温暖抒情作文

温暖抒情作文（共13篇）

1.温暖抒情作文 篇一

直至今日，我才真切的感受到温暖的春风。虽然感动我的可能在别人眼中只是一件很小的事情，但这可能将会是我小学生活中的美好回忆，青春岁月的珍贵过往……

温暖的春风暖暖的吹在我身上，老师对我们说：“同学们，又到三月雷锋月了。我们要学习雷锋，雷锋是我们的榜样，所以我们学校为了帮助困难家庭举行一个简单的捐款活动。希望大家把自己的零花钱捐给他们。哪怕是一分一角，都代表着你的爱。”说完后，老师就把一个用红纸包装过的箱子放在讲台上，捐款箱上写着“协友捐款箱”几个大字。

我看着那红色的“协友捐款箱”，就想起了革命叔叔的鲜红的血夜，正是他们的奉献和生命，才有了我们现在的美好生活。现在有人需要帮助，我们一定要帮助他们。正在我想这些的时候，谢敏津大步流星的走上了讲台，她的步伐是那样的坚定，她的背影是那么的美丽。只见她把钱工工整整的折好，然后毫不犹豫地放到了箱子里。这可奇怪了，她平时可爱买零食了，但听说三月份要捐钱给困难的小朋友，立马就不买零食省下那一元一角。在谢敏津的带领下，同学们都像感染了是的，一个接一个的把钱放入了协友捐款箱中。

张提不声不响的从口袋里掏出60元，神情极为严肃的走上讲台，把钱放入了捐款箱。看到他捐这么多钱，我们大家都惊呆了。60元对我们来说可是天文数字啊!我记起来了，他以前生过一次病用了很多钱，我们班的同学就捐款送给他，通过治疗他的病全好了。现在他应该在想：以前我处境困难，大家帮助我，现在我一定要尽我最大的力量去帮助所有需要帮助的人。他是好样的。

看到别人都踊跃捐款，我掏了掏口袋里的零花钱，心中充满了纠结，我原来还想用这零花钱买可口的蛋糕，买精美的礼品送给妈妈呢!但革命烈士的音容笑貌浮现在我的脑海里，同学们踊跃捐款的情形就在我眼前，我也要像他们一样，捐出自己的零花钱。

这时，太阳光照着我们，春风也吹了进来，那红色的捐款箱沉沉的了，因为它里面装满了同学们满满的爱心。

2.温暖抒情作文 篇二

一、源于生活是王道

“感人心者莫先乎情”,没有什么比由衷而发的情感更能打动人了。一切真实的情感均来源于生活,在写作时要注重情感抒发的真实与细腻,拒绝“为赋新词强说愁”的虚情假意。

(一)情感抒发真实贴切

著名作家史铁生在《悼路遥》一文中,抒发他对年仅42岁的作家路遥猝然离世的伤痛。史铁生这样写道:他不是才四十二岁吗?我们不是还在等待他在今后的四十二年里写出更好的作品来吗?如今已是“人生九十古来稀”的时代,怎么会只给他四十二年的生命呢?这事让人难以接受,这不是哭的问题。史铁生用“这事让人难以接受,这不是哭的问题”来表述内心真实的情感,哭已不能表达内心的伤痛,贴切而自然。

(二)情感脉络曲折细腻

情感的抒发,在真实贴切的基础上若能注意将发展的脉络细腻地表现出来,让读者的情绪随着文中人物感情的变化而起伏,则另有一种“曲径通幽”的妙处。最典型的莫过于朱自清先生《背影》一文,当二十岁的朱自清将乘火车去北平时,父亲叮咛再三,又嘱托茶房好好照应,“我心里暗笑他的迂”;当看见父亲攀越月台去买桔子时的背影,“我”因感动而落泪;当他的背影混入来来往往的人群时,“我”因惜别又落泪;许多年后,在晶莹的泪光中,“我”又回忆起那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影,不禁流下思念的泪水。全文由对父亲的不理解到理解到感恩思念,情感波澜起伏而又逐层深入,曲折细腻的情感表达成就了《背影》一文在文学史上的崇高地位。

二、理趣相伴情味深

古人言文章“有文气”,即指文章“知”“情”“文”并重,“情”指情感,“文”指语言,“知”便是理趣,即文章想要表明的道理。从作者和读者两个方面来看,作者所要表达的道理应准确自然,这样才能启迪读者的心智,使得情与理真正交融,意蕴悠远。

(一)表达哲理准确自然

陆游曾说“惟天下有德者,乃能尽文章之妙”,写作者的思想高度决定文章的深度。“烟云泉石,花鸟苔林,金铺锦帐,寓意则灵”,这里的“意”便是思想,人世间的万物只有赋予一定的深意才具灵性,情感的抒发也是如此。

千古名篇《岳阳楼记》便是这样的典范,范仲淹在批判迁客骚人或以物喜或以己悲的悲观情感后,自然抒发出“不以物喜,不以己悲”的博大情怀,这源于作者内心“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想情怀。

(二)启迪心智意蕴悠远

海明威在小说《老人与海》中充分表达出对老人的崇敬之情,这固然是源于老渔夫独自与大鱼搏斗的勇气与成就,我们也不可否认,老人“人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭,但不可以被打败”的人生信念更是让人对其肃然起敬的重要原因。画龙点睛的语句不仅启迪读者领悟人生的道理,更使文章的情感抒发有理可寻,意蕴悠远,耐人寻味。

三、写作技巧不可少

我们所熟悉的作家茅盾在《关于艺术的技巧》中曾说:“有人认为艺术的技巧可以归纳为若干‘规则’,熟悉了这些‘规则’,就能写出有技巧乃至技巧高的作品。”文中的观点固然存在有失偏颇之处,但写作者若有广泛的生活作基础,又有一定的思想深度,那么,写作技巧的运用则可给文章的抒情锦上添花。

(一)内容不妨多些渲染

“渲染”原是绘画里的一种艺术技法,这里是指不改变作品依照时间顺序或因果联系建立的基本架构,只是突显写作者需要强调的对象或事件,微调或转变叙事效果,从而影响作品的整体叙述情感。对于初中学生来说,不妨从以下两点进行尝试。

1. 渲染景物,烘托气氛

山上的雪被风吹着,像要埋蔽这傍山的小房似的。大树号叫,风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树,倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的,退缩到天边去了!

这是萧红在小说《生死场》中的一段景物渲染,借助风雪、大树、寒月等景物,烘托出当时紧张甚至恐怖的气氛,从而抒发出当时人们内心压抑的情感。

2. 渲染事件,突显情感

《红楼梦》中“黛玉葬花”一段历来为人们称道,黛玉葬花时,其身世的不幸又加之敏感多疑的性格,令她对花垂泪,不禁哭出《葬花吟》。

《红楼梦》中这一经典事件的渲染,让我们从《葬花吟》中读出林黛玉对自身遭遇的感叹。因葬花事件而引出的《葬花吟》将林黛玉的情感抒发得淋漓尽致。

(二)语句不妨多些雕琢

刘勰在《文心雕龙》中倡言“为文之用心”,就是强调如何将情感用华美流畅的语言表现出来,在这里,我们不妨从句式和修辞的角度做一些思考。

1. 句式整散多结合

从语法上讲,整句是指内容相近、结构整齐、音节和谐的一组句子,而形式不同、自由活泼、富有变化、长短不一的多个句子,则叫散句。整散句的结合使用能使文章节奏明快,舒缓自如,读起来朗朗上口,而且充满着抒情气势。

莫言在《欢乐》一文中采用整散结合的句式这样抒发内心的愤怒:不是我亵渎母亲!不是我亵渎母亲!!不是我亵渎母亲!!!是你们,你们这些跳蚤亵渎了母亲也侮辱了我!我痛恨人类般的跳蚤!

这段文字前三句为反复式整句,与后面散句相结合,越来越强烈的愤怒之情逼得人有点喘不过气,抒情效果强烈。

2. 修辞手法巧运用

常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等,在写作时恰当选用一些修辞手法来雕琢语言,会使情感的抒发更加精练、强烈。

高尔基《在人间》中描述这样一个场景:鸟雀的狡猾惹得我发笑。一只天蓝色的山雀专心而仔细地瞅着我的一个捕鸟器,明白这个东西对它有危险,它就侧着身子走过去,动作灵活而且毫无危险地从捕鸟器的那些小棍之间伸进嘴去,把麦粒叼走了。

这段文字运用拟人手法俏皮地写出鸟雀的狡猾,也写出了我对这只天蓝色山雀溢于言表的喜爱。

总之,在平常的写作中努力做到“知”“情”“文”并重,让“知”与“文”更好地为“情”所用,这样的抒情定会美丽动人,发人深思。

参考文献

[1].董乃斌《论中国文学史抒情和叙事两大传统》,《社会科学》2010年第3期。

[2].王德威《现代性下的抒情传统》,《复旦学报》2008年第6期。

[3].于为苍、李倩《一泓真情心底来——论散文的抒情艺术》,《徐州教育学院学报》2004年第7期。

3.作文中的抒情方式例谈 篇三

我们每个人都有自己的喜怒哀樂和惊恐忧思，都有对现实生活中具体的人事物理的认识和感触。当这些感情冲击心扉时，你尽可以拿起笔来，写下你的兴奋与狂喜，写下你的愤怒与诅咒，写下你的忧伤与绝望，写下你的憧憬与爱恋，写下大自然中的一道美丽的风景，写下生活中你难忘的一个镜头。美学家朱光潜认为：“情感和思想通常被人认为是对立的两种心理活动，文字表达的不是思想，就是情感。其实情感和思想常互相影响，互相融会。除掉惊叹语和谐声语之外，情感无法直接表达于文字，都必须借事，借理，借物烘托出来，这就是说，都必须化作思想”由此可见，只有善于体察和感悟，对生活多思索，我们内心的情感体验才会更加深刻有力。在此基础上，如果还能勤于阅读，乐于学习，多所积淀，那么，不仅我们的情感会变得丰富，细腻，厚重，还会用真情点燃真情，将自己的情感融入到作文材料中，用自己的真情去拨动读者喜怒哀乐的心弦，从而产生共鸣的魅力效应。

抒情的方式有两类。

一类是直接抒情，就是通常所说的“直抒胸臆”，即作者直接表达自己喜怒哀惧爱恶欲等各种感情，毫无掩饰和隐晦。例句如下：

“对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把我的手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还再喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”（《土地的誓言》）

端木蕻良在这段文字中，以倾诉式的语言表达激情，以富有力度与浓度的情感打动人心。他运用呼告的手法，直接抒发自己对土地的热爱，怀想，眷念，并将呼告对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。加上回环往复的情感的起伏，让我们感受到了九一八事变以后东北流亡青年沉郁而如岩浆迸涌的家国之痛，民族之恨，仿佛使人谛听到作者心脏的跳动，感受到作者热血的沸腾。

另一类是间接抒情。间接抒情是结合“叙述”，“描写”，“议论”来流露感情的抒情方式。可分为融情于事，融情于景，融情于理三种。融情于事，是作者因“事”动情后，将“情”融化在叙事之中，使叙事流淌着较浓“感情色彩”的一种抒情方式。融情于景，是作者因“景”动情后寄情于“景”，从而使情景交融的一种抒情方式。融情于理，是作者在“议论”中注入感情，从而使抒情寄寓在议论之中的间接抒情方式。比如《最后一课》这样描写习字课：

个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着，我心里想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！

第一句是借助议论直接抒情，后面则运用描写间接抒情。韩麦尔先生发的新字帖上面都是美丽的圆体字，可最小的孩子专心画出来的却是“杠子”。这似乎有些可笑的描写，恰恰蕴含着深沉的悲哀—孩子们还没来得及学会写母语文字，以后却没有机会学习了。孩子们笨拙而认真地书写，表现出他们对民族文化的朴素感情。而小弗朗士听到鸽子低声歌唱时的天真想法，既包含着即将告别母语的忧伤，又融入了对侵略者的谴责。在这一段中，直接抒情和间接抒情相互结合，充分体现出蕴藏在人们心底深沉的民族情感。

4.温暖心灵初中抒情作文 篇四

温暖是一束阳光，照亮我的心间;温暖是一把钥匙，打开我心灵的大门;温暖是一个支撑架，支撑我自信的步伐。

温暖是妈妈的一声关心，是老师的一句夸奖，是陌生人无私的帮助。我的心里装着许许多多人对我的关爱，妈妈那特殊的关爱，让温暖永驻我心。“孩子，多穿点儿衣服，天气冷了。”瞧，妈妈来关心我了，我一边点头一边笑呵呵的答应着，我知道，这是妈妈对我的一片关心，带给我的心灵无限的温暖。每天去上学时，妈妈都千叮咛万嘱咐，生怕我丢了每看到这情景，我的心里装着就多了一份安全。有妈妈的保护当“防护圈”，谁敢把我抢走。放学回家，妈妈既给我做饭，又给我辅导作业，忙得不亦乐乎。“今天晚上吃什么，孩子?”“咦?你这道题又做错了，怎么搞的啊。”听到这些话，我的心里又多了一份信念，是妈妈的温暖激励着我奋发图强，鼓励着我成长。每时每刻，都有妈妈的温暖在身旁包围着我。这最普通，最伟大的温暖，不都来自妈妈吗?谁又不为的温暖所感动呢?

5.高中生优秀抒情作文-温暖 篇五

【范例1】

温暖，那是内心深处最真实的感受，你，曾感受过吗?

去年十一月，记得，是期中考试吧!那天考完试，心急如焚地回家要复习下一门功课。车开得飞快，路上人也不多，更为我提供了空间。可是，忽然前面迎面而来了一辆电瓶车，我立刻将龙头调转，可是，还是听见“砰”的一声响，我和车都飞了出去，我被车子压住了一只腿，不能动弹，手上的皮手套也都磨坏了。此刻的我竟然那样无助与不知所措，没有说话，没有责骂那个在一旁愣愣的男青年。看来，他没什么事，却也不来帮我把车从身上扶起来。旁边有了行人的注目，这时，忽然感觉压在身上的车被拿开，“你没事吧?”一个声音探问着，“站得起来吗?”我转头看向说话的人，这不是我们班同学吗?这个男生在班上默默无闻，我甚至没和他说过话，然而此时，他却帮助了我。瞬间，鼻子一酸，泪，在眼眶里打转，“起来吧，我扶你!”他伸出了自己的手将我从地上扶起来，我发现自己的脚有点疼，但还勉强可以走路。“谢谢你!”此时，我只有这句话可以表达自己的心情，他笑着摇摇头，看看我的车：“车还能开吗?”我挤出微笑：“没事的，能开，你赶快回家复习吧!”“真没事吗?”他不相信地问。“真的!”我赶忙催他走，我不能耽误他的时间。“那你要小心!”说完，他不安地看了看我，缓慢开走了，还时不时回家看我。

扶起的车连龙头都调转了一圈，我用力一拧拧了回来，开着有些残破的车，回到家。妈妈一听，立刻大声嚷道：“你怎么这么不小心，开车那么快想干吗?早就叮嘱过你，活该!”看着妈妈气愤的脸，泪终于流了下来：“你怎么这样，我脚都受伤了，你还这样骂我!有你这样的妈吗?”我叫着便进了房间并关上门。一个人在房间里哭泣，忽然觉得，连一个几乎陌生的同学都帮助我，让我感动，而我深爱的妈妈却这样!为什么?想起来更觉委屈。捞起裤脚，脚踝都肿了，疼痛夹着泪。此刻的我，伤心得不知怎么办才好。

走出房门，妈妈不在家，不过一会儿，她回来了，手上还拿着膏药。“唉，过来，让我看看伤到哪没有!”妈妈一个责备的`眼神看向我，可我却分明感受到，那眼眸中，更多的是爱，是心疼，我懂了，其实刚刚就应该懂了，妈妈的责备是出于爱啊!我怎么那么傻!忽然醒悟的我感到一股暖流涌遍心田，伤，已经被它治愈了!

爱，有时需要静静体会，每一个人表达爱的方式不同，但却可以让别人感到暖意，只要细细体会，你便会发现，温暖，无处不在。

【范例2】

当问很多人一个平常的问题，哪儿最温暖?也许大多数会说在太阳底下。不错，当天空乌云密布时，太阳确实很温暖。但我认为真正的温暖，不是肉体上的满足，而是心灵上的慰藉。

家，到底是什么?是温暖，是理解，还是幸福。

家，是一处港湾，一处可以使受伤的心灵停泊的地方。

家中有亲人，家才能称之为是一个完整的家。

看过一则小故事，说的是美国一个富翁在外面伤心地游荡，有人问他：“你怎么不回家?”他说：“你没有家。”那人奇怪，又问：“你的别墅不是家吗?”他又答道：“那是房子，不是家!”后来，他找到了他的女儿，抱着她的女儿说：“我找到家了!”

之所以说爱是需要分享的，就是因为如果一个人把自己的爱封闭起来，也就说明他的爱是自私的，他的爱永远也拓展不起来，这样也就会被大家所疏远，这样他就永远不会感受到温暖。

就像发生在我身边的事一样，我的邻居小高叔叔和他的父母住在一起，小高叔叔用六个字来形容就是刀子嘴，豆腐心。平常小高叔叔老爱和他的爸爸吵嘴，因此他和他爸爸的关系很“僵”，但最近他爸爸因感冒而住院了。小高叔叔就像春雨滋润大地般地照顾的格外细心，因为他明白父母是他最至亲的亲人，因为他明白怎样去分享爱和理解爱。

在现实生活中，有很多人不向亲人或朋友倾诉，他们只是一味的去封闭自己的爱，到最后只有后悔。

爱是需要分享的，只有分享你才会快乐、幸福。所以，分享爱才会使你变得温暖。

【范例3】

在长长的马路上，有两队长长的队伍在走着，那是我们学校的五年级同学要去参观烈士陵园呢!一路我们没安静过，总是吵吵闹闹的，真的非常开心。我愿意为这事高兴的一天，没想到……

为我们轻快地走上阶梯，踏上空地，一动不动站在那里，目光却广溜来溜去，因为我们第一次户外活动呢?我们先是默哀，然后少先队员代表献上鲜花，之后，一个老师在上面讲故事。我听着听着，越来越难受，站不稳了，倒在了前面同学的背上，同学转了过来，刚想指责，他却看到了一个皮肤苍白，口唇发紫的活死人，他吓坏了，我也倒了下去，这时，一双温暖的手把我扶了起来，我就迷迷糊糊的，被拉到了台旁，隐约能感觉到几百双眼睛，用讥笑的心态看着我，我想，我怎么倒下了?这是梦吗?这时，又有一双温暖的手帮我“按摩”，我很痛，可是什么也不敢说，虽然还是很晕，但是却说好了很多，但是，当科学老师用他那温暖的背背着我下山时，我真的真的舒服多了~我又喝了一杯温保暖的开水。当同学都下来时，我十分羞愧，副校长紧握着我的手，说：“你的体质太差了，以后要适量添加衣服呀!”我又脸红了。要回去时，我吃了一颗药，科学老师亲切的对我说：“如果不舒服的话，不用走路了，坐车回家吧!”“不用了，谢谢!”

6.温暖的家 - 抒情作文550字 篇六

我的家可漂亮了！我家住的房子比较宽敞，是五房一厅，第一个房间是厨房，专门炒菜煮饭的，厨房后面有个小阳台，阳台都是装着一些平常吃的青菜，阳台还有个小的洗衣机，是专门洗毛巾。的第二个房间是我的表姐的房间，睡觉的时候是我和表姐睡，房间里的床大约能装下4个我，因为床太大了，表姐的房间有三个书柜，是我、表姐、表妹一人一个的，我的书柜里装着《神话故事》、《民间故事》、《安徒生童话》和《寓言故事》等等，房间里还有个衣柜，是表姐和表妹的衣服，衣柜旁边还有个小课桌，是表姐学习用的，课桌上有书和文具。现在我们说说第三个房间，是我的表妹的房间，睡觉的时候表妹和奶奶爷爷睡，他们的床是双层的，所以表妹在上层睡，表妹的房间里有架钢琴，是妈妈买给我的生日礼物，钢琴上有很多可爱的小动物，是一些玩具，钢琴旁边有个大课桌，是表妹用的，大课桌上有台灯，书笔等等。第三个房间是我的房间，睡觉的时候是爸爸妈妈睡的，他们的床比我们的床还要小，所以看上去很像可怜的样子，爸爸妈妈的房间里有一个小的厕所，是洗澡拉大便和洗手用的，床旁边也有个课桌，专门是我读书写字的，课桌上有录音机是我听英语用的。最后再说说第五个房间，是厕所，洗澡的时候用的，厕所里有个拉大便的屎刚，屎刚旁边是一个洗手池，洗手池后面挂着几条毛巾，毛巾旁边是洗头的洗发露和洗身子的洗发露，这就是整个厕所。这就是我家的五个房间。

大厅是专门吃饭和客人来做客的时候用的，大厅很宽，大厅里有电视和音箱，还有沙发，沙发后面挂着一副油画，油画是一个全家福。大厅后面是阳台，阳台里有鞋柜和洗衣机，还有一个很方便的洗手池，洗手池旁边是窗户，这就是大厅。

我喜欢我的家。

7.《抒情年代》的“年代抒情” 篇七

关键字：潘婧；《抒情年代》；抒情艺术

中图分类号：1207 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）03-0000-01

一、虚实相间的抒情方式

在《抒情年代》的引子里，潘婧借维明之口说道：“当那些影子从幽暗的角落里走出来，在记忆与想象的光芒下，他们已不再是原来的容貌，他们具有自己的独立的意志，与他们的原型脱离。”可见，在重塑真实的过程中，作者的主观想象会无意识地跟随记忆的追寻，将真实在印象里重新组合、分解、融化与改造，赋予其全新的形象与意义。而潘婧在回顾往事时，以第一人称为主的自述手法，与浓烈的情感化叙事，回味创伤性的个人记忆，构筑了《抒情年代》光影交错的虚实空间。

（一）印象中的真实。

作为“文革”的亲历者、参与者和见证者，潘婧以小说为媒介重返创伤情境重述历史，将带有切身体验的经历、见解与遭遇，与历史完全融合，从狭义上看是自传色彩浓重的知青小说，而从广义上可视作特殊年代的历史纪录片，显现出鲜明的真实性与历史性。

就其叙述视角而言，不论是第一人称的亲历性叙述，或是既为叙述者又为被叙述者的“J”、“维明”等第三人称叙述，皆可视为作者的文本化身，但维明又以局外人的视角，在手记中评论了小说并作人物分析，作者也不时跳出文本观察历史与现实。就其叙述内容而言，该作由维明手记与J的小说《湖》、《小屋》这四部分构成，其中讲述的老三代知青、白洋淀诗群、“朦胧诗”一代的生活经历，都高度贴近和还原了时代的真实，折射出特殊年代的精神特质，叙述情感自然真切。

（二）真实中的印象。

如果说80年代的知青作家多以集体代言人的身份清算历史、干预现实，而90年代的知青叙事则演变为个体记忆的言说者，展现荒谬年代的个人命运。在记述客观的历史真实的同时，潘婧将更多地笔墨挥洒在主观性的情感宣泄与个人化的自我言说，将真实置于主观想象的虚幻国度里改头换面。

一方面，以第一人称为主的叙述方式，存在强烈的主观色彩，既加强小说真实性，又削弱了小说的客观性，叙述者“我”在回忆时不时怀疑其真实性，作者也在叙述中暴露写作过程，揭露创作情境，消解了文本内容的客观存在性。另一方面，作者在文中流露出的个人情感、生存感受与精神历程，皆使其呈现出“个人叙事”的特点，宏观历史在其笔下肢解成零散的情节，材料为作者的个人意识所调遣和运用，成为区别于客观真实的独立存在。此外，潘婧利用日记或“内心独白”的方式呈现人物心理，以客观形式再现作家的主观流露，具有毋庸置疑的内倾性与情感化倾向。

二、诗画年华的抒情技巧

《抒情年代》、《往事并不如烟》等90年代的知青叙述，大多以“个体自我的名义”回述“个人记忆”，因此，潘婧以诗化的语言、纯美的意境与牧歌式的浪漫语调，将伤痕覆于诗情画意的抒情技巧之下，在娓娓诗意与漫漫画卷中展露那一代青年的抒情年华与精神财富。

（一）画意中的诗情。

诗化小说又称为抒情诗小说、抒情小说、诗意小说等，伍尔夫将其特点概括为：“它将会像诗歌一样，只提供生活的轮廓，而不是它的细节。”淡化情节、倚重意境、抒发情感的《抒情年代》，显然具备了诗化小说的某种特质。潘婧以情感意识统领小说，围绕诗人，营造诗意，渲染诗情，使小说具有了诗的抒情性。

首先，从小说的叙述主体来看，主人公J、N与维明，与芒克、多多一样，皆是“白洋淀诗群”的主要成员，他们拥有诗人的真实身份、浪漫特质与理想主义，以文学与诗歌构筑了一个超脱残酷时代的琉璃世界，以诗的方式在窒闷的年代发出自己的声音。而后，从小说的叙事情感来看，作者以细腻的笔触与和浓郁的抒情风格，使那段历史保持着一种乌托邦的诗意，在荒芜贫瘠的湖心村庄与枯燥闭锁的历史真相，注入了纯净温情的诗人情怀，甚至上承俄罗斯诗人的坚韧秉性。再者，从小说的叙述策略来看，潘婧将抒情特质融入到小说叙事之中，即以诗人的抒情方式介入客观叙事，以诗化的词语、跳跃的思维与深远的意象，使小说具有了诗的意境与韵味。

（二）诗情中的画意。

通常而言，一个拥有诗意的小说家，必定也注重写景构图与绘画技巧，恰似“一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花”的中国古典诗词，融情于景、借景抒情乃是文人骚客惯用手法之一。潘婧在《抒情年代》中，也沿袭了这一艺术手法，在呈现诗歌意蕴与品格的同时，将流动的个人情感同具有绘画之美的自然景物合为一体，具有鲜明的画面感与色彩感，皆赋予小说以浪漫梦幻的艺术质感。

一是将自然风景与主观描摹相结合。潘婧通过印象画般的写景方式，以浓墨重彩对应个人印象的外化图景，并给读者以最大的视觉刺激，丰富的色彩运用也与复杂的人物心境相一致。二是将色彩意象与心理图景相融合。作者将外部世界作为人物内心世界的投射，反之人物心理景观也决定了其生活环境的形状和颜色。小说色彩以灰色居多，这种阴郁的色调充斥在字里行间中，由自然色彩转为心理色彩，映照出作者与叙述者沉郁、惶然而蒙昧的心境。

作为独特年代里的独特个体，他们幸运地出生于那个不幸的时期，奋力实现着一个无法实现的梦想，竭力忘记着一段无法忘却的记忆。抒情仿佛正如他们的存在一般，与这个无情的年代格格不入。然而，潘婧在历史逐渐远去后，以亲历者的感性笔触和女性的细腻体悟，在亦真亦幻、诗画交融的个体言说中，为那些“以生命和青春为代价的惨痛经历”，与那代人的“新鲜而残酷的感受”，酿造出一个可见的形式，抒写了一曲独属于那个理想主义年代的“情歌”。

参考文献：

[1]潘婧.抒情年代[M]作家出版社，2002.

8.温暖抒情作文 篇八

步入初中，我便很少有空回乡看奶奶，每一次奶奶的电话总会被我回绝——一个阴冷的田边旧屋，有什么好留恋的呢？

冬天悄然而至。“囡囡，这次放假回奶奶这儿住几天吧，奶奶一直想让你陪陪我呢……”

接到电话，一阵烦闷感涌上心头，我实在是不想回到那个田边小屋居住，那里位置偏僻，周围是大片田埂，奶奶做的饭菜又实在不算可口，我去了有什么便宜好占呢？最终，在妈妈的强烈要求下，我只好回到了那个阴冷的小屋。

路途颠簸。田间单调地开着几枝梅花，星星点点的玫红色把田埂衬得稍显气色，遥遥地，便透过几段树枝看到了奶奶的屋子。

略泛黄的墙，青绿色的屋瓦，墙角生着几缕枯黄的杂草，淡淡的阳光透过窗格，为其中的家具镀上金色的边，一派宁静祥和。

奶奶兴冲冲的迎了出来。但见奶奶体态渐宽，白发与黑发交织，眉眼、额上皱纹渐深，但依然掩盖不住他的喜悦之情。奶奶帮我搬着东西，腰上围裙未解，又拉着我在客厅坐下，笑着问我：“囡囡呀，你有没有闻到汤的香味儿？”

说着，端出一个砂锅，打开盖儿，一股白雾如脱缰的马向天上直冲，淡淡的萝卜味儿漫进整个客厅，一瞬间，一股暖流流进鼻间。

“冬天的萝卜赛人参，这可是奶奶托人买的萝卜，奶奶还特地去学做了汤，就想等你回来尝尝呢！”奶奶微笑的说道，手中还不停地为我舀汤。

原来这才是重头戏，这份不期而遇的关心才是奶奶的本意。

萝卜甘甜爽口，或者一同煮的排骨也清香浓郁，夹杂着白萝卜淡淡的清香味儿，愈发可口，咸得恰到好处的汤汁儿混着萝卜的清香，如同一股暖流，流遍每一个毛孔，在阳光下，这个小屋变得愈发温暖起来。

奶奶喜上眉梢，不停地向我发以关怀，眉眼尽显慈祥：“囡囡呀，你要常来陪陪奶奶，在学校可要好好学习呀，不能让你爸爸妈妈操心……”

9.温暖抒情散文 篇九

晚饭时间，气温骤降，独居一楼的李奶奶搬了一把凳子坐在暖气片旁边准备吃饭。她刚刚端起碗，突然眼前一黑，身子一歪，凳子倒了，李阿姨重重地摔在地上……不知过了多久，她吃力地爬起来，发现地上有一摊血，后脑勺凉凉的，用手一摸，满手鲜血，李阿姨顿时心跳加速，顾不得疼痛，赶紧用手捂着伤口向小区门口跑去，“出租车，出租车……”

门口刹那间围了好多人，有下班回来的，有吃过饭锻炼的，有认识的`，也有不认识的，看着李奶奶手捂着脑袋惊慌失措地站在那里，有的关切地询问着，有的跑向路边帮她打车，有的拿起手机拨打了120，还有的掏出纸巾为她止血……可惜伤口太深，鲜血源源不断地流出来，一包纸巾很快就用完了，而救护车还没有来，打车也打不上。正当大家焦急万分的时候，一位满头苍发的老爷爷骑着电动摩托车从远处驶来……

还是邻居马奶奶眼尖，她一眼就认出来骑车人是本小区的赵大爷，着急慌忙地喊了一嗓子，招了一招手，片刻间，赵大爷来到小区门口，“哎呦，咋话了啥?头上咋流了那么多血?赶紧走医院!”说完，就把李奶奶往车上扶，众人怕一手捂着脑袋，一手扶车的李奶奶坐不稳，你说这样坐安全，他说那样坐挡风。赵大爷解下围巾递给旁边的邻居小齐，然后跨上摩托车，让她将自己和李奶奶绑在一起，在众人赞许的目光中向距离最近的市医院驶去，几位认识李奶奶的阿姨也一路小跑跟了过去。

10.雪是温暖抒情散文 篇十

远处有雾，朦朦的，有高楼在那里时隐时现。今天肯定没有霾，雾是乳白的，很清润。太阳象一个金盘，闪闪着光，有点耀眼，有点红晕，但看起来很舒服。有晨雾在沁润，东边的天空就泛起淡淡的粉色，冬晨的雪景真好！

路面是白的，有车的脚印，有人的脚印，也有宠物狗儿的脚印。狗儿的脚印比平时要大，看不到爪印，那这狗一定是穿着衣，穿着鞋的。

城里的狗，越来越享福了。

地是冻的，雪落在上面就不见化，小区的保洁员正在工作，一人一个盆儿，不停的往地上撒盐。雪见了盐，就开始融化，路面上就印出一个一个的黑点儿，象撒了水墨，并有图案，有树的形象，也有花的感觉。真该感谢保洁员们的艺术创造，能让人这般养眼。

路上结着冰，车不敢开，就去挤公交。

雪是柔软的，公交也是柔软的。司机比平日的技术高超了几倍。就感觉不到忽儿忽儿地冲劲，人不必害怕摔跤，害怕打趔趄。就柔软的、温暖的、舒服的打顿。情感低头族真不少，都很年轻，很帅气。不知道她们都在读些什么！与雪有关！还是与情有关！

其实，今天这雪就很有情调。它润了空气，净了天地，柔软了人的脚步，就听不见通通通的脚步声。也柔软了公交车，滋润了师傅们的潜在能量，车就开得稳、柔和舒心。

雪上很滑，人的步子就不能大，得碎步慢行，年轻人都成了老太太的模样。老太太就不敢出门，也有出来办事的，站在马路上就不敢动，走走停停，汽车打老远就顿驻了，只在那里闪灯。有年轻姑娘过来，像个学生，穿着很时髦。她急忙往前赶，从后面扶住老人，慢慢的走过马路。老人很感动，不停地点头，但不敢回头，怕摔倒。

终于到了安全点，老人回头感谢，那姑娘已经走远了，老人连脸都没有看清，只能将心中的情谊寄托给雪地了，因为那上面还会有同样的事发生。

雪，能温暖人间的情感。

雪是有情之物，它轻轻地来，怕打扰了人间，又变幻了世界，让人惊喜不已。它是寒冷的，却柔软了汽车，温暖着真情，只是它来的太少、太迟、太不能让人原谅了。

雪儿，我说的对吗！

雪的内心是温暖的，在这寒风凛冽，大地被冻的发抖的时刻，雪却象一件柔软又温暖的棉被，把万物生灵铺盖地严严实实。当你掀开一个被角，你会发现青苗已经萌动，正透着绿莹莹的生机，有小虫儿在苗下蠕动，那是生命复苏的迹象，是雪儿给了它的温暖。

雪的内心是纯净的，纯净的东西是不容易污染的，而它却能将大地变得洁白一片，一切污浊都没有了，谁会有这么大的能量，这么大的魅力，一夜之间就能改变世界。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这开花的是雪儿，也是少男少女的心儿。她们为花儿感动，想到美，想到情，想到景，便踏着雪窝子，打着雪仗，激情勃发。连上了岁数的男女也控制不住内心的那份激动，还原到了青春的梦里，那是纯净的梦，天真的梦，儿时的梦。

天依旧是冰冷的，雪却是温暖的。

11.靠近你,温暖我抒情散文 篇十一

遥远的你，你知道吗？我一生从来不轻易去爱一个人，爱了就不想离开，可是现在，为了工作，我离开你，到了陌生的城市。说真的，异乡的日子，你不在我的身边，我总觉得，爱有多深，爱就有多寂寞，真的很想你，真的希望你懂得我的感受。

也许，一个人漂泊的日子过怕了，所以现在的我很矛盾，很挣扎，我害怕黑夜，害怕孤独，现在的我，只希望能呆在你身边和你在一起过最美丽的日子。

说真的，离开你的日子，我每天都想念你，此时此刻，不知道遥远的你是否已经熟睡？我只是突然好想好想问你：此刻在睡眠的你，梦里会有我吗？

真的想念你，真的好想回到有你的城市，我不知道，以后的我，以后的路，我要怎么走？我该怎么去面对自己以后的人生？看不见你，我孤独，看不见你，我会难过。

自从爸爸妈妈走后，我的生命少了许多快乐，如果说我还有快乐，就是为你快乐，只有靠近你，才能温暖我，我的生命因为有你而快乐。

这夜想你、念你、你可知？漫漫长夜，没法说出更多，只想轻轻地对你说：我爱你，我为你而生。今夜，我没法不想你，没法不爱你，因为你占据了我的思想，占据了我的心，我心爱的你，你知道吗？好想和你一起看黄昏，好想和你看夜里的星星，更想在夜里和你一起傻傻地听上一整夜的歌。

也许，遥远的你并不知道，其实，我很喜欢和你一起在阳台上听歌，一起在黑夜里看着星星说说笑笑。

这一刻，当我思想正漂浮时，你突然打来了一个电话，你在电话里叮嘱我说：“在外面要照顾好自己，不许哭鼻子！”听完这句话，我笑了，只是，眼中却渐渐潮湿。

黑暗中和你聊了一会儿，然后，又听到你温柔地说：“你上班了一天，也许累了，早一点休息吧，明天再给你打电话。”

听到这句话，我的泪水忍不住又往下掉。

一直以来，我们为工作而分隔两地，那种思念的痛只有你我才懂，只有离别的恋人才懂。都说爱一个人不容易，我觉得这话说得很对，但是，不管有多不容易，不管有多少困难，我依然想保持爱你，因为爱你所以我愿意付出的我情感，我的青春。

我记得有人这么写过：问世间情为何物，直教人生死相许。

看见这句子的那一刻，我有一点动容，我不知道别人怎么想，怎么去理解爱情，但是，我知道，我深爱你，爱你胜过爱自己。

曾经说过，要许你一世欢颜，这一辈子，为了能和你在一起，我就像等星星，盼月亮那样去等你，我一直一直都在等你，没有你在身边的日子，我只是强颜欢笑。

还记得我曾经和你说过：“如果某天我们永远在一起，我一定要喝醉一次。”我不知道，那样的日子，还会远吗？也许，不远了，因为冬天已经到了，所以春天不会远了。

遥远的你，你知道吗？一直以来，其实我都很希望春天来的时候，我能抱上你送的百合和玫瑰，幸福地微笑着和你静静地喝一杯。

这夜，想起你，回忆过去的日子，我突然对明天充满希望，因为有你，我的日子，我的未来充满了希望。我想，你是我眼眸里的温柔，对你爱不完，对你的爱在文字里轻轻诉说。

真的很想你，真的希望以后你一直保持爱我，更希望将来的日子越过越美丽。

12.天涯咫尺念起便是温暖抒情散文 篇十二

花开为谁红?花落为谁醉?世间有千万种相遇，而有一种相遇叫做一见倾心，红尘中惊鸿的一瞥，你便凝眸在我内心深处，而我为一眼就开始为你步步沦陷，只想有你温暖的陪伴，别无它求，弱水三千，取一瓢饮，只想独享你的世界，安静品读。以一颗简单的心情，守一份承诺，细诉着爱恋，步入你温暖的城池，陪伴你每一段孤寂的时光，愿，字里你是我笔下的传奇，字处是我此生不变的相依，人的一生有诸多的美好，而我情有独钟的是与你不期而遇。

也许，我会用一生去感谢这场美丽的相遇，一生去慢慢体会相遇的美好，

虚拟的网络掩盖了真实的色彩，而我们却在这喧嚣浮华的梦境中，找到一片安放心灵的芳草地，于红尘苍穹中，轻拂墨染时光，写一纸墨香，许今生开成一朵寂寞的花，默默地等你，等你住进我的文字里，不再沾染那此忧伤的句子，用一缕柔情装饰明媚的时光，咫尺天涯之间，我用薄凉的文字，深深地牵挂着你，然后，慢慢地陪你共天荒地老。

网海茫茫与你相遇，我不再问何人伴我醉天明?今生对你倾心，我不再叹

高山流水无知音!今生不能相伴，我亦不会怨恨前生今世不了情，为了你在繁华喧嚣的网海中，为你守着一座城池，为了你，我拒绝了身边所有的`温暖，只为等你来谱写未完的章节。夜深人静时，我常常用思念丈量你我的距离.

我时常想若没有网络和文字，今生该于何种方式与你遇见?距离让我做不

了你寸刻不离的相依，成不了你一生一世的永远，就做与你隔世离空的蓝颜，没有花前月下，只有肆意片片飞扬，让我在天之涯落一笔墨，为你挥毫醉意柔情，让我在海之角，为你轻轻弹奏琴音古韵，从此，你便是我天涯咫尺的灵魂归宿，此情在心，温暖独好!

一节又又一节的文字，记载着我们相遇的点点滴滴，一阙又一阙的唐风宋

13.温暖抒情作文 篇十三

如果青春是一条汩汩流淌的小河，写作就是一缕淡淡的阳光，让我们的生活充满温暖。

写作，让我第一次发现了生活的美丽，青春悄悄走近，童年渐渐远去，我已不再是当初那个稚嫩的小女孩儿，许多东西被遗弃在路上，惟有写作还在伴我同行。一个夏日的清晨，我为看看书上所说夏日最美的时刻，五点钟就从床上爬了起来，静静地伏在窗口，墨绿色的树叶和雨后清新的空气，让我第一次主动拿起笔。我要记录下眼前的一切，多么宁静淡雅的时分，如果还有什么能留住美好，留住时间，那便是我手中的笔。那一瞬间我看到的不是笔下的一串串文字，而是一片片翠绿的草地，雨后的空气是舞动的精灵，那一份恬静是清亮的泉水拂过脚背，是平静的湖水如你的心，是庐山瀑布一泻千里的仙境，是湛蓝的天空一望无垠。一遍遍的阅读那些还带着我心跳的文字写作，让我第一次发现生活的温暖和美丽。

写作，让我懂得生活的温暖需要创造。一个懵懂的年代离我而去，真正的绽放即将到来，在这样一个等待着明天会更温暖的年纪，写作是我最好的伴侣，有人说13、4岁的年纪，是一个青苹果一样酸酸涩涩的年纪。我品尝着不曾有过的迷惘，孤独在无数个夜晚向我袭来，但写作让我把酸涩变为甘甜，把孤独变为温暖。作文不是写出来的，而是用心感受出来的。只有用心真正感悟某件事，才能够淋漓尽致地在纸上挥洒出来。写作，是一架钢琴，我用它谱下青春最温暖的乐！

写作，让我的内心变得坚不可摧。每当我握住笔，就如同战士握住枪，力量在我的胸中涌动。我察觉到了你，写作，我的朋友。你那温热的身体和坚毅的胸膛如鹰一般锐利的目光，保护我又激励我，当我用文字与你沟通，烦恼便溃不成军，是你的声音在告诉我未来的美丽，在教会我如何打败挫折，如何制造温暖。不管人生的路有多么艰辛，你都要与我同行。不论贫富，不论贵贱，你的声音都在我的耳畔回响。