建造师职业定位

建造师职业定位（8篇）

1.建造师职业定位 篇一

1 建造师职业道德概述

1.1 职业道德表现方式

现实生活中的职业是多种多样的, 每种职业道德标准不同, 但它们有共同的表现方式, 包括:遵纪守法、诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业品质。

1.2 建造师应遵循的职业道德

遵守国家法律、法规及其政策, 不违背职业自律性规定, 维护建造师的名誉, 并且保护国家和社会的利益;遵守诚信、公正、敬业、进取的原则, 争取将服务做到最好, 业绩做到最优, 赢得客户和公众对我们职业的尊重;勤奋工作, 寻求创新性的方案, 在承担建造师执业行为中, 向公众提供真实、准确的信息;坚持文明施工, 做到施工不扰民, 作业不污染, 现场规范有序;同行之间应该相互尊重, 在项目上相互帮助, 公平竞争不恶意诽谤, 更不得以欺诈行为骗取相关单位信任, 以损害他人的利益为目的;要做到廉洁自律, 不私自索取与建设合同无关的钱、财、物, 更不能利用职务之便谋取利益;诚实可靠, 要掌握并且提供有关资料的全部以及全面的信息, 不得刻意隐瞒;对于委托人的商业和技术秘密要保密;要树立用户至上的思想, 为用户着想, 积极采纳用户、监理方及参建各方的合理化建议;维护建设行业的信誉, 并不断提高自身的职业能力。

1.3 职业道德的重要性

我国的建筑市场竞争激烈, 各省市建筑行业发展不均衡, 由于建筑业的法津法规不够健全, 所以, 在长期发展中形成多种多样的职业道德病, 最终结果导致工程安全事故。影响建筑工程安全的因素很多, 但职业道德应是首先考虑的因素, 可见它的重要性。目前, 建筑企业经济模式逐渐改变, 摆脱了传统的计划经济体制, 面对与日俱增的市场和经济效益的竞争, 社会主义市场经济与职业道德更加密切相关。

一个人如果想要生存, 就必须要拥有职业, 并且从中获得知识, 积累经验, 寻求一种职业是人的责任, 若想发展的更好, 职业是必不可少的。遵守职业道德是一个人事业成功的垫脚石, 没有职

一个国家要实现现代化, 屹立于世界民族之林, 经济发展是本, 而提高国民道德素质却是天。人民生活质量的提高, 不仅要靠技术水平的进步和精神文明建设, 而且还要靠国民素质和道德品质的增强, 如果没有国民道德素质的提升, 这个国家一定不是自强不息的国家、一个备受尊重的国家。相同的, 建造师在工作中遵循职业道德, 才能服务于行业, 受益于社会, 使自己的工作井然有序地进行。

2 建造师职业道德可以促进技术进步

2.1 建造师自身工作能力的提升

建造师需要清楚地意识到自己的职业技术水平, 按时参加建筑业协会举办的执业人员继续教育, 不断更新专业知识, 不能承担超越自己能力范围外的工程任务, 在执业范围内胜任工作;在创新上, 应重视并积极推广新技术、新材料、新工艺;建造师在施工阶段, 要严格按照施工合同规定的内容履行自己的义务, 不得利用自己的职务之便谋取私利, 索取或者接受自己报酬以外的其他财物, 也不能为了谋求个人和企业私利而采取行贿或其他不法手段;建造师要尊重同行的劳动成果, 不得对同行者抱有偏见, 更不得故意或无意损害他人信誉;在劳动成果分配上, 不得擅自占有他人的劳动成果, 要注重团结协作、互惠互利、互通有无、资源共享、共同发展的经营战略;建造师应勇于承担责任, 对自己的岗位职责范围内问题, 不能推卸责任, 要认真对待并严肃处理。

2.2 建造师职业道德促进技术进步

近年来, 建筑业技术人员管理水平有了很大的提高, 但从业人员的职业道德却是一个担忧的问题。随着出现了各式新的建造材料、建筑结构形式、施工技术, 建筑行业中一些有违职业道德的事频繁发生, 不良风气逐渐蔓延, 这样, 就会严重导致安全事故发生, 甚至, 有的工程未完工便发生坍塌事故, 所谓的“豆腐渣”工程随处可见, 优质工程在短期内出现“跑、冒、滴、漏”现象, 安全事故经常发生。不仅给家庭带来沉痛, 也给国家财产带来不可估量的损失, 形成无法挽回的局面。

3 建造师职业道德可以促进企业的发展

3.1 职业道德是企业文化的重要组成部分

在一个企业内, 职业道德有利于增强职工的凝聚力, 企业是具有社会性的生活大集体, 企业员工存在着错综复杂的关系, 这些关系既相互协调又相互独立, 如果处理不好, 必然会降低对企业的向心力。这就要求我们每个员工团结一致, 相互学习、相互帮助, 用宽容、信任的思想, 共同进步, 共同发展。总之, 建造师必须具有较高的职业道德素质, 只有这样, 才能提高建筑业之间的竞争力, 提高建筑产品的生产、服务、生活质量, 从而降低建设成本, 提高全民生活质量, 提升经济效益增长速度。

3.2 建造师在执业的整个过程中都必须遵守职业道德

1) 招投标环节。工程项目招标投标中, 存在许多违背道德的现象。比如, 招标人与投标人串标, 投标人与设标人之间串标, 除此之外还有低价抢标。投标人以明显低于建设项目社会平均成本价格投标报价, 如果中标后, 再想其他办法改变设计或增加工程内容。建造师在招投标阶段, 要自觉遵守职业道德准则。

2) 工程分包与转包。工程分包应在资质许可的范围内进行, 违法分包主要包括:无资质分包或未经建设单位批准分包、或将工程主体转包、或将一个工程肢解后分包给多个施工队伍等。工程转包是指工程的承包人不行使建设工程的管理职能, 而将其全部转让给另一个施工企业管理的行为, 实际上是其他人成为建设工程新的承包人。这种行为违反了建筑法有关规定, 是建造师必须遵守的职业行为。

3) 施工环节。建造师应重视三个方面的问题:一是工程质量问题;二是安全生产方面问题;三是设计变更、签证方面问题。有的施工企业只重视施工质量而忽视安全管理, 还有的施工企业虽然低价中标, 但为了追求利润最大化, 在变更、签证时采用加大工程量、高报综合单价、改变施工做法等, 建造师在施工阶段的作用至关重要。

4) 工程结算与验收环节。在工程结算环节中, 为了尽快得到工程款, 建造师不能采用行贿等行为向欠款单位或总承包单位负责人结算;在工程验收环节, 为了保证工程顺利通过竣工验收, 建造师不能弄虚作假, 允许不合格的工程和设备验收合格。

4 提高职业道德修养需要自身和社会的力量

4.1 职业道德修养概念

修养包括科学文化水平修养和道德品质修养。职业道德修养, 指的是参加本职业的员工, 按照职业道德必须遵守的规范, 在工作中所进行的自身完善、自身改造、自身成长, 使自己拥有良好的职业道德品质, 从而更好地投入工作, 树立良好榜样。

4.2 职业道德修养方法和途径

职业道德修养途径包括:要确立奋斗目标, 树立崇高的理想。增强自己的职业感, 做好本职工作。培养职业义务感, 对自己的职业有一个积极的态度。树立职业荣辱感, 正确评估自己的工作。

职业道德修养就是要养成良好的职业道德品质, 不仅需要了解职业道德规范、还要掌握职业道德知识, 努力学习专业技术技能, 在实践中自我总结、自我反思, 不断提高自身的职业素质。

4.3 职业道德修养离不开社会的力量

随着国家的法律、法规不断完善, 建造师的职业行为也有了相关的法律条文和强制规范。建筑业法津、法规的制定, 是根据建筑业的特点所决定, 作为建造师应自觉遵守国家法津、法规, 对企业和自身负责, 杜绝违法现象。

总之, 建筑业的发展和完善与建造师在工作中的职业道德是密不可分的。作为一名合格的建造师, 要不断努力学习专业知识, 在实践中兢兢业业提升专业技能, 同时, 加强建造师的职业道德修养, 整体提升建筑业的发展。所以, 为了建筑业的稳定、持续发展, 建造师的职业道德是非常重要的。

摘要：简述了职业道德的表现方式, 阐述了建造师在执业过程中应遵循的职业道德内容, 并说明了建造师职业道德对建筑企业健康发展的重要性, 同时总结了提高建造师职业道德修养的方法与途径, 以供参考。

2.做学生良好心态的建造师 篇二

故事虽算不上新鲜，但寓意却十分分明：心态影响情绪，情绪影响行为与状态。积极的心态可使人快乐起来。

心理学认为，心态是指行为主体对事物发展的反应和理解表现出不同的思想状态和觀点。是存在于稳定的心理基础上受外在诸多不确定因素刺激下的利益反应，个体的情绪化波动外显且其状态维系时间长短不一。积极而稳定的心态会维持和塑造学生个体的健康心理，取得行为上的成功，从而有利于正确的世界觀的形成。相反，消极而波动化的心态，会加剧学生个体间的发展的不平衡性，潜伏为部分学生的心理障碍问题的隐患，增加班集体中生生、师生间的不和谐，往往演变为滋生班级管理中众多矛盾激化的土壤，严重影响学生群体的共同成长。因此，在多元化社会价值取向的影响下，教育价值易被扭曲淡化的现今，让班集体正常处于一个健康积极稳定心理态势，应成为班集体凝聚力建设的重要方向。在班级管理工作中，班主任理应成为班集体良好心态营造的高级建造师。

理念更新。达成共识

确定集体认可的价值取向，是营造班集体良好心态的基础。对于不同年龄段的学生来说，其接触的社会阅历的层次差异，决定其价值、兴趣的取向特征。班主任要把握住学生发展的年龄特征，有所取舍，把握更新理念的方向，灌输先进的理念，对学生进行彻底的“洗脑风暴”，是万丈高楼的根基，是“维稳”的重要策略。有了好的理念，就为班级工作确定了奋斗目标，就为班级建设设有一个好抓手，也为班级学生主人翁地位的确立设立一个创新发展的好环境。

新的理念，缘于教育对学生发展的硬性要求，缘于时代发展对人才培养的超前引领的要求，缘于“以人为本”的科学发展觀的要求，缘于班主任对育人责任感与育人经验融合的要求。理念的内容选取，符合《中学生行为守则》《学校行为规范要求》，符合学生身心发展规律，符合学校教育发展的规律。

确定学生个性化成长模式，个体个性发展与群体道德规范要求的高度协调统一，是确定管理理念的最大原则，为管教与疏导结合，自律与他律结合的管理操作提供依据。如，高中生的“早恋”行为如何界定问题，本班的理念是“男女生交往原则是光明交往，公开对话，保持距离，状态正常，外无异议。”做到这个要求，我们就不认定学生间的异性交往是“疑似恋愛”现象。试行以来，给男女生正常交往提供宽松环境，客觀上实现了对学生交往时理应相互尊重、交往得体的礼仪教育目标。昔日班主任因此“草木皆兵”“疲惫不堪”，学生“处心积虑”“谨小慎微”，教育领导们“再三指示”“胆颤惊心”；如今是老师的“开明”赢得了“共鸣”，学生的“潜伏”走向“光明”，学生行为的得体获得领导们的好评。“懂得做人才会成人”，师与生各自将精力集中在教与学的大事业上来。

班委支撑。活化常态

班、团委成员是老师的关注频度较高的群体，他们享有的教育资源优于普通学生，也易于理解、支持班级管理理念的实施，成为班级成功管理中的受益者。他们应成为班主任管理班级的最好“追随者”，发挥其在学生群体中的积极影响力，活化为班集体的积极心态的恒温器和加速器，成为班级健康精神风貌的支撑。

建好班子，定好规矩，班集体的正气就能上升，班集体就有团结的内在力量，这种潜力就会演变成进步的实力，人人热爱这个班级。班团委成员的选拔任用的公开与竞争，是对委员成员自身价值的肯定，有利于他们威信的建立和自信心的强化；同时，由于他们的工作是管理人又服务于人的工作，他们本身又受制于其他班团委的管理和学生群体的“监督”，他们的性格特征、情绪特征，同样影响自己与他人的情绪，小范围的影响圈子，大范围的影响集体。班主任要预知他们在工作中可能会遇到的消极情绪的干扰，及时、科学地做好心理干预工作。

明确提出“发挥骨干作用、服务班集体、锻炼自我、带动他人、壮大集体”是设立组织的宗旨，确定他们的骨干地位与服务于班集体的奉献与责任意识，成就感与责任感交织，荣誉感与自觉服务意识共存。

提供工作指导的原则或方法。对班委要求：公正公开、讲究方法、真诚待人、率先垂范；对其他同学要求：虚心接受，感谢为先、换位思考、有则改之。从管理者与被管理者不同角度进行修正，达到相互谅解，互助进步的人际氛围。避免班委因工作的方法、态度的不到位，或被管理对象的不服从管理等，造成相互间的冲突。

提供活动的舞台。在班长的组织下，委员们各负其责，精诚团结。对具体负责的分工，他们取得的成绩要及时肯定；工作中的问题，悄悄指点，促其奋发努力，再创成绩。让积极、主动、责任、创新、心态平和、进退有度的班团委工作状态，影响和感染全体同学，增强班级成员之间的融合度和亲和力，形成高昂的班级士气。为营造高效有序的班级常规管理开好头，引好路。

榜样引领。共享捷径

班级工作的重心在于学习成绩的提高。良好心态的经营，只有服务于这一重心，班级建设才有出路，班级凝聚力才会不断增强。重视榜样的引领作用，榜样们才会脱颖而出，从一个成功走向另一个成功。同样的班级学习环境，对成绩差生的心理压力和情绪波动影响最大。让榜样介绍成功的经验，共享走向成功的捷径，会让这部分学生心理倍感温暖，从而产生前进的欲望和动力；他们也更易与大家亲和在一起，负重前行。他们的努力，让同学钦佩他们的意志力，而更易获得外在的帮助与尊重；他们的努力，最终会跟榜样中大多数一样，因阶段性的胜利而充满自信，学业不好而“怨天尤人”的消极情绪会降到最低状态。不同学业水平的学生，通过这些途径而增强对班级的认同感和归属感，促使班级的学习绩效大幅提高。荣誉放大。鼓舞士气

有调查资料显示，94.56％的学生认为：如果班里某个方面取得了一次好的成绩，他们就会更加努力去做好以后的每一次，生怕有所闪失而失败。对于个别可能或正有损班级荣誉的行为的学生，其余同学会及时提醒或阻止他们。

创造荣誉并维护班级荣誉是班级学生的共同心理和强烈欲望。赢得荣誉，就是赢得幸福指数，享有好的心情。集体荣誉就是大家的荣誉，要让大家小心呵护荣誉，并让它“星火燎原”。

把班集体的闪光点展示给外界，得到外界的认可和称赞，让大家晒一晒好心情；把努力想获得的荣誉大声告诉学生，让大家一起努力调动士气；把无法实现的荣誉，淡化一边去，让学生学会有理由的洒脱。这何尝不是一种“海阔凭鱼跃，取舍任自由”的积极心态呢!

情绪释放。返璞归真

学生是教师教育的对象，但他们不是孤立的受教育者。家庭、社会，身边的同学、网上的朋友，学习、生活、交友，生存、就业、发展、人际的交往等。众多的人、事，众多的信息在冲突中更新，生理的冲动与心理的萌动等，对学生的影响是广泛而深刻的。告诉学生有情绪的波动和心态的不安是正常的心理反应，积极主动寻找正当的途径，淡化消极心态的负面影响才是解决问题的出路。

班主任帮助学生在适时、适地、通过适当途径把“坏”情绪释放出去，修复学生创伤，稳定学生心态，还学生人性的本真，就是对学生关爱的体现。适时发现苗头，寻找恰当理由，安排合适场所，选择科学释放方式，都需要班主任处处留心，见景生情，妥善化解。可以采用师生谈话法，通过体育等运动项目转移注意力法，有想法写出来，有压抑到操场上吼出来；也可通过全班性的文娱活动，体育活动，读书读报活动等大型运动，让他们在活动中消耗坏情绪，交流中调整心态，及早结束短暂的阴霾。

关注学生心态的健康与安全，是学校全面关心学生成长的重要组成部分。学校教育不仅帮助学生锻炼出健硕的体魄、发达的大脑、丰富的学识，更应有健康的心理和稳定积极的心态。做学生良好心态的维护者与建造师，是一项宏伟的工程，也许我们的专业素养还相差甚远，但当我们有了这方面的觉醒和关心帮助学生的真挚情怀，我们的一点努力就会离目标更近，我们的劳动就会更有价值。做学生良好心态的维护者与建造师，是一项宏伟的工程，更需要班主任“眼觀六路，耳听八方”：用丰富的学识来指导实践；广泛争取外援，构建师生间、家校间、社会与学校间合作的“纽带”，获取学生真实有效信息，“借力发力”，进行贴心细致的针对性服务。

3.建造师职业定位 篇三

1．施工安全管理体系是项目管理体系的一个子系统，是一个动态，自我调整和完善的管理系统。2．建立体系的：

（1）贯彻“安全第一，预防为主”的方针，企业必须建立健全安全生产责任制和群防群治制

度，确保工程施工劳动者的人身和财产安全

（2）施工安全管理体系的建立，必须适用于工程施工全过程的安全管理和控制。

（3）施工管理安全管理体系文件的编制，必须符合《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共

和国安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》、《职业安全卫生管理体系标准》和国际劳工组织等法律法规的要求

（4）项目经理部应根据本企业的安全管理体系标准，结合各项目的实际加以充实，确保工程

项目的施工安全。

（5）企业应加强对施工项目的安全管理，指导、帮助项目经理部建立和实施安全管理体系。3．施工安全管理的工作目标：避免或减少一般安全事故和轻伤事故，杜绝重大、特大安全事故

和伤亡事故的发生，最大限度地确保施工中劳动者的人身和财产安全

4．施工安全保证体系的构成：（1）组织保证体系（2）制度保证体系（3）技术保证体系

（4）投入保证体系（5）安全信息保证体系

5．：（1）（2）（3）（4）

6．施工安全技术保证由专项工程、专项技术、专项管理、专项治理四种类别构成，每个项目都包括安全可靠性技术、安全限控技术、安全保险与排险技术和安全保护技术

7．施工安全体系由、、和等四部分工作内容组成。

8．：（1）应设置以为的安全管理机构

（2）项目经理部设置以项目经理为第一责任人的安全管理领导小组（3）施工班组要设置不脱产的兼职安全员。

9．的施工项目，应编制或。（背）10．施工安全管理计划应在项目开工前编制，经项目经理批准后实施。

11．对、、的项目，除制定外，还必须制定单位工程或分部、分项工程的安全施工措施

12．施工安全管理控制主要以施工活动中的人力、物力和环境为对象。13．在项目施工中，的，是整个安全工作的环节。14．施工安全管理目标实施的内容：

（1）六杜绝：杜绝因工受伤、死亡事故、杜绝坍塌伤害事故、杜绝物体打击事故、杜绝高处坠落事故、杜绝机械伤害事故、杜绝触电事故；

（2）三消灭：消灭违章指挥；消灭违章作业；消灭“惯性事故”

（3）二控制：控制年负伤率（负轻伤频率控制在6‰）、控制年安全事故率；（4）一创建：创建安全文明示范工地

15．实施策划的：（1）（2）（3）

（4）可操作性和针对性（5）动态控制（6）持续改进（7）实效的最优化

16．施工的（）：（1）（2）（3）17．：（1）控制和杜绝因公负伤、死亡事故的发生（负伤率在、死亡率为零）

（2）一般事故频率控制目标（通常在6‰以内）（3）无重大设备、火灾和中毒事故（4）无环境污染和严重扰民事件

18．：（1）及时消除重大事故隐患，一般隐患整改率达到的目标（）

（2）扬尘、噪声、职业危害作业点合格率（应为100%）（3）保证施工现场达到当地省（市）级文明安全工地。

19．：

（1）实现全员教育，要求特种作业人员持证上岗率达到100%，操作人员三级安全教育率100%（2）按期开展安全检查活动，隐患整改达到“五定”要求，即：定整改责任人、定整改措施、定整改完成时间、定整改完成人、定整改验收人

（3）把好“七关”要求，即：教育关、措施关、交底关、防护关、文明关、验收关、检查关（4）认真开展重大安全活动和施工项目的日常安全活动（5）安全生产合格达标合格率100%，优良率80%以上。

20．施工安全管理实施的基本要求：（1）必须取得《安全生产许可证》后方可施工

（2）所有新工人必须经过三级安全教育：施工人员进场作

业前进行公司、项目部、作业班组的安全教育。

21．施工安全技术措施在施工前必须编制好，并且经过审批后正式下达施工单位指导施工。设计和施工发生变更时，安全技术措施必须及时变更或作补充。

22．编制施工组织设计或施工方案时，在使用新技术、新工艺、新设备、新材料的同时，必须考虑相应的施工安全技术措施。

23．施工安全技术措施可按和编写。24．施工安全技术措施的审批管理（背）：

（1）一般工程施工安全技术措施在施工前必须编制完成，并由项目经理部的技术部门负责人审核，项目经理部总工程师审批，报公司项目管理部、安全监督部门备案。

（2）对于重要工程或较大专业工程的施工安全技术措施，由项目总工程师审核，公司项目管理部、安全监督部复核，由公司技术部或公司总工程师委托技术人员审批，并在公司项目管理部、安全监督部备案

（3）大型、特大型工程安全技术措施，由项目经理部总工程师组织编制，报公司技术部、项目管理部、安全监督部审核，由公司总工程师审批，并在上述公司的三个部门备案。（4）分包单位编制的施工安全技术措施，在完成报批手续后报项目经理部的技术部门备案 25．施工安全技术交底是在建设工程施工前，项目部的技术人员向施工班组和作业人员进行有关工程安全施工的详细说明，并由双方签字确认。安全技术交底是操作者的法令性文件。26．施工技术：

（1）大规模群体性工程，总承包不是一个单位时，由建设单位向各单项工程的施工总承包单

位作建设安全要求及重大安全技术措施交底。

（2）大型或特大型工程项目，由总承包公司的总工程师组织有关部门向项目经理部和分包商

进行安全技术措施交底

（3）一般工程项目，由项目经理部技术负责人和现场经理向有关施工人员和分包商技术负责

人进行安全技术措施交底。

27．“”：、、、；

28．五临边：（1）未安栏杆的阳台周边（2）无外架防护的屋面周边（3）框架工程的楼层周边

（4）卸料平台的外侧边（5）上下跑道、斜道的两侧边。

29．施工现场设置，高度，大门上应有企业标识 30．围挡的高度：市区主要路段不宜低于2.5m，一般路段不低于1.8m

31．：、、、、制度牌及施工现场平面布置图

32．安全“五标志”：（1）指令标志（佩戴安全帽、系安全带）

（2）禁止标志（禁止通行、严禁抛物）（3）警告标志（当心落物、小心坠落）（4）电力安全标志（禁止合闸、当心有电）

（5）提示标志（安全通道、火警、盗警、急救中心电话）

33．施工安全检查的内容：查思想、查制度、查安全教育培训、查措施、查隐患、查安全防护、查劳保用品使用、查机械设备、查操作行为、查整改、查伤亡事故处理

34．施工：、、、查、季节性安全检查、节假日前后安全检查

35．项目经理部的各班组日常要开展，做好日常和工作。

36．对工程安全管理的：可以、；可以运用，也可以运用法律、经济手段监督

37．施工安全的：

（1）国务院安全生产主管部门对建设行政主管部门监督管理工作的监督管理（2）建设行政主管部门对建设工程各有关单位生产安全工作的监督管理（3）建设工程各有关单位的上级主管部门对下级单位安全生产工作的监督管理（4）工程监理单位对施工单位生产安全工作的监督管理 38．施工安全：

（1）国务院负责安全生产监督管理的部门，对全国各行各业的安全生产工作施工综合管理、全面负责

（2）国务院建设行政主管部门对全国的建设工程安全生产实施统一的监督管理

（3）国务院铁路、交通、水利等有关部门按照国务院的职责分工，分别对专业建设工程安全生产实施监督管理

（4）县级以上地方人民政府建设行政主管部门和各有关部门，则分别对本行政区域内的建设工程和专业建设工程的安全生产工作。

5020 建设工程职业健康安全与环境管理

1．建设工程与环境管理的：（1）项目固定，施工流动性大（2）项目体型庞大（3）项目的单件性（4）项目生产周期长

（5）项目的生产涉及的内部专业多、外界单位广、综合性强（6）项目的生产手工作业和湿作业多（7）施工作业人员文化素质低

2．施工企业制定建设工程职业健康安全与环境管理目标主要有以下：（1）控制和杜绝因公负伤、伤亡事故的发生（2）一般事故频率控制目标（6‰）

（3）无重大设备、火灾、中毒事故及扰民事件（4）环境污染物控制目标（5）能源资源节约目标（6）及时消除重大事故隐患

（7）扬尘、噪声、职业危害作业点合格率（100%）（8）施工现场创建安全文明工地目标

3．职业是继ISO9000系列质量管理体系和ISO14000系列环境管理体系之后又一个重要的标准化管理体系。

4．的（）：

（1）为企业提高职业健康安全绩效提供一个科学、有效的管理手段（2）有助于推动职业健康安全法规和制度的贯彻执行

（3）能使组织的职业健康安全管理由被动强制行为转变为主动自愿行为（4）可以促进我国职业健康安全管理标准与国际接轨，有助于消除贸易壁垒（5）实施职业健康安全会对企业产生直接和间接的经济（6）有助于提高全民的安全意识

（7）可以强化企业的安全管理，还可以完善企业安全生产的自我约束机制

5．安全管理体系标准由“————”构成。6．存在于以为的的，成为。

7．自然环境是人类生产和生活所必需的、未经人类改造过的自然资源和自然条件的总体。8．系列标准的：（1）（2）发展的需要（3）是实现环境管理现代化的途径 9．环境管理体系标准的应用原则：

（1）本标准的实施强调自愿性原则，并不改变组织的法律责任

（2）环境管理体系不必成为独立的管理系统，而应纳入组织整个管理体系中（3）实施环境管理体系标准的关键是坚持持续改进和环境污染预防

10．的结构系统采用的是、管理运行模式。11．伤害程度分类：

（1）轻伤，损失1~105个工作日以下的失能伤害

（2）重伤，损失大于等于105个工作日的失能伤害，重伤的损失工作日最多不超过6000工日（3）死亡，损失工作日超过6000工日

12．生产安全事故“”：（1）事故原因未查明不放过

（2）事故责任者和员工未受到教育不放过（3）事故责任者未处理不放过（4）整改措施未落实不放过

13．事故处理：（1）事故现场处理（2）事故登记（3）事故分析记录（4）要坚持安全事故月报制度，若当月无事故也要报空表

14．的：（1）（2）合理开发和利用自然资源

15．建设工程（）：

（1）妥善处理泥浆水、未经处理不得直接排入城市排水设施和河流

（2）不得在施工现场熔融沥青或焚烧油毡、油漆及其他会产生有毒有害烟尘和恶臭气体的物质（3）使用密封式的圆筒或采取其他措施处理高空废弃物（4）采取有效措施控制施工过程中的扬尘（5）禁止将有毒有害废弃物用作土方回填

（6）对产生噪声、振动的施工机械，应采取有效控制措施，减轻噪声扰民。

16．搅拌机前台、混凝土输送泵及运输车辆清洗处应设置沉淀池，废水未经沉淀处理不得直接排入市政污水管网，经二次沉淀后方可排入市政排水管网或回收用于洒水降尘。

17．施工噪声的类型：（1）机械性噪声（2）空气动力性噪声（3）电磁性噪声（4）爆炸性噪声 18．施工的：

（1）施工现场的搅拌机、固定式混凝土输送泵等强噪声解析设备应搭设封闭式机械棚（2）尽量选用低噪声或备有消声降噪设备的机械

（3）在居民密集区施工，晚间作业不超过22时，早餐作业不早于6时。19．施工现场外围设置的围挡不得低于，以避免或减少污染物向外扩散 20．施工现场产生的固体废物主要有三种：拆建废物、化学废物、生活固体废物 21．固体废物的方法：（1）（2）（3）22．固体废物的处理：（1）物理处理（2）化学处理（3）生物处理

4.二级建造师建造师自学课程小结 篇四

本次二级注册建造师继续教育的培训内容包括注册建造师注册及法律责任、工程质量和安全文明生产管理、建筑节能及绿色建筑与绿色施工评价、无障碍设施设计及验收要求等，涉及面大，内容多。对于我们从事生产一线的管理人员来说，很难抽出大量的时间进行系统的学习，因此为更好的完成本次继续教育，特制订自学计划如下：

1.熟悉教材的目录，框架式的掌握教材所涉及到的内容，根据自己以往对相关知识的掌握程度，确定学习重点，特别应注重新技术、新方法和新的法律法规的学习；

2.按时参加面授课，认真听讲，对于授课专家讲到，书本上没有的内容，如一些案例分析、经验的总结和对一些内容的理解应特别注意，做好笔记，课后认真思考；

3.对于非面授课程，利用自学时间加强学习，对学习过程中遇到的问题做好笔记，在面授课的课间与老师和其他学员进行交流，解疑释惑、取长补短；

4.对自己在工作中经常涉及到的内容进行重点学习和掌握，特别是新方法、新技术和新法律法规。

通过二级建造师继续教育培训，我们不仅重新学习了施工建设标准规范，更是对建设工程管理的前沿理论有了进一步的了解，学到了建筑行业出现的新的管理理念、新的技术、新的施工方法，开拓了视野、打开了思维，在思想道德和业务能力方面都有新的收获。

在课程中，授课专家讲授了目前国际上先进国家在工程建设中先进的管理方法和发展前景，特别是“建设工程项目总控理论”的运用；对项目进行设计、建造及运营管理的“BIM建筑信息模型”在工程中的运用；采用“虚拟施工”对施工成本进行控制；采用“建设工程项目全寿命集成化管理”；“建设工程管理信息化”等理论与实例，把项目主要参与方在设计阶段就集合在一起，着眼于项目的全生命期，利用BIM 技术进行虚拟设计、建造、维护及管理。实现动态、集成和可视化的4D 施工管理。将建筑物及施工现场3D模型与施工进度相链接，并与施工资源和场地布置信息集成一体，建立4D 施工信息模型。实现建设项目施工阶段工程进度、人力、材料、设备、成本和场地布置的动态集成管理及施工过程的可视化模拟。实现项目各参与方协同工作。项目各参与方信息共享，基于网络实现文档、图档和视档的提交、审核、审批及利用。项目各参与方通过网络协同工作，进行工程洽商、协调，实现施工质量、安全、成本和进度的管理和监控。实现虚拟施工。在计算机上执行建造过程，虚拟模型可在实际建造之前对工程项目的功能及可建造性等潜在问题进行预测，包括施工方法实验、施工过程模拟及施工方案优化等。让人耳目一新，使我们意识国内建筑业与先进发达国家的差距，激励了我们学习和利用国际先进的项目管理手段进行工程管理的热情，工作中有了新的目标。

不断提高建造师执业能力和加强职业道德建设是大势所趋，在今天变化纷纭的世界里，新的技术和方法不断涌现，不断冲击着以往工程项目管理的知识，在建造师的职业生涯中，变化时唯一可以预测的因素。因此，建造师们必须加强学习，不断更新知识，提高自身执业能力。只有注册建造师们具备了以人为本的理念、掌握绿色技术，能应用绿色技术，才能建造绿色建筑，构筑绿色城市、生态城市，大范围、系统化的实践可持续发展观。可持续发展观要求用新的、清洁的及更高效的程序、系统、技术来取代或革新已有的系统。随着工程领域开始为更具可持续性的实践而全面改革，可持续工程服务的新世界正在建立，对于新趋势、新潮流反应较慢或持怀疑态度的，都将处于竞争的劣势。再者，世界的变化对建筑技术的管理提出了许多全新的要求，许多需要新的发明创造去满足。所以建造师们必须加强学习，不断积聚必须的资源和技能，创造符合产品要求的新技术，具备高效率生产的管理能力，顺利实现工程项目的预定目标。

当前我国社会职业道德方面存在的问题相当严重。职业人员为了个人或小团体利益，违背职业道德的现象频频出现，施工单位围标、串标、低价抢标，中标后，通过各种途径更改投标文件，违规建设、偷工减料、以次充好，以牺牲工程质量和安全为代价赚取利润，以致工程事故时有发生。因此，加强职业道德建设具备有十分重要的现实意义和必要性。另外，加强职业道德建设，是提高注册建造师责任心的重要途径、是提高企业竞争力的必要措施、是促进企业和谐发展的迫切要求。在今后的执业过程中，应从以下几点建筑职业道德规范： 1.遵纪守法，维护建造师的声誉； 2.承担对社会和公众的责任； 3.诚实守信，热忱服务； 4.廉洁自律，公平公正； 5.尊重他人，注重团结与协作；

6.勇于承担责任，敢于面对错误，虚心接受批评。

5.浅析注册建造师继续教育的重要性 篇五

从2002年12月30日起, 我国对从事建设工程项目总承包及施工管理的专业技术人员实行注册建造师执业资格制度已经有十年了。2005年3月首次举行一、二级注册建造师执业资格认证考试, 建造师需按人事部、建设部人发[2002]111号文件的规定, 经统一考试合格并且注册受聘后, 才可以担任建设工程总承包人或施工项目的项目经理, 从事施工活动管理、从事法律、行政法规或国务院建设行政主管部门规定的其他业务。同事规定注册建造师在每一个注册有效期内应当达到国务院建设主管部门规定的继续教育要求。继续教育分为必修课和选修课, 在每一注册有效期内各为60学时。经继续教育达到合格标准的, 颁发继续教育合格证书。

建造师执业资格制度的实施, 对从事工程施工和项目管理人员提出了更高的要求, 即要求必须是懂管理、懂技术、懂经济、懂法规的复合型专业人才, 同时又要具备丰富的实践经验和较强组织管理能力。但国家的法律、法规、政策却在不断的修订和完善中, 新技术及工艺、新材料、新设备、新的管理理念也不断出现, 这就要求建造师要不断的增加、更新和完善自己的知识体系, 方式之一就是采用继续教育培训、考试形式促进知识学习和强化。从而从根本上提升项目经理岗位职业标准和综合素质, 加快项目管理人才与国际接轨的步伐。因此, 继续教育的重要性主要表现在:

一、促使建造师熟悉工程建设方面的新法规, 正确执业

继续教育的培训内容包括与注册建造师和工程建设有关的法律、法规、规章、规范性文件和标准规范及规程, 或者是近期颁布的与行业相关的工程建设法律法规、标准规范等。《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《建设工程安全生产管理条例》、《生产安全事故报告和调查处理条例》、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》等是这部分内容的重点, 规定了安全生产管理和质量的在工程建设中的重要性及法律责任, 承担工程项目的建造师应具有安全生产管理防范意识和质量成本观念。离开了安全、质量观念, 企业就无法生存, 一旦发生重大安全事故或质量事故, 将为企业、国家和社会带来不可估量的损失。虽然这些是建造师考试中都涉及到的知识, 但继续教育可以加强学习和理解这些法律法规, 了解不断完善和改进的法规条文。让建造师进一步明确自己的权利、义务和责任, 这样才能正确执业, 不做触犯法律法规的事情。

二、了解施工新技术、新工艺、新材料、新设备等前沿信息, 提高执业水平

取得建造师执业资格, 就等于取得了进入市场承担建造业务的通行证, 是个人在经济、社会各项工程管理活动中获得准入的凭证。建造师除了应具有丰富的专业知识和施工实践经验, 熟悉工程施工的技术规程规范外, 通过建造师继续教育培训, 能学习到新技术、新方法, 了解目前新材料和新设备, 和同行进行交流切磋, 不断地把新东西引入到施工活动中。这样不但可以增强自己的施工经验及水平;还可以为企业节约成本, 增加效益, 提高企业的知名度和技术管理水平, 为以后承担更大的工程项目和为融入国外建筑市场打下良好的基础。

三、学习新的项目管理理念, 争取做一个成功项目管理者

承担项目施工管理的建造师, 即项目经理。在工程中的角色既是项目施工的组织者、指挥者, 又是各种关系的协调者, 而且还要用花费最小的成本去获取最大的经济效益, 以使企业得到生存和发展。主要包括以下方面:

(1) 项目经理应具有较强的组织、协调管理能力。项目经理要组织起一个团结协作、共同奋斗的项目经理部, 带领全体成员努力工作, 去完成工程建设任务。管理就是生产力, 要有管理效益的观念, 以管理求效益。项目经理所起的重要作用就是寻找和发掘提高经济效益的各种潜力, 充分利用好所能利用的各种资源, 使其达到最符合建设要求的资源的优化配置。项目经理在工程建设过程中, 还必须有好的协调能力, 比如要经常与甲方、监理及当地政府有关部门协调好关系, 使工程施工得以顺利进行。

(2) 项目经理应具有成本与效益管理观念。在工程项目的建设中, 项目经理在保证工程质量的前提下, 时刻要考虑如何降低工程成本、控制消耗, 有效地抑制各种不合理的开支, 最大限度地利用有限的人、财、物资源, 并随时调整和控制各相关因素。降低成本的同时就是提高效益, 成本和效益是相互制约的一个问题的两个方面。项目经理就是要把成本与效益的管理观念作为工程施工的出发点和落脚点, 使之花费最小的成本去获取最大的经济效益。

因此, 要当好一个项目经理, 即成功建造师, 就要把专业技术与经济观念有机地结合起来, 通过继续教育培训, 加强学习新的管理理论, 不断地强化管理综合素质, 以便为企业创造更好的经济效益。

综上所述, 建造师继续教育培训对于对项目管理者熟悉建设法规、了解建筑前沿信息和更新知识体系、学习新的项目管理知识和经验有很重要的作用, 应该继续执行下去。只有这样才能不断提高建造师工程项目管理水平和执业能力, 加强国际互认, 增加国外工程的承包量, 这不仅是企业发展的需要, 而且也是时代的要求。

摘要：注册建造师执业资格制度在我国已实行近十年了, 国家规定每一个注册有效期内的建造师必须进行继续教育培训, 这对执业者熟悉建设法规、了解建筑前沿信息和更新知识体系、提高建造师工程项目管理水平和执业能力有很重要的作用。

关键词：注册建造师,继续教育,重要性

参考文献

[1].张春炎.建造师执业问题三论[J].第三只眼, 2005, 8:1.张春炎.建造师执业问题三论[J].第三只眼, 2005, 8:

[2].查京民, 伍洋, 范运林.建造师在工程建设中的职业健康安全与环境管理职责[J].港工技术, 2005, 4:2.查京民, 伍洋, 范运林.建造师在工程建设中的职业健康安全与环境管理职责[J].港工技术, 2005, 4:

6.建造师职业定位 篇六

1、 学习时间：特点：时间分散，充分利用网络平台。这次考试在春节过后，作为一线的项目经理，单位的年终结算，工资发放，考核考评，新年开工，工作开始排头，还有少不了的交际，应酬。哎，白天完全没有时间静下心，认真学习，只能在深夜，在电脑前借助网络寻找资料，“工程下载”确实了我不少的忙，我很惭愧，利用了网站的漏洞，确实，是因为在线支付不行，而且不可能一天靠发贴得分币，同时也使网站得到了改进。在“工程下载”里的语音资料，对我起了很大的作用，因为，我觉得万本归源，我通过的注册造价师等，所有的考试，特别是第一次，不可能离开教材，所以，我跟着语音资料，对着课本学习，记忆的效果还不错，虽然这个资料是对着教材通读了一遍，靠这样填鸭教学，熟悉教材，果然，考试就在教材上，

2、 学习方法；特点：列出考点，先把教材读厚，然后再读薄。教材错误较多，而且讲得不透彻。把教材上的资料变成自己的资料，先把教材上有错误的地方找出来，这部分不会考；把教材讲得不足的，列如：网络计划、流水施工，资产负债表。寻找自己过去的专业技术书把这部分读厚。然后利用讲义及自己读书整理的笔记，把书读薄。把这些薄资料重点记忆。这些就是考点。

3、 考试方法：《工程经济》《项目管理》《法律法规》三门考试考题，考试类型为单选、多选。对于单选题，先把自己知道的剔除或确定，然后再剩下的或选定的里面选，如果都不知道的，尽量选B、C中的一个，这样概率比较高。多选题应奉行宁少毋滥。最多不超过4个选择，拿不准的不要选。如果多选有4个答案。有把握3个，另一个是蒙的，最好就不要蒙了，选三个可得1.5分，但如果有一个错的将一分不得。

4、 考前准备：俗话说：临阵磨枪，不快也光。临时抱佛脚，还是有一定的作用，因为根据考试经验，和人的记忆曲线，考试前的复习可以极大的提高考试成绩，最好是浏览教材和自己的讲义等资料，所以平常的积累和考友资料的交换，是可以节约大量的时间，对于我们在一线工地实干的项目经理也是一种捷径。

以上心得供大家参考，祝第二次及以后的“考友”顺利过关 。

7.建造师职业定位 篇七

@、考试条件

(一)凡遵守国家法律、法规并符合下列条件之一的，可报名参加二级建造师全部科目考试：

1.具备工程类或工程经济类中专及以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满2年;

2.具备其他专业中专及以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满5年;

3.从事建设工程项目施工管理工作满15年。

（80年以后的没有学历的是不可以的，不满足15年工作经验）

注意：要求考生报考单位和社保是同一单位，2014新增加条款

(二)已取得某一专业二级建造师执业资格证书的人员，可报考二级建造师相应专业考。

(三)有关工作年限的要求是指报名人员取得学历前后从事本专业工作时间的总和，按满周年计算，其截止日期为2014年12月31日。

2年：2012年毕业就可以

5年：2009年毕业就可以

强调下：今年常州审核条件较严格，提供工作证明的单位和社保要求一致。外地（工作单位不在常州）来常州报考二级建造师考试的考生，现场资格审核时，必须提供单位所在地社保中心开具的社保缴费记录单（须盖社保单位章），社保缴费记录单上的工作单位需与报名所填单位一致。

现在咨询学员注意询问下社保条件是否达到，如果达不到，附近的城市：镇江、泰州、扬州是不需要提供社保的。特殊情况联系我！

@、考试科目

《 建设工程法规及相关知识》、《建设施工管理》、《建设工程管理与实务》三门

@、考试报名时间

报名：1.8报名无锡报考时间已经出来，1.9-2.9日，2013年4万人参加考试考试：5月24,25两天

常州报名时间：2014年1月8日至1月23日16时

2014年2月10日至2月20日16时

现场审核时间

春节前：1月22日－1月24日（上午9：00-11：30，下午14：00-16：30）

8.建造师职业定位 篇八

工程建设管理, 是一个系统工作, 大量的工作, 要靠工程建设管理的实践者建造师来实现。建造师是我国现行体制下进行工程建设的执业者。这些执业者是以专业技术为依托、以工程项目管理为主业的执业注册人员, 主要是以施工管理为主。

1 建造师的职业素质

1.1 建造师要有相应的专业知识。

建造师除了执业规定的专业知识之外, 其它的与建造相关联的自然科学知识和社会科学知识也要掌握和了解, 融会贯通。某企业的一个很好的建造师, 在满族自治地区进行施工, 由于不懂得满族的民俗, 宰杀流浪狗吃肉, 结果被当地百姓满街追打, 很好的一个工程项目差点夭折。另一个建造师在一个景区山顶施工, 由于缺乏防雷知识, 导致竣工的观景亭被一声炸雷劈倒, 险些造成人身伤亡, 此类因缺乏知识造成麻烦的实例很多。

1.2 建造师要有很好的业务能力。

光有水平不行, 还要有很强的能力, 一个是组织能力, 一个是沟通能力, 一个是风险掌控能力。组织能力是要求建造师能够有良好的信服力和说服力。组织的每项决定, 都要靠建造师去传达到管理团队的成员, 去完成项目的规划目标。沟通能力是要建造师面对项目干系人进行有效地沟通使得工程项目顺利实施, 当然, 沟通的好坏也建立在建造师本人的诚信基础上。管理, 就是管理风险, 使得出现阻碍项目工程顺利的大小风险一一规避或化解, 没有风险意识和风险的掌控能力, 项目的最终结果很可能就是悲催的。

1.3 建造师要有良好的职业环境。

建造师除了有良好的道德风尚、较高的职业能力水平外, 也需要在一个良好的环境中执业。建造师不是孤立的。建造师注册时, 除了要有执业资质以外, 还要有受聘单位和劳动合同, 也就是说, 建造师执业要有工作单位, 无论是企业还是事业单位, 除了要为建造师提供工作岗位和环境, 还必须要有一整套围绕建造师进行工程项目管理的制度, 制度的好与坏, 直接影响到建造师执业的水平。远大集团对其管辖建设工程管理的建造师, 就有一整套管理制度和约束机制, 比如, 他们规定, 不允许接收承包方的礼金和礼品, 不允许吃承包方的饭, 对承包方检查要两人以上、工程和设计更改必须经第三方审核等, 有效地预防了很多问题的发生。

2 工程建设管理的方法

建造师是进行工程建设管理的主要执行者, 建造师的好与坏, 直接影响到工程建设管理的质量, 但是, 只有好的建造师, 也不能说项目的建设工程就管理好了, 还需要针对工程项目建立完整的管理制度, 要有强有力的执行团队和有效的监管机制以及宽松适宜的奖罚措施, 要有科学严谨的管理体系支撑, 当然, 也须有相应的技术支持以及设备和工具。

2.1 确立工程建设的管理范围。

对于工程建设管理来说, 范围比较大, 首先要根据工程建设的实际情况, 确立工程建设管理的边界, 确定过程管理的范围。管理范畴不确定, 管理工作不是“爬行”, 就是“镀金”, 不是越权管理, 就是管理不到位, 因此确立管理范围攸关重要。

2.2 划分工程建设的管理单位。

按照工程建设的规模、工程内容, 依据不同管理类别和要求, 把整个建设工程划分成便于管理的最小单位--项目, 也就是说, 把整个的工程建设工作进行工作分解结构。通过工作分解结构, 将一个复杂的工程建设按照层次结构和逻辑关系分解成多个易于管理的单元, 便于更为全面的了解一个工程建设所涉及的工作以及它们之间的逻辑和层次关系。

2.3 根据工程建设的总体要求, 设立每个项目的管理目标。

对于一个工程建设而言, 进行工作分解结构之后, 最小的单元应该是项目工程, 针对每个工程项目, 要制定切合实际的管理目标, 如工期目标、质量目标、计划成本目标、安全生产目标等, 这样有助于建设工程的管理。值得注意的是目标不要好高骛远, 一定要切合实际, 并且要符合整个建设工程管理的要求。

2.4 围绕管理目标制定各项管理制度。

制度是保障目标实现的保障, 每个工程项目, 都要根据项目的不同特点, 制定相应的管理制度, 管理制度要有针对性和操作性, 不要空话和套话。

2.5 确立建设工程实施顺序。

按照建设工程的工艺和工序, 制定建设工程的实施顺序, 先干什么, 后干什么, 哪些平行作业, 那些交叉作业, 都要详细规划出来, 然后确立进度工期, 制成建设工程管理项目实施网络图, 按照不同的实施方法, 网络图可能是几个或多个, 那么, 就要根据建设工程的总体部署进行优化, 找出最合理的方案, 来满足工程建设的总体要求。优化的内容, 无非就是常说的“人机物法环”。

网络图确定之后, 应绘制出工程建设的甘特图, 便于操作和掌握。网络图最好是用单代号网络图, 以便于应用project软件, 减轻设计者的劳动强度。管理顺序确定之后, 要明确每个项目的管理目的、管理目标、管理制度、管理方法和重要管理控制点。

2.6 建立组织、落实责任。

上述工作完成后, 那就要根据实际情况, 建立健全管理组织, 设立管理机构, 确立管理部门, 任命管理部门负责人, 选派管理人员, 制定管理标准, 确立绩效考核和薪酬办法。

管理机构成立后, 要将管理人员和管理职责进行矩阵职责分配。在进行责任分配时, 要避免出现事事多人管或人人不管事的现象, 要分工清楚, 责任清晰, 管理标准明了, 绩效考核办法细致, 薪酬分配透明。

2.7 风险评估与控制。

对于建设工程而言, 风险很多, 稍不注意就会影响到整个建设工程的顺利进行, 所以, 在建设工程实施之前, 要利用科学的方法, 找出“风险源”, 确立重大风险因素, 采取“一规避、二削弱、三应对”的科学方法, 提前制定化解与预防措施加以应对。

2.8 工程建设管理的实施过程控制。

在实施过程中, 要按照实施的顺序和工作的内容有条不紊的实施, 要根据各项管理制度严格控制, 特别要控制重要的控制点, 使得各个项目实施达到整体工程建设的要求。

当然, 工程建设涉及到的领域广, 知识繁杂, 实施过程中, 很容易出现偏差, 特别是工期、质量、成本的偏差, 这就要求工程管理部门和人员, 要仔细对实施过程进行监控和测量, 发现问题, 按照风险化解与预防措施, 及时纠偏, 化解风险, 保证整个管理的可控性。

2.9 搞好工程建设的收尾工作。

各个工程项目达到预期目标, 那么整个工程建设管理也就接近尾声, 但是收尾工作一定要做好, 不然将给建设工程交付使用后带来麻烦。建设工程的主要收尾工作主要有以下几个方面: (1) 整体试运行; (2) 整体工程验收; (3) 整体的资料整理与归档; (4) 整体的工程保修安排; (5) 工程的结算; (6) 工程款的拨付。

3 结束语

在各项目具体抓项目管理时, 除了保证工期、质量、成本三要素之外, 还要根据不同项目的实际情况, 加强资源配置和采购、沟通管理, 满足干系人的各自不同需求, 与整体的工程管理同步, 才能确保总体目标的实现。

总而言之, 管理是工程建设的关键, 项目管理是工程建设管理的基础, 而建造师是工程建设的主要管理者, 工程建设的管理, 为广大的建造师搭建了一个施展才华的表演平台, 同时建造师的素质和水平, 有直接影响到建设工程管理的质量。

参考文献

[1]戚安邦.项目管理学[M].天津:南开大学出版社, 2003.

[2]全国注册咨询工程师 (投资) 资格考试参考教材编写委员会.工程项目组织与管理[M].北京:中国计划出版社, 2011.