大学生为什么要努力

大学生为什么要努力（精选9篇）

1.大学生为什么要努力 篇一

我们正值最好的年华，最值得我们拼搏的年纪。其实，我们这个年纪，最大的一个问题，也是最普遍的问题“为什么要努力”我可以说，有很多同学出生富贵，就算不学无术也可以靠祖上的钱，混一辈子。那我们努力干什么，我们所努力的，别人不费吹灰之力就有了，有些人一辈子都得不到的，有些人一生下来就有了!为什么这么不公平?呵，公平?你去社会上，你就懂了，公平算个屁!你要有钱!

好，那么有些人要抱怨了。这个世界完蛋了，有钱就可以肆意妄为了，我们学历再高，也能被人家挤下去。行行行，你要是博士研究生这么说，我真觉得是我错，但是你连学历都没有你说什么?你有资本吗?我直接说吧，考不上一个好大学，你这个人就废了。除了你父母亲友，没人会管你。因为像你这样低学历的，一个月有三千就不错了!而且时代变化的速度足够逼死你了，你知道现在一大群大学生都找不到工作，你一个大学学历都没有的你能怎么混?

我知道现在很多玛丽苏小说，但是你看看人家主角，再傻，该有毅力的时候有毅力，有天赋的有天赋。你呢?连努力就不行，还整天幻想，灰姑娘还有一张漂亮的脸呢。承认自己的平凡很难吗?你的父母早晚会老，会死。他们养不了你一辈子，他们走了你怎么办?

我给你们讲给实际的例子，我的表哥就是个这样的人。是月光族的一员，是个标准的不孝子。他连初中的学历都没有，勉勉强强混完了小学，上初中的.时候逃学了。整个村的人都暗地里笑话他们，甚至明面上。一个不读书的还逃学的小子，以后能掀起什么风浪?

若这是小说，可能就来个天降机缘，系统附身，然后逆袭富豪，成为人生赢家。可我现在可以确确实实地告诉你们，他现在过的很好，拿着他父母求来的工作，潇洒地做个月光族，没钱了拿家里的车去抵债，殴打母亲，威胁父亲。他现在过得潇洒肆意的很!你们羡慕吗?我们都清楚的很，等他父母走了，等他再过十几年，或者几年，他就完蛋了。大快人心对不对。

父母老师无数次告诉我们要努力，我想同学们都懂，努力就是给未来一个保障，给成功一个理由。你们可以拿大学生的那些事来辩解，说什么学习没用，要有商业头脑。我实话实说，就你们那脑子，也比别人高不了多少。都是平凡人。

说了那么大一堆，我想同学们都懂，我无非是给同学们整理了一下，说清楚了后果。总而言之就一句话，努力很有用，比你想到还要有用，聪明的人不一定会成功，但又毅力又能努力的人，一定会成功。

2.大学生为什么要努力 篇二

一、培养和激发学生的学习兴趣是发挥“主体”作用的法宝

兴趣是最好的老师。教育家赫尔巴特指出:“教学应当贯穿在学生的兴趣当中, 使学生的兴趣在教学的每一个阶段都能连贯地表现为注意、等待、探索和行动。兴趣既是教学的手段, 又是教学的目的。”可见, 兴趣在教学中起着不可低估的作用。如何才能激发学生的兴趣呢?

1. 精心设计激发兴趣

初中生具有强烈的好奇心、较强的模仿性和可塑性, 但自我约束力差, 注意力、情感易发生迁移。正因如此, 教师必须精心设计, 周密策划。对每一节课进行科学性和艺术性的加工处理, 使内容具有激趣性、独创性, 全方位地激活学生的思维细胞。例如:上“绪言”课前, 我先在白纸上用稀盐酸和氢氧化钠溶液写上“奇妙化学”四个字, 并且晾干。上课时, 用喷雾器喷以石蕊试液, 白纸上立即出现了鲜明的红、蓝各两个字, 很吸引学生。学生看到字的突然出现, 颜色的变化, 情绪高涨起来, 甚至有自己动手跃跃欲试的激情。于是, 我趁热打铁, 提出了一系列问题, 这时学生的思维更活跃了。接着我讲了化学课的性质、内容, 使学生明确了学习化学的重要性, 激发了学生持久稳定的内在兴趣。

2. 强化实验激发兴趣

这里所说的“实验”, 是指化学教学活动中的课堂演示实验和学生实验。反思过去的化学教学, 由于条件限制和片面追求升学率等各种原因的影响, 教师的课堂演示实验, 变成了教师黑板上讲实验和学生课堂上背实验。这样做的恶果是背离了化学学科的教学特点, 磨掉了学生学习化学的兴趣, 使学生越来越不愿意学习化学, 并戏称化学是英语后的“第二外语”, 扼杀了学生创新能力的培养。根据中学生的心理特点和化学学科的特点, 从实验教学入手, 逐渐培养和提高学习化学的兴趣, 是一条行之有效的途径。

通过实验的教学, 学生不仅体会到化学实验的美妙多变, 更重要的是引导学生向掌握认识自然、揭示规律的方法上靠近了一大步。能够初步感受到化学学科的趣味性, 激发了学生学习化学的兴趣。要将初步激发起来的兴趣保持下去, 再进一步变为学习的动力, 发展成自觉性, 变为求知、探索、创新的源泉, 还要靠教学中不断强化和改进有关实验教学, 将学生的学习兴趣加以引导, 变单纯的趣味为强烈的求知欲望。

为了加强这方面的转化, 根据教材内容我还增加了若干演示实验。此外, 凡是条件允许的, 不管是演示实验还是学生实验或课后小实验, 都让学生自己亲自动手实验。首先由教师提出问题, 或在教师指导下由学生自己提出问题, 然后指导学生自己设计操作方案, 由个人或自由组合成实验小组, 亲自动手操作实验, 观察现象, 分析结果。实验后师生共同讨论, 对好的实验方案、方法步骤予以肯定鼓励, 找出实验中存在的问题和不足加以改进。这样做, 由于激发了学生旺盛的求知欲, 既提高了学生的学习兴趣, 又培养了学生的思维和综合概括能力。

二、实行教学民主, 是发挥学生“主体”地位的关键

在过去的课堂教学中, 我们过多地考虑了知识的传授, 讲课占去了大部分时间, 无法给学生的实践提供足够的机会。忽视了学生的主体地位, 使学生成为知识的消极接受者, 结果效果并不好。面对现实, 我领悟到, 必须丰富和改革教学形式, 变静态教学为动态教学, 充分发挥学生的积极性, 实行教学民主。

1. 创设民主、自由、平等的教学氛围

课堂教学是实施素质教育的主渠道。健康、积极、民主、和谐的课堂气氛, 有助于课堂教学效率的提高, 有助于学生素质的提高。为此, 我在课堂教学中努力做到:让学生主动提出问题, 让学生主动参与小组讨论, 让学生积极发言, 让学生大胆质疑。鼓励学生提出新的见解, 把学习的主动权交给学生。凡是学生自己能解决的问题一定让学生亲自去解决, 从而培养学生的主体意识。教师充当学生学习活动的鼓励者、启发者、质疑者、组织者和示范者, 促使学生发表自己的独到见解, 充分发挥学生的聪明才智, 有目的地扶植学生的创新意识, 培养学生的创新能力。

2. 因材施教

学生的个性差异是客观存在的。同一班级学生的学力水平和能力倾向, 一般不会在同一个水平线上, 他们的“发展期”也是不同的。为此, 我在教学中, 采用分层教学法, 实施分层教学。即课前分层设计, 课中分层教学, 课后分层辅导, 作业练习分层完成。

实行教学民主, 让学生直接参与教学活动, 将注重学生对知识结果的学习, 转变为注重学生对知识过程的学习。课堂上的教学内容、要求、方法和步骤, 都是在充分考虑了学生情况的基础上制定的。在课堂教学实施过程中, 教师根据学生不断反馈的信息随时加以调控, 进行画龙点睛的点拨;在组织讨论交流时, 学生能畅所欲言;在组织启发时, 学生能全神贯注。课堂上听到的, 不是教师的一言堂, 而是循循善诱的启发诱导和学生的争先恐后的发言;课堂上看到的, 不再是僵局和沉默, 而是师生之间心领神会的微笑。气氛既民主又和谐, 学生的思维汹涌澎湃, 到处闪烁着碰撞的火花。民主和谐的课堂气氛, 真正成了创新思维的催化剂。只有实现教学民主化, 才能更好地发挥学生的“主体”作用。

实施素质教育, 要求我们改进传统的教学方法, 建立与创新教育相适应的新的教育思想、教学方法, 发挥学生主体的能动性、参与性、合作性。要提高学生的积极性与参与性, 发挥学生的主体作用, 课堂教学不应再局限于传统的单向活动和双向活动, 而是强调师与生、生与生、生与师之间的多边活动。同时还要注意因材施教, 注意增加个体学习的参与度。如每逢做实验, 我总是选择一名优等生和一名差生共同组成实验小组登台做实验, 做到人尽其才, 优势互补。这样, 既发挥了优等生的带头作用, 又发挥了差生的督促作用, 两全其美, 学生各得其所。

在化学教学过程中, 不断吸取新的营养并加以消化吸收, 能调动学生学习的主动性和积极性, 极大地发挥学生的“主体”作用, 真正使学生成为学习的主人。

3.我们为什么要努力高考 篇三

一直到高三的第一次模拟考，我仍然是班上30多名。不至于考不上大学，但很可能沦落到某所师范学院——那所大学就在我家门口，马路对面。好处是可以走读，每天上学的路程比上中学还近。

为什么会沦落到这般田地呢？很简单：中学六年，我已经玩掉五年半了。眼看离高考还剩一学期，我觉得无论如何不能到马路对面去上大学。破天荒第一次，我让我爸给我请一位英语老师来辅导。

第一次去老师家接受辅导，我带了一本惨不忍睹的习题集。满满一大本，从头到尾都是红叉。老师翻着那本习题集，面无表情。我心中暗道：“老师啊，我，我，我一窍不通耶！”而后来的一切出乎意料地顺利：那天下午，我们复习了整本习题集。两天后的英语考试，我两年来第一次及格。又经过两次辅导，150分的卷子，我能考出120分了。这基本也就是我最后的高考英语成绩。

我所在的重点高中，每年常规招生名额只有150人，其他人就得花两万块钱入学，我是花钱入学者之一。如果用个公式来表达，那就是：我的成绩+两万块钱=中考前150名=重点中学入学资格。

第二次模拟考完，我无疑进入了年级前150名，也即抢走了某个常规入学者原本的位置。想到这里，我心中无比快意：爸妈当初那几万块钱已经完全转化为我成绩的一部分，一分钱都没浪费。

这翻身的过程说来轻松，其实何尝不是昼夜苦读，题海死磕的结果。但在当时，我整个人已经处于忘我的状态：一面是高考将至的巨大压力，一面是成绩飙升激发的士气……身在其中，就完全不觉其苦了。

拼命用脑的结果，非但没有呆滞疲惫，反而思维活跃无比。学习之余还整天和同学一起写武侠小说，每日更新，全班传阅。那時候，读卢大大的武侠小说也成了全班人的乐趣，原因无他：我把所有的老师和同学都写进小说了呀！

那段时间我还尝试了人生中第一次，也是唯一一次给报纸投稿。一个月后，竟真的发表了。

高三的后半段每天就是做卷子，每天上学连书包都不用带。不知为什么，我总是回忆起那时骑车上学放学时的场景：肩上没有书包，无比轻松快意；烈日下偶有清风，便心旷神怡。

备战高考这件事，行胜于言，且行必有果。我天资有限，又行动太晚，但就凭一个学期的努力，也总算没有沦落到家对面的师范学院。算不上赢家，但也没输。

更重要的是，勇敢勤奋地面对高考，会让你体验到诸多宝贵的人生经验：你会知道忘我投入是何等快乐；会知道战胜自己的惰性是何等快乐；会知道付出换得收获时是何等快乐；会知道收获大于预期时是何等快乐……这只怕比高考本身重要得多。这比“上大学”更应该成为每个年轻人投入高考备战的理由。不得不承认，我后来的人生中再也没有像高三时那样努力过，所以我也再没像高三那样快乐。

2001年就这样成了我人生中最快乐的一年。

【素材运用】成长之路，随时都处在选择之中。可以说，有什么样的选择，就会有什么样的结果。在中学的五年半中，卢同学的选择是鬼混，他所得到的结果则是沦落。所幸，在高三最后半年，他幡然悔悟，于是振作，奋起——也就是说，他选择了想改变命运，并化为行动，于是命运真的就改变了：不只是考上了大学，更重要的是，获得了比高考本身更为宝贵的人生经验——没有人能够回到过去，但谁都可以重新开始。

【速用名言】

1.息阴无恶木，饮水必清源。——唐朝诗人 王维

2.人生在勤，不索何获？——汉代天文学家 张衡

【适用话题】选择；付出与收获；努力什么时候都不晚

4.我们为什么要努力学习 篇四

第三周

我们为什么要努力学习

华师附外就是个大家庭，而你们，就是我们的家人。很高兴在中秋之后，华师外校的亲人们，又团聚了！

我们在一起，不仅仅是为了相聚，而是为了——学习。对，我今天就和大家聊聊，为什么我们要努力学习。

你们中的每一个人都会有自己擅长的东西，每一个人都是有用之材，而发现自己的才能是什么，就是你们要对自己担起的责任。学校教育给你们提供了发现自己才能的机会。

不管你将来想要做什么，你都需要相应的教育。——你想当名医生、当名教师或当名警官？你想成为护士、成为建筑设计师、律师或军人？无论你选择哪一种职业，良好的教育都必不可少，这世上不存在不把书念完就能拿到好工作的美梦，任何工作，都需要你的汗水、训练与学习。

你的未来，并不取决于你现在的生活有多好或多坏。没有人可以为你编排好你的命运，你的命运只能由你自己书写，你的未来由你自己掌握！

我知道有些时候，电视上播放的节目或是网络流行的小说，会让你产生这样那样的错觉，似乎你不需要付出多大的努力就能腰缠万贯、功成名就——你会认为只要会打篮球，走走猫步甚至只要有一个好爸爸，就能坐享其成，但现实是，依靠想象或是依靠别人，你都不可能成功。

因为，成功是一件很难的事情。

在这个世界上，最最成功的人们往往也经历过最多的失败。他们的成功，源于他们明白，人不能让失败左右自己，而是应该从中吸取经验。从失败中，你会明白，下一次自己可以做出怎样的改变；假如你惹了什么麻烦，打了架，那并不说明你就是个坏学生捣蛋鬼，而是在提醒你，在将来要对自己有更严格的要求；假如你考了个低分，那并不说明你就比别人笨，而是在告诉你，自己得在学习上花更多的时间。不怕别人比你聪明，就怕聪明的人比你更努力。

不要害怕提问。不要不敢向他人求助。求助并不是软弱的表现，恰恰相反，它说明你有勇气承认自己的不足、并愿意去学习新的知识。所以，有不懂的问题时，就向大人们求助吧——找个你信得过的对象，例如父母、长辈、老师——让他们帮助你向目标前进。

你要记住，哪怕你表现不好、哪怕你失去信心、哪怕你觉得身边的人都已经放弃了你——永远不要自己放弃自己。因为当你放弃自己的时候，你也放弃了自己的未来。

因此我希望你们能够认真起来，我希望你们尽心尽力地去做自己手上的每一件事，我希望你们每一个人都有所成就。请不要让我们失望——不要让你的家人、你的国家和你自己失望。你们要成为我们骄傲，我知道，你们一定可以做到。

最后，对于努力读书的意义，我想引用我最喜欢的作家龙应台，她对她儿子所说的一句话：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，带给你快乐。

5.你为什么要加倍努力杂文随笔 篇五

你喜欢干枯的满天星，不喜欢浓烈的红玫瑰；你喜欢旷野山川风雪四季，不喜欢电影院大商场物质的撞击；你喜欢星海和日出，不喜欢饭局和酒肉。可是啊，你精神的蓝图里，早已画地为牢。

有时候认真地问自己，所以是要这样浪费余生的所有热情？嗯，还是去他的吧。去他的有房有车，去他的红玫瑰。

一个女生，心里供着信仰，从不停下脚步，不是因为没有人替她遮风挡雨，而是她宁愿被暴风雨虐成重感冒，也不愿意放弃自己的小世界在一把伞下狗着。一个人的时候，最孤独，也最该努力。

你梦想有个自己的小房子，落地窗，清晨太阳从高楼的缝隙缓缓露出，夜晚城市的霓虹明晃晃没有尽头；你想学一学最喜欢的乐器，最Sexy的舞蹈，你想每天下班健身房一小时；周末你想早起，去买最新鲜的食材，做刚学的菜式和喜欢的糕点，然后开着车带着狗儿子，满世界瞎晃。

或许你还记得曾经想在很僻静的巷子里开个咖啡店，摆上你喜欢的书和最爱的满天星，一个小舞台，你偶尔还上去弹唱两首歌。真的只想开在僻静的巷子里，继续理想主义，听着来来往往的人，说千奇百怪的故事。

还想看看地球的另一端吧，环游世界超酷。

一个小女生的梦想，才不是要改变世界，我们是在创造自己的世界。想要什么样的小世界，就付出怎样的努力，而不是等在原地，你的王子就会带你去城堡，送你水晶鞋。

想要房子车子就努力买给自己，想要环游世界就计划积蓄和时间。其实并不是想说独身主义酷到飞起，而是只有当自己能够给自己想要的小世界时，你才不会因为收到一个买不起的包包而相信遇见了真爱。

如果你的小世界还没有被摧毁，那就加倍努力。爱情和面包你都想要，但是面包你要能自己给自己。万千次平凡的相遇，不管对方亮出的条件多优厚，只要不是你想要的那个人，你都能因为拥有了那个小世界，而潇洒地说出：你好，再见。

6.大学生为什么要努力 篇六

In the old days, it was men’s job to raise the family and the women should stay at home to deal with all kinds of chores. But in the modern society, women desire to go out of the house and find their places in the world. They work so hard to fulfill their value.

在过去,男人的工作就是养家糊口，而女人就应该呆在家里处理各种各样的家务。但在现代社会,女性渴望走出去,找到自己的价值。她们努力工作来实现她们的价值。

In the traditional view, girls will marry someday and then they will focus on the family, so there is no need for them to work so hard. But it is totally wrong for the girls. No matter which stage they are in, they need to work hard to keep their economic source. As the saying that no money, no talk, so the girls can say out their thoughts loudly in the family instead of feeling shameful to fight for their rights.

在传统的观点里,女孩总有一天会结婚,然后她们会关注于家庭,所以没有必要这么努力工作。但对于女孩来说这是完全错误的。无论她们在哪个阶段,她们需要努力工作以保持经济来源。俗话说没有钱就没有说话的.权力,女孩可以在家里大声说出自己的想法而不用为争取自己的权利而感觉可耻。

Whether girls marry or not, working can help them keep in pace with the time. The working surrounding not only can distract their pressure in the family, but also can broaden their vision. The colleagues can talk to them and relieve their negative emotion. Working can make a girl charming.

7.教育,要教会学生什么? 篇七

在人生最灿烂的季节,我们度过了两年美好而快乐的时光。或许,我最后的高考成绩不太令人满意。但我觉得,对于教育而言,思想生成的意义远大于知识传授的意义。您开阔的视野、恢弘的气度、深厚的修养,让我们懂得了许多书本上学不到的东西。感谢高中的两年时光,一路有您相伴!

这则短信我一直保存在手机里,这样做的原因,是想让它时时警惕我:教育,最需要什么?我们要教会学生什么?

我想,教师需让学生记住三句话。

第一句:学习上,应该是越学越灵活,越学越聪明,而不是越学越迟钝,越学越愚蠢。

一是让学生懂得条条大路通罗马,让思维变得宽广些。每思考一个问题,我们要经常问自己,除此之外,别无他途了吗?人的脑子如砍刀,越用越锋利,越用越好使,脑子活泛了,多方求索的习惯也就养成了。

二是思维的原点意识,每遇到一个问题,我们要多问自己,这个问题的本质是什么?出题者的原意是想通过这个问题解决什么道理?起点高了,解决问题方能居高临下,游刃有余。

三是要处理好“寻常路”与“另辟蹊径”的关系。一般说来,我们需要找到解决问题的最佳路径,但并不是每一个问题的解答都可以找到捷径的,有时候,路往往只有一条。即使有时候有很多路径可以选择,但与其花费很多精力去寻找所谓的“蹊径”,还不如直接走“寻常路”来得便捷。

四是要学会逆向推理。在“顺走”找不到路的时候,从反向走,由终点走向起点,有时候反而会找到一条康庄大道。

第二句:做人上,应该是越活越坚强,而不是越活越脆弱。

从出生起,每个人都不是一座孤岛。换言之,我们不单单是为自己而活,还有父母的希望,老师的期待,同学朋友的关注。我们还有责任。不能只为求得自己的快意而辜负了他们的爱。

人活着需要一股精神,需要一股“气”。在我们的身后有一个伟大的祖国,她需要我们去努力,去奋斗。尽管我们的经济在高速发展,但在可持续发展方面,还有很多工作要做;在尖端技术方面,我们与发达国家尚有差距;尽管文化市场一片繁荣,但我们还缺少大师级的人物……

所有这些,都要求青年学子从自我做起,从现在做起。只有胸存大气,才能在任何挫折面前做到百折不回。

我们坚信,人生路途上的所有困难与挫折都是宝贵的财富,都是在为我们的人生打上坚实的底色。树木的伤口流得汁水越多,它结的疤就越结实。一个人只有经历过挫折,方能变得坚韧。要知道,无声的世界里孕育了天才音乐家贝多芬,摇动的轮椅上支撑着伟大的总统罗斯福,太平世界里,培养不出像圣地亚哥那样的硬汉。

我们需要在豁达中保持前进的态势。生活在诱惑无限,烦恼无数的花花世界,对待一些非本质的事物,我们要学会恬淡,要如佛家那样“去我执”,须知,参天大树易被狂风折断,柔弱的小草却能在摇曳的风中,舞出出一片自我的天地。

第三句:处世上,要学会正确待人,学会自我调适。

社会说到底就是人与人之间的关系,每个人由于出身、经历、学识的差异,个性也截然不同。人与人在一起难免有时互相排斥,意见相左的时候。我们不能将自己的观点强加于人,需要学会尊重他人,学会宽容。

我们还需要养成团队意识,学会与他人互相合作,在合作中发挥每一个人的特长。需要有宽阔的胸襟,学会求同存异,在与人合作的过程中完善自我。

现实世界是复杂的,有人赞叹这个世界太精彩,也有人感叹这个世界太无奈。精彩也好,无奈也罢,我们都需要融入这个社会。

我们所能做的,一要学会避开无奈,毕竟,有些事情不是单凭个人力量就能解决的。既然无法化解,我们何妨学学山间的流水,从石头底下钻过去,从石头旁边绕过去,它们从不会因有阻挡而停止前进的步伐。

要学会给心灵放假。在苦闷中,我们要通过各种方式,清理行囊,检讨思想,让自己的心灵更纯净,更阳光。我们需要坚信———在最困难的日子里,快乐的生活即将来临;我们需要坚守,要知道,全世界的黑暗也不能夺走一支蜡烛的光辉!

8.职高音乐课要努力让学生动起来 篇八

那么，我们怎样努力上好职高音乐课呢？我认为在职高音乐教学中要最大限度地让学生动起来。

一、努力让学生多动口

在职高音乐教学中，我们不仅要安排欣赏课，更要安排学生唱歌曲。教唱时按先易后难的顺序，先组织学生跟唱歌词，教师唱一句，学生跟唱一句。歌词跟唱得差不多之后，可组织学生齐唱，或组织学生跟唱歌谱。齐唱歌词或跟唱歌谱到一定程度之后，可适当挑选个别同学来独唱，让大家感受优秀生的风采或让大家从个唱中发现典型的问题，并在教师指导下及时改正。在一堂课当中，我认为大部分时间应让全体学生动口参与学唱。

二、努力让学生多动脑

在音乐教唱过程中，教师应适时就歌曲特点提出一些问题，让学生思考，促使学生领悟歌曲的思想内容和艺术手法。如教唱《小宝宝睡着了》，提问学生演唱时可配哪些动作，经学生思考、讨论，最后大家认为可配三个简单的动作：一拍手，二轻触手指，三是头枕着一只手做睡觉状。动作做得轻柔，歌也唱得轻柔，学生越唱越有兴趣，从而更好地掌握了歌词的内容。学生因为对歌曲加深了理解，也就会唱得更加动情。所以，在音乐教唱过程中，适当提出一些问题让学生思考、讨论，让他们多动动脑子是非常必要的。

三、努力让学生多动手

音乐教唱不光要让学生动口、动脑，也应动手，比如，教唱《洗手绢》，可指导学生模仿洗手绢、晒手绢的动作，由于动作贴近生活，又符合歌词内容，能配合节奏，因而易于表演。随着手势动作的配合，歌唱时节奏韵律会变得更加优美，并能帮助学生体会到劳动的喜悦心情。又如《小青蛙找家》，可以组织学生做音乐游戏，让学生模仿小青蛙蹦跳的动作，设想开头时小青蛙找家的焦急心情，结束时找到家的愉快情绪，这样，大家边做动作边学唱歌曲，人人投入，情趣盎然。

职高音乐课让学生动起来，教学效果会非常好。最差的是不让学生动，如教师一个人在唱、在讲，尽管教师唱得很投入、很陶醉，讲得很起劲、很激动，但学生心不在焉，甚至出现吵吵闹闹是不行的。因此，教师应根据职高生的特点来授课。也有人认为职高生基本上是不要读书的人，且音乐只是副课，随便上上就好了，上课给学生放点曲就得了，用不着花心思备课上课的，我认为这是完全错误的。上课不认真，对学生没兴趣、没热情，师生关系很快就会出现问题。师生关系不和谐，即使你再有本事也难上好课。可以这样说，越是基础不怎么好的职高生，越是看似不怎么重要的副课，我们更要用心备课认真上课。根据职高生的特点用心上课，我们就会享受到师生关系和谐的欢乐，更会体会到教学有成效的欣慰。

（作者单位 浙江省嵊州市中等职业技术学校）

9.大学生为什么要努力 篇九

你在这个世界上将选择什么样的工作?今后如何对待工作?从根本上说，这不是一个关于做什么事和得到多少报酬的问题，而是一个关于生命的意义的问题，

一位心理学家在一项研究中，为了实地了解人们对于同一个工作在心理上所反应出来的个体差异，来到一所正在建筑中的大教堂，对现场忙碌的敲石工人进行访问。

心理学家问他遇到的第一位工人：“请问您在做什么?”

工人没好气地回答：“在做什么?你没看到吗?我正在用这个重得要命的铁锤，来敲碎这些该死的石头。而这些石头又特别的硬，害得我的手酸麻不已，这真不是人干的工作。”

心理学家又找到第二位工人：“请问您在做什么?”

第二位工人无奈地答道：“为了每天500美元的工资，我才会做这件工作，若不是为了一家人的温饱，谁愿意干这份敲石头的粗活?”

心理学家问第三位工人：“请问您在做什么?”

第三位工人眼光中闪烁着喜悦的神采：“我正参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。落成之后，这里可以容纳许多人来做礼拜。虽然敲石头的工作并不轻松，但当我想到，将来会有无数的人来到这儿，在这里接受上帝的爱，心中就会激动不已，也就不感到劳累了。”

同样的工作，同样的环境，却有如此截然不同的感受。

第一种工人，是完全无可救药的人。可以设想，在不久的将来，他可能不会得到任何工作的眷顾，甚至可能是生活的弃儿，完全丧失了生命的尊严。

第二种工人，是没有责任感和荣誉感的人。对他们报有任何指望肯定是徒劳的，他们抱着为薪水而工作的态度，为了工作而工作。他们不是企业可信赖、可委以重任的员工，必定得不到升迁和加薪的机会，也很难赢得社会的尊重。美国心理学家亚伯拉罕・马斯洛提出了“需要的五个层次说”：

(1) 基本的需要：对于食物和衣物的需要，以抵御饥饿和寒冷。

(2) 安全的需要：对居住在一个可以感到安全的地方的需要。

(3) 社交的需要：与他人分享兴趣、爱好和交友的需要。

(4) 获得尊重的需要：要求别人赞扬和认可的需要。

(5) 充分发挥能力、自我实现的需要：自我实现与充分发挥自身潜能的需要。

心理学家认为，为工作而工作的人，很少有机会获得第4种和第5种人类需要。由于他们的生命需求没有得到最大程度的满足，或多或少的，他们失去了部分的生命乐趣。

该用什么语言赞美第三种工人呢?在他们身上，看不到丝毫抱怨和不耐烦的痕迹，相反，他们是具有高度责任感和创造力的人，他们充分享受着工作的乐趣和荣誉，同时，因为他们的努力工作，工作也带给了他们足够的尊严，和实现自我的满足感。他们不仅真正体味到了工作的乐趣、生命的乐趣，而且他们才是最优秀的员工，才是社会最需要的人。

工作是什么?翻开各国的权威字典，我们可以发现，他们的解释几乎如出一辙：工作是上帝安排的任务;工作是上天赋予的使命。这种解释虽然带有太多的宗教色彩，然而，他们却传达出了一个共同的思想：没有机会工作或不能从工作中享受到乐趣的人，就是违背上帝意愿的人，他们不能完整地享受到生命的乐趣。

工作就是付出努力，以达到某种目的。如果我们的工作能够引导我们逐步接近那种能充分表现我们的才能和性格的境况，这样的工作应该就是最令人满意的工作了。人生只有一次!正是为了获得某些东西或成就自我，为了拓宽、加深、提高上天赋予的技能，将身心全面发展成为一个匀称、和谐和美丽的人，我们才会专注于一个方向，并在那个方面付出毕生心血。

工作是一个施展自己能力的舞台。我们寒窗苦读来的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的适应力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实感、表达自我的机会、个人使命感以及一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。

一个人所做的工作是他人生态度的表现，一生的职业，就是他志向的表示、理想的所在。所以，了解一个人的工作态度，在某种程度上就是了解了那个人。

因此，美国前*部长、著名教育家威廉・ 贝内特说：工作是我们要用生命去做的事。

或许在过去的岁月里，有的人时常怀有类似第一种或第二种工人的消极看法，每天常常谩骂、批评、抱怨、四处发牢骚，对自己的工作没有丝毫激情，在生活的无奈和无尽的抱怨中平凡地生活着。

不论您过去对工作的态度究竟如何，都并不重要，毕竟那是已经过去的了，重要的是，从现在开始，您未来的态度将如何?

让我们像第三种工人那样，为拥有一个工作机会而心怀感激，为生命的尊严和人生的幸福而努力工作。薪水算什么，要为自己而工作

也许是亲眼目睹或者耳闻父辈或他人被老板无情解雇的事实，现在的年轻人往往将社会看的比上一代更冷酷、更严峻，因而也就更加现实。在他们看来，我为公司干活，公司付我一份报酬，等价交换，仅此而已。他们看不到工资以外的东西，曾经在校园中编织的美丽梦想也逐渐破灭了。没有了信心，没有了热情，工作时总是采取一种应付的态度，宁愿少说一句话，少写一页报告，少背一个行李，少走一段路，少干一个小时的活……他们只想对得起自己目前的薪水，从未想过是否对得起自己将来的薪水，甚至是将来的前途。

某公司有一位员工，在公司已经工作了10年，薪水从不见涨。有一天，他终于忍不住内心的郁闷，当面向老板诉苦。老板说：“你虽然在公司待了10年，但你的工作经验却不到1年，能力也只是新手的水平。”

这名可怜的员工在他最宝贵的10年青春中，除了得到10年的新员工工资外，其他一无所获。

也许，这个老板对这名员工的判断有失准确和公正，但我相信，在当今这个日益开放的年代，这名员工既然能够忍受10年的低薪和持续的内心郁闷而没有跳槽到其他公司，就足以说明，他的能力的确没有得到更多公司的认可，或者换句话说，他的现任老板对他的评价基本上是客观的。

这就是只为薪水而工作的结果!

大多数人因为不满足于自己目前的薪水，而将比薪水更重要的东西也放弃了，到头来连本应得到的薪水都没有得到。这就是只为薪水而工作的可悲之处。

不要担心自己的努力会被忽视。应该相信大多数的老板是有判断力和明智的。为了最大化实现公司利润，他们会尽力按照工作业绩和努力程度来晋升积极进取的员工，那些在工作中能尽职尽责、坚持不懈的人，终会有获得晋升的一天，薪水自然会随之高涨。

如果我们发现自己的老板并不是一个睿智的人，并没有注意到我们所付出的努力，也没有给予相应的回报，那么也不要懊丧，我们可以换一个角度来思考：现在的努力并不是为了现在的回报，而是为了未来。我们投身于工作是为了自己，是在为了自己而工作。人生并不是只有现在，而是有更长远的未来。

年轻人对于薪水常常缺乏更深入的认识和理解。其实，薪水只是工作的一种报偿方式，刚刚踏入社会的年轻人更应该珍惜工作本身带给自己的报酬。譬如，困难的任务能锻炼我们的意志，新的工作能拓展我们的才能，与同事的合作能培养我们的人格，与客户的交流能训练我们的品性。公司是我们生活中的另一所学校，工作能够丰富我们的思想，增进我们的智慧。与在工作中获得的技能与经验相比，微薄的薪水对于年轻人来说不应该被看得过分重要。公司支付给你的是金钱，你的努力赋予你的是可以令你终身受益的能力。

能力比金钱重要万倍，因为它不会遗失也不会被偷。许多成功人士的一生跌宕起伏，有攀上顶峰的风光，也有坠落谷底的失意，但最终重返事业的巅峰，俯瞰人生，原因何在?是因为有一种东西永远伴随着他们，那就是能力。他们所拥有的能力，无论是创造能力、决策能力还是敏锐的洞察力，既非一开始就拥有，也不是一蹴而就，而是在长期工作中积累和学习到的。

也许你的老板可以控制你的工资，可是他却无法遮住你的眼睛，捂上你的耳朵，阻止你去思考，去学习。换句话说，他无法阻止你为将来所做的努力，也无法剥夺你因此而得到的回报。

许多员工总是在为自己的懒惰和无知寻找理由。有的说老板对他们的能力和成果视而不见，有的会说老板太吝啬，付出再多也得不到相应的回报……

一个人如果总是为自己到底能拿多少工资而大伤脑筋的话，他又怎么能看到工资背后可能获得的成长机会呢?他又怎么能意识到从工作中获得的技能和经验，对自己的未来将会产生多么大的影响呢?这样的人只会无形中将自己困在装着工资的信封里，永远也不懂自己真正需要什么。

我们无法命令老板做什么，但是我们却可以让自己按照最佳的方式行事;也许老板不是很公正，但是我们应该要求自己做事要有原则。你不应该因为老板的缺点而不努力工作，埋没了自己的才华，最终毁了自己的未来。

总之，不论你的老板有多吝啬多苛刻，你都不能以此为由放弃努力。因为，我们不仅是为了目前的薪水而工作，我们还要为将来的薪水而工作，为自己的未来而工作。一句话，薪水算什么?我们要为自己而工作。

世界上大多数人都在为薪水而工作，如果你能不为薪水而工作，你就超越了芸芸众生，也就迈出了成功的第一步。比尔・盖茨为什么还要工作

比尔・盖茨的财产净值大约是466亿美元。如果他和他太太每年用掉一亿美元，他们要466年才能用完这些钱――这还没有计算这笔巨款带来的巨大利息，那他为什么还要每天工作?

斯蒂芬・斯皮尔伯格的财产净值估计为10亿美元，不像比尔・盖茨那么多，不过也足以让他的余生享受优裕的生活了，那为什么他还要不停地拍片呢? 美国Viacom公司董事长萨默・莱德斯通在63岁时开始着手建立一个很庞大的娱乐商业帝国。63岁，在多数人看来是退休、尽享天年的时候，他却在此时做了很重大的决定，让自己重新回到工作中去。而且，他总是一切围绕Viacom转，工作日和休息日、个人生活与公司之间没有任何的界限，有时甚至一天工作24小时。你认为他哪来的这么大的工作热情?

类似的例子还有很多。那些拥有了巨额“薪水”的人们，不但每天工作，而且如果你跟在他们身旁，你会因为他们工作那么卖力而且时间那么长而感到精疲力竭。那么，他们为何还要这么做?是钱吗?

还是看看萨默・莱德斯通自己对此的看法：“实际上，钱从来不是我的动力。我的动力是对于我所做的事的热爱，我喜欢娱乐业，喜欢我的公司。我有一种愿望，要实现生活中最高的价值，尽可能地实现。”

是的，就是这种自我实现的热情，使他们热衷于他们所做的事业，而非单纯地为了名和利，甚至当他们可以控制生活的时速时，他们的脚还是不会离开油门。

一些心理学家发现，金钱在达到某种程度之后就不再诱人了。人生的追求不仅仅只有满足生存需要，还有更高层次的需求，有更高层次的动力驱使。其中，自我实现的需要层次最高，动力最强。

当一个人做他适宜且喜欢的工作，在工作中发挥他最大的才华、能力和潜在素质，不断自我创造和发展，他就满足了自己自我实现的需要。有自我实现驱动的人，往往会把工作当作是一种创造性的劳动，竭尽全力去做好它，使个人价值得到确证和实现。在自我实现的过程中，他将体会到满足感如同植物发芽般迅速膨胀。

你难道从未感觉到满足感所带来的狂喜吗?你难道还没找到目标，没有获取成长的力量吗?你难道还没有推动力，没有坚定生命的动力吗?那你还没有自我实现的强烈愿望，

要知道，对于人生的真正意义的追求，能够使我们热血沸腾，使我们的灵魂燃亮。这种追求并不仅仅局限于一般意义上的维持生计，它在更高层次上与我们身边的社会息息相关，并且能够满足我们精神上的最终需求。

只有在追求“自我实现”的时候，人才会激发出持久强大的热情，才能最大限度地发挥自己的潜能，最大程度地服务于社会。这种热情不只是外在的表现，它发自内心，来自你对自己正在做的某件工作的真心喜欢。

我们谈的不是瞬间的热情(这种偶尔的热情每个人都体验过)，而是可以驱动一个人达到不凡成就的持久热情。相比那些被薪水所驱动的前行者而言，为满足“自我实现”这一人类最高需求而奋斗的人只占少数，所以说，持久的热情在一般人当中就像钻石般少有，然而，在筑梦者和成功者当中，这种热情就像空气般普遍。

热情是梦想飞行的必备燃料。这种燃料一旦被点燃，将让你的引擎在飞行期间生气勃勃地持续运转。有史以来，热情驱使着世界上最杰出的人士，为追求“自我实现”而在他迷恋的领域里到达了人类成就的巅峰，同时推动着社会的进步。就让热情也为你做同样的事吧。

即使你还没有达到自我实现的境界，你也不要麻痹自己――告诉自己工作就是为了赚钱。不要对自己说：“既然老板给的少，我就少干，没必要费心地去完成每一个任务。”或者安慰自己：“算了，我技不如人，能拿到这些薪水也知足了。”而应该牢记，金钱只不过是许多种报酬中的一种，你所追求的是自我提高，所以要保持积极的工作态度。消极的思想会让你看不到自己的潜力，会让你失去前进的动力和信心，会让你放弃很多宝贵的机会，使你与成功失之交臂，也永远无法达到自我实现。认真工作是真正的聪明

夜晚，一个人在房间里四处搜索着什么东西。另一个人问道：“你在找什么呢?”

“我丢了一枚金币。”他回答。

“你把它丢在房屋的中间，还是墙边?” 另一个人问。

“都不是。我把它丢在了房屋外面的草地上了。”他又回答道。

“那你为什么不到外面去找呢?” “因为那草地上没有灯光。”

也许你觉得这个人的思考逻辑很可笑。然而，我们经常会看到这样的事：有些员工不是在认真工作中寻找公司的重用，而是完全寄希望于投机取巧;有些员工则是以应付的态度对待工作，却希望得到老板的赏识，得不到就埋怨老板不能慧眼识英雄，或慨叹命运之不公。他们和那个在房间里找丢失在屋外的金币的人犯了同样的错误，那就是在错误的地方寻找他们所要的东西。

一个想要找到金矿的采矿者，如果他认为在海滩上挖掘更容易，而因此就在那儿寻找金子的话，那他找到的肯定只是一堆堆沙子，而绝不可能是金子。只有在坚硬的石头和泥土中挖掘，才能找到想要的宝藏。同样，工作懒散，则只能得到公司的解聘通知书;只有认真工作，才可能得到公司的重用，赢得升迁和加薪的机会。

大多数老板都是十分精明的，他们都希望拥有更多优秀的员工，期望优秀员工给企业带来更多的利润。如果你能够认真尽到自己的本分，尽力完成自己应该做的事情，那么总有一天，你能够随心所欲地从事自己想做的事，赢得自己想要的体面生活。

可惜的是，在现实的工作中，有很多员工只知道报怨公司，却不反省自己的工作态度，似乎根本不知道被公司重用是建立在认真完成工作的基础上的。他们整天应付工作，并发出这样的言论：“何必那么认真呢?”、“说的过去就可以了。”“现在的工作只是个跳板，那么认真干什么?”。结果，他们失去了工作的动力，不能全身心地投入工作，更不能在工作中取得斐然成绩。最终，聪明反被聪明误，失去了本应属于自己的升迁和加薪机会。

杰克在一家贸易公司工作了1年，由于不满意自己的工作，他忿忿地对朋友说：“我在公司里的工资是最低的，并且老板也不把我放在眼里，如果再这样下去，有一天我就要跟他拍桌子，然后辞职不干。”

“你对那家贸易公司的业务都弄清楚了吗?对于做国际贸易的窍门完全弄懂了吗?”他的朋友问道。

“没有!”

“君子报仇十年不晚!我建议你先静下来，认认真真地对待工作，好好地把他们的一切贸易技巧、商业文书和公司组织完全搞通，甚至包括如何书写合同等具体事务都弄懂了之后，再一走了之，这样做岂不是既出了气，又有许多收获吗?”

杰克听从了朋友的建议，一改往日的散漫习惯，开始认认真真地工作起来，甚至下班之后，还留在办公室研究商业文书的写法。

一年之后，那位朋友偶然遇到他。

“你现在大概都学会了，可以准备拍桌子不干了吧?” “可是我发现近半年来，老板对我刮目相看，最近更是委以重任了，又升职、又加薪，说实话，现在我已经成为公司的红人了!”

“这是我早就料到的!”他的朋友笑着说：“当初你的老板不重视你，是因为你工作不认真，又不努力学习;而后你痛下苦功，担当的任务多了，能力也加强了，当然会令他对你刮目相看。”

认真工作才是真正的聪明。因为认真工作是提高自己的最佳方法。你可以把工作当作你的一个学习机会，从中学习处理业务，学习人际交往。这样不但可以获得很多知识，还为以后的工作打下了良好的基础。认真工作的员工不会为自己的前途操心，因为他们已经养成了一个良好的习惯，到任何公司都会受到欢迎。相反，在工作中投机取巧或许能让你获得一时的便利，但却在心灵中埋下隐患，从长远来看，是有百害而无一利的。

古罗马人有两座圣殿：一座是勤奋的圣殿;另一座是荣誉的圣殿。它们在位置安排上有一个秩序，就是人们必须经过前者，才能达到后者。其寓意是，勤奋是通往荣誉的必经之路。

无论你做什么工作，无论你面对的工作环境是松散还是严谨，你都应该认真工作，不要老板一转身就开始偷懒，没有监督就没有工作。你只有在工作中锻炼自己的能力，使自己不断提高，加薪升职的事才能落到你头上。反之，如果你凡事得过且过，从不认真工作，那你就会被老板豪不犹豫地排斥在他的选择之外。

现在的老板非常青睐认真工作的员工，并给予很多的机会。老板往往会这样鼓励员工：“认真干吧!把你的能力都发挥出来，还有更多的重任等着你呢!”他的意思就是说：“认真工作吧，我会给你增加工资的。”当老板让你做更多的更重要的工作时，你的工资自然会提高，你的职业机会大门也就徐徐拉开了。今天工作不努力，明天努力找工作

“我只拿这点钱，凭什么去做那么多工作，我干的活对得起这些钱就行了。”

“我们那个老板太抠门了，只给我们开这么点儿工资。”

“还有，经理干的活也不比我多多少啊，可他的薪水比我高出一大块，他拿的多，就该干的多嘛，我只要对得起这份薪水就行了，多一点我都不干。”

大多数情况下，许多企业员工都会有这样的抱怨。

抱怨公司的老板;抱怨工作时间过长;抱怨公司管理制度过严……。有时，抱怨的确能够赢得一些善良人的宽慰之词，使自己的内心压力暂时得到一定的缓解。同时，口头的抱怨就其本身而言，不会直接给公司和个人带来经济损失。但是，持续的抱怨会使人的思想摇摆不定，进而在工作上敷衍了事;抱怨使人思想肤浅，心胸狭窄，一个将自己头脑装满了抱怨的人是无法容纳未来的，这只会使他们与公司的理念格格不入，更使自己的发展道路越走越窄，最后一事无成，只好被迫离开。

看看我们周围那些只知抱怨而不努力工作的人吧，他们从不懂得珍惜自己的工作机会。他们不懂得，丰厚的物质报酬是建立在认真工作的基础上的;他们更不懂得，即使薪水微薄，也可以充分利用工作的机会提高自己的技能。他们在日复一日的抱怨中，徒随岁长，而技能没有丝毫长进。最可悲的是，抱怨者始终没有清醒地认识到一个严酷的现实：在竞争日趋激烈的今天，工作机会来之不易。不珍惜工作机会，不努力工作而只知抱怨的人，总是排在被解雇者名单的最前面，不管他们的学历是否很高，他们的能力是否能够满足基本的工作要求。

一天，我站在一家商店出售皮鞋的柜台前，和受雇于这家商店的一名年轻人聊天。他告诉我说，他在这家商店服务已经7年了，但由于这家公司的老板“目光短浅”，他的工作业绩并未得到赏识，他非常郁闷，但同时，他似乎对自己很有信心：“像我这样一个学历不低、年轻有为的小伙子，还愁找不到一个体面而有前途的工作?!”

正说着，有位顾客走到他面前，要求看看袜子。这位年轻店员对这名顾客的请求不理不睬，仍在继续和我发牢骚，虽然这位顾客已经显出不耐烦的神情，但他还是不理。最后，等他把话说完了，才转身对那位顾客说：“这儿不是袜子的专柜。”

那位顾客又问，袜子专柜在什么地方。这位年轻人回答说：“你问总服务台好了，他会告诉你怎样找到袜子专柜。”

7年多来，这个内心抑郁的可怜的年轻人一直不知道自己为什么没有遇到“伯乐”，没有得到升迁和加薪的机会。

3个月后，当我再次光顾这家商店时，没有再看见那位满腹牢骚的小伙子。商店的另一名店员告诉我，上个月，公司人员调整时，他被解雇了。“当时，他非常震惊，也非常激动和气愤……”

几个月后，一次偶然的机会，我在一条繁华的商业街上，又碰见了那个小伙子，他心情有些沉重，一改往日的“意气风发”。他说，时下经济不景气，找了几个月都没有找到满意的……

说完后，他匆匆离去，说是要去参加一个面试，虽然工作性质与原来的没有什么不同，薪水也不比原来的高多少，但他还是很珍惜这个面试机会，一定不能迟到。

也许，如果他懂得珍惜原来的工作机会，努力工作，今天就不需要这样努力地去找工作了。

我遇到过许多工作不顺利的人，发现他们充满了抱怨和痛苦。其实，他们自己所抱怨的并不是导致失业的最主要原因。恰恰相反，这种抱怨的行为刚好说明，他们倒霉的处境是自己一手造成的。

我见到过许多整日来往于不同公司的人，可是他们并不是在为生意而忙碌，而是在到处寻找工作。

遗憾的是，大多数人总是在遭受“晴天霹雳”之后才会醒悟。 比如，当成绩一落千丈的时候，有的人才开始痛下决心好好念书;当入不敷出的时候，有的人才肯去尝试新观念、做出艰难的选择;当婚姻亮起红灯的时候，有的人才试着对伴侣表示关心;当失去工作时，才懂得付出努力的重要。只有在到处碰壁的时候，人们才能学会人生最重要的课题。

人都有好逸恶劳的习性，按部就班的人不会没事找事，如果不是被环境所迫，多半都只会安于现状，不求上进。当屋顶塌下来的时候，他们只会问：“为什么倒霉的事总发生在我身上?”

其实，你一直拥有成为优秀员工的潜能，一直拥有被委以重任的机会，一直面对升迁和加薪的大门。但是，为什么一定要等到无路可走的时候，在遭遇到人生的“晴天霹雳”之后，才试着改变自己的心态和做事方式呢?不要在看似平安舒服的日子里让光阴一点点溜走，不要在那里坐等“晴天霹雳”突然将你击倒。努力工作的人懂得，要把命运牢牢地掌握在自己手中，不给“晴天霹雳”击倒自己的机会。

当我们拒绝成长，才会感觉到成长痛苦不堪。上天通常都是先用温和的报警来提醒我们，但当我们对他的报警置之不理时，他老人家就会重重地敲下一锤来。

从平凡的工作中脱颖而出，与其说是由个人的才能决定，不如说取决于个人的进取心态。这个世界为那些努力工作的人大开绿灯，直到他生命的终结。

企业作为一个经济实体，以盈利为第一目的，为了达到这个基本目的，老板们常常要解雇那些不努力工作的员工，同时也吸收新的员工进来，这是每天都会有的一些常规的整顿工作。不管业务多么繁忙，这种优胜劣汰的工作一直在进行之中，不仅仅是在经济萧条时期。那些无法胜任、不忠诚敬业的人，都被摈弃于就业大门之外，惟有拥有一定的技能并且努力工作的人，才会被留下。

今天工作不努力，明天必定要去努力找工作。