高兴的一天日记-三年级作文

高兴的一天日记-三年级作文（共9篇）

1.高兴的一天日记-三年级作文 篇一

《没头脑和不高兴》是著名儿童文学作家任溶溶的经典作品,全书围绕 “没头脑”和“不高兴”展开故事“:没头脑”做起事来丢三落四,总要出些差错“。不高兴”总是别别扭扭,你要他往东,他偏往西。别人劝这两个孩子改掉坏脾气,他们都不以为然。为帮他们改正缺点,故事中,暂时把他俩变成了大人。在一系列遭遇之后,他们终于发现了自身的缺点,并决定努力去改正这些缺点。

《没头脑和不高兴》情节生动,故事有趣,尤其是在人物特点的刻画方面,独树一帜,其中,“没头脑”的口头禅“对不起,我把……给忘了!”和“不高兴”的口头禅更是反复出现,让人印象深刻。

学情分析:

三年级是学生习作的起步阶段,在写人的尝试当中,学生很容易出现无从下手、记流水账等问题。 “利用口头禅来描写人物特点”,能降低学生写人习作的难度《。没头脑和不高兴》中的人物描写,能为学生提供学习的样本。学生在直观形象地感受“利用口头禅来描写人物特点”的具体描写方法后,再进行创作显得水到渠成。

教学目标:

1. 感受《没头脑和不高兴》中人物的特点,激发学生阅读的热情。

2. 依托《没头脑和不高兴》中的文本片段,感受用口头禅写人的妙处,学习借助口头禅描写人物特点的写作方法。

教学过程:

一、游戏激趣,引出“口头禅”

1.我们来玩个游戏,名字叫“猜猜我是谁”。

2.出示游戏规则:根据屏幕中出现的话,猜猜这个动画片中的人物是谁!

(1)我一定会回来的。 (2)臭狗熊,给我站住。

(3)真相只有一个! (4)哆啦A梦,胖虎他欺负我!

(学生很容易就能猜出:灰太狼、光头强、柯南、 大雄)

3. 为什么看到这些话,你就能马上猜出这个人物呢?像这样常常挂在嘴边的话,我们称它为“口头禅”。

(设计意图:以孩子所熟知的动漫人物引出口头禅,能拉近孩子与老师、孩子与习作之间的距离, 激发学生的学习热情。)

二、亲近人物,学写“口头禅”

板块一:亲近“没头脑”,认识“口头禅”

1. 出示图片,认识人物。

老师给大家介绍两位朋友,认识他们吗?(出示“没头脑和不高兴”图片)

看来有些小朋友已经看过这本书了,还对这两个小家伙印象深刻。我们再来认识一下这两位吧, 先看“没头脑”。出示描写“没头脑”的段落:

2.自由读读,发现“口头禅”。

自由读一读这段话,边读边想“:没头脑”的口头禅是什么?说了几次?

(学生“:没头脑”的口头禅是“对不起,我……给忘了”。说了两次)

3.合作朗读,发现“口头禅”出现的规律。

我们来合作读读这两个场景。我读字体变粗的部分,你们读后面的部分。

4.练习说话,小结规律。

如果让你学着他的样子,继续往下说,你会吗?

我刚把门给关上,嘭嘭嘭,外面又敲门了。

学生:我刚把门给关上,嘭嘭嘭,外面又敲门了。我开门一看,又是没头脑“。对不起,我作业给忘了。”他进屋找到作业,走了。

学生:我刚把门给关上,嘭嘭嘭,外面又敲门了。我开门一看,还是没头脑“。对不起,我笔给忘了。”他进屋找到笔,走了。

……

小结:口头禅就是这样一种语言,它被人挂在嘴边,反反复复多次出现。读着这样的口头禅,我们仿佛看到了一个粗心、丢三落四的“没头脑”。所以, 借助口头禅,我们能了解一个人的性格特点。

板块二:亲近“不高兴”,学写“口头禅”

1. 认识“不高兴”。

我们先来看看作者是怎么介绍“不高兴”的。 读读片段,你觉得“不高兴”是一个怎样的孩子?出示片段:

(学生:喜欢和别人对着干的、爱闹别扭的、爱唱反调的……)

2. 观看视频。

知道了不高兴的脾气,我们去视频中看看这个“不高兴”吧。边看边想:不高兴的口头禅是什么呢?他说了几次?(观看视频)

(学生:这个片段讲了没头脑的帽子丢了,被不高兴捡到了,不高兴不愿意把帽子还给他,还耍着他玩。不高兴的口头禅是“不高兴”,说了三次)

3. 学写“口头禅”。

你能用上“不高兴”这句口头禅,把这件事写清楚吗?出示写作要求:

把事情写清楚;口头禅“不高兴”反复出现了三次。

4. 交流写话内容,评价。

学生读自己写的片段“:没头脑”的帽子丢了,被“不高兴”捡到了“。不高兴”将帽子顶在棍子上面,边顶边喊“:谁的帽子丢了?谁的帽子丢了?”“没头脑”听见了,连忙追上去说“:我的帽子,我的帽子,快还给我!”这下,“不高兴”不高兴了,他嘴巴一撇,眉头一皱,说“:不高兴!”说完,继续顶帽子,“没头脑”赶紧追上去,“不高兴”故意把帽子放得很低,让“没头脑”去拿,正当“没头脑”要拿到时,他又故意把棍子竖起来,边竖边说“:不高兴!”“没头脑”急了,追着他要帽子,“不高兴”一边跑一边喊“:不高兴!”

(评价:他写了不高兴的口头禅“不高兴”,还把事情写清楚了)

(设计意图:以文本为载体,让学生通过阅读作家描写“没头脑”的片段,感受口头禅的特点——反复出现、能表现人物的性格特点,从而对借助口头禅写人有初步认识。同时,利用视频,于学生兴趣高昂处仿写,能让学生在潜移默化中迁移运用,习得方法。)

三、联系生活,再写“口头禅”

1. 联系生活,拓宽思路。

生活中,除了“没头脑和不高兴”,还有很多其他性格的人,比如慢性子、急性子等,说说你还知道哪些脾气性格的人?(学生:暴脾气、贪吃鬼、调皮蛋……)

2.发现这类人物的口头禅。

比如慢性子,他的口头禅可能是什么?那么急性子呢?

(学生:别急啊,慢慢来,没事的……快点、快点,来不及了……)

3.借助表格,再写“口头禅”。

生活中,不同性格特点的人口头禅会不一样,你能借助口头禅来写写你所熟悉的这个人吗?你可以借助下面的表格,选择一种性格特点的人来写。

4.交流写话内容,猜猜性格。

大家都写好了,我们来玩个游戏,你给你写的这个人定个名字,不要出现他的这个性格特点,等会你读给大家听的时候,看看大家能不能借助口头禅猜到你写的这个人是什么性格特点。

学生交流:小明是我的同桌,有一天上课,我发现自己橡皮忘记带了,就拍拍他的手臂,说“:小明, 橡皮借我用一下。”他抬头看了我一眼,说“:我也没带。”我无奈,只好问后面的同学借了。作业写到一半,水笔写不出了,我又问他“:小明,水笔借我用一下,好不好?”小明说“:我也没带。”我指了指他打开着的文具盒说“:那不是你的水笔吗?你带了5支,就借我一支呗!”小明把文具盒“啪”地一下合上,说“:告诉你没带就是没带。”

(学生猜测:小明是个非常小气的人,因为问他借东西,他都说没带。口头禅“我也没带”写出了一个小气鬼的模样)

学生交流:一天,兰兰去理发店理发,刚走进理发店,她就对理发师傅说“:师傅,我赶时间,您快点行吗?”理发师手上正有一个顾客在理发,就微笑着说“:好嘞,马上就好了,好了就给你剪。”兰兰坐在一边的椅子上等,2分钟不到,兰兰就从凳子上起来, 走到理发师旁边说“:都这么长时间了,还没好吗? 我赶时间,您快点行吗?”理发师回过头说“:快了快了,你看,就收尾这么一点点了,10分钟保证好!” 兰兰只好又坐下,1分钟后,兰兰又转到理发师身边说“:快好了吗?我赶时间,您快点行吗?”

(学生猜测:写的是急性子,“我赶时间,您快点行吗?”总是说这句话,好一个急性子!)

(设计意图:课堂是练习基地,教是为了不教, 让学生从《没头脑和不高兴》中走出来,将“借助口头禅描写人物特点”的方法运用到广袤的生活实际中,能拓宽学生的思维,在实际写作中有所启发,有所运用。)

四、回归文本,回味“口头禅”

1. 小结本课。

刚才我们借助口头禅写了这么多可爱的人物, 这种借助口头禅来写人的方法学会了吗?言为心声,抓住了口头禅,就抓住了一个人的性格特点,希望这种写作方法对你写作文有所帮助。

2.推荐阅读。

刚才老师向大家介绍的“没头脑”和“不高兴” 来自一本书——《没头脑和不高兴》,作家任溶溶在这本书里刻画了许许多多有意思的人物,如果你感兴趣的话,可以把这本书买来看一看。

2.高兴的一天日记 篇二

我们要玩的是三个字的游戏，游戏规则是这样的：几个人先玩剪刀石头布，谁输了就来抓我们，其他的人来跑不让他追到。抓的人快要抓到一个人时，那个快被抓到的人可以任意说出三个字，虽然不会被抓，但是会被锁住，不能移动，要等另一个人来解救。

游戏开始了，我们几个先剪刀石头布，决定了小刚来抓我们，我们早就商量好了，分头跑，让小刚乱分寸，不知道追哪个。可这招很快没用了，小刚硬是抓着小明不放。我们只好让小芳冒险去引诱小刚追她，小刚果然去追小芳，接着，我又向小芳打手势示意她快跑，可怎么也甩不掉小刚。小芳被追的筋疲力尽，说出了“看电视”三个字，小刚把他锁住。转身一看，我们都没了踪影，他又到处找我们，我们在大树后吓得大气也不敢出，没过多久，小刚找到了我们，“啊，小芳!”小红说，“小芳还没救!”她又趁小刚没注意溜到小芳面前救下了她，还没来得及喘口气，小钢炮过来，一下抓住了小红。就这样，新一轮的大战又开始了。

3.高兴的一天日记500字左右 篇三

快乐的一天

今天我在找东西，找着找着，我看见了我的游泳衣。说到游泳衣，我就想起去年夏天我和爸爸去游泳的情景。

我们到了游泳池，所有的人都会游泳，可我还不会，于是爸爸就教我。一开始是爸爸扶着我，渐渐的，我会了，爸爸也松开了手。可是，我一下子就沉入水底，一连喝了三口水。爸爸赶紧把我扶上来，我觉得鼻子酸酸的，耳朵里面好像进了什么东西，我真想一了百了了。可我不服气，我想给爸爸看看我厉不厉害!我吸了一口气，游啊游。游了好一会儿，我站起来一看，我已经离爸爸很远了。我想：我是不是天才呀，一下子就会了!

4.难过的一天日记五年级满分作文 篇四

今年暑假，学校组织了一次夏令营活动，同学们都积极参与，我也报名参加了。在大巴上，同学们滔滔不绝地说着，唱的唱，聊天的聊天，好不热闹!经过一个多小时的路程，我们终于到达了目的地。

我们下车一看，哇!农村跟城市差别居然如此之大。这里没有高楼，都是平房，四面八方都是田野，田野里有尚未成熟的高粱，有已经成熟的玉米，还有许多我们不认识的农作物。

不一会儿，一大群小朋友走了过来，我们满脸疑惑，校长告诉我们，我们每个人都要跟着一个小朋友干农活。要带我干活的是一个小妹妹，及肩短发，皮肤微黑，却有一脸阳光的笑容。她告诉我，我们要去拔韭菜。

我跟着她，来到了韭菜地，一眼看去，绿油油的，小妹妹转身和旁边的老大爷说了什么，老大爷就给了她两把镰刀，她给了我一把，教我怎么弄。我在她后面，看着她瘦小的身子和娴熟的动作，心灵一颤，这么小的孩子，竟干活那么熟练，要是我们这些城市孩子，还在父母怀里撒娇呢!

我也赶紧模仿她的样子，动作生硬地用镰刀把韭菜铲起，放进箩筐里。小妹妹回头看了看我吃力的样子，咯咯地笑了起来：“哈哈，姐姐，你好笨哦!是像这样的，来，我教你……”她一面说，一面跑过来细心地教我。我笑了，却很想哭，不是因为被小妹妹说，而是因为一种难以言说的心情。

我们两人“艰苦奋战”了一天，才把韭菜拔完，夜幕渐渐降临，我们告别小伙伴，告别了村民，坐上了大巴。

5.五年级妈妈的一天日记500字 篇五

当到7：45时，妈妈在外婆不停地唠叨下被迫从被窝里爬了出来。一起床又要梳理头发、洗脸漱口、画了淡淡的妆之后，在跑到餐桌前狼吞虎咽的吃下饭，边吃还边催促我说快点快点，要迟到了!接着，楼梯间便塞满了我和妈妈的脚步声。

下午妈妈一回到家，赶紧跑进厨房，一佬起袖子就帮外婆炒起饭菜端起碗，等饭菜一好便大声喊在书房做作业的我。看到我出来时，原本疲劳不堪的妈妈本在脸上勉强挤出了一个笑容、一个很难看的笑容、一个皮笑肉不笑的笑容。吃饭时，耐心的听着我叙述在学校发生的趣事。

吃晚饭，妈妈催促着我快去做作业，而自己却和外婆抢着洗碗，洗完后，妈妈双手冰凉凉的来给我记录本上签字，签完后在陪着我一起练钢琴，我练钢琴时，老是不听话或者不想弹，因此疲劳的妈妈又要和我闹情绪。只有我乖乖的弹完一个小时的钢琴，妈妈的屁股才离开那个被她坐得热乎乎的凳子。

弹完琴，妈妈又沙哑的叫我去洗澡，又折腾了十五分钟，我乖乖上了床。

6.三年级开学第一天日记 篇六

20xx年9月1日星期一晴

今天是开学第一天，从今天起，我就上三年级了。早晨，我背着崭新的书包，穿着整齐的校服，戴着鲜艳的红领巾，高高兴兴的来到了学校。一进学校大门，看到高年级的哥哥，姐姐打着鼓敲着锣，迎接新学期。走进教室里，我看到教室很热闹，只见同学们正在七嘴八舌地讲着自己的假期趣事，你一言，我一语，高兴极了。第二节课是语文课，刘老师给我们换了新同桌，我的同桌叫刘李轩，他是一个活泼可爱的男生。换了座位以后，刘老师还强调同桌之间要互相帮助，团结友爱，不准吵闹，不准打架。我一定和同学和睦相处。

7.高兴的一天日记-三年级作文 篇七

今天早晨刚起床，我和妈妈听到“哎呦”一声，就向爸爸房间走去。推门一看，见爸爸躺在床上手捂着肚子一脸痛苦的样子。我心疼地拉着爸爸的手说：“怎么了?爸爸。”爸爸见我进屋了，难受地说：“孩子，帮我把暖水袋插上去。爸爸可能闹肚子了!”。

我和妈妈赶忙给爸爸端水、拿药，爸爸吃了些药，过了一会儿好像好了些。这时妈妈去做早饭了，我把热好的暖水袋给爸爸取来，附在爸爸的肚子上。爸爸捂着肚子好像舒服多了，他慢慢地又睡着了。看着爸爸生病的样子，我真心疼呀!想想平时爸爸对我也非常关心、爱护，这次他病了我可要好好帮帮他。为了不打扰他休息，我悄悄地到书房里学习去了。

等妈妈做好饭，我就去叫爸爸起床，一起吃饭。爸爸轻轻地亲了我一下，说：“又长高了，真棒!谢谢你!”我感到这是父母对我无限的爱，内心充满了无比的激动!其实，我也要真心感谢你们，真心祝愿你们不要生病，身体永远健康!

8.一年级写国庆节第三天日记 篇八

今天是中国的国庆节，今天我们要去旅游啦，我早已准备好行李了，16：30老师来喊我们下去坐车去广州火车站，我们等了好一会，火车终于来了，在火车上有睡觉的地方，一组“房间”可以睡下六个人，感觉有点挤，但是没关系，因为我跟认识的人一起住，我大概十点睡觉。

10月2日 晴天

今天早上天气有一点儿冷，大部分的人都穿了外套，但是我没有穿外套，因为我有肉。哈哈……吃完早餐我们就坐车去了漓江，在漓江坐船，那里非常美。在漓江的中间有一座教堂。非常美!我上了船就去喝茶，大概四点回酒店打包行李，我们坐车去打高尔夫球，晚饭是在另一个酒店吃的。晚饭以后我就上车睡觉。这是在桂林的第一天。

10月3日 晴天

今天我们去了乐满地，我非常高兴，大概8点钟我就起床了，吃完饭就走去乐满地。乐满地就在酒店的旁边。我在那里玩得很高兴。玩到六点钟才回来了。今天晚饭是BBQ，好吃极了。我吃了很多。今天睡觉早，我就提前做了礼拜。今天很累，我十点就睡着了。

10月4日 晴天

今天又换了酒店，我收拾好行李就下去吃早饭，今天早饭跟昨天一样好吃，特别是煎鸡蛋。然后我们做了四个小时的车到了阳朔。今天的午饭是KFC，我吃完后就在KFC的旁边逛了一会儿街。这里的东西很便宜，而且卖东西的人会说英语。因为她说那里有很多外国人来。逛街以后我们就去酒店，放好东西我们就坐车去“海边”玩儿。

10月5日 晴天

9.二年级快乐的一天日记 篇九

首先我们制定了游戏规则。第1不能耍赖皮，第2不能骗人，第3必须高高的撒骰子，第4不能输的不许生气，赢得不能嘲笑输的，第5三局两胜。

接下来我们开始惊心动魄的比赛了。我先撒骰子，我的运气非常好，头一次就得了六，姐姐也不甘示弱，拿起骰子一撒，竟然是三，她失望极了。第二次，我又投了一个六，又一架飞机起飞了。一次又一次，姐姐就是得不到六，急得像热锅上的蚂蚁似的。经过7、8次撒骰子，姐姐终于投到了六，一架飞机起飞了，然后，我和姐姐你追我赶的，一不小心相遇了，姐姐把我炸回了起点，虽然我气的`火冒三丈，但因为比赛规则不能生气，我将怒火压制下去，继续和姐姐高兴的比赛，最终我以3局2胜赢得了比赛。