康熙的名言警句

康熙的名言警句（共8篇）

1.康熙的名言警句 篇一

康熙教子名言推荐

1.不忍舍处 方得书味

训曰：朱子云：「读书须读到不忍舍处，方是得书真味。若读之数过，略晓其义即厌之，欲别求书者，则是于此一卷书犹未得趣也。」此言极是。朕自幼亦尝发愤读书看书，当其读某一经之时，固讲论而切记之。年来翻阅其中，复有宜详解者。朱子斯言，凡读书者皆宜知之。

2.进德修业 依于经史

训曰：凡人进德修业，事事从读书起。多读书则嗜欲淡，嗜欲淡则费用省，费用省则营求少，营求少则立品高。读书之法，以经为主。苟经术深邃，然后观史。观史则能知人之贤愚，遇事得失亦易明了。故凡事可论贵贱老少，惟读书不问贵贱老少。读书一卷，则有一卷之益;读书一日，则有一日之益。此夫子所以发愤忘食,学如不及也。

3.为山九仞 未可偏废

训曰：从来有生知、有学知、有困知，及其成功，则一未有。下学既久，而不可以上达者，但功夫不可躐等而进，尤不可半途而废。《书》云：「为山九仞，功亏一篑。」正为半途而废者惜也。

4.为学之功 不在日用之外

训曰：为学之功不在日用之外，检身则谨言慎行，居家则事亲敬长，穷理则读书讲义。至近至易，即今便可用力;至急至切，即今便当用力。用一日之力，便有一日之效。至有所疑，寻人问难，则长进通达，自不可量。若即今全不用力，蹉过少壮时光，即使他日得圣贤而师之，亦未必能有益也。

5.穷理求知 行事得之

训曰：先儒有言：「穷理非一端，所得非一处。或在读书上得之，或在讲论上得之，或在思虑上得之，或在行事上得之。读书得之虽多，讲论得之尤速，思虑得之最深，行事得之最实。」此语最为切当，有志于格物致知之学者，其宜知之。

6.忍耐一时 便觉无事

训曰：天下未有过不去之事，忍耐一时，便觉无事。即如乡党邻里间每以鸡犬等类些微之事，致起讼端，经官告理;或因一语戏谑，以致角口争斗。此皆由不能因一时之小忿，而成争讼之大端也。孔子曰：「小不忍则乱大谋。」圣人之言，至理存焉。

7.尽其人事 以听天命

训曰：古人云：「尽人事以听天命。」至哉，是言乎!盖人事尽而天理见，犹治农业者耕垦宜常勤，而丰歉所不可必也。不尽人事，是舍其田而弗芸也;不安于静听者，是揠苗而助之长者也。孔子进以礼，退以义，所以尽人事也。得之不得曰:「有命。」是听天命也。

8.学以养心 亦可养身

训曰：学以养心，亦所以养身。盖杂念不起，则灵府清明，血气和平，疾莫之撄，善端油然而生，是内外交相养也。

9.立定脚跟 战胜私欲

训曰：朱子云：「人作不好的事，心却不安，此是良心。但被私欲锢蔽，虽有端倪，无力争得出。须是着力与他战，不可输与他。知得此事不好，立定脚跟硬地行，从好路去，待得熟时，私欲自住不得。」此一节语乃人立心之最要处。良心能胜私欲，为圣为贤，皆此路也。欲立身心者，当详究斯言。

10.存诸心 体诸身 求实得于己

训曰：朱子云：「读书之法，当循序而有常致，一而不懈，从容乎句读文义之间，而体验乎操存践履之实，然后心静理明，渐见意味。不然，则虽广求博取，日诵五车，亦奚益于学哉!」此言乃读书之至要也。人之读书，本欲存诸心，体诸身,而求实得于己也。如不然，将书泛然读之，何用?凡读书人皆宜奉此以为训也。

2.康熙的名言警句 篇二

康熙亲政之前, 在老祖宗的打磨下渐渐变成了一块璞玉。少年康熙将亲情给了老祖宗, 她细心的雕琢他; 将柔情给了苏麻, 她无微不至的关心他;将豪情给了魏东亭, 与他一起展望大清的未来, 约好此生定要为了他们的家国鞠躬尽瘁, 死而后已。然而一个圣明帝王从不轻易将自己内心的喜怒哀乐展现在他人面前, 与济世的牵扯中, 康熙开始收敛, 他变得越来越不露声色, 智擒鳌拜时他越来越多疑, 甚至他的发小魏东亭也不如始初那样得他信任, 苏麻也看透康熙的变化, 不敢像小时候那般亲近。他的敌人们再也看不透他。匿名参加科举后, 明珠和索额图成为他的左膀右臂, 他也遇见了自己的第一位忠臣——周培公。

康熙是周培公最敬佩的人。撤藩战时他封周培公为抚远大将军, 命其将各府家奴们训练成一支虎狼之师迅速参战。待其于平藩大战立下赫世奇功后, 他却将周培公召回, 继而一道皇命又将他发配到了冰天雪地的盛京。

十一年后, 康熙终于前往那荒凉的戈壁。

“你要体谅朕, 你要知道, 满朝文武和八旗将士的团结, 比起你周培公来, 在朕的眼里要重要得多。所以, 不得不牺牲你。”是的, 康熙一直都是最精明的那一个, 他不动声色却是波涛暗涌, 总是将一切都紧握在手里。他回到营帐中随意挥了挥手后坐下, 等待周培公所说的那幅“小画”展开, 继而竟看见了大清的山川流水!他的不动声色却在那一刻消失了。

正如周培公自己说的那样——“臣等不到天暖了”。他不能再为他的君主效命, 他再也不能满足君主的要求, 他收服不了台湾。他永远的留在盛京的风雪中, 狂风凛冽, 他呕心沥血的十年竟这样轻易地被史官挤压在了寥寥的几笔里。康熙为他罢朝一日, 为他守灵一夜, 该是想与知己说说话吧!他是周培公的伯乐, 却是“遇不如不遇”, 就在此夜, 他失去了自己的第一个忠臣, 他经历了人生中第一次悔恨, 或许他在此时又想起了见面初的周培公, 那个穷书生说话刻薄, 从不给自己留面子……

但他可以在周培公重病时要他举荐人才而不是后悔过去;可以在施琅舍郑经投大陆时宽纳;可以在重用姚启圣与施琅时让李光地监视;可以利用索、明两相的党争制衡朝廷。正是深谙用人之际和皇权权术, 康熙的重臣们都不能一条路顺风顺水, 璀璨永明。康熙是君, 手握天下, 他的臣子们是这个睿智果敢的君王的棋子。满汉不重要, 派别不重要, 生死也不重要, 他们要做的就是帮康熙把天下这盘棋下好。魏东亭八年劳苦却被贬为台澎知县;周培公盛京献图后, 夜中重疾突发魂归故里; 姚启圣三起三落, 功成之后又求回家丁忧;李光地重新做官位至一品, 继而去接替魏东亭;明、索二人愈斗愈烈, 相继垮台。这是康熙的无情, 也是康熙的智慧。

面对臣工们他永远是雷厉风行, 又在抛却帝王身份时束手无策。在苏麻离开他后, 容妃成了他最知心的女人, 老祖宗和蓝琪儿是他最大的牵挂, 皇子们的相互挤兑时常使他心力憔悴。在容妃面前他是丈夫, 却是为了储君之位将她贬为奴婢;在老祖宗面前, 他是孙儿, 为了剿灭葛尔丹无暇相见;在蓝琪儿面前他是父亲, 为了安抚草原部落让她和亲荒原;在众皇子面前他是威严的皇阿玛, 却不得不不顾皇子们的结局只求最适合龙椅的后继之君。

容妃是一根刺, 扎进去时不觉得多深, 拔出来时才觉得痛。追封容妃后, 他心常戚戚 (“容妃啊, 朕知道你从来没有矫旨欺君。朕相信老祖宗确实留给你遗旨了, 要你尽力保全胤礽, 以免太子被废, 阿哥争储, 骨肉相残。这些, 朕都知道!但是, 朕不能把一个不成器的太子硬扶上皇位啊, 那样一来, 非但骨肉相残, 天下也要相残了! 朕只能让你承担罪名, 说你矫旨欺君, 将你打入冷宫……朕这些苦心, 没法跟你说啊!做一个一国之君实在是太难了……”) 他说, 他要带着她同赴黄泉……在他追封她为皇后的那一刻, 容妃终于与他千古相随!

老祖宗是他的良师, 是他的至亲, 她摻着八岁的他一路走来, 披荆斩棘, 已成了他最大的牵挂。千叟宴中, 他敬酒的独白, 是怎样的深沉, 又是怎样的霸气与真挚! (“这第一碗酒, 朕要敬给太皇太后孝庄, 敬给列祖列宗的在天之灵。朕八岁丧父, 九岁丧母, 是孝庄太后带着朕, 冲破千难险阻, 才有今天的大清盛世!孝庄太后, 朕想你啊!”) 然而在他西征之时, 老祖宗终是安静的去了。尽管她在他心生退意时唤醒了他, 但那个“天塌地陷, 岿然不动;日月星辰, 唯吾独尊”的孝庄太后, 那个垂危之际也要报平安的皇祖母, 那个侍弄花草时教他帝王之道的老祖宗, 还是在他凯旋之际带着他的哀痛告别了。

在他的帝王之道里, 蓝旗儿手中的玉兔碎了, 他小心翼翼地拾起, 那颤抖的双手和心酸的眼神, 那始终没有滑落的泪水, 都像一道芒刺, 电光火石时间猛然刺中我的心脏。

十九子的房中, 他不得不正视皇子之间的争斗。 ( “小孩子是可爱的, 你们小时侯都这么可爱过, 朕个个都抱过, 那时朕就在想啊, 你们永远长不大, 那该多好啊。朕的老师叫魏承谟, 朕小的时候, 他给朕讲过一个典故, 叫“停尸不顾, 束甲相攻”, 意思是说, 皇帝死了, 他的儿子们, 放着他的尸体不管, 却为了皇位打了起来, 那时朕确信这种事不会发生在朕的身上, 但是, 现在朕相信这种事一定会发生在朕的身上, 你们现在这样对待自己的弟弟, 朕问你们, 将来, 你们会怎样对待朕?”) 生在帝王家, 一将功成万骨枯, 平常人家的父子亲情在皇家竟成了奢侈。

古人云, 高处不胜寒, 康熙坐拥着天下金碧辉煌的万里江山, 向往着人间熙熙攘攘的十里红尘——“朕年轻的时候 , 确实想做千古圣君, 可是年纪大了, 怕做什么千古圣君。凡是千古圣君必定要忍受千年之悲万载之痛啊!”, “和敌人打仗不累, 但和自己的臣子打仗, 哎——累死啦!”

千叟宴上, 他痛饮三碗, 第一碗他敬给了老祖宗, 臣子们应到“老祖宗与天同寿”, 第二碗他敬给了在宴所有人, 第三碗敬给了他的仇敌们, 他的敬酒词依旧铿锵豪迈, 臣子们却只是回曰“皇上, 万岁, 万万岁”。无论他如何亲民, 他只能顶着“康熙”的名号行世, “玄烨”从来只活在他登基之前的年华里, 早已在龙袍加身时就如云雾般消散了。

他说:“鳌拜, 吴三桂, 嘿!郑经, 噶尔丹, 噢, 还有那个朱三太子, 啊?嘿, 他们都是英雄豪杰呀, 啊, 他们造就了朕那!他们逼着朕立下了这丰功伟业。朕恨他们, 也敬他们。哎, 可惜呀, 他们都死了, 朕寂莫啊!……朕不祝他们死的安宁, 祝他们, 来生再世再与朕为敌吧!”是啊, 若有来生, 若有再世, 他还会想做一个帝王吗?

3.请捡起“失落”的名言警句 篇三

思想品德教材中的名言警句，对于教师的教学来说是不可多得的教学资源。如果教师在教学时能加以利用，就可以很好地提高教学效果。

一、名言警句在思想品德课教学中的运用方法

如果教师能重视思想品德教材上的名言警句，引导学生认真学习，仔细领会，学生就可以学到很多名言警句，从而大大扩展自己的知识面，提高自己的文化素养。

1.利用名言警句导入新课。

在思想品德课教学中，教师利用名言警句导入新课，可以营造课堂气氛，激发学生学习兴趣，陶冶学生情操，提高教学效果。例如，在讲授“珍视集体团结”这部分内容时，教师就可利用多媒体展示关于团结的名言警句，如“天时不如地利，地利不如人和”，“我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量”。学生在学习这些名言警句的同时，自然就掌握了知识。

2.利用名言警句突破教学重点和难点。

突破教学重点和难点是思想品德课教学的中心任务。思想品德课的教学重点和难点往往是那些知识性、理论性、抽象性很强的概念、原理、观点，如果教师单纯采用说教的方式进行教学，其效果是不理想的。对此，思想品德课教师要寻找相关教学资料，采用科学的教学方法。在实际教学过程中，运用名言警句来突破教学重点和难点是实现思想品德课教学目标的重要途径之一。例如，在讲授“承诺是金”这部分内容时，教师可用“民无信不立”来说明信守承诺的重要性。又如，在讲授“正确把握宽容友善”这部分内容时，教师可用“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”来让学生明白宽容的力量。由此可见，在思想品德课教学中适时、恰当地引入富有深刻哲理的名言警句，可以突破教学重点和难点，提高教学效果。

3.以名言警句作为课堂教学结尾。

一个好的课堂教学结尾不仅可以梳理概括教学内容，而且可以延伸拓展课堂教学内容。以名言警句作为课堂教学结尾往往会令学生难以忘怀。例如，在“艰苦奋斗，走向成功”这部分内容的教学结尾中，教师可引用李大钊的名言“青年啊，你们临开始行动之前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到目的地的一天，若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”。这样就能激发学生树立为理想而奋斗的信心与决心，从而实现培养学生情感、态度、价值观的目标。由此可见，以名言警句作为课堂教学结尾，一方面可以培养学生的思辨能力和分析问题能力；另一方面可以进一步提高学生对书本概念、原理的理解和把握。

二、名言警句在思想品德课教学中的运用原则

在思想品德课上，教师如果能巧妙借用名言警句进行教学，就能收到很好的教学效果。但在运用名言警句的过程中，教师要注意理论联系实际，根据教学内容恰当运用。对此，教师要遵循以下原则：

1.选用的名言警句要贴近教学，通俗易懂。

在思想品德课教学中运用名言警句的目的一般有两个：一是把名言警句作为证明书本理论观点的依据；二是借助名言警句帮助学生更好地理解和把握书本的基本概念和基本原理。因此，如果教师选用的名言警句不贴近教学，就起不到应有的作用，甚至还会带来消极的影响。所以，在思想品德课教学中运用名言警句要有针对性，力求贴近教学内容，通俗易懂。

2.引用名言警句进行观点论证时要少而精。

教师在论证某一观点时，即使有很多名言警句可以证明这一观点，但也不能不加选择地使用，因为这样很容易分散学生的注意力，降低学生学习效率。因此，教师应选用少数有代表性的名言警句，使学生对名言警句有充分的理解，这样既能节省时间，又能充分发挥名言警句的作用。

4.康熙的名言警句 篇四

1、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

2、精诚所至，金石为开。——蔡锷

3、壮志与毅力是事业的双翼。——德国谚语

4、古人常识无遗力，少壮工夫老始成。——陆游

5、常常是最后一把钥匙打开了门。——彦语

6、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

7、停止奋斗，生命也就停止了。——卡莱尔

8、不要抱着过去不放，拒绝新的观念和挑战。

9、不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——宋帆

10、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——陆游

11、学而时习之，不亦说乎?——孔子

12、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德

13、逆水行舟使劲撑，一篙松劲退千寻。——董必武

14、只有功夫深，铁杵磨成针。——中国谚语

15、思诚为修身之本，而明善又为思诚之本。——佚名

16、发明的秘诀在不断的努力。——牛顿

17、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

18、必须在奋斗中求生存，求发展。——茅盾

19、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山

20、有罪是合乎人性的，但长期坚持不改就是魔鬼。——乔叟

21、奋斗这一件事是自有人类以来天天不息的。——孙中山

22、人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。——欧文

23、一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。——班固

24、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

25、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。——伽利略

26、锲而舍之，朽木不折;坚持不懈，金石可镂。——荀况

27、日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。——金樱

28、伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。——约翰逊

29、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德

30、顽强的毅力可以征服世界上任何一座**!——狄更斯

31、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——周恩来

32、巨大的作品不是靠力气，而是靠坚持来实现的。——约翰逊

33、当时间的主人，命运的主宰，灵魂的舵手。——罗斯福

34、人家帮我，永志不忘;我帮人家，莫记心头。——华罗庚

35、要成功一项事业，必须花掉毕生的时间。——列文虎克

36、作了好事受到职责而坚持下去，这才是奋斗的本色。——巴尔扎克

37、不要失去信心，只有坚韧不拔，就终会有成果的。——钱学森

38、泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能就其深。——李斯

39、一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生

40、勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

41、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

42、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德

43、只有这样的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。——歌德

44、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克

45、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍

46、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。——爱因斯坦

47、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。——巴尔扎克

5.康熙决策思想与实践的现代启示 篇五

(一 )掌握多方面知识

在康熙决策思想中, 做好决策的基础首先是要求自己具备相应能力,这当中包括才学和实践经验两部分。康熙学习的过程贯通他的一生,古今中外的各类知识领域都有所涉及,例如四书五经等中国传统文化。在武治方面康熙也熟读兵书,善用韬略,所以在亲征噶尔丹时指挥大军也游刃有余。康熙对不仅精通文韬武略这些关乎国家大政方针的知识有所建树,此外,对一系列实用性科学知识也有颇深了解,例如治河方面的知识、天文学、地理学和几何、代数等知识。康熙掌握的各方面知识构成了这种偏向于依靠个人经验决策的基础。决策者的主观因素必然对决策过程发生重要影响,决策问题的正确解决与决策者的素质是分不开的。康熙拥有丰富的多领域知识,治理国家的长期经验,敏锐的预测能力,机智的判断力,敢于担当风险的魄力等有助于做出正确决策的条件。此外,康熙还具备极其坚强的意志, 这些条件都是在经验决策为主导的大环境下,康熙做出正确决策的重要保障。在掌握各种知识的同时,康熙做好决策的另一个重要保证就是具有丰富的实践经验。

(二 )重视决策信息来源

康熙对决策信息的来源,主要包括如下几点:康熙通过巡查、查访等方式亲自调查,获得最直接的信息;通过御门听政、御殿听政的方式,从朝廷高级官吏的奏报中获得信息。各地官吏向上提交给康熙的奏折,奏折中内容大多为反映当地情况和官吏个人的意见;此外,笔帖式这一官职在当时也承担了为康熙搜集信息、决策信息的传达和信息反馈的相关工作。

(三 )重视智囊团的作用

康熙在决策中能运用各种形式, 召集和调度一批在军事上和政治上深谋远虑的满汉官员构成了实际上的智囊集团。其中较著名的有辅政大臣明珠、学士李光地及一些起居注官员等。这些满汉官员在诸如御门听政等场合,通过面奏、上折对有关政局和决策行动提出自己的主张, 从而为康熙提供必要的参谋咨询。以收复台湾的决策为例,攻取台湾的战略计划的提出和修改历时三年,是通过中央地方反复“详议具奏”,力陈利弊,最后决断而定的1。

康熙在亲政后的一系列决策,例如蠲免钱粮、改革赋税制度;智擒鳌拜、除掉以往对王权行使的辅政机制掣肘因素;建立起以内阁大学士、学士等辅助决策的咨询机构等作为都是康熙在决策思想当中的成功案例。但是人无完人,康熙在对某些问题的处理上显得不够, 例如在三藩的裁撤时就显得有些操之过急,没有能够很好地听取其智囊团的合理意见。

二、康熙决策思想和实践的现代启示

康熙在一生的治国生涯中,曾有过收复台湾,维护国家统一之功;又亲征噶尔丹,消除多年边疆之乱;击败沙俄侵略者,签订了第一个平等条约等丰功伟绩。这些功绩不只是因为当时国力强盛,更重要的是能够做出正确、可行的决策。但评价一个人的功绩也要客观,受时代的限制,虽然康熙个人的才能出众, 但是以这种传统式的经验决策方式作出的决策也难免会有失误。

领导者的决策经常会出现失误和低效, 直接影响决策的质量和水平,浪费社会资源,其危害不容小视。早传统决策和经验决策中,这些问题是频发而且突出的,就是在现代决策和科学决策中,决策失误和低效也没有完全绝迹。

要做出科学决策,应着重注意如下几方面:

(一 )重视信息的作用

康熙时期建立起来的笔帖式制度、奏报制度和密奏制度三管齐下的信息收集和反馈系统,极大地拓宽了信息来源,开阔了康熙的视野。信息对领导者决策具有重要意义。信息是领导者做出决策的基础, 保证信息的准确是领导者做出科学决策的前提,没有准确的信息的支持一切决策都无从谈起。只有掌握大量准确的信息, 对所得的信息进行系统筛选, 去粗取精,才能从庞大的信息中提取出对领导者决策有用的信息。决策的科学化程度和合理化程度是同所掌握的信息准确程度和全面程度呈现一种正相关关系。需要建立起收集和加工处理相关信息的专门机构,为领导者提供准确、全面、及时的支持信息。与此同时,应注重在决策实施过程中的信息反馈,基于反馈信息再对决策加以完善和改动,这样才能保证决策的科学性。

(二 )重视民主决策的作用

康熙在御门听政和御殿听政时,很少先发言,而是先听取众大臣的奏报和看法,自己则是在认真地思考众大臣的看法。由此可见,要作出科学的决策,必须重视发挥民主决策的作用,重视智囊团的体制建设。智囊团在领导决策过程中的具体任务,是对决策目标提出建议,并设计出侧重点各不相同的若干合理的备选方案,并对决策进行后续的追踪和反馈。通过智囊团,领导者可以听到不同的声音,得到更多方案,并且对已有方案进行拾遗和查缺补漏, 在决策内容把握上坚持民主原则。要使智囊团发挥出应有作用, 必须做好智囊团体系的建设,在决策体系建设上坚持民主。首先,在领导决策的体系中建立专业化的政策咨询机构, 为领导者提供决策需要的咨询建议和决策方案的论证, 让这种专业的机构为领导者决策提供支持。其次,党政机关所设置的专业研究机构虽然有自己的作用,但在职位关系上与领导者一般都是下级与上级的关系,在执行职责时有时也会出于不敢违背领导者的意志而不能放开手脚,此时就需要民间的政策研究机构发挥作用。

三、结语

6.名言警句在议论文中的运用 篇六

【关键词】作文教学；议论文；名言警句

一、引作题目，统摄全文

要想使读者一下发现你与众不同的构思，以及丰富深厚的阅读积累，给人留下深刻的印象，不如将自己读过的诗文名篇中与议论文的写作主题相关的名言警句“拿来”引作标题。如马铁丁的《俭以养德》，用诸葛亮的一句名言“俭以养德”做题，题目就是中心论点。“俭以养德”四个字，深刻揭示了节俭对于品德修养的意义，内涵丰

富，文字典雅，精警动人，给人深刻的印象。

二、引作开头或结尾，揭示或深化主题

在议论文中，开头或结尾适当地引用名言警句，可以强化议论文议论的分量，给读者留下深刻难忘的印象。

引作开头的，如课文《怀疑与学问》（顾颉刚）的开头：

“学者先要会疑。”——程颐

“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载

文章开头两段用了名言的写法，所引两句古代名言，紧扣题目，在全文中起了提出中心论点（治学必须有怀疑精神）、充当论据的作用，并使开头显得新鲜活泼，增强了文章议论的深度。

引作结尾的例子很多，如《路，就在自己的脚下》（佚名）的结尾：“鲁迅先生在文章中写道：‘遇见森林，可以辟成平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉。’让我们将鲁迅的这段话，写在自己双脚踏出的生活之路的路标上吧。”

三、引作分论点或论据，增强议论的说服力

议论文常常要议论说理，如能在议论文的关键处巧引名言警句，往往能使文章熠熠生辉，增强议论的说服力和感染力。如《人民日报》有一篇社论《发扬伟大的创业精神》，文章开篇提出中心论点后，以后连续八个自然段引用江泽民在八届全国人大一次会议上的讲话“解放思想、实事求是”，“积极探索、勇于创新”，“艰苦奋斗、知难而进”，“学习外国、自强不息”，“谦虚谨慎、不骄不躁”，“同心同德、顾全大局”，“勤俭节约、清正廉洁”，“励精图治、无私奉献”作为分论点，使文章思路清晰，层次分明，各分论点浑然一体，开合有度，比例适当，说理透彻。

四、质疑或化用名言警句，充分展现个性风采

在议论文中，如能大胆科学地质疑名言警句，往往能使你的文章在“深刻透彻”方面更上一个新的台阶。化用名言警句则能展示你驾驭语言的机智和灵活，使你的语言个性鲜明，与众不同。如议论文《功夫不负有心人》：

人们常用“功夫不负有心人”这句话来勉励自己，认为做事只要有恒心，功夫下到，就能成功。殊不知，功夫也会负有心人。为什么？因为“功夫不负有心人”这句话强调了人的主观能动性的一面，而忽视了要尊重客观规律的一面。……不尊重客观规律，功夫也会负有心人。

7.巧用名言警句，提升作文档次 篇七

笔者在常规的教学中，经常利用课前几分钟来进行谚语教学。

一、结合话题，联想谚语

每复习到一个新的话题，笔者就让学生回忆他们曾经背诵或积累过的与该话题相关的一些名言警句，并且让他们进行“头脑风暴”（brainstorm），通过投影呈现出来，以便学生能在写作中运用上去。如：复习到Healthy Eating时，学生总结和整理出以下的谚语：

1. An apple a day keeps the doctor away. 一天一苹果，医生远离我。

2. We are what we eat. 食物塑造了我们。

3. Eat at pleasure， drink with measure. 随意吃饭，适度喝酒。

4. A light heart lives long. 心情愉快寿命长。

5. Early to bed and early to rise makes a man healthy， wealthy and wise. 早睡早起会使人健康、富有和睿智。

6. Health is above wealth. 健康胜于财富。

二、 围绕谚语，展开话题

复习完一个话题后，笔者就有意识地布置一篇话题写作作为课后作业，一方面巩固本单元学过的重点词汇、语法及句型，另一方面训练学生把相关谚语运用于写作的能力。其中，让学生围绕谚语进行扩展，是笔者惯用的手段之一。如：

1. Helping others is helping ourselves. （助人就是帮己）

笔者班上有个学生扩展如下：In the daily life， anyone is likely to get into trouble. If we dont give a helping hand to those in trouble， how can we expect to get assistance from others？ For this reason， its necessary to help others out if possible. Helping others is actually helping ourselves， just as the saying goes.

2. Rome was not built in a day. （冰冻三尺非一日之寒）

再看另一个学生的杰作：When it comes to learning English， its vital that we spend at least half an hour on it every day after class. More importantly， keep learning it however busy we are. However， it must be kept in mind that it takes a long time before we have a good command of English. Thus， never expect to make major progress in English in a short time. Rome was not built in a day， as a proverb goes.

三、书面表达，引用谚语

学生积累了谚语后，笔者要求他们学以致用，争取在话题对应的写作中有所体现。如：

[例一]假定你是李华，你的朋友James写信给你，向你请教如何提高汉语水平。你回信给他，要点如下：

1. 丰富中文词汇量；

2. 养成阅读的习惯；

3. 多关注中国文化。

注意：

1. 词数为100左右；

2. 可适当增加细节，以使行文连贯。

结果显示，不少学生在上述的作文不失时机地分别用上了以下的谚语：

1. Rome was not built in a day. 冰冻三尺非一日之寒。

2. More haste， less speed. / Haste makes waste. 欲速则不达。

3. All roads lead to Rome. 条条大道通罗马。

4. Practice makes perfect. 熟能生巧。

[例二]假定你是李华，你的笔友Robin在物理测试中多次不及格，心情很沮丧，想放弃该科。得知这一情况后，你给他发了一封电子邮件，内容包括：

1. 鼓励他不要放弃；

2. 建议他注重方法（如请教老师，与同学交流等）；

3. 预祝他取得进步。

注意：

1. 词数为100左右；

2. 可适当增加细节，以使行文连贯。

部分学生也巧妙地用上了以下的名言警句：

1. Take it easy. Its not the end of the world because failing to pass exams doesnt mean youre a failure. 不要紧。还没到世界末日呢。考试不及格不代表着你是失败者。

2. Failure is the mother of success. 失败乃成功之母。

3. Two heads are better than one. 三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

4. Where there is a will， there is a way. 有志者，事竟成。

5. Nothing is difficult to a willing heart. 世上无难事，只怕有心人。

此外，笔者还欣喜地发现，部分学生积累了谚语后，不光能服务于写作，还举一反三，在原句的基础上有创造性地进行仿写。如：

1. No pains， no gains. （不劳无获）

2. No cross， no crown. （不经历风雨，怎么见彩虹？）

有学生就创造性地写了No sweat， no sweet. （先苦后甜）。

又如：Where there is a will， there is a way. （有志者，事竟成）

灵活的学生也进行了“改造”，写出Where theres dream， there is hope. （有梦想就有希望）和Where there is life， there is hope. （留得青山在，不怕没柴烧）等句子。

以上是笔者在常规教学中培养和提高学生在书面表达中运用谚语来提升“书面表达”档次的惯用手段。笔者相信：只要长期训练，坚持积累，必然会取得预期的效果。

同学们，你们平时有没有积累英文名言警句呢？又能否把它们运用于“书面表达”中呢？请完成以下的自我检测练习。

【小试牛刀】

一、谚语搭配 把以下的中文谚语和英文谚语搭配起来。

1. 入乡随俗。

2. 时不我待。

3. 诚实为上策。

4. 时间就是金钱。

5. 不要以貌取人。

6. 活到老，学到老。

7. 细节决定成败。

8. 好的开始是成功的一半。

9. 抱最好的希望，做最坏的打算。

10. 行动胜于语言。/ 事实胜于雄辩。

11. 事物都有两面性。/ 凡事都有利弊。

12. 只学习，不玩耍，聪明孩子也变傻。

A. Never judge a book by its cover.

B. Actions speak louder than words.

C. Every coin has two sides. / Every advantage has its disadvantage.

D. All work and no play makes Jack a dull boy.

E. Well begun is half done.

F. Details are the key to success.

G. Time is money.

H. Hope for the best and prepare for the worst.

I. Live and learn. / Never too old to learn.

J. When in Rome， do as the Romans do.

K. Time and tide wait for no man.

L. Honesty is the best policy.

二、选择填空 请从上述所提供的英文谚语中选择合适的谚语，并将其序号填入每个语段的横线上。

1. Tom， our classmate， is a boy of few words who seldom communicates with us， so I used to take it for granted that he was unfriendly and indifferent. My attitude towards him didnt change until he donated all his pocket money to the children living in mountainous areas. From then on I draw a conclusion that“______________________________________”.

2. Yesterday is past. Today is present. Tomorrow is mystery. Time lost cannot be regained. Its no use complaining about what happened in the past. And we can never know what to expect in the next minutes. What we can do is make full use of time and try our best. Thats why we often say“______________________”.

3. As Senior Three students， we are as busy as bees， preparing for the coming entrance examination to college. However， we are supposed to combine study with relaxation. Only in this way can we keep ourselves energetic and meanwhile promote our study efficiency.“_____________________________”， as the saying goes.

4. Cultures and customs vary greatly from place to place. Due to cultural differences， sometimes what we consider right is not necessarily acceptable for others in other parts of the world. For this reason， its quite necessary for us to adapt ourselves to the local customs， especially for newcomers.“___________________

____________________________”，as the saying goes.

5. Online shopping is popular with many people， the young in particular. It enables us to save a great deal of time and trouble. In addition， the prices of goods and products are usually lower than those in real stores. However， we should be aware that “__________________________________”， as the saying goes. Online shopping also has its disadvantages. For instance， customers are cheated because what they receive sometimes are totally different from what theyve purchased previously online， or the products they buy are of poor quality.

三、扩展谚语 仿照上题，围绕着以下每个谚语适当扩展，可叙可议。

1. Live and learn.（活到老，学到老）

2. Look before you leap.（三思而后行）

3. Many hands make light work.（众人拾柴火焰高）

4. A friend in need is a friend indeed.（患难见真情）

四、运用谚语 完成以下的书面表达，并且适当地用上谚语。

（2008全国卷II）假定你是李华，你的英国朋友Peter来信向你咨询如何才能学好中文。请你根据下列要点写封回信。

1. 参加中文学习班。

2. 看中文书刊、电视。

3. 学唱中文歌曲。

4. 交中国朋友。

注意：

1. 词数100左右。

2. 可适当增加细节。

3. 开头语已为你写好，不计入总词数。

参考答案：

三、 谚语搭配

1. J 2. K 3. L 4. G 5. A 6. I 7. F 8. E 9. H 10. B 11. C 12. D

二、选择填空

1. A 2. H 3. D 4. J 5. C

三、扩展谚语

1. Live and learn. （活到老，学到老）

Our lives are limited while knowledge is endless. With the rapid development of science and technology， knowledge is playing an increasingly important role in many fields. To keep up with the fast-changing world， its essential that we equip ourselves with the updated knowledge and get the hang of the latest information. In a word， live and learn， as the saying goes.

2. Look before you leap. （三思而后行）

From time to time， we hear people say“If only I hadnt done that.” or “How I wish I had been there yesterday.”Such words are filled with regret and disappointment. Its a pity that theres no “IF” in reality. What has been done cannot be undone. Similarly， its impossible to take back your words once you have said something wrong or silly. Consequently， never rush to a conclusion or do anything without consideration. Just as a proverb goes， look before you leap.

3. Many hands make light work. （众人拾柴火焰高）

Yesterday， we gave our classroom a thorough cleaning. Some of us cleaned the blackboard， some mopped the floor， some washed the windows， while others cleared away the rubbish. It was not long before we finished cleaning. Its by means of teamwork that we completed our task in advance. Many hands make light work， just as a saying goes.

4. A friend in need is a friend indeed. （患难见真情）

You may have a number of friends who walk into your life. Some friends celebrate your success or taste your victory. Some keep your company when you are a success. But are they real friends？ No necessarily！A real friend is someone who shares joys and sorrows with you. A real friend is someone who stands by you from beginning to end， especially in time of trouble. As the proverb goes， a friend in need is a friend indeed.

四、运用谚语

Dear Peter，

Im glad to receive your letter asking for my advice on how to learn Chinese well. Here are a few suggestions. First， it is important to take a Chinese course， as youll be able to learn from the teacher and practice with your fellow students. Then， it also helps to watch TV and read books， newspapers and magazines in Chinese whenever possible.

Besides， it should be a good idea to learn and sing Chinese songs. You can also make more Chinese friends， who will tell you a lot about China and help you learn Chinese. Anyway， keep practicing， for“Practice makes perfect”/“All roads lead to Rome”， as the saying goes.

Try and write to me in Chinese next time.

Best wishes.

Li Hua

8.康熙如何抓吏治 篇八

细想官场种种严峻问题, 有的来自明朝的遗传, 有的来自马上民族自身的不适应, 总括起来不外三种情况。

普遍油滑懒惰。立国之初, 百废待兴, 面对接踵而至的急事难事, 大臣们每天反复讨论, 一副郑重其事的样子, 结果总是议而不决, 不是建议交给地方政府、就是交给其他部门处理。等有了一点进展, 大家都来争功邀宠。康熙帝慨叹, 办事效率这样低, 朝廷许多“良法美意”根本落实不下去, 好好的惠民政策不但不能惠民, 反而伤民。

普遍以权谋私。堂堂工部自尚书开始, 领导干部个个贪污水利经费, 弄得年年修水利、年年发洪水。山西官员毫无节制地敲诈百姓粮款, 竟然在17个县激起了声势浩大的群体性事件, 震惊朝野。而内外大小官员, 借年节和红白事送礼行贿成风, 有个干部出差一次就得了六千多两银子, 导致“民生困苦已极”, 穷人在北京街头卖儿卖女, “大臣长吏之家日益富饶”。

普遍结党营私。既然当官都是奔着谋利, 为了扩大和保护既得利益, 必须营建抱团取暖的小圈子。皇帝号召大家推荐优秀人才进入干部队伍, 官员们竟然互相推荐对方公子。这些人不能干事还误事!

官场溃烂到这种程度, 这个新生的少数民族政权能否站住脚成了问题。经慎重考虑, 康熙帝决定实施“察吏安民”战略, 交叉使用刚柔两手。首先就是整治贪官懒汉, 清除腐枝败叶。在康熙任内, 共有五百多名腐败分子受到法律制裁, 六千名无能、无为、不适合行政工作的大小干部, 分别被免职、降级或辞退, 前无古人。

康熙的另一手是全力扶持清官能吏, 鼓励忠诚担当。这一手运用得出神入化, 出牌不按牌理, 这是康熙治吏的最大特点。

一是下功夫挖掘有培养前途的清官能人, 安排使用不拘常规, 建立了崭新的用人导向。

康熙帝在帝王生涯中, 公开表彰、重用、破格提拔干部达七百多人。于成龙是明末贡生, 属于政治上有瑕疵的干部。在短短数年内, 康熙帝将他由七品知县, 一路超擢到封疆大吏, 理由就是他又干净又苦干。官员们看到了官场新风向, 明白前途在自己手上。

二是培育正气, 为清官能吏遮风挡雨, 决不让好人受气。

在封建官场上, 好人受气坏人神气的故事史不绝书, 在康熙朝却少见。康熙帝第五次南巡下榻江宁的龙潭, 赫然发现床上有一摊蚯蚓粪。大家都为江宁知府陈鹏年捏把汗, 因为他负责接待工作。经过调查, 康熙帝弄清了真相。两江总督阿山打算向百姓增加赋税, 陈鹏年死活不执行, 多次据理力争, 阿山便把他支去龙潭给皇上搞后勤, 一为调虎离山, 二为等着他犯错误。按照老习惯, 皇上身边工作人员悄悄向这位地方官要钱, 他假装听不懂。于是, 蚯蚓粪便到了皇上床上。后来陈鹏年入武英殿, 升河道总督。

三是深知人无完人的道理, 注意保护干事创业积极性。

官员也是人, 是人总会犯错误。康熙帝治病为了救人, 改了就是好干部, 努力把人引向正道。吴江县令郭琇曾被迫给领导送过钱, 经教育洗心革面, 变成江南最好的县令, 康熙帝便调他进京从事监察工作。“铁面御史”郭琇既忠诚又担当, 将权倾朝野的“大老虎”明珠拉下马来, 被越级提拔为湖广总督, 功勋卓著, 堪称一代名臣。

经过一个甲子的不懈努力, 康熙的清官能吏队伍蔚为壮观, 史上少见, 除了刚才提到的, 还有张伯行、范承勋、格尔古德、赵申乔、彭鹏等, 名单很长很长……

习近平总书记有句名言:“用一贤人则群贤毕至, 见贤思齐就蔚然成风。”为政重在得人。有什么样的政治抱负就有什么样的干部路线, 想维持现状必然热衷循规蹈矩, 伟大的事业则催生辽阔思路和无尽创造。人是可塑的, 能否释放能量、释放正能量还是负能量、释放大能量还是小能量, 与用人导向关系极大。