初中写人作文：初中作文我的好朋友

初中写人作文：初中作文我的好朋友（通用12篇）

1.初中写人作文：初中作文我的好朋友 篇一

我家有一只哈巴狗，它全身长着淡黄色的毛。粽子形的头上，镶嵌着一对乌黑发亮的眼睛。一对三角形的耳朵非常有趣：悠闲的时候，耳朵总是耷拉在脑袋上;只要一有风吹草动，它的耳朵就会迅速竖起来。还有它撅着的尾巴总是不停地摇摆着，十分可爱。它已经和我们一起生活十几年了，因此我和它便成了好朋友。我给它取了个好听的名字叫小花。

小花不仅可爱，还很有爱心呢!前不久的一天中午，小花正在吃午饭。突然跑来了一只流浪猫，流浪猫在小花旁边看着它吃饭，不时还发出“喵喵喵”的叫声。我想它实在太饿了，希望小花能给它吃点饭吧。可我发现小花还是大口大口吃得津津有味，我估计小花根本没看到流浪猫那渴望食物的眼神。正在我担心的时候，小花突然不吃了，往旁边走了几步，悠闲地趴在地上。这时流浪猫看到机会来了，便慢慢地向前走了几步，一边走一边盯着小花看。看见小花没有反应，它就大起胆子来，继续往前走，到食盆里吃了一口饭，又看了看小花，生怕小花赶走它。当看到小花还是悠闲地趴在地上，流浪猫大口大口地吃了起来。不一会儿，盆里的饭就被它吃完了。从那天起，流浪猫每天都来我家。只要它来了，小花就会把饭让给它吃。吃完了，它俩便一起玩耍，它们成了好朋友。

正因为如此，我更加喜欢小花了。只要家里有什么好吃的.，我一定会给小花留一些。我和它的关系也越来越好，成了亲密无间的好朋友。

2.初中写人作文：初中作文我的好朋友 篇二

关键词：记叙文,写作技法,写人记事

所谓记叙文, 是以叙述表达方式为主, 描写、抒情、说明和议论表达方式为辅, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。简单的说:记叙文就是写人记事的文章。那么怎样“记”人, 怎样“写”事, 是写好一篇记叙文的关键。下面就个人的语文教学经历谈谈初中记叙文中写人记事的方法与同行商榷。

一、让学生做生活的有心人

常听一些同学说, 我们是学生, 生活贫乏, 看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。其实, 只要做生活的有心人, 就会有独特的材料让你挑选。

积累素材, 激发欲望。是写好作文的第一步, 巧媳妇难做无米之炊。叶圣陶先生说:“作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么文章。”生活是作文素材取之不尽的源泉。在作文教学时, 我们可根据学生的年龄特点, 多开展一些有趣的活动, 把学生带到大自然中去爬山涉水, 沐浴阳光, 赏花观月, 领学生去参观访问等。既愉悦了学生的身心、陶冶了情操, 又使学生掌握了较丰富的素材, 作文内容有了着落。

二、让文中的人物闪亮登场

写文章如演戏, 人物 (特别是主要人物) 是直面读者的第一个镜头。人物刻画鲜明, 对于表现人物个性, 推动下文发展, 增添文章的感染力, 具有不可替代的作用。

1. 特写式。

这是一种被描写的人物从模糊到清晰, 最后在一个特写镜头中突现出来的出场方式。《孔乙己》中对孔乙己的外貌作了三次描写, 由远及近, 由粗到细, 由简到详。突出了他人生的“哀其不幸, 怒其不争”?

2. 误会式。

在《驿路梨花》中“我”和老余正在为无落脚处而着急时, 却意外地看到一座笼罩着神秘色彩的小茅屋。我们水足饭饱之后, 猜测小屋主人也许是“一位守山护林的老人”时, 一个须发白, 肩扛一袋米的瑶族老人“站在门前”了。“我们”以为老人是“主人”, 而老人说不是, 他说听人说主人是“名叫梨花的哈尼族姑娘”。人物在误会中出场, 使情节悬念叠出, 波澜起伏, 达到了强烈的艺术效果。

3. 烘托式。

《在烈日和暴雨下》在不惜重彩浓墨描写日光之烈和暴雨之猛的情景中安排祥子拉车出场, 以自然景物之恶劣来烘托人物命运的悲惨, 暗示了主人公命运和生存环境的艰辛, 真实地描绘了旧中国人力车夫为生计而劳碌的图景, 揭露了旧社会的黑暗和残酷。

4. 渲染式。

《我的叔叔于勒》中, 对于勒的出场做了恣情的渲染, 先回溯于勒怎样由“全家的恐怖”变成了“全家唯一的希望”, 再描写“福音书”并且促进了二姐的婚事。经过铺陈和渲染, 为于勒的出场形成了“山雨欲来风满楼”的气势, 使故事情节转折, 从而反衬主题。

5. 先声夺人式。

未见其人, 先闻其声。是常见的人物出场方式。《红楼梦》中王熙凤的出场。一句“我来迟了, 不曾迎接远客!”王熙凤给人留下的印象特别深刻的一个重要原因是, 曹雪芹对王熙凤的出场下了很大的功夫。

三、妙设“塞翁失马”的叙事效果

有时为了写作的需要就是特此把文章的内容写得曲折起伏, 能够引发读者的好奇和关注, 使之既出人意料又合情合理的“故弄玄虚”。按写作顺序可分这样几步:

1. 营造氛围, 制造悬念

文章一开始, 就通过环境或人物, 渲染与本文事件性质和人物行为意义相一致的情感气氛。这种描写和渲染, 必须兼有交代事因、为事件出人意料的结果埋下伏笔的作用;必须能提出事件的矛盾焦点, 引人关注;必须勾勒出人物的性格特征和显现人物之间的矛盾冲突, 制造出强烈的悬念, 能吊起读者的胃口。

2. 张本蓄势, 引而不发

“张”是铺陈, “本”是文章的本意 (中心) ;“张本”就是围绕中心具体铺写。“蓄”是积聚, “势”指文章的气势;“蓄势”就是为表现中心而做好铺垫。这一步的关键是紧扣悬念, 具体展开矛盾, 为把“关子”或“包袱”的底子亮出来做好充分的准备。“引而不发”就是说只集中写矛盾的展开, 却不忙着写矛盾如何解决, 有意加深读者的悬念, 为矛盾的最后解决和突出中心思想作坚实有力的铺垫, 有“不鸣则已, 一鸣惊人”的表达效应。另外, 还有掌握好“引”的“火候”, 必须有“度”, 这个“度”就是促使矛盾双方对立统一的条件, 当条件具备时, “引”就要适可而止, 转入第三步。

3. 水到渠成, 点题明旨

水到渠成指的是文章中矛盾的发展在具备对立统一 (转化) 的条件时, 得到既在意料之外, 又在情理之中的圆满解决。“包袱”抖开, 悬念冰释。它既是事件发展的必然结果, 又突出了本文的中心思想。这个“结果”和“突出”, 不是作者的直抒胸臆, 也不是作者主观的议事说理, 仍然是通过文章中人物的言行描绘来完成的。

3.我的初中作文教学方略 篇三

关键词：初中；作文教学；兴趣；积累；方法

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）18-317-01

从初一到初三，无数次作文训练，学生写得辛苦，老师改得更辛苦，而学生的作文水平却并没有多大提高，不少初二学生写作文与小学生相差无几，有的只能写一二百字。学生普遍反映，作文是他们学习语文的最大障碍。所以，学生升中考的语文成绩也因此一直徘徊不前。这种“高投入低产出”的情况已持续多年而没有丝毫进展 ，现在到了非改不可的地步。我认为，要想大幅度提高语文成绩，必先提高作文的水平，必须从根本上改变我们语文作文教学的方式。

一、要从最基本的能力抓起

文字是作文的外在表现形式，写字是写作文最基本的能力。字写得好坏，在一定程度上直接关系到一个人作文水平的体现。尤其在考试中，字写得太差，文章思想内容等无论多么好，恐怕也得不到高分。因此，不首先提高书写的水平，提高作文水平只能是一句空话。本人在所教的两个班进行了一段时间的写字训练，考试作文分数就相对高出同类班级几分。然而写字是一个漫长的过程，三五天的功夫是不行的，因此，有必要从初一入学时就开始训练写字，要求做到工整、美观、正确。字写好了，学生的作文分数能够提高4-5分。

二、七年级巩固记事的记叙文写作，培养学生的写作兴趣

1、着重培养学生的写作兴趣

七年级用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历，这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程，情有所感，才会有所作，情感始终是写作的动力，贯穿作文过程的始终。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。

2、广泛阅读，引导学生读中学写，读写结合

课标要求义务教育阶段学生课外阅读总量不低于400万字。而且他们的写作素材来源除生活以外，就是广泛阅读，在阅读中积累素材，吸取营养。语文教材的容量非常有限，教师要广僻途径，引导学生阅读一些优秀的文章，用心去领悟，并将所悟的东西在自己的写作中运用。从学生进入初中起，我们就要求学生养成良好的阅读习惯，每天进行10到20分钟的课外阅读，读名家名篇，也读同龄人的优秀习作。这样做，是为了让学生在初学时，扶他们上马走一程，在他们有了一些基本经验后，再鼓励他们策马扬鞭，大胆前行。

3、七年级，巩固记事的记叙文写作

学习写人篇，训练重点为“描写人物的方法、怎样使人物血肉丰满”。同时，结合说明文单元的教学，进行简单的说明文写作，训练重点为“抓住事物的特征、根据说明中心，合理安排说明顺序，选择恰当的说明方法，注意说明语言的准确性”。

三、八年级重点进行议论文写作训练

八年级作文进行议论文写作训练。训练重点为“观点与材料、论题的展开、议论文语段的结构。”

这里主要以“议论文写作训练”为例介绍作文系列训练规划。学生初写议论文，常犯的毛病有观点不明、对观点缺乏应有的分析、观点与材料不一致、思路不清、论述无法展开、结构不完整等。针对以上薄弱环节，我们采取化整为零的策略，把议论文的写作要素分解成若干系列，分项训练。分项训练结束后，再综合写作完整的议论文。

在“观点与材料”专项训练中，由于初中生的议论文写作，所阐述的观点是大家都明白的道理，思考、推理的过程并不复杂，所运用的材料往往也是常见的、人所共知的。但初学议论文写作，往往会犯观点不明和空泛、举例不当、堆砌事实、缺乏分析、观点和材料不相吻合等毛病，不能对观点和材料进行合乎逻辑的组合。因此，我们又把“观点和材料”分解成“从材料中提炼观点”、“用材料證明观点”、“事例的表述”和“观点和材料中的纽带”四项进行训练。

再如“议论文语段的结构”专项训练，议论文的结构以“总──分──总”为基本结构模式，在根据教材的结构训练其变式，如“总──分”、“分──总”、“起承转合”等。语段训练也讲究结构，而且与议论文篇章的结构是相似的，或是演绎式（观点──材料），或是归纳式（材料──观点），或者两者的结合（总──分──总）。

通过几次专项训练，让学生明确议论文写作的基本要求，基本结构和基本思路，从而达成初中阶段会写简单议论文的训练目标。

四、九年级加强综合训练

写作训练设计的目的是培养学生作文的兴趣，消除学生的厌写情绪，对初中作文教学的总体目标分解归类，并开发一些微观的教学策略进行分项训练，分中有合，互相联系。而九年级下学期的作文则是在此基础上的综合和提高，是在内容上的逐步加深，形式上的变化和创新，技能上的温故知新，达成文体和训练内容的系统化。

九年级，根据教材序列，对各类文体的写作要求强调综合性。记叙文要求真实具体、有详略、结构完整、语言流畅，能综合运用多种表达方式；说明文要求抓住事物的特征，说明顺序合理，运用恰当的说明方法，语言准确；一事一议的议论文要求能从材料中提炼出观点，由此及彼，联系实际，展开议论；初步具备修改文章的能力。所以，我们训练的重点是话题作文，审准话题，正确立意，确定文体，自拟文题。为了让学生在中考中受益，我们还把与学生关系紧密的话题进行梳理，归纳出多个话题，我们把它称为“母题”，每各“母题”又衍生出几个相关的话题，我们称之为“子题”，并有计划的进行训练。

要说明的是，许多写作上的技巧，不可能划定在那个阶段训练，比如“如何拟题、如何让开头、如何结尾、如何点题、如何让语言形象生动、如何创新结构”等，都必须贯穿于整个作文训练过程中。我们在每个阶段的训练重点也只是相对而言，因为每一次作文，都会涉及以上个方面的内容。之所以拟定一个整体规划，只是未了避免作文训练的随意性和盲目性。

4.童年的好朋友初中写人作文 篇四

友谊是一份真心而又纯真的爱。是友谊为我的童年增添了色彩，是它让我不再孤独，是友宜让我们互相信任。

一晃5年过去了，如今的我已是一个落落大方的小姑娘。儿时的我当然也有许多好朋友啦，其中我最信任的就是佳颍。记得有一次，我和佳颍在我家的阳台上玩，突然间，我看见阳台上的一个小花盆里面停歇这一只鸟雀，于是我灵机一动，赶忙拿来一个小网和一个笼子将小鸟套住装在笼子里。继续玩，可我似乎感觉佳颍有点不高兴，就问她“佳颍你怎么啦＂可她却不动声色的盯着那只小鸟儿，她对我说”你看，鸟儿也是一条生命，我们应该让他自由，让她快乐＂说完就带着还在迷茫中的我飞也似地跑了我们来到一个小树林里，唧唧啾啾，只听见鸟儿们欢快的歌唱声，那歌声是那么甜美，那么动听。它们就像一个小小的合唱团，顷刻间，我陶醉了，那声音时刻呈现在我的脑海里，仿佛是置身在一片桃园灵境之中片刻之后，佳颍对我说：“这种感觉怎么样？一定很幸福吧。我们每一个人都想要一片自由、快乐的小天地，都不想要别人来拘束我们。不是么？其实鸟儿也和我们一样，他们也需要自由，也需要自己那片快乐的小空间呀。你好好想一想，和这儿的鸟儿比，被关在笼子里的小鸟是多么凄惨呀＂是呀，我们每个人都有掌握自己自由快乐和幸福的权利，更何况是鸟儿呢？终于我想明白了，拉着佳颍飞也似地跑回家，放出那只可爱的小生命。她笑了，笑得那么那么纯，那么真：我笑了，笑得那么甜，那么美。

怎么样？我的伙伴善良吧。她是我最知心最信任的朋友，我喜欢她！

5.介绍朋友的初中写人作文500字 篇五

第一次碰到他时，还有点令人讨厌，因为他总爱欺负人，脾气有点暴躁，喜欢搞恶作剧，开玩笑，而且也不太遵守纪律。

但是，在一次运动会中，他让我彻底改变了看法。

那一次运动会，操场上人山人海，热闹非凡，到处都是加油声、报幕声和乐曲声。我在草坪上看着董宇雯，他摩拳擦掌，似乎准备立刻秒杀对手。等了一会儿，他站在了跑道上，只见他双手扶地，半跪在地上，眼睛盯向前方。我又看看他的对手，不禁倒吸了一口冷气，他的对手犹如一个个五大三粗的壮汉，其中有一个简直就是一个巨人，董宇雯能战胜他们吗？可他丝毫没有畏惧，而是虎视眈眈地盯着前方。

随着裁判员说：“各就各位，预备——”董宇雯翘起屁股，眼睛盯着二、三米远的地方，接着，“呯”的一声，他的屁股如同加速器一般，喷出了一股气流，推动他飞快地冲了出去，两条腿快得像风火轮一样。一阵阵激烈的加油声，给运动员增添了一股动力，使他们跑得更快了。那几个五大三粗的壮汉跑得也很卖力，如同风速一般，尤其是那个“巨人”。

我的心开始紧张起来，不知道为什么，心中总有一块石头迟迟不肯放下，想着：董宇雯，你要赢啊，加油！“巨人”和董宇雯不分上下，离终点还有几米时，董宇雯突然加快速度，犹如猛虎下山，又如同背后长了双翅膀，简直就像一位飞人。在这紧张激烈的时刻，时间仿佛停止了一般，空气都凝结了，所有人都张大了嘴巴，惊异地看着董宇雯。随着一声欢呼声，他冲过了终点，拥抱胜利。他成功了！他勇于拼搏，超越了自我！

6.初中写人作文：我的自传 篇六

嘿，你好!把你吓了一跳吧?对不起啦!我叫王鹏越，男孩子，今年10岁了，是宝鸡实验小学四三班的一名学生，身担中队委一职。

我身高147厘米，体重35公斤。上身穿红色短袖，下身着深蓝色短裤。黑色的头发躺在头上，好像在呼呼大睡。我有一个球体的头，一张圆圆的脸。圆圆的脸上长着一对浓浓的眉毛，厦门有一双炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子下长着一个大大的嘴巴，头两旁长着同样大大的耳朵。

我是一个活泼开朗、自信乐观的男孩。我爱好广泛，篮球、足球、读书都是我所中意的，然而，我最喜欢的要数葫芦丝了。比如今天上午，由于我开着副管吹得很响，而没听见妈妈叫我吃饭，害得我饿了肚子。

我的优点很多，可缺点也不少，比如吃饭挑食、学习不自觉……

我打算好好学作文，在下学期语文考试中得到满分。我的理想是像李春华一样当个音乐家。

7.我的同桌初中写人作文 篇七

有一次，我的尺子掉到了她的脚边，我刚低下头去捡尺子，一不小心碰翻了她的铅笔盒。只听“啪”的一声，铅笔、橡皮掉了一地，我暗自叫苦，脑子中不由自主地出现了它们的主人那张愤怒的脸。果然，“啊!”的一声像晴天霹雳般响起，紧接着我的肩膀被重重地一击，我不由自主地倒在地上。

只见我的同桌横眉倒竖，怒目圆睁，气呼呼的样子。哎，没办法，谁叫我这么不小心呢!我的“金刚”同桌虽然有时好像蛮不讲理的，但是有时还挺仗义的，她常常用她那“无敌金刚掌”“拔刀”相助。

8.我的表妹初中写人作文 篇八

——题记

我有一个表妹，小名“妞妞”，她特别爱笑，脸上有两颗极其对称的痣，像个天秤。她笑起来特别可爱，会露出两个小小的酒窝，十分讨人欢喜。可这个小不点却是个调皮鬼，总爱恶作剧，所以我的东西坏了或不见了，第一个想到的就是她，，可是，最近我却冤枉了她，那张因而哭的小脸也深深地刻在我的脑海里。

那天中午，她照例到我家吃饭，吃完饭后我准备做语文作业。可是，我的语文书却不见了!我急得上蹿下跳，东翻翻，西看看，差点没把屋顶掀开，奇怪，我明明白白把语文作业放在茶几上的，咋吃了个饭就不见了呢?我知道了，一定是妞妞这个小家伙干的好事!我为自己的聪明感到高兴。

“妞妞!”我一把拉住正准备玩的妞妞，质问道：“坦白从宽，抗拒从严，说实话，我的语文书是不是你拿的?”她眨着眼睛，笑嘻嘻地说道：“当然不是，我又没那么无聊”“我看你就有那么无聊!”她没理我，我见她仍上挂着笑容就又补充了一句：“我看你是不知道此事的严重性吧!我这本语文书下午还要用的，要是被老师发现我没带书我就惨了，到时也没你好果子吃!”她有些不高兴了，“我才不怕呢，没拿就没拿!”我急了，刚准备继续审问时，妈妈出现了：“快点去上学，要迟到了，还有，别以大欺小!”碍于妈妈在，我只好放弃继续审问她的念头，再看看她，笑容又洋溢在她的脸上，她还朝我扮了个鬼脸就走了，写人的作文《我的表妹作文》。神气什么，等会出了门，看谁护着你?

一路上，她仍活蹦乱跳的。快到校门口时，我终于忍不住了：“妞妞，你到底有没有拿我的书?”“没有!”我又问了两遍，这时，妞妞的表情变得复杂起来了：有些愤怒，有些失落，还有些伤心。尤其那眸子，里面还有几颗泪珠在打转，迟迟不肯出来，那两个像天秤的痣也被扭曲了，让人看了一眼就忘不了。我克制住我想放弃问她的念头，又问了一遍，这时，妞妞哭着大喊了一声：“我没有!”说完眼泪便夺眶而出，眼泪在她的小脸上流淌着，全然没有原先的可爱与笑容，只有愤怒和泪水，那么可怜，那么让人心痛，那么让人难以忘却。喊完了她便冲进了校门。我愣了，我真的错怪了她吗?我不禁问自己。

9.初中写人作文：我的亲人 篇九

亲人的存在，无论曾经多么怨怼、盲目，那些由爱造成的伤口注定要靠爱来愈合。 ——题记

有时偏爱童话，觉得它们简单却又暗蕴着哲理。

王尔德童话里面说，有一个巨人爱的小男孩，他爬不到花园里的树上去，后来巨人抱着他爬了上去，却发现他的手上全是伤口。巨人问他，谁敢把你弄成这样?告诉我，我去取我的长剑把他杀死。而那个小男孩却说，不要!这些伤口都是爱的烙印啊。

母亲

骑着单车来到一座古老的拱形桥边，见桥身极拱，我下了车。不知怎的，惘然若失地回想起一段对话。

“你妈我要是再婚，你就苦着了。”我只是牵强一笑。“你希望我再找个男人呢，还是别找了呢?”妈妈探询的目光催促着我，但我一语不发。沉默被时间凝聚成一大本相册。

妈妈将相册小心地递给我，“你也在场就好了，这样就可以亲眼看我穿婚纱的样子。”妈妈似是叹息自己为何不迟出生个二十来年，“现在结婚就比以前办得隆重得多，即便是二婚。”热爱自由的她迫于外婆他们的压力，终究是梅开二度了。

我恹恹地继续翻着相册。俄而，不提防闯入我视野的是一张全家福：一个皮肤白皙的瘦弱小男孩，调皮地做着幼稚可笑的鬼脸。他后面站着一对微笑着依偎在一起的男女，其中一个就是我妈，虽然身材有点丰腴但看上去还是很美。一切都好，可问题在于，他们如今是一家人了，那我呢?也许就像此时伫立在桥边的我，目光越过一条叫“距离”的长河，眺望着彼岸的美景。

我还是决定推着车吃力往往桥上爬，到了桥顶，我低头往桥下瞥了几眼，仿佛河面上有妈妈的影子。很多人说我很像妈妈。她之于我，我之于她，像是这拱桥连接的两岸，看似隔着一条河，实则不可分割。

那座桥岿然不动而我已到达对岸。蓦地感觉有点冷，我缩着身子，骑上单车。不禁想起有回妈妈开小车来看我，轻描淡写地说：“过些日子就会冷起来了。”我木然杵在那儿，她变戏法似的掏出几件衣服塞给我，然后细心地帮我穿上脱下，而那时我以为她只是在还债。

父亲

连大卫的儿子所罗门王都感叹：“人在日光之下劳碌累心，在他一切的劳碌上得着什么呢?”爸，你能得着什么呢?得着的是头上窜出的白发和由于过度劳累日益伛偻的身体，抑或是名声和金钱。

你诸如此类的话总脱口而出，“傻孩子，你要去你妈那里多骗些钱过来。我赚的钱反正到头来是留给你的……”这跟小贩讨价还价的阿嬷别无二致，而那个曾经挺直腰板口口声声说“没了命钱管屁用”也是你。我向来对此嗤之以鼻。你还时常自信地挥舞着长满厚茧的双手，吐着酒气对我说：“我要干得更好，不让别人瞧不起。”但我和长辈们都担心，没准你真会倒下。

依稀记得你没喝酒那会儿半开玩笑：“要是我娶个后妈给你，你就苦着了。”庆幸事实并非如你所言。娶来的阿姨脾气好，我也爱极了出生不久的妹妹。毕竟我们都是一家人了。

奶奶

我有三个母亲，一位是亲生的，一位是后母，还有一位，毋庸置疑就是我至深至亲的奶奶。

阿婆和我住在老人公寓，每次我晚自习从学校回来，家里总是通亮的。一直把这灯光当成阿婆。“阿婆——”声音延长到发颤，渐渐接近心跳的速度。阿婆无需回应，因为我知道她就在那儿。尽管或多或少有点落寞，可当我一意识到至少还有阿婆的时候,就会猛然感到自己已是过分幸福了。无法想象她再离开时我会有什么心情。

一次周末回家，我看到阿婆和邻居几个老婆婆坐在阳光底下促膝谈心。“附近有一个老人去世了……”其中一个老婆婆叹着气。回忆是在脑海中播放的电影，一帧一帧从眼前掠过。 “阿婆，你要是也不在了，那我该怎么办啊?”冷不防蹦出一句煽情的话，好像把身边的阳光吓着了，肆意扑散在阿婆的白发上，有些刺眼地闪着光。阿婆似乎怔了怔，又仓促一笑：“要是我不在了，你就苦着了。”

阿婆口中的“你”也包括我爸吧?我知道，爸爸借阿婆的钱像在刷卡，只出不进。阿婆有钱就被“搜刮”。我没好气地问甘愿受欺负的阿婆：“你怎么还给爸爸钱啊，这些钱不是大姑妈给你用的吗?”阿婆眉头一皱，整张脸揪在一块儿，仿佛经过了千百回思索，挤出一句话：“我就希望你爸能争气些，赚到很多钱。”我以为这愚蠢到了极点，而现在细细体味，我才明白，那不是愚蠢，那是一种近乎盲目的认定，而盲目的根源是爱。

在这须臾不短也不长的五年中，难以想象没了阿婆生活会怎样。“我一个人要养两个孩子，一个是你那个没出息的爸，另一个就是你。”这是阿婆不经意间说出的话。为此我有过暗暗的惊心，在某种意义上，阿婆确实是我和爸爸共同的“母亲”。正如亲人的存在，无论曾经多么怨怼、盲目，那些由爱造成的伤口注定要靠爱来愈合。

《小王子》中狐狸的守望终归是无望的，留给她的只是一片小麦的颜色。

10.初中写人作文：初中作文我的好朋友 篇十

我有一个表妹叫，小宇。小宇今年上小学一年级，她长得又白又胖，一头乌黑的头发长长的，又松又软。

小宇原来有个缺点就是怕“鬼”，虽然世上没有“鬼”!

有一次小宇到我家来，我就给她讲鬼故事。小宇有个特点就是怕鬼还是喜欢听鬼故事，在听故事之前要做一下准备工作，譬如把手放在我腿上身体紧紧挨着我的头也靠在我身上，准备工作完了就听起故事来。到精彩的地方就大声叫起来：“不要听了，不要听了!”

不过现在小宇却和原来一样了。上个星期天到我家来，我又想给她讲鬼故事。这时小宇昂起天真的小脸眨着明亮的大眼睛对我一字一顿地说：“姐姐老师说了世界上没有什么鬼，不能相信有鬼的。”

11.初中写人作文我的外公 篇十一

外公是一位年过六旬的白发老人，他一直和我们住在一起。他高高的颧骨上架者一副老花眼睛，堆满皱纹的脸上，总是挂着慈祥的微笑。外公从十几岁起，就从事修鞋工作，由于长年累月的干活，他的左手大拇指已经弯曲变形了。

外公修的鞋既美观又舒适，从早到晚，找外公修鞋的人络绎不绝。一天，夜幕已经降临，有一位顾客气喘吁吁地跑到我家，对外公说：“你这里有我的一双鞋,我的父亲病重,明天早上我要赶六点半的火车到青岛去看他老人家，您能不能把它修好，我明天早晨五点来拿?”外公毫不犹豫地答应了，那个顾客走了之后，外公拿出那双鞋，仔细地看了看，就开始修起来，他先把鞋帮浸湿，又把鞋帮端端正正地打到鞋楦上，把绳子打上蜡，最后一针一针地缝起来。屋里寂静无声，只有墙上的钟摆滴滴答答地伴着外公拉绳子的声音。

清早，我一觉醒来，看见外公床上的被子已经叠好铺平了。炉子旁边放着那双修好的鞋。不一会，有人敲门了，我打开门一看，门前站着的就是那个顾客。看到他进来，外公没灯他说话，就对他说：“您的鞋修好啦!”那顾客问：“多少钱?”“六角五分。”那人递给外公两元钱，说：“剩下的钱您别找了!”外公说：“不用客气，修鞋是我的工作，我应该这样做的啊!”说着外公把一元三角五分给了那个人。

12.我的同桌初中写人作文 篇十二

他的脸像西瓜，圆圆的有的黑黑的，非常健康的肤色，下巴有的往里凹。一双眼睛炯炯有神，佩戴一副黑框的眼镜，鼻子挺拔有的大，嘴巴长得稍大些，帅!

在美术课上，徐老师让我们画亭子，黄赞成画了一幅很像天安门城墙的亭子，他拿来给我们看，陈楠认为画上缺少点什么，认真思考后“灵机一动”把画一把夺过，在城楼上写了一个“斩”字。我马上提出疑问，黄赞成画得这么好看的图画竟变成“斩楼”。我开玩笑说“你把画写成斩楼我就把你拉上去给斩?”他辩解说：“这不是斩楼还是什么?难道是‘褚延蓉楼’吗”我们听了哈哈大笑起来：“应该还有‘城南旧事’楼吧”。他一本正经地说“嗯，等我成名了就有‘陈楠楼’了”。我们全都哄堂大笑。