成人业余大专生的自我鉴定

成人业余大专生的自我鉴定（共12篇）

1.成人业余大专生的自我鉴定 篇一

珍贵的护理业余大专已经结束了,现在要来总结一下这几年来的得失,从中继承做得好的方面改进不足的地方,使自己回顾走过的路,也更是为了看清将来要走的路.

虽然我的学习成绩不是非常好,但我却在学习的过程中收获了很多.首先是我端正了学习态度.在我考进卫校时,本来想解放一下自己的,但是很快我就明白了,卫校的学习是更需要努力认真的.看到周围的同学们拼命的学习,开始了卫校的学习旅程，觉得自己落后了。卫校的学习不象初中那样是填鸭式的,而是老师把课讲完，然后自己去看，去理解。这个时候自习能力和自制能力是很重要的。长期自习以来我知道了要想学好只埋头苦学是不行的。以”独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒.在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊.老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣.我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关.

学习护理单有理论是不行的，还要有良好的护理技术。所以在上实践课的时候我都会争取机会多操作几次，加上卫校本来就少学生可给学生用的空间可不少。所以我可以再趁放学时间多练习一下。

在卫校的第四年是我们到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我的护理操作技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习认识到许多也是学习护理的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处.所以我喜欢实习。虽然有时会感到累些,但乐此不彼.

我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用.急功近利,喜欢一口气学许多东西,但是贪多嚼不烂,即使最后都能学会,也已经搞得自己很疲劳.如今想想,这样其实并不好,正所谓,贵在精而不在广.如果我一段时期内专注于一种学问,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识.自从我发现自己有这个缺点和问题后,我常常警戒自己,步入社会后也不能一心两用.

2.成人业余大专生的自我鉴定 篇二

成人教育是通过调动社会各种教育资源, 对普通高校之外的社会成员进行的知识培训。包括扫盲教育、成人初等教育、农村成人技术教育、职工岗前培训等。目前我国的成人教育主要是成人高等教育, 集中在成人高校和普通高校的成人 (继续) 教育学院。毋庸置疑, 成人教育为大批的在职人员提供了继续深造的机会, 使他们在取得更高一级学历的同时, 学得了新知识, 拓展了知识领域和新思路, 掌握了前沿的知识和技能。成人教育多年的发展为社会培养了众多的实用型人才, 提高了社会各行业各阶层的知识水准和文化素养, 促进了社会的发展。一大批成人学生在工作之余勤奋学习, 刻苦钻研, 在工作上做出重要的成绩, 有的还考取了研究生。成人教育成为他们进步的重要阶梯。

但是, 成人学生毕竟不同于普通的高校大学生, 他们大多有工作, 承担着更多的社会事务, 担负着更多的家庭责任和义务, 不能安心按部就班地学习, 甚至有部分学生只想拿文凭, 不愿意认真学习。不论举办哪种形式的成人教育, 总有一些人迟到、早退或借故不到。“拿文凭”成了许多学生参与成人高等教育的主导思想。从成人高考时的想方设法作弊到入学后“三天打鱼两天晒网”的课程学习;从课程考试作弊到向任课老师送礼行贿换取及格分数, 这些已不再是“个别现象”了。这固然是成人本身的特点使然, 但管理上的滞后和针对性差也是重要的原因。此前采取的办法是上课点名或签到, 甚至是辅导员跟班上课的办法, 但往往是点名时有人, 上课时没人, 平时人数不多, 考试的时侯人数最齐。管理成本耗费巨大, 而效果却不尽如人意。成人教育教学迫切需要更加科学和便于操作的管理模式。

二、我院的探索与实践

根据国家政策, 普通高校不再举办成人脱产教育, 只允许举办业余教育, 成人脱产教育只能在成人高校举办。长治医学院作为普通高校, 目前的成人教育已全部是业余教育, 过去的脱产、夜大、函授等多种办学形式已不复存在。2010年招收新生1300人, 加上2009级, 2008级, 2007级近1800人共计约3100名学生, 仅靠成教学院16名工作人员 (包括学院领导4名) , 采取辅导员跟班上课的方式进行管理, 结果必然是事倍功半, 甚至有造成某种混乱的可能。

2010级新生报到前夕, 成教学院召开了专门的全体会议, 石院长提出了以考试促管理, 以管理促教学, 最终达到保证正常教学秩序, 促使学生安心学习, 并有所收获的管理理念。具体体现为以下几点。

1. 在保证教学课时不减少的情况下, 适度压缩教学天数。

每次面授各专业的平均课时为100至120学时, 按照普通本科教学要求, 需要安排四周或更长的时间。这么长的时间专门学习, 大部分学生会感到很困难。所以压缩教学天数既便于学生在较短的时间内集中精力上课, 也不至于影响他们的工作, 是业余教学的必然要求。因此, 所有专业的课程都要在两周多的时间内完成。每天安排10~12学时, 上午5个课时, 下午和晚上5~7个课时, 连续上课, 周六周日不休。

2. 所有课程实行随机考试。

即在每门课程进行到约2/3时, 利用上课时间随机进行考试, 学生、教师任何人提前均不知晓。考试以开卷方式进行, 一个小时结束。考试开始, 即刻封闭考场, 不允许任何学生再进入考场参加考试。因为是开卷方式, 所以凡参加考试的学生一般都能及格, 而没有参加考试的学生则以无成绩处理。全学程结束, 凡有5门以上无成绩的学生, 以重修处理, 留级一年, 推迟毕业。

3. 创新考试的理念和方式。

同一份试卷在相同年级、相同专业的不同班级可以在不同时间多次进行使用。公共课试题, 如英语、计算机等, 在同一层次 (本科或专科) 的所有专业均可使用, 不存在泄漏考题的问题。以往的考试往往要安排在课程结束之后进行, 并且特别要注意的就是试题保密。在考场上没收的夹带, 发现有与试题相同的内容, 高度怀疑漏题, 反复追查, 往往是不了了之。石院长创造性地提出, 考试也是学习的过程, 也是促进学习的手段。考场之上可以参考教材、笔记。管理的目的是要促使学生认真学习知识, 而不是要难倒学生。再者, 成人学生学习的特点就是理解能力强而记忆能力差, 开卷考试有利于他们扬长避短。关于试卷的重复使用问题, 先考完的学生有可能将考试内容透漏给后考的学生。这对于传统的考试来说是不可思议的, 因为后考的学生知道试题会提前复习准备。石院长认为这是一件好事, 因为后考的学生至少能把相关内容认真学习了一遍, 促进了学习, 增长了知识。再者, 考试是以开卷方式进行的, 提前知晓考题意义并不是太大。

4. 某门课程考试结束, 该门课程照常上课。

仍有可能在该门课程上课时间内考其他课程, 避免课程考完后学生不再上课。

三、显著的成效

以考促学的管理方式收到了明显的成效。第一场考试在2009级护理本科的一个教学头进行 (2009级护理本科共分两个教学头, 17~21班在7教室上课, 22~27班在8教室上课) , 科目是护理伦理学。8:30, 8教室老师正在讲授护理伦理学, 石院长及教务科的老师突然出现在8教室, 宣布护理伦理学考试开始, 随即关闭教室门, 任何人不得再进入考场。闻讯赶来的学生有30名之多, 任凭他们怎样哀求, 诉说什么样的理由, 一律不准再进入考场。8教室应有210名学生上课, 即应考学生210名, 而实际参加考试学生128名, 实考人数占应考人数的比例即到课率为60.95%。在随后的7教室护理伦理学考试中, 应考学生193名, 实际参加考试人数155名, 实考人数占应考人数的比例即到课率为80.31%。到课率上升约20%。随着这样的考试不断推进, 各教室的到课率均显著提高, 最后全部达到99%。相当一部分教室, 学生人数一个不缺。以往上课时学生稀稀拉拉往教室走的情况没有了, 取而代之的是提前赶到教室准备上课, 即使有少数迟到的学生, 也是急匆匆赶往教室。学生对待上课的态度发生了根本性的改变, 主要表现为以下几点。

1. 变“要我来上课”为“我要来上课”。

以前的情况是, 反复强调, 三令五申, 要求学生按时、认真上课, 不得迟到早退。然而他们中相当多的人总是找种种理由迟到、早退或干脆不到, 特别是早退现象严重, 点名或签到时人在教室, 上课中间人已溜之大吉。从签到表上看上课情况还不错, 实际情况却不理想。影响老师的上课情绪, 也影响了遵守纪律的学生安心上课, 使他们感到心理不平衡, 老师和同学意见很大, 社会影响也不好。现在的情况是我要来上课, 否则我的某门课程可能没成绩, 直接影响到能否如期拿上毕业证。

2. 学生的学习心理发生了明显的变化。

以往总想着, 我是不是能请假不去, 然后应付考试过关完事;我工作无法安排, 实在走不开, 和单位请假, 意味着当月无奖金, 或者家里有这样或那样的事, 来不了。现在是一切不想了, 任何事情统统放下, 全心全意来上课。这样一来, 学员一心一意、按部就班的学习, 不仅学习时间得到了保证, 学生还按照老师的讲授, 比较系统和全面地进行了所开设的各门课程的学习, 教学效果、教学质量明显提高了很多。

3. 学生对待考试的心理发生了根本的改变。

以往考试作弊现象严重, 利用不正当手段谋取考试及格成了公开的秘密。考试之前, 学校周边的复印店门庭若市, 学生争相购买打印好的夹带, 而考试结束, 夹带、纸片满天飞。考前制夹带, 考试抄夹带, 考后扔夹带成了考试的“三部曲”。随机考试实行之后, 学生不需要准备夹带, 也无须采取任何不正当手段向任课老师说好话, 只需要按照学校要求安心学习即可。

四、随机考试的充分理由

随机进行考试实行以后, 部分学生因其自由散漫, 积习难改, 误了考试, 并表示了他们的不满:我刚去厕所一会儿, 这里就开考了, 还不让我考试, 这不公平;再说, 课程没有上完, 不应该考试。我们的回答是:上课是严肃的, 所有的准备工作都应在上课前完成或者在课间进行。上课时间人在教室, 是对学生起码的要求, 课堂之上随意离开教室是不对的。上课中间, 在不告知的情况下突然进行考试, 而且是开卷考试, 是对学生诚实守信的检验, 完全合理, 是可行、可接受的。至于课程没有结束就考试, 业余教学的基本特点就是以自学为主、面授为辅, 学生对所开设的各门课程应当有一定程度的掌握, 任何一个认真对待学习的成人学生, 只要参加考试, 都能顺利通过。有极个别学生, 因耽误了参加考试, 受不了这种制度的约束, 要求退学, 对此, 我们耐心解释, 做深入细致的思想工作。随机考试的管理模式得到了绝大多数学生的理解和支持。

五、进一步改进的措施

1. 改革试题形式。

一般的试题总离不开名词解释、填空、判断正误、简答、论述等几种题型, 适合于闭卷考试。为适应随堂开卷的考试方式, 各专业各门课程的试题将全部改为简答和论述题, 而且综合性要强, 便于学生发挥主观能动性, 适当拉开考试成绩。

2. 各门课程的考试将由一次改为两次。

即在课程的前半部分考一次, 后半部分再考一次, 两次考试相结合的成绩即为该门课程最终成绩。单纯一次考试即决定一门课程的成绩不利于全面客观地反映学生的学习成绩, 也不利于面授前期的教学管理。改为两次可以比较客观地反映学生对知识的掌握程度, 也有利于在整个面授期间促进学生认真上课。

3. 提前一学期下发教材。

在当次面授结束时即下发下次面授的教材。这样有利于学生在充裕的自学期间预习课程, 为下次面授辅导打下一个良好的基础。

4. 强调教师认真判卷。

因为是开卷考试可以参考教材和笔记, 绝大部分学生能够通过考试, 容易造成老师不认真阅卷, 潦草给分的情况。再者, 不排除个别学生“身在曹营心在汉”, 不把心思放在学习上, 考试时胡乱答题的情况;也不排除部分学生学业水平较高, 对某些问题有创造性的理解和解答。老师要从阅卷中发现人才以及查找出极差的学生。

5. 坚持并强化传统的管理办法。

辅导员老师跟班点名签到、查考勤、查纪律、检查教学设施、了解和掌握教学情况, 依然是十分重要和不可或缺的。在随机考试的制度实行以后, 非但不能放弃, 而且要继续强化。辅导员老师要随时掌握学生的上课情况, 对违纪学生依据有关规定严肃处理, 全面了解整个上课情况, 发现问题及时处理。

总之, 以考试促教学、促管理从而促进学习的成人教育管理模式, 极大地改变了我院成人教育的面貌。铃声一响, 学生整齐划一地坐在课堂里, 老师按部就班教学, 教学秩序井然, 学生学有所获。它使我院的成人教育教学, 变被动管理为主动管理。学生参加面授学习的态度也发生了根本的改变, 即变“要我来上课”为“我要来上课”, 再不考虑工作、家庭等事务, 再没有发生以某种借口或托词推委不来上课的情况。它是我院自1993年开展成人教育以来在教学管理上的一场革命。虽然还有这样或那样的不足, 但基本方向和方法是正确的。因为它把学生拿文凭的强烈愿望和必须付出的努力和代价紧密联系在一起, 是成人教育教学管理的创新和突破, 必将对今后的成人教育教学管理产生深刻而广泛的影响。

参考文献

3.成人业余大专生的自我鉴定 篇三

一、成人教育存在的主要问题

1.只重视学历。没有突出继续教育、岗位培训这些特色，没有同“双证制”紧密结合起来，没有突出行业性，技能性、实践性，只以学历为主。学历虽然有所提高，但技能无多大长进。

2.教育模式普通。在考核方法、教学大纲、课程设置、教学计划、教学管理、教材选用等都同全日制普通教育没有两样，没有形成独有的特色，教学评价也是以“普教化”为标准。

3.教学质量不保证。高职的办学形式以业余和函授为主。由于教学质量管理缺乏监控，不同程度的存在“面授不授，函授不函”、 “学无动力，教无压力”的问题。

4.教师队伍不稳定。规模扩大，教学任务较多。教师有把成人教学当成副业的思想，重普教，轻成教。部分教师的不敬业，影响了教学质量的提高和成人教育教师队伍的稳定。

二、如何保证成人教育的质量

1.用“双证制”提高综合素质。设计教学内容和考核标准，以专业培养目标和职业资格标准为核心。把国家职业资格证书体系与学历教育有机地衔接在一起。鼓励学生在获得毕业证书的同时，积极创造条件，获得相应的技能等级证书或职业资格证书，使学生成为创新能力强，综合素质高的技能型人才。

2.教学大纲和教材 要具有成教特色。教学大纲和教材要重点突出学生学习的自主性。第一，实用性。成教教材要反映最新的科学文化知识和新技术、新工艺，联系管理和生产的实际，便于用来指导实践。第二，成人性。教材编写内容需贯彻“必需、够用”的原则，要符合成人学习的规律和特点，便于自学。第三，协作性。要发挥各自的专业优势，校际之间提倡合作，统一规划。

3.教师队伍要稳定。教育教学质量要保证，必须要具有“双师型”结构的教师队伍，逐步建立一支熟悉成人教育特點和规律，还要聘请有丰富实践经验，在生产、管理第一线具有一定理论知识的能工巧匠充实到教师队伍里来，具有深厚的理论功底和熟练的实践技能的成人教育教师，既能教授实践课又能讲授理论课。这样才能保证高职成人教育完成“学历+技能”型人才培养。

4.教学管理制度要体现成人特点。高职成人教育学习形式除了全日制之外，业余、函授、夜大等学习形式，都具有“成人化”的特色，但“工学矛盾”问题比较突出。如果在成人教学管理中实行“弹性学制”和“学分制”，能较好的解决“工学矛盾”。

（1）学分制。成人教育具有这样的特点：分散、业余、在职、远程，满足成人学生“多元化”的学习，需要一种“灵活、弹性”的学习制度。学分制核心是以用学分计算学习量，选课制为基础，来作为学业和毕业标准。只要修满规定的学分即可毕业，不受学习年限的限制。学分制的制度，高职院校成人教育比全日制等其他教育形式更适合、更便于实行。

（2）弹性学制。相对固定学年制而言的弹性学制，所突出的是“灵活性”，可以体现在构成学习制度的任何过程、任何环节。在入学、注册、学业、毕业等管理过程中，以及成人教育的教学和学习方法中，可以因人(学习对象)不同、因地、因时，予以一定的灵活性。

5.现代远程教学方法要适合成人特点。成人学习的主要途径之一是远程教学。在网络时代，主要是通过计算机网络技术来进行的教育、学习和培训。主要体现在三个优势：一是较好地协调“工学”矛盾，超越时空、地域的限制。二是利于学生控制学习的步调，自主决定学习的进程。三是提高学习效果，实现学生与教师间的互动，发挥网络教育交互功能的作用。

远程教学的课件功能设计应包括：一是网络功能。实现随时随地的点播和浏览，学生无论身在何处，随时都能很方便地学习。二是演示功能。集声音、动画、图像、文字等信息为一体的现代网络的多媒体课件，具备视频功能、音频、演示，体现形象直观、效率高、使用方便、信息量大、操作简单等特点。三是交互功能。应尽可能的模拟课堂的学习环境，充分利用现代网络的优势，学生学习中碰到问题能实时提问，并立即得到反馈和解答，让学生与教师之间能很方便地在线进行交互。

6.教学质量管理监控体系要建立。包括教学管理水平、学生素质、教师水平和教学条件等因素加以协调和控制，建立通畅的信息反馈网络，监控系统针和教学质量管理对影响成人教育教学质量的内部因素，力求达到最佳教学效果。在监控过程上，贯穿于从招生到毕业整个教学过程的全程性质量管理和监控；在内容上重视对学生德、智、体全面发展实施全面质量管理和监控。

目前，一种行之有效的方法，仍是对成人教育教学采用同行评价、专家评价、学生评价相结合方式进行教学质量评价。

总之，各因素之间相互作用，诸多因素的影响，共同决定高职成人教育质量水平。需要我们转变观念，进一步解放思想，努力提高教学和管理水平，妥善解决各种矛盾，促进高职成人教育协调、快速发展，为社会进步和经济建设提供强有力的人才保证和智力支持。

参考文献：

[1]马树超.高职教育的现状特征与发展趋势[N].中国教育报,2006（3）．

[2]刘建湘,周明星.职业院校双师型教师教育研究[M].长春：吉林科技出版社，2005．

[3]湖南省高等职业学校专业评估指标体系，2001（10）.

4.成人大专生自我鉴定 篇四

在思想品德上,我有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥 护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办公软件和其它流行软件能熟练操作,平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己是大专文凭而失去自信心,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我实现未来目标.我相信:努力一定能赢得精彩!塑造一个健康,充满自信的我,自信来自实力,但同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化,发展的,要用发展的眼光看问题,自身还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展,得不断提高思想认识,完善自己,改正缺点.要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求，自我鉴定《成人大专生自我鉴定》。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接-班人

2.大专学习生活是我一生中的重要阶段，大专时期学习的职业技巧，是我受益一生的财富。从跨入大专校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。珍贵的三年大专学生活已接近尾声，此时回顾自己走过的路，也更是为了看清楚我的未来。个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。大专这几年保持理性地认识自我，不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。诚实、热情、性格坚毅是我的优点。我认为诚信是立身之本, 是我今后立身处世的根本。我应该继续保持这一优良传统，鼓励自己奋发向上。

我有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾。做事从来都是有始有终，要做的事就要全力以赴，追求最好的结果。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，不某全局者，不足谋一时。这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心多用。通过两年的职专学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。

5.成人大专自我鉴定 篇五

一直以来坚持着人活到老学到老的学习理念，我于20**年通过成人高考考入**医学院。

在这三年中，我利用上班的双休息日，积极参加学校安排的上课时间，努力学习理论知识，从而更为之思维更加清晰，温旧而知新原来就是这样的道理。并遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，争做一个有高尚思想品德的公民。

大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习

认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

三年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

2.这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更

深一层次的知识做好了准备。

在思想品德上,我有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥 护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办公软件和其它流行软件能熟练操作,平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己是大专文凭而失去自信心,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我实现未来目标.我相信:努力一定能赢得精彩!塑造一个健康,充满自信的我,自信来自实力,但同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化,发展的,要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展,得不断提高思想认识,完善自己，改正缺点.要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接-班人.成人大专自我鉴定

一直以来

坚持着人活到老学到老的学习理念，我于20**年通过成人高考考入**医学院，成人大专自我鉴定。

在这三年中，我利用上班的双休息日，积极参加学校安排的上课时间，努力学习理论知识，从而更为之思维更加清晰，温旧而知新原来就是这样的道理。并遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，争做一个有高尚思想品德的公民。

大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

三年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

2.这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备，自我鉴定《成人大专自我鉴定》。

在思想品德上,我有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥 护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心

参予学校的公益宣传和爱国主义活动.学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办公软件和其它流行软件能熟练操作,平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己是大专文凭而失去自信心,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我实现未来目标.我相信:努力一定能赢得精彩!塑造一个健康,充满自信的我,自信来自实力,但同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化,发展的,要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展,得不断提高思想认识,完善自己，改正缺点.要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接-班人.成人大专自我鉴定

这几年通过自己的努力,使自己掌握了学习方法,变成了学习的主人,锻炼了自己的毅力,培养了自己吃苦耐劳的品质,为自己终身学习奠定了基础。经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高,本专业基础课程的学习为以

后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。

学习期间，我勤奋刻苦，务实创新，在完善自己专业知识结构的同时不断加强自身综合能力的锻炼，从而不断充实自我、塑造自我、完善自我，为我踏入社会打下了坚实的基础。

在思想上，我从一个懵懂少年到一个为人民服务的共产党员，思想觉悟有了很大的提高。我爱祖国,爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值，我认真学习党的各种理论，并努力付之于实践，对党有了更清晰的认识。

在学习上，我学习态度端正，学习目标明确，学习成绩优良。特别在熟悉运用windows系列操作系统和office系列办公软件，为工作岗位中打下扎实的基础，此外，我还认真学习专业外的相关知识。在工作上，我时刻保持一颗热

情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。工作业余期间，我还积极参加志愿者活动社会实践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到很大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方法更加灵活。

在生活上，我严于律己，宽于待人，坚持原则，敢于批评与自我批评。生活中，我关心同事，乐于助人，尽我所能热心帮助同事，平时积极参加党组织及其他各项活动，业余时间注意加强锻炼身体。这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中,通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备,将会在以后的工作中得心应手,高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼,更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养,将自己塑造成有用的人才,充分发挥个人的作用,有效地服务于社会。做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和

接班人。

成人大专自我鉴定

大专学习生活是我一生中的重要阶段，大专时期学习的职业技巧，是我受益一生的财富。从跨入大专校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。珍贵的大专学生活已接近尾声，此时回顾自己走过的路，也更是为了看清楚我的未来。个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。大专这几年保持理性地认识自我，不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。诚实、热情、性格坚毅是我的优点。我认为诚信是立身之本,是我今后立身处世的根本。我应该继续保持这一优良传统，鼓励自己奋发向上。

学习期间，我勤奋刻苦，务实创新，在完善自己专业知识结构的同时不断加强自身综合能力的锻炼，从而不断充实自我、塑造自我、完善自我，为我踏入社会打下了坚实的基础。

在思想上，我从一个懵懂少年到一个为人民服务的共产党员，思想觉悟有了很大的提高。我爱祖国,爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度。我觉得一个人的价值是由他对社会对别人的贡献来衡量的，我加入中国共产党的原因也是要努力实现自我价值，我认真学习党的各种理论，并努力付之于实践，对党有了更清晰的认识。

在学习上，我学习态度端正，学习目标明确，学习成绩优良。特别在熟悉运用windows系列操作系统和office系列办公软件，为工作岗位中打下扎实的基础，此外，我还认真学习专业外的相关知识。在工作上，我时刻保持一颗热情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。工作业余期间，我还积极参加志愿者活动社会实践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到很大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方法

更加灵活。

在生活上，我严于律己，宽于待人，坚持原则，敢于批评与自我批评。生活中，我关心同事，乐于助人，尽我所能热心帮助同事，平时积极参加党组织及其他各项活动，业余时间注意加强锻炼身体。这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中,通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备,将会在以后的工作中得心应手,高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼,更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养,将自己塑造成有用的人才,充分发挥个人的作用,有效地服务于社会。做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接班人。

大学对于我们这群接受成人教育的大学生来说有着更深刻的含义，通过社会的实践和自我的发现，大学对于我们来说更多的是对知识的渴望与需求，所以在学习上我热爱自己的专业，学习认真刻苦，要求自己在专业知识和各项

技能上全面发展，对学习一丝不苟，认真完成学校规定的学习任务且取得优良成绩。作为学生干部，我时刻严格要求自己，有强烈的集体荣誉感和工作责任心，对班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。

在学习上，我热爱自己的专业，上课时认真听老师讲课，课余时间通过图书馆、网络、报纸等途径学习专业和自己感兴趣的东西。通过学习，使自己的专业知识、计算机、英语等方面的成绩有了很大进步,。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量其他大量相关知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。

在思想道德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更深刻的认识，并用真诚的热心经常参加社会的志愿者活动，去关心和帮助他人。

在性格上，我性格开朗，责任心强，善于与人交流，自信，务实，有主见。有强烈的敬业精神的人!经过这几年的学习的锻炼，我相信我现在已经能够完成许多社会的工作。加上我做事塌实认真，能吃苦耐劳;学习能力强，可以很快的接受新事物。

三年的大学校园生活给我的人生赋予无限的亮点。使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

成人大专自我鉴定总结

忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基矗开辟了而一条属于我自己的道路。

在专业技能上，为适应社会发展的

需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才

可能战胜自己。

学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞眩在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握祝

四年的大学生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大学铸造了成长的我。

2.这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。

在思想品德上,我有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥 护共-产-党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对office办公软件和其它流行软件能熟练操作,平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己是大专文凭而失去自信心,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我实现未来目标.我相信:努力一定能赢得精彩!塑造一个健康,充满自信的我,自信来自实力,但同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化,发展的,要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展,得不断提高思想认识,完善自己，改正缺点.要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营

养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义建设者和接-班人.自我鉴定

在思想政治方面,本人具有优秀道德修养,并有坚定的政治方向。我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护中国共-产-党领导和社会主义制度,努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓-小-平理论，不断提高自己的政治觉悟和道德修养，严格遵守国家宪法及其它各项法律规定。同时我遵守社会公德，爱护公共财产,团结同学,乐于助人，并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在专业学习方面，我学习的是国际经济与贸易专业。本专业培养德、智、体全面发展的能够胜任外向型经济工作和适应国际竞争的专门人才。通过四年学习，我学习了微观经济学、宏观经济学、市场营销、国际贸易、国际金融、国际贸易实务、国际结算、外贸英语函电、电子商务、会计学、财政与税收等专业课程。其中四门学位课程以优异的成绩通过，同时顺利通过国家英语四级考试，学业平均成绩超过75分即将取得东南大学学士学位证书。本人学习态度

端正，由于大学的授课和高中时有很大区别，这就要求在课下巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。而我也非常喜欢去图书馆学习，迄今为止大学阶段已看课外书籍一百多本。大学以前，一般学生都是死读书的典范，老师教什么，学生学什么。进入大学后，随着年龄的增长，思想也在不断地成熟。毫不夸张地说，大学四年没有安心地在图书馆好好看基本书，那就绝对没有真正意义上读过大学。图书馆就是这样一个改变人思想的地方。本人还注重实践活动能力的培养，每逢假期，积极参加社会实践活动，认真完成实践报告。

在综合能力方面，本人大学四年来一直担任班级组织委员。尽管有时候会比其他同学付出更多，更累一些，但我自己对此很是满意。毕竟在这锻炼中提升了自己的各方面能力，包括思考问题解决问题的能力，理论和实际结合的能力，做人与处世的能力等等。另外组织

协调能力，社会工作能力都得到了锻

炼。我的爱好也比较广泛，对体育方面都比较感兴趣。曾代表班级参加校首届体育知识竞赛并获得了三等奖。课余生活积极参加体育锻炼，最大的爱好是踢足球。在去年的校首届足球联赛中，我作为主力参加了国贸专业队，并在六场比赛中打入了五球，其中包括联赛首球和决赛第一球，最终我们专业夺得了冠军。

在操行品德方面，各方面表现也很出色。在生活上,我崇尚简单质朴的生活,不铺张不浪费，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我的时间观念也比较强，约好的时间总会提前到达。小时候的生活也锻炼了我的吃苦耐劳精神，自理自立的能力。我热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我，有思想。良好的人际关系是建立在理解与沟通基础之上的，我与同学关系极其融洽。四年来，我不断的自我反省，努力使自己不断地进步。

四年的大学生活，我收获了了很多。以上就是在即将毕业之时，我对自己这四年来的一个自我鉴定。我自信凭自己的能力和学识在毕业以后的工作和生活中能够正确面对挑战，不断实现自我的梦想和人生价值。

自我鉴定

忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基矗开辟了而一条属于我自己的道路。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实

实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到

自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。

学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞眩在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经

历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握祝

6.成人大专自我鉴定 篇六

一、学习方面

通过成人大专的学习我的能力明显的得到了提高。懂得了运用正确的学习方法，同时还要注重独立思考。在今后的工作中我将更加重视自己的学习，把在成人大专学习到的理论知识积极地与实际工作相结合，从而使学习和实践融为一体。在今后的工作当中我也要进一步充实自己的专业知识，为自己更好的适应工作打下良好基础。

二、思想方面

进入成人大专以后，我认识到仅仅学习好是不够的。要追求上进，思想上的进步也是必不可少的。作为当代青年，我们要为祖国建设贡献自己的力量。

三、工作方面

成人大专期间，我担任了两年的英语课代表，一年文体委员。在与同学们相处的三年期间，我积极主动地为同学们服务，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，促进了团队沟通与合作，得到了大家的一致好评。

四、生活方面

7.成人业余大专生的自我鉴定 篇七

成人大专学生人文素养基本状况

1. 研究对象

从某校成人大专学员2008、2009级统招生中随机整群抽取221人作为调查对象。回收有效问卷221份, 回收率为100%。其中, 2008级101人, 2009级120人。文科121人, 理科100人。被试男生66人, 女生155人, 平均年龄20.03±1.39岁。

2.研究工具

(1) 症状自评量表 (SCL-90) , 应用症状自评量表 (SCL-90) 对大学生心理健康状况进行调查, 该量表由9个因子组成, 分别是躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性。一般认为因子分≥3分, 被测试者存在中度以上的心理问题。

(2) 自编成人大专人文素养问卷, 包括除了心理健康素质以外的中国传统文化素养、思想政治素养、体育素养问卷等三部分, 共60题。

(3) 相关公共课程开设现状调查问卷, 共10题。

3.研究结果分析

(1) 成人大专学生心理健康状况较全国水平较好, 但仍然存在一定心理问题, 其中位居前五位的因子是强迫、人际关系敏感、敌对、焦虑和抑郁, 在性别、专业、年级之间不存在显著差异, 但专业和学校满意度与各因子存在明显相关性。

(2) 成人大专学生中国传统文化素养较低, 中国传统文化中基本礼仪知识匮乏。特别是成人大专学生对中国传统文化缺乏宏观认识, 不清楚中国传统文化的具体内涵;在微观层面上, 对中国传统文化中的古代哲学、文学常识、历史常识、古代伦理、传统节日、名族风俗、基本礼仪等缺乏系统的认识, 但仍然有25%的学生表示对中国传统文化很感兴趣, 58%的学生有一点点兴趣。

(3) 部分成人大专学生的学习态度不积极, 缺乏为自己理想而努力的动力。普遍认为当今大学生的思想道德修养较低, 不善于处理人际关系;认为诚信很重要, 大多数学生认为自己是有责任感的人, 但部分同学偶尔存在考试作弊现象, 缺乏法律意识;经常为今后的就业和前途担忧, 希望学校能够给予就业技巧方面的指导。

(4) 大学生对体育课程缺乏明确的认识, 选课带有兴趣性, 缺乏积极主动性, 对现开课程和教学方法不满意。希望增设健美操、网球、游泳等科目, 自主选课, 并希望完善学校体育场馆等。

总体来看, 成人大专学生人文素养存在不足。对于现开课程, 学生学习兴趣不高, 认为教学内容枯燥, 对于教学方法存在不满, 更希望通过实践课程以及多媒体的使用等途径开展课程。

成人大专学生人文素养缺失的原因

1. 培养模式的错误定位

人才培养模式是指在一定教育思想或教育观念的指导下, 对培养目标及培养规格、培养过程、培养方法及途径、培养条件及环境的系统组合。[1]在人才培养目标和价值取向上, 我国高等教育仍然存在着重科技轻人文, 重专才轻通才, 重知识轻能力, 重统一轻多样, 重做事轻做人的问题。在人才培养模式上, 综合以往的研究, 目前我国高等教育的人才培养模式主要包括工学结合、产学结合、“2+1”模式等。而这些模式主要以能力为本位, 针对人才培养模式中各个环节的改进, 特别是在课程设置上, 注重实用技术课的开设, 并关注非职业技能课程的开展, 而人文课程体系并不健全。在此种培养模式下, 学生的思想道德、礼仪修养、身心素质的提高都受到了严重的影响, 因此如今的大学某种程度地存在着人文素养的缺失。

2. 成人大专学生本身的特点

以往的研究主要针对普通高校和高职院校学生, 作为学生中比例较大的成人大专学生没有相关的研究。成人大专学生作为大学生中特殊的群体, 有着自己独特的特点。相对来说, 成人大专学生文化基础知识薄弱, 缺乏较强的学习动机以及良好的学习习惯, 加上就业导向的培养模式, 成人大专学生一般注重实用技术的学习, 忽视人文知识的学习, 从而导致大多数成人大专学生的职业技术操作能力比较强, 但是人文素质包括职业素质、思想道德素质、人文科学素质、身心素质缺乏, 主要表现为工作责任心比较差、团队协作意识和能力差、人际交往能力较差、表达沟通能力较差、学习态度消极、厌学、心理问题较多、承受挫折的能力较低、焦虑、抑郁情绪严重且自我调适能力较差。

3. 课程设置及实施方案缺乏针对性

成人大专学生具有独特的特点, 课程设置与实施方案应该具有针对性, 然而当今成人大专学生课程设计及实施方案与普通高等教育无异。而且思想道德、心理健康、传统礼仪等人文素养大多与公共课程有关, 但大多成人大专院校只是注重与实践密切结合的课程教学, 缺少人文素养的课程, 即使部分学校有思想政治修养、体育健康、心理健康教育、中国传统文化等课程, 但只是作为选修课, 并不重视, 而且课程具体实施方法也是注重理论教学, 与实践脱离, 导致学生厌学情绪严重, 相应的人文素养课程并没有起到相应的作用。

4. 社会环境的错误导向

所谓社会环境, 是指成才主体所处的社会生活条件。它主要包括时代环境、政治环境、经济环境、人际关系环境等。在不同的社会环境中, 人才成长情况迥然各异。时势造英雄, 社会环境对我们职业生涯乃至人生发展都有重大影响。我国自改革开放以来, 市场经济地位逐步确立, 同时, 西方的各种思潮也不断涌入, 个人主义、享乐主义盛行, 网络快餐式文化的蔓延, 社会缺乏人文氛围, 导致个体注重利益且急功近利, 道德观念淡薄, 人与人之间缺乏关心, 个体责任感缺失, 再加上竞争激烈, 生活压力增大, 升学率和就业率导致学校和个体只注重能力的提高而忽视了人文素养的提升。

5.人才评价模式的片面性

当今社会就业导向是高学历, 高职称, 轻能力, 重实践, 轻人文。学历是跨进就业门槛的重要条件, 而人才评价机制和学校教育质量都采用定量化的评价方式, 以及应试教育采用以高考为主要人才选拔方式, 学校为了提高学生升学率及就业率, 学校教育也偏实践轻人文, 忽视对学生思想道德、人文情怀和社会责任感的培养, 从而导致大学生人文素养的缺乏, 高分低能, 无法适应并胜任工作。[2]另一方面, 企业招聘导向开始转向有经验人士, 歧视应届毕业生, 从而产生恶性循环。

6.反馈机制缺乏

十七大报告提出今后一个时期高等教育的重点和核心是提高高等教育的质量。从根本上讲, 高等教育的根本任务就是培养人才, 学校是为社会培养合格就业者的单位, 学校人才培养质量需要通过毕业生就业和发展状况来衡量。而当今学生从学校毕业后意味着学校教育阶段的结束, 但是学生走向企业后, 在工作中的表现似乎与学校无关, 在工作中的表现包括优势与不足很少反馈回学校, 学校也很少关注学生就业后的发展, 导致实践和理论教育的脱节, 教学和实践无法相辅相成。这样, 小到一个学校, 大到一个国家的教育体系的培养质量就无法检验, 国家及学校的人才培养模式是否已经符合市场需求, 是否符合就业导向, 亦无法衡量。[3]因此, 构建企业———学校双向反馈机制, 特别是弥补学生就业后的情况反馈机制尤为重要。

成人大专学生人文素养培养对策

1.培养目标及培养模式的正确定位

孟夫子曾对人才的培养层次和规格作过以下说明:修身、齐家、治国、平天下。北宋大文学家、教育家张载曾这样描述过人才:为天地立心, 为生民立命, 为往圣继绝学, 为万世开太平。“人文”, 在这里当为确定的“人文科学” (如政治学、经济学、历史、哲学、文学、法学等) ;而“素养”肯定是由“能力要素”和“精神要素”组合而成的。所谓的“人文素养”, 即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神———人的内在品质”。针对当今世界普遍存在的重科技、轻人文的倾向, 加强人文素养教育将在很大程度上克服目前由于教育的太专门化所造成的科学与人文的分裂现象, 改变各专业人才的“单向度”倾向, 成人大专学校人才培养应该加强科学素质与人文素养的相互结合、相互渗透, 使21世纪高校所培养的学生既有科学素养, 又富人文精神, 既有专业知识, 又有健全人格, 做到知识、能力、素养全方位发展。这将是我国走向真正意义的现代文明的可靠保障。

2.提高成人大专学生对自身的要求和明确定位

由于成人大专学生的培养时间短, 与就业之间缺乏缓冲, 用人单位要求成人学生一毕业就能胜任工作, 因此这种模式要求成人大专学生具有更高的综合职业技能, 包括职业技术能力和人文素养。一方面学校可以以就业为导向设定成人大专学生的培养目标, 根据成人大专学生学习心理特点设置课程。另一方面成人大专学生明确自身定位, 了解自身要就业必须掌握的知识和具备的素质, 然后有针对性地选课和学习, 使成人大专学生为胜任工作而积极提升自身综合职业技能。

3.调整课程设置及实施方案

从成人大专学生公共课主要是思想政治课、心理健康教育、中国传统文化概观及大学生体育课等四个方面的开设入手, 从课程内容的设置、课程讲授方法、教学反馈与评价等的改进来提升成人大专学生的人文素质。课程内容设置上更加切合实际, 更加丰富生动;在课程讲授方法上注重实践应用、案例分析、模式教学、教学影片、专题报告、专题讨论、专题训练等模式的应用, 辅助以理论讲解, 丰富课堂, 提高课堂质量;教学反馈与评价方面, 适当减少期末统一考试、考核方式, 采用专题结束后考核、实训考核等方式, 特别是传统文化礼仪、体育等方面, 可以采用专题培训班课后考核的方式, 使考核评价方式多样化、灵活化。另一方面注重人文隐性课程的开发, 建设人文校园文化, 提高人文氛围。

4.树立正确的社会环境导向

20世纪90年代以来, 在我国高等教育中加强人文素养教育以提高大学生的人文素养, 培养大学生人文精神的教育思想越来越受到人们的重视。如早在1995年, 原国家教委就开始倡导加强大学生文化素质教育, 并将之视为进一步深化高校教学改革、提高教育质量的一项重要举措。1998年, 教育部又推出了加强高校学生文化素质教育的新举措, 即在北京成立了“高等学校文化素质教育指导委员会”, 随后, 又在一些普通高校设立了国家大学生文化素质教育基地, 同时, 一些著名的专家学者如季羡林教授、杨叔子教授、周之良教授等也都积极地呼吁加强大学生的人文素养。可见, 无论是教育管理部门, 还是社会舆论, 都在为高校文化素质教育的开展努力营造良好的发展条件。

5. 树立正确的人才评价机制

人才评价机制要社会化、多样化、分类化、恰当化, 人才评价要从人的知识、能力、品德、绩效等方面全方位地评价, 《人才决定》中明确提出, 要“建立以能力和业绩为导向、科学的社会化的人才评价机制。坚持走群众路线, 注重通过实践检验人才。完善人才评价标准, 克服人才评价中重学历、资历, 轻能力、业绩的倾向。根据德才兼备的要求, 从规范职位分类与职业标准入手, 建立以业绩为依据, 由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系。改革各类人才评价方式, 积极探索主体明确、各具特色的评价方法。完善人才评价手段, 大力开发应用现代人才测评技术, 努力提高人才评价的科学水平”。[4]可以看出人才评价标准从唯学历、唯职称到重能力与潜力、凭业绩与贡献、看心态与品行, 从单一走向多元的评价体制。

6. 建立企业———学校双向反馈机制

沟通是一个双向互动的过程。高等学校是在为社会培养人才, 因此就只能走“开门办学”的道路。一方面, 作为学校的就业职能部门, 应该主动地走向社会、深入企业, 了解现状和需求, 把有关信息及时地反映给学校有关部门;作为社会, 特别是企业来说, 也可把自己的需要及时公布, 以帮助高校在培养人才方面提供决策信息。另一方面, 员工在企业发展中存在的问题, 就业单位也应及时反馈给培养学校, 以便于培养学校根据反馈信息及时调整人才培养模式。在用人单位和培养单位双向沟通机制的协作下, 人才培养才能符合市场需求, 相助相长。[5]

学生就业后, 可以通过就业单位调查、毕业生就业情况问卷调查等方式, 通过对其一定时间的工作实践来了解毕业生在单位的发展状况、跳槽情况、用人单位对毕业生质量的反馈、已经工作的毕业生对学校教学管理及就业指导方面的意见等, 完善学校人才培养模式, 提高学校人才培养质量。

参考文献

[1]张凯.高职院校人才培养模式之研究[J].职业教育研究, 2009, 8.

[2]萧鸣政.人才评价机制问题探析.北京大学学报 (哲学社会科学版) , 2009, 3.

[3]任继梅.大学生人文素养提高途径探索[J].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , 2010, 11.

[4]中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定[Z].2003-12-26.

8.成人大专毕业自我鉴定 篇八

在思想道德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更深刻的认识，并用真诚的热心经常参加社会的志愿者活动，去关心和帮助他人。

在性格上，我性格开朗，责任心强，善于与人交流，自信，务实，有主见。有强烈的敬业精神的人！经过这几年的学习的锻炼，我相信我现在已经能够完成许多社会的工作。加上我做事塌实认真，能吃苦耐劳；学习能力强，可以很快的接受新事物。

这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人。

成人大专毕业自我鉴定二

忙碌的大学生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大学生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了而一条属于我自己的道路。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大学生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训并取得高级工程师证书，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。

学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

四年的大学生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大学铸造了成长的我。

成人大专毕业自我鉴定三

进入XX大学成人教育学院学习三年期间，我通过努力，基本掌握了学习的方法，同时，在学习的过程中，掌握了专业知识，锻炼了自己的毅力，培养了吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基础。

思想品德方面，我有良好道德修养，有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导和社会主义制度。我遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。

专业学习方面，我圆满地完成会计专业的核心课程，包括微观经济学、宏观经济学、国际贸易、基础会计、财务会计、成本会计、管理会计、财政与税收等专业课程。我还熟练掌握了OFFICE办公软件操作。在学好会计专业课程的基础上，我还涉猎了经营管理、文秘、市场营销等相关知识。这几年专业知识学习的积累将有利于我以后更好地开展实际工作。

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我待人友好，一直以来与人相处甚是融洽，与老师和同学结下了深厚的情谊。

9.成人大专毕业生学习的自我鉴定 篇九

这几年通过自己的努力，使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基础。经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。

在思想品德上，我有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作，平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己是大专文凭而失去自信心，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我实现未来目标。我相信:努力一定能赢得精彩!塑造一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

10.成人会计毕业自我鉴定大专 篇十

光阴荏苒，x大的课程已接近尾声。不同于全日制的大学生，我们是业余时间来x大面授教育的。

我所就读的是会计专业，在实际工作中也是财务工作，理论加上实际，使我对会计的认识更加得深刻。会计是一门实务操作性很强的学科，作为一名在岗工作的财务人员，我十分珍惜这次难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过两年半的努力学习，使自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。在平时上课，我认真听讲，独立完成老师的作业。第一学期结束，我被评为“优秀学员”。

目前，我要累计经验，取长补短，抱着面对过去，我无怨无悔;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多挑战的信念。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕!

11.成人高考大专毕业自我鉴定 篇十一

正常来说，自我鉴定也是总结的一种，自我鉴定就可以促使我们思考，因此我们要做好总结，写好自我鉴定。我们该怎么写自我鉴定呢？下面是小编为大家整理的成人高考大专毕业自我鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。

为了提高自己的业务水平跟能力，我参加了20xx年的成人高考，考取了广东第二师范学院数学与应用数学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。

（一）政治思想上

本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力学习专业知识，培养自己的能力。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学跟睦相处，且关系融洽。

（二）学习目的`及态度

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来跟老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平跟能力的机会。

（三）工作与学习的处理上

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。

12.成人业余大专生的自我鉴定 篇十二

2021成人大专毕业个人自我鉴定篇一

忙碌的大专生活就在悄然中过去了，但她已成为我人生美好记忆的一大部分。这些日子有成功的喜悦，有失败的彷徨。但却把我培养成了一个现代大专生，使我在各方面的综合素质都得到了提高，为以后的人生打下了坚实的基础。开辟了一条属于我自己的道路。

在专业技能上，为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。

在学习方面，我觉得大专生的首要任务还是学好基础知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松自己。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次考试后，我都会总结一下学习经验。一份耕耘一分收获，每每看到自己优异的成绩，我就会对自己更有信心，没有什么事是不可能的。对于我们现代大专生来说，光光学好书本上的知识是远远不够的。

在社会实践上，我利用课余时间经常阅览各类的书籍，并参加了软件测试工程师的培训，成绩优秀。学习固然是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍，才可能战胜自己。

学习当然是重要的，一个人能力的培养也不容忽视。三年的大专生活给了我很多挑战自我的机会，如系学生会的竞选。在参与各种社团活动的过程中，我结交了一些很好的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白有些事情如果尝试了，成功的机会就有一半，如果不去尝试，成功的几率只能为零。机会来临时，我们就要好好地把握住。

三年的大专生活是我人生中想抹也抹不掉的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。谢谢我的大专铸造了成长的我。

2021成人大专毕业个人自我鉴定篇二

大专三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。

在思想上，我不断的努力学习和提高自己，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

在学习方面，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大专三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。

从刚跨入大专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的从容和坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。

2021成人大专毕业个人自我鉴定篇三

三年大专生活的学习和磨练，使我在专业知识方面得到了极大的丰富。学习方面、工作方面及综合素质方面都得到了很大提高。

在思想品德上，我有着良好道德修养，坚定的政治方向。在平日的学习、生活中，我积极地向党组织靠拢，使我对党有了可更为深刻的认识。并且参加了学院组织的入党积极分子的培训。在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。并且以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自身，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的知识和技能，做到理论联系实际。曾多次获得过学院荣誉。电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。身为学生的我，在修好学业的同时也注重于社会实践的积累。

在工作上，积极主动，工作踏实，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作，得到了大家的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与老师、同学相处得很融洽。

三年的大专生活，使自身的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大专生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

2021成人大专毕业个人自我鉴定篇四

三年的大专生活似弹指一挥间，从刚跨入大专时的失落和迷茫，到此刻即将走上工作岗位的从容、坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，主角的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于大专三年的学习积累和技能的培养。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。因此，应对过去，我无怨无悔，来到那里是一种明智的选取;应对此刻，我发奋拼搏;应对将来，我期盼更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，坚信自己必须会演绎出精彩的一幕。三年的成长与历练，我由稚嫩青涩走向沉稳。一点一点的转变，而如今，我能够说，我个性随和，沉稳。时刻提升了我的语言表达潜质。我倾向言出必行，答应别人的事就必须会做到。待人热情诚恳，因此人际关系不错。

在专业学习方面，在学好理论的同时，注重与实践相结合，在三年的学习中，我在声乐方面有所提高，在钢琴方面也掌握了很多，总之在这三年当中让我学到了很多知识，思想潜质方面，我用心递交入党申请书，怀着极大的热情向党靠拢，学习党的思想，树立正确的价值观人生观。同时用心配合班级活动，配合老师班干的工作。大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也发奋提高自己的思想道德素质，使自己成为德，智，体诸方面全面发展，适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接班人。

大学三年，塑造了一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。作为用心乐观新时代青年，我不会正因自己的大专文凭而失去自信，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。且我坚信：用心必须能赢得精彩!“良禽择木而栖，士为伯乐而荣”，勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会。愿借您的慧眼，开拓我人生旅程!因此，应对过去，我无怨无悔，来到那里是一种明智的选取;应对此刻，我发奋拼搏;应对将来，我期盼更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，坚信自己必须会演绎出精彩的一幕。

2021成人大专毕业个人自我鉴定篇五

时光荏苒，大学生活已经接近尾声，在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观，努力将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年，为实现人生的价值打下坚实的基础。

在学习上，端正了自己的学习态度，努力的改正自己有缺点的地方，同时，向老师和同学学习到一些有用的学习方法，不断改进自己的学习方法，提高自己的学习效率。三年来，除了专业知识的学习外，通过对在图书馆借的课外书的阅读，扩展了自己专业以外的知识。在校期间，也参加过很多次的考试，期末考试，计算机等级考试，英语等级考试，通过考试，使我更加明白了自己哪些地方不足，也发现了学习中存在的新问题，这让我在以后的学习中会更有目的性，可以有的放矢的学习。

在思想上，通过在课堂上对马列主义等思想理论的系统学习，在课余时间看了许多的名人传记，使我树立了正确是世界观、人生观和价值观，有了更明确的判断是非能力。思想上的进步让我在学习和平常的生活上能做到自律、自学、自省。因此始终能保持一种积极向上生活的态度。

在生活中，大学时期的校园生活是丰富多采的。在大一刚进校的时候，我也积极参加了系学生会的招聘，并有幸成为系学生会的成员，而系学生会的经历大大锻炼了我的工作和交际能力，开阔自己的视野。在校期间参加了校里面的唱歌比赛，并获得了校“十佳歌星”的称号，比起名次更重要的是我收获了许多精神上的东西，让自己在做事情的时候比以往多了份从容。如果说大学生活给了我什么的话，那就是友谊和经历。友谊让我有了很多新的朋友，经历让我的思维灵活，可以从多种角度考虑问题。为以后的人生道路做了铺垫。

大学生活学习的经历对我受益非浅。所以，我会深深地感激我的同学和老师他们对我的帮助，更要感谢我的母校，感激他给我的这一切。