山东大王职业学院教研室管理办法

山东大王职业学院教研室管理办法（共11篇）

1.山东大王职业学院教研室管理办法 篇一

社会实践是我校实践育人和大学生思想政治教育的重要环节，是贯彻全面实施素质教育、服务青年学生成长成才的有力举措，高校社会实践是在校大学生在课堂教学之余，以社会化为目的，塑造个性的活动。

为了全面推进素质教育，深入贯彻“实践育人”的教育思路，培养大学生的社会服务意识、社会实践能力和团队协作精神，丰富同学们的寒假生活，增强同学们实践动手能力，增加社会见闻，增强专业知识，提高理论的运用能力，在寒假即将来临之际，我院将继续开展大学生寒假社会实践活动，现根据学校相关精神，结合我院优势特点，现将组建事宜通知如下：

一、活动主题：

今年寒假社会实践活动以“观察社会·感悟民生·实践成长”为主题，引导青年学生同社会紧密结合，坚持以践行科学发展观为指导,以深入贯彻落实党的十七大精神为主线，紧密结合“庆祝建国六十周年”的主题，继续深入农村、深入社区，以各系为单位组织广大学生积极利用回乡开展社会观察调研实践。

二、活动意义：

2009年，我们迎来了建国六十周年，历史见证了中国人民的智慧和进步。2009年全党全国要开展深入学习实践科学发展观等诸多活动。实践出真知，实践出人才。

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可代替的作用。同时，通过社会实践，可以使广大学生将所学知识学以致用，回馈社会，造就政治合格、专业过关、善于创新的人才。

2.山东大王职业学院教研室管理办法 篇二

在高职高专教学中, 教育行政部门并没有对双语教学提出要求, 但各高职院校根据社会需求和各自院校特点, 考虑学生就业面等情况, 在部分专业不同程度开设了双语课程, 或以选修课的形式开设了专业外语课程。例如, 山东外事翻译职业学院就提出了“外语+专业+技能+综合人文素质”的育人模式。管理学院所属专业中, 在会计专业、旅游管理专业和报关专业等专业教学中, 设置了《会计英语》《酒店英语》《导游英语》《国际货运代理专业英语》课程作为双语教学的尝试。尤其是在我国东部沿海发达地区, 对外贸易、边境商贸、外商投资企业繁多, 对涉外会计、旅游、报关专门人才需求量大, 就业待遇好等多诸因素, 迫使学校修改教学计划以满足涉外技能人才的需求, 走出了一条适合为当地经济发展服务的高职教学新模式。

对于高职双语师资, 不一定要求是外教, 外教的教学效果不一定好, 这是已被证明了的事实。因为高职高专学生外语基础普遍较差, 语感不是很好, 外教大部分不能使用双语课堂沟通, 达不到理想的教学效果。对教师的最低要求是国内本科毕业且英语通过四、六级考试, 且口语较好者为宜。理想的双语教师应是在英语语系国家学习生活多年, 具有本科或研究生相关专业的回国人员, 如果具备相关从业资质经验者为最佳。

在高职专业开设双语课程, 教材选择非常重要。有的学校没有教材, 上课任凭教师自己发挥, 以练习听力口语为主, 教师说、学生听、真正成为“外语评书”课堂。以山东外事翻译职业学院会计专业为例, 选用了以介绍国际会计准则和国际财务报告准则为内容的《会计英语》为基本教材, 这本教材深入浅出, 兼顾各层次学生情况, 使学生能够在了解国际会计准则的同时, 用英语理解和表述专业知识和理论, 在此基础上使学生能够掌握和运用会计专业术语, 借贷科目分类、资产分类、借贷关系, 进而可以进行账务处理, 编制基本会计报表, 并对会计报表进行简单分析和阅读。

二、双语教学教材的选用

双语教学师资确定之后, 接下来是教材的选用, 目前可供选用教材的版本有以下几种:

(一) 原版教材

原版教材突出的特点就是专业内容丰富和理论讲解循序渐进、深入浅出, 同时结合最新案例便于学生理解。原版教材会根据所属学科领域的研究前沿, 适时推出新版本, 使学生可以接触到学科最前沿的新动态, 由此增加学生对该门课程的学习兴趣。原版教材中大都附有相应的参考文献和书目, 这为学生搜集资料信息提供了方便, 同时也有助于培养学生的能动性和主动性。

原版教材也有缺点, 篇幅较长, 内容条块分割, 是按西方人的思维逻辑成书, 不便于中国学生理解, 需双语教师进行适当的删减。

(二) 改编教材

改编教材是对引进版权的原版教材进行改编, 适当删减各章节内容, 使之符合中国人的思维方式和习惯, 从而也失去了原版教材的某些优点。

(三) 自编教材

自编教材是结合中国人思维习惯和学生特点, 由双语教师自己编写而成, 这类教材针对性实用性极强, 同时体现了双语教师自身教学的特点, 但对双语教师外语水平要求极高, 因此优秀的自编教材很少。

由于各高职院校培养模式和学生就业方向机会不同, 对于双语教学中教材的选用不可能达到一致, 各高职类院校根据自身特点在选择外语类教材方面具有一定的灵活性。会计专业是借助于《会计英语》教材来实现的, 具体对于会计专业英语教材选用而言, 应尽可能选择依据IASs或IFRSs编制的相关英文版会计教材。旅游管理专业目前选用的高等教育出版社的《旅游英语》和《酒店英语》, 有条件的可选用《旅游商务 (英语) 》平装, 即, 2009年4月28日Roy A.Cook (作者) , Laura J.Yale (作者) , Joseph Marqua (作者) , 出版社:培生教育出版 (美国) ;第四次修订国际版 (2009年4月28日) 为好。但报关专业选用中国商务出版社出版的《国际货运代理专业英语》即可。

三、双语教学三种教学方法

通过双语学习让学生成为既具有专业技能又会外语的专门人才, 更好地服务于外商独资企业、合资企业、外经外贸类企业。因此双语教学不仅是强调专业技能知识的学习, 还要加强国际思维和对外交际能力的培养, 这就要求双语教师在授课时改变传统的教学方式方法, 采取灵活多变的教学方法, 激发学生学习外语的兴趣和潜能, 调动学生掌握一门外语的积极性, 培养学生能在不同的国际环境下提出问题、分析问题和解决问题的能力。在双语教学中除了传统的授课方式外, 还可以结合以下三种教学方法。

(一) 案例教学法

案例教学法作为一种较较早引进且成熟的教学模式, 已经得到我国教育界的广泛认可, 在培养学生的有效思维模式, 提高处理模糊问题的能力, 以及锻炼学生的沟通能力和增强学习的积极性方面, 都有较好的教学效果。在采用案例教学时应注意以下几个方面的问题。

(1) 案例与教材的匹配。也就是案例体系选取与教材结构的一致性, 使学生不仅可以循序渐进地理解和掌握知识, 而且还可以把学习的知识逐步运用到具体案例之中, 在案例教学中得以巩固。也使学生对知识和理论在实际案例中的应用得到更加深刻的认识。 (2) 案例选取要具有时效性与多样性。这就要求所选取的案例尽可能反映当前国际经济形式, 同时还兼顾案例的多样性。既有国外的案例, 也要有国内和跨国公司的案例, 有成功的案例更要收集失败的典型案例, 这样的案例教学才能使学生在不同国际环境和经营模式下理解和掌握相关知识与技能。 (3) 案例的充分性。要求双语教师在案例教学准备时合理划分各部分要讨论的案例及相应的时间节点, 从而有助于由浅到深的引导学生在案例中提出问题、解决问题。总体把握学生对各种案例讨论的深度, 并且能够控制讨论的节奏。在案例讨论过程中, 教师要不断地鼓励学生在讨论中积极发言, 尽量使用外语来表达自己的观点。双语教师更要参与案例互动, 适时对学生的观点进行点评, 对学生的发言、观点及参与程度进行记录。

(二) 情景教学法

情景教学法是指教师在双语教学过程中, 充分运用报纸、杂志、网络、多媒体等教学资源, 将动画、图像、声音结合在一起的新型教学模式, 把教学内容更加直观形象地呈现给学生, 从而激发学生的学习兴趣, 拓展学生的思维方式, 开拓学生的创新能力。对于教学内容比较抽象、枯燥的部分, 运用情景教学方法可以起到比较好的效果。例如, 在讲授资产时运用情景教学法, 教师可以选用多媒体把货币资产、长期资产、固定资产、应收账款以及各种材料等呈现给学生。让学生可以把这些信息和自己日常生活所见所闻结合起来, 与此同时学生也更加容易进入企业的角色, 这时教师可以循序渐进地提问, 让学生思考这些资产在企业的表现形式。

(三) 协作教学法

协作教学法是指将学生分成若干学习小组, 各小组肩负不同工作任务和工作内容, 对资料进行收集和整理。各小组之间可以展开讨论、分析。协作教学不仅能提高学习效果, 而且在培养正确的竞争观、团队精神、合作精神以及提高语言表达能力等都有突出效果。对于实践性较强或需要深入分析讨论的内容更适合采用协作教学法。例如, 在会计报表一章教学内容教授中, 就采用了协作教学法。就发动各组成员整理提供各自掌握的会计信息, 才能完成期末会计报表的编制工作。

四、双语教学成绩的评定

检验高职双语教学的效果最具权威的是社会的认可和企业的认同。但作为教育教学的高职院校在课程结束后, 必须确定学生双语课程成绩。对高职双语课程成绩的最终评定, 必须改革传统考核方式方法, 否定期末一张试卷定成绩的老办法, 更不能因双语课成绩影响结业。最终成绩的确定, 本文作者认为可由三个因素决定, 简单表述为“态度、能力、效果”。“态度”就是学习态度, 包括出勤率、作业完成率、课堂讨论参与率、课堂纪律等都是有据可查的。“能力”就是参与案例分析解决问题的能力, 协作教学中收集资料能力, 还可考察使用外语阅读资料的能力。“效果”就是通过本课程完整学习后应达到的教学效果, 可以运用试卷方式考核, 将企业经济事项简述于卷面, 提出存在的问题, 给出解决问题的几种备用方案。在规定时间内让学生作出分析, 在备用方案中选择解决问题的最佳方案。至于“态度、能力、效果”各占多少比例, 考试前由认课教师确定即可, 这里不作具体规定。

3.山东大王职业学院教研室管理办法 篇三

科研创新团队管理暂行办法（试行）

为进一步推进我校科学研究事业的发展，增强我校的科研创新能力，提高我校的创新水平，鼓励和支持我校教研人员团结协作，积极从事自然科学应用技术研究和人文社会科学研究，多出高层次、高水平的科研成果，从体制和机制上保证创新团队从事开拓性研究，提升我校科研创新和服务区域经济的能力，特制定本办法。

一、创新团队建设目标

瞄准具有发展前景和可预期产生重大经济或社会效益的研究成果的学科领域或研究方向，力争通过科学研究创新团队的建设，培育一支在相关研究领域能取得重大科研成果、产生重要影响的科研创新队伍。

二、创新团队的申请条件

1．创新团队的学术带头人应为本校在职的优秀中青年专家或学校特聘教授、泰山学者等，有较高的学术造诣和创新性思想；近三年曾主持过市厅级以上科研项目至少1项或在核心刊物发表论文至少2篇；有良好的组织协调能力，治学严谨；一般应具有副高以上职称；年龄不超过55岁。

2．创新团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题，创新团队原则上以学校拟订的重点学科、现有的非实体研究所及科技创新平台（包括重点实验室、工程中心等）、人文社科重点研究基地（领域）为依托，具备一定的工作条件。

3．创新团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。创新团队的核心成员一般以3-5人为宜（不少于3人），有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。鼓励在校学生参与研究工作。

4．创新团队的研究方向符合国家和我省科技与社会经济发展的战略目标，属于学校重点发展的学科领域；研究范围包括基础研究、应用基础研究、技术创新与集成、工程化研究、新产品开发、自然科学和社会科学前沿研究等，研究课题具有可预期的学术创新价值或应用价值，能产生重大影响的研究成果。

5．创新团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础。对简单拼凑的“团队”不予支持。

6．创新团队所在单位有良好的支撑环境，学术带头人和研究骨干有充分的时间和精力从事科学研究工作。

三、创新团队申报与审批

1．学校原则上每年组织一次创新团队的申报工作。

2．根据学科建设和社会经济发展实践的需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。

3．由申报组建创新团队的学术带头人向科研处提交书面申请，具体内容包括：

（1）创新团队人员构成与科研能力；

（2）创新团队的主要研究方向和建设目标；

（3）创新团队的研究思路和工作计划。

4．科研处对申报的创新团队名单进行资格初审，对符合申报基本条件的，将其申报材料送校内外专家进行评审。必要时，可组织创新团队的申报人进行评审答辩。经评审或答辩后，由专家组提出候选创新团队名单。

5．学校审议并最终确定拟资助组建的创新团队名单。

四、创新团队运作与经费资助

1．创新团队是教研人员自愿组织的科学研究团队，不享有任何独立行政机构编制和人员编制。创新团队依托某一二级学院或研究机构开展研究活动，可以由同一教研部门的人员组成，也可以由不同教研部门的人员组成，鼓励无界化组建团队。

2．对获准组建的属于人文社科研究领域的创新团队，学校给予4万元的研究经费资助；属于自然科学研究领域的创新团队，学校给予6万元的研究经费资助。

3．创新团队资助经费分三期拨付。对属于人文社科研究领域的学术创新团队，第一期（启动时）拨付30%，第二期（中期考核后）拨付30%，第三期（期终考核后）拨付40%。对属于自然科学研究领域的创新团队，第一期（启动时）拨付40%，第二期（中期考核后）拨付30%，第三期（期终考核后）拨付30%。

4．对于确实在所属领域具有重大学术突破、开展原创性科学研究的创新团队，依据创新团队的原创性研究价值的高低，学校将对其加大

资助力度。对属于人文社科研究领域的创新团队最高资助经费10万元；对属于自然科学研究领域的创新团队最高资助经费20万元。

5．创新团队经费管理使用办法参照学校科研项目管理办法，但创新团队经费用于“接待费用”的支出，不得超过5%，且不得提取任何劳务酬金。

6．创新团队带头人要在每学期初向学校主管部门提交本学期本团队的工作计划，并在学期末上交团队工作总结。

五、创新团队业绩考核与奖励

1．创新团队按申报方向和研究计划自主开展科学研究和队伍建设活动，学校对其工作业绩进行考核。创新团队的建设周期为四年，在第二年末进行中期考核，在第四年末进行期终考核。

2．创新团队在前两年内同时完成以下科研任务，中期考核评价为合格。

（1）在国家级重点刊物上发表学术论文1篇；或在国家级一般刊物上发表学术论文2篇。

（2）获准立项有经费资助的省级课题1 项；或获准立项市（厅）级课题2项；或立项横向合作课题3项，自然科学类总经费达6万元以上，人文社会科学类总经费达3万元以上。

3．创新团队在四年内同时完成以下科研任务，期终考核评价为合格。

（1）初步建立了一支结构合理、有较强研究能力，学术研究特色明显，达到或接近国内该研究领域前沿水平，在国内有一定影响的研究队伍。

（2）在国家级重点刊物上发表学术论文2篇以上；或在国家级一般刊物（核心）上发表学术论文4篇以上。

（3）获准立项有经费资助的省部级以上课题1 项；或获准立项有经费资助的市（厅）级课题2项；或立项横向合作课题3项，自然科学类总经费达10万元以上，人文社会科学类总经费达5万元以上。

（4）参加国内外学术交流至少4人次以上。在校内做学术报告2次以上。

4．创新团队科研成果按以下规定确认：

（1）只有围绕创新团队的主要研究方向并以团队成员集体署名（不少于3人）合作完成的科研成果，方可认定为创新团队取得的成果。同时，创新团队成员的科研成果必须是在团队成立之后完成，并且在考核周期内公开发表的，才计入创新团队考核周期内的成果。

（2）学术刊物级别以北京大学《中文核心期刊要目总览》和《SCI收录中国期刊目录》为准（新版公布半年内仍按原版核准，半年后按新版核准）。

（3）若学术论文被国际检索系统检索，只有发表在有刊号的学术刊物上的论文被SCI（光盘版）《科学引文索引》、SSCI《社会科学引文索引》国际检索系统检索的论文才被视为国家级重点刊物，而发表在有刊号的学术刊物上的论文被SCI（网络版）、A&HCI《艺术与人文科学引文索引》、EI《工程索引》、ISR《科学评论索引》、CSSCI《中文社会科学引文索引》检索的论文，只视为国家级论文。若同一篇论文被多次检索，只计一次；若发表在国家级刊物上的论文被同级别检

索系统检索，只计同级别论文一次。

5．对中期考核为合格的创新团队，下拨第二期资助经费；对考核为不合格的创新团队，扣发第二期资助经费的50%。对期终考核为合格的创新团队，下拨第三期资助经费。如有第二期资助经费被扣发情况，则予以补发；对期终考核为不合格的创新团队，停发第三期资助经费。

6．创新团队在期终考核合格后，可继续申报新一轮的创新团队资助。

六、其他

1．本办法由科研处负责解释。

2．本办法自发布之日起实施。

山东商业职业技术学院

4.山东大王职业学院教研室管理办法 篇四

【山东理工职业学院专业】山东理工职业学院招生网站-山东理工职业学院分数线

山东理工职业学院2014年普通高等教育招生章程 第一章 总则根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部、教育厅有关文件精神，为保证学院2014年招生工作的顺利进行、深入实施“阳光工程”、规范招生管理，维护学院和考生合法权益，结合学院招生工作的实际情况，制定本章程。第一条 本章程适用于山东理工职业学院普通高校招生录取工作。第二条 山东理工职业学院招生工作贯彻“公平、公正、透明”，兼顾“德、智、体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条 山东理工职业学院招生工作接受纪检部门、新闻媒体、考生及社会各界的监督。第二章 学院概况第四条 学院名称：山东理工职业学院第五条 学院代码：14242第六条 办学性质类型：公办、全日制普通高等院校第七条 办学层次：高职（专科）第八条 学制：三年第九条 校址：山东省济宁市太白湖新区荷花路6号第十条 学院历史：学院前身是山东省贸易职工大学，始建于1950年，1998年被省教育厅确定为举办普通高等职业教育的院校，2009年3月，经山东省人民政府批准，教育部备案改建为山东理工职业学院。第十一条 地理环境：学院地处闻名中外的孔孟之乡--济宁市太白湖新区。交通便利，生态资源得天独厚，是济宁市行政商务中心、科教文化基地、休闲度假胜地和生态宜居新城。第十二条 办学特色：学院坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以产学研结合为途径的办学指导思想，贯彻“一切为了学生成才与就业”的办学方针，走就业拉动、科研带动、质量立校、特色兴校、人才强校的办学路子，致力于建设“低碳、生态、新能源、新信息示范大学校园”和“省级特色示范高职院校”，打造先进制造业、新兴战略产业、现代服务业和现代农业发展需要的高技能应用型人才培养高地，培养生产、建设、管理、服务一线需要的高素质、高技能专门人才。第十三条 办学实力：学院占地1003亩、规划建筑面积40万平方米，已建成26万平方米。经过60年的办学积累，形成了较强的办学实力，现有教职工614人，教授18名、副教授169名、双师型教师占48%。学院设有机电工程学院、汽车工程学院、商学院、金融会计学院、光电工程学院、化工新材工程学院、软高考派—高考志愿填报专家

件工程学院、建筑工程学院、基础工程学院、继续教育学院、航空学院等11个二级院系。开设36个专业，涵盖材料与能源、制造、电子信息、财经、旅游、航空等10个专业大类。设有光电工程技术研究所、新能源与新材料研究所、汽车工程研究所、机电工程研究所、产业集群研究所等11个科研机构。学院技能鉴定所能为学生在校期间完成技能证书的鉴定及发放。学院是山东省文明单位，山东省高校校园绿化管理工作先进单位、山东省高校标准化学生公寓、山东省高等学校标准化学生食堂、全国青年创业教育培训基地、全国KAB大学生创业教育基地、全国职工教育培训基地、山东省再就业定点培训机构及山东省师资队伍建设先进集体。学院实习、实训设施设备先进齐全，拥有3万平方米的校内实验、实训场所，实训实验室85处，专用教学仪器2000多台套，教学用计算机2563台，教学仪器总值1.35亿元。图书馆建筑面积2.5万平方米，图书资料馆藏量75万册，电子图书资料1万G。建有2.5MWp屋顶光伏电站、机械加工厂、汽车检测中心、汽车驾驶学校。中央财政、省财政支持的数控专业、应用电子技术专业、汽车专业和物流专业实训中心。与美国惠普公司、北京中航天使人力资源服务有限责任公司、沙钢集团、台湾联电集团、太阳纸业集团、山东亿维信息产业集团、海尔集团、国家电网光伏发电集团、山东移动通讯公司、山东省银座股份有限公司等企业合作，建立了125处校外实习基地。第十四条 就业渠道：学院把提高就业率和优质就业率作为就业工作的重要目标，高度重视大学生的职业指导和职业生涯规划设计，积极开展创业教育。注重校企合作，实行订单培养，努力实现“学校与企业”、“学习与就业”两个“零距离”对接。近年来学院与美国惠普公司、江苏沙钢集团、歌尔声学电子有限公司等世界500强企业和台湾联电集团、山东润峰集团、济宁国家高新技术产业开发区、山东荣信煤化有限公司，北京航天新兴科技公司，太阳纸业集团等100多家知名企业建立了长期稳定的合作关系，形成了毕业生就业网络。学生在毕业前1--2个学期，即可带薪顶岗实习，毕业后可在顶岗实习单位就业，毕业生一次性就业率在同类院校中名列前茅。第三章 组织机构第十五条 山东理工职业学院成立以学院主要领导为组长的招生工作领导小组。领导小组负责对招生录取的全过程进行监督，并负责制定招生政策，讨论决定招生工作高考派—高考志愿填报专家的重大事宜。第十六条 山东理工职业学院招生就业处是组织实施招生及相关工作的常设机构，具体负责山东理工职业学院的招生日常工作。第十七条 山东理工职业学院纪委对招生工作全过程进行监督。第四章 录取第十八条 建立学院分层负责、纪委全程监督、招生就业处具体实施的招生录取工作运行机制。第十九条 山东理工职业学院招生计划通过各省级招生主管部门、学院网站、学院招生简章等形式向社会公布。第二十条 对高考成绩达到同批次录取最低控制分数线以上的考生，学院按照省教育招生考试院规定的投档比例调阅考生档案。第二十一条 语种：语种不限（入校后统一开设英语课）。第二十二条 男女比例：各专业男女比例不限（校企合作、订单培养有特殊要求者除外）。第二十三条 对考生身体健康要求：执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》文件规定。第二十四条 实行按照志愿从高分到低分择优录取的原则。先在上线报考我院的考生中从高分到低分的顺序录取第一志愿考生，录满计划数为止；若一志愿生源不足，则录取第二志愿或征集志愿考生，依次类推。第二十五条 按报考专业志愿优先的原则确定专业。若第一专业志愿考生在该专业计划中已满，则该专业不再录取第二、三专业志愿考生；若第一专业考生在我院该专业计划中不满，则该专业录取第二专业志愿考生，依次类推。第二十六条 在确定录取资格时，考生的各种加分、降分情况均已记入总分，无单科成绩要求。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。第二十七 录取结果公布：山东省教育招生考生院网站查询、学院网站查询和寄发录取通知书等形式。第五章 其它第二十八条 新生入校后，学院按照教育部的有关规定进行体检，对体检不合格的考生，取消入学资格。第二十九条 艺术类专业投档原则、录取原则按照《山东省2014年普通高等学校艺术类专业招生工作实施方案》执行。第三十条 收费标准：执行山东省物价局统一标准。机电一体化技术、数控技术、机械制造与自动化、楼宇智能化工程技术、电气自动化技术、汽车技术服务与营销、煤炭深加工与利用、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、应用电子技术、光伏发电技术及应用、应用化工技术、光伏材料加工及应用技术、宝玉石鉴定与加工技术、矿山机电、工程造价、计算机应用技术、物联网应用技术、计算机网络技术、软件技术、高考派—高考志愿填报专家

信息安全技术等专业学费每生每年5000元；装潢艺术设计、环境艺术设计专业学费每生每年6600元；会计电算化、财务管理、投资与理财、市场营销、电子商务、国际贸易实务、报关与国际货运、物流管理、旅游管理、酒店管理、会展策划与管理等专业学费每生每年4800元；中德联合办学汽车检测与维修技术专业学费每年每生12000元；校企合作办学（合作企业：北京中航天使人力资源服务有限责任公司）：旅游管理（航空服务管理方向、空中乘务方向、豪华邮轮方向）、酒店管理（航空服务管理方向、空中乘务方向、豪华邮轮方向）专业学费每年每生8000元。第三十一条 资助与奖励政策：1．学院根据国家规定设立“国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金、国家助学金”；2．学院执行国家助学贷款政策，家庭困难学生可申请国家助学贷款；3．设立贫困生救济基金，对贫困生实行部分或全部学费减免政策；4．勤工俭学、为特困生提供资助；5．实行奖学金，对品学兼优的学生实行奖励。第三十二条 学历证书：学生在校学习期满，成绩合格，颁发教育部统一印制的山东理工职业学院普通高等教育专科毕业证书。第六章 附则第三十三条 我院不委托任何机构和个人办理招生相关事宜，不收取国家规定之外的任何费用。对以山东理工职业学院名义进行非法招生宣传等活动的个人或机构，学院保留依法追究其责任的权利。第三十四条 本章程若有与国家有关政策不一致之处，以国家有关政策为准。第三十五条 山东理工职业学院招生网址：http://电话：0537-2343396、3617333、3617788、3617790传真：0537-3617788通讯地址：山东省济宁市太白湖新区荷花路6号邮编：272067第三十六条 此招生章程

经省教育厅审核，并在教育部备案，备案详情内容可参见教育部网站：

.cn 第三十七条 本章程由山东理工职业学院负责解释。

山东理工职业学院重点专业:

山东理工职业学院全景地图:

高考派—高考志愿填报专家

山东理工职业学院历年分数线:

山东理工职业学院报考指南:

山东理工职业学院招生计划:

山东理工职业学院人气校友:

5.山东职业学院 篇五

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第二章：半导体三极管

*作用：三极管具有放大作用；类型：单极型（晶体三极管）、双极型（场效应管）；内容：三极管及三极管电路的分析。2．1 双极型三极管

2．1．1 晶体三极管的工作原理

一、结构与符号

1．结构：P29图2．1．1----发射结、集电结（面积大）；发射区（搀杂最重）、基区（搀杂最轻）、集电区。

2．符号：P29图2．1．1----NPN（硅管）、PNP（锗管）的区别。

二、电流放大原理

1．原理图：P30图2．1．3 2．电流放大原理：发射结正偏、集电结反偏

*发射区（搀杂最重）---100个自由电子（1）扩散到---基区（搀杂最轻）---1个空穴复合（1）---99个自由电子（1）漂移到---集电区---形成集电极电流（1=99）。

*发射区（搀杂最重）---200个自由电子（2）扩散到---基区（搀杂最轻）---2个空穴复合（2）---198个自由电子（2）漂移到---集电区---形成集电极电流（2=198）。说明：基区空穴与发射区扩散过来的电子复合比例是定值，不同三极管具有不同定值。*电流放大原理----（2-1）/（2-1）=β（电流放大系数或交流电流放大系数）----基极电流微小变化引起集电极电流较大变化----基极电流控制集电极电流----三极管是一个电流控制元件 *1 /1==2 /2（直流电流放大系数）；（穿透电流）=（1+β）（集电结反向饱和电流），、反映三极管的质量。

2．1．2 晶体三极管的特性曲线

NPN型三极管共发射极电路P32图2．1．4

一、输入特性曲线：P32图2．1．4----二极管特性曲线----死区电压、导通电压。

二、输出特性曲线：P32图2．1．4----放大区（发射结正偏、集电结反偏，>1V）、饱和区（发射结、集电结正偏，硅管=0．3V、锗管=0．1V）、截止区（发射结、集电结反偏IB=0、IC=）----模拟电路一般工作在放大区，数字电路一般工作在饱和区、截止区。

三、温度对特性曲线的影响：t升高----输入特性曲线左移、输入特性曲线上移 2．1．3 晶体三极管的主要参数

一、电流放大系数

1．共发射极电流放大系数：β=Δic /ΔiB---P33例2．1．1 2．共基极电流放大系数：电路---P33图2．1．6---

二、极间反向电流：=（1+β）---受温度影响---越小越好---反映管子质量

三、极限参数：P34图2．1．7 1．集电极最大允许电流ICM：β降低或损坏（断路）。任课教师

教研室主任

年

月

日 济南铁道职业技术学院授课教案附页

第 2 页

2．集电极最大允许耗散功率PCM：损坏（断路）。

3．反向击穿电压U（BR）CEO、U（BR）CBO、U（BR）EBO：损坏（短路）。

任课教师

教研室主任

6.山东大王职业学院教研室管理办法 篇六

1.1 长期以来,我国的音乐欣赏教学模式是教师讲,学生听在教学过程中学生很少能有独立思考的机会。

这种传统的教学方式主要以灌输知识为主。为了解学生喜欢的教学方式特开展此问卷调查。

1.2 避免教学目标过高,学生喜欢音乐却怕上音乐课。

高职学校的学生不是专业的学生,教师运用音乐院校的做法和要求,往往会导致上课初期学生情绪高涨,但随着过于深奥的音乐专业知识的教学,他们学得吃力,结果就出现了喜欢音乐而怕上音乐欣赏课的现象。这样就无法达到开设音乐欣赏课的真正目的。

1.3 了解学生的学习基础。高职院校的学生,来自各个地方,音乐水平参差不齐。多数学生音乐基础知识较差,不认识基本的乐谱。

2 调查结果

2.1 学生对音乐课的喜好情况。

喜欢上音乐课的学生196人(98%),一般4人(2%)。喜欢上音乐课的学生占了绝大多数,极少部分学生对音乐课的喜爱程度不高,总体来说大部分学生对音乐课还是很喜欢、乐于接受的。

2.2 学生对音乐欣赏体裁、类型的喜好情况。

喜欢流行音乐的学生114人(57%);抒情音乐的学生46人(23%);喜欢欧洲古典音乐的学生150人(75%);中国古典音乐的学生172人(86%);喜欢中国民歌的学生138人(69%);喜欢欢快、摇滚、悲伤音乐的学生各占6%、6%、5%。从数据上可以看出大部分学生喜欢欣赏中外古典音乐、流行音乐、抒情的音乐。极少数学生喜欢欣赏摇滚、悲伤、爵士音乐。

2.3 学生的学习基础。176(88%)名学生表示没有接触过,不认识基本的乐谱,及简单的乐理知识。

2.4 学生是否愿意了解简单的乐理知识情况。

188名学生(94%)想通过音乐欣赏课了解一些简单的乐理知识。从数据上可以看出大部分学生喜欢学习简单的乐理知识,具备简单的识谱能力。

2.5 学生是否愿意在音乐欣赏课中加入世界民族音乐欣赏内容情况。

108名学生(54%)喜欢了解世界民族音乐内容,22名学生(11%)持一般的态度,64名学生(32%)对这部分内容不太感兴趣。调查结果显示多数学生喜欢欣赏世界民族音乐,少数学生持一般的态度,部分数学生不喜欢欣赏。

2.6 学生喜欢的上课方式。

(1)希望能够每次上课都很愉快,幽默风趣、不乏味。(2)多听些不同类型的音乐,给同学们介绍一些欣赏音乐的基本常识,多学点音乐家的历史。(3)希望老师能站在学生的角度,来提高学生的欣赏能力,从而提升学生的内涵。(4)多欣赏音乐作品,能够提高唱歌能力并且注重音乐作品的情感体验。聆听曲目的韵律,了解其背景,然后陶冶情操。调查结果表明,多数同学对喜欢、爱好音乐欣赏活动,绝大多数同学希望通过音乐欣赏课,学到尽可能多的知识,如了解简单的乐理知识及识谱能力;欣赏欧洲古典音乐、中国古典音乐、中国民歌,欣赏不同风格的音乐作品以提高修养、陶冶情操。部分同学甚至希望能够了解世界民族音乐来拓展视野。此外,学生喜欢幽默、不乏味的课堂氛围,希望教师能够以学生为本进行教学。

3 调查反思

3.1 从这份问卷调查的数据汇总中我们可以看出,音乐欣赏活

动得到多数学生的喜爱,大部分学生希望多欣赏、了解经典音乐,认为经典音乐能够陶冶情操,提高修养。部分同学喜欢欣赏流行音乐,这就要求教师对教学内容的选择上不仅仅涉及经典音乐的欣赏,还应体现出时代性,选择些优秀的流行音乐及经典的音乐剧给学生欣赏。

3.2 高职院校的学生,没有较好的音乐基础,学习基础较薄弱,但多数学生渴望学到更多的知识。

如何使基础较薄弱的学生在有限的学习时间内掌握尽可能多的知识,最大可能的拓展学生的审美能力是一个值得思考的问题。

3.3 少数学生仅仅对流行歌曲的欣赏感兴趣,甚至认为音乐就是“歌”。

欣赏范围较窄,暴露出一些尚待解决的问题,音乐欣赏水平有待提高。

4 对策探寻

4.1 课堂教学内容的选择上应体现丰富多样性。

音乐欣赏公共选修课往往会有超过100多名学生一起上课,建议课堂上涉及的欣赏内容应丰富多彩,以学生为本,满足、尊重学生不同的审美需求。

4.2 教学方法应多种多样,如实践性、互动性、比较教学法的运用等。

具体的课堂教学中教师应根据学生的学习特点经常变换、尝试不同的教学方法以适应学生的学习,满足教学的需要。

4.3 尽管大部分同学表现出喜欢欣赏古典音乐,但如果在教学

过程中不采用恰当的方法,是很难将学生的这种学习热情保持下去的。因此,教师在教学过程中应将这些知识循序渐进的引入教学,将复杂的知识简单化,以轻松的学习氛围导入每节课的学习中,制定简单、有效的课堂教学目标,在长期的知识积累中,最终完成总的教学目标。

4.4 针对少数学生仅对流行歌曲的欣赏感兴趣,甚至认为音乐就是“歌”的这种现象。

并不是因为学生真的就只喜爱流行歌曲,而是因为他们不了解其他类型的音乐,对音乐的了解甚少。因此,教师应从第一节课就使学生明白学习音乐欣赏课的目的与意义,给予学生正确的审美观念,并帮助学生养成良好的的审美习惯,使学生理性的认识到这门课的重要性,并尽力与学生沟通,使学生能够主动的配合教师的教学。相信通过不断的完善,一定会使音乐欣赏教学取得更大的成果。

摘要：为了更好的了解学生学习音乐欣赏课的基础,明确学生对音乐欣赏的审美需求,更好的实施音乐欣赏课,进行本次调查,以达到音乐欣赏课的学习要求。

关键词：学生,音乐欣赏,调查

参考文献

[1]仝智倍.高职院校音乐欣赏课教学初探[J].河南:三门峡职业技术学院学报,2008,6.

7.山东商务职业学院考察报告 篇七

和改革经验的考察报告

为进一步学习先进院校的办学经验，掌握教育教学改革、队伍建设、校企合作体制机制建设等方面的最新动态，加强校际之间的沟通与交流，2013年8月12日我系经济管理系主任马晓艳、教学副主任赖剑锋及教务、实训负责人一行8人到山东商务职业学院考察学习。形成考察调研报告如下：

一、山东商务职业学院基本情况

山东商务职业学院位于开放前沿的海滨城市--烟台，是经山东省人民政府批准设立、国家教育部备案的省属公办全日制普通高校。学院坐落于烟台市国家级高新区的中心地带，背靠高新产业，北临大海，风景秀丽，环境宜人，教育文化氛围浓郁。校园占地1397亩，校舍建筑面积23.2万平方米，总投资达6.2亿元。目前，学院面向全国20余个省市招生，在校生10000人。

学院始终坚持与时俱进的思想路线，围绕行业改革发展和当地经济建设需要，不断充实和完善核心教育资源，不断拓展和培育具有特色的办学优势，现已经形成以大学专科教育为主体、涵盖“五年一贯制”大专教育和行业职业技能培训的全方位、多层次的办学格局。

学院以独具优势的现代商务、食品科技和现代制造业为特色，设会计系、经济管理系、食品工程系、机械工程系、信息工程与艺术设计系、商务外语系和基础课教学部等7个教学职能部门，设图书信息中心、实训中心、教学研究室等3个教学辅助机构。开设会计、会计电算化、审计实务、投资与理财、国际经济与贸易、连锁经营管理、商务经纪与代理、物流管理、粮食工程、食品营养与检测、粮油储藏与检测技术、食品生物工艺、机械制造与自动化、计算机应用技术、计算机网络技术、软件开发与项目管理、装潢艺术设计、应用韩语、商务日语、应用英语、数控技术、广告设计与制作、旅游管理、机电一体化技术、动漫设计与制作、港口业务管理等26个大专专业。

学院借助于新建高校起点高、地处沿海开放城市的有利条件，充分发挥与山东理工大学、济南大学合作办学的师资优势，建立了一支学历层次高、专业结构好、实践能力强、年龄梯度合理的教学与科研队伍。学院现有专任教师361人，其中教授、副教授82人，“双师型”教师占50%以上，专任教师中硕士以上研究生学历242人。

建校三十多年来，学院形成了较为完备的职业技能教育体系和实践性教学设施条

根据职业能力和岗位（群）技术领域的任职要求，围绕专业核心能力，基于工作过程及岗位典型工作任务重构课程体系和教学内容。以典型工作任务为载体，以构建“通识能力”、“专业通用能力”、“专业特殊能力”三级教学平台为基础，设计、开发课程和训练项目，整合人文工具课程、专业课程和综合实践课程，优化理论教学、实习实训等人才培养环节。

3.全面推进教学环节的各项改革。

一是优化教学模式。以教学团队为依托，对专业教学逐步实行项目化管理，择优选聘相应的教学团队承担教学任务，不断提高专业人才培养水平。二是改革教学时间安排。推行满足工学结合需要的动态学期教学制度，实行多学期、分段式的教学组织模式，让学生边学习、边实践，实现“学做同步、工学一体”。通过“工”、“学”交替，使“工”时的体验在“学”时得以升华，“学”时的认知在“工”时得到实践，专业知识、技能与企业文化、工作任务、岗位能力和职业能力高度融合，“工”与“学”贯穿于学生在校期间的整个教学过程。在部分专业依据生产一线的任务，实行小学期制。三是延伸教学场所。突破以学校和课堂为中心的教学组织形式，积极推行课堂与实习实训地点的一体化，将教学场地延伸至校内实训基地和校外相关行业和企业，让更多的课程在校内实训基地和校外生产一线讲授，让更多的教学单元由行业专家、企业优秀技术人员承担。四是改革考试、考核方法。实施由企业参与的以能力为重点，以就业水平、企业满意度为核心指标的过程考核、项目考核、实践和作品考核等多种工学结合的考核方法，突出学生职业能力的培养。

4．深度完善适应工学结合需要的教学管理体系。

8.山东旅游职业学院：学历&学业 篇八

──狄保荣书记在2011级新生开学典礼上的即兴演讲

2011年9月20日

山东旅游职业学院党委书记 狄保荣

同学们，今天我要讲两个词，一个是“学历”，另一个是“学业”。

当你们步入我们这所学院的时候，可能十分喜悦，但是也有彷徨，有些迷茫，有些失落，也有一些遗憾。和同龄人相比，你们没有升入名校，也没有升入本科院校，你们的学历应该是专科学历。我想要告诉同学们的是，在现代社会中，学历对一个人一生来说固然重要，但它不是决定性的因素。

奥巴马是第44任美国总统，他是法学博士学位，但是在美国的43位总统里，有12位总统没有学历，占美国总统的27.9%；载入人类文明史册美国的历史伟人林肯总统就没有学历；肯尼迪总统的继任者约翰逊总统也没有学历。同样，在美国的州议会议员里，有25%没有学历。大家知道毛泽东是什么学历吗？中专学历，他一生的遗憾，就是没有上北大，只能到北大的图书馆去做一个管理员。有人说，毛泽东那个时候没有那么多大学，但是有北大，有清华，有燕京，有辅仁，有复旦，有同济，还有上海交大等，然而他没能上大学。也有人说那是很遥远的事情了，现在已经物是人非，斗转星移了。那么，看一下当代的国家领导人怎样呢？上一届的德国总理叫施罗德，职业中专学历；上一届韩国总统卢武铉，高中毕业；上一届的巴西总统卢拉，小学学历，从小靠擦皮鞋为生。

学历非常重要，但是它决定不了你的命运，决定不了你的人生。而且，不同的领域、不同的职业，对学历的要求也是不一样的。如果你要当医生，没有博士学位就永远不会成为最好的医生。当教授，搞科研也是学历越高越好。但是，如果你要当会计，读到硕士就可能成为最杰出的会计；如果你要当饭店总经理、旅行社的总经理或者导游，专科学历足矣。

大家知道吗？就在上一周“星耀泉城”济南市首届导游大赛上，从1800名参赛导游中脱颖而出摘得桂冠的是我们学院的毕业生——2004级的贾雯，专科学历，和她同台竞争的有众多本科院校的毕业生，既有硕士也有学士。在去年的中国首届导游大赛中，有英语导游和普通话导游两个项目，英语导游冠军是江苏省的选手，应该是英语学士以上的学位。但是在全国几十万中文导游中力拔头筹的是山东泰安的一名选手，而他没有学历，从小在县剧团里当演员。世界上最大的饭店管理公司，洲际酒店管理集团InterContinental Hotels Group PLC(IHG)，它拥有4400家饭店，60万间客房，总部设在英国。在中国，洲际集团也是最大的国际品牌饭店管理公司，管理着140家饭店，而洲际饭店中华大区的总裁是上海旅专的毕业生。我曾问美国原内华达州旅游局长，现任美国全国旅游委员会的常务副主席：“在美国五星级酒店的总经理专科以下学历的占多大比重？”他说：“大约30%左右。因为饭店业高层管理者不是和数据、文献打交道，是和人打交道，所以学历不是关键所在。个人品行，职业经历，团队意识，管理经验，敬业精神，社交能力等更重要。”美国有4000多所大学，是世界第一高等教育大国，本科教育普及率远远高于我国，但是仍有这么多没有学位的人才是旅游业的精英。所以，大家不要因为没有考上本科院校、没有考上名校而感到彷徨和遗憾，专科学历照样可以成为最优秀的人才，照样可以成为世界著名企业的领导者。

比尔·盖茨是哈佛大学的肄业生，乔布斯是里德学院一年级的辍学生，他们连专科学历都没有，但是谁又能否认他们的成就？世界上最大的餐饮集团麦当劳，在全球有40000多家店，它的第一位非美国国籍的CEO查理·贝尔仅仅是中学学历，澳大利亚人，15岁起在麦当劳端盘子，从餐厅的服务员干到餐厅经理，再干到大区经理，最后干到麦当劳总部的总裁，很遗憾，这个人英年早逝，2004年因患癌症去世了，但是他的成就是不可磨灭的。山东省的首富是邹平魏桥集团的董事长张士平，家产300个亿。什么学历？18岁当工人，大家说他是什么学历？可见，在很多领域、很多行业，学历是不起决定性作用的，特别是搞经营、做管理，包括一些技能型的职业。

球王马拉多纳曾经说过，你们不要把我当作你们的偶像，我只是小学学历，小学学历的人就是一头驴！这是他自谦的说法，但是博士、博士后能有马拉多纳的成就吗？老虎伍兹有学历吗？郭晶晶、伏明霞、李宁是什么学历？虽然李宁现在拥有了硕士学位、还是荣誉博士，但他在拿到那些世界冠军的时候，什么学历也没有，在他们这个领域不需要学历。

所以，同学们不要迷信学历。但是我们也为大家提升学历创造了很好的条件。同学们在校期间就可以读山东大学网络学院的本科课程。当然，在同样条件下，如果你学历低的话，可能要付出更多的努力才能超越学历高的人，但是你们照样可以成功，照样可以比高学历的人更优秀。作家这个职业也和学历无关。最近，我们中国文学的最高奖“茅盾文学奖”颁奖，两个获奖作家张炜、莫言都是山东人。我们山东人应该为此感到骄傲。张炜是什么学历？烟台师专，专科学历。莫言是什么学历？从小要饭、当过兵，不知道是什么学历。网络最火的博主韩寒连中学都没有毕业。敢问有哪个作家是博士？又有哪个博士作家写出了传世之作？要坚定你们的信念和信心！这是我讲的第一点：学历。

第二，学业。你们到山东旅游职业学院来，就是要完成你们的学业，我们山东旅游职业学院是中国最好的旅游院校之一，为什么这么说？中国是一个旅游大国，然而遗憾的是，到目前为止，中国没有一所专门的旅游本科院校，旅游本科人才是在综合大学的旅游系培养的。大家应该清楚，综合大学的旅游系和旅游专业院校是不一样的，而我们的教学条件、教学资源在中国旅游院校中都是最好的！中国现有2500所大学，有800所大学设有旅游专业，但是我们是所有旅游院校中的佼佼者，我们是“中国旅游院校五星联盟”的盟校。五星联盟是由上海旅游专科学校、桂林旅游专科学校、南京旅游职业学院、浙江旅游职业学院、山东旅游职业学院组成。我们这五所学校是中国旅游教育的第一阵营，是专业教学条件最完备，培养旅游经营管理人才最多的学校。刚才讲到洲际集团中华大区的总裁黄德利，是上海旅游专科学校毕业生；中华民族饭店管理公司第一品牌——锦江集团的总裁也是上海旅专的毕业生；前几天，南京金陵饭店获得了中国质量最高奖，而这个饭店的集团董事长就是南京旅游职业学院的毕业生。

我们山东旅游职业学院是全国唯一有校内四星级实习酒店的学校；是国内为数不多的探索校企合一，工学一体这种国际最先进的旅游人才培养模式的学校。中国旅游教育的“山旅模式”已经享誉旅游业界和旅游教育领域。我们学院有着国内一流的专业教学环境：国际标准的攀岩墙、江北地区最大的高尔夫练习场、全国高校最好的航空服务模拟训练中心、省内最好的西餐教学厨房、国内高校屈指可数的校办国际旅行社等。山东旅游职业学院是中国所有旅游院校中唯一参与了五大赛会的学校：我们的学生参与了奥运会、世界大学生冬季运动会、全国第十一届运动会、上海世博会和广州亚运会的服务，国内没有第二所学校参与过这么多重大国际赛会活动；而且我们是世界运动史上唯一一个运营了运动员村的学校。在前年的十一届全运会上，山东旅游职业学院的师生共同管理和运营了3100人的运动员村，这在世界运动史上是史无前例的，在世界教育史上也是首开先河。去年的广州亚运会，我们有210名学生参与了亚运村的管理，其中有40名学生担任主管，170名学生担任领班，在中国所有的高等院校中没有任何一个学校能有这么多学生在校期间进入管理岗位实习。这就是你们的母校，你们将要在这里成长的学校。

你们的很多校友们现在已经是国内外旅游业的精英和骨干，一会儿将要发言的潍坊富华游乐园公司总经理付向民先生，是我们第二届毕业生。富华游乐园在全国享有盛誉，在全国主题公园排名前十，营业收入在山东的主题公园中排名第二。我们还有一位同学韩国兴，他是雅高集团铂尔曼酒店（五星级）外方聘任的总经理，再一个是泰安东尊华美达——一家五星级酒店的总经理赵煜同学。济南这么多本科院校都有旅游专业，它们毕业生有五星级酒店的总经理吗？所以，你们有最好的成才环境。当然，成才需要付出，需要有目标。同学们在校期间，一定要刻苦学习，把你们最好的时光用在获取知识、提高自身素养上。

我要给大家说一个数据：年轻的时候，每天看电视时间在两个小时以上的群体，他们成年后70%都是在一线体力劳动的岗位上。就是说，一个人年轻时是否勤奋学习，将决定他一生的命运。有句名言，我还要重复一遍：勤奋者不一定成功，但成功者一定是勤奋的。你们到山东旅游职业学院来，我们对你们的培养目标：首先是与同龄人相比，你们是最有教养的人，我们要把你们从一个不懂事的孩子，培养成为彬彬有礼，落落大方，受人尊重，令人羡慕的绅士、淑女；其次，和同行业的人相比，你们是最专业的人；和同专业的人相比，你们是最专注，最敬业的人。

我给大家提一点希望，希望你们在山东旅游职业学院利用我们特有的资源全面提升自己。我提示一下，我们一个最好的资源就是我们山东旅游职业学院是去国外研修、实习渠道最多、条件最好的学校，希望同学们如果有机会一定要到国外去锻炼自己。

我说一个学生的故事。他叫李靖，高中没考上，上了我们的小中专，应该是98届的学生。一个连高中都考不上的学生来到我们学校学习日语，之后到日本研修一年，回来时他除了带回来数码产品外，还有十万日元和五千美金。第二年在家里的资助下去日本留学，在日本第一年花家里的钱，第二年开始就边打工边学习，不花家里的一分钱。他先读语言学校，再读专科，然后读本科、读硕士，现在已经拿到硕士学位。目前，在日本最大的证券公司工作，获得了日本的永久居留资格，在东京娶了媳妇，买了房子过着非常充实和开心的生活。大家想想，他如果没有去日本的机会，一个连高中都考不上的学生，能有这样人生命运的改变吗？

再举一个例子。去年我们有一个同学从阿联酋七星级酒店实习回来，到了银座索菲特大酒店就业。去了不到三个月就被总经理提拔为总经理秘书。大家可能不太清楚，五星级酒店总经理秘书相当于部门经理的职务，被他取代的秘书是在英国获得硕士学位的一位员工。我们专科学历的学生取代了在英国读了四年获得硕士学位的学生，大家想想，如果你们这位同学没有阿联酋的实习经历，他会有这样的机会吗？海外的经历改变了他们的一生。你们还有一位同学蒋文朝，在阿联酋实习期间通过努力，考出了英国序列的二级侍酒师，成为中国大陆最高级别的葡萄酒专业人士。如果你是饭店专业的学生，他将为你们讲授葡萄酒课程。有的同学可能会说，我没有钱，我家里穷。有钱你可以去留学，没钱可以去国外实习，而且在国外有较高的实习津贴。如果你到阿联酋实习，不乱花钱的话，两年应该能带回七万左右的人民币。到日本研修一年，差不多能带回四万多的人民币。作为一个不富裕的农村家庭的孩子，家里就可以脱贫了。你们有最好的国际化的成才机会，如有可能，一定去尝试一下。

我已经讲了很多，最后用一句英语结束我的讲话：To the world，you are students.To me,you are the world.我相信，你们在山东旅游职业学院一定能够成长、成才，成为精英！谢谢！

9.山东大王职业学院教研室管理办法 篇九

晚会策划书

时间如白驹过隙，转眼间2011年元旦将至，为庆祝元旦佳

节，也为进一步推进我院文艺活动的蓬勃发展，丰富校园文化生活，活跃学习氛围，给同学们一个真正展示自我风采和勇气的舞台。2011年元旦晚会将以宏大的气魄、不凡的手笔、新颖的题材、经典的节目，集多种舞台表演形式，溶亲情、友情、师生情于一体，对各位辛勤工作的老师致以节日的问候，祝愿他们桃李天下，竞放芬芳；本次晚会同时也是大学生文化艺术节颁奖典礼及闭幕式的盛会。

晚会主题：“激情凯文，舞动青春，欢度元旦”

晚会时间: 2010年12月xx时分

晚会地点：山东凯文科技职业学院南苑餐厅五楼 晚会特点：节目新颖，特点突出，表现当代大学生青春风采，演绎

山东凯文科技职业学院同学们的个性与激情。

一:前期活动工作

（1）确定晚会邀请的嘉宾并且及时送出请柬；

（2）确定礼仪组，主要负责接待参加晚会的院领导及商家（赞助商）出席代表；

（3）晚会当日准备好会场服务物品，如水果等。

（4）联系媒体报道、记者、及摄影人员；

舞台组：

负责部门：社团管理中心、组织部

组长：陈乾

组员：

负责舞台道具摆放、道具更换（如话筒，严密注意舞台设备，如有问题及时处理，主要负责舞台上的突发事件）。

后台组：

负责部门：外联部

组长：

负责后台，维持后台秩序，保持后台卫生，解决后台演员的道具、化妆、服装等问题。

设备组：

负责部门：文艺部、宣传部

组长：

组员：

负责调音，舞台设备（如烟雾机、泡泡机、灯光等），催台，话筒发放及接收，拉炮，喷花，拉幕等。

礼仪组：

负责部门：女生部

组长：

组员：

主要负责迎宾，礼仪接待，及领导座位的物品摆放。（礼仪应时刻注意自己的举止，面带微笑）。

前台组：

负责部门：体育部、社会实践部

组长：

组员：

负责维护现场秩序，带动气氛，门口安排人员和礼仪一起接待，晚会开始后关门禁止随便出入，结束后负责引导观众有序离场，避免出现踩踏情况，注意安全。（前期安排好座位，避免开场前混乱）。

机动组：

负责部门：办公室、学习部

组长：

组员：

负责应付所有突发事件，机动性要强，随时巡逻，传达信息，协调各组。

二、晚会前三个阶段：

1、晚会策划及准备期（时间：12月中旬）：

本阶段主要完成宣传、节目收集、主持人确定及确定赞助商；◆节目收集：由节目组负责。用各个部门提供的节目，确定主持人；

◆赞助商确定：由外联部负责联系商家，并配合商家作好宣传工作；

◆前期宣传：由宣传组负责。海报设计及张贴、横幅等。

2、晚会协调及进展期（时间：17号小舞厅第一次彩排，21号

活动中心第二次走场）：

本阶段主要完成节目筛选及排练、中期宣传、礼仪人员确定、舞台灯光音响确定、物品购买。

◆节目筛选及排练：由节目组负责，策划组监督，地点待定。到各部门、并进行排练；

◆中期宣传：由宣传组负责。该阶段展开网络宣传(网站、论坛及校网邮箱)、广播宣传；

◆物品购买：由后勤组负责。物品情况征求各部门意见及资金情况，◆礼仪人员确定：由礼仪组负责。要保证能接待好嘉宾。

3、晚会倒计时期（时间：待定）

本阶段主要完成晚会全过程确定（包括节目单确定）、第一次彩排末期宣传、领导邀请、场地确定、媒体报道确定、费用收集。◆晚会全过程确定及彩排：由节目组负责。节目单确定交由各部门，各司其责；

◆末期宣传：宣传部负责；

◆领导邀请：由礼仪组负责；

◆费用收集：所有物品的费用务必收正规发票，若此期无法

收齐务必于晚会开始前收齐。

三：晚会节目彩排

1.第一次彩排时间：12月17号

由文艺部负责选出节目质量比较好有待进步的进行下次彩排

2.第二次彩排时间：12月21号

由负责老师进行筛选以确定节目

3.第三次彩排时间:12月23号（晚会前三个小时）

确定节目及演员晚会前的走场

四：经费预算

设备类：（1200元）

无线麦2个、泡泡机、烟雾机、拉炮、追光灯、立体灯、频闪等 装饰类：（300元）

彩带（1元/条*100条=100元），气球（10元/袋*5袋=60元），喷花（4元/个*10个=40元）请柬100元

服装类：800元（主持人晚礼服及演员服装）

水果及水：（300元）

橘子、香蕉、瓜子、苹果以及领导礼品、奖品

背景喷绘：300元（）

总计：2900元

山东凯文科技职业学院团委、办公室

10.山东经贸职业学院是公办还是民办 篇十

学院立足行业，服务区域，结合财经商贸类专业特点，以提高质量为核心，着力打造具有明显专业优势和较高社会声誉的`特色专业，示范带动其它专业协调发展。学院已拥有连锁经营管理、资产评估与管理2个中央财政支持的重点建设专业。

全国供销合作社系统精品课程6门，教指委精品课程7门，立项省级精品资源共享课16门，主持山东省高等职业教育连锁经营管理专业教学指导方案开发工作，参与建设连锁经营管理专业国家级教学资源库建设。

11.山东科技职业学院调研 篇十一

山东科技职业学院考察团来我区调研

2013年5月31日下午，山东科技职业学院院长徐建明等一行4人来我区就项目合作进行实地考察。高新区管委会副主任曲志刚陪同考察团参观了光电检测平台、3D打印、万声呼叫中心、软件园展厅、知识产权服务平台。最后，双方在潍坊软件园举行了座谈交流。山东科技职业学院希望借助双方合作，能够在教师科研水平、校办产业规模发展上有所突破。双方就山东科技职业学院与高新区职能部门及企业合作，加强光电专业职业教育、专利特长教育达成合作意向。