亲情感恩教育

亲情感恩教育（共7篇）

1.亲情感恩教育 篇一

绵阳市教育体育局

关于表彰“感恩·孝敬”亲情教育活动暨“寻找身边感动，争做孝顺之星”作品征集优秀

单位及个人的通报

各县市区教体(教育)局,各园区社发局,科学城教育局,市直属中小学（幼儿园）：

在充满亲情的五月里，为了弘扬中华民族“百善孝为先”的传统美德，倡导学生树立感恩意识，构建文明和谐的家庭氛围，促进青少年健康成长，市教育体育局与解放军520 医院携手在全市范围内开展了“感恩〃孝敬”亲情教育活动暨“寻找身边感动，争做孝顺之星”作品征集活动。各学校高度重视，认真组织，广泛宣传，制定了详细的活动方案，指 导学生填写了亲情感恩卡，认真开展了“寻找身边感动，争做孝顺之星”作品征集活动，传递真情，沟通心灵，收到了良好的教育效果。

经各学校推荐，县市区初审，市教体局终审，共评出“感恩﹒孝敬”亲情教育活动组织奖18个，优秀感言一等奖10 名、二等奖20 名、三等奖30 名，“寻找身边感动，争做孝顺之星”作品征集优秀奖10名（见附件）。

希望获奖的单位和个人再接再厉，再创佳绩，推动我市感恩亲情教育活动向纵深发展。

附件：绵阳市2012年开展“感恩〃孝敬”亲情教育活动暨“寻找身边感动，争做孝顺之星”作品征集优秀单位及个人名单

二〇一二年六月二十六日

附件：

绵阳市2012年开展“感恩·孝敬”亲情教育活动暨“寻找身边感动，争做孝顺之星”作品征集优秀单位及个人名单

一、优秀组织奖（共18个）

涪城区教体局 游仙区教体局 高新区社发局 三台县教育局 江油市教体局 安县教体局 梓潼县教体局平武县教体局 北川县教体局 盐亭县教体局 经开区社发局 南山中学 绵阳中学 实验高中 绵阳一中 外国语学校

南山双语学校 绵中英才学校

二、优秀感言奖（共60名）一等奖（10名）：

涪城区诗琳通公主学校5年级3班 何金龙 游仙区富乐实验小学五5年级3班 周倩仪 三台县广化东尚小学5年级2班 何浩雨 江油市长城实验学校5年级5班 唐 菲 安县黄土仁和学校7年级4班 苏 玲 梓潼县宝石小学5年级 冯永秀 绵阳南山中学2013级8班 李 坤 绵阳南山中学双语学校3年级2班 岳 骏 高新区火炬实小慧园校区6年级3班 朱诗琦 绵阳外国语学校6年级2班 黄 潇 二等奖（20名）：

涪城区先锋路小学6年级3班 涪城区绵阳二中2013级8班 绵阳市公园路幼儿园小5班 游仙区石马中心小学6年级2班 三台一中初中部梓中校区7年级23班江油市青莲中心小学6年级2班 江油市花园路初中2014级7班 安县永和镇学校6年级1班 北川中学高2年级16班 高新区火炬实小6年级5班 高新区永顺路小学5年级2班 高新区磨家小学5年级1班 经开区第十九中2013级2班平武县北山小学4年级1班 绵阳一中初2013级7班 绵阳实验高中高2013级22班 邹佳君 杨蕊宇

王雅雯 左力丹 王 涵 王 月 周 莹 陈 茜 李易潇 张曦梅

赵羽茜 彭 维 何亦菲 周 锐 杨 珊

熊鑫琳 绵阳外国语学校6年级8班 任昊鹏 南山中学2014级8班 彭文嵩 南山中学双语学校初2014级18班 何 博 绵中英才学校四初一1班 付欣琦 三等奖（30名）：

涪城区十二中2014级2班 涪城区实验中学城北校区4年级2班涪城区国泰小学6年级3班 涪城区绵阳九中2013级1班 涪城区龙门小学6年级2班 游仙区三星博爱小学6年级2班 游仙区石马博爱中学8年级2班 游仙区石马小学4年级2班 江油市香水小学6年级 江油市三合初中2013级8班 江油市诗城小学3年级3班 三台县潼川三小4年级1班 三台县芦溪小学5年级5班 盐亭县青少年活动中心 盐亭青少年活动中心 安县塔水中学初3年级3班 安县黄土三星博爱小学6年级5班 任媛媛 周金芝 张帆帆 杨佳川 魏 琦 谭丫茜 谢 鑫 张 漫 罗 欢 欧佳文 张馨尹 周 静 肖 薇 陶妍熹 李 佳 赵大鹏 王智灵

安县秀水中学高2013级7班 刘 艳 梓潼县马迎乡小学5年级 杨莹莹 梓潼县观义小学4年级 熊玉溪 北川七一职业中学13电升1班 杨馨月 北川禹里小学4年级2班 葛仕佳平武县龙安幼儿园大大2班 高新区火炬中学2013级2班 高新区兴业路小学5年级1班 南山中学高2013级3班 实验高中2013级24班 绵阳一中高1年级5班 绵阳外国语学校6年级4班 南山中学双语学校3年级6班

三、作品征集优秀奖（共10名）涪城区先锋路小学1年级4班 涪城区涪城路小学4年级1班 高新区实验中学高1年级8班 高新区火炬一小 高新区火炬三小 高新区河边小学 高新区永顺路小学 经开区富临实小2年级1班 陈奕池 付 阳 卢怡霖 曾子倩 胡 旋 雷佳佳 梁馨月 张之豪 罗玉林 魏凯御 程崇鑫 王 佳 周文佳 梁 栋 赵晗妤 庞明珠

经开区富临实小2年级2班 崔庭瑞 绵阳中学2013级8班 秦晓迪

2.亲情感恩教育 篇二

一、当前小学语文教材中亲情教育内容的现状

亲情教育是小学生基础性教育内容, 在培养学生身心健康发展的过程中, 起到了不可忽视的重要作用。亲情教育内容本身有着十分强大的感染力, 它能够有效地影响学生的意识以及行为, 使小学生的成长过程更为丰富、感性。然而, 就当前小学语文教材中所编制的内容而言, 体现亲情教育的内容屈指可数, 即使有, 许多语文教师也忽略了它的贯彻与讲解。许多教师对此一直秉承着错误的观点:认为教学不过是将教材上的知识灌输给学生, 亲情教育又不能提高应试成绩, 所以这种教育并无太大价值。由此可见, 亲情教育的重要性还未被人们所认知理解, 笔者以为当前教学中亲情教育主要存在以下几方面的问题。

1.亲情教育的内容被忽略或轻视。受到传统教育的影响, 重智力高于重情感的教育方式已经持续了相当长的一段时间, 小学语文课堂也不例外。但是, 伴随着我国新课程改革标准的颁布实施, 语文科目的人文性已经日渐获得人们的关注, 在小学语文课堂教学中, 情感内容日渐丰盛, 可是传统教育思想却依然在教师的脑海中根深蒂固。例如, 在诗词《清平乐·村居》的讲解中, 大部分语文教师会花费半堂课的时间为学生讲解作词人辛弃疾的生平背景以及理解“翁媪”“相媚好”“无赖”等词语的意思。这些详细而又繁琐的知识内容完全占据了学生的思维时间, 教师却希望学生能够同时感悟理解到诗词所要表达出的情意内涵。此时的学生的精力大部分都放在上半堂课的理论知识上, 很难再抽出思维去体会悠闲自在的田园生活情感。由此得知, 小学语文教师过于注重知识的传授, 而忽视了亲情教育的重要内容。

2.部分教师在滥用亲情教育内容的标签。语文新课改的实施, 许多语文教师开始关注语文课堂教学中情感教育的内容。为了制造课堂教学中的情感效果, 许多教师开始运用各种方式进行煽情。例如, 采取Flash、PPT课件、播放音乐等形式, 希望让学生感受到“人文情怀”, 但实际结果却并非如此。在苏教版小学六年级下册的语文教材中, 有一篇课文《莫泊桑拜师》。有位语文教师在讲完这篇课文的教学要点, 总结出主人公莫泊桑勤学的品质等内容之后, 为学生播放了一段哀乐。同时, PPT课件上显示出两位作家的照片。然后, 这位教师声情并茂地说道:“可是, 1880年的5月8日, 福楼拜却因脑溢血在克鲁瓦塞逝世, 面对自己曾经的恩师, 和自己取得的成就, 如果你是莫泊桑, 你会如何进行追忆呢?”许多学生纷纷开始作答, 有学生说:“老师, 您安息吧, 我会继续努力写文章的。”还有学生说:“非常感谢老师对我的栽培之恩, 我今日的成就, 全部来自于您昔日对我的指导, 感谢老师。”在这样的音乐和语言中, 许多人都被这种情感感染了。但是, 纵观全局, 这个环节添加的莫名其妙。既不是对整篇课文的概述回顾, 也不是对课文内容的纵深拓展, 那么这篇课文的教学重点在哪儿呢?

《莫泊桑拜师》这篇课文的教学重点是福楼拜根据莫泊桑教给他的写作方法, 灵活运用, 进行写作。在通篇课文中, 师生情只是衬托, 不是重点。如果需要学生感悟到师生情深, 可以这样设计:教师可以向学生提问:“当莫泊桑功成名就之际, 回想起这三次拜师学艺的经过, 他会对自己的老师福楼拜说些什么?”学这篇课文的时候, 根本没有必要搞得如此声泪俱下, 更别说是播放哀乐了。

语文课堂教学, 应当是扎扎实实提升学生语文素养以及综合素养的地方, 不是演戏的场所。所以, 语文教师不应当把亲情教育作标签, 自身误入歧途, 让学生对文章内容的理解也产生了偏差。

二、小学语文教材中亲情教育内容的具体实施方法

语文教师在进行教学内容的筛选时, 对亲情内容应当引起重视。在教学中遇到以亲情为核心主题的课文, 语文教师就不要忽视亲情的教学内容。

例如, 苏教版小学五年级下册《月光启蒙》一文, 讲述的是一位母亲如何用爱对孩子进行启蒙教育。在讲解这篇课文的时候, 教师可以将课文的内容完全引导至学生身上, 由课文中的亲情联想到自身的情感, 从而加深对亲情的感悟。以《月光启蒙》一文为例, 教学方案可以如下设计:

教师首先用课件展示孙友田的个人资料, 使学生感受到母亲对孙友田启蒙所产生的影响。

有人如此评价孙友田:“他用乌金河一般滚滚流淌的诗句, 耸立起一座能够高耸入云的纪念碑。”

然而, 孙友田却是这样说的:“是家乡的民间说唱将我引领进了艺术的大门。我是一个打着竹板、唱着快板走进了中国诗坛的人。”

如果你是孙友田, 你想对母亲说点什么呢?

教师在介绍课文原文的时候, 可以为学生诵读儿子对于母亲表示内疚和怀念的片段, 然后询问学生:“此刻, 你又想对母亲说点什么呢?”

当讲完这篇课文的时候, 教师可以让学生联想、感受自己切身经历的父母亲情。此时, 学生有什么想对父母说的, 都可以写出来, 将此作为送给父母的一份礼物。这种教学方式, 不仅能让学生更好地理解课文, 而且也能接受其中所蕴含的亲情教育内容。除了课堂中的亲情教育内容传授, 教师也可以将这种教育延伸到学生的现实生活中。例如, 依照最近的实际教学情况, 教师可以布置一些课外的亲情教育作业或亲情教育活动, 让学生用一周的时间, 旁观父母每日的行为以及对自己的付出, 然后画出来。这种感情流露出的爱, 在第三者的眼中, 将会更为直接。如此一来, 通过实践, 既培养了学生的人文情怀, 也会对社会产生积极的正面影响。

3.感恩父母，守候亲情 篇三

这温馨的一幕，一瞬间击中了我心底最柔软的地方，我的眼睛有些湿润。

诚然，父母送孩子上学，这在寄宿制学校是司空见惯的事，但是眼前这一幕却让我心有所动，也捕捉到教育的契机。

九月开学已近一个月，我不时收到家长们的电话或短信，除了对孩子学习的关注与生活的关心，有的家长还不无心酸地提到，孩子一走一个星期，其间一个电话都没有，待父母打过去，也会三言两语匆匆挂掉，甚至不耐烦地说“忙着呢，别烦我”。

有鉴于此，我一直想开一个“感恩父母，守候亲情”的主题班会，但是一直没有找到合适的素材、恰当的时机，而今天邂逅的一幕却让我已无心再等到一周一次的班会课。

铃响了，望着同学们稚气未脱的脸，我没有如往常一样让他们翻开课本，我只是缓缓地说：我给大家讲个故事，一个发生在我们身边的真实的故事。

当我讲完这个故事后，教室里有点骚动，甚至有同学发出了嬉笑的声音，在同学们看来，父亲这样做，有些矫情，有些做作，很是可笑。我没有指责他们，我只是静静地说：做子女的，我们可能会有这样那样的不足，甚至在别人看来，我们一无是处，但在父母的眼里，我们却是世间最完美的存在，是父母头顶上的一片蓝天，我们是他们的精神支柱，我们是他们的感情寄托，他们恨不得把全部的爱都施加到我们的身上。当然，父母爱的表达方式不尽相同，有的家长性格比较外向，善于沟通，他们对子女的爱，直接而热烈，子女们能时时刻刻感受到。也有一些家长，他们性格内向，不擅表达，话语很少，动作也不多，但他们对子女的爱，一样真挚而深沉，如静水流深，只是我们有时感受不到……

讲到这里，班里已是一片寂静，孩子们的脸上已不再像刚才那样轻佻，而是有些严肃，若有所思。

我接着说：你们有的同学可能很早就离开父母，独立生活，但我相信绝大多数同学是第一次离开父母，远离父母亲人，远离昔日师友，你们可能会无奈、无助，但是你们想到吗？你们的父母又何尝不是第一次放手让你们远行，他们又何尝安心、安稳？你们有时想念父母，很痛苦，但毕竟还有同学陪伴，还有舍友开导，可是父母呢，夜深人静之时，望着熟悉的房间，望着空荡荡的床铺，只能把眼泪往心里流。他们不是不想打你们的电话，可是他们怕影响你们学习，怕你们嫌弃他们啰嗦，怕你们匆匆挂断……

想到这里，我有些动情，眼泪在眼圈打转，而孩子们有的已经肩膀耸动，小声啜泣。

我又说：毕淑敏有篇文章，叫《孝心无价》，其中有一段话我记得很牢，大概是这样的：

我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。

可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。

有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远无法弥补。

“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福，“孝”是一失足成千古恨的的往事，“孝”是生命交接处的链条，一旦断裂，永远无法连接。

我还说，圣人孔子曾经讲过：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”是的，我们的父母年纪不算老，但是父母同样需要我们去呵护，去感恩，去守候！可是想想，我们来到省实已近一个月，其间你主动给父母打了几个电话？你打电话的时候是否才讲两三句就匆匆挂断？或者说在与父母交流的时候，你是否总是在抱怨甚至暴怒？是，现在我们无力回报父母，但是父母又指望你们回报什么呢？他们现在指望的不过是听到我们开心的声音！我们今天的作业就是：给父母打一次电话，汇报一下自己在学校的情况，哪怕是陪父母聊聊天也好。在父母没有挂断电话前，我希望你们一直说下去，听下去，守候下去……

4.感恩父母 拥抱亲情 篇四

我是万菁小学六年级三班的班主任老师，我叫唐正兴。今天，我很高兴能和在座的各位班主任老师们一起共同探讨如何组织班会活动。下面，我将该节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。一：背景分析

1、“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，“感恩“是中华民族的传统美德。

2、在平时与家长的谈话过程中，我得知现在的学生大都是独生子女，因此，父母对他们大都是娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私的品质。甚至有的同学还经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，使做父母的很伤心。著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”

为了让孩子们能了解父母，感恩父母,并落实到实际生活之中,我设计了以“感恩父母拥抱亲情”为主题的班会。二：活动目的

通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。三：活动重点：

激发学生的感恩之情，树立美好的人身观，让他们有健康的情感观念。四/活动准备

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“感恩父母”的材料。

2、准备班会课件。

3、叫同学们如何感恩父母做好发言准备。

4、准备一份感恩卡。五：活动形式

讲故事、讨论、诵读、写“心愿卡”和唱歌等形式。六：活动过程

一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题

问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母

二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩）

A、初步感受

1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！

B、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。

①六旬老父捐肾救子： 2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

②年轻母亲舍身救儿： 2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”

提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。

6、心灵表白 同学们现在你们有话对爸爸妈妈说吗？现在你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？

二、感恩父母（学会做人）

就像前面歌曲里的歌词所说：①父母为我们吃了多少苦受了多少累，他们含辛茹苦培养我们，那么我们该怎么回报父母？

1、孝敬父母是中国的传统美德。教师讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。” 学生评价韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）

②讲一个现代儿子孝敬母亲的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。问：从这个真实的故事里你看到了什么？

2、请每个学生写几句简短的话概括：谈一谈怎样孝敬父母？

让同学读一读自己写下的话，请家长点评，谈关于孝敬的看法

3、父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好

4、下面的表现，哪些是同学们做得最好的？请讲一讲让同学们学一学

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气 ③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求 ④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见.。⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心 ⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出（实话实说）

5、巧解误区：学生讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”（缺少沟通）③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？（孝敬父母，不但要很好地承担对父母应尽的赡养义务，而且要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。特别对年迈的父母，更要精心照顾，耐心安慰，在精神上让父母感受到子女的爱更为重要）④一位学生在接受了孝敬父母的教育后写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活，不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过最幸福的生活吧。

6、无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。让我们懂得感恩。请听歌曲：《感恩的心》

7、全班齐诵《游子吟》结束本次班会活动。

以上就是我们班这次主题班会《感恩父母 拥抱亲情》的设计过程，该节班会课还存在着许多的不足，请在座的各位领导和老师们批评指正。

5.感恩亲情初二作文 篇五

无论是身处学校还是步入社会，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的感恩亲情初二作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

感恩亲情初二作文1

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我们感恩父母，是他们给了我们生命，我们感恩农民，是他们用双手辛勤地耕作，才有供大众吃的粮食。爱，便是我们主要的感恩理由。

每天都是平凡的一天，而爱，就是在平凡中产生的。妈妈每天下班回家，刚换完衣服就要做饭。吃过饭之后，又要督促我练习钢琴。当我躺在温暖的床上，做着甜美的梦时，妈妈却在洗衣服……妈妈还是家里的“总承包商”，无怨无悔地承包了所有家务。

生活在高质量的物质生活时代，我们常常对周围的一切不以为然，往往把金钱和利益看得太重，忽视了人与人之间的感情。觉得父母照顾我们，朋友关心帮助我们都是理所当然的。但是，这种想法是不对的。我们应该感恩于上天给我们尽责的父母，感恩于父母对我们的悉心照料，感恩于朋友对我们的无私帮助，感恩生活让我们得以享受这样的温馨。让这美好的一切滋润我们的心田，让生命之花得到护佑，健康成长，灿烂开放。

大家都听过《感恩的心》这首歌吧，里面的歌词我记不太清楚了，但我记得这样两句“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”人是感情丰富的生物，怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋好友，你将会发现自己是多么快乐！放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵，学会感恩，让我们的世界更美好！

感恩亲情初二作文2

感恩亲情，首先要感谢我的父母，从小我的父母为了我的幸福，就付出了百分之百的汗水，我的父母是多么的伟大啊！

我就先来写一下我的母亲吧，我的母亲是世界上最疼爱我的人了，有时候我做的很好她也批评我，我知道这是对的，因为如果没有批评我的光有夸奖我那样的话，我就永远也不会把事情做得越来越好，而会骄傲，不会再去把事情做好，而会越来越不像样了。

妈妈每天一天到晚的在单位里拼命地工作，为了什么，就是为了多挣些钱，为我创造好一些的学习环境。我非常疼爱我的妈妈，我喜欢我的妈妈。

下面我再来写一下我的爸爸吧，我的爸爸是百分之六十五的搞笑，加百分之三十五的辅导我，平时我无论做得怎么样我的爸爸都会来表扬我，我的爸爸喜欢领着我出去玩，或者走一走，出去散散心，有时还可以出去和我探险，我很爱我的爸爸。

当然我要感恩我的老师，我们从一个个什么都不懂的小孩，到一个个懂知识讲礼貌的少年，我的老师对我们付出了无数的心血。我喜欢我们的数学老师，更喜欢非常有趣的数学课，虽然有时候你会感到数学有些题很难做不出来的时候会不高兴，但你有没有想到过如果你做出来一道的时候，你会了把它记住，那时候是多麽的欣喜若狂啊！

我还喜欢我的语文老师，老师带领我们翱翔在文学的海洋，让我们了解一些不知道的知识，让我们知道字的读音、意义，可以让我们在书的天空里面自由的飞翔。

我感谢我的爸爸妈妈和我们的老师，我祝他们身体健康，永远不会变老！

感恩亲情初二作文3

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。每个人都应该学会感恩，而在我们的身边就有许多学会了感恩的人，我觉得我的奶奶就是其中一人。

看到这儿，你一定会问，我的奶奶感恩谁？告诉你吧，我的奶奶感恩自己的妈妈，我的太婆。我的太婆已经九十六岁了，她的身体也不像从前那么好了。于是，奶奶总是主动去太婆家照顾她。每当家中有什么好吃的东西，奶奶总是留下一些 给太婆；每当自己空闲时，总是去陪太婆唠唠嗑；每当太婆生了小病时，总是在太婆家住上几夜照顾照顾她……

记得那一天，奶奶带着我去太婆家玩，当我们来到太婆家时，发现太婆还坐在床边，颤颤巍巍地拿着衣服准备穿，奶奶见了，赶忙快步走到太婆床前，一边拉被子一边说：“先把被子盖上，这么慢悠悠地，会感冒的……”她说完，利索地拿起衣服找好正反，向太婆的头套去，说：“先头钻进来，对，手再进来！”在奶奶耐心的指导下，太婆总算穿上了衣服。穿好了衣服，奶奶还不休息，在田里了一大把青菜，又从冰箱里拿出鸡蛋等食材，说要给太婆做饭。奶奶左切切右搅搅，不一会便做好了，她扶着太婆下了床，帮太婆盛了一碗饭，还细心地把饭吹了吹，说：“妈，吃些吧！我记得你爱吃这个！”说着，往太婆碗里夹了一些鸡蛋和番茄。太婆拿起筷子，尝了尝，不停地说：“好吃好吃……”声音却越来越含糊，我仿佛看到了太婆的眼眶中泪水在打转……

望着奶奶在太婆房间里忙前忙后，我不禁暗暗发誓：我也要学会感恩，等我长大了，一定报答所有的亲人。

感恩亲情初二作文4

“草，在结它的种子，风，在摇它的叶子，我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴简单而美好。在我们每个人的生命中，会得到各种各样的陪伴。此时，你我之间是一种短暂的陪伴；现在，和同学们又是几年的陪伴；还有一种陪伴，是生命里血脉注定的陪伴，那就是和我们最亲的父母之间的陪伴。

记得那是一个异常寒冷的冬夜，寒风阵阵吹来，猛烈地像是要钻进人的骨头里面去。我上完萨克斯课从暖和的教室出来，远远地就看到妈妈熟悉的身影。一看见我，妈妈就从自己手上脱下手套递给我，又接过我背上的乐器箱。在浓重的夜色中，我们聊着天走在回家的路上。不一会儿，刚消停下来的风又猛烈地刮起来，我被风吹得眼睛都睁不开。妈妈把我藏在身后，帮我挡着风。

乌云渐渐遮住了本来就如浓墨一般黑的天空，眼看就要下雪了，我们加快了步伐。终于回到了温暖的家，没看到爸爸，就知道他又出警加班。这时，我猛然发现妈妈挠着红肿的手背。心中一沉，走过去一看，心中立即涌起一阵懊悔——妈妈手上的冻疮又犯了！一路风刮，她把手套给我戴！我看看妈妈手上又硬又肿的冻疮，再看看我出门上课前落在家里的手套，心中又疼又懊悔。妈妈把手抽回去，不顾手上痛痒难耐，又去厨房做饭了。因为冻疮本来就难好，再加上妈妈整天忙着永远都忙不完的家务，好长时间冻疮才渐渐褪去，而妈妈却从未叫疼。

仰望星空，地球，是宇宙给人类的礼物；低头凝望，一花一叶，是大自然给世界的礼物；而我们，则是父母的最好的礼物。在这个世界上，有多少爱的表达，就有多少种礼物。而父母无私的爱，只能用我们最努力的结果去报答。妈妈，谢谢您这十二年的陪伴！

感恩亲情初二作文5

童年，父母给了我们关怀，给了我们帮助，在我的童年记忆里，都是一件件平平常常的小事，但正是这些平常小事指引我成长，照亮我生活前进的道路。

记得有一次，我在小区里溜冰，滑得速度很快，很流畅，好似一只猎豹在无边的草地上快活地奔跑。我正玩的高兴的时候，爸爸不知从哪里站了出来。我看见爸爸正想打一个招呼，却没注意前面的路况，撞在了石头旁，摔了个四脚朝天。

原本以为爸爸会把我扶起来的，结果爸爸却说：“自己站起来。”我一下子委屈地掉下了眼泪，两手撑地，艰难地爬起来，老爸过来对我说：“知道为什么我不来扶你吗？”我摇了摇头。“那是因为你慢慢长大了，我要你明白一个道理，在哪里跌倒就要在哪里爬起来。生活也是这样，不要因为遇到一点点困难就退缩，要自己想办法去解决，办法总比困难多。”我似懂非懂地点点头。

在我日后的生活中，有时遇到困难，我多次努力，还多次摔个狗啃泥。但每次想起爸爸的那句话，于是，我又立刻爬起来，一次、一次的努力，困难总会迎刃而解。现在我终于明白了爸爸那句“自己爬起来的用意。”

我要感谢我的父母，在生活的小事中得到某种道理，让我受益终生，人生的路漫长而曲折，总有一天，我要离开父母的怀抱，我要提早煅炼自己，靠自己飞得更高更远。

感恩亲情初二作文6

我时常在寂静的夜晚思索，那些萦绕在心头的点点滴滴，一幕幕，一篇篇，难以割舍的回忆，那情，那梦，折叠成泛黄的旧纸，被在一袖水墨中想起，被唤起深深的回忆。

人生匆匆，仓促，但总有些人，如烟花般绚烂绽放，久久萦绕于心底。像老朋友，像旧时候。

儿时的岁月总有父母相伴，长大后，暮然发现小时候总依赖的父母却已苍老许多。但，阳光依旧，父母就在身边，就好。

小时候的我们无知而稚嫩，总喜欢在父母的庇护下去认知世界，后来我们都长大了，嫌父母唠叨了，嫌父母太把自己当小孩子看待了，便迫不及待地想要挣脱他们的怀抱，离开他们的庇护。可不知世界残酷，不知父母的臂弯下有着的是最最温暖的小小世界。

当自己在叛逆期与父母大声争吵时，在为他们的管教而烦躁时，也许你的过分的语音已不知多少次刺痛他们的心。父母踏着的青石板，是片片碎掉的心。

可能我们已经听惯了这句话：“你吃吧，我不喜欢吃。”可是谁又知道，他们是不是真的不爱吃呢。他们可能只知，只要自己活着一天，就不会让你委屈，会照顾好你。

也许，除了父母，除了最爱我们的父母，没有人会愿意为我们付出不计其数，且不计条件。

父母不懂得自己的品牌，也许你会觉得他们落伍，当你觉得你的知识素养与视野都比父母广阔时，嫌父母没见过世面时，你有想过是谁把自己高高托起，让自己看到了更大的世界？

若不是父母，世界那么大，如何去看看？

我，常常问自己。

那一刻刻，心底的感恩如蚕茧剥落成花，绽放开来。

感恩亲情初二作文7

是谁，给了我们鲜活的生命？是谁，给了我们无限关爱？是我们最亲爱的——父母！

一日早晨，我醒来时发现自己躺在医院的病房里，身旁坐着爸爸妈妈。仔细一看，发现他们脸上有淡淡的黑眼圈，眼睛里还有血丝，显然，已经一夜没睡了。我问妈妈，妈妈告诉我：昨天半夜，他们发现我抽筋了，就打了120，将我送到急诊室，我这才脱离危险。我听后感动极了，滚烫的泪水从眼角涌了出来。

父母的爱，是温馨的，伟大的！

我常在房间里玩，把东西摊得满地都是。妈妈下班回来，先把地上的东西捡起来放好，然后拿起扫把，将地面扫得干干净净。我见了，心里暗暗地赞叹妈妈很勤劳很厉害，同时也警告自己，下次不要乱摊东西了。

父母的爱，是勤劳的，包容的！

妈妈是老师，每晚都要备课，爸爸就陪我做作业，检查我的作业，耐心地教我难题。有了爸爸的帮助，我顺利地迈过了困难，很快完 成 老师的作业。

父母的爱，是认真的，充满责任的！

在我生命的原野上，春光融融，点点翠绿都是父母舒心的微笑；在我成长的果园中，秋光盈盈，颗颗果实都是父母辛勤的汗滴；在我跋涉的道路上，寸寸足迹都洒有父母关爱的雨露……

没有亲情的滋养，我这朵花儿还会如此鲜艳夺目吗？没有亲情的浇灌，我这颗果实还会如此饱满可爱吗？

“谁言寸草心，报得三春晖”！

人生在世，可以没有功业，却不可以没有亲情；可以没有金钱，却不可以没有孝顺。也许一朵不起眼的康乃馨，一个作业簿上的红五星……就是对爸爸妈妈最好的回报吧！

我要感恩亲情，孝顺父母，勤奋好学，做一个好儿子好学生；我要感恩天底下所有的劳动者，长大了也要回报社会，无私奉献，成为一个活雷锋！

感恩亲情初二作文8

人世间有着纯洁的`友情，有着甜蜜的爱情，有着陌生人之间的真情，尤其是那伟大而无私的亲情，更是珍贵无比。

父爱如山，巍峨峻拔直耸云霄，他所给予我们的爱是严厉的。记得有一次快期末考试了，您管我管的特别严，有几次甚至出手打我，我觉得特别委屈，一颗颗泪珠好似一颗颗钻石，在阳光的折射下多么闪亮，可它最终还是要回到尘土。可能是您看我在哭泣，便没再责骂我，而是一个人默默的回到房间，虽然我当时非常恨您，可是我想这可能也是一种爱的付出吧!于是我的心中不再有恨，而是尽情去体会那深沉的父爱。

父爱如此，母爱毅然。母亲的爱宛如涓涓细流，满载我们的梦想流向远方……还记得有一次，我发高烧了，当时是您的一杯杯热茶;一声声问候;一份份母爱潜入我的体内，化作为战士帮助我战胜病魔，当我张开双眼时，您却睡着了。那一次，我真正领悟到了母爱之伟大，母爱之魅力。感恩父母，是他们无微不至的照顾着我们的衣食住行，为了我们，他们费尽心血，把自己弄的疲惫不堪。为了孩子，即使做了多么辛苦的事情，在他人面前受了多大的委屈，他们在孩子的面前，总会洋溢着幸福的眼神。作为儿女的，我想身为他们最亲的人，我们应该感到满足，感到自豪。难道还可以责怪他们做错了什么吗?感恩亲人，他们也在无声无息中关注着我们的一举一动，时刻激励着我们前进。

生命的漫长，因亲情而短暂。心情的空虚，因亲情而变得充实。成长中的烦恼，因亲情引刃而解。

感恩亲情，珍惜亲情，奋斗每一天。

感恩亲情初二作文9

凡事感恩，学会感恩。

亲情是人类永恒的话题，只要我们生活在世上，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情可以说时间每个人都侵泡在博大无比的亲情中。世间的每个人都在为亲情吟唱一曲曲沁人心脾的歌，世间的每一个人无不对亲情就眷恋。古往今来，亲情曾被多少诗人讴歌；曾被多少人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。

亲情，有一种伟大的力量，亲情是一则永不褪色的话题，亲情是一坛陈年老酒，甜美香醇；是一幅传世名画，精美隽写；是一首经典老歌；轻柔婉转；是一方名贵的丝绸，细腻光滑。我们每一个人不必有任何事物去比拟，也不必用任和词句去修饰，我们只要用心感受，每个人都到了上天赋予我们的亲情。

记得亲人们教导我们时常说;我们吃的盐比你们吃得饭还多，我们过的桥比你们走的路还长，而我们却总是那般年少轻狂，不以为然，我们忽略了当岁月溜走时在亲人面孔和两鬓的痕迹，自然也忽略了许多无价的智慧.经验在他们心田沉淀，亲人总是愿意为我们倾之所有，而我们总认为这不合时宜，我们更想出生的牛犊乱闯乱撞直至遍体鳞伤，然后奔向亲人，头枕他们的胳膊，舔舔伤口，有继续前行。

我们怀着感激的心接受着一切，听亲人的话胜读十年书。我们怀着细腻的心感受着一切感受亲情的无私与毫无保留。

时间的流逝许多往事已经淡化了，可在历史的长河中有一颗永远闪亮的星星，那边是亲情，时间可以让人丢失一切，亲情去割舍不去，即使有一天亲人离去，但他们的那份情却永远留在我们的灵魂最深处。

俗语说;树欲静，而风不止；子欲养，而亲不待。为了不让亲情不在熙熙攘攘的生活中变得脆弱，不让自己留下无尽的遗憾与悔恨。请及时向自己的亲人送上一句不奢侈的温馨问候。

感恩亲情初二作文10

亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为我指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮我应走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暖我的心灵。

我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。记得在我上幼儿园的时候，我因为老是感觉累，就去医院见，被查出得的是：心肌炎前期。妈妈听完后，各种自责：说是怪自己没有照顾好我，眼泪如断了线的珠子。为了医治好我的病症，医生建议我需要静养。母亲得知这个消息后，尽管肚子里的妹妹即将出生，还是拖着疲惫的身体在医院里照顾我，每当我需要输液。在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。

此时，母亲总是会跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说：“别怕，不会有事的！妈妈在你的身边，我会永远陪你！”我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。

我只依稀记得，我躺在一个温暖的怀抱，是那么柔软！此时，我永远也不会忘记，是谁在那时将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛，是她---我最敬爱的母亲。

虽然她问了我很多问题，我却没有回答。我不想让自己的说话声打破这时的宁静。我在想，如果时间能停留，就请让它停留在这一刻。

窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。他们很安静，似乎也不想打破这份寂静。

亲情，就像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。

亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空！

感恩亲情初二作文11

每当我看见同学们纷纷拿出自己制做的小礼品送给家长时，我心里感到十分惭愧。心想:我一定也要送给妈妈一个特别的礼物!

还有三天就是妈妈的生日了，我得好好准备准备了。我冥思苦想，还是想不出什么好点子。一点中午，我在学校。同学们都愉快地吃着中饭，而我，还在想妈妈生日的事情。午间管理人员来给我们发橘子，我的脑袋里一瞬间蹦出一个“金点子”。“要是再多两个橘子就好了，我就能做好生日礼物了。”我心想，“别做梦了，天上没有掉馅饼的好事。”

回到家，我迅速扔下书包，把作业放到一边，冲向客厅，看到水果篮里正好有两个橘子，我高兴地一蹦三尺高，马上做起生日礼物来。我先拿起黑色的记号笔，分别在三个橘子上画上可爱的脸，为了画的好看点，我花了不少心血。然后把自己心里憋了很久对妈妈的真心话依旧分别也写在三个橘子上。最后将橘子美化一下，就大功告成喽!妈妈下班后，一到家，我就大声地对妈妈说:“生日快乐!”我带着妈妈去看生日礼物，妈妈看到礼物，心里感到十分惊讶和高兴，对我说“女儿，谢谢你送给我生日礼物。你长大了，手也慢慢巧了，做出的礼物很精美，妈妈很喜欢。你懂得感恩了，你是我的好女儿。”

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画者那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。今天我终于懂得了如何学会感恩，“妈妈，我爱您!”

感恩亲情初二作文12

“谁言寸草心，报得三春晖”，每当我背诵着孟郊的这首《游子吟》，我便会不由自主地想起无私的妈妈。

妈妈说我是个不足月的孩子，别人的孩子都规规矩矩地在母亲的肚子里呆上十个月才出世，我却还不到时间就早早地折腾妈妈，让妈妈在医院里痛了八天九夜才出生，出生后我仍旧不听话：白天睡觉，晚上哭闹，还不肯张嘴吃饱食，动不动就用大哭来“投诉”妈妈……时间过得真快，转眼间八年就过去了，我都已经八周岁了。在过去的八年里，想起妈妈为我做了那么多事：我饿了，妈妈给我做好香甜可口的饭菜；当我生病的时候，妈妈冒着大雨在深夜送我去医院；当我考试没考好时，妈妈就用那慈爱的目光鼓励我……

长这么大了，我却还没能好好为妈妈做些什么。为了回报母亲，我决定用实际行动来感谢妈妈，我要为妈妈洗一次脚。

那是今年的一个晚上，劳累了一天的妈妈正躺在沙发上休息，我轻手轻脚地走进洗手间，打开液化汽罐的小阀门，拿下出水喷头，拧下了与热水器连接的自来水开关，用桶装好了水以后便把水提了出来。我蹲在妈妈的身边，轻轻地撸起了妈妈的裤脚，当我帮妈妈脱下袜子后我看见了妈妈脚上的冻疮，长冻疮的滋味肯定不好受，可妈妈却从没说起过，妈妈肯定是不让我担心。妈妈坐直后，我开始帮妈妈“按摩”了：捏捏脚趾、拍拍脚背、松松脚筋……洗完脚，我用新的毛巾帮妈妈把脚上的水擦干了，从妈妈的表情里我看出了妈妈的舒服。

“羊知跪乳之恩，鸟有反哺之孝”，妈妈给了我生命，我要感恩妈妈，感恩亲情！

感恩亲情初二作文13

20××年12月26日下午，在芜湖日报报业集团大会议室里，人头攒动，热闹非凡，环城西路小学全体四年级的同学和家长们欢聚一堂，参加由学校和芜湖小记者工作室共同举办的首届十岁生日会。

这次活动可谓是丰富多彩，别开生面。很多家长都冒着风雪赶来参加了。给我印象最深的几个环节是几个亲子活动。孩子们戴上眼罩，在众多妈妈中通过触摸，找到自己的妈妈;家长们拿出了早已准备好的一封信，送给自己的孩子，孩子们也准备了感恩卡送给家长;领到的生日蛋糕，第一口喂给了身边的爸爸妈妈……

温馨的场面使家长的心里升起融融的暖意，很多在场的家长一起重温了孩子们成长的点点滴滴，看着自己的孩子由一个啼哭的婴孩长成一个个活泼可爱的少年，那些回忆，那些成长道路中的酸甜苦辣，那些抚育过程中的艰辛与幸福，在这一刻一齐涌上心头，当她们口含孩子们亲手奉上的蛋糕时，我看见许多家长的眼睛里都泪光闪闪。这不仅是孩子们成长的纪念，更是家长们心中一次难忘的回忆，她们的孩子，长大了。

活动结束了，我抓紧时间采访了两位家长。他们认为这次庆生会办的很好。因为，孩子的第一个十岁生日非常重要，原本想请几个要好的同学，办个生日宴会热闹热闹，但又怕互相攀比对孩子的健康成长不利。而这次活动的举办，不仅让孩子体会到了父母养育的辛劳，被爱的幸福，还让他学会了感恩父母，关爱身边的人。这生日非常有意义，孩子会一生难忘。

回家的路上，我的脑海里还回想着刚才活动时的场景。这次活动不仅是一个主题鲜明的特色德育教育活动，而且是一个具有浓浓中国味的，与江城芜湖千年古城的文化历史沉淀相符合的特色主题教育。它给我留下了很深的印记，也使我终身铭记。

感恩亲情初二作文14

滴水之恩，涌泉相报。人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代。感恩亲情，一种和谐，含蓄亦张扬，简单亦复杂，平凡亦伟大。

常怀感恩之心，我们便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能给落难或绝处求生的人们爱心融融地伸出援之手，而且不求回报，常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人，正因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦；常怀感恩之心，对别人的对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。哪里有感恩之心传递，哪里就会有亲情的奇迹。

在我们的家，亲情是幸福的，我们有了亲情，不管多么寒冷，都能用亲情的温暖去化解那冰冷的严寒；亲情是快乐的，有了亲情，不管多么沮丧、烦恼、疲劳，都能用亲情的欢乐去解开那忧愁的心情。

如果人心善良的一面被冻住，那么亲情是唯一可以融化的冰山的日光；如果人心可怕的一面被冻住了，那么一定是亲情给它加上的永久的枷锁。如果有一天，我们乌黑的鬓角泛起了霜；如果有一天，我们沧桑的皱纹爬上了你松弛的额头。我们都会怀着一颗亲情的向往未来。如果有一天，沧海桑田只剩下一片荒原；如果有一天月落星移，只剩下一片灰暗的天空，我们还会怀着一颗感恩亲情的心憧憬未来。

亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独，便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。

亲情是黑暗中的北极星，曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬起头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。

亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次解礁时，缓缓驶入，这里狂风大浪，我们可以在此稍作停留，悠补创伤，准备供给再次高高起帆。

因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情，它们即时淳淳教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通。所以我们要感恩亲情。

感恩亲情，不需要理由，不需要解释，让我们看到了尘世的温暖和人间的真爱。

感恩亲情初二作文15

我赞美亲情：亲情是无私的，亲情是高尚的，亲情是世间最美好的情感。

我崇尚亲情，血浓于水。至今还依稀地记得，第一天爸爸妈妈带着4岁的我去上幼儿园，到了门口，我拉着妈妈的衣襟不肯松手，妈妈用眼神鼓励我。我一步两回头，胆怯地走进这个不熟悉的环境。妈妈在门外向我微笑着点点头，我哭了，不想离开跟随3年的父母，而去一个不认识的地方。我心里一阵酸：“我不想去！爸爸妈妈！”亲情难以割舍，当分开时，心里有多么的不舍得。

收获亲情，也要知恩图报。3岁的时候，爸爸就教我背诵唐诗宋词、英文字母，6岁学习体操，7岁学习电子琴，9岁学会演讲，10岁学习舞蹈、歌唱表演......在一次次登台表演，在一回回竞技比赛时，我心里总有一种信念：在每年年，每月月，爸爸妈妈为了我，付出了多少辛劳？为了回报爸爸妈妈对我花费的心血，我绝不能辜负！

爸爸妈妈，谢谢你们为了我的未来，在每一次我失败的时候，给我信心！在每一次成功的时候，给我鼓励！

我无意间问过爸爸：“爸爸，哈哈，我美吗？”爸爸迟疑了一秒，却肯定地回答我说：“你在爸爸心中，永远是最美的！”瞬时间，我从开玩笑便正经起来，心中想：爸爸，我感谢您，谢谢您这么多年来对我的养育。

我感谢妈妈，谢谢她十月怀胎让我拥有生命。妈妈为这个家，为我的未来，付出了多少？

6.感恩亲情 篇六

没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情，世界就会是一片孤独与孤独 ——题记

亲情是什么?她是一瞬间内心的触动，但又往往是彻底的改变，是一种能改变十个月期望的力量，一种能忘却使命的神奇，是一种渴望平安的永恒。亲情是什么？她是第一次的付出，但，又是永久的付出，是一种可以感受责任，而后却将责任变为习惯的无私。亲情是什么？她是思念起始，但，又没有终点，是一种对家的留恋，一种对团圆的渴望。

每个人都有自己的一个家，无论是贫穷还是富裕；无论是饥饿还是温饱；家总是温馨的港湾，温暖的彼岸。

亲情是什么？亲情是一本字典，在它的体内，你能找到“欢乐”和“温暖”。

亲情是什么？亲情是一颗明星，在漆黑的夜里，它能给迷途的心指引方向。

亲情是什么？亲情是一根绳子，用它的身躯，把心与心紧紧地连了起来，亲情是什么？亲情是一罐蜂蜜，蕴含着浓浓的香味儿，使人们的心儿如痴如醉。

亲情是什么？ 亲情是字典，是明星，是绳子，是蜂蜜。

其实，就是一种幸福。

父亲一直在我身旁陪伴着我，默默不闻，在我遇到困难时鼓励着我，在我受伤时给我心灵最好的膏药。母亲一直在我身前陪伴着我，含辛茹苦，在我感到无助时为我鼓劲，在我迷茫是为我指引正确的方向。亲情是一坛陈年老酒，甜美香醇；亲情是一幅传世名画，精美隽永；亲情是一首经典老歌，轻柔温婉；亲情是一方名贵丝绸，细腻光滑。

当我们身处逆境时，是谁在鼓舞我们奋勇向前？是亲人！

当我们遇到风雪时，是谁为我们遮风挡雨？是亲人！

当我们苦恼无助时，是谁在我们身旁倾听？是亲人！

当我们获得成功时，是谁为我们欢呼喝彩？是亲人！

当我们犯错误时，又是谁给以严厉的批评？是亲人！

怀抱一颗感恩的心，犹如在生命的旅途中点燃了一盏明灯；怀抱一颗感恩的心，犹如掌握了人生宫殿一门门的钥匙；怀抱一颗感恩的心，犹如在人生的海洋中拥有了一艘坚固的船；怀抱一颗感恩的心，犹如鸟儿拥有了调节平衡的尾巴。

7.亲情感恩教育 篇七

【关键词】感恩 父母 设计文案

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0248-01

活动目的：通过本次班会，帮助学生体会父母的伟大和不易，让学生感受和回顾父母对自己的爱与关注，并学会珍惜。教育学生要理解父母，尊重父母，学会处理并努力改善自己与父母的关系。

辅导重点：教育学生要尊重父母，改善与父母相处的方式。

辅导难点：真正体验到父母的伟大和不易。

活动形式：配乐朗诵，音乐欣赏，漫画欣赏，短剧表演，故事讲解，学生讨论等。

活动对象：初中一年级

活动时间：40分钟

班会过程：

1.开场：当你跋涉在崎岖的山路，朋友鼓励的目光推动着你，那是尊重；当你遇到人生的挫折，老师温暖的双手紧握着你， 那时尊重；当你拾起马路上的垃圾， 路人赞许的微笑感染着你， 那是尊重；当你懊悔曾经的过失，父母的宽厚与理解包容着你， 那是尊重。学会尊重知识， 是对智慧的向往；学会尊重生命， 是对生活的热爱；学会尊重父母， 是对父母的孝敬。人间最美是亲情，养育之恩永不忘。

2.听故事，欣赏音乐视频：

（1）下面请听一个关于亲情的故事（学生有感情的配乐朗读）：

抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。…… 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

一个发生在2008年汶川大地震的真实故事，一个普普通通的母亲，面对着大自然的灭顶之灾，为了自己的孩子，竟有这样惊天的壮举，简直就是“憾世亲情”。韩红的一首歌——《天亮了》，它的创作背景也与这个故事类似。让我们一起用心去聆听，去感受这首用生命谱写的亲情之歌。

（2）欣赏flash动画《天亮了》

听完和看完了这些故事，你有什么感受？ （学生分享）

（设计意图：以故事和音乐来暗示和感染，引起学生情感上的共鸣，强化父母在学生心中的高大形象，激发学生对父母的感激与热爱之情。为下面的活动环节作铺垫。）

3.小调查：

问题1：有多少同学知道自己父母的生日？又有多少同学为自己的父母庆祝过生日呢？

问题2：你们的父母知道你们的生日吗？他们如何为你们庆祝生日？

4.短剧表演：可是，随着我们不断长大，和父母的代沟越来越大，生活中的冲突也越来越多，下面请欣赏学生表演自己的故事。

旁白： 一天的学校生活结束了，小X回到了家里。

小X： 老妈！ 我回来啦。

Mom： 小X啊， 上学累了吧？ 怎么样？ 今天老师教了什么啊？

小X： 你好烦啊， 每天回来都是这句话。 烦死了！

旁白： 妈妈没说什么，独自走到厨房去，准备晚餐……

餐桌上：

Mom： 小X啊，学习辛苦了。多吃点吧，补脑子的。

旁白：妈妈边说边往小X碗里夹菜。

小X：老妈，我自己有手，我想吃什么会自己夹。还有，我现在要减肥，不要每天都盛那么多饭给我。

旁白： 晚上，小X在房间里做作业。妈妈拿了些宵夜给他。

Mom： 小X，作业做完了吗？ 饿了吧？ 妈妈给你做了宵夜。

小X： 老妈，你不要来烦我好不好？ 作业还没做完就是被你影响的。我说了，我在减肥，不吃宵夜！

（1）看完短剧后，老师首先分享自己的成长经历与感悟。

（2）学生讨论：父母对子女的爱是人间最伟大最崇高的感情，是父母把我们带到这个世界上，并花费了不少心血，将我们哺育成人，若没有父母的精心照顾和苦心教导，我们能够茁壮成长吗？ 对父母的养育之恩，我们做子女的是怎样报答也报答不完的。而作为子女的我们应该怎样做呢？看完这个短剧，请结合自己的经历谈一谈这样做对吗？今后我们应该如何做才能和父母更融洽的相处？或者，我们应该如何去做来表达自己对父母的爱？

（设计意图：老师讲述一个自己成长经历中与父母真实冲突的故事，目的在于第一可以缩短老师与学生之间的心理距离，使有同样经历的学生产生共鸣，第二是借助老师的故事说出学生的心里话，帮助学生敞开心扉更大胆放松地说出自己的故事、感受和思考。为下面的活动作铺垫。）

5.故事分享：

请同学们看则小故事，并谈谈自己的感想。

故事：晋朝时期，有个叫王祥的人，心地善良。他幼年时失去了母亲。后来继母朱氏对他不慈爱，时常在他父亲面前说三道四，搬弄是非。他父亲对他也逐渐冷淡。王祥的继母喜欢吃鲤鱼。有一年冬天，天气很冷，冰冻三尺，王祥为了能得到鲤鱼，赤身卧在冰上。他浑身冻得通红，仍在冰上祷告求鲤鱼。正在他祷告之时，他右边的冰突然开裂。王祥喜出望外，正准备跳入河中捉鱼时，忽从冰缝中跳出两条活蹦乱跳的鲤鱼。王祥高兴极了，就把两条鲤鱼带回家供奉给继母。他的举动，在十里乡村传为佳话。人们都称赞王祥是人间少有的孝子。有诗颂曰： 继母人间有，王祥天下无；至今河水上，留得卧冰模。

思考：看完故事以后，你有什么想法呢？我们对自己的父母可以给予什么样的关怀？

6.播放《感恩的心》，同时让每位同学把自己想到的如何与父母交往或者可以为父母做什么写在粘贴纸上并贴于后黑板上，完成本期的板报。并将每个孩子的粘贴纸拍下来，印制在本周家校单上。

（设计意图：鼓励学生学会感恩，并学会表达感激之情；将学生的话印在家校单上，期望家长能认真倾听孩子的心声，在乎孩子的关爱，在孩子和父母之间架起一座心灵的桥梁。）

参考文献：