教育孩子的经典句子

教育孩子的经典句子（精选14篇）

1.教育孩子的经典句子 篇一

1、不要随便地怀疑别人——帮助孩子消除对他人的猜疑心。

2、能够管理自己是你将来成功的保障——让孩子从小学会自律。

3、你要学会融入集体中——让孩子学会与别人合作。

4、你一定是个人生的强者——鼓励孩子勇敢地面对困难。

5、你一定要自己走路去上学——不要过分地溺爱孩子。

6、你大胆去锻炼一下不是很好吗——积极培养孩子的勇敢精神?

7、你想做的事情由你自已决定——对孩子进行自主自立教育。

8、跌倒了，要自己爬起来——不要让孩子过度依赖父母。

9、每个人都有值得学习的地方——莫让孩子妄自尊大。

10、凡事都要有个计划，学习也一样——让孩子学会制定学习计划。

11、你一定要学会控制你的脾气——帮助孩子克服爱发脾气的毛病。

12、骂人是一种可耻行为——纠正孩子说脏话的毛病。

13、路是自己选的，就要对自己负责——让孩子学会对自己负责。

14、拿出男子汉的勇气，闯过来——有意识地培养孩子的意志力。

15、别怕，你肯定能行——鼓励是孩子的最大的精神支柱!

16、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚——让孩子学会坦诚对到他人。

17、你是个懂事的孩子——纠正孩子任性的毛病。

18、凡事都要冷静，不能急躁——帮助孩子改变急躁的情绪。

19、你就按自己的想法去做吧——给孩子学习上的自由。

20、孩子，你仍然很棒——积极培养孩子的自信心。

21、你将来会成大器的，好好努力吧——用语言暗示培养孩子的自信心。

22、凡事都要问一问自己的良心——教孩子做事一定要讲良心。

23、告诉自己，“我能做到”——正确诱导帮助孩子树立信心。

24、诚实是做人的第一美德——培养孩子高尚的品行。

2.教育孩子的经典句子 篇二

中华经典的内容丰富、博大精深。中华经典走进孩子, 其实受益的不止是孩子, 作为家长、老师, 甚至整个社会都会不同程度的受到影响。所以, 近几年, 全国都非常重视, 各地都在推广自己开展经典诵读的好点子。截止到目前, 有数据证明, 全国有数百万的儿童参与到经典诵读活动中, 分布到了全国四十多座城市。更让我们觉得可喜的是:台湾、香港也有一百多万儿童参与, 还有海外十多个国家也参与进来。这个队伍越来越庞大。

对于孩子来说, 诵读首先应落在“读”字上, 不难发现这些经典读起来都琅琅上口, 几个字一句, 非常有规律。孩子在反复诵读中, 就会不经意地背记下来, 而这其中的道理孩子在不断地学习中, 利用自己所学的知识就能理解一部分。

接着到底孩子们应该读些什么“经”比较合适呢?起步阶段, 可以让孩子读读基础类的:《三字经》《弟子规》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》;等到孩子慢慢长大可以读读:《论语》《增广贤文》《大学》《中庸》《孟子》等。

在平日的教学中, 除了课本内容外孩子进入学校起, 就给孩子定下了诵读的目标。一年级诵读《三字经》、《笠翁对韵》;二年级诵读《增广贤文》、《弟子规》;三年级诵读《唐诗》;四年级诵读《宋词》;五年级诵读《大学》和《中庸》;六年级诵读《论语》。坚持六年, 能让孩子们真正了解我们民族的优秀文化, 能对孩子人格发展、性情修养、记忆力开发起潜移默化的作用。

在平时的教学中可以这样指导孩子背诵:

(一) 每周布置适量的内容

以一个星期为单位来给学生布置内容。比如:《三字经》《增广贤文》每一个星期给学生布置四句。要求每天回家抽5—8分钟的时间进行诵读, 只要照着老师要求去做, 一个星期下来, 都能深深地记在脑子里, 不需要老师刻意要求学生背诵。

(二) 利用好课前的时间

要求学生在每天课前集体诵读。一方面巩固前面的内容, 一方面也背记本周的内容。在课前的诵读中。注意经常让孩子们变换方式进行诵读, 比如:齐读, 男女生分句读。小组赛读, 小老师领读, 小老师教读。形式的变换, 能让学生更有兴趣, 学习的积极性也不断增强。

(三) 发动学生家长积极参与

家长的支持是开展这项工作不可缺少的部分。首先需要家长正确认识中华经典的诵读不是增加学生的学习负担。实际上绝大部分的孩子光学课本知识是“吃不饱”的, 它对孩子的学习有着很大的帮助。另外, 作为老师要鼓励家长和孩子一起诵读, 让家长和孩子之间形成一种竞争, 看看家长和孩子谁诵读得更好。这样会在很大的程度上激励孩子去努力地学。其实, 家长诵读经典, 对自己教育孩子也有很大帮助。从某种程度上说, 中华经典应该是家庭教育的蓝本、方向。

(四) 定时组织一些切实、有效的活动

学生进行诵读, 就应该有各种各样的平台进行展示, 才能促进他们继续学习。比如:比比谁诵读的内容最多, 比比谁讲的中华经典中的故事多。经常带着孩子去和同年级其他班级的学生开展诵读比赛, 在更大的场合去“晒晒”自己的诵读本领。邀请一些家长, 在家长和孩子之间开展诵读比赛。注意和语文课、品德与生活课相结合, 讲到一些能与经典中某些内容有共同之处时, 让学生用平时诵读过的一些句段。总之, 不定时利用各种可以运用的平台给学生展示, 这样学生会很自主地学, 很乐意地学。

(五) 同学之间经验交流

学生促动学生是种很好的学习模式。有的孩子诵读能力非常强, 教师会先带动这部分孩子, 让他们尽情诵读, 再给他们展示空间。这样就会带动更多的孩子去向他们取经:“你平时用怎样的方法来诵读?你诵读的兴趣从何而来?我能和你一起诵读吗?”这些都是孩子在诵读能力强的孩子的感染下提出来的问题, 不需要老师过多引导。最后, 这部分诵读能力强的孩子会很乐意将自己的经验告诉大家, 并和大家合作诵读, 让每一个孩子都能享受到诵读带来的乐趣。

二、中华经典影响深远

(一) 对孩子的影响

一位学生在《我理解了爸爸》一文中说:通过背诵《论语》后, 领会了孔子“知之为知之, 不知为不知, 是“知也”的话, 就是在学习上懂就是懂, 不懂就是不懂, 不懂就要问, 于是明白了爸爸要指导自己思考以便真正明白道理的良好用意。另一位学生在诵读中跟孔子较起真来, 他认为孔子批评宰予大白天睡觉是“朽木不可雕”不应该, 因为孔子自己认为应“因材施教”“有教无类”, 但他还没弄清楚宰予白天睡觉的原因就批评学生, 很容易伤害人的自尊心。小小年纪就能表明自己的不同意见, 实属难得;以初生牛犊不怕虎的个性向先贤提出疑问, 更是可贵。还有孩子在诵读《增广贤文》时, 看到地震、冰灾无情地袭来之时, 孩子们纷纷为灾区的人民奉献爱心, 就有孩子小声地说着“处富贵地, 要矜怜贫贱的痛痒。”这无形中指导了孩子的一言一行, 指引了孩子成长的方向。

其实通过专家学者的实验, 接受读经教育的学生, 能把圣人的教诲应用到实践中去。他们在家会孝敬父母, 在校尊敬老师, 友爱同学, 课堂上遵守纪律。这些都是良好道德的培养。

(二) 对家长的影响

中华经典是孩子的指路标, 是孩子的言行尺子, 同样也是家长的一面镜子。

这是一个真实的例子。传授中华经典的赖老师给他女儿读经典, 每天都规定好, 读多长、读多久、读多少内容。应用这套方法仅半年时间, 《论语》《大学》《中庸》读完, 《三字经》《百家姓》《千字文》《笠翁对韵》《老子》等全部读完, 很多可以背诵, 而且书上面的字全部认识。当时在她就读的幼儿园举行了一个古文背诵比赛, 孩子背《道德经》, 有五千多字, 正常背要一个小时左右。刚好电视台在那里采访, 赖老师说:“我女儿背到二十多分钟的时候, 所有的小朋友都跑掉了。老师就上去叫我女儿不要背了, 说她就是第一名了。当时她说还没背完呢。小孩子的记忆力很好, 大家都很清楚。我现在跟我女儿读《易经》也是这样的, 她读着读着就背下来了, 但是我就是背不下来。不过我读起来还是很熟, 因为大人在理解方面比较强, 有生活的阅历, 这就是真实的家长和孩子共同学习的例子。不仅孩子收获颇多, 家长也受益非浅。”

(三) 对老师的影响

中华经典不仅对学生、家长作用显著, 对老师, 也是教书育人的范本。能指导老师因材施教循序渐进, 平心静气, 乐观积极等。作为老师, 笔者在带领学生进行诵读时, 也会加入到他们的行列当中。

早晨, 笔者进入教室, 总是喜欢在黑板上写下:温故而知新!在课堂上, 让学生分小组在一起学习时, 总是会说:“三人行, 必有我师焉。”希望孩子们能够互相学习。看到有些孩子对待学习马马虎虎, 不珍惜现有的幸福学习时光, 会给孩子们耐心讲:“昼夜惜阴, 夜坐惜灯。读书须用意, 一字值千金”这其中的故事。

课后, 在教育孩子们, 要爱护同学, 尊重同学时, 总会说:“知己知彼, 将心比心。责人之心责己, 爱己之心爱人。”还会对孩子说:“爱人者, 人恒爱。敬人者, 人恒敬。”面对孩子之间的攀比现象, 家庭条件较弱的孩子心中产生了自卑感, 总是会对孩子们说:“狗不嫌家贫, 儿不嫌母丑。”

在和家长的交流中, 不少家庭非常宠着, 护着孩子, 老师会在适当的时候, 和家长共同学习:“惜钱休教子, 护短莫从师”, “儿孙自有儿孙福, 莫与儿孙做牛马”。在面对家长不顾自己孩子, 选择破裂家庭之时, 总会告诉家长:“一家之计在于和”, “家庭和睦, 疏食尽有余欢;骨肉乖违, 珍馐亦减至味。”

诵读《增广贤文》不仅成为了教育孩子和感悟家长的蓝本, 作为老师, 对自身也起着举足轻重的作用。

3.教育孩子的经典句子 篇三

可能不同的人会对以上问题给出不同的答案。而知名儿童教育家李跃儿，则将自己的教育理想、对幼儿园的理解转化为了行动，在北京建立了“李跃儿芭学园”。这所幼儿园被中国学前教育研究会理事长、中央教育科学研究所研究员、北京师范大学和华东师范大学的教授们一致认定为中国版理想幼儿园；在这所幼儿园拍摄的纪实电影《小人国》和纪录片《成长的秘密》被全国多所师范院校、培训学校和幼教机构当作教学片使用。

这所幼儿园的魅力何在？从这本脱胎于芭学园内部《教师手册》的李跃儿最新著作中，你会对芭学园的教育理念、教育工作者、教育环境和课程内容有一个全面、深入的认识，在办园方面受到启发。书中大量的案例、照片等，更可以参考和借鉴。

媒体和专家评论：

☆我很赞同把《小人国》作为幼儿教材，让每一个幼儿老师、每一个家长都看一看。

卢勤（团中央中少总社首席教育专家、知心姐姐）

☆幼儿园应该是儿童乐园。《小人国》让我们看到，一个好的幼儿园应该是怎样的，一个体现现代儿童观、尊重儿童的教育应该是怎样的，在儿童成长的过程中，老师应该扮演的角色是什么。这也是我理想中的幼儿园。

冯晓霞（中国学前教育研究会理事长、北京师范大学教授）

☆我们应该给孩子提供一个什么样的教育？李跃儿解释了这个问题。她解释了——就是我们教育部倡导的一种教育思想理念：孩子的教育是在生活中的教育。《小人国》给我们展示了什么叫好的幼儿教育、什么叫优质幼儿教育的雏形。

王化敏（中央教育科学研究所副研究员、中国学前教育协会秘书长）

☆芭学园的教育就是国家教育部所提倡的教育。

王振宇（中国心理学会发展心理专业委员会委员、上海市教育学会理事）

☆芭学园是一个小人国，这里的每一个公民都有其自身的个性与特征。从孩子们扑闪的眼睛、清晰的表达和自然的行为中，看到了他们真实、自我的成长与发展过程，再一次印证了“小人不小”的道理。

搜狐教育专访《走进北京最特别的幼儿园——芭学园》

（《孩子是脚，教育是鞋——芭学园教育理念和经典课程》，李跃儿/著，华东师范大学出版社出版）

著者简介：

李跃儿，“李跃儿芭学园”创办人，上海行健职业学院学前教育系特聘教授，《父母》杂志、央视少儿频道签约专家。著有《谁拿走了孩子的幸福》《幼儿园那些事儿》《谁了解孩子的成长秘密——关键期关键帮助》等畅销育儿书。2004年，荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”并获“形象大使”称号；2006年，荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰”（第一名）称号；2009年，荣获“2009年中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号；2013年，作为“教育创新者”的代表之一，参加了搜狐教育的2012年度盛典，并获得“教育木兰奖”。

4.陪伴孩子的经典句子 篇四

2、他趁小丽不注意，偷偷把她的凳子抽了出来，然后幸灾乐祸地等着瞧热闹。

3、陪伴宝宝成长的日子真是过的飞快，转眼产假就要过去了，果然是越来越舍不得分开。

4、宝贝，祝你生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！

5、周末时间一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，便是幸福。

6、亲爱的孩子，你知道吗，你就是哈哈哈全世界，当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人了。

7、不管怎么样，你都不要放弃希望，只要相信期待就会成真，无论碰到什么挫折，只要坚持下去，就会如愿以偿。

8、最近每天都陪孩子们在一起，觉得这一段时间是我工作以来最幸福的日子了。虽然工作没了，幸福和快乐却来了。

9、陪孩子在一起，真的就足够了。让我们细细品味那些足够了，感受这些细微的幸福。

10、亲爱的宝贝，你是父母在季节里爱的果实，你的微笑就是全世界的快乐。从此，我们不再寂寞，从此，我们有了完美的生活。

11、每天都陪孩子们在一起，才感觉到人生中幸福的时光，就是陪伴孩子成长的时光，值得珍惜，一生难忘。

12、片水域抑或一块大陆，隔断了朝夕相处的陪伴，隔不断绵绵长长的思念。

13、如果不需要去考虑外界因素，我觉得陪孩子还有家人在一起是最幸福的时光。

14、相遇是一种美丽的缘份，是一份浪漫的邂逅。只因那瞬间的凝眸，所有的季节都为你繁花盛开。走过繁华与落寂。依然不舍的是与你的那份真情。

15、转眼一年又将过去，我的宝贝又长大了一岁。从牙牙学语到现在，年多里你给我们的生活带来了无穷的欢乐，你小小的心中充满了感性的温暖，很多举动都让我们深受感动。

16、陪伴孩子成长，这个陪伴不是陪着一起看电视，一起去吃饭，带他去上各种培训班，而是带着他出外边多参加一些活动，多走出去看看外边的世界，这样孩子的童年才是快乐的、健康的。

17、人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是妈妈。

18、孩子的成长需要父母的陪伴。我们一直在做，希望孩子有个健康快乐的童年。

19、陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么幸福的事情。

20、在孩子的生命中，家长的陪伴，是一种来自心底的温暖相伴，也是孩子成长过程中，最为强大的内心力量的源泉。陪伴孩子成长，愿每一个作父母的人，都要牢记于心。

21、小孩子的世界里，只有温暖，只有爱，当然就不能缺少了家长的陪伴。陪伴小孩子成长的时光，是生命中最为幸福的一段时光，我会好好珍惜，好好陪着儿子成长。

22、旅行是最好的成长，给孩子最美好的童年，给她最长情的陪伴。

23、我们需要学习的东西很多，别着急，一件一件来。

24、能一直美美滴还能每天陪孩子，每天在一起就是幸福。

25、陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，是一件多么值得我们感恩的事情。

26、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

27、绡纵即逝可以持续天长地久，海枯石烂仍可以刻骨铭心。

28、每个周日带着宝宝去上课，宝宝给了我一生中最大的快乐，陪伴宝宝成长我愿风雨无阻！

29、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人！

30、普通女人的简单幸福，有更多的时间陪孩子在一起，有更多的时间陪老公在一起。陪伴是一辈子的幸福，懂陪伴的才是好女人。

31、天道酬勤，人世间没有不经过勤劳而成为天才的，愿你日夜勤奋，早日成才！

32、爱在眼泪的.陪伴下走过每个记忆的瞬间，我不懂，我这样是心甘情愿的守候，为了什么。也许，只是沉在了梦里，灼灼的，执意的在尘封的心底灼烧。如飘浮一地迷离的陌烟。

33、走得慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的徘徊的人走得快。

34、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

35、真的，父母是孩子成长的第一任老师，也是陪伴孩子成长任期最长的老师，他们的一言一行对孩子的影响都非常重要。

36、生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

37、只要有时间，我就和孩子呆在一起，陪陪孩子聊聊天，做一个忠实的粉丝，分享孩子学习、生活的快乐，觉得是一件很幸福的事情。

38、第一次参加儿子学校的运动会，想陪伴孩子的每一个成长瞬间。

39、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。

40、陪伴孩子学习，陪伴孩子玩耍，希望每一个孩子能够健康成长，这就是一个乡村教师的新年心愿。

41、不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。

42、不是每朵浪花都为海滩而来，不是每颗星星都为夜幕而来，不是每次细雨都为麦苗而来，但，你可爱的宝宝为你开心幸福而来！祝贺你！

43、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

44、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。

45、今天秋游真的是很开心，谢谢家长们的陪伴，孩子会更加幸福。

46、孩子每一天成长，就意味着你陪伴的时间就会少一些，他终究会有他的天空，而做哈哈哈只希望在你成长的路上为你点一盏照亮的灯。

47、妈妈需要休息一会儿，你要好好照顾好自己哦。

48、人生如梦，聚散分离，朝如春花幕凋零，几许相聚，几许分离，缘来缘去岂随心。

49、所有的爱给我们的孩子，陪伴着孩子一起成长。

50、祝小宝宝，健康成长，人见人爱，聪明活泼，将来考个名牌大学，前途无量！

51、亲爱的宝宝，妈妈会一直陪着你成长的，妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。

52、恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动力，助你达到理想的彼岸。祝愿你健康永远，爱心永恒！

53、妈妈有三个愿望：一是你爸爸顺利工作；二是家人都健康；三是你快快长大。

54、等你长大以后，陪伴你的时间会越来越少，而你也会脱离父母的怀抱，去探索你的新世界，我能做的就是在成长的过程中，陪你走过一段路程。

55、愿你享有期望中的全部喜悦，每一件微小的事物都能带给你甜美的感受和无穷的快乐！

56、踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像有一只只小燕子在脚上飞去又飞回。

57、亲爱的孩子，妈妈会一直陪伴你成长，快乐地成长。妈妈要亲亲你的小脸蛋儿，祝我的小宝贝生日快乐！祝福我的小宝贝平安健康的成长，快乐无忧的生活！

58、多多陪伴孩子，让孩子学会爱。每个父母都是知道怎么教导自己孩子的。

59、无论发生怎样的变故，不要打破生活原有的规律，要按时吃饭，按时睡觉。

60、父母在陪伴孩子成长的同时，其实也是一种自我成长。多多陪伴孩子，陪着她成长，陪着她看世界，陪着她战胜困难与挫折。

★ 陪伴孩子成长的作文

★ 家长陪伴孩子成长作文

★ 陪伴孩子的幸福的句子

★ 家长暑期陪伴孩子随笔

★ 什么才是高品质的陪伴孩子

★ 陪伴的日记300字左右

★ 写陪伴的初中日记作文

★ 陪伴作文

★ 陪伴 作文

5.女孩子的经典爱情句子 篇五

2、当一个男人能包容你的过去，心疼你曾经为感情付出的伤痛的时候，默默承受你对感情的敌视，鼓励你走出阴影的时候。请你心怀感激。只有深爱一个人，才能让对爱情自私的人有如此举动，没有人有义务为过去不相干人的行为埋单，没有人有义务为自己女人的前一段感情负责。

3、当你和男朋友有矛盾的时候，当他为了不让你生气，默默伤心，低头不语的时候，不要像个斗胜了的雄鸡一样穷追不舍，因为那一定是你做错了。如果是他做错了，他一定会第一时间过来道歉的。他这样做只是为了维系这份感情不受到伤害不去和你争吵而已。

4、当你一再让自己男朋友伤心的时候，不要以为男人有义务默默地，永远承受这一切。人都是有记性的。就好像一个花瓶，打碎了就算粘起来，也依然有裂痕。两个人的感情好像一杯水，每一次伤痛都要从杯子里倒出一些水，每次甜美，幸福，又都能给杯子里补充一些水。当水空了，感情也就走到了尽头。

5、当男朋友为你付钱的时候，请你不要只沉迷在得到一件新东西的欣喜中。应该知道，男朋友是不仅让你高兴，也是让你爱他多一份。因为花出去的每一分钱都是他辛苦劳动换来的，都值得珍惜。

6、当男朋友暂时不能陪在你身边的时候，你应该努力让自己过的开心幸福一点，为在外边的男朋友祈祷，祈祷他能早日平安归来。你要知道，男朋友也希望能每天25个小时都能陪伴在你身边，看到你美丽的容颜。但是男人有更多的责任，要为了事业打拼要为了让你过上更好的生活而努力。你的男朋友并不完全都是你的，作为男朋友的同时，他还是父母的儿子，还是公司的员工，还是同事的伙伴。当他出差时，默默帮他打理好行李，当他回家看望父母的时候，帮他买一点礼物，当他和同事在一起的时候，分享他讲给你的快乐瞬间。当他不能陪伴在你身边的时候，请你坚信两个人的心是在一起的，不要因为心里暂时的空旷而去想别的男人，多想一想在一起的时候得美好时光，多憧憬一下他回来的时候得欢聚。

7、当一个娇生惯养的男朋友，为了你刷锅刷碗，洗菜做饭的时候。希望你能体谅他的辛苦，他也是忙了工作忙家务的。能帮忙搭把手就搭把手。男人不希望别的，是希望看到自己爱的人能品尝到自己的努力成果，是喜欢两个人为着同一个目标努力的感觉。

8、请记得用同样的标准评价自己，还有男朋友，记得己所不欲，勿施于人。如今这个社会是男女平等的社会。男朋友可以包容你的缺点，能够容忍你犯错误，是因为他爱你，而不是他根本无视你的错误，你的缺点。约会时记得准时，男朋友的时间也是宝贵的。男朋友迟到时，不要太过埋怨，因为他们心里比你还着急。迟到时，记得心里要有那么一点点愧疚，虽然男朋友嘴上说“宝贝，不要着急，路上小心”的时候，他心里还是有那么一点点自私的希望你能快点到来。

9、努力提高自己，努力让自己优秀起来。也许男朋友不要求你会这个会那个，但是他心中依然希望自己的女朋友能够超过所有人，当他看到你每一份进步的时候，他一定会比你还高兴。他不希望你是一个酒肉女朋友，虽然他心中希望用自己的努力让你不需要做任何事情，幸福的躺在洒满阳光的床上晒太阳。

10、当男朋友有什么做的不好的时候，请你一定不要太挑剔，更不要因为和前任对比而挑剔。因为你要相信，人无完人金无足赤。当你对他的某些行为看不惯时请直接或委婉的提出来，不要生气地争吵，因为争吵除了能让人失去理智，是不能让人改正缺点的。

11、当看到男朋友的房间很乱，不整洁的时候，请耐心帮他整理好，或者提醒他整理好。男人不如女人细腻，不如女人爱干净是肯定。不拘小节并不代表他不会有美好的前途，并不代表没有出息。

12、当男朋友打游戏的时候，在他身边默默地关注着，或者因为不感兴趣而走开。打游戏并不代表玩物丧志，其实到了工作阶段，又有了女朋友，很少有人会再因为游戏而玩物丧志。他也许只是找回大学阶段的感觉，也许只是在另外的世界找到成就感，也许只是希望和同事们有更多的共同语言。

13、当男朋友在雨中把伞撑到你头上，为你遮挡风雨的时候，记得把他搂紧，人都是肉长的，他只是认为你比他更重要，并不说明他喜欢淋雨。

14、当男朋友接到电话时，起身离开到外边说时，请你不要紧张，他只是尊重你，并没有什么东西要隐瞒。

15、当男朋友为你干这干那得时候，不要以为这一切都是理所应当，请心怀感激地说声谢谢，虽然他嘴上说不用客气，但是心里是非常想听到的。

16、当你因为生理的原因，脾气不好，发飙的时候，请你相信，你的男朋友心里是心疼的，是非常希望能够替你忍受这一切。当他心甘情愿充当你出气筒的时候，当他心甘情愿为你洗内衣的时候。请你在那几天过后，对他好一点，男人也是有脾气的，也是怕脏东西的。

17、当他在外边和别人喝醉了的时候，请你不要对他发脾气，不要骂他，骂他他也听不到不是。他喝的那些酒里也许就有别人敬你的，他喝下那些酒的时候嘴上是挂着笑的。

18、当你们思想不一致的时候，请你相信，人的思想是会不一样的，不要觉得有看法不一样就是不合适，就是走不到一起。求同存异是必需的，他不会强求你接受他的观点，他也不希望你把自己的观点强加给别人。

19、看到这里，请你不要紧张，好的男朋友是根本没有要求达到上边所有的要求。只要你心里觉得正确就好了。好的男人在家里是没有棱角的，因为他已经小心的收起来了，不愿伤害到你而已。

20、有人说，如果你梦见一个许久未见面的人，那是代表对方正在遗忘你

21、如果我不愿意，没有谁，可以伤害我。

22、爱情不是等你有空的时候，再去珍惜的。

23、真正的忘记是不需要努力的。

24、据说要是你喜欢猫，是因为你想爱一个人;你更喜欢狗，是因为你渴望被人爱。

25、讲真话的最大好处就是：不必记得自己讲过什么。

26、一个男人，会不会娶一个女人，往往从一开始就打算好了。

27、即使没有人为你鼓掌，也要优雅的谢幕，感谢自己的认真付出。

28、最好的朋友往往是：逆境的时候拉你一把，顺境的时候损你一下。

29、感情有时候，总是很讽刺。经得起风雨，却经不起平凡。

30、我就是我。从不掩饰悲伤，也不必快乐与谁看。爱我的人留下，其他的，请走开。

31、离开我，就别安慰我!别把我说得那么好。如果真有那么好，你为什么不珍惜?

32、人总是要碰了壁，才会学会改变什么，放弃什么。

33、我们青春期的女孩明明很心疼妈妈却总跟他吵架。

34、忘记一个人，并非不再想起，而是偶尔想起，心中却不再有波澜。

35、一天，我终于不再思念他，因为他离开太久了，我的习惯已经不再是习惯。

[

6.初三中考家长鼓励孩子经典句子 篇六

2、把梦想放大到心里，信心满满;把才华展示在考场中，尽情发挥;把智慧放逐到笔端，挥洒精彩;把心思投入到中考中，如鱼得水。祝君中考顺利，心想事成!

3、踏实勤奋的学习，可以让进步更加显著;平实严谨的作风，可以让道路在脚下更加延伸;激情火热的勇气，可以让美好的风景在我们眼前更加鲜明夺目。

4、中考成绩始出现，快马加鞭喜信传。古有状元金鸾殿，今有北大清华园。鲜花掌声连成片，开心锣鼓已宣天。出类拔萃遂心愿，亲朋好友俱开颜。祝：状元及第，好运连连!

5、送走了五月花丛的芬芳，迎来六月桃李的时光。中考在即，给你发条短信：你可以不用理我，但不能失去自我;你可以不看短信，但不能没有自信，预祝中考顺利!

6、十年苦读闯雄关，心态平静莫慌乱。发挥才智更努力，鱼跃龙门终如愿。中考即将到来，望你在有限的时间内，朝着理想的目标前进，全家人为你加油!

7、时间会记得，你翻过的书，背过的笔记，老天会看到，你努过的力，流过的汗滴，别把负担，留给自己，满腔的抱负，就全部写到考卷里，祝你中考顺利!

8、中考结束了，升学开始了，大学的校门敞开了，青春的高点到了，激动心情溢于言表了，祝福的短信也就来了，祝你大学生活如鱼得水了，愿你的`大学收获能够受益一生了!

9、不必后悔走过的足迹，只要努力过，就无需在意是好，还是坏，不必彷徨明日的风景，只要坚持过，就无需害怕前景是明，还是暗。庆幸，走过中考，成就自己。

7.教育孩子的经典句子 篇七

一、培养孩子的高尚品德

1. 培养纯善心性。

小学阶段诵读经典的教学, 主要的任务就是帮助孩子了解经典, 引领孩子走近经典, 激发孩子热爱经典。我们应该把期待的目光放长远一些, 再长远一些, 一本经典名著不会也不能教会孩子学习语文, 但它能温暖他们的心灵, 打开他们美好而又人道的感觉世界, 激发他们心中温柔的、微妙的感觉。“教也者, 长善而救其失也。”所有孩子的心性都是善的, 善心外在表现为品行的端正和纯洁。教育, 就是培育孩子的善心、善念、善行, 纠正其偏差的观念、错误的言行, 引导其树立正确的思想理念, 逐步形成正确的人生观和世界观。若要提升自己的人生品位, 就要好读书、读好书, 就要诵读经典。阅读的历程是心灵成长的历程, 冰心曾说:“一个人应当像一朵花, 花有色有香有味, 人也应有才有情有趣。”

2. 懂得如何做人。

“人不学, 不知道。”人之所以异于禽兽, 就在于接受过教育。教育的首要内容是明白人伦之道, 让孩子清清楚楚、明明白白地知道自己所具身份、所处位置, 应尽什么样的义务。人事关系明白之后, 再进一步教给孩子与环境相处的道理。之后, 他就懂得如何做人了, 就能活得有价值、有意义。具体要求为:明了父子的关系、夫妇的关系、兄弟的关系、朋友的关系、君臣 (领导与被领导) 的关系, 知道要孝顺父母、友爱兄弟、尊敬师长、体怀他人;教导团结协作的理念、培养宽厚待人的心性;晓喻见贤思齐、知恩图报的道理。

二、在诵读经典中受到感染和熏陶

在小学阶段进行名著教学, 带领孩子从小在经典名著的殿堂里徜徉, 是和在春日的阳光下与孩子们一起在草地上奔跑一样充满诱惑的事。“读书百遍, 其意自见”———每天朗诵固定遍数, 十遍、二十遍、三十遍……已背过的经典也要经常复习, “温故而知新, 可以为师矣”。教学中, 我们可以让孩子选择自己最喜欢的一行多读几遍, 并读给同桌听, 通过熟读慢慢体会小古文的意境。我们在诵读中还要善于调动学生的记忆表象, 激发其想象力。雨果说:“想象就是深度。”小古文言简意赅, 高度凝炼, 一篇短短的文章往往能融入非常丰富的思想内容。特别是故事性较强的古文, 想象的作用同样不可忽略。而生动、形象的画面又可以克服枯燥无味的知识讲述, 使学生聚精会神地去观察、思考, 活灵活现的情景能激活他们的灵感, 开启他们的悟性。任何一篇好文章都包含着丰富而深邃的内蕴。这种内蕴不是三两遍阅读就能体味出的, 也不是一般的讲解分析就能获得的, 一定要学生反复吟诵乃至背诵。正如曾国藩之言:“非高声朗诵不能得其雄伟之概, 非密咏恬吟则不能探其深远之趣。”在吟读背诵的过程中, 学习者本人自然会受到文章思想情趣的感染和熏陶, 其思想修养乃至文笔风格在不知不觉中就得到了陶冶和熔铸。当提笔作文时, 那些被熔铸的东西自然会流于笔端。可见, 通过背诵进入欣赏境界, 也有一种能力的习得之效。

三、培养孩子良好的学习习惯和其他行为习惯

8.让国学经典为孩子的人生奠基 篇八

一、让国学经典成为家庭教育主体

父母是孩子的启蒙老师，在家庭教育中开展“亲子诵读”活动可以帮助学生养成良好的习惯，提高品行和修养。指导家长做好“亲子诵读”计划，阅读内容如《弟子规》《三字经》等，阅读时间合理安排，分阶段向家长推荐一些中华美德故事、国学经典在晚饭后和孩子安静地享受阅读。通过有计划的“亲子诵读”活动，使家长在陪孩子学习传统文化的同时，也受到了熏陶和教育，提高了自身的修养，为孩子的成长创造一个优良的人文环境。

二、使国学经典成为学校教育教学中的育人主线

要构建涵盖传统文化的学校文化，用学校文化大环境来熏陶孩子。在学校的走廊，设置文化长廊，悬挂精选的《弟子规》《三字经》、古诗等内容的展板，营造浓厚的文化氛围，让学生耳濡目染着传统文化。在日常的学校生活中，受到润物无声的经典文化熏陶，感受到这校园文化长廊中负载着的五千年华夏优秀文化的精髓。

在活动中诵读《论语》《弟子规》《三字经》等内容，创编各种形式的韵律操，例如“古诗接龙韵律操”，即以古诗接龙为内容，一边有节奏地诵读，一边做着韵律操，让学生在音乐、运动中，愉快地读，轻松地记，读与身心律动协调配合。在诵读经典中一边传承文化，一边潜移默化地受到熏陶和教育。与此同时，学校要倡导教师学经典、背经典、用经典，开展教师经典诵读比赛等活动促进教师更好地学习传统文化，加强自身文化建设，提高修养，更好地为人师表。

在教学方面，特别是汉字教学，要结合中国字的音、形、意加以引申，从中渗透美德经典。如，我在教学“福”的时候，让学生通过字形可以看出这个字方方圆圆的，便可感觉很有福相，左面偏旁意思是祈求、祈祷，右边理解为一口人一块田，合起来就是祈求上苍赐予我们一口人一块田，那么就可以说是有福之人了。同时通过中国传统图案、摆件阿福的造型，让孩子们感受到阿福浑圆可爱的样子和福字的字形很相似，感受到祖先赋予这个字无限美好的寓意与希望。同时根据这个字，联系到康熙皇帝御笔写的“福”字的来历以及和珅的“福字碑”，引出一段引人入胜的历史故事，当时孩子兴趣盎然，我把这个故事留成作业，第二天汇报，通过这个教学设计，孩子们不仅牢牢地记住了这个字，更可贵的是理解了我们中国字的含义，同时也激发了孩子们爱读书、爱收集的欲望，学习历史，学习传统，学习孝道，在潜移默化地熏陶感染下渗透了传统文化，培养了学生们的人文素质。

此外，还可以再结合教材、教学内容渗透传统文化，培养学生的人文精神。只有深挖教材，才能巧妙设计，在设计的过程中才会有所发现，和学生一起采撷到传统文化的果实。

三、把社会环境、节日氛围，成传承文化，民族文化教育的主要形式

在重塑中华民族的理想人格的今天，结合传统节日进行教育具有重大的现实意义。所谓传统节日是指由历史沿传下来的流传于民间的约定俗成的节日，如喜气洋洋的春节、张灯结彩的元宵节、怀乡祭祖的清明节、团团圆圆的中秋节以及端午节、重阳节等。传统节日所承载的文化对于一个民族的精神记忆有着一份独特的价值。中国的传统节日形式多样、内容丰富，是弘扬中华民族优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体，在这些节日到来之际开展话说节日活动，使节日与文化相融合。

9.教育孩子的经典名言 篇九

每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 作者:园斯金

教育为公以达天下为公。 作者:陶行知

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯

人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 作者:字严

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知

教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特

凡学之道，严师为难。 作者:《礼记·学记》

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹

教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬

溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊

所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的`教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东

教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

10.教育孩子的经典励志名言 篇十

2. 没有体谅和信任，便没有友谊。

3. 向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

4. 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊

5. 建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

6. 帮助孩子修改他的作业。

7. 让孩子独立思考问题。

8. 简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

9. 教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

10. 我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

11. 向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

12. 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

13. 鼓励孩子编故事，去幻想。

14. 教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

11.让经典活在孩子的生命里 篇十一

作为一名语文教师，尤其是一名农村的语文教师，在学生阅读范围相对较小的情况下，要站得高，看得远，本着教育为孩子的一生幸福奠基的宏伟目标，引领孩子们在记忆的黄金时期，诵读名家百篇，诵读千古美文，让学生从阅读第一步起，就直抵经典，在他们生命长河的源头，汇聚起一座文化的冰山，让经典润泽孩子的生命并伴随生命一起成长，只有这样，我们才能培养出真正有中国灵魂的人。美国心理学家和教育家布卢姆说过；学习的最大动力，是对学习材料的兴趣，没有兴趣的学习等同于精神折磨。因此，激发学生的诵读兴趣，是迈开经典诵读的第一步。那么，该如何激发学生的诵读兴趣呢？应从以下几方面入手。

1 提倡不带任务，愉快诵读

叶圣陶先生说“令学生吟诵，要使他们看做一种享受而不看做一种负担，一遍一遍地读来如调，一遍一遍体会亲切，并不希望早一点能够背诵，而自然达到纯熟的境界”。因此，诵读时我不给学生任何负担，抽时间让他们看诵读视频，每诵读一篇古诗词，我要么先让学生听朗读录音，要么精心挑选音乐，让学生配乐朗读。有和谐的音乐相伴，有精彩的朗读录音感染他们，学生的朗读兴致很高。他们一遍遍听朗读录音，誓要跟录音者一比高低：一个个摇头晃脑，心灵穿越时空，与历史人物展开对话。那势头，让我眉开眼笑，欣喜不已。    

2 创设浓浓的诵读氛围

近朱者朱，近墨者黑，这已是不争的事实。班级是学生学习的主阵地。我充分利用班级图书角，增设经典诗文书籍，黑板报等也是经典诗文的重要展示平台。在教室，我还张贴名家名句：“读书破万卷，下笔有神，学而时习之，不亦乐乎？”等经典诗句遍布在每个角落，学生一走进教室，就能感受到浓浓的诗意。开展亲子诵读，农村的家长，整天忙里忙外，农村的孩子，早就习惯了自己完成作业，和家长一起诵读古诗文，对他们来说既新鲜又刺激。偶尔还当当爸爸妈妈的小老师，向他们讲诗意，讲作者，领读诗文，还和他们比赛背诗。这些功课是学生最喜欢的家庭作业，在这里他们找到了自信，在课余主动翻阅有关书籍，为做爸爸妈妈的合格“老师”而做充分的准备。在一定程度上提升了家庭文化的品位，温暖的家感染了一种书香气息。我真切地感受到“让学生学，永远是最好的老师”这句话的魅力。

3 感受诗文魅力

经典诗文用词准确、凝炼，诗句的精深华妙充分表现了汉语言的美。因此，我组织学生收听诗文诵读及赏析讲座，观看配画、配乐诗诵录像。有些古诗文，在了解作者的身世及时代背景的基础上，让学生诵读效果会更好。如李清照的词，让学生了解她所生活的时代，她一生的坎坷遭遇，她一生的悲苦，对她的词会有更深的解读，学生身同感受，诵读她的《声声慢》时，自然会用声音传递那份凄凉，孤独、无助、惆怅之情。“花自飘零水自流，才下眉头，却上心头”的千古绝唱，叩响了多少人的心弦。令许多人怦然心动。当学生了解了《石灰吟》的作者于谦的事迹，对他的赤胆忠心肃然起敬，再次诵读时，学生那铿锵有力的声音 ，让英雄的生命再次绽放异彩。《满江红》作者岳飞用自己的生命阐释了精忠报国的内涵，了解他的事迹，再读《满江红》，豪迈、悲怆的基调便和孩子有了心灵之约。

4 提供展示平台

当赏识、激励，期待走经学生的心田，就会产生巨大的力量。许多老师或许还记得《称赞是一种美德》这篇课文，其实，我们每个人都需要别人的赏识，别人的肯定。学生在“诵读展示会”上当小老师给同学们讲诗意听，评选优秀小老师;在“心得交流会”上，学生交流诵读中的趣事，诵读方法.,互相取长补短共同进步。这些活动使他们走向经典古诗文王国的脚步更快。其次，期未开展大汇报活动，让学生一展风采。学生有的拿起彩笔为古诗作充满灵性的诗配画；有的拿起毛笔写下古诗文书法作品；有的三五个小伙伴一组表演了生动有趣的诗文剧；有的展开合理的想像，把《别董大》、《枫桥夜泊》改写成生动、优美的短文；还有的当场朗诵自已创作的古体诗。学生漫游在经典诗文的王国里，成就感油然而生，也正是这种成就感转化为动力，提高了学生诵读经典诗文的兴趣。

总之，当孩子有了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的经历，得到的必将是“无心插柳柳成荫”的葱葱郁郁的喜人景象。生命因为有了经典的润泽，将会变得更高贵。相信在诗意盎然和滋长着诗歌的温润氛围中，孩子会将祖国的文明保存、承接得更加完好。     

12.教育孩子必读的经典书籍推荐 篇十二

心理学家

专长为儿童游戏、游戏治疗和亲子教养

游戏和故事是幼儿最容易接受的两种方式。这本书指导父母通过游戏，随时随地激活孩子天性中的合作与勇气。父母灵活运用，会给孩子的成长带来极大的帮助呢。

教育孩子必读的经典书籍：《教出乐观的孩子——让孩子受用一生的幸福经典典》

作者：马丁•塞利格曼

美国心理学家

“积极心理学之父”

乐观的孩子，更容易成功，更有创造力，更容易有幸福的生活。怎么做?作者在书中告诉你。

教育孩子必读的经典书籍：《理解孩子的语言——孩子的笑、哭泣和害怕》

作者：伊莎贝拉·费利奥沙

世界级心理学家

著名情商教育专家

法国情商管理学员创始人

恐惧、愤怒、快乐等情绪都是孩子的语言，帮助我们走近孩子的情感世界。这本书帮助我们更好关注孩子的需要，与孩子的心走得更近。

教育孩子必读的经典书籍：《由内而外的教养——做好父母，从接纳自己开始》

作者：丹尼尔• 西格尔

美国著名心理学家

哈佛大学医学博士

加州大学洛杉矶分校精神病学临床教授

13.8个教育孩子经典故事 篇十三

老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下了。

没过半个时辰，果真听到墙外一阵响动。一会儿，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他的双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。这时小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。

14.不背经典的孩子写不出好文章 篇十四

小朋友，不要听老师说的，听我的；不要听专家说的，听我的。

媒体提到中学语文课程取消背文章，有个标题：老师称不背文章更易学习。胡说八道。学中文，不背怎样学呢？中文的古老传统是一种没有文法的语言，连标点也没有，不从背学起，要自己发明，蠢也，胡涂也。今天的汉语好文章，基本上是陶渊明当年怎样写，苏东坡当年怎样写，作者就怎样背出来，修改一下，把西方文体与白话文加进去，说自己要说的，只此而已。

我主张英语教学，国际用场之外的一个原因，是今天的汉语文字，没有西语文体的融会不容易写得好。然而，中文本身的底子，最重要是靠背诵，尤其是魏晋期间因为纸张昂贵而写出来的打电报式的简洁文体。小朋友不要以为年纪那么小，古老的文字解不通，不应该背。不要管懂不懂，背了再算。年幼时记忆力好，背了下来，长大后会慢慢消化，逐步解通。

我说过自己的经验。七岁时在广西一个小村落，跟一起逃难的一位上了年纪的古文老师背古诗文，很多很多的。当时没有纸笔，日间在原野替老师找些破碎木材，晚上燃烧着，老师用火光照着几本陈旧不堪的古文与诗词，摇头晃脑地朗诵，我在听，过耳不忘。不懂内容，也不知文字怎样写。长大后内容逐步消化，懂了，但后来汉语文章写得别字连篇，主要因为当年没有纸笔，只学背而没有学写。二十多年来爬格子二百万字，书法学得挥毫落笔如云烟，常错的中文字减到一百数十个。下功夫，一个星期可以清除，但有那么多的专人协助查别字，这功夫不下算了。

学习要知道哪方面重要哪方面不重要。对认为重要的执着，认为不重要的懒理。可能过于极端、不足为范。但可以肯定的是，如果少小时没有背过那么多，四十八岁才动笔不可能写得像样。可以这样说吧：就算你是天下第一大文豪，以中文下笔获诺贝尔文学奖，可如果你从来没有背过书，你的中文写不过我。

学写英文我也从背诵起家，没有背很多，但拜读佳作时喜欢大声读出来。背诵文章学语文，中文比英文远为重要。为什么呢？因为中文用的是单音字，在大文化的民族中似乎炎黄子孙独有。这带来两方面需要从背学起才有看头。第一方面，我们的不论文法、没有标点的单音文字传统，为文是砌字，但不可以乱砌。背诵是仿效前辈大师怎样砌，自己加上一点变化与要说的内容。没有背过，要自己发明砌法，谈何容易？这方面我坚持选取精品才下背诵的时间投资。古文与古诗词中砌得不成气候的不少，不可学，而有些算是名家的也没有可学之处。余下来可学的还是多得很，我们只选背小部分就足够了。白话文有了西方文体的协助，比较容易砌，但还是要砌的。今天最容易砌得可读的汉语文体，是古今并用，正如书法行草并用最容易写得可以挂起来。

学中文重视背诵的第二方面，是单音字为文要讲字对字。天下间可能只有中文才有对联。字对字，字音重要，字数也重要。虽然西方的诗也论韵脚，但平仄应该是中文独有。因为对字与平仄的规格，每句字数的多少不可以不学。从古代的《诗经》到起于晋代的四六骈文到唐代的诗体到宋代的词牌长短句，每句的字数与音韵都有规格。文章要写得好，不可以不学。