图书展活动方案

图书展活动方案（精选8篇）

1.图书展活动方案 篇一

图书漂流活动方案

一、漂流宗旨

古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。

漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”

漂流口号：漂流书香、漂流信任。

漂流计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。

二、漂流活动内容：

1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。

2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。

3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。

4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。

5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。

三、活动时间：2014年4-6月

四、活动步骤：

第一阶段：宣传动员阶段

1、制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。

2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远

3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、注册。

第二阶段：静心阅读阶段

1、建立班级图书漂流角和学校图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。

2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。

3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。

4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。

5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。

6、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。

第三阶段：分享收获阶段（2014年5月—6月）

1、各班举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。

2、评选本次悦读节“十佳放漂人”。

日照市实验小学教科室

2.图书展活动方案 篇二

(一) 人员散乱, 没有良好的规章制度

依照目前我国图书馆发展情况看, 各种图书馆的人员普遍杂乱无章, 图书馆内获取信息的人员散乱。这些结果造成图书馆不能提供给那些需要获取信息的人一个良好的环境, 完全不能体现一个图书馆存在的意义。大多数图书馆没有一个很好规章制度来约束, 进入馆内的人员随意性特别强, 管理起来既不方便又不高效。

(二) 没有专管人员, 不能很好地运作信息管理系统

很多图书馆普遍存在的一个问题是:对于各类图书的分类没有一个适合该区的管理人员。目前在大多数图书馆内, 各类图书的分类已经很明显, 但是却缺乏每一种分类的专管人员, 人们在获取自己需要的信息时, 不能得到很好的介绍与服务。虽然很多图书馆的管理已经信息化, 但是很多人都无法运用这些信息化的计算机。

(三) 图书馆工作者素质偏低

不管是地方图书馆还是各高校图书馆, 馆内工作人员大多是一些经人介绍的或者离职退休的人员, 因此, 不仅人员复杂, 而且普遍的素质修养也偏低。这些工作人员所应该需要的图书馆素养也不是很健全, 那么这就导致工作者不能充分掌握图书馆相应规则, 也没有较好的服务。

二、图书馆信息管理优化措施

(一) 制定良好的规章制度, 按需求分配人员

对于图书馆内各种信息管理系统, 都应该有一个规章制度, 不管是工作人员还是来管内的人员, 都要有一个相关的信息管理制度。完善良好的规章制度是不可或缺的, 这不仅可以使馆内工作人员形成规范, 而且到达馆内的人员也可以规范起来, 这对于信息管理的实施更加容易高效。

各图书馆的运行其实都是存在着一个信息管理系统的支持, 那么对于图书馆来说, 优化信息管理系统必不可少。由于各图书馆都有着自己的特色, 馆内存有的信息种类与数量也有着不同, 甚至有的图书馆信息是封闭的, 因此, 我们可以将传统的信息管理系统模式稍加改变, 如上述所说分门别类的设置信息管理系统, 这样对于每一种分类都有一个针对性的信息管理系统, 在实行起来的时候可以逐层汇总, 对于管理人员来说也会更加方便快捷。

(二) 将图书馆可视化, 改善图书馆信息服务

图书馆的可视化查询是建立在基于原有图书馆信息管理内容之上的, 把图书馆各种文献资源与地理位置的信息组成一个空间数据库, 将GIS系统应用到图书馆信息管理系统中, 这些系统的组成是为了更好的为各界人士服务。而图书馆的作用就是向各界人士提供他们所需的信息图书资源。因此, 对于庞大的图书馆来说, 如何做好图书馆的服务至关重要。图书馆信息管理服务习惯上被理解为资源信息管理组织整理, 而实际上图书馆信息管理系统不仅仅是图书资源的信息管理, 馆内工作人员以及向馆内索取图书的人员相关情况都需要信息管理, 所以, 我们要优化信息管理系统, 充分发挥图书馆的作用。

(三) 建立良好的数据库系统, 利于信息检索

每一个图书馆的运行无疑也存在着一个数据库系统, 而图书馆信息管理系统的功能应该定位于文献资源的空间分析和空间查询, 总的来说, 数据库系统由两个子数据库组成, 即空间数据库和属性数据库, 这两个子数据库的建立主要是要能够准确、集约的表示图书馆的地理位置信息, 并且易于在客户端还原显视。数据库系统中数据模型是指将图层与相应的实体空间属性以及文献信息属性相关联起来, 并且通过数据库系统能够查询图书馆内任何楼层、任意阅览室、任意书架上、任何一本文献图书的有关信息, 以及能够获知所需资源的实际获取路径。因此, 良好的数据库系统对于图书馆来说也相当重要。

(四) 对图书馆工作人员进行培训

由于现代社会信息化不断发展, 那么图书馆也要随着信息化相应的发展, 因此, 相关的图书馆信息系统以及管理制度的更改都需要工作人员适时的掌握了解。那么, 图书馆可以定期的举行图书馆工作人员对于新系统改革或者新制度执行以及管理工作中问题的改善进行相关的培训学习, 这样才能保证新时代图书馆的良好运行。

三、小结

总之, 随着信息时代的不断进化, 图书馆的运行也需要良好的信息管理系统, 其中也包括上述所说的数据库系统以及人员的配备。将原有的图书馆信息管理系统对文献图书资源状态的检索查询适应新时代的发展, 不断地进行改革优化, 对于图书馆的存在价值也至关重要。因此, 在追随时代的发展时, 不断的优化图书馆信息管理, 才能更好地提供图书馆服务。

摘要：随着经济文明的发展, 各类图书、史志、论文等相继出现, 那么随着这些文学作品的出现, 图书馆也就发展起来。但是, 对于一个承载人类文化的图书馆来说, 良好的信息管理是非常必要的。在目前高度信息化的社会, 用户所需要的是一个高效服务的图书馆, 那么其中所必要的也就是图书馆信息管理系统的良好运行。图书馆信息管理系统的优化也就决定着图书馆服务的好坏, 笔者就目前图书馆信息管理的现状简单说明一下自己的观点。

关键词：图书馆,信息管理,数据库

参考文献

[1]周宁, 文燕平, 严亚兰.信息检索可视化初探[J].情报科学, 2004, (2) .

[2]董毅清.图书馆信息资源管理模式的形式、发展、趋势[J].图书馆, 2004, (1) .

[3]陈卓然.图书馆电子信息服务与管理模式初探[J].图书馆论坛, 1997, (6) .

3.上海书展精彩活动扫描 篇三

在上海书展期间，广西师范大学出版连续举办了三场新民说文化沙龙活动，备受上海市民的追捧。

8月15日第一场沙龙由政治学者吴稼祥和法学家季卫东先生以《公天下》为蓝本，探讨破解超大规模国家民主化的魔咒。季卫东先生是上海交通大学凯原法学院讲席教授兼院长，日本神户大学“名誉教授”，其“程序应当成为中国今后法治建设乃至社会发展的一个真正的焦点”的观点上升为中国知识界的普遍共识。吴稼祥先生曾经开启非官方主导的理论与思潮平等竞争的先河，是近三十年中国政治学研究领域的代表人物，其于2013年初由新民说推出的《公天下：多中心治理与双主体法权》产生了巨大反响。

8月18日第二场沙龙由台湾文坛誉为“中国青年大师”的柴春芽与曾获中国大陆诗歌界最权威奖项刘丽安诗歌奖的天才诗人韩博以柴春芽新作《我故乡的四种死亡方式》为蓝本，探寻“人之为人”的那种“忧伤的尊贵”，揭秘为何现代城市文明的底层下裹藏着一颗农民心，进而从汉语以及语言的角度讨论社会学、政治学的一些问题。

8月19日第三场沙龙由著名法学家贺卫方先生和著名学者王人博先生，以北京大学著名法学家李贵连教授的《法治是什么：从贵族法治到民主法治》为蓝本，探讨中国近代法治和社会转型的种种困境以及破局方案。王人博先生则认为，现代中国的乡愁更多带有一种文化的意味和味道，表达的是一种现实感和存在感，其最大的特质是异乡感或者异乡性。

文景艺文季

由上海世纪出版集团和嘉源海艺术中心共同主办、北京世纪文景承办的品牌文化论坛“阅读未来：回声——2013文景艺文季”成为2013年上海书展中为数不多的系列活动之一。

首日活动中，美术史家巫鸿与摄影理论家顾铮带来主题对谈“镜头下的中国城市”。顾铮老师以上海为例，向读者展示了多幅照片，进行城市摄影的讲解。活动第二日虽然原计划来华的著名奥地利小说家、剧作家彼得·汉德克因突发心脏病未能来到活动现场，但孟京辉、孙孟晋、毛尖三位嘉宾聊起第三种人“汉德克”和他的戏剧依然热情不减，现场读者被“骂”得大呼过瘾。在活动的最后一日，同样有两场精彩的对话，分别是“20世纪中国艺术与艺术家”和“文字中的故乡与异乡”。在第一场活动中，迈克尔·苏立文来华与陈子善、李磊畅谈20世纪中国艺术与艺术家。牛津大学荣休院士迈克尔·苏立，是20世纪第一个系统地向西方世界介绍中国现代美术的西方人，被称为“20世纪美术领域的马可·波罗”，他与20 世纪中国美术的关系，构成了20 世纪美术历史的一个重要篇章。在《吃饭》作者章小东与著名作家阎连科、知名书评人止庵进行的主题为“文字中的故乡与异乡”的对谈中，章小东讲述自己二十余年的海外生活经历，感动之处几次眼中带泪。

历史时刻，永远铭记

2013年8月15日，正值日本宣布无条件投降68周年，东京审判宣判65周年之际，上海交通大学出版社举行《远东国际军事法庭庭审记录》新书介绍会。《远东国际军事法庭庭审记录》通过收集整理与庭审记录相关的文献资料，旨在将历时两年半的东京审判庭审档案完整再现。作为第一手资料，本丛书再现了东京审判的全过程，不仅对研究东京审判具有重要历史价值，还弥补了目前国内尚无一套完整可供研究的庭审记录的缺憾，是国家历史档案的重大回归。该书是民国时期文献保护项目的重要成果之一，也是东京审判研究中心成立以来推出的第一套史料汇编，凝聚了国家图书馆和上海交通大学各位学者和工作人员的心血。

此外，为庆祝建社30周年与上海书展创办10周年，上海交通大学出版社携300余种新书精品亮相书展， 并精心策划了20场活动，如 “中国学术走出去高端论坛” “ISIS文库首发式暨座谈会”等，举办了“那些年我们一起仰慕的大学校长们”“人文情怀与学术气象”“一个草根的梦想与奋斗之路”的励志激情演讲，以及签名售书活动和第三期“交大之星”名师面对面暑期公益系列讲座，与广大读者一起共享本届书香盛会。

梦想的舞台

8月14日，由中南出版传媒集团湖南少年儿童出版社主办的“梦想的舞台——海派儿童文学论坛暨诵读嘉年华”活动在上海展览中心童书嘉年华馆（少儿馆）活动区举行。活动由著名儿童文学家梅子涵主持会议，老、中、青三代儿童文学一线作家、出版编辑齐聚一堂，回顾了我国海派儿童文学的发展思潮与创作演变，与会者认真倾听了秦文君、沈石溪、殷健灵、唐池子等儿童文学作家关于“传承与超越”的海派儿童文学主题对话，并兴致盎然地参与了诵读嘉年华的活动。上海历来是中国儿童文学的重镇，上海儿童文学作家的创作影响力几乎占到全国儿童文学的半壁江山。这次活动旨在对活跃在儿童文学一线的诸多沪上儿童文学作家及作品做整体展示和集中亮相，同时对海派儿童文学特点及在引领全国儿童文学创作方面进行研究和探讨，对重点作家秦文君、梅子涵、沈石溪、周锐、殷健灵等新老海派儿童文学的传承和发展进行重点讨论和研究。

纯爱、商战与创业 三大元素伏脉千里

8月16日在上海书展《大佳面对面》开放式文化访谈直播间，《缘来爱情不加V》作者战神天罡亲临现场，揭秘该书创作背后的故事。据战神天罡介绍，《缘来爱情不加V》的写作动机很自然也很简单，起初就是想写一本书，来记录微博、新媒体、社交网络、移动互联网给社会特别是年轻人带来的改变。后来，随着他对微博的不断依赖和喜爱，微博慢慢变成他生活中不可替代的精神恋人。作为社会化专家的战神天罡，幽默、风趣、知识渊博、见解独到。同时，作为一名社会化媒体营销专家，他也有冷静、犀利、敏锐的另外一面，他的团队策划过大量网络事件，是很多微博热门事件的幕后推手。该书或写人，或记事，但贯穿始终的是战神天罡对微博改变人生的记录和思考，同时展现出在电商深不见底的商业斗争中，爱情的纯粹与美好对治愈人们心理的作用。

世纪出版引领十年阅读风尚

世纪出版集团作为上海书展十年来最主要的参展力量，在2013上海书展文化盛会上引领大众阅读风尚，激发市民阅读热情，销售码洋迭创新高，在这上海历史上最热的夏天，再现了久违的一书难求的盛况。

在本届书展上，世纪出版集团为广大市民提供了20000余种图书，其中新书5000多种，不仅有“中国道路中国梦”的主题读物，也有各类畅销图书，内容覆盖哲学社科、文学艺术、古籍文献、文化教育、科学技术、大众时尚、少儿读物等出版领域，满足了不同层次读者的阅读需求。世纪出版集团邀请的400余位文化名家举办了175场富有创意和内涵的文化活动，让缕缕书香为广大市民增添了文化热度。

本次书展，世纪出版集团取得了骄人的销售业绩，世纪馆销售比去年增长22%，占整个书展销售码洋近40%。上海人民出版社位列单体出版社销售榜第1名，少年儿童出版社、上海辞书出版社、学林出版社、上海古籍出版社也位列销售榜前列。上海图书公司承担的人文艺术馆、文史中国馆等也都取得了突出的销售业绩；上海外文图书公司承担的国际童书嘉年华、进口图书以及台湾馆的销售总量也较上年有显著增长。集团推出的重点图书《朱镕基上海讲话实录》《十万个为什么 》第六版《繁花》和《人体》入选本届书展“最有影响力的十本新书”；上海译文出版社、上海文艺出版社和上海人民出版社三家出版社当选今年上海书展“最有号召力的十家出版社”。集团有4人获最有成效的十佳营销明星称号，4人获最有价值的十佳服务明星称号。

海豚出版再推精品力作

8月的上海书展，海豚出版社携众多新书参展，整体参展书目达200多个品种，包括董桥精装系列、蔡志忠精装系列等。秉承着推好书、推优秀作者的出版理念，书展期间，海豚出版社举办了两场新书首发签售，分别是著名性学家，科学史学家江晓原《性学五章》首发签售会和著名学者孙郁《写作的叛徒》签售会，受到读者的追捧，签售现场异常火暴。此次签售的新书《性学五章》是作者从1991年至2011年探讨性文化的自选集，共23篇文章，分为《诗》《书》《画》《药》《人》五个篇章。《写作的叛徒》是一本侧重书话的文化散文集，收集了孙郁对现当代多位作家的感悟，有鲁迅、孙犁、路遥、萧红、萧乾、丸尾常喜、坂东玉三郎和卡夫卡等。不同于一般的学术散文和抒情写景的散文，《写作的叛徒》更像是带有散文特点的学术随笔，将作者眼中的作家们立体化地展现给读者，据介绍，该书也是海豚出版社精品丛书独立文丛中的最新作品。

4.图书漂流活动方案 篇四

1.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。

2.通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。

3.通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。

活动主题

书在你我间旅行，

你我在书中畅游。

活动准备

1.幼儿园为每位孩子准备1个透明袋并做上每个幼儿的标记。

2.幼儿园设计表格：

《漂流标签》、《图书漂流目录》、《图书漂流轨迹图》、《图书漂流阅读小记》

漂流时间

1.5月以班级为单位开展，6月全园互通开展。

2.漂流周期：孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家，下周五上午带回幼儿园，选择另外3本喜欢的书带回家。漂流时间为1个星期。

具体时间

1.请家长和孩子一起选择3本书，填写并张贴《漂流标签》(本书班级、本书主人)后，带到幼儿园参加图书漂流活动，填写电子版《图书漂流目录》。

2.幼儿园和班级分别设置图书漂流中转站，老师将参与漂流的图书统一编号。

3.孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家，填写书本里面的《图书漂流轨迹图》，进行亲子阅读，阅读后，填写《图书漂流阅读小记》。

下周五上午带回幼儿园，选择另3本喜欢的书带回家。

活动要求

1.请珍爱每一本漂流图书，漂流的图书用阅读透明袋传递，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。

2.阅读期为1个星期，阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还)，以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。

3.图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿(不论新旧)。

5.图书漂流活动方案 篇五

1、通过图书漂流活动，共享教育资源，学会与同伴一起分享的好习惯，搭建书香家园沟通平台；

2、通过亲子图书阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境,打造书香校园和书香家庭。

活动准备

第一阶段:前期准备

收集图书、图书漂流倡议书、漂流卡、图书登记表、图书阅读卡、横幅、赠阅图书准备、受赠幼儿（16人）、图书赠阅教师

第二阶段：启动仪式

主持人、音箱设备

第三阶段：亲子阅读

读书打卡第四阶段：爸爸妈妈讲故事

故事音频收集、音频制作

第五阶段：自制图书

收集亲子自制图书

第六阶段：闭幕仪式

6.图书漂流活动方案[推荐] 篇六

图书漂流指读书人将读完的书随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完再将其放回公共场所将其漂出。

一、活动目标：

1．通过活动，激发全园师幼、家长读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴。

2．提高家长的阅读指导能力，增进亲子之间的感情。

二、活动主题：分享快乐，传递知识

三、活动委员会：

组长：孙园长

副组长：各班班主任、王老师

组员：各班老师、钟声、医生

四、活动时间及地点：

1、时间：2009年10月29日下午4：30—5：302、地点：万科城幼儿园门口

五、活动流程

1、发放家长阅读倡议书。

时间：2009年10月26日贴出门口。

2、各班级收集幼儿所带来的图书，所有漂流图书贴上专用标签并造册登记，以便管理。

时间：2009年10月26日至209年10月28日。

3、“分享快乐，传递知识”图书漂流。

时间：2009年10月29日下午4：30—5：30。

负责人：以班级为单位，班主任负责。

4、场地安排

负责人：王老师（摆桌子、搬椅子）

5、学校做好对本次漂流活动的总结、延伸。

附：

字幕：叮当班 和维尼班“分享快乐，传递知识”图书漂流活动 班牌：叮当班

7.香港团体试行“真人图书馆”活动 篇七

这次“真人图书馆”活动由《突破书志Breakazine!》和“一代人公社”共同试办。历时三小时的“试阅时间”以“边缘”为题,馆藏由十二位被主流社会遗忘甚至排挤的边缘人士组成,包括戒毒者、残疾人士、少数族裔、变性人、艺术工作者和新移民等,读者可在限定的“阅读时间”内,随意与他们倾谈,尝试了解每位边缘人士背后的故事。这次活动仅为试验性质,计划于十一月举行更公开、更大型的借阅活动,推广这种阅读模式。

“真人图书馆”的主办方期望参加者通过与这些“书本”面对面的交流,撕去习以为常的标签,放下牢不可破的歧见,以更开放的态度聆听社会上弱势群体的声音。这种阅读模式亦不流于单向分享,而是藉着平等对话、彼此聆听,让“读者”和“书本”互相尊重和信任,建立友谊,继而缔造让社会各阶层群体互相尊重、关怀的良好文化氛围。

8.图书展活动方案 篇八

关键词：少儿阅读；现状；方案

阅读不但是对人类数千年文明的继承，而且是一种用极的时间，迅速地掌握文化科学知识，体会作者数十年人生经验和教诲的主要途径。在基层图书馆工作中，要进行少儿阅读推广活动，首先需要激发少儿读者的阅读兴趣，再其营成终身阅读的良好习惯，让科技知识陪伴少年儿童成长，使少儿读者建立自我学习能力。基于此，笔者对县级基层图书馆如何做好少儿阅读推广活动初步探索。以望能为各县级基层馆的业务工作开展，提供一些支持。

一、县级基层图书馆青少年阅读现状剖析

根据相关资料表明，当前我国县级基层图书馆的少儿阅读推广工作开展，参差不齐，情况不容乐观。综合来说，其主要问题体现在以下三个方面：

1.公共图书馆的建制问题

随着我国经济发展的不断强盛，国家层面对文化事业的高度重视，我国的基层公共图书馆事业得到了迅速的发展，我省珠三角经济发达地区，基层公共图书馆的馆藏数量，运营规模，活动方式都有着明显的提升。但是由于国家政策调控影响，县级基层图书馆的内部建制却是几十年没有变化的，许多县级公共图书馆并没有建设独立建制的少儿馆，而仅仅在馆内设立少儿部或少儿室，少儿阅读推广工作，只是附属于公共图书馆庞大的业务工作中一项次要项目，这种建制严重制约了少儿阅读推广活动的正常开展，削弱了少儿阅读推广活动的作用和价值。

2.县级基层图书馆，在少儿阅读推广方面的运营理念误区

当前县级基层图书馆对少儿阅读推广方面工作重视不足，一是藏书少旧，很难满足少儿读者的阅读需求。二是藏书的采购收藏时，没有按照少儿读者的年龄层来细分。基本上都存在着重视中小学生方面的藏书采购，忽略低龄儿童方面的阅读需求。三是没有设立少儿阅读推广方面的专项资金，从而导致少儿阅读推广难以开展针对性的活动，缺乏长远计划，很难收到有效的阅读推广成效。

3.开展少儿阅读推广活动方面的存在问题

当前县级基层图书馆，由于业务面广，经费少，少儿室方面的阅读推广方面有边缘化的趋势。我国县级基层图书馆在少儿阅读推广工作中，存在着不少问题。近年来，在我国图书馆事业蒸蒸日上的时期，但是少儿阅读推广工作，却呈现发展下滑的趋势，其令我们不得不反思其中的原因：其一是常规性的少儿阅读推广活动经费极少，难以保障活动的正常开展。其一是性质上是为了应付达标评级而开展的少儿阅读推广活动，欠活力，少创意。其三是当前县级基层图书馆专职负责少儿活动的管理员，普遍存在年龄大，专业水平低下的问题。

二、县级基层图书馆青少年阅读推广活动策略

反思我国县级基层图书馆的少儿阅读推广工作的现状，借鉴某些先进发达城市的图书馆开展的少儿阅读推广工作的组织方式和经验，提出以下几种工作思路与策略：

1.紧密联系学校，积极组织校园阅读推广活动

在日常工作中，县级基层图书馆积极扩展少儿阅读推广的活动范围，密切联合各种教育机构，应尽可能地介入当地学校的课余阅读项目中去，通过形式多样的活动方式，激发起少儿读者的阅读兴趣，取得事半功倍的社会效益。

2.扩展自身资源配套，开展多种主题的优质服务

少儿阅读推广活动的主要宗旨是培养少儿读者的阅读兴趣。良好的阅读氛围，舒适的阅读环境，优质的硬件配套资源，是引导少儿读者进馆阅读的基本条件；但只有优质的资源，而没有培养好少儿读者的阅读兴趣，一切都是徒劳无功的。所以县级基层馆在不断完善自身的基础设施的前提下，应该积极开展以培养阅读兴趣为主题的专项活动，努力提高公共图书馆的服务质量，吸引少儿读者进馆阅读，留得住读者，才能更好地提升公共图书馆的服务价值。

3.善于利用榜样效应，家庭、校园、图书馆强强联手

少年儿童喜欢追逐偶像，善于模仿身边的成年人或同龄人的言行举止。家长、老师、同学、社会上的成功人士都可能是其模仿对象，榜样的效应就突显了。图书馆可以联合学校、家庭、社会团体等，以此为切入口，组织亲子活动，开展当地作家、成功人士的讲座或座谈会，交流阅读心得，创作理念；家长、老师、作家和少儿读者面对面进行深入交流，共同探讨阅读乐趣，促使青少年们形成一个良好的阅读氛围，建成一个以阅读为主题的生活圈子，共同培养阅读兴趣，构建良好的思维习惯。同时，图书馆可以在活动的过程，评先进，树榜样，交流阅读成果，相互激励，从而为少年儿童读者将来的学习和生活中，树立起积极的奋斗目标，建立良好的人生观和价值观。

4. 协助少儿读者建立良好的阅读习惯，构建长期的阅读方案

培养良好的阅读兴趣，是少年儿童树立终身学习的关键的行为习惯。开展少儿阅读推广活动的宗旨，就是要提高青少年的自身素质，使青少年建立良好的阅读习惯。

5. 举办题材鲜明的阅览活动，让青少年感受到阅读的乐趣

通过多年的建设，我国县级基层图书馆在硬软件设施建设方面，都得到了很大的提升，在开展阅读推广活动中，具备一定的资源优势，因此，多元化服务是少儿图书阅读活动的发展趋势。在工作过程中，县级基层图书馆可以联合社会团体，根据当地的特色，举办题材鲜明，创意新颖的主题项目。

6.按照少儿读者的心理特点，开展分级阅读

不同年龄阶段的少儿读者，其心理特征有所不同，按照其阅读需求，相应购置不同的书籍读物，是目前少儿阅读方面比较人性化的做法。少儿读者在不同的年龄阶段，心理特征相差极大。尊重少年儿童的内心需求，合理地挑选相适应的儿童读物，配合适当的阅览指引，让少年儿童读者遨游到书籍海洋中，在科技知识的滋养下茁壮成长。

三、少儿阅读推广活动的相关模式

1.强强联手，结合校园图书馆，开发阅读推广项目

近年来，我国的教育部门对校园图书馆的发展十分重视，对各中小学校的图书馆的藏书数量、人员配置、阅读推广活动等项目，都设置量化指标，并列入学校达标升级的考评数据中去。当前我国在校学生的课外阅读场所，主要集中在校园图书馆中，但我国县级以下的中小学的校园图书馆，尤于管理人员专业水平不足，在采购图书时，往往存在复本多，书籍种类少的问题。根据目前的现状，县级基层图书馆应将各在校中小学生作为阅读推广项目发展的重要对象，结合在校园开展活动的便利性特点，联合各中小学图书馆，举办形式新颖的推广项目。

2.合理设置少儿阅览室的环境布局，强化阅读氛围

少年儿童的天性是活泼好动的，对色彩斑斓的装饰环境十分敏感。根据少年儿童的性格特征，公共图书馆的少儿阅览室的装饰布局，可以偏向于色彩活泼的装璜设计，利用色彩斑斓，设置活泼的借阅环境，来吸引少年儿童进馆阅读。在少儿室的布局上，可根据不同的需求，划分不同的阅读空间，设置相应的小书架，小椅子，小沙发，为少年儿童读者形造舒适优雅的阅读氛围。在少儿室的规章制度的设置方面，也要充分考虑到少年儿童的性格特征，作出相应的改变，结合不同年龄阶段的少儿读者的阅读习惯，提供相应的借阅服务。公共图书馆相对校园图书馆在环境布局，馆藏资源方面都具有天然的优势，县级基层图书馆要充分发挥的自身的资源配备，将馆内少儿阅览室作为校园图书馆的延伸阵地，共同为少年儿童读者提供一个舒适的阅读环境。

3.融合社会、学校、家庭多方面的资源，为少儿读者构建浓厚的阅读氛围

近年来，我国的出版界也积极地开发了不少适合少年儿童阅读的文化产品，学校、家庭、社会努力地为少年儿童的健康成长，构建了一个良好的阅读生态链。县级基层图书馆应立足于本职工作，通过利用现有的宣传窗口，结合电子传媒等先进科技设备，广泛开展全民阅读推广工作，宣传图书馆的功能服务，让广大市民认识到的阅读的重要，把公共图书馆融合到阅读生态链中去，充分利用手上的社会资源，把家长、老师转变成为图书馆的宣传导读员，让孩子与家长共同学习，愉快阅读，共同成长，成为学习过程中相互激励的好伙伴。

4. 紧密结合发展趋势，开发电子数字阅读服务

开展数字阅读服务，是图书馆业的发展的趋势。数字阅读的海量资源和灵活的阅读方式，在推广少儿阅读活动中起到了很好的协助作用。建立少儿阅读网站，构建移动手机阅读平台，少儿电子书籍读屏机，形式多样的数字阅读方式，使阅读课外书籍，不再局限于馆内阅读，一台手机或电脑就可使少年儿童读者畅游于知识海洋之中，在此发展趋势下，开展阅读推广活动的重要性越发突显。

四、结语

综上所述，推广少儿阅读活动是县级基层图书馆少儿室管理人员的一项重要而艰巨的工作任务。在开展活动的过程中，工作人员应当充分尊重少年儿童读者的心理特征，阅读习惯，针对性地设置活动项目，不断总结经验心得，开拓思路，勇于创新，通过丰富的活动方式来引导少儿读者阅读，充分地把县级基层图书馆的公益性社会功能发挥出来。

参考文献：

[1]金梅芳.公共图书馆开展少儿阅读推广活动的策略与路径——以闵行区图书馆为例[J]. 图书与情报.2014（01）.