《团结协作_共创优秀班集体》主题班会教案

《团结协作_共创优秀班集体》主题班会教案（共3篇）

1.《团结协作_共创优秀班集体》主题班会教案 篇一

“团结协作，展望未来”

高三（4）班主题班会第14周一、活动目标：

团结协作，是我们伟大的中华民族最珍贵的精神财富之一。“天时不如地利，地利不如人和”、“握紧拳头有力量，心齐能把泰山移”为了营造浓厚的学习氛围，提高同学们的学习兴趣，引导同学们养成良好的学习习惯，所以才准备此次班会活动，让同学扩大知识面，进一步增强学习的兴趣和自信心，激发学生关注学习、生活环境，认识学习与生存的关系，培养学生“团结协作”的思想感情。

二、班会准备：

1．发动学生（班干部为主导力量）从各种渠道收集班会相关的各种资料；

2．各宿舍选出几名成员参加“站报纸”小游戏；

3．排练心理剧表演《五个手指的故事 》

4．准备报纸、白板纸、白板笔；

5．写好主题“团结协作，展望未来”，并布置好教室，做好课前准备活动。

三、活动安排：

1.活动时间：2010年11月30日

2.活动地点：体育馆二楼会议室

3.特邀佳宾：各级领导、各班班主任及老师

四、活动过程：

主持人：

（）：带着千奇百怪的个性，我们聚合在一起。

（）：为了共同的愿望，我们聚合在一起。

（）：56双眼睛，默默地求索。

（）：56颗跳动的心，鸣奏着一个声音——团结协作。

（）：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我们徜徉在知识的海洋中。（）：一枝不为秀，独木难成林，我们翱翔在智慧的蓝天里，（）：团结协作，畅想未来，我们将拥有美好的明天！各位领导，老师，亲爱的同学们，大家下午好！（）：我是主持人XXX。（）：我是主持人XXX。（）：首先，请全体同学用热烈的掌声欢迎各位领导、老师，感谢您们能在百忙之中抽空参加我们高三（4）班班的主题班会。„„（停顿：掌声）

（）：我们相信有领导和老师们的关心、同学们的支持，此次“团结协作，展望未来”主题班会一定会圆满成功。„„

（）：哎，XX，你有没有觉得上高三以来学习特别紧张？

（）：是啊，高三的学习、生活就好像一根紧绷的弦，放人难以放松心情。（）：那我们今天不如以轻松的方式来上一节班会课吧？也调节一下同学们绷紧的神经，好好放松一下心情。

（）：哦？这可真是个好主意！

（）：同学们，那我们先来听一个有趣的小故事吧！

第一个环节：“小故事大道理”----心理剧表演《五个手指的故事》（）：故事听完了，我们来听听同学们有什么感想吧！

（）：好的。同学们请看屏幕上的题目！先想想，然后和你身边同学交流一下你的感想。（2分钟）（屏幕显示问题，主持人先读一次，让所有的观众明确问题。）你猜猜小姆指在其他四指耳边说了一句什么话？（分享观众的感受，2 人）

从这个故事中你受到了什么启发？你有什么感想？（分享表演者1人、观众的感受2人）

（）：XX同学，你坐得最近，应该很有心得，你来猜猜小姆指在其他四指耳边说了一句什么话？（如果回答者声音小，主持人就重复一次回答，让台下的人都能听到。再请1人说说。然后再针对回答灵活点评。回答大意对即可，就可给予肯定评价。）再出示答案：“小拇指对伙伴说：“你们一起用力来试一试？”

（）：接下来，我们想分享一下同学们从这个故事中受到的启发。呃„„首先请一位刚才的表演者给我们分享一下她的心得吧！呃„„兰英同学，你亲自参与表演，感受最真切了！不如你来说说吧！（如果回答者声音小，主持人就重复一次回答者的大意，让台下的人都能听到。再灵活地简单点评。）

（）：我们再请一位台下的观众说说他的感想吧！呃„„XX你来说说吧！（志勤）（如果回答者声音小，主持人就重复一次回答者的大意，让台下的人都能听到。再灵活地点评。）

（）：是的，刚才的几位同学说得都很好！其实“我们每个同学做为班集体的一份子，其实就好像一个人的手指一样，每个手指都有自己的特点，而且每个手指都有自己的功能。

（）：是的，我们每个人都是班集体的一份子，都是有用的一份子，所以我们自己不能小看了自己的这一份力量。

第二个环节：小游戏《站报纸》

（）：XX，看到没有，通过刚才的热身，同学们的热情越来越高涨了。不如，我们再来玩一个游戏吧。

（）：好啊！XX，你还有什么好主意呢？

（）：下面的这个游戏呢，可能许多同学以前都已经听说过了，但不一定亲自参与过。今天我们就一起来亲身感受一下吧！这个小游戏叫做《站报纸》。

（）：好的！先来看看游戏规则。

主持人首先读出游戏规则，然后请各小组代表出场，可以让他们先体验3-5分钟，共同商讨对策，主持人也可给予指导。然后主持人开始计时，比出最快的小组。

（一）、游戏规则：

1、男女生分开，以宿舍为单位分成7组（我班刚好有7个宿舍），每宿舍选派4个人

做代表，并推选出一名组长；

2、要求各小组的4个成员必须全部站到同一张报纸上面，支撑点不能落在报纸外。

当站不下时，要求小组成员一起想办法，怎样使4个人都站上去。

3、比出合作最默契、在最短时间内完成任务的优胜小组。

比赛结束后，感谢参赛选手（）：让我们以最热烈的掌声送给勇敢的参赛者，他们都是冠军。

（二）、分享经验

（）：好，谢谢参与活动的同学！现在我们想听听同学们对这个小游戏有什么感受吧！

（灵活提问：如果有被踩脚的现象或背人的情况，则可用轻松的方式提问。（加强互动）如没有这种情况则前两个问题不用。如有其他情况也可适当提问。根据现场情况而定。）

（）：

1、你的脚被踩，疼吗？你踩在别的同学的脚上，有什么想法？（）：

2、你背着别的同学，觉得累吗？是什么让你一定要这么做呢？

分享经验

（）：XX，相信通过这个小游戏，同学们对合作的窍门一定有自己的领悟。我们来听听大家有什么体会。

问成功组代表（）：

1、你认为你们的合作成功吗？你们成功的窍门是什么？你有什么收获？

问失败组代表（）：

2、你认为你们最后没有取得成功的主要原因是什么？你有什么收获？

回答、点评。掌声谢谢刚才的经验分享者。

（）：“天时不如地利，地利不如人和。”

（）：一枝不为秀，独木难成林。

（）：是的！人心齐，泰山移！团结就是生命，团结就是力量，团结就是胜利。

第三个环节：《说你，说我，说咱们班》

（）：通过前面两个活动，我们都体会到了合作的重要，那么，XX，你认为我们这个班集体需要合作吗？让我们一起来讨论这些问题，好吗？

（）：好的。同学们，请看屏幕！

1、你认为我们班级的哪些事情是由于团结协作而取得成功的（包括师生之间）？

2、你认为我们班级的哪些事情是由于没有合作而失败的（包括师生之间）？

3、你认为我们班级的哪些事情是我们现在最需要合作的（包括师生之间）？

以小组为单位讨论，分别将讨论结果（派代表）写在黑板上，也可请同学上台补充做详细阐述。(如果时间不够，可以分工，每两个小组讨论一个问题。)（请写字漂亮的同学上去写，叫敏、婷、伟杰准备好写；翠琼、雅瑶、雁婵准备发言）；

由于团结协作而取得成功：

1:校运会上，有班主任跟我们一起打气，我班在运动场上展现了风采，取得了一定的荣誉；

2:、“一人一职务”，体现了我班的团结合作，增强了每个人的责任感。

3、由于没有合作而失败的：比如没有得过流动红旗、扣星；

4、现在最需要合作的：团结互助，争取拿旗。

三位同学写完后，主持人：

（）：很好！我们的三位代表都写好了同学们讨论的要点。看各小组同学有没有想来做补充说明的？请举手（主持人目光巡视台下，点名。）

（）：好，XX、XX同学的手举得最高！平时在班里也是最开朗活跃的。我们就来听听她有什么话想跟大家说吧！

（XX、XX上去补充说明校运会上的闪光点）

（）：好，看还有没有同学想补充？

（）：我们有请XX同学。

（XX上去补充说明）

（）：谢谢刚才几位发言的同学。

（）：刚才同学们说了我班的许多闪光点，我想，这些都得益于全班的团结协作吧！

（）：是的。当然，正如同学们所说，我们也还有很多很多的不足，有待全班同学共同努力、共同督促！

（）：但我们想信：只要每天坚持一小步，他日必会前进一大步。

（）：是的，比如，在学习上我们班的起点虽然不如别人，但是我们也在努力！

（灵活环节）自 主 学习篇（时间多则用，不够则省）

（）：是的，比如，本次期中考试，经过全班同学的努力，我班各科平均分及个人都有较大的进步。（）：有首次挤进年级前50名的伟健，（）：有突飞猛进的同学（如佩婷进步68名，佩银进步58名），（）：无论是进步1名还是进步68名，都要有考前的努力付出。我想，这也得益于他们能够“自主学习” 吧！

（）：是的，对于基础薄弱的班级来说，我想，自主学习可能是一个头疼的问题，因为很多同学都难以做到。

（）：咦，那我们不如借此机会来听听伟健和佩银同学的学习经验吧！大家想不想听？-------想！

（）：那-------有请伟健同学，你这次期中考试四总挤进了年级前50名，你来跟我们分享一下你每天的学习情况吧„„谢谢！

（伟健上场分享“一天的学习生活”）

（）好，谢谢！另外，我班的李佩银同学经过自己的努力，这次期中考试四总进步了58号，挤在了年级62名。下面，我们来听听李佩银同学进步的秘决：有请佩银„„谢谢！

（佩银上场分享“我的学习经验”）

谢谢这两位同学。

（）：其实我们每个人都应该有一种适合自己的学习方法，关键在于我们是否能把它发掘出来用在自己的学习上。

（）：同学们的进步是对自己努力付出的鼓励！虽然这次没有拿到班级进步奖有点遗憾，但相信同学们会以些为契机，再接再厉！（同学们说是不是？）

第四个环节：总结

（）：是的！正如我们教室贴的口号所说：不比智力比努力，不比起步比进步！（丽）：我们同在一个班集体，就是同一家人，只有相互多理解、多宽容、多帮助，上下一条心，为集体服务，班级才会发展得更好，我们个人才会有更好的未来！（琼）：我们的班会接近尾声了，今天我想借此机会代表全班说说我们班的的心声。

（艳琼发言）

（丽）：谢谢班长的发言！班长的一席话相信对即将高考的我们有很大的鼓励作用！

我们能有今天的进步，能在今天生活得这么幸福，我觉得离不开领导和老师们一直以来的关心与厚爱。忆往昔，团结创新结硕果，看今朝，众志成城再拼搏。正如刚才班长的心声所说：以后的我们会更加努力，更加听话，我们会继续发扬团结协作的精神，努力奋斗，请学校放心，请老师们放心！

（琼）：时间是匆忙的，相聚是短暂的，今天的团结协作是为了班级更美好的明天！

（丽）：最后有请我们的班主任蒋老师做最后总结，也让主题班会落下帷幕，再一次感谢大家,衷心的祝愿各位老师身体健康、工作顺利、家庭幸福！。

（最后留2分钟给老师即可）

2.《团结协作_共创优秀班集体》主题班会教案 篇二

一、【活动时间】2013年9月12日

二、【班会主题】维护民族团结 共创和谐校园

三、【活动地点】三年级教室

四、【参加对象】三年级全体学生

五、【活动目的】

1、懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。

2、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。

3、能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。

4、在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

5、通过此次班会使学生树立正确的意识，认识到团结合作才能创建和谐班集体

四、现状：一个班集体良好氛围的营造需要全班同学同心协力。而其最基本的体现就是同学们能够共同遵纪守律，团结友爱，互帮互助。目前学生正处青春期，身体正值发育的同时，想法日益独立，然而很多时候他们的想法并未成熟，以至于出现了叛逆的行为表现，因此，我们有必要加强对学生团结精神的教育，而事实证明，学生都深知团结一致，互助友爱的重要性，然而并不深刻理解如何做才是“团结一致，互助友爱”的表现，缺乏与人协商、交流和合作的技巧。本次班会以别开生面的形式来举办，以期能够通过本次主题班会让学生懂得我们今天的幸福生活是各民族共同努力的结果。更好的维护民族团结。

六、【活动过程】 甲：尊敬的老师 乙：亲爱的同学

合：大家好!阿什努中心学校三年级《维护民族团结 共创和谐校园》主题班会现在开始!甲：蔚蓝的天空，因为有了白云的点缀，才不会寂寞。乙：宽广的大地，因为有了万物的装点，才显得生机盎然。甲：一个家庭，一个单位，及至整个民族。

乙：只要相互依存，共同发展，才能构建永久的和谐。甲：从一望无垠的草原到美丽富饶的边疆。乙：从碧波滚滚的南海到白雪飘飘的北国。甲：五十六个民族同呼吸。乙：共命运。合：心连心。甲：五十六个民族。合：永远是一家。

甲：我知道我们班的同学为了这次班会收集了许多有关少数民族的资料 乙：那就让我们去看一看吧!甲：(指黑板)同学们，这是什么?(这是一幅由56个民族组成的照片)合：是的，56个民族，56朵花，56组兄弟姐妹是一家。乙：如果我们56个民族挥一挥衣袖，就能拨开天空中阴霾的乌云

甲：如果我们56个民族挥一把汗水，就能汇成一条绵绵的河流.乙：如果我们56个民族手挽手肩并肩，就能组成一道人墙，阻挡住喷泻而来的洪峰。

甲：让我们一起来看一看（你认识下列民族吗）

乙：中国少数民族的节日真是丰富多彩！你知道吗？（让我们一起来看一看）

甲：每个民族都有自己独特的文化，别具风味的饮食，别具特色的风俗习惯，你了解哪些，请谈一谈。

乙：看了这么多美食，我对少数民族的生活了解更多了。（那么，同学们你知道我们国家有哪些民族政策吗？）甲：让我们一起来读一读

甲：对于生活在多民族地区的我们，应该怎样做？ 乙：我们应该如何去维护民族团结？

甲：亲爱的同学们，为了更好的维护今天民族团结的大好局面让我们一起做出承诺（全体起立）甲：（承诺完毕）请坐！

乙：各族人民用自己辛勤的劳动共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，共同推动了人类社会的进步。甲：那就让我们携起手来共同用心，用爱去传承各族人民永远一家亲的传统。

乙：让我们不断谱写民族团结的崭新篇章!甲：最后，让我们用歌声来表达我们对祖国的爱，乙：让我们唱出出我们心中共同的歌。——《爱我中华》 甲：我宣布：阿什努中心学校三年级《维护民族团结 共创和谐校园》主题班会到此结束!

七、【活动效果】

3.《团结协作_共创优秀班集体》主题班会教案 篇三

各位老师：

你们好！

今天，我们坐在一起，共商2012年中考大政方针。我一直以来都有这样的观点，中考成绩是我们的生命线，中考成绩直接关系到我校的发展，关系到q我校的未来。今天我们组织召开这次月考质量分析及九年级动员会更是对九年级工作的重视。

2011年九年级的中考成绩分析还未下发，从我们所知道的情况，以均分作为依据，全校30所学校，我校2011年中考均分名次均在前列，具体数据：语文第8名，数学第5名，英语第9名，物理第5名，化学第5名，生物第2名，政治第6名，历史第2名，地理第10名，总均分排名第6，排在我校前面的学校XX学校。但现在社会看学校的成绩的目光都集中的精品上，我们今年中考的过线人数与XX学校有一定的差距。我们今年九年级如何缩小过线人数与这些学校的差距，甚至于超过这些学校，这将是我们所面临的一个问题，一个压力，更是一个机遇，因为有我们这帮创造我校中考成绩辉煌的老师，这是我们宝贵的财富。从我们这次月考成绩的情况上来看，我们所面临的压力是存在的，但我们要迎难而上，再创中考的辉煌!我们提出了：团结协作 整体作战 集体攻“尖” 再创中考辉煌！的九年级工作口号，作为我们今后工作中的主要思想，方法和手段！

从刚才的成绩分析中，我们已经了解了我校在这次月考中的情况，在今后的教学中，如何实施攻“尖”，如何在教学中有有的放矢，就我校的情况及明年中考取和辉煌业绩，谈几点想法及今后的做法。

一、我校平行班的形势及几年来的症结

我校办平行班的这几年的工作中，有了我们许多的经验，在一定程度上，平行班的设置，极大的调动了我校教师的工作积极性及热情，为我校中考成绩的取得做出了贡献!

办平行班，这届九年级是一定得办下去，还要办好，办出特色，办出成绩。这一个多月的时间，通过多方面了解平行班也存在一些问题，1、我们学生在七年级分平行班后存在的问题：(一)班级学生的不均衡(分班时较为均衡，由于多

方面的因素经过一个学期，一年、两年之后的不均衡)，这一点我们已经无法改变，我们现在可以想办法改变的是，如何提高优分层的学生，让他们更具有冲刺力。(二)校际间，我们的尖子生不强，如在这次考试中，我校第一名，排在参考学校的第18名；在2011年中考中，我校的文化成绩(不是中考总分)第一名，排在全市第100左右，另外在前面的的尖子生，人数也觉得还有差别。这我也分析了原因，因为我们面对的是平行分班的学生，各位教师所面对的是各个不同层次的学生，在教学中面对全班学生所施加的力，是平均分布的，故尖子生难于倾注更大的精力，尖子生也难于出成绩。这将是我们这届九年级要解决的一个问题。

我们办平行班的症结就体现在尖子生不强，尖子生与其他具有优势的学校有一些差距。

但我们平行班现在也有一个好的机遇：从多年的平行班的经验上来看，我校总是在起分线下的一定区间内有很多学生，比如，2011年中考，起分线587分，而我校在586分的人数就还有3人，就全市分析的成绩来看（文化成绩，起分线大约在540分左右），而我校在后一个10分档，再下降一个10分档，都是10人，10分来说，对于我们这部分学生，只要他们稍加注意，再仔细一些，成绩都可以提高10分，20分，毕竟有九科，每科要找出2分的不应该丢的分，这是绝对能找到的，这也就要求我们对尖子生要从细处着手，注重细节。

就这次月考成绩，我们划的起分线530，而我们在500-530分档，共有26人，我们将这些学生的成绩再来一个40分的提升，那我们明年的中考成绩将再创辉煌！我们要有信心，我也坚信明年的中考将取得辉煌！

二、加大中考奖惩幅度，明确中考责任目标，凸显团结协作、整体作战、集体攻“尖”的思想。

前期，我们在2011年中考奖惩制度基础上修订2012年中考奖惩制度。

1、奖惩制度基本目标：过一类线确保数30人，奋斗数40人，向50人甚至60人发起冲击作为我们中考的主要目标。在制度的给奖上做了适当的修改，当超过奋斗数时，我们将对奖金予以一定程度的提高。

2、加大奖惩幅度：我们在基数加大奖惩幅度，对完成确保数，我们每生提高了100元，对超过部分，我们在档次上作了适当的修改，将过一类线40人，45人，50人，55人，60人，65人……，的提高奖金额度进行了细化，加大了

幅度。其一，对考出成绩，我们加大奖惩幅度，其二，对目标进行细化，缩小能够完成达到提高奖金的目标，其三，当完成奋斗目标，达到45人，学校在制度基础上，再在总给奖上另嘉奖10000元，若达到50人，再另嘉奖20000元。这是在考虑学校综合财力，实际情况的基础上做出的修订。我们想在更大程度上提高九年级各位老师的工作热情，当然，对于提高的部分虽然不能完全体现九年级教师们辛勤的工作，但也在一定程度上对九年级各位教师的工作得到了体现。

3、凸显整体提高：对奖金分配制度上，为体现整体作战，集体攻坚的思想，我们特别对一、二类生的加入了学科吻合率奖惩。也就是一、二类线过线学生的单科吻合率。

4、保持对单科成绩考的好与差的奖惩。且加大的奖与惩的幅度。

具体奖惩制度我们于下周发到各办公室里。

二、加强工作落实，体现团结协作、整体作战、集体攻“尖”，1、九年级各班级之间的团结协作、整体作战、集体攻坚：在历年的中考奖惩制度上，我们可以看出，学校对九年级制定的奖惩，主要体现在学校九年级的上线人数为主要参考依据为奖励。这就要求我们九年级各班级之间做好团结与协作。我在教师大会上多次说到：我们是一个集体，只有我们团结起来，拧成一股绳，我们的力量才大，才能出成绩，出好成绩。只有我们九年级的每个班的成绩都提高了，才会有2012年中考的辉煌！

2、班级科任教师之间的团结协作、整体作战、集体攻“尖”：一个班级成绩的好坏，取决于我们所有科目的教师的百倍努力，才能有收获。因为这是实现我们九年级成绩的主战场，我们每位教师都深知9-1=0的道理，我们要做到：“确定对象，提出目标，稳步提升，整体吻合”，我们的对象是各班级前20名左右的学生（这是个大概数字，需要适当扩大）。

（1）班主任要在月考后及时召开班科联系会，认真分析所确定对象的考试成绩，找准“尖子生”的弱势学科，以考试为依据，与科任老师一道对该生下次考试成绩提出具体的目标，及对上次月考制定目标的核准落实。以达到这些学生月月有目标，次次有进步。（对于此项工作，班主任及科任老师要有目标制定的表格，完成目标情况，每月收集）

（2）科任教师在了解“尖子生”情况后，特别是对本科是偏科的学生，要针对月考试卷，认真分析他们的学科情况，结合平时作业，测验情况，要有针对性的措施和方法，一定要多下功夫，多想办法来大幅度提高这些学生本科的成绩。抓好对象生的偏科治理工作，做到早发现，早布署，早准备，早见成效，这是我们的精品战略。

（3）做好学生的思想工作。

我们在抓学生成绩提高的同时，要切实做好学生的思想工作。因为学生的学习有两个动力：一个是内动力，一外是外动力。外动力是我们教师对学生在学习上的要求，给学生施加的压力。但更重要的是内动力，就是让学生想学，乐学，主动学，即“亲其师，信其道”。为了让学生的内动力更强，我们要做好学生的思想工作，关爱这些学生，有时一名简单的表扬，一句鼓励的话，也将是其努力学习，自主学习内动力的源泉。对于如何做思想工作，在坐的各位教师在这方面都是行家，都是大师。对于具体的方法，具体的做法，由各位教师下去后针对不同的学生采取不同的方法。我们主要要说的还是一个对象：重点对象“尖子生”即前20名学生。当然，我们也要照顾到其他学生。工作布置了就要落实，为了落实这项工作，请各位教师对这些学生的谈心工作作适当记载，可以简单扼要，然后九年级主管领导每月做好收集与整理，这也是 “课外访万家“活动的一项内容，只不过我们的对象更具有了针对性。

同时，各位班主任要及时了解本班学生的学习情况，思想动态，适时的召开本班的班会，调动学生的积极性。我们已经形成惯例的：月考后的主题班会。在主题班会上，各班主任要想办法，出点子，在最大程度调动学生学习的积极性，要在班会设计上触动学生的内心深处。收到一次月考，激励、鼓动学生一个月的效果。

（4）针对平行班情况，因材施教，实施分层教学，抓住尖子生，提升中等生，达到集体攻“尖”。

各位教师在各班级的课堂教学中一定要关注前20学生，采取多种办法，因材施教，分层教学，稳步提升学生成绩。例如：课堂问题多针对这些学生设计，提升“尖子生”能力；作业布置实施分层作业，要有针对前20名学生的提高作业，作业批改对这些学生在条件允许情况下做到面批面改；试卷评讲分层，在每次考完后，要及时分析这些学生的问题，试卷评讲时，先讲这些学生存在的问题，（在条件下允许时，可面批面改，单独讲解这些学生的问题），然后在评讲其他学生所出现的一些简单的，基础性的问题，可在这同时，若这些简单的问题，这些学生已经理解掌握了，可在这个讲解的时间段上让这些学生去完成能力提高练习……当然，这是我的一些并不成熟想法，需要各位教师在今后的教学中去想尽一切办法，运用多种途径，采取多种措施，达到集体攻“尖”的目的。

(5)教给学生适合自己的学习方法

对于偏科的优秀学生，我们各位科任教师要认真分析该生的学习情况，了解学生对本科知识掌握、学习方法、学习态度、学习动力等方面。采取特别帮助，如单独辅导等办法，教给学生适合自己的有效，高效的学习方法。“授之以鱼，不如授之以渔”，让学生掌握一套适合自己的方法，会取得事半功倍的效果。

3、各学科教师之间的团结协作、整体作战、集体攻坚。

一个学科成绩的好坏，取决于我们本学科教师在本学科教学上的努力，我们要做到资源共享，共同探讨与研究九年级的教学，取长补短，达到共同进步。切实提高课堂效率，向四十五分钟要质量。

总之在今后九年级的工作中，我们将一道为了2012年的中考面努力工作，只要我们班级之间、班集体内、学科内团结协，整体做战，集体攻坚，我坚信一定能取得2012中考辉煌的成绩。