小学生春节贺卡图片

小学生春节贺卡图片（通用13篇）

1.小学生春节贺卡图片 篇一

元旦打响新年第一枪，是一个举国欢庆，欢天喜地的节日。下面小编带来的是小学生元旦贺卡图片，希望对你有帮助。

小学生元旦贺卡图片1

小学生元旦贺卡图片2

小学生元旦贺卡图片3

元旦将至，我照例挑选了一张十分精致的贺卡给韦华寄去。在小学，我俩就是最好的朋友，可那时，每年新年，我们却从不互赠贺卡：反正低头不见抬头见，彼此祝福一句，又何必那么“形式主义“呢?然而现在不一样了，天各一方。虽然韦华的中学不那么理想，可我从未介意过什么。我见不着她的面，只好在新年之际，飞雁寄语长相忆，遥问友人冷暖情。她倒好，从不给我回复，她不给我一点点有关她的消息。

然而这次，我却意外地收到了她的贺卡。小小的信笺，装着小小的贺卡，显得有些单薄。我兴奋了，她到底来了信。眼前仿佛又浮现出那张呤呤的笑脸。我并不马上撕开信笺，只觉得此刻的感觉真好。悠悠往事从记忆的长河里奔流出来，激起圈圈涟漪……

终于忍不住取出贺卡，怀着满心的欢喜。然而这一切，却在启开贺卡的那一瞬间全都成了泡影。贺卡里赫然写道：“芳，以后别再给我写贺卡了。你的祝福，我受不起。珍重!“片言只语，浇得我浑身冰凉……依旧是熟悉的小字，内容却完全陌生。我愣了，贺卡从手指间无声地滑落……

这是我熟悉的韦华吗?从学前班至六年级，我们一直是朋友。七年同窗友谊难道就因为校与校之间的差别而结束吗?我不甘心!韦华呀韦华，是什么让你变得如此世故?

难忘往事，七年前的一天，我还坐在学前班教室里的时候，老师领着你走到我身边，告诉我你刚刚转来，人生地不熟，让我多帮助你。我答应了，因为你腼腆的笑容已经让我喜欢上了你。我们一块儿长大，彼此之间也渐渐“放肆“：放学后，你我一起做功课，常常为了一道题更简洁的解题方式争得面红耳赤;我做错了事，你敢当着众人的面指责我，并逼着我当众认错，事后却又偷偷塞给我一块巧克力;你也曾在暴雨天为了送没带雨具的我回家而绕了一圈路，小伞不够两人用，你把大半留给了我，自己却……大家都叫我们姊妹花，因为我们形影不离。然而我们现在却分开了-不是人，是心!这一对姊妹花可以轻易忘掉她们手足般的友谊吗?

不，明年我还要给韦华寄贺卡，并郑重地告诉她-我们永远是朋友-人与人之间原来没有差异。

2.小学生春节贺卡图片 篇二

一、图片的多样性和广泛性

颜色鲜艳，画面清楚、逼真的图片有利于小学生的形象思维。教师可就图上的人物的动作、表情、衣着、位置、关系等对学生进行语言训练。图片不会受时间和空间的限制。图片可以是卡片、图表、人、动物、家具、交通工具、玩具等。为了保持小学生对图片的长久的兴趣，我们必须用各种途径来获取图片。首先，我们可以使用与教材配套的教学图片，这些图片是教育家精心设计的，很适合英语教学的;其次，教师可以根据自己的英语教学要求去绘制图片;第三，打印出来的图片也是有一定特点的，我们还可以将打印出来的图片涂色;第四，如果有可能的话，我们可以请美术老师来帮我们作画，他们的优秀作品必让我们的学生大饱眼福;第五，教会学生从课外书等地方收集各种图片，这些图片内容广泛，形式灵活，很能吸引学生的注意力;最后，使用学生的画作为教学工具也是一种不错的方法，因为这样会使学生存一种成就感。还可以有目的的从画报、挂历、报刊、杂志中收集图片并整理长期保存，可以循环使用。

二、图片的趣味性和生活化

兴趣是推动学习的强大内在的动力，是学生学习的关键，有了兴趣，学生才会学得开心，学得轻松，才会愿意继续学习。应此，我们在教学中使用的图片要有趣、新颖。小学生具有天生的好奇心，他们对新鲜的东西特别感兴趣。教师在英语教学过程中使用与众不同的图片，必能提高学生英语学习的兴趣，从而提高他们学习英语的积极性和主动性。因此，我们在设计教学图片时，可以让我们的图片突破常规，还可以恰当选用一些学生喜闻乐见的卡通图片。另外，课堂上学习英语是为了生活中使用英语。我们应该注重创设一种情景让学生学习语言，选择一幅来自生活中的图片目的也就在于此。如今，一些来自市场、超市的广告中就有大量的图片。只要我们做个有心人，选择其中合适的图片在课堂上使用，那么当学生在课堂外、在家中、在社会上看到同样的图片时，他们就会情不自禁地想起老师教过的英语。这样可以让我们的英语教学达到事半功倍的效果。例如教授介词“in, on, under, in front of, behind, next to, etc”及There be句型时，可以拍摄一些学校的图片，如教学楼、教师办公楼、学生宿舍等的位置，教师可利用学校里的这些照片，并使用照片的排列来教授这些介词。由于图片与学生生活息息相关，学生学习兴趣会很浓。接着又可利用学生自己收集的图片进行There be句型的教授和练习。教师要在实际教学中找准图片设计的切入点，它一定是学生感兴趣的，并且与学生生活息息相关的，紧扣学习内容的。

三、图片的明确性和恰当性

我们追求新意，但这并不是我们的唯一目标，它是以达意为前提的。如果我们使用的图片与我们的教学内容无关或者关系不大的话，图片再新再好也是没有用的。我们想尽办法来更好地设计教学图片，归根到底是让图片为我们的教学服务。所以我们在选择教学图片时，一定要考虑这些图片是否能促进我们的英语教学。如带有感情色彩的形容词smile, laugh, sad, angry, happy等，使用一些夸张的表情图片，可以把人类各种丰富表情的展现出来，给人以生动形象、风趣灰谐之感，使学生置身于一个轻松、愉快的学习氛围。

四、图片与情景、游戏的有机结合

3.小学生春节贺卡图片 篇三

关键词：数学教学；图片教具

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0112-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.060

翻开现在的学生课本，大量的图片教具就像连环画，图文并茂，生动有趣，那么如何利用这些图片教具，上好我们的数学课呢？

一、帮助学生分析理解图片教具上的内涵

对图片教具的理解仁者见仁智者见智，教师的理解不等于学生的理解，学生的理解更不等于教师的理解，那么在课堂上如何引导学生正确理解图片教具，看懂它的信息呢？这就是教师的任务，如果引导得当，学生理解起来就简单容易，引导不当学生就不容易理解，教师也讲解费力，40分钟的时间眨眼就过了，学生还是一知半解，那么这节课就是失败的。所以，教师要根据学生的实际情况，设计自己的教学方法，引导学生看懂图片教具，读懂图片教具，掌握正确的计算方法，提高教学成绩。我在上课的时候，就喜欢让学生自己先思考观察，然后根据学生的理解，再一步一步地的引导学生读懂图片教具。如北师大版的教材二年级下册65页的乘法圖片教具，图中的信息有很多，不同的学生有不同的理解，我让学生自己发挥聪明才智。经过观察，学生得出了很多结论，图中的文字信息是“我采了16个”，图片信息有：大树4棵，猴子4只，竹筐6个，大树上有桃子6颗等。这么多的信息，哪些一眼就能看出来的，哪些需要经过计算才能得出来，哪些是直接条件；哪些是间接条件，这样一分析就发现问题了。之后引导学生进一步分析，引出两位数乘一位数，让学生从理论上理解本课的内容，即两位数乘一位数的算理之所在。其二，探究两位数乘一位数的笔算方法。方法掌握了，计算准确也是很重要的。所以，学生在回过头来看图片教具的时候，就有了明确的目标，那么问题就迎刃而解了。

二、引导学生发现图片教具里的数学问题

教师在上课的时候要充分调动学生的主观能动性，让他们发现图片教具里的信息，提出自己的独到见解。这方面如果训练好了，那么学生学习的兴趣也就提高了，教师教得也轻松，正所谓教学相长。假如这方面的训练跟不上，学生学习得非常吃力，教师教得也费力。我在这方面是这样做的，以下是具体介绍。

北师大版三年级上册教材47页上24时的计时方法。课本中的图片教具是三福互相关联又独立的图，第一幅图是凌晨0时，第二幅图是中午12时，第三幅图是夜里12时（即24时）。三幅图的编写意图明显是帮助学生认识时区的划分，进而认识时间的概念。在钟表上面，要理解三个针头所代表的含义：短针为时，中间为分，红的也就是长的是秒针。在时的认识上，明白今天的24时也即明天的0点。这些都认识清楚了，随即就是与之相关的教学。时间是看不见的东西，理解起来甚是抽象，如果再涉及相应的换算，就更加难以理解了。在教学中，我引导学生仔细观察三幅图，再根据生活实际，独立思考问题。思维活跃的学生，根据生活当中的时间概念，很快就理解图片教具的含义了。

最后我让他们自己总结，很快就发现问题了，前两幅图的分针和时针都指向12，但是第一幅图的时间是午夜0点，第二幅图的时间是中午12点，区别在哪里？这样一问，学生的思维马上就集中了。紧接着让学生观察第一幅图和第三幅图，两幅图上都有月亮，说明是晚上，问题是第一幅图是0点，而第三幅图是24时，区别又在哪里？给学生充足的时间去思考，慢慢地学生就明白了0时、12时和24时的区别及联系了。教学到了这一步，才算是结束了，通过初步对时间的认识，为学生继续学习24时打下了坚实的基础。

三、教师要对图片教具进行有效设计

情景图的优化设计，首先要做到减负增效。减负增效，一从学生的角度讲，针对不同层次的学生运用不同的情景图，在教学的内容和作业的布置上要减负增效，以此来满足学生的学习要求。二从情景图本身讲，要强调情景图的减负增效，由浅入深，由易到难。但不能所有的内容都用情景图来展示。就我们常用的幻灯片来说，不能每堂课都用它，不能全靠它来支撑课堂教学。其次，情景图要有针对性。这里讲的是要针对教学内容去设计情景图。有些知识简单，课堂上就能记住，有的记不住，这就需要课外加强练习。针对学生容易犯错的地方，教师要有意识地去演示情景，在反反复复的训练中强化记忆。第三，小学生的注意力不是那么耐久的，情景图如果没有趣味性，时间长了学生也就失去兴趣了。如果教师变换花样，同样的题可以是填空题，也可以是选择题，还可以是判断题。总之情景图要有多样性，方能引起学生长时间的兴趣。

参考文献：

[1] 饶晓珍. 论小学数学课堂教具使用[J]. 读写算，2015（19）.

[2] 杨梅. 小学数学教学中教具的制作[J].新课程，2013（11）.

4.春节贺卡图片 篇四

贺卡春节祝福语

1、除夕钟声即将敲响，新的一年里，祝你上班偷偷傻笑，下班活蹦乱跳，嘴里哼着小曲，不知不觉跑调，晚上唏哩呼噜睡觉，醒来吓了一跳，枕边全是钞票!

2、烟花的一瞬是快乐，流星的一瞬是祈愿，思念的一瞬是感动，而我只想让你看到短信的一瞬能明白：我是真心的祝你一生幸福!新年快乐!

3、一杯水会感动路人，一滴水会感动小草，一片云会感动天空，一份爱会感动世界。新年即将到来，提前送上祝福会感动朋友!

4、无论你已收到多少问候，我仍要为你献上迟到的祝福;无论你正拥抱多少快乐，我仍要为你献上迟到的祈祷：祝天天快乐!事事顺意!

5、事业无须惊天地，有成就行;友谊无须说谜语，想着就行;金钱无须取不尽，够用就行;生命无须过百岁，健康就行;朋友无须有多少，有你就行。好朋友祝你新年快乐!新年就像北京二环热热闹闹，爆竹就像北京三环十分重要，饺子就像北京四环绝不能少，欢乐就像北京五环紧紧缠绕，祝福就像北京六环即将来到!

6、错过了晨曦，你可以欣赏暮霭;错过了春花，你可以接纳秋实;错过了太阳，你可以仰望星月;错过了昨天，你可以拥抱今天!祝你新年快乐!天天快乐!

7、高雅的人,看背影就知道;奋进的人,听脚步就知道;和善的人,看笑容就知道;自信的人,看眼神就知道;吉祥的人,看您就知道。祝新春快乐!

8、删除昨天烦恼，确定今天快乐，设置明天幸福，存储永远爱心，粘贴美好心情，复制醉人风景。祝愿：新一年身体健康、心想事成、万事如意!

9、经过裁判团和全体观众的再三审核之后，我们一致裁定:将本年底最倒霉、最不行运大奖颁给你……你……你后面那位!而你是本年的幸运星!祝你新年行大运!

10、过年，无论五湖四海，归心似箭;过年，尽管万水千山，亦盼团圆;过年，纵使海峡两岸，亲如石磐;过年，笑看往事如烟，一脉相传;过年，祝福华夏儿女，一马平川;过年，祈愿轩辕香火，年年不断!

11、新春大礼怎能错过?编写短信：“我要请你吃饭”发送到我的手机号，有机会取得本人亲笔签名cd，数量有限。预祝春节快乐!

12、每年的这个时候，祝福就像海洋一样涌向你，希望我的祝福像一叶扁舟，载你乘风破浪，到达成功的彼岸。新年快乐!

13、面对春节，面对身边匆匆而过的人们，想起你，心中有一种感动：爱，便是这种无法言说的缘吧。祝福你新年好!

14、朋友，当你忆起我的时候，也正是我想念你最深的时刻，在这想念的日子里，我想问候你近来好吗?快乐吗?祝你新年快乐!

5.春节贺卡制作图片 篇五

春节贺卡制作图片

1春节贺卡制作图片

2春节贺卡制作图片

3春节贺卡制作图片

4春节贺卡制作图片

5春节贺卡制作图片6

春节贺卡制作步骤

小朋友这张椰子树贺卡是用纽扣和彩纸片制作的，是不是很有创意呢？下面就跟着我来做一张吧！

准备材料：硬纸板、彩纸、双面胶、胶棒、纽扣、亮片。

将紫色的彩纸如图用胶棒粘贴在硬纸板上面。

将椰子树和月亮和星星用胶棒如图粘贴在硬纸板上面。

6.元旦节贺卡图片 篇六

元旦节贺卡图片

1元旦节贺卡图片

2元旦节贺卡图片

3元旦贺卡祝福语

1、在2018年元旦这个充满喜悦的日子里，愿新年的钟声能带给你一份宁静和喜悦，我最真诚的祝福：愿你岁岁平安，事事如意！

2、2018年元旦将至，幸福照耀，过去忘掉，烦恼不要，忧愁赶跑，快乐拥抱，开心来找，平安抓牢，团圆紧靠，一切好运，一切祝福，元旦佳节，向你报到，祝你元旦一切称心如意。

3、今年过节不送礼，短信一条祝福你，祝你来年生意火，财神追你没处躲；祝你来年身体健，到老都不去医院；祝你来年桃花红，相亲相爱情意浓！元旦快乐！

4、元旦将至，为了地球的环境与资源、体现我们对毛主席的爱戴，请自觉减少购买传统纸币贺卡，你可以在印有主席的人民币上填上贺词寄给我，谢谢！

5、常煮鲜鸡蛋，笑容比花艳；有空吃点绿色蛋，环保还低碳；早晚炒炒保健蛋，锻炼身康健。千万别吃胡扯蛋，吃了可就成傻蛋啦！元旦快乐！

6、让平安坐上开往春天的地铁，让快乐与你不见不散，让祝福与吉祥一个都不能少，让你的温馨和浪漫没完没了！祝新年快乐！

7、送你一枚快乐，印在你心上；送你一束平安，插在你身上；送你一片好运，寄在你腰上；送你一打富贵，附在你头上；送你一生幸福，把你捧得高高在上。祝你快乐每天，幸福永远！

8、元旦就要来到，信息不能迟到，好友前来报到，祝福提前送到：爱情浪漫美好，友情温暖笼罩，亲情时刻围绕，工作业绩攀高，生活幸福欢笑，来年更美好。

9、牵挂你的人很多，祝福你的人也很多，我只是其中一个；祝福只是一种形式，但这种形式肯定是别具风格。祝：元旦快乐！→新年快乐！→元宵快乐！

10、回首历经过往，一年充实奔忙，圣诞意犹未尽，元旦接着登场，同贺共度双节，场面喜气洋洋，元旦启动航向，祝你好运连连，愿你好事成双。

11、祝愿：一元复始万象更新；年年如意岁岁平安；财源广进富贵吉祥；幸福安康吉庆有余；竹报平安财福满门；喜气洋洋万事顺心。

12、元旦佳节到。我把祝福来送到。我要把幸福快乐做成圆圈，让它滚向你，越滚越大，把你包围在圈圈里，让你这辈子别想逃出它的包围圈。嘿嘿，有我这个朋友知足了吧，也祝咱们在新的一年里友谊长存！

13、元旦来临喝杯酒，愿你好运天天有；元旦来临访访友，愿你开心无烦忧；元旦来临探亲人，愿你心间胜暖春；元旦来临信息传，愿你轻松长悠闲。祝元旦快乐！

14、对你的爱不变，即使世界末日都不变；对你的爱不减，即使天崩地裂都不减；对你的爱不灭，即使山摇海啸都不灭。2017到了，愿你元旦快乐，永葆美丽！

15、春的祝福是温柔的风，夏的祝福是清凉的雨，秋的祝福是晶莹的露，冬的祝福是洁白的雪，我的祝福是和，穿越时空的钢筋水泥，伴你一生一世。

16、新年将至，愿你拥有如初春般的勃勃生机，如盛夏般的热情火辣，如金秋般的累累硕果，如寒冬般的纯洁快乐！祝你合家美满！身体安康！

17、我的祝福跨过重重高山，掠过条条小溪，跳过大马路，窜过小胡同，闪过卖冰糖葫芦的老太太，钻进你耳朵里-新年快乐！

18、昨天像是海，在日落之前，带走一些美丽，留下一些温暖，今天像是海，在日出之后，写了一些诗句，哼了一些旋律，元旦，希望这新的开始给你新的旅程，祝你一路顺风。

19、拂去一年奔波的风霜，眺望千重山外的故乡，虽然身在远方，依然要把真诚的祝福送到你身旁：元旦到，愿你新年新气象，发财有望，快乐有方，幸福安康！

7.小学生春节贺卡图片 篇七

一、利用图片解词悟义

1. 用好单图语境,在观察中理解词义

教材中所提供的图片一般有两种类型:即单图与多图。单图大都出现在教材中词汇学习的部分,学生可借助图片直接了解词汇含义,避免了英语与母语之间的转换,有助于学生英语思维能力的培养。也有些单图的作业是为教材中的语篇材料做辅助的,教师可充分利用图片信息,让学生在阅读语篇的过程中充分观察图片信息,了解其中的词汇含义。

例如,牛津教材4B中有The Tan family at the beach一文,描述的是Mr Tan一家在沙滩上的活动。文中的sail the boat和collect shells这两个动词词组对学生来说比较陌生,教学中如果直接出示阅读文本,学生是无法借助上下文理解sail、collect、shells等新词的。此时,教师就可以适时地在语篇呈现的同时展示图片,并提示学生借助图片猜测词汇含义,由于语篇材料相配套的图片清晰地展示了文本中每个人物的动作,学生也就很容易猜出新词的意思了。这样利用图片信息生动地解释文本中的新词,避免了教师枯燥机械的解释,使图片在学生的学习过程中发挥了良好的作用。

2. 用好多图情境,在观察中感悟文本

多幅情境图片能帮助学生理解语篇内容。在教学过程中教师要充分利用好多幅图片,让学生观察图片,阅读文本,将文字与图片整合,使学生在观察图片的过程中关注语篇的整体意义,因为多图情境能帮助学生整体感悟文本,对锻炼学生的整体思维能力、逻辑能力和推理能力等起到了一定的作用。例如,在牛津教材4A中的A thirsty crow一文,语篇讲述的是乌鸦喝水的故事。教师在教学中可以先分别出示分成五个小段的故事内容及与文本相配套的情境图片,然后引导学生整体阅读文本,并要求学生把五段文字与相应的图片进行配对,让学生初步知晓故事内容,在此基础上再细读文本,借助图片信息使学生理解其中的新词、新句。整个教学过程在图片情境和文字语境的交融中展开,教师依托图片水到渠成地使学生在了解语篇内涵的同时,也进行了词句的学习。

可以说引导学生利用图片信息理解词汇含义及了解语篇内容是最直接有效的策略。教师应经常指导学生关注附带的图片信息,鼓励学生仔细观察图片的细节内容,这样既可以让学生养成良好的观察习惯,又能提升阅读中信息理解的准确性,形成正确的阅读方法,提高教学的有效性。

二、利用图片提升语用

1. 借助图片,复述语段

在语言学习的过程中,教师教完一个语段或语篇后,总会设计复述之类的学习活动以检测学生的学习效果。但是,教师采用的方式往往是给学生几个关键词让学生复述,或给学生一段语篇要求学生填入关键词进行复述。这样的方式存在着以下两点弊病。第一,给学生太多辅助,不能真正检测学生对学习内容的掌握。第二,机械呆板的形式不能很好地激发学生表达的欲望。这时,教师可利用图片,让图片成为唤醒学生记忆的媒介,让学生根据图片内容,整理所学的语言知识,进行语言的有序输出。

教师可以在学生边阅读文本边完成主要词汇与句型的学习后,要求学生对故事进行复述。教师可将相关图片整合在一起形成图片组,让学生根据图片组的提示进行课文复述。这样一来,学生可以根据自己的学习能力有选择性地输出。能力好的学生可以根据整组图片进行复述,语言表达欠佳的学生可选择其中的某几副图片进行复述。形象的图片激发了学生复述课文的兴趣,同时也给予了学生更多的表达空间。

2. 重组图片,再创语篇

教师可以充分利用教学过程中所用到的图片,将图片重新排序组合,不同的排序组合能产生不同的情境,学生就能将所学到的语言重新组合形成新的内容,进行语篇的再创,以此培养学生的语用能力。例如,在牛津教材3B中有Monkeys and hats这样一个故事,在学生掌握了故事内容后,我让学生对图片进行重新组合,让学生根据不同的排列创编故事内容。以下两个故事就是学生根据不同的图片顺序所创编的两个不同的故事内容:1.Uncle Bai is hot and tired.He sees some monkeys.They are hot and tired too.He gives the hats to the monkeys.The monkeys get the hats.Uncle Bai is happy.2.Uncle Bai has some hats.The monkeys like his hats.They get his hats and jump into the tree.Uncle Bai is angry.He has a good idea.He throws his hats.The monkeys throw the hats too.Uncle Bai gets his hats.He is tired.学生在给图片重新排序的过程是对故事的再创造,不仅能很好提升学生的语用能力,也培养了学生的逻辑思维能力及创造能力。

三、利用图片渗透情感

在平时的教学中,教师也可以借助丰富多彩的图片渲染课堂气氛,利用图片的感染力让学生体验和感受文本内容所蕴涵的情感态度,逐渐帮助学生形成积极的价值观。例如,我曾经看到过小学二年级的一堂主题为Family的教学研讨课,教师就利用图片让学生感受到家庭成员之间的血脉相连,以引发学生关爱家人的情感。教师利用动画的效果再配以轻柔的音乐,让学生感受到家就是一棵大树,屏幕上逐渐出现的一张张树叶就是每一个家庭成员,他们之间相互关爱,互相照顾,树叶与枝干组合在一起组成了一个整体即Family。整个教学过程中,教师先进行语言知识的铺垫,然后借助图片让学生更深刻地感悟到家的温馨。

8.小学生春节贺卡图片 篇八

一、“活动体悟”的认识误区

伴随着品德新课程理念的深入人心，课堂面貌也发生了根本的变化，原来那种以说教为主的教学方法基本已被活动体悟等方法所代替，学生也愿意接受并喜欢品德课教学。在这样的大背景下，不少教师产生了认识上的误区，认为如果品德课堂教学没有用上“活动体悟”的时髦方法，就是一种缺憾，最起码称不上一堂好课。因而一旦承担了观摩课或评优课之重任，就会千方百计地在课堂教学中安排“活动体悟”环节，于是就出现了类似全班学生“到黑板上贴图片”的活动。

什么是活动体悟？一般说来就是受教育者通过自己的肢体运动来体会、领悟出某种道理。这种方法符合皮亚杰“儿童只有在环境中活动才能触摸世界，感知万物，才能导致认知结构的发展”的理论，是品德教学的有效方法。但就品德课堂而言，活动体悟法受到很多因素的制约，如内容、时间、场所等，也并不是说只要学生“活动”了就一定能收到满意的效果。如到黑板上贴图片的活动，虽然学生肢体活动了，但从“体悟”的角度来讲，则是没有多少实际意义的。因此，我认为活动体悟的运用要因人、因地、因教学内容而定。一般说来，低年级的品德与生活课应该多用肢体活动的形式，这符合课程的性质（活动型的综合课程）和教材内容的活动性特点，同时也适合学生的心智发展需要，因为低年级的学生活泼好动，喜欢表现自己。而随着学生年龄的增长，生理与心理的不断成熟，浅显的肢体活动已不能满足他们的需要，有些较为深刻的哲理也难以通过这些简单活动得到感悟。因此，中高年级品德与社会课的教学方法，更多的应由肢体活动转向思辨活动，从激情走向理性。

从激情走向理性，让激情的课堂充满睿智，这应该是品德课堂教学倡导的一种方法，需要引起大家的关注与重视。品德课的“理性”教学，是一种让事实说话、以理服人的教学，它所阐述的道理，具有较强的科学性和比较严密的逻辑性，能够经得起实践的检验和时间的考验，这样的品德课教学，才能真正有助于学生的健康成长，指导学生更好地生活，让学生受益终生。如《了不起，家乡人》一课，意在让学生了解家乡优秀人物的事迹，为他们感到自豪，并愿意向他们学习。所以本课教学的重点是通过具体事例来让学生了解“他们”为什么了不起，明白“了不起”的真正原因，从而产生敬慕感、自豪感，产生向他们学习的愿望，而非停留在认识或记住几个名人的肤浅层面。鉴于此，中高年级的品德课堂依据教学目标的要求，运用讲解分析法、讨论辨析法、汇报交流法、实验演示法等，虽然缺少肢体活动的那种“激情”，但如果能设计得当，引导有方，更能给学生带来认识上的提高和行为上的变化，而且是非常持久和有效的变化。这才是新课改理念下所追求的智慧课堂。

二、“全员参与”的认识误区

教学活动的“全员参与”在某种程度上是由“面向全体”演绎而来。教育要面向全体是素质教育实施中出现频率最高的一个词，因为素质教育是大众教育，是全民教育，当然必须面向全体。但这一要求也给教师带来了认识上的误区，不少教师片面地认为，只有学生人人参与了某一活动才是“全员参与”，课堂教学中有了人人参与的某一活动，这节课就体现了“全员参与”，人人“到黑板上贴图片”的活动设计不少是出于这样的考虑。

教学活动过程中学生能否真正做到“全员参与”，这取决于教师的教学理念。只有当教师形成了全员参与的理念，他在设计教学活动的时候，才会根据学生的实际情况，站在全体学生的角度上来提出问题，教学内容顾及到不同水平的学生，做到难易适度、针对性强，这样的教学活动也必将是有效的。但就课堂教学的具体实施而言，“全员参与”并不一定要体现在大家都机械地参与某一活动，人人跑上跑下地动起来，况且40分钟的课堂教学也很难做到这一点。如果大家都能以积极的状态投入课堂学习，积极思考，踊跃发言，这就体现了全员参与，只不过是参与的形式不同而已。所以我们在追求学生“全员参与”这一目标时，要从参与的效果上考虑，不能被学生参与的表象所迷惑。

事实上，随着学生思维的不断成熟和学习内容深度的不断提高，学生参与课堂的形式也同时发生着变化，这就要求我们对“全员参与”现象要有正确的认识，要重在引导学生达成认识层面上的全员参与，逐渐培养对问题进行深层思考的能力，用理性思辨来代替肢体活动。也正是从这个意义上来说，积极发言是参与，静静地思考也是参与，这都比“到黑板上贴图片”来得有实效。如《我们只有一个地球》一课的教学，有位教师在临下课时组织大家进行小组讨论，提出各自的“环保”做法，最后由班长将各小组提出的做法汇集成一个班级公约，张贴在教室里，用以规范学生的行为。我想，如果执教老师能做个有心人，在平时的生活中再不断以此要求来提醒学生，效果一定会很好。这种全员参与的方法，比较符合高年级学生的认知需要，也显得比较理性、有效。

三、“课堂效果”的认识误区

品德课程与其它课程一样，也有一个课堂教学的效果问题。但如何衡量课堂效果，却比其它课程更加困难。因为学生在品德课堂上“说得好”并不能真正算有效果，真正的效果应体现在学生的行动上，但学生“做得好”却又不能即时反映出来。可以说，品德教育有其自身的规律，效果呈现也有其“滞后”性、反复性的特点，并且还要受到其它各种客观因素的干扰等。所以有不少人简单地把学生的课堂参与度作为评价标准，认为学生人人参与课堂教学，课堂气氛活跃，效果就一定好。正是在这一认识的支配下，上课老师想方设法地在课堂教学中安排诸如让学生“到黑板上贴图片”这样的环节，以图制造热闹的效果。其实，这是一种只讲表象不究实质的做法，也是片面的。

如何评价课堂效果？我认为标准只有一个，那就是教学目标是否落实。学生的课堂活动形式可以多样，但这都只是教学手段而已，都是为达成目标服务的。只有有助于达成目标，才能说这一活动形式是有效的，也只有达成了教学目标，才能说这节课是有效的。基于这样的认识，我们可以判断，像“到黑板上贴图片”这样浅显的活动，对于中高年级的学生来说没有多大意义，也无助于教学目标的达成。真正有意义、有价值的活动，关键在于学生在参与活动的过程中能得到体悟，体悟到那些比老师讲述更直观、更深刻的道理。如温州平阳的池老师在执教《从一滴水说起》一课时，为了让学生理解并真切感受到“目前世界淡水资源的极度匮乏，我们要节约用水”这一教学目标，组织学生开展了“切苹果”的课堂体验活动。他先让学生了解世界上海水与淡水的比例、淡水中人类不可饮用（固体的及被污染的）和可饮用水的比例，然后让学生拿出苹果，把它看作世界水资源的总和，老师依据数据指导学生按比例一刀一刀地切苹果，当切到“淡水中人类可以直接利用的比例只占0.3%”这一刀时，学生都停住了手中的刀，拿着手里那块薄薄的苹果皮发怔……在这一“深入心灵”的体验活动之后，教师再启发大家谈感受、谈行动，有效地激活了学生生命深处沉睡的节水意识。笔者发现，下课时学生排队离开会场，每个人的心情都是非常凝重的，他们似乎都已经体悟到了什么。

总之，我们无论采用什么样的教学方法或形式，都要根据学生的需要，从实效上考虑，只有这样，才能真正提高学生的道德认识，引领学生更好地生活。

（作者单位：杭州市萧山区教育局教研室）

9.春节日记图画图片 篇九

春节日记图画图片

1春节日记图画图片

2春节日记图画图片

3春节是中国人一年中最隆重、最盛大的的节日，所有的人都盼望着春节的到来.在我的记忆里令我最快乐的是今年的春节。

大年三十我们一家三口到爷爷奶奶家过年，刚到爷爷奶奶家，一抬头见爷爷家安全门上贴着一幅红地儿金字对联，这时我想起了王安石的一首着名的诗作《元日》中“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”的佳句；站在窗边透过玻璃一眼望去：家家户户的窗户上都贴上了大红的吊钱儿，喜庆的气氛洒满了整个城市，人们都沉浸在喜悦和幸福之中。

下午厨房传来了乒乒乓乓的切菜声，原来是爸爸妈妈正在忙碌年夜饭；我把一张京剧名家名段的DVD盘作为新春礼物送给喜欢听京剧的爷爷，爷爷夸我懂事孝顺；奶奶给了我一个压岁红包，希望我新年学业上取得好成绩。快要吃年夜饭了，奶奶十分神秘对大家说：“今天我请来了一位客人和我们一起过春节，大家都要热情接待。”我说：“神秘客人？大年三十还会有谁？”奶奶笑而不答，过了一会儿，门打开了，奶奶用手轻轻地拉着一位老太太，原来是隔壁的孤老户刘奶奶；把刘奶奶让进来后，我奶奶高兴说道：“我把刘奶奶请来同我们家一起过年，大家欢迎。”全家人热烈鼓掌欢迎，刘奶奶也激动得热泪迎眶，说道：“没想到我一个孤老户，能有福气和你们全家过春节。”

好不容易等到了开饭，一碗碗美味佳肴上桌啦，鸡、鸭、鱼、肉、蔬菜、海鲜……全齐了，看得人垂涎欲滴。爷爷、奶奶、刘奶奶、爸爸、妈妈和我都欢欢喜喜地围坐在一起，高高兴兴吃起了年夜饭。其中有件事令我很高兴。爸爸把最大的一只虾到了爷爷的碗里，爷爷却把它夹给了我，懂事的我又把这只虾夹进了刘奶奶的碗里，刘奶奶看到了一边擦着激动的热泪一边高兴地说：“你们家有这么懂事的孩子，真有福气啊！”听了这话，我奶奶脸上的皱纹都笑成了一朵花。大家边吃边聊，其乐融融。整个房间都充满了温馨、欢乐的气氛。

临近子夜时分，爆竹声越来越密集，一串串鞭炮在人们手中点燃，火光四溅，仿佛要把每一个祝福送到千家万户。我心中想着大家健康、快乐、平安就是我的幸福。

10.新年贺卡图片制作 篇十

原料

蛋糕盒子、粉色打印纸

色卡纸、及时贴纸、墙纸

勾线笔、排笔、水性笔、水彩笔

棉签、彩带，红、白丙烯颜料

双面胶、固体胶、剪刀、打孔机

方法/步骤

1、把所需要的各种工具材料准备好，备用。如图

2、首先从蛋糕盒子上剪下两面相连的折叠边，如果怕剪歪，最好先画一下。

3、用割刀比着直尺，在剪下的折叠盒纸上割划出一个正方形。

4、将丙烯红色颜料用排笔刷在折叠盒纸上，将外面刷成红色，颜料加几滴水就可以了，这样干得快。

5、用花朵打孔机打白色打印纸，打出一些雪花朵，然后用固体胶贴在正面。

6、拿棉签蘸白色丙烯颜料，轻轻点在正面，待干透。这样就有雪花效果了。

7、打开折叠盒纸里面，剪红色即时贴条，贴在里面的四条边。

8、将粉红色打印纸按折叠盒纸的比例剪下一条边。

9、将大张的粉红打印纸对折，反面按比例划线，剪裁、折叠，最好先用尺子量一下，把窄的四条往里折，如图。

10、用勾线笔给打印纸勾边，剪掉旁边多余的。这样更美观。

11、剪下的粉红纸边，对折剪裁出四个小爱心，用水彩笔勾线。

12、用水性笔写出“新年快乐”四个字，用彩色笔装饰一下。

13、将爱心黏贴在粉红打印纸刚才折好的立体边上。然后，把做好的粉红纸黏贴在折叠盒纸的里面，如图

14、用即时贴纸剪一些粉红小花和绿色小草，贴在打印纸右下角。左边划上横线。

15、用色卡纸剪一些紫红色的小花，贴在上边部分。这样里面就制作完成啦。

16、用墙纸剪四条小边，贴在正面的小窗口边上。

17、用卡纸剪下一朵小花贴在窗口里。外面完成。

18、最后用彩带条将制作完的贺卡打上一个小蝴蝶结。漂亮的新年贺卡制作完成了！

19、里外成品图如下

注意事项：

11.小学生春节贺卡图片 篇十一

关键词：学习兴趣；学习质量；综合素养

小学生的认知能力有限，教师如果仅仅指导小学生学习数学知识、记忆数学知识，会使小学生的数学知识学习质量较差，无法真正认识到数学学习的价值以及数学学习的乐趣。“巧用图片，小图大做”模式下的小学数学教学模式能够让小学生通过图片更为深入地理解数学知识，将抽象的数学原理通过直观的方式展现出来。结合小学数学教学实际情况，提出一些个人观点和浅见，希望能够对小学数学教学产生一定的积极影响。

一、巧用图片，激发学生的数学学习兴趣

小学生年龄较小，学生思维意识处于形成阶段，使得小学生喜欢借助形象思维来思考事物。图片在小学数学教学中的应用符合小学生的思维特点，能够将具体的数学问题转化为形象生动的图片，可谓是小学数学教学模式创新的重要表现。教师可以巧用图片，激发学生的数学学习兴趣，使小学生能够真正感受到数学学习的乐趣。通过图片这种直观的教学展示，能够将复杂难理解的数学知识简单化、直观化，因为小学生的年龄特征，他们也比较喜欢直观形象的图片辅助教学，从而提高他们的学习兴趣和积极性。

例如，在指导小学生学习“位置”这一项内容中，教师可以为小学生展示不同位置的图片。比如，教师可以展示一个苹果在盘子上面的图片，然后询问小学生：“小朋友们，你们说苹果是在盘子上面，还是在盘子下面呢？”等问题，引导小学生根据图片进行互动。在小学生议论纷纷的过程中，教师可以通过“今天老师和大家一起走进‘位置这一项学习内容中，我们通过学习来比一比，到底谁说的对”等话语引入课堂教学内容，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂教学氛围。

二、巧用图片，提升学生数学学习质量

枯燥的教学知识难以使学生真正掌握数学原理，学生的课堂学习状态不佳。在小学数学课堂教学活动中，教师可以借助图片，激发学生的学习兴趣，提升数学课堂教学质量。

在小学数学课堂教学活动中，教师可以基于小学生的认知水平及性格特点，将小学数学知识与图片相结合，通过图片灵活导课。这样从上课一开始，就把学生的学习兴趣调动起来，对整堂课的教学效果有显著作用。

例如，在指导小学生学习“认识钟表”这一项内容中，教师可以借助不同时刻的钟表图片，在小学生完成如何辨别时间等相关知识之后，组织小学生结合图片进行实践练习。为了增加课堂的趣味性，教师可以组织学生通过比赛的方式进行。比如，教师可以提前准备10个钟表图片，组织小学生进行竞赛，每答对1题获得1分，最先获得3分或者5分的学生为优胜者，可以获得奖励。这种方式能够有效激发小学生的活动参与热情，使小学生在数学知识学习的过程中，也能够体会到数学学习的价值，感受到数学与生活的密切联系，提升小学数学课堂教学的质量。

三、巧用图片，促进学生综合素养发展

图片能够帮助学生认识数学、了解数学，对学生数学知识的学习能够产生重要的影响。新课程背景下，教师可以借助图片引导小学生学习数学知识，并关注小学生情感的发展，将现代教育观念和素质教育理念融入小学生数学课堂教学活动中，促进小学生综合素质的全面发展。巧用图片教学，不但对教师的授课、学生的学习效果有帮助，而且对学生提高观察能力、想象能力、思维能力也有促进和提升的作用。

例如，在指导小学生学习“认识图形”这一项内容时，教师可以展示各式各样的图形图片。比如，正方形图片、长方形图片等等，组织小学生结合图片正确答出这些形状的名称。教师可以将2～4个小学生分为一个小组进行合作探究，学生可以根据自己所掌握的数学知识，对这些图片中的形状进行分析，并与小组成员进行讨论。在交流和讨论的过程中，能够营造良好的课堂教学氛围，同时使学生感受到合作学习的乐趣，培养小学生的合作意识。

再如，指导学生学习“认识人民币”这一项内容中，教师可以借助一些人民币的图片，为学生布置小组合作学习的任务，组织学生进行自主探究性学习。学生自主学习结束之后，教师可以结合学生的学习情况进行评价，为学生进一步的思维引导。

总之，图片在小学数学教学中的应用，能够使学生更为直观地理解数学知识。新课程背景下，教师可以通过巧用图片，激发学生数学学习兴趣；巧用图片，提升学生数学学习质量；巧用图片，促进学生综合素养发展等方式，为小学生营造一个良好的数学学习平台，在数学学习的过程中感受学习的乐趣，提升学生数学知识的掌握能力。

参考文献：

[1]於小丽.概念图：师生智慧共生的桥梁：论小学数学教学中概念图的运用[J].江苏教育研究，2015（28）：72-75.

[2]米亚会，崔光佐，魏雪峰.构建数学辅助解题工具的问题解决模型：以线段图在小学数学教学中的作用为例[J].教育与教学研究，2013（14）：87-91.

12.春节放鞭炮儿童图片 篇十二

放鞭炮注意：

要到正规的烟花爆竹销售点，购买合格的烟花爆竹，不要燃放国家明令禁止的礼花弹、闪光雷、二踢脚等危险品。礼花弹等造成的伤害非常大，不仅是眼睛被炸伤，鼻子、口腔、面部都会被炸伤，甚至会因冲击大出现颅脑外伤，救治复杂，甚至危及生命。

在燃放鞭炮的时候要远离易燃易爆物品，比如柴草推，燃气罐等，一旦发生危险后果将不堪设想。要将鞭炮挂起来或放置在空地上，注意周围没有人再燃放，而不是逞能用手拿着去燃放，有一些鞭炮会在极短的时间内点燃的，用手拿着太危险。

年龄太小的孩子不宜燃放，因为他们来不及躲闪，另外他们掌握不好火源也是比较危险的，即使是大一点的孩子也要在成人的看护下燃放，这样才安全。千万不要让儿童自己燃放爆竹。因为你不知道小孩子到底会玩出什么花样来。

在酒瓶子里放，在井盖上放，埋在沙石堆里放、捡没响的爆竹……千万不要低估孩子的好奇心！在窖井、下水道中会存留大量沼气等可燃气气体，如果把点燃的鞭炮扔进去，会引发强烈爆炸，危险性极大。小朋友千万要注意！

有的引信燃烧速度很快，点燃鞭炮的时候要尽量远离，不要因为好奇或者逞能而靠的太近，对于特别响的鞭炮要注意捂住耳朵保护自己的听力。鞭炮点燃之后如果暂时没有爆炸，要过一会再走近，不要立刻走近，最好过15分钟之后再走近检查情况。

小朋友千万不要用鞭炮来相互打闹，也不要用来吓唬对方，这样很容易把对方或自己炸伤。一旦眼睛被炸伤，除了眼球破裂之外，还可能有眼球内异物，大大增加治疗难度，造成终身伤害。

酒后燃放爆竹和酒后驾驶一样危险。过节大家都喜欢喝点酒，但是喝完酒除了不能开车以外，同样不能燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹本身就存在一定危险性，人喝酒之后，判断力下降，反应速度会迟缓，燃放爆竹就更易发生危险。

13.春节手抄报图片资料 篇十三

春节手抄报图片

过春节作文

春节是中国最隆重的节日，过大年，放鞭炮，这就是过春节的习俗。我的家乡在德庆，按照习俗是先包裹蒸粽和“角仔”，点上鞭炮，最后一家人围坐在一起，吃上一顿美味丰盛的团年饭，这年才算是有滋有味。

我家的春节差不多在腊月中旬就开始了。孩子们欢喜，大人们也忙乱。为了显示出家里万象更新的新气象，他们不辞辛劳，准备了各种美味佳肴，为了让孩子过上一个难忘的新年，不少父母还会为为孩子们准备一套崭新漂亮的衣服，所以说“可怜天下父母心”。看着孩子们灿烂的笑容，尽管再辛苦，他们也还是认为值得的。

过了“年三十”，大家就更忙了。这时候，家家户户都会点燃鞭炮，大人们先把鞭炮准备好，轻轻点燃火苗，霎时震耳欲聋，意味着要赶走晦气，那鞭炮上的火苗就像是跳蚤般的灵活跳动，孩子们吓得直把耳朵捂住。同时，孩子们也会买些烟花回来，在家长的安全指引下，烟花就在孩子们的手中挥舞着，像是形成一团团，一簇簇五彩缤纷的鲜花，很讨人喜爱。在我的心目中，这样才渐渐有了年的味道。

家里的除夕很是热闹，家家户户都赶着做年夜饭，到处都能闻到香气四溢的饭菜香味，男女老少都会忙着贴春联，祭拜祖先，穿起了新衣，相互拜一个早年，可谓是忙得不亦乐乎！

可是，美好的新年时光就在不知不觉中渐渐逝去，可是却让我印象深刻。我热切地期盼着下一个春节的到来。

春节祝福语

1、新年伊始，新春来到，祝你生活幸福，“新”花怒放；日子红火，日“新”月异；爱情甜蜜，“新”“新”相映；事业精彩，“薪”水翻倍；身体健康，新年快乐！

2、一祝新春心情好，二祝工作高升早，三祝烦恼都吓跑，四祝开心只到老，五祝欢聚真美妙，六祝快乐乐逍遥。新年钟声还未敲响，我的祝福早来到！

3、在冰雪还没飘下，鞭炮还没响起，酒宴还没开席，财神还没来到，红包还没准备好之前，先祝福你春节快乐！吉祥如意金鼠伴你旺一年，一年比一年甜！

4、默默地思念很深，默默地祝福最真，默默地怀念难舍难分，默默地牵挂永远在心，默默地等待春节来临，默默地祝福春节愉快团圆欣喜万分！

5、风霜雪雨，旧年已不再，悲欢离合往事散，酸甜苦辣也忘怀，成败弹指一挥间，望过去，展未来，新年新起点，新的辉煌新舞台，拼搏进取在未来，愿新的一年谱写新的篇章继往开来。

6、20xx年到了，送你一份祝福，愿全家幸福；送你一份深情，愿你吉祥如意；送你一份安然，愿你快快快乐乐；愿你新年新气象，新年更健康。

7、春节到了，提“钱”祝你春节快乐，愿你生活无忧很有钱，事业成功会挣钱，顿顿大餐不花钱，悠闲娱乐不差钱。总之，就是生活美好一路向“钱”！

8、除夕到，送你一副对联：放烟花，放鞭炮，贴春联，看春晚，年年节目不同；发短信，传问候，打电话，道平安，岁岁祝福相似。横批：龙飞凤舞！

9、春节转眼要来到，短信提前送战报：平安吉祥当头炮，幸福温馨把狗跳，健康快乐卒开道，烦恼坠入楚河桥，浓浓喜气将你军，让你猪年好运连连乐逍遥

10、远方的你是否无恙？在遥远的思念里，改变的是我的容颜，不变的是我永远爱你的心，真心愿你春节愉快！

11、不管是除夕还是初一，健康身体才是唯一；把每晚当除夕，把每天当初一；把自己当十七，生活就像阳光一般灿烂祝你春节快乐，幸福如意！

12、一生中总有一些朋友难忘记！一年中总有一些日子最珍惜，从春到夏，由陌生到熟悉，虽不能时时想起，却会在特别的日子轻轻问一声：新年快乐！

13、一天不见想看你，两眼发直没力气，三次拿起手机，四肢冰凉汗滴，五脏六腑在叹气，七嘴八舌怪自己，久而久之有主意，十点我等你。

14、寒冷与温暖交战，旧历与新年交接，过往与未来交替，回味与期待交织，希望与前景交汇，快乐与幸福交响！祝你新年快乐！新年快乐！

15、点击新年，搜索红火画面；复制昌盛，粘贴祖国门面；发送请柬，邀来最美春天。编辑语言，送去衷心祝福：望你删除烦恼，存储幸福，直到永远。

16、得失平常事，是非任由之，恩怨心不愧，冷暖我自知，坎坷人生路，曲折事业梯，凡事不必太在意，愿你一生好运气！新年快乐。

17、幸福是不分贵贱的，每个人都有自己的幸福时刻，只有经历了才能感受，只有用心了才会有。健康的活着就是一种莫大的幸福！在新年到来之际，祝所有的朋友都能珍惜幸福，为了更好的明年！

18、送你一份快乐，让你忘记烦恼；送你一份悠闲，让你自在逍遥；送你一份如意，让你事事顺心；送你一份美满，让你幸福到老。新春将临，预祝你快乐美妙！

19、燃放一束烟花，绽开灿烂的光芒；张贴一幅春联，抒写新春的希望；准备一桌年饭，凝聚亲情的力量；发送一条短信，诚挚的祝福激荡。新年吉祥！

20、浓浓年味深深拜，我的老婆最可爱。入的厨房烧好菜，出得厅堂惹青睐。相夫教子甜甜爱，家庭幸福从此来。新春佳节要愉快，地久天长把你爱。新年快乐！

21、新年的第一颗露珠因你的甜蜜温馨而晶莹，新年的第一个黎明因你的健康平安而宁静，新年的第一缕阳光因你的吉祥如意而温暖。祝你新一年里一切随愿！

22、除夕到，祝您清除四敌：烦恼少将，失败上校，犹豫中尉，怒气哨兵，愿您邀来五军：幸福空军，快乐陆军，冷静海军，和美“圆”军，常胜将军！祝您除夕快乐如意！

23、红梅点点报喜宴，瑞雪片片兆丰年。烟花漫漫不夜天，爆竹声声岁平安。饺子腾腾滑玉碗，红酒滴滴都香甜。福字调皮空中翻，幸福吉祥到永远。新年快乐，吉祥如意！