中小学生征文比赛

中小学生征文比赛（共13篇）

1.中小学生征文比赛 篇一

20XX年生机盎然的春天，春风吹遍中华大地，一声春雷发出震撼人心的最强音——主席在十二届全国人大一次会议上向全世界庄严宣告——为“继续实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。”这，就是“中国梦”!

我的“中国梦”，是祖国富强昌盛、人民生活美好之梦!其实，这不仅仅是我的“中国梦”，而是十三亿中国人的共同之梦!

千百年以来，一代又一代的中国人，为了实现这个“中国梦”，他们不惜抛头颅、洒热血，不怕上刀山、下火海，贡献出自己的青春热血、智慧力量，甚至是宝贵的生命。

战争年代的中国人，冒着枪林弹雨，出生入死，为的是解放全中国，为的是实现中国人的“中国梦”，李大钊、方志敏、刘胡兰等等都是这样的“中国人”的杰出代表;和平时代的中国人依靠团结、智慧和力量，把千疮百孔的旧中国建设成为屹立在世界东方的巨人，为的是建设新中国，为的是实现中国人的“中国梦”，钱学森、李四光、雷锋等等，都是这样的中国人。

当今，尽管我们伟大的祖国不再是昔日侵略者眼中的“东亚病夫”，不再是任人欺凌宰割的旧中国，但是要实现主席提出来的“中国梦”，仍需我们的不懈奋斗!

“中国梦”是十三亿中国人民的梦!我们每个中国人都是“中国梦”的一员，因此都应为圆“中国梦”而奋斗、而付出，而绝不能光停留在口头上!因为实现“中国梦”不是一句空投口号，而是必须付诸实践的伟大理想，是经过全体中国人的共同奋斗完全能够实现的伟大理想!

我们，新中国的少年学生，沐浴着祖国的阳光雨露茁壮成长。现在，我们在学校里，要“好好学习，天天向上”，从小培养一颗“爱党、爱国、爱民”之心，努力学习掌握建设祖国、为民服务的知识本领，长大为实现“中国梦”作出我们的贡献!

我们中国有个古老的成语，叫做“美梦成真”。我们坚信，在中国共产党的正确领导下，只要全国人民团结一致，努力奋斗，“中国梦”必定是“美梦成真”!

2.中小学生征文比赛 篇二

有一回上课, 我留了部分时间要求学生当堂全文背诵《师说》, 结果学生纷纷说文言文难背。甚至有个学生大声说:“老师, 您能背么?”“您背给我们看看, 可以么?”我看到了学生中充满挑战的火药气息, 马上接着说:“老师现在像你们一样, 还不能背, 但我们可以来个比赛。现在离下课还有不少时间, 到下课时, 你们全班只要有一名同学能全部背出来, 或者老师背不出来, 算老师输了。”学生听完纷纷喝彩, 教室里一下子兴奋热闹起来, 读书声琅琅。学生背, 我也背。时间过得飞快, 下课铃响了, 我问学生, 有没有人能全部背出。学生纷纷摇头, 并望着我, 开始看我的热闹。我清了清嗓子, 一鼓作气, 几乎一口气就将《师说》一字不差地背了下来, 自然, 教室里掌声一片。

学生为什么背不出?时间少了点。我为什么能背出?因为我从中学、大学到当老师, 已背了多回, 现在只要稍加温习, 短时间内就能背出来。这一点学生自然不知道。

下一次课我刚站上讲台准备上课, 学习委员被旁边的同学推着比较腼腆地站了起来, 说:“老师, 同学们有个要求请您解决。”我示意她继续说:“老师, 上次比赛背《师说》, 是文言文, 老师赢了。我们全班合计, 这次要比背现代文, 请老师应战。”我高兴地答应了:“好!又怎么个比法?”学习委员说:“老师, 就按上次的办法。我们全班只要有一名同学能全部背出《南国六月荔枝丹》, 或者老师您背不出, 就算老师输了。”我愉快地点了点头, 于是一名学生代表被推举了出来, 非常流利地背完了《南国六月荔枝丹》。学生有备而来, 我甘拜下风, 同时暗含惊喜。我说:“这次老师输了, 我们算一比一打个平手, 下面还比不比?”学生异口同声说要继续比。为了使比赛尽量公平, 学生们想出来了将本学期所学课文的题目全部写在纸条上, 做成题签, 我和学生各抽一签, 抽到哪篇背哪篇, 其余规则同前。第三回合, 我又输了, 总比分二比三, 我输学生一局。学生声势很高, 说:“老师, 还比不比?”我高兴地说:“比就比!”结果第四、五、六回合我均告负。事后我了解了一下, 原来学生们鬼精灵, 私下做了分工, 他们根据个人的兴趣及能力, 每三人一组选背一篇课文来准备, 当抽到哪篇课文的时候, 就由三人中背得最好的同学来和我比。我还未来得及将全部课文背下来, 就打无准备之仗, 输得很惨也是自然。在学生面前, 和学生比, 我虽然输得惨, 更输得高兴。

由于我输的次数太多, 学生经过合议, 取消了我的比赛资格, 他们不再和我比了。于是我提议:“老师比不过你们, 以后就由你们自己比, 可以一个个比, 也可以分组比, 还可以和别班的同学比, 具体比赛工作由班委会组织。”

3.“检察之光”征文比赛通知 篇三

本次征文比赛以“守护公正”为主题，征文对象为沪上爱好文学的检察人员，参赛作品要求多角度、多侧面地描述身边的检察人物和检察故事，反映检察机关加强法律监督，维护公平正义，践行执法为民宗旨的感人事迹和精神风貌。征集作品限定为纪实文学、通讯、特写三种体裁，每篇字数在3500～5500。

我们希望通过征文栏目这个窗口，让广大读者朋友更多地知晓上海检察工作，认识一个个鲜活的检察官，了解他们怎样用自己的行动诠释宗旨和责任，并感受其中透射出的理想精神之光、法律至上之光和道德人文之光。

我们在《检察风云》开设栏目的同时，还在新浪《检察风云》杂志官方微博开设相关栏目，发布征文消息，接受广大读者朋友的点评和建议。

投稿方式：电子稿发送至sjwlwx@sh.pro（上海市检察院内部局域网）；纸质稿寄送至上海市人民检察院宣传处征文组或《检察风云》征文组收（信封左上角注明“征文”字样）。

上海市检察官文联

《检察风云》杂志社

4.小学生读书征文比赛 篇四

为丰富校园文化生活，激发小学生的读书兴趣，培养小学生的读书习惯，市教育局决定于10月—11月举行“当代小学生杯”威海市小学生读书征文比赛。现将有关事宜通知如下：

一、征文主题：读书伴我成长

二、参赛对象：2—5年级学生

三、推荐书目：《当代小学生》、《快乐作文》、《小学生文摘》

四、比赛要求：

1、征文内容可写读后感、读书故事等，字数在500字左右。

2、上报篇数：二至五年级每班上交1——2篇。

3、打印要求：

(1) 要有封面，封面内容：

题目

威海市环翠区 小学 年级 班

姓名：

指导教师：

(2)正文内容：

题目：二号 宋体 加粗

正文：三号 仿宋

5.中小学生征文比赛 篇五

养兵千日用兵一时。当今竞技体育结合高水平科学技术迅猛发展, 在技术水平十分接近、个别项目接近或达到满环的激烈竞争条件下, 如何使自己技术水平能够在比赛尤其是在国际大赛中, 调动一切积极因素力争发挥正常的训练水平或超水平发挥, 如何摆正自己的位置, 如何面对出现的问题与困难, 如何冷静自控, 是摆在我们面前的一个十分严峻而又非常具有挑战意义的课题。重视比赛前的准备工作, 制定一套细致有效的比赛方案对于运动员在比赛中正常发挥显得尤为重要。下面, 从心理、技术、战术、体能四个方面对比赛的准备工作进行分析。

(1) 心理。目前的比赛, 人数众多高手云集, 每个项目将有百余多人参加。目的是争取获得仅有的几个席位或打出理想的运动成绩, 有的比赛还要通过初赛和复赛来进行, 增加了运动员的难度。这就需要运动员有一个打艰苦仗的思想准备。比赛人人都想打好, 而且冠军物质奖励丰厚。于是, 想打好怕打坏成为运动员正常发挥的最大障碍。要想越过障碍就需要有一个平常的心态 (平常心) , 用平常心过名利关。平常心不是天生就有的, 而是通过不断地学习来提高自己的认知水平, 增强对事物分析能力与判断能力。正确的心理定位重要而且必不可少。摆正自己的位置, 自己只是众多射手中的一员, 幸运之神能否降临到我身上无从得知, 也控制不了过去和将来, 我只能控制现在。那么就需要通过把握自我、把握比赛的整个过程、严格自控来展现平时的技术动作。通过平时的训练考核给自己制定一个客观合理的标准, 既要有难度又要通过自己的努力能够完成。既要敢于成功, 又要不怕失败, 在赛场上以实际行动来探讨挑战自我、展现自我、战胜自我这个永恒的课题!

(2) 技术。严字当头、严格要求、严格规范、严格遵守操作程序。精益求精的技术动作是比赛成功的基础。从动作的稳定性、一致性、持久性入手, 抓动作质量, 提高十环动作的连续性, 注重调整动作重心、自然指向、人枪结合、力量协调, 增强肌肉记忆 (内在感觉) , 使之加深印象形成概念, 从而完成动作的规范化、程序化、系统化。

(3) 战术。这是比赛成功的必要条件。为了能够真正做到战略上藐视战术上重视, 制定一套系统、完善、行之有效的战术对比赛成功起着重要的主导作用。通过试射 (密度、体会、单靶) 来检查动作的内在感觉调整心情修正标尺, 使自己尽快完全融入角色。进入角色出现问题时, 首先要求认可, 以良好的心态冷静地分析问题所在;认真检查动作的同时还要检查思想上是否注重结果, 精力分配是否有误。要求做到好能打、坏能停、停能调、调有效;检查不马虎、预习不对付, 认真而不苛求、果断而不草率。

(4) 体能。健康强壮的体魄, 既可以使人精力充沛、思维敏捷、反应灵活, 又可延长运动寿命。通过长跑增强心肺功能, 通过腰肌、腹肌、提踵、跳绳、平衡、游泳等训练保证专项力量。要防止劳损等伤病, 赛前一个月禁止进行打球类等对抗体育活动, 避免受伤带来的非战斗减员。到赛区后早操照常, 运动量减少, 多做准备操和慢跑。

6.“我的班主任”征文比赛活动方案 篇六

征文主题

征文以“我的班主任”为主题，讲述班主任的故事，感受班主任的情感，浓缩班主任的记忆，分享《班主任》的观后感。

1. 学校教职员工。

2. 小学3-6年级学生。

3. 初中7-9年级学生。

4. 高中1-3年级学生。

征文要求

1.紧扣“我的班主任”这一主题，叙事真实完整，内容健康向上，贴近生活，抒发真情实感。

2.征文题目：教职员工组参见《湖北教育·新班主任》2015年第一期杂志；小学组参见《小学生天地》2015年第一期杂志；初中组参见《初中生天地》2015年第一期杂志；高中生组参见《高中生学习》2015年第一期杂志。文章字数在2500字以内。

3.征文均要求注明学校名称、年级、班级、作者姓名、指导教师姓名和联系电话。

4.各地教育部门可结合实际组织教师和学生参赛，以学校为单位选送优秀作品参评，请将电子文档发至各编辑部邮箱，邮件主题应包含“我的班主任征文+区域+姓名”字样。

《湖北教育·新班主任》电子邮箱xbzrzw@163.com 联系人：罗佳 电话：50769215

《小学生天地》电子邮箱xxstd22@sina.com 联系人：胡敏 电话：50769358

《初中生天地》电子邮箱czstd-wz@163.com 联系人：刘平宜 电话：50769395

《高中生学习》电子邮箱gzsyw2006@163.com 联系人： 吴锋 电话：50769287

征文时间

即日起至2015年6月30日

评选表彰

1.届时将组织专家评审，拟评出特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名，并评出优秀组织奖，对所有获奖者颁发获奖证书。

2.将邀请特等奖获得者参加《小学生天地》创刊30周年刊庆活动或参加暑期游学夏令营活动。

3.《湖北教育·新班主任》《小学生天地》《初中生天地》《高中生学习》杂志将选登优秀征文稿件。

4.联合电视台、报社、网站等媒体，全方位宣传报道优秀班主任的感人事迹。

新班主任编辑部

2015年1月17日

7.大学生征文比赛策划书 篇七

“*****风雨90年”

建党

90周年散文征集

策

划

书

二00一一年四月

散文征集比赛策划书

一,活动名称

“*****风雨90年”建党90周年散文征集

二、活动意义 ：

翻开中国近代史，几多沧桑，几多磨难，几多耻辱，几多抗争。光阴似箭，日月如梭，转瞬之间，中国共产党已经走过90年的风风 雨雨。在党的90岁之际，我们每一个人的心睛，除了感慨，更是感 激。

在历史的长河中，记载着星星点点的事情。回望过去，我们中华 儿女用自己的勤劳与智慧，缔造了中国共产党，展望现在，伟大的中 国共产党迎来的他90岁的生日。

为隆重纪念党的90华诞，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力，进一步激励广大党员干部、教师坚定理想信念，激发历史责任感，从而更加坚定党的领导。举办““*****风雨90年”建党90周年散文征集活动。

三,活动时间

2011年4月15日——2011年4月30日

四,活动地点

沈阳化工大学计算机科学与技术学院

五，活动对象

计算机科学与技术学院08、09、10三个年级

六、活动内容：

前期做好宣传工作，给同学一定的时间进行写作，然后我们收集文章，请老师进行评比！

七、资金预算：

1）活动宣传费用

海报纸张 3元/张*2张6元

颜料、彩笔10元/份*1份10元

2)活动奖品费用

150元（一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名）总计166元

八，稿件要求：

每个团支部至少一篇优秀散文，原创，文体不限，字数不限。征文内容论文要观点鲜明，立意新颖，思想积极上进，体现出当代大学生的精神风貌和思想状况，拒绝抄袭。

九，活动流程：

1.4月16日-月 日为投稿时间。

2.月日—日审稿，确定优秀名大学生征文比赛策划书主题:单。参赛作品我们将采取公平、公正、公开的原则，邀请相关人员认真审稿，杜绝黑幕。

一等奖一名

二等奖2名

三等奖3名

优秀奖若干名

8.小学生环保征文比赛活动方案 篇八

为深入贯彻落实党的十七大精神，加强“资源节约型、环境友好型”社会建设，增强广大学生的环境保护意识，树立人与自然和谐相处的绿色理念，努力形成全社会关心环保、参与环保的良好氛围。特决定在本校学生中开展环保征文比赛活动。

一、指导思想和目标

以“三个代表”重要思想及党的十七大精神为指导，以宣传“树立和落实全面、协调、可持续的科学发展观”为重点，通过在本校学生中开展环保征文比赛活动，培养小学生的环境主人翁意识和环境保护意识，为建设生态来凤营造浓烈的宣传氛围。

二、活动内容和对象

以与环保有关的内容为主题，在本校三年级学生中开展征文比赛。

三、时间安排

2011年3月21日至4月25日。

四、、评选办法

1、征文文体不限，字迹要求工整规范，篇幅在1000字以内。

2、本次征文比赛，设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，所设奖项分别发放奖品。

古田中芫小学2011年3月

古田中芫小学环保征文比赛活动获奖名单

通过此次征文比赛，在一定程度上增强了学生的环保意识，在此次征文比赛中，学生踊跃参加，并取得了较好的成绩，现将获奖名单公布如下：

一等奖：陈凤

二等奖：杨过郑建国

三等奖：陈小蝶杨美玲袁源杰

古田中芫小学

9.中小学生征文比赛 篇九

1.BIM的发展情况

作为施工管理“新生代”的标志, BIM以AUTOCAD为基础共开发12款软件, 分别是:建筑设计、结构设计、节能设计、设备设计、暖通负荷、日照分析、三维算量、安装算量、清单计价、项目管理、平面布图、标书编制。 作为一个系统工程, BIM牵涉政府主管部门、开发商、设计单位、施工单位、监理单位、物业等多个参与方。 其应用范围包括铁路建设、房屋建设、桥梁设施等多方面。 此外, BIM采用先进的先进的信息技术实现建筑房地产业的各参与方能进行高效、无缝的信息交流, 其发展前景相当可观。

由中国建筑协会主办的全国BIM软件建模大赛共经历5个春秋, 参赛学校数量已从最开始的几十个发展到230多个, 参赛人数达1400余人。 此外, 使用此建模信息软件的人数逐年增长, 在从学校走出的毕业生中, 在建筑行业的用人单位几乎人人会使用BIM软件, 其在社会的和学校的影响力逐步扩大, 由此可见, BIM在施工管理方面起到至关重要的作用。

2.BIM比赛前的准备工作

2.1 熟悉比赛评分规则

每组参赛队员每答完一道题, 大屏幕便显示各队的实时排名, 这就需要每位队员保持微紧张状态, 同时需要足够强大的抗压能力, 以免因为实时结果影响后面答题的思路和速度。在全能比拼环节中, 比分是进行加权取平均数的, 权重系数的把握就变得尤为重要, 这时需要大家仔细考虑, 充分作答权重比较大的项目。 此外, 每道题有2次修改机会, 这帮助大家更加认真审视题目, 以减少错误的发生。 如果两队队伍在题目全部答完后比分相同, 则需计算各队所用时间, 用时短的队伍排名靠前, 这就需要大家在平时训练的时候多练习放掉小分抓大分这种模式, 以免在比赛中吃亏。

2.2充分搜索学习资料

BIM比赛每年的考题都保存在官网里, 下载里面的真题并多加练习会有助于大家建立在BIM方面的一种学习模式, 同时提高对软件的熟练程度, 以免比赛现场出现手忙脚乱的情况。此外, 如果能进入到BIM公司实习并充分学习, 相信收获到的东西就不仅仅是用于比赛, 更是对自己技能的升华, 对以后工作能力的一种提升。 当然, 向老师不断询问和团队成员摸索后的彼此交流能充分弥补自身的不足。 最后, 要定期去图书馆搜索相关资料, 充分提高自身能力。

2.3模块化的学习

比赛共八个项目, 比赛前的准备时间也有限, 要事先分工明确, 每个成员负责其中的几个项目, 这样大家才能在各自模块中充分发挥水平, 更加深入地了解BIM施工项目的全生命周期运转。 例如:负责清单计价的同学要充分掌握其精确的计价模式, 其是按照定额计算还是按照定量计算, 而负责标书编制的同学就要充分了解其施工程序的先后和横道图中的自由时差所产生的施工周期的伸缩范围, 只有充分掌握各项内容的细节, 才能创造出10个10%之和大于1的情况, 否则, 团队成绩不会很理想。

3.参赛感悟

3.1注意事项

比赛过程中可能会出现系统页面进不去的情况, 这时要及时向周围的工作人员说明情况, 减少不必要的损失。 此外, 还要牢记学校代码, 否则出现问题时系统不能确定其分数为哪一所学校。 比赛时的参赛证件要准备齐全, 并做到提前15分钟入场, 切勿有抄袭行为, 否则一经发现, 此成绩按作废处理。

考虑到学生在学校期间的课业负担, 为了让学生更好地接受BIM技能培训, 我们每周组织一次对于BIM工程项目管理的培训, 每次3到4小时。 这样不至于使同学过于疲惫, 也不会使同学对BIM的学习过于生分。

3.2具体经历

第一次教学, 培训教师给每对成员进行软件的网络讲解, 并不断演示其操作程序和各个软件的功能及其应用, 开始学生的积极性很高, 对于新鲜的事物及其模型的三维呈现接连赞叹并认真记录, 随着时间的推移, 大家的疲倦感不断上升, 而且由于讲解内容的理解难度加大, 同学开始出现躁动, 老师选择开始下发简单的工程项目, 让同学自己操作, 同学的积极性又被调动起来, 大家纷纷完成任务, 并总结此次培训中的不足, 以便下次培训时更好地发挥。

第二次教学, 教师回顾第一节的BIM工程项目, 并让大家再进行一次熟练工作。 结束了第一个工程项目后, 团队间的合作能力和信任能力都有所提高, 由于第一个项目相对容易, 大家便开始出现得意洋洋的状态, 而此时老师改变任务, 开始了对三维算量的学习, 这个学习瞬间改变了大家的自满状态, 由于三维算量的钢筋识别及转换、各种图形的隐藏与显示, 以及工程各部分之间的相互连接, 让大家不得不陷入思考, 但此时也给大家带来隐藏的积极性, 同学之间都觉得自己最先能够学会, 并能进行优化分析, 此阶段在经历一段时间, 大家均有本质上的提升。

最后一次培训, 老师让大家进行各个项目的真题模拟演练, 当然, 难度有所加大, 这时, 大家不仅学习软件施工项目管理, 而且包括理论更加深入, 因为其中的理论考题大部分来自于一级建造师的考试内容, 理解得更加费劲, 更需要理论与实践的贯通, 而在一次箍筋的量的计算时, 很多同学忘记了箍筋的定义, 在此问题上的用量算错, 大家纷纷拿出书研读, 并加深理解, 使思路更加清晰, 学习方式更加明确。 在最后的比赛中, 我和我的团队获得了两项全国二等奖及全能三等奖。

4.通过参赛加深了对专业课程的理解

4.1理论指导实践

在整个BIM的培训过程中, 同学会经常翻书上网对已学习的理论知识进行深究, 以便于对BIM软件中各种图形构造和相应构件名称的准确认识, 从而充分提高对BIM软件的操作能力。 如:《房屋建筑学》提高了对建筑设计尺寸的把控能力, 以及如何使楼梯的设计更加符合人体尺寸, 大家突然想起楼梯的高宽比之和要小于450mm且宽不应小于260mm, 如果同学忘记这部分的知识, 那么做出来的楼梯就与实际工程不符, 失去了其应用的意义。 《土力学与地基基础》能提高大家对地基的设计能力, 记得当时的题目中地基要设计成扩展式基础, 虽然我们知道怎样布置, 却忘记了什么是扩展式基础, 便开始重读教材, 这才知道其包括柱下独立式基础和墙下条形基础, 这帮助我们很快地解决了地基设计的问题。 所以, 只有补充理论知识, 才能在BIM比赛中有所收获。

4.2实践加深对理论的理解

在整个BIM软件建模设计中, 同学们所了解到的各种配筋图和电算面积的计算法则, 有助于提高大家对《建筑结构》构造要求的熟记能力和手算法则的精准能力, 标书编制与投标工具箱充分提高了后期对招投标课程的学习, 同学们学会了招标书的整个编制及其程序的先后处理问题。 此外, 对《混凝土材料》 中的各项配比的把握能力和各种材料的属性熟记能力也有显著帮助, 记得当时的题目是配置高强混凝土, 也就是题目给的C60以上的混凝土, 我们在提前了解并学会后在后来的理论配比时, 明显提高了配置速度, 使材料用量达到最优, 可见BIM实践环节也是学生必须掌握的知识。

5.学生综合能力的提高

5.1学习能力

通过对比赛软件的学习, 使学生充分了解了软件运行的整个流程和工程施工管理的原理, 对于学生学习同行业的其他软件时也会起到触类旁通的作用, 如有的同学在后期又学习了广联达的各个软件, 此时因为有了BIM软件的基础, 确实在较短的时间内学会了广联达的软件操作。 同时, 源自一级建造师的理论部分考题提高了学生的基本工程素质, 便于他们工作后的深造, 参加一级建造师考试时也会更容易, 再加上同学工作后实践能力与其理论知识的融合, 很容易理解其建造师考题的动向和问题。

5.2工程实践能力

当时一同参与比赛的同学现在在BIM公司做起了BIM工程项目, 正是由于之前的培训和比赛所学习的东西, 使其在与BIM公司同期培训的员工更加熟练应用, 并不断挑战自己, 开始尝试更难的项目, 随着能力的提高, 其积极性越来越高, 在最后同期员工中, 其被老板看中, 并继续此类工程项目。 可见, 实践的能力提高相当大, 希望此引例能帮助大家提高在BIM培训及比赛中的能力。

5.3团队协作能力

在整个准备比赛过程中, 容易出现团队内部的矛盾, 因此耽误的时间数不胜数, 随着比赛时间的临近, 大家越发紧张和躁动, 此时便出现了“社会懈怠”的现象, 我开始主动调节氛围, 切忌和别人讲道理, 主动做出一些东西并不断激励大家, 当然不是虚伪的激励, 而是发自内心的鼓励, 此时的冷静是最重要的, 因为彼此抱怨的时候会很容易造成整个团队垮台, 平静后大家便开始重振旗鼓, 懂得了合作的重要性, 最后取得了满意的成绩。

6.结语

BIM大赛对于学生的影响是深远的, 即便是一个简单的工程模型, 也会给每位学生带来不小的挑战, BIM真正需要做的是让大家从简单模型入手, 并逐步深入, 培养学生的创造力和动手操作能力。 虽然真正的施工管理现场会更复杂, 但是BIM的仿真系统和完全依据现场的全生命周期流程图把学生带到了一个较高的平台, 从而使学生创造了更大的价值。这种理论与实践相结合的学习模式, 在某种程度上增强了同学们的经济意识、数据意识, 是仅靠文字叙述的理论知识所得不到的。

通过BIM培训和比赛, 让学生能更早地熟悉专业知识, 在步入社会后能更好地适应工作, 其最大意义就在于为学校教育与实际工作的差异进行了一定补充, 搭建起了这座脱节的桥梁。 相信随着网络时代的继续发展和建筑行业的规范越来越严格, BIM的发展必将突飞猛进, 各高校和建筑行业会越来越重视BIM对于学生未来发展的作用。

参考文献

[1]刘维东, 王劲羽.浅议如何提高企业管理沙盘拟大赛训练的效果[J].山东商业职业技术学院学报.2012, (12) .

[2]柯美胜.ERP沙盘模拟大赛与学生战略能力培养[J].科教纵横.2012.

10.湖南小学生消防主题征文比赛 篇十

“呜……呜……”，消防车拉着凄厉的警报，箭一般地冲向了火灾现场，那里已是火光冲天、浓烟四起，哭喊声此起彼伏，现场一片狼藉，大火像魔鬼一样狰狞着丑恶的脸，张着嘴巴，正在大口大口地吃着，想把这座曾经非常雄伟的大楼啃成废墟。我们的消防员叔叔们满脸被浓烟熏得乌黑，嘴唇被烈火烤得焦干，一次次冲入火海，一次次地把老人和小孩背出来送到安全的地方，然后又一次次地冲入火海……他们还能出来吗?我在期盼着，心都提到了嗓子眼了。也许，他们中的一些人就永远留在了那里，他们将失去自己最宝贵的生命。谁是最可爱的人，那是我们的消防员叔叔!

上周六，我们实验小学的学生与爸爸们一起参加了由湖南省消防安全委员会举办的“爸爸去哪儿——消防总动员，亲子嘉年华”活动。其中有一个是:钻木取火，比比谁先摩擦出火花。我想：火，其实应该是人类的朋友，它让我们不再茹毛饮血，不再在冬天里挨冻，它还在黑夜中给我们带来光明，让人类社会朝前跨了一大步。可是，如果我们不认真对待它，不好好认识它，它就会反过来变成我们的敌人，无情地吞噬我们的财产、甚至是我们的生命。

活动结束后回家的路上，爸爸跟我说，我们家也发生过一次火灾，是在我出生前一年的春天，由于连续一个月的连绵春雨，家里的棉被变得很潮湿了，于是妈妈就打开电吹风吹棉被，不一会棉被就开始变干爽了。正在妈妈感到高兴的时候，电话铃响了，妈妈顺手就将电吹风扔到被窝上跑过去接电话去了，可是当她接完电话回来的时候，悲剧已经发生了，被窝起火了，木床起火了，木地板也起火了，火势越来越大，慢慢地又开始去烧别的家具了，妈妈被这突如其来的事情吓坏了，甚至把险情地点说成了她上班的单位地址。后来，机智勇敢的邻居们来了，火势在一定的程度上得到了控制;再后来，消防车来了，大火迅速被扑灭了，幸运地是邻居们家里没有受到影响。从那时起，我们家就一直很注重消防了，无论是用电还是用火，总是非常谨慎。

此时此刻，我想：我虽然还没有救火的义务，但我在这次活动中学习到了一些消防知识，可以去做一个消防的义务宣传员。如果大家都能注意消防，学会消防知识和逃生技巧，能正确地使用消防器材，我们就不需要去穿越生与死的火线，我们的消防员叔叔也不必再去穿越生与死的火线!

消防总动员之体验

“爸爸救我! 爸爸救我!”火场里一片狼籍。爸爸赶紧穿上消防服，冲进火海救我，我也赶快拿了一件消防员扔过来的消防服套上。爸爸背上我拼命往回冲，终于到了安全地带，他累得上气不接下气，而我毫发无损……原来，这是我们在参加“爸爸去哪儿.消防总动员”亲子嘉年华其中的一幕,今天全校有五百多名小学生在梅溪湖畔参加了这次活动，

一条狭长弯曲的通道，险象环生，爸爸被蒙上了眼睛，而我要带着他顺利穿越通道，实现“胜利大逃生”。“爸爸，有台阶，小心!”他听着我的指令，一只脚踏地，另一只脚跨上台阶，用脚探索着下一级台阶在哪。过完台阶又过桥，终于找到平地，前脚着地，后脚跟着跨过来。“爸爸，有门!”我说：“低头!”——因为门很矮，而爸爸很高。等把门打开后，爸爸就低着头跟着我过了门.“左拐!小心,有木板,要上坡了!”我们缓缓走上坡,又缓缓下坡,隐隐约约看到波浪型的木桥,桥的坡面看上去很滑,我再次提醒爸爸:“注意脚下,别滑倒!”过完桥地上有一滩积水，垫了几块木板，爸爸小心翼翼地踏着木板走，我们终于顺利通过了“胜利大逃生”!

到了“钻木取火”这个环节，游戏任务是让一根圆木和外面裹着的棕树皮互相摩擦产生热量，比比谁先擦出火花。我们找了一个家庭相互协作，爸爸将一根小圆本下端插入一截大木头的.小洞中，按住圆木上端，而另一个小朋友则用棕树皮裹紧圆木用力扯着，他爸爸负责双手用力搓动圆木转，我负责吹火。搓了一会儿，没一点反应，爸爸便和叔叔交换了工作。只见他飞快地搓起圆木来，手快得都看不清了，过了一会儿，先闻到了一股糊味，旁边的人叫起来：“快了快了，有糊味了!”爸爸赶紧加快速度，更加卖力地搓起来，我也鼓起腮帮，使劲吹气，不一会儿，就冒出一股青烟——“任务成功!”，我们学到了野外取火的经验——原来，远古的时候，是燧人氏发明了钻木取火，开启了华夏文明的起源。

如果有人心脏停止跳动了，我们要给他做必要的救护，进行心脏复苏和人工呼吸。心脏复苏时，要先找到病人两个乳头连成线的中心点，然后用左手按在中心点上，右手按在左手背上，五指交叉紧紧扣住左手，直起身体，利用身体的重量，以每分钟一百次的频率，按压病人的胸部，连按三十次再做人工呼吸。人工呼吸时一手捏住病人的鼻子，一手捏住他的下巴，把嘴掰开，嘴对嘴用力地吹气，使他的肚子明显鼓起来，再松开鼻子，听是否有气息出来。接着，再重复做一次人工呼吸。如果病人没有恢复呼吸或心跳的话，就按照刚才的顺序继续做。大家学习急救都很踊跃，因为很实用，万一平时发生这种情况，在救护人员到来前，我们可以争取最宝贵的时间救更多的人。

11.小学生食品安全征文比赛活动方案 篇十一

小学生食品安全征文比赛活动方案是小编为大家精心编辑的，欢迎阅读借鉴。更多内容尽在聘才网。

以“三个代表”重要思想为指导，以建设“平安慈溪”，构建和谐社会为目标，认真贯彻市政府《关于进一步加强食品安全工作的决定》，建立健全食品安全知识教育工作机制，切实把学校食品安全知识教育工作放在突出位置抓紧抓好，提高广大师生食品安全意识和自我保护能力。但倡导科学合理的饮食习惯，严防食品安全事故的发生。

通过教育引导青少年儿童养成良好的饮食习惯，掌握一定的食品安全知识和营养知识，提高食品消费的自我保护能力，从而为打造一个健康、科学、文明的民族奠定扎实的基础。

(一)、加强领导，明确职责

切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。学校成立食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实。

组长：洪银国

组员：沈利峰 王鲁克 各班主任

(二)、加大宣传，营造氛围

利用学校宣传媒体营造宣传的氛围，采用集中与分散相结合的教育方式学习食品安全知识：

利用周一升旗仪式进行两次及以上的食品安全国旗下讲话;

邀请有关专业人员开展一次及以上的食品安全讲座;

每班出一期食品安全知识的板报，开展一次以此为主题的综合实践或班队活动;

大队部出一期食品安全的宣传报，发放一份以此为主题的倡议书;

各班主任根据计划上好每学期5次的食品安全专题课，低段1——3年级组织观看食品安全卡通片，小学中高段4——6年级按上海教育出版社出版的《食品安全教育读本》，同时也可围绕慈溪市政食品安全委员会办公室和慈溪市食品药品监督管理局发放的《食品安全知识100问》、《安全用药60题》进行教育。

(三)、突出重点、狠抓落实

1、加强学校食堂安全监管

学校食堂监管从源头抓起，严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理;并有专人负责，积极配合卫生监督部门落实卫生防病和食品卫生管理措施，规范食品烹饪方法选择的科学性，禁止向学生出售变质的食品和“三无”产品，依法强化学校食品卫生后勤管理，让学生吃上放心的饭菜，坚决控制学生食物中毒事故的发生。

2、加强校外摊点治理

与有关执法部门联系，紧密工作，借助他们的力量整治和管理校外无证摊点。同时学校大队部通过检查，约束和教育学生不得到无证摊点购买零食。

(四)加强业务培训工作、提高监管水平

认真参加好上级部门组织的师资培训班，同时，学校对教师进行一次及以上的培训，让教师首先自己学会食品安全的有关知识和有关法律常识，以此更好地教育学生。

为进一步加强我校食品安全宣传教育工作，增强学生的食品安全意识，教育和引导学生培养良好的饮食习惯、建立科学健康的生活方式，并全面落实国务院食安办《关于食品安全宣传教育工作纲要》(XX—XX年)通知精神，结合我校实际，特制定此方案。

以“保障食品安全，建设和谐校园”为主题，大力拓展宣传教育渠道，创新宣传教育载体，活跃宣传教育方式，以学生为主体，开展一系列学生喜闻乐见的食品安全宣传教育活动，提高广大学生的食品安全意识，促进身心健康，构建和谐平安校园。

根据小学生的特点及我校实际，采取学生喜闻乐见、乐于接受的方式，通过各种学习途径和实践活动，深入开展学生食品安全知识宣教活动，全面提高我校师生食品安全意识，牢固树立食品安全消费理念，培养新一代成熟的食品安全消费群体。

(一)举办“食品安全进校园”专题教育。开展学校食品安全知识动员大会，贯彻部署活动方案。

(二)结合本次活动内容，通过黑板报、宣传栏和漫画的形式，宣传食品安全知识和学习体会，为学生创造良好的学习氛围，提高学习的积极性。

(三)开展“七个一”活动。

1、开展一次食品安全征文比赛活动。

2、举办一次食品安全知识讲座。

3、开展一次学生食品安全义务宣传活动。

4、为父母(亲属)上一堂食品安全知识课。

5、组织一次学生家长参观学校食堂活动。

6、开展一次“我是食品监督员”活动。

7、上一节食品安全教育课。

(四)从活动中挑选出优秀的文章、漫画作品统一上送参加省宣传教育活动组委会，积极宣传我校食品安全知识教育的工作成果。

(五)食品安全知识教育要与当前学生消费结合起来，共同开展学校食品安全和消费知识教育，全面培养学生的食品安全和消费维权意识。并使每个学生都成为食品安全知识宣传员，通过他们向其家属和亲戚宣传食品安全知识，从而使食品安全知识得到更广泛、更深入的宣传，营造出一个社会关心、人人参与的食品安全大环境。

(一)活动第一阶段：举办“食品安全进校园”专题教育

主要内容：通过校园网、广播、宣传栏等形式，多渠道向学生介绍有关食品安全知识。出一期关于食品安全的黑板报。

(二)活动第二阶段：开展食品安全知识竞赛及漫画大赛

(三)活动第三阶段：做好总结评比工作。

1指导老师对食品安全知识竞赛的结果在校内进行评比，评出一、二、三等奖;美术课组及动漫社对漫画大赛的结果在校内进行评比，评出一、二、三等奖;最后把各项评比结果及优秀作品发于校园网供全校师生交流学习。

2、对整个“食品安全知识进校园活动”进行总结。

为了进一步推进我县中小学食品安全工作，增强学生自我保护意识，促进学生健康全面发展，切实保障我县农村义务教育学生营养改善计划(以下简称“计划”)顺利实施，根据《食品安全法》、《食品安全法实施条例》等法规和《南江县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》、《南江县农村义务教育学生营养改善计划食品安全保障管理细则(试行)》等文件要求，特制定本实施方案。

以科学发展观为指导，全面建设“平安南江”，努力构建和谐社会, 全面加强中小学生食品安全知识教育工作，提高各中小学校的食品安全保障水平，有效预防和控制学校食源性疾病，努力防范和杜绝学生食物中毒事件，保障学生饮食安全。

中小学生是祖国的未来，民族的希望，我们要根据中小学生的特点，采取中小学生喜闻乐见、乐于接受的方式，通过各种学习途径和实践活动，深入开展中小学生食品安全知识宣教活动，全面提高中小学生的食品安全意识，牢固树立食品安全消费理念，从小培养新一代成熟的食品安全消费群体。

(一)结合我县实际组织编印《中小学生食品安全知识读本》，主要讲解食品安全科普知识，介绍选购安全食品常识，引导学生注意自身食品安全等内容。9月开学初举行赠书仪式。

(二)认真开展各中小学校食品安全知识教育动员大会，贯彻部署活动方案。

(三)结合本次活动内容，各中小学校通过黑板报、宣传栏、学校广播和漫画的形式，宣传食品安全知识和学习体会，各学校可在校内或学校之间开展相关的比赛活动，创造良好的学习氛围，提高学生学习的积极性。

(四)开展“八个一”活动。

1、开展一次食品安全征文比赛活动。

2、举办一次食品安全知识讲座。

3、开展一次学生食品安全义务宣传活动。

4、为父母(亲属)上一堂食品安全知识课。

5、组织一次学生家长参观学校食堂活动。

6、开展一次“我是食品监督员”活动。

7、每学期上一节食品安全教育课。

8、每个学校食堂设立一块食品安全温馨提示牌。通过全方位、多层次地开展活动，提高学生及相关人群的食品安全意识，共同保护好学生身体健康。

(五)把活动中挑选出来优秀的文章、漫画向上级部门和媒体进行报送，积极宣传我县中小学校食品安全知识教育的工作成果。

(六)中小学食品安全知识教育要与当前的营养计划工作和学校消费教育结合起来，共同开展学校食品安全和消费知识教育，全面培养学生的食品安全和消费维权意识。并使每个学生都成为食品安全知识宣传员，通过他们向其家属和亲戚宣传食品安全知识，从而使食品安全知识得到更广泛、更深入的宣传，营造出一个社会关心、人人参与的食品安全大环境。

(一)统一思想认识。要坚持“以人为本”，从实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的高度，以对广大师生生命安全高度负责的态度，切实抓好食品安全知识教育活动。

(二)加强组织领导。安监股要切实发挥牵头作用，全面组织、协调好宣传教育活动。教育股要认真督促各中小学校在本次活动中各项工作开展的情况，确保本次活动落实到位，责任到人。各中小学校要落实相关责任，切实做好学校食品安全知识教育工作。

(三)认真贯彻落实。食品安全知识教育活动任务重、要求高、工作量大，各学校要从爱护学生健康、保护学生合法权益的角度出发，以安全促教育，认真开展食品安全知识教育活动，真正形成任务明确、责任到人、措施到位的工作运行机制，防止出现敷衍应付现象。要克服困难，妥善安排食品安全知识教育活动，实现食品安全教育常态化。

(四)积极组织开展。各中小学校要严格按照文件要求，将食品安全知识教育列入学校授课内容，安排课时，落实师资，认真开展食品安全知识教育活动，注意收集活动开展的相关材料，做好记录台帐，以备检查。活动开展中，各中小学校要及时向局办公室报送开展食品安全知识教育的信息和工作动态。

12.中小学生征文比赛 篇十二

一、参赛范围

中国大陆地区:小学、初中在校学生。按小学组、初中组分组进行竞赛。高中及以上学生不予参赛。

二、大赛主题

本次大赛为非命题作文,题目自拟,可参考以下四个主题。小学生题材及体裁均不限;初中生记叙文、说明文、议论文均可。

1. 家国之思。

爱国从爱家乡开始,因为家乡是一个人的精神安放地。一个人不管离家有多远,对家乡的怀念都会是陪伴终生的永恒主题。写写你对生你养你的故乡的热爱,包括风土人情、人杰地灵。书写发自心底的热爱或不尽的思念,倾吐自豪与憧憬。

2. 阅读之趣。

在你长大的过程中,书香始终会陪伴左右。买了那么多的好书,读到那么多有趣的故事,心灵和阅历总是一起成长。写写买书和读书过程中亲身经历的趣事,写写你读到一本书之后的所思所想。

3. 友善之举。

善待朋友、善待家人、善待师长,善待身边的一切人,珍惜每一个过往,人生将变得温馨而快乐。我敬人人,人人敬我,风气就会日新月异,社会就会和谐融洽,生活就会美丽如画。写写你与好友、家人、老师交往中的感人故事,让每一段故事都留下芬芳。

4. 满意之作。

除了以上三个主题,你还可以从自己众多的日常习作中挑选最满意的一篇参赛。它可以是课堂作文,可以是你的日记,可以是读后感……总之,提倡说真话,抒真情,张扬个性,自由表达。

三、投稿细则

1. 参赛作文一律用大赛专用稿纸誊写或打印(大赛专用稿纸请在《快乐作文》杂志网站www.

klzw.net大赛官网专区下载),书写工整、规范,打印美观大方。参赛者须在作文标题下注明本人姓名、年龄及所在国、省(州)、市(县)、学校、班级、指导教师以及详细通信地址和家庭电话、电子信箱。

2. 提倡写短文:

小学一、二年级字数不限,三至六年级一般不超过600字,初中生一般不超过1000字。为使同学们能够自由表达,充分展示才华,除文字稿件外,还可写图画与文字相配合的图画作文。

3. 参赛作文要体现积极健康的审美情趣,展现当代学生昂扬向上的精神风貌。

4. 参赛作文不得抄袭,如发现抄袭文章,将取消参赛资格。如在评奖后发现,将取消荣誉证书,并向作者所在学校通报。

四、参赛方式

1. 大赛不接受个人投稿。参赛作文限1 人1篇。凡已公开发表的文章不得参赛。来稿一律不退,请自留底稿。

2. 请参赛单位一律邮寄纸质稿件至大赛组委会,投递电子稿件者不予参评。

3. 以省、市、县(区)或学校为单位(台联系统以省、自治区、直辖市为单位)组织初选,提出评选意见。由学校直接选送的,每校不超过10篇;由中心校选送的,每校不超过30篇;由区、县选送的,每个区、县不超过50篇;设立分赛区的,由分赛区组委会负责初选。初选单位务必填写“推荐名单”(样表请在《快乐作文》杂志网站www.klzw.net大赛官网专区下载),并将推荐名单和纸质参赛稿件邮寄至大赛组委会秘书处。

4. 大赛组织单位可将全部参赛稿件以电子版方式发送至电子信箱:dasaizuowen@126.com,以备大赛评委会上传至快乐作文官方微信参加网络评审。请务必在电子邮件主题栏注明推荐单位。

5. 未填写组织参赛情况总结者不能参评组织奖。(大赛总结表请在《快乐作文》杂志网站www.klzw.net大赛专区下载)

五、截稿日期

2016年12月31日(以当地邮寄时间为准)

六、评奖办法

1. 对各级学校、区、县教育局选送上来的稿件,组织聘请专家评委进行复评、终评,评选出一、二、三等奖及特等奖入围稿件。

2. 特等奖评选分大众网络投票和专家评委投票两种方式。将特等奖入围稿件全部展示在快乐作文官方网站大赛专区。大众网络评选结果以作品的网络投票数为准,网络投票时间另行通知。作品网络投票数对应分值占作品总成绩的4 0%;专家评委对参赛作品做专业评审,专家评审对应分值占作品总成绩的60%。大赛评委会最终结合大众网络评审和专家评审的综合分值,评出15篇特等奖。落选稿件自动转为一等奖。

七、奖励办法

本届大赛设特等奖15名,一等奖800名,二等奖3000名,三等奖5000名,并设组织奖(奖励组织参赛单位)400个。

1. 对所有获奖学生及指导教师均颁发荣誉证书;原文未注明指导教师的,不再给教师补发证书。一名教师指导多名学生获奖的,取学生获奖的最高奖次颁发一张辅导证书。

2. 对特等奖获奖者颁发奖牌和证书。

3. 部分获奖作文将在《快乐作文》杂志、其他主办单位媒体上陆续发表。特等奖及部分获奖作品将结集出版《心田上的风景——第十八届世界华人学生作文大赛获奖作文选》,向国内外发行。

4. 邀请部分获奖代表以及获得组织奖的部分单位代表参加大赛主办单位举办的颁奖会及相关活动。

八、投稿地址

纸质稿件邮寄至:中国河北省石家庄市天苑路1号316室大赛组委会

收件人:李国欣杨丽媛

邮编:050071

请在信封右上角和来稿上注明“作文大赛稿”字样。

联系电话:

0311—87751398 88643112

九、几点说明

1. 大赛不收取任何费用。

2. 参赛稿件将择优在主办单位媒体发表,如不同意发表,请在参赛稿件左上角注明。

3. 稿件不符合标准的不能参评。

4. 如欲详细了解本活动和国内外媒体的相关报道,请通过互联网检索“世界华人学生作文大赛”或登陆《快乐作文》杂志等主办单位网站。

5. 本届大赛将在快乐作文官方网站大赛专区及快乐作文杂志官方微信实时公布大赛进程,请扫以下二维码关注“快乐作文杂志官方微信”及时予以关注。

6. 大赛所有事项的最终解释权归大赛组委会所有。

十、需下载文件

1. 参赛专用稿纸

2. 推荐名单

3. 大赛总结表

2016年9月1日

13.中小学生征文比赛 篇十三

时光抚琴，回忆成曲

12物（3）曾婷

光阴荏苒，时光如梭，弹指间，大二上学期的尾声也将响起。我翻阅每一幅画面，风轻云淡，润物无声，站在人生道路的深处回眸，遥望远方，最触动人心的便是我的那段宿舍情缘。

那年，长风万里送秋雁，我们来自四面八方的学子长途跋涉，共同踏进了校门。在摆脱了高考的束缚后，我们满怀着希望开始了新的生活，来到了上饶师范学院物电学院。

由于我们的大一是住在学校的老宿舍，虽然条件有些艰苦，但我们还是抱着“既来之，则安之”的心态安然度过了大一的那一年。偌大的世界，千里来相聚，并创造了一个属于我们自己的家。我不得不说这真是一种缘分，这是我们宿舍八姐妹共同创造的缘分。

我们各自娶了闺名，八个妹子八个美丽的家乡，一号的抚州崇仁爱吃家乡的特产山鸡，二号的吉安永丰忠于井冈山的南瓜汤红米饭，三号的九江瑞昌“爷们儿”好湖北口味，四号的九江修水寝室长老师晃悠修水特产哨子的美味却总也不能让大家饱一次口服，五号的萍乡汉子说萍乡辣条那叫一个垂涎三尺呐，六号安徽妹子最牛逼竟然从来不吃南方的粉条，七号八号乃宜春明月山的“圣女”也总是不忘给大家带宜春酸溜溜的南酸枣糕，八个妹子八个口味吃饭却每次都一起那么的热火朝天，是的，这是缘分，这是我们之间的默契！

转眼间，大一的时光已在欢声笑语中度过。到了大二，我们又换了新家，这才是真正属于我们自己的家。由于从老宿舍搬到了新宿舍，上饶师范学院 寝室文化节大赛优秀奖

这才真正让我们感受到自己的主人公的地位。有了一年的相处，我们宿舍的八个人已经真正成为了亲如一家的姐妹。一起吃饭、一起上课、一起出去玩、甚至一起上厕所……整天形影不离的在一起。

高高的个子，可以和我媲美了！带着副眼镜，短短的头发，乍看像个文弱书生，一开口却胜比武松！这就是我们的老大，文弱的外表下是一颗理性的红心！这个睡在我上铺的姐妹啊！永远只是浅浅的笑，似一朵娇羞的玫瑰就这样静悄悄的绽放在我们的中间！她——被我们誉为小家碧玉的她，就是我们的老三！她总是用一种看破红尘的心理来与我们交流，结果总会被我们批得体无完肤！单纯、好学、善解人意，就是她，我们可爱的老三！

有点不羁，有点反叛，热忱于娱乐，八卦新闻，耳朵里总是塞着“助听器”，一副与世无争的样子！猜猜吧，对了，她就是我们的老四！在我们宿舍她算是另类了！不过她的歌的确好听哦！我眼看着她一步步蜕变成美丽的天鹅，短短的头发六成了披肩发，冷漠的表情也有了春天的踪影！加油哇，夏天在向你招手哦！

乍一看，嗯，挺小的一个女生，却满脸透着理性，像个知识分子！她啊，就是我们的小五喽！但是~哈哈，还是逃不过我的火眼金睛，还是个涉世不深的小女孩啊！可她学起戏来却俨然一副高手的样子哦，怪不得能当上咱们的学委呢！嗯，有点任性，有点可爱的小女生，也要加油哦！

有点清瘦，有点狡黠，大大的眼睛里充满了渴望与憧憬，对了，这就是我们的小六了！总是一副快乐幸福的样子，我真不知道她的心里都装了些什么！天真，这是对她最真实的写照！刻苦，努力，当然也好玩了，要不怎么能成为我的最好上饶师范学院 寝室文化节大赛优秀奖

玩伴呢！相知

有星星的夜里，总有月亮的陪伴；有红花的圆里，总有绿叶的陪衬;有鸟鸣的林里，总有晴空的微笑；有你们的日子，总有幸福围绕！

因为与你们相识，我成长；因为与你们相知，我成熟！但愿生生世世与你们相依，相知，相伴！

春天，不应该只属于玫瑰，野百合也有春天。我们这六枝叶百合会走向夏天，历过秋天，直到挺过冬天！

每个人的心里都藏著一种神奇的东西称为「友情」，你也会了解友情是上帝给我们最珍贵的赠与！209的舍友，姐妹们，相识已很不容易，相知是几辈子修来的缘份，珍惜这份不易得注定，携手，向前走去！展望

斟一杯清茶,笑对窗外,友情是飞花落絮的飘舞:沽一壶清酒,笑饮人生,友情是心灵轻轻的颤动:唱一首好歌,放远情怀,友情是山间精彩的云流;读一篇美文,陶冶性情,友情是心间清流的小溪。

与其说上饶师院是我们共同的大家，那么16栋524就是我们六姐妹的小家。524说着简单也简单，说着复杂也复杂。简之原因在于：我们六个人（搬新出去两个）都是来自于同一个省区的莘莘学子，都是因渴望知识而相聚，都是因为梦想拼搏而相知。复之原因在于：我们六个人却是来自同一省区的不同地区——北到九江；南到抚州、吉安；东到高安；西到萍乡。我们都是带着自己的生活习惯和有特色的地方话，同时还有一定的年龄差距。就像一首歌中所唱的：“尽管我们的爱，差异一直存在，但我们一定会携手走向幸福的未来”。

快乐的时光总是短暂的，不经意间我们的大二就结束了。大三我们只剩下半年在一起的日子了，那些生活中的点点不管是欢乐还是上饶师范学院 寝室文化节大赛优秀奖

忧伤也只能化作美好的回忆。话虽如此，但我们依旧凭栏望月，空自叹“时光流转，岁月如烟，匆匆相聚，转眼间，临近的将是一场离别。这般愁绪，岂是一曲《离歌》了得！

人生因为相遇了一些人，才会更加精彩。让我们珍惜在一起的日子吧！爱我们的家，爱我们的宿舍，爱我们共同拥有的那段情怀！

文体：记叙抒情