描写科学小论文

描写科学小论文（20篇）

1.描写科学小论文 篇一

1) 科学是使人的精神变得勇敢的最好的途径。——布鲁诺

2) 科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁

3) 科学是系统化了的知识 ——赫·斯宾塞

4) 科学是宗教迷信最有效的解毒剂 ——亚·史密斯

5) 科学需要人的本部生命-——巴甫洛夫

6) 科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了。——歌德

7) 科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。——杜威

8) 艺术是活的科学。——科克托

9) 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。——杜威

10) 科学的领域是广大的，人类的生命却是很短的。——巴尔扎克

11) 人借助科学，就能纠正自然界的缺陷。——梅契尼科夫

12) 科学绝不是一种自私的享受，有幸能够致力于科学的研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。——马克思

13) 科学是“无知”的局部解剖学 ——奥·霍姆斯

14) 科学是将领，实践是士兵。——达·芬奇

15) 科学是僵化概念的墓地——乌纳穆诺

16) 科学是脑力劳动，是脑力劳动的产物;而诗歌只能看成是它的消遣。——培根

17) 艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。——迪斯累利

18) 在科学里，嘲笑腐儒，也就类似宗教里的嘲笑迷信。——爱献生

19) 如果像你所断言的，技术在很大程度上依赖于科学状况，那么科学状况却在更大的程度上依赖于技术的状况和需要。——恩格斯

20) 四个现代化，关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业现代工业现代国防。——邓小平

2.描写科学小论文 篇二

1.探索发现各种工具固定图书的方法。

2.进行简单统计, 提高认知能力、观察能力、操作能力、记录能力。

3.能积极参与装订图书活动, 体验观察和探索的乐趣。

活动重点

知道一些常用小工具的名称以及用途。

活动难点

学习常用小工具的一些使用方法。

活动准备

幼儿准备:认识身边常用的工具。

教师准备:小鸭玩具手偶, 图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干, 统计表、四个画架和适合活动情境的音乐磁带。

活动过程

一、以故事情境导入活动

老师出示小鸭手偶说:嘿, 大家好!我是小鸭乐乐, 我刚开了一家印刷厂, 厂里印了好多画纸, 我想把它们装订成图书, 但我不知道该用什么工具装订, 你们能帮我想到好办法吗? (请幼儿说出自己的办法)

二、探索发现哪些小帮手能够帮助固定图书

1.操作前的猜想。

教师:我这里有很多工具图片 (出示六张图片) , 请你们把认为能装订图书的工具放在上面, 不能装订的放下面, 谁来试试。有人有不同的意见吗?

2.幼儿操作。

教师:每个人的篓子里也都有这几样工具, 我们一起来做一做, 看看哪些工具是我们的小帮手, 能帮助我们装订图书, 请把每一样工具都试一试。

(教师除了鼓励幼儿各种工具都试一试之外, 可以尽量减少直接指导、语言提示, 让幼儿在自己的探索中发现, 教师要给予幼儿充分的操作时间。)

3.交流经验。

教师:请做好的孩子拿着图书和笔, 把你用了哪几种工具记录在统计表上。 (一张大的统计表) 谁能拿着图书告诉大家, 你用到哪些小帮手装订图书的?是怎么做的?哪些工具能够帮助我们装订图书?

三、探索发现固定图书本领最好的小帮手

1.幼儿的讨论。

教师:小鸭乐乐说, 你们真有办法, 能用这么多的小帮手装订图书。但是我的图书应该装订得不容易散, 你们觉得是哪一种小帮手呢?谁来说说?有不同的想法吗?

2.幼儿再次操作。

教师:请孩子们选一种你认为能装订得最结实的小帮手来试一试。 (幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书, 装订好后按顺序摆放在画架上。)

3.得出结论。

幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论:订书机装订的图书又结实、又牢固。

四、给装订好的图书编页码

1.教师再次创设情境:小鸭乐乐说, 你们真棒!帮他找到了装订图书最好的办法, 如果给他的图书编上页码, 图书就可以卖出去了。请用订书机订图书的小朋友帮图书编上页码, 不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书, 再编上页码。谢谢你们!

2.幼儿根据自己的装订情况自行选择编页码、改进装订方法。

3.描写科学小论文 篇三

A.海参 B.蛇 C.泥鳅

（ ）2.汗水中不包括下列哪种成分？

A.葡萄糖 B.乳酸 C.氯化钾

（ ）3.动物根据各自的情况制订了生育政策，一般包括“K对策”（生得少，养得好）和“r对策” （生得多，养得少）两种。下列哪种动物是“K政策”的典型拥护者？

A.熊猫 B.鲤鱼 C.蚊子

（ ）4.一般情况下，雀斑在哪个季节比较明显？

A.春季 B.夏季 C.秋季

（ ）5.长期在太空生活，人身体的各项机能都会产生各种变化。下列变化中，错误的是：

A.人的视力会下降

B.身高会变矮

C.肌肉会变得萎缩、无力

（ ）6.对蝙蝠的分类说法，错误的一项是：

A.脊椎动物 B.哺乳类 C.空中飞行的动物

（ ）7.下列有关塑料的说法中，正确的是：

A.所有的塑料制品都可用来盛装贮存蔬菜或熟食

B.塑料制品有质轻、绝缘、耐腐蚀和价格便宜等优点

C.塑料是由相同的小分子直接聚合而成的

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4.描写科学家的作文 篇四

事实上，科学的存在和发展中一个永恒的问题是标准与创新的矛盾。一方面，科学知识的出现必然形成相关的评判正误的标准，另一方面，科学知识出现的过程就是对原有标准突破的过程，因此也必然受到原有标准的限制或压制。这就需要我们更深刻地反思两种科学的悲剧：一种是推行错误的标准所导致的后果;另一种是肆意创新所带来的人道主义灾难。聂文涛面向基层医院适宜技术培训讲演中说：人类推行糖尿病“限制碳水化合物”饮食标准(Johnrollo标准)，到重新执行“高碳水化合物”标准(如北京协和医院标准)，这期间无数患者因为错误的糖尿病饮食治疗进一步丧失了健康。医学界要如何面对这样的情况?该讲演引发的强烈震动，正在于他提出了一个深刻的科学伦理问题。

斯蒂芬・茨威格在《异端的权利》原文中的两段话：“(卡斯特里奥与加尔文)在这场战争中，存在着一个范围大得多并且是永恒的生死攸关的问题。”“每一个国家，每一个时代，每一个有思想的人，都不得不多次确定自由和权力间的界标。因为，如果缺乏权力，自由就会退化为放纵，混乱随之发生;另一方面，除非济以自由，权力就会成为暴政。”这两段话隐藏着这样的意思：

应该给所有持异端见解的人证明自己的权利，或者说一切反对异端见解的人必须提供证据;所有持异端见解的人都需要证明自己的正确，而无需在此之前抱怨社会的不理解。

5.描写科学小论文 篇五

外婆家养了一只小兔子，它真让人喜爱。今年，外婆生病住院了，我便自告奋勇决定去收养小兔子。在与它相处的过程中，我发现它不仅可爱，也很有趣。

小兔子的名字叫“棉花糖”。它全身雪白雪白的，一双红红的眼睛像两颗红宝石一样。一张三瓣嘴总是一动一动的，它的尾巴短短的，活像一个小绒球。最好玩的是那对长耳朵，耳朵总是竖着的，耳朵中间是嫩红的，可爱极了。

我家的`棉花糖很贪吃。每次我回家时，它总是会趴在笼栏上，站立的样子真有趣，仿佛在说：“小主人，我饿了！给我吃一些儿东西吧！”看着他那可怜样，我只好拿出一片叶子。它一见着菜叶，眼睛都看直了！嘴巴一动一动的，“咔嚓！咔嚓！”声音别提多响了，吃的津津有味，吃完了后，它还不忘用爪子擦擦嘴。用请求的眼神看着我，好像又在说：“小主人，我还要吃！”我只得无奈的摇摇头。记得那一天，我把笼子打开了，棉花糖“嗖”的一下跑到了床底下，我花了半个小时都没能请动它出来。扫把、绳子……十八般武器都上场，最后，我用出了终极武器“菜”，终于把小兔子引了出来。

我家的棉花糖不仅贪吃，还很活泼。有一次我想摸一摸它，可是，还没有碰到它呢，小兔子就“噌”的一下跑到角落里了，好像在和我捉迷藏。如果把它关在笼子里，它会经常站起来咬笼子，仿佛在说：“小主人，放我出去，我要去外面玩。”棉花糖一天到晚跑来跑去，蹦来蹦去。有时候，它要是无聊了，还会“咕、咕咕”地唱歌，给自己解闷呢！

6.描写小乌龟作文 篇六

我们家楼下丁爷爷家的塑料盆了养着五只小乌龟。小乌龟的背上有十三块花纹，爪子和鸭子差不多，背上的壳像一口大铁锅。丁爷爷隔几天就要喂它们小鱼吃。

有一天，我正好看见盆里面有几条小鱼，不一会儿就被其中的四只乌龟给吃掉了，不过有一条腹部被咬烂的鱼还没有被吃掉，但是很快就让另一只乌龟给吃掉了。我看见另外四只乌龟也都盯着那条鱼，恐怕它们也想吃那条鱼吧，可是已经来不及了，那条鱼已经成为那只乌龟的盘中餐了，真可谓是“先下手为强”呀!因为我特别喜欢那五只小乌龟，所以每天早上打完羽毛球都要去看小乌龟，它们可爱极了!给我的`生活带来了不少的乐趣!

7.描写科学小论文 篇七

诚然,在有限的课堂教学中,不可能都采用科学探究的方法进行,有时需要在激发学生科学兴趣的前提下鼓励学生在课外进行一些自主探究活动。教师有效地组织学生进行课外探究活动是课堂教学的重要组成部分,它能帮助学生掌握科学知识,体验科学探究的过程,还能充实学生的科学生活经验。所以打破课堂常规的束缚,突破时间和空间上的限制,使学生成为生活中的“小科学家”,而不是仅仅停留在课堂中的探究学习,这才是科学课堂的魅力生长点。结合具体的教学实践,我认为应让学生自主选题、主动实践,主体探索、积极思考等方面的锻炼,使他们在研究的过程中获取知识,体验成功,并形成对大自然、社会生活中的现象进行积极主动地、科学地探究的基本素养。

一、源于对教材内容深入挖掘的研究主题

为避免学生的自主研究一时无从适应的状况,根据教学进度及教材内容,教师可提供一些必要的研究指南,让学生明白哪些小课题有意义,可以研究,哪些没有意义,研究价值不大,或者不适宜我们研究等。如教学《解释》一课时,为让学生深刻理解什么是科学的解释,在教学中,我有意引导学生就校园里的“三棵树”进行了为期一个月的自主研究。在这个过程中,学生探究兴致极高,通过亲身观察、访问花木工师傅、图书馆老师、上网查询等方式了解到了三棵树不同命运的科学缘由,有效地解释了他们之前观察到的现象。这一阶段的研究,我给予提醒和帮助,以便较多地让学生体验到探究成功所带来的乐趣。

二、源于教师提供的有价值的研究主题

对科学教师而言,因为科学包括的知识无所不至,有动物、植物、人体、水、空气、声、光、电、热、磁、力、地球、宇宙……这些知识对于学生来说,非常神秘,他们喜欢追根刨底地问“为什么”。要想成为“问不倒”老师,必须有渊博的知识,如果你样样精通,很自然学生就会以你为榜样,喜欢你,喜欢上科学课。学生心中有了榜样,就有了前进的目标。在经历了与教材内容相联系的自主研究活动后,学生已经熟悉这种活动的情况下,教师可主动对学生提出有价值的研究主题,这需要教师与学生进行交流讨论,通过互相切商,指导学生修改,以达到做一个有意义的小研究课题。特别要提醒的是,教师在引导学生进行立项研究前,应该对问题进行筛选,选出比较贴近生活并且通过调查询问、查找资料等办法容易完成并确有价值的课题进行研究。如《动物尾巴功能的调查研究》、《关于死海成因的调查研究》、《不同液体结冰时间的比较研究》等。这一阶段的研究活动,教师可适当放手,但在整个研究过程中都应重视提醒学生和家长、教师之间进行协商、对话和合作,让学生获得情感体验,积累知识和方法,不断同化新知识。因为这影响到以后探究兴趣的形成和探究能力的进一步提升。

三、源于学生自主选择的研究主题

教师应根据儿童身心发展的特点,从小学生熟悉的生活实际中,选择他们力所能及的活动方式和认知形式,在研究过程中,让学生在遇到疑难问题时,带着问题去学习,体验成功的欢乐和挫折的苦恼。这是学生自主研究的核心阶段。在这个过程中,教师要鼓励学生关注身边发生的事情。自己挖掘研究主题并尝试解决问题,从中积累经验,丰富认知结构,获得成功体验,从而促进学生在科学态度、科学道德和科学能力等方面获得真正的自主发展。例如,一学生在帮妈妈切辣椒遇到手上辣味严重的问题后,立刻给予关注,联合研究小组的成员制定了“关于去除手上的辣味的研究”的研究项目,并随之开展了一系列富有意义的探究活动,最终解决了问题。这一案例中,学生最大限度地发挥出了其主体作用,从确立研究主题到设计方案、实施方案和最终获得成果,都能积极投入。案例中,学生亲历了设计问卷、调查、合作、解释……最可贵的是学生真正当了一回“小科学家”。在科学课堂教学中,教师尤其要尊重学生,给他们说的权利、做的权利、成功的权利、失败的权利甚至沉默的权利,让他们感觉到你对他们的尊重,把他们当作学习的主人,这样,他们才会觉得课堂真的是属于他们的,也才会把自己看成是学习的主人,为自己而做,为自己而想,为自己而学。

8.少年科学小狂人 篇八

好奇的卢驭龙将还剩下一点药水的小瓶装进裤子口袋，准备带回家好好研究。半路上，他感觉腿上有阵阵灼热感，刺痛得厉害，一路小跑回家，才发现，原来瓶盖没塞紧，液体溢出来了，他的裤子被烧了个大洞，腿上也留了个疤。晚上，妈妈冷洁知道后，一边给他擦消炎药水，一边跟他描述各种化学现象。卢驭龙第一次了解到世界上还有很多好玩的东西。

兴趣！令卢驭龙对化学的喜爱已经到了痴迷状态，他特别着迷于《诺贝尔传》，想亲自做完书里的每个实验。

为了做硝酸甘油实验，他将自己的实验室从卧室搬到了阳台，按照书中介绍的方法一丝不苟地操作着，谁知，实验生成的氮氧化物与阳台上挂着的湿衣服里的水分子产生了酸类，顿时，衣服全都褪色了，紧张的卢驭龙取下一件衣服想看个究竟，不想衣服变得非常脆弱，一拉就烂了。

下班回家的妈妈看到一片狼藉的阳台，愤怒了，和爸爸卢学东一起第一次摧毁了儿子的实验室。卢驭龙的实验也只好转到“地下”。可是，实验中一次次意外事件的发生，让他的“秘密”行动一次次暴露在爸爸妈妈面前。为了儿子的健康和生命安全，冷洁和卢学东就不断上演着摧毁儿子实验室的戏份，可是卢驭龙一次又一次地排除万难进行着自己的化学实验。

其实，父母的担心并不是多余的。卢驭龙因为做实验先后经历了十多次手术，全身上下缝合了400多针，可是这并没打消他的积极性。相反，与死神打过交道，卢驭龙更加体会到了生命的可贵，变得更为成熟了，对科学的强烈热爱并未停止。

看儿子如此痴迷，爸爸妈妈最终选择了屈服。从反对儿子做实验到渐渐地支持，他们为儿子在城乡结合部租下了一套面积一百多平方米的铁皮房子。为了将高压带电作业对身体造成的危害降低到最小，卢学东又想方设法给儿子制作了一件用金属丝做成的法拉第笼衣，可有效地将电导入地面，使儿子的安全有所保障。

半年后，卢驭龙将父母请到了他的实验室。看到儿子全副武装，身着法拉第笼衣，眼戴防护镜，打开人工闪电发生器，再通上500千伏高压电的时候，夫妻俩的心都揪紧了……随着“嗞嗞”的声音响起，蓝紫色的人工闪电狂舞着，当看到儿子和闪电共同演绎了一支曼妙的舞蹈时，他们被震撼了，眼前仅16岁的儿子将蕴藏在科学中的美用他独有的方式表达了出来，要知道他所制造的“闪电”电弧长达数米，峰值超过500千伏，已达到国内最高水平。

卢驭龙高中毕业后，在一所民办学校为他提供的2000多平方米的研究室里，他开始组建自己的电气研究室，专攻“全球无线输电”，他手下有正式员工8人，还有许多兼职人员。由于未满18岁，研究室暂由爸爸卢学东管理。

卢驭龙18岁生日那天，父亲将研究室法人正式变更给他，从这天开始，卢驭龙真正地成为了中国最年轻的CEO之一。

9.描写小动物 篇九

有一次周末，我去小花园玩，看见一条小白狗，觉得它很可爱，就逗它玩了起来。

玩着玩着，小白狗突然坐在地上，我望着它的眼珠，它好像在说：“我玩累了，能不能让我坐在你身上休息一会儿?”我点点头，把它抱到腿上。

10.描写小动物作文 篇十

我叔叔家养了一条名字叫做奥丁的小狗，它是野生大白熊。

奥丁养在阳台上，屋子里有一根木棒，那根木棒是奥丁的磨牙棒，同时也是打奥丁的木棒。我拿起木棒逗奥丁玩，我把奥丁搞坐着了，可爱极了!不要看奥丁表面可爱，发起威来可凶了。上回我亲眼看见奥丁咬死一只鸡还吃了几口，回家后奥丁被打了一顿，还被罚了。那一天奥丁只吃了一根狗粮和一碗水。奥丁被罚了以后，出去的时候又看见了一根鸡骨头，又跑去捡来吃了，现在就是因为奥丁吃鸡骨头不停的.咳寿。

你喜欢奥丁吗?你觉得奥丁可爱吗?

11.我是科学“小达人” 篇十一

材料准备：玻璃杯、纸

1.将玻璃杯装满水。

2.把纸盖在杯口上。

3.用手按住杯口把杯子倒置过来，松开手，看看杯里的水会倒出来吗？

因为杯子里没有空气，杯外的空气对纸的压力比杯里水对纸的压力大，所以水不会漏出来。

会吹泡泡的瓶子

材料准备：塑料瓶、油泥、吸管、水盆。

1.用油泥包住吸管。

2.把包好油泥的吸管塞入瓶子，封好瓶口。

3.将瓶子放入装有热水的盆里，吸管另一头插入有色的水中，你看到了什么？

4.再把瓶子放进冰水里，你又看到了什么呢？

因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。瓶子中的空气受热后会膨胀。水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。瓶子中的空气遇冷时收缩。瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。

我们用同样的方法来玩一个瓶子吹气球的游戏吧！

材料准备：热水、冷水、瓶子、气球。

1.把气球套在瓶口上，然后在家长的帮助下放进热水，看看气球怎么了？

2.再放进冰水里，你又看见了什么？

拓展

小朋友试一试，把瓶子放进冰箱冷却一段时间拿出来，再套上气球，放进热水里，看看吹出的气球和刚才的比，谁大呢？

纸巾魔术

你能在水下保持纸巾不会湿吗？快来试试吧！

材料准备：玻璃杯、餐巾纸。

1.将纸巾紧紧地塞进玻璃杯中。

2.把玻璃杯倒过来，把它直立后往水里压。

3.把这个杯子取出，纸巾湿了吗？

是因为杯子里装满了空气，水不能把空气排出，所以纸巾仍然是干的。

倒空气

材料准备：装有颜色（便于看清楚）的水一瓶、空瓶一只、水槽。

1.先把装满水的瓶子倒放，浸入水槽。

2.再把另一只空瓶子直立倒放进水中。

3.使空杯子的口在满杯口的下面，并斜着向上。

你会看到什么呢？

空气比水轻，会向上跑，它进入装满水的杯子，也会向上跑，并将水挤出杯子。

小小潜水艇

材料准备：饮料瓶或罐、水槽、吸管。

1.把一只空瓶子或饮料罐压入水中，让它装满水以后下沉。

2.把吸管插入罐子里，然后吹气 。

你会看到什么呢？

吹进去的空气排出了罐子里的水，这就使罐子变轻了，然后浮到水面上来。

12.描写科学小论文 篇十二

“开店科学家”在小超市圈内绝对属于大师级人物, 不过他很低调, 所以之前文章一直使用化名。其实他姓柳, 人称柳哥、柳师傅。柳哥是浙江人, 典型的浙商, 从商20多年, 满腹商业真经。最擅长小超市经营, 多年来, 大江南北, 经他指导获得成功的小超市有上百家之多。目前是天津一家知名连锁超市的掌门人。

2012年9、10、11期, 本刊连续三期连载刊发的《“开店科学家”的小超市秘笈》引起读者的强烈反响。意想不到的思路、简单实用的方法、出人意料的效果、不为人知的内情, “开店科学家”几十年的小超市生意经让人啧啧称奇。不过, 这些内容还仅仅是小超市生意经的“皮毛”, 更精彩的“绝招”尚未公开。为此, 本刊与“开店科学家”沟通后, 决定推出小超市培训课程, 由“开店科学家”亲自授课。并针对本刊读者提供特殊优惠:无条件退款、永久免费咨询。

如果你想开好小超市, 精彩课程不容错过!

《小超市培训内容概要》

一、如何精准选址。

二、如何接手二手超市不上当不吃亏。

三、如何根据不同的位置确定超市类型。

四、如何根据自有资金选择开店类型和位置。

五、超市取名的技巧。

六、加盟店的利弊分析。

七、如何优选购买超市的硬件及软件。

八、超市的内外装修风格。

九、如何进货、真假的判断。

十、如何欠款压货利用别人的资金。

十一、如何陈列商品好。

十二、开业日期的选择和开业的准备。

十三、开业后的关键调整。

十四、促销的手法。

十五、如何预防超市黑手。

十六、吸金五法, 让你掏空顾客的口袋。

十七、和顾客的对话技巧。

十八、同行的战争。

【培训方式】分期网上集中口述授课, 利用QQ、QT等网上聊天语音工具, 多人同时在同一网络平台授课。口述课程力求简单易懂、到位, 讲课期间可提问沟通。课程结束时, 可赠送录音档案。不提供书面教材。

【课程时间】共10节课, 累计12小时, 为期1个月。

【培训费用】3800元/期。

【报名热线】022-27825680

QQ:10819699 (注明“超市科学家”)

★本刊读者特惠:无条件退款、永久免费咨询

1.本刊报名读者上完第一课若不满意, 可无条件申请全额退款。 (绝对无条件, 无需解释任何理由。)

2.参加培训即可成为永久会员, 课程结束后, 免费提供网上咨询服务。 (此服务不包括现场实地择店、选址等指导工作。若有现场实地指导需求, 可另行协商。)

【链接】柳哥讲故事:书本上没告诉你的生意经

为增加利润, 通常店主喜欢卖利润高的产品。但是同类产品这么多, 尤其是超市里, 货架上同类产品都紧挨在一起, 怎么让高利润产品销量也高呢?于是需要用到这一手法。

李老板超市的货架上摆着两种电饭煲, 一款是A型, 一款是B型。A款的进货价比B款便宜50元。李老板问我如何定价。我问他, 在两者售价一致的情况下, 顾客会如何选择?

李老板说:在品牌优势不明显、功能差不多、外形美观度无重大区别、陈列角度一致的情况下, 如果有100个人购买这两款电饭煲, 它们的销售比例应该是1:1。

对!我也认同李老板的回答。

随后我问李老板, 那你们店是如何推销A款的?

李老板说:给店内销售员提成, 让他们多夸A款的优点, 这样A款就会走得快。我们的利润就高。

我问:除此之外, 还有没有办法?李老板直摇头。

哈哈, 我狂笑, 看来你不研究啊!这么多年白开店了。晚上你请客, 我告诉你。

晚上, 围了一桌子的精英, 有店长、销售顾问、促销员、连老板在内, 足足十几个人。酒足饭饱之后, 我告诉他们一个简单的方法。

从今以后, A款定价要比B款定价高5元, 3个月后你对比一下销售数据, 你就会清楚了。

三个月后, 李老板又请我喝酒。他说:柳师傅, 神了!顾客怎么是“傻子”?你的办法一用, B款就蔫了, A款却哗哗地走。利润比以前高了不少。

我说:小道理, 其实大部分顾客是“疯子”, 他们有臆想的毛病, 认为贵一点的东西就是好东西, 而且贵的又是一点点, 就不愿省那么几元钱了。

店长不服地说:你讲的方法怎么跟我学的营销书本正好相反。你怎么就认为这种方法好?

我就说了一句话:你们老板干嘛请我喝酒?

【创业寄语】

不用崇拜任何一个偶像, 小富靠勤、大富靠命。想当将军的士兵不是好士兵!李嘉诚一开始的理想就是卖好干鱼, 如何把手中的鱼卖上好价钱就是理想。黄光裕一开始的理想就是能够一个夏天卖500台电风扇。伟大的人一开始从来没有伟大的理想!放弃特别大的目标, 让自己更有弹性, 才是真的人、才是能人, 否则压力太大反而会半途而废。

13.描写小动物作文 篇十三

鱼缸里，有一条公礼服孔雀鱼和两条母草尾孔雀鱼。礼服孔雀鱼小巧玲珑，尾鳍像一匹白丝绸，身上仿佛披了黑色的盔甲。两条母草尾孔雀鱼比公鱼大得多，背鳍均为蓝白色。其中一条通体灰色，尾鳍上红下白，还有黑色斑点点缀其中；另一条后半身尾乌青色，尾鳍白得高洁。

孔雀鱼是杂食性鱼类，主要生活在热带地区的河流与湖泊中。它们喜欢成群结队地生活在一起，对水质适应性极强，但寿命较短。孔雀鱼性情温和、活泼好动，总是不停地穿梭游走在水草丛中。

孔雀鱼个个都是小吃货，鱼食是它们的美味佳肴。记得有一次，我抓起一把鱼食向水中撒去。原本在附近徜徉的乌青草尾孔雀鱼立马咬住了一粒鱼食，狼吞虎咽地吞了下去，而另外两条孔雀鱼也闻讯赶来。顿时，鱼缸里的气氛变得剑拔弩张。剑已出鞘，弓已上弦，一场大战在所难免。

我好奇地趴在鱼缸边观战。只见黑尾礼服如离弦之箭般冲向鱼食，灰草尾也如饿狼扑食般咬住战利品。乌青草尾正准备张大嘴巴咬住鱼食，却被突然窜出的黑尾礼服打乱了阵脚，只能眼巴巴地看着俘虏被掠走。

几番争抢过后，鱼缸里所剩下的鱼食已寥寥无几，只剩下最后一粒鱼食了，黑尾礼服离得最远，明显占了下风。眼看两条草尾就要到达目的地了，黑尾礼服奋力跃出水面，在“孔雀鱼飞行榜单”上留下了自己华丽的一笔，随后潜入水中吃掉了鱼食。草尾们失望至极，默默地游走了。忽然，乌青草尾眼前一亮，它一定是发现了什么好东西，我把目光聚焦到这条神秘乌青草尾上。噢！原来它发现了水草底部还藏着一粒幸存的鱼食，于是便悄悄地躲在别处，津津有味地品尝着美食，这场大战也随之落下了帷幕。

14.描写小动物作文 篇十四

我回家了，小猫瞪着眼睛好像在说：“小主人欢迎你回来。”我在冰箱里找了一条鱼，把鱼放在盘子里，再把鱼端过去给它吃，它狼吞虎咽的吃完了，它用感谢的目光看着我，好像在说：“小主人，还是你最了解我。”

有一回，我不在家它把妈妈的毛线球，搞得一团糟，等我回来，它知道自己闯了大祸，等我看见，它矫健敏捷的爬上树，在树上坐了下来，好像对我说：“你有本事上来呀！”我拿了一网子，把它抓了下来，我说：“你没办法了吧，小猫。”它还用乞求的眼神看我，对我说：“小主人，放了我吧，以后我不会这么做了。”

15.描写科学小论文 篇十五

一、结合教材,有效拓展

如同高楼需要坚实的地基一样,学生在做生活小实验时,需要先掌握教材中的基础知识和原理。例如,在做“硬币和纸片谁先着地”实验时,学生要先了解其中蕴含的知识原理,即空气产生的气压对物体的影响。最为重要的是实验中的知识拓展,即如何用现有知识去更好地完成这个生活小实验。而拓展中最为重要的则是思维拓展和辐射,即如何大胆地用不同的实验方式去得出不同的实验结果,从而获得新知识。在实验过程中,要考虑纸片和硬币应该一样大小吗?不一样会怎么样?它们落下的方式是怎样的?可以要求学生做两组实验:第一组纸片和硬币的大小不一样,那么不管其放置的位置如何,都会受到空气的阻力而不能同时落地,这组实验得出的结论是硬币先落地。第二组实验是把纸片剪成和硬币一样大小,拓展点在于纸片和硬币的放置位置不同。第一种是将纸片放在硬币上面并紧贴,结果是两者同时落地,其原理是硬币阻挡了下落空气产生的气压,而纸片则避免了气压;第二种是纸片和硬币分开,不紧贴,那么两者都会受到空气的阻力,其结果是硬币先落地。学生做生活小实验,基础固然十分重要,更难能可贵的是知识的迁移和辐射,让学生从中得到思维的拓展。

二、注重过程,交流得失

对于学生来说,实验过程既是知识运用的过程,也是思考、开动脑筋的过程,他们从实验过程中得到的东西是不一样的,也因此有了交流得失的必要。例如,学生在做“如何加快溶解”实验时,注重过程对于他们来说就是自主完成实验方案的设计,实验器材的准备,以及有条件、有能力去实践操作。而交流得失是在过程之后,过程中的所思所想所获就是学生需要交流探讨的。在上述实验中,实验方案包括实验猜想、实验目的、实验器材、实验步骤和实验结果。实验器材:两个杯子,一只筷子,些许冷水和热水,四颗方糖,一支计时器。接下来便是重要的实验过程,可以分为两组进行实验。第一组,将两块糖分别放入冷水和热水中,计时器开始计时,观察两杯水中糖块的大小,一段时间后,将会发现热水中的糖块比冷水中的糖块要小得多,通过比较便可得出温度的高低会影响方糖溶解的速度;第二组,将两块糖分别放入两杯冷水或热水中,并开始用筷子在一个杯子中进行搅拌,也用计时器计时,观察两个杯中糖块的大小变化,将会发现被搅拌的那个杯子中的糖块比没有搅拌的那个杯子中的糖块要小得多,由此得出搅拌会加快溶解的速度。实验结束后,学生之间的交流很重要,可以谈谈实验中出现哪些难题,又是如何解决的,还可以谈谈新认识以及其他猜想。比如:如果用其他溶解物,也会有这样的实验结论吗?学生在做生活小实验时,要学会享受实验过程,在过程中发现趣味,巩固旧知识,探究新知识,也要懂得交流和分享自己的心得体会。

三、就地取材,废物利用

学生没有购买许多实验器材的能力,这就需要老师和家长的帮助。老师要选择合适的课题,使其实验器材简单易找,而家长更要引导学生寻找周边能利用的东西,变废为宝,培养学生“就地取材,废物利用”的思想。例如,学生在做“带电报纸”实验时,其实验器材有报纸和铅笔,非常简单,对学生来说很方便。报纸作为一种快餐消费,使用价值很有限,一段时间过后就可以说是废物了,但在做“带电报纸”实验时就能够废物利用;铅笔,几乎每个学生都有。再者,如上述的溶解实验中,糖块、杯子、水、筷子等都是生活用品,这些都可以就地取材。能不能就地取材、废物利用,在于老师对学生所做的生活小实验的把握和引导。更为重要的是,学生多是利用课外时间去独立在家完成,所以家长的支持和帮助显得尤为重要。比如学生在做实验时,父母将报纸按在墙上,然后学生用铅笔使劲在报纸上画几笔,将会发现报纸不容易掉下来,其中的原理是因为摩擦产生了静电。当然,如果做有关电路方面的小实验,就需要购买一些必备的器材。学生做的大部分生活小实验,都与生活息息相关,更重要的是,学生能够通过小实验提高发现生活中蕴含着的科学知识的能力。

四、结束语

学生做生活小实验无疑益处多多,既是学生在课堂之外的一种有趣实践,也是学生对生活常识和经验的积累。教师要有创意,不能“按书就班”,家长也要摒弃“书面作业最重要,做实验就是玩”的思想。传统的课堂教学固然十分重要,但教学科学之“真”则体现在学生能够真正理解并将所学知识运用于学习和生活。

参考文献

[1]吴回春.新课改背景下小学科学实验教学课程研究[J].教育教学论坛,2013(07).

16.科学小制作：花苞开放 篇十六

白纸、彩色手工纸、牛皮纸、报纸、铅笔、直尺、剪刀等。

制作方法：

1.将一张正方形的纸对角折成三角形。

2.将三角形对折，得到一个中心点，用笔做好标记。

3.把纸打开，向刚刚得到的那个中点处折，落点则是此边的三分之一处。

4.再把右边的部分对折一下。（如图两边是两个大小一样的角，如果不一样，要调整至一样。）

5.最后把左边部分向右折，得到一个像喇叭花模样的形状。用笔和尺在上面画一条斜线，沿斜线剪开。

6.展开成一个五角星，再把每个角朝中心折成花苞状。

游戏玩法：

1.静待花开。

游戏前，让幼儿猜测一下：把纸花苞放到水里会怎么样？游戏时，把一个纸花苞放到水里，轻数“1、2、3……”看看数到几花苞会开放。游戏结束后，让孩子想一想花苞为什么会开放。

2.谁开得快。

A.把4种纸质不同的纸花苞，两个一组同时放到水中，用数数的方法比较哪一个开得快。一轮结束后再把开得快的进行比较，最终得出不同纸质的花苞开放的先后顺序。游戏结束后，让孩子再仔细看一看、摸一摸、比一比不同的纸张，想想为什么有的花苞开得快，有的开得慢。

B.把同种纸质、大小不同的花苞同时放入水中，用数数的方法比较花苞开放速度是否一致。

17.描写小白兔作文 篇十七

小 兔子穿着一身雪白的大衣，无论什么时候都是那么干净。头上竖立着一对毛茸茸的长耳朵。红宝石一般的大眼睛镶嵌在圆圆的脸上，闪闪发光，笑眯眯地看着我们。 油黑发亮的三瓣形的小嘴一张一拿 。四条又短又粗的小腿一蹦一跳的，灵活极了。一条短短的小尾巴翘在身子后面。让人看起来是那么好玩。

小 白兔是我亲密的好伙伴。我高兴的时候就会和这个好朋友一起游戏，我会拿着胡萝卜和青菜去喂小白兔，他那双红眼睛会紧紧地盯着美味的食物，龇着长长的大门 牙，咧开好玩的三瓣嘴，跟着我手里的菜上窜下跳，直到吃到嘴里才善罢甘休。当我心情不好的时候，小白兔总像一个懂事的孩子，能看透我的心思，它会耷拉着耳 朵，轻轻地走到我身边，用身子蹭蹭我的腿，用它那软软的舌头舔舔我的手心。摸着它那软软的毛，心里的烦恼会烟消云散。

18.描写小动物 篇十八

几个月后，它们长大了，一个个换了新衣服，它头上的毛绿得发亮，像碧绿的头巾，上面布满了花纹。长脖子上有一圈白毛，好像戴着一串珍贵的项链，背上的毛像灰色的衬衫。每逗它一次，它就“呱呱呱”地叫个不停。

鸭子的脚是橘黄色的，脚掌上有蹼，把三个趾连在一起。它在水里的时候，脚掌就像桨一样划来划去。

19.描写科学小论文 篇十九

但是, 笔者想就《英雄情结和人性的挣扎》一文中的几个问题, 做点商榷, 求教于方家。

1.……当然, 最后他也牺牲了, 但过程申有一个心灵的挣扎, 有一个灵魂的考问, 最后才有精神的超越, 这个东西就是悲剧意义上的美。 (第4自然段)

这里, 有一个“申”字, 想必是“中”字, 不是作者笔误, 就是编者没有校对改正过来。 (1) 再一个, “悲剧意义上的美”, 是否就是“悲剧美”?如果是, 任老师为什么不采用更为简洁的说法呢?而且, “悲剧美”确实也是文艺评论中的一个专有名词。

2. 所谓悲剧, 务必有社会性质的善恶冲突, 有人性的挣扎在里面, 也就是说, 有人性的弱点甚至罪过, 英雄之所以受人崇敬, 在于他在这样的考验面前, 会有一种常人欠缺的、仿佛来自灵魂深处的呼唤, 阻止软弱或者罪恶的继续, 他会有剧烈的挣扎, 情感的内疚伴随心灵的颤栗, 但最终能够超凡脱俗皈依于终极的扇。 (第5自然段)

这段话很长, 但只一句话, 读起来很累, 是不恰当的。至少可以断为4个句子:“……挣扎在里面。……甚至罪过。……罪恶的继续。……终极的扇。”更加令人疑惑不解的是“最终能够超凡脱俗皈依于终极的扇”, 这里的“扇”不知何意? (2) 我们平时接触较多的是“皈依佛门”, “皈依”相对应的应该是“门”。如果改成“最终能够超凡脱俗皈依于终极之门”, 这样就通俗易懂了。

3. (《兵临城下》) 讲的是苏联卫国战争初期, 希特勒军队闪电进攻, 苏联红军仓促应战——仓促到军械都没有准备好。第一个给一支枪, 第二个给一把子弹, 然后叫你上战场冲中锋。你说我有子弹但没有枪啊, 军官说, 第一个有枪, 他冲在你前面, 他死了, 你捡他的用——电影中的主人公瓦西里就是这样上战场的。 (第6自然段)

这段文章中, 电影主人公瓦西里的称呼比较混乱—一会儿用“第二个”, 一会儿用“你”, 最后又用“电影中的主人公瓦西里”这样的第三人称。特别是“你”的使用, 非常突兀。另一个问题更加莫名其妙, 文中写“第一个给一支枪, 第二个给一把子弹, 然后叫你上战场冲中锋”。大家知道, 战场不是篮球场, 是不可能有“中锋”“前锋”“边锋”和“后卫”的。笔者揣测任老师想表达的意思是“军官叫瓦西里跟在第一个战士后面, 如果前面的战士战死了, 瓦西里就可以捡他的枪用”。

20.科学“小超人”的阳光成长 篇二十

安宁

2011年5月，成都国际学校的薛来在英特尔国际科学与工程大奖赛上获得计算机科学类别一等奖，同时他荣获“同类最佳奖”。从2009年到2011年，薛来连续三届参加了这顶被称为“小诺贝尔奖”的大奖赛，三次获奖，被誉为科学“小超人”。从一个好奇的孩子成长为一个科学“小超人”，背后是母亲智慧的教育与引领。细心呵护好奇心，在天空下自由成长

薛来，1992年7月出生在成都，爸爸妈妈都是大学教师，薛来是妈妈叶蓉一手带大的，其中，妈妈的影响和教育对薛来的影响最大。

薛来小时候，是个好奇心特别强的孩子，他常常会对着花花草草发呆，并问很多奇奇怪怪的问题。叶蓉觉得好奇心是一个人渴望探索的源泉。能回答上来的问题。叶蓉就尽量回答。回答不上来的，她就如实相告：“妈妈也不知道，我们一起寻找答案吧。”这样坦诚的回答更加激发了他的好奇心。

一天，妈妈在厨房忙碌。发现小薛来站在那里发呆，眼睛盯着煤气灶上的火苗。那跳动着的蓝边金蕊的火焰，像一个可爱的小精灵，深深地吸引了薛来。叶蓉知道他的心里一定充满好奇：为什么食物放在上面就会熟，散发出诱人的香味；为什么水放在上面就烧开了，冒出白色的热气?看着看着，他忽闪着眼睛悄悄地走过去。

妈妈的心有些紧张，想立即上前阻止他。然而，她想，如果这时把他拦住会遏制他强烈的探索欲望。所以。妈妈决定躲在一边看看究竟会发生什么。只见薛来兴奋地睁大了眼睛。小脸涨得绯红，悄悄地靠近炉灶，把小手伸开来放在火苗上。他感觉到了火苗的跳动和温暖，又把手离火苗更近了一点，更近一点。猛地，他的小手被火舌舔了—下。

这时，妈妈忙跑过来。把他的小手放到水龙头下冲着。妈很心疼：“宝贝，疼吗?”他怯怯地瞄着妈妈的脸，不敢吭声。他有点害怕，怕妈妈责怪他。妈妈看出他的心思，亲了亲他的小脸，他受到鼓励，笑着说：“妈妈，火是热的，刚才有点烫，现在一点都不疼了。”说完，冲着妈妈甜甜地笑了。

叶蓉从不强迫孩子做什么。薛来7岁的时候，峨嵋电影乐团的演奏员看了薛来修长的手指说：“这双手特别适合拉小提琴。”小家伙一听顿时跃跃欲试。回到家拉着妈妈的手嚷着：“我们班上只有两个人的手型适合学小提琴。我要学小提琴。”

看着孩子黑亮的眸子里流露出极度渴望的目光，叶蓉明明知道他的性格是不太适合学琴的，但也不忍拒绝，就说：“你这么好动，静不下来的，你要是能停看两个星期的动画片，就让你学琴。”

薛来酷爱动画片，平时一天都不落。可为了学琴。他忍住了。整整两个星期一次都没看。为了践诺，叶蓉给他买了琴，交了学费去学琴。那时的工资水平低，这些钱花掉了她整整几个月的工资。

刚开始学琴时，要把琴夹在下巴颏上，每天练夹琴，就这一个动作，是非常枯躁无味的。上课时，练了一会儿薛来就受不了了，跟老师说要上厕所，可这一去就不见了人影。妈妈找到他时，他正在楼梯扶手上滑来滑去。

“你怎么躲在这里啊?”妈妈问。薛来低下头，手指抠着楼梯栏杆，不作声。“那你还想不想拉琴啊?”依然不吭声。不过，突然，他摸了摸脖子，又夸张地晃了晃脑袋。

看着他不快乐的样子，叶蓉说：“好吧，不愿意学就算了，不要把时间浪费在不喜欢的事上。”没有责怪，没有埋怨，有的只是尊重和理解。培养兴趣培养爱好，两者一个都不能少

2001年，叶蓉被学校派往斯洛伐克任教。她带上了薛来，在那样一个陌生的环境，薛来有些孤单落寞。叶蓉认为让他融入这个新环境是关健。他喜欢动画片，叶蓉想就从看动画片入手让孩子先学捷克语吧。凡是薛来喜欢的捷克动画片，叶蓉就让他尽情地看，在看动画片的过程中，他对语言产生了浓厚的兴趣。一段时间后，薛来不仅轻松学会了捷克语，还掌握了欧洲其他国家的几门语言。

当地的朋友说，如果只听薛来说话，看不见他人，还以为是一个当地的孩子呢。

一次叶蓉的朋友送给薛来一张光盘，里面有500多个游戏。薛来特别喜欢那些游戏。但他并不是简单地玩，在妈妈的引导下，他又找到了新的学习兴奋点，他要弄明白，游戏里的主人公是怎么动起来的。因此强烈的好奇心让他对画图软件着了魔，便废寝忘食地钻研起来。与此同时，他的电脑技术也突飞猛进。并且，他掌握的电脑技术成了他在国外交朋友的工具。一次，他精心做了一幅调侃时任美国总统布什的动画。动画中“布什”把衣服一脱，竟露出绘有美国国旗图案的内裤。这幅动画生动传神、妙趣横生，把同班的美国同学逗得捧腹大笑。这缩短了他与同学们之间的距离，从那时起，他有了很多亲密无间的好朋友。

2005年，已上小学6年级的薛来，参加了四川省中小学生电脑设计大赛。他设计的网络游戏《神笼探宝》荣获一等奖。薛来也因此被成都国际学校破格录取，获得了该校70％的奖学金。

除了培养薛来对知识的兴趣，叶蓉觉得对孩子实施爱的教育也必不可少。

5.12汶川大地震时，当时正在国外的叶蓉，支持薛来和同学到危险的地震灾区做志愿者。她只是嘱咐儿子：“要当心。”薛来把外公外婆给的零花钱都捐掉了。有这样一个富有爱心的好儿子，妈妈的心里特别欣慰。

后来薛来比赛获奖，奖金到了叶蓉的账上后，薛来说：“把奖金捐给海地吧。”叶蓉把儿子的1000美元奖金在线捐给了美国红十字会。叶蓉认为一个人只有知识、才华不是一个丰满立体的人，心中有爱生命才厚重。三获“小诺贝尔奖”，英俊少年成科学“小超人”

平时，薛来特别喜欢上网。有一次，薛来在网上看到了比尔·盖茨介绍“surface”的电脑视频，他告诉妈妈：“真是太酷了，通过手指触摸屏幕可以控制整个电脑，太不可思议了。就是太昂贵了，—万美元啊!”

叶蓉笑着说：“你那么感兴趣，可不可以搞科研攻关呢?和你的偶像盖茨先生PK一下。”在妈妈的鼓励下，他也想尝试做一个“surface”，他请来同学几个同学开始一起奋斗，用半年时间设计出了新产品：电脑由控制屏和显示屏来控制，只花了842美元。

2009年5月，薛来率领的团队参加了全球规模最大、最具影响力的被誉为“小诺贝尔奖”的中学生科学竞赛“英特尔国际科学与工程大奖赛”，获得团体一等奖。薛来还获得了一个最独特的荣誉——作为比赛单项一等奖的获得者。以他的姓名命名了一颗小行星。

2010年，薛来也参加了比赛并获奖。

2011年5月，薛来以个人名义参赛，获得计算机科学类别一等奖，同时荣获“同类最佳奖”。

科学小超人薛来连续三年斩获“小诺贝尔奖”，他说：“这是我送给母亲的最好礼物!”