小学六年级赞美春天的作文

小学六年级赞美春天的作文（精选4篇）

1.小学六年级赞美春天的作文 篇一

这个星期六，整整下一天的小雨，冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，鸟语花香，呈现出一派生气。

你瞧，春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻出来了，它们全身嫩绿嫩绿，远看像铺上了绿色的地毯。春风一吹，它们就左右摇摆，好像在给春风点头呢，有趣极了。

你瞧，花儿们竞相怒放，红的像火，白的像雪、粉的像霞，五光十色。山上的桃花远远望去像云霞。花儿们给世界穿了一件花衣裳，美丽极了。

你瞧，树木像一个个坚守边疆的卫士，度过了寒冷的冬天，仍坚强地屹立在那里。今天，它们又抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。最美的是池塘边的柳树，它长出嫩绿的柳条，像一条条小辫子。春风一吹，柳条四处摇摆，像一个少女正在跳舞，好看极了

你瞧，小燕子和大雁都从南方飞回来了，是为什么呢?肯定是觉得春天太美了吧！它们在空中叽叽喳喳地叫个不停，好像在呼唤别的小燕子来和它玩耍。一群群蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，蜜蜂采着花蜜，蝴蝶采着花粉，忙碌极了。

我爱春天，我愿春天永远留在祖国大地上!

2.小学六年级赞美春天的作文 篇二

师:“几对燕子飞倦了, 落在电线上……”飞倦了的燕子, 能给人带来赞美春天的感觉吗?

生: (顺着教者思路) 不能。

师:我们可以想象一下, 当一个人跑步累得都不想动时, 会不会还想唱一支歌来抒发自己美好的心情呢?

生:不会。

……

师:好, 让我们把“飞”放到句中再读一读, 感受春光的灿烂。

飞倦了的燕子真的不能赞美春天吗?教师在鼓励学生挑战文本、发表独到的见解时, 首先要正确理解文本, 尊重文本, 尊重作者。

文本不能孤立地解读。字不离句, 句不离章。联系上文, 春天里的燕子从南方飞到北方, 极有可能飞倦了。“倦”是燕子生活中的常态。如果说“飞翔”是描写燕子的动态美, 那么飞倦了的燕子落在电线杆上, 则给人如“五线谱中的音符”般的静态美。燕子飞倦了, 落在电线上休息, 也许它从高处鸟瞰春天的一草一木, 正在静静地享受美好的春光;也许, 正在回味着自己在春天里的表演, 感受着那份独有的惬意……不经意间, 飞倦了的燕子成了我们心里春天的使者。

唤起儿童的生活体验来理解文本应符合常理。教学中, 教师说:“我们可以想象一下, 当一个人跑步累得都不想动时, 会不会还想唱一支歌来抒发自己美好的心情呢?”在生活中, 没有人在跑步累了的时选择唱歌, 但会选择停下来休息, 而且, “飞倦了”与“累得不想动”是不能“等同”的。我们不妨这样设计:春游时, 当我们感觉“倦”了时会做什么?当燕子像我们一样“倦”了的时候会干什么?从而引导学生再次回顾全文, 再次感受春天的“吹面不寒杨柳风”, 欣赏“万紫千红总是春”, 回味“细雨鱼儿出, 微风燕子斜”。

3.小学二年级赞美春天的诗歌 篇三

春天来  日有所诵

春天来，雁打头，

冬雪化，冰水流。

鸭鹅天上瞅一瞅，

摇摇摆摆河里走。

春天来，风打头，

摇着树，赶着牛。

耕田耕到西山口，

小孩送饭领条狗。

春天被卖光了

中国台湾-杜荣琛

春天是一匹，

世界上最美丽的彩布，

燕子是个卖布郎。

他随身带着一把剪刀，

每天忙碌地东飞飞，

西剪剪，

把春天一寸寸卖光了。

为天量身高

什么

没有人知道

天到底有多高

这让大地感到不可思议

决定请小孩子帮忙丈量丈量

天到底有多高

小孩子放起风筝

拉长线为天量身高

“站好，别乱动哦！”风筝说

天没动

春天来

春天来，雁打头，

冬雪化，冰水流。

鸭鹅天上瞅一瞅，

摇摇摆摆河里走。

春天来，风打头，

摇着树，赶着牛。

耕田耕到西山口，

小孩送饭领条狗。

春天在哪里？

风跑的直喘气，

向大家报告好消息：

春天来了——

春天来了——

花朵们听见了

都站在枝头上

来欢迎春天

等了好久好久

还是看不见

都急得踮起脚尖

互相问着说：

春天在哪里？

春天在哪里？

花，不知道自己就是春天。

小树

[前苏联]拉。法尔哈季

“小树，你在我们园子都做些什么？”

“春天的早晨我往高处长，长得高高！”

“那么晚上，你在们园子都做些什么？”

“晚上，我的叶子都成了小手，

4.小学六年级作文：春天的田野 篇四

姥姥家的麦地，一望无际，像广阔的大草原。走到近处，绿油油的麦苗像鲜嫩的菲菜，怪不得有人麦苗、菲菜分不清呢，其实我也分不清。我问母亲：“麦苗和菲菜有什么不同？”

“麦苗的叶子表面有许多小毛毛，用手摸起来是涩的，而菲菜的表面是光滑的；麦苗的叶子叶麦比较清楚，而菲菜的叶麦有点模糊。”母亲蹲下来指着麦苗对我说。

“这样我还是分不清”我想让母亲再找些不同。

“麦苗的叶子比菲菜的叶子薄，看起来艳色比菲菜的浅，风一吹麦苗摆动比较大，而菲菜站得比较稳。”母亲一边说，一边指着正地摇摆的麦苗。

“还有什么不一样？”我有点好奇了。

“你还可以闻一闻和尝一尝，不管闻还是尝，菲菜都有淡淡的辣味和蔬菜的清香，而麦苗却没有。要想真正分清楚你必须到两块地里去看看。”

我盼望着下次能到菲菜地去玩。

这个问题还没弄太清楚，又一个疑问出来了。

“麦苗这么多叶子，而长大结小麦的时候怎么变成独杆杆了？”我太想知道答案了。母亲却慢条斯理地说：“我们每个星期天都来，观察小麦生长的过程。”

我一转身，看见了一片开满花的杏树林，雪白的杏花高高地挂地枝头，从远处看好像用银色的绢布包了一层。我走近了，一棵棵杏树上面布满了五个花瓣的小白花，有的好几朵花挨地紧紧的，好像一朵大白花。我们拍了很多照片。

在杏树林的旁边还有桃树林。有的桃树已经开花，而有的树却还是花苞。我问母亲：“为什么有的树开花而有的树不开花呢？”

“先开花的可能是五月鲜桃树，阴历五月份就能听吃桃了，没开花的结的桃子过了夏天才能成熟的。”母亲似懂非懂地说。

这时我瞥见几棵树下长满了小紫花，好像一小块紫色的地毯铺在了树下，和大片大片的白花和粉花比起来，她更显得高贵，也觉得她最美丽，我给她照了几张相。