初二学生的高效学习方法

初二学生的高效学习方法（精选17篇）

1.初二学生的高效学习方法 篇一

数学一直是一门较难学的科目，数学想要学得好，不仅需要努力，还要有正确的学习方法，如何实现高效学习?卓越教育总结数学高效学习法，帮助初二学生学好数学。

高效学习法之一——课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

高效学习法之二——适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

学习贵在坚持，想要学好数学一定要上课认真听课，课下多做练习。

2.初二学生的高效学习方法 篇二

一、丰富课堂交流活动, 关心学生

在初二语文的教学中, 很多学生的语文基础仍然较差, 主要表现为语文基础知识掌握得不牢和语文能力差两个方面。针对这样的情况, 语文教师在教学的过程中要注意上课节奏, 注重课堂上与学生之间的交流, 主动关心基础薄弱的学生。同时, 在课堂上开展各类语文知识的交流活动, 丰富学生各方面的语文知识。这样就可以激发基础较差的学生的学习兴趣, 让他们跟上学习节奏, 从而提高积极性。

二、创设语文情境, 提高学生学习语文的积极性

语文学习是比较枯燥的, 不仅要学习很多的文学常识、很多的字形字音, 还要学习对文章的理解、课文的阅读。特别是进入初二, 学生对文言文部分的学习量也有所增加, 由于很多学学生对古文学习不太感兴趣, 导致学生学习积极性也逐渐降低。因此, 在语文教学中, 教师可以为学生创设语文情境, 帮助学生理解课文。例如, 以故事来导入对课文或者古文的学习, 可以吸引学生, 激发学生的学习兴趣, 达到提高学生学习积极性的效果。

三、多种教学形式, 丰富课程内容

课堂内容枯燥乏味, 对学生没有吸引力, 这是很多语文课中存在的问题。教师在教学过程中, 要精心准备教学内容, 注重课堂的质量, 课堂也可以有多种形式进行, 还可以采用分组学习方式, 有条件的学校, 也可以使用多媒体辅助语文教学, 以声音、图像等立体形式向学生展示, 提高学生学习的积极性。

总之, 对于语文教学, 不能局限于传统的教学模式, 需要教师结合教学实际, 不断改善教学方法, 提高教学质量, 丰富课堂内容, 才能有效地激发学生的学习兴趣, 提高学生学习的积极性。

参考文献

3.如何保持初二学生学习英语的兴趣 篇三

一、设计好每堂课的导言

俗话说：“好的开头是成功的一半.”这句话对于老师来说尤为精辟独到.上好一节课良好的开头是绝对少不了的.随心所欲不负责任地开头，往往导致学生一头雾水，不明白你的课何去何从，失去信心；精心构思、针对性极好地开头，往往能调动了学生的积极性，为后面的课堂教学的展开打好必要的基础。

二、多样化教学方法和手段的采取

为了保持学生对英语学习的兴趣，吸引他们的注意力，老师不仅应当加强英语学习重要性的教育，而且应当采取不同的教学方式和手段。

1、采取直观、情景、交际的教学手段

实践证明：用直观、情景、交际的手段进行课堂教学，是培养学生学习兴趣，培养学生运用语言能力的最佳途径。

直观手段：如有趣的实物、笔画、模型、图像等能使学生在各样的语言环境中学习语言。

借助于现代的教学设备来设计教学情境也是一种很好的教学方法，因为这能把学生带到生动有趣的教学情境中从而取得令人满意的教学效果。

2、安排各种各样有趣的课堂游戏

英语游戏是学生喜爱的活动之一，也是活跃课堂气氛的一个重要方式。有助于培养学生对英语的兴趣，课堂游戏是情景教学之一，能提供不同的情境，激发学生使用英语，老师可以采用一定数量的游戏如：表演、比赛等，从而使英语学习成为有趣的活动。为使学生在轻松紧张的氛围中学到知识，我有时会采取的一种比赛形式是：在复习这个环节，准备8个同等词数的句子写在8张小纸条上分发给这8排的第一个同学，在同一时间开始看并记住各自的句子（只许自已看而且不许出声的读出来），然后在老师的统一停止口号下停止并开始向后面的同学口传且不能让第三个同学听到。每排的最后一个同学在听到句子后第一时间把这个句子写到黑板上，做的又快又准确那组同学获胜。最后和全体学生一起来看这些句子看他们在传的过程中出现了什么问题。这样做既能复习知识，练习他们的听和说，又可以调动他们的学习积极性，使他们都参入到课堂学习中来。

3、充分利用现代化教学设备

随着社会的发展，许多现代化教学设备在教学中得到使用，如多媒体、VCD、语言实验室、投影仪等。心理测试表明，视听觉所获取得知识占90%以上，所以在教学中要采用现代化教学手段充分调动学生的视听器官，在教学中我经常使用录音机和VCD，因为学生的视觉和听觉非常敏锐。英语录音带标准的发音，会使学生感觉亲切，特别是一段声情并茂的情景会话录像，更是给学生一种身临其境之感，学生听、看后会积极模仿，经常性的播放，会极大的提高学生的听力和口语表达能力，除此之外，在课前播放英语歌曲对于激发学生的兴趣也是有帮助的，能够使学生的兴趣保持在一个高的水平。

三、创造条件，让学生体验成功的喜悦

每个班级每个学生是各不相同的，每个学生的优缺点在教学中都应得到考虑，也就是说，老师要区别对待不同的学生，对于水平高的学生，要经常给于他们更多有挑战性的任务；对于水平低的学生，給予他们一些较容易的任务；对于那些完成早的学生，给他们准备好额外的任务。对于那些弱的学生在课后多花些时间帮助他们或设计些练习让他们按照自己的进度回家做，这样每个学生都感觉自己受到的尊重，从而取得了个人的成就感。

四、培养学生坚强的意志力，使学生的学习兴趣持之以恒

意志力的坚强与否，是与学习兴趣的维持度有着密不可分的关系，学生在学习英语的过程中，虽然有兴趣作为动力，学习也许会如鱼得水，越学越欢，但也难免会遇到或大或小的困难，面对困难，是奋勇向前还是畏惧放弃，这正是考验他们意志力的时候，因此，教师要注意引导学生有意识地正视困难，分析困难，想方设法解决克服困难，培养坚强的意志，学生才能对英语持久的感兴趣。我们知道，学习英语知识的过程就如同水上行舟，有时一帆风顺，可有时却必须逆风而行。所以，在英语教学中教师要注意营造激励的氛围，努力培养学生不断克服英语学习过程中的一些困难，增强意志力。

杨振宁博士在总结科学家成功之道时曾说过：“成功的秘诀在于兴趣。”可见兴趣是学习的动力，成功的先导；是学习获得良好效果的重要条件，是学生最好的老师，是学生主动学习，积极思维，勇于探索的内驱力。只有让他们不断品尝到英语学习的乐趣，他们才会勇往直前、快乐地翱翔于奥妙无比的英语王国而永不知疲倦！因此，在今后的教学中我们要不断的发现，不断的探究，想方设法保持学生的学习兴趣，不断激起他们强烈的求知欲望，把他们带入积极思维的境地，使他们积极主动地投入到学习中去。

4.初二生如何高效学习提高语文? 篇四

读的习惯：

(1)养成泛读的习惯——产生兴趣追求。

泛读，就是广泛阅读，有人戏称为“随手翻翻”，这样的阅读有助于开拓视野。多读一些富有时代性、文学性、人文性的美文，你的心灵会受到强烈的震撼，你会感悟到人生的哲理，学会做人。

(2)养成精读的习惯——咀嚼书中精华。

浩瀚书海中，真正值得精读的书不在少数。一篇文章读一遍，虽能读出大概，但还会有不少遗漏之处，如果多读几遍，就能咀嚼出更多的东西。对一篇文章、一本书的精华部分，一定要细读，反复读，字斟句酌，才能读出文章所要表达的深刻含义。

初二语文学习攻略

1、科学复习功课。

实践证明，千万不要将整晚的时间用于复习某一门学科。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。除了十分重要的内容以外，课堂上不可专注于记笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可4.劳逸要结合。饱满的精神是提高效率的基本要求。每天保证8小时睡眠，晚上不要熬夜，定时就寝。学习时则要全神贯注。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。

2、合理分割时间。

连续长时间的学习很容易使人产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，还可以意识的训练自己缩短所用的时间。

3、一心不能二用。

5.初二学生的学习心得 篇五

现如今从刚开始进入中学转逝过去两年了，由最初的小学生蜕变成了较成熟的中学生。恍惚迷茫的两年初中生涯，让我明白了万事中知识最重要，理解领悟到了学习的重要性，知识是必不可少的，也终于知道孔子所说的：“学而时习之，不亦说乎?”

面临初三的学习生涯，这远不是初一初二生活所能比的，为了能考上重点高中的目标，必须倾尽全力去学习。所谓倾尽全力去学习，不是去死记硬背，也不是去累死累活的埋于题海，而是在所掌握的众多知识点上，充分的去了解弄懂。或在自学的基础上，将自己的思路跟上老师的思路，结合起来更透彻的去领悟。可能大多数同学在听完老师的讲授之后，就不去更深沉的去掌握知识中的精髓，犹如“学如不及，犹恐失之”。所以，加深理解一方面更好的掌握知识的来龙去脉，另一方面，才能学习老师分析问题，解决问题的思路和方法。正如子曰：“温故而知新。”一分耕耘一分收获，取得好成绩应要有相对应的辛勤劳动。水往低处流，人往高处走。在学习的过程中不要急功近利，学习是要慢慢有规律的循序渐进，不能光凭单一的学习思路去前进。只有打好根基，才能慢慢有所提升。

6.初二学生的高效学习方法 篇六

1、合理安排学习时间

学习时间的安排也是非常讲究的，比如说睡觉前和早上醒来后这一小时是大脑记忆最佳的时间，用来背诵语文、英语、历史政治都是不错的选择，而白天精神状态很好，做数学、物理题会思维会更活跃一些，解题会更有效率。晚饭后的三小时是复习写作业的最好时间，这段时间注意力能更集中。

2、分清主次

初中要学习很多门课程，最主要的还是数学、语文、英语、物理等课程，这些课程我们平时可以花多点时间，而其他的课程时间可以相对少一些，还有就是学习的时候我们最好要对教材扫荡一遍，把教材中的重点内容都圈出来，这样复习也知道那些要重点复习了。

3、 要多交流

7.初二学生的高效学习方法 篇七

一、教师的关爱信任, 是调动学生学习热情, 促进高 效学习的内驱力量

在学习生活中, 渴望得到老师的关爱信任, 是每一个学生基本的心理需求。老师的关爱尤如阳光一样温暖, 老师的信任就像春风一样和煦, 这缕阳光和春风, 是调动学生学习热情, 促使高效学习的力量源泉。数学的学习是枯燥的。实践证明, 学生喜欢学习哪门课程, 一定程度上与喜欢该门课程的老师有很大关系。因此, 老师只有放下架子, 俯下身去亲近每一个学生, 学会用欣赏的眼光去发现学生身上的闪光点, 学会用微笑、赞许和肯定去鼓励学生, 学生才乐于和你交朋友、乐于接受你的教育、乐于表达他们的观点和看法, 从而使沉闷的数学课堂真正变“活”, 进而提高教学效率。

二、围绕教学目标创设恰当的问题情境, 是激发学 生兴趣, 促进高效学习的助推器

心理学告诉我们, 人们感兴趣的东西并不是完全不了解的东西, 也不是完全熟知的东西, 而是和过去已有的知识相联系的新东西。数学是一门具有严密逻辑性和高度抽象性的学科, 绝大部分学生对其学习缺乏兴趣。事实表明, 只有接近学生的生活实际, 能够引起兴趣的事物他们才乐于接受。所以, 在高效课堂的教学设计中, 教师应根据教材内容、学生的知识基础以及学生的生活经验, 紧紧围绕学习目标, 创设适合学生认知水平的问题情境, 让学生在情境中交流讨论、质疑思考, 大胆发表自己的观点和想法, 才能不断地助推学生主动参与课堂学习的积极性。

三、教师风趣幽默、评价恰当的教学语言, 是吸引学 生注意力, 促进高效学习的催化剂

著名教育学家夸美纽斯曾说:“教师的嘴, 就是一个源泉, 从那里可以发出知识的溪流。”这句话精辟地道出了教师课堂语言的重要性, 而大量教学实践证明:教学成功与否, 很大程度上与教师的语言组织有很大关系。教师只有不断地追求课堂教学的语言艺术, 让教学语言形象生动、风趣幽默, 课堂教学氛围才能更宽松、和谐、生动活泼。另外, 在数学课堂上, 教师积极的评价, 如“你真棒!”“你的回答非常完美!”“你真是一个数学天才!”等等, 这些听似平常的语言, 不仅能渲染课堂气氛, 而且还是激励学生全身心地投入到高效学习之中的催化剂, 应更好地加以应用。

四、多媒体教学手段的合理使用, 是唤醒学生参与 意识, 促进高效学习的最好工具

卢梭说:“教育的艺 术是使学 生喜欢你 所教的东 西。”多媒体手段具有声音、图像、文字以及变化等独特的效果, 具有鲜明的表现力和直观的形象性, 是调动学生的多种感官, 唤醒学生参与学习的最好工具。例如, 我在教学北师大版七年级《认识一元一次方程》一节时, 制作了老牛、小马比驮包裹的课件, 我给老牛设置了沉闷不高兴的语音:“我驮的包裹是你的两倍, 真累呀!”给小马设置了兴奋欢快的语音:“如果从你身上取下一个包裹, 让我驮上的话, 我的包裹数就是你的二分之一, 我也不轻松。”课堂上一播放, 立马就引来了一片欢声笑语, 气氛极其活跃。因此, 多媒体等现代教育教学工具的广泛应用, 有利于学生学会学习、学会思考、学会创新。

8.初二学生的高效学习方法 篇八

[关键词]非智力因素 两极分化 学习兴趣 教学质量

[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）250038

学生两极分化现象， 在初中是普遍存在的，初二尤为严重。关于初中英语教学，流传着一个说法：“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下。”进入初二的学生，两极分化日趋严重，后进生的比例往往占大部分，这种状况直接影响英语教学质量。这既不利于学校全面提高教育教学质量，也不利于教育教学的管理和学生的身心发展。

一、两极分化的成因

随着学生进入初中，所学知识越来越深，学生的两极分化现象越来越严重，如果这个问题得不到及时解决，将直接影响到学生在整个中学阶段的学习成绩。而出现这种两极分化的原因主要有以下几个方面。笔者认为学生的非智力因素尤其应得到教师的关注。

1.学生的心理变化

从初二开始，学生的身体发育逐渐成熟，但是心理成长还比较滞后，情绪不稳定，对老师的教导开始表现出逆反的心理，学习成绩也极不稳定。

2.学生的基础差

例如笔者所在学校，地处城乡结合部，有的学生在进入初中前几乎没接触过英语，不知英语为何物。有的小学即便开设了英语课程，但因英语不是主科，老师也不会太负责任。而许多学生在英语学习的过程中一开始就对英语的学习失去了兴趣和信心，到了初二就很容易出现放弃学习的情况。

3.学生的学习负担加重

学生升到初二后，课程增加了物理科，各学科教学内容广泛而复杂，难度大大加深了，学生的学习负担比初一的时候更重了。而随着英语科的词汇量渐渐增多、语法难度增大，老师的要求越来越高，学生的压力也就更大了。

4.学生的学习方法欠佳

不少学生记单词时只会死记硬背，没有把单词放在句子里或文章中去理解；做练习时不注意词性以及时态的变化；写句子时只会将汉语逐词逐句翻译成英语等等。学生对所学的内容不会系统地去归纳总结，导致学习效果不佳，掉队就难以避免。

5.英语学习活动缺乏

中学课程多，任务重，压力大，学生整天都忙于单调的学习和完成作业，学校没有太多的时间来组织活动，尤其是英语的学习活动，如演讲、竞赛等。这种情况下，学生的个性得不到充分的发展，学习兴趣难以提高。

6.学生缺乏吃苦耐劳精神

部分学生对英语学科的学习存在着畏难情绪，缺乏信心，逐渐丧失学习的兴趣。

7.教师的教学方法不当

教师缺乏对学生学习方法的指导，不注意中小学知识结构的衔接，形成知识断层。在教学中不注意培养学生能力，不注意讲课的艺术性、趣味性，教法单一，不善于使用学生感兴趣的教辅工具如多媒体等。这样学生对学习必然产生厌学情绪，导致学生学习成绩两极分化的产生。

二、应对的策略

英语学习的两极分化现象在我校十分突出。如何防止两极分化现象的发生，全面提高英语教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是摆在我们英语老师面前的严峻问题。针对这个问题，从初中二年级开始，教师应该从以下几个方面入手，防止两极分化的出现。

1.做学生的良师益友

现在的中学生大多数都是独生子女，在家中备受家人宠爱，在学校他们也希望得到老师的关心、爱护。因此，在平时的学习生活中，教师应该注意了解学生的言行举止，多和学生进行沟通，拉近与学生之间的距离。这样，学生对老师就多了一分亲切，少了一分陌生，有助于促进学生的学习。良好的师生关系对培养学生的学习兴趣有很大的帮助。

2.激发学生的内在动力

“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。”在教学的过程中，教师激发学生学习的内在动力，使学生积极主动地学习，是防止两极分化的一个重要手段。学生如果能够听懂老师和同学所说的英语，并能用英语把自己的想法表达出来，能读懂简单的文章，他们就会有收获感，就会对英语的学习产生兴趣。教师还应不断为学生创造成功的机会，让他们更多地品尝到成功的喜悦，极大地激发出学生学习的内在动力。

3.培养学生良好的英语学习习惯

教师应要求学生每天早上或晚上抽出一定的时间进行英语朗读；要求学生养成勤记笔记、勤背笔记的习惯；培养学生养成使用工具书的习惯；培养学生养成课外阅读的习惯。这些学习习惯的养成将有助于学生提高学习成绩。

4.及时帮助，以防为主

初中英语教学重点是让学生掌握基本的学习技能，教师在教学上应该面向全体学生，争取做到让每个学生每节课都能够达标；课堂上应以学生为主，精讲多练；对每个单元都进行测验，分析、总结学生存在的问题，及时补漏，帮助学生过关；对平时作业、测验有进步的学生，一定要在班上及时进行表扬，给予肯定；一些学生在作业上错漏较多，教师可以选择性地当面进行批改，及时订正。在教学过程中，学生在学习上出现差距是不可避免的，一旦教师发现有两极分化的现象，就应该及时找学生交谈，给他们分析原因，动之以情，晓之以理，让他们从思想上认识到英语学习的重要性，同时在学习方法上给予他们指导，并耐心细致地帮助他们。对于一些有可能掉队的学生，应及早发现，及早动员，并跟其说明后果的严重性，做到防患于未然。

5.讲究教法，因材施教

外语教学和语文、数学等学科教学一样，都有着严谨的系统性和连贯性。学生在小学和初一阶段所学到的技能，在初二能否得到延续和发展，是防止两极分化的又一个重要问题。这就给教师提出了更高的要求，即把教学大纲及课程标准转化为具体的要求，对每个课时的教学环节和教学内容逐项加以落实。根据不同的课文内容，把所要上的课分别设计成演讲课、表演课、比赛课、讨论课、英语音乐课等不同的课型，课堂的设计要面向全体学生，特别要关注那些英语较差而有特长的学生，给他们安排适合他们能力的角色，使每个学生都有参与课堂活动的强烈欲望，让他们在活动中学习，在学习中体验到成功的喜悦，增强他们对学习的兴趣和自信心。

总之，要解决学生英语学习中的两极分化问题是一项复杂而且艰巨的任务。在解决学生学习上出现的问题的同时，教师更要在挖掘学生的非智力因素方面下工夫，并不断地进行分析、总结和完善，这样才能取得良好的效果。

9.初二学生学习评语 篇九

2. 你是一位学习努力，勤奋又懂事的孩子，你是我们班我最喜欢的孩子之一，本学期你没有犯过一次错误，我一直为拥有你这样的学生而欣慰，自豪，愿你在新的一年里，继续努力进取，相信你一定可以创造属于自己的辉煌，为你加油。

3. 你是我们八一班我最放心的孩子之一，学习努力刻苦勤奋，成绩优异，尤其在数学上的天赋，是我们班的顶尖高手，愿你在今后的学习中，继续努力，我会一直站在你的身后，为你鼓掌，加油。

4. 你学习努力勤奋刻苦好学，为人诚实热情，很受我们八一班师生的喜爱，你是一位很懂事的孩子，我也很喜欢你，愿你在今后的学习中再接再厉，争取更大的进步，加油

5. 你是个懂事，做事认真的女孩，而且心灵手巧，喜欢帮助别人。在校影评比赛中荣获三等奖，这是对你认真写作的最佳鼓励。在学习方面也比以往有些进步，只是还不够稳定。希望在今后的学习生活中你能变得更加的坚强与自信，能克服生活中的种种困境!

6. 你是一位学习努力刻苦的好孩子，我们八一班的师生都很喜欢你，学习成绩也比较稳定，且有所上升，只是你的基础不太好，愿你在今后的学习路上，再勤奋些，再刻苦些，你一定可以创造属于自己的辉煌，我期待着。加油。

7. 你是个关心集体，关心同学的女孩，在课间你能与同学们聊天发表自己的见解，在小队活动中也是起到了关键性作用。唯一不足的是有时过于留意自己的形象，而影响到学习的专一性，发型只要自然整齐干净，符合校规即可，不用过多的打理。希望在新的学期中能让人有耳目一新的表现。

8. 你是一个头脑灵活，反应灵敏又懂事的孩子，只是你的基础太差，再加上贪玩的毛病，所以你的进步收效甚微，愿你在今后的学习中，改掉自己的缺点，你会进步的，加油。

9. 在这个学期中你的文艺宣传进行的更有主动性，而且效果显著。无论是班级黑板报的质量，还是年级绿板的布置都有很大的提高。在学习方面也要如此用心与主动，这样才能有明显的进步。在本学期中荣获校影评比赛一等奖和期中考试语文学科优秀奖，这说明你在语文方面上有优势，但也不能忽略理科，要均衡发展。

10. 你是一位聪明勤奋又懂事的孩子，为人真诚热情，在我们班的人缘也比较好，只是有时比较贪玩，爱说些小话，这多少左右了你的进步，愿你在今后的学习中，克服这些小毛病，争取大的的进步，加油。

11. 你是位聪明又好学的孩子，本学期你没有犯过任何大的问题，成绩也有了明显提高，只是你的自制力需在加强些，言行一致，自立自省自强，你会更优秀的，我期待着你的进步，加油。

12. 乖巧可爱的你，平时尽管话语不多，课堂上却能专心听讲，认真完成作业，常常受到老师们和同学的肯定与赞赏，如果课堂上你能再积极些，多和苗苗交流学习方法，你会有更大的进步，加油。

13. 你是一位活泼开朗的孩子，头脑也比较灵活，也很懂事，只是你的学习基础不太好，再加上自制力太差，贪玩的毛病，所以你的成绩一直没有大的起色，愿你相信自己，控制自己，我相信你一定可以，加油

14. 你是个聪明，善良的女孩。在这个学期中你越发成熟懂事了，也有了一定的正确的世界观，是非观。也会主动来问问题，自觉学习，并荣获区“时政”二等奖。希望你在成绩面前戒骄戒躁，不断进步!

15. 你是一位文静又懂事的孩子，学习也比较踏实，只是你的基础不太好，所以你对学习缺乏信心，其实，每天进步一点点的力量也是很强大的，要坚定自己的信心，我期待着你的进步，加油

16. 你是一位聪明又懂事的孩子，性格开朗，活泼，只是你的自制力不够强，基础也不太好，所以你的成绩一直没有大的起色，假如你能改掉贪玩的毛病，我相信成功一定属于你，加油。

17. 你很懂事，我一点也不否认，其实你的学习基础并不差，聪明程度不比我们八一班，任何一个人差，只是自信心不足而已，我一直都很喜欢你这个孩子，愿你今后再接再厉，相信自己，你一定可以成功的，加油

18. 锋你是个活泼的男孩，懂礼貌，尊敬老师，入读加美以来做人方面成长很快，生活自理方面已经达到了中学生的要求。但在学习上的进步却有点迟，甚至让吕老师有些焦急，在新的一学期将要到来之际，老师想送你一句话书是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华制成的;书是一杯茶，只有细细品尝，才能透过苦涩，品出香甜，做一个爱读书的人，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣，这是人生的一大乐事。

19. 你恬静柔和，富有才气;你刻苦勤奋富有进取心。不论在哪个方面，你都具有巨大的潜能。现在你已经在许多方面崭露头角。才华需要展现，只有在展现中，才能得到进一步锻炼，在锻炼中才能更成熟。努力下去，相信你能更好。

10.构建学生自主学习的英语高效课堂 篇十

关键词：高中英语；自主学习；高效课堂

高中英语课堂教学应提高学生的自主学习能力，通过课堂教学使学生充分认识自我，通过课堂教学让学生主动发展。自主是侧重于主体权利，表现为主体对活动诸因素的占有和支配。普通高中英语新课标特别指出：“高中英语课程的总目标是……发展自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合语言运用能力。”因此，把高中学生作为英语自主学习的研究对象早应提上日程。学习者在学习过程中所起到的决定性作用，是当代英语学习理论的必备要素。

一、高中学生英语自主学习存在的问题

在英语教学过程中，不难发现，很大一部分学生对英语学习没有兴趣，学习只是为了应付考试，甚至一些学生还没有把初中的英语学习习惯转变过来，做任何事情都要教师督促。

自主学习是指学习者能根据自身需要确定学习目标、学习内容和学习进程，选择有效的学习方法和学习策略，并进行自我管理、自我评价及自我反思的能力。笔者对高中学生英语自主学习现状进行调查时发现，高中学生对自主学习的认识不够，59%的高中学生很少独立制订英语学习目标，55%的高中学生很少制订学习计划，73%的高中学生很少对自己的学习效果进行自我检测、评价和反思。同时，由于高中学生自主学习的培养是一个非常复杂的过程，它与个人的思维活动及心理行为有密切的联系，笔者还对影响高中学生英语自主学习的因素做了调查，尤其是在高中学生英语学习观念、学习动机与学习策略的运用方面，发现高中学生在学习过程中普遍缺乏计划性、方法性、监控性和策略性。

二、加强学生英语自主学习的措施

1.加强引导，适时鼓励，使学生有成就感

在课堂上教师可以多用些鼓励性话语，对问题回答得好的学生要进行表扬。学生得到了肯定和表扬，大脑皮层就会处于兴奋活跃的状态中，学习自然就有了劲头。当然，提问还要兼顾到成绩差的学生。对待学习较差的学生要给予更多的鼓励，所提的问题也应相对简单些，使他们感到自己也在进步。

2.听说能力的培养要有新意

在听说课中，如果总是单一地放听力材料、对答案，学生很快就会听觉疲惫，丧失兴趣。但如果转换一下形式，给学生播放他们感兴趣的无字幕英文电影，每放一段就做一个小小的比赛，看看谁记下的电影原话最多，这样学生的学习兴趣就被调动起来了。教师也可以采取小组合作的方式，在促进学生团结合作的同时，提高学生对英语语句的鉴赏能力，从而达到锻炼听力的目的。此外，英语教学中有不少俚语，这是西方国家在文化发展过程中逐步形成的，是不能用一般的语法和单词去直接翻译的。这就给学生的阅读和听力带来了一定的困难，要求教师在讲课之前多给学生讲解一些俚语产生的文化背景，以增强学生的理解能力。

三、在英语课堂中渗透法制教育

1.挖掘英语学科教材中的法制教育内容

英语是一门言语学科，也是校园基础教学的重要组成部分。作为一名英语教师，在平常的课堂教学中想到的往往是怎么培养学生学习英语的积极性，怎么有效地把握英语常识，却忽视了对学生的法制教育。其实，作为英语教师，应充分挖掘教材中的法制要素，使英语课堂教学与法制教学彼此交融。与此同时，英语学科的实用性也为完成法制教学提供了有力的保障。在教学中，教师应尽力挖掘出教材中法制教学的资料，将法制教学的内容浸透其间，使学生在不知不觉中受到熏陶。

2.在课堂小结中渗透法制教育

一堂课即将结束之际，教师在对学科教学进行言简意赅的总结时，可适时渗透法制教育。“英语学习”与“法制教育”表面看上去虽“风马牛不相及”，但只要我們深入挖掘、刻意引领，便可以随时抓住课文中的点滴细节向学生灌输法律意识，从而提高学生的综合水平。

课堂是教学的主阵地，也是德育的主阵地，只有将两者有机融合的教育才是真正的教育。在英语教学活动中渗透法制教育是一个需长期坚持的过程。教师在教学设计时就应注重学生自主学习能力的培养以及法制意识的渗透，润“生”细无声，充分利用有效的教育资源，认真挖掘教材、分析教材，将英语这门语言学科中蕴涵的重要教育素材，潜移默化地渗透其间。

参考文献：

11.初二学生的高效学习方法 篇十一

情景一:某初二数学课堂上,内容是人教版数学八年级(下) “平行四边形的判定”,教师下发导学案后先安排学生自学10分钟,完成两个目标任务:平行四边形的概念及判定方法。10分钟后,教师检查,学生对答如流,教师非常高兴地表扬学生,说学生的自学能力提高得真快,但是在随后出示的例题中,学生却没能用背会的判定方法证明相关问题。

情景二:某初一历史课堂上,内容是人教版七年级(下)“隋朝的兴起”,老师问“京杭大运河共有几段?”学生1:“5段。”学生2: “6段。”老师:“这不是猜谜语,你们预习了没有?看看图册呀。”在老师的指点下,学生终于答出是4段。老师又问:“隋朝修建大运河到底是对还是不对呢?”学生片刻沉思后,老师给出标准答案,让学生记在导学案上。

什么是预习?就是我们通常所说的自主学习。《基础教育课程改革纲要》强调“自主学习就是为学生获得终生学习能力和发展能力打下基础的。”它把学生作为主动的求知者,在学习中培养他们主动学习、主动探索、主动运用的能力,使学生真正成为课堂主体。

在现实的高效课堂中,个别教师以为自主学习就是把学习的权利交给学生,只要把设计好的导学案发给学生就“水到渠成”了。 由于教师缺乏必要的指导、监督、管理和评价,导致学生放任自流, 完不成预订的学习任务。课余时间没有了教师的监督,学生不爱思考,应付了事,造成课前自学不充分。尤其在情景二中,老师完全可以提前让学生查阅相关资料,或者根据文本中提供的一些信息,又或者让学生找来一些讲述隋末农民起义的小说看看,学生一定可以说出一些自己的想法。这也是培养学生正确历史观的一个良好契机,遗憾的是,授课老师没能很好地把握。

自主学习是高效课堂倡导的主要学习方式,课堂上让学生自学是培养自主学习能力的基本方法。看书是一种自学方式,但是, 并不是自学就一定要看书。对一些适合探究的知识,看书容易直接看到结论,就不能经历知识产生的过程,学生的收获也会大打折扣。在情景二中,让学生看书整理平行四边形的判定就和看电视剧先看结局再看开头一样,让一节数学课了无生趣。看某一种学习是不是自学,不是看教师介入没有,主要看教师“直接讲知识没有”。 上述情景中,在10分钟的自学时间里,学生只需要把书上的几句很短的黑体字记下了,就算完成任务了。用10分钟记住几句话,是 “假自学”。真正到解决问题时,学生还是一问三不知。

为保证高效课堂的实施,使学生的自主学习真正落到实处,必须做到以下几点:

1.电子版的导学案使教师摆脱了沉重的抄写教案之苦,但也滋生了部分教师消极备课的懒惰心理。要保证课堂的有效就必须杜绝导学案不假思索的拿来主义。哪些内容设计在自主学习中,哪些内容不能提前让学生预知,教师必须做到心中有数。

2.学生自学的过程,教师要全程参与,至少要在方式、方法上给予指导,如,看书、查资料、思考问题串等。

3.要对学生的自学过程进行有效的组织和调控,让学生从自学的过程中不仅收获知识,更重要的是知识产生的过程,收获这个过程中的非知识元素,这样有利于锻炼思维、培养兴趣,促进可持续学习。

4.在自学过程中,要让学生经历由不会到会的过程,体验疑惑的痛苦到顿悟的、愉悦的过程才是真正意义上的自学。我们要根据学生的认知水平,设计相对比较难的问题,让他们经过大量的思考,经过多次试错,充分体验没有找到突破口时的疑惑、痛苦和最终出现灵感后的顿悟、愉悦。做对简单题的学生,充其量只是对这一种题型比较熟悉,但突破了一道有难度和深度的问题,经过这样的过程,学生的思维才能有实质性的发展。

5.在教学过程中,教师要采用各种方法培养学生的自学能力

(1)培养学生良好的自学习惯。每天利用在校的10分钟培养学生进行课前预习,这是进行自学的一个好习惯,它的好处是时间不长,学生容易接受,不必回家再找时间预习;同时可以使学生克服学习的盲目性,增强自觉性,改变被动学习的状态,提高学习效率。自学的初始阶段,教师要向学生布置预习提纲,提出思考题和提示自学重点。

(2)设置悬念,激发学生自学潜能。学生的学习过程既是一个认知的过程,又是一个探究的过程。初中学生一般都具有好奇的探究心理和挑战心理,故意设置悬念,能够使学生迅速地由抑制到兴奋,能引起学生内部认知矛盾的冲突,使学生在疑中生奇,疑中生趣,不断激起学生学习的欲望。这其中需注意,设计的问题不能太简单,太简单就失去探究的必要;太难,学生不容易找到探究的入口。

(3)讲课中仍要发挥自学作用。学生通过预习,仍然有弄不懂的地方,这时他们的头脑中,就会产生一种请老师帮助尽快把它弄懂的心愿。老师讲解这部分知识时,在他们的大脑皮层上会出现一个“定向兴奋中心”,他们就会聚精会神听讲,开动脑筋思考,这时教师和学生的活动就有了共同的基础和统一的目标。讲解完之后, 可让似懂非懂的学生继续提问,由已经听懂的学生补充效果最好。 所谓老师讲解,并非采用老师讲学生听的方法,仍要发挥学生的自学作用。

12.初二学生寒假学习计划 篇十二

初二学生寒假学习计划

1、首先制定学习计划，认真查漏补缺，狠抓薄弱学科

通过制定学习计划，努力将学生复习状态调整到最佳，高效率、高质量地完成自己的寒假学习！

比如：每天学习时间最少保持在7—8小时（上课时间包括在内）；学习时间最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30。

既不要睡懒觉，也不要开夜车；制定自己的学习计划，但主要是以保证每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。

晚上学习的最后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。记住，完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。

有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学吧！

寒假中，要认真、客观地对期末考试进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，还是学习态度不端正，或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。同学们在分析“过去”、总结经验教训后，为自己制定一套寒假学习计划，并坚持实施。

因为寒假时间有限，要坚持“把时间用在刀刃上”，所以，寒假学习中要多补习“瘸腿科目”，对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧寒假时间，多补弱科基础知识，避免中考时“瘸腿科目”拉分。

2、有计划的梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构

成绩落后生要静下心来，加强概念、单词和公式的记忆，将初二初三教材上的概念、规律、公式等知识梳理一遍。首先可初步整理出各章节中的重点、难点、考点，找到基本概念之间的联系，使每块知识形成体系。其次要将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的练习进行巩固。再次，把握重点难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索，留在中考后期复习用。

对于语文学科，文科目中文言文有欠缺的同学，可以把初中三年的文言文通读一遍，掌握相关词语的用法，并在练习中巩固。

初二学生寒假学习计划

中考完的人都会说初二这一年相当重要，初二作为衔接初一和初三的阶段，如果这一年没过好，那么初三你就拉下人一大段了。对于这重要的一年，顺德星火教育教导大家如何做好计划，以快人一步。

1、要养成良好的学习习惯

学生要养成良好的学习习惯，比如正确记录课堂笔记，做错题集等。复习时能较为轻松一点。初二学生要把良好学习习惯的养成放在第一位，有了好的学习习惯，到初三的时，相比其他同学能相对简单轻松冲刺上去。

2、带着问题，带着目的听课

根据课程表的组织，有针对性地预习弱项课程，预习时要注意下一节课的内容，由此确定出听课的重点，课堂上听课心里就有底了。课后进行总结，归纳出所讲常识的框架，然后做有关练习和辅导。

3、主次分明，把握重点学科

分析自己的学习情况，擅长的科目看哪些地方还能做得更好，弱科作为巨大的增分点，要想办法把弱科提上来。

另外，可适当给每门主科买一本课外辅导书，课外适当做一些练习题。

4、学习生活时刻合理组织安排

通常早晨是人的记性最好的时分，建议读英语，记单词。白天的自习课最好组织给数学、物理，这时分解题的效率高一些。其它的时刻就要留给语文了，能够多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。晚上不要熬夜，熬夜学习是不明智之举。

5、课后温习加巩固练习

每次听完课后，阅读一些有关的辅导资料，做一些有关的习题。有意识地提前知道的学习初

三、中考的试题，并分项对有关中考题类收拾，进行期间性复习。

13.初二学生下学期学习计划 篇十三

1、时间的合理利用

通过这么久的学习，我们都知道时间是一种很重要的东西，但是我们每个人却很少能够好好的进行合理利用，这一点是非常艰难的，但也是一件很严肃的事情。所以这一次为了合理利用好时间，我把各个科目进行一个整合，根据难易度和当日的课表安排，对其进行了时间的分配，让每一分每一秒都合理运用到各个层面上去。我相信这会是我学习突破上的第一点，也是至关重要的一点。

2、全面进行复习整理

已经初二了，一门大考即将到来，而现在的我也没有做好充分的准备，更没有很大的把握去打赢这一场硬仗，所以首先我都应该先把复习放在第一位上，当我有了一个全面的复习之后，才能在以后的考试中以及最后的那一次大考中获得一个更好的成绩。而复习的安排，我也已经做好了准备，我会根据我的时间安排，进行细分，将我的复习容纳进各个科目里，正常进程的`学习和复习同步实行，完成学习效率的最大化。

3、把控学习节奏

学习节奏是我们平时学习中一件非常重要的事情，首先我们对自己的学习要有一个把控，先了解了自己的学习节奏，然后再找出自己的一些优缺点，从而进行整改，讲学习节奏调整到一种自己感觉最舒适的状态，从而将学习效率提升上去。这样我相信自己学习起来就不会那么费劲，也不会觉得没有任何生机了。对于学习，我应该花更多的时间去思考，不管自己即将面对怎样的问题，或者说将来会有怎样的变动，我都应该保持一种积极向上的态度去进行学习，当我的态度正确了，离成功也就不远了。

未来的一个学期是至关重要的一个学期，我会做好思想准备，做好行为准备，热烈的去迎接这一个新的学期，为我自己的未来，为了我们的班级荣誉，去创造自己更多的光芒，让我的价值得以体现，让我的岁月更为饱满。

初二学生下学期学习计划2

因为一些原因，今天的开学比往年晚了太多太多。就连一直对学习有中疲倦感的我们，都不仅渴望起在教室听老师上课的日子来。而且，因为这段时间的耽搁，我们的学习进度也耽搁了不少，这真的让我感到又担心，又着急。

尽管有网络课程的弥补，但是终究是有限的，自己仍有不少的问题得不到解答。因此，我也必须对这个学期的学习做好准备。所以在这里，我对自己的这个学期的学习进行了简要的计划，希望自己能在正式开学后，仔细的按照计划，弥补自己这段是时间的不足！我的学习计划如下：

一、做好个人的调整

这段漫长的假期下来，我居然渐渐的忘记了上课时的感受。随着网课的召开，尽管有了些学习的感觉，却因为在家，难以约束自己的行为。我明白，如果自己这样直接去上课，首先在课堂纪律上肯定会漏洞百出！

为此，我要在正式的开学前严格的做好个人的状态调整。具体要求为：收心到课堂、上课严要求、课后自我管理、学习自主积极。过去短短的寒假都能使我在上课的前几周心不在蔫。但这次不同，我们学习的时间被大大的缩短，我必须严格的要求自己，才能不再这个学期落下。

二、做好紧密的规划

授课的时间缩短，想必老师们也心急。为了尽快的上完课程，还要做好复习，我想我们这个学期的学习会异常的紧密。

为此，不仅仅是老师要做好授课安排，作为学生的我，也必须让自己做好准备，这样才能跟上课程，才能在学习上不掉队！

首先，我要抓紧课堂上的时间。分析我们的学习，课堂其实是最为宝贵且重要的时间。课堂凝聚了老师的心血和努力，是老师最为专注的时间！而想要加强学习的效率，我就必须抓紧这每节四十分钟的课堂！必须严格的要求自己，专心致志的将课堂的知识吸收！

其次，休息的时间也很重要。既然要抓紧时间，那么一切可利用的时间都不能轻易放过。在老师讲课后，休息的时间其实正好可以用来巩固和分析。让我了解自己的不足，明白自己究竟学会了没有！只要抓紧，学习的效率就会大大的提升！

最后，就是早晚自习。这段宝贵的时间，是我们预习和巩固的黄金时间。也是对课文和单词背诵的最好时机！但如何把握，还是要看最近的课程，灵活的去安排。

三、个人激励

学习是作为学生最重要的事情，既然已经休息了这么久，我就必须做出相应的付出！人生没有回头箭，我决不能让未来的自己感到后悔！

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14.初二学生的高效学习方法 篇十四

一、创设利于自主学习的校园环境

1.建立融洽的师生关系

心理学表明学生的个性特征、创新思维和创造能力只有在宽松自由的氛围中才能得到迅速的发展。要创造自由的教学环境必须提倡充分的教学民主建立融洽的师生关系。因此教师应转变观念放下架子建立平等的师生关系。改变将学生作为“容器”的旧的教育教学方法变“一言堂”为“群言堂”。正确对待学生的创造欲为学生创造“自我表现”的机会鼓励学生“标新立异”允许讨论甚至争辩真正实现“以学生为主体”的高效课堂秩序最大限度地调动他们主动探求知识、发表独立见解的积极性在参与中动手、动口、动脑增长智慧和能力。

老师与学生因其角色不同导致看人、处事的方法不同, 这给班级管理工作的开展带来一定的困难。为此, 作为一名班主任在开展班级管理时一方面要常想到假如我是一名学生我会怎样想怎样做把自己置于学生位置去认识体验和思考要深入到学生中去了解他们的心理活动。另一方面应常引导学生思考若你是班主任你应怎样看待和处理班上的人和事这样既利于提高学生分析问题、解决问题的能力还有利于加深师生间的了解增进师生间的感情。

2.采用多元化的教学方法

生动活泼的教学形式可以调动学生的学习积极性提高学习兴趣。要灵活运用问答式、讨论式、座谈式等多种教学形式来激发学生的学习潜能并形成有效的学习策略提高自主学习的能力。教学方式的多元化是高效课堂的基本要求但作为高效课堂背景下的多元化教学方式并不是多样传统教学方式的叠加而是以高效课堂理念为根本指南以揭示教学本质规律为宗旨优化和组合恰当的教学方式让学生更有效地实行“自主、合作、探究”等学习方式更好地提高教学效率更好地实现教学的“三维目标”。

二、把培养学生自主学习能力当成一个系统课程来设计和组织

1.培养学生学习习惯

学生学习知识的过程不应是一个被动吸收、记忆的过程, 而应是一个以积极心态, 调动原有知识和经验, 尝试解决新问题的主动过程。教师应重视学生良好学习习惯的培养。

(1) 培养学生“课前准备”的习惯

学生在学习中有松散、随便的惰性, 教师要严格要求学生在上课前准备好必要的学习工具, 学习工具是课堂进程中师生互动的重要辅助手段, 学习工具准备不充分, 就会影响一节课的教学效果。

(2) 培养学生“认真完成作业”的习惯

让每一个学生认真地完成作业是保证课堂教学质量的重要手段。教师首先要向学生提出完成作业的几点要求, 如原题目必须抄写、解题步骤要规范、字迹必须清楚端正、独立完成等。

(3) 培养学生“课堂积极提问”的习惯

积极的课堂提问是学生积极地参与课堂进程的重要表现, 现代教育理念鼓励学生随意提问, 不拘形式 (如有的教师规定学生必须举手提问, 这会扼制学生提问的积极性) 。有的学生自卑感强。在课堂中不愿开口, 怕说错问题后不好意思反遭到老师的批评, 为此教师必须做到:要求学生把课堂上听不懂的, 作业中做不来的, 书中看不透的东西及时向同学和老师求问。当学生的提问过于简单可笑时, 教师应予引导说明而不是嘲笑讥讽;当学生提出好的问题时。教师应予以充分肯定和表扬, 让其体验成功的喜悦, 获得满足和愉快感。

(4) 培养学生“反思”的习惯

在数学学习中, 反思是发现的源泉, 是训练思维、优化思维品质的极好方法, 是促进知识同化和迁移的重要途径。因此数学教学中一定要积极引导学生学会反思。培养主动反思的习惯、勇于探索的精神。在教学实践中, 反思的内容可根据具体内容和学生掌握的情况灵活掌握, 一般包括三部分:当堂课的主要内容;本节课的学习中涉及到的解题思路与数学思想方法, 如类比、猜想、归纳等;“查漏补缺”。需要教师及时了解学生的学习情况, 充分重视学生的“知识断链”, 及时补充。

2.指导学生学习方法

高效课堂改革的亮点之一是转变学生的学习方式倡导探究性学习。改变传统的单一、死记硬背、机械训练、被动的学习方式建立和形成能充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。现实中大多数学生没有接受过专门的、系统的学习方法的指导与训练对什么是科学的学习方法缺乏明确的认识在学习中也不能自觉地加以运用。即使有的学生掌握了一些有效的学习方法也大都是走了很多弯路之后形成的并且是零散的。科学的、系统的学习方法很难在学习中自然而然地形成应该接受专门的指导与训练。因此学校应开设有关的学习方法的指导课。

3.学案导学

学案导学目标明确程序稳定问题有梯度能给学生充分的自主、合作、探究的空间。课堂教学效率的优质、高效离不开全体学生的全程积极、有效参与。教师要努力创设主动探索空间, 让学生有动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的解决问题和提出问题的时间与空间, 使其外部活动逐渐内化为自身内部的智力活动, 从而获取知识, 发展智能, 以更积极的姿态自主参与学习活动。

让学生可以带着学习目标采用最适合自己的学习方式学习培养他们一定的自学能力和分析能力。通过课堂交流、课后链接等环节的调控可以让学生尽情交流自己的学习所得大胆质疑让学生由此产生一种“学有所获学有所成”的快乐感、满足感提高学习兴趣培养学生的口语交际能力和质疑能力。在教学中, 能全体学生动手、动口的就不让部分人代替, 能让多数人动口、动手的就不让少数人或个别人代替。要使全体学生都能有效地参与学习过程, 学习有困难的学生的学习状态是一个关键。所以要对“学困生”有一个倾斜政策, 不但要给他们多吃偏饭的机会, 还要为他们创造成功的条件。例如教师巡视时, 优先关照学困生;课堂批改, 重点批改学困生的作用;小组讨论, 安排学困生先发言;课堂提问, 优先考虑让学困生回答力所能及的问题等。对他们的每个微小进步及时予以鼓励, 保护他们的自尊心。从而让学生成为真正的学习主体也让教师回归到了正确的角色。因此, 学案导学不仅有助于教师更好地解读文本提高课堂教学的效率更重要的是学案导学教给了学生自学的方法使自主学习变成了学生的一种习惯。

三、结语

15.初二学生的高效学习方法 篇十五

一、课前引导，有效培养学生预习习惯

课前预习，是学生应该养成的学习习惯。通过课前预习，学生不但可以预先了解学习的难点，更好地配合教师教学，还能对所学内容有一个基本的了解。课前引导，是指在正式的教学之前，通过问答、竞猜等一系列的活动来引导学生，使学生养成课前预习的良好习惯。

例如，在小学英语三年级上册《Unit8 Happy new year》单元的教学开始之前，我为学生精心准备了一个相关的小游戏，在黑板的一侧写下poetic couplet，New Year paintings，Spring Festival couplets，red packets，dragon dance，gift money等与新年有关的英语词汇，并在黑板的另一侧打乱顺序写下各单词相应的中文解释，让学生在规定的时间内对词汇和解释进行匹配连线。结果在游戏中，一部分经过课前预习的学生，利用自己掌握的知识，很快地匹配出了相应选项，完成了游戏。而没有经过预习的学生，则表现得无从下手，只能完成像New Year paintings，red packets这样简单的词汇的连线，而不能在规定的时间内完成全部任务。这样的引导，不但激发了学生学习英语的兴趣，而且也很直观地让学生感受到了课前预习的重要性。

二、课上互动，科学强化学生学习习惯

良好的学习习惯，可以帮助学生在课堂上更好地学习知识，轻松地将所学内容吸收理解，也能在很大程度上减轻教师的教学负担。课上互动，指的是教师在课堂教学中，通过游戏、问答等方式与学生相互交流，并以此来引导学生学习，同时也帮助学生养成正确的学习习惯。

例如，在小学英语五年级上册《Unit3 Our animal friends》单元的教学中，我在完成本单元的重点内容教学后，特意为学生安排了一个有趣的互动环节。我为学生准备了cat，dog，rabbit，snake等课内要求掌握的一些动物词汇，以及写有“It has a big mouth.” “It has a yellow body.”和“It has four legs.”的卡片，让学生根据我展示的卡片，选择相应的动物词汇。互动中，在我的引导下，学生表现得都很认真，十分积极主动。通过互动，我不但很好地完成了课堂上的教学任务，帮助学生认识了body，leg，arm，mouth这样的词汇，还培养了学生积极参与互动的课堂学习习惯。

三、课后检验，督促学生养成复习习惯

课后复习，是学生对所学内容加强理解、补充记忆的有效途径。良好的课后复习习惯，不仅可以确保学生充分理解所学内容，使知识掌握得更为扎实，还能帮助教师了解学生情况，使教学成果最优化。课后检验，就是要教师通过测验、抽查等方式，对学生课后复习的情况进行监督，以确保学生养成良好的课后复习习惯。

16.初二学生新学期学习计划 篇十六

学习计划：

1、 每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。

2、上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3、认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4、 写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5、对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6、 对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

7、遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

8、 每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

17.初二学生学习计划 篇十七

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的初二学生学习计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

初二学生学习计划 篇1

今年夏天，我给大家一些暑假学习计划的建议。

第一，查漏补缺。

学生可以计划每天学习3个小时，分别是每天早上、下午，晚上各一个小时学习。每半小时学习内容可以按照兴趣安排。也可以安排三个小时连续学习，留下来的时间可以在晚上听音乐，上网浏览新闻，阅读报纸，与其他同学聊天，充分放松。周末郊游，参观展览，做到劳逸结合。

第二，合理安排作息。

因为天气炎热，每天在家的时间是最多的。然而我们不能因为在家中就将作息规律打乱，应该每天有规律的生活，起居饮食都应该注重健康。

第三，加强阅读。

阅读看似没什么特别的，确实提高学生语文能力的一个重要途径。学生每天能够坚持超过60分钟的阅读，一个月下来就是30个小时，可以大大提升自己的知识量。

第四，预习新课程。

如果利用暑期时间来预习新课，那么在新学期的学习当中势必轻松许多。

第五，督促自律。

用科学方法来学习，对于自己的暑期生活要督促自律，不能去网吧、酒吧、KTV等学生不易常去的地方。

初二学生学习计划 篇2

1.每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发，2.上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3.认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4.写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5.对于副课及历史、地理、生物每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。

如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6.对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、物理和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩固，并要做练习题，写时仍不能抄答案，写完后可交老师批改或对照答案，找出错误及时纠正。

7.遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

8.每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

初二学习计划 1.每天早上6：20起床，用10分钟将头天要背的课文温习1—2遍，6：40从家出发。

2.上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

3.认真仔细写作业，不对答案，认真对待每一门课。

4.写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的内容。

5.对于副课及思政(历史、地理、生物)每学完一课后，要用心去作自己买的课外习题书，作的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。

如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

6.对于主课及数学(代数、几何)、语文、英语、科学和政治，每学完一单元或一课时，要对比《优化设计》的讲解部分进行进一步的加深理解和巩蹋⒁隽废疤猓词比圆荒艹鸢福赐旰罂山焕鲜ε幕蚨哉沾鸢福页龃砦蠹笆本勒? 7.遇到不懂得要及时问老师或问同学，弄明白。

8.每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。

初二学生学习计划 篇3

1、把握假期前几天

很多中学生在刚放假后的前几天不能安心学习，给自己找个理由“学了半年了，放松几天总可以吧，七天后我再开始学习”。但是，往往一玩起来，就收不住心了，离开学还有几天的时候，发现作业还没做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，开学后也很难进入状态，成绩下滑就成了假期学习的必然结果。

所以，暑假期间，关键的是要给孩子制订一个有规律的“学、玩计划”，最好是每天都有玩和学的时间，即使需要拿出几天甚至十几天的时间去玩，最开始的几天也要严格按照固定的时间表先调整生物钟。

2、选择课外辅导机构要注意“对症下药”

针对许多孩子不会安排自己的学习，自学能力不强，以及有些偏科的情况，有些家长会选择给孩子请家教、报辅导班，或者报一些夏令营，提醒家长，课外辅导机构众多，鱼龙混杂，即使各方面都不错的辅导机构也有自己的特色，给孩子选课外辅导机构，一定要分析该机构的“特色”是否针对自己孩子的“特点”。为孩子计划暑假的具体安排时，找一个孩子信任的人，并且有一定的学习或教学经验，帮孩子制订暑假的学习计划，做孩子在选择课外辅导机构时候的“高参”。

3、学习以外的安排要给孩子一定的“自主权”

在一些孩子眼中，不管什么时候，只要自己玩，家长肯定不高兴。在暑假里，家长不应该让孩子一直笼罩在学习的压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就学点，偷空能玩就玩会的状态。最关键的是，家长一定要针对自己孩子的特点制定有针对性的策略。

总之，暑假就应该还孩子一个自在的假期，也不用太多干涉孩子的生活、学习，如果要给孩子报补习班，也要跟孩子好好商量好，不让孩子带不情愿的思想投入到学习中。

暑假学习计划要预习下学期要学的内容

一位考入北大的学子曾这样分享他的假期学习方法：

“我会在寒暑假时先预习下一学期的课本，特别的英语。这就需要提前去借课本，也可以去买课本和相应的课本同步资料，然后给自己定好假期计划，每天看多少书，做多少题，每天完成任务便去happy一下。每周任务做完即可休息，双休日和同学逛逛街，打打羽毛球、排球，踢下毽子，逛逛书城，有时还集体去游览周围的风景名胜。这样学学玩玩就特别有劲儿，也不觉得闷。

“这样一个假期下来，自己对这续期要上的课已大概熟悉了，只要上课认真听讲，就会一方面把懂的知识复习一次，一方面将一些疑问当堂解决。”

概括地说，假期预习是为了开学后能更好地学习。再具体一点，提前预习功课，对同学们而言，有这样3个好处：一是提前了解下学期将要学习的内容，让自己做到心中有数，作好下学期学习的计划和心理准备；二是提前介入下学期的学习，先解决一些自己能够解决的问题，以便更好地听懂老师讲课，提高听课和做练习的效率；三是提高自己的自学能力，为以后的独立学习打下基础。

如果你能像这位同学一样懂得利用寒暑假时间，那么开学之后，你就会惊喜地发现，你的学习成绩已经在不知不觉间有了很大提高。

当然，在预习的过程中，你还需要注意这样一点：预习最主要的`目的是培养自学能力，为下学期更好地学习打基础，因此不求学得多深，但求理解就好，对于一些难度较高的题目，可暂时不做，以避免挫伤学习的积极性。

初二学生学习计划 篇4

眨眼间我们就告别了令人难忘的七年级，迎来了全新的八年级。可以说八年级初中学习生活中最重要的一个阶段，也是一个崭新的开始。因此我们要制定一份适合自己的学习计划。

一、掌握学习方法。首先得掌握学习计划，才能提高学习效率。

1、预习：能发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分知识，不使它成为听课时的“绊脚石”。这样就会顺利的理解新知识。

2、听课：听课是课堂上最重要的环节之一。只有认真听讲才会把你课前预习的一些不太懂得知识分析的更加透彻，这样才能使成绩提高。

3、记课堂笔记：上课要养成记笔记的习惯，老师让记的都是重点。经常对照笔记，回忆老师讲课的内容，加深理解，增强记忆，便于运用。

二、各科的学习

1、语文：语文在与积累。字词等基础的东西，需要平时多加积累。阅读理解方面，就必须得多做练习。作文要想的高分就必须多看文章，多练习。

2、数学：想学好数学就得注意这几点

（1）深刻理解概念

（2）多看一些例题

（3）多做基础类型题

（4）要注意适量的向外拓展一些知识。

3、英语：

第一，要密切注意某些单词的特殊功能。

第二，要不断扩大对词组的识别能力和运用能力。

第三，要大量积累英语各种句型。

4、物理：

（1）注意观察。

（2）要注意学习和总结物理学科解决问题的方法，帮助自己逐渐提高思维能力。

（3）要注意记忆方法。学习初中物理虽然需要注意培养思维能力，但同时也要重视记忆，要在理解的基础上进行记忆，不要机械记忆。

（4）要重视实验，尽可能多动手做实验。

5、历史，地理，政治，生物：

上课必须认真听讲，一定要记课堂笔记，回家后将课上记得要点加以整理，转化为自己的东西，并在实际问题中灵活运用，已达到学习的真正目的。

初二学生学习计划 篇5

光阴如梭，时间在飞快的流逝，初二这一学年，不知不觉的过去了。初二是一个过渡阶段，他是为初三时期要面临中考打好基础，把初二的所有课程学好，才能让初三的复习任务没有那么繁重。在初二的学习课程上，比初一的功课要多了两门，物理和化学是在初二的时候新添加的两门课程，因为化学物理的知识点学起来有些困难，所以很多的学生在初二的阶段，成绩严重下滑。为了能够更好的掌握所学的知识，就得在学习上花更多的时间，所以在这次的暑假期间，我制定了一个暑假学习计划，计划如下：

第一步：学习初三的功课

周一至周五，每天安排三个半小时来学习，初三所要学到的功课，周六周日是休息时间，因为劳逸结合，才能达到更好的学习效率。

周一上午花一个半小时学习初三英语，下午花一个小时学习初三数学，再用一个小时学习初三物理。（提前去书店购买好所要用到的学习资料。）

周二上午用一个半小时的时间学习初三语文，下午花两个小时学初三政治和历史。因为这三门功课都是需要背诵的，所以最好要家长的陪同和配合，得请求家长抽出时间。

周三用三个半小时的时间复习周一周二所学的各科知识，加深自己的印象，验收自己前两天的学习成果。

周四上午花一个半小时学习初三数学和物理（因为自己有严重的偏科现象，数学和物理极差，所以花费的时间就要更多），下午再有两个小时的时间学习初三的生物和地理。

周五又是复习的时刻，当天用三个半小时的时间复习周四所学的支持内容。

第二步：时间管理

自己要有一个时间意识，养成一个早睡早起的好习惯，在家里也要控制住自己不熬夜，早上早起学习的效率能更高，睡觉时间定为23点，早上的起床时间为8点，一个小时的准备时间，九点正式开始自主学习，这样的一个时间安排，会让每天都学习时间都很充裕，也让自己有充沛的精力来完成自己每天的学习任务。

在临近开学的前十天，更换自己的时间安排，把睡觉时间定为十点，起床时间定为七点，与学校的时间安排一致，这样自己能提前的适应学校的时间安排，让自己在开学后也能有一个良好的状态进入学校的学习当中。

初二学生学习计划 篇6

马上也是要放假了，这个寒假我也是要认真的去学习，不能白白的虚度了，特别是下半年也是要进入初三了，我知道距离中考的时间真的没有太多了，而初中也是已经过去了一半而我们的学习要去做好，只有如此才能以后更好的去面对中考而进入到理想的高中，而这个寒假也是特别的重要。

为了利用好这个寒假，我也是要做好计划，对于学习，我明白自己的成绩还算是不错的但基础其实不是那么的扎实，而这方面我也是想在这个寒假去把之前所学的去重温去回顾特别是对于自己的英语学习也是要去重视，以前一些做的不够好学到不是太懂的方面要去做好才行，特别是单词要去记好，只有如此我的英语才会是学得好的。每天安排时间来重温之前的所学，同时对于单词也是每天要求要记好，对于不太熟悉的更是多去花时间，来让自己通过一个寒假的时间可以把英语学的不是太好的方面去得到提升，这样也是可以让自己新的学期到来之后可以更好的来跟上老师上课的一个进度，能让自己更为从容的面对学习，特别是下半年也是要进入到初三了，任务也是会更重，自己更是不能有这样偏科的情况。

除了英语的学习，还有其他的科目也是要去稳固，同时对于自己要做的寒假作业也是要认真的去做好，以前的时候其实对于这些作业自己还是没有那么的认真，但是而今回想起来确实还是要去做好，只有如此自己才能真的是收获了，而不说白白的浪费了时间，我也是知道一个寒假的时间不是太多，而且还有春节也是会耽搁掉一些时间，但也是要尽力的去抓住去让自己的学习是可以每天都坚持的，尽力的去按照计划去开展，让自己的寒假是过得和以往要不一样一些。同时也是要和父母把自己的计划和他们说，让他们也是知道，这样的话也是可以让他们来更好的监督我学习，让我也是不容易松懈下来，自主的去学习的确不是那么的容易，毕竟学校里面是有老师的，但是在家里更是要去克制，不能玩游戏，更是不能让自己在学习上不按照计划去做。

一个寒假，我也是要去让自己能有改变，和之前去做对比要学好知识，同时也是让自己可以更好的来面对初二下学期的一个学习，相信我也是可以在这个寒假去取得一些收获的。

初二学生学习计划 篇7

1.起床.打开收音机边听英语,边洗漱吃饭.2.到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,回顾昨天的东西.3.充分利用每堂课,认真听讲,不懂就问,多和周围同学交流学习经验和解题方法.4.中午要有午睡习惯,大约在20--40分钟左右.剩下的时间用于背语文的古诗和历史.每天中午背3--5首古诗.同学,贵在坚持不懈!