心理学在线作业

心理学在线作业（精选8篇）

1.心理学在线作业 篇一

单选题

1.【第1--4章】一般来说，高层管理者应该拥有更多的技能是（）。

A 技术技能 B 人际技能 C 概念技能 D 关系技能

正确答案:C 单选题

2.【第1--4章】在管理的基本职能中，激励组织成员完成组织目标的是（）。

A 计划 B 组织 C 领导 D 控制

正确答案:C 单选题

3.【第1--4章】企业流程再造一般分为（）过程。

A 3 B 4 C 5 D 6

正确答案:B 单选题

4.【第1--4章】目标管理的最早提出者是（）。

A 德鲁克 B 西蒙 C 卡兹 D 法约尔 正确答案:A 单选题

5.【第1--4章】最能说明古代人类生产组织和生产管理思想的实例的应该是（）。

A 汉穆拉比法典 B 胡夫金字塔 C 罗马天主教会 D 古代印度孔雀王朝

正确答案:B 单选题 6.【第1--4章】在组织中直接从事某项工作或任务，不具有监督其他人工作的职责的人是（）。

A 基层管理者 B 中层管理者 C 高层管理者 D 操作者

正确答案:D 单选题

7.【第1--4章】认为管理者应该具有技术技能、人际技能和概念技能的学者是（）。

A 亨利·明茨伯格 B 卢森斯 C 卡兹 D 法约尔

正确答案:C 单选题

8.【第1--4章】任何管理在实际运行过程中都会受到确定性和不确定性因素的影响和作用，这是指（）。

A 人本规律 B 权变规律 C 循环规律 D 择优规律 正确答案:B 单选题

9.【第1--4章】亨利·明茨伯格提出的管理者角色理论认为，管理者扮演着（）种角色。

A 3种 B 5种 C 9种 D 10种

正确答案:D 单选题

10.【第1--4章】在组织的日常管理中，制定目标及目标实施途径的是（）职能。

A 计划 B 组织 C 领导 D 控制

正确答案:A 单选题

11.【第1--4章】提出了所谓理想的行政组织体系理论，被人们称之为“组织理论之父”的是（）。

A 西蒙 B 马克斯·韦伯 C 卡兹 D 法约尔

正确答案:B 单选题

12.【第1--4章】人性的两套系统性假设——X理论和Y理论是由（）提出的。

A 泰罗 B 麦格雷戈 C 马斯洛 D 卡内基 正确答案:B 单选题

13.【第1--4章】《管理理论的丛林》、《再论管理理论的丛林》的作者是（）。

A 孔茨 B 麦格雷戈 C 马斯洛 D 卡内基

正确答案:A 单选题

14.【第1--4章】认为管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命的是（）。

A 德鲁克 B 西蒙 C 卡兹 D 法约尔

正确答案:A 单选题

15.【第1--4章】“学习型组织”理论的提出者是（）。

A 安索夫 B 孔茨 C 彼得·圣吉 D 亚当·斯密

正确答案:C 多选题

16.【第1--4章】塑造组织文化的途径主要有（）。

A 选择价值标准 B 强化员工认同 C 提炼定格 D 巩固落实 E 丰富发展

正确答案:ABCDE 多选题

17.【第1--4章】不同企业的国际化程度不同，但一般来说，国际化要经过阶段有（）。

A 国内市场阶段 B 出口国际化阶段 C 地区经营阶段 D 跨国经营阶段 E 全球化阶段

正确答案:ABDE 多选题

18.【第1--4章】提出企业再造理论的是（）。

A 迈克尔·哈默 B 麦格雷戈 C 詹姆斯·钱皮 D 安索夫 E 孔茨

正确答案:AC 多选题

19.【第1--4章】现代教科书普遍认为管理的四项基本职能是（）。

A 计划 B 组织 C 领导 D 控制 E 人事

正确答案:ABCD 多选题

20.【第1--4章】目标管理的缺点主要有（）。A 部门和个人目标与公司目标保持一致 B 文件过于浩繁使目标管理丧失活力 C 变化不定影响目标管理的恒定

D 不良的劳资关系会降低目标管理的效率 E 激励员工

正确答案:BCD 多选题

21.【第1--4章】领导职能的一般特点主要有（）。

A 合法权力性 B 决断性 C 公正性 D 规范性 E 协调性

正确答案:ABCDE 多选题

22.【第1--4章】美国学者邓肯（Duncan）提出从两个不同的环境层面来确定组织所面临的不确定性程度，它们是（）

A 环境变化程度 B 环境大小程度 C 环境高低层次 D 环境复杂程度 E 环境难易程度

正确答案:AD 判断题

23.【第1--4章】管理者在组织中的工作就是指挥别人完成某项具体工作，自己可以不用担任具体工作。

正确错误

正确答案: 错 判断题

24.【第1--4章】安德鲁·尤尔以管理教育的先驱而著称。

正确错误

正确答案: 对 判断题

25.【第1--4章】科学管理的根本目的是谋求最高工作效率。

正确错误

正确答案: 对 判断题

26.【第1--4章】梅奥对管理理论的贡献是首次提出了关心人的哲学，并在其与人合办的新拉纳克工厂进行了全面实验。

正确错误

正确答案: 错 判断题

27.【第1--4章】不同层次的管理者在管理的各个职能上所花费的时间基本上都是相等的。

正确错误

正确答案: 错 判断题

28.【第1--4章】泰罗提出了适用于一切组织的管理五大职能和有效管理的14条原则。

正确错误

正确答案: 错 判断题

29.【第1--4章】管理环境是指仅存在于一个组织外部的影响组织业绩的各种力量和条件因素的总和。

正确错误

正确答案: 错 判断题

30.【第1--4章】管理的定量方法是从第一次世界大战中对军事问题的数学和统计解法的基础上发展起来的。

正确错误

正确答案: 错 判断题

31.【第1--4章】魏源认为国家的经济力量在于依靠富民，富民是国家财力的来源。

正确错误

正确答案: 对 判断题 32.【第1--4章】管理学以探求管理现象的发展规律作为自己的目标和任务。

正确错误

正确答案: 对 判断题 33.【第1--4章】一个管理者要获得管理上的成功，接受正规的管理教育是唯一必要的途径。

正确错误

正确答案: 错 判断题

34.【第1--4章】开展团队学习并不是五项修炼的内容之一。

正确错误

正确答案: 错 单选题

35.【第5--8章】最适用于复杂工作项目的管理，在技术开发、城市建设、造船工业上应用广泛的计划方法是（）。

A 网络计划技术 B 系数推导法 C 定额换算法 D 滚动计划法

正确答案:A 单选题

36.【第5--8章】组织中上级指挥下级工作的权力被称为（）。

A 直线权力 B 参谋权力 C 职能权力 D 领导权力

正确答案:A 单选题

37.【第5--8章】各类组织中最常采用的一种组织形式是（）。

A 直线制 B 直线职能制 C 事业部制 D 模拟分权制

正确答案:B 单选题

38.【第5--8章】根据有关的技术经济定额来计算确定计划指标的方法是（）。

A 经验平衡法 B 系数推导法 C 定额换算法 D 滚动计划法

正确答案:C 单选题

39.【第5--8章】确定一个组织的人员需要的种类和数量的工作是指（）。

A 招聘 B 人力资源规划 C 培训 D 考核

正确答案:B 单选题

40.【第5--8章】对于规模较小或业务活动简单、稳定的企业，最合适的组织形式是（）。

A 直线制 B 直线职能制 C 事业部制 D 模拟分权制

正确答案:A 单选题

41.【第5--8章】风险型决策最常用的方法是（）

A 差量分析法 B 决策树法 C 头脑风暴法 D 德尔菲法

正确答案:B 单选题

42.【第5--8章】战略性决策和战术性决策是划分标准是（）。

A 决策权限的制度安排 B 按决策条件的可控程度

C 按照后来决策与先前决策的一致性程度 D 按照决策目标的影响程度不同

正确答案:D 单选题

43.【第5--8章】下列各种决策方法中，最冒险的方法是（）。

A 小中取大法 B 大中取大法 C 乐观系数法 D 后悔值最小法

正确答案:B 单选题

44.【第5--8章】一种员工广泛参与企业管理的组织制度是（）。

A 团队式 B 直线职能制 C 事业部制 D 模拟分权制

正确答案:A 单选题

45.【第5--8章】非正式组织基本的存在形式有（）种。

A 2 B 3 C 4 D 5

正确答案:B 单选题

46.【第5--8章】作为最原始、最基本的需求调查工具之一，比较适合生产作业和服务性工作人员的方法是（）。

A 面谈法 B 工作任务分析法 C 观察法 D 调查法

正确答案:C 多选题

47.【第5--8章】以下哪些组织属于非公共组织（）。

A 政府 B 企业

C 以营利为目的的社会中介组织 D 宗教组织

E 基于特定的生活兴趣而形成的组织

正确答案:BCDE 多选题

48.【第5--8章】组织设计中经常运用的部门划分的标准有（）。

A 职能 B 产品 C 地区 D 顾客 E 综合部门化

正确答案:ABCDE 多选题

49.【第5--8章】SWOT分析法代表的是（）。

A 优势 B 劣势 C 条件 D 机会 E 威胁

正确答案:ABDE 多选题

50.【第5--8章】人员配备的基本原则有（）。

A 因事择人 B 因人择人 C 量才使用 D 客观公正 E 动态平衡

正确答案:ACDE 多选题

51.【第5--8章】网络图的构成要素有（）。

A 箭头 B 箭线 C 节点 D 虚箭线 E 路线

正确答案:BCDE 多选题

52.【第5--8章】人力资源需求预测的方法有（）。

A 经验估计法 B 比率分析法 C 德尔菲法 D 马尔可夫分析法 E 人员替换表

正确答案:ABC 多选题

53.【第5--8章】以下关于决策特点的判断正确的有（）。

A 决策的前提是有明确的目的

B 决策的条件是有若干个可行方案可供选择 C 决策的重点是方案的比较分析

D 决策的结果是选择一个以上的满意方案 E 决策的实质是主观判断过程

正确答案:ABCE 多选题

54.【第5--8章】影响集权与分权的主要因素有（）。

A 组织的规模 B 职责或决策的重要性 C 下级管理人员的素质 D 控制技术的发展程度 E 环境的影响

正确答案:ABCDE 多选题

55.【第5--8章】当组织出现人员富裕时，一般采用以下方法（）。

A 终止合同 B 临时解雇 C 降级使用 D 返聘 E 退休

正确答案:ABCE 多选题

56.【第5--8章】下面选项中属于主观决策的方法有（）。A 德尔菲法 B 头脑风暴法 C 发散思维法 D 回归分析法 E 确定型决策方法

正确答案:ABC 判断题

57.【第5--8章】网络图中允许出现封闭的循环路线。

正确错误

正确答案: 错 判断题

58.【第5--8章】计划是为了指导行动，现实生活中各种不可能的条件，也可以作为计划的基础。

正确错误

正确答案: 错 判断题

59.【第5--8章】非正式组织也是有明确或者成文的制度和规则的。

正确错误

正确答案: 错 判断题

60.【第5--8章】预算是用数字来表示活动的投入与产出的数量、时间等，是一种数字化的计划。

正确错误

正确答案: 对 判断题

61.【第5--8章】SWOT 矩阵是分析业务组合战略的一种非常实用的方法。

正确错误

正确答案: 错 判断题

62.【第5--8章】管理层次受到组织规模和管理幅度的影响，它与组织规模成正比。

正确错误

正确答案: 对 判断题 63.【第5--8章】群体决策虽然不能够像个人决策那样节省时间，却可以为企业的管理决策带来工作过程和工作结果上的便利，因此无法提高企业的效率。

正确错误

正确答案: 错 判断题

64.【第5--8章】重大决策总是由个人而非群体做出，因为群体过于保守，难以果断行事。

正确错误

正确答案: 对 判断题

65.【第5--8章】两个相邻的节点之间只能有一条箭线。

正确错误

正确答案: 对 判断题

66.【第5--8章】主张设置计划部门，实行职能制和实行例外原则的是法约尔。

正确错误

正确答案: 错 判断题

67.【第5--8章】授权者如发现下属职权范围内的事务有问题，可以越过下级去干涉下级职权范围内的事务。

正确错误

正确答案: 错 判断题

68.【第5--8章】事业部制是一种集权制的体制。

正确错误

正确答案: 错 判断题 69.【第5--8章】一般而言，从内部发展起来的或独资创办的企业，往往表现出集权化倾向。

正确错误

正确答案: 对 单选题

70.【第9--13章】刚性预算和弹性预算划分的标准依据是（）。

A 预算的内容 B 预算控制的力度 C 预算的范围 D 预算的时间

正确答案:B 单选题

71.【第9--13章】成就激励理论的提出者是（）。

A 马斯洛 B 赫茨伯格 C 麦克利兰 D 阿尔德弗

正确答案:C 单选题 72.【第9--13章】管理人员的能力和素质具有“相对重要性”，即随着领导者等级地位的提高，管理能力的相对重要性增加，技术能力的重要性减少，这个观点的提出者是（）。

A 卡兹 B 法约尔 C 斯托迪尔 D 班尼斯

正确答案:B 单选题

73.【第9--13章】控制的过程的第一步是（）。

A 采取管理行动来纠正偏差 B 衡量实际绩效

C 将实际绩效与标准进行比较 D 建立标准

正确答案:D 单选题

74.【第9--13章】把控制分为集中控制、分散控制和分层控制，其划分的标准是（）。

A 控制的时间 B 控制的程度 C 控制的主体 D 控制的来源

正确答案:B 单选题

75.【第9--13章】组织内的沟通有（）个方向。

A 2 B 3 C 4 D 5

正确答案:C 单选题

76.【第9--13章】在马斯洛的需要层次理论中，最高层次的需要是指（）。

A 生理需要 B 自我实现需要 C 安全需要 D 社会需要

正确答案:B 单选题 77.【第9--13章】认为成功的领导者要根据下属的成熟程度选择合适的领导方式，这是（）。

A 费特勒模型 B 管理四分图理论 C 途径——目标理论 D 应变领导模式理论

正确答案:D 单选题

78.【第9--13章】把领导定义为影响力的学者是（）。

A 哈罗德·孔茨和海因茨·韦里克 B 约翰·纽斯特罗姆和基斯·戴维斯 C 斯蒂芬·罗宾斯 D 法约尔

正确答案:A 单选题

79.【第9--13章】作为一个开放式的网络系统，其中每个成员之间都有一定的联系，彼此了解，这是（）。

A 网型沟通 B 轮型沟通 C Ｙ型沟通 D 环型沟通

正确答案:A 单选题

80.【第9--13章】费特勒模型是属于领导理论中的（）。

A 领导素质理论 B 领导权变理论 C 领导关系理论 D 领导魅力理论

正确答案:B 多选题

81.【第9--13章】管理方格图理论的提出者是（）。

A 布莱克 B 卡兹 C 法约尔 D 斯托迪尔 E 莫顿

正确答案:AE 多选题

82.【第9--13章】为了保证控制职能的发挥，要充分考虑的基本前提有（）。

A 要有明确的计划和目标 B 要有必要的时间准备 C 要有领导的充分重视 D 要有责权分明的组织结构 E 要有科学的控制方法和手段

正确答案:ADE 多选题

83.【第9--13章】强化理论的主要措施有（）。

A 正强化 B 负强化 C 不强化 D 惩罚 E 综合策略

正确答案:ABCDE 多选题

84.【第9--13章】费特勒模型认为，理想的领导方式取决于（）因素。

A 组织的环境 B 任务 C 领导本人 D 下属的行为 E 领导对下属的关心

正确答案:ABCDE 多选题

85.【第9--13章】以下因素属于双因素理论中的激励因素的是（）。

A 工资 B 地位 C 安全 D 成长机会 E 赏识 正确答案:DE 多选题

86.【第9--13章】非正式沟通的类型在自然状态下，最常见的有（）。

A 单线式 B 流言式 C 偶然式 D 集束式 E平行式

正确答案:ABCD 多选题

87.【第9--13章】作业控制主要包括（）。

A 采购控制 B 库存控制 C 质量控制 D 成本控制 E 时间控制

正确答案:ABCD 判断题

88.【第9--13章】不同的人对归属需要、权力需要与成就需要这三种基本需要的先后次序和重视程度是完全相同的。

正确错误

正确答案: 错 判断题

89.【第9--13章】变革型领导不完全依赖组织纪律和传统的激励方式来控制员工。

正确错误

正确答案: 对 判断题

90.【第9--13章】管理者就是领导者，两者没有什么不同。

正确错误

正确答案: 错 判断题 91.【第9--13章】不同的时代对领导者的素质有不同的要求，但领导者的素质是比较稳定的。

正确错误

正确答案: 错 判断题 92.【第9--13章】小道消息有过滤和反馈双重机制，领导者应该对它进行分析并预测其流向。

正确错误

正确答案: 对 判断题

93.【第9--13章】加强沟通和教育，是克服组织变革阻力的有效途径。

正确错误

正确答案: 对 判断题

94.【第9--13章】期望理论的核心是单向期望，管理者期望员工的行为，员工并不期望管理者的奖赏。

正确错误

正确答案: 错 判断题

95.【第9--13章】非正式沟通的沟通途径是通过组织内的各种社会关系，与组织等级的权力有一定关系。

正确错误

正确答案: 错 判断题

96.【第9--13章】领导影响力完全是由权力决定的。

正确错误

正确答案: 错 判断题

97.【第9--13章】沟通是管理者激励下属，履行领导职责的基本途径。

正确错误

正确答案: 对 判断题

98.【第9--13章】斜向沟通是指发生在组织中属于同一部门和等级层次的人员之间的信息沟通。

正确错误

正确答案: 错 判断题

99.【第9--13章】群体控制是基于群体成员们的价值观念和行为准则，由非正式组织实施和维持的。

正确错误

正确答案: 对 判断题

100.【第9--13章】在传统的垂直型组织结构中，水平沟通是最主要的沟通方式。

正确错误

正确答案: 错

2.心理学在线作业 篇二

ASP是Microsoft Active Server Pages的缩写，ASP.NET技术是由微软的.NET技术细化而来，而且是ASP的继承，主要采用VisualBasic.NET和C++来编写。ASP.NET完全基于模块与组件，具有更好的可扩展性与可定制性，数据处理方面使用了许多新技术，提供给开发人员更好的灵活性，同时提供了一个更为稳定、高效、安全的运行环境。

2 ActiveX组件技术

ActiveX是Microsoft提出的一组使用COM (Component Object Model)部件对象模型，使得软件部件在网络环境中进行交互的技术集。它与具体的编程语言无关。作为针对Internet应用开发的技术，ActiveX被广泛应用于Web服务器以及客户端的各个方面。从技术上讲，ActiveX控件就是一个用以扩展Web结构C/S两端功能的动态连接库，它基于COM服务器进行操作，可以嵌入到宿主应用程序中。ActiveX控件是与平台无关的，也就是说用一种语言开发的ActiveX控件无需修改就可应用于另一种开发环境中。

3 文件与浏览器的控制技术

需要批改的作业文件形式可能多种多样，可能有Word文档，也可能是TIF文件，但不管是哪种文件格式，其调用ActiveX控件的过程与方法大同小异，只是程序在编辑对应的文件之前选择不同的控制组件。在这里主要以Word文档文件的在线编辑为例说明。

浏览器中使用应用程序在线编辑数据库中存放的文件，主要需要实现以下步骤：在教师客户端，响应客户事件，向服务器发出取文件的请求;在取得所要文件后选择对应的关联程序打开;在检测到用户保存关闭文件后，将更新批改后的文件传回服务器。在服务器端，响应客户端请求，将客户端请求的文件从服务器数据库中取出并传到客户端;文件文档处理完毕，收到客户传来的新文件后，及时更新数据库中的文件，并做好批改记录信息。

3.1 ActiveX控件

ActiveX控件采用VC++编写，其核心部分是从Web服务器取得文件和将编辑完成的文件上传，通过调用Web页面来实现。在请求文件时，首先通过VC++的CInternetSession类对象与服务器建立连接，然后由OpenRequest方法请求相应的wj.aspx页面，再根据请求时的参数来获得指定的文件。程序部分代码如下：

上传文档的方法也是通过请求Web页面来实现的，把文件的内容和文件的序号作为POST方法的数据传到Web服务器端。为了使Web服务器端能够区分开这两部分内容，中间应该插入一个特殊的字符串作为分隔符号。程序部分代码如下：

ActiveX控件作为Internet组件嵌入到Web页面中，都是通过设置属性、调用方法和激活事件等通信方式来控制文件操作。Word嵌入ActiveX控件中就构成了一个OEL对象，对此对象的属性进行设置，就能将用户信息通过控件传到Word中，并自动设置修改颜色;同时可以设置修改痕迹的保留，即对原文修改后的内容和修改前的内容都能实现保留;同时也可以保留修改者的姓名和日期等(在Office文件中，该方式的设置需要通过VBA编程来实现，在这里不一一举例)。

3.2 ASP.NET页面

在Web服务器端，主要是通过两个aspx页面响应ActiveX控件的请求。wj.aspx负责从数据库中读取Word文档并将其发送给ActiveX控件，wj_ud.aspx负责接收ActiveX控件上传的Word文档并将其保存到数据库中。因为Word文档是由ActiveX控件采用POST方法传上来的，文档的序号和文档的内容都保存在Request对象中，所以在接受时要单独对其处理。

4 结束语

ActiveX技术能灵活、高效地实现可交互、重入、重用、完全分布式、与语言无关的Web数据库应用，结合ASP.NET技术和数据库技术能够完成适合多层结构的事务处理，满足了网络电子作业提交(处理)系统中的教学需求。今后随着应用的不断深入，网络电子作业提交(处理)系统将在标准统一、功能完善、安全和可扩展等方面作进一步提高。

摘要：针对Web浏览器对电子作业在线编辑不支持的问题, 提出了利用ASP.NET结合ActiveX技术实现电子作业在线编辑的一种方法, 并给出了具体实现途径。

关键词：ASP.NET,文档处理,作业提交

参考文献

[1]潘爱民.COM原理与应用[M].北京:清华大学出版社, 2001.

3.高校在线心理咨询平台的系统设计 篇三

关键词 在线心理咨询；校园网；功能模块

中图分类号：TP315 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)09-0097-02

Systematic Design of Online Psychological Counseling Platform in Colleges and Universities//Wang Junye

Abstract The paper presents a systematic design of online psychological counseling platform in colleges and universities, and also provides a certain value of the reference for the network psychological counseling in colleges and universities to the development of standardization and standardization direction.

Key words online psychological counseling; campus network; function modules

Author’s address Information Science and Engineering College, Ocean University of China, Qingdao, Shandong, China 266100; Yishui Campus, Linyi University, Yishui, Shandong, China 276400

1 前言

当今社会处在一个高速发展的信息时代，计算机网络的发展对人类社会的进步产生难以估量的影响。在大学校园内，网络聊天、BBS、E-mail、QQ空间、Blog等已成为大学生活的一部分。近年来，随着社会的发展，大学生面临的各方面压力越来越大，如学习生活的压力、角色转换、交际困难、情感困惑、就业压力等。对于这些压力处理不当而导致的大学生心理健康问题越来越多，大学校园内暴力事件频繁发生，自杀等非正常死亡的案例也呈明显上涨趋势。每一起案件都会引发新闻媒体、网络等社会各方面的高度关注，各高校领导应引起足够重视并出台应对策略以解决这些问题。在这种形势下，充分发挥互联网快捷方便的优势，弥补传统心理咨询方式的不足，开发一个高校在线心理咨询系统，不但实时地为在校学生提供专业的心理咨询服务，而且在学生隐私的保护和自尊心的维护方面也很有意义，提高了学生主动参与心理咨询活动的积极性，在咨询教师的指导下有效解决心理健康问题、形成健全的人格，从而为他们顺利完成学业并踏入社会起了积极的推动作用。

相比传统的心理咨询，网络咨询不会受到各种客观现实条件的制约，来访者不受时间、地点的约束，在网上随时可以进行心理咨询活动，根据自己的需求自由选择咨询教师、继续咨询或退出。学校丰富的网络资源和快捷方便的上网方式，使得网络心理咨询深受大学生的欢迎，通过进行在线心理咨询，能够及时解决心理上的困惑，把潜在的心理问题消灭在萌芽之中。在线心理咨询模式，也彻底解决了心理辅导教师过去受时间、地点约束的问题，对心理有问题的学生，教师可以通过网络随时进行辅导，师生之间可以利用文字、语音和视频等方式进行交流和沟通。另外，在传统的心理咨询模式下，案例的保存和查询工作非常繁琐，而网络咨询在这一点上优势非常明显，利用先进的现代技术手段，特别是随着计算机和网络技术的发展，不仅极大地提高了辅导教师的工作效率，而且广泛地解决了学生的心理问题。

2 在线心理咨询系统前台界面设置构想

在线心理咨询系统界面主要由10个板块构成。1）在线新闻：提供最新的国内外重大新闻事件。2）网站公告：发布与心理咨询有关的最新通知，如学术报告、心理讲座等。3）在线课堂：通过文字、视频等方式，开设讲座，让学生进行在线学习。4）心理测评：为学生提供一个在线心理测试的平台，及时发现他们潜在的心理问题，尽早加以解决。5）在线咨询：由专业的心理辅导教师为学生提供在线心理咨询服务，及时解决他们的各种心理问题。6）案例查询：存放一些具有代表性的典型心理案例，供学生查阅和参考。7）心理论坛：给学生提供发表言论、相互探讨交流的平台。8）微博文章：以文字图片的形式发布相关心理文章，供学生阅读。每个咨询师都有自己的博客，各具特色，各有所长，给学生更多的选择。9）在线预约：学生可自由选择咨询师，并提前预约。10）给我留言：学生有什么意见或建议可以留言。

3 在线心理咨询系统的主要功能模块

在线心理咨询系统的功能模块主要包括在线测评、在线查询、在线预约、在线咨询和心理课堂5个部分（图1）。

1）在线测评模块。通过该模块进行自我心理测评，便于学生及时了解自己的心理健康状况，尽早发现可能存在的心理问题，及时解决。在线测评模块，通过后台试题库自动抽题组卷，供学生进行测试，并对学生的测试结果进行分析处理，给出相应的结论和指导意见。

2）在线查询模块。辅导教师可以通过查询学生的心理咨询记录，分析该学生的心理健康状况。辅导教师通过长期的跟踪，查看每一个心理问题学生的咨询过程信息，并对这些记录进行筛选和汇总，更好地掌握学生的思想动态，从而能够尽早发现和预防学生较为普遍的各种心理问题。

3）在线预约模块。学生通过在线预约模块，和心理辅导教师提前预约，在约定的时间及时进行交流和沟通，提高了工作效率。随着各方面压力的不断增大，出现心理问题的学生越来越多，然而辅导教师资源有限，为了提高工作效率，充分发挥辅导教师的作用，实现心理辅导预约机制，只有得到预约的学生才能在约定的时间进行咨询，也便于辅导教师有选择地优先对问题严重的学生进行辅导。

4）在线咨询模块。学生在线自愿选择辅导教师并加入相应的咨询室，和辅导教师进行交流和咨询。充分利用网络的先进特性，发挥网络资源的独特优势，方便学生和教师的交流。在线咨询模块是整个系统的核心。

5）心理课堂模块。通过文字、视频等方式，开设讲座，让学生进行在线学习，普及心理健康知识，预防心理问题的发生。

4 总结

随着计算机和网络技术的迅猛发展，校园网的建设越来越完善，网络已经遍布校园的每一个角落，为在线心理咨询系统的发展奠定了物质基础；但在线心理咨询系统的建设才刚刚起步，并且往往封闭使用。本心理咨询系统的课题研究，是为了更好地服务于学生，充分发挥网络资源在心理辅导中的作用，提高心理辅导工作的效率，及时解决大学生的心理问题，全面推进学校的心理健康教育工作。

参考文献

[1]刘韧.构建高校心理健康教育工作网络体系[J].沈阳工程学院学报:社会科学版,2008(2):286-288.

[2]陈文干,王小飞.网络专家型心理健康教育系统构建[J].现代教育技术,2003,13(1):46-48.

[3]邵波,刘伟.基于WEB的在线心理咨询服务的现状及存在问题的思考[J].情报科学,2004,22(2):196-199.

4.社区护理学在线作业 篇四

2011年为达到深化医药卫生体制改革的总体目标下列哪项说法有误？（）A 基本医疗保障制度全面覆盖城市居民

21世纪“人人享有卫生保健”目标的战略性策略，达到这一目标的基本途径是。B健康教育

A APGAR家庭功能评估表评估，4~6分是（）。B 家庭功能中度障碍

A按《中华人民共和国传染病防治法》规定，霍乱是属于哪一类传染病？（）A 甲类传染病 B平流层

B.病人出现气短、胸闷、胸痛、咳嗽、咯痰，为肺纹理增多、增粗，出现圆形阴影，晚期肺门阴影可呈“残根样”改变，说明病人患的是（）。B 矽肺 B把家庭作为社区护理基本单位的主要原因是（）。D 家庭是提高社区健康水平的基础 B苯的慢性中毒对人体哪一系统损害为主？（）A 造血系统 B不属于围绝经期症状是（）。D 腹部包块

C.Corbin和 Strauss描述慢性病人自我管理需要完成三个方面的任务，除哪一项以外？（）C 疾病的预防管理

C.产褥期是指?D 除乳腺外，从胎盘娩出至恢复或接近正常未孕状态所需的时期 C.传染病监测内容不包括下列哪项？（）D 死因监测

C.从整体看有明显的残疾，日常生活受一定的影响，但在人际交往，劳动就业等方面虽有困难，但还能进行（）。B 个体水平的残疾 C产褥期是指从胎盘娩出到产后（）。C 6周

C常见老年骨关节疾病，除下列哪项以外？（）B 股骨颈骨折 C常与左旋多巴合用治疗巴金森氏的金刚烷胺属于（）。D 多巴胺释放促进剂 C除哪项以外，均是反映社区人群健康状况的指标？D 社会效益和经济效益 C促进残疾人回归社会属于什么预防? D 三级预防 C龋病的好发牙齿是（）。B 下颌磨牙

D大气污染物中颗粒物不包括下列哪项？（）D 有机卤化物 D大气中的臭氧主要在大气中的哪一层？（）

D代谢综合征应控制代谢危险因素，除哪项以外？（）B 控制低血压

D当产妇感觉乳房胀痛，错误的护理方法是（）。D 停止哺乳 D地理性社区的特点是。B 按地理界限划分

D定向转诊应遵循的原则除哪项以外？（）A 社区卫生服务中心直接转诊至三级医疗机构原则

D锻炼有助于增强骨密度，降低骨丢失，老年人运动不符合要求的是B 每日进行3~4次有氧运动

E儿童基础免疫防七病不包括下列哪项？（）D 流感 F反映疾病严重程度的指标有（）。D 病死率 F反映社会经济、人民生活水平、医疗卫生特别是妇幼保健水平最敏感的指标是?。D 婴儿死亡率

F肥胖症是以体重超过同年龄、同身高小儿正常标准的（）。C 20%

G.高血压病人的处理以下哪项不当？（）A 一旦确诊高血压，不管何种类型，都应立即服用抗高血压药物

G.关于产后出血以下描述正确的是（）。A 胎儿娩出后24h内出血量＞500mL G.关于产褥期产妇的心理调适，下列叙述正确的是?C 依赖期产妇很多需要是通过别人来满足

G.关于慢性病的特征说法，哪项是错误的？（）C 积极治疗病理变化是可逆的G.冠心病病人的日常保健措施中以下哪项不妥？ D 患者出现心绞痛症状应即自行前往医院就医，以便得到及时治疗，防心肌坏死

G个人健康档案主要内容，除哪项以外？（）C 社区特征

G根据WHO建议的阶梯止痛法，可待因 羟考酮等弱吗啡类镇痛药可归为（）。B 第二阶梯止痛药

G根据国家突发公共卫生事件分级，人感染高致病性禽流感是属于（）。D 特别重大（Ⅰ级）

G公共卫生服务体系的职能、目标和任务，下列哪项有误()D 加强城乡医疗体系的建设

G构成社区的基本要素之一是指（）。A 人群

G骨折后牵引患者，因运动受限可导致继发性残疾的有（）D 关节僵硬、挛缩 G骨质疏松髋部骨折的主要危险因素是（）。C 跌倒

G骨质疏松症老年人应提倡从日常饮食中摄取钙，每日钙摄入应以为宜?B 钙摄入不低于1000mg/d G关于家系图的概念，下列哪项不符？（）D 医疗、社会问题对家庭成员的影响 G关于老年人呼吸系统的生理改变，描述错误的是（）。D 支气管反应性降低 G关于老年人泌尿系统的生理改变，描述错误的是（）。B 肾小球滤过率增加 G关于老年人内分泌系统的生理改变，描述错误的是（）。B 甲状腺生成增多 G关于老年人消化系统的生理改变，描述错误的是（）。D 食物在胃停留时间缩短 G关于脑卒中的描述，以下哪项不妥？（）D 受寒冷刺激可诱发脑血栓形成

G关于水体污染的的概念，下列哪项有误？ B 水体底质的生物特性、组成发生改变

H.衡量老年人最佳运动量标准应是（）。B 运动后最佳心率（次/分）=170-年龄

H.婚前卫生指导的内容不包括（）A 分娩期的有关知识

H患者82岁，前列腺癌切除术后，患者表现为安静、少言，对医务人员和探望家属反应淡漠，沮丧，此患者心理反应属（）。D 抑郁期

H患者颈椎骨折后，高位截瘫，患者已接受残疾事实，但因担心治疗所用经费、需要长期照顾等以致情绪低落而闷闷不乐，此期属于残疾人心理改变哪一期 ?C 抑郁期

H患者疼痛评估为中度疼痛，应考虑给予患者止痛药（）。C 可待因、羟考酮

J.家庭基本资料除下列哪项以外？（）D 家庭功能评估 J.健康档案种类，除下列哪项以外？（）D 单位健康档案

J家访时护理人员安全管理下列哪项是错误的？（）D 尽量避免去偏僻场所、小胡同、地下室等家庭，若去必须要有陪同人员

J家庭的功能之一是可以提供社会教育，依据法规和民族习俗约束家庭成员的行为，给予家庭成员以文化素质教育，使其具有正确的人生观、价值观和信念，这一功能称为（）。B 社会化功能

J家庭的基本功能不包括。D 赋予成员地位的功能

J家庭访视中下列哪项是错误的？（）C 由于被访视者不让进入家中，站在门口交谈也能收集到需要的资料

J家庭护理中健康问题的决策者是（）。D 家庭自己 J家庭健康档案组成，除下列哪项以外？ C 保健卡

J家庭生活压力事件通常不包括。C 经济生活事件 J家系图的绘制，下列哪项不正确？D 将子女由右到左按年龄大小依次列出

J家系图的作用，除下列哪项以外？（）C 了解家庭和社区的关系

J减少预防性行为障碍，重要的是取决于行为转变，但除哪项以外？ D 有激励机制 J建立健康档案注意事项，以下描述不当的是（）。A 档案信息力求全面，包括家庭极力避讳的问题

J健康促进的核心策略是。B 促进健康行为

J健康教育的计划设计的原则，下列哪项不妥？（）D 共同性原则 J健康教育理论模式，除下列哪项以外？（）A 健康社会模式

J健康信念模式的有关概念，下列哪项是错误的？ D 行为改变取决于支持系统的支 J健康信念模式认为个体改变不良行为的关键在于（）。A 健康信念的形成 J健康信念模式认为健康行为的转变主要与下列哪项有关？（）A 健康信念 J矫正个人不良健康行为的方法，下列哪项是错误的？（）B 复述法

J介水传染病主要是饮用水或接触了受病原体污染的水而引起，除哪项以外？ D 乙肝 J颈椎病患者颈肩疼痛向上肢放射出现相应部位运动和感觉障碍，此属哪类A 神经根型 K.康复功能锻炼应在伤后立即进行，康复早期功能锻炼应为（）。B 肌肉收缩运动 K.空气质量标准的污染物除颗粒物外，下列哪项不属于空气质量监测项目？（）C 氨

K开展社区卫生服务的意义，下列哪项是不符合的？（）D 转变服务理念的最佳途径 K康复护理中暗示和催眠疗法属于（）。D 心理疗法

L.老年人最常见的功能性精神障碍，除哪项以外？（）D 离退休综合症

L老年痴呆除记忆损害外，还伴有的症状除哪项以外？（）C 面部缺乏表情

L老年痴呆记忆力减退以何为特征（）。B 远事记忆良好近事记忆减退

L老年痴呆起病长约5～10年，主要病理表现除下列哪项以外？D 脑内多巴胺释放减少 L老年人的心理特征不包括以下哪项？（）D 消极心理 正确答案: L老年人器官功能减退，其中老年人心脏博出量可减少（）。B 40%~50% L老年人身体构成成分变化除水分减少、细胞数量减少外，尚有（）。A 皮下脂肪减少 L老年人休息与睡眠中错误的做法是（）。D 休息应贯穿于整天的活动中

M.慢性非传染性疾病的管理原则:A 强调降低最常见慢性非传染性疾病的共同危险因素 M.慢性阻塞性肺部疾病病人的呼吸困难的表现,下列哪项是错的？ A 听诊吸气延长 M.慢性阻塞性肺部疾病诱发因素,除下列哪项以外？（）D 情绪变化 M.某些疾病可导致骨折。常见的可导致骨折的疾病为（）。A 柯兴氏综合症 M慢性病监测内容不包括下列哪项？（）A 人群易感性

M某老年痴呆患者临床表现为对新鲜事物不感兴趣、多疑、思考分析能力下降，此患者应属哪一阶段？（）A 第一阶段

M某糖尿病患者进行饮食治疗，但饥饿感明显，以下哪项措施不妥？B 动物肉类食物较耐饥，应增加肉类食物

M某营养不良小儿，体重低于正常平均值的20%，腹部皮下脂肪厚度0.6cm，身高正常，精神状态、肌张力等正常，属于（）。D 轻度营养不良

M母乳喂养的健康教育内容，除下列哪项以外？（）D 教会产妇如何常规的按摩乳房 N.脑卒中病人的急救护理措施以下哪项正确?B病人平卧后将其上身稍垫高头偏向一侧

N女性最佳生育年龄为（）。C 25～29岁

P.帕金森氏病属锥体的慢性退行性变，与何有关（）。D 黑质细胞大量死亡

P.帕金森氏症治疗常用药分为：多巴胺类、抗胆硷能类、抗组胺类、多巴胺释放促进剂，其中信尼麦属哪类？（）A 多巴胺类

P.漂浮于空气中可吸入颗粒物能长时间很容易进入呼吸道，一般直径小于或等B 10μm P帕金森氏症症状主要表现为震颤，其表现除哪项以外？（）B 空间定向不良

Q.铅中毒消化系统少数可见特征性临床表现是（）。C 齿线边缘蓝黑色“铅线”

Q铅中毒神经系统特征性临床表现，下列哪项不是？（）C 肢端僵硬 Q前列腺增生残余尿期的残尿量是（）。A 残尿量在50～150ml R妊娠中期是指（）。B 妊娠13周至27周末

R乳头皲裂主要原因是（）。D 由于婴儿含吮不正确 R弱视治疗的首选方法是（）。A 遮盖健眼法

S.社区冠心病患者心绞痛发作，以下哪项处理不当？（）B 立即自行去医院就医 S.社区基本资料除下列哪项以外？（）B 家访人次、原因、问题分类及处理情况

S.生物器官水平上的残疾称为（）。A 残损 S.适宜于放臵宫内节育器的妇女是（）。B 35岁，无子女，要求放臵宫内节育器 S.水中的化学性污染物的危害，除了下列哪项以外？（）A 致敏 S.随着年龄增加，老年人肌肉总量可减至体重的（）。B 减至体重的25% S社区残疾人的康复护理目的是：（）。A 提高残疾者的生活质量 S社区的最基本的功能是。B 空间功能

S社区儿童保健的内容，除哪项以外？（）A 重症病儿的监护

S社区护理的概念，除下列哪项以外？（）B 以个人为服务对象

S社区护理的任务，除下列哪项以外？（）C 提供社区急、重症患者的护理

S社区护理对象按人的健康程度分类，不包括下列哪项？（）A 慢性人群

S社区护理对象按社区、家庭、个人分类，不包括下列哪项？（）C 社区的整体功能 S社区护理工作范围不包括（）。A 社区经济管理

S社区护理每个目标的制定均应做到SMART，下列哪项不是？（）D 不相关的 S社区护理评估主要内容不包括下列哪项？（）A 社区失业人员 S社区护理起源于（）D 公共卫生护理

S社区护理特点，除下列哪项以外？（）D 强调个体健康

S社区护理应遵循原则，除哪一项以外？C 社区护理服务的独立性

S社区护理作为服务对象模式，其中一个核心是（）。B 人

S社区护士工作的核心标准，下列哪项概念是错误的？ C 必须为护理专业的发展承担责任

S社区健康档案组成，除下列哪项以外？（）C 家庭类型

S社区康复护理侧重于（）。A 自我护理 S社区康复护理对象有（）。D 以上都是

S社区康复护理主要日常生活功能的促进，不包括下列哪项？（）C 促进沟通功能

S社区康复与医院康复比较有许多优点，但也有不足之处，其不足?A 康复技术难掌握 S社区内的各种社会群体和组织之间的相互关系是反应社区的（）。A 结构要素特点 S社区卫生服务机构的重点服务对象，除哪项以外？（）D 重症病人 S社区卫生服务机构服务对象，除哪项以外？（）C 单位 S社区卫生服务机构有谁领导？（）A 政府

S社区卫生服务基本原则，除哪项以外？）C 坚持社区卫生服务与社区文化背景相合S社区卫生服务中心的设臵，下列哪个概念是不符合的？（）C 居民步行20分钟可到达社区卫生服务中心

S生产性粉尘是指:A 生产过程形成的,并能较长时间悬浮于生产环境空气中的固体微粒

S实现人人享有卫生保健的基石是（）。A 自我卫生保健

S食物中毒事件的应急处理不包括下列哪项？（）D 及时隔离治疗 S世界上首次提出“社区护理”一词的人是（）。D 露丝.依思曼 S鼠疫、霍乱是（）。A 甲类传染病

S水体被有毒化学物污染后所造成的危害，除哪项以外？（）B 导致介水传染病发生 S水质指标中的细菌学指标应是（）。A 细菌总数50cfu/mL 总大肠菌群每100mL水样中不得检出

T体重质量指数（BMI）超重标准的上限是＜28，下限是（）。A ≥24

W WHO对于健康促进的有关概念，下列哪项不符? C 规定个人对健康应负所有责

W WHO提出的扩大免疫计划 ,以预防（）。A 白喉,百日咳,破伤风,麻疹,脊髓灰质炎和肺结核

W.WHO指出的慢性非传染性疾病最常见的3种共同危险因素之一是。D 静坐生活方式 G.关于慢性非传染性疾病的定义，错误的是（）。A 不是一组疾病的概括性总称、而是特指某种疾病

W.我国5岁以下儿童死亡的第一位原因是（）。C 小儿急性呼吸道感染

W我国目前采用世界卫生组织和国际妇产科协会规定的围生期Ⅰ的定义，以下叙述正确的是（）。B 妊娠满28周（体重≥1000g或身长≥35cm）至产后1周 X.下列哪项不是骨质疏松引起的常见骨折？（）C 肱骨骨折

X.下列哪项不是老年人的生理特点？（）B 对低音的听力损失较早且呈进行性变化 X.下列哪项不是前列腺增生的临床特征？ B 起尿缓慢、排尿费力，射尿有力

X.下列哪项不是室外空气中主要污染物？（）A 氡

X.下列哪项不属于社区康复护理内容之一？（）D 社区人群对残疾人的认知态度 X.下列哪些日常生活方式与糖尿病无关（）。B 体力活动 X.下列属于老年人特有疾病的是（）。D 老年性痴呆

X.新生儿期“生理性黄疸”自出生后几天出现（）。A 3天 X.新生儿生理性体重下降，一般发生在出生后（）。A 一周内 X矽肺发生的影响因素与下列哪项无关？（）D 呼吸道黏膜 X下列对康复护理的目的描述不正确的是（）。A 治疗疾病，减轻痛苦

X下列关于移动训练的描述错误的是:B平衡失调的病人需要扶行，扶持者宜站在健侧 X下列哪项不按甲类传染病的管理?（）A 狂犬病

X下列哪项不包括促进残疾人社会参与主要功能？（）D 促进患者睡眠和休息 X下列哪项不包括促进个人或群体健康的行为？ D 改变个性生活行为 X下列哪项不符合描述老年性关节退行性变？ B 单位体积骨量减少 X下列哪项不符合水质要求？（）C pH5.5～6.5

X下列哪项不是OMAHA系统结果评定主要内容？（）C 态度

X下列哪项不是Omaha系统问题（护理诊断）分类中的领域？（）C 人际关系 X下列哪项不是艾滋病的主动监测方法？（）D 采血站进行常规的病毒检测 X下列哪项不是导致老年期人体骨关节疾病的主要原因？（）D 骨韧带增生 X下列哪项不是高血压病的危险因素？（）B 气候

X下列哪项不是脑卒中的诱发因素？（）D 吃油腻食物

X下列哪项不是帕金森氏症主要症状及特征？（）D 淡漠多疑

X下列哪项不是群体健康状况评价间接指标？（）B 死亡指标

X下列哪项不是群体健康状况评价直接指标？（）D 社会经济指标 X下列哪项不是群体健康状况评价直接指标？（）D 社会经济指标 X下列哪项不是社区的功能？（）B 满足居民的经济增长的功能 X下列哪项不是社区护理的目标？ C 消除降低生活兴趣的社会环境 X下列哪项不是社区护理的内容？（）B 食品卫生检测区环境卫 X下列哪项不是社区护理明尼苏达模式的工作优先次序？（）D 治疗 X下列哪项不是社区护理应遵循的服务原则？（）D 全面性

X下列哪项不是社区护理诊断的核心标准？（）C 根据护理诊断确立患者和社区健康的预期目标

X下列哪项不是生产过程中的物理有害因素？（）C 生产性粉尘 X下列哪项不是最常见的职业中毒？（）B 锡 X下列哪项不属于1986年首届国际健康大会通过的《渥太华宣言》指出的健康促进涉及五个主要活动领域？（）B 加强健康教育活动

X下列哪项不属于残疾人情感特征？（）A 常出现偏执现象

X下列哪项不属于护士与服务家庭关系要遵循的原则？（）B 强调的是个体服务 X下列哪项不属于护士与家庭关系的特点？（）C 护理目标常常是间断的 X下列哪项不属于家庭对个人健康的影响？（）D 合理利用社区资源的影响 X下列哪项不属于家庭访视的目的？（）C 提供足够和有效的支持系统

X下列哪项不属于家庭护理计划制定的原则？B 治疗依从性

X下列哪项不属于老年期记忆减退特征？（）A 远事记忆减退近事记忆良好 X下列哪项不属于社区护理干预原则？ C 整体性

X下列哪项不属于社区护理明尼苏达模式实施社区护理工作的措施？ D 诱导 X下列哪项不属于社区护理模式？（）D 罗杰斯模式

X下列哪项不属于社区护理目标的核心标准？（）C 目标制定包括健康促进、保护、治疗、康复

X下列哪项不属于社区护士应遵循社区护理伦理准则？（）D 尊重社区人群的生命、权利和情绪

X下列哪项不属于社区康复护理之一即促进个人卫生及整洁能力?B 各肢体放臵功能位 X下列哪项不属于社区评估收集资料的方法？（）D 放射学检查 X下列哪项不属于社区卫生服务特征？（）C 间断性服务

X下列哪项不属于社区卫生服务中心的六位一体的服务?（）B 学校卫生

X下列哪项不属于四位一体的基本医疗卫生制度？ D 健康服务体系 X下列哪项不属于危害健康行为？（）C 个性生活行为

X下列哪项是不符合社区护理的特点？C 服务的广泛性

X下列哪项是不符合社区卫生服务概念？ D 以满足人的需求为中心

X下列哪项是社区护理干预重点？（）A 人群不良行为的消除和健康行为的建立 X下列哪一项是促进健康行为的关键？（）D 政府行为 X下列哪一种疗法是心理疗法？（）C 暗示疗法

X下列饮食动作的训练中，错误的是（）。D 有面瘫者，食物要送到患侧

X下列有关心绞痛的描述不正确的是。D 白细胞增高、血沉增快、血清心肌酶升高 X现场医疗卫生救援下列哪项不符要求？C 按国标检伤用色别分类为：蓝死亡、黄危重、红重、黑轻

X小儿腹泻处理以下不当的是（）。D 常规使用抗生素

X小儿营养不良，皮下脂肪逐渐减少或消失有一定的顺序，其最后消失部位是。B 面部 X新生儿可出现一些生理性改变，除哪项以外？（）D 呼吸浅表但规则 X训练婴儿大小便，下列哪项不妥？（）C 3～4月开始进行小便训练 X训练婴儿行走，下列哪项不妥？（）D 4～7月，用逗引婴儿爬行

X训练婴儿自行进食，下列哪项不妥？ D 7个月可训练抓取食物的能力 Y.要重视代谢综合征 “五高一低”的防治，五高除哪项以外？B 高高密度脂蛋白

Y.以下哪项不属于二级预防措施？（）D 防止近亲婚配 Y.引起脑卒中、冠心病的主要危险因素是（）。B 高血压

Y.有关健康档案的作用下列描述不当的是（）。D 档案的网络管理可使社区全体居民共享个人健康信息

Y.有关健康档案建立下列描述正确的是。A 档案建立是一个连续动态的长期的过程 Y.有关小儿急性呼吸道感染的描述以下不当的是（）。C 病原体多为细菌 Y.预防高血压下列哪项不妥？（）D 饱和脂肪酸不超过20% Y药物流产的适应证是（）。A 妊娠50天以内的健康妇女

Y一般多少居民范围可设立一个社区卫生服务中心（）。B 3～10万 Y以下哪项不是冠心病的危险因素？（）A 高密度脂蛋白增高 Y以下哪项措施属于一级预防范畴 ？（）C 接种卡介苗 Y引起老年人跌倒的常见内在原因不包括（）。D 高血糖 Y引起老年人跌倒的常见外在原因不包括（）。D 楼层太高 Y引起小儿腹泻原因除以下哪项以外？（）D 胃酸分泌过多

Y婴儿行为训练方法中，以下不当的是A 新生儿可在空腹时练习俯卧，培养俯卧抬头 Y婴儿窒息的常见原因，除哪项以外？（）D 婴儿与婴儿合睡一个被窝 Y影响家庭健康问题的因素除哪项以外？（）D 家庭结构 Y影响健康的主要因素是（）。A 生活方式与行为

Y用APGAR问卷评估家庭功能，其中第一个A指的是 C 适应度

Y用图示提供整个家庭的构成、结构及健康问题、家庭人口学信息、家庭生活事件、社会问题和信息的是（）。A 家庭结构图

Y由于人类活动所造成的环境污染的主要来源是 C 生产性污染、生活性污染、交通运输工具

Y有关恶性肿瘤的描述以下不当的是。D 机体抗病能力和免疫力与肿瘤的转移发生无关 R妊娠期的妇女用药要特别慎重，尤其是怀孕（）。C 3个月以内

Y有关儿童呼吸道感染的描述以下不当的是（）。D 呼吸道感染的表现婴幼儿一般以呼吸道症状为主，年长儿以全身症状为主 Y有关儿童生长监测以下不当的是（）。C 身高也是反映小儿近期营养状况和生长速度的可靠指标

Y有关冠心病病人运动锻炼以下哪项不妥A 为避免心绞痛发作，应注意休息，尽量避免各类运动

Y有关疾病监测指标，下列描述哪项是对的？（）C 发病率是用来衡量某时期一个地区人群发生某种疾病危险性大小的指标

Y有关计算机档案管理的描述，以下不当的是（）。C 隐私保护功能完善

Y有关健康档案管理应，以下不当的是（）。C 居民和医务人员需要时可随时查阅、摘抄和复印健康档案

Y有关健康教育的概念，下列哪项有误？ C 以目标人群为主的卫生知识传播

Y有关健康教育概念哪项是错误？（）D 合理利用社区资源，消除一切危害社区健康的因素

Y有关糖尿病病人的运动锻炼以下错误的是（）C 为提高治疗效果，尽量空腹运动

Y有关小儿器官异物的处理，以下错误的是（）。A 眼内异物，可让小儿轻轻揉擦眼部，以确定异物所在部位

Y有关小儿龋病预防措施以下不当的是（）。C 普及饮用氟化水 Y有关新生儿期的描述以下不正确的是（）。A 出生后2～3周可出现“乳房肿大”

Y有关婴儿辅食添加的描述以下错误的是（）。B 如婴儿生长快，应在1~2月起添加淀粉类食物如米糊、烂粥等

Y有关致癌因素的描述以下不妥的是（）。B 射频和微波辐射是明确的致癌因素 Y有关重大疫情、中毒事件的上报的描述，以下错误的是（）。C.除甲类传染病外，其它不实行 “零”报告制度

Y与城市空气SO2污染的危害有关的是（）。D 酸雨 Y预防恶性肿瘤的措施下列哪项不妥（）C 预防接种

Y预防接种后可出现异常反应，异常反应是指（）。D 晕厥

Y原则上社区卫生服务中心编制按每万名居民配备2～3名全科医师外，还配备。B 1名公共卫生医师，2～3名护士

Y运动对老年人心血管系统作用，除哪项以外？（）B 可增高血液低密度脂蛋白

Y运动可以改善人体脂质代谢，可达到（）。C 血胆固醇、甘油三脂、低密度脂蛋白、极低密度脂蛋降低，高密度脂蛋白升高

Z.在规定时期内对群体小儿进行体格发育调查，调查内容除哪项以外？（）C 皮肤折褶厚度

Z.职业性损害不包括下列哪项？（）C 职业性肿瘤

Z.重大（Ⅱ级）突发公共卫生事件医疗卫生救援应急响应应启动（）。B 省级应急预案 Z.自我管理的影响因素，除哪项以外？（）C 经济情况

Z在家庭健康护理中错误的做法是（）。B 对健康问题相同的家庭可以用相同的模式进行护理

Z噪声引起的机体损害,下列哪种已定为我国法定职业病？（）D 听力下降 Z职业病有以下特点，除哪项以外？（）D 症状典型，多有特效疗法

Z制定自我管理干预措施的目的下列哪项是错误D 措施要涵盖病人生理、社会和经济 Z治疗代谢综合征强调治疗性生活方式改变，其中哪项不是主要包括的内容？D 戒洒

Z自我管理的干预措施主要建立在三个理论模式的基础上，除哪一项以外？D 健康管理模式

5.《管理学概论》在线作业二 篇五

一、单选题（共 35 道试题，共 70 分。）V 1.利益的差别可以推动（）A.竞争 B.管理 C.创新 D.生产

满分：2 分

2.管理者是指从事管理活动的人，即在()中担负对他人的工作进行计划、组织、指挥、协调和控制等工作以期实现()目标的人。A.公司、公司 B.组织、组织 C.团队、团队 D.部门、部门

满分：2 分

3.集权是指____在组织系统中较高层次的一定程度的集中。A.所有权 B.经营权 C.决策权 D.参与权

满分：2 分

4.以下哪项不是控制的原则()。A.控制成本原则 B.控制趋势原则 C.控制关键点原则 D.例外原则

满分：2 分

5.创新方法之一的综摄法是谁创造的()。A.戈登

B.A.F.奥斯本 C.普林斯 D.茨维基

满分：2 分

6.组织文化强调的管理方法是（）A.科学管理 B.目标管理 C.质量管理 D.人本管理

满分：2 分

7.彼得·德鲁克在他的《创新与创业精神》一书中，提出了()条创新原则。A.5 B.6 C.7 D.8

满分：2 分

8.来自下级尊敬的权力是（）A.惩罚权 B.奖赏权 C.合法权 D.专长权

满分：2 分 9.激励研究的是（）A.领导行为 B.组织行为 C.人的行为 D.人的心理

满分：2 分

10.目标管理的基本概念是由美国企业管理专家____首先提出来的。A.梅约 B.德鲁克 C.康德 D.霍桑

满分：2 分

11.计划管理人员属于（）A.决策指挥者 B.决策参谋人员 C.职能管理者 D.基层管理者

满分：2 分

12.分工协作关系是由____限定的。A.组织结构 B.授权与分权 C.组织人员配备 D.组织目标

满分：2 分

13.()诞生了一种进行变革的全新综合方法，称为组织发展（简称OD）。A.20世纪三四十年代 B.20世纪五六十年代 C.20世纪七八十年代 D.19世纪七八十年代

满分：2 分

14.管理的核心是处理（）A.人与物的关系 B.物与物的关系 C.各种人际关系 D.隶属关系

满分：2 分 15.____是战略决策的核心问题。A.战略思想 B.战略目标 C.战略重点 D.战略阶段

满分：2 分

16.创新方法之一的头脑风暴法是谁发明的()。A.戈登

B.A.F.奥斯本 C.普林斯 D.茨维基

满分：2 分

17.()是人际关系学说的创始人。A.法约尔 B.梅奥

C.麦克雷戈 D.泰罗

满分：2 分

18.5W1H强制联想法中的1H是：()。A.How much B.How many C.How old D.How

满分：2 分

19.管理性质的双重属性是： A.自然属性与社会属性 B.人类属性与历史属性 C.自然属性与人类属性 D.社会属性与历史属性

满分：2 分

20.____是社会化大生产的客观要求。A.统一指挥原则 B.经济原则

C.分工协作原则 D.弹性结构原则

满分：2 分

21.____称规范化决策或重复性决策。A.定性决策 B.静态决策 C.确定型决策 D.程序化决策

满分：2 分

22.不属于现代企业 经营环境的特征的是（）A.顾客主导 B.竞争激烈 C.变化迅速 D.生产导向

满分：2 分

23.领导者就是要通过（）工作，把人们的精力引向组织的目标 A.计划 B.组织 C.领导 D.激励

满分：2 分

24.跨文化管理最实用和有效的方法是（）A.国土本位主义 B.种族中心主义 C.文化融合法 D.地方狭隘主义

满分：2 分

25.制定生产计划进度图的管理学家是（）A.亨利·甘特 B.卡尔·巴思

C.哈林顿·埃默森 D.莫里斯·库克

满分：2 分

26.跨文化研究以世界各种不同（）为样本 A.风俗 B.宗教 C.民族 D.文化

满分：2 分

27.进行组织设计的基本出发点是____ A.业务内容 B.组织目标 C.组织结构 D.组织规模

满分：2 分

28.()也是管理者为职工创造良好工作环境的必要条件之一。A.职权 B.职位 C.权力 D.职能

满分：2 分

29.行为的直接原因是（）A.认识 B.环境 C.计划 D.动机

满分：2 分

30.组织中较低管理层次作出决策的数目或频度越大，则分权程度____ A.越低 B.不变 C.越高 D.不一定

满分：2 分

31.管理最关键最困难的职能是（）A.组织 B.领导 C.计划 D.激励

满分：2 分

32.某跨国公司意图扩大其在国外的市场，在开始行动以前，他运用了一些科学方法进行分析，其中探索本国和外国企业管理的相似性和差异性的方法是____ A.地域理论 B.相对论

C.比较管理学 D.都不是

满分：2 分

33.统一指挥原则最早由____提出。A.霍桑 B.泰罗 C.梅约 D.法约尔

满分：2 分

34.信息沟通准确的是（）A.双向沟通 B.上行沟通 C.单项沟通 D.下行沟通

满分：2 分

35.任何人力的分工协作都必然发生于____之中。A.社会 B.人群 C.组织 D.生活

满分：2 分

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二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.直式结构的特点为____ A.管理严密

B.分工细致明确 C.上下级易于协调 D.管理松散 E.分工不明

满分：2 分

2.组织设计应考虑的因素有()。A.目标明确和任务明确

B.完成任务的方法明确和管理效率高 C.决策合理性和沟通渠道畅通

D.稳定性与适应性和具有自我更新能力

满分：2 分

3.按照决策后果发生的可能性大小，决策可分为：()。A.追踪性决策 B.确定型决策 C.风险型决策 D.非确定型决策

满分：2 分

4.一家食品公司通过市场调查和分析，发现儿童营养食品具有非常广阔的市场，该食品公司又有能力研究开发和生产此类产品，进而进军该市场，这个案例体现了计划工作程序的哪一步____ A.估量机会 B.确定目标 C.选择方案

D.确定前提条件

满分：2 分

5.按控制反馈时间结构的不同，控制可分为以下哪几项()。A.事后控制 B.现时控制 C.前馈控制 D.随时控制

满分：2 分

6.按管理者的职责，管理者可以是（）A.目标的提出者 B.计划者

C.指挥者和协调者 D.执行者 E.组织者

满分：2 分

7.以下哪几项是目标管理的过程()。A.初步在最高层设置目标 B.明确组织的作用

C.下属人员目标的设置 D.拟定目标的反复循环过程

满分：2 分

8.管理者的共同点可以从那三方面总结()。A.组织地位 B.工作内容 C.组织责任 D.工作重点

满分：2 分

9.组织工作原则包括____ A.统一指挥原则 B.弹性结构原则

C.有效管理幅度原则 D.权责一致原则 E.经济原则

满分：2 分

10.能力素质包括哪些方面（）A.组织指挥能力 B.灵活应变能力 C.改革创新能力 D.筹划和决断能力 E.人际交往能力

满分：2 分

11.霍桑试验包括（）A.工场照明试验 B.谈话研究

C.继电器装配室试验 D.观察研究

满分：2 分

12.沟通在管理上一定要遵守以下哪几项原则()。A.确立问题 B.征求意见 C.双向沟通 D.强调激励

满分：2 分

13.下列哪些属于社会关系____ A.政治关系 B.法律关系 C.文化关系 D.技术关系 E.职业关系

满分：2 分

14.按计划的广度，计划可分为____ A.战略计划 B.作业计划 C.具体计划 D.短期计划 E.长期计划

满分：2 分

15.如何确定目标，除了坚持原则外，还会遇到很多具体问题，比如____ A.目标的约束条件 B.目标的依据 C.目标的冲突

D.目标的衡量标准 E.多目标问题的处理

6.心理学在线作业 篇六

1.【第00章】管理者在开展管理工作时需要坚持的基本原则包括：

A 以人为本 B 注重经济性 C 以目标为中心 D 随机应变

正确答案:ABCD 判断题

2.【第00章】提高一个组织的管理水平关键在于提高组织中管理者的素质。

正确 错误

正确答案: 对

单选题

3.【第01章】“凡事预则立，不预则废”,说的是（）的重要性? A 组织 B 预测 C 预防 D 计划

正确答案:D 单选题

4.【第01章】卡尔森以前只是只有宾馆的管理经验而无航运业的管理经验，但他被聘为泛美航空公司的总裁后，短短三年就使得这家亏本企业成为高盈利企业。对此，您认为下列说法中最准确的是: A 最高管理者不需要专业知识，只需要善于学习就可以了。B 成功的管理经验具有一定的普适性

C 管理成功的关键在于对人的管理，高层管理着搞好人际关系就可以成功 D 碰巧而已，只能说明卡尔森具有很强的环境适应能力

正确答案:B 单选题

5.【第01章】人们常说管理是一门艺术，是强调管理的（）。

A 实践性 B 复杂性 C 科学性 D 变动性

正确答案:A 多选题

6.【第01章】基本的管理职能包括:

A 计划 B 组织 C 领导 D 控制

正确答案:ABCD 判断题

7.【第01章】所谓效益是指投入与产出之比。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

8.【第01章】效率与效益相比较，效率是第一位的。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

9.【第01章】管理工作的核心是计划。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

10.【第01章】管理产生的根本原因在于人的欲望的无限性与人所拥有的资源的有限性之间的矛盾。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

11.【第01章】在实际工作中，管理的重点可以归结为抓瓶颈和搭平台。

正确 错误

正确答案: 对 单选题

12.【第02章】组织是由哪三项要素组成的？

A 目标、成员和结构 B 目标、部门和效率 C 目标、部门和关系 D 目标、原则和效率

正确答案:A 多选题

13.【第02章】组织正式授予管理者的职权一般包括：

A 支配权 B 任免权 C 强制权 D 奖赏权

正确答案:ACD 多选题

14.【第02章】管理者应具有的基本的管理技能包括:

A 计划技能 B 技术技能 C 人际技能 D 概念技能

正确答案:BCD 多选题

15.【第02章】影响管理者职权大小的因素一般包括:

A 职位 B 能力 C 历史影响 D 公会

正确答案:ABC 判断题

16.【第02章】正确的理解自己在组织中所处的地位和组织分工，明确各类管理者的职责，是一个管理者做好本职工作的基础。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

17.【第02章】管理者只需要具备知识水平和能力两方面的素质即可。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

18.【第02章】管理者按照作用可以分为高层管理着、中层管理着和基层管理者。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

19.【第02章】组织从本质而言是一个利益共同体。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

20.【第02章】组织的功能在于克服个人力量的局限性，实现靠个人力量无法实现或难以有效实现的目标。

正确 错误

正确答案: 对

单选题

21.【第03章】1993年，海默和钱皮合著了《企业再造》，发表了“企业革命的宣言”，提出了应对市场变化的新方法，即：

A 企业战略转换 B 企业技术创新 C 企业流程再造 D 企业管理创新

正确答案:C 多选题

22.【第03章】权变管理思想包括：

A 系统理论 B 权变理论 C 组织行为理论 D 过程理论

正确答案:ABD 多选题

23.【第03章】21世纪的管理呈现的新趋势包括:

A 竞争加剧导致的组织文化趋同 B 信息化导致管理规则重构 C 知识经济引发知识管理 D 环境变化促发网络化组织

正确答案:BCD 判断题

24.【第03章】定量管理思想的核心是把数学、统计学和计算机用于管理决策和提高组织效率。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

25.【第03章】经验管理思想认为，组织管理的有效性取决于管理者个人的素质。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

26.【第03章】被称为科学管理之父的是法国工业家法约尔。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

27.【第03章】官僚组织理论认为管理上的成功不完全取决于管理者的个人管理能力，更重要的是灵活地贯彻管理的一些列原则。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

28.【第03章】科学管理所要做的一切就是提高劳动生产率。

正确 错误

正确答案: 对

判断题 29.【第03章】行为管理思想认为，管理的重点应该是理解组织中人的行为。

正确 错误

正确答案: 对

单选题

30.【第04章】下列环境因素中，属于一般环境因素的是：

A 社会文化 B 竞争者 C 组织文化 D 顾客

正确答案:A 单选题

31.【第04章】2010年，中国房地产实施“房地产新政”，该措施对房地产市场产生了明显的影响，使得房地产市场呈现出一种新的僵局。对于房地产企业来说，面临的外部环境是：

A 技术环境因素 B 政治和法律环境因素 C 经济环境因素 D 社会文化因素

正确答案:B 单选题

32.【第04章】某国际快餐连锁店在中东开设连锁店，但并不出售猪肉汉堡，而只出售牛肉汉堡、鸡肉汉堡和鱼肉汉堡。这说明该公司在战略制定时考虑了：

A 政治和法律因素 B 经济因素 C 社会和文化因素 D 技术因素

正确答案:C 单选题

33.【第04章】组织外部哪些是环境因素，取决于：

A 组织文化 B 组织规模 C 组织目标定位 D 组织结构

正确答案:C 多选题

34.【第04章】组织文化的特点包括:

A 客观性 B 个异性 C 民族性 D 稳定性

正确答案:ABCD 多选题

35.【第04章】组织内部环境一般包括:

A 组织文化 B 组织经营条件 C 任务环境 D 一般环境

正确答案:AB 判断题

36.【第04章】管理环境，是指存在于一个组织内部和外部的影响组织业绩的各种力量和条件因素的总和。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

37.【第04章】根据环境的变化程度，可以将组织环境分为复杂环境和简单环境。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

38.【第04章】一般环境因素是指对某一具体组织的组织目标的实现有直接影响的那些外部环境因素。

正确 错误

正确答案: 错 判断题

39.【第04章】一般环境和任务环境都是可以改变的。

正确 错误

正确答案: 错

单选题

40.【第05章】某企业在推行目标管理中提出如下目标：“质量上台阶，管理上水平，效益创一流，人人争上游”。该目标体系存在哪方面欠缺：

A 目标缺乏鼓动性 B 目标表述不清 C 目标无法考核 D 目标设的太高

正确答案:C 多选题

41.【第05章】组织目标的特点包括:

A 差异性 B 多元性 C 层次性 D 时间性

正确答案:ABCD 判断题

42.【第05章】目标管理（MBO）是由美国管理大师本杰明提出的。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

43.【第05章】计划在管理工作中处于首要地位。

正确 错误

正确答案: 对

单选题

44.【第06章】某电器公司决定采取收购方式进入家用空调产业，以分散经营风险，从战略层次或类型的角度看，该战略属于: A 公司层战略 B 事业层战略 C 职能层战略 D 技术运作层战略

正确答案:A 单选题

45.【第06章】当外部的环境具有很高的不确定性时，计划应是指导性的，同时计划的期限应该：

A 越长 B 不变 C 不确定 D 越短

正确答案:D 判断题

46.【第06章】帕金森定律告诉我们一定要给一项工作安排足够长的时间以便更为从容的开展工作。

正确 错误

正确答案: 错

单选题

47.【第07章】可供选择的方案中存在着两种以上的自然状态，哪种状态可能发生是不确定的，但可估计其发生的概率。这种决策是：

A 风险型决策 B 不确定型决策 C 确定型决策 D 顺序型决策

正确答案:A 多选题

48.【第07章】下列方法属于创造性决策方法的是:

A 渐进式决策方法 B 头脑风暴法 C 期望值法 D 发散思维法 正确答案:BD 判断题

49.【第07章】程序化决策方法多用于管理问题复杂且模糊、多变的情景。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

50.【第07章】决策是管理者从事管理工作的基础。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

51.【第07章】科学决策追求的是最优方案。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

52.【第07章】决策过程中一定要避免使用直觉。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

53.【第07章】决策的重要性在很大程度上取决于决策时所依据的信息量大小。

正确 错误

正确答案: 对

单选题

54.【第08章】适用于对内部具有独立的产品和市场、独立的责任和利益的部门实行分权管理的组织形式是: A 直线职能制 B 事业部制 C 项目组 D 矩阵制

正确答案:B 单选题

55.【第08章】一般的，人们将管理幅度较大、组织层次较少的组织称为：

A 网络化组织 B 锥形结构 C 职能型组织 D 扁平型结构

正确答案:D 单选题

56.【第08章】在我国，一些企业经常出现“宏观不粗，微观不细”这样的情况，即企业的高层决策人员经常会花很多的时间去关注解决企业的业务细节问题；而一些中层甚至是基层人员则会乐意去讨论企业的发展大计。当企业陷入经营困难的时候这种情况尤其突出，这是人们会花更多的时间去推销自己的观点、见解等，进行所谓的“内部营销”。对于这种情况，企业必须采取必要的措施加以改进，下面的措施中不合适解决该问题的是：

A 继续授权以增强大家的责任感

B 完善沟通渠道，增加组织运行的信息透明度 C 提高管理人员尤其是高层管理人员的领导技能 D 进行科学系统的岗位设计与工作设计

正确答案:A 单选题

57.【第08章】银行设立信贷部属于（）部门化。

A 职能 B 过程 C 客户 D 地区

正确答案:A 单选题

58.【第08章】将企业培养成学习型组织已经成为很多企业领导的共识。有些公司为了实现这一目标，投入了大量的人力、物力、财力开展培训，鼓励员工读书，为个人学习创造各种条件。这是否意味着企业已经成了学习型组织？

A 不是，因为个人学习不等于组织学习。

B 是，因为组织是由个人组成的，个人学习就相当于组织学习

C 不是，因为学习型组织更强调创新和对环境的适应能力，而不仅仅是知识的积累 D 是，因为学习型组织的本质就是利用知识生产力

正确答案:C 多选题

59.【第08章】常见的岗位设计方法包括:

A 职责专门化 B 职责扩大化 C 职责丰富化 D 职责精细化

正确答案:ABC 判断题

60.【第08章】所谓的顾客部门化是指按工作的相同或者类似性进行归类。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

61.【第08章】所谓的组织设计是指进行专业分工和建立使各部分相互有机地协调配合的系统的过程。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

62.【第08章】组织结构图和部门职能说明书都是组织设计的结果。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

63.【第08章】委员会的特点是集体决策、集体行动，因而决策制定十分快速。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

64.【第08章】组织结构的规范化是科学管理的起点和基础。

正确 错误

正确答案: 对

单选题

65.【第09章】稳定的能级结构应是：

A 正立三角形 B 倒立三角形 C 菱形结构 D “一”字结构

正确答案:A 单选题

66.【第09章】相对于外部招聘，内部晋升的优势在于：

A 更快的胜任工作 B 选择余地大 C 消除不满情绪 D 以上都是

正确答案:A 多选题

67.【第09章】最常见的考核方法有:

A 经验平衡法 B 关键绩效指标考评法 C 360度考评法 D平衡计分卡

正确答案:BCD 多选题

68.【第09章】考核的基本原则包括:

A 考核内容的目标导向原则 B 考核过程的客观公正原则 C 考核方式的适用有效原则 D 考核结果的挂钩适用原则

正确答案:ABCD 判断题

69.【第09章】考核结果应该向被考评者反馈。

正确 错误

正确答案: 对

多选题

70.【第10章】在一个组织中，除了每一个员工都拥有根据其岗位职责开展活动的权力之外，还存在着以下哪些不同性质的权力： A 直线权力 B 参谋权力 C 职能权力 D 岗位权力

正确答案:ABC 判断题

71.【第10章】关于管理者权力的来源，有传统的观点和接受理论两种不同观点。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

72.【第10章】直线权力与参谋权力的关系是“、参谋建议、直线指挥”的关系。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

73.【第10章】授权者对于受权者的行为不负有任何责任。

正确 错误

正确答案: 错

单选题

74.【第11章】注重于研究领导者的个人特征对于领导有效性的影响的理论是：

A 领导品质理论 B 领导行为理论 C 领导权变理论 D 途径-目标理论

正确答案:A 多选题

75.【第11章】影响一个人威信高低的主要因素包括:

A 品格 B 才能 C 知识 D 情感 正确答案:ABCD 多选题

76.【第11章】领导者需要在工作中发挥的作用包括:

A 指导 B 协调 C 控制 D 激励

正确答案:ABD 多选题

77.【第11章】领导者的影响力来源于:

A 组织文化 B 经验 C 职权 D 威信

正确答案:CD 判断题

78.【第11章】领导权变理论认为，有效的领导行为应该随着被领导者的特点和环境的变化而变化。

正确 错误

正确答案: 对

单选题

79.【第12章】某单位职工自发成立了一个“午间扑克会”，利用每天午间休息时间娱乐、消遣，但有时玩性太大，影响了下午正常上班。于是领导下令，解散“午间扑克会”，中午休息时间不准打扑克。你如何评价这件事？

A 应该。此类非正式组织的存在对正式组织有害无益 B 不应该。此类非正式组织有助于提高组织凝聚力

C 不好说。如果对工作没有影响可以允许其存在；如果真影响了工作，就要坚决取缔。D 对于此类非正式组织，领导要善于因势利导，妥善管理，充分利用其积极作用。

正确答案:D 单选题

80.【第12章】英国作家萧伯纳曾经说过“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换过后，每个人手中还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交流思想，那么我们就有了两种思想”。你认为这句话对管理工作的启示在于：

A 企业间的物质交换是不可取的

B 人各有所长，各有所需，但精神需要更重要 C 当前流行的请客送礼风潮是无效的

D 促进企业内部的信息交流可以提高企业的竞争能力

正确答案:D 单选题

81.【第12章】下列哪种情况适用非正式沟通的方式？

A 领导看望生病员工 B 正式文件的传递 C 组织决策的贯彻 D 管理者评价下属的业绩

正确答案:A 多选题

82.【第12章】人际沟通中的障碍主要来自:

A 语言问题 B 理解问题 C 信息含糊 D 环境干扰

正确答案:ABCD 多选题

83.【第12章】沟通的方式包括:

A 口头交谈 B 书面文字 C 非语言和文字形式 D 电子媒体

正确答案:ABCD 判断题

84.【第12章】一个组织越是依赖于有限的或正规的沟通渠道，小道消息就越有可能盛行。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

85.【第12章】网型沟通网络具有速度快、准确性高、控制的可能性高等特点。

正确 错误

正确答案: 错

单选题

86.【第13章】下列理论不属于内容型激励理论的是：

A 需求层次理论 B “ERG”理论 C 成就激励论 D 归因理论

正确答案:D 单选题

87.【第13章】根据强化理论，老师对上课迟到的学生进行的批评属于哪种改造策略: A 不强化 B 正强化 C 负强化 D 惩罚

正确答案:C 单选题

88.【第13章】小张在大学计算机系毕业以后进入一家民营软件企业工作。三年来，他工作积极，取得了一定成绩。最近他作为项目小组的成员，与组内成员一道，历时三个月开发出一套系统，公司领导十分高兴。这天小张结果领导递来的红包，感觉十分高兴。但当他随后在项目小组奖金表上签字时，脸便很快沉了下了。对于这种情况，哪种理论可以给予较好的解释？

A 双因素理论 B 期望理论 C 公平理论 D 强化理论

正确答案:C 单选题

89.【第13章】中国企业引入奖金机制的目的是发挥奖金的激励作用，但在目前，许多企业的奖金已经成为工资的一部分，奖金变成了保健因素。这说明：

A 双因素理论在中国不合适

B 防止激励因素转化为保健因素是管理者的重要责任 C 保健和激励因素的具体内容在不同国家是不一样的 D 将奖金设计为激励因素本身是错误的

正确答案:B 判断题

90.【第13章】只有激励因素的满足，才能激发人的积极性。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

91.【第13章】动机的形成需要内在的需要与外部刺激两个条件。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

92.【第13章】未满足的需要是形成人的行为动机的根本原因。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

93.【第13章】行为改造激励理论着重研究行为是如何产生、发展、改变和结束的过程。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

94.【第13章】运用强化理论进行表扬、批评时要以负强化为主。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

95.【第13章】双因素理论认为，使员工感到不满意的因素称为激励因素。

正确 错误 正确答案: 错

单选题

96.【第14章】种庄稼需要水，但这一地区近年老不下雨，怎么办？一种办法是灌溉，以补天不下雨的不足，另一办法是改种耐旱作物，使所种作物与环境相适应。这两种措施分别是：

A 纠正偏差和调整计划 B 调整计划和纠正偏差 C 反馈控制和前馈控制 D 前馈控制和反馈控制

正确答案:C 单选题

97.【第14章】有人说，人的身体是“七分养三分治”，这是说：

A 事后控制比事前控制更重要 B 现场控制比事后控制更重要 C 反馈控制比事后控制更重要 D 现场控制比事前控制更重要

正确答案:B 判断题

98.【第14章】在任何组织中，目标、薄弱环节和例外是管理者控制的重点。

正确 错误

正确答案: 对

判断题

99.【第14章】控制按照控制点的不同，可以分为集中控制、分层控制和分散控制。

正确 错误

正确答案: 错

判断题

100.【第14章】预算是一种以货币和数量表示的计划。

正确 错误

7.心理学在线作业 篇七

心理学研究表明:儿童的自我意识是通过评价信息的不断输入而形成的。儿童最终形成怎样的自我概念直接取决于他所接收到的评价信息。如果儿童经常接受对自己的积极、正向的评价信息, 就会形成积极的自我概念, 会有利于儿童身心健康发展;如果儿童经常接受对自己的否定性的评价信息, 就会形成消极的自我概念, 将会给他们的一生带来不良的影响。

就作业本身而言, 传统意义上, 它只不过是课堂教学的附属品和检测学生学习效果的一种手段。但在实施新课程的背景下, 作业不再是微观上的课堂教学的附属品, 而是宏观上课程意义及人生意义的重建与提升。作业已成为学生学习成长的见证和履历, 成为学生课内课外、校内校外的一种生活过程和生活方式。

所以, 我们尝试在作业评价中引入积极心理学的理念, 提出让作业评价成为学生发展的“助推器”, 希望通过教师对作业的积极评价, 真正使作业成为学生学习成长的自觉需要, 从而帮助学生发现与发展潜能, 不断认识自我、展现自我, 从而促进学生生命整体的发展。

积极心理学是使人积极的心理学, 是一种致力于培养人的优秀品质和美好心灵、促进心理积极和谐发展与心理潜能充分开发的心理学。它是指研究有助于发挥人、团体和机构的最佳状态或功能的条件和过程的一门科学。20世纪末美国兴起的积极心理学运动中, 其倡导者美国心理学家赛里格曼指出, 人类要用一种积极的心态来对人的许多心理现象和心理问题作出新的解读, 关注人类的生存与发展, 强调人的价值与人文关怀, 引导人类对自身所拥有的潜能、力量的发掘, 用一种更加开放的、欣赏性的眼光看待自身的潜能、动机、价值和能力等, 使每个人都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。

积极心理学强调教育并不只是对学生纠正错误、改造问题、克服缺点, 而主要是发掘、研究学生的各种积极品质, 并在实践中扩展和培育这些品质。具体做法为:

一、作业本上无大叉

一次检查作业时, 笔者发现学生作业本上有很多的大叉, 而对于学习基础较差的学生来说, 鲜红的大叉显得格外的醒目、刺眼, 它一次次地提醒学生:“你做错了, 你又做错了!”也常常听到其他教师抱怨:“这班学生怎么这么差?我讲了那么多遍, 怎么还是错的?真是越批越火!”

看着鲜红的大叉, 听着教师的抱怨, 笔者想:抱怨与指责都是无济于事的, 心理学上不是有“皮格马利翁效应”吗?那就开始从这小小的“×”入手。

于是, 每逢批作业, 当发现学生有错时, 并不急于打“×”, 而是用红笔把有错的地方划出来, 并打上一个小小的“?”。笔者发现当这打上小问号的本子传到学生手上时, 这小小的问号立刻引起了学生的注意, 他看着老师划出红线的地方, 一摸后脑勺, 立刻会意了, 订正好了, 马上跑到讲台给老师批。当看到学生订正对了, 笔者就毫不犹豫地在本子上打上了鲜红的“√”。学生看了, 蹦蹦跳跳地跑了下去。

是的, 每个学生都希望得到赞扬和鼓励, 都希望获得成功, 所以, 几乎每个学生拿到作业本, 就会翻开教师的评价。一个“√”不能向学生传递多少温情, 但一个“×”却可以带给学生不少冷漠, 如果学生每次体验到的都是失败, 他们就会觉得心灰意冷。而用“?”代替“×”, 则“?”如一位循循善诱的老师, 学生看到它, 就不会因为做错了题而丧失了学习的信念。

于是, 笔者坚持批作业时不打叉。没想到一个小小的符号的变化, 竟然引起了学生很大的变化。原来学生把订正作业的错误作为一种负担, 现在转为重新获得成功、赢得肯定的愉快体验。这种积极评价, 激起了学生更大的学习热情, 使学生满怀信心地走向更大的成功。在积极情绪状态下, 学生的认知和思维更开放、更灵活, 能够想出更多的问题解决的策略。

这正如苏霍姆林斯基告诉我们的:“教师在评价学生作业时, 任何时候都不要急于给学生打不及格的分数。请记住, 成功的欢乐是一种巨大的精神力量.。”

二、作业也可以加分

由于应试教育的影响, 学生都比较喜欢分数。我们常常看到当一次练习结束时, 考得好的同学欢呼雀跃, 考得差的同学垂头丧气。看到这种情形, 想到, 何不利用学生的这种心理, 利用分数来激励学生呢?于是“加分制”应运而生。

当学生的造句与众不同时, 毫不犹豫地用红笔打上★, 并为他加上2分;学生的作文较原来有较大进步, 一次给他加5分;学生作文中有一个用得好的词就加1分, 有一个形象生动的句子就加2分。于是, 在学生们的作文本上就出现了这样的成绩:“优+2”、“良+5”。就是单元练习打分后让学生订正, 笔者也总是提出“自己能订正对加分“的方法, 放手让学生自己再做一遍错的题目, 从中找出错误的原因, 从而根除自己的毛病。

这样, 分数不再是学生的枷锁了, 而是一种调节学生积极情绪的有效手段, 分数成了学生在肯定中重新认识自己, 发现自我潜能的镜子。

正如赛里格曼所说:“培养孩子不是盯着他身上的短处, 而是认识并塑造他身上的最强, 即他拥有的最美好的东西, 将这些最优秀的品质变成促进他们幸福生活的动力。”

三、作业本上写温情批语

在批改作业的时候, 除了分数与等级之外, 在旁边写上几句恰如其分的批语, 这批语如同师生间的促膝谈心, 表达的是教师对学生的关怀和爱护。这不仅有利于和学生进行情感沟通, 同时也让每一位学生从中受到启迪, 得到鼓励, 较快地提高作业质量, 并激发学习兴趣。

例如:“你写的字真漂亮, 真是字如其人!”一句简短的赞许, 会给学生带来莫大的自信。

一个学生作业不认真, 就在他的作业本上写上这样的批语:“你在课堂上的表现棒极了, 老师觉得你反应快, 很聪明, 可是你的作业让我很失望, 再勤奋些、认真些, 老师相信, 下一次, 你会给我一个惊喜”。这是一种鼓励和鞭策。

有的学生由于粗心造成的错误, 就这样提醒学生:“仔细瞧瞧, 这个字哪儿写错了?”“知道错在哪儿吗?下次可别粗心了。”教师亲切的提醒如涓涓细流促使学生发自内心地去改正错误。

“字再写端正些就更好了!”“比一比, 争取超过某某某!”……一句句简单的话语, 或许就是一副提高学生学习兴趣的灵丹妙药。

“随风潜入夜, 润物细无声”。在作业本上题写作业批语, 传递出的是教师的殷切之情、宽容之意, 字里行间寄予的是教师对学生的殷切期望。

温情批语架起了师生沟通的桥梁, 这座桥将带领学生走向成功的彼岸。

四、批改作业“因人而异”

“世界上没有完全相同的两片树叶”。同样, 世界上也没有完全相同的两个人。教学中, 提倡因材施教;作业批改, 也要因人而宜。

在多年的教学实践中, 笔者发现后进生之所以显得那么差, 主要是与班级内好学生作比较以后产生的印象。传统的作业评价标准过分强调“班级成员”参照, 使得后进生永远无法超越基础较好学生。

要激发这些后进学生的作业积极性, 只有弱化“班级参照”, 强化“自我参照”。所谓“自我参照”, 就是“个体标准”, 它是以每一个体的现实基础和条件为依据所确立的适合个体发展需要的内差性评价标准。

对于基础较差的学生, 笔者总是对他们“另眼看待”, 依据他们的实际水平适当降低评分标准, 如对作业进步生的评价, 不管他们是作业正确率提高, 还是作业书写端正, 或者是页面干净, 只要有一点进步, 就抓住他们的“闪光点”, 给予“A★”作为鼓励, 多一点进步, 再加一个“★”, 有几点进步就加几个“★”。

又如, 同样是一篇写《我的同学》的作文, 好学生基本功扎实, 叙事具体, 描写生动, 很有文采, 得了“优”;笔者班上有一个学生作文错别字还很多, 但事例具体生动, 写出了班内同学的特点, 达到了本次作文的要求, 照样给他打上“优”, 并在旁边写上批注:“这次作文所举事例具体生动, 很有趣。如果写好能多读几遍, 不写错别字就更好了。”

这样, 在老师的一次次肯定、赞扬中, 后进学生看到了自己的成绩, 获取了自信和力量。

有一位哲人说过:“在各种排列中, 每个人都想得第一。其实, 得第一并不难, 只要愿意另起一行, 每个人都是第一。”的确, 每个人都有其闪光点, 只是教师能否“另起一行”地看我们的学生。当我们以欣赏的态度去看待学生时, 我们会发现学生身上的许多优点。同样, 当我们以批评的态度去看待学生时, 就会发现无数的缺点。

积极心理学是心理学中的一股新的力量, 它不仅给心理健康教育带来了活力, 也给我们的学科教学注入了新鲜的血液。在积极心理学的视野下, 换个面孔改作业, 不仅激发了学生浓厚的作业兴趣, 而且让学生从教师的评价中感受到教师的人文关怀, 享受到作业成功的快乐, 也让学生养成了及时订正作业的习惯, 更让学生从教师丰富的人文评价语言符号中学会如何做一个健康幸福的人。

参考文献

8.紧扣学生心理，巧设多元作业 篇八

目前，造成学生讨厌作业，以至于讨厌学这门功课的原因很多，其中比较重要的就是我们在作业布置上形式过于单调，以读书、抄写、做题目为主，反复操练实在是枯燥乏味，再加上升学压力有时作业量相应偏大，初中学科较多，学生疲于应付，往往是写作业到深更半夜，于是对于作业、对于思想品德这门功课，甚至对于学习确实就是：想说爱你不容易。

学生是独立的个体，相互间存在差异，我们在教学中要从学生实际出发，研究初中生的身心发展特点，尊重学生个体差异，学会尊重学生的发展需求，以人为本。让学生爱上思品课作业，我有几招。

一、老作业，新外套

万丈高楼平地起，《初中思想品德课程标准》（2011版）在课程目标中提出：思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。扎实基础知识的掌握有利于学生形成正确健康的道德认知，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，才能以知导行，在日常生活中有良好的道德行为，做负责任的公民。所以基础知识对思想品德课来说十分重要，然而基础知识的掌握光靠读写无法激发学生的学习兴趣，产生学习欲望，也就谈不上良好的作业效果了。

基于上述思考，我在作业设计上更多了一份“巧妇”之心，我将读写与学生的兴趣点紧密结合起来，给老作业穿上新外套。

例如：在教学苏教版九年级第十课第一框《多种所有制经济共同发展》时，由于知识含量较大，又与学生生活相疏离，因此学生很难掌握基础知识，于是作业布置时要求学生在复习课文基础知识后给同桌设计一份闯关游戏，并在每关过后能获得相应的头衔或小礼品的奖励。由于要设计游戏，因此学生必须很好地读和理解揣摩书上的基础知识，并且要能很好地掌握才能为其他学生做评委，在设计时由易而难、由粗到细，学生把知识点来来回回翻了个底朝天。其实不难发现，还是读写，由于学生对互动性游戏充满兴趣，这个作业变得趣味无穷。有学生在作业后曾说：老师，我在做这个作业的时候想象着同桌答不出来的神情，好笑死了。

老题新做的方式还可以有很多，如记忆力大比拼、作业之神花落谁家、抄出新花样，等等。只要我们多一份心思，布置作业时多关注学生的心理需求，就可以创造出很多新形式，激发学生兴趣，让学生更积极主动地完成作业。

二、一起做，更有效

初中生渴望友情，更趋向与同龄人交往，喜欢群体交往，利用学生这一特点，我们在布置作业的时候可以选择一些合作性作业，由小组同学共同完成参与评比。具体做法：由学生自由组合分组后由教师对分组进行微调，每组准备一本16K的合作作业本，小组为自己的小队起队名，设计队徽，并进行作业封面设计。合作作业本上可贴、可写、可画，每一次都进行评比加分，每半学期进行一次大评比。学生在作业中学会合作，学会与人交流，体会友情的美好之余，学到了知识，提高了能力，更添对思想品德这门功课的热爱。

例如，在教学《做成熟的消费者》后，布置作业让学生小组合作设计一份手掌版的消费指南，然后贴在合作作业本上，要求分工明确，最后由负责展示宣传的同学通过实物投影向全班同学宣传展示。并由全班同学投票选举出最佳设计方案，每组两个票权。历时一个星期，学生做得很辛苦，但是因为有团队力量，也能乐在其中，激烈的讨论中火花四溅，分工明确，各扬其长。最后的展示更是精彩纷呈，有一组展示时生怕图片效果还不够，配合静态图片还专门设计了一组短小精悍的小品表演，令人捧腹，让人不禁为孩子们的创造力大为感叹。

三、我出题，你来挑

霍华德·加德纳多元智能理论提示我们，学生各有所长，也各有所好，如何扬其长避其短，我觉得要尊重学生个性，作业布置应适度开放，给学生更多自主选择权。在教学中可采用“作业超市”的方式，由学生自由选择自己喜欢做的作业，这样的方式让学生感受到教师对他们的尊重，感受到自己在学习中的主体地位，让学生更积极主动地完成作业。

例如：在教学《换个眼光看老师》一课时，课后作业我是这样布置的：“1+1”模式，前者是必做题，后者我设计了这些“商品”供学生选择：1.写一封信给你想沟通的老师。2.采访一位你最想了解的老师，写好采访记录。3.职业体验，尝试备节你喜欢的课（可以向该门功课的老师请教）。4.感谢师恩，为你喜欢的老师准备一张亲手准备的精致的贺卡。有的学生动手能力极强，做的贺卡精致美观大方，至今办公桌里仍然珍藏。有的学生与老师不怯，非常善于沟通，一本正经地当起小记者。有的学生不善言语却感情细腻，或有想法与老师沟通，或有委屈向老师倾诉，平时不好意思，这一回正好借此良机。学生各有自己的选择，但无一不有所收获。

四、多实践，多体验

苏霍姆林斯基说：“道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。”课堂受时间和空间的影响较大，但课后作业为学生提供巨大舞台，教师可以通过作业引导学生在生活中亲身体验获得感受、体验情感、提高认知并且可以转换为道德行为，从而形成学生丰富的精神生活。

体验类作业便于学生实践，如《生命只有一次》可布置寻找相同的两片树叶，《消费者的合法权益受法律保护》可布置用相机去超市拍消费陷阱，《不以规矩，难成方圆》在路口数十分钟内的闯红灯人数并采访，《多一点情趣，多一点高雅》可以要求学生对本班同学的兴趣爱好进行调查，等等。实践体验类作业对好动又充满好奇心的初中生而言是他们尤其乐于尝试的作业方式。在作业中他们体会到探究乐趣，又在探究中不断观察、思考、体验、成长。