新的2013第二学期教导处总结

新的2013第二学期教导处总结（精选10篇）

1.新的2013第二学期教导处总结 篇一

2012～2013学年第二学期教导处工作总结

周市中心校

本学期，在校长的正确领导下和各位老师的支持下，认真贯彻落实学校本学期的工作要点，以提高学校师资整体素质为核心，继续开展“优化课堂教学，培养学生学会学习”为核心系列活动，全面提高我校教育教学水平，使我校的办学水平能稳步提升。现将这一学期的教学工作总结如下：

一、工作回顾

1.有效研修，提高教师的业务水平

本学期学校抓住各种评优课活动契机，积极开展学习《新课标》活动，在校内开展上好“一堂好课”为主的活动。通过各种活动，老师们相互学习，相互促进，不断提高自己的业务能力。

（1）积极组织教师进行理论学习，深入学习《新课程标准》，来进一步转变教师的教育教学观念，要求教研组在教研活动时，积极交流学习心得，要用科学合理的教学理念来指导自己的教学行为，并根据自身的教育实践，提出可行性的操作方案，让理念和教学实际结合起来，并在实践中不断的修正，以达到良好的教学效果。

（2）加强教研组备课组建设。根据《周市小学教研组工作制度》和《周市小学“六认真”工作实施细则》，教研组活动每二周一次，备课组活动每周一次，做到定人员、定时间、定地点活动并作好活动记录。要求各教研组确定一个主题，并在各年级开展相关内容的课堂研讨活动，不断的钻研教材，探索科学有效的课堂教学模式，从而优化教师的教学行为，稳步提高教学质量。

（3）注重青年教师的培养。除了教研室的专业培训外，学校还对三年内新教师进行了师徒结对活动,要求师傅在教材把握、课堂掌控、作业设计、个别辅导等各个方面给予徒弟指导。把提高课堂教学效果作为提升青年教师业务能力的主阵地。本学期，学校举行了青年教师、骨干教师课堂展示活动。通过活动，更好更快的提高新教师专业素养，使新教师早日成为一名优秀的小学教师。

（4）继续以“优化课堂教学，培养学生学会学习”为主题开展系列磨课活动，本学期围绕推门课、走听课、教研组教研课等活动开展老师之间的交流和学习，不断的打磨课堂，要求教师吃透教材，把握教学的重点、难点，设计简单有效的教学方法，让课堂变成学生学习的乐园，让学习成为一项愉快而有意义的活动，活动中也涌现出了一批优秀的青年教师。

2.抓实常规见成效

（1）抓备课。好的备课是高效课堂的前提。为了提升教师分析教材，把握教材的能力。本学期学校继续利用集体备课活动，发挥集体的力量，用集体的力量来解读教材，在把握了教材的重难点之后教师根据各自的教学风格来设计教学过程。

（2）抓课堂。上课时教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键，主要活动有：青年教师汇报课、骨干教师展示课、推门课、青年教师评优课、教研组教研课等。通过一系列的校级公开课教学，不断转变教师的教学理念，更新课堂的教学模式，进一步提高学生学会学习的能力，从而稳步提升学校的教育教学质量。

（3）抓作业。本学期是考试之年，要求教师避免简单机械的重复作业，要求教师根据教材的重点、难点以及学生学习能力的不同，有针对性的设计符合本班学生有效的作业类型及合理的作业数量。在切实有效的减轻的学生学习负担的同时，提高训练的效果。教师作业批改及时正确，加强复批面批，反馈纠错即时显效，杜绝做而不讲，练而不精。要求教师严格要求学生作业规范，认真书写、清楚工整，独立完成，严禁抄袭。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，一定要做好课后的辅导工作，小学生的特点是好动，缺乏自控能力，上课不认真听讲，导致学习情况不是很好，这样的学生只要好好的个别辅导，引导他们加强对学习的责任心，相信会在学业上会有很大的进步。在课后辅导时，要注意克服辅导的简单化、整班化、效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内辅导与课外辅导相结合，提优与补差相结合，提倡教师间相互合作，有效辅导。

（5）抓教学反思。教学反思是提高教师教学能力有效的手段，本学期要求全校教师强化课后反思，反思课堂的得意之作或败笔，要思考这样的设计好不好，还能怎样设计会更好，提倡教师间进行反思的交流，相互探讨相互合作，不断的提高教师的课堂效果。

（6）抓常规检查。本学期学校加强教学六认真工作自查、、抽查，常规检查，包括：备课、作业。并反馈每次检查中发现的问题，并要求教师及时的改正。同时，教导处再在期末对教师六认真工作情况作出总体考核并进行奖惩。

二、工作中遇到的问题

1.在教师的业务培训方面缺乏名师的引领，部分教师的基本素养还跟不上教师发展的要求。

2.学生学习习惯的培养还不到位，比如：上课听讲、作业习惯等，有待于进一步的加强。

3.学校里各科的骨干教师，不能在学校的教科研活动中起到很好的带头示范作用。

总之，学校的办学任务是教书育人，而提高教学质量是其中的核心任务。教务处要在校长领导的指导下，不断的在实践中探索，在研究中改进，不断 地发挥全体教师的创新能力，为全面提高学校的教育 教学水平而努力工作。

2.新的2013第二学期教导处总结 篇二

羊庄镇庄里小学2012-2013学第二学期

教学工作总结

2012～2013学第二学期又结束了。回顾一学期以来，我们在市教育局、羊庄镇教委、教研室领导之下，围绕“走进新课标，走进新课堂”这个工作主线，以培养学生的“四基”为目标，以培养学生的应用意识和创新精神为重点，紧紧围绕学校工作总目标，多渠道开展教导教研活动，进一步推进课程改革，全面实施素质教育，从“教育管理、课堂教学、教研活动、第二课堂”四方面做起，使我校教导工作取得了一定的成效。

一、全面贯彻课程计划，强化教学常规管理。

课程计划是学校一切工作的依据，教导处必须认真落实课程计划，做好教导常规管理。从教学秩序、教学环节、教学评价、教学改革四个方面抓实抓好，完成学校教育任务，努力提高教学质量。在教导常规管理方面，本期我们重点做好如下几个方面的工作：

1、督促制订工作计划。开学初教导处根据学校具体情况认真分好课，组织教师学习了《新课程标准》（2011版）》，各教研组就督促教师在开学2周内，就制订好各学科教学工作计划，从语文和数学，到音乐、体育、美术、科学，乃至公共安全教育等，各学科教学计划一应俱全。教学计划目标明确，进度安排合理。各科教学计划的及时制订，为本期学校各项工作扎实有效、有条不紊地开展奠定了坚实的基础。

2、做好教学常规检查。为促进我校各项教学工作的顺利开展，全面了解各位教师业务的开展情况，我们对每个教师的教学工作进行定期和不定期检查。教导处本期对教师的备课（包括教学反思)、课堂作业的布置与批改，学生的课业负担等方面，进行了五次详细认真的检查，并将检查情况比较客观、公正地记录在《教师业务检查簿》中，在学校教研月会上进行交流。教导处还根据教研室的统一要求，将每次对课程计划执行情况、教师业务检查的情况及时用电子表格上报到教研室。

二、着力抓实课堂教学，深化课堂教学改革。

教学工作是学校工作的中心，课堂教学质量是学校生存的生命线。为搞好教学工作，教导处要求教师们认真钻研教材、细心制定计划、精心编写教案、上好每一堂课、批好每一分作业、做好每一次考试。看似平常却并不平常的教学工作，凝聚着教师们无尽的精力和心血。本期在教学工作方面主要做了如下几方面的工作：

1、认真上好每一堂课。教导要求每个教师认真钻研教材，写出符合本班学生特点的教案，决不允许有先上课后补教案的现象出现，不允许无教案上课堂，要求提前备课，备课超前量要求在2课时到一周之间。上课不迟到、不拖堂；鼓励教师使用多媒体辅助教学，让每堂课都成为一堂好课，学生乐学，教师乐教师，教学相长

2、及时批改每份作业。教师在上完一课课之后，不代表完成了这一堂课的教学任务，还要认真及时批改每一份作业，并及时反馈学生作业情况。作业并力求面批，当面说清优点和错误的原因，并要求及时订正。有时还要标上红“☆”，或写上简短评语，以示鼓励。经常进行作业评比，展示优秀作业，做好榜样示范作业。

3、耐心做好差生转化。各年级都存在一定比例的学困生，他们不仅学习成绩差，学习习惯和学习品质也不良。教师们根据本班学生的不同特点，制定了行之有效的转差方案，通过耐心教育、精心辅导和优先提问等方式，对差生进行特别辅导，有始有终，持之以恒，有的放矢。由于老师们的不懈努力，学困生不断提高了自信心，学习习惯有所改善，学习成绩也有了不同程度的提高。

三、踏实开展教研活动，促进教师专业成长。

教研活动是提高教师业务素质和理论水平的主渠道，搞好教研活动能不断更新教师教学理念，解决教师教学中的疑难问题，使教师对教材吃得更透，理解的更深，授起课来胸有成竹、得心应手、效果更佳。本期在教研方面突出的工作主要有以下几点：

1、组织参加教研活动。开学初组织全体教师学习了《新课程标准（2011版）》，先后派王冬梅到中心学校、华丹到希望小学参加北部教研协作区残疾教研活动。

2、认真组织教研活动。本学期在本校开展了两次协作区教学教研活动。活动开展有序，效果显著。

3、组织参加教学比赛。我校本期选拔两名教师参加了羊庄镇语文、数学课堂教学比赛，并取得较好成绩。

四、尽力开辟第二课堂，提高学生综合素质。

第二课堂活动是第一课堂教学的延伸，也是各科教学不可或缺的有机组成部分，丰富、有趣的课余生活，不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长。本期我校在开辟第二课堂，组织学生开展课外活动方面，主要做了如下工作：

1、搞好校园文化建设。为提高校园文化氛围，我校做好大量工作，每周一升旗安排一名学生在国旗下讲话，每星期在各班进行一次诵读练习，各班也随学校布置在学习园地中更新内容。本学期在学习园地中更新的内容有安全：①学雷锋做有道德的人；②防溺水安全知识教育；③父母不在家的日子里；④庆祝六、一。学校图书室每周定期向学生开放三次，对象是具有阅读能力的三到六年级的全部学生，并每次安排一名教师进行阅读辅导。在五月三十一开展的庆“六一”大会上还有各班的文艺汇演，增添了了节日的喜庆气氛。

2、组织参加比赛活动。这学期我校组织学生参加了“学雷锋，做有道德的人”征文活动和绘画比赛，“学雷锋，做有道德的人”讲故事比赛，都取得了比较好的教育效果。

剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。教学工作是繁琐的，虽然劳累，但我们觉得很充实。在教委、教研室的正确领导下，全体教师的配合下，我校教育教学工作有了一个很大的改观，尤其是校园风貌焕然一新。成绩只能代表过去，今后我们要把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，本着“求真务实，以人为本”的准则，扎扎实实地做好各项工作。

羊庄镇庄里小学

3.新的2013第二学期教导处总结 篇三

羊庄镇庄里小学2012-2013学年度第二学期

教学工作总结

2012～2013学年度第二学期又结束了。回顾一学期以来，我们在市教育局、羊庄镇教委、教研室领导之下，围绕“走进新课标，走进新课堂”这个工作主线，以培养学生的“四基”为目标，以培养学生的应用意识和创新精神为重点，紧紧围绕学校工作总目标，多渠道开展教导教研活动，进一步推进课程改革，全面实施素质教育，从“教育管理、课堂教学、教研活动、第二课堂”四方面做起，使我校教导工作取得了一定的成效。

一、全面贯彻课程计划，强化教学常规管理。

课程计划是学校一切工作的依据，教导处必须认真落实课程计划，做好教导常规管理。从教学秩序、教学环节、教学评价、教学改革四个方面抓实抓好，完成学校教育任务，努力提高教学质量。在教导常规管理方面，本期我们重点做好如下几个方面的工作：

1、督促制订工作计划。开学初教导处根据学校具体情况认真分好课，组织教师学习了《新课程标准》（2011版）》，各教研组就督促教师在开学2周内，就制订好各学科教学工作计划，从语文和数学，到音乐、体育、美术、科学，乃至公共安全教育等，各学科教学计划一应俱全。教学计划目标明确，进度安排合理。各科教学计划的及时制订，为本期学校各项工作扎实有效、有条不紊地开展奠定了坚实的基础。

2、做好教学常规检查。为促进我校各项教学工作的顺利开展，全面了解各位教师业务的开展情况，我们对每个教师的教学工作进行定期和不定期检查。教导处本期对教师的备课（包括教学反思)、课堂作业的布置与批改，学生的课业负担等方面，进行了五次详细认真的检查，并将检查情况比较客观、公正地记录在《教师业务检查簿》中，在学校教研月会上进行交流。教导处还根据教研室的统一要求，将每次对课程计划执行情况、教师业务检查的情况及时用电子表格上报到教研室。

二、着力抓实课堂教学，深化课堂教学改革。

教学工作是学校工作的中心，课堂教学质量是学校生存的生命线。为搞好教学工作，教导处要求教师们认真钻研教材、细心制定计划、精心编写教案、上好每一堂课、批好每一分作业、做好每一次考试。看似平常却并不平常的教学工作，凝聚着教师们无尽的精力和心血。本期在教学工作方面主要做了如下几方面的工作：

1、认真上好每一堂课。教导要求每个教师认真钻研教材，写出符合本班学生特点的教案，决不允许有先上课后补教案的现象出现，不允许无教案上课堂，要求提前备课，备课超前量要求在2课时到一周之间。上课不迟到、不拖堂；鼓励教师使用多媒体辅助教学，让每堂课都成为一堂好课，学生乐学，教师乐教师，教学相长

2、及时批改每份作业。教师在上完一课课之后，不代表完成了这一堂课的教学任务，还要认真及时批改每一份作业，并及时反馈学生作业情况。作业并力求面批，当面说清优点和错误的原因，并要求及时订正。有时还要标上红“☆”，或写上简短评语，以示鼓励。经常进行作业评比，展示优秀作业，做好榜样示范作业。

3、耐心做好差生转化。各年级都存在一定比例的学困生，他们不仅学习成绩差，学习习惯和学习品质也不良。教师们根据本班学生的不同特点，制定了行之有效的转差方案，通过耐心教育、精心辅导和优先提问等方式，对差生进行特别辅导，有始有终，持之以恒，有的放矢。由于老师们的不懈努力，学困生不断提高了自信心，学习习惯有所改善，学习成绩也有了不同程度的提高。

三、踏实开展教研活动，促进教师专业成长。

教研活动是提高教师业务素质和理论水平的主渠道，搞好教研活动能不断更新教师教学理念，解决教师教学中的疑难问题，使教师对教材吃得更透，理解的更深，授起课来胸有成竹、得心应手、效果更佳。本期在教研方面突出的工作主要有以下几点：

1、组织参加教研活动。开学初组织全体教师学习了《新课程标准（2011版）》，先后派王冬梅到中心学校、华丹到希望小学参加北部教研协作区残疾教研活动。

2、认真组织教研活动。本学期在本校开展了两次协作区教学教研活动。活动开展有序，效果显著。

3、组织参加教学比赛。我校本期选拔两名教师参加了羊庄镇语文、数学课堂教学比赛，并取得较好成绩。

四、尽力开辟第二课堂，提高学生综合素质。

第二课堂活动是第一课堂教学的延伸，也是各科教学不可或缺的有机组成部分，丰富、有趣的课余生活，不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长。本期我校在开辟第二课堂，组织学生开展课外活动方面，主要做了如下工作：

1、搞好校园文化建设。为提高校园文化氛围，我校做好大量工作，每周一升旗安排一名学生在国旗下讲话，每星期在各班进行一次诵读练习，各班也随学校布置在学习园地中更新内容。本学期在学习园地中更新的内容有安全：①学雷锋做有道德的人；②防溺水安全知识教育；③父母不在家的日子里；④庆祝六、一。学校图书室每周定期向学生开放三次，对象是具有阅读能力的三到六年级的全部学生，并每次安排一名教师进行阅读辅导。在五月三十一开展的庆“六一”大会上还有各班的文艺汇演，增添了了节日的喜庆气氛。

2、组织参加比赛活动。这学期我校组织学生参加了“学雷锋，做有道德的人”征文活动和绘画比赛，“学雷锋，做有道德的人”讲故事比赛，都取得了比较好的教育效果。

剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。教学工作是繁琐的，虽然劳累，但我们觉得很充实。在教委、教研室的正确领导下，全体教师的配合下，我校教育教学工作有了一个很大的改观，尤其是校园风貌焕然一新。成绩只能代表过去，今后我们要把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，本着“求真务实，以人为本”的准则，扎扎实实地做好各项工作。

羊庄镇庄里小学

4.新的2013第二学期教导处总结 篇四

一、指导思想

以固镇县教育局教研室《小学教学教研基本要求》为指导，以提高教师业务素质、教学能力为依托，以全面提高教育教学质量为总目标，打造学校管理过硬、师资力量过硬的全镇窗口性学校，使教育教学质量再上新台阶。

二、工作目标

1、规范教育教学流程管理

2、加强教研管理，提高课堂教学实效

3、加强教学质量检测，促进教学质量稳重有升

三、工作要点

（一）加强教学流程管理，规范教学行为

1、备课：严格按照《小学教学教研基本要求》，以“五备”为切入点，精心备好每一节课，每位教师所任基础科（语文、数学、英语）按单元做好不少于三分之一的课时教学反思，规范反思格式；

2、上课：以上好高效课堂为标准，精心上好每一节课。注重利用班班通教学资源，做到有用必录。杜绝无备课进课堂。

3、作业：

①按照教育局各年级作业设置配足各年级作业；②规范各科作业书写格式；③统一课堂作业笔色，一二年级统一使用铅笔，三～六年级统一使用蓝色钢笔，坚决杜绝课堂作业笔色不统一现象；④认真做好作业批改，进一步规范作文批改符号及其他科目作业批改符号；⑤

规范作业质量评定用语，三～六年级一律使用“优秀” “良好”两个等级，不细化等级分类，一～二年级采用鼓励性符号进行作业质量评定。

4、教学质量检测

①单元教学质量检测：认真做好教学质量单元检测，每一单元有记录，有分析；②期中期末监测：学校统一组织，在抓考风考纪上下功夫，做到考严、考实、考出真实的成绩，适时鼓励成绩优异的学生，以优促差，树立榜样作用；③做好择优补差工作：既要择优，又要补差，还要促中间，为全面提高班级总成绩奠定坚实基础。

（二）加强教研管理，规范教研行为

1、健全四个教研组：①以教导副主任石静为组长、语文教师为成员的语文教研组；②以教导主任丁树才为组长、数学教师为成员的数学教研组；③以邢胜男为组长、英语教师为成员的英语教研组；④以任文超为组长，常识科、音体美教师为成员的常识教研组。每个教研组要把集体备课、课堂教研活动纳入学期教研活动之中，做好所属教研组科目的业务检查工作。

2、加强集体备课及课堂教研活动：①集体备课每个教研组每周一次，要定人、定时间、定主题，做到活动有主题，活动有记录；②抓外出听课，回校上观摩课；除此之外教研组要把正常的教研活动纳入计划之中。③抓青年教师培养，给青年教师压担子，促提高，力争在各类竞赛中取得优异成绩。

3、加强教研论文撰写，鼓励教师积极投稿上级教育主管部门。

（三）加强学籍管理

1、对于学籍变动的学生，休、复、转学手续齐全，方可予以变动办理

2、严控外转生，对不符合学校要求标准的外转生坚决不予接收。

四、方法措施

1、组织教师学习《小学教学教研基本要求》，明要求，促职责，做到干每项工作有标准。

2、认真执行《小学教学教研基本要求》，为教学工作的开展提供有力保障

3、狠抓教学常规管理，将问题解决到平时.教师业务教研组每月一查，包括：规范备课、上课、作业批改、订正、辅导等教师的教学行为，尤其要加大教师在教学中使用现有教学设备、工具的检查力度。做到有记录，有检查反馈，教导处及时督导各教研组业务检查。对于业务检查结果按照绩效工资方案进行奖惩。

4、加大教研教改工作力度，提高课堂教学效益。开展看优秀课例、集体备课、上研讨课、评课总结的课堂教学活动，求精不求多，力求实效，通过此种形式的活动，使教师的课堂教学水平得到提高。

5、做好期中期末两次教学质量监测，检测结果与绩效工资挂钩。

6、做好材料的收集、整理，档案的装订工作，平时就注意收集，保存好档案资料，科学规范地做好档案的装订工作。

五、具体工作安排

月工作安排：

二月份：

1、做好开学初的各项准备工作。

2、认真学习《小学教学教研基本要求》

3、各教研组制订好教研工作计划。

4、教研组督查学科计划制定情况

三月份：

1、教导工作安排（常规材料：教师各种计划、表册、教案、听课等）（教导处）

2、教研组集体备课督查

3、教研组教研活动督查

4、教研组业务检查

四月份：

1、教研组集体备课督查

2、教研组教研活动督查

3、教研组业务检查

4、期中考试安排

五月份：

1、期中检测并进行质量分析。（教导处）

2、检查各教研组工作开展情况

3、检查教案、作业。（各教研组）

4、抽查教师听课笔记、业务学习笔记。（教导处）

六月份：

1、抽查各种记录。（教导处）

2、各学科教师制定学科复习计划。（科任教师）

3、撰写学生操行评语。（班主任）

4、上交教学工作总结、班主任工作总结及教学反思（科任教师）

5、上报六年级毕业考试名单，组织六年级参加毕业考试

6、进行期末检测。（科任教师）

5.新的2013第二学期教导处总结 篇五

一、指导思想

本学期，在学校工作计划的指导下，教导处以提高教育教学质量为目标，以教育科研为引领，以课堂教学改革为突破口，以管理评价改革为保障，进一步加强教学工作的管理和指导，严格落实常规教学，促进我校教学质量不断提高

二、工作目标：

1、加强教学流程管理，使教学常规管理趋于更规范、更科学、更有效。

2、规范学科组活动流程，提高学科组活动的质量，促进教师“教”和“研”能力的提高

3、严把质量关，做好提优补差工作，提高各年级各学科的合格率、优秀率和平均分，在学困生辅导上实现80％转差率，实现全校各班学科成绩合格率均达到85％以上。把不及格人数控制在有效范围内。

4、通过大练基本功和培训、磨课等活动，培养教学能手3—5名。

5、按计划有序开展兴趣活动和课外活动等，做到计划、组织、人员、内容和时间五落实，着力学校的特色项目建设。

三、主要工作措施

（一）规范教学常规，提高教学质量。

本学期教导处将加强教学常规管理，要求教师做到“六认真”即认真钻研教材、认真备课、认真开展课堂教学、认真做好教学反思、认真布置作业、批改作业、认真辅导学生，积极试行层层负责制，明确教导处，教研组职责，有效开展各项工作。

1.严把“备课、上课、作业和批改、辅导学生”四个关。

本学期重点加强集体备课，集体备课的基本流程为：个人钻研——集体商讨——形成教案——个人反思，教师在独立研究的基础上要利用备课组进行集体备课。在备课中突出教师个人的二次备课，突出自己的个性化教学风格，加强对教师的随堂检查。上课：本学期积极推进课堂教学研讨活动。对于教师听课的要求是每个学期不得少于15节，教研组长每个学期不少于20节，中层领导每学期不少于25节，鼓励跨学科听课。

作业和批改：继续提升教师的观念：确立正确的作业观，作业设计要少而精，注重质量，抓好作业的量的控制：保证每堂课内有一定的作业时间，回家作业量控制在20-30分钟/每学科，合起来不超过1小时的规定。作业的来源以书本、学习资料为主，也要实际教学情况适量增加自编题。各科作业批改的符号要规范，加强平时考核检查。

辅导学生：本学期的目标是全面提高及格率，经得起上级各类调研。因此，本学期重点是学困生的辅导工作。上学期班主任均建立了各班学困生档案工作，要求对学困生，教师能做到耐心、用心、恒心，不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆返心理。

2、加强课堂教学管理，提高教学效率

提高课堂教学质量的关键在课堂，提升教师专业发展的主阵地亦在课堂。学校将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、新上岗教师汇报课、评优课等多种形式加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展、提高课堂教学管理水平。

3、加强质量监控，优化教学管理

质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则。注重教师平时的教学效果，探讨在新课程标准指导下，如何有效开展课堂教学，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，如何提高课堂三十五分钟效率和课余抓“两头生”工作。严格考试制度，做好平时的质量抽测及期中、期末的考试安排，及时分析、反馈，把好教学质量关。教导处将努力为学校、教师、学生及时了解教与学质量现状提供有效数据。并引导各学科教师根据目前的教学质量现状，作出深刻的诊断性分析，制定出合理的教学目标及相应的措施。促使学校教育教学再上新台阶。

（二）加快教师专业发展，提升教师队伍整体素质

1、定期组织教师进行教育思想和教学业务知识的学习，引导教师树立“为 2 学生服务”和“办让群众满意的教育”宗旨，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。不断提高师德水平和教学业务水平，杜绝一切体罚和变相体罚现象，在社会上树立良好的师表形象。

2、重视学科培训、创设条件，做好“走出去，请进来”的工作，请专家来校做讲座，上示范课，也组织我校教师走出去与兄弟学校作交流研讨，取他人之长，补自己之短，鼓励跨学科教研活动，鼓励教师跨学科听课，通过各种形式对授课教师进行培训。

3、加大青年教师的培养力度，发挥骨干教师的作用。教导处将从课堂教学、班级管理、业务水平等方面进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，做到及时反馈，以使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能很快进步，并逐步变得得心应手。

4、鼓励中青年教师参加学历进修，学科知识培训，提高自身素养，认真组织教师外出听课学习，鼓励教师参加各类教学研讨活动，观摩活动、优质课评比、教学案例及论文评比，使教师各方面的能力更上一个台阶。

（三）、加强教研组建设。

本学期语、数、英、综合组活动将继续每两周一次开展，在制定好具体计划的基础上，扎实开展各教研组活动。

语文学科重点以读书为抓手，积极营造书香校园。进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。发现苗子，着力培养青年骨干教师，打造语文特色，提升学校品牌。

数学学科应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学知识间的联系，感到数学与现实生活的密切联系，课堂上，要用新课程的理念，创造性地使用教材，而不是教教材。要使学生处在积极状态，让学生带着问题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探索后进学生转化的方法及措施。

英语学科注重学生学习兴趣的培养采用请进来和走出去相结合的方式，不断提高英语教师的个体综合素质，扎实提高英语课堂效率。

其他学科在严格执行课程计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。并且与抓好各类兴趣小组建设相结合，正常开展活动。各兴趣小组由专 3 人负责，要求有计划、有记录，落到实处。

（四）推进素质教育，提高学生综合素质

1、背诵经典古诗文，彰显书香校园特色。

新课程强调改变学生的学习方式，教会学生学习，培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励学生用手、用心、用脑去认识世界。本学期将引导学生多读课外书，让学生在阅读的过程中，记录下自己的点滴感想，或是摘抄下优美的词句，浓缩成一本本阅读小日记。大力开展背诵经典古诗文活动，让小学生必背古诗七十首烂熟于心，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色。

2、努力培养学生良好的行为习惯，形成优良的学风。

通过一定的活动组织，让学生养成良好的习惯：如认真学习、勤于思考、遵纪守规，同学间能团结友爱、互帮互助，课间活动文明礼貌，日常生活勤俭节约，按时完成作业，诚信考试等。

3、抓好学困生辅导，促学生平衡发展。

做好学生补缺补差工作，组织好差生结对子，让好学生与差学生之间能利用课余时间通过相互默写、相互提问、相互指导，课上教师多创设情景，调动学生积极性，将抽象的事物具体化、形象化，创设良好的学习氛围。平时教师要关注并记录好学困生每次考试的情况、作好分析、采取措施，把每次学困生的进步作为教师教学考核的指标之一。

四、主要活动： 二月份：

1、分班编班

2、编排课表

3、教研组长会议

4、学习备课、作业有关要求与制度

5、制定各类教育教学计划并组织讨论学习

6、各学科组组内听课评课

7、新教师上汇报课

8、评优课报名 三月份：

1、学校评优课活动

2、教学业务全面检查

3、行政推门听课 四月份：

1、期中检测并进行质量分析。

2、检查教案、作业。（各教研组）

3、召开期中总结大会

4、落实后半段的培优辅差工作 5 教师基本功大赛

6、学校评优课活动

7、英语口语比赛 五月份：

1、行政随堂听课

2、语文写作比赛（3-5年级）

3、教学业务检查

4、各学科教师制定学科复习计划。5、数学竞赛活动 六月份：

1、抓好各科教学质量的评估工作

2、期末检测并做质量分析。

3、加强学籍管理工作

4、教研组长会议

4、做好教学资料教学器材的回收工作

6.新的2013第二学期教导处总结 篇六

围绕学校二届三次教代会制定的三年工作目标和2013年主要工作任务，结合教导处教科室工作实际，本学期重点工作：

一、认真落实规范办学要求，更加注重课堂和课程研究，进一步提高教学质量,确保教学成绩有新突破。

（一）加强师德建设，提高自身修养，为人师表，依法施教。

学高为师，身正为范。认真学习落实《中小学教师职业道德规范》、《胜利二中教师职业道德规范》、《胜利二中教师日常行为规范》，严禁体罚、讽刺挖苦学生、乱订教辅资料、从事有偿家教、上课接打手机、擅自离开课堂、上课迟到等现象的发生。教导处将不定期进行检查，并于5月进行学生座谈与问卷，一经发现问题，按照学校规定处理，还要按照《胜利二中教师工作考核办法》规定扣除相应考核分数。提倡老师多与学生沟通，关心爱护学生，充分发挥导师作用，进一步加强对学生的帮、辅力度。

（二）继续推进课堂教学改革，提高教学有效性，打造高效课堂。

1、课堂教学存在的主要问题：1）我讲你听，课堂主角是老师和书本，没有把教学的主体学生真正融入课堂教学中；2）讲的针对性、实战性不强，多叙述性语言及对教材的解读。3）教学组织的策略（设计）及过程少（讲到哪算哪，讲到哪问到哪）。（听课、教案检查等发现）结果：课堂质量不高（听不听由你、不听或听而不会听、听了不会用），课后生拉硬拽或强压作业，老师累学生累。

2、需要做的重点工作：1）学习先进理念，体现先进理念。充分体现学生的主体地位。2）精心备课，改变教案形式。重点改进两大块：一是教学目标：要依据课标、考纲、学情等，围绕学生制定明确、具体、可操作的教学目标（知识、能力、情感）。二是教学过程：重点围绕每个目标逐个写出完成目标的教学策略和过程（设计），要写出不同的时间（课前、课后、课上---）老师干什么、学生干什么（两大板块：教师活动、学生活动--讲、读、议、问、练、归纳总结等）。3）认真上课，发挥教师主导作用，课堂上要调动学生参与学习的积极性，根据实际灵活驾驭课堂。

落实措施：教案常规检查，不合要求的教案不能评为优秀，推门听课检查课堂改进情况，对好的课堂及时推广示范。

（三）与高三年级密切配合，扎实做好高考迎考、备考工作。

1、组织高三年级各备课组、老师认真学习高考考纲、考试说明、课程标准，认准考点，分析高考命题出现的重要考点，制定第二、三轮复习计划。解决复习中的四个问题：1）对高考要求定位不清；2）对重点难点知识定位不清；3）对复习目标定位不清；4）对学生定位不清等。重点完成四个层面的工作：1）逐一梳理考点，找学生出错规律；2）专题知识选择

性过关（问题多的）；3）突出主干，重点训练重点过关；4）重视建模，灵活运用。结合以上几点，开学后组织高考专家团队与高三年级备考交流。（做好准备）

2、通过各种渠道及时获取最新高考信息，了解高考动向。

3、深入课堂听课，参与教研活动，加强教学指导。

4、认真组织各种考试及质量分析。

（四）加强课程管理，规范课程实施和开发。

1、严格按要求开齐开全课程，开足课时。高一高二年级的研究性学习、通用技术、阅览课、实验课等，必须有计划、有教案、有成果，落到实处。充分利用各种教学资源。加强各功能教室、实验室等使用和管理。

2、做好高二年级选课走班及学业水平考试准备。与高二年级一起总结评估上学期选课走班的经验与不足，进一步提升选课走班的质量。同时做好学业水平考试的相关准备工作，及格率达98%以上。

对存在的问题进行整改，迎接4月省课程实施检查。

二、继续推进教师专业化发展工作

学校是学生的学校，更是教师的学校。唯有发展教师，方能成就学生。教师的专业化发展是学校发展的保障。

（一）开展形式多样的培训、学习、交流活动，紧跟时代潮流，不断提高个人业务水平。通过开展全员培训与学科组交流、个人学习等活动，不断更新现代教学理念和方法，掌握现代教学手段。

1、3月份在学科组内组织有效教学经验、做法讨论，在此基础上，每个备课组形成一份专题报告提交教科室，从四月份开始安排全员交流（既是对备课组的评价，也是对年级的评价）。

2、计划5月份组织教育家讲坛活动，重点围绕有效课堂教学和研究进行专家讲座。

3、结合市、中心读书学习活动要求，每人读一本业务书（建议学习《新课程课堂变化的若干问题探讨》），写一篇读书体会。

（二）开展骨干教师引领活动，为培养骨干教师创造机会。利用每周三集体教研和周末培训时间，充分发挥我校首席教师、卓越教师、功勋教师等的作用，开展全员交流学习、示范课、研讨课活动。积极组织、参加上级组织的各种评选活动等。

（三）开展青年教师教学教研汇报活动。4月份组织有效教学汇报课活动，评出优胜者表彰奖励，5月份举行青年教师座谈交流，学期末对本学所有成果进行汇总，评选优秀青年

教师。

（四）继续加强教学研究活动。一是每周集体备课活动继续进行并上层次，重点研究专题教学工作的总体安排、教学措施及每个课时的教学目标确定等。（体现在OA平台上）二是做好承担课题的研究，特别是承担的中心和学校课题，都是来自于教学实际，务必真正研究和落实，各课题组制定可行计划加紧推进和实施，按要求该中期总结的总结，该结题的按时准备结题材料。教科室3月份进行2012中心课题结题材料检查,4月上报中心课题结题材料，同时申报2013中心课题。三是个人教学研究要成为习惯，研究纲目、文本、信息等等。要坐的住，研进去。

（五）加快网络教育教学平台的建设和智能触控一体机的使用。充分利用学校优势资源为教学服务，提高教学效果和工作效率。结合上学期各年级开展的网络辅导情况，本学期继续完善，以教研组为单位统筹安排辅导内容，各年级对录制材料的质量进行把关、统计、上报。高三年级利用网络平台进行基本能力部分的理化生、政史地内容辅导。进行智能触控一体机的使用培训和交流活动，尽快熟悉功能，充分发挥教学辅助功能，4月开展教师触控一体机辅助教学大赛活动。

三、重心下移，加强检查反馈，增强服务意识。

1、深入年级、班级调研、听课，参加集体教研活动等。

2、按要求对教学常规工作及时检查及时反馈。现场检查与OA平台检查结合。（按时提交相关材料）

3、提高教导处所属班组（教务、信息办、实验、图书）的工作水平和服务水平。

四、认真完成上级安排的各项工作。

重点是3、4月市示范校评估验收、3月开始的市办学水平督导评估、4月省课程实施检查等。

本学期教学计划按17周制定，期中考试安排在4月24、25、26进行，期末考试安排在7月6、7、8进行（初定）。上学期未提交的组计划、个人反思、研究性学习成果等尽快提交。本学期计划第二周提交。做好开学第一课的准备，按新要求写出教案，检查。

高中教导处、教科室2013.2.2

22011—2012学年第二学期高中教导处教科室重点工作安排

时间

重点工作

二

月

1.下发工作计划，安排本学期重点工作。

2.教研组备课组长会，制定网络辅导、备课组、教师个人教学计划。

3.高二年级历史、地理、生物选课走班开始。

4.各年级上学期模块考试质量分析。

三

月

1.高三教学计划汇报会（学校内部）。

2.东营市高三教学计划交流会。

3.教学研讨课观摩活动。

4.高中学分认定。

5.教学常规检查。

6.课堂教学调研。

7.高三模拟训练。

8.准备高中艺体招生考试。

9.备课组交流有效教学经验做法。

10.教育教学研讨。

11.市示范校评估验收、市办学水平督导评估、省课程实施检查等准备。

四

月

1.青年教师触控一体机辅助教学大赛。

2.有效教学经验做法交流

3.有效教学专家讲座

4.高中第一学段模块考试。期中模块考试4月24-26日（暂定）举行

5.模块考试质量分析。

6.教学常规检查。

7.高考各项准备工作。

五

月

1.学分认定。

2.优秀教案评比。

3.教学常规检查。

4.青年教师座谈会

5.评教评学

6.高考仿真训练

7.骨干教师系列讲座

六

月

1.高考、中考、高中学业水平考试

2.学生基础素养评价。

3.高考填报志愿

七

月

1.期末模块考试 7月6-8日（暂定）

2.期末总结

3.放假前工作

7.教导处总结2018第二学期 篇七

第二学期教导处工作总结

本学期，我中心学校坚持以教学工作为中心，以强化过程管理为抓手、以提高教学质量为目标，在过程管理中不断创新，在创新中不断总结，做了大量工作。我校全面贯彻党的教育方针，继续学习和实践“生本教育”和“自学、议论、引导”课堂模式。加强对教学的过程性管理，积极开展教研教改活动，不断提高教师整体素质和课堂教学效率，圆满完成了学校交给我们的任务。现将一学期来的教导处工作总结如下：

一、重视教师培训工作，提高教学能力

开学后，通过集中和自学等方式继续进行“生本教育”和“自学、议论、引导”教学法的理论学习。通过学习，对生本理念有了更深入的了解，为“生本课堂”实施奠定了基础。开学第二周就安排了各学科的示范课和生本观摩课，第三周安排了党员优质课，让全校教师听课评课，促进交流学习，提高业务能力。本学期继续组织教师参加外出培训活动：魏国武到西宁参加统编教材培训，郭生清到成都参加真语文培训……回校后又对全校教师进行了二级培训。本学期40名教师参加了青海省教师远程网络培训，并且成绩全部合格。

二、加强教学管理，规范教学过程 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施日常教学，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：

本学期我校严格执行课程计划，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足”课程。本学期加强了对常规教学工作的检查力度，也加大了对课堂教学的监控力度，教导处联合德育处，每天按时巡视老师进入课堂情况、学生上课纪律情况等等。教导处在第十周组织年级组长和学科组长对教师教案、业务笔记、听课笔记及学生作业等进行了检查。并对每位教师存在的问题与不足提出整改意见。教导处与教研组长积极参与听课、评课，从而引领大家更好地利用“生本”理念教学。每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细。本学期继续抓好五大环节的实施与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了两次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业布置与批改。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）做好教学工作的反思工作，从课后、阶段、期中、期末反思入手，总结教学中的得与失，不断改进教学方法，提高教师驾驭课堂的能力。

（6）做好成绩的检测工作。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中、期末测试和第一阶段考试。根据各教师上交的试卷分析。教导处总结了测试的问题，各年级召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。

三、强化教研教改，提高教学质量

本学期，我校认真学习领会十九大精神，深入开展教学改革，继续大力实施“生本教育”和“自学·议论·引导”课堂模式，继续以深化课堂教学改革，提高教师队伍素质，提高教学质量为中心，推进“生本课堂”教学模式和“自学·议论·引导”教学法，努力提高课堂教学效率。根据上学期实施和推进“生本课堂”模式和“自学·议论·引导”教学法的经验和实施过程中出现的问题和困惑，本学期要大力开展校本课题教研，提高学校和教师教育科研水平，着力提高课堂效率，进一步促进教师的专业化发展。

（一）本学期教研组和教导处在教研教改方面主要做了以下几项工作：

1.教研课题。大力推进教育教学改革，全面推进“生本课堂”教学模式和“自学·议论·引导”教学法的研究和实施，使各科教研活动开展丰富有效，富有特色。搞好校本课题教研，以数学课的教研课题《国家教学成果“初中数学自学•议论•引导教学法”校本化的实践研究》为龙头，各学科分别开展课题教研，着力打造学科教学特色,稳步推进教育部《西部教学改革支持项目》的实验实施。

2.以集体备课为载体，引导教师对“生本”理念下备课的研究和探讨。先由主讲人说课，然后集体讨论，研究教材，研究教法，学法，如何拓展，习题的设置等，发挥集体智慧，统一教学进度,统一教学目标,统一重点难点知识点,统一作业和基础训练。各学科组在组内互相听课学习和研讨，各组之间进行交流，学习，提高。学期末，各教研组评出了优秀教案。

3．抓好听课、评课活动。本学期，教导处和各学科组对每位教师的课进行听评活动，形式多样，学校领导推门听课、各学科组组织听课、教师互相听课，教师听课次数达到15次以上，各组长听课次数达到20次以上。通过听课活动，促进了教师的成长，提高了教师驾驭“生本”课堂的能力，涌现出了一大批教学能手。

4、为加强年级管理、形成良好的“班风”、“教风”、“学风”，从而达到提高教学成绩的目的，教导处多次组织召开年级组会议。三月份开学后各年级组织召开了各年级组师生会议，各年级对上学期的教学成绩进行了全面的分析，对成绩优秀学生进行了表彰奖励，提出了年级中存在的问题，今后努力的方向。4月26日召开六、九年级教师会议，学校领导对毕业班工作了指导和安排。5月14日各年级组召开各年级期中质量分析会，会上和联考学校对比，分析了各年级、各学科的成绩，对生本教育实施情况进行交流研讨。

5.继续推行“走出去、请进来”活动，积极参加连片教研活动。这学期我校联合南门峡中心学校、西山中心学校、蔡家堡中心学校、城南小学东和东和中心学校、甘雷中心学校等共进行了两次教研活动：4月13日我校教师朱君安、陈国宝、解玉宫等到西山中心学校参加联片教研活动；6月8日，我校教师刘贵英和车国春到东和中心学校参加联片教研活动，并在活动中担任讲课工作，得到了其他学校教师的好评。6.为了提高教师的业务水平，我校教导处举办了“说课大赛”，6月6日全体教师分教研组参加了说课大赛，并选拔出了优秀说课教师。

7.推进教学信息化。6月13日对全体教师进行了教育技术和资源库平台使用培训，并让每位教师安装“畅言互联教学助手”，下载运用相关的教学资源。

（二）教研教改方面取得的成效：

通过课题的研究，转变了教师的传统教学观念，树立了以“人”的发展为目标的教育思想。改变了以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培养了学生的自主意识、创新精神，培养了他们探索发现、自我教育的能力，实现了以学生主体，学习活动为基础的课堂教学，鼓励全体学生参与学习活动；教师根据学科特点，展开了有特色的教育教研活动，打造了学科特色，提升了学生的学科素养。

四、开展丰富多彩的教育活动，搭建学生成长平台1、3月26日召开了九年级中考百日誓师大会。激励学生一百天，是冲刺的一百天！一百天，是造就人生辉煌的一百天！“春风得意马蹄疾，最是金榜题名时”，一百天的汗水挥洒将饱满六月收获的果实，一百天的拼搏苦战将嘹亮六月归航的凯歌。

2、教导处德育处共同组织，于3月30日开展了“感恩励志报告会”，加强了学生的思想教育，使“感恩”理念深入人心。

3、继续开展“经典诵读”等系列活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

五、存在的问题

1、虽然“生本”模式、“自学、议论、引导”教学模式推行已多年了，但部分教师怕影响教学成绩，实施不够大胆。

2.校园文化建设尚未完善，特色教育有待发展。校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中；发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念。我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，不断加强校园文化建设。

3.校本研修无实质性进展。我校教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动，但积极性还应进一步提高。我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动无实质性进展。

8.第二学期小学教导处总结精选 篇八

(一)注重实效，努力抓好教学常规管理。

1.本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，保证作息时间，做到了“开足、开全”课程，认真执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”，坚持依法执教确保教学秩序的良好运行，，促进了学生全面发展,更好地实施了素质教育。

2.继续抓好教学“七认真”工作。一是改革备课模式，优化教学过程。针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，本学期我们尝试了“高效、共享、反思”的集体备课方式，每一个年级组分学科设立一个备课组，并安排了备课组长，倡导教师分工协作，集体交流，突破重点，备出精品，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯，期末要求上交2篇反思、2个课件、2篇教案。同时加强常态课的研讨，结合督导加强磨课力度，本学期进行了从“集体备课—研讨—外出借班试上—再研讨—定案—再上课这样的方式”扎实推进课堂教学。同时要求统一学生作业本的使用、书写及作业本的批改，严格控制各科作业数量，提高作业质量。

加强质量监控，尤其重视毕业班的教学质量。强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。对语文、数学、英语等学科，教导处认真做好年段过关的评价工作。良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培养、良好的习惯受益一生。习惯需从小培养，需严格训练。本学期我们加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好语、数、英的复习工作。要进一步强化提优补差的力度。结合督导进行了三~六年级的多次专项调研，努力提高教学质量。减负增效，加大辅导过程的管理力度。本学期围绕“认真辅导”环节，加强研究、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简单化、整班化、费时、费力，效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，知识与方法(习惯)相结合，提倡教师间相互合作，积极探索跨年级、跨班级同质学生的分层辅导，提高辅导的有效性。要求教师设计作业时要有个性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学习的积极性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的情况，由学科任课老师为每一位后进生填写学困生档案，加强补差、进行跟踪、鼓励进步。同时，做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素质和积极性。开展好校级小社团(学生兴趣小组)活动、开展阳光体育、校园文化活动，组织参加上级各类比赛的安排与指导，各项活动的正常开展。积极开展学生“学会学习”主题活动。激发学生学习兴趣、指导学习方法，培养良好的学习习惯。各学科针对不同年段不同层次的学生，开展专题研究，进行学法指导，总结成功经验，发现先进典型，逐步培养学生学习兴趣、科学学习方法、良好学习习惯，不断提高学生学习能力。教师设计有效的方案引导学生开

展自学，教给学生质疑问难的方法，在教学中采用不同的自学形式，教给学生学会学习的方法。从学校、教师、学生的实际出发，不断细化、优化过程管理，克服形式化、表面化、简单化，努力提高管理的实效性，实现从“刚性管理”向“有效管理”转变，形成并不断完善教学“七认真”从常态走向长效的管理工作机制。努力使“七认真”向“七有效”转变，不断提升“七认真”工作的能力与水平。

3.优化教研组活动。以教研组为单位，加强教师对课标、教材的研读，深入领会课标精神，理解教材，把握教学目标、教学重难点，充分发挥教研组、备课组集体智慧，团队互助。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师。根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。本学期期初市教研室领导来校进行了1次教学“七认真”常规调研，期中督导室来校进行了综合督导，在此期间教导处组织了3次全校性的七认真检查和3次全员性课堂磨课研讨，每位行政、教研组长还对教师进行教学“七认真”的随机检查，并及时与教师反馈，提出改进意见。细化检查方式，增加教师自查和教研组内互查的环节，以提高教师的责任意识和主人翁意识，更好地改进今后的教学工作。本学期在“绿色课堂”这一块做了较多的工作。各教研组由组长负责进行组内教研课的活动，每一位老师上一节组内研讨课，带动了一批平时很少有机会上公开课的教师的成长,进一步促使教师树立有效教学意识，优化课堂教学的有效途径，激励教师不断改进教学方法，改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。

(二)科教结合，彰显学校教育特色教育。

科研是学校的生命力之所在，是教师成长的催化剂。

(三)有效研修，全面提高教师专业素质。

有效研修能使教师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展教师的专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进教师专业成长。本学期通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断地锤炼了教师教学技能，培养高素质的教师队伍。

1.自主反思：反思对于提高教师专业化水平具有重要意义。本学期组织教师进行了课堂教学反思(课前反思、课中反思、课后反思)，并积极撰写教育教学随笔，上传教育在线。通过反思教师不断地总结自己的教学经验，培养教师学习、研究的意识，促使教师更好地实现教育教学理论与教育教学实践的结合，从而提高教师的教育教学能力与水平，成为研究型教师。

2.同伴互助：教师间的互助是丰富专业知识的一条捷径，开放自己，彼此支持，相互切磋，分享群体思想，在讨论中掌握更深刻的知识，以问题为切入点，以解决问题为收口，在互助中也提升自己的专业素质。本学期教导处组织教师围绕“绿色课堂”这一主题进行形式多样的同伴互助活动，如开展了“六校联动暨绿色课堂研讨”的专题研讨会，举办了“五年以下青年教师教学设计”教学大比武，老师们进行了上课、听课、评课、互动研讨等，共同分享经验，实现共同成长。

3.专业引领：教师的专业成长中离不开专业引领，本学期继续组织了教师读书，向书本学习，鼓励教师读好书，读教育理论专著，读经典书籍，与大师对话，向卓越靠拢，实现教师的专业发展。另外，采取“请进来，走出去”及师徒结对的方式，结合校级、市级教研活动，给老师们搭建学习的平台。由青年教师沈路执教了三年级英语课举办了课堂开放日活动。我校组织了3次

校本研修(语文、数学、英语每月各1次)，承办了市小学、幼儿园特色建设工作现场推进活动。加强校际联系，结合督导到园区小学进行了借班上课共计10节。组织开展了辅导组骨干教师展示及送教村小活动各一次。本学期各个学科安排教师外出听课培训活动。并继续做好了新教师与校骨干教师的师徒结对工作，取得一定的成效。让骨干教师和年轻教师共同合作，推动他们的积极性，通过一系列的学习活动，解决教学中的一些困惑，使他们渐渐步入正轨，因此在本学期的督导中课堂教学优良率达100%。

(四)丰富校园活动，发展学生素质。

1.举办活动，活跃学生身心。本学期学校的活动课开设仍分成两个层次：一是丰富多彩的校级小社团(兴趣小组)。开设了英语、音乐、美术、体育、舞蹈、书法、科技电脑、珠心算、植物探究等兴趣组。有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养特长，开发潜能，发展个性，健康发展。二是各班内进行的校园文化活动课，根据年级组的特点，师资的情况，由教导处统一安排时间与内容。由专人任教，活动内容尽量丰富，每次活动都要有记载，行政随机检查，确保活动的有效进行。

2.以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。本学期我校认真组织了上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，并取得不错的成绩。

3.加强体育锻炼，提高学生体质健康水平。全面落实各项体育活动，继续开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，制定大课间活动实施方案，并严格执行，确保每天不少于一小时丰富多彩的体育活动时间。我校在常熟市小学“阳光体育快乐大课间”评比活动中获得一等奖，辅导老师带好篮球队、网球队等，精心组织参加比赛，我校的网球队在市迎新春邀请赛中获得团体冠

军。同时还开展第五届七色光艺术节。这既是对学校“面对全体学生、全面推进素质教育”的办学方针的最好诠释，也是我校孩子们挑战自我、体验快乐、感受成功的大舞台。

4.关爱特殊学生，做好特殊学生跟班随读教学工作，初步启动特教爱心班，本学期特邀请市特教专家陆振华老师每周三来校上课并指导特殊教学工作，取得了良好的效果，同时做好了特殊儿童档案管理工作。 加快学校教学与管理的信息化，用好家校路路通，做好家校联系工作，本学期组织举办好了二、四、六年级3次家长学校。

本学期在我校在各个方面均取得了较好的成果：大义小学“青研中心” 被评为“工人先锋号”，我校的档案工作达到《江苏省机关团体企业事业单位档案工作规范》三星级标准，我校在20江苏省第五届“小书虫”杯双语阅读竞赛优秀组织奖，大义小学的图书馆网站在苏州市第三届中小学图书馆网站评比中获得三等奖，我校的图书馆被评为苏州小学一级图书馆，我校在苏州市健康促进学校评估验收中获得铜牌，我校被评为常熟市文明单位，校长殷义国老师的《开展“植物探究”活动打造绿色文化教育品牌》发表在《语言文字报》上，周振亚老师被评为常熟市新长征突击手，施艳在第三届江苏省“我与经典有约”网络征文比赛中荣获小学教师组一等奖，范丽萍撰写的论文《如何更好地开展listen and repeat教学》获得20XX年度苏州市优秀外语教学论文二等奖，赵志英的《远程教育点亮我趣味的课堂》在第四期常熟市中小学教师“远程学习伴我行”征文评审中，获得三等奖。须俊泊在市组织的“乡村学校少年宫”标志征集活动中，被评为优秀奖。吴忠、王晓红老师在年江苏省第五届蓝天杯”教学设计征文中获得三等奖。集体荣誉：共计省级3次，苏州市级5次，常熟市级8次，虞山镇7次。教

师个人荣誉与获奖：共计国家级1人次，省级6人次，苏州市级5人次，常熟市级43人次，虞山镇24人次。学生个人荣誉与获奖：省级8人次，苏州市级6人次，常熟市级53人次，虞山镇4人次。

9.0809第二学期教导处工作总结 篇九

本学期，我校教导处在学校的正确领导下，认真贯彻落实教育局会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力实践省素质教育要求，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将一学期来教导处工作总结如下：

一、以课堂教学改革为重点，加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质

在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。

1、组织教师继续学习新课程改革内容，特别是有关课堂教学方面的内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合 的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教育局所发的有关“二、五、三”课堂教学模式的文件材料.每位教师都有详细地学习笔记，并通过听评课活动，相互切磋，提高了自身素质，增强了课堂教学水平。

2、多方面创造条件为教师提供培训机会，以获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。本学期教导处组织教师到薛城舜耕中学、枣庄二十九中、枣庄41中观摩学习，组织教师到淄博市观摩省优秀教师的示范课活动。

二、狠抓教学常规管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等六个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的考核内容，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻课堂教学”的弊端。

各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。

１、强化检查，教导处以不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课记录、学生测试成绩记分册等，随查随记(载入教师业务档案)并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。

２、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各教研组，各教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学。有效地稳定了正常的教学秩序。

三、深化教研教改，推进教学质量全面提高

本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

１、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，教研组成员都能认真对待，组长按要求定出研究的内容，操作的步骤。教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式，展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高 教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高了自身的授课水平。

2、根据我校教学实际，本学期我校以课堂教学改革为契机，进行了“两课、两评、两反思”活动。活动持续近两个月，学生们普遍对老师采取的课堂教学形式和教学效果 给予了肯定，对这次听评课活动表示满意，老师们认为这种形式增强了教师间的沟通，对提高教师业务素质有很大帮助。

3、做好教研教改的总结与汇报工作。本学期，教导处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀论文，进行推广交流，使教研论文真正起到总结与推广经验的作用。

四、重视教师队伍建设，促进素质教育的实施

加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高底，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要，校本培训势在必行。

１、练内功，提高教师业务素质。我们不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训。组织他们学习新课标、新教材，更新知识，借鉴新教法，及早打破旧框框，杜绝陈旧的教学方法。鼓励青年教师通过函授等方式提高学历，优化知识结构。

2、加大青年教师培养力度，形成我校“名师”教师梯队

继续对现有的“名师”做好管理工作和指导工作，使“名师”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进者。开学初，我们组织名师开会，研究布置全学期的工作，要求其起到带头作用。

对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。本学期，我校教师在3月份进行的区优质课竞赛活动中，成绩突出，张晓春、张士龙、闫吉星、陈文伟教师获得了二等奖。

五重视学生学习习惯的培养

根据学校实际情况，学生生源差，学习习惯不好等现实困难，本学期我们在各年级学习习惯的养成方面下了很大功夫，做了大量的工作，给学生印发学习习惯方面的学习材料，开展培训座谈会，并对各班级学习习惯的养成情况进行检测、比较、总结、反馈，促进了学生学习习惯的养成，促进了教学工作的有序开展。

六、加强了毕业班教学工作管理

本学期教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。毕 业班进一步强化了培优补差的力度。九年级各班主任进一步落到了实处，重视了后进生工作。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学 生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校及时召开年级组会议，分析形势，互通有无，明确目标，全年级统一认识，统一目标，对目标学生进行全面的跟踪，力争使分类推进落实到每位教师身上。

在全体教职员工的共同努力下，本学期，学校各项教育教学任务完成较好。学校工作开展得扎实有效，学校已步入健康发展的快车道。但我们还应看清自身的不足，如教师激励机制还不够突出。许多问题阻碍着教育改革的深入发展，经费困难仍制约学校的发展，影响教师队伍的稳定，教师业务素质还有待提高，课堂教学效率还有待提高学生良好的学习习惯还有待进一步培养。但我们决心克服困难，努力搞好教学工作，促进学校各项工作的健康发展，为此，我们下一步打算如下：

一继续加强教师队伍建设，提高教师素质水平，通过各种渠道、各种形式，组织教师参加培训，提高教师自身业务素质，转变教师教学观念，指导教师运用新的教学教法指导教学。二抓好常规管理，提高课堂效率

抓好教师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量检测等，尤其是课堂教学，向45分钟要质量、要效益，面向全体学生，使每个学生都有提高。借鉴洋思教学思路，要求教师做到堂堂清、周周清。三努力培养学生良好学习习惯。

努力养成学生良好学习习惯，为教学工作的有序开展奠定良好基础。四制定科学、公正、切合实际的激励政策，使教师能够安心、舒心、顺心的工作，提高工作效率

教学工作任重道远，教学质量的提高还需要全体教师加倍努力，在今后的工作中我们将继续勤奋工作，扎扎实实地落实好教学工作的各个环节，争取使我校的教学工作再上一个新的台阶。

枣庄三十三中教导处

10.新的2013第二学期教导处总结 篇十

依据学部年度工作总结中提出的教育教学管理中的“突破口”，按照本学期学部工作计划要求，寻求管理切入点，抓好特色创出亮点；以养成教育为常规，创出学生文明亮点；以学法指导为教学常规，创出学生自主学习能力提高的亮点，以三课活动为切入点，创出高效课堂教学新模式的亮点，使教育教学管理凸显更多闪光点。

二、重点工作及目标

1、深入毕业班课堂，力争毕业班每节复习课高效，促进尖子生健康成长，力争确保中招各项指标的完成。

2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，引导课堂教学落实《初中部课堂教学效果考评办法》，提高课堂教学效率。

3、认真落实常规管理，提升教研（备课）组活动质量，拓宽活动内容，通过“三课活动”形成学科课堂教学个性化特色。

4、继续完善落实老师命题制度，提升教师的专业水平，促进青年教师成长。

5、以课外兴趣小组活动为切入点，拓展学生技能，减少学生违纪事件的发生，杜绝群体事件出现。

三、具体措施及其要求

（一）紧抓毕业班不放手，确保中招不滑坡

1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。每位老师要认真研究河南中招考试动向及其新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，研究中招动向，研究中招试题趋向及其难度，细致挖掘中考考点，将考点渗透到平时的每一节课中，这样，才能备得准、讲得准、练得准、考得准，做到有的放矢。

2、加强毕业班教学常规管理，提高课堂教学效益，落实40分钟，向40分钟要质量，学科组要做到“统一题签、统一要求，统一进度，统一考查”。教导处加大抽查力度，不定期走向课堂了解情况。

3、始终坚持每节课必练，练习题必须精心挑选，重基础，面宽，层次分明，有梯度。练习时间灵活把握，可安排课堂中，也可安排自习时间专练专评。总之，保持复习进度的前提下，步步为营，走一步踩实一步，不吃夹生饭。

4、学科间不挤占时间，相互协作，所有学科任务均在自己所控制时间范围，任何人不得以任何理由挤占公共自习时间，把公共自习时间全部交给学生，用以平衡学科发展需要。

5、要面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究中考方向及近两年考试的改革思路、走向、题型、结构、知识点、知识体系，制定有效的教学计划。

6、注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，每一次单元测试或阶段检测结束，均要进行必要的分析，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

（二）继续加强有效质量监控，提高各科教学质量。

本学期，围绕提高学科质量，教导处继续抽测落实《初中部课堂教学效果考评办法》，具体如下：

1、深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。

（1）各教研组按照本期三课活动分组安排，开展以“三课达标”为常规教研活动模式，以提高课堂效率为目的的教研。三课活动重点是：九年级讲复习课、习题课、试卷讲评课；七八年级注重各种课型的结合，突出新授课，七八年级老师要在没有课的时候积极主动参加九年级听课活动。三课活动重点突出评课环节，要加强每一位老师评课过程。

（2）备课组尝试定期开展“一课多上”的组内交流活动，通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进课堂教学水平共同提高，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。

2、教导处利用推门听课的形式检查教师常规课的质量情况，通过组织对学生进行课堂教学效果检测，排查出影响常规课质量的主要原因并采取措施予以解决，使常规课的优课率有明显上升，逐步消灭差课；

3、建全和完善月考、期中考试的横向和纵向质量分析。在质量分析时，要对尖子生、对年级后十名同学各门学科进行逐一分析，人人落实。

4、体育音乐美术微机要结合班级学生文化课情况建立自己的兴趣小组，使文化课薄弱学科学生在其它方面能够优秀，成为尖子。

（三）做细常规、稳步发展

1、抓好随即教学常规检查（检查备课笔记、听课笔记、教研活动开展情况等）。加大对青年教师教案、作业、单元过关分析的检查力度，做到及时反馈和总结，并把教师中一些好的经验和做法加以推广的发扬。

2、抓好每个年级每门学科的月考、期中、期末考试的命题、阅卷、试卷分析、学生分析等环节工作。

3、继续完善老师阶段命题比赛，提高业务能力。教导处本学期将命题工作为一项阶段性工作的重要抓手，完善上学期命题方案，扩大参与范围，建立教导处学科试题库，为丰富本校练习资料打基础。

4、加强学科备课管理。各备课组要从实际出发，做到“三研究二统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，既善于发现自身教学亮点，又勇于总结课堂教学教训，提高教后反思的质量。

（四）强化学生管理，倡导人文德育，寻求德育突破口

1、积极倡导人文德育，走近学生，贴近学生，新学期要求每一位教师经常性的积极开展师生谈心的活动，爱生如子，走近学生，贴近学生，了解学生，师生之间建立一种和谐美好的友情，真正倾听学生的心理话，准确把握学生的思想脉搏，不歧视任何一个所谓“差生”，真正将工作做到学生的心坎上，真正用情感去感化每一位学生，使家长满意，社会满意。

2、继续将抓班级管理，抓班主任队伍建设作为工作重点。针对性强地开展经验交流活动，进一步完善班级管理的评比、奖惩制度，真正通过提升班主任队伍的整体育人管理水平，达到班级管理的质量再上一个新台阶。

3、加强生活教育，加大养成教育的力度。以狠抓卫生质量和学生文明用语为突破口，努力在学生的行为习惯上加大对学生的养成教育，以落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为契机，开展形式多样式的文明礼仪教育，守时教育，卫生教育，纪律教育，团结友爱教育，培养学生良好的生活习惯，行为习惯，和良好的道德品质。教导处在校园内加大对学生不良行为的监督、惩戒力度，使学生的不良行为转化为良好的行为习惯，变成生活的教育。

4、重视安全教育，确保初中部安全零事故发生

坚持对学生开展多种方式的安全教育，完善学部安全监管各项措施，加强学生生命意识教育，具体措施有：

（1）通过班会、板报等各种途径进行宣传，以增强学生各种安全防范意识，提高自我防范能力。

（2）发挥校园值日组的职能作用，把一切的不安定，不安全因素消灭在萌芽状态。

（3）根据各个时期实际情况及时制定和完善各项安全制度及各种应急预案和安全负责追究制度。

（4）学生放学时，安排和组织有关人员到校园各路段进行巡查，以维护学生安全。

三、教研工作逐步走向特色化

教研组、备课组组长要增强角色意识，自主开展活动，对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法的探究改革，科学地发挥考试的导向作用，继续加强骨干教师的辐射、指导作用，提高全体教师的教学水平。具体要求如下：

1、关注学生学习习惯的培养。

新学期，教导处从“上好自习课，提高自学能力”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的预习习惯，阅读习惯等等，力促学生良好学习习惯的养成。每一个备课组都要逐步探索学习方法的指导，将学生学习的过程逐步向培养学生自主学习能力提高过度。

2、做好过程性质量检测工作。

为了帮助教师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，教导处将会不定期不定时地对教师教学和学生的学业完成情况进行多次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思作为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体教师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改进教学的目的，从试卷、学生、教师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的分析。特别是认真对待月考，期中考试，考后认真组织开好教学例会，每个教师都应有所体会。

备课组一定要关注单元过关检测，检测后要同样做出相关的分析，备课组长要把好单元过关试题的质量关，要组织备课组成员作出相应分析。、抓实校本教研, 提高教学工作的有效性。

校本教研工作继续坚持以全体教师的课堂教学能力、教研能力的提高为主线，以小型、多样的小问题、小困惑、小课题的研讨为切入点，以提升教学效果和教学质量为最终目的，加强教研组建设和校本教研活动建设，实现分层管理与实施，有效推进教研活动的开展。

（1）加强教研组建设。

教研组是青年教师成长成材的摇篮，是开展学科教研活动的主阵地。新学期我们将在教研组教研活动的“实”与“新”上做文章。

首先，认真落实每周一次的“三课”教研活动，三课活动的说课环节确定课堂模式，讲课环节提供范例、评课环节突出总结归纳，体现校本教研中课堂教学模式的探讨，以提升而课堂教学质量。每次活动要由教研组长提前按照九年级组、七八年级组分别上报教导处，三课活动要求中心发言人要有详细评课稿外，其余成员均要参与评课，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论，体现出三课活动的导向作用。

其次，各备课组要以课堂问题为主题，探讨教学过程中出现的一些问题和疑惑，激发教师的参与意识与创造热情，鼓励教师合作交流，共享教研成果，力求使每一次教研活动成为促进教师教学能力的场所。

本学期，语文教研组要结合经典诵读活动的开展，在“书香课堂教学模式”上多作探讨，数学教研组要在“自主学习课堂教学模式”上多作研讨。其它学科也要逐步探索出符合校情的学科教研特色。同时，各教研组还要加强命题研究，努力提高教师的命题能力。

（2）开展有效的校本教研活动。

创新活动形式，丰富活动内涵，提升活动实效。在继续做好“教学反思、案例评析、听课评课”等校本教研活动的同时，新学期我们将力求在活动内涵上求突破，活动实效上做文章。改变过去以听课评课为主的浅层面的课例研讨形式，着重于对有研究价值的问题的梳理，并以问题为辐射，带动整个学科教师按照主题研讨活动的“学习－剖析－实践－反思”的程序开展过程性研究活动，使三课活动成为促进课堂教学质量提升的切入点，使教师在参与教研活动的过程中，提升教学水平和研究能力。

4、立足课堂，加强学科建设，促进教学质量的有效提高。

学科课程建设是我们这学期研究探索的主题和工作重点之一，本着重基础、重能力、扬特长的学科建设思想，充分尊重和发挥学生的主体性，促进学生全面发展，全面提升学科教学质量。

（1）学科建设要求：

打造 “特色课堂”是新学期的教学教研创建特色的尝试切入点。要求各学科都尝试各学科特色课堂结构，努力实现课堂教学“轻负担、高质量；低耗时、高效益”。

认真贯彻“三变、五让”，“三转”是指变注入式教学为启发式教学；变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。“五让”是指在课堂教学中能让学生观察的要让学生观察；能让学生思考的要让学生思考；能让学生表述的要让学生自己表述；能让学生自己动手的要让学生自己动手；能让学生自己总结的要让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。认真落实“三讲、三不讲”要讲学生易混、易错、易漏的内容；讲结构、规律性的内容；讲延伸性、创新性的内容。学生已会的不讲、学生通过自学能学会的不讲、讲了学生也不会的不讲。认真执行“三要、三不要”即课堂上要讲练结合，反对无效劳动。各种练习要及时反馈，要堂堂纠正，要节节落实；不要无效环节，不要搞形式，不要齐步走。

（2）各学科建设重点： 语文学科：主要抓好两件事：一是读书与积累，语文学科将继续以读书为抓手，进行大阅读课的研究和各年级的专项教学研究，积极营造书香校园，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。特色建设方向：人人爱读书，个个会朗诵，善演讲，通过经典诵读促进作用，语文学科形成“书香课堂教学模式”，二是在七八年级继续抓好写字教学，把写字当作促进学风建设的重要举措，静下心来写，沉下心来学。

数学学科：要进一步重视学生学习任务的的落实，也要关注学生数学思维的训练。同时培养学生自主探究能力，养成自学习惯，提高学习兴趣。形成“自主学习课堂教学模式”。

英语学科：要注意培养学生对英语的学习兴趣，各英语教师尤其要抓好学生的学习态度；要利用早读辅导及课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，逐步形成特色。