我爱秋天的树叶

我爱秋天的树叶（共14篇）

1.我爱秋天的树叶 篇一

秋日的一个下午，妈妈带我去公园玩。

微风吹动，我看见从一棵棵树上飘落下或金黄或火红的树叶，像一只只美丽的小蝴蝶在空中飞舞，又像一个个跳动的音符。

秋叶真美。我蹲下来，捡起一片片形状不同的树叶，有爱心的，有小手的，有小扇的……我把它们聚拢在一起，满满地捧在手中，用力撒向空中，看着它们盘旋起舞，飘飘悠悠落下。我高兴地再伸手去接，它们却躲猫猫似的从我头上飘过、肩上划过……

回家后，我画了一幅画。上面有两棵高大的树木，满树五彩缤纷的树叶，七八片树叶随风飘舞在空中。妈妈给这幅画起了个好听的名字——《秋叶舞金风》，又把画装进相框，挂在了客厅的墙上。

哈哈哈，金色的秋天进入我家，美丽的秋叶常驻我家了！

2.秋天的树叶 篇二

秋天的树叶是温暖的双手,驱走了那一丝丝凉意;秋天的树叶是一列开往心灵的火车,装载着欢乐与温馨,把生命的阳光洒向大地。

咦,那一只飞舞的蝴蝶好漂亮啊!

大自然告诉我,那是银杏叶。扇形的轮廓,清晰可见的纹路,金黄的颜色,像一双温柔的手抹去伤心的泪痕,传递永恒的快乐。这是仙女的扇子带来的秋风,受大自然的熏陶带来的结晶。

咦,那一些挥舞着裙边的又是什么呢?

大自然告诉我,那是香樟叶。深绿的颜色,蜿蜒的边缘,细长的叶柄,像秋风编织的地毯,编织梦的摇篮,那是轻唱音乐的语言。那是心灵的洗礼,更是秋天带给我们的礼物。

咦,那一些温情脉脉的又是什么呢?

大自然告诉我,那是枫树叶。火红的颜色,巴掌般的叶面,尖尖的叶头,像一个指挥家,在导演一幕幕精彩的瞬间,演绎勤劳的汗水,装点金黄的麦田。那是与生命追逐的秋风,是令人迷恋的晚霞。

大自然画出了与众不同的秋天,在沉甸甸的麦穗与晶莹剔透的果树之间,在凉爽的秋风与高耸的山峰之间,还有许多的歌唱家在倾情演唱,那些跳跃的音符是美丽的童话,那些婉转的歌声染黄了田野,染红了树梢,也点亮了我们的心。

星亮点:

好优美的语言!好细致的描写!星星姐姐看到的好像不是文字,而是一幅幅美丽的秋日画卷。文章的切入点非常好,秋天的树叶贯穿全文,十分切题。通过不同的树叶引出秋天不同的特点,新颖而又自然。结尾耐人寻味。

3.我爱秋天的树叶作文 篇三

梧桐树的叶子“全身”都是金黄色的，漂亮极了！你看，那冬青树叶、桂花树叶、槐树叶等只有一条叶茎，可是梧桐树叶却有三条叶茎，使它显得格外强劲有力。梧桐树叶子好像一位成年人的大手。正当我在仔细观察时，这片年迈的老树叶好像有种神奇的魔法使我忍不住用小手摸了摸，“啊！真的好粗糙耶！”我大叫道。就像在摸一位满手茧子的老农夫的手上。

就在这时，我有点热了，一阵阵凉风迎面而来。树叶们就像遇见了客人一样，大家都为欢迎风姐姐的到来齐声唱了一首首动听的歌曲。风似乎没有听够，一时高兴自己也动听地唱了起来，把一位位“队员”送回了大地妈妈的怀抱之中。我想：这应该就是人们常说的“落叶归根吧”。

4.我爱秋天的树叶作文500字 篇四

秋天已经到来，大雁南归，秋风飒飒，天高云淡的秋天是一个多么美好的季节。我爱秋天，更爱秋天的树叶。

枫树叶极其奇特。到了秋天，枫树叶不同于普通的黄色、绿色，而是被大自然染成火红火红的，远远望去，整棵枫树如同一团燃烧的火焰。仔细端详，整片枫叶像一只娃娃的小手，有着五个叶瓣，每个叶瓣底边粗，叶顶又尖又细。边缘十分粗糙，五根叶脉又细又长，分叉着许多斜着的小叶脉。

枫叶如此奇特，而银杏叶却有别样的美丽。

银杏叶如同一把把金黄色的小扇子，带着淡淡的绿色，棕黄色的“花边”使“小扇子”更加美丽。一根根叉子状的叶脉在银杏叶上错落有致。风儿一吹，这些小扇子又变成一只只金灿山的小蝴蝶，翩翩起舞，优雅白然。

“呼呼”一阵秋风吹过，“沙沙”地摇曳声刚消失，无数片梧桐叶从树上落下。它们时而像降落伞，徐徐下降，时而像一群蝴蝶在空中翩翩起舞，时而像一个个小娃娃坐在滑滑梯上滑了下来，叶上错落有序的.叶脉清晰可见。梧桐叶像一幅精巧的图案，隐隐约约有一份神韵，简单的颜色构造出一幅神秘的彩绘图，真是巧夺天工啊。

秋天的树叶是一种舞蹈，展现秋天的活力；秋天的落叶是一张画，展现秋天的美丽；秋天的材叶是一个艺术品，展现秋天的奇特。秋天是一个祝福，每一片秋叶，就是一句祝语。

5.小班秋天主题：秋天的树叶 篇五

活动来源：秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，快乐地抛向空中。他们常常会问：“树叶怎么会掉下来的？”“树叶都长的一样吗？”„„

秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了认知秋天的树叶，我们开展了“秋天的树叶”的主题活动,通过各种形式让幼儿与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、更生动地认知树叶。

活动一

活动名称：秋天（歌曲）

活动目标：

1、学习用自然的声音唱歌。

2、在老师的引导下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时飞舞的姿态。活动准备：课前带幼儿观察过周围的树叶

活动过程：

一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对树叶的兴趣

（1）秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？（离开大树妈妈）

（2）树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？（请幼儿想象一下树叶是怎么落下的）

（3）出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿势（请幼儿观察后用肢体展现树叶飞舞的姿势）

二、欣赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

（1）听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

（2）帮助幼儿理解歌词，重点在于理解“树叶到处飞呀飞 ”（引导幼儿想象“树叶飞到哪？”，然后引导幼儿学树叶飞，随意在教室飞，理解“到处飞”的含义）

三、学唱歌曲，并会用动作表现歌词。

（1）引导幼儿用好听的声音唱歌。

（2）鼓励幼儿用各种动作来表现歌词。

（3）请个别幼儿上来表演（重点在于指导他们用自然的声音唱歌）

四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一起边唱歌曲边做游戏

6.秋天的树叶 篇六

漫步在公园的小路上，一阵秋风吹过，像一只轻柔的手抚摸着我的面颊，惬意极了。前面是一棵枫树，远远望去，像一团正在燃烧的火焰，又像一朵火红的云从地面上升起。秋姑娘把这种红调合得异常融洽，多一分则太艳，少一分则太淡，这是任何一位画家都难以做到的。走近一些，我仿佛看到了一只只小手，热情地向我打招呼。一阵微风吹过，有几片树叶经不住风孩子的呼唤，挣扎着离开大树妈妈的怀抱，飘落下来。时而像船只正在海洋上乘风破浪；时而像杂技演员翻着跟头；时而又像跳伞运动员一样直线下落。一片又一片枫叶接连不断地落到地上，给大地换上了艳丽的礼服，多么像一条红地毯啊！望着这一地的红叶，我不禁想起了唐代诗人杜牧写的那句诗：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

正当我陶醉在这迷人的景色中时，一片树叶落到我的脸上，挡住了我的视线。我拿下来一看，是一片银杏树叶。叶子边缘好似打了蜡、镀了金一般，可中间仍然是翠绿色的，绿得发亮，仿佛是舍不得脱去自己帅气的绿军装。它的形状也十分奇特：像是一把小蒲扇，似乎一扇就能扇来秋天的凉意又像一只美丽的蝴蝶，似乎随时都可能展翅高飞；又像高傲的孔雀开的屏，十分华丽精美。把叶子倒过来，像极了小姑娘的裙摆，在微风的歌声中，婆娑起舞。

叶片上的脉络清晰而有条理，宛如长江、黄河的支流，又仿佛是人体里的血管。我轻轻地抚摸着银杏树叶，它很滑，也很软。我十分小心，生怕稍微一用力就会把它折断。我闻了闻银杏树叶的味道，那虽然是一股淡淡的清香，却丝毫不亚于荷花的香气。我久久地把它贴在胸前，心想：这大概就是秋天的味道了吧。沿着小路继续向前走，我看到了一整棵银杏树。也许是看惯了一夏的浓绿，眼前金黄色的小精灵让我耳目一新。

秋天的树叶不仅有红的、黄的，还有绿的呢。你看那松树的叶子就是绿色的。松树的饿叶子又细又尖，像极了一根绣花针，因此得名松针。飒飒的秋风中，松针并没有因秋姑娘的催促和寒风的刺骨而枯萎、凋落，而是顽强地挺立寒风中，英姿飒爽。松树这种顽强的精神，很值得我们学习。

7.秋天的树叶 篇七

建湖县实验小学西校区 五（4）班 秦畅

秋天悄悄地来了，阵阵秋风拂过，树叶也由绿变黄了。公园里，白杨树被风一吹，片片黄叶飘飘洒洒，似群蝶飞舞，如仙女散花，落在地上，层层叠叠，踩上去软绵绵的，就像踩在地毯上一样。突然，又一片秋叶飘然而至，我接住一看，原来是一片枫叶，叶端尖尖的，好像满叶的红色就要从叶间流出来似的，难怪唐代诗人杜牧在《山行》中写道：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”“哗哗——哗哗。”一阵秋风的摇曳声传进了我的耳朵，我循声望去，只见高大的梧桐上，手掌似的叶子纷纷脱离母亲的怀抱，像降落伞一样飘落下来，给大地铺上了一层金被。那些叶子干枯的似乎没有一点生命力。我弯腰捡起一片叶子仔细端详，哦！我发现这干枯的树叶竟被秋霜点缀得重新有了神韵，细细的脉络，被秋霜绘成了一幅精美的图案。真是仙人彩绘，妙笔成仙呀！大自然使它别有一番趣味。在这金色的季节，松树却别有一番风采，你看它正舒展开那绿针一样的枝叶，在萧瑟的秋风中遁劲潇洒。

在秋叶的欢送中，我珍藏了几片树叶，等待下一个金秋来临。

8.秋天的树叶 篇八

秋宛如风韵娇柔的女子，浓的像一杯茶，举手顿足之间都尚需我们慢慢品味。

橙，黄色是秋的颜色，无论是端庄秀丽的菊花，或漫天飘零的秋叶，都是同样的色泽。但人们欣赏到了菊花的美，却忘闲了秋叶。秋叶是爱着秋天的，它常常摇晃着脑袋，回想着秋那婉丽的身影。秋勾走了叶子的魂儿。让叶在相思中暗淡老去，从叶根到叶尖，从思念到铭心。那慢慢的变化让我为之倾倒，难以忘怀。

秋叶的景色大可分为三种。或是是青黄交错，或是金黄一色，或是黄褐交替。每种色泽都有那独特的景色和内涵。每当我走在路上时，常常抬起头寻找有青黄交错叶子的树，它好像少时的自己，似从青嫩到成熟的蜕变，恍惚间还能回想起在毕业时校门口迷茫的少年。这时的叶子还未全部失去水分，依旧是脆脆的，坚挺着脑袋。看着那辽阔的天空，似乎从中找到了秋迷人的身影，渐渐沉醉。愿用生命的色泽照亮前方的路。夏的气息尚未退去，秋的景色却以来临。繁华落尽，仿偟间有种由兴到衰的错觉。也许这就是悲秋的原因吧。

我最喜欢的还是金黄一色的叶子。这样的叶子软绵绵的。阳光下，它是无暇的艺术品。金黄的叶子和褐色的树干是那么的和谐，每一片叶子都是那么精致，每一份距离都那

样均衡。我知道它早已患了深深的相思病，愿意付出所有，只为了能一睹面纱下秋恬阔的脸颊和甜蜜的笑容。金色的叶子在不同的角度带给我不同的视觉景色，但唯一不变的是从层层叠叠的黄叶中漏下的点点光辉，轻轻的洒在脸上，那种感觉，就像是幸福。阳光不再刺眼，化成了潺潺的秋水，缓缓滑落脸颊，一切变的神圣而又温暖，有游子回家般的温馨。黄褐交替的叶子是最富有内涵的。有些叶子还闪烁着金黄，可有些叶子早已枯死。它们失去了水分，但根茎还挂在树上，也许他们即将被吹来的风带离世间化成泥土，可是对秋的爱早已化成执念，愿意被撵成泥土，滋润后代，让它们继续追逐着秋，去爱着秋。枯死树叶的在金色中都是那么刺眼，却又那么和谐。它有说不完道不尽的故事，却以路风前残烛。

9.“秋天的树叶”教学谈 篇九

一、读背名言，悟深意

统观教材五上《练习2》的“诵读与积累”，安排了三句名言，道出了观察的重要性，它们分别是：

观察。观察，再观察。

——巴甫洛夫

一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

观察对于儿童之必不可少，……观察是智慧的最重要的能源。

——苏霍姆林斯基

学生要写好“秋天的树叶”这篇习作，就必须熟知秋天的树叶，必须重视观察力的培养。

联系教材前后内容，编者的意图显而易见，那就是通过名言的教学，让学生明白观察的重要，但这还不够，还要在实际生活中，培养学生的观察能力。因此，当学生在理解的基础上熟读成诵，对这些名言了然于口，了然于心后，我便组织他们展开观察活动。

二、实地观察。练能力

活动课上，我带领学生漫步校园，实地转一转，以锻炼观察能力。他们通过观察，惊讶地发现：原来校园这么美!观察树叶，我提出了具体要求，指导他们观察的方法，有的放矢，为写好习作做铺垫。

1调动多种器官观察。重点观察你喜欢的和熟悉的几种树叶，了解其形状、颜色、味道，不仅用眼看，还用耳听，用鼻子闻，也可以用手触摸，用脚踩踏，克服平时“浮光掠影、走马观花”的习惯。

2选择多种角度观察。如远看，近看，抬头仰望，低头俯视等，领略“远近高低各不同”的自然景物。反复观看，训练定向观察的注意力。

3对比观察，发现特点。有比较才会有鉴赏，可以选几种树叶横向比较，找出各种树叶的特点；也可以就某一种树叶。与它在别的季节做纵向比较，体会秋天树叶特有的风姿，在辨析中提高学生观察鉴别的能力。

4展开联想，加深体验。在观察的基础上，让学生通过自己的感悟、联想，拓展思维的空间，领略大自然的奥妙与情趣。

学生通过与大自然零距离的接触，体会到“秋风扫落叶”“一叶而知秋”的含义，亲眼目睹了秋天树叶的多姿多彩，摇曳飘飞，落叶缤纷，感受到大自然的美，怎能不生喜爱之情?这时，学生有很多感悟，有强烈的表达欲望，想诉诸笔端，正所谓“情动而辞发”。

三、分组交流，谈心得

亲近自然。激发了学生的兴趣，使他们眼中有物，心中有话，想一吐为快，从外面回来，学生兴致勃勃，意犹未尽，许多同学还捡了几种喜爱的树叶，放在桌上继续观察；有的还把树叶夹在书中当作书签，时不时地嗅一下其清香，其喜爱之情令人动容。于是，我把握契机，设置了几个问题让他们畅所欲言：1你喜欢秋天的树叶吗?为什么喜欢?2你最喜欢哪几种树叶?请你写个发言提纲，向大家具体介绍一下。3从秋天的树叶你了解到什么?想到什么?

看到胚目，学生一个个跃跃欲试，争相发言，他们潜在的积极性被调动起来，小组讨论十分热烈，课堂气氛异常活跃。如果此时让他们写，相信学生能写出真实情感。但我并未急于求成，而是又进行了下一步的操作：趁热打铁，发动学生开展课外阅读活动。

四、厚积薄发，练写作

为了提高学生的写作能力，平时我就要求他们广泛阅读，指导他们搜集词语、摘录佳句、写读书心得，召开读书报告会，形成良好的读书风气，从读中汲取营养。

学生对秋天的树叶，光有真情实感还不够，还必须得过语言这一关。相关的语言积累、知识储备是必不可少的，必须多方面汲取营养，“厚积”才能“薄发”。于是，我结合综合实践活动，让学生利用多种手段去查阅“秋天的树叶”的相关文章和资料，阅读、理解、品味、采撷、背诵、借鉴，丰富写作语汇，厚实文化底蕴，提高语言表达能力。

学生通过观察与感悟，学习与积累，交流与表达，多种能力得到了锻炼与提升，此时再进行写作，已是水到渠成。他们乐于写作，并写出了一篇篇较好的习作，初步培养了准确、鲜明、生动的文风。

10.1、秋天的树叶 篇十

一、教学目标： A组：

1、知道秋天的特征：树叶变黄，天气变凉。

2、学会写生字：只、叶。

3、练习说简单的句子。

4、认读词语：秋天、天气、秋风、树叶、蝴蝶。B组：

1、知道秋天的特征：树叶变黄，天气变凉。

2、学会写生字：只、叶。

3、练习说简单的句子。

二、教学重点

学会写生字：只、叶。

三、教学难点 说句子。

四、教学准备

图片、视频仪、课件等。

五、教学时间 4课时

第13周 第4课时 总第46课时

一、课堂导入

图片出示：秋天的图片 现在是什么季节？（秋天），秋天的天气怎么样呢？（变凉）

二、教授新课

1、生字学习

课件出示汉字“只”。

教师范读，学生多种形式读一读。教师范写“只”，边写边引导学生说笔画名称，尤其是学过的笔画要重点说。学生练习描写笔画，教师指导。利用视频仪进行点评。

2、生词学习秋天

天气

课件出示生词

教师范读，学生跟读。开火车读。

课间活动

欣赏《秋天》动画歌曲

三、巩固练习“只”字组词 一只

四、课堂小结

师：同学们，今天我们学习了《秋天的树叶》，你们喜欢秋天吗？

五、作业布置 A组

1、写生字。B组

2、描红生字。

六、板书设计

1、秋天的树叶

七、教学反思

助残日活动周一周二

第14周 第3课时 总第47课时

一、课堂导入

1、图片出示：秋天的图片 现在是什么季节？（秋天），秋天的天气怎么样呢？（变凉）

2、复习生字

点名学生读，并组词。

二、教授新课

1、生字学习

课件出示汉字“叶”。

教师范读，学生多种形式读一读。教师范写“叶”，边写边引导学生说笔画名称，尤其是学过的笔画要重点说。学生练习描写笔画，教师指导。利用视频仪进行点评。

2、生词学习秋风

树叶

课件出示生词

教师范读，学生跟读。开火车读。

2、句子学习

秋天到了，天气凉了。教师范读，学生跟读。点名学生读。

课间活动

欣赏《秋天》动画歌曲

三、巩固练习“叶”字组词 树叶

叶子

四、课堂小结

师：同学们，今天我们学习了《秋天的树叶》，你们喜欢秋天吗？

五、作业布置 A组

1、写生字。B组

2、描红生字。

六、板书设计

1、秋天的树叶

七、教学反思

第14周 第4课时 总第48课时

一、课堂导入

生字复习：

点名读生字并组词。

认读生词：秋天、天气、树叶、秋风

二、教授新课

1、生词学习

课件出示生词：蝴蝶 教师范读，学生跟读。点名学生读一读。

小老师领读，学生跟读。开火车读。

2、句式学习

课件出示：一片片树叶像一只只美丽的蝴蝶。教师范读，学生跟读。点名学生读一读。

小老师领读，学生跟读。开火车读。

课间活动

画秋天（涂色游戏）

三、巩固练习

在课文中找出生词：蝴蝶。

四、课堂小结

师：这节课我们学习了一个新词：蝴蝶，你们喜欢蝴蝶吗？

五、作业布置 A组

1、自己读生词、说句子。B组

1、在家长指导下读生词、说句子。

六、板书设计

1、秋天的天气

七、教学反思

第15周 第1课时 总第49课时

一、课堂导入

1、学生指出教师读的词语。

2、开火车读词语

二、教授新课

1、教师范读，学生跟读。

2、点名学生读。

1、点名学生读，教师纠正。

2、齐读。

跟着老师读一读，齐读。

三、巩固练习

在自己的作业本上完成练习。

四、课堂小结

师：今天我们学完了《秋天的树叶》，你们觉得秋天的树叶像什么呀？（树叶）

五、作业布置 A组：

1、回家后自己读课文。B组：

1、在父母的帮助下读课文。

六、板书设计

1、秋天的树叶

11.秋天的树叶 篇十一

秋天来了，秋姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的身边。

来到公园，我漫步在小路上。一片树叶落在我的脚下，我发现那以枯黄的树叶是那么优美。我不由自主地走进了小亭子里坐在石凳上，秋风吹拂着我，那种凉爽宁我心情更加愉快！沙，沙，沙睁开眼一看，那已枯黄的叶子正在往下飘。那引人注目的银杏树叶也一样。远远望去，银杏树叶轻轻地往下飘，它们在一起翩翩起舞，就好像一只只金色的蝴蝶，开了双翅在空中飞舞。我最喜欢的还是那火红的枫树叶！它形似手掌。枫树叶红得似，就像害羞的小姑娘。

渐渐地，地面上的树叶也堆积如山。一群小孩子在上面玩耍发出喀，喀的声音，就像一首欢乐的交响曲，美妙级了！如果说秋天是一首交响曲，那秋天的树叶就是一个个小音符

12.我爱秋天的落叶 篇十二

和妈妈在黄昏时分漫步在公园的一条林荫小道上，忽然一阵风吹来，枝头的树叶没了方向，竟在空中翩翩起舞。瞧，它们多高兴啊，好似蝴蝶一般飞舞着，慢慢地随着那凉爽的秋风，悄然飘落。地上满是落叶，像是铺了一层厚厚的金色地毯，这落叶真是美不胜收啊！

又吹来一阵微风，一片树叶打着转儿，慢悠悠地从树上落了下来，我抑制不住自己的冲动，连忙上前，伸出双手接住了这可爱的小家伙。我捧起这片树叶，仔细看着，椭圆形的叶片，早已有些枯黄色，上面的纹理清晰可见，好像一棵大树镶嵌其中，边缘一些小毛刺摸起来让我手指痒痒的。

仔细看树下的落叶，忽然让我想起在课本中学过的龚自珍的名句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。我想，落叶，不正是这种精神吗？春天，它会把树木装扮得焕然一新；夏天，它用自己的身体吸取能量，也让我们在炎热中得到一份阴凉；秋天，它完成自己的使命，悄然无声地落在地上化作了春泥。这一生中，落叶都在默默无闻地奉献着……

落叶与硕果相比，确实显得枯燥，单调，但也正是因为它平凡的一生，才换来了这累累的果实，当人们品尝着鲜美的果实时，又有谁会想到它的付出呢！

这秋天的落叶，让我懂得了生活中的奉献与付出，相信我们的身边，也会有很多这样的人，只是，我们从未去仔细注意过，因为他就如同这落叶一般，总是在默默付出，把欢乐带给别人。让我们仔细想想他们，学习他们的无私奉献，为你，为他，为大家共同快乐！

13.描写秋天的树叶 篇十三

银杏叶是最引人注目的，它们黄灿灿的，远远望去，简直像是一片金色的海洋，一阵风吹过，他们从树上落下，就好像是一只展开了的蝴蝶展开双翅在空中飞舞，又像是一位的伟大的舞蹈家，舒展双翅翩翩起舞。

枫叶也令人赞叹。从远处望去，一片火红，在阳光的照耀下，显得金灿灿的。真让人忍不住想摘下一片戴在头上。枫叶有着想电锯一般的齿，可它们却十分柔软，摸上去一点也不疼，我想，这也许是枫叶的一大特点吧!

摘下一篇仔细观察，它的叶脉向四周伸去，好像在向人们展示自己旺盛的生命力。现在的枫叶红中带绿，叶脉不是很直，看着那好像金鱼尾巴一样的枫叶，我不禁想起了一首古诗：远上寒山石径斜，白云深处有人家，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

14.我爱秋天的树叶 篇十四

夏姑的树叶娘悄悄地离去了，秋姐姐却迈着轻盈的步伐走来了，秋天的树叶是美丽的，有人喜爱冬青树叶，有人喜爱三百蜡树叶，而我最喜爱银杏树树叶。

我家楼下的公园里就有一棵银杏树，那棵银杏树高大挺拔，像个威武的战士，我经常到树下玩耍，记得还在夏天的时候，银杏叶是光滑的，绿绿的，可是到了秋天，银杏叶却是黄黄的，轻轻的摸上去是粗糙的，脆脆的，如果你用一丁点力气，它就会碎掉，银杏树主干很直，枝干也很直，直得像一把长剑，其中银杏树的主干是褐色的，在这高大挺拔的树木上长出了无数条枝桠，就像一条条伸出的手臂，在银杏树笔直又粗壮的手臂上长出了一片片茂盛的树叶，金黄的颜色十分鲜亮。银杏叶，在古时候叫鸭脚叶，因为它的叶子特别像鸭脚才取名叫鸭脚叶。之后，因为银杏树的种子特别象杏，而且果实成熟时外面有白色的粉色的特点，才重新取名为银杏，他也像人们用的小扇子，小巧玲珑，叶子的颜色呈金黄色，叶脉是褐色的，从树上落下来的银杏叶像蝴蝶一样飞来飞去，飞来飞去，最后落到了银杏树的根部，成为它的营养。

银杏的样子很特别，黄色的扇形叶