《小雪花》观后感

《小雪花》观后感（通用13篇）

1.《小雪花》观后感 篇一

（1）俱乐部会员可免费成为本刊小记者（颁发聘书及采访卡）；

（2）会员稿件优先刊登（需在稿件上注明小记者编号）；

（3）可优先参加本刊的社内外活动；

（4）到九知新书店（哈尔滨市南岗区西大直街480号）购书8折优惠；

（5）到黑龙江省博物馆参观，父母购票优惠5元；

（6）到哈尔滨天文馆参观，门票6折；

（7）到哈尔滨儿童电影院看电影，学生票8折。

[会员证使用方法：请在购书交款前及参观前出示会员证。]

二、要求

（1）每季度向本刊递交优秀稿件1篇（体裁、内容不限，字数500字以上）；

（2）每季度必须递交采访稿件1～2篇（要求有新闻照片）。

三、采访范围

（1）你感兴趣的社会现象及事件；

（2）你所在学校举行的校内外少先队活动；

（3）你身边发生的好人好事；

（4）其他有新闻价值的事件。

四、入会方式

（1）将下表剪下（可复印）填好，并附3张一寸免冠照片；

（2）汇款20元（内含会员证、小记者证、聘书、回邮资费）；

（3）汇款、邮寄地址：哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小雪花》编辑部 小雪花俱乐部收

“小雪花俱乐部”报名表（可复印）

姓名：性别：年龄：

学校、年、班：

是否参加小雪花通讯社：父母是否同意：签字：

2.10小雪花教案 篇二

【教学目标】 1.会认八个生字。2.流利地朗读课文。

3.体会雪花落在梨树枝头和田野的美丽景象。【重点难点】

重点:会认生字,朗读课文。

难点:理解雪落枝头、田野的美丽景象。【教学准备】 多媒体、生字卡。【教学过程】

一、导入新课

1小朋友们,老师知道你们特别聪明,今天我们先来猜个谜 语:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀 飘呀落下来。猜猜看,是什么?

2.学生说答案。

3.谜底就是雪花,大家见过雪花吗?它漂亮吗?今天我们 宋学一篇短文,题目就是《小雪花》。

二、认识生字

L大家想快点朗读课文吗?先把生字宝宝送回家吧。

2.出示生字:

枝像梨苗盖棉被梦

3.认读生字。

4.教师指导:

枝是整体认读音节,也是翘舌音。

像、梦是后鼻音;棉是前鼻音。

5.学生再次读生字。

6.男女生赛读。

7开火车读。

8.齐读。

三、理解课文

1.这篇课文共有几个良然段?(两个)你是怎样知道的?(有 两个开头空两格的段落)

2.大屏幕出示第一自然段:

(1)诵读这段内容。

(2)“飘”字说明了什么?(雪花很轻)

(3)雪花都落到了什么地方?(枝头、田野)

(4)雪花落到梨树枝头,梨树发生了什么变化?(梨花开放 了>是真的梨花吗?(不是)

(5)雪花落到田野,像什么?(给麦苗盖上棉被)麦苗会是什 么感觉呢?(温暖)1

(6)学生齐读这段内容,特别注意读好:飘呀飘呀、开放、盖 上等词语。

3.大屏幕出示第二自然段:

(1)枝头的梨花为什么会越开越多呢?麦苗的棉被为什么 越盖越厚?(雪下得很大很多)

(2)雪越下越大,梨树和麦苗都怎么样了呢?(睡着了)

(3)它们在做快乐的梦,“快乐”是什么意思?想象一下,梨树 和麦苗做了什么美梦呢?

只要学生说得合理就给予鼓励。

(4)学生齐读这一段。

4.通读整篇课文。

10.小雪花 第二课时

【课时目标】 1会写七个生字。2.熟练地背诵课文。【重点难点】

会写生字,背诵课文。【教学过程】

一、复习导入

上节课我们欣赏了雪花飘落在枝头,飘落到麦田后的美丽 景象。这节课我们继续学习课文,会写生字,能够背诵课文。

二、背诵课文

L你能把这篇课文背出来吗?大家快点试试吧。

2.学生熟读课文,试着背诵课文。

3.教师讲解:这篇课文共两个自然段,第一段写雪花飘落到枝 头,梨树开花,雪花飘落到麦田,麦苗好像盖上被子。第二自然段 写雪越下越大，梨花越开越多,棉被越盖越厚。梨树和麦苗做着 快乐的梦。小朋友们只要理清课文内容背诵起来就容易了。

4.学生再读课文。

5.指名背诵。

6.男生背诵。

7.女生背诵。

8.齐背诵。

三、教学生字

L同学们课文背诵得这样熟练,生字也会写得很漂亮呢。

出示会写的生字:雪头好放到多乐

2.学生认读生字,并给它们组词。

3.教师范写生字,并讲解每个生字书写时注意的问题:

雪:上宽下窄,上面的“雨”字头写得长点宽点,竖写在竖中

线上;下面的“山”横着,第二笔横稍短。

头:第一笔第二笔点不要写在一条竖线上,第三笔横写在横 中线上,第四笔撇舒展些,最后一笔是长点。

好:左右结构,第一笔是撇折,第三笔提,第四笔横钩,第五 笔弯钩。

放:左低右高左边的“方”瘦长,右边是反文旁,撇与捺舒展些。

到:左宽右窄,第二笔撇折,第六笔提,第八笔竖钩写得有力度。

多:上下结构,两个“夕”字稍有区别,第二笔与第五笔都是 横撇,前短后长。

乐:第一笔撇穿过竖中线,第二笔竖折,第三笔竖钩主笔在 竖中线上。

4.学生在田字格中写生字,教师边巡视边指导学生写字。

5.学生互评所写生字。

6.展示写得漂亮的生字作品。

四、布置作业

1.在田字格中写生字。

2.背诵课文。

教学札记：

3.《小雪花》音乐教案 篇三

活动目标：

1、知道小雪花的特点，理解歌词，感受歌曲优美的旋律。

2、学习用轻柔的.声音和创编动作来表现歌曲。。

活动准备：

钢琴。

活动过程

一、开始部分。

1、发声练习：师生问好歌曲《音阶歌》、《豆浆真好喝》、《玩具兵进行曲》、《小树叶》。

2、律动练习：《小猫叫、小狗叫、小鸡叫》、《手腕转动》、《这是小兵》《鞋匠舞》《头发、肩膀、膝盖、脚》。

二、基本部分

1、小朋友，冬天来了天气很冷的时候会怎么样呢?(下雪)你们看过下雪吗?雪花是什么样子的呢?(引导幼儿说)

2、今天老师就带来了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《小雪花》，你们想听听歌曲里是怎么唱的吗?

3、教师演唱歌曲，幼儿倾听。

小朋友，歌曲的名字叫什么?你从歌曲里听到了什么?(引导幼儿用歌曲的句子来回答)

4、除了刚才你们说的，还有听到了不一样的吗?那请小朋友再听老师唱一遍。

5、教师再次演唱歌曲。

6、幼儿跟随老师有感情地念歌词。教师领诵，幼儿回答。

7、启发幼儿像小雪花飘落一样用稍慢、柔和的声音演唱歌曲。

8、教师带领幼儿学唱歌曲。

9、集体演唱歌曲。

三、结束部分。、

1、律动《鞋匠舞》。

4.小雪花 篇四

一个星期天的下午，艳阳高照，我正在小河里和小伙伴们一起游泳。

“啊，我飘起来了，快来救我啊!”

“啊，我也飘起来了，怎么办呀!

咦?这是哪里传来的声音?我抬头一看，“呀，你们怎么都飘起来了?”我大叫着。突然，我也飘了起来。“啊，怎么办，怎么办啊!”我惊慌失措地吼着。我越升越高，过了一会儿，我来到了一朵白云上。“咦?软绵绵的，真舒服啊!”不久，我的小伙伴也来到云上。后来，我才知道我变成了水蒸气。

呼，一阵寒风吹来，“阿嚏---好冷啊，要不活动一下，也许就不冷了。”我自言自语到。“一二一，一二一。咦?我的脚怎么不灵活了，还有我的手怎么不灵活了?我不会变成植物人了吧，呜，呜，呜。”我伤心地哭着。这时，我的好朋友飘了过来，告诉我原由，原来我进化成了一朵雪花啊!我长叹一声：“呼---真是吓死宝宝了。”

这时，身边的雪花们竟然都跳了下去!我吃惊地张大了嘴巴，我心想：真的那么美吗?胆小的我还是不敢跳，可最终好奇心战胜了恐惧。我纵身一跳，在空中我睁开了眼睛。“哇，真漂亮啊!”大地上，树上，屋顶上都白了。人们踩在雪地上发出“沙沙沙”的声音，像歌曲一样动听。我落在了一个小女孩的手上，小女孩小心翼翼地捧着我，露出了甜蜜的微笑。

5.小雪花俱乐部 篇五

(1)俱乐部会员可免费成为本刊小记者(颁发聘书及采访卡);

(2)会员稿件优先刊登(需在稿件上注明小记者编号);

(3)可优先参加本刊的社内外活动;

(4)到九知新书店(哈尔滨市南岗区西大直街480号)购书8折优惠;

(5)到黑龙江省博物馆参观,父母购票优惠5元;

(6)到哈尔滨天文馆参观,门票6折;

(7)到哈尔滨儿童电影院看电影,学生票8折。

[会员证使用方法:请在购书交款前及参观前出示会员证。]

二、要求

(1)每季度向本刊递交优秀稿件1篇(体裁、内容不限,字数500字以上);

(2)每季度必须递交采访稿件1～2篇(要求有新闻照片)。

三、采访范围

(1)你感兴趣的社会现象及事件;

(2)你所在学校举行的校内外少先队活动;

(3)你身边发生的好人好事;

(4)其他有新闻价值的事件。

四、入会方式

(1)将下表剪下(可复印)填好,并附3张一寸免冠照片;

(2)汇款20元(内含会员证、小记者证、聘书、回邮资费);

(3)汇款、邮寄地址:哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小雪花》编辑部小雪花俱乐部收

欢迎新朋友,同学们经认可审核,新一批“小雪花俱乐部”、“作友联盟”会员光荣入选。请大家为他们鼓掌加油,协同《小雪花》编辑部监督他们的工作,并请各位小会员于2010年9月1日前上交工作任务。

哈尔滨市五常市五常镇中心校五(1)班谢美琪编号20100003

大兴安岭地区图强林业局第一小学五(2)班 邵奕编号20100004

哈尔滨市尚志市一曼小学四(4)班王浩睿编号20100005

6.中班歌曲：小雪花 篇六

1．理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2.乐于参与演唱与表演，在表演中感受小雪花的美。

二、活动重点、难点。

重点：初步理解歌曲，能用自然的声音演唱歌曲。

难点：对活动产生兴趣，有感情地参与演唱和表演。

三、活动准备：

大雪花 图谱 音乐（原声 伴奏）电子琴

四、活动过程:

活动过程：

设计意图：

（一）导入部分，激发兴趣

1. 师：风儿吹起来，会发出什么声音呢？（幼儿回答）

2师：是不是这样呢?仔细听一听。

教师哼唱旋律：风儿吹，风儿吹，呼呼呼呼呼。

3师：风儿发出什么声音了？（呼呼呼的声音）

4师：风儿为我们吹来了一个好朋友，它会是谁呢？一起来看看。

教师轻轻地、慢慢地出示雪花。

二、认真倾听，学念歌词。

1.师：“是谁呀？”（小雪花）小雪花飘呀飘，会发生什么有趣的事呢？一起听一听。

2. 师念歌词1、2段，提问：你听到了什么？

根据幼儿的回答出示图谱，带领幼儿共同学念歌词。

3.师：小雪花从天空中飘下来，要跟我们说什么呢？

师念第3、4段：小雪花说了什么呢？（冬天来到了）

出示3、4张图谱：对呀，小雪花说：我从天空中飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。

5、我们也来学学小雪花说话吧。共同看图谱，学念歌词。

6、师：我们一起学学小雪花，把这4句连起来念一念。（共同学念歌词一遍）

三、学唱歌曲

1、 师：你听，小雪花还给我们带来了一首歌曲呢。

播放录音，欣赏歌曲。

2、师：你们一定也很想唱吧，请你们听着琴声，轻轻跟着老师一起唱。

3、请男孩子试一试；请女孩子试一试。

4、动作表演唱：这首歌，还可以一边唱，一边表演了呢！（播发伴奏，教师表演）

师：我们一边唱，一边表演吧。（跟伴奏表演）

（三）游戏活动，延伸兴趣1.师：这首好听的歌曲，还可以变成好玩的游戏。和小朋友一起玩呢。先看王老师来玩一玩。

教师清唱歌曲，并邀请两名幼儿进行游戏。（强调，找会唱歌的小朋友，在唱到告诉你，告诉他时，邀请朋友）

3. 播放伴奏带，边唱歌、表演进行游戏。

（四）活动结束

师：搬上我们的小椅子，到中二班继续跳舞吧。

本环节教师通过提问，引导幼儿积极思考，熟悉歌曲旋律，激发幼儿兴趣，为下面的活动做好铺垫。

通过提问——回答——小结，帮助幼儿熟悉歌词。结合图片，让幼儿对歌词的记忆更加形象化，更加方便记忆歌词。

重点学唱歌曲，以集体唱——分形式唱——表演唱的形式，加深记忆，巩固歌曲，为游戏环节的开展做铺垫。

7.小雪花俱乐部 篇七

“小雪花俱乐部”会员火热招募中!

一、优惠待遇

（１）俱乐部会员可免费成为本刊小记者（颁发聘书及采访卡）；

（２）会员稿件优先刊登（需在稿件上注明小记者编号）；

（３）可优先参加本刊的社内外活动；

（４）到九知新书店（哈尔滨市南岗区西大直街480号）购书8折优惠；

（５）到黑龙江省博物馆参观，父母购票优惠5元；

（６）到哈尔滨天文馆参观，门票6折；

（７）到哈尔滨儿童电影院看电影，学生票8折。

［会员证使用方法：请在购书交款前及参观前出示会员证。］

二、要求

（１）每季度向本刊递交优秀稿件1篇（体裁、内容不限，字数500字以上）；

（２）每季度必须递交采访稿件1～2篇（要求有新闻照片）。

三、采访范围

（１）你感兴趣的社会现象及事件；

（２）你所在学校举行的校内外少先队活动；

（３）你身边发生的好人好事；

（４）其他有新闻价值的事件。

四、入会方式

（１）将下表剪下（可复印）填好，并附3张一寸免冠照片；

（２）汇款20元（内含会员证、小记者证、聘书、回邮资费）；

（３）汇款、邮寄地址：哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小雪花》编辑部小雪花俱乐部收

“小雪花俱乐部”报名表（可复印）

姓名：性别：年龄：

学校、年、班：

是否参加小雪花通讯社：父母是否同意：签字：

8.小雪花作文 篇八

走上起床时，感觉有东西打脸，细瞧，是雪粒儿。嘿，天气预报挺准的。上午11：00，雪粒儿绽开，灿若花朵，一片，又一片。干燥了一季，看着雪花飘下，心尖儿都被滋润了，喉头不禁抖动，“假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里潇洒，我一定认清我的方向——飞扬，飞扬，飞扬。”志摩先生的柔情此刻也镌刻在我的心中。

雪花飞扬，落在我的头上，落在我的睫毛上，落在我的衣襟上，落在我的鞋子上，落在路面上，落在枝头上，落在它所青睐的一切上。

落在我睫毛上的雪花似雕刻宛然，她像刚出生的的孩子，有柔嫩的肌肤，有爽爽的滑脂，天然的气质生成，这是怎样的.雪花啊，她找准了睫毛的方向飞扬，融入动情的眼波。

落在地面上的雪花，在亲吻大地的时刻，消融，甚至与泥土裹杂，失了她的粉妆，丢了玉砌的华美。但是，还是有一片一片的雪花投入大地的怀抱。这是她们飞扬的方向吗?也许其中有些她们也可以落在行人的睫毛上，或者围巾上，也许一阵风就会改变她们的方向，改变她们的模样。

但是，雪花依然在飞扬，不管是落在鲜艳的俏皮孩童的身上，还是粘在萎缩的流浪人身上，她们是这样从容，这样轻盈。不管她们落在何方，她们每一片的生命都如此清丽。

小思说，蝉，这样的一个小东西，竟响彻一个夏天，只不过是一个夏天罢了，何必聒聒!是啊，蝉等了，才等到一个夏天，它为了生命的延续，必须好好活着。这就是蝉的生命意义。一个鸣响的季节就是它全部的世界，它要充分地燃烧，它要歌唱，歌唱它来到过这个鲜活的世界。

9.小雪花作文 篇九

它又来到小桥上，小桥就像系上了一根雪白的哈达，可好看了。

它到了一群行人之间，一会儿钻进了行人的衣领子里，一会儿又偷偷地挂到行人的眉毛上。

“哈，真好玩，我还要去更多的地方。”

于是，它又来到了一望无际的田野里，田野里的麦苗儿在北风的咆哮中哆嗦着，冻得蜷缩着弱小的身躯，“小麦苗，小麦苗，我给你送棉被来了。”小雪花说。

小麦苗说：“谢谢你，小雪花，我会报答你的。”

10.我在《小雪花》讲故事 篇十

但我就此成了《小雪花》的固定作者，尽管我常常觉得自己是在滥竽充数。我不是搞儿童文学的，从事教育也是后来的事情，但由于李妲的坚持，我为《小雪花》开了若干个栏目，写了不少的文章，当然很多是硬着头皮写的，如果说这些文章能给孩子们带来一点教益，那么在很大程度上要归劳于李妲。

我忘记了是在什么时候开始给孩子们讲起故事来的。好像是当时刊物要改版，而我对谈论作文的栏目也感到没有可写的了，于是我灵机一动，干脆开个讲故事的栏目吧，这样孩子们会喜欢，我写起来也会轻松些的。

几乎所有的孩子都喜欢听故事，他们最早的教育在很大程度上是通过故事而完成的。我记得在小的时候，总是缠着大人讲故事。尤其家里来了客人，一定得讲个故事才能罢休。于是我想出了“眼镜叔叔”这个人物，让他出面给孩子们讲些故事，这样会有些亲切感。

故事种类和内容繁多，重要的是孩子们要喜欢，其次要读后有教益。选故事是关键，同时还要根据孩子们的年龄特点进行改写，要讲出些味道来。据说这个栏目孩子们还算喜欢，因此一直讲到了今天。

《小雪花》杂志从创办到现在已经15年了。一批批当年的小读者现在已经长大成人了，经历着不同的生命阶段。我愿他们健康地成长，并记住这份刊物，也希望现在和未来的读者能够喜欢，并从中得到教益。

11.小雪花初一作文 篇十一

一群淘气的“小精灵”在空中玩耍。它们有的是六角形，像夜空中光芒四射的星星：有的是四个边，像一个冰块：有的是圆形，像个小小的汉堡包。它们就是雪花。在这些雪花当中，有一片很特别，它的名字叫小雪花。

为什么说它特别呢？因为它不喜欢朋友们那种枯燥的生活。它喜欢旅行。它要到处飘泊，寻找一种有趣的生活。

小雪花飘叶飘，飘到了美丽的花园，看见花儿冻得直哆嗦，就对花儿说：“看你们有点冷，我来给你们穿上白银银的棉马甲吧！”刚给花儿们打扮完，腊梅妹妹就变成了棉花沱，腊梅妹妹生气的说：“你把我打扮的是什么呀？一点也不漂亮。”说完就一脚把小雪花踢到了自己姐姐那里。小雪花一看是腊梅妹妹的姐姐寒梅，吓得赶快飘跑了。

小雪花飘到了树林里，来到了大树爷爷的身边。它看见大树爷爷的叶子都掉光了，心想：“大树爷爷好可怜呀，我来给他打扮打扮。”不一会，小雪花就把大树爷爷打扮的玉树银花、银装素裹的。大树爷爷被惊醒了，大声说：“谢谢你，小雪花，你真是个好孩子。”

小雪花又来到了小蚂蚁的身边问：“你在干什么？”小蚂蚁的说：“我秋收冬藏的食物太少了，我还要再寻找点。”小雪花听了，二话没说就帮小蚂蚁找来了一些食物。

小雪花又来到了小松鼠的门口，小松鼠看见了，连忙出来问：“你有什么事吗？”小雪花说：“我来看看你需不需要帮忙。”小松鼠说：“没什么事情要你帮忙。”但是，小雪花还是顽皮的落在了小松鼠的头上，小松鼠摇摇头，冻得连忙跑进洞。

最后，小雪花来到了一望无际的田野，看见了麦苗，小雪花说：“看你又冷又饿，我给你盖上棉被吧！”麦苗说：“谢谢！”

12.小雪花作文 篇十二

我从云姐姐的怀抱里朝外张望，天空灰曚曚的一片，无边无际。我很想再看看外面的世界，便不顾寒冷，跳出了云姐姐温暖的怀抱。

我在天空中飘呀、飘呀，飘到了濠河的上空。岸边的华灯倒映在水中，宛如无数的银蛇在游动。

我又飘到了大街上空，只见大街上人流如潮，人们扶老携幼。每个人手上都拎着满满的年货，兴高采烈地回家去。

小朋友们也穿上了新的衣裳。我的伙伴们有的跳到小朋友的头发上跳皮筋，有的跳到小朋友的鼻梁上滑滑梯，还有的在小朋友的睫毛上荡秋千。只有我坐在小朋友的耳朵上闭目养神，积聚更多的力量，还想去更美好的地方。

我是一朵小雪花，我想去公园，给小树苗穿上暖和的棉衣，让它们不被冻坏;我想去麦田，给它们盖上厚厚的棉被，秋天让农民伯伯大丰收;我还想去草地，给小草送去冬被，让春天的小草变得更加生机勃勃。

13.小雪花通讯社欢迎你加盟 篇十三

为了提高广大少年儿童的综合素质，加强《小雪花》杂志作者、读者间的相互联系，给大家提供交流和切磋（ｃｕō）的机会，小雪花编辑部决定成立“小雪花通讯社”，以“小雪花”俱乐部会员、“作友联盟”成员为基础，广泛发展“小雪花通讯社”小记者。建立“小雪花通讯社”组织机构，下设“采访部”、“编辑部”、“通联部”、“活动策划部”、“宣传推广部”等部门。

我们需要在广大读者和众多作者中招聘以下岗位：

１.小雪花通讯社社长一名，副社长２名。

２.小雪花通讯社主编一名，副主编２名。

３.在“采访部”、“编辑部”、“通联部”、“活动策划部”、“宣传推广部”等部门，暂各设一名部长、２名副部长、３名部长助理。

“小雪花通讯社”的工作任务是在小雪花编辑部的领导下开展活动，提高《小雪花》杂志的办刊质量，扩大《小雪花》杂志的社会影响。

“小雪花通讯社”组织机构各岗位，均从《小雪花》读者和作者中公平、公正、公开地逐级选拔。

你——

可以毛遂自荐；

也可以由家长、老师或校长写推荐信；

更可以通过竞选，得到这个职位。

每位选上的小朋友，都将由编辑部发放聘书。

先说说要求吧：

通讯社社长、副社长：社长负责“小雪花通讯社”的全面工作。副社长协助社长管理、检查、监督“小雪花通讯社”的“活动策划部”、“宣传推广部”等部门的工作，监督各部门岗位竞聘的公平、公正性。

通讯社主编、副主编：主编负责协助《小雪花》编辑部完成相关采编工作。副主编负责协助主编管理、检查、监督“小雪花通讯社”的“采访部”、“编辑部”、“通联部”等部门的工作。

钟情“采访部”的你，一定要文笔好，至少发表过一篇作品，有一定的新闻采访实践，并热爱新闻采访工作。如果你成为“采编部”的一员，你将有机会由《小雪花》编辑部的大记者哥哥、姐姐组织参加各项采访活动，更有可能成长为一名真正的“无冕之王”。

胜任“编辑部”的你，一定要有敏锐的眼光、睿智的头脑、准确的判断能力。你将在编辑部收到的浩如烟海的来稿和来信中，大浪淘沙，沙中淘金，找出适合《小雪花》的文章和稿件，并加以评改。

喜欢“通联部”的你，一定要有较强的文字表达能力，你还要善于与人沟通。如果你成为“通联部”的一员，你每月就至少要有４个小时在编辑部服务。你的主要工作，就是代替编辑人员给小读者回信，成为同龄人的良师益友。

青睐“活动策划部”的你，一定要有敏锐的视角、超强的创新能力和组织能力，曾经有过在本班或本校协助老师策划活动的经历。你将与编辑们一同策划小雪花通讯社组织的各项活动。

爱上“宣传推广部”的你，一定要有很强的宣传推广能力，你会在班级、学校里宣传和带动起一批和你同样爱《小雪花》的小读者，把他们带到小雪花通讯社的读者活动中去。在《小雪花》的大记者、小记者到你们学校采访的时候，你要负责与校方沟通。