留学生创业园建设方案

留学生创业园建设方案（共8篇）

1.留学生创业园建设方案 篇一

大学生创业示范基地——大学生创业一条街

建设实施方案

为贯彻落实教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办„2010‟3号）的文件精神，进一步推动我院创新创业教育工作，激发学生的创业热情，挖掘创业潜能，树立正确的竞争意识，锻炼创业技能，为学生提供创业实践平台，学校拟在宿舍区建立“大学生创业一条街”。

一、任务目标

健全组织领导、政策扶持和服务保障三大体系,从增强创业意识、创业能力入手,切实抓好创业培训和创业服务,全力构建创业政策、创业载体、创业融资三大平台,形成支持创业、促进创业、保护创业、崇尚创业的良好环境,鼓励更多的大学生通过自主创业实现就业。

二、组织机构

为切实加强领导，决定成立“大学生创业一条街”建设领导小组。

组 长：林 姚 副组长：冯 甫

成 员：包琪龙 丘维远 蒋新革 张胜红 林燕波

石新建 张东桥 周 凡 龚 健 温 强 向成军

领导小组下设办公室，负责各项具体工作的协调落实。办公室设在学生处（招生就业办）。

主 任：冯 甫 副主任：曹 越

成 员：刘 璨 邓七星 王舒雅

三、场地设置

创业一条街地点设在校本部宿舍区四栋及五栋的一楼。预计设立12个学生摊位，学生在活动中拥有自主摊位，自主经营商品（在学校允许范围之内），自负盈亏。

四、管理模式及工作内容

“创业一条街”采用“教师+学生”共同管理的模式。成立“校园工商局”、“校园城管局”、“校园税务局”负责整个“创业一条街”的报名、管理、收费、评比等工作。

学生处和宿管办派专人任各局顾问，每个局设立5名工作人员，均由学生担任。工作人员经专业培训后上岗，人数根据市场规模变化可做相应增减。

1．“校园工商局”负责对“商户”的经营资格进行审核。在确定“商户”的经营方案具有可行性后，“校园工商局”为通过审核的“商户”颁发“营业执照”。持有“营业执照”的学生才可进入“创业一条街”指定摊位经营。

“校园工商局”办公室设在学生处（招生就业办）。

2．“校园城管局”负责对整个“创业一条街”的布局及“商户”摊位摆放、经营秩序、卫生保持及清理等进行管理。以不影响正常学习和生活秩序为根本要求。

“校园城管局”办公室设在宿管办。

3．“校园税务局”负责对“创业一条街”内“商户”进行收费。

“商户”出售商品必须开具收据，保证商品质量。“校园税务局”在收取摊位费每月10元的基础上，根据“商户”的营业额，每百元收取2元“税费”，营业额根据每个“商户”提供的收据清算。收费时间定在每月25日，“商户”携带收据至“校园税务局”主动交费。全部费用用于“工作人员”伙食补助和“优秀”商户的奖励。

“校园税务局”办公室设在学生处（招就办）。4.奖励与处罚

每两个月，“校园税务局”、“校园工商局”和“校园城管局”根据“商户”的营业额、经营规范程度、摊位设计、卫生保持及清理等综合表现进行评比。将“商户”分为 “优秀”、“合格”、“不合格” 三个层次。“优秀”商户返还其上交“税费”的50%，“合格”商户不予奖励，“不合格”商户取消经营资格。“优秀”、“合格”商户在下一次活动举行时具有优先经营权。

五、入街经营条件

（一）经营范围

经营项目可以为食品百货、数码产品等商品，也可以为电器维修、产品加工、文印广告、物流快递代理、二手交易平台等生活服务项目。经营项目不得与国家法律法规以及学院规章制度相抵触，生产经营的产品必须达到国家有关标准。

（二）经营方式

投资主体为我院在籍学生，如若不是，实际经营管理人员必须是我院在籍学生。“商户”不可将经营项目转让、转包给社会人员等。

（三）营业时间

营业时间为8：00至22：00

（四）入街经营业户要诚实守信，热情待客，合法经营。

（五）服从大学生创业一条街办公室管理。

六、创业项目申报审批 具体实施方法参见附件2。

七、政策扶持

《创业策划书》经过创业教育指导委员会专家论证通过后，学校根据项目实际情况给予经费扶持，以确保项目顺利实施。具体实施方法参见附件3。

八、服务保障

（一）创业指导

教务处面向大学生开设创业理论课程培训，以商业计划书为教学目标，启发大学生识别商业机会、制定创业计划。

结合教育部实施的大学生创新创业训练计划，开发面向创业者的创业实务操作和项目实践培训计划，导入一对一创业导师教育新型培训模式等。

（二）学院尽力提供必要的公共设施设备，如办公桌椅、海报橱窗、垃圾桶等。

九、活动要求

1、关注学生创业过程，切实加强创业指导。

学院要高度关注学生创业过程，及时研究解决学生创业过程中遇到的问题，妥善处理创业过程中出现的矛盾，尽可能为其创造出宽松、和谐的经营环境，帮助他们渡过创业初期的难关，增强他们的创业勇气和信心，使他们以最快的速度进入良性循环的轨道。

2、总结创业经验、放大创业效应。

学院要跟踪学生创业过程，及时发现学生创业的成功做法和创业典型，适时推广学生创业经验，以点带面，促进“商户”经营能力的整体提升，提高创业一条街的运行质态。

3、学校要营造创新创业文化氛围。

学院相关部门应搭建项目学生交流平台，定期组织学生开展校内外交流活动，为学生创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。学校还要定期组织项目指导教师之间的交流。

4、处理好学生创业活动与学校常规管理的关系。

学生创业活动无论是从事销售还是从事服务都与学校常规管理存在一定的冲突。学院相关部门应以不影响正常学习和生活秩序为根本要求，引导学生处理好学业、宿舍区环境管理等问题。

附件

1.《关于在全院开展征集大学生创业项目的通知》 2.《广州铁路职业技术学院创业项目申报审批制度》 3.《广州铁路职业技术学院创业基金管理办法》

学生处（招生就业办）

2012年6月

附件1 关于在全院开展征集大学生创业项目的通知

为了提升我院大学生创业实践能力，鼓励支持大学生积各院系：

极开展创业活动，学院拟在校本部宿舍区四栋及五栋的一楼建立创业一条街，为我院大学生创业提供必要的工作环境支持，现在全院范围内征集优秀的大学生创业项目。现将有关事宜通知如下：

一、申报项目对象

1、我院在读的全日制学生均可以个人或项目小组名义申报，鼓励不同院系、不同专业背景的学生联合组建团队申请项目。

2、项目团队成员（含申请者及创业团队主要成员）不得同时参与多个创业项目的申请。

3、参加过创业培训和创业计划竞赛获奖人员优先。

二、申报项目要求

1．申报个人或创业团队负责人必须为我院全日制在校学生，并且品行良好，学有余力。

2．申报个人或创业团队成员应积极上进，乐观执着，有良好的职业技能和团队协作精神。

3．创业项目应具有一定的创新性或良好的市场潜力，鼓励创业项目与专业、学业相结合。

4．经营项目不得与国家法律法规以及学院规章制度相抵触。禁止经营饮食业、娱乐业、电子游戏室、网吧等。

5．申报项目必须认真填写《大学生创业项目申报书》，项目申报材料可附创业计划书、调研报告以及专利证书、科技创新报告、技术鉴定材料等可以对项目进行进一步说明的其它证明材料对项目进行进一步论证。

6．申报个人或创业团队应具备一定项目启动资金和承担风险的能力。

7．申报个人或创业团队自觉接受学院的相关管理制度，并遵守执行。

8、创业活动属于自愿活动，若出现任何事故，损失由创业学生或团队承担；后果严重的，依法追究相关法律责任。

三、申请流程

1.报名和咨询：招生就业办即日起接受咨询、申请，咨询电话：020-86020463。

2．材料提交：

申请截止日期为 年 月 日。申报个人或申报团队将《大学生创业项目申报书》和《创业计划书》的电子版发送至招生就业办刘璨老师；纸质版一式三份装订成册，并附上申报个人或项目负责人的历年成绩证明，以及所有成员的学生证和身份证复印件交至学生处（招生就业办）。招生就业办组织专家对申请的创业项目进行评估推荐。

四、评审流程

1． 年 月 日前，由招生就业办组织相关专家对通过初审的创业项目进行书面评审。

2．对于通过书面评审的项目，招生就业办进行核实，以答辩的方式进一步确定项目的可行性。

五、公示阶段：

年 月 日—— 月 日对入围项目在全院范围内进行为期五天的公示。

六、入市阶段：

通过考核及公示后按照《大学生创业示范基地——大学生创业一条街建设实施方案》办理入驻大学生创业一条街的相关手续，完成入市工作。

七、其他

1．参加创业实践的学生，出售商品必须保证质量，如发现假冒伪劣产品，取消其经营资格，扣相应德育测评分。

2．学院对符合创业条件的学生提供门面一间，学院不参与利润分配，但门面装修、水电等方面的费用由经营着承担。

3、学生摊位的摊位费统一价位 元/月，具体位置抽签决定。成功申请摊位的摊主须交纳100元保证金并签订协议书。

4、学院将定期考察，对不认真创业、违规从事经营活动，或者学习成绩明显下降，多门课程考试不及格的学生，学院将取消其经营资格。

附件2 广州铁路职业技术学院创业项目申报审批制度

为完善项目的征集评估机制，降低学生创业风险，提高创业成功率，特制定该制度。

一、创业项目申报

（一）创业项目申报条件

项目应符合我国现行法律法规以及学院规章制度的规定。

（二）创业项目申报材料

创业项目申报人填报《大学生创业项目申报书》和《创业计划书》，其内容应包括项目可行性分析、经济分析、人员机构配置等。纸质版一式三份装订成册，并附上申报个人或项目负责人的历年成绩证明，以及所有成员的学生证和身份证复印件。

二、创业项目审批

学生处（招生就业办）组织创业教育指导委员会专家对申报项目进行评估论证，根据可行性分为重点推荐、一般推荐、不予推荐三等。

评估主要内容包括：（1）项目的可行性，包括项目的市场前景、项目的运作思路、经济分析是否准确、人员配置是否合理、经营场所要求、项目实施是否符合国家的法律法规及政策要求和学院规章制度等；（2）项目存在的主要问 10

题及注意事项；（3）意见和建议；（4）结论性评语和风险评估。

专家评估步骤为：（1）查看书面资料。专家组对创业项目申报资料进行初审；（2）听取陈述。专家组听取项目申报人对创业项目的基本情况陈述，并现场进行沟通问答。（3）反馈意见。专家组评定等级，确定最终入选项目，并由学生处（招生就业办）汇总意见并上报。

三、结果公开公示

项目审批结果将在学院就业信息网进行公示。

四、项目审批时限

项目审批时限为7个工作日。

五、监督检查

由纪委对创业项目审查过程进行监督。

附件3 广州铁路职业技术学院创业基金管理办法

第一章 总则

1．大学生创业基金（以下简称“创业基金"）由广州铁路职业技术学院特别设立，旨在弘扬创新精神，培养创业人才，提高大学生的创业能力和素质，落实以创业带动就业的发展战略，进一步完善创业服务体系建设。

2．为规范创业基金的使用和管理，特制定本办法。3．创业基金是扶持广州铁路职业技术学院学生自主创业，促进就业的专项资金。

4．创业基金按照“公开公正、专业评审、择优扶持、专款专用”的原则使用和管理。

第二章 资金来源与用途

5．创业基金来源于学校就业工作经费的专项拨款。学院每年拨款10万元作为大学生创业基金的主体，并根据每年实际情况进行适当调整（根据当年实际资助的团队总数调整）。

6．创业基金接纳校友及社会各界的捐赠资金加入。7．创业基金用于支持我院大学生进行的各种形式的合法创业活动，其主要用途包括：

（1）扶持大学生创新创业申请项目；

（2）资助进入全省、全国创业计划大赛等创业活动的团队及其参赛费用；

（3）用于学院创业俱乐部/协会的活动开支；（4）用于我院大学生的其他创业活动。

第三章 基金管理机构与职能

8．学院成立广州铁路职业技术学院大学生创业基金会，该基金会由学院分管就业工作的院领导负责，学院就业职能部门及各院系就业负责人组成，是推动学校大学生创业工作领导决策机构，负责基金会重大政策的决策和重大事项的处理。

9．学生处（招生就业办）为基金会执行机构，其工作职能主要为：

（1）制定创业基金的管理办法及工作规范；（2）审定基金会收支预算决算及决定基金会的其他重大项目；

（3）组织项目评审、后续跟踪、项目核销等管理工作；（4）组织实施对创业者及创业项目的服务工作；（5）进行创业信息采集、情况总结等汇报工作；（6）组织实施资金募集、捐赠等工作；

（7）组织志愿者队伍，开展创业教育、宣传等工作；（8）其他推动大学生科技创业的相关工作。

第四章 基金支持对象与支持方式

10．创业基金资助全院全日制专科生开展的创业活动。11．创业基金扶持的大学生创新创业申请项目需符合以下基本条件：

（1）项目申请团队有较强的组织协调管理能力；（2）申请项目具有创新性，并有一定的市场潜力和发展空间；

（3）申请团队应有一定的项目启动资金或相应的资金风险承受能力；

（4）在校期间品学兼优，无不良在校记录和违纪违法纪录；

（5）参加学校一年一度的创业计划竟赛，通过初选、复赛后，方可得到资助。

12．基金资助方式：

（1）基金以无偿/投资资助的形式，资助符合申请条件的大学生创办有特色、有创意、有市场潜力和竞争力的企业。

（2）每年扶持不少于5项的大学生创新创业申请项目。每个创业项目扶持经费一般不超过该大学生自有投入的50%，且投入一般不超过1万元。根据基金使用和项目评审情况进行分期划拨，该经费用于团队的各项支出（包括：市场调查费、计划书制作费等）。进入全省、全国创业计划竞赛决赛的团队，学校将加大资助力度，此阶段可以根据实际情况给予资助。

第五章 基金申请与评审

13．创业基金根据本管理办法受理来自本校学生的申请。项目申请人持《大学生创业基金项目申请书》、《大学生创业基金项目可行性研究报告》和申请人学生证及身份证

（原件和复印件），由项目负责人向基金会执行机构提出创业基金资助申请。

14．基金会执行机构对创业团队提交的申请项目材料进行程序审核，经过专家评审，报基金会执行机构批准。

15．基金实行常年受理、集中评审机制，原则上每年四月及十一月进行评审工作。

16．基金会执行机构受理项目时应严格界定项目申报者资格，把握申报项目的科技导向；评审时应从专家库中随机抽取评审专家，按照项目评审具体标准，实行公正透明的项目评审机制。

第六章 项目管理

17．创业基金专门账户由财务处进行专项管理，项目经费的全部开支在财务处核算。基金执行机构对基金资助项目进行投资管理、指导培育、监督检查等。

18．按照相关法规和投资协议约定，基金执行机构不定期对所资助项目进行审计和抽查。

19．资金使用需严格按基金会章程规定的业务范围和支出比例执行，不得挪作他用。接受社会监督，对重大情况和异常状况依法采取有效措施，严防资金使用上的违规现象。

20．通过批准、接受资助的创业团队，应定期向基金执行机构提交资金使用情况的财务报表。

21．若基金执行机构发现资助的团队创业计划活动开展不力，无进展或进展缓慢或经费使用不当，有权暂停或取消资助，要求退还资助资金。

22．资助创业团队期限一般为一年。对实施效果好，需继续扶持的创业项目，由项目负责人提出申请，根据实际考察情况和专家评审意见，报基金执行机构审批，给予滚动支持。

23．参加全省、全国创业计划竞赛费用，基金执行机构根据当年实际情况，制定详细使用计划，按计划使用。

24．非创业基金资助范围内，不得使用本基金。

第七章 附则

25．本办法由广州铁路职业技术学院大学生创业基金会负责解释和修改。

26．本办法自发布之日起施行。

2.留学生创业园建设方案 篇二

一、创业园建设的就业与创业取向问题

长期以来, 大学生创业园建设的主导方向存在就业与创业的两种取向。

1. 以创业促进就业为主导。

现阶段, 中国总的就业方针是:“劳动者自主就业, 市场调节就业, 政府促进就业。”[2]高校实施创业教育的主导方向一般就是为了解决日益严峻的大学生就业问题, 大学生创业园建设实际上是以促进就业为主导方向。“引导学生自主创业”作为一项提高高校就业率的措施在逐步推进。近几年, 国家在提高大学生就业率中也将促进大学生自主创业作为一项措施来抓。以“创业促进就业”为主导方向是一些高校开展创业教育的内在驱动力。在这个主导方向的驱动下, 高校开展创业教育, 建立大学生创业园或者创业基地来提高大学生的就业率。“创业艰难百战多”, 现今大学生创业整体环境具有一定局限性, 大学生的综合能力仍有诸多因素决定, 并非一个创业园就能立即得以提升, 所以, 以创业来提高就业率具有一定局限性。因此, 对创业园建设的导向, 需要冷静思考, 综合考虑。

2. 以培养创新创业人才为主导方向。

高校创业教育要从单一的“创业教育”转变到“创新创业教育”上来, 这是响应党中央、国务院提出的“坚持走中国特色的创新道路, 建设创新型国家”的伟大号召, 赋予创业教育“创新”的新内容。关于“创新创业教育”的内涵。创新教育一般是以培养创新意识、创新精神、创新思维、创新能力以及培养创新人才等为目的的教育;创业教育一般有两种界定。狭义的创业教育是一种培养学生从事商业活动的综合能力的教育, 使学生从单纯的谋职者变成职业岗位的创造者。广义的创业教育是培养具有开创性精神的人, 这在实质上也是一种素质教育。而牛长松从个人特质、创业活动、创业过程三个视角把创业的本质内涵表述为:“创业是一种思维方式和行为模式, 其核心要素在于创新。”作为高校创业教育学生校内实践的重要载体, 大学生创业园建设的主导方向必须与创业教育的总体目标相适应。这样, 大学生创业园建设的主导方向不仅要看从创业园中真正走出了多少创业成功的老板, 还要看从创业园中走出的学子们是否具备了创新创业的意识、素质和能力。所以, 大学生创业园建设的主导方向应该为:培养创新创业人才, 即培养具有创新能力、创新思维和敢于实践的当代大学生。

二、创业园建设坚持全真环境与仿真环境相结合

在创业园具体建设模式中, 存在着全真环境和仿真环境。

1. 创业全真环境。

是指学校以大学生创业园为依托, 提供创业经营场所。在校学生按照工商、税务管理有关规定进行企业注册登记, 在经营活动中完全按照市场化运作, 依法纳税, 自由竞争, 优胜劣汰, 同时接受政府有关部门的监督管理和企业家的指导。在全真环境下, 培养创业者, 可以零距离地接触市场, 充分体验完全真实的创业过程和市场环境。全真环境下的突出弊端就是风险大, 一方面是创业成本的风险。创业市场环境不完善、税费等固定成本的支出、缺乏市场经验等都可能导致创业企业在开办之初就面临倒闭的风险。另一方面是管理方面的风险。创业的学生其身份首先是学生, 学校不可能对其放任管理, 学生还必须有相应时间完成学习任务, 而创业开办企业涉及方方面面, 需要大量时间的投入, 这就造成学校管理和学生自我管理之间的矛盾。当然, 矛盾不可避免, 成就人才, 才是最终目的。处理好矛盾关系, 是创业园建设的基础工作。

2. 仿真环境。仿真环境是指学校提供大学生创业园, 校

园创业经营场所, 由学校派出专人, 模拟工商部门和税务部门及其他有关市场监管部门, 按照国家工商、税务管理有关规定对创业企业进行注册登记, 所创办企业在学校规定的范围内进行市场化运作, 经营地域限于校园地理范围之内, 各创业公司不具备独立法人资格。仿真环境下创业教育模式可以通过最大程度的减小创业企业成本, 通过创业指导老师的随时随地的指导, 通过校内政策就可以进行有目的的扶持等, 对提高创业企业的初次创业成功率起到了不可忽视的推动作用。但显而易见, 模拟方式的经营, 各种政策的扶持, 就如温房中培育的花朵, 难以经受市场的风雨洗礼, 也会培养投机意识。从目前全国大学生创业园建设实际操作来看, 单纯的采用全真或仿真模式的较少, 创业园建设大都采用了全真与仿真的结合模式, 可以归结为两种模式。一是导师制的“模拟实操环境”。模拟实操的特点是由学校注册公司, 学生组成公司的项目组, 进行创业经营活动, 学校进行辅导, 开展大学生创业与创业教育。公司的实际操作者是学生, 但不是公司的法人, 公司的法人是学校指派的导师性质工作人员。二是“混合环境”。混合环境下, 既有在校生申办的法人公司, 也有在学校内成立工作室, 更有利用学校周边市场, 摆摊兼职等。在具体措施上, 无论是全真还是仿真, 都可以通过实践达到实现前述主导方向之目的。我认为, 大学生创业园建设的基本措施是坚持全真与仿真的结合方式, 在创业园建立初期, 采用仿真模式, 培育创业者尽可能快的具有经营规模和经营经验, 在条件成熟后, 逐步将经营前景好、经营能力强的创业公司进行认真评估和指导后, 向国家工商部门正式注册独立法人, 开拓校外市场。

三、创业园建设坚持政府主导与市场主导相结合

目前, 国内大学生创业园建设的主体形态主要有政府主导型和市场主导型两大类型。

1. 政府主导型。

一般来说, 政府主导型的特点是:政府出资, 设立扶持大学生、毕业生创业的“创业基金”, 利用高校的高科技园区, 建设大学生或毕业生创业孵化基地 (园区) , 给予一些方面的优惠, 并且给予诸如工商注册、财务管理、经营等方面的专业辅导。我认为, 大学生创新创业教育需要政府的强力引导, 给予政策上的宽松环境。我们所熟知的“上海模式”恰恰充分发挥了政府在促进大学生自主创业上的重要引导作用, 对于其他地方大学生创业园或创业基地的建设有着非常大的参考价值。

2. 市场拉动型。

市场拉动型是相对政府主导型而言的, 其基本特点是政府以创造和优化社会创业环境为工作重点, 放手高等学校和大学生, 各自进行多种形式的创业教育和创业实践, 社会的市场环境因素成为大学生创业拉动力。最具有典型意义的市场拉动型是浙江模式。浙江模式可以归结为四个特点, 即在全真环境、模拟环境、模拟实操环境和混合环境下进行的大学生创业活动。在这种模式下, 创业园区是必不可少的一个基础设施。在创业园区内, 无论是全真环境、模拟环境、模拟实操环境还是混合环境, 都有真实的“公司”存在, 公司所面对的是“真实”的市场环境, 它们需要到“工商”、“税务”部门进行注册登记、开业, 公司有特定的业务, 有相应的客户群, 公司的经营好坏取决于市场的需求状况。学生毕业后, 可以通过市场方式进行公司的转接, 或将企业办到真实的市场之中。

通过以上论述, 我认为, 政府主导型和市场拉动型的大学生创业园的基本形态要通过政府与市场的双重影响和互动, 扬长避短, 促进创业园建设的发展。高校大学生创业园建设的主导方向是“培养创新创业人才”的要求来看, 其根本要素是要求培养具有开创性精神的人, 而只有在真实的市场环境下, 才能充分培养和锻炼开拓性的能力。同时, 在决定事物发展的内因与外因中, 内因居于主导地位。如果把政府的引导看做外因, 把市场的引导看做内因, 显然通过政府与市场的双重影响和互动就必须更加重视市场拉动因素。因此, 我认为, 以市场拉动型为主导, 坚持政府在政策上给予充分的宽松环境, 则是一种比较科学的创业园建设的主导形态。

四、创业园建设战略措施的选择

在创业园建设的战略选择上, 我们应该充分考虑以下两大关系。

1. 精英创业还是大众创业。

创业园建立初期存在着资金、场地、规模等的客观限制, 决定了参与创业的只能是很少一部分学生。因此, 创业园内的创业也就成了“精英创业”。但从教育的角度来看, 每一位受教育者都应该享有同样的受教育的权利, 大众创业是我们创业园建设的根本原则。要解决这对矛盾, 只能用发展的办法, 即通过扩大创业园的规模来解决, 这需要一个较长时间。在现阶段, 我们只有依靠精英创业者创办的公司以招收员工的方式让更多的学生加入创业者的行列, 实现一定程度的大众创业。而面向全体学生开展系统的创业教育才是实现大众创业的重要途径。

2. 培养创业技能还是创业素质。

就目前而言, 中国一些高校创业教育在实践层面还是被简单理解为如何引导学生创办企业, 仅仅停留在创业技能的训练方面, 而前述的大学生创业园建设的主导方向是“培养创新创业人才”, 因此, 在这个问题上, 我们要采取的战略措施必然是要提高创业者的创业素质, 而不仅仅是培养创业者的创业技能。

五、结论

当前, 已建有大学生创业园的高校, 在战略模式上存在着多种差异, 其主要原因在于对大学生创业园建设的主导方向、形态和措施等基本问题认识上有所不同。我认为, 大学生创业园建设的主导方向应该是培养创新创业人才, 既培养具有开创性精神, 同时具有创新意识、创新能力和敢于实践的当代大学生。具体措施上, 坚持全真与仿真的结合方式, 坚持以市场拉动型为主导, 同时要求政府在政策上给予充分的宽松环境。坚持处理好创业与大众创业、培养创业技能与培养创业素质两大关系, 着重提高创业者的创业素质, 而不仅仅是培养创业者的创业技能, 依靠“精英创业”者创办的公司以招收员工的方式让更多的学生加入创业者的行列, 实现一定程度的大众创业。

参考文献

[1]朱建国, 王明勇, 等.大学生创业指导[M].北京:新华出版社, 2009:1.

3.学生创业园建设的几点建议 篇三

笔者认为，建设职业学校学生创业园，必须做好以下几方面工作。

一、清晰的建园目标

学生创业园的构建首先要有一个明确的建园目标。我校创业园建园初就明确提出了“激发创业意识、引导创业行动、培植创业能力”的建园目标。鼓励学生有滋有味地生活，有声有色地创业。

1激发创业意识。2006年我校对毕业生做过一次调查，86％的学生表示等学校安排就业，11％的学生表示靠亲戚朋友帮忙，只有3％的学生表示要走创业之路。这些数据表明，职业学校学生“等、靠、要”的思想非常严重，创业意识非常薄弱，打造一个平台激发他们的创业意识非常必要，也非常有意义。

2引导创业行动。职业学校的学生虽然学习了一定的就业创业的知识，但对如何创办一个公司，如何进行创业策划，如何选择项目，如何筹措资金，如何选择地址，如何适时开业等问题还是不清楚。真正解决这些问题必须让学生深入到创业实践中，学校和老师要加以指导。

3培植创业能力。人的能力不是与生俱来的，而是靠实践的磨练和经验的积累形成的。只有在创业的实践中，学生的创业能力才能逐步提高。学生直接参与策划、融资、进货、营销、谈判、财务、市场调查、商业计划书等活动，不仅能提高学生的综合能力，而且培养他们积极的人生观、主动学习观和创造价值观。因为创业需要，学生会带着问题学习专业知识，边学习边思考，真正地变被动学习为主动学习。创业也会使学生的社交能力、业务能力、专业技术能力、经营管理能力大大提高。

激发创业意识、引导创业行动、培植创业能力三者相互联系，互为补充。激发创业意识是前提，引导创业行动是关键，培植创业能力是目标。

二、明确的建园原则

一般来说，职校学校学生创业有四种模式。一是“经营”式创业，形式是提篮小卖或集市贸易，这是一种比较简单的创业形式；二是结合专业创业，是以“依靠专业、强化技能”为基础，这是一种比较高层次的创业形式；三是产业性创业，以市场化、社会化为特征，这是一种更高层次的创业形式；四是投资式创业，依靠资本、智慧进行创业，这是一种最高层次的创业形式。我校学生创业园立足第一、第二种创业模式，引导学生向第三、第四种创业模式迈进，以“坚持立足专业、强化技能基础、推进理实一体”为原则。

1坚持立足专业。职业学校的创业实践不能脱离专业，漫无目标，任由学生盲目进行。必须从所学专业实际出发，根据专业特点，进行不同内容的创业实践。学生创业公司最好是立足专业构建，立足专业平台发挥专业知识的基础作用。学生创业建立在所学专业的基础上，能缩短学生接受创业的心理距离，增加亲切感，能使创业实践成为增强专业情感的重要抓手，提高学生的学习热情；在原有专业基础上进行职业通用能力的培养，拓展和升华了他们原有的专业基础，这样让学生在自己熟悉的平台上、领域里进行创业思考，能较好地培养学生的创业能力，而且能拓宽专业教育的广度，延伸专业教育的深度。

2强化技能基础。职业学校的创业园不能简单地变成开商店、卖东西。从可持续发展来看，职业学校的创业实践不能离开自己的技能基础，在充分发挥自己所学专业技术的基础上学习经营，在培植经营能力的同时，强化专业技能。紧密结合学生技能基础进行创业实践，能够培养学生学习技能的兴趣，使他们感到学习技能大有用武之地，从而坚定他们学习技能的信心，强化学习技能的积极性。

3推进理实一体。按照理实一体原则，建立学生创业园。课堂教学是学习，榜样示范也是学习，实际演练更是学习。学校应从理论、实践两个层面双管齐下，加强创业教育。我校不仅通过课堂教学、专家辅导、创业培训对学生进行理论层面的教育，还帮助学生建立创业公司，让学生进行创业体验，为学生创业提供实战舞台。

三、规范的运作程序

为使创业园有序运作，要从加强领导、规范运作、定期评估等方面加强对创业园的管理。

1精心策划。学校成立创业园领导小组，将学生创业工作列入学生工作计划，制定详细的学生创业公司人园规则；严格按照《公司法》的要求进行项目审批；帮助学生选择创业项目，指导学生做好市场调研和论证等前期工作；举办项目申报听证会，学生创业公司主要负责人汇报创业项目计划书，就市场调研、经营范围、经营风险和规章制度等进行答辩，打分筛选。

2规范运作。引进竞争机制，规范运作。按照“审核——招标——发证——入园——经营——评估”的程序，引进创业公司入驻创业园。各创业公司必须依据专业特色和自身特点制定创业计划书，包括公司名称、标识、宗旨、目标、规章制度、财务制度、组织结构等内容。进入学生创业园的学生创业公司，不仅按照《公司法》的要求组建公司，而且按照《公司法》的要求经营、运作。挂证经营、诚信经营、守法经营。

3定期评估。学校组织相关专家模拟工商局、税务局、质量监督局和消费者协会等部门对学生创业公司进行评估。引导各创业项目良性运作，凡不按规则运作，出现经营不善，学校就收回经营权，转租给其他人。模拟市场竞争规则，实现优胜劣汰。事实证明，规范的操作程序，对于引导学生有序有力创业非常重要。

四、鲜明的政策导向

政策导向对学生创业的激发作用特别明显。

1对创业工作进行量化考核。在对学生工作的考核中，给予创业教育较大分值，加大学生创业工作的加分力度。积极鼓励学生创业。

2将学生创业与“评优评先”挂钩。对参加创业的学生优先考虑“评先评优”。对创业学生给予政治上的关怀，对于符合条件的参加创业的学生，优先考虑作为入党积极分子培养，每年评选三创学生。

3鼓励学生组建创业公司进入创业园进行实战。学生创业公司初次进入创业园，一年内学校少量收取或不收取租金，从经济上支持学生创业工作。学生赚到钱以后，以捐赠的形式，向学校创业基金会进行捐赠。

五、浓郁的文化氛围

营造浓郁的创业文化，可以激发学生创业向往和创业激情，使更多学生形成创业冲动，生发创业理想。

1营造浓郁的创业文化。营造浓郁的创业文化氛围，鼓励学生大胆创业。例如学校开办创业网站，建立创业社团，成立创业沙龙，开设创业系列讲座。邀请创业有成的毕业生回母校进行“现身说法”，向学生“零距离”面授机宜，让他们用自身艰苦创业的经历、业绩、体验教育广大学生，开启学生的思路，让学生树立创业理想，使他们感受到创业成功者就在他们的身边。要在学生教室、实训中心、学生创业园等地充分展示专业文化、企业文化和创业文化，通过图片文字、实物模型、大型标语、音像资料等，宣传大师、名师及优秀学生创业典型，发挥榜样的引领作用。注重专业历史的追溯和未来的展望，辐射专业文化，使学生感悟崇尚劳动、崇尚技能的真谛。

2让学生体验创业文化。设计一系列的活动，让学生体验创业文化。如聘请劳动部门、工商、税务、银行等部门的专业人士来校讲解“创业有何优惠和扶持政策”、“如何申请营业执照”、“如何纳税”、“如何申请贷款”等企业经营管理知识，进一步增强学生对创业的社会文化的了解；创立创业孵化班，采用活动、过程、情境、问题探究等教学方法进行教学，通过参观、走访、讲授、实训等形式进行心理学、广告创意、公共关系、市场营销等方面的培训，增强创业意识、提升创业心理品质和传授创业社会知识；进行创意作品或创业规划书竞赛等。

4.创业基地建设方案 篇四

创业就业实践基地

建设实施方案 二〇一〇年六月

南宁市（西乡塘区）大学生创业就业

实践基地建设实施方案

文秘0842班 李丽珍 13

为深入贯彻党和国家实施的更加积极的就业政策，以创业带动就业，鼓励大学生进行创业实践活动，有效服务青年学生的成长成才，结合我区创业教育工作实际，建立南宁市西乡塘区大学生创业就业实践基地。为促进创业就业实践基地规范建设和运作发展，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，着力加强学生创业教育，培养学生创业意识和创业精神，推进学生创业实践锻炼，营造良好的创业文化氛围，提高学生就业创业能力和高校人才培养质量作出积极贡献。为此，我们要紧紧抓住建设南宁市（西乡塘区）大学生创业就业实践基地这一契机，本着“整体规划、积极探索、大胆创新、规范运作”的基本工作思路，充分发挥政府在就业与培训方面的职能作用，整合并调动社会各界的资源，构建我市的集培训、咨询、指导、服务于一体的，社会化、规范化的创业促进工作机制。

“整体规划”就是要把建设大学生创业就业实践基地的工作纳入到全市再就业工程的整体规划之中，充分运用好各项大学生创业扶持政策，广泛动员全社会的资源，为创业者营造一个良好的创业社会环境。

“积极探索”就是要不拘一格地开展多种形式的创业促进模式；深入研究创业示范基地建设的各个环节；积极探索以提高创业成功率为根本目标的促进创业工作机制。

“大胆创新”就是要在总结近年来开展创业培训工作的经验和借鉴区内外先进模式的基础上，解放思想、大胆创新，努力建设具有我市特点的政策扶持与市场扶持有机结合的创业促进机制。

“规范运作”就是要加强创业培训、创业指导、咨询服务和创业融资的规范化管理，确保培训质量，确保服务到位，确保融资渠道畅通。

二、建设目标

提高大学生尤其是经济困难学生的创业能力，依托高校集群资源优势，搭建各高校学生创业就业实践平台，致力于把创业就业实践基地打造成集“创业就业知识教育、创业就业思想集聚、学生创业就业实践、创业项目研发、学生科研成果转化、创业成果展示”于一体的多功能平台。

三、组织机构和职责

(一）组织机构

1、领导机构

在大学生创业就业实践基地建设工程领导小组办公室的统筹协调下，由主管领导亲自挂帅，会同工商、税务、财政、银行、经贸、城管、民政等部门和贷款担保机构以联席会议的方式相互沟通、密切协作，努力实现“项目开发、创业培训、小额贷款、信用担保、创业咨询”紧密结合的“一条龙”式的创业促进工作机制。

2、执行机构

为保证此项工作的顺利推进，我西乡塘区决定设立专门的执行机构—南宁市（西乡塘区）大学生创业就业实践基地建设工程指导办公室。办公室由1名主任和6名专职人员组成，其职责是：负责组织南宁市（西乡塘区）大学生创业就业实践基地建设方案的实施；协调有关部门和各种社会资源的相互合作；研究制定必要的技术性文件。

(二）大学生创业就业实践基地建设工程领导小组职责 1.统筹规划和落实创业实践基地的相关工作； 2.指导创业实践基地的建设及管理工作； 3.编制创业实践基地的建设发展规划； 4.制定创业实践基地管理制度和工作思路；

5.负责组织专家对申请入驻创业实践基地的创业项目进行评审； 6.负责对创业团队进行创业辅导，并提供相关政策咨询服务； 7.负责各创业团队的考核和评价工作；

(三）大学生创业就业实践基地建设工程指导办公室（以下简称办公室）职责

1.制定办公室各项规章制度和工作计划；

2.检查各项创业实践基地管理制度的落实执行情况，并向建设指导委员会汇报工作；

3.负责受理创业团队提出的申请；

4.负责办理创业团队入驻创业实践基地的手续；

5.负责对创业团队项目的实施过程进行监控，防止其出现转租或擅自改变申报项目等违规行为；

6.督促创业团队按时支付相关费用；

7.受理顾客在创业团队经营商品质量、服务质量等问题的投诉，并督促其改进经营服务质量；

8.策划、组织大学生创业类创业活动； 9.负责创业实践基地各类材料的归档工作； 10.负责创业实践基地的宣传及对内外联系； 11.完成建设指导委员会安排的其它工作。

四、创业实践基地的入驻条件和入驻程序

(一）创业实践基地的入驻条件

1.创业团队负责人及其成员必须为南宁市西乡塘区全日制在校大学生；

2.创业团队自愿接受创业实践基地的相关管理制度，并遵守执行； 3.创业项目应具有一定的创新性或良好的市场潜力，鼓励创业项目与专业相结合；

4.创业团队应具备一定项目启动资金和承担风险的能力；

5.创业团队入驻创业实践基地后，必须保证能在基地正常开展工作； 6.创业团队应有指导教师；

7.创业团队成员开展创业活动需经过家长及所在学校同意； 8.创业团队成员必须自觉遵守国家相关规章制度，无违纪违法行为；(二）创业实践基地的入驻程序

1.下发通知：大学生创业就业实践基地建设工程指导办公室原则上将于每年3月下发《关于选拔优秀学生创业团队入驻大学生创业就业实践基地的通知》，动员大学生创业团队进行项目申报，同时根据创业就业实践基地的运行情况，经大学生创业就业实践基地建设工程指导办公室研究，也可不定期组织学生创业团队进行项目申报；

2.项目申请：创业团队按通知要求，在自愿的基础上提出项目申请，并提交下列材料至办公室：《南宁市（西乡塘区）大学生创业就业实践基地建设入驻申报书》、创业计划书、团队成员致家长函回执和身份证、学生证复印件；

3.项目受理：办公室进行项目申请受理，对项目申请材料进行审查； 4.项目评审：创业指导办公室邀请专家对创业团队的创业计划书及创业团队对创业项目的陈述进行评审，初步确定入驻团队；

5.项目公示：评审入围的团队项目经过公示无异议后，正式确定入驻创业实践基地团队；

6.制度考核：团队成员学习创业实践基地的管理规章制度，并通过考核；

7.签署协议：创业团队与办公室办理签署入驻协议； 8.装修装饰：创业团队在办公室的指导下，进行装修装饰； 9.办理注册：创业团队办理工商、税务注册手续； 10.正式入驻：团队正式入驻创业实践基地开展创业活动。(三）评审标准

1.团队负责人在校综合表现良好，学习过相关创业课程，具有较强的组织协调能力;

2.团队组织结构合理，能吸纳在校大学生尤其是经济困难学生参加，成员目标一致，具有良好的团队精神;3.创业项目具有创新性和市场潜力，优先选择与市场结合紧密的项目;4.创业计划书内容全面，特别是要突出对市场风险、技术风险、管理风险、财务风险等方面的分析，创业计划要具有较强的可操作性；

5.创业计划书在校级及其以上创业计划竞赛中获奖或创业项目为大学生课外科技作品竞赛获奖项目的孵化产品。

五、创业实践基地的管理

创业实践基地的管理采用协议管理的方式，协议书应包括创业实践基地的场地管理、经营管理、安全管理等方面的内容，具体要求如下。

(一）创业实践基地的场地管理

1.创业团队应在协议指定区域内经营项目，不得私自占用公共区域，不得转租或转为其它用途；

2.创业团队的“门面”装修设计要规范化和个性化相结合，美观大方，装修方案需经批准，方可施工；

3.创业团队举办活动需得到相关管理部门审批后方可开展； 4.创业团队应保证场所及周边的环境卫生干净整洁； 5.创业团队应遵守场地提供方的其它规定。(二）创业实践基地的经营管理

1.遵守国家的有关法律、法规，合法经营；

2.各创业团队在办公室的统一管理下，实行自主经营，独立核算，自负盈亏；

3.遵守创业实践基地的各项规章制度，履行协议内容；

4.及时准确地向办公室报送不涉及经营机密的报表和数据，配合办公室完成相关的统计工作；

5.创业实践基地管理部门针对团队经营过程中出现的困难和问题，邀请专家学者或企业家对其进行指导；

6.创业实践基地的创业项目不能涉及以下经营范围：易燃、易爆、易产生有毒有害气体、易产生油烟、噪声、污染、有食品安全危机等项目。

(三）创业实践基地的安全管理

1.各创业团队必须严格遵守国家关于安全生产管理的有关法律法规； 2.各创业团队必须严格遵守创业实践基地作息时间，做好日常经营中的用水、用电安全检查和治安防范工作；

3.创业实践基地内严禁任何人员留宿；

4.由于创业团队管理不善，发生安全事故，造成损失的由创业团队承担；后果严重的，依法追究相关法律责任；

5.各创业团队成员无论发现任何安全隐患，有义务立即向公安、保卫或相关管理部门报告；

6.必须遵守创业实践基地属地安全管理的其它规定。

六、创业团队的考核与效用

(一）创业团队的考核

1.创业团队每年举行中期评价和年终考核。中期评价、年终考核分别在每年6月份和12月份；

2.考核程序

（1）办公室发出书面通知；

（2）创业团队根据评估考核要求准备材料；

（3）办公室组织有关人员对考核材料进行审核，并进行相关调查；（4）根据考核指标体系进行打分；（5）考核结果以书面形式予以公布。

3.考核按照《南宁市—西乡塘区大学学生创业实践基地评估考核标准》进行打分，总分值为100分，并有一定的加减分条件。

4.评估考核结果分优秀、合格与不合格三种。入驻团队在评估考核中，如出现下列情况之一者，视为考核不合格：

（1）创业团队入驻创业实践基地后，未按要求开展工作，项目开展处

于停顿状态，致使团队用房经常处于空闲或关闭状态者；

（2）未能按时向办公室报相关材料，或所报材料内容不真实，通过整改无效者；

（3）创业团队出现重大安全事故者；

（4）主要负责人违犯法律或校纪校规受到留校察看以上处分者；（5）超出业务规定范围，从事与申报经营内容无关的商业活动；（6）不按规定时间交纳应缴费用者；（7）擅自更换团队负责人者；

（8）因安全问题，受到二次以上警告者;（9）因卫生问题，受到三次以上警告者。

5.创业团队考核时需提交评估考核自评表、内部管理制度、财务报表、团队人员花名册、承担业务统计表和合同复印件、团队成员在创业方面获得的荣誉材料等其它要求提供的材料。

(二）考核结果的效用

1.建设指导委员会将依据考核结果，评选优秀创业团队和创业新星，并给予奖励；

2.对优秀创业团队减免场地使用费用； 3.评估不合格的团队勒令退出创业实践基地。

七、创业团队的退出

1.合同期满退出。入驻基地团队与创业实践基地合同期满，到建设指导委员会办理相关手续，方可退出。

2.自动申请退出。因创业团队内部问题，团队负责人向建设指导委员会提出退出申请，经建设指导委员会审核，终止协议，办理相关手续，方可退出。

3.孵化期满退出。创业实践基地为一直开展创业活动的团队，负责人毕业一年内在创业实践基地进行孵化，一年期满后，办理相关手续，自动退出。

4.勒令退出。对严重违反创业实践基地管理规章制度或考核不合格的团队，办公室可提出终止协议，办理相关手续，勒令退出。

八、创业实践基地经费管理

1.创新创业专项经费，为入驻创业实践基地的优秀创业项目提供扶持。在创业实践基地启动阶段，基地给予10万元作为专项经费，同时积极争取社会捐赠、创业回馈等渠道，不断扩大专项经费规模。

5.电子商务产业园建设方案 篇五

一、目的意义

为更好地抢抓电商时代的发展机遇，按照省市文件的精神，特制定了XXXX电商产业园建设初步方案，坚持政府搭台、市场运作、企业自主发展的原则，全力打造电子商务发展平台，以“互联网＋”模式引领大众创业、万众创新，发展壮大小微企业，推动以电子商务为代表的第三产业快速发展，实现我市产业结构调整和经济转型升级，为我市经济持续健康快速发展做出贡献。

二、园区选址和项目定位

（一）园区选址

XXXX电商产业园初步选址位于XX市XX区XXXX路XX街，总面积约1万五千名米

（二）项目定位

XXXX电商产业园以促进传统企业向互联网电商转型、应用电子商务、实现线上线下交易相结合，同时为电商企业提供配套服务，形成特色电商产业链为目的，结合所在城区自身及周边的实际条件，此项目的定位从商务服务（包括基础商务服务、酒店、公寓、健身、餐饮娱乐、多功能活动厅、仓储物流等）为服务基础，在此基础上完善相关的电商服务平台、培训基地、中小电商企业孵化基地，中小电商创业、融资基地，借助先进的硬件设施以及配套完善的业态体系建立完善的电商商业社区环境。XXXX电商产业园拟将定期邀请阿里巴巴、淘宝大学、阿里商学院、京东商城、苏宁商学院等国内知名电商企业集团到产业园来做讲座及互动，同时还将和本土快递以及顺丰、四通一达、百世快递、德邦等多家物流公司形成长期合作关系。将园区打造成为以“网上交易结合实体经营，配套服务共存”的新型电子商务应用示范园区，从而推动我市电子商务产业的发展。

三、园区规划、生态构建及主要工作细则

（一）建设内容

XXXX电商产业园根据功能拟划分为五个分区：

1、XXXX电商产业园公共服务中心；

2、电商企业办公区；

3、XXXX电商孵化基地，即电商培训及人才孵化中心；

4、仓储及物流区；

具体规划如下：

1、XXXX电商产业园公共服务中心：

服务中心采取企业运营的方式，开展公益为主、市场为辅的电商运营服务，为市广大电子商务创业人群搭建实体和网络公共服务平台，提供技术培训、业务咨询、经验交流、电商项目策划实施、创业融资等服务，从而进一步拓宽我市的网络销售渠道，推动市电子商务快速发展。（初步规划为800-1000平方米，包括摄影棚、咨询/交流室、小型培训室、会议室、接待室、办公区、特色产品展示区等。）

2、电商企业办公区；

针对中小企业应用电子商务过程中遇到的技术、人才、资金、运营等方面的问题，由XXXX电商产业园公共服务中心为中小企业提供专业化、全方位的孵化服务，使被孵化企业和个人能够轻资产、降成本，在相对较短的时间内见到经济效益。同时为本地中小电商企业以及引入的电商平台提供办公场地，快速形成规模。（初期规划为5000-8000平方米，为中小企业和创业者提供办公场所。）

3、XXXX电商孵化基地，即电商培训及人才孵化中心；

XXXX电商产业园提供的专项电商培训、人才培养，专为解决中小企业应用电子商务过程中的技术、人才、运营等方面的问题，为中小企业提供专业化、全方位的孵化服务，使被孵化企业和个人能够轻资产、降成本，在相对较短的时间内见到经济效益。同时为本地中小电商企业以及引入的电商平台提供办公场地，快速形成规模。（初期规划为800-1000平方米）

4、仓储及物流区

为各中小电商企业和创业者提供优惠的仓储场所、集中的配送中心、各大物流快递公司全县流转中心。（初期规划约为3000平方米）

（二）工作步骤

第一阶段：筹备阶段 主要工作任务：

1.合理拟定方案，组建专门机构，出台相对应的优惠政策；

2.XXXX电商产业园公共服务中心相关场所装修，网络专线搭建，培训、摄影、仓储、快递物流、创业融资等相关配套设施建设； 3.初步制定电商企业入驻方案，合理划分布局电商企业业态； 4.加强宣传工作，建立官方网站或公众微信平台；

5.由市/区商务局牵头，对全市/区大中小电商企业进行调研考察，引进部分相对成功的电商企业及电商服务企业入驻；

6.与市/区商务局协办举行XXXX电商产业园开园仪式以及项目启动仪式。

第二阶段：发展阶段：

1.引进本土快递以及顺丰、四通一达、百世快递、德邦等多家物流公司，设立站点并形成长期合作关系，形成较为完备的仓储物流产业园； 2.为部分以本地特色工农业产品为主营的电商企业提供策略指导、技术支持等服务，针对可行性较高的项目力争形成生产、加工、销售、仓储、配送等一条龙式产业链条；

3.培育扶持一批示范企业及示范项目，建成省/市级电子商务示范产业园； 4.进一步完善公共服务配套设施，健全金融、信息、中介、生活服务为一体的公共服务配套体系；

第三阶段：拓展阶段

1、总体目标

力争1-3年内达到市级电子商务示范产业园的要求； 力争3-5年内达到省级电子商务示范产业园的要求；

2、具体目标实现：

（1）园区运营企业在市XXXX电商产业园进行工商注册、税务登记；园区办公使用面积超过5000平方米，电子商务经营主体企业入驻率超过50%，入驻企业宽带接入率达到100%；

（2）达到电子商务企业正常运营的基础环境条件；（3）具有规范的管理机构和运营机制，配备专职管理人员，能有效开展园区的建设、招商、管理、运营和行业统计等工作；

（4）电子商务产业园内电子商务平台企业、服务企业和应用企业在10家以上；

（5）能够很好地与地方优势产业需求相结合，全面提升市/区在电子商务方面的专业化程度；

（6）配套服务体系完善，参与创建区域较为完善的人才评价、流动、激励等工作机制；在策略咨询、技术开发、人才培养、企业孵化、金融服务、市场开拓、现代物流等公共服务方面功能完善、配套齐全；（7）拟制定促进或规范电子商务发展的地方规章和政策措施；给与入驻基地的电子商务企业的优惠政策；入驻电子商务企业的认定标准和范围。（8）获得市/区政府支持，取得一定规模专项扶持与配套资金，用于研发中心、项目孵化、人才引进和公共服务支撑平台建设等。

第四阶段：保障措施

4.1构建产业园的组织机制，明确职责分工，配置专门的人才队伍； 4.2 统筹规划，整体布局，根据行业业态划分等因地制宜； 4.3 给予专项资金支持；

4.4 出台专门的税收以及补贴政策。

四、园区构建主要投资及建成后展望

（1）产业园主要实现：

◆培训中心、人才中心、会议中心 ◆中小电商企业集群入驻

◆大型电商企业入驻

◆担保公司、投资公司其他小金融服务中心、管理咨询公司

◆摄影中心、网络技术中心、网络营销中心、物流服务公司入驻等

◆车位、后勤餐饮中心、酒店式公寓、展销中心、ATM

◆商务中心、休闲娱乐中心、主题餐厅、购物体验区（增加线下体验）

（2）预估投入: 基础建设：装修 + 网络铺设 + 软硬件设施

人才储备：园区服务中心人才储备 + 培训 + 技术支持

软投入：多地项目考察 + 各种制度制定及复核（税收优惠制度 + 其他优惠项目 + 项目认定制度 + 人才评测制度等）

（3）产值及收益：

直接收益：园区租金收益 + 物业收益 + 人才培训收益 + 金融收益 + 人才测评/项目测评等收益 + 仓储物流收益

6.磐安玉山生态农业园建设实施方案 篇六

实施方案

一、园区基本情况

玉山生态农业园位于磐安县玉山镇铁店村，基地采取土地流转方式，租用土地380亩，期限二十年。以种植、开发食用菌为主，结合水果、蔬菜、观光、旅游综合开发，成为一个上规模、有特色的现代生态农业园。

二、总体目标

（一）第一期实施目标

计划经过三年的努力，利用设施化、工厂化建立一个具有生产、销售1000万袋以上的食用菌产业化基地。通过示范作用，建立与食用菌种植农户合作的模式，带领玉山台地的食用菌生产。合作模式：基地建好标准大棚，以工厂化生产培育菌棒；根据各种植农户的需求，基地将大棚低价出租给农户，菌棒低利润出售给农户管理，产品统一收购销售。模式优势：能降低菌棒生产成本，保证菌棒质量；能保证农户的正常利润；工厂化生产，保证食用菌质量和产量。利用这种模式优势，扩大玉山台地食用菌种植规模。通过项目的实施，可带动500户左右农户、1500多人的就业，户均年收入4万元以上。计划2013年在上海市开设二个以上生态农产品超市，作为销售窗口。成为一个集生产、加工、销售一体化的农业龙头企业。

（二）第二期实施目标

利用废菌棒作为有机肥建立生态水果、蔬菜园，面积300亩。水果品种主要为优质桃、梨、葡萄、猕猴桃等；猕猴桃、葡萄采用与食用菌大棚套种模式。

（三）第三期实施目标

开设休闲山庄，集生态农业园与旅游、观光、餐饮、住宿为一体的服务业。

三、实施步骤及建设项目

（一）2010年初到2010年底

1．基本建设：①投资80万元，建造生产用房2000平方米，用于日生产可达3万袋菌棒的生产、灭菌灶车间、原材料仓库。

②投资500万元，建设科研大楼，建筑面积5000平方米，分为两个功能区：一是菌种培养室、新产品开发试验室；二是办公室、职工宿舍。

③投资80万元，建造冷库600立方米，用于可一次冷藏60吨左右的香菇。

2．购买生产设备：①投资45万元，建设三套自动化生产线，日产3万袋左右香菇菌棒；

②投资15万元，购置一吨的蒸气锅炉2个；

③投资18万元，建设60立方米的标准灭菌灶6个，一次一灶能灭一万袋左右菌棒。

3．水电设施项目：投资15万元，安装200KP变压器一只；投资70万元，打深井一口，购置330亩自动化喷灌设备；投资40万元，建造排水渠道7000米。

4．生产路面硬化：投资44万元，实施4米宽、2000米长的道路硬化。

（二）2010年至2013年

1．2010年至2013年计划建标准化大棚450个，每个480平方米，投资额为648万元。

2．在2013年前投资300万左右，在上海市大型菜市场内，开设生态农产品超市二个，店铺面积在200平米左右；购置冷藏车一辆。

四、资金预算

本项目共需投入资金1855万元，其中基础设施建设如生产用房、冷库、水电配套、菇棚搭建、道路修建等需费用1477万元，购买生产机械78万元，市场销售费用300万元。

五、保障措施

（一）建立组织，明确职责

示范园区专门建立领导小组，明确各组员的工作职责。由县食用菌站李强同志任组长，园区业主、潘娟莺、玉山镇分管领导、铁店村

书记主任等为组员。李强同志负责园区的总体协调工作和实施方案的制订工作，园区业主、潘娟莺、玉山镇分管领导、铁店村书记主任等具体负责园区的实施、种植农户落实等工作。

（二）开展食用菌标准化生产技术、农产品质量安全知识等培训 食用菌站每年组织园区农户培训2-3次，讲解无公害鲜香菇、杏鲍菇标准化栽培技术、香菇烂菌棒防治技术、珍稀新品种栽培技术及农产品质量安全知识等，印发相关技术资料分发农户，并作好现场指导、生产检查及技术咨询工作，切实提高农户种菇水平和产品质量安全意识。

（三）严格园区管理

1.加强原材料和菌种管理。原材料及菌种生产经营户每年都必须签订责任书明确责任，原材料供应前必须经过质量检验，达到技术标准要求，并附有产品合格证方可出售。菌种一方面要严格按《菌种管理条例》，做好检验人员和生产技术人员的培训考核，严格菌种生产经营许可证的审核、发放工作；另一方面要完善菌种监督抽查制度，做好出菇试验，确保菌种质量。

2．严格操作规程。按照浙江省《无公害鲜香菇》、《无公害杏鲍菇》地方标准，结合操作实际，编印无公害鲜香菇、无公害杏鲍菇技术操作规程和记录薄，发放到园区的每户种植户，要求从原料采购、装袋、灭菌、接种、养菌到出田出菇管理都要作好记录，严格按无公害标准化要求进行操作。同时，产品实现身份证制度，栽培、收购、加工、包装都要记录，做到一目了然，有据可查。

3．建立标准化推广机制。建立无公害鲜香菇、杏鲍菇标准化推广模式，通过“合作社+基地+农户”的产业化发展模式进行，由县食用菌站做好总体规划、技术培训、协调等工作。

4．强化商品检测。县食用菌站配合工商、质监等部门，不定期下乡进行产品抽检，督促菇农加强管理，不断提高产品质量，实现产品抽查合格率100%。

磐安县农业局食用菌站

7.大学生网络创业平台建设研究 篇七

1 大学生网络创业现状

1.1 创业主体泛化,从精英向普通大学生延伸

在互联网创业潮兴起之初的成功人士,多为社会的精英,并且有很大一部分人是“海归”,熟悉国外的先进技术和互联网思维,因此这部分精英人士很容易获得成功。而随着互联网的普及和教育的大众化,越来越多的大学生开始进行网络创业。调查发现,很多网络创业者是高职类的学生,说明网络创业的主体已经从精英逐渐向普通的大学生延伸了。

1.2 网络创业呈现多元化趋势

在以前,人们所理解的网络创业就是创建网站,实际上,随着互联网经济的迅猛发展,网络创业的模式也呈现出了越来越多元的状态。其主要分为以下几个方面:①高新科技领域。这一领域主要是由处在科技前沿的大学生主导,因为其具有技术和经验的先天优势,如“视美乐”等网络创业公司的成功,主要就得益于创业者具有的科学技术的优势。②智力服务领域。大学生利用本身具有的优势,通过创建网站、提供网络咨询等方式开辟创业通道。③网络开店。随着近几年来淘宝等网络平台的崛起,越来越多的大学生选择开网店,开始网络创业之路。四④其他各种网络营销方式。如最近微信朋友圈中微商、快手等营销模式的崛起。

1.3 网络开店日益盛行

由于网络开店相较传统模式的开店,具有成本更低、风险更小、更容易操作、更灵活等特点,成为很多大学生网络创业的首选。

1.4 从被动型和生存型创业为主转变为主动型和机会型创业

据报道,中国目前已迎来“机会型创业”的时代,其特点就是创业者年轻化,本科生和研究生的比例也相较生存型创业中多近两倍。调查发现,主要是因为当代大学生的自我实现需求有显著提升,促使大学生选择创业。

1.5 创业环境逐渐宽松,网络创业教育从无到有

目前,国家对大学生创新创业越来越重视,从资金到技术都给予大学生很多的支持,整个社会对大学生创业都表现出了高度的宽容和鼓励,这也在一定程度上激发了大学生的创业热情。

1.6 网络创业的地理分布不均衡

虽然国内整体创业势头保持良好,但是国内的创业区域划分却出现了分化趋势,更多的大学生都选择在北京、上海、广州、深圳等地进行网络创业,而相较之下西北部地区和东北部地区则显得活跃度不够,这一状况与我国地区经济发展和国家政策密切相关。

2 大学生网络创业存在的问题

2.1 大学生网络创业收益小、成功率低

当前的大学生创业更多的是选择开网店或者做网络代理,这种方式带来的收入很少,很难持久,并不能成为长期经营发展的事业,且成功者更是寥寥无几。其原因在于大学生本身的局限性,大学生缺乏商业运营经验和人际关系处理经验,缺乏资金支持,好高骛远,盲目创业,加之受挫能力低,抗风险能力不足,非常容易导致创业夭折或中途放弃。

2.2 社会文化环境缺失

自古以来,我国就有“士农工商”的说法,人们普遍认为“万般皆下品,惟有读书高”,故而通过读书的方式在社会中获得良好的职位,进而获取经济收益和较高的社会地位。在当代社会,仍有一些人认为创业是对读书的侮辱,是为社会所不容的,况且创业风险高、投资大,普通家庭并不能承担创业失败带来的风险,因此,对大学生创业更多是报以鄙夷的态度。

3 大学生网络创业平台建设策略

3.1 校企合作培养人才,构建大学生网络协同创业孵化器

校企合作这一模式的好处在于,可以让学生更有目的性地进行学习,为企业培养其所需要的人才,学生在校期间能充分了解网络企业的运作模式和运作方法,基于此的创业成功率将大大提高。并且企业在此期间选拔人才更加适合本企业的需要,一举多得,可谓双赢。

3.2 建立以母校担责的智力扶持机制,构建技术保障平台

虽然大学生在校期间会学习有关网络的相关知识,但是与网络专业人才相比还是有一定差距的。因此,构建一个大学生网络创业技术保障平台,能为大学生创业提供专业的技术保障,将大大提高大学生创业的成功率。技术保障平台可以以培训或竞赛的方式,向大学生定向传输知识,对有需要的学生开辟通道,讲授普通课堂未涉及的更为高深的专业知识,让学生在一定时间内学到创业过程中所需要的更为实用的知识。

3.3 建立以政府担责的资金扶持机制,构建资金保障平台

除技术外,大学生网络创业还面临一个重要的难关就是资金问题。对此可以建设一个以政府为主导的资金保障平台,能为学生提供一定额度的低息贷款,或者由政府发起号召向社会寻找资本进行投资。这样一来,不仅能保障学生的创业资金来源,还能激发学生的创业热情。

3.4 建立以保险机构担责的抗风险扶持机制,构建抗震减压平台

由于我国国内网络环境较为复杂,互联网管理机制不健全,网络经济存在一定的风险,并且大学生缺乏社会经验和商业运作能力,因此,构建一个抗风险平台是十分必要的。这样一方面是保障大学生创业的财产、人身、技术等安全;另一方面也可对大学生网络创业者普及保险知识,规避部分不必要的风险。

摘要：随着我国高等教育越来越趋向于大众化,大学新生的数量也在迅猛增长,大学生就业难的问题也就随之而来,因此不少大学生都开始选择自主创业。而网络创业与传统的创业模式相较,操作更为简单、投资和风险更少、见效更快,并且还能充分发挥现代大学生兴趣广、头脑灵活的优势。本文将就当前大学生网络创业的现状和问题进行探讨,并提出大学生网络创业平台建设的相应对策。

8.大学生创业支持体系建设研究 篇八

大学生创业基地创业支持体系中国在世界经济体系中属于是第二大经济体。大学生作为中国未来发展的后备军，就需要在学习的过程中具备就业创业意识，以使得学习有目标，有方向，并为毕业离校后的职业发展奠定良好的基础。高校作为人才培养基地，在动画专业大学生教育规划中，就要建设大学生创业支持体系，以提高大学生的社会竞争力。

一、动画专业大学生创业现状

根据国家统计局对2015年高校毕业生统计显示，这一年的高校毕业生人数要超过2014年21.5万人。从人才就业情况来看，农业和房地产业的人才需求有限，服务业的新增人才较少，艺术专业由于就业范围狭窄，而且对人才质量要求很高，所以，多数的艺术专业都会选择自主创业。特别是动画专业的学生，由于教育投入高，所以学生对薪酬也会具有较高的要求。从2015年的动画专业人才需要环境来看，该专业的人才需求量大幅度缩减。虽然艺术类产业结构已经做出了调整，但是对于人才质量要求高，职业岗位的用工能力有限，就使得该专业人才进入到就业瓶颈。特别是近年来动画专业的就业人群增大，使得该专业人才的就业压力增加。虽然相关的职业领域存在着用工短缺的现象，为大学生开辟了创业空间，但是部分大学生由于持有传统的就业观念，导致大学生创业就业率低下。

二、高校动画专业创业孵化基地建设情况

高校动画专业在动画教学中以传统动画设计为主，注重美术教育与图案教育相结合。随着学科内容的不断丰富，根据社会发展的需要而使得学科空间不断扩展，使动画专业中融入了人文学科。处于信息时代的今天，动画专业教学中，将数字技术融入到动画设计教学中，实现了动画专业教育的社会化和网络化，计算机成为了重要的辅助教学工具，促进科技产物与动画设计的有效结合，使得动画专业教学模式不断地创新，以满足动画专业学生创业发展需要。

目前的高校动画专业学生与传统的教学模式有所不同，在教学中需要学习各种操作软件，诸如Photoshop、MAYA、Premiere pro、Flash、CoreI DRAW、CAD和3Ds max等等。现行的动画专业中，这些软件课程都已经成为了必修课，引领学生创业的教学方向实现了转向。

新的社会发展时期，对人才质量的要求就会有所不同，要使动画专业的学生具有一定的创业能力，就要将符合相关职业特点的动画专业课程结构体系建立起来。对于很多高校而言，创建创业孵化基地是普遍的做法，通过校企合作实现相关学科的有效融合。高校创业孵化基地为动画专业学生提供了创业能力培养的空间，使得学生不仅动手能力增强，而且还会根据职业需要更新知识。在创业孵化基地，学生可以进行操作艺术设计软件的训练，创作动画作品，优秀作品还有机会投入到应用领域中。特别是一些高校基于网络技术而将创业孵化基地建立起来，有助于培养学生的职业综合素质。随着职业能力的提高，就会提高对社会的适应性，提高与动画专业相关的职业的敏感度，并扩展专业视野，基于此而将自身的专业潜在能力发挥出来。为了促使学生的动画专业教学与孵化基地的动画设计项目相结合，在孵化基地还可以开展基础理论工作，学生不仅进行动画制作，还可以参与设计软件开发，以培养学生的专业创新精神。

三、建设动画专业大学生创业支持体系

1.按照动画专业大学生职业规划对学生创业以正确指导

动画专业大学生要在毕业离校后提高创业能力，就需要在高校接受教育期间就做好更方面准备。在对动画专业大学生开展教育的过程中，要将创业教育纳入到整个的高校教育中，让大学生按照自我发展目标进行职业规划，以使动画专业大学生在大学期间学习有目标，并对校园各项活动具有积极意识。高校教育中要为大学生开设创业空间，建设动画专业大学生创业支持体系是非常必要的。作为动态发展的体系，要从专业人才培养的角度出发进行市场调研，预测未来几年的动画专业的人才需求和专业发展，基于此而对动画专业大学生创业方向进行评估并开展创业培训活动，按照职业人才质量要求对动画专业学生以以正确的创业指导。动画专业大学生创业支持体系中的指导教师要与学生密切沟通，对学生的创业思想和创业动向充分了解，讲解动画专业学生创业中的成功经验，使大学生对创业充满信息。

2.开展动画专业创业设计竞赛

高校要为动画专业大学生创设展示创业能力的舞台，让他们有属于自己的创业实践环境，才能够让大学生对动画专业以充分认识，并将创业潜能激发起来。由于动画专业教学中，开展实践教学活动的能力有限，可以举办动画专业创业设计竞赛，这也是高校课程体系改革的重要组成部分。由于动画专业的教学内容会根据专业需要而不断地作出调整，就可以做到竞赛与教学相结合，以竞赛带动教学，不仅可以提高学生的动手能力，而且还有助于学生专业能力的自主培养。大学生创业设计大赛中，参赛的团队要编写提纲，经过竞赛组委会审核合格之后，才可以进行各项准备工作，诸如市场调研、制定创业调研书、建立创业模块等等，还要做到答辩的准备。初赛通过后，才能够进入到决赛阶段阶段，而且决赛阶段会聘请与动画专业相关的单位动画设计人员参与对学生设计作品的评价，不仅可以对大学生的创业实践能力起到一定的促进作用，而且还有助于对学生职业综合素质的培养。

3.开设企业经营模拟课程

动画专业的人才接受创业能力的培养，不仅需要在专业技术上精益求精，还要具备一定的管理才能。因此，在建设大学生创业支持体系中，还要注重实战模拟仿真系统的应用。动画专业课堂教学中，可以建立虚拟的公司，学生自主选择公司角色。教师设计经营模拟，学生就按照教师的设计思想经营公司[5]。大学生在运作的过程中，就要调整好资源配置、客户管理等等方面的关系，从企业发展的角度出发制定商业策略。对于动画市场环境，教师可以运用多媒体课件展示，指导学生对市场环境、政策环境进行分析，提出创新经营理念的重要性。开设企业经营模拟课程有助于培养大学生的战略性思考能力。

四、总结语

综上所述，中国高校的动画专业已经陆续建立了创新孵化基地，并培养该专业大学生的创业精神，但是，由于没有呈体系化发展而使得大学生对创业依然没有准确的认识，当然也没有在创业行动中获得良好的效果。高校动画专业人才培养中，建设创业支持体系是非常必要的。

参考文献：

[1]宋森，李桂英，张赛.大学生“先创业，后就业”模式研究——以鲁东大学创业调查为切入点[J].当代文化与教育研究，2013，（01）：21-25.

[2]闫广芬，廖建军.大学生就业、创业教育的逻辑起点[J].南开学报（哲学社会科学版），2013，（03）：24-25.

[3]袁程炜，龙夕左.转型期中国就业发展的理论与实证研究——基于外商直接投资视角[J].现代商业， 2009，（03）：22-23.

[4]王建东，杨文军.强化素质教育对促进大学生就业创业的作用分析[J].佳木斯教育学院学报，2013，（01）：170-172.