美文加作品赏析

美文加作品赏析（共8篇）

1.美文加作品赏析 篇一

一个个巧妙的文字组合成一篇篇经典美文，让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的美文加赏析，希望大家喜欢。

篇一：《窗外》

从我居室的窗口望出去，可以看到一株高高的芙蓉树。在那烟树参差的春日里红点点，煞是迷人。它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位隔窗而立的“邻居”为知己了。

可是，有一个早晨，我推窗而望，蓦然发现昨夜的一场风雨已将它剥蚀得面目全非。立时，一种“繁花落尽”的悲凉掠过了我的心头！我不由感慨系之：在人生道路上磕磕绊绊，几经周折，几度沧桑，又一次次地失落了许多至爱的朋友，生命不正如同这随风而逝的繁花么？！

这件事过了些时日，也就渐渐地淡忘了。一次，我下乡归来，感觉到室内空气有些沉闷，就不经意地打开了窗户，顿觉眼前一亮：一树火红的三角梅映入眼帘，它在夕阳的背景下定格。意外的惊喜使我几乎不能自制，我诧异，当初在落英的背后，为什么竟没有发现这萌动着的不屈的生命呢？

是的，芙蓉的最后一叶花瓣凋落了，人们对它的嘉许也遗忘在往昔的记忆里，可是三角梅却成长了，那火焰般灿烂耀眼的红色向人们昭示着生命的更迭与延续。

谁能说，失去与获得不是一曲交响乐呢？

我久久地伫立窗前 深深感悟到：生命中没有四时不变的风景，只要心永远朝着阳光，你就会发现

每个早晨都会有清丽而又朦胧的憧憬在你的窗前旋转

赏析：

这是一篇优美的哲理散文，作者借窗外的芙蓉树和三角梅告诉我们自己：

生命中没有永恒不变的风景，只要心怀阳光，每天都会有美丽的风景出现在你的窗外。

作者文笔洗练，在刻画芙蓉树和三角梅的形态的时候，只用寥寥数笔勾勒，没有太多华丽的辞藻，但是我们自己确实感受到它们都是非常美丽的。我想这归功于作者能抓住两处景物的特质。很多时候，我们自己写东西不用面面俱到，只要写到事物的神韵，那就大功告成了。

作者的行文非常流畅，多处的心理描写促进了行文的开展，我们自己可以学习这种叙述方式。一景，一感，一思，其实不是那么难。

正像作者窗外的芙蓉树，正像后来火红的三角梅，正像三角梅之后还可能出现的诸多风景。

我们自己常常说，生活中不是缺少美，而是缺少发现。可是即使说过听过一万次这句话的我们自己，依然没有发现美的眼睛。我们自己总是觉得，生活太枯燥，我们自己总是觉得，一切都那么理所当然。

其实不是的，只要我们自己改变心态，我们自己便会发现，到处都是新的风景。我想作者正是因为有了一颗热爱生活、感恩生命的善感的心，才能从自己的窗外发现无限的风景。

篇二：清明雨上

明日清明，不知会不会雨水纷纷。

月影斜雾，遗忘了这即将彷徨于人间的挥毫儒雅的节日，听着许嵩的清明雨上，独自一人回忆起过往，红尘旧梦。

曾经的很多个夜晚，不想再匍匐于现实的尘世俗染里，然后逆着月光，品味着中国风的阳春白雪，奢求着那缓存起来的点点古韵。不想长大，却年年复年年，涓涓心事付流水，又是一年清明。

喜欢挥毫在蒙蒙的薄雨中，忽然的沉默，自然的内里轻挑起几丝弦动，泛起感动的旋律。岁月涟漪，家外的瓦房，石板路，青苔绿痕梦断于记忆。当年，当年，想当年。

夜凉往事已如烟，故人饮觞月明前。窗透无痕思绪断，珠帘谁愿伴我眠。

不想完全的把自己扼杀在现实的所谓里，只是还幻想起那么不觉的愀然空灵，忽视了所有的目光，遗忘下所有的背负。

清明雨上，古韵总会在似水流年里春暖夏凉，任凭世事无常，任凭宇宙洪荒。

昨日太行山上，层迭峰石，突兀傲松，却静止于空洞，亿万年轮，看透了鸢飞戾天，看透了鱼翔浅底，看透了烟雨情愁，看透了日月星辰，木雕流金，将感情深深地埋在悬崖绝壁间。所以我开始彷徨，寻不到你的所藏，庆幸的是，我找到了，太行清明，你把泪已千行的岁月蕴藏在那双明镜的眼眸，雨打湿了眼眶，然后微笑的让行人用她辛辛苦苦打上来的山泉洗手，那无声的暗示，那佝偻的优雅，还有那日日的皱痕，年年倚井盼归堂的眷恋，是太行之行带给我的最美的感动。物言无情人有情，无言泪已拆两行。

明日清明，清明雨上。

赏析：

这是一篇文笔优美、情感真挚的散文。以“明日清明”起文，化用杜牧“清明时节雨纷纷”的诗句，行文充满了古典而绮丽的韵味。诗化的语言，华丽却又不嫌泛滥的词句，读起来仿佛我们自己也沉浸在清明淡淡的烟雨情愁中了。

巧用排比，信手拈来，一段文字读起来如行云流水，遏制不住的清愁淡雨，让人仿佛要淹没在作者的文字里。于是感动，为文字感动，也为文字背后一颗善感而温柔的心感动。我非常喜欢许嵩的《清明雨上》，只不过我听歌的时候想的不是红尘旧梦，而是那句“我在人间彷徨，寻不到你的天堂”。可是那又有什么关系，这并不妨碍我喜欢作者的这篇文章，不妨碍我也从作者的行文里找到些共鸣的默契。

太行清明，宇宙洪荒，那一座山的暗示，山的沉默，凡人不会完全明了，却知晓这是天与地共同的智慧。如果有机会，也想在清明雨纷纷的时节里登上太行山，看绝壁，吻山泉，听山语，感受太行清明沉稳而古老的气息。

篇三：坚守一颗宁静的心

生活是一望无际的海洋，人便是海洋上的一叶小舟。海洋没有风平浪静的时候，所以，人也总是有快乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是，朋友，别忘了坚守一颗宁静的心，痛苦将不再有。

每个人的前面，都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非快乐和痛苦本身，而是心情。

当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。

当层层的失意包围，请打开窗户，让沁人心脾的新鲜空气走进来，在芬芳甘甜的泥土气息中寻找一丝的宁静，就像儿时，拿起蒲公英的细须，鼓起两腮吹开一把又一把的小伞，带着惊喜闭上眼睛，许下一个心愿。于是，心中便多了一份慰籍与欣喜。

当无奈的惆怅涌来，请擦亮眼睛，看夕阳的沉落，听虫鸣鸟叫。就像儿时在小院里听蛐蛐的叫声，抬头数天上闪烁的星星。于是，一切令人烦恼的嘈杂渐渐隐去，拥有的是一颗宁静的心。

坚守一颗宁静的心，你将会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？

坚守一颗宁静的心，你将会明白博大可以稀释忧愁，宁静能够驱散困惑。是的，没有人知道远方究竟有多远，但是打开心灵之窗，让快乐的阳光和月光涌进来，宁静之心便有了一支永不熄灭的快乐之歌。

坚守一颗宁静的心，你便可以不断超越，不断自我挑战。即使远方是永远的地方，也会诞生一种东西——奇迹。

赏析：

尘世浮华，人心浮躁，很多人在这个物质的世界里像无头苍蝇般到处乱撞，很难坚守一颗宁静的心。因人心难以宁静，烦恼多了，快乐少了；伙伴多了，朋友少了；枯灯独坐者多了，闲庭信步者少了；萎靡颓废者多了，积极进取者少了……“淡泊以明志，宁静以致远”，好一个“宁静致远”。是的，只有宁静，我们自己才会有开阔的胸襟，才会有挑战的勇气，才有可能迈向成功的顶峰。让心宁静吧，你将会变得更加美丽而有内涵，你将会变得更加成熟而又稳重，你将会和快乐结缘和成功握手。坚守一颗宁静的心，也就坚守了整个世界。

2.美文加作品赏析 篇二

1. 学习英语就是背单词。

学生以为学习英语就是背诵单词，死记硬背，记不住、忘得快。即使记住了也不太了解词块、语块(chunk)在具体语境中的不同用法。殊不知最好的记忆是在语境中、在运用中去学习体验、归纳。所谓的词不离句，句不离文，说的其实就是这个道理。记忆单词有很多的方法。对大多数人来说，卡片记忆法、英汉互译法、集中识词法、头脑风暴法、联想记忆法、分类归纳法等，都是可以试试的。纯粹背单词是没有多大意义的，只有以句子为单位、篇章为整体，将语音、语调、语感、语用统一于语篇、语境、语域之中，才是最高境界。最后才能无招胜有招，游刃有余于英语的世界，翱翔于自由驾驶语言的天空。

2. 学习英语就是做考卷。

高考的英语试卷150分，选择题就占115分，学生只要填写ABCD。在平时的练习中，这种练习模式极为不利于学习者的语言运用能力提高。依我所见，平时的练习应该引导学生多背诵句子、篇章，多做一些英汉互译、篇章改写、缩写、扩写等说和写的练习，注重积累语言的素材，只有输入的有效语料足够了，学生才有可能输出，同时适当地做一些考卷以提高应试能力。我们目前的英语课堂往往本末倒置，没有足够的输入、内化，就开始一套一套地做题。那种题海战术训练出来的学生即使能够取得高分，也一定是高分低能的“英语哑巴”、“英语聋子”。只有用正确的方法学习英语，才能培养出具有真正的综合语言运用能力的学生，真正的优秀学生应该是首先具有良好的听、说、读、写、译的语言能力，并在考试里取得高分。在各级各类考试中取得高分只是语言能力的副产品，而不是学习语言的目的。

3. 学习英语就是为了考试取得高分。

各式各类就职、应聘招考都离不开英语，英语的重要性已经是一个不争的事实。学习英语就是为了通过考试，这种想法带来的负面效应就是死记硬背和题海战术。考试结束，学生关于英语的知识就统统还给老师了，剩下的恐怕只是零零星星的几个单词和几句破烂英语(broken English)。只要不再需要考试，学生也就不再学习英语了。

其实，学习的目的和动机决定了学习者的学习热情持续的长久，也决定了学习者的学习方法选择，最终决定了学习的效果。

二、问题产生的主要原因

1. 初高中衔接过渡不足。

相当部分的学生在初中的英语学习是靠老师精心喂养、强灌出来的，甚至是靠中考前几个月“催肥”的。换句话说，这种学生虽然以高分考上高中，可是没有自主学习的能力。到了高中自然无法适应有一定强度和相当难度的高中英语学习。加上中考重基础、高考重能力，初高中衔接过渡不足，造成新高一学生不适应高中英语学习，埋下隐患。

2. 学习策略不足，学习效率不高。

绝大多数学生没有找到有效的英语学习方法。英语学习没有计划，随意性大，或者有计划、有任务却无法坚持。三天打鱼，两天晒网，却想一口就吃成胖子。做练习，不善于总结归纳，题题似是而非，ABCD填满万事大吉，不知道通过自己的练习找出缺漏。阶段性的知识没有被及时内化巩固。不能温故知新。不断学习新知识，同时不断遗忘学习过的知识。

3. 学习目的不明确。

大多数学生没有搞清楚为什么要学习英语，以及如何有效地学习英语，以为学习英语就是背背单词、做做练习、应付各级各类的考试。

总之，最主要的原因是有效语料的输入远远不够，强化的机制薄弱。加上学生没有养成有效学习的策略，导致学习效率低下。

三、解决问题的理论策略和思路

在二语习得理论中，Krashen的“输入假说”(Input Hypothesis)认为，可理解性输入(comprehensible input)是语言习得的必要条件和关键。只有当学习者理解了略高于其现有水平的语言输入，即i+1，才能更好地习得语言。教师应为学生创造和谐的学习环境，通过有效的输入，关注学习者的学习态度、情绪、动力、自信心等内部因素，降低焦虑，并注重与产出的紧密结合，促使学生积累语言素材，促进二语或外语语言的娴熟。同时“输出假说”(Output Hypothesis)认为，“除了必要的可理解性输入外，学习者必须有机会使用语言，这样才能达到流利、类似母语者的水平”。

四、以美文为载体培养可持续的学习能力

1.构建美文的校本课程强化有效语料输入。

美文的范围很广, 从广义上来说, 美文应该包含所有原汁原味的英语语料。

本文所探讨的美文指的是本人根据所在学校绝大部分学生现有的英语学习水平, 结合多年教学实践收集整理编辑而成的校本学习语料。

主要内容有英语本族语中妙趣横生的谚语、经典名人名言、融入高中主要语法规则和典型语言点的句子、幽默故事、新闻报刊中精彩绝伦的短句、篇章、诗歌、高中英语课文中精选精编的段落、BBC、VOA慢速英语等原汁原味的英语语料。美文的背诵就是为了教会学生在各种场合用英语发言、讲话、表达观点、情感、态度。

2.以美文为载体, 促进学生有效学习。

(1) 组建学习小组。

根据根据“组内异质, 组间同质”的分组原则, 首先将全班学生划分为四大组。接着按照“组间均衡, 组内不均衡”的原则, 将每一个大组学生进行科学分成四个小组。每大组12—16人。每小组4人。每个大组由3到4个小组组成。

注意小组内成员在性别、性格、学习、组织、活动能力方面均衡搭配, 组内异质使组内成员互助学习促进成为可能, 而组间同质则有利于各小组间的公平竞争。大组有大组长, 小组有小组长, 共四大组长, 12到16个小组长, 再委任一名英语课代表。课代表负责沟通老师和四大组长, 四大组长负责沟通管理组里的小组长。小组长负责小组的成员。层层落实, 责任到位。同学之间互相合作、相互依存、互相鼓励与自我激励, 自评与互评相结合。

(2) 鼓励探究, 促进合作, 构建有效学习策略。

知识是习得的, 是学会的, 不是教会的, 而英语习得的过程, 基本就是输入—内化 (加工和生成) —输出的过程。在这个过程中, 教师作为组织者, 运用元认知理论, 在输入环节上要有意识地创设语境, 激发学生的学习兴趣, 进行情感教学;在内化环节要化繁为简, 化难为易, 注重记忆方法和学习技巧指导, 使学生易于感知。

合作小组组建完成以后, 首先培训大组长, 小组长和课代表, 使他们成为骨干、精英, 了解合作规则, 掌握一定的沟通方法和技能技巧, 带领小组成员组建团队, 以便达成后面的合作学习任务, 在实践中不断改进和完善。同时, 规划合作学习的目标、材料、计划。

(A) 课堂上, 每一周提供一节课, 指导学生合作探究, 完成一到两篇美文的学习任务。每学期计划完成50篇精选美文阅读。小组长带领下, 每人分工完成四分之一篇章美文的分析讲解, 找出其中的语言点、句型、语法, 最后集体诵读美文。课后定期复习。人手必备一部英语字典、一本简明的语法书。15到20分钟后各组反馈学习情况。老师巡视指导。寒暑假, 或者其他的节假日, 也鼓励学生坚持自主学习, 合作探究, 天长日久, 必然养成终身学习、享受学习的习惯。

(B) 课外, 每天掌握5个句子, (周一到周五每天5个句子, 周末及时复习, 不再增加新句子。) 每周讲2个幽默小故事、背诵一篇课文。每学期计划完成三到五百个句子、50个幽默故事, 背诵15篇课文。组员向小组长, 小组长向大组长, 大组长向课代表完成任务。老师随机抽查。这些活动随时随地都可在课外时间完成。这就要求小组长要有一定的沟通管理, 甚至辅导激励其他同学的能力, 才能保证组员人人参与人人过关。任何语言的学习都要有一个循序渐进积累的过程, 才能实现从量变到质变的突破。每天默写5个句子, 每周讲2个幽默小故事、背诵一篇课文, 持之以恒是成功的唯一通道。

(C) 定期阶段性地组织形式多样的活动:讲英语幽默故事, 唱英语歌, 英语书法, 英语演讲, 句子、篇章汉译英竞赛, 限时书面表达, 英语日记展示, 诗歌散文诵读等, 给所有学生提高展示的舞台, 创造机会让学生体验成功、快乐。出版年段学生英语习作, 展示学习作品, 建立成长档案袋。给学生足够的奖状和精神支持。同时提供有效的帮助。活动的成果分为两种:一种是模仿输出, 即句子的原句英汉互译、美文的原文背诵。另一种是创造性地输出, 即语言点自行造句、自编幽默笑话、演讲、辩论、自编自创美文。积极引导鼓励学生编辑具有个人特色的美文, 共同分享。

(D) 课内外延伸, 鼓励自主学习, 授人与“渔”。指导学生自主阅读课外双语材料、英语沙龙等、各级各类的中学生英语阅读丛书、报刊杂志, 学会利用无限丰富的网络英语学习资源, 英语的新闻、音乐、电影等, 拓宽学习渠道, 不断反思总结自己的学习过程, 列出各个阶段的学习计划, 不断完善改进, 最终形成自己的有效学习策略, 形成可持续发展的学习能力。

四、总结与反思

我们往往把英语学习复杂化。要学好英语, 其实很简单。就四个字:FUN, SHARE, PRACTICE, WIN-WIN。

1.一定要乐学 (Fun copying, enjoy learning) 。

好学不如乐学, 独乐乐不如众乐乐。享受美文, 享受学习, 在各种体验和感悟中享受成长的快乐、进步的喜悦、成功的欣慰。英语学习可以是锻炼记忆力, 修身养性, 陶冶情操, 体验异国风情, 了解跨文化意识, 顺便应付各级各类的考试。学习英语, 其乐无穷。

2.一定要分享 (Sharing) 。

合作学习自主探究, 多跟同学、老师甚至老外沟通交流, 充分利用现代化的网络、图书馆、语音室等设备。学会资源共享, 获取有价值的信息。一个不会分享、不能带团队、不懂分工协作的人很难立足于现代社会。你不必力大无穷, 但一定要学会借力而行, 调动一切积极的力量实现自己的梦想。

3.一定要练习 (Practice makes perfect!) 。

学习语言就如学习游泳一样, 是一种技能技巧的训练, 学以致用是最高境界。只要充分利用各种场合不断大胆积极有效地训练听、说、读、写、译。只要多动口、勤动笔, 说一口老外听的懂的英语、写一手能沟通的英文并不是什么难事。

4.一定要双赢 (Win-win) 。

在学校学会互相帮助, 取长补短, 共同进步。了解双赢的规则, 明白帮助别人就是帮助自己, 成就别人才能成就自己的未来。

最后也是最重要的一点:善用教材, 学会学习。“教材是教师指导学生学习的一切教学材料”, 美文可以作为课程资源的一种补充, 但并不是要代替教科书。美文也不是一成不变的, 只有在团队的不断努力下, 不断更新补充新鲜的语料, 才能适应时代的发展, 满足学生的需要。更重要的是在信息时代的今天, 教会学生利用各种渠道收集、整理, 开发适合自己的学习资源才是上策。“授人与鱼, 不如授之与渔”。

以美文引进门, 修行在个人, 英语的语料五花八门, 琳琅满目, 学无止境, 学生一定要拥有可持续性学习的能力才能在知识的海洋里如鱼得水, 乘风破浪, 真正成为国际化人才。

参考文献

[1]Krashen, S.The Input Hypothesis:Issues and Implications[M].London:Longman, 1985.

[2]Krashen, S.We acquire vocabulary and spelling by read-ing[J].The Modern Language Journal, 1989, (73) :440-414.

[3]刘良华, 高慎英.有效教学论.广州:广东教育出版社, 2004.

[4]尤.克.巴班斯基.论教学过程最优化.北京:教育科学出版社, 2001.

[5]马兰.合作学习[M].北京:高等教育出版社, 2005.

3.美文作品评选 篇三

【欢迎同学们踊跃为自己喜欢的作品投上宝贵的一票】

（注：选票见本期《读者调查表》，每人限投一票）

1号作品:

在路上

我走在朝圣的路上，十二年来风雨无阻，只为到达那向往的国度；我走在朝圣的路上，一年四季从未停驻，只为完成那最大的理想；我走在朝圣的路上，一分一秒决不放弃，只为登上那梦想的殿堂。

从我第一次听到“大学”这个名词时，我就知道，在这条起跑线上，大学就是我的目的地。在高中那些为了大学而奋斗的日子里，有着太多的辛酸与泪水，但是无论是苦是甜，在心中我始终默念着：“大学”。在我的心灵深处一直有这样一个声音呼唤着我，让我奋勇向前！依然记得那些整日泡在咖啡里的日子；依然记得半夜醒来发现自己原来趴在桌子上睡着了的日子；依然记得，每晚自习回家路上远远便可望见的光点，那家里的门灯永远为我点亮的日子……在那些一千多个日日夜夜里，母爱就在那杯喝起来略带苦涩而细品却香甜无比的咖啡里，父爱就在那盏也许并不明亮，却总能在黑暗中为我指引回家的路的门灯里！在那些看似平淡看似千篇一律毫无趣味的高中生活中，我知道我的父母一直在呼唤：女儿，你要勇敢，你要坚强！

高中三年，花开花落，雪降雪飞，大地经过几次变迁，不变的是我们坚定的信念！无论有多苦，为理想而奋斗的日子永远是甜的！

当经过了那些整日对着试卷发愁，渴望解脱；对着老师发难，渴望理解；对着蓝天发呆渴望自由的日子里，在当那一纸通知来临之时，一切的泪与汗都化作漫天的樱花，一切的付出都是值得的！我，终于起航了！

走在校园里，篮球场上整日跳动着的篮球让我感受到了生命的活力；走在林荫小路上，两旁粗壮的大树让我感受到了自然的悠静；走在操场上，在草地上捕食的鸟群让我感受到闲适的气氛……花开无声，花落亦无声，花开一世尽芬芳，愿化花种一粒，埋于这座美丽的校园中，学习知识，积蓄力量，等待那么一天破土而出，开出属于我的那一季芬芳！

【作者】：赵明，

现为长春工业大学2008级学生。

轩：怀揣着最初的梦想，渐渐地容易淡忘当初啃着干面包背书的高中岁月。然而须知道大学不是结束，而是新的开始。作者善于从小处入手，容易引起共鸣，并且带着励志的况味。

濛：我们等会还是用星指数来表达吧（星星知我心）！高考的残酷和高三的辛苦，唯有经历过的人才能知晓。而作为一个半大的孩子，这样的人生历练，宛如一次力道恰好的拔苗助长，实实在在地让他们懂了什么是拼搏和坚持，还有珍惜和感恩。《在路上》的行文很好地体现了这一点。只不过，在路上的行走，可别因为眼中的目标，而忽略了沿途的风景。就好像过于大而化之的遣词，不会为文笔增色一样。“花开花落，雪降雪飞”，“篮球场”，“林荫小路”，“操场”，这些场景，你能感受，别人也能感觉，而你的感受有何特别之处？文笔的细腻度还须再下一番工夫哦。

结论—1号作品：★★

2号作品:

此生最美的风景

——仅以此文献给一起走过高三的朋友们。

有人曾说过，高三的生活是炼狱式的，不经历高三的人永远都不会体会到那种痛并快乐着的感觉。

我说，我的高三是幸福的，因为有那么多人陪我一起走过，让我懂得了珍惜。

京京

一个人也许会忘记陪你一起笑过的人，但可能永远都不会忘记陪你一起哭过的人。京京是我高中三年最好的朋友，她陪我从05走到了08，使我从一个涉世未深的懵懂小孩变得坚强，变得独立。05年，都是第一次离家的我们，来到了那个至今还被我嫌弃的学校，她是跨省读书，从中国的最北端来到了我的家乡，后来我们相识，不记得从什么时候起，我们变得情同姐妹，像两条相濡以沫的鱼。不离不弃。

春去秋来，花谢花开，08年当所有人都在企盼奥运到来的时候，我便开始伤感。8月，不知我将身在何方，8月，京京和我是否会天南海北？

如今，我在这座被称为全国最有人情味的那个城市里上大学，而京京则走上了复读的道路，我们在不同的城市，经历不同的人，过着不同的生活，每当看到自习室里埋头读书的人，我就会想起京京。复读的道路并不好走，我只能默默许愿：加油，京京！

洋

比起京京，洋是高中三年陪我最久的朋友，给人以安静低调的洋和个性鲜明的我走到一起，可能是命中注定。洋是我的前桌，我常常会对着她的背影发呆，其实她是一个很有想法的人，无聊的时候，我们会肆无忌惮地谈天说地，谈文学，说我们喜欢的服装和小吃，洋和我都不是乖孩子，骨子里都充满着叛逆的血液，我们会在老师无缘无故批评大家后，偷偷地“骂”老师；我们会在老是反复强调不许看课外书后，继续租来我们喜欢的书，同属“夜猫子”的我们也常常把睡眠的时间搬上课堂……其实，我们不是真的想与现实作对，我们只是想做自己想做的事情。

当高三来临的时候，我们变得更加寂寞，面对着未知的前途，我想到了六月的高考，有段时间我们都好沉默，也曾相互约定，一起努力，去自己想去的城市，然后过自己想过的生活。

毕业近在眼前的时候，校园里的柳树泛绿，我挽着洋的手，和她一次又一次地走在偌大的校园，就算沉默不语，我想，其实我们心里都清楚，过了这个5月，我们就将分离，从此遥遥相望。洋喜欢的是中国的最南方——海南，而我注定是个恋家的孩子，我和洋，注定要隔着天涯海角的距离。

三天高考，三年高中，好像玩笑一般地浓缩，走出考场的那一刻，我暗自祈祷：没有彼此的日子中，但愿洋和我都不会孤单。

萌和岐

不知该如去讲这两个人，他们是我高中时代最好的男生朋友吧。我会把朋友分成好多种，像他们，就叫做最好的朋友吧，他们像是两个神的孩子，带给了我许多快乐和欣慰，与他们熟识的时间也只有一年而已，但时间的长短或许不能作为衡量朋友的尺度。

一切都应该算是巧合，很偶然的，我们三个的感情在瞬间升温，形成了被我们三个津津乐道的“铁三角”，谁也不会想到，在此前甚至彼此都没接触过的我们成了朋友。

萌是个外向型的男孩，给人的感觉像是没心没肺，嬉皮笑脸的，人缘很好，这样的人是不会缺少朋友的，但是我觉得其实萌也是寂寞的孩子，或许那份孤独是别人无法察觉的。

岐是个不太爱表达的人，在我看来，我和他有着不言而喻的默契，岐和我都喜欢一首歌，信乐团的《天高地厚》——不管天高地厚谁是朋友，你是我最想要的那一个，每次听这首歌，都会想到歧，想他的好。

在我眼里，萌和歧就是两个孩子。

三角形具有稳定性，更何况我们是“铁三角”，即使现在我们在不同的城市生活，在不同的校园中穿梭，但日子过得充实就好

那份想念，深深沉淀心中。

W HC

想了好久还是决定写这一部分，但真的是没有勇气写出那个我努力忘记却始终无法忘记的名字。

在寂寞的高三岁月中，于我，出现了一段与幸福擦肩而过的爱情。这段终究走向分裂的爱情将成为我人生中一段无法忘记的伤痛，而那个人也将成为我生命中无法磨灭的记忆。

真的不想用过多的语言去回忆那段伤心的过往，说实话，我不后悔浪费了那么多宝贵的高三时间，我也不后悔浪费了那么多的感情，毕竟曾经幸福过，哪怕仅一瞬而已。

我想，我只是寂寞，如今的我，即使寂寞也不会再将感情随便安放，可能我再也输不起了吧，人生与我，这样的疼痛，一次就足够。

谢谢上天对我的眷恋，让我在高中时代可以有那么多美好的人，美好的事，让我细细回味。You arethe most beautiful scenery of mine.

【作者】：塔塔（笔名），本名张丹.

现为长春工业大学外国语学院081003班学生

轩：作者有很好的归纳总结能力，让文章看起来立体感和层次感较强。希望能继续做生活的有心人，缔造更好的文字。

濛：人生路的每一阶段都有所不同，陪伴自己的朋友也有所不同。即使他日不能常相见，友情和记忆，也是时光带不走的礼物。此文的作者用一些和朋友相处的小细节一一回味了那些难忘的日子，心思细腻，娓娓道来，在讲述朋友的同时，也将自己的高中生活一并展现在读者眼前。关于WHC的部分，可以感觉到作者曾经感受的美好和难过。但是，既然要说，为什么还要“真的不想用过多的语言去回忆那段伤心的过往”，这样的欲语还休，比起前面细致，还有待改进哦。

结论—2号作品：★★★

3号作品:

致敬，我的大学

告别了那些错把倾诉冲动当作创作才华的无知年生，告别了我们所熟悉的高三晚自习，挟同我们对所有苦涩与辛酸的全部记忆，我们就这样兴奋而又激动地走进了我们期盼已久的大学。没有了弥漫在教室中早餐的香气，没有了夜幕下路灯旁那背着书包漫步在柏油路上的我们，更没有了那些被月光拉长了的疲惫身影，这一切似乎都是在同一时间远离了我们，在大学到来的那一刻，向我们说着再见。然后，又都幻作我们记忆中最难忘却又最甜蜜的点滴。

在高三这个所有人都认为是最艰难的阶段的时候，总是和朋友们相互鼓励着，向往着大学的美好，总是听人说大学的生活与高中相比会轻松很多。然而，需要的则会是我们对生活的热情以及去感触社会的能力，那时的头脑中想象的就是一个被描绘的很完美的意境。于是，我们就这样听着这些激励的话语，感悟着那种种辛酸中些许甜蜜，默默地奋斗着，等待着春暖花开柳暗花明那一天。那些执念那样的旧时光，一晃就过去了。

而今，告别了这一切的一切，结束了所有的哀怨与对苦涩的诉说，在踏入大学的那一刻，我们仿佛又被置身于另外一个青黄不接的尴尬路口，似乎一瞬间失去了迈步的勇气与辨别方向的能力，原来这一刻我才发现：世界之大，我却不知其折或远。

在我们脚踏着这片狭小天地，经历的不过是寻常的青春，看到的不过是平凡的世界，而在这些无尽的平凡与寻常之中，唯一不会一如既往的平凡的则是我们不变的热情，在刚刚接触大学的这段时间，所有的一切似乎都是在陌生中变化着，和来自各地的室友们讲述着那些对每个人都很新奇却对我们永久刻骨铭心的故事，看着那些渐渐由陌生变为熟悉的面孔，默默感受着那种由幼稚走向成熟的幸福，我才发现，原来大学对于我们来说不单单只是新奇，更多的则会是我们应该学会沟通，学会谅解，学会如何在生活中完善自己。

如今，我们走进了向往已久的大学，那些悄然间划过指间的罅隙流年，就这样记录下了我们每一串足迹，曾经的往事沉浮，早已幻化作日落后的群岚。彼岸的繁花，同样以星辰般灿烂，我相信，怀揣着梦想上路的我们，也一定会长风破浪，共济沧海。大学的生活，也会在我们的激情与梦想中永远花开不败，散落成歌。

【作者】：张绍毅，

现为长春工业大学信息传播工程学院广播电视

编导专业2008级三班学生

轩：作者遣词造句的能力无疑是高超的，有些语句很漂亮。然而希望文字里多注入一些生活气息，否则一味的抒情容易造成堆砌词藻和空洞的感觉。加油哦！

濛：当高考时过境迁，走进大学校园便如同来到另外一个世界：新环境、新朋友、新生活方式，一股脑儿地涌向新新人类，于是成长也不知不觉地降临。经历之于写作，是一笔可贵的财富，而细节描写是点睛的那一笔——生活需要好好观察和记录，这样才会让读者在脑中留下具体的印象，而不是一些泛泛的感慨。关于这一点，作者还需要再加强一下。

4.美文摘抄加赏析 篇四

生活是一望无际的大海，人便是大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以，人也总是有快乐也有忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。

每个人的前面，都有一条通向远方的路，崎岖但充满期望。不是人人都能走到远方，因为总有人因为没倒掉鞋里的沙子而疲惫不堪半途而废。所以，主宰人的感受的并非快乐和痛苦本身，而是情绪。

赏析：

5.摘选美文加赏析 篇五

1、心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂;把事情理清楚，才能告别烦乱;把一些无谓的痛苦扔掉，欢乐就有了更多更大的空间。

赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松欢乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。

2、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。

赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。

3、微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。

赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。

4、承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

赏析：人生是一种承受，需要学会支撑。支撑事业，支撑家庭，甚至支撑起整个社会，有支撑就一定会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。

5、不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上;当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度;不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容;不能企望控制他人，但你可以好好把握自己;不能全然预知明天，但你可以充分利用今天;不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。

赏析：一个人的欢乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去;少非不足，是另一种有余;舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。

6、那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片漂亮的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长期着两粒漂亮的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧?二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。--张晓风《秋天秋天》

赏析：这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。作者从颜色、形状等各方面做了描写，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得淋漓尽致。

7、现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢?--张晓风《绿色的书简》

赏析：作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到欢乐和希望。

8、这时的河边已是一首歌了。一担一担的苞谷插得尖尖的，搁在河滩上。一担一担的谷子垒得满满的，搁在河滩上。还有一捆一捆的黄豆、一筐一筐的小米都如画地搁在河滩上。要收工了，一天的劳累与辛苦，都得痛痛快快地跳进河里，洗掉、搓掉、揩掉。健康的肌腱，壮实的胸脯，都赤裸裸的呈现在你的视野里，是一尊尊诱惑人心的雕塑。纵使原始粗犷，但极具柔和妩媚，沉醉得没有一丝邪念。上了年纪的人，都有一个上了年纪的故事，那令人艳羡的经历，像女人割禾的镰刀，深深地镂刻在心里。因此，当年轻人的玩笑随水而飘时，他们只是偶尔插上一句补补白，尽管嘴角的笑意一直未消，可心里却在思忖、盘算。

6.美文美段加赏析 篇六

美文美段加赏析一

这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无边的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（鲁迅《故乡》）

赏析

这幅画是少年闰土月夜瓜地刺猹图。通过“深蓝的天空”、“金黄的圆月”及“一望无边的的碧绿的西瓜”的景物描写烘托出一个英俊、活泼的少年闰土。

美文美段加赏析二

在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨，在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒起一层雾气，洋瓷碗里的野菜“嗞—嗞”地响着……

（王愿坚《七根火柴》）

赏析

这段环境描写很好地烘托红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大的作用，给同志们带来了温暖和力量，从而赞颂了无名战士的革命品质，突出了全篇的中心意思。

美文美段加赏析三

天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里以不可捉摸的声响，极远的也是极近的，极洪大的也是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

（陆定一《老山界》）

赏析

先写所见，三种景物都作比喻，星星比作“黑色幕上缀着的宝石”，山峰比作“巨人一样矗立在面前”，山谷比作“一口井”。接着写所闻，声响难以模写，用比喻才显得形象直觉：“像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”。奇特的高山景色，多美啊！目的是什么呢？为了烘托出红军战士的乐观主义精神。

美文美段加赏析四

走过木桥，越过避兵洞，迎面而来的是群猴观景峰。四周奇峰似姿态各异的猴子，或憨或顽，或刁或怒，似在欢迎远来的游客。他们是大自然凝固的音韵，遮阳山原始情趣的哲学遗稿。——据载，张三丰隐居后在此度过。张三丰可谓道教之仙，在此有许多遗迹。如他在绝壁上飞身用手指镂刻下的诗句，青石上踩过的脚印以及升仙之所。——退出藏经洞，穿过茫茫林海，抬头仰望，远处一线天依稀可见，不禁使人怀疑天外是否还有天。

（任宝剑《遮阳山纪行》）

赏析

作者以景点转移为线索，以游踪为序，把遮阳山的佳景古迹串连起来，对众多景点进行恰当的详略取舍，有的浓墨重彩，有的一笔带过。并加入传说，增添情趣。

美文美段加赏析五

在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看的到很高很高碧绿的天色，听的到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然也能够感觉到十分的秋意。

（郁达夫《故都的秋》）

赏析

这好似一幅风景画。最突出特点就是作者把握住了故都秋天具有特征的景物和景物所具有的特征。无论细描“很高很高的碧绿的天色”，还是详绘“像喇叭似的牵牛花的蓝朵”，都形象鲜明，逼真如画，渲染了寂静的气氛，达到一种微妙的意境。

美文美段加赏析六

远望天山，美丽多姿，那长年的积雪高插云霄群峰，像集体起舞时的维吾尔少女的珠冠，银光闪闪；那富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。

（碧野《天山景物记》）

赏析

这是一幅远看图。作者用“珠冠”“孔雀开屏”两个比喻从色彩和形状上点明了天山的特点。在加上“银光闪闪”“艳丽迷人”等词语的形容，整个画面洋溢着幸福安祥的气氛。

美文美段加赏析七

北面，是重重叠叠的燕山山脉——南面，则是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边。

（峻青《雄关赋》）

赏析

作者由北向南、由远而近从地势和气势上写了山海关的雄伟险要，表达了自己登关眺望时的感受。

美文美段加赏析八

站在亭台上，向南望去，只见那正阳门两侧，如同春笋般地拔地而起的几十幢大厦，给这古城增添了崭新气派；向东望去，一切在阳光里更显得柔和透明；向西望去，那琼岛上的白塔，经历了地球震动的一场小小劫难，又昂首蓝天，而且素洁如玉；再回身向北看去，那鼓楼和它身后的钟楼，如今虽默默据守在那里，却难免让人联想到几百年间那晨钟暮鼓是怎样标志着孤独每天的生活节奏的；而钟鼓楼背后，那横卧天际的燕山余脉，蓝莹莹的，宛如这古城的一带屏障。

（韩少华《万春亭远眺》）

赏析

作者立足于万春亭，向四方的观察方位的转换，十分清楚，其中用“望”“看”很有分寸地表示景物的远近。此外写钟鼓楼背后的燕山余脉，由远而近，景物的组合错落有致，层次清晰。

美文美段加赏析九

雨落大了，粗重的点子打在三把红油纸伞上，发出的热闹的繁密的脆响，跟小溪里、越口里的流水的哗声相应和。从伞下望，雨里的山边，映山红开得正旺，在青翠的茅草里，翠绿的小树边，这一丛丛茂盛的野花红得象火焰，背着北风的秧田里，稠密的秧苗象一铺编织均匀的深绿的绒毯，风一刮，把嫩秧子往一边翻倒，秧田又变成了浅绿色的颤颤波波的绸子了。

（周立波《张满贞》）

赏析

这一段描写真是绘声绘色，有动有静，深浅不同，疏密有致，既有听觉，又有视觉，还有远近、高低之分。作者把山边几丛松散的映山红与田里稠密的秧苗有机地交织。为给画面增添生机，作者通过“刮风”、“翻倒”、“颤颤波波”一连串动态描写，让原先静得象绒毯的秧苗变成了轻飘飘的“绸子”。颜色的搭配也颇具匠心；茅草是青翠的，小树是翠绿的，秧苗象深绿的绒毯，随风摇曳变成浅绿的绸子，在这一片绿色的海洋中，精心点缀出几丛火焰般鲜红的杜鹃花，让人感到爽心悦目，春意盎然。

美文美段加赏析十

一轮红日当空，没半点云彩，其日十分大热。当日行的路，都是山路崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程。那军人们思量着要去柳荫树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。当时杨志催促一行人在山中僻路里行，看着日色当午，那石头上热了，脚疼走不得。

（施耐庵《水浒传·智取生辰纲》）

赏析

7.寻找美点　赏析美文 篇七

一、从题目上寻找美点

不少作家很注意题目的魅力。在他们的眼里，题目就是文章的绝妙广告词。比如收在七年级下册的说明文《巍巍中山陵》，短短五个字，既点出了写的是伟大革命先驱孙中山先生的陵墓，又说明了中山陵地理位置的开阔雄伟、险峻高大，还暗合了孙中山先生领导中国民主主义革命的丰功伟绩。余秋雨的《白发苏州》（见余秋雨的散文集《文化苦旅》）的题目也很有特色。一开始，作家就把苏州置于世界大背景下，先是跟美国比，美国只有200年的历史，却利用“洛杉矶奥运会的开幕式把两个世纪的历史表演得辉煌壮丽”。接着又跟澳大利亚比，澳大利亚为了隆重庆祝他们的国庆，搞得“海湾里千帆竞发”，激动人心，又与威尼斯比，威尼斯怎么有可比性呢？因为苏州“河道船楫如梭的时候，威尼斯还是荒原一片”呢，须知，苏州是个有着2500年历史的古城，说是白发苏州，一点也不为过。这仅仅是从时间上说。苏州还有传奇故事、名胜古迹、文化名人，这一切的一切，都在印证着苏州的古老。试想，还有比这更好的题目吗！

二、从结构上寻找美点

初中阶段的课文相对来说都比较短小，因此，文章布局美，将给人浑然一体、精致玲珑的感觉。从结构上寻找美点不仅给学生以美的享受，更能对学生的作文布局以方向性指导。介绍某地建筑的说明文一般都按照游览的路线叙述，但是，《苏州园林》却另辟蹊径。它在提出总纲说明了苏州园林的总体特色以后，再对形成这个总体特色的四项设计原则分别作出具体介绍，并略写了其他的一些次要特色。全文主次分明、严丝合缝。应该说，在平实的说明文中，布局很有特色。朱自清的散文《歌声》通篇只有500字左右，却开合有度，首尾照应，很适合初中生课外阅读。文章将在中西音乐歌舞大会里听到中西丝竹和唱的三首清歌的感受作为开头，然后将这些神迷心醉的感受幻化成一幅幅美丽而细腻的画面，再从触觉、视觉、嗅觉三个方面写出了歌曲带给作家的愉悦与快感。末段照应开头，用清丽的语言诠释了“神迷心醉”的具体样子。细读全文，其结构给人精工细琢、小巧剔透的感觉。

三、从题旨上寻找美点

一篇文章，如果意蕴丰厚、内涵深刻，往往给读者以启迪、遐想，令人久久回味。因此，从题旨上寻找美点，也是我们语文教师常常与学生共同探究的一个重要方面。比如鲁迅的《故乡》，我们可以从多个方面来寻找题旨上的美点。从闰土和杨二嫂这两个人物前后不同的肖像描写上去寻找，为什么闰土前后判若二人？为什么杨二嫂有如此大的变化？闰土的一声“老爷”饱含着闰土怎样的生活环境和心理变化？课文最后几段议论里又有着怎样的题旨要义？课文开始所描写的自然环境蕴含着作家什么样的写作意图？从这许多为什么中我们才能深层次地寻找到处在如此境地下农民生存之难的缘由，并由此联想到小说厚实的主旨。冯骥才的《拒绝句号》也是篇短小精美的哲理散文。他所指的句号是人生路上的句号，是停止、是终结的句号，是愚钝麻木、自我陶醉的句号。对这样的句号，难道不应该坚决地拒绝吗？因为人总不能停止追求、停止奋斗、停止拼搏、停止创造辉煌吧。

四、从语言上寻找美点

不同的作家，其语言风格也各不相同。以散文为例，冰心的语言清丽典雅，余秋雨的语言大气恢宏、朱自清的洗练缜密、秦牧的飘逸潇洒……教会学生从阅读的文章中去品尝生活之浓醇、去领悟语言之精美是我们语文教师应该倾心去做的事情。《阿里山纪行》（见苏教版初中语文八年级上册）是著名美学家吴功正去台湾讲学时写的散文。其语言凝练而畅达，如“潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蝇、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了”。这样富有音乐美和情韵美的句子随处可见，再如，“山间的曲径幽路全被青苔染绿，茸茸的、毛毛的、濛濛的。”读起来朗朗上口，情境如在眼前。余秋雨的散文语言有时庄谐兼具，比如《白发苏州》的结尾：“于是，苏州，背负着种种罪名，默默地端坐着，迎来送往，安分度日。却也不愿重整衣冠，去领受那份王气。反正已经老了，去吃那种追随之苦作甚？”有时又气势磅礴，如《废墟》的结尾：“现代是宽容，现代是气度，现代是辽阔，现代是浩瀚。我们，挟带着废墟走向现代。”读来令人拍案叫绝。

8.平凡的世界美文加赏析 篇八

路遥的《平凡的世界》，至今我看了三遍。第一次是在大学的时候，第二次是刚出来工作的时候，第三次是已近不惑之年。同一本小说，不同的心境，不同的年龄段，看出不同感触。今借《平凡的世界》谈谈本人对人生的一些看法。

婚姻，门当户对还是爱情至上?

《平凡的世界》中描述了几对恋人：孙少平和田晓霞;孙少安和田润叶;田润生和郝红梅;孙兰香和吴仲平。孙少平和田晓霞无疑是相爱的，孙少平经过自身努力，精神上能跟大学生田晓霞沟通，没有代沟。但一个工人和一个省委书记的女儿，省报记者，身份地位的悬殊能结合在一起吗?即使是相爱的双方，能接受俗世的眼光吗?田晓霞曾经想过解决的办法，利用关系调动少平到身边工作，可作为高中毕业的少平即使来到大都市能适应吗?如果他能通过高考跻身大学，还有一线生机，可他能力有限，没能通过高考。晓霞显然也是不可能会矿区跟少平生活在一起的。如何处理?作者也感觉很纠结，只能让晓霞英雄地死去了。后文又让金秀喜欢少平，实乃败笔之举。最后少平选择惠英，一个带小孩的寡妇，很现实的选择，为了平衡跟惠英的差距，作者故意让少平毁容，脸上有刀疤，这样残缺的结合就是最合适的了。地位的悬殊在八十年代如此难于结合，即使在当今的世界，又何尝不是如此?

第二对，孙少安和田润叶。青梅竹马，却难于走在一起。一个农民跟一个县城教师而已，这在当年也是难于逾越的距离!我们相信润叶会愿意回双水村跟少安一起生活的!但她的家人呢?即使是现在，一个县城中学的女教师会选择一个穷得不能再穷得农民一起生活吗?如果是后来的孙少平，成为乡镇著名企业家，那还是有可能的。作者的办法是各自寻找自己的归宿。孙少安寻找贺秀莲，田润叶寻找李向前。贺秀莲做长线投资，免礼金嫁给少安，还经常提供帮助，最终少安成功了!她却熬成肝癌了!望夫成龙，是要付出代价的。田润叶呢?找一个爱自己的人，最后只剩下亲情，残缺的婚姻。

第三对，田润生和郝红梅。在八十年代，离婚已经是很严重的事情而来，跟寡妇结婚，而且是带小孩的寡妇，难度可想而知。即使是现在，也有一定难度。我一表弟，30多岁，媒婆介绍一女的.，相貌端庄，28岁，离婚，带一小孩，我表弟最后也拒绝了，担心帮别人养小孩!在八十年代的时候，作者就有这样开放的思想，实在难得，只是在继父与小孩的相处问题上，作者没有深入探究，最后行文有点仓促，结局还是好的，红梅做老师，润生做货运司机。

第四对，孙兰香和吴仲平。女高男低，难于结合。男高女低，问题不大。孙兰香虽然来自农村，但有几个条件前提：第一，漂亮，第二，高学历，第三，性格好。有这三个条件，很快被省委副书记夫妇看中。如果兰香没这条件，能跟省委副书记的儿子结合吗?这就是赤裸裸的现实。如果现有一农村女孩，符合这三个条件，她要嫁入大城市也是没问题的。

活着，必须要有追求!

《平凡的世界》最成功的地方在于：即使是凡人也有追求。双水村最穷的人家孙家，秉承着这一精神，一路走来，绊绊磕磕，终于成为全村最辉煌的人家，看那两新窑洞!在那年代，能建新窑洞已经是祖辈奋斗的梦想!那是北方，在南方农村，何尝不是如此?农村的，一般都以能在老家建栋楼房为最大的奋斗目标。孙家，走了，恰逢机遇，两个儿子在改革开放初刚好成年。我老家在八十年代最先致富的就是村长家，因为那时村长家的几个儿子刚好成年。只有他家最先买拖拉机，最先买电视。而我家，在八十年代，除了我大哥在读高中，其它兄弟姐妹都读小学。从住瓦房到住楼房，我父亲奋斗了一辈子都没有实现，遗憾地成为遗愿!少安的追求很简单，先满足自己的生活，有条件了再考虑帮助别人。少平的追求是精神追求。人一辈子，辛苦劳动，除了劳动，还有什么值得我们追求的呢?在八十年代，唯有读书。书中自有黄金屋。在这网络发达的社会，读书，已经不是唯一的精神追求。但无论何种途径，精神追求却是必不可少的。现在的社会，日新月异，变化快得一般人接受不了，唯有精神不倒，才能适应生存。正因为有精神，人才能做到慎独，才能自律，才会出现少平英勇救人的事迹。少平能征服晓霞靠的是什么?靠的是他身上那种自强不息的气质!平凡人如何能拥有不平凡的人生?唯有自强不息地追求!我们从不歧视平凡人，因为我们绝大部分人就是平凡人，但我们歧视平庸的人，一个毫无追求，自甘堕落，自甘沉沦的人是得不到任何人怜悯的。

亲情，是我们最强大的依靠!

《平凡的世界》里的孙家，穷的时候能相互扶持，少安致富后，秀莲就开始打算分家。这在农村里多么的平常!而且秀莲还在几年之后才提出分家。想想自己，我大哥在结婚后一个月不到就分家了。我二哥还好，等到我成家才分家。分家之后，财务开支就泾渭分明了。即使少安很有兄弟情，想给妹妹兰香零用钱，也被懂事的兰香拒绝，避免引起少安家变。这就是中国式亲情。我记得当年我大哥分家之后几十年，就给我送了部二手单车，除此外我没问他要过一块零用钱。分了家跟没分家就是有区别。等我当家作主的时候我深深感触到这点。我刚做生意那几年，经常要去广州进货，坐班车，需要过夜，于是我坐地铁到番禺的大哥家里过夜。刚开始，想着是自己大哥家啊，还不是等于是自己家?于是经常空着手去大哥家过夜，几次之后，辗转得知，大嫂怪我去没带礼物，说不注重礼物贵重与否，注重的是心意。于是后来我去大哥家的时候都会带些龙门土特产。可这样一来我就很不方便了，我要带着土特产进货，坐地铁的时候左手拉车，右手拿着一袋土特产，很辛苦。去了几次，倒不如我在广州直接找旅店过夜得了。渐渐地，去大哥家的次数就少了。当少安遇到人生最大挫折的时候，所有人都不再相信他能东山再起，是他的朋友给了他一次机会，是少平和秀莲姐夫给了他最大的无偿支持。这就是亲情的力量!只有经历过了，才能感悟到。当我生意走向低谷的时候，是我的朋友和我的姐夫给了我巨大的经济支持，让我熬过了最艰难的时刻;当我要建房子的时候，是亲人和朋友的资助才能让我得偿所愿;当我病重的时候，是我小舅子给了我一万元救命钱……这就是亲情!中国式亲情，是我们最强大的依靠。等有一天自己也强大了，我们也应该给以亲人最有力的帮助。