2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结

2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结（共10篇）

1.2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结 篇一

2015学年第二学期心理健康教研组学期工作总结

2015学年第二学期心理健康教研组学期工作总结

xx中学在近些年来，越来越注重学生的心理健康教育，从班级，心理教研组，学校层面开展了许多相关的活动。

一、心理健康教育的具体工作

1.心理健康教育的普及活动。

学校开展了各种心理健康教育的普及活动。成功进行了多次教师参加心理健康教育培训,利用教师会议进行心理健康讲座，借助市、区心理健康赛课活动等磨课机会进行心理教育知识的普及。各班心理委员积极参与心理健康教育培训。学校也邀请家长参加心理健康教育专题讲座，共开展了7次家长学校活动，初一新生家长开学初代表发言，校长作全校家长座谈会，其中包括校级家长会和班级家长会，校长对全校家长座谈会，重视家长的心理健康教育普及。同时，还研究了宣传培训载体的创新意义，通过利用QQ空间，作为常态的学生心理健康宣传窗口。并要求各班的心理委员建立各自班级的QQ群，对班里同学的心理健康时刻关注。我校采用线上线下双向宣传的方式，线上我们利用心理组、xx中微信群、家长群、QQ空间进行I5公益心理教育平台的推广；线下我们则采用书面通知形式向家长宣传I5平台的作用和使用方法，并通过家长的回执来收集反馈意见。并通过举行“我为心理辅导站选标语”活动，让更多的学生认识心理辅导站，走进心理辅导站。

2.心理辅导课的开设。

我校每班每学期利用班会课时间开展心理辅导课（9节），拓展课开展心理健康辅导课程，还有学校举行的多次心理辅导课公开研讨。

开展心理辅导课的内容丰富，课程结束后学生发表心理辅导课感想，并完成《心理学与生活》这本书的读后感，最后通过团体心理辅导效果评估问卷来了解本学期的心理辅导效果，反馈活动取得了很好的效果。

3.心理辅导室的工作。

学校开展期末德育专题会议，分享运用心理学知识成功引导学生的经验，探讨有价值的案例。心理辅导站也辅助各个班主任进行心理辅导的预约，交流，并及时做好心理辅导记录及台账整理。根据学生情况及时开展心理老师与班主任典型个案探讨，了解班级学生典型的心理问题，并及时进行干预矫正。学校为了让更多的老师参与到心理辅导中来，更是每学期开展德育导师工作，由任课老师选班级一两名学生开展德育工作，对其学习、生活进行帮助引导。

另外，学校以班级为单位，建设学生心理健康档案，掌握学生心理状况。以四个班级为例，进行学生心理健康评估报告分析，以便有针对性的开展学生心理辅导培训。

二、学校心理健康教育成效

4.学校领导与教师心育理念

学校领导对心理教育工作高度重视,多次召开主题会议商讨学校心理健康教育工作的开展，参加学校心理健康教研组活动。

我校在班级活动中加强心里健康教育知识的运用，各班选拔相应的心理委员，开展心理委员培训，明确班级心理委员工作职责。由班级心理委员负责，记录《班级心理晴雨表》，及时记录本班学生心理状况，并建立心理委员微信群，及时沟通班级心理工作问题。

学校已经在去年完成了C证的全员培训，并要求各个学科老师要在学科教学中渗透心理健康教育，特别是跟学校社会思品教研组进行了有效的整合！

5.学校心理健康教育氛围

学校为了及时了解学生的心理健康情况，为建立学生良好健康的心理。我校心理辅导站在每个学期开始发宣传单到每个班，上有心理辅导各个老师值班表和信息。并制定了xx心灵驿站值班预约表,心理组的辅导老师们每星期排班来等待学生面对面预约，如有其它非值班时间来预约的学生还可以在QQ上预约想要辅导交流的老师。及时帮助他们解决心理问题,整理求助资料。并通过设立心理委员，及时了解和反应班级学生心理状况，学校还建立班级心理晴雨表，及时了解学生的心理变化。

学校每学期都会进行师生满意度调查和评教活动，心理委员的座谈反馈等，师生满意度教高。

学校开展丰富多彩的活动，提供学生锻炼自己、展示自己的平台，学生校园生活满意度高。

6.校园危机事件的发生率及应对

学生非正常死亡率:无非正常死亡率。学校为及时疏导、有效干预校园师生心理危机，避免或减少因心理问题而引发的伤害事件的发生、及时、有效、稳妥地处置校内可能发生的各种心理危机事件，保障师生员工的生命财产安全，根据上级相关文件精神，结合学校实际情况，制定了xx中校园师生心理危机干预预案。浙江省教育厅办公室也十分重视中小学危机预警，分别发布了两份文件，一份是关于2016年浙江省中小学心理危机预警的通报，另份是关于全面建立中小学心理危机别与干预制度的通知。根据上级文件，我校进行了及时的实施，制定了xx中学校心理预警学生名单、心理高危学生汇总表、心理高危学生名单、心理高危学生干预方案。进一步预防此类事件的发生。

7.学校心理健康教育特色与影响力

学校建立了心理宣传公众号，及时发布关于心理健康的文章。宣传文章《孩子压力太大了怎么办？》让家长们了解在孩子压力大时应怎么做，给予专业、合适的建议。文章《人生有尺，做人有度》告诉我们做人要善心，人生没有谁规定怎么去做，生活没有谁可以给你掌舵。掌握不了命运，却能掌控自己。针对初三的毕业生，学校设计了中考励志系列活动，内容包括了“致青春，巧逐梦”——特邀邀请了温州中学专职辅导老师考前心理讲座、致青春·齐寻梦——寻找励志牌、我的梦·自由飞——“纸飞机”放飞活动、踮起脚尖，让梦想更近——校长们送祝福袋；心理活动月特色活动等。

针对不同年龄段的学生，学校开展不同的活动，很多活动还作为经验向全区推广、比如《珍爱生命防范伤害》优质课活动、青春期心理辅导等。

希望我们的学生在离开校园后还有积极健康的心理，去面对以后更加艰险的道路！让他们在初中三年回忆起来还有更多有意义的事情。

2.2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结 篇二

2014-2015学年度第二学期中学教研工作总结

本学期，我们教研室的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、加强师资队伍建设，提高教师的整体素质。

建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力，业务水平等方面加强教师队伍建设：

1、加强政治学习和道德教育。教研室专门印发了十八大和总书记讲话中关于教育的论述，要求每次教研活动集体学习，引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献；在教师队伍中倡导爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范、增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。

2、加强现代教育理论学习，引导教师转变教学观念，以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。教学要面向全体学生，促进学生生动活泼、主动积极地发展，鼓励和引导学生的探索精神，培育学生的创新精神和实践技能。树立开放性教育观念，增强师生双方的交流。

3、大力支持鼓励在职教师继续教育学习，提高教师队伍的文化素质。我校教师全员参加了远程教育培训和县进修校的中级教育技术能力培训。学校尽可能的为教师提供电脑、纸张等学习帮助，为他们继续学习创造有利条件。

二、加强教研组工作，开展丰富的教研活动

教研工作是以提升教师专业水平，提高教育教学质量为目的的。我们立足于校本教研，校本培训，扎扎实实地开展各项工作。我校的教研活动主要以教研组为单位组织开展,教研组活动时间分周相对集中开展。活动的内容和方式主要有：学习课程标准，学习学科业务知识和先进的教育理念;组内教师间进行信息交流，各教研组根据学科特点，指导学生开展研究性学习、富有特色的学科活动;开展教研课、示范课活动、课题研究等。

各教研组长在开学工作基本就绪以后就召开了本学期的第一次教研会，主要讨论本学期的教研工作计划。因为计划是大家讨论制定的，加之组员的齐心协力、组长认真负责，因此各组教研活动都能按计划认真开展并落到实处，起到了真正意义上的教研作用。语文组、英语组、数学组、听评课活动搞得非常好。

本学期我们提高每堂课的教学效果，着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的教研活动：

1、学校领导主动深入教学第一线听课、评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对性地开展教研活动。教研组活动坚持间周一次进行。

2、观议课

1）各教研组组织本组教师都进行了一次公开课，其余教师积极观摩了每一节公开课，并认真做了观课记录，进行了“2+2”议课点评。

2）在议课活动中，采用“2+2”模式（优点2条，建议或存在的不足2条）。教师在议课时重点关注了学生主体地位的落实，关注了课堂的有效性，使观课活动充分起到了互相学习、取长补短、共同进步的作用。且教师的点评能力在逐步提高，并具有一定的科研含量。

三、加强教学中心工作，完善教学常规管理。

教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量的高低。本学期，我校不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作：

本着促进教学为目的，重点对典型的或有倾向性的问题作跟踪听课或其它方面的检查，分析问题，解决问题，总结经验，推动教学。教研室从客观实际出发对教学工作进行了三次定期检查。每次检查内容主要是教学设计、互相听课（次数、记录、意见及其它有关内容）、教研组活动情况等。

在备课方面，继续对备课进行明确的规范，学期初，各任科教师认真阅读本学期教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的科计划。要求每位教师按教研室电子教案模板格式精心编制教学流程，特别是加强了对学习目标叙写、教学后记方面的要求。这样，有利于加强教师对教材的钻研以及目标的定位，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。

在检查的过程中，未发现无教学设计上课的教师，杜绝了教师讲课的随意性问题；教学设计更加规范、合理，项目填写齐全，语言表述更加准确，更符合现代化的教育理念。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。

加强月考、期中、期末教学质量分析，使教师及时发现教学中的存在问题，并及时进行了多层面的分析工作，保证了考试为教师教学工作提供正确的导向与有效的信息，为做好下一步工作奠定了基础。加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。

四、积极开展课题研究，推进课堂教学改革。

1）个人课题

第一届个人课题17人顺利结题，其中2人获奖。第二届有15人申报，7人市批准立项，5人县批准立项。

2）一般规划课题

我校现有市级课题2个，校级课题若干，内容覆盖德育、学校发展、学生教师发展、资源开发等方面，学校建要求所有过程性资料都必须及时留存，课题研究有计划、有总结，期初有交流、期末有分享。学校有完备的教科研管理奖惩制度，有教研日、科研日确保研究的时间，两周一次的课题研究日活动，大家集中一起或上课研讨、或专题学习、或聆听讲座，在体会专业学术生活的过程中感受研究的快乐。扎实研究过程、提高研究品质，让教师在研究中时刻保持着一种教育的“清醒”。

各个实验课题组主要负责人做到长计划、短安排，纳入“行事日程表”。经常检查、反思实验进展情况。各个实验实验课题组根据实际情况，对本组实验方案进行审验，发现实验目标、实验方法等问题，做出及时调整加强课题研究的过程管理和日常管理。

总课题组提出的“五个有”、“四个一”的要求，子课题必须坚持做到。（即做到有实验方案和工作计划；有具体的实验措施、有组织领导和稳定的实验建设队伍；有实验档案；有实验阶段研究成果。四个一是：每月召开一次实验例会。每周安排一次实验活动；每天浏览一次总课题组网页，每个实验教师年末自少提交一篇阶段科研成果）。

教师的教育教学经验需要进行及时总结，需要进行相对理性的提升，所有精彩的“闪念”只有记录成文字并加入适当的理性思考才能称之为“反思”。在研究中反思，在反思中提升，是“经验型教师”向“研究型教师”转变的必须。我校非常注重教师论文撰写能力的提升，积极组织参加省市教育行政部门举办的征文比赛，鼓励教师投稿等。学校科研室为教师提供尽可能的指导和帮助，教师理性提升的水平取得了非常显著的进步。

五、加强毕业班工作，打赢中考质量仗。

毕业班工作历来是学校工作的重点，本学期在这方面，我们做了以下工作：

1、做了三个研究：（1）试题研究。组织有经验的教师及参加阅卷的教师进行研究，注意答题的规范要求及得分点、试题的类型、试题方向及探究。（2）学生研究。组织各班任课教师进行学生学习思想状态的研究，及时了解并解决他们存在的影响学习的因素。（3）教法研究。组织备课组活动，研究复习策略，编制训练题和模拟题。

2、开了两次质量分析、学情诊断会。开学初对第一学期的情况进行分析，认清形势，知己知彼。了解学情，分析教情，有的放矢，为总复习热身。做好省、市、县三次练兵的分析，分析题型，查找复习中存在的问题，并作出及时的调整。

3、搞好两项服务:（1）为毕业班教师的教学工作提供尽力的服务。（2）为毕业班学生提供方便。

经过全体师生的共同努力，相信今年的中考必将取得更加优异的成绩。

六、参加各种竞赛和研讨活动，促进学校发展。

本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。在县电教馆组织举办的微课程比赛中，我校选派了几位教师参加。充分利用好学校网站平台

信息技术的飞速发展，带来了全球信息资源不可逆转的网络化发展趋势。信息技术对人类社会、经济、文化的影响是全方位的，多层次的，对于教育亦是如此。以信息化带动教育的现代化，充分利用网上的资源加快教育思想、教育内容、教学方法的改革，努力实现学校教育的跨越式发展。教研室的工作充分依托学校网站，各年级教师也积极在学校网站或博客上发表文章。他们一方面支持了学校的工作，另一方面也提高了自己。

本学期学校语文组成功组织了第四届“步步高”杯作文大赛，并为学校荣获语文报作文基地校称号，特别是组织了代表队代表阳曲县参加第二届中国汉字听写大赛太原赛区选拔赛，战胜了第二外国语学校和省实验中学代表队，取得全市第三名的好成绩，提升了我校的知名度。

七、工作中问题的反思

本学期教研室工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力，特别是在实现学生主体地位的过程中，教师观念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，让少数教师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依然存在。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中加以落实。

2、完善备课组的领导与监督

本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但备课组工作的开展不尽如人意。怎样才能让备课组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

3、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

4、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

3.2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结 篇三

魏心勇

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的关于全面提高教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益。在学校教导处工作计划的指导下，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生。继续探索开展初中数学“以学定教”为核心，开展“„学、做、教”学习型课堂”模式（“自分教学”）的教学实践和研究，全面提升初中数学教学质量。立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。结合本校学生学情，教研活动继续以细化分解课程标准，重构教学目标，重组教学内容，提高课堂教学的适切性和有效性，实现国家课程的校本化落实。认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，让教师更加明确对课程标准要求的把握程度，保证课堂教学的针对性，强化教师课堂教学的方向感，提升教师的课程实施能力，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：

1、本学期依据课改的需求，以研究课堂教学变革为核心，加强课堂教学——“自分教学”课堂模式研讨，促进教师“逢学教学”课堂把控能力的提升，“自学教学”常态化。

2、课堂变革目标：教师深刻解读文本，建构深度教学，通过培养学生数学学习兴趣，加强“自分”教学课堂建设、抓教学落实，使课堂教学更灵动，引导学生从知识的学习中提炼出数学方法，在方法的基础上凝聚出数学思想，使数学课堂充满思想与智慧。

3、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，在专家引领下，组织老师进行听课交流，通过研讨、评课等形式，做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体教师积极参加市级、学校的教科研活动，并积极开展各项活动，本学期有效落实课后问题跟踪指导操作。

三、主要工作与措施：

扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据学校的要求定期组织教学研究活动，以“问题跟踪”为主题，设计有效方案，结合备课、听课、评课研修环节，要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

4、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动（每位老师一学期听课、评课达到20节以上）。及时更新教研组校本博客。

5、加强各备课组集体备课。落实地点，内容，中心发言人，做好记录，做到教学四统一：教学进度、教学要求、基本作业和练习考核，活动记录按时上传校本博客。集体备课群策群力，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。

6、及时落实教育局的研修培训活动矣，鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动、和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。积极参加学校、市级组织的各项比赛。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。四.具体工作：

九月份：

——1）做好开学初的准备工作，讨论制定本学期我教研组的教研计划和教学进度安排，确定集备教研活动时间。

——2）组织学习新课标以及教学改革的有关文章。

——3）开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。

十月份：

——1）开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。每个教师开一节公开课。

——2）教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；组织好期中复习材料。

十一月份：

——1）期中考试

——2）搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。

——3）根据学生特点对开展的课题研究进行反思。

十二月份：

——1）教学资料库建立、交流单元测试资料。

——2）检查培优进展情况，开展数学竟赛。

——3）搜索积累压轴题，准备下期培训用

一月份：

4.2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结 篇四

本学期，市教培教研中心将紧紧围绕区、市教研部门和市教育体育局的工作要点，深入学习党的“十八大”四中全会精神，全面贯彻党的教育方针，不断推进素质教育，以构建高效课堂为重点，以提高教育教学质量为核心,以课题研究为抓手，以学校共同体社区研修、校本研修活动为载体，探索信息技术环境下教师专业发展、教学模式与学习方式优化的有效之路，履行研究、培训、指导、服务、管理职责，全面提升服务水平，努力提高教育教学质量，为促进灵武市教育内涵式发展做出应有贡献。

一、加强教师业务学习和培训，提高教师课程执行能力 1.加强教师职业道德教育培训，各校要认真贯彻落实自治区《关于进一步加强师德师风建设有关问题的通知》，切实解决师德师风方面突出的问题，引导教师立德树人，为人师表。各校要建立行之有效多种多样的师德投诉平台，及时发现并纠正不良倾向和问题，建立师德季报告制度。对师德问题及时做出反映，及时上报。组织教师认真学习《师德规范》《灵武市好教师标准》《宁夏回族自治区中小学教师忌语》《宁夏回族自治区中小学教师“六不准”》《灵武市中小学教师违犯职业道德规范处理办法》等，开展向优秀教师、师德楷模学习活动，不断提高教师的师德水平。同时，加大教师、学生的排查力度，及时排除有违师德的隐患，确保不发生违反师德事件。对于违反师德的教师要严肃处理，实行“一票否决制”。

2.加强新上岗教师培训。本学期对新特岗教师分三个阶段进行培训，第一阶段，3-4月根据对新上岗教师进行跟踪调查的情况，分学科分年级开展针对性的集中培训，通过观摩研讨、交流，解决新上岗教师教学中的困惑。第二阶段，4-5月份以学校发展共同体为单位在新上岗教师中开展汇报课、研究课等教学观摩及研讨活动，骨干教师与新上岗教师开展同课异构教学，发现问题、查找原 1 因、及时反馈、不断总结，逐步提升新上岗教师的课堂教学驾驭能力。第三阶段，5-6月开展信息技术环境下的特岗教师优质课评比，为新特岗教师提供展示和脱颖而出的平台，努力实现特岗教师的“一师一优课”目标。

3.做好“国培计划”短期培训、全员学习和线下“跟进式”实践的组织管理工作。2014“国培计划”网上学习任务均已完成，“跟进式”实践任务在本学期完成，各校要加强对“国培计划”培训的管理，将培训与绩效考核结合起来，督促教师认真按时完成实践任务，确保实践效果。各学校管理员和工作坊坊主及班级辅导老师要认真做好实践指导工作，使线上学习和线下实践有机结合，保证现代教育技术在课堂教学中的应用。市教培教研中心对活动情况将及时通报，并将各校国培完成情况作为学校考核内容之一。

4.通过“走出去、请进来”加强培训。根据上级行政及业务部门的安排，适时分期分批选派学校领导、骨干教师、教研员等到区内外名校学习，做影子教师，学习名校的先进教学理念与管理经验。本学期将力争安排20名校长、300名教师参加地市以上培训学习，1000名次以上教师参加全市各级各类培训学习。

5.开展教育信息技术专题培训。进一步做好教育部教育信息化区域试点工作，本学期选派20名以上教师到“学科教学与信息技术融合”工作有特色区内外学校学习观摩。同时，适时邀请区内外专家到我市进行培训讲座。各校要针对教师信息技术要求，采取多种方式开展校本培训，逐步使我市中青年教师人人都能较为熟练的制作和使用课件上课；有条件的学校，可进行电子白板培训、微课及翻转课堂培训。本学期争取30%的中小学教师，80%的职中师生开通网络学习空间。

6.继续开展新课标起始年级教材的培训研讨，研究新课标对教学的要求以及新教材与原教材编排体系的异同，以便更好地进行 2 全册备课、单元备课及每一课的备课，努力使教学目标、教学重难点、教学流程、教学媒体等设计更加符合新课标和高效课堂的要求。市教培教研中心将在3月安排部分年级的新课标再学习和新教材的培训研讨活动。共同体学校要根据学校实际，组织学科新课标和新教材的教学观摩研讨活动，为教师提供学习和借鉴的平台。

二、落实常规管理，促进教学工作规范化

7.严格执行教学常规，规范教学过程。各校要组织教师认真学习《自治区教育厅关于加强和改进全区中小学教学工作的意见》宁教基【2014】150号、《灵武市关于加强和改进中小学教学工作的通知》【2014】131号、《灵武市中小学教学常规》，扎扎实实抓好备课、上课、作业批改、辅导等教学过程的过程管理检查力度，用《教学常规》指导教学工作的各个环节，提倡集体备课与个性化处理相结合的网络备课模式。要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师绩效工作考核。

8.各学校要规范课程设置和实施，开齐科目，开足课时。加强学校美育，实施艺术教育“3+1”提升工程。在上好音乐、美术、书法教育课的同时，强化学生艺术特长的培养，每名学生在中小学学段内必须具有一项艺术特长。本学期，创建4-6个艺术教育示范学校。加大对综合实践活动课程和校本课程、心理健康课过程性监管，确保心理健康教育、综合实践活动课程教学落实到位。要发挥学校教学仪器、器材的作用，提高使用率，确保演示实验和分组实验率达标。市教培教研中心将于6月对各校实施情况进行专项检查考核。

9.校长要把主要精力放在教学教研工作上，亲力亲为，狠抓落实；要严格按照《中共灵武市委、市人民政府关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的实施意见》中校长任课、听课、教研等方面的要求承担相应的教学教研工作。要深入课堂和教研活动中，3 及时发现教师教学中存在的问题，指导教师改进教学，校长要全程跟踪教师的教学，从计划、备课、课堂教学、作业、课外辅导等进行规范化要求，指导、督促教师用好学校现有现代教育教学技术设备，提高教师信息技术与学科教学融合水平。

三、深化课堂教学改革，探索和完善高效课堂模式 10.积极开展高效课堂研究，探索高效课堂模式。

⑴开展学校“一师一优课、一课一名师”活动。根据《宁夏回族自治区“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》（宁教基办[2015]15号）精神，充分发挥学校名师、骨干教师、优秀教师的引领和示范作用，盘活现有教育资源，积极组织开展“一师一优课、一课一名师”为主题的研讨活动和“人人晒课和人人上优课”活动，以此为载体，组织教师研究课堂、评价课堂、改善课堂，努力提高信息技术环境下课堂教学实效。

⑵聚焦课堂教学，关注研究常态教学。各校要根据学校实际以新课程理念为指导，以社区研修、校本研修为推力，以“有效教学”研究为中心，以建立“高效课堂”为目标，开展人人上研究课、日日有公开课、周周有观摩课的“高效课堂”赛课和展示周（展示月）活动，积极探索“轻负高质”的教学模式以及提高课堂教学效益的新途径，并着力把教材用活、把方法激活、把过程盘活、把媒体点活。要充分发挥教学名师、学科带头人、骨干教师的专业引领和示范辐射作用，努力促进中青年教师提高驾驭新课程课堂教学的能力。

11．开展名师、骨干教师课堂教学展示活动。市教培教研中心将组织区、市、县三级名师的课堂教学展示活动，每周安排一节名师展示课。各校组织本校区、市、县三级名师的课堂教学展示。

12.开展第二届优质课比赛活动。在”一师一优课，一课一名师”及“高效课堂”展示活动基础上，各校遴选参加共同体学校优质课 4 评比教师人选。通过共同体学校优质课评比再推荐参加市级优质课评比的参赛教师。通过优质课评比形成教师个个比课堂教学，人人上优质课的良好氛围，促使全市教师课堂教学水平再上新台阶。

四、创新教研形式，提高教研质量

13.学校发展共同体是实现教育均衡发展的一条有效途径。各共同体学校要制定帮扶方案，认真梳理学校教育教学中存在的各种共性问题，每月至少开展一次专题研讨活动。在充分准备的基础上，通过阶段性教师轮换、送课下乡、进城跟教、骨干讲座、网络教研“三带”活动（名师带徒、带教研组、带课题）等，提高帮扶实效。共同体学校要建立统一的教学质量检测、反馈系统，定期或不定期地开展教学质量的检测和分析，做到“质量一体检测，问题共同分析，措施共同研讨，质量共同提高。”市教培教研中心将采用共同体学校抽测平均成绩和学校抽测成绩分别占30%和70%的计算方法，核算各校教学成绩，促使共同体学校共同进步，均衡发展。

14.充分发挥名师工作室辐射带动作用，培育我市骨干教师群组力量。目前我市建立21个名师工作室，各位名师要按照我市名师工作室实施方案要求，了解带教教师的教学现状，梳理带教教师自身存在的不足和教学中的差距，针对性的进行理论指导和实践引领，开展好传帮带工作。各校要积极支持名师和培养对象的工作，为他们开展工作提供便利。教培教研中心将对名师工作开展情况进行督查，确保工作室高效运作，发挥实效。

15.抓好课题研究工作。各校要做好自治区第四届课题、银川市“十二五”2013年教育规划课题过程性研究工作，收集整理过程性资料；积极开展信息技术和学科教学融合的研究及小课题研究，做好教育科研成果的推广应用工作。要加强教学实践中经验的总结和反思，将经验及时概念化，进一步提升我市一线教师理论素养。

五、做好教育信息化试点工作，促进信息技术与教育教学的融合。

16.根据《宁夏回族自治区中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》（宁教师办[2014]171号）精神，以优化课堂教学，转变学习方式，支持教师专业发展为目标，分年度、分层次组织实施教师全员培训、能力测评和课堂应用测评，完成“定标”、“ 定等”、“ 定向”；帮助教师提升信息技术与学科课程整合的能力，应用信息技术优化课堂教学的能力，发展应用信息技术转变学习方式的能力。实现按需施训，覆盖全员；以评促学，落实应用。同时，通过信息技术能力的提升来推进教育教学改革，提高教师运用所学信息技术理论和知识指导实践、解决问题的能力。

17.开展“微课”试点学科和试点学校的试验和推进工作，各校要积极开展“微课”试验工作，鼓励学科骨干教师结合课标、教材和学生的实际，开发研制具有学校特色的“微课”视频，并尝试探讨现有条件下课前、课内、课后“微课”的具体操作流程及注意事宜，研究“微课”实施后，课前、课内、课后老师应该做什么？学生应该如何做？让微课成为学生熟悉知识点，解决学习难点，解决学习疑点，方便学生学习的有利平台。

六、加强教学质量的监控与管理，提高教学质量

18.进一步完善质量监测评价机制。继续完善义务教育阶段学业质量评价机制，建构科学合理的发展性评价体系，“以评促教”、“以评导学”，全面提高教育教学质量，促进学生健康发展。继续对各年级的教学质量进行监测，不断完善抽测的方式方法，确保公平、公正，促进教学质量的提高。各校要高度重视学生学业质量监测工作，认真分析原因，查漏补缺。开学初，市教培教研中心将组 6 织教研员对上学期质量监测中较差的学校进行分析诊断，查找问19.加强初中考试研究，提高考试成绩。按照“立足基础、着眼能力、突出重点、提高效益”的工作思路，切实做好2015年中考备考工作，力争把今年的中考复习教学活动进一步做实、做细。各校要认真研究今年各学科的教学状况和新课标指导下的2015年中考试题、教学和复习，努力提高中考教学和复习的针对性和实效性，市教培教研中心将组织中考学科参加自治区、银川市中考研讨会、讲习会，开展2次中考模拟考试，并于5月份组织我市中考理化生实验测试、英语口语、信息技术等实践性科目的测试工作。

20.加强普通高中备考工作，提高会考成绩和高考复习质量。要根据学生实际制定好学校、学科复习计划，发挥集体智慧，加强集体备课，研究整理高考信息，提高会考和高考备考的有效性。各学科要开展复习课型的研究，提高复习的针对性和实效性。要加强对学生的良好复习习惯的培养，要做好学生资料的积累、错题分析、答题技巧等针对性地复习方法的指导，确实提高复习课的质量。要做好2014年高考试题的分析和研究，总结经验，查找不足，努力构建适合学校实际的高考备考模式。积极组织高三参加自治区和银川市及全国各地复习备考研讨活动，广泛搜集高考复习信息，用于指导2015年复习备考工作。教培教研中心将组织高三四次模考，并分析测试过程中发现的问题，及时查漏补缺。

七、进一步加强教研员队伍的建设，提高业务指导能力 21.加强教研员业务学习。教研员必须认真学习先进的教育教学理念，尤其要认真学习教育信息化的有关专业理论和实践操作知识，强化业务素质，提高研究与指导能力。深入研究各学科课程标准，准确理解和把握教材，做到心中有数，指导到位。要积极为教研员创造外出学习的机会，以开阔眼界，提高指导能力。教研员要题，制定措施，帮助学校解决教学中存在问题，提高教学质量。

提高业务能力，要有研究课题，每学期必须有一篇论文发表或获奖，撰写一篇质量较高的调查报告或学科质量分析报告。

22.认真落实教研员“蹲点”制度，每周星期一至星期四到校“蹲点”，深入学校，深入课堂，深入教师中，要主动组织和指导开展好本学科的教研活动，指导教学、教研工作，帮助分析诊断学校教学中存在的问题和不足，提出整改意见和建议，提高学校课堂教学水平和教研水平。

23.加强对竞赛活动的组织。要高度重视上级教育行政及教研部门开展的竞赛活动，要精心准备，认真组织选拔，争取取得优异成绩。市教培教研中心将予以经费支持，同时将获奖情况作为考核教研员绩效的重要内容。

九、做好其他工作

24.认真做好上级教培教研部门和市教体局交办的其他工作，积极配合其他科室做好相关工作，组织好上级安排的各项学科培训、教学、教研等工作。

灵武市教培教研中心

5.2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结 篇五

杜贯华

本学年物理组各位成员在学校领导的正确领导下，认真学习教育教学理论，团结协作，共同探索，在以下方面作了一定的努力：

一、热爱教育事业，注重师德修养的养成 本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书育人，又严格要求自己，各位教师都以满腔热情投入到教学课改中，大多数教师，或兼课或跨年级，勤勤恳恳工作，任劳任怨钻研，默默奉献着自己的智慧，为学校教学和发展献智献策，也为本组年轻人树立了榜样。

二、加强理论学习，提高教学水平

1、全组教师坚持学习新的教学教育理论，如《新课程与教学改革》、《当代教育新理念》、《新课程与教师素质发展》《教师校本专业成长》等，积极参加学校组织的校本培训和上级部门组织的新课程培训，通过理论学习，树立新的教学观念，互谈心得体会，密切联系教学实际，运用理论，实践理论，切实运用理论解决长期以来物理学科教学中存在的一些问题。

2、组织全组老师开展研究新教材、新课标的活动，明确要求，同时积极与外校联系，参加其他兄弟学校的教研活动，在全面学习交流的基础上，领会新课标，并结合当前新教材改革的要求，明确教学思路，每周集体备课，探究新教材、新教法、新理念，并形成共识，扎扎实实地将集体的智慧运用到课堂中去，能创设新的学习情景，让学生在快乐中学习，在学习中快乐地提高，真正地将素质教育落实到物理课堂教学中。

3、组织老师研究近年中高考题，分析中高考走势，主动地与兄弟学校的老师加强联系，优选教育信息，明确奋斗目标，在重视学生基础知识、基本技能、基本能力的基础上，更重视学生的情感态度和学习方式的转变。学生物理能力的提高不能单纯地依赖于“题海战”，只有对每位学生做到心中有数，有的放矢，因材施教，做到精讲精练，才能使学生思维更集中。

4、坚持本组的优良传统，开设物理兴趣小组

三、常规教科研工作

1、结合常规开展教学 我们积极开展了教研活动，实行备课组集体活动，在集体备课中实行“三个统一”：统一进度、统一要求、统一内容。大家畅谈教法，共同讨论，这样集思广益，取长补短，效果明显。

除了自己钻研业务外，还注重相互学习，相互听课、评课，并能积极外出参加教研活动，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好的提高了课堂效率，同时利用多媒体教学，有力地提高了物理教学质量，考试成绩均位于全县前茅。

2、在全组开展教学模式讨论 在教学中坚持用引导和启发式教学，重视学生知识的形成过程展开，开展了分层教学，使不同层次的学生都有所得，都得到发展，教学中注意创设问题情景，让学生在不同的情况下运用知识，解决问题。积极探索上好研究型课程，培养学生善疑善问、多思深思的思维习惯，培养他们的创新精神。

3、积极撰写论文。本组各成员善于总结经验教训，并将他们理成文字。撰写的论文质量较高，得到好评。

四、培养青年教师

老教师和青年老师之间，继续经常地、有计划地开展帮扶和指导工作，要求年轻教师经常地进行听评、座谈、研讨和交流活动，其中像苏炳超、陈小雅、林辉腾等几位一有时间就听课，自身教学水平不断提高，得到全组老师和学生的肯定。

总之，多年来，全组老师默契配合，任劳任怨，不断开拓进取，表现出良好的精神风貌，我们力争再接再厉，为学校工作添砖加瓦！

五、积极开展第二课堂活动，本学期先后组织了九年级和高

一、高二年级的物理实验知识竞赛活动，既丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，同时提高了学习积极性。

六、积极参加课题研究

全组成员在课余时间积极参加课题研究，每位老师积极搜集相关材料研究、实验，撰写案例和个案。区级课题《信息技术与物理学科教学整合的实践研究》通过验收。

6.2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结 篇六

2015学年春季学期小学教研工作总结

这学期来，学校的教研工作，以落实素质教育和课程改革要求为前提，紧紧围绕学校整体工作目标展开，以市级课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》为抓手，坚持科研管理科学化、课题管理规范化；逐步形成主动、互学、竞争、创新的学与教的师生关系，转变教研观念，强化服务意识，调整教研思路，提高教研品味，提升教研层次，增强教研实效，让教师睿智，学生聪慧，让校园充满智慧。现将主要工作总结如下：

一、加强学习培训

1．鼓励教师参与“读书?成长”活动。这学期，学校开展了一系列“读书?成长”读书活动，学校要求每位教师每周至少安排一节课时间到图书馆进行课外阅读，6月25日，学校举行“读书促我成长”交流会，黄**等20位老师在会上进行交流。

2．坚持“走出去”学习。这学期，学校继续有计划地安排郑**、林**等教师参加各级各类的教学研讨和相关学习培训活动，拓宽青年教师的视野，使其博采众长，丰实成长。3月31日，我校叶**老师参加“全国梦想种子教师”培训，成为我县第一个“全国梦想种子教师”。同时，外出学习老师回来后都能及时在学校、教研组内进行分享，做到“一人学习、众人受益”，为我校优化师资队伍结构，储备、培养名优骨干教师奠定基础。

3．是“请进来”加强师资培训。这学期，我校邀请部分专家、教研员来校做专题讲座、上示范课，3月4日，省教育厅教育信息中心林**主任莅临学校做“微课”专题培训；3月19日，县进修学校张锦春老师到校进行“微课教学”专题培训；6月9日，省普教室罗**等专家深入学校同我校郑**老师开展“同课异构”教学研讨活动，从而帮助教师解决理论和实践相脱节的实际问题，并通过校内的帮扶结对，片区共同研讨，相互促进，共同提高。

4．继续完善信息技术平台。这学期，我校继续发挥教育博客的作用，让教师把自己的教学状况、生活感悟、读书心得、教学随笔等上传至个人博客，进一步完善教师管理和教师考评等建设。让教师的工作一切置身于阳光之下，让家长和社会了解、评价我们的工作，让教师在“比、学、赶、超”的氛围中，促进教师整体发展。6月26日，学校在教师自由申报的情况下，组织人员认真评选出苏婉英等14位“教育博客之星”。

二、开展主题研讨

1．借助“优教班班通”，完善集体备课。这学期，学校以年段（组）为单位，按照“个人主备——集体研讨——独立修改——形成定案”的流程，实施单元（章节）集体备课。各教研组每周统一安排时间进行集体备课，各任课教师根据学科特点、班级情况进行二次修改教案，并做好教学反思。

2．借助校本研训，提升教学水平。这学期来，我校开展了四次“微讲座”，五次校本研训，渗及的学科有语文、数学、科学等，从而不断提升教师的教学水平。

3．借助“梦想课程”，张扬教学个性。学校以梦想课程为突破口，提高教师的专业素质。这学期，学校严格执行梦想课程设置，把梦想课程纳入课表，保证有课时、有教师、有计划，并在实践过程中，积累经验，不断充实完善，提高课堂质量。3月25日，学校成立了“梦想沙龙”，全体梦想教师在梦想教室举行“梦想沙龙”教学研讨活动；6月底，学校组织教师认真制作“梦想课程”展示PPT，不断丰厚教学成果。

三、展示教学风采

1．实施“青蓝工程”。这学期，我校继续发挥骨干教师、学科带头人的传、帮、带作用，扎实开展骨干教师“1+1”、师徒结对活动。3月12日、4月9日、5月7日，我校县学科带头人、骨干教师叶**、张**、连**、黄**、李**等老师分别为全体语数老师上示范课、专题讲座，引领广大青年教师积极参与各种教学研讨活动，不断提高教育教学技能。

2．以名师工作室为主阵地，继续做好“名师工作室”建设。这学期来，我校继续发挥名师、骨干教师的传、帮、带作用。4月10日，我校“名师工作室”开展“共读一本书”活动；4月30日，开展“名师工作室”读书交流会；5月7日，开展“名师工作室”课题研讨活动；6月29日，开展“名师工作室”考核活动，大力培养有志于教育教学探究的“本土化青年名师”。

3．学校以“竞赛比武搭舞台”等形式，加大青年教师的培养力度。这学期，学校举行了“同课异构”教学比赛、汉字听写大赛、教学设计比赛等活动，为青年教师的成长搭建锻炼、展示的舞台，进而带动学校整体师资水平的提升。

四、深化课题研究

1．以市级课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》和县级课题《“班班通”环境下的小学语文有效教学的实践研究》、《幼小衔接良好习惯培养的策略研究》为抓手，以校本教研为主渠道，做好课题的持续研究。这学期，学校的课题研究做到五结合：常规教研与专题讲座相结合，公开教学与随堂听课相结合，骨干示范与常规教研相结合，课改理论与教学经验相结合，团队建设与个人提升相结合，将课改链条向纵深处延升。

2．开展与**幼儿园“小幼衔接”教研活动。6月11日，我校组织**幼儿园大班的小朋友参观学校的环境，包括操场、教室、图书室、专用室等地方，帮助幼儿更好、更细致、更直观地了解小学生活；组织幼儿深入班级和一年级的小同学同上一节课，感受学校课堂和幼儿园活动的不同；安排有经验的教师对幼儿进行小学生常规培训；组织幼儿观看小学课间操、观摩升旗仪式，激发他们上小学的愿望。

3．深入开展市级课题《基于汉字学的300个常用字教学的实践研究》的课题研究。5月7日，我校举行课题教学研讨活动；5月，我校组织叶秋珍等老师外出参加课题研究活动，加强对课题的研究；6月，组织课题组人员编写《小学300个常用汉字朔源》一书，不断丰厚课题研究成果。

五、存在问题与今后努力方向

一学期来，学校开展了丰富多彩的教研活动，并取得了明显成效。但仍然存在不足：

1。校本教研力度有待加强。新学期，我校将继续改变教研形式加强教研活动的实效性和教研力度，力求通过开展不同主题的教研活动，促进教师专业化成长。

2。教师培训工作还需深化。新学期，我校将通过多种形式组织教师参加各种培训，提高教师的业务能力和理论水平。

7.2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结 篇七

（海峰中学）

海峰中学2014--2015学年上学期的教学教研工作已经圆满的结束了。本学期，在学校领导的关心支持下与学校各位教师的努力配合下，学校教务处、教研室以全面推进素质教育和落实教育教学常规为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，教育教学质量有了新的提高。一．坚持抓常规管理

教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是学校的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。

1、我们强化教学常规检查督导工作。在撰写教学计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。为本校的日常工作制定了“三个一”，即每个月至少检查一次教师课堂教学情况，每月至少检查一次备课、作业批改等笔案工作，每月各教研组至少组织一次公开课听课、评课活动。

2、加强集体备课。组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。我们以改革教学方法为突破口，确立 “以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，教研组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

3、在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成，提高我校学生的综合素质和创新、实践能力，为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。有语文学科方面的校内作文比赛、书法比赛;乡村少年宫各兴趣班特长竞技，阅读教学中的讲故事比赛等。通过各种比赛，促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望，增强了他们的知识水平，兴趣爱好，拓宽了学生视野，张扬了学生个性，提升了学生能力。

4、做好每学期“两考”的准备、安排、成绩统计工作。同时，结合学校实际，各年级组每学期必须组织一定量的考试检测，毕业班必须组织月考。

5、加强学生学业与学籍信息化管理，按上级主管部门的规定严格管理，学业与学籍管理制度化、规范化；学校教育教学管理记载详实、查验方便，学校教育教学常规管理常态化。

6、加强音体美室、理化生实验室、电子白板室的使用和管理；积极开展实验教学。

7、做好实习生的指导工作。上学期，我校接受了曲靖师院2名学生和云南师范大学2名学生的置换培训工作。同时也接受了3名自主实习生的指导工作。在指导中，我们本着培养人才的宗旨，做到了精心培养、认真负责。

8、做好课题研究工作。2014年10月，我校省级课题《交互式电子白板在教育教学中的应用研究》到了中期研究阶段。

二、实抓课堂教学，促教育教学改革

素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

1、落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级教师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。

2、积极组织教师参加各级各类教育教学竞赛和研讨。2014年10月，我校每门学科均需安排优秀教师参加“沾益县教师技能大赛”，并组织同科教师走出校门，参加课赛听课学习。课赛中，我校教师表现突出，取得优异成绩。其中，两名教师获得“一等奖”，三名教师“二等奖”，四名教师“三等奖”。

3、开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律；第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。2014年12月，我校陈东和段桃美两位老师还参加了沾益县“送教下乡”到校送教的教学任务。

4、实施有经验的教师帮助年轻教师“传帮带”、“一帮一”制度，加强了教师间的学习和合作力度。

5、发挥教学科研生产力的能动作用，全面提高教育教学质量。在学校领导和广大教师的努力下，2015年1月，我校教育教学成绩喜人。部分学科成绩名列县乡前茅。

三、建设一支高素质的教师队伍

提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现代化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有“经验性”转向“科研型”，有“知识型”转向“学者型”。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。

1．加强学习，提高认识，转变教育观念。学校有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现代化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现代教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式；全员性组织教师参加继续教育和新课程标培训。

同时积极承接市、县教委及教研室的各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现代化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。

2．做好教师教育教学师训工作。（！）加强教师对现代化技术的应用。2014年10月——12月，我校组织40名教师参加远程“教育信息技术”培训。（2）、2014年10月—2015年1月，魏露仙、段桃美两名教师参加了曲靖师院和云南师范大学的教育置换培训。（3）、五名教师参加了继续教育培训。

3、鼓励教师钻研教学，积极撰写教育教学论文，成果显著。33名教师论文在“云南课程教学研究杂志社”获奖，其中陈云柱、陆金雄、杨白梅3位老师的论文获一等奖。

4、部分教师教育教学成绩或能力显著，得到上级部门充分肯定，2014年9月，段桃美老师被曲靖市人民政府授予“优秀骨干教师政府特殊津贴”荣誉；胡树斌老师并沾益县教育局授予“工人先锋号”荣誉；2014年10月，陈东、段桃美2名教师获得“沾益县教师技能大赛”一等奖;2014年12月，陆金雄、方桃妹、陈东、董文宝等12名教师被大坡乡中心学校授予“师德师风先进个人” 荣誉。

四．“乡村少年宫”丰富学生课余生活，成为教学教研的“第二课堂” 在少年宫活动开展过程中，学校从学生的特长培养和艺术教育出发，以学生的特点和爱好为切入点，精心设计活动内容，积极创新教育方式，开发潜能，寓教于乐，引导学生健康大成长、全面发展。现已开设体育、艺术、文化、技能等二十六个兴趣班，每个兴趣班都配备相应的辅导教师，每位教师做到“四有”：即有计划、教案、有记录、有成果展示。活动时间实行课内、课外相结合，活动时做到“四定”：即定时间、定地点、定活动人员、定活动内容。活动中教师精心备课，认真讲解。同时，还有组织地开展群体性活动，如‘六一’文艺汇演、元旦文艺活动、学习雷锋经典诵读比赛、传承孔子文化演讲比赛等，让孩子学有所用，有展示自我、张扬个性的平台。学生积极参与、热情高涨，受到家长和社会各界的一致好评。

到2015年1月，“第二课堂”参加培训的学生达1321人次，共开课960节；本学期288名兴趣班学员圆满结业。2014年12月，在学校举办的“元旦”文艺汇演中，部分少年宫兴趣班做了汇报表演，反响很大。一分耕耘，一分收获。我校“乡村少年宫”，在满足广大青少年课外活动方面，为他们提供优质服务，提高和少儿综合素质，取得了明显的成绩。少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。

一学期来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研计划 不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保证教育教学工作扎实有效地进行。

海峰中学教务处、教研室

8.2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结 篇八

本学期，教研室在学校主管领导的下，负重拼搏，教研各项工作按照计划顺利开展，取得一定成果。教研室狠抓集体备课，坚持“有效课堂”的实施，课题研究顺利开展，教育教学日趋实效。现将本学期工作总结如下：

一、部室建设

开学伊始，我校成立“绥德中学督导室”,由王友均副主任主持工作，主要负责学校教育教学的督导管理工作和学科竞赛工作。

二、教师培养、3月9日，经过教研室精心的策划组织，“陕西省第二届汉字听写大赛”榆林选拔赛圆满结束。我校荣获榆林市选拔赛二等奖。

2、XX年3月13日，绥德县XX年高考备考研讨会在我校科技楼一楼会议室顺利召开，出席会议的有县教育局局长王彪、县教研室主任郝东亚、绥德中学和绥德一中校长、主管高三级领导、班主任、学科组长。与会人员深刻体会教育的重要性，树立热爱教育、不怕艰辛、勇往直前的信念。

3、我校于XX年3月17日---18日晚自习在五楼多媒体教室开展了“绥德中学高XX届‘纲学得’示范课活动”。学校领导高度重视，王鹏喜校长、马文福书记、王炜副校长、吴战平副书记、郑春逢部长以及全体高三科任教师参加了本次听评课活动。4、3月20日，组织我校青年教师进行“XX年春季普通话水平测试”报名组织测试工作。5、3月30日组织了我校教师“纲学得”课堂教学大赛活动，我校各级部教师踊跃参加，积极准备，大赛于4月15日落下帷幕，这次比赛共评出板书比赛26人获奖，粉笔字比赛24人获奖。通过这次大赛，教师们的基本功得到了交流与提高，我使校教育教学工作又上新台阶。

6、XX年3月30日、31日，在距离高考仅60多天的时候，为了高效推进我校高三“纲学得”课堂备考工作，教研督导室与教师发展中心联合组织、举行了“绥德中学高三有效备考‘纲学得’课堂教学比赛”活动，高中部全体教师参加了此次活动。

7、在榆林市教学能手比赛中，我校教师刘泽民、郑晓军、贺建勇、刘岗四位老师参加比赛，其中刘泽民、郑晓军老师荣获榆林市教学能手称号，并代表榆林市参加于7月4号举行的陕西省教学能手比赛。8、6月20日，组织我校评委对我校专业技术考核人员进行了专业技术考核认定打分。

9、组织了绥德中学首届微课大赛，共有20多位教师制作了微课。0、6月20日至22日组织了绥德中学关于IAP中小学生综合竞赛评价专题报告会，邀请了中国教学评价专家苏州大学李东琴博士、陕西省教育学会专家胡雯、张萍对我校的参赛学生做了俩场专题报告会，对我校教师做了《大数据时代的新型人才评优方式》的专题报告。

三、校本研修

校本研修是指各中小学按照学计划组织开展的以校为本的研修活动，以及纳入校本研修管理范畴的教研、教改活动。、5月26日，教研室组织各年级部我校各科任教师的校本研修工作手册进行了阶段性检查，各年级部整体状况良好。检查结束后，教研室对我校科任教师的校本研修提出了新的要求，希望各年级部加强对各科任教师的校本研修工作的检查，督促科任教师加强公开课、案例反思的研究，使校本教研工作再上新台阶。2、7月6日对部分参与职称评审教师的校本研修进行了市级学分认定。

四、学术交流工作、发表论文：本学期王炜、李文华刘波等老师共发表国家级、省、市级以上论文54篇。

2、《绥中教研》第八期征稿工作结束，即将编辑发行。

3、课题研究工作继续深入发展。学校重视科研课题申报和研究，XX年校本课题立项59个，省级规划课题申报2个，市级科研小课题申报18个，县级课题申请结题19个。

4、教师荣誉：王鹏喜、马文福、高飞、张亚飞等教师获得29项省市县级荣誉。

五、教育教学质量检测管理工作

不断提高教学质量，强化教学质量管理和监控，是教育事业可持续发展的关键。教学质量管理和监控一直是我校教学质量管理的重点。对此，对此学校高度重视，责成教研室严格把关，于7月13日至7月14日对我校高

一、高二年级部、初中部分别进行了质量检测，从组织到考试结束教研室与学校各部门紧密配合做了合理的安排，效果良好。

对于学校组织的测试，我们决不把它仅仅视为对教和学的结果的简单小结，而是通过检测，及时反馈，抓好教与学质量的实在有用的分析。每次阶段性考试结束后，我们依据有关数据，召开任课教师参加的学生的质量分析会;质量分析会不只是单看分数，看三率，而是从知识、能力、智力、非智力因素，从课内、课外，从教法和学法诸方面进行纵横交织的多层次、多方位地分析，找取得的成绩和经验，更找知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而研究和落实分层指导和补救的措施。

六、组织学生参加各种竞赛：、5月17日-22日组织了高一年级数学、物理、化学、生物学科竞赛：李龙庆、郝一点、马斯超等80多位同学分别荣获一、二、三等奖。

2、组织高一高二部分学生参加了全国IcTS学生综合素质竞赛陕西省预赛和复赛，共有100科次进入复赛，复赛后又有高二年级24位同学、高一年级28位同学分别进入全国总决赛。

3、中央电视台“希望之星”英语风采大赛，八年级学生周末获得陕西赛区选拔赛第十名。

xx中学教研室

9.2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结 篇九

科 学 教 研 组 工 作 总 结

2015-3-1

科学教研组

大地坪完小科学教研组工作总结

时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，重视提高自身素质。

但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师都是兼职任教，大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的常识教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就任教老师也知道不多，像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识，所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训，坐下来学习一下科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动，积极准时参加备课组活动。

二、加强教学常规管理，提高课堂教学效率

科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科，为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真检查了教学的落实情况，我们将教学的检查和集体备课活动紧密结合起来。

平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作，加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析，对存在的问题进行了研究，商量对策，争取在期末考试中取得令人满意的成绩。

三、建立制度，明确责任

要开展好教研工作，学校必须建立健全的规章制度，规范教师的教研工作，明确教研的责任。各项规章制度明确，教师认真履行了自己的责任。

钟山乡大地坪完小科学教研组

10.2015学年第二学期中国古代文学教研室工作总结 篇十

一、指导思想

本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

二、工作目标

1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。

2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，提高教师专业素养

组织教师自学《英语课程标准》及相关书籍，认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

(二 落实常规教学，提高教学效益

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习, 发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。

2.规范作业的布置与批改，严格按照我校制定的“英语作业批改要求”。3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。目前，我校英语成绩不是特别理想，所以，我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1.教研组长做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。

2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好课标关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究力和团队精神。

四、具体工作安排： 周次 工作内容 2.22—2.26 制订学科学期研训计划。2 2.29—3.4 参加区小学五年级英语期末质量分析（发展中心）

参加小学工作会议全市展示活动（3.3鼓楼芳草园小学 王萍、徐春梅）3.11

1、集体备课活动；

主题：中年级综合版块的有效教学

2、职初教师课堂展示活动 主题：中年级综合版块的有效教学 4 3.14—3.18 参加新城小学、xx 小学手拉手活动（时间待定）主题：中年级综合版块的有效教学 5 3.21—3.25 东小、阳小、实小区联片活动之磨课活动 6 3.28—4.1 组织教师参加东小、阳小、实小区联片活动（东小3.29）7 4.4—4.8

1、组织教师参加溧水、江宁、高淳联片教研

— 3 3.7

2、职初教师课堂展示活动 主题：高年级综合版块的有效教学 8 4.11—4.15 区小学英语青年教师基本功比赛选拔赛 9 4.18—4.22 市新教材Project 板块研讨活动（地点待定）10 4.25—4.29 期中考试 11 5.2—5.6 组织教师参加区小学英语青年教师基本功比赛 12 5.9—5.13 镇“英语之星”口语竞赛活动 13 5.16—5.20 单学科视导（待定）14 5.23—5.27

1、组织教师观摩全国小学英语优质课评比

2、职初教师课堂展示活动 主题：高年级语法版块的有效教学 15 5.30—6.3