发现生活中的亮点作文

发现生活中的亮点作文（共15篇）

1.发现生活中的亮点作文 篇一

日子就这么一天天地过去，大多数的时间与生活桥段也日复一日地重复着。我走着昨天走过的路，做昨天做过的事，重复着昨天的生活。起床，上学，吃饭，回家，做作业，睡觉，我重复着一切一切我已习惯的生活。

我还会这样重复下去，日子还没完结，我只是觉得沉寂在这样的生活里，有点忙，有点烦，有点累。我，想停下来，睡一会，可是不可以。也不允许的。所以每晚睡觉的时候，会把窗帘拉开，房间会很亮，这样让我更难睡眠，也让我在早晨能早些醒来。早起时，真的累。

所以，我沉寂波澜不惊的生活才需要一点亮点。即使这生活中的亮点像是空气中的五彩泡泡，不用戳，“啵”地一下，它就破了。可即使它短暂，仍给我以绚烂。

看到这样的泡泡了吗：当用玻璃棒搅拌热巧克力和牛奶在一起的时候，杯子中央会因搅动形成棕白相间的漩涡，由内而外，周围散发出巧克力的浓醇与牛奶奶香的奇异味道，最后，一切终于平静，杯子里所呈的已是淡咖啡色的巧克力奶茶。

看到这样的泡泡了吗：下大雨的时候，豆大的雨点密集地向下击打，打在阳台的护墙的瓷砖上，瓷砖可不怕它，豆大的雨点散成小颗小颗的向外迸射，它们跳跃着，击打着，在瓷砖上形成一片雨雾，一介屏障，外面的一切都模糊了。

看到这样的泡泡吗：猫慵懒地窝在它的一方天地——猫窝里，仿佛外面的一切与它无关，双眼半阖半开，让人忍不住去扰它清梦，让人忍不住去抚摸它柔软温存的皮毛。它仍只是蹭蹭头，窝着。

我的生活确实需要这些泡泡了，亮色我的生活。它们易碎，眨眼就被抛之脑后，却给我不停歇的欢愉。所以我乐此不疲地寻找我这些泡泡，那是生活的亮点。

看我找到了不是吗?日出日落;云卷云舒;茶叶在温吞的水里舒展;小青虫在我的作业本上爬行;牛奶上一层薄薄的奶皮皱起来了;巧克力在我嘴里融化了;今天面包房里又出了一款新品种的面包;我买了一个实用的修正带……

我感激这些泡泡，感激这种生活中的亮点，感激我找到了它们。

我们都需要这样的亮点不是吗?我们做不到范仲淹的“不以物喜，不以己悲”，脱离不了这凡尘俗世，所以我们需要这样亮点泡泡美妙我们的生活不是吗?

让我们寻找生活中的亮点吧，看看，一定会找到的。

2.怎样写“生活中的亮点”? 篇二

郭老师：建议你此时此刻，多问问自己，“我真的快乐吗?”我不知道答案，但我总向别人提起——快乐的秘诀。到了春天，冰雪消融，你会感到他们的无辜吗?或许它唤醒了你的悲伤，或许你认为万物把它的快乐建立在雪的痛苦之上。不!想一想，当雪化成了水，流入河流、山川，即是一个新的开始、新的旅程，它欢快地流淌着，没有任何顾虑，于是我们也呼吸到了初春甜润的空气……

小楠：就是学会考?

尤芳：就是学会换一个新角度去思考!

郭老师：你们说得对。其实，生活的路本来就坎坷，学会苦中作乐，学会换个新的角度看问题，就能有“快乐的发现”——这当中，最重要的资本就是好心态。有了它，你会发现，生括原来可以这么过。让我们敞开心扉，打开心灵的窗户，开开心心地面对一切!

小楠：是的，快乐嘛晦个人都有。有的是最近有了一次发现，刚刚有了一段特殊经历，结识了一位好友……这样，我的快乐是不同寻常的。写下来，别人看了以后保证会说：“快乐就是快乐嘛，就是不同寻常。”

郭老师：对。其实就是强调用我們的真心去感触一切，快乐便不再消失；用我们的灵魂去聆听一切，悲伤便不再存在!心存爱心，你就会快乐。

尤芳：老师，您的意思是—一个人有了不愉快，只是在生活的某些方面出了麻烦和问题，并非是生活的全部都出了问题。假如我们消极地面对，只会把某一点不愉快放大，被眼前发生的事所吓倒，以至影响到生活的全部；假如我们能积极地面对，会小看这种不愉快，因为除此之外，其他生活空间依然五光十色。

郭老师：是，这就是我们在作文的过程中，重新认识生活的过程，重新认识自己的过程。

小楠：就如您前面说的处在春天那般—夏天，太阳灸烤大地，骤雨突然来袭，你会感到花儿的痛苦，在挣扎，在煎熬。换个角度!看一看风雨后的彩虹，再看花几骄傲的笑，相信我们明白了撵到最后才是真正的赢家!

尤芳：是的——秋天，落叶让我们发觉凄凉。当我们想到落叶回归了大地母亲的怀抱，它不寂寞，它一生不惊天动地却付出了无言的爱，我们便释然了。

3.发现生活中的亮点作文 篇三

牛奶煮好了，我喝牛奶的时候发现牛奶的表面为什么会有一层皮。我问妈妈这是怎么回事呢？妈妈告诉我：“这层皮是一种叫做蛋白质的东西变成的，蛋白质在受热的时候，会很快地变成固体，牛奶煮开以后，溶解在牛奶中的蛋白质与空气接触，所以牛奶

的表面就形成了一层薄薄的皮。”我好奇地问：“这层皮可以吃吗？”妈妈说；“这层

表皮是非常有营养的，在喝的时候，可千万不要把它扔掉。”

4.生活中的发现作文 篇四

在日常学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的生活中的发现作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

生活中的发现作文 篇1

有一天，姥爷种了一盆绿油油漂亮的小吊兰，开花的时候就会发出一股淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。叶子翠绿翠绿的，叶片周围有许多小齿，像一把把锯尺。我发现向着阳光的地方长得茂盛，背着阳光的地方长得很慢，这是为什么呢？我去问姥爷，姥爷说：“你把花盆转一下，让叶子稀少的一面向太阳，看看几天后怎么样？”我照着办了。

几天后，真的`有变化！叶子稀少的那一面长得很快，叶子长大了，颜色也变深了。我跟姥爷说了变化，问他为什么，姥爷说：“大道理我不会讲，有句话是‘万物生长靠太阳’。”噢！原来都是太阳公公的功劳啊！

生活中的发现作文 篇2

生活离不开细心的观察。平时，我们要处处留心，才能有许多发现。

一天晚上，我把一张白纸剪成许多小块，准备玩造名游戏。正要拿起水笔写字时，头上有点儿痒，就用水笔（不写字的那端）在头上弄了几下。我把水笔垂直立在纸片上，奇怪！纸片怎么和水笔“粘”起来了？我很好奇，便问爸爸：“爸爸，为什么会出现这种情况？”爸爸笑着说：“这就是摩擦力的作用。”“原来如此呀！”我恍然大悟。从此，我处处留心，又发现把筷子放入水中，筷子不是直的，而是弯的。正是这些有趣的实验，让我喜欢研究问题，也能懂得知识，真是一举两得。

问题无处不在，只要留心生活，爱问问题，就能找到生活中的许多奥秘。

自从这以后，我有很大的启发，立志长大要成为一位著名的科学家。

生活中的发现作文 篇3

一模影子，追随这欢声笑语，一段剪影，记录着童年的回忆，一串串曾经的往事，犹如破不了的蝉蛹，呼唤起睡梦中托起的童年。

一点儿琐碎的回忆，零零散散的飘在梦的世界里，再也拼不会以往的昨天，一缕精彩的回眸，点缀着欢声笑语，抬头，望着那一片天，好像失去了什么？照照镜子，满脸沧桑，一段风雨般的年轮中，遮住了童年的笑声。

望着那冰车上的孩子，东风吹透了他们的衣裳，却依然欢笑着，妖艳的晚霞映着他们素颜的脸，是那样的天真烂漫，我好像抛掉那个阴森的影子，和他们一样坐在冰车上，纯真的玩耍，可荒谬的往事告诉我“你不能”。

时间犹如扭转的尺轮，一点点的逼到尽头，却没有返回的路，多想再活一次，可时间又允许谁匆匆路过呢？一根纤细的线撑起一只风筝，他依靠着风儿飞翔，虽然它很吃力的遨游着，但他依然不顾一切的直奔云霄，载着那串流年，奋勇的寻找自由，陆地上的孩子们看到他笑了，多么天真的笑着。

天空暗了下去，我走在小河边，望着月亮照在小河上的影子，我触碰着河面，月亮的影子微微颤动了一下，却无法释然，就犹如童年的往事，可望而不可即。

5.生活中的发现作文 篇五

有一回，妈妈买回了一个大柚子，它圆滚滚的，像一个小小的足球，它那金黄色的皮肤非常惹人喜爱，真让人想要摸一摸，要是你闻一闻，就会闻到一股淡淡的清香的橘子味。

呵呵!看来他和橘子是亲家呀!妈妈把它拿刀子切开，我看到它里面的果肉一大瓣一大瓣的，非常像橘子的小瓣，我拿起了一大瓣放进了嘴里，吃了吃，哇!它那股甜甜的味道立刻流进我的心里，里面还带着一点苦苦的味儿，我想它和橘子果然是一模一样的亲兄弟呀!

在平常生活中你也会发现植物会保护自己，就拿柚子来说吧，别看它个子很像一个特大版的橘子，其实是一个非常温和、会照顾孩子的一个母亲呢!它的皮有两厘米多厚，软绵绵的，像一层薄薄的海绵，如果你把它用力地扔在地上，也不会伤到它，柚子的皮保护了自己的果肉，其实也是保护了它的孩子，因为种子在里面。种子就是它的孩子。杏子，桃子的核特别硬，像石头一样，保护着里面的种子。要想得到里面好吃的仁，只有一种办法那就是用锤子用力地砸它，但是记得不能用牙来咬，要使用牙来咬，很有可能把你的牙崩掉!

有一些花呀，你看见它非常好看，非常美丽，人们总想摘它们，所以它们常常就带着毒，因为有了毒，人们再也不敢去伤害它们了。至于仙人掌，它就更加聪明了，它们随身携带着很多的小刀、小锥子，只要有人要伤害它们，它们就会拿自己的小刀或者小锥子用力的刺人，谁敢再伤害它们?

我明白了，原来植物是非常聪明的，它们用很多方法来保护自己。

6.发现生活中的数学 篇六

关键词：数学专业 情境 游戏

中职学生数学基础薄弱，学习动机不足，对数学知识的学习根本没有兴趣，由此出现了“教师絮絮叨叨在讲课，学生郁郁寡欢地‘沉醉”的教学窘境。

如何破解此种窘境？如何让数学教学更有效？如何让我们的课堂充满生命的活力？笔者认为，只有合适的课堂才是有效的，合适的课堂就是以生为本，从学生的角度思考教学方式的转变，让教学贴近学生的实际生活，让课堂张扬生命的活力，让学生快乐地学习数学。

数学的产生源自于生活实践，数学的教学同样离不开实际生活。《数学课程标准》中指出：数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在数学教学中，我们要紧密联系学生生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让学生贴近生活，让学生在生活中看到数学、摸到数学，因此在数学教学过程中应把数学与生活联系起来。以下是笔者的一些小经验。

一、结合专业，回归生活

数学家华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这就是告诉我们数学来源于生活，生活中处处有数学。

不言而喻，数学也蕴含在我们的各行各业中。以机电专业为例，机床是必不可少的，我们时不时要遇到机床方面的“成本函数”（某种机床的生产数量x与成本y之间有着一定的函数关系，在经济学中被称为“成本函数”），如果教师能在讲解此类题目时，通过竞争上岗的方法，让学生扮成机床采购者，让他们针对自己耳熟能详的机床，来算一算该机床的利润如何，分析一下盈亏平衡状况（当然，成功的采购员将给予适当加分），如此下来，这个成本函数，学生就能快速且有效地掌握。

再以汽修专业为例，“刹车距离”（行驶中的汽车，在刹车后由于惯性的作用，还要继续向前滑行一段距离才能停止，这段距离称为“刹车距离”）这是每个学生必须掌握了解的。如何在数学课堂上，将这个“刹车距离”牢牢掌握，我们可以查找一些相关道路上的车祸现场视频，让大家来当一回交警，让他们通过视觉的感受，来分析讨论这些交通事故是否超速，是不是刹车距离不足引起的。

如此切合本专业的问题，将会让学生体验到学习的乐趣和数学学习的价值所在。这对于更好地激发学生学数学、爱数学、用数学的兴趣，培养学生的探索意识和应用意识，具有十分重要的意义。

二、创设情境，接近现实

有心理学家说过，教师在教学时应设法为学生创设逼真的问题情景，唤起学生思考的欲望。由于学生思维的创造性是一种心智技能活动，是内在的隐性活动。因此，必须借助外在的动作技能，以显性活动作基础。现实生活中的情境操作是最好的显性活动。故在数学教学中，教师要善于引导学生从已有的生活经验出发，让学生置身于问题情境中，如：商场年度的各类优惠措施、外出旅程线路的选择、所得利润的分配、各类人员的安排等等。

俗话说：“十赌九输。”我们能否利用数学概率来进行解释这个结论呢？德·梅雷喜欢赌博，他根据以往的经验，发现将一粒骰子接连掷4次，至少一次一个6这件事发生的可能性是比较大的。于是他认为，将一对骰子接连掷24次，至少出现一对6这件事所发生的可能性也是比较大的，可是实际情形并不如此，他向他的朋友帕斯卡抱怨说：“颠倒黑白的数学欺骗了他。”帕斯卡回答说：“掷一枚骰子出现一个6的概率是六分之一，不出现的概率是六分之五，掷4次均未出现6的概率是六分之五的四次方，掷四次至少出现一对6的概率是，比0.5略大一点。类似地，掷一对骰子不出现一对6的概率是，掷24次至少出现一对6的概率是，比0.5小。”从数学的法则和正确的推理看，德·梅雷是要输钱的。

所以，数学教学要密切联系学生的生活实践，从学生的生活实践和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生观察、猜想、推理、交流等活动，激发学生的求知欲，更多地体会到数学与生活的交融和联系，真正达到课伊始、趣已生，激发学生积极地投入到数学学习中去的热情。

三、蕴藏游戏，立足实践

学生乐学爱学的最佳途径往往离不开游戏，把数学蕴藏于生活常见的游戏里，无疑是最佳的选择。以游戏形式激起学生的探究欲望，让学生对数学现象保持一定的好奇心，而这颗“好奇心”将使一个人不断地学习，不断地得到发展。

生活中各种抽奖活动时有出现，我们也可以在课堂中，设计一些小游戏让大家知道中奖的不易。可以模拟体彩、福彩的“6+1”，让大家求解出自己手气好的概率有多少。

在学习等比数列时，我们可以让学生通过折纸游戏来加深对等比数列的了解，小小一张纸片可以让大家明白黄山只需要折叠多少次就能达到它的高度。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国心理学家布鲁纳也认为：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣，一个人一旦对某一个问题发生兴趣，那么，他做出的努力会达到惊人的程度。”充分激起学生的好奇心，那学习数学的枯燥不久就会远去。

四、形音结合，喜得硕果

罗素认为，数学，如果正确地看它，不但拥有真理，而且也具有至高的美，正像雕刻的美。正如罗素所言，数学是美的，数学为美术增添了理性的光辉，它也是抽象化的音乐，音乐中出现数学，数学中存在着美术。一个正弦函数引出了一位数学巨匠——傅立叶的变换与级数理论，让学生欣赏到电脑上凄美哀怨的《梁祝》和贝多芬的心灵呐喊；一首《悲情的双曲线》让学生跟着旋律，难忘双曲线的各项性质；一幅莫高窟里的三兔图，让学生记住了集合A、B的交集为哪般，再去看看《五子十童图》《八骏马图》，学生还能忘得了交集否？通过形音结合，学生就更容易记住知识点，也容易激发学习数学的热情。

笔者认为， 数学历来以其高度的抽象性、严密的逻辑性被人们所赏识，却很少有人把它与美学联系起来，数学起源于建筑，正是对美的追求，才产生了数学。似乎数学与美学毫不相干。其实，这是对数学本质的一种误解，是对数学与美学的关系以及数学中的美缺乏真正的了解和认识，数学以一种独特的方式来诠释美学。

总之，教学实践使笔者深切地体会到：数学即生活。数学教学要像于漪老师所说的那样：教师要习惯地从“教”出发的立足点转换到从学生“学”出发，要充分考虑学生的实际，考虑他们想学什么，怎么学，更要让学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界，从而更加热爱生活，热爱数学。

参考文献：

[1][荷兰]弗赖登塔尔.数学教育再探[M].上海：上海教育出版社，1995.

[2]罗素.我的哲学的发展[M].北京：商务印书馆，1982.

[3]徐本顺，殷启正.数学中的美学方法[M].辽宁：大连理工大学出版社，2008.

7.生活中的发现作文 篇七

走进公园，我第一眼就看见一望无际的大海，有许多海鸥在海面上自由自在的飞翔，寻找着自己的早餐。我们走着走着，忽然觉得有点累，于是，我们便坐在海边的石头上休息

突然，我感觉到脚上有什么东西弹了一下，凉凉的。低头一看，什么都没有发现。我站起身来，海面上一大群小鱼向大海四散而逃，速度十分快，我根本看不清，鱼都不见了，只留下一圈圈波纹慢慢的散开。我十分好奇，到底是什么鱼能游得像箭一样快。我们就沿着海岸寻找着鱼们的踪迹。一路上有很多这样的鱼从石头上逃到大海。在较远的石头上，我终于看清了这种小鱼，它正趴在石头上玩呢。它似乎把那块石头当成了攀岩训练基地，在上面爬来爬去，十分好玩。我很惊奇，它怎么能在石头上爬呢?难道它长脚了吗?我仔细地观察，原来，它是用一对鱼鳍在“走路”。

我不知道它叫什么鱼，于是，我要来老爸的手机，查了起来。看了资料我才知道它叫“跳跳鱼”，又名“弹涂鱼”，是一种古老的两栖类动物，鱼鳍下有一对吸盘，十分利于攀爬，它喜欢在烈日下跑来跑去，所以随时要保持身体的湿润，不然就会死亡。看了这些资料，我觉得好神奇。于是，我费了九牛二虎之力，抓了两只，带回了我的家。

我一回到家，便把它们放到鱼缸里进行观察。我惊奇的发现跳跳鱼也能在淡水里生活，生命了很强，还和我家本来养的小乌龟“爬爬”玩得十分开心。

8.生活中的发现作文 篇八

我们玩来玩去，突然，看见旁边有许多蜘蛛。我们先玩小蜘蛛，玩完了，把蜘蛛放在要叶上，然后，我们就玩起大蜘蛛了。突然，我们看见一只大蜻蜓。我们的朋友把那只蜻蜓抓住了，然后把它放在蜘蛛网上。蜘蛛知道猎物来了，它就急速冲过去，咬住蜻蜓，给它输入有毒的东西，然后，蜻蜓死了。

当我回头看看被扔的小蜘蛛，发现它被蚂蚁给吃掉了，这让我大吃一惊!

9.话题作文“发现生活”教学设计 篇九

有人说，岁月就像一条河，生活就像一首歌。生活中有得意也有失意，有成功也有失败，有悲欢也有离合……生活就像一个万花筒，只要你善于发现，总能看到它的丰富和美丽。

生活是写作的源泉。请以“发现生活”为话题写一篇作文。

要求：①自拟题目，作文内容与话题要密切相关。

②自选文体；

③自定立意；

④不少于800字。

二、训练达成目标

感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确。（重点）

见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。（难点）

三、设计意图

1.使高中学生学会写复杂的记叙文和中规中矩的议论文。

2.引导学生自觉的围绕“话题”进行审题、立意、选材和构思等方面的训练。

四、指导过程

（一）写作导引：现在，话题作文几乎可以说成了高考作文的一种模式。话题作文有较大的写作空间，如“立意自定，文体自选，题目自拟”。落实这“三自方针”，是自由写作的一种重要实践。

立意自定，是指作者自由表达自己对问题的看法；文体自选，是指根据所要写的内容，自由选择适合表达的体裁；题目自拟，是说可以并应该自己拟一个紧扣话题、确切生动的文章题目。这些给了同学们充分展示自己才华的机会。我们可以按这“三自方针”，写好这篇话题作文。

（二）技法点拨：近年来高考话题作文的命题特别是2004年以来江苏省的作文命题给我们带来什么新的启示呢？值得记取的至少有以下三点：

其一，中学作文教学要把关注社会关注生活落到实处，要把读写结合、注重文化积淀落到实处（而非只喊口号）。

其二，作文教学必须实现个性的解放。求解放，必须坚持走自主、求真、创新之路；要创新，必须以培养创造性品质和创造性思维能力为基础。

其三，作文训练应遵循规律，在开放的前提下重视规范，打造扎实内功。

为此，要在以下五个方面搞好扎实的训练：

①审题训练——立足准确，追求深刻；

②拟题训练——立足醒目，追求夺目；

③文体训练——立足合“格”，追求创新；

④表达训练——立足通畅，追求文采；

⑤书写训练——立足规范，追求美观。

（三）思路点拨：人人都在生活之中，但未必能人人都深刻认识了生活。写作“发现”生活的话题，需要作者打开第三只眼睛——“慧眼”，不仅能从惊天动地的大事中发现生活的价值和意义，更能从平凡的生活小事中发现生活的丰富与美丽，写出“见人之所未见”的独特感悟。

比如一位在医院陪病人的小姑娘，误把透过残窗斜落到过道上的一方月光，当成了白手绢，弯腰拾了一下。这么件小事普通的不能再普通，细微的不能再细微；小姑娘不被人看见则罢，被人看见了恐怕只有尴尬的份儿。假如你目睹这一场景，会涌现什么样的感想呢？恐怕会投去鄙夷的一瞥吧。这能当作写作素材吗？

作家鲍尔吉·原野刚巧在医院为父亲陪床，目睹这一场景，他没有嘲笑小姑娘，而是觉得：“这一举动充满生机。小姑娘也是病人的家属，我不知她的病人在床上煎熬着是怎样的痛苦，但她的心里仍装着美，不然不会把月光当作手帕。”作家感伤自己在小姑娘之前已将楼道走过几遍，却对周遭懵然无动于衷，反问自己：为何不能象小姑娘一样空灵？许多年后，作家写出了美文《月光手帕》，启迪读者：世俗的眼光使我们失去了多少美的发现，给我们造成多少无法弥补的遗憾！

学习鲍尔吉·原野，发掘并表现生活的美吧。

生活是什么？门捷列夫说：“生活便是寻找新知识。”列夫·托尔斯泰说：“生活不是享受而是很辛苦的生活。”巴尔扎克说：“生活的智慧大概在于逢事都问个为什么。”歌德说：“生活之树常青。”

五、写作实践。

紧扣话题，从自己对现实生活的感悟与发现中拟出一个题目，提出对立意、文体、选材、构思的考虑，在小组或全班交流、讨论，听取意见，思考成熟后再动手写出文章。

（习作选萃）

辛酸父爱

铁富高级中学石荣茂

叶落了。

花开了。

时间也随风飘走了，生活也变的更好了。

随着时间的流逝，我发现了一个奇怪的现象。它使我感动，使我流泪。它使我感受到了伟大的父爱。

父亲是个农民，并无额外收入。但生活过得很满足，早晨下地干完活之后，吃午饭时总会来一瓶啤酒，然后睡一觉，下午再去干活。到了晚上还会喝上二两大曲。每逢下雨天爸爸就会出去打扑克来打发时间。生活虽不宽裕，但父亲还是过得不亦乐乎。

渐渐的，我上初中了，开销也变大了。

有一次星期天回家，我却意外的发现爸爸这两天没有喝啤酒。我就好奇的问爸爸：“爸爸，你生病了吗？怎么不喝啤酒了？”爸爸微笑着说：“我这么健壮，怎么会生病呢？只是最近不想喝。”

我没有再想下去。

可过了几个星期，爸爸平日喝的优质大曲也下岗了，换成了塑料大曲（因是用塑料桶装的散酒，故戏称）。

我又问爸爸，爸爸说：“整天喝一种酒，口感不好，想换换口味。”爸爸的眼中透露出一种我琢磨不透的神情来，但我没敢往下想。

时间转瞬即逝，不觉得我已经上了初三，上学的开支更大了。

忽然有一天，我感觉到家里缺少了一种气氛，我仔细一想：爸爸没喝酒。

我去问父亲：“爸爸，今天怎么没喝酒啊！”他的表情变了一下，而后又微笑地说：“近来胃不好，不想喝酒。”从他的言辞中，我似乎听到了什么，但我没问。

一天，爸爸出去了。我就跑到母亲跟前问爸爸戒酒的原因。母亲说：“你现在大了，消费也高了，因此，你爸爸打算戒酒为你省一部分钱，现在还真的戒了。”

听到这里，我的眼泪不自觉的从眼中流了出来，母亲的眼睛也湿润了。

甜甜父爱，辛酸父爱，浓浓父爱。我这时似乎闻到了酒香，那浓烈的酒味正弥漫着整个屋子。近而飘到了世界的每一个角落。

“因为爱，所以爱。”也唱出了父亲的心声。

蜜蜂毫无所求，只求别人快乐，把蜜献给大家；老牛，也无所求，帮助别人干活，帮别人分担忧愁；父亲，更无所求，把爱注入我的心房，使我快乐，使我幸福。

这时耳边不觉传来“父亲是那拉车的牛……”的歌声。

点评：这是一篇用第一人称写的记叙文，文字质朴，情感真挚。有关父亲喝酒的细节描写，很能打动人的心弦。随着“我”的年龄的增长，年级的升高，上学开销的增大，平凡的父亲，用伟大而辛酸的父爱充实了儿子——“我”的成长过程，自然而然的扣紧了话题。习作以议论开头，以议论收束，抒情意味浓郁，观察细致，描写真实，人物对话推动了故事情节的发展。

10.生活中的发现作文 篇十

我碰它一下，它竟一动也不动了，我以为它死了。我不甘心，又狠狠地碰了一下它的“盔甲”，可它还是纹丝不动。正当我准备离开时，神奇的一幕发生了，这只甲虫竟然动了一下，我不敢相信自己的眼睛，先把它捏在手上，再往地上使劲一扔，这次它依旧一动不动。我生气了，刚想用脚去踩死它。可这时，我突然想起老师说过的话，要爱护花草树木和各种各样的小动物!再说，它也是一条生命，或许，经过我这一扔，它已经死了，我何必再让它粉身碎骨呢!我这样做是不是太残忍了。当我再一次准备转身离去时，这只甲虫又神气活现地爬来爬去，弄得我一头雾水，我不明白为什么甲虫会装死?我问爸爸妈妈，他们也说不出个究竟。我询问周边的小伙伴，他们也无人知晓，我好失望啊!

晚上，我从电脑上查阅到了相关资料，“哈哈!原来甲虫是个‘装死大师’，一遇到危险就会装死。它认为危险解除了，就立马恢复原样，又神气活现了。”其实会装死的动物不只有甲虫，还有负鼠，圣牛……原来每个动物都有保护自己的本能。

11.生活处处中的发现作文 篇十一

今天，我们上了一堂生动有趣的作文公开课。只见老师拿出了一块红布，红布中藏着一个小盒子，接着老师神秘兮兮地问：“盒子里装了什公呀？”同学们个个跃跃欲试。有的猜三明治；有的猜珍珠；有的猜观察仪器，答案五花八门。可当老师揭秘时，我看竟是六个“红双喜”乒乓球！我一下子从激动跌至了失落。哎！乒乓球有什么好观察的？老师真会吊我们胃口。

答案揭晓以后，老师终于解开了我心中的疑惑：“别看这六个红乓兵球如比平凡，却也有它的独特之处。现在，就让我们来看其形，听其声吧！”

我也拿到了一个乒乓球，是黄色的。球的表面是光滑的，没有破损和凹凸，声音很饱满，“咚咚”的声音清脆悦耳。它还很有韧性，却也被我捏凹了。当时，我的.心非常忐忑，听说老师可以把球变回去，于是便把头伸过去看热闹。

老师先将我们捏扁的乒乓球放入小盒中，然后便提醒我们：“魔术干始了！”我们大家都半信半疑，不知老师怎样还原乒乓球。只见老师拿起一壶开水，向小盒中灌水。倒得差不多满时，我们都把头好奇地望向了老师。啊！那些小乒乓球竟如此听话，一个个都心甘情愿地变回原来的样子。因此，我们都相信了老师刚才说的那番话，并且长见识了。

12.发现生活中的亮点作文 篇十二

亮点一：全新视角

以往很多家庭剧都从负面展示家庭矛盾，诸如老人抚养、财产继承、房产分配，都将百姓家庭变成了疯狂的斗兽场。矛盾此起彼伏，争吵愈演愈烈，演员演得烦，观众看得更烦。

但是《我们家的微幸福生活》却寻觅新鲜视角，生动讲述了年届花甲的女主角方锦华，过不惯养老院的闲散日子，轮流到四个子女家居住，不仅为解决温饱，而是为了发挥余热，积极介入各家事务，为每家过好日子“参政”、“议政”，用智慧帮助儿女孙辈们疏导解决生活中各种矛盾危机，同时将母爱传播到每个家庭，自己也得到了子女们应有的尊重与爱戴，促成她寻觅到了生活中的新伴侣，全家老小都过上了和谐美好的幸福生活。

亮点二：故事引人

该剧通过生活中朵朵细小浪花的细节刻画，独具匠心起伏跌宕的情节构思，情理之中意料之外的桥段巧妙设置，使方太的热心肠闲不住；老大梁大海的爱憎分明，邹敏的聪慧能干；老二梁双澜善良本分，“凤凰男”高珂的小肚鸡肠；老三梁三江的优柔寡断，汤晓咪的纯真可爱；老四梁小溪的时尚火辣，与肖野的才华横溢瞻前顾后等都刻画得个性鲜明，闻其声如见其人，且故事主线明晰紧凑，支线有机交织，一波三折环环相扣，引人入胜十分好看。

亮点三：阵容强大

13.生活中的小发现作文 篇十三

朱老师先把一张纸拿出来,撕成一条条，老师再把小纸条撕成小纸碎。这时候我就想：老师撕纸碎干什么呢?老师要纸碎干什么呢?老师说玩一个小游戏，为什么要纸啐，难道撕纸碎就是游戏?游戏跟纸碎有什么关系?这些问题往我的脑子里挤。老师把纸碎发给我们，叫我们把纸碎撕得更小。我们撕呀撕呀，撕成了一片片小小的纸碎，有的像正方形;有的像三角形;还有的像没有尾巴的小蝌蚪

老师叫我们把笔拿起来，再举起来，用笔头按着中心，再挠。太多了!刚开始我很开心，因为满盆子的泡泡，像棉花糖一样很好玩。但是过不多久，我发现这些泡泡像生了根似的，怎么洗也洗不干净，不仅如此，还沾在我的手上甩都甩不掉。

正当我一筹莫展的时候，突然想起了 酸碱中和 这个道理。我想，洗衣粉是碱性的，如果放一点醋进去不知道会怎样呢?于是，我赶快到厨房拿了一点白醋倒进了盆子里。不出一分钟的`时间，奇迹发生了 盆子里的泡泡顿时消失了许多!我再用水清洗两遍，就大功告成了。看着被我洗得干干净净的红领巾和手帕，心里别提有多高兴了。

等妈妈回来以后，我把这个新发现告诉了妈妈。以后妈妈用洗衣粉洗衣服的时候，只要放一点点醋，衣服就很容易清洗了。这样不仅节约了水，而且还节省了不少时间呢!

14.生活中的发现作文 篇十四

我家门前种着两棵柿子树。一天早晨，我无意间看到树上面居然长了许多“花苞”，我高兴地跑去告诉妈妈：“妈妈，妈妈!柿子树要开花了!很快就能吃柿子了!”妈妈却告诉我，开花还早呢，那不是“花苞”。我很好奇，又去问了老师，老师也这么说。我便决定亲自观察，看看那究竟是什么。

几天后，“花苞”绽放了，露出几片“花瓣”，它们凑在一起，与其他花相比，不过绿了一点。我感觉妈妈和老师骗了我!但是，我仍然十分好奇：其他的花要么红，要么白，要么紫，或者是粉红、金黄、浅蓝等等。没有见过绿色的“花”呀?或许根本就没有绿色的“花”吧!我在百度查询了一下，无果。于是，我又去问老师，老师让我继续观察。

这次，为了看得更清楚，我特地准备了一个放大镜。两天后，“花瓣”像睡醒了的孩子，舒展了一下身体，它们的间距变得越来越大，看起来也越来越不像花了。我用放大镜在上面仔细观察一番，居然发现了叶子的纹路!这时，天真的我才明白，那真的不是“花苞”，而是“叶苞”!

果然，几天后，“叶苞”全绽开了，一片片绿叶在微风中摇晃着小脑袋，好像在告诉我：“春天真温暖!”

15.观察生活，发现节水 篇十五

王乙丞从进大学起就对就业信息特别上心，越打听越觉得压力大，因为从网上看的招聘信息，凡看得上眼的工作最低也要求本科毕业，专科生很难找到与专业对口的工作。出去实习，指导老师反馈的信息也一样。

几番刺激下，王乙丞在大一结束时决定参加专升本考试。大二正式开始复习，待真正拼起来却发现也没有那么难，倒是让他的目光更长远了，如果没有能力，本科毕业同样没有出路。于是他成功升入本科后没有放松，心心念念想找点事做。通过观察生活，他发现“节水”这事大有可为。

学校里水压不稳定，一幢5层楼的宿舍楼，1楼同学拧开一点龙头就能溅一身水，5楼洗双袜子要接半小时。浪费的浪费，不够的不够。如果有个装置可以根据水压自动调节出水流量，让每层水压保持一定那岂不解决了大问题。而学校那么多、住宿楼那么多，加上办公楼、居民楼，这样的问题肯定不只一家有。

打定了主意，王乙丞把市面上众多的水龙头买来拆装研究，然后自己学工程制图、自己琢磨研发，经过一年多的摸索和分析，一款可普遍使用的节水龙头图纸终于完成。第一批样品是王乙丞和团队成员凑钱制成的，经河南省产品质量技术监督检验院检测，当场检测节水效率最高可以达到67%。王乙丞为自己的发明申报了四项国家专利。目前他已和同学注册成立了公司，打算把节水当事业来做。