cad高级绘图考试内容（精选10篇）
1.cad高级绘图考试内容 篇一
第七单元
三维作图基础
7.1 第一题
打开C:CADTK中的SCAD7-1.dwg图形文件，图中A点和B点分别为X轴和Y轴上的两个端点。要求：
1．以点A为圆心在世界坐标系的XZ面上作一个半径为3个单位的圆。
2．以B点为圆心，在世界坐标系的YZ平面上作一个半径为3个单位的圆。如下图。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-1.dwg。
7.2 第二题
打开C:CADTK中的SCAD7-2.dwg图形文件，图中点A、B、C分别为X、Y、Z轴线上的三个端点，要求：
1．以C点为圆心，在XZ平面上画一个半径为3的圆。
2．以A点为圆心在A、B、C三点确定的平面内画一个半径为3个单位的圆。如下图。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-2．dw2。
7.3 第三题
打开C:CADTK中的SCAD7-3dwg图形文件，要求在立方体的顶面和底面画两个圆，圆心分别在顶面和底面的中心，圆弧分别相切于顶面和底面的四条边，如下图。
完成后将图形存
入考生自己的子目录，名称为TCAD7-3.dwg。
7.4 第四题
打开C:CADTK中的SCAD7—4.dwg图形文件，要求在立方体的左侧面和右侧面上画两个圆，圆心分别在两侧面的中心点位置，两圆的半径均为2个单位，如下图。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-4.dwg。
7.5 第五题
打开C:CADTK中的SCAD7-5.dwg图形文件，要求在立方体的前视图和后视图上画两个正方形，正方形的中心点分别在两个视图的中心点上，两正方形的内切圆的半径均为2个单位，如下图。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-5.dwg。
7.6 第六题
打开C:CADTK中的SCAD7-6.dwg图形文件，要求通过使用VPORTS、VPOINT、ZOOM(图中各视窗内的比例为Scale=0.5)和PAN命令，形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-6.dwg。
7.7 第七题
打开C:CADTK中的SCAD7-7.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoint、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=1)和Pan命令，形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-7.dwg。
7.8 第八题
打开C:CADTK中的SCAD7-8.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoint、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=2)和Pan命令形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-8.dwg。
7.9 第九题
打开C:CADTK中的SCAD7-9.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoint、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=1.2)和Pan命令，形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-9.dwg。
7.10 第十题
打开C:CADTK中的SCAD7-10.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoint、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=0.8)和Pan命令，形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-10.dwg。
7.11 第十一题
打开C:CADTK中的SCAD7-11.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoint、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=1)和Pan命令形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-11.dwg。
7.12第十二题
打开C:CADTK中的SCAD7-12.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoint、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=1)和Pan命令形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-12.dwg。
7.13第十三题
打开C:CADTK中的SCAD7-13.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoint、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=1)和Pan命令形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-13.dwg。
7.14第十四题
打开C:CADTK中的SCAD7—14.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoint、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=0.05)和Pan命令，形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-14.dwg。
7.15 第十五题
打开C:CADTK中的SCAD7-15.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoint、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=0．6)和Pan命令形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-15.dwg。
7.16第十六题
打开C:CADTK中的SCAD7-16.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoint、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=0.02)和Pan命令，形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-16.dwg。
7.17第十七题
打开C:CADTK中的SCAD7-17.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoint、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=1)和Pan命令，形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-17.dwg。
7.18第十八题
打开C:CADTK中的SCAD7-18.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoim、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=0.5)和Pan命令，形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-18.dwg。
7.19第十九题
打开C:CADTK中的SCAD7-19.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoint、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=1)和Pan命令形成如下图所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子
目录，名称为TCAD7-19.dwg。
7.20第二十题
打开C:CADTK中的SCAD7-20.dwg图形文件，要求通过使用Vports、Vpoint、Zoom(图中各视窗内的比例为Scale=0.003)和Pan命令，形成如下图
所示的四视窗画面。
完成后将图形存入考生自己的子目录，名称为TCAD7-20.dwg。
2.中级CAD绘图员考试标准试题 篇二
第三单元、属性修改3.6说明：建筑类【操作要求】1．打开图形文件：打开图形文件 #SubPath#sucaiCADST3-6.DWG，2．属性操作：a)将指定的图形定义为图块，图块名称为TEST306。b)将图块TEST306插入到图形中指定的位置，位置参考【样张】。完成后的图形参见【样张】。3．保存：将完成的图形以KSCAD3-6.DWG为文件名保存在 #SubPath# 中。请关闭autocad应用软件后再点击进入下一题。 3.7说明：建筑类【操作要求】1．打开图形文件：打开图形文件 #SubPath#sucaiCADST3-7.DWG。2．属性操作：a)将打开图形中所有圆删除。b)设置lineweight为2.00，打开lineweight设置开关。完成后的图形参见【样张】。3．保存：将完成的图形以KSCAD3-7.DWG为文件名保存在 #SubPath# 中。请关闭autocad应用软件后再点击进入下一题。 3.8说明：建筑类【操作要求】1．打开图形文件：打开图形文件 #SubPath#sucaiCADST3-8.DWG。2．属性操作：a)将图形中虚线框中的对象定义为图块，图块的名称为A，
将图块A以文件形式保存至 #SubPath#，文件名称为3-8-1.DWG。b)打开图形文件 #SubPath#sucaiCADST3-8-2.DWG。在指定的位置插入3-8-1.dwg图形文件，完成后的图形参见【样张】。3．保存：将完成的图形以KSCAD3-8.DWG为文件名保存在 #SubPath# 中。请关闭autocad应用软件后再点击进入下一题。 3.9说明：建筑类【操作要求】1．打开图形文件：打开图形文件 #SubPath#sucaiCADST3-9.DWG。2．属性操作：a)将图形中虚线框内的对象定义为图块，图块名称为tu。b)将图块插入至【样张】所示的位置。完成后的图形参见【样张】。3．保存：将完成的图形以KSCAD3-9.DWG为文件名保存在 #SubPath# 中。请关闭autocad应用软件后再点击进入下一题。 3.10说明：建筑类【操作要求】1．打开图形文件：打开图形文件 #SubPath#sucaiCADST3-10.DWG。2．属性操作：a)按【样张】补充图形。b)将补充的对象改变至图层3。完成的图形参见【样张】。3．保存：将完成的图形以KSCAD3-10.DWG为文件名保存在 #SubPath# 中。请关闭autocad应用软件后再点击进入下一题。样图：1、2、3、4、5、
3.cad绘图心得 篇三
1、绘图前先建好图层在此就不对图层作解释了，在画图之前，首先把基本的图层设置好(包括颜色、线型、线粗的设置)，如轮廓线、标注、文字可分别建立相应的图层，其它图层刚根据需要设置。
2、建好图层后，设置基本的文字与标注样式文字与标注样式的设置一是方便绘图，二是便于以后修改。标注样式也可等图画好后在标注前设置，文字样式最好设成宋体或仿宋，这样便于在不同的机子上打开能保证文字正确显示。
3、线型的挡配(包括颜色、粗细、形式)一幅图假如线一样粗，打印出来就没有层次感，让人看了费神。如轮廓线可设为或或，标注可设为，这样才能较好的把轮廓与标注区分开来。
我自己总结的经验和方法：
1、循序渐进整个学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握AutoCAD的使用技术。
2、学以致用在学习AutoCAD时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上;要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用AutoCAD独立完成绘图的能力。
3、熟能生巧配套的强迫自己做几个综合实例，分别详细地进行图形的绘制，使自己可以从全局的角度掌握整个绘图过程，力争使自己学习完AutoCAD课之后就可以投身到实际的使用中去。掌握技巧
方法：
1、常见问题要弄懂
同样画一张图，有的同学画的大小适中，有的同学画的图形就很小，甚至看不见。经过学习后了解这是因为绘图区域界限的设定操作没有做，或虽用LIMITS命令进行了设定，但忘记了用ZOOM命令中的ALL选项对绘图区重新进行规整。绘图区域的设定是根据实际的绘图需要来进行的。有时用线型名称为“HIDDEN”的线型画线段，但发现画出的线段看上去像是实线，这是“线型比例”不合适引起的，也就是说“线型比例”太大，也可能是太小。解决问题的办法是将线型管理器对话框打开，修改其“全局比例因子”至合适的数值即可。在进行尺寸标注以后，有时发现不能看到所标注的尺寸文本，这是什么原因引起的这是因为尺寸标注的整体比例因子设置得太小，将尺寸标注方式对话框打开，修改其数值变大即可。
2、有比较，才有鉴别
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它们之间的区别。如ZOOM和SCALE，PAN和MOVE，DIVIDE和MEASURE等等。
3、层次要分明
图层就像是透明的覆盖图，运用它可以很好地组织不同类型的图形信息。学习过程中，我的同学图省事，直接从对象特性工具栏的下拉列表框中选取颜色，线型和线宽等实体信息，这很不好，使得处理图形中的信息不那么容易，要特别注意纠正自己的这一不好习惯。严格做到层次分明，规范作图。我的体会是：养成良好的习惯，受益匪浅。
4、粗细要清楚
4.CAD绘图员简历 篇四
yjbys
女士年龄21周岁
工作经验0年性别女
籍贯南通
户口所在地 南通
现居住于南通
求职意向
期望职位：计算机辅助设计/CAD 或 普通工人
月薪要求：面议求职方式：全职
希望工作地区：山东 或 山东
希望就职行业：机械、仪器、仪表 或 机械、仪器、仪表
职业状态：应届毕业生
工作能力及特长
成绩已成为过去，未来属于自己。人生的道路还很长、很长，我希望能继续努力，不断提高和完善自己。
三年的大专生活已成为过去式。从踏入大专门槛的那天起，经过良师的精心指导以及自己的奋力拚搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。
我最大的特点是：诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人” ，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。
大专这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。大专生的我应该善用于扬长避短的`方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
教育背景
最高学历：大专毕业日期：6月
毕业学校：常州工程职业技术学院学历类型：统招
所学专业：机电一体化第二专业：
第一外语：英语，一般第二外语：无，无
普通话水平：标准熟悉方言：
5.CAD绘图员工作总结 篇五
自从8月份到公司上班以来，到如今已有4个多月了，刚开始进入公司的时候我还什么都不会，对于刚刚毕业的我来说显得非常紧张，害怕干不好这份工作，我担任的是CAD制图员，还好，公司的同事对我都非常好，我有什么不懂的地方，大家都积极的帮助我，帮我解决问题，因此，我受益颇多。
在这4个多月里，我学习并掌握了使用CAD软件绘制平面图形的方法，能够按照比例画图，还学习了各种标准，材质，因为，制图是需要客户提供的信息在图纸上表现出来，因此这些是必须要掌握的。当然，在这四个月中，这些信息我都差不多知道了，只是还有些不常用的还不是很了解，在制图中，需要将一些必要的信息写到图纸上，有客户名称，图号，数量，产品标识，标准，材质和钢印，这些都是必须要在图纸上写出来，当然，制图还有很多注意事项，主要有以下几点：
1.使用CAD制图软件制图时应养成经常存盘的习惯 2.利用好CAD制图软件的功能，提高制图速度 3.注意制图规范
4.注意法兰数据的准确性，详情需参照标准，非标的按客户提供的图纸和数据 5.图纸上应注明客户名称、图号、标准、数量、产品规格、材质和钢印7个元素 6.图纸应清晰易懂
7.当遇到客户提供的图纸不清晰或数据不全时，应及时与客户沟通 8.注意产品的交货日期
9.遇到特殊产品时应先看图纸，了解产品信息，是否存在问题，如有问题，须及时与客户沟通，没有问题在画图纸
10.注意指令单的准确性
11.指令单上的内容包括、图号、规格、材质、产品尺寸、数量、交货日期等信息
12.制图完成后需将图纸、指令单和合同交由审核人员审核，审核通过厚方可那下车间进行生产
13.审核过程中如发现图纸或指令单有问题的，需及时更改，并下一张更改通知单，在一起将更改好的图纸、指令单和更改通知单交由审核人员审核，审核通过后再拿到车间，并通知车间主任，告知其更改内容并按更改后的图纸生产
14.完成制图后，需将指令单和合同留底(指令单一式三份)15.制图过程中如遇到不能解决的问题或者有什么地方不懂的，可以向同事寻求帮助 16.外单需要算箱子大小，箱子尽量算成正方形，不能超出规定的最大尺寸
17.制图时需细心仔细，认真负责，忌讳粗心大意。学习了内容主要是AUTO CAD的运用.在现场管理人员悉心教导下，使自己的基础更牢固，技术更全面, 实际操作能力有所提高。
以上则是在制图中需要注意的注意事项，在这四个月里，我还学会了其他的很多东西，如：在发现问题时，需要及时和客户沟通，确认图纸信息，还有就是如何处理同事之间的关系，在社会上，人际关系是很重要的。所以需要和同事保持良好的关系，真诚待人，只有这样，在需要帮助时，他们才会帮助你。
最近也开始学习制作质保书了，还有制作合同，录用友，这些都是刚刚开始学，还有很多都不懂，所以在以后的时间里，我要争取把开质保书、做合同、录用友学会，并熟练掌握，努力学习，多积累经验。还有就是多和同事交流。同事们都有工作经验，多和他们交流，能从中学到不少社会经验，也可避免走一些弯路。
6.电工CAD绘图求职简历 篇六
| 基本信息 | 电工CAD绘图求职简历 | 个人相片 | ||||
| 姓 名： | 大学生个人简历网 | 性 别： | 男 |
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| 民 族： | 汉族 | 出生年月： | 1992年6月6日 | |||
| 证件号码： | 婚姻状况： | 未婚 | ||||
| 身 高： | 173cm | 体 重： | 56kg | |||
| 户 籍： | 广东湛江 | 现所在地： | 广东湛江 | |||
| 毕业学校： | 湛江机电学校 | 学 历： | 中专 | |||
| 专业名称： | 机电一体化 | 毕业年份： | 2011年 | |||
| 工作年限： | 一年以内 | 职 称： |
| 求职意向 | |
| 职位性质： | 全 职 |
| 职位类别： | 技工-电工
销售人员 其他类
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| 职位名称： | 电工 ; 业务员 ; CAD绘图 |
| 工作地区： | 湛江市 ; |
| 待遇要求： | 1500~2500元/月 需要提供住房 |
| 到职时间： | 三天内 |
| 技能专长 | |
| 语言能力： | 普通话 标准 |
| 计算机能力： | 良好 ; |
| 综合技能： | 有电工上岗证、电工中级证、cad绘图中级证、cad绘图高级证、数控车床中级证、计算机等级证 |
| 教育培训 | |||||||
| 教育经历： |
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| 培训经历： |
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| 时间 | 所在学校 | 学历 |
| 2008年9月 - 2011年7月 | 湛江机电学校 | 中专 |
| 时间 | 培训机构 | 证书 |
| 工作经历 | |||||||||||||||
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7.cad绘图员实习周记 篇七
还有一个礼拜，我就实习了一个月了。呵呵，时间过得真快吖！有时候真觉得培训老师有点不可思议，每一天培训之前，都给我们复习昨天/上个礼拜的培训内容，生怕我们忘记了似的，现在还学会了抽人来回答问题的，还真是越来越有老师的范儿了。在这个礼拜呢，我们学习了变电站卷册目录，包括学习卷册目录内包含的卷册名单等等。除了这些，在周二的那天，我们开始学习新的东西咯，那就是土建的基础知识了。这次的培训老师，可是从我们水院毕业出来的师姐啊，所以每当看到她，觉得格外的亲切。上课的时候，我经常会看看上课的内容又看看办公室，立马觉得不可思议，开始觉得原来关于我们住的房子还有如此大的学问。在这一次的土建知识当中，我们学习了建筑物的分类、房屋构造组成部分、基础、墙体、过梁与圈梁、地面与楼板、屋顶的相关知识，还有土建图纸（识图部分）的知识。这也就说我们除了要会理论部分还要会看图纸，知道图纸每一部分对应的是什么。刚开始看的时候，我还看的蒙蒙的，有时就简直拿图纸过去给师姐，从头问到尾了。不过，师姐总能抵过我每一次的耐心“拷打”询问，一一给我解说图纸当中的“奥秘”。在这周的最后一天，培训老师又要给我们复习电气知识啦~
实习第四周
在这一周，我们学习了土建图纸（识图部分）的知识。如下：
㈠理论部分
1资产设备现场清查贴标培训，包括了资产设备清查范围、现场实物清查实物贴标资料准备、主要工作业务流程等。
2SQL20xx安装教程㈡实操部分培训老师给了我们某变电站下设备资产数据，让我们进行数据筛选。我学习到了：
1筛选设备要通过电网公司主网设备统一设备资产目录和电网公司主网设备资产卡片模板。
2有时候的数据会出现错误或者设备的数据不匹配的情况，须告知相关工作人员。
3在筛选数据时，须分类筛选，以免漏了数据忘记筛选。
4安装SQL20xx安装，须按照安装教程上的提示安装。
在这一周，我们被告知要考试，我们陷入了疯狂的复习之中，不但要复习笔记，还要将所有课件翻看一次。这一顿疯狂的复习，令我想起了大学考试的时候，总有那么一点临时抱佛脚的味道。等到考试结果出来了，我的分数未如理想，培训老师给我们发答案，自己校正错题。一次轰轰烈烈的考试，就此落下帷幕。
实习第五周
8.职校《建筑CAD绘图》教学初探 篇八
我校是一所中专学校，设有工业与民用建筑专业，《建筑CAD绘图》是该专业的一门基础专业课课程。本课程的目的、要求是了解AutoCAD的基础知识；掌握基本绘图命令和编辑方法；具备利用AutoCAD熟练绘制简单的建筑施工图的能力。本人 从事该课程的教学多年，认识到该课程对于学生参加工作后的实际使用的重要性（实际中要接触到绘图，如出联系单中的绘图、做资料中的绘图、投标中技术标的绘图、设计绘图等等），看到了教学中存在的一些弊端，因而结合实际情况，对教学时间安排、教学课时、学生基础、学习积极性、学校教学设备等做了一些诸如教材、教学模式、时间安排等方面的改进，起到了一定的效果，现把它整理出来，和大家一起探讨。
一、存在问题
1．课程设置不合理，原先的课程设置是第二学期上CAD绘图，而此时学生还在上计算机基础、建筑制图，学生识图、手工制图的能力还很薄弱，给学生计算机绘制专业建筑施工图带来相当大的困难，如有的学生把尺寸线当作图形线来画，CAD知识点和专业运用严重脱节。
2．CAD绘图课程我校安排是一周四节课，分两次完成，一般的教学模式是上课两节，上计算机两节，但两次相隔时间较长，老师上过的内容学生不及时上机，容易遗忘，导致上课和上机效果都差。也就是说课堂教学时间利用率、教学时效低；导致学生学习兴趣、积极性难以形成、提高。
3.教材和教学模式问题：一般教材的编写先是CAD中的各个知识点即命令使用介绍，然后再根据所学的CAD中的各个知识点，进行专业中的举例说明，这也导致老师比较传统的教学模式也跟教材编排顺序一样。审看整个授课过程，从理论上将，确实比较系统，先基础，后运用，这种方法如果针对CAD专业或和CAD专业比较接近的专业的学生、或层次较高的授课对象来说，也许是可行的，但目前我们面对的是非CAD专业的学生，其层次是强调动手能力的职高中专的学生。结果是，在第一阶段的知识点的授课过程中，面对没有任何成就感的各种命令的一次次地无聊的操作，致使大部分学生在这个授课过程中，对该课程的新奇感丧失殆尽，在这种情况下，就很难再能培养学生对CAD这门课的兴趣，致使学生在后继的学习中，不主动，不积极，在基础阶段的学习效果可想而知；等到了第二阶段的运用的学习时，是和实际挂上了钩，但前面所学，本来就不牢靠，再一下子要运用那么多的知识点于实际中，谈何容易，更不用说灵活运用了，此时，作为教师，由于课时的关系，在运用到某一个知识点时，不可能再利用时间重复以前所说，很可能一带而过。最终结果是不能、或不能很好完成课程教学目的与要求。
二、改进改革依据
以符合国家职高中专的培养方针为依据；以达教学大纲要求、调动学生的学习兴趣、适应建筑类人才实际市场需求为指导思想。
三、课程改革的内容
（一）课程开课安排的改变和时间安排上的变革
1、把CAD课程安排到第三学期上，此时《计算机基础》、《建筑制图》，《建筑构造》上完，学习CAD有了良好的知识基础。
2．在上课时间安排上，一周四节的课程安排在一天内完成，上课时间看具体内容，上1节课，上机3节，或上2节课，上机2节，如有可能，课余让学生再上机训练2节课，效果会更好。
（二）课堂教学改革
一改通常的“以教为主，以学为辅”的课堂教学方式。利用多媒体教学的有利条件，采用教为导、学为主；讲为辅、练为主；教、学互动等多种教学方式。如有可能，机房里装投影机，上课效果会更好，并在此前提下，精心设计专业建筑施工图中所涉每一个新知识点教授过程、教授方法，力使学生自己认识到所授内容的重要性，刺激学生的求知欲、调动学生在课堂上的主动性。以达“授有果、学有获”、不折不扣完成教学任务的课堂教学效果。
（三）课后作业改革
课后作业是课堂教学的延续；是对课堂所授知识点的巩固，是完成教学大纲的重要环节。但不能成为学生的负担。课后作业应尽量能够注意顾及学生的兴趣；力求难易适中、宁精勿多、内容新奇、密切联系所学专业知识，致使不出现相互抄袭的现象，真正达到前述课后作业的作用。
四、实施的具体手段 1．编制校本课程
针对所用教材的问题，编制针对专业和学生实际的校本教材十分重要，建筑类专业对CAD课程的要求是，能够绘制建筑施工图。根据此要求，选择一套典型、常见建筑的建筑施工图纸，如住宅、或学生宿舍、或教学楼等皆可，参照教学课时、要安排的进度要求；考虑完成分解了的各个阶梯式专业要求所涉及CAD知识的多少、难易程度；遵循由简单到复杂、由局部到全部、由点到面的原则，对图纸进行阶梯状分解，形成满足教学课时、教学进度、教学大纲要求的校本课程。2．课堂教学效果的实现
在每一个教学过程中，依据基本绘图命令和专业建筑施工图块的特点，教学内容和前授内容互有联系，相互交叉、叠合。故重叠部分的内容可由学生演示，并由学生、教师点评，在点评中各述己见，提出完成任务还可用更方便的相关CAD知识，切入新知识模块的学习。在具体的教学中，可以用“即时评价法”评价学习效果和提高学生学习兴趣，就是每次上机都有正对知识点的上机作业，及时记载完成情况并作评价。3．课后作业的设计
设计一些和学生专业、生活相关的课外作业。依据每一个教学过程，可适当安排一些学生以前手工绘制的建筑图、或《房屋建筑学》相关的设计成果作为课外作业；此外，还可布置绘制学生在家中的房间绘制、学生家住房的绘制等课外作业。这样，一方面提高了学生的兴趣，加强了学生有关CAD知识的运用能力，一方面课外作业互不雷同，不仅从根本上杜绝了课外作业的抄袭现象，而且激发了学生的创造性，达到了做课外作业的目的。
4.积极引导学生参加CAD技能鉴定。
五、教学改革的优点
1．本课程的知识点和专业运用有机地结合在一起，能够较好地完成本课程大纲要求的教学任务与教学要求。2．课堂教学时间效率提高，增加了发挥学生主动性的时间，在正常的、或课时少的情况下，在保证完成教学任务的同时，还在一定程度上减轻了课后学生的压力。
3．能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情，调动学生的学习积极性。
4．在整个的教学过程中，能够兼顾所授对象的各种层次。做到，差的不落，好的不抑。较好地符合了“针对大部分群体，兼顾少数人”的大班授课的要求。
六、教学效果
9.CAD绘图员个人工作简历 篇九
起止年月：20xx-xx ～ -05
公司性质： 私营企业 所属行业：医疗，卫生事业
担任职务： 行政助理
工作描述： 日常电脑设备维护、调配、医疗软件系统服务器维护、日常行政工作处理、医疗器械采购，与药物公司沟通采购药物，后勤保障监督。
离职原因：
公司名称： 广州珠江钢琴集团有限 公司起止年月：-xx ～ -xx
公司性质： 国有企业 所属行业：机械制造与设备
担任职务： 电脑科员
工作描述： 电脑及网络的安装及日常维护，保障服务器数据、电脑数据安全。
离职原因：
教育背景：
毕业院校： 广东工程职业技术学院
最高学历： 大专 毕业- -07-01
所学专业一： 计算机应用 所学专业二：
受教育培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书
-07 2005-07 广东工程职业技术学院 计算机应用 毕业证
2007-xx 2007-12 广州市劳动和社会保障局 计算机绘图员 中级绘图员
语言能力
外语： 其他 一般
国语水平： 精通 粤语水平： 精通
工作能力及其他专长
10.CAD绘图大赛策划书 篇十
策
划
书
土木工程学院自强自立实践协会
2012年5月14日
一、活动背景：
1，大一大二的很多同学相继都在报CAD一级，很多大一同学对CAD等级考试都比较迷茫，都是盲目的在报，缺乏正确的认识，而CAD技术是从事建筑类工作不可或缺的一项重要技能。
2，我校是以建筑类为主流的工科院校，有一半以上学生是学建筑的，而CAD技术作为建筑施工的交流语言，是每位建筑类专业的同学必须掌握的一项技能。
3，大一CAD均在第九周相继结课，学习任务基本完成，对计算机绘图的热情正处于一个极高点，而此时同学们更需要的则是实际应用，而结课恰好使同学们拥有更多的空闲时间，所以学生们都想做一些有意义的事来充实空余时间.综上所述：我校需举办一场计算机绘图设计大赛，而时间为每年5-6月份最合适不过了。
二、大赛项目及内容：
1、CAD工程制图
2、CAD机械制图（均采用AutoCAD2007软件绘制二维几何图样）
三、大赛目的：为了丰富校园文化生活,营造我院科技创新氛围,巩固和提高学生的 CAD 软件的应用技能,体会创新设计的过程;给CAD 爱好者提供一个互相交流,互相促进的机会,增强同学们 CAD 绘图的能力;并进一步提高同学们对计算机绘图的认识,增强学习和使用 CAD 软件的积极性.提高同学们的专业技能和科技素质,进一步培养勤奋,严谨,求实,创新的良好学风.为今后进行相关设计积累经验.四、竞赛时间及地点：
赛前串讲：第十二周(周四晚8:00—9：30)预赛时间：第十三周（周一至周五每晚7：00—9:30）参赛队员提前15分钟到达赛场；根据报名人数具体安排比赛日程，预计报名人数为200人次左右
决赛时间：第十四周择日举行(选择大家都没课的时间)地点:建工312/314或联合教育中心202室
五、参赛对象：建筑系、土木工程学院各个专业，安全工程，建筑环境与设备，工程管理，六系给水排水、环境工程、电气工程及其自动化、建筑电气与智能化，机械设计制造及其自动化等建筑类专业以及相关专业的卓越班级.六、主办方：土木工程学院自强自立实践协会
七、活动前期具体流程： 1，前期准备： 外联价值。（2）拉外联，寻求赞助；
（3）根据赞助商可行性要求，对活动进行穿插整改；
（4）对协会成员介绍本次活动意义、目的及活动详细流程，明确分工，并迅速进行证书制作，邀请串讲老师（在校老师或赞助机构的专业人士），申请活动场地。
2，宣传工作：
（1）我们将从广播站、院报、新闻社等合作面向全校进行宣传，让同学们了解到这次活动的内容及意义，争取让全校每位同学知道这场比赛，拉网式搜索对 CAD绘图有兴趣者，使同学们积极踊跃报名参赛。
（2）通过协会内部成员在相关专业的每个班进行宣传，扩大影响力
（3）横幅：两条，新老食堂各一条。
展牌：四块，新老食堂各两块。
其它宣传:待与赞助商商议而定（如：XX教育预祝天津城市建设学院第一届计算机绘图大赛成功举办）
3，报名：（可以考虑收取小额报名费用于考试图纸制作，最终结余用于暑期社会实践偏远地区支教经费）
（1）制作报名表，包括参赛项目，系别，班级，姓名，联系电话，能否携带电脑前来参赛，选修课时间（方便安排每位同学的考试日程）。
制作宣传单包括比赛项目介绍，比赛规则，比赛流程，需携戴的东西，奖励制度（科技学分和荣誉证书以及纪念品），活动意义。
（2）通知土木学院每班班长或科技委员前来开会，向其介绍本次活动内容，意义，目的，领取报名表和宣传单（协会成员辅助报名），争取尽可能多的人参赛。
（3）在新食堂门口设立报名点，扩大宣传，争取兄弟院系学生报名（1）向拉外联的干部及干事介绍此次活动详细流程，活动意义，以及针对本次活动，参赛。
（4）给组织部成员分配兄弟院系相关专业班级名额，负责走访宿舍报名与宣传。
4，赛前准备：
（1）根据报名人数，携带电脑情况及参赛选手选修课时间，安排串讲时间及每人的比赛日程，为每人做一个准考证（比赛时间，地点，座位号）
（2）请老师为参赛队员进行赛前串讲（比赛项目，赛程，规则，评分标准，奖励制度，必要性，加深参赛队员对比赛的认识，做到赛前不盲目，有充分的准备），发放准考证，通知参赛选手自带一台笔记本电脑，提前安装好CAD软件，充足电。协会也将提供几台备用电脑、用U盘备份好CAD2007安装软件及带线插座。
（3）准备考题，打印足够多，做好保密工作
八、比赛当天具体流程: 预赛: 1，6:30监考及工作人员入场，布置考场，准备各项工作； 2，6:45参赛人员入场，打开电脑考试界面，静坐等待考试开始 3，6:55-7:00分发考试图纸，开始考试
4，9:00提醒考生参赛时间剩余30分钟，请注意把握时间。
5，9:30监考宣布考试结束，将所画图形保存到桌面命名：“姓名+学号”，全体考生起立，暂时出场，由工作人员辅助监考复制考试结果。6，复制完成之后，统一交给监考保管。考生携带好本人物品相继退场 7，工作人员负责善后处理 决赛:··· ···
九、考试要求
1，从考试开始到结束不得自行在计算机上插入移动储存设备，否则视为作弊
2，考试期间不允许交头接耳，左顾右盼，有什么问题举手示意；
十、作品评选
统一集中进行评比,评审评判标准：
1，正确性 作品的作图是否符合题目要求40% 2，规范性 作品的作图是否正确,规范.10% 3，实用性 作品设计的外形是否符合现实20% 4，创新度 作品设计是否属于创新,或是属于现存产品的新的延伸补充30% 各项比赛预赛中成绩进入前15名的同学进入决赛，将以短信或电话的形式通知决赛时间，地点；
十一、奖项设置：每项比赛设置一等奖 1 名,二等奖 2 名,三等奖 3 名；获奖者颁发荣誉证书、赠送比赛纪念品以及加0.75科技学分，进入决赛者加0.5科技学分，参赛者加0.25科技学分；
十二、日程安排: 4 月29日至5月6日
为期一周拉外联，整改活动策划；
5月7日（周一）
开始宣传
5月9日（周三）
通知各班班长开会，开始报名
5月14日（周一）
报名结束，统计人数，安排比赛地点，制作准考证，通知赛前串讲时间
5月17日（周四）
赛前串讲（20:00—21:00）
5月21日（周一）
预赛开始
决赛，以及颁奖时间择日进行
十三、活动经费预算: 1，2，3，1，2，纪念品，荣誉证书，（奖金）
绘图考题及准考证，宣传单，报名表打印 横幅，展牌，监考组：负责赛场纪律，检查是否有作弊行为； 整理组:
十四、人员分配：
（1）负责将作品考到专用U盘，防止参赛作品丢失；（2）对比赛出现的问题进行技术指导；
3，4，5，后勤组:负责签到，安排座位，统计人数，保证比赛顺利进行； 出题与保密组: 负责出题，打印试卷及赛前保密工作，以防提前评分组：负责比赛初评，由专业权威人士负责评定，最后按加权泄题；平均分排名。
原则：公平，公正，公开
十五、本协会举办此活动的优势及必要性
1、市场优势：(1)、众所周知，就天津市而言，我校是唯一一所以建筑类为主流的本科院校，有半数以上的人都学得是建筑类专业，是天津市建筑类学生人数最多的高校，所以我校拥有天津市最大的AutoCAD，二级建造师，土建手算+软件应用，建筑手绘，······等级考试市场；
(2)、2012地质工程”、“工程造价”二个本科专业获得批准。故今年全校41个本科只有13个小专业与计算机绘图无直接联系
2、协会优势：本协会隶属于全校人数最多的学院~土木工程学院；是全校规模、影响力最大，人气最高的学生组织之一，可从下面几方面说明
(1)规模)本协会现在光内部的干部与成员达60多名，加上前几届的在校老成员人数达200左右，基本分布在土木学院的每个班级，其规模全院最大；(2)影响力)每年协会纳新时全院有半数以上的同学均报名本协会，而经过层层筛选，能够进入的只有不到四分之一，其优势与影响力可想而知。(3)人气)本协会多年来一直被评为全校优秀社团，红旗社团，在近几年的全校最佳人气社团评选中本协会一直遥遥领先，今年466票，超出第二名82票，远超一些校级社团（举例……），这意味着土木学院大一90%以上的学生都投的是本协会。
(4)工作能力)本协会在过去举办的活动都几乎趋于完美，如举办的“土木工程学院优秀大学生先进事迹报告会”、“全明星辩论邀请赛”等活动均获得了全院师生的一致好评。这归功于本协会内部各项工作良好的运行，协会成员的不懈努力，学院学生工作者甚至于全校师生积极配合,以及一贯的影响力。
总之，由本协会举办一场计算机绘图大赛迫在眉睫~，对协会和赞助商而言，这是一个广阔而又长远的市场，更重要的是有益于我校的校园文化建设，有益于我校的广大学子。
备注:
1、考试地点依据参赛人数，携带电脑情况而定（预计人数200人左右）
2、是否收取报名费（用于考试图纸打印，结余用于暑期社会实践活动—西部支教），是否规定土木工程学院每班参赛人数，均据参赛人数，外联情况，谨慎考虑之后再定。
可以考虑是否发奖金（如100，50，30）可以大大增加同学们的报名热情，让考生帮助宣传活动。收益与投资同在~ 策划人：贺鸿发
2012年4月25日
可能的赞助机构： 1，2，3，4，5，6，7，8，文恒教育，022-27491695，27439140；鞍山西道340号2-122（百脑杰而森教育，022-58018550 58018556 58018557；卫津路127号财富鑫典教育，022-58139036 ***；卫津路七里台
天津理工大学筑者教育，022-58397203 58397205 23679466；天津理天合文化.教育022-58388710 先锋科教022-27455633 中科万维培训学校，022-27420861 27461303南开区城厢东路鼓楼河天津东大远航教育***，和平区诚基中心2-2-13层 汇旁）大厦B座1203 工大学国际交流中心510-511（红旗南路与育梁道交口）
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