教师十不准学习心得体会

2024-06-20

教师十不准学习心得体会(共10篇)

1.教师十不准学习心得体会 篇一

学习《教师十不准》心得体会

刘家亮 龙井市老头沟镇中学

《教师十不准》警告我们应该如何教育学生,如何树立教师风范,为人师表。教师要承担起“人类灵魂工程师”的神圣职责,对自身的道德、人格要有更高的要求。教师要自觉抵制教育领域的不正之风,维护学校这一方净土。

通过学习,我更深刻地认识到作为教师,对学生的教育和影响不只是在教室里,教师日常生活的每一个言行都会对学生产生影响,在教育工作中,对学生的要求,应该也是对自己的要求;要求学生做到的,首先自己要做到。只有时时处处严格要求自己,才能无愧于教师的神圣称号。师德建设是一个系统工程,师德师风是校风的灵魂。师德建设必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面,贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节。

首先我要加强政治理论学习。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲,用科学的理论武装头脑。

其次我要加强业务培训进修。认真学习专业知识,夯实专业理论,提高专业技能和科研水平,特别是要加强对现代先进的教育教学新理念、新思想的研究和探讨。努力增强师德建设的针对性和实效性。把师德建设活动与日常的教育、教学、教研活动结合起来,反对形式主义和走过场。

总之,教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。

2.教师十不准学习心得体会 篇二

春城小学三年级教研组

近日,我校积极开展学习了《昆明市教师十不准》活动。通过学习教师工作“十不准”,对我们提出了更高的要求。对此,我更进一步深深感受到作为一名教师,肩负的重大责任。

《昆明市教师十不准》核心问题为师德问题,师德的核心问题是“爱”,这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;对学生严格要求,帮助树立正确的世界观。人生观和价值观,将教书和育人有机的统一起来。

热爱学生,就必须对每一个学生一视同仁,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别的性格,这就要求我们做思想工作时应真诚相待,热情鼓励,耐心帮助,用师爱的温情来融化他们“心中的坚冰”,让他们在愉快的情感体验中接受教育。

为人师表,注重身教重于言教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默

1化的影响。这就要求政治教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,政治教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。“要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。

凡要求学生做到的自己首先做到,凡要求学生不做的自己坚决不做。”勿以恶不而为之,勿以善小而不为“,教育无小事,事事见真理,因此,教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会”亲其师,信其道“,进而”乐其道"。

一句话就是,不得做违背中小学教师职业道德规范的事,不得说有损教师形象的话,用自己良好的行为践行学高为师,行无言之教。身教胜于言教,那样所谓的种种戒律清规都没有什么可怕了。因为有了规范,因为有了养成教育,这些要求已深深地烙在了心中,化作了自己职业的一部分,像吃饭穿衣一样,像呼吸空气那样自然。

总之,教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过

程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。

昆明市教育局“教师十不准”

1、不准宣扬封建迷信和歪理邪说,传播对学生身心健康有害的观点和思想;

2、不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康活动;

3、不准讽刺、挖苦、歧视和体罚或变相体罚学生;

4、不准指责、训斥学生家长;

5、不准向学生、家长所要财物,拖办私事;

6、不准强制学校购买教学辅助材料、书籍和各类商品;

7、不准公开排列学生的考试名次,打击排斥后进学生;

8、不准上无备之课,不准擅自停课、缺课及上课迟到、早退,不批改学生作业。上课时间不准使用手机、传呼机或接听私人电话;

9、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守;

3.教师十不准心得体会 篇三

作为一名教师,不仅要做好教书的工作,更要积极主动地做好育人的工作,为孩子的未来发展打下良好基础。教师工作的示范性和学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在

校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。

4.教师工作十不准心得体会专题 篇四

张夕文

实施素质教育,关键是建设一支适应21世纪需要的高素质的教师队伍,只要高素质的教师,才能真正实现向素质教育的转变.我认为,素质教育的关键在于提高教师的素质,加强师德建设是提高教师素质的突破口.作为高素质的教师,应该具备高尚的师德.一、敬业是师德的核心

教育事业是光荣神圣而艰巨的事业,敬业精神是教师对教育事业执着追求的内在动力,是每一个教师必须具备的素质。

经济的发展、国家的振兴、人才的培养都离不开敬业,敬业需要教师。教师的劳动是繁重的,它打破工作和休息的时间界限,需要付出全身心的聪明才智和大量的时间、精力,因此,敬业事业更需要敬业精神。在师德要求中,敬业精神是调节教师个人利益和敬业事业关系的道德规阶段.范,是教师职业道德的本质要求,是做好敬业工作和履行其他师德规范的思想前提。实践证明,只有敬业,才能乐业;只有敬业,才能勤业;只有敬业,才能精业;只有敬业,才能“廉洁从教”。敬业精神中,包含了高度的职业责任感和权力感,高尚的职业尊严感和荣誉感,目标的明确的事业心和成就感以及实事求是、艰苦奋斗的职业信念、信心等,并通过守规、勤业和精业的职业态度和职业行为表现出来。因此,敬业精神也是奉献精神,为人民服务的精神。

在师德建设中,敬业精神不仅是其核心的内容,而且具有基础性的意义。师德原则和规范要真正落实到实处,必须有执着的敬业精神。具有敬业精神的教师,时时刻刻关心、爱护自己职业,时时刻刻尊重、珍视自己职业的荣誉和形象,也时时刻刻关心并且痛恨玷污职业的现象和行为,才能够自觉地“依法执教。廉洁从教”。这是精神力量和可靠的思想基础,是防止和抵御以教谋私等不正之风的有利屏障。抓住教师素质的提高,就要抓敬业精神的敬业和培养,敬业精神是师德建设的核心。

二、师爱是师德的灵魂

我从教“十坚持”要求我们“坚持以人为本,关爱学生”,教师应热爱人民的敬业事业,有很强的责任心。教师的道德首先表现在对敬业事业的忠诚上,热爱敬业事业也是搞好敬业工作的基本前提。许多优秀教师的经验证明,他们之所以能在敬业工作中做出卓著的成绩,是因为他们热爱敬业事业,愿意为下一代的成长贡献毕生的精力。如果一个教师不热爱他的本职工作,也在很大程度上失去了工作动力,失去了起码的责任心,甚至会把自己的劳动视为一种痛苦,他又怎么能创造性地开展敬业教学工作呢? 热爱学生是师德的灵魂。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“对一个受教育者来说,意识到自己给集体,给社会带来好处,那是一种最深刻的道德上的满足。”所有学生都需要我们的关爱,这就要求我们不能“嫌贫爱富”,老师的爱和尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏明灯。教育是爱的共鸣,是心与心的呼唤,教师只有热爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。多年的教育教学工作实践,使我深深体会到:师爱是德育之本,师爱是师德的灵魂。教育需要赤诚的爱,没有爱,就没有教育。只有热爱学生,才能体现出一个教师热爱党和人民的教育事业。

师爱与母爱、友爱一样,都是人类最圣洁最美好的感情。有了爱心,方法才显得处处灵验;没有爱心,再好的方法也会显得苍白无力。爱心,可以产生融化冰雪的力量。多么调皮的学生,在滚烫的师爱面前,也会低下愧疚的头。这已经本许多教育家的实践所证明。苏霍姆林斯基说:“什么是我一生最重要的,我将毫不犹豫地回答:倾注于儿童的热爱。”我国许多优秀教师教育经验的精髓也是一个“爱”字。作为教师,我们要切实落实“坚持以人为本,关爱学生”,不仅要关爱学习好的学生,对后进生更应该给予更多的关怀、爱护,更多的教育和培养。要对后进生做到“偏爱、厚爱、深深地爱”。“偏爱”是相对于偏见、成见二言,教师要对后进生倾注更多的心血和精力。对后进生的爱,首先表现在对学生的尊重和信任,善于发现他们的闪光点,对他们微小进步给予肯定和鼓励,就容易激起他们的自尊心和上进心;对后进生的爱不是溺爱、放纵,对学生爱的同时,还要严格要求,这才是对学生的“厚爱”;要把慈与严有机结合起来,各项要求要明确、具体,在实施过程中又要注意把握好“度”,而且一经提出,就要始终不渝地执行。爱生的根本目的应是借助情感的触动与催化,对学生进行思想教育和道德教育,从二使他们懂得人生的意义,树立崇高的理想,这才是对学生的“深深的爱”。对后进生的“偏爱、厚爱、深深地爱”,就意味着教师要做出更多的奉献和牺牲,把整个心灵献给学生。作为教师,要教会学生自尊、自信、自强、勤奋、拼搏,要把学生培养成有理想,有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要坚信教育的功能,只要我们坚持爱心、热新、诚心、耐心、细心的工作,就一定会取得旧雨转化后进生的丰硕之果,就一定会取得事业的成功。

5.教师十不准学习心得体会 篇五

通过对《乐山市教师职业行为“十不准”》的学习,使我深刻的感受到,作为一名小学教师所肩负的重大责任,我的思想认识也在不断地学习中提高、成熟,对教育事业的感情也逐渐浓厚。通过学习,我对师德师风教育的意义有了更明确的认识。对照《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师十不准》要求,我认识到教师是“人师”,教育本身是以人格培育人格,以灵魂塑造灵魂的创造性劳动。下面,结合自己教育教学工作谈一点体会:

一、教师应热爱教育事业,献身教育。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔。在教育教学过程中,就应不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”。教学中要热爱学生,不能偏爱一部分学生,而冷淡或歧视另一部分学生,对学生应一视同仁。

三、教师应尊重和信任学生。每一位学生都渴望得到老师的尊重和信任。我们要把学生当做平等的人看待,不能把学生当下级随便呵斥。重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作

为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,平时要注意发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。

四、教师应不断丰富自身知识。作为传道授业的老师,只有不断更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和家长及老教师的各种意见。并且自身要不断学习,不断开辟新教法。教师在职业生涯中自始至终都要不断更新和补充知识、充实自我、完善自我、发展自我。这是既是教师职业的需要,也是教师自我发展的需要,要有意识的不断完善自我、不断更新知识结构以拓宽思路、并不断地将学习的新知识用于实践,这种将理论学习与工作实践相结合、善于学习、善于思考和善于总结的工作作风是工作与事业成功的秘诀。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。篇二:学习教师十不准心得体会

捧着一颗心来 不带半根草去------《教师十不准》学习心得

通川区第七小学 罗静

近日,教育部颁发了《教师十不准》条例,对我们提出了具体的要求,我觉得这是很有意义的,他让老师们时刻牢记自己的职责和肩负的历史使命。“师者,传到授业解惑也。”

师德建设是一个系统工程,师德师风是校风的灵魂。师德建设

必须贯穿于教育行政工作和学校工作的各个方面,贯穿于教学、科研和社会活动的各个环节。

教师十不准的核近心问题为师德问题,师德的核心问题是爱,这种爱必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱,恩师般高尚纯洁的爱。它表现在:当学生受到挫折、处境困难的时候,给学生以同情、关怀、体贴和帮助;当学生生病的时候,主动嘘寒问暖,送药送饭;对待学生的提问,耐心细致,和蔼可亲地给予解答;尊重每一位学生的人格,不体罚或变相体罚学生;我们应对孩子做出良好的榜样,把学生看作学习、生活的主人;对学生严格要求,用真诚的爱心去浇灌他们。作为一名教师,不仅要做好教书的工作,更要积极主动地做好育 人的工作,为孩子的未来发展打下良好基础。教师工作的示范性和学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教,并且做到身教重于言教。孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行,一举一动,往往被学生看在眼里,记在心里,模仿在行动上。教师的人格影响,不仅对学生在校起作用,甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以,教师需要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把学生造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。要学生刻苦学习,自己就必须学而不厌,手不释卷;要学生认真劳动,自己必须热爱劳动;要学生讲文明礼貌,自己必须谈吐文雅,远离粗俗。

总之,教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑

造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。篇三:教师十不准体会

学习《教师十不准》心得体会

新联小学 黄凤武

教师十不准:

1、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行及传播有害学生身心健康的观点和思想。

2、不准上无备之课、擅自停课、缺课、调课和不批改学生作业,严禁上课迟到、早退及抽烟或使用通讯工具。

3、不准讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。

5、不准接受学生或学生家长的宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。

6、不准举办以收费为目的的补习班、辅导班,坚决杜绝有偿家教。

7、不准强行推销、统一代办学生保险和农村中小学生自费统一着装以及音像制品、教辅材料、学习用具、生活用品。

8、不准私自向学生收取规定之外的任何费用。

9、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。

10、不准参加任何形式的迷信活动和伪科学组织。

通过学习“教师师德十不准”,我更进一步深深感受到作为一名教师,肩负的重大责任。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学 生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。作为一名教师,我们应当时刻提醒自己所从事工作的特殊性,做到处处为人师表,以身作则,注重身教,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把幼儿造就成一种什么人,自己就应当是这种人。凡要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。我们所面对的是活生生的孩子,我们应当尊重他们,学生才会真正尊重我们。

在教书育人的同时,我们作为教师也不能忘了自身的继续学习,更应该活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。我要不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中,还应善反思、勤记笔记,注重积累,加强研究,刻苦专研业务,探究新的教学规律,改进教育教学方法,提高自己的教育、教学和科研的水平,走向终身发展、不断进取的开拓之路。

因此,作为教师必须“与时俱进”,不断学习,善于学习,争取创新型教育,教学人才,教师只有不断的学习和提高自己,才能主动适应二十一世纪整个社会对人才的普遍要求。篇四:学习《教师十不准》心得体会

学习《教师十不准》心得体会

《教师十不准》的核心问题是师德问题,师德的核心问题是“爱”,教师的爱,更来源于他对事业的忠诚。他以教书育人为崇高的职责,以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的爱去换取学生心灵上的共鸣。

对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系。因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有“权威性”,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。爱和理解能消除隔阂。尊重、理解能迸出火花。爱生之心,它是教育力量之所在。平等的与学生进行沟通与交流,帮助他们养成良好的学习和行为习惯,这才是教师无私的、因材施教的爱,惟有这样,才会达到好的教育效果。

要想成为一名新世纪的合格教师,应当做好以下几方面工作:

一、热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业 教书是手段,育人是目的。因此,我们教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。因此始终要把热爱教育事业,忠诚教育事业,献身教育事业放在首位。

二、关心学生,理解学生,尊重学生

爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师,应具有十分强烈的质量意识,要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱,才能激发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的育人之果。爱和理解学生,是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感,没有对学生的爱和理解,也就不可能有真正成功的教育,教师应当把它无私地奉献给全体学生。

三、培育教师人格魅力。

师俗话说:“教育无小事,事事是教育;教育无小节,节节是楷模。”师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。教师的人格魅力来源于对事业的忠诚,他们不是仅仅把教书看成谋生的手段,而是毫无私心杂念地投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己人性的美好去描绘学生人性的美好,以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重,克服个人主义,自觉遵守宪法和社会公德守则,遵守校纪校规,以模范行为为学生做出表率。

总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想,新观念,有探索精神和创新精神篇五:幼儿园教师十不准

幼儿园教师十不准

1、不准大声吓斥、体罚幼儿。

2、不准穿奇装异服、染彩发。

3、不准在午睡值班期间睡觉。

4、不准让幼儿脱离老师的视野。

5、不准让陌生人把幼儿随意接走。

6、不准接受家长送给的任何礼物。

7、不准让幼儿的活动区域脏乱不堪。

8、不准对幼儿生病、拉尿裤子视而不见。

9、不准开展无准备、无计划的教育活动。

6.四要十不准学习体会 篇六

张毅

作为一名专卖执法人员,每天都是和卷烟经营户,消费者打交道。就应该树立应该全心全意为人民服务的意识。然而随着社会上“享乐主义”的蔓延,出现了工作懒散,拖拖拉拉,不按时上下班,随时离岗,上班时间上网聊天,打游戏等不良习气。中共贵州省委办公厅针对上班不认真问题越来越严重这一情况,制定了《关于进一步加强机关作风建设认真执行作风行为规范“四要十不准”规定》。

市局也紧随着对烟草专局职工工作规范的通知,严格执行四要十不准的管理规定。

“四要十不准”规定中,第一要遵守工作纪律,切实执行各项规章制度。这“一要”规定了“三个不准”:不准无故迟到、早退和擅自脱离岗位;不准在上班期间上网聊天、玩游戏、炒股票、外出逛街购物、打麻将和到休闲娱乐场所活动;不准在工作日午间、执行公务和值班期间饮酒,借调研之名到下级或其他单位吃喝、消遣。第二要抓好工作落实,忠于职守、勤奋敬业。这“一要”规定了“两个不准”:不准拒不执行组织决定,有令不行、有禁不止、政令不通;不准办事拖拉、不讲效率,敷衍塞责、推诿扯皮,平时不抓紧、忙时乱应付。第三要提高服务水平,秉公办事、务实清廉。这“一要”规定了“两个不准”:不准拒不履行首问责任制、一次性告知制,对服务对象和前来办事的人员不管不问、不理不睬,态度冷漠生硬、傲慢无礼、言语不文明、作风粗暴;不准以工作正忙、还有要事等为由,拒绝前来办事的人员合理、正当的服务要求,或故意刁难、设置障碍、吃拿卡要、以权谋私。第四要端正会纪会风,维护会议秩序、提升会议质量;这“一要”规定了“三个不准”:不准召开主题不清、拖沓冗长、不解决实际问题的会议,会前不精心准备、在会上作不着边际的发言;不准随意派人代会、无故缺席或迟到、早退;不准在会场随意走动、交头接耳、大声喧哗、打瞌睡、随意接打电话和让手机乱叫乱响。

通过学习我才知道,此规定绝不是以前那样的不执行空文,职工如违反规定中的任何一条,都将要受到应有的严格的处罚。

通过学习我发现:规定一出来,上班没人迟到早退了,上班时没有人上网打游戏、网聊天了,办公室里空气清新,没有烟酒味了.更没有人上班打磕睡和没事乱打手机了,开会时人人也能准时到场,总之, “四要十不准”规定一出,全体干部职工反应相当激烈,不但工作认真负责,办公室的环境都焕然一新。

7.教师十要十禁止十不准 篇七

一要爱国守法。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护中国特色社会主义;全面贯彻国家教育方针,模范遵守教育法律法规,依法执教,忠实履职。

二要爱岗敬业。树立崇高的职业理想,专注教育事业,志存高远,淡泊名利,勤勉敬业,乐于奉献,在平凡的岗位上实现自己的人生价值;对工作认真负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导自习。

三要面向全体。关住学生的个性差异,尊重每一位学生的人格尊严,公平、公正地对待每一个学生,对学生严慈相济,做学生的良师益友。

四要保护学生。关心学生健康,维护学生权益,确保学生安全;注重人文关怀和心理疏导,使学生保持积极乐观、平和向上的良好心态。

五要教书育人。遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;坚持育人为本,培养学生良好品行,发挥学生兴趣特长,激发学生创新精神,促进学生全面发展。

六要为人师表。模范践行社会主义核心价值,秉持职业操守,诚实守信,知荣明耻,严于律已,以身作则;衣着得体,语言规范,举止文明。

七要关心集体。树立大局观念,维护集体荣誉,建立民主、平等、和谐、向上的同事关系、师生关系,尊重学生家长,凝聚各方合力,团结协作,共同搞好教育教学工作。

八要廉洁从政。自觉抵制各种不良诱惑,严于律己,恪尽职守,树立人民教师清廉自守的良好形象。

九要自我调节。善于自我调节心态和情绪,乐观向上,热情开朗,以高度的事业心和责任感,以无私的爱心、细心和耐心,以个人的性格亲和力以及人格和学识魅力感染和引导学生健康成长。

十要终身学习。树立终身学习观念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,促进自身专业化成长,不断提高专业素养和教育教学水平。教师师德师风建设之“十禁止”

1、禁止宣讲、传播和扩散违背党的教育方针、国家法律法规和危害学生身心健康、不利于学生形成正确的世界观、人生观、价值观的言论。

2、禁止参与赌博、传销和各类非法宗教、封建迷信活动。

3、禁止对各类安全事故迟报瞒报、对各种安全隐患麻痹大意。

4、禁止在工作时间浏览不健康网页、沉溺电子游戏、上网炒股、上网购物、涉足休闲娱乐场所以及做其它与教育教学无关的事。

5、禁止歧视、讽刺、挖苦、侮辱、体罚或变相体罚学生以及怠慢、职责、训斥、威胁学生家长。

6、禁止随意对违纪学生停课、劝退、开除和强制学生中途转学。

7、禁止私自给学生征订教辅材料、强迫学生到指定场所购买教辅材料或向学生推销其它商品。

8、禁止开办各类盈利性的补习班、补课班、家庭作业辅导班等,不允许到各种办学机构兼职、不允许从事有偿家教或强制学生利用节假日参加由自己或合伙人组织举办的各类补课及特长培训活动。

9、禁止接受家长宴请,委托家长代办私事,收受学生或家长赠送的礼品、礼金及有价证券。对于学生携带的影响学习的物品,要及时转交家长保管。

10、禁止以各种手段抄袭、剽窃和侵占他人的学术成果,在招生考试、评优评模、晋级晋职等工作中不得弄虚作假。

教师师德师风建设之“十不准”

1、不准使用不文明语言。

2、不准在学习公共场合吸烟,在工作期间饮酒。

3、不准浓妆艳抹、奇装异服进入学校和课堂。

4、不准旷工、旷课、迟到、早退、擅自调课及无准备、无教案上课。

5、不准把个人的不良情绪带进课堂。

6、不准在教室接打电话和收发短信。

7、不准由学生家长、学生干部代批代改作业和代写学生操行评语。

8、不准以分数和名次对学生进行排队,并以此作为评价学生的唯一标准。

9、不准漠视学生中出现的学习、生活、心理、情感等问题。

8.教师“十不准” 篇八

为进一步强化常规管理,强化师德师魂建设,确保教育教学秩序正常进行,特提出以下十不准,望全体教师准照执行。

1、不准坐着、趴着讲课,不准酒后上课;

2、不准上课、上自习、监考将手机带入教室(考场),更不接打、玩耍手机。

3、不准上课迟到早退,应提前2分钟侯课;

4、不准不核实清点学生人数就上课,要保证学生安全;

5、不准私自向学生推销任何教辅资料;

6、不准参与收费补课或参加各类培训机构兼职代课;

7、不准诱导或强迫学生参与补课或自行开办辅导班;

8、不准接受宴请、收受礼物、礼金、礼品、消费卡、购物卡、有价证券等;

9、不准无教案上课,应提前备好课;

10、不准教师在学生中传播负能量,应强化学科德育渗透,传播正能量;

9.教师师德十不准 篇九

一、不准侮辱、体罚或变相体罚学生;

二、不准以任何名目乱收费;

三、不准向学生推销教辅资料或其它商品;

四、不准在校外兼职兼课;

五、不准私自办班、有偿补课;

六、不准违规增加学生的课业负担;

七、不准让学生或家长给自己办私事;

八、不准收取学生或家长馈赠的礼金或礼品;

九、不准在课堂上吸烟、接打电话;

十、不准从事对学生身心健康成长有不良影响的活动。

楚雄州教职工七条禁令

一、严禁参与赌博或变相赌博;

二、严禁酗酒或酒后进入教室;

三、严禁在教学场所抽烟;

四、严禁体罚或变相体罚学生;

五、严禁上课期间使用通讯工具;

六、严禁强制向学生推销教辅资料或其它商品;

七、严禁向学生及家长索要财物或接受宴请、收受财物。中小学教师职业道德规范

1.爱国守法。热爱祖国,热爱人民,护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2.爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。

3.关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

4.教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯1标准。

5.为人师表。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

10.幼儿园教师十不准心得体会 篇十

教师需要处处为人师表,以身作则,注重身教,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率。教师要把幼儿造就成一种什么人,自己尺应当是这种人。凡要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做。

做为教师,在育人的同时不要忘了自身的继续学习,更应该活到老学到老,才能胜任这一富有挑战性的职业。我要不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。在吸取新的知识、观念的过程中,还应善反思、勤记笔记,注重积累,加强研究,刻苦专研业务,探究新的教学规律,改进教育教学方法,提高自己的教育、教学和科研的水平,走向终身发展、不断进取的开拓之路。因此,作为教师必须“与时俱进”,不断学习,善于学习,争取创新型教育,教学人才,教师只有不断的学习和提高自己,才能主动适应二十一世纪整个社会对人才的普遍要求。

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