初中《道德与法治》教材目录(部编版)

初中《道德与法治》教材目录(部编版)（共8篇）

1.初中《道德与法治》教材目录(部编版) 篇一

八年级上册 1．新闻两则

我三十万大军胜利南渡长江/毛泽东 人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东 2．香港回归新闻一则 3．特写两篇

“中国速度”震惊雅典/孔宁、张军、袁虹衡 “飞天”凌空/夏浩然、樊云芳

4．一个灾区农村中学校长的避险意识/朱玉、万

一、刘红灿 5．藤野先生/鲁迅 6．我的母亲/胡适 7．美丽的颜色/艾芙·居里 8．列夫·托尔斯泰/茨威格

学写人物小传

综合性学习——地球，人类的家园 9．三峡/郦道元 10．短文两篇

与谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼 11．与朱元思书/吴均 12．唐诗五首

黄鹤楼/崔颢

使至塞上/王维

渡荆门送别/李白

春望/杜甫

钱塘湖春行/白居易

景物描写要抓住特征

名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课外古诗词诵读——

龟虽寿／曹操赠从弟（其二）／刘桢梁甫行／曹植移居（其二）／陶渊明

13．背影/朱自清 14．昆明的雨/汪曾祺 15．那树/王鼎钧

16．外国散文两篇

谈惬意地生活/蒙田

我为何而生活/罗素 综合性学习——我们的网络时代

学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征 17．中国石拱桥/茅以升 18．苏州园林/叶圣陶 19．梦回繁华/毛宁 20．蝉/法布尔

抓住特征说明事物

诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词 21．《孟子》二章

富贵不能淫

天降大任于是人也 22．愚公移山/《列子》 23．周亚夫军细柳/司马迁 24．诗词五首

饮酒（其五）/陶渊明

行路难（其一）/

李白雁门太守行/李贺

赤壁/杜牧

渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照 表达要得体

综合性学习——君子和而不同

名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读 课外古诗词诵读

相见欢（无言独上西楼）／李煜 相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒 浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊 如梦令（常记溪亭日暮）／李清照

八年级下册

1．社戏/鲁迅

2．庆祝旧历元旦/林语堂 3．春酒/琦君 4．安塞腰鼓/刘成章 5．大自然的语言/竺可桢 6．阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫

恐龙无处不在被压扁的沙子

7．为什么布丁是软的，石头是硬的？/克劳斯·冯·克利青 8．大雁归来/利奥波德 有条理地说明事物

综合性学习——人无信不立

诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言句式 9．桃花源记/陶渊明 10．小石潭记/柳宗元 11．海国记（节选）/沈复 12．《诗经》两首

关雎

蒹葭

学写读后感

名著导读——《傅雷家书》：选择性阅读

课外古诗词诵读——

式微/《诗经》

子衿/《诗经》

送杜少府之任蜀州/王勃

望洞庭湖赠张丞相/孟浩然 了解书信和演讲的特点，领悟作者的思想，获取有益的启示 13．最后一次讲演/闻一多 14．讲故事的人/莫言

15．就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信/雨果 16．傅雷家书两则/傅雷 学写书信

综合性学习——古诗苑漫步

阅读游记，了解游踪，把握叙述角度和景物描写的特点 17．壶口瀑布/梁衡 18．一滴水经过丽江/阿来 19．在长江源头各拉丹东/马丽华 20．登勃朗峰/马克·吐温 学写游记

诵读古诗文，理解课文内容，积累经典语句 21．《庄子》故事两则

北冥有鱼

庄子与惠子游于濠梁

22．《礼记》两则

虽有嘉肴

大道之行也 23．马说/韩愈 24．卖炭翁/白居易 学写故事

综合性学习——身边的文化遗产

名著导读——《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课外古诗词诵读

题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子·定慧院寓居作/苏轼卜算子·咏梅/陆游

九年级上册

学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言 1．沁园春·雪/毛泽东 2．诗两首 我爱这土地/艾青 乡愁/余光中

3．雨说——为生活在中国大地上的儿童而歌/郑愁予 4．致云雀/华兹华斯学写诗歌

阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心 5．敬业与乐业/梁启超 6．应有格物致知精神/丁肇中

7．事物的正确答案不止一个/罗迦·费·因格 8．短评两则

“传言伤农”，后果更加严重/王玉琪

烟花易冷，文化弥新/陈晓波、商意盈

表达观点要清楚

综合性学习——走上辩论台

诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受 9．岳阳楼记/范仲淹 10．醉翁亭记/欧阳修 11．湖心亭看雪/张岱 12．诗词三首

茅屋为秋风所破歌/杜甫 酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 水调歌头（明月几时有）/苏轼 议论要言之有据

名著导读——《泰戈尔诗选》：如何读诗 课外古诗词诵读——

月夜忆舍弟/杜甫商山早行/温庭筠长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈

梳理小说的情节，理解小说的主题 13．故乡/鲁迅

14．我的叔叔于勒/莫泊桑 15．孤独之旅/曹文轩 16．心声/黄蓓佳 学习缩写

综合性学习——君子自强不息

分析材料，把握论据，理解观点与材料之间的联系 17．中国人失掉自信力了吗/鲁迅 18．怀疑与学问/顾颉刚 19．无我与不朽/钱穆 20．人应当坚持正义/柏拉图

论证要合理

阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言 21．智取生辰纲/施耐庵 22．范进中举/吴敬梓 23．三顾茅庐/罗贯中 24．刘姥姥进大观园/曹雪芹 学习改写

综合性学习——评选班级之星

名著导读——《水浒传》：古典小说的阅读 课外古诗词诵读

咸阳城东楼 /许浑无题 /李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾

九年级下册

学习诗歌，感受诗歌的韵律，把握诗歌的意象，理解诗人情感 1．祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷 2．面朝大海，春暖花开/海子 3．短诗五首

月夜/沈尹默

沙扬娜拉/徐志摩

萧红墓畔口占/戴望舒

断章/卞之琳

风雨/芦荻 4．海燕/高尔基

学写诗歌

把握小说的人物形象，对作品有自己的理解，学会欣赏小说

5．孔乙己/鲁迅 6．变色龙/契诃夫 7．蒲柳人家/刘绍棠 8．溜索/阿城 注意审题立意

诵读古诗文，把握作者的观点，注重积累、感悟和运用 9．鱼我所欲也/《孟子》 10．唐雎不辱使命/《战国策》 11．送东阳马生序（节选）/宋濂 12．词四首

渔家傲·秋思/范仲淹

江城子·密州出猎/苏轼

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾 满江红（小住京华）/秋瑾 讲究布局谋篇

综合性学习——岁月如歌，我的初中生活 名著导读——《格列佛游记》：讽刺小说的阅读 课外古诗词诵读——

定**（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德 了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用 13．短文两篇 谈读书/培根 不求甚解/马南邨

14．山水画的意境/李可染

15．驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶 16．无言之美/朱光潜

勤于修改润色

阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和戏剧人物，对作品有自己的理解和感受 17．威尼斯商人（节选）/莎士比亚 18．屈原（节选）/郭沫若 19．枣儿/孙鸿

20．音乐之声（节选）/厄内斯特·勒曼 选择恰当的表达方式

诵读古诗文，感受人物的思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力 21．曹刿论战/《左传》 22．出师表/诸葛亮

23．邹忌讽齐王纳谏/《战国策》 24．诗词曲五首

十五从军征

白雪歌送武判官归京/岑参

南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾

过零丁洋/文天祥 山坡羊·潼关怀古/张养浩 表达力求有创意

综合性学习——戏剧大舞台

名著导读——《简·爱》：外国小说的阅读 课外古诗词诵读

南安军/文天祥

别云间/夏完淳

山坡羊·骊山怀古/张养浩

朝天子·咏喇叭/王磐

2.初中《道德与法治》教材目录(部编版) 篇二

一、教学目标：

1.初步建立对校园生活的亲近感。

2.了解做好课前准备的重要性。

3.学会做好课前准备的方法。

4.知道课间放松心情，积极休息的好处。

二、教学重点：

学会做好课前准备的方法。

三、教学难点：

知道课前准备的好处并能够做到。

四、学情分析：

一年级的孩子刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，对小学生校园生活并不太熟悉，学习习惯正在养成中，加之孩子们很年幼，喜欢游戏、活动式的课堂教学模式，如何做好上课前的准备，孩子们还不是很得法，还有待学习。

五、活动过程：

活动一、儿歌导入，孕育课堂常规习惯

1.生表演诵读儿歌《上课啦》。

2.师：刚才孩子们精神抖擞、面带笑容、坐得非常端正，已经做好专心听课的准备了。

{1.你们都很棒，每组都能获得表扬。}

【出示课题】

导入：孩子们，随着铃声的响起，我们上课了，今天，就让我们一起学习《上课了》这一课（贴课题），请孩子们齐读课题！

活动二：情景再现，感受“课前准备好”的重要性。

一、物质准备

1.课程表提醒在家准备好

（1）认识课程表【出示课件（课程表）】

师：孩子们，这是什么？说说你在哪里看见过它？（教室里、家里、电脑上、语文书上、孩子自己的文具盒里、书包里------）

（2）创意课表我来做

A.认读课程表

我们的课程表里都哪些学科？这些学科特别喜欢你们，瞧，他们排着队出来了，叫叫他们的名字------

B.制作课程表

这个课程表都是以文字的方式告诉我们的，不认识字的同学就麻烦了，你有什么好办法能让课程表变个样，更容易记住。（画图、符号------）

学生制作创意课表

C.展示交流，学生评价（你最喜欢谁的创意课表，为什么？），老师总结方法，再让孩子们继续完成后，自己收起来。

（3）了解课程表的作用

A、师：你们把课程表做得这么漂亮，你可知道这个课程表有什么作用吗？

B、师：看来课程表在我们的学习中非常重要。【出示课件——课程表】

今天我们第三节课是手工课，孩子们准好手工用品了吗，马上检查你的书包。准备好的孩子请坐端正。你们真棒！

C、根据课表检查准备情况

那你有没有，没有按照课程表做好课前准备的时候，给你带来过什么麻烦？

D、师：在你遇到这种情况的时候，是谁把这些学习用具送到学校来的？

E、师：很多时候呀，她们还把东西放在保安叔叔那里，保安叔叔再给我们送过来。我们来听听保安叔叔怎么说。【观看保安叔叔的视频】

F、师：听了保安叔叔的话，你们想说什么呢？（抽生回答，师适时表扬：你真是懂事的孩子！真体恤父母！------）

小结：要想做到不忘带学习用具，我们就应该根据课程表准备好学习用具。

{2.刚才孩子们都听得很专心，你们都很棒，每组都能获得表扬。}

2.课间休息把书本准备好

（1）小比赛：模拟课前准备

A、接下来我们要进行一场比赛：比赛的名字叫做“课前准备大比拼”，比一比，哪个小组做的课前准备最标准？孩子们觉得课前准备应该准备些什么呢？（生交流）

B、我们比赛的项目就是“做好语文课的课前准备”。听清楚要准备什么？1.语文书。2.笔袋。就两样东西。老师宣布比赛开始才开始。听清楚要准备什么了吗？告诉张老师：1.语文书

2.笔袋。动作要快速，摆放要整齐，声音要小。那就是要做到：快、静、齐。

C、学生行动

D、准备好了的孩子请坐好了。谁能告诉大家，刚才我们要求只准备什么？（书、笔袋），请看看你的同桌课前准备做得怎样，举手告诉大家。

E、比赛下半场开始了，看看那个小组听得最认真：10秒钟之内，把刚才拿出来的语文书、笔袋收回去，做到快、静、齐。收好后，坐如钟。

3.板块小结：刚才我们看了课程表，孩子们说了课程表的重要性，我们也进行了一次小比赛，我们知道了上课之前要做好（准备），也就是说在课前一定要准备好！（贴板书：课前准备好）

{3.刚才孩子们比赛过程中做到“快静齐”的小组

能获得表扬}

二、精神准备

1.游戏“课前预备一分钟”

师：孩子们表现真棒，我们就来玩个小游戏吧！这个游戏的名字叫做“课前预备一分钟”【课件】

A、明要求

师：这是什么意思呢？就是大家已经按照课表准备好了学习用具，也在座位上坐好了，离正式上课还有一分钟这一分钟里，你想想自己可以做些什么呢？老师先给一点时间你们想一想，不要动哟！

B、做游戏

我们游戏准备开始了，请你认真听清楚了，一会儿你将听到一次铃声，就是一分钟开始了，你就按照你想的去做，当听到第二次铃声时就坐好。播放铃声，孩子怎么想的就怎么去做。

C、交流

师：刚才的课前一分钟你都做了些什么？（抽生交流，适时表扬：）

当孩子说到唱歌时，那我们就唱一首歌吧！抽生起个音。

再想想，刚才同学们的做法哪些比较好？认真思考，然后回答。

（抽生交流，评价：你真会合理利用时间；放松心情；休息好了，才能学得更好。）

师：有没有不太合适的做法？（抽生交流，进行引导）

2、板块小结：看来，上课之前，我们不光要准备好学习用具，还要准备好我们的心情。

活动三、故事引导，学习“多提问题勤举手”

1、听故事

孩子们课上的表现一直都特别好，老师要奖励你们听一个故事【播放故事，《我要的是葫芦》】

2、提问题

师：故事听完了，现在孩子们都是小问号，你想问老师什么问题吗？（葫芦为什么没有长到大南瓜那么大？为什么一个一个地落了下来？------）（学生能回答就回答）

师：孩子们当小问号党的特别好，问题提得特别好，有的小老师也当得特别好！现在老师要请教你们一个问题，请你认真听：听完这个《我要的是葫芦》的故事，你们怎么能提出那么多有意义的问题呢？（故事情节很丰富[你怎么知道故事情节很丰富？]——认真听[除了认真听，还要怎样才能提出问题？]——用心思考、多动脑筋）。

3、勤举手

师：老师也发现好多孩子都认真听、动脑筋想了，你们也有个特别好的习惯，都举手回答老师或者同学问题了，那你们说怎样才能举手回答别人的问题呢？（认真听课，听别人说话，好好地思考------）

4、板块小结：刚才你们在不知不觉中就做到了认真听，好好想，积极举手回答问题了。

{4.师：现在看看哪些小组能得到表扬：坐得端正；积极的态度；认真听；用心思考；动脑筋提问题；积极举手回答；认真听同学说；认真听老师讲；发言声音很洪亮；做一个上课表现好的学生。}

活动四、课堂小结，总结课堂常规习惯

1、小结内容：这节课我们明白了，上课之前要准备好；上课了我们要认真听好好想，多提问题勤举手。（贴板书：多提问题勤举手）

其实呀，上课时候还要和同学们讨论，认真写作业，在下节课我们再学习其他内容。

2、小结表现。

板书设计：

8.上课了

课前准备好

3.初中《道德与法治》教材目录(部编版) 篇三

1．习近平同志强调，人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。下列直接体现坚持人民立场的有

①推进新型城镇化，推动城乡发展一体化 ②追求共同发展，实现共同富裕 ③转变经济发展方式，不断优化经济结构 ④发展成果惠及全体人民 A． ①④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①②③④

2．据报道，截至2017年底，中国加入世界贸易组 织16周年之际，我国已成为全球第二大经济体、世界第一大贸易国、世界第一大吸引外资国、世 界第二大对外投资国。可见 ①改革开放深刻改变了中国，也深刻影响了世界 ②坚持改革开放是我国的强国之路

③“引进来”和“走出去”相结合提高了对外开 放水平④只有对外开放，我国才能生存发展

A． ①②③④ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③

3．观察下面两幅照片，你可以感受到_已成为社会共识。

①尊重知识 ②尊重劳动 ③尊重人才 ④尊重创造 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②③④ D． ①②④

4．总书记在深圳、珠海等地调研时强调“中国始终要坚持改革开放”，这是因为改革开放是

①强国之路

②我们党、我们国家生存发展的唯一出路 ③实现中华民族伟大复兴的必由之路 ④时代精神的核心 A． ①② B． ②③ C． ①③ D． ①④

5．2017年4月1日，中共中央、国务院决定设立的国家级新区——雄安新区。这是一项重大的历史性战略选择，力求建设绿色生态宜居新城区、创新驱动发展引领区、协调发展示范区、开放发展先行区，努力打造贯彻落实新发展理念的示范区，是千年大计、国家大事。设立中国河北雄安新区说明

①中国的发展需要进一步深化改革开放 ②中国的综合国力不断加强 ③中国已进入发达国家行列 ④中国的国际地位不断提高 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ 6．40年后再出发，改革开放成为新时代神州大地上的奋进强音，以深化改革促进扩大开放，改革开放“双引擎”动力更加澎湃。誓将改革进行到底，这是因为 ①我国过去40年快速发展最根本的政治保障就是改革开放 ②新时代中国的高质量发展需要开启全面深化改革的新征程

③只要突破利益固化藩篱，向顽瘴痼疾开刀就能实现中华民族的伟大复兴 ④我国未来发展必须坚定不移地依靠改革开放 A． ①③ B． ②④ C． ①④ D． ②③

7．航天领域每投入1元，将会产生7至12元的回报——这是美国、欧洲多家研究机构采用不同模型得出的评估结果。中国航天事业的发展，同样创造了不可忽视的经济效益。我国1 100多种新型材料中有80%是在空间技术的牵引下研制完成的，空间技术正广泛应用于通信、医疗等行业，改变着人们的生活。由此可见 ①创新是推动人类社会向前发展的重要力量

②我国科技总体水平与世界先进水平相比已没有差距 ③创新促进生产力发展、增加社会财富

④我们必须大力实施创新驱动发展战略和科教兴国战略，提高科技创新能力 A． ②③④ B． ①②③ C． ①②④ D． ①③④ 8．党的十八届五中全会审议通过了《关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》(以下简称《建议》)。《建议》强调，必须牢固树立共享的发展理念，必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，作出更有效的制度安排，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感。实现共同富裕，让全体人民共享发展成果，必须 ①坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有 ②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平③实施健康中国战略 ④提高创新能力

A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④

9．中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。这让我们感受到

①彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史 ②彻底结束了旧中国一盘散沙的局面 ③中华民族遭受了前所未有的苦难

④彻底废除了列强强加给中国的不平等条约和帝国主义在中国的一切特权 A． ①③ B． ②④ C． ①②④ D． ③④

10．以“创新数字经济发展，促进两岸青创融合”为主题的首届两岸数字产业创新创业大赛于2018年5月22日在福州启动。赛事旨在推进大数据、云计算、人工智能、区块链等数字产业技术应用与企业生产方式、管理方式、商业模式的深度融合，汇聚两岸人才、项目以及资本。这表明

①人类生活的各个领域都需要创新，也都可以创新 ②时代呼唤创新 ③创新促使我国的综合国力有了很大提升 ④国家激活创新引擎，释放更多创新活力 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④

11．我国将创新摆在国家发展全局的核心位置的的原因是

①创新已经成为世界主要国家发展的重心 ②创新发展是中华民族复兴的国运所在 ③改革开放的关键时期需要改革创新的时代精神 ④创新推动中国走向富强 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③④ 12．中国政府倡导大众创业、万众创新，鼓励更多的年轻人成为“创客”。政府大力支持“创客”发展说明

A． 提高国民素质，改革开放是根本途径

B． 各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争 C． 我国政府鼓励创新，努力建设创新型国家 D． 创新创业是民族振兴和我国工作的中心

二、简答题

13．改革开放以来，中国发生了翻天覆地的巨大变化。到2016年，中国的GDP总量已经达到了 11.2万亿美 元，紧随美国之后，位列世界第二，占世界GDP总量的 比重从1976年的2.2%上升到了 14.8%;人均GDP达 到8123.18美元，从排在世界第120多位提升到了第 60多位。货物贸易总额达3.66万亿美元，超过美国，位居世界第一；外汇储备3.01万亿美元，位居世界第 一;等等。

上述材料说明我国的改革开放对中国和世界具有什么重大影响？

14．中共十八届五中全会明确了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，这将是我国在“十三五”期间，乃至更长时期内的发展思路、方向和着力点。而在其中，“创新”一词排在第一位。

我国为什么要明确并坚持创新发展理念？

三、分析说明题

15．材料一 1978年12月，中国共产党十一届三中全会在北京召开。这是新中国成立以来中国共产党历史上具有深远意义的伟大转折。从此以后，中国社会主义建设进入了一个新的时期。材料二

(1)为什么说党的十一届三中全会的召开使中国社会主义建设进入了一个“新的时期”？(2)根据本课所学知识，说说材料二两则漫画分别说明了什么。(3)结合材料一和材料二，请用一句话谈谈你的感想。

16．2018年1月23日，总书记主持召开中央全面深化改革领导小组第二次会议并发表重要讲话。

他强调，2018年是贯彻党的十九大精神的开局之年，也是改革开放40周年，做好改革工作意义重大。要弘扬改革创新精神，推动思想再解放、改革再深入、工作再抓实，凝聚起全面深化改革的强大力量，在新起点上实现新突破。

会议指出，党的十八大以来，浙江等地针对群众反映突出的办事难、投诉举报难等问题，从优化审批流程入手，推动实施“最多跑一次”改革，取得积极成效。各地区要结合实际，善于从基层和群众关心的问题上找出路、找办法，加大体制机制创新，以实际行动增强群众对改革的获得感。

(1)总书记为什么强调“凝聚起全面深化改革的强大力量”？(2)为什么要“以实际行动增强群众对改革的获得感”？

17．材料一 “近日前来服务台问路的人减少了，旅客的满意度却变高了。”高铁郑州东站服务台值班站长有些“失落”，因为服务台人气不旺了。原来，自该车站投入1700块智能导向标识后，许多老年旅客、赶车旅客不再“迷路”了，而服务台也能腾出更多人力，投向更高质量的服务。“让旅客体验更美好”是2018年中国铁路总公司特别倡导的理念。加大创新力度、提高服务质量，就能更好回应旅客新期待，让2018年的春运更加平安、有序、温馨。

(1)材料一中“让旅客体验更美好”的力量主要源自哪里？这说明了什么道理？

材料二 2018年1月31日，云南省第十三届人民代表大会第一次会议通过决议指出，创新是引领云南发展的第一动力，是云南建设现代化经济体系的战略支撑，未来将加快建设创新型云南。

(2)你认为创新型云南建设应包括哪些方面的创新？为什么？

四、综合探究题

18．从量子通信到体细胞克隆猴，从“墨子”到“天眼”，中国科学院近年取得了一批高水平、有重大影响的原创成果，我国科技在取得辉煌成就的同时，也暴露了一些问题，国家创新能力与创新型国家还存在较大差距。为此，某校学生会准备开展“汲取民族文化精髓，培养开拓创新人才”主题教育，请你参与并完成下列任务。

（科技之果）2017年4月20日，我国在海南文昌航天发射场成功发射首艘货运飞船“天舟一号”。“天舟一号”成功验证了空间站货物补给、推进剂在轨补加、自主快速交会对接等关键技术，并于2017年9月22日受控离轨再入大气层烧毁。“天舟一号”飞行任务是载人航天工程空间实验室飞行任务的收官之战，任务圆满成功标志着我国载人航天工程第二步胜利完成，我国载人航天工程进入新的发展阶段。

(1)“可上九天揽月、可下五洋捉鳖”体现了我国在航天和深潜方面取得了显著的成绩。请你再举两例我国近五年来取得的其他科技成就。

（扶贫之需）总书记多次指出，“让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径”。教育扶贫的投入具有生产性，中等职业教育在脱贫攻坚中投入产出比最高，是离农村贫困人口距离最近的教育类型。贫困地区的中等职业教育就像一道大坝，能够像拦住洪水一样阻断贫困，并使之转化为发展的动力，让贫困学生有学可上，有职可入。

4.初中《道德与法治》教材目录(部编版) 篇四

教学目标：

知识目标：学会健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯，生活方式。

能力目标;乐于养成文明、礼貌的行为习惯。

情感目标：具有自尊自爱的生活态度。

教学重点：学会在家里的正确待客之道。

教学难点;学会将家里的文明礼貌行为进行归类。

教学准备：准备一些茶具水果等在表演的时候使用;学生准备彩笔，添涂“我的表现怎么样”评价表使用

课时安排：三课时

板书设计：家庭中的礼节、家庭起居、文明语言、文明就餐、行走坐卧

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

师：“社会的文明与进步离不开我们每个家庭的文明，而家庭文明的重要方面是体现在家人之间的礼节。同学们在学校都是讲文明、懂礼貌的好孩子，在家里我们也需要讲礼节。那么家庭成员之间的礼节到底都有哪些呢?

二、学生讨论交流

首先学生将自己家中的一些礼节列出来，在小组内进行交流，然后在组长的带领下将各个同学列出的条款进行归纳，相同或相近的合并整理出若干条家庭的礼节。

三、小组归纳统计后，各组代表在全班交流，在教师带领下，再次进行合并，梳理最后总结出家庭中的各种礼节。

四、辩论会—家人之间要不要讲礼节

1、学生根据自己的观点选择加入正方或反方。

2、正反两方阐述自己的观点和理由，展开辩论。

3、辩论后，请同学们把自己的观点和理由写在教材第37页空白处。

五、同学们在家里经常接见客人吗?

1、教师请几位同学分别介绍一下自己家是怎样接待客人的，从中找出一些共同的礼节。

2、请学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演。

3、教师对学生的评价情况进行简单总结，并要求学生课后将评价表带回家请家长评价，下节课总结。

布置作业：将自己在课堂所学告诉家长，并让家长进行评价。

填写书上的填空。介

绍自己家的为客之道。

学生以小组为单位，自己创编情节，分配角色，模拟表演

第二课时

教学内容养成生活好习惯

教学目标：

知识目标：了解健康、饮食、作息、休闲娱乐好习惯的内容

能力目标：能够用正确的方法来评判自己家的各种生活习惯。

情感目标：能够分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。

教学重点：学会过健康的生活，远离不健康和不文明的生活习惯、生活方式。

教学难点：分析好习惯和坏习惯，并能扬长避短。

教学准备：师生查找有关各种生活习惯的资料

教学过程：

一、谈话导入新课：

一个文明的家庭不仅要在生活中讲究礼节，而且还要有一个良好的生活习惯，良好的生活习惯，不仅有利于个人的身心健康，而且也是家庭文明的表现。今天我们所谈论的一个话题就是养成生活好习惯。

二、讨论在我们的生活中有哪些好习惯。

1、师：同学们你们知道在我们生活中有哪些好习惯呢?

2、指名同学回答。

师：有的同学一下觉得无从说起，那好，书中给大家一个提示我们一起来看看。

3、仔细阅读第40页的图片想想从哪些方面谈及生活好习惯。

师：那我们同学再想想在这方面还有那些表现呢?

教师小结：良好的习惯有利于身心健康。其实有些习惯与我们同学有密切相关的各种习惯，如卫生习惯、劳动习惯等。

4、请大家结合实际，将自己在生活习惯中好的方面和需要改进的方面填在书上。

三、谈自己家的生活习惯

师：有些不好的生活习惯，自己很难意识到，即使意识到也不容易改正，这就需要我们家人诚恳地和蔼地给对方指出来，逐渐地帮助他改正。

四、布置作业：

今天的课后作业就是请同学们组织你的家人开个家庭协商会，大家共同把家庭成员每个人身上的不好习惯找出来，并提出改进意见，要注意谈话的语气、要多呵护少批评。

学生结合自己的实际将好的方面和需要改进的方面填在书上。

学生谈自己家的生活习惯。

第三课时

教学内容让爱永远住我家

教学目标：

知识目标：知道家庭成员之间应该相互沟通，平等相待互敬互爱。

能力目标：能和家庭里的成员之间沟通，并且能互爱。

情感目标：热爱家庭尊重父母。

教学重点：能和家庭成员和睦相处并能相亲相爱。

教学难点：能用各种方式进行沟通。

教学准备：让爱住我家的这首歌，

教学过程：

一、谈话导入新课：

师：同学们，今天我们在这里即将举行一个别开生面的故事大赛，要求参赛故事必须是围绕家庭成员之间互敬互爱这一主题展开的。可以是自己家的，也可以是别人家的，可以是古代的，也可以是现代的，同学自拟题目，自行组织材料，可适当增加一些感情色彩，准备时间为5分钟。

二、全班按自然小组分为四队，每队每轮比赛选一名选手参赛，第一轮结束后统计报分，再进行第二轮比赛，比赛根据时间赛三轮讲评比办法，比赛采取积分制。每名选手讲完以后评委为其打分，哪组得分高，即为胜组。

三、我是家里的开心果

1、师：为了让家里充满笑声和快乐，我们的同学在这中间就充当了开心果，那么同学们不妨回忆一下，在父母吵架时，你是怎么做的?

2、有时候，父母下班回家很累，你又是怎么做的?

3、为了给家里带来欢乐，你还有什么好办法。请将这些好办法写在书上。

4、有时我们可能会因为和父母交流很少，就会出现矛盾，那么爱心留言条，可以沟通亲情，化解矛盾。有时比当面交流的效果更好。你也不妨给家长写一张爱心留言条。

5.初中《道德与法治》教材目录(部编版) 篇五

第3课时 国家司法机关

一、学习目标: 1.识记人民法院的性质、组成及基本职权。2.识记人民检察院的性质、组成及基本职权。

二、自主预习:

1.我国设立 人民法院、地方人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、人民法院、人民法院。

2.人民法院在司法活动中，必须以 为根据，以 为准绳，依法独立公正行使

，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

3.我国设立 人民检查院、地方各级人民检查院和军事检察院等专门人民检察院。

4.各级人民检察院的工作人员，必须忠实于，忠实于，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。

三、合作探究

我国宪法规定，人民法院、人民检察院依照法律规定独立行使审判权、检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。但在司法实践中，此规定的实施效果并不理想，地方党政机关和领导干部插手具体案件甚至左右案件裁判结果的情形并不鲜见，上级法院违背审级制度提前介入案件、下级法院对正在审理的案件请示汇报时有发生，舆论和民情也在一定程度干扰了司法机关依法独立办案，甚至形成舆论审判的乱象。

（1）我国人民法院和人民检察院的的组成分别是什么？

（2）思考：人民法院和人民检察院的职权分别是什么？

第1页

四、随堂演练

1.我国最高国家审判机关和法律监督机关是（）A.最高人民法院、最高人民检察院 B.高级人民法院、最高人民检察院

C.最高人民检察院、全国人民代表大会 D.国务院、全国人民代表大会

2.下列哪些是我国国家审判机关（）

①最高人民法院 ②专门人民法院 ③军事法院 ④海事法院 ⑤地方各级人民检察院

A.①②③④ B.①② C.①②③④⑤ D.①②③ 2.人民法院的基本职权有哪些（）

①审理刑事、民事和行政案件 ②行使国家审判权，惩办犯罪分子 ③解决民事争议

④对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督 ⑤维护司法公正，保障法律统一实施

A.①②③ B.①②③④ C.①②③④⑤ D.①②③⑤

3.为进一步提高政府为人民服务的质量，保障人民当家作主的地位，某市在全省率先出台《政府各部门责任清单》，该市47家政府部门责任界限清晰，市民办事更方便。“责任清单”，向“庸政、懒政”说不，要求（）A.立法机关建立科学完备的法律体系

第2页 B.行政机关依法行政，依法办事 C.司法机关公正司法、严格执法 D.公民知法、懂法、守法、用法

4.当我们的合法权益受到侵犯需要提起诉讼的时候，应该到（）A.公安机关 B.人民法院 C.人民政府 D.人民检察院

五、课后反思

【答案】 自主预习

1.最高 中级 高级 2.事实 法律 审判权 3.最高

4.事实真相 法律 合作探究

（1）我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院；地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院；专门人民法院有军事法院、海事法院等。我国设立最高人民检察院、地方各级人民检查院和军事检查院等专门人民检察院。

（2）人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。人民检察院行使检查权，对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督，对刑事犯罪行为代表国家提起诉讼，保护公民、组织的合法权益，维护司法公正，保障法律统一正确实施。随堂演练

第3页 1.A 2.A 3.B 4.B

6.初中《道德与法治》教材目录(部编版) 篇六

[时间：60分钟 分值：100分]

一、单项选择题(每小题3分，共45分)1．课下，几名七年级同学聚在一起，聊起了中学生活的话题。下列说法中，你认为正确的是（）①中学时代是人生发展的一个新阶段，对我们有独特的价值和意义

②中学时代可以为我们的一生奠定重要基础 ③中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 ④中学的学习和教学方法不太符合我们身心发展的规律和接受能力

A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③

2．习近平主席指出：青少年要敢于有梦，有梦想，还要脚踏实地，好好读书，才能梦想成真。这说明（）A．青少年有了梦想就有了一切

B．对于青少年来说，读书是实现梦想的唯一途径

C．青少年只会幻想，不懂实干

D．努力，是梦想和现实之间的桥梁

3．我和李利是同学，上小学时，我们的数学成绩不相上下。可升入初中后，我的数学成绩却远远地落在了李利之后，有几次测验，还不及格。这时，我应该（）①保持对学习数学的兴趣 ②掌握科学的学习方法 ③运用不同的学习方式 ④向古人学习，“头悬梁，锥刺股”，苦学、死学

A．①②③④

B．①②③

C．①②④

D．①③④ 4．“诵经典古诗文，做美少年君子。”多读古诗文能陶冶我们的情操，能丰富我们的知识。在央视《中国诗词大会》首期节目中，来自四川的无臂小伙彭超过五关斩六将，成为擂主。下列说法中，能体现材料观点的是（）A．只有在央视舞台上展现自己，才能飞得更高，做最好的自己 B．要想飞得更高，做最好的自己，就要多背诵中国经典古诗文 C．只有身体残疾的人，才能飞得更高，做最好的自己

D．只有不断激发自己的潜能，才能做更好的自己，飞得更高

5．小茹在自己的期末自评中这样写道：“本学期我学习不够努力，上课有时走神，学习效率也不够高。”她认识自我的途径是（）A．他人评价

B．老师的批评

C．自我观察和反省

D．集体综合评价 6．“真的没有想到，我最信任的朋友背叛了我！”面对气急败坏的同学，你应该告诉他（）A．人心难测，没有人值得信任

B．为了呵护友谊，我们应学会逆来顺受

C．我们要学会正确对待交友中受到的伤害

D．背叛自己的朋友没有一点可取之处 7．小芳在网上结识了一个网友，她们聊得非常投机。临近中考，几个科目的考试成绩都不理想的小芳将自己的电话号码告诉了这名网友，并约其在公园见面，准备向其诉说心中的烦恼。对此，下列说法不正确的是（）A．小芳缺乏自我保护意识

B．小芳应找老师或熟悉的朋友帮助自己解决心中的烦恼，不能轻易与网友见面 C．小芳的做法有些轻率，她应慎重考虑

D．小芳向网友寻求帮助，对自己的学习和进步有利无害

七年级(3)班的陈强同学希望好友李明不要将自己没有完成作业的情况报告给老师。身为课代表的李明没有答应他，结果陈强被班主任严厉批评。据此回答第8～9题。

8．虽是好友，李明仍将陈强的情况报告给老师，是因为他懂得朋友相处要（）A．坚持原则

B．理解支持

C．忠诚信任

D．平等尊重

9．事后，陈强每次见到李明便以冷言冷语相对。李明想要挽回这份友谊，应该（）①保持冷静不生气 ②坦诚交流多沟通 ③被动等待不理睬 ④换位思考多体谅 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 10．李老师经常和同学们在网上交流。同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教育教学方法，提高了教育教学水平。这说明他们之间形成了______的师生关系。（）①亦师亦友，互相尊重 ②教学相长 ③民主、平等 ④被动、权威 A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

11．初中生小郭的父母开了一家小排档，经常忙碌到深夜。每逢假期，小郭就会在店里帮父母的忙。她说：“我不想看到父母这么累，我能帮他们下面条、整理桌子。”小郭最值得我们学习的地方是（）A．敬重父母，不要有不同意见

B．学会倾听，理性与父母沟通 C．认真学习，不辜负父母期望

D．体谅父母，做力所能及的事

12．我国西汉著名的史学家司马迁被汉武帝处以宫刑，身心受到极大的摧残。但他为了实现自己的理想，发愤著书，终于写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史学巨著《史记》。对此，下列说法正确的是（）①司马迁能够及时调整自己，正确看待挫折 ②这说明挫折越大，越容易成功 ③面对挫折，司马迁发掘自身的生命力量，培养了自己的坚强意志 ④遭受挫折是司马迁著成《史记》的决定性因素

A．①②④

B．①②③

C．①③

D．①③④

13．2018年1月12日，为挽救一名血液病患者的生命，25岁的肖润涛在云南省第二人民医院捐献了造血干细胞。肖润涛的举动（）①让有限的生命焕发光彩，是珍爱生命的表现 ②实现了人生意义，提升了生命的价值 ③承担了对他人的责任 ④是为了获得更多人的赞许

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

14．每个人的生命都是有价值的，但实现生命的价值并不是一蹴而就的。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列能体现我们生命价值的是（）①下午放学回家，如果父母还没到家，我就做好饭等他们回来 ②同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐 ③路上遇到坏人欺负他人时，我会赶快走开，以免惹祸上身 ④朋友烦恼时，我会劝说他们，让他们从不愉快的情绪中走出来

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

15．我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。我们要珍视生命、敬畏生命。下列不能体现这种做法的是（）A．小红骑自行车上学时怕迟到闯红灯

B．小敏感冒发烧了，她在妈妈的带领下去医院看病

C．小江护送盲人过马路

D．小云极力劝阻爸爸不要酒后驾车

二、判断题(正确的填“T”，错误的填“F”。每小题2分，共10分)16．学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。()

17．晴晴通过老师对自己的操行评语认识到自己的不足，并努力完善自我。晴晴认识自己的方法是自我评价法。（）18．亲情激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。（）19．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（）20．面对挫折，我们可能会产生一些负面情绪，这是正常的。()

三、简答题(共16分)21．国家主席习近平指出：“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”“幸福的根源在于知识。中国梦是我们的，更是你们青年一代的。”“只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。”

运用所学知识回答下列问题：

(1)结合材料，说明梦想在我们人生成长道路上的作用。(4分)

(2)结合“幸福的根源在于知识”这句话，并联系上述材料谈谈我们应如何实现自己的梦想。(4分)

22．乐交益友，让友谊点亮青春。材料一 名言警句两则：

世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的、严正的朋友。——爱因斯坦

多一个真正的朋友，就多一块陶冶情操的砺石，多一分战胜困难的力量，多一个锐意进取的伴侣。——小仲马

材料二 新学期的期中考马上就要到来了，小宁因为害怕考砸会被家长批评，偷偷跟好朋友冬冬说：“考试的时候你记得给我传答案啊，不帮我就不是我的好朋友。”

阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：

(1)结合材料一，请你谈谈朋友的重要影响和作用。(4分)

(2)结合材料二回答，如果你是冬冬，你会怎么做，并简要说明理由。(4分)

四、材料分析题(13分)23．阅读材料，回答问题。材料一 有这样一则公益广告，一名母亲做好年夜饭等待着儿女回家，可是儿女们却接连打来电话告诉母亲，因为各种各样的原因无法回家吃年夜饭。饭热了凉，凉了又热。看到这则广告的时候，很多人潸然泪下。

材料二 古代有以“百里负米”“卧冰求鲤”为代表的感人故事，有“父母在，不远游”“父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之”的谆谆教诲。但是，时代在变，孝敬父母的内涵也在变。

【知我父母】(1)请根据上述故事和自己生活中的感受，说一说你对亲人之间的爱的认识。(4分)

【爱我父母】(2)伴随着父母的爱，我们不断成长，请你谈谈我们应怎样孝敬父母。(6分)

【回报家庭】(3)让家更美好。作为一名中学生，该怎样为建设和谐家庭出力？(3分)

五、活动探究题(16分)24．为了帮助同学们正确认识生命，某校七年级同学开展了形式多样的生命探究活动，让我们参与他们的活动。并协助他们完成相关活动任务。

材料一

全国各地的网友纷纷发帖，倡议人们“拒绝冷漠，传递温暖”，要做温暖的中国人。(1)结合这两个场景，请你谈谈应如何“做温暖的中国人”。(4分)

材料二 人生道路不会是一帆风顺的，挫折难以避免，有人在挫折和失败中倒下，而有人变得更加强大。正像一名初一学生在作文中写道：“在人生的道路上，犹如一路的风景段，道理也是万千的，而我最喜欢的是不经风雨，怎见彩虹。”

(2)如果是你，面对挫折你将会采取哪些行动？(5分)

材料三 “国家在召唤，我应该回去！”黄大年在海外功成名就之时，2009年毅然放弃国外的高薪豪宅回国效力，把全部精力献给国家潜海事业。为了赶超世界一流，他“惜时不惜命”，“经常吃了速效救心丸搞工作”……7年间，黄大年实现了祖国在科学技术上的多处“弯道超车”，和众多科学家一起创造了多项中国第一，为我国“巡天探地潜海”填补

多项技术空白。黄大年“像太阳一样”燃烧了自己，2017年1月8日，他不幸因病去世，年仅58岁。

(3)结合黄大年的事迹，请你谈谈对“向死而生”这一观点的理解。(7分)

1．D 【解析】

参考答案

中学时代是我们学知识、长本领的重要时期，是我们人生中一个最重

要的时期，也是我们人生发展的一个新阶段，对我们有独特的价值和意义，它见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的一生奠定重要基础。所以，①②③符合题意；④错误，中学的学习和教学方法符合我们身心发展的规律和接受能力。故选D。

2．D 3.B 4．D 【解析】 题干材料中彭超的事迹说明，只有不断激发自己的潜能，才能做更好的自己，飞得更高。故选D。

5．C 【解析】 小茹是通过自我观察和反省认识自己的。所以，C符合题意。

6．C 【解析】 呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。C说法符合题意。

7．D 【解析】 网上交往可以满足我们的一些需要，但虚拟的交往难以触摸生活中的真实，我们要慎重与网友见面，D说法错误。

8．A 9.B 10.A 11．D 【解析】 从题干材料中关键信息“我不想看父母这么累，我能帮他们下面条、整理桌子”可知，小郭最值得我们学习的地方是能体谅父母，做力所能及的事，D符合题意。

12．C 【解析】 面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。同时，我们也要发掘自身的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志。据此，①③说法正确；②④说法明显错误。故选C。

13．A 14．B 【解析】 在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。据此，①②④做法体现了我们生命的价值；③做法错误。故选B。

15．A 16．T 17.F 18.T 19.T 20.T 21．(1)梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望；编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。少年的梦想，是人类天真无邪的、美丽可爱的愿望；有了这样的梦想，人类才能不断进步和发展。

(2)①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。③努力，需要坚持。如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。④努力也有方法。合理规划和管理时间，劳逸结合，循序渐进，学思并进，珍视团队合作。

22．(1)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

(2)做法：规劝小宁，诚信应考，避免误入歧途。理由：①友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

23．(1)细致入微的照顾；脉脉温情的牵挂；设身处地的体谅；等等。

(2)尊敬，尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导；倾听，与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声；感恩，知恩、感恩，用行动表达感恩之情。(言之有理即可)

(3)理解、信任、体谅和包容家人；与家人进行有效交流和沟通；对家里的问题或变化提出自己的建议和想法；等等。

24．(1)①帮助有困难的人。②参加志愿者服务活动。③多干些家务活，让家人多一点

休息时间。④不乱扔垃圾，保护环境；等等。(言之有理即可)(2)树立正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决办法；激发探索创新的热情；学会自我疏导，善于自我排解；等等。

7.初中《道德与法治》教材目录(部编版) 篇七

课

题：

10.我们不乱扔

教学对象：（填写年级）

二年级

课时：第1课时

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）

《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”、“我能做到的……”，旨在告诉学生要自觉保持公共卫生，不能随便乱扔垃圾，并让学生知道把垃圾整理好带走是文明的做法，也是每个人的责任。

二、教学目标

1：知识与能力

(1)知道应当保持公共卫生。

(2)比较环境是否卫生的不同感受，说明应当保持公共卫生。

2．情感与态度

(1)喜欢干净的卫生环境，对破坏公共卫生的行为反感。

(2)愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。

3．行为与习惯

(1)在日常生活中，做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。

(2)养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。

三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）

小学生对学校的公共卫生和家居周围的公共卫生已有直接感受，且对公共场所的公共卫生已经直接接触过。但是，在日常生活中，有的人环境意识很差，随地乱吐痰，随手乱扔废弃物，导致有些地方的公共卫生很差。针对现实情况，教育小学生分清是非，从小培养保持公共卫生的好习惯显得十分必要。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）

通过观察比较记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康。愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”。

五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）

重点：为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生。

难点：保持公共卫生的重要性。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入

1、出示淮北市创建全国文明城市图片，说一说，创城之后，淮北的变化。

2、出示课件：

图一：广场上随处是

学生畅所欲言。

让学生感受自己家乡城市的变化，体会优美环境给人带来的愉悦心情。

水果皮食品包装袋等垃圾。

图二：学生学习的教室里桌椅摆放杂乱，黑板没擦，课桌上杂乱无章。

图三：卫生角，扫帚、拖把、簸箕、纸篓等卫生工具乱堆乱放。

师：看到这些图片，你们想说什么?这些场所为什么会变成这个样子?

二、具有全国文明城市称号的淮北，应该出现下面的那些场景?

出示课件：

图一：公园里美丽的人工湖。

图二：干净的教室。

图三：整洁的楼道。

图四：垃圾满地的马路。

图五：万达电影院中留有垃圾的座位。

图六：漂满垃圾的家乡小河。

师：观察这几幅图片你有什么想说的？你比较喜欢哪种环境？为什么？

小结：幽美整洁的环境有益于我们的身体健康，还会使人心情愉快；脏、乱、差的环境对我们的健康有害，还会令我们心情不愉快。

师：孩子们，咱们周围还有什么地方也非常干净的？

三、文明城市不只是为了干净

师：孩子们，老师要求要求不乱扔垃圾，看见垃圾随手捡起，是不是为了保持干净的环境卫生呀

学生观察后回答（预设：1：他们不讲公共卫生、2：没有自觉保持公共卫生等。）

学生观察图片，比较，讨论交流

学生回忆、思考，举手回答。

学生观察后回答（预设：1：是，我想这样我们的教室就整洁、美丽了。

学生通过前后图片对比，比较环境是否卫生的不同感受，意识到应当保持公共卫生。

让孩子们观察对比身边的图片，真切地发现到哪种坏境好好，从而产生保护美丽环境的思想，接着让孩子通过回忆、思考，指出周围整洁的、让人赏心悦目的其他地方。

?

出示第39页图片。

师：请孩子们仔细观察并回答问题。

(1)他们做什么?我们赞赏谁的做法?为什么?

(2)你注意垃圾箱上的标志是什么意思了吗?

(3)如何给垃圾分类?

(4)把垃圾整理好带走的目的是什么?

小结：把垃圾整理好带走，因为这是文明的做法，也是每个人的责任。

四、淮北可不允许这样

师：公共场所是大家休息、娱乐的地方，所以也是人多的地方。在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病(包括一些传染病)的人。如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?

师：在公共场所，我们随处会看见有人乱扔果皮纸屑，有人乱涂乱刻。在生活中，我发现还有一些不讲公共卫生的情况。你发现了哪些呢?

观看：大家身边不注意公共卫生的行为视频。

师：你发现了哪些不文明的行为?你有哪些建议?你还见过什么不文明的现象?

小结：不良的卫生习惯发生在公共人多的地方，不但会传播

2：不光是为了保持干净的环境卫生，还能回收再利用有些垃圾。

3：是，因为垃圾太脏了，应该把它们放到垃圾桶里去。

4：------）

学生认真看图，思考交流。

学生讨论交流。

学生根据实际情况回答。

并完成课本第40页的“我的观察记录”，1：记录观察的时间和地点、2：看到的不讲公共卫生的现象、3：我的建议，完成在全班集体交流。

学生看图回答问题。

让孩子们知道，社会要求我们不要乱扔乱放，发现垃圾马上捡起来，不光是为了保持整洁的环境卫生，同时要随手给垃圾分类，部分有些可以回收再利用。

让孩子们分析身边生活中的具体行为，进而增强他们是非分辨的能力。让他们通过观看视频，直观形象地感受生活中不注重公共卫生的现象，懂得要自觉保持公共卫生，维护家乡淮北全国文明城市名片。

疾病，还会使周围人感到厌恶和不快。所以，公共场所卫生关系到大家的利益和身体健康，咱们都要自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。

五、做为文明的淮北人，我能做到的……

师：孩子们，大家知道如何维护公共场所卫生吗?

师：咱们一起看看书中第四十一页图片，谈谈他们是怎么做的。

师：你们还对维护公共场所卫生了解多少？

小结：在平时生活中，大家要从身边点滴小事做起，一起维护公共场所卫生，巩固和维护淮北文明创建成果。

六、布置作业

课件出示课本第41页花朵图片。

要求：做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到学期结束时，看看自己能收获几瓣花。

孩子们自由回答。

(预设：1：不随地吐痰、2：不乱扔垃圾、3：看到纸屑捡起来……)

孩子们思考后回答

预设：1：公共场所不随地吐痰、2：不随地大小便；3：不乱丢果皮纸屑；不损坏公物；4：不在墙壁、树木上乱刻乱画；5：不践踏草地；6：不摘折花草、树木等等。

学生按要求给花瓣涂上颜色。

通过观察讨论，让孩子们从小牢记维持和保护公共场所卫生的知识，懂得如何维护公共场所卫生。

通过涂花瓣的颜色，激励学生养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯，为建设更加美丽的淮北添花加草。

七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）

我们不乱扔

我喜欢哪种情景

不只是为了干净

这样可不行

我能做到的……

《中小学生守则》提倡我们保持公共卫生。

设计理念：

新课标指出：教育要回归生活，促进学生在生活中发展，在发展中生活。本课一开始就以淮北市创建全国文明城市图片引入，让学生感受自己家乡城市的变化，体会优美环境给人带来的愉悦心情。然后结合本课设计的四个活动主题，灵活性的渗透到学生的生活中。具体为：1：具有全国文明城市称号的淮北，应该出现下面的那些场景?2：文明城市不只是为了干净3：淮北可不允许这样4：做为文明的淮北人，我能做到的……通过观察比较记录等方法，理解个人在公共场所的行为会影响到他人的健康，愿意保持公共卫生，做到“以保持公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻”

8.初中《道德与法治》教材目录(部编版) 篇八

人教部编版七年级上册《道德与法治》全册知识点汇总

第一课中学时代p2页

▲1．中学时代有什么重要意义？

（1）中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

▲2.生命给了我们哪些成长的礼物？

中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

机会：（1）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；（2）新的课程，引领我们探索新的知识领域；（3）丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；（4）各种各样的.实践，为我们打开认识.之门。

挑战：（1）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。（2）在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

3.理想的“我”是怎样的？

越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

4.我们应怎样度过中学时代？

我们要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

▲5.什么是梦想？为什么少年要有梦想？（少年梦想有什么特点？）

梦想是我们对未来美好生活图景的愿望，它能不断激发生命的.和勇气，让生活更有色彩。

为什么要有梦想？（特点）

（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

▲6.我们怎样才能实现自已的梦想？

少年有梦，不应止于心动，更在于行动，在于不懈的努力。

①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。②努力需要立志。③努力需要坚持。④努力需要方法

第二课学习新天地p14页

▲7.如何正确认识学习？

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（2）学习不仅仅局限在学校。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。

▲8．我们为什么要学习？（学习的重要性）

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。（4）学习能增益他人，服务.，为幸福生活奠基。

▲9.如何学会学习？

（1）需要发现并保持对学习的兴趣。（2）需要掌握科学的学习方法。（3）要善于运用不同的学习方式，比如合作学习、探究学习、自主学习等。

第三课发现自己p25页

10．我们越来越关注自己的原因：自我意识的不断增强。

▲11．正确认识自己有什么重要的意义?

(1)可以促进自我发展。

(2)可以促进与他人的交往。

▲12．我们怎样认识自己?

(1)我们可以从生理、心理、.等方面认识自己：

（2）自我评价：(方法是A自我观察和分析B与他人比较)

（3）他人评价

13．自我评价和他人评价对正确认识自己有什么意义?

(1)自我评价的意义：

①能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。

②能帮助我们调节和控制自己的行为。

(2)他人评价的意义：

①他人评价是我们认识自己的一面镜子。

②有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

14．怎样正确对待他人评价?

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

15．怎样接纳自己?

(1)需要接纳自己的全部。

①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美。

②既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌。

③既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

(2)需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

16．怎样欣赏自己?学会欣赏自己有什么意义?

(1)要求：①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏

自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

(2)意义：①既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽。

②既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

▲17．怎样做更好的自己?

(1)需要扬长避短。

(2)需要主动改正缺点。

(3)需要不断激发自己的潜能。（4）要为他人、为.带来福祉，服务.。（5）学会接纳和欣赏自己。

第四课友谊与成长同行p38页

▲18.友谊有什么力量？（朋友对我们有什么影响？）

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程.③朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。

▲19.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）

①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。

▲20.友谊的澄清有哪些？

（1）友谊不是一成不变的。（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（3）友谊不能没有原则。

第五课交友的智慧p49页

▲21.我们如何建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。③需要掌握具体的交友方法。

22.有助于建立友谊的方法有哪些？（了解）

①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。

④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。

▲23.我们如何呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

▲24.网络交往有什么特点？

具有虚拟、平等、自主等特点，▲25．网络交往的利与弊？

利：①利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。②也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。③在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。

弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。

▲26.我们如何做到慎重结交网友？

（1）学会理性辨别、慎重选择。（2）要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受。

▲27．在网络交往中我们应如何加强自我保护意识？

（1）在网络中要遵守道德和法律，遵守《网络文明公约》（2）对陌生人的邀请，予以回绝；（3）对家庭地址、联系电话、银行账号等个人真实信息要注意保密。（4）要善于上网学习，不浏览不良信息或网站。（5）不沉溺网络等。

第六课师生之间p60页

▲28.教师的工作有什么特点？

（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

▲29.时代对教师有什么要求？（好老师的“四有”标准）

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

30.为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

▲31.如何对待风格不同的老师？

（1）承认并接纳每位老师的不同，（2）尊重老师的不同。

▲32.什么是教学相长（含义）？

教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

▲33.我们怎样与老师交流？（或怎样建立教学相长的师生关系？）

（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。（2）学会正确对待老师的表扬和批评。

▲34.如何正确对待老师的表扬与批评？

老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

▲35.师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

▲36．如何与老师建立良好的关系？（或如何建立亦师亦友的师生关系）（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重老师，是中华民族的①优良传统，是我们作为“晚辈”的②基本道德修养，老师是我们③知识的指导者是精神成长的引路人。它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（3）主动关心老师、理解老师。

37.与老师发生分歧该怎么处理？（了解即可）

（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。（2）相信善意，多些宽容和理解。（3）坦诚相待，注意沟通方式。（4）求同存异，主动关心。

第七课亲情之爱p71页

▲38、什么是家庭？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

▲39.家有什么作用？

（1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。

40.中国人心目中的家是怎样的？

在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

▲41、为什么要孝亲敬长？怎样孝亲敬长？

（1）①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

（2）①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

②学会尊敬、倾听、感恩。

42、什么是亲情？

每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

43、亲子冲突发生的原因以及影响？

（1）独立与依赖心理的矛盾。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

（2）开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。

（3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异。

影响：亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

▲44、如何化解亲子冲突，和父母沟通？

（1）掌握互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。（2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

（3）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。

（4）让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

▲45、现代家庭有哪些变化？

（1）现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。不断趋向小型化。

（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了变化。

（3）家庭氛围越来越平等、民主。

46.现代家庭生活的重要内容有哪些？

关心世界和国家大事，探讨.和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

47.家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。

▲48、家庭成员之间如何和睦相处？（或怎样构建和谐家庭？）

（1）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

（2）有效交流和沟通。

（3）以良好的心态面对家庭发展中的问题。

第八课探问生命p88页

▲49、生命有什么特点？

①生命来之不易②生命是独特的③生命是不可逆的④生命是短暂的。

50.怎样理解“生命有时尽”为什么珍爱生命？

（1）生命来之不易，生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的，生命是属于我们自己的幸运。

（2）在时间的长河里，个人的生命很短暂。

（3）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

▲51、怎样理解“生命有接续”？

（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

（2）每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

（3）生命不仅仅是身体的生命，还包括.关系中的生命、精神信念上的生命；我们在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承人类的精神文明成果。

52、为什么要珍爱他人的生命？（或生命至上的内涵）

（1）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。（2）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱

人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

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53.为什么要敬畏生命？

（1）生命是脆弱的、艰难的（2）生命是坚强的有力的，生命是崇高的、神圣的。（3）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。

▲54、怎样敬畏生命？

（1）从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

（2）谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

（3）对生命的敬畏是内心的自愿选择。

第九课珍视生命p99页

55、为什么要爱护自己的身体？

我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。

▲56.怎样爱护身体？

（1）关心身体的状况，养成健康的生活方式。（2）珍视自已的肉体生命。（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

57、如何正确认识养护精神？

（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（意义）

（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（物质与精神发育的关系）

（3)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。（怎样养护？）

58.什么是挫折？我们生活道路上遇到的阻碍、失利、失败。

59、人们对挫折不同感受和行为反应的主要原因是什么？

是人们对挫折的认识和态度不同。表现：①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

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60.挫折有什么消极作用和积极作用？

消极作用：使人产生难过、失落等负面情绪，容易让人消沉。

积极作用：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

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61、怎样发掘生命的力量，战胜挫折？

（1）增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。

（2）培养面对困难的勇气和坚强意志。

（3）借助外力，向他人寻求帮助。

（4）掌握增强生命韧性的方法。

第十课绽放生命p111页

▲62、怎样的一生是值得过的？

（1）能够活出自己的人生，实现自我价值；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任；（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

63、为什么探索生命的意义？

（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

（2）生命是独特的，生命意义是具体的。

（3）生命的意义需要自己发现和创造。

64、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？

（1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

（2）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

65、怎样丰富自己的生命？

（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（2）当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与.、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。

66、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？

（1）所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地善待他人。

（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的.。

▲67、怎样在平凡中创造伟大？

（1）伟大在与创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的.价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。

（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和.的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

▲68．如何活出生命的精彩？