大队辅导员一览表

大队辅导员一览表（共10篇）

1.大队辅导员一览表 篇一

大队辅导员论文：

关于少先队大队辅导员专业化发展的一些思考

摘 要:加强少先队大队辅导员队伍建设,实现少先队辅导员队伍专业化是一项长期而系统的工作,需要学校搭建专业化操作平台,并在此基础上分阶段、分层次逐渐推广直至普及;需要广大辅导员教师不断学习专业化知识,提高专业化技能,这样才能真正建立起一支规范高效的辅导员队伍。

关键词:少先队大队辅导员;队伍建设

少先队辅导员是少年儿童的亲密朋友和指导者,是少年儿童人生追求的引领者、是少年儿童实践体验的组织者、是少年儿童健康成长的服务者、是少年儿童合法权益的保护者、是少年儿童良好发展环境的营造者。少先队辅导员队伍发展状况如何,直接关系到少年儿童的前途和未来。大队辅导员是学校少先队组织的直接领导者,大队辅导员要在上级党团组织及学校党支部的直接领导下,负责少先队的组织管理及学生的思想教育等工作。

一、大队辅导员的职业角色专业化

少先队辅导员尤其是大队辅导员是少先队工作的主要力量,作为成人,他们是少先队这一未成年人组织的支架和基础。由于人员来源、管理体制、工作性质、工作对象、工作内容以及少先队组织特质等诸多因素的影响,少先队辅导员的职业角色是多重性的。少先队是党创立并委托共青团领导的少年儿童组织,少先队辅导员受聘于党团组织,团结教育广大少年儿童,少先队辅导员是一名党的少年儿童教育工作者。中国少先队主要建在学校,绝大部分少先队辅导员是教师,他们又担负着教书育人、活动育人的责任。按照队章规定,少先队辅导员是“少先队员亲密的朋友和指导者”。应当说,上述职业角色的定位多与少先队的“教育”职能相适应。按照社会学的观点,少先队是少年儿童的社会组织。

二、大队辅导员的工作角色专业化

首先,教育部门要更新观念,适应少先队辅导员专业化发展趋势,在时间方面,保障大队辅导员开展少先队活动有必要的课时;在精力方面,保证大队辅导员有自主的空间。其次,广大大队辅导员要积极争取学校、家庭和社会对少先队工作的支持,把少先队工作与学校教学紧密结合起来,引导学校和家长了解少先队工作、支持少先队活动,让学校和家长认识少先队工作的重要意义和价值所在,使少先队工作领域渗透到家庭,获得家庭的认可和参与。再次,共青团、教育等部门要加强对少先队工作的沟通和协调,形成少先队科学发展的工作合力,通过年初召开联席会议等方式,对各部门开展的少先队活动进行整合,以减轻大队辅导员的工作负担和压力,提高少先队活动的质量和水平。最后,我们大队辅导员自己要清楚:在学校里,我们应是不可缺少的(如果学校有你不多,没你不少,就说明你的工作出现了问题),“中坚力量”、“左膀右臂”这样的词语似乎总是围绕在我们身边。如果我们自己都把自己当成“大干事”的人而非“干大事”的人,那么我们对于自己或者学校对于我们的定位就只能始终是“做琐事的人”,顶多其中的优秀者被称作“能干的人”。这是十分可怕的,因为一个没有主见的人是无法使自己的专业化道路走多远的。

我们应正确认识自己的地位以及应该发挥的作用。要对自己的战略能力有所培养。如果只把自己当作是校长的“追随者”,把顺从看作是自己的优良品质,那就说明你是软弱的、消极的。所以在笔者看来,要想自己在辅导员道路上有所发展,首先辅导员本人应是积极的,并应具备以下才能:

1.做领导的手和脚,做领导想做的事情,帮助领导实现管理理念。

2.具有穿针引线的能力,能够与各个部门协调,为老师服好务。

3.有自主意识、创新意识和实践精神,并且对于自我发展以及手中工作、学校德育实效有

近远期目标。

4.能够建立和维护正常的班主任工作和学校秩序,保证各项工作有计划、按部就班地实行。包括建立、健全制度,指导和监督班主任各项工作正常进行,调整和纠正偏差。

5.做班主任的大管家,为班主任争取更好的物质和制度平台。

6.有良好的心理素质和积极的学习态度。

7.有统筹思想并在工作中有魄力。

在学校整体管理的角度上来讲,大队辅导员应该扮演的角色是:领导可信任的助手和参谋、班主任可信赖的良师益友、少先队员最亲密的朋友。

(1)研究并贯彻好教育局关于少先队以及班主任工作方面的方针政策,在专业领域为学校领导提供好的策略以及方法建议,同时,对教师宣传、介绍有关政策和学校的目标。

(2)善于总结发掘自己的管理理念,并把此理念巧妙地贯彻到班主任、少先队员的个人追求,带动班主任工作气氛。

(3)协助班主任自我发展,组织德育和班主任工作的学习、研究,结合实际提高本部门的政策和专业水平。

(4)学校德育活动的具体组织者,通过日常工作和德育活动,创造出属于本学校师生的积极的校园文化,在活动中熏陶师生。

(5)勇敢的建议者和参谋。在生活中多留心学校事物和教师变化,从这些变化中分析原因并告诉领导,协助领导的决策工作。(但不要当打小报告的人,要理解教师有时候的情绪爆发)不要害怕忤逆领导或别人嫌你多事,应该站在不同视角,从专业领域出发,给领导你的意见。

三、大队辅导员的专业修养

大队辅导员的自我修养提升,一方面要通过自己的反思和主动参与来实现,另一方面也需要学校领导创造条件积极培养。

1.吸引校长注意并获得支持

克里(kelly)等研究者早就指出,中层干部要想受到领导的关注和支持,必须在以下方面具有高度的自觉性。我认为,这些方面不一定只体现在我们的工作计划中,还应成为我们工作中需要的行为表现:

发现什么是需要你去做的。

主动发现问题并解决。

证实你给校长和教师的信息是准确的。

鼓励周围的人并作出真实的反馈。

支持校长作出的必要的变革。

不要传播小道消息,未经过班子讨论的消息也不要随意公布。

挑战领导作出的有缺陷的计划和目标。

阻止校长施加不适当的工作安排。

在适当的时候向校长提供咨询帮助和各种信息反馈。

2.提高自我专业水平

在工作中我们发现,许多矛盾的根源来自管理者自身的管理水平以及专业知识的限制。你要去解决某个问题,你首先就要能发现它并能够找到解决它的方法。你要去指导班主任帮助班主任专业化成长,你就要比他们更加吃透理论和要求。这些都离不开丰富的专业知识和有技巧性的管理水平。我们大队辅导员在上任前一般很难接受到专业的辅导员教育,因此我们几乎都是摸着石头过河。但人之所以不同就在于:有的人过了河就算了,以至某一天再深一点的河摆在面前他就难以渡过。而有的人善于总结和发现,并且善于利用周围的事物并加以创造,哪怕有一天河水深了,他还能自己找一艘船或者搭一座桥。

3.吃透学校的战略定位

现在的校长多是教育局聘任制的,我们希望有能力的校长始终指挥我们、带领我们前进,事实是校长本人也同样有他个人的发展规划。但学校的战略定位是不会有太大变化的,因此从本部门出发,结合学校工作目标和定位,有系统地制定出具体的大队部工作计划才是让你的德育目标能够贯彻发展的最好途径,这样不管是换不换校长,或是校长今天在不在学校都不会成为让你手忙脚乱的原因。

4.系统反思,规划成果

作为大队辅导员来说,我们还应该善于把思考的问题和已经解决成功的问题。以及产生这些问题的原因做系统的统筹,把统筹结果转化为规章和规则,用制度的形式把成果加以规范,使之稳定下来,成为学校管理系统的一部分。你的身份注定你比普通教师多一些权利,那么就要善加利用,实现你的教育理想。在这个过程中,是不断改进和创新的过程,过程的成功意味着摸索的路走对了,抓紧时间固化,摸索失败了就要总结原因。

四、大队辅导员的个人修养

首先我想说的是,世界上没有完美的人。有句话说得好,有缺陷的是人,没缺陷的是神。辅导员也一样有着各自的优势和缺陷。然而教育是一种特殊职业,辅导员的个性、风格、讲话方式、做事态度甚至一举一动、一言一行都对孩子有着深刻影响。因此一个成功的大队辅导员首先就要成功地完美自己——至少在工作中。个人认为其实辅导员工作有点接近于表演工作者,这份工作需要我们把人性最好的一面展示在孩子面前并感染孩子们,把我们的缺陷藏起来。这样的难度是相当大的。其次,我们要培养高尚的专业道德。医生的职业道德是救死扶伤、尊重生命;律师的职业道德是法不容情、尊重法律;记者的职业道德是客观报道、尊重事实„„当今社会,无论是哪种职业,具备高尚的职业精神、职业道德和职业操守,是核心所在。辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者,更需要具备一种以心育心、以德育德、以人格育人格的高尚的专业道德。只有在这样的思想指导下,少先队辅导员才能在长期的实践教育活动中,逐渐地将专业道德融入对孩子的疼爱、对辅导员岗位的钟爱和对红领巾事业的热爱上。学校在聘任少先队辅导员时既要看能力,又要看专业道德,因此我认为常自我更新是好的解决办法。不断地自我更新是指在四个基本的生活方面(身体、精神、心智、社会情感)如何不断的进行自我更新。

(1)身体:适当运动和营养,保持健康。

(2)精神:荡涤心灵尘埃。

(3)心智:不要停止自我教育。

(4)社会情感:历练待人处事之道。

五、大队辅导员的专业技能培训

俗话说“艺多不压身”。今天的社会突飞猛进,瞬息万变,时代的发展要求辅导员要把自己塑造成掌握一项或几项专门技能的人;今天的少年儿童思维活跃,好奇心强,求新求异,在他们的成长道路上,需要辅导员老师的引领、指导和帮助。因此辅导员老师只有在日常工作中不断地锤炼辅导技巧,修炼多方才艺,掌握各种本领,把自己打造成“万事通”,才能胜任自己的工作。能否掌握精湛的专业技能是新时代辅导员成功与否的关键所在。辅导员队伍流动性强,各级少工委要经常举办各类培训、辅导员竞赛活动来全面加强辅导员的专业能力建设、加强辅导员的学习力、执行力、聚合力和创新力。

六、大队辅导员的专业评价

辅导员专业化是辅导员从现有水平出发,通过培训和自我培训,把自己的专业道德、专业知识、专业能力等方面,提高到专业水平的过程,怎样来体现、评价辅导员的专业化,这就需要一个完善的考评机制。

推行少先队辅导员持证上岗制度,完善评比奖励机制,对新上岗的辅导员必须进行培训与考核,促进其专业成长,不合格者不能担任学校的少先队辅导员。在辅导员中实施辅导员职称评定,鼓励他们比学赶,不同的职称享受相应的待遇。进一步完善奖励表彰机制,各级少工委要定期开展“十佳少先队辅导员”“优秀少先队辅导员”的评比工作,笔者建议全国优秀少先队辅导员每年表彰一次,全国十佳少先队辅导员每五年表彰一次。

加强少先队辅导员首先是大队辅导员队伍建设,实现少先队辅导员队伍首先是大队辅导员队伍专业化是一项长期而系统的工作,辅导员的专业化建立在有一支相对稳定的辅导员队伍的基础上。然而,辅导员队伍的稳定却与学校校长和教育行政部门领导对少先队工作的认识有关,当然也不排除客观条件的限制。因此,我认为,如何解决“管得到辅导员”的领导的思想认识是一个重要的,也是比较难的问题。共青团中央及全国少工委要与教育部门、人事部门做好协调工作,打通干线,落实辅导员的级别、待遇等问题,把少先队工作放上议事日程和应有的地位,并在对领导的考核中占有份额。所有的辅导员都应主动积极的工作,在现有条件下尽最大可能搞好少先队工作,用“为”来争取“位”,建立“威”„„需要学校搭建专业化操作平台,并在此基础上分阶段、分层次逐渐推广直至普及;需要广大辅导员教师不断学习专业化知识,提高专业化技能,这样才能真正建立起一支规范高效的辅导员队伍。我们相信,只要有上级领导的关心,学校的重视,全体辅导员的努力,少先队组织一定会圆满完成党交给的团结和教育广大少年儿童的任务。

2.大队辅导员一览表 篇二

作为一名大队辅导员,我在课余时间要多阅读相关书籍,借鉴老前辈们的经验,把他们好的经验运用到实践中,在实践中根据农村小学的实际特点,以便更好地贯彻落实到平时的工作中。例如洪雨露的《当好大队辅导员》一书给我全方位和多角度的启迪,让我把大队辅导员的角色定位清楚,重视工作的不仅有利于学生的健康成长,还有利于他们的可持续发展。我还不断增加自己在教育学和心理学方面的知识,尤其是儿童心理学方面的知识。只有了解各年龄段儿童的心理特点,才能开展一些有针对性的课外活动,这样才能与学生有效沟通,使小学生各方面能力得到锻炼和提高,在平常的生活和课余时间多和学生谈心、交心。在工作过程中,我还要不断提高自己工作效率。根据了解,大石桥市很多学校的大队辅导员都不是专职的,在担任大队辅导员的工作过程中,还要担任其他学科的教学工作,或者是班主任工作,这样就需要在实践中,不断总结工作经验,将教学和少先队工作有效地结合起来。在专业技能上要不断提高自己的组织能力,组织班主任、其他教师、大队干部、学生积极参与到平时的举行的各项活动中。在信息化时代,大队辅导员也要与时俱进,不断创新,例如从网络中获得信息,并有效地运用到少先队活动中。

二、加强与班主任和其他学科教师的交流

大队辅导员在工作过程中离不开班主任与其他学科教师的合作,在培养小学生德、智、体、美全面发展上有着密切的联系。班主任和其他任课教师对大队部工作的支持和配合起着至关重要的作用。班主任注重教学和班级管理,并对其所带班级的每名学生相对比较了解。因此,班主任与大队辅导员联合起来更有利于学校教育活动和班级活动的开展。通过对班主任和其他任课教师的沟通,大家分享在工作上的经验及对学生在各科中和下课后的表现,才能达到事半功倍的效果。大队辅导员可以和各科教师定期地进行集体交流,商议工作的遇到的问题,大家一起讨论解决,能及时了解教师的真正需求,反馈给相关领导,以便学校更好的发展,这样对学生自身的学习和身心发展也有很大帮助。一些人认为大队辅导员不应该兼课,应该把主要工作重点放在少先队活动方面上,而我觉得大队辅导员需要兼课,这样不仅可以深入了解学生内心的真实想法,还能更好地和其他学科教师交流,开展好少先队活动。

三、组织有针对性的少先队活动

作为大队辅导员,我们应切记少先队活动不是越多越好,也不是越新颖越好,应该根据自己学校和学生的特点,从实际出发,开展有针对性和时代性的活动。在开展每一项活动之前,我们要精心策划,与校长和班主任商量,多听取别人意见,在活动中不要把注意力集中到名次上,争取做到每一项活动都开展的有意义,使学生觉得有趣,又能从中学到知识或者道理。小学是学生身心发展的关键时期。少先队活动对学生的影响和教育至关重要。在素质教育和新课程改革的双重作用下,开展能提高学生创新能力、体能、合作意识、动手能力等活动显得尤为重要。通过少先队活动的举办,让学生全面发展。少先队活动不一定要在学校大规模的组织,也可以放在课后。例如在电脑普及,一些家长也会提笔忘字、字迹潦草的时代,给学生布置个小任务,回家后和爸妈静下心来写几个成语,写一小段话,看谁写得规范、美观,这样既会增加家长对孩子写字的重视程度,又会增加家长与孩子之间的交流。

四、多与其他学校大队辅导员交流

在平时工作中,我利用一些时间到大石桥市里小学和其他乡镇小学观看他们组织的少先队活动,在观察中反思自己组织少先队活动中有哪些不足,取长补短,提升自己的大队辅导员工作水平。我们也可以与其他学校共同举办某项活动。在举行活动前,两个学校的大队辅导员和少先队员一起策划活动方案,共同发挥智慧与特长,也增加了学校、教师和学生之间的合作能力。在举行活动后,双方要在一起讨论,活动的不足之处和成功之处,以便下一次活动可以举办的更加完美。交流可以使双方大队辅导员相互学习,共同提高,争取对少先队活动的专业化起着推进的作用。我们每一个人都需要团队合作精神,分工合作,优势互补,让小学阶段的学生明白这个道理至关重要。常言道:“人多力量大。”从小培养学生为了共同的目标而努力,对于他们以后的学习工作有很大帮助。

总之,作为一名农村小学的大队辅导员,我深知自己身上的责任。因此,在以后的工作过程中,我将会继续保持与时俱进的精神,不断提高自身的思想政治意识、专业知识与技能,明确自身工作的重要性,爱岗敬业,不断提高自己的专业化水平,适应时代发展需求,做好大队辅导员工作。

参考文献

[1]黄丽.做好大队辅导员工作促进学生健康成长[J].现代教育科学:小学教师,2014(3):27.

[2]王军刚.小学大队辅导员的几点做法[J].新课程:教研版,2014(2):123.

[3]姚克扣.关于少先队大队辅导员专业化发展的一些思考[J].科学大众:科学教育,2010(7):137-138.

3.对小学大队辅导员工作的思考 篇三

大队辅导员 工作思考 德育教育对小学校来说，德育工作的主要实施者就是大队辅导员。大队辅导员担负着组织在校学生积极参与少先队的活动，并促使其健康成长的任务。在学校工作中，大队辅导员的工作可以说是教学工作以外，与教学工作同等重要且繁重的。学校教育不仅要传授学生知识技能，让学生掌握各种动手能力，更担负着育人的责任。因此，大队辅导员的工作是学校育人工作，也就是德育工作的主要组成部分。

面对祖国的未来的成人之路，大队辅导员首先应该在思想品德方面对自己提出严格要求，要树立正确的人生观、世界，以及价值观，并不断学习、不断进步，才能做到真正为学生的成长和未来负责。结合多年的实践经验，本文提出一些经得起实践检验的大队辅导员的做法，从而使大队辅导员同仁们的工作提高效率，更加有效地为学生的成长保驾护航。

大队辅导员的工作组成是多方面的，它既要求大队辅导员能够立足学生发展的现实，抓好实际工作，又要求大队辅导员能够放眼于学生发展的长远未来，不断提高组织活动和管理的水平。

一、大队辅导员应该时刻更新知识，用以“武装”自己

作為学校的大队辅导员，一定要坚持学习相关的知识，用专业的认知来将自己的头脑武装起来，并能够灵活地运用到实际工作中。《少先队辅导员工作纲要》是大队辅导员群体中的“圣经”，《纲要》中明确指出：“少先队辅导员不仅要明确辅导员的职责，还要掌握学生身心的发展规律，根据学生身心的发展特点，找到问题学生的症结所在，做到对症下药，问题学生自然就会很快转变过来。”

因此，大队辅导员在平时的工作中应积极地涉猎有关教育心理、学生身心发展特点的书籍，并以学生为切入点，将所学知识运用到平时的工作中；在学生中树立起榜样，让学生体会到榜样的力量，进而激励自己养成优良的行为习惯，从而做好大队辅导员的本职工作。

除此之外，大队辅导员能够“武装”自己的书籍期刊还有很多很多，比如较为权威的刊物《辅导员》以及《少先队活动》等；辅导员还要充分利用网络资源，关注一些与少先队的工作有关联的网站，了解更多更有效的工作方法，丰富自己的工作内容。

二、培养“小主人”意识

“一切成功的教育莫过于少年儿童主动的自我教育、自我要求和自我完善。”因此，大队辅导员在平时的工作中应把学生视为活动的主体，鼓励其自主、主动、创造性地参与到活动中来，引导和激发学生的潜在能力。只有当学生能够有兴趣参与到活动中来，才能有效形成他们道德发展的原动力。

培养学生的“小主人”意识，就是要更加有效地激发学生的潜在能力，使学生通过自己的思考，不断在活动中提高素质，发挥主体性作用，成为真正的“小主人”。

三、培养学生的集体主义精神

由于独生子女政策的影响，如今大多数学生都是独生子女，没有兄弟姐妹，家庭教育的方式往往也是“封闭式”的教育，学生在校外与同龄人接触、交流的机会少之又少，导致许多学生“怕生”，缺乏勇气，自制力差，自我为中心的意识重等。

作为大队辅导员，应有效利用辅导员工作的特点，以开展各项活动为主，充分发挥少先队集体的作用，开展各项丰富多彩的活动培养学生的集体荣誉感，从而使学生树立集体主义精神，实现少先队员的发展目标。

四、大队辅导员应具有足够的爱心和耐心

大队辅导员的工作对象都是小学生，小学生的身心发展规律决定了他们好动、小毛病不断等年龄特点，这就要求大队辅导员应具备足够的爱心和耐心，在工作中不受学生的各种状况影响工作的心情。做到真正地爱学生，为了学生的健康成长付出和奉献。

五、组织丰富多彩的少先队活动，促进学生成长

小学生的身心发展规律决定这一时期是其人生观、价值观、世界观形成的关键时期。因此，大队辅导员应积极开展和组织各种丰富多彩的少先队活动，在活动中有意地对学生进行教育和“三观”的树立。例如，结合“我的中国梦”时代主旋律开展“小学生的梦想”征文评选互动，向学生介绍“中国梦”的由来，引导学生爱国情操的养成，并学会树立远大理想等。

总之，作为大队辅导员，应把学生的健康成长作为工作的出发点和落脚点，在工作中持续学习，不断完善，积极创新工作内容，使大队辅导员的工作真正为学生的成长助力。

参考文献：

＼[1＼]章雁.谈提高小学大队辅导员工作实效的四点思考＼[J＼].考试周刊，2015，（44）.

4.大队辅导员发言 篇四

大家好！

今天，是六一国际儿童节，我们欢聚一堂，伴着花的芳香，踏着歌的节拍，共同庆祝大家期盼已久的节日。

首先，我代表中国少年先锋队民族小学大队部向全校所有少年儿童表示：节日的祝贺！向关心少年儿童健康成长，支持教育事业的各级领导，社会各界的朋友表示最衷心的感谢！向到会的各位学生家长和来宾表示热烈的欢迎！向参加六一文艺演出的全体学生和为表演付出辛勤劳动的老师们，同学们说一声：你们辛苦了！

同学们，你们生长在一个繁荣兴旺的社会时代，你们是天之骄子，令人羡慕。过去的一年，是你们成长的一年，收获的一年。你们在老师的教育和帮助下，各方面都取得了可喜的成绩。幼苗的成长需要雨露的滋润、阳光的照耀，更需要园丁的辛勤培育，而我们工作在教育第一线的老师，就像像园丁一样甘于奉献，不懈奋斗，耐心帮你们解除疑难，热心关注你们的成长，为你们前进的方向正确导航，努力做你们满意，喜爱的良师益友。

少年朋友们，沐浴着六月的阳光，我们一起走过。红领巾飘在胸前，更飘扬在理想的天空。我坚信，明天的你们将是参天的大树，祖国的栋梁！努力进取是理想的翅膀，让我们从小早立志，树立远大的理想，发挥特长，发挥潜能，敢于突破，勇敢创新，向着成功的大门冲锋，让我们携手用我们的智慧去追求，去开拓，去创造更辉煌的明天。

最后，我再次祝同学们学业成功，做人成功，创造成功，节日快乐！预祝这次庆祝大会和文艺演出取得圆满成功！

5.大队辅导员交接发言 篇五

大队辅导员杨亮

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

由于工作的需要，本学期学校安排我接任大队辅导员工作，我感到非常的荣

幸和激动。感谢领导，老师，同学们给了我一次锻炼的机会。对于我来说，这既是机遇，更是挑战。在以后的工作中，我会虚心向前任辅导员刘主任请教，向各位领导老师学习，希望你们在以后的工作中理解我，支持我，我也将用辛勤的汗水，真诚的为你们服务，我又决心塑造一个具有表率作用，战斗力旺盛的大队委队伍，我也有信心凝聚一股向心力，铸就一个固若金汤的少先队集体。

很多同学对老师并不陌生，但今天作为新任辅导员站在这里，我的心情却无比的激动，激动的是高小大家庭里拥有千名爱“家“的共产主义接班人。开学伊始，当老师看到那你们踏着皑皑的白雪走进校园，却没有把一点泥土带进教学楼，而是自觉主动的跺跺脚走进楼门，那嘭嘭的跺脚声仿佛乐音般震颤着老师的心房，你们在成长，脚下的路就是见证！

作为辅导员，我不仅是老师，我是你们的朋友，如果你遇到开心的，伤心的事，我会耐心地聆听，并作你不会叫的啄木鸟朋友，替你捉掉虫子，但会绝对的保守秘密；我也可能是你们的姐姐，带你们组织丰富多彩的活动，让你们收获成功与快乐；我更是你们的妈妈，请你记住，无论你遇到怎样的困难，都请你来找我，我会给你我无私无限的爱。当然，如果你犯了错误，我将不留情面，严厉的批评你！

全体少先队员们，如今的高小是全新的学校。他面临的事新南票教育改革的大潮，我们怎样才能在南票众小学中脱颖而出呢？我们怎样才能跻身南票教育的前列呢？我们要力争上游，我们要永争第一，这只有我们携起手来共同努力!走在南票教育的前沿，我们高桥小学仿佛整装待发的巨轮，由船长和舵手把握航向，而我期盼和你们一样成为一名水手，为巨轮贡献一份绵薄的力量！小水手们，巨轮的前行靠你们，那么，就让老师和你们一起手挽手，为高小的巨轮加大马力，高唱共产主义凯歌，让高桥小学号战舰乘风破浪，扬帆远航！

6.大队辅导员老师讲话 篇六

大队辅导员发言

同学们，早上好！

愉快的假期已经结束，无论你在假期里玩的多么自由，玩的多么疯狂，玩的多么嗨。现在，开学了，回到了学校，就要把心收回来。做好一名小学生应该做的事，遵守学校的规章制度、认真听课，刻苦学习。在这里，向同学们提出几点要求，请听仔细并认真做到。

一、按时到校、不早到，不迟到。

平日早上七点四十到校，周一早上七点半到校。中午一点二十到校。

二、带好学生标志

小黄帽是保证我们路上交通安全的，每天要带好。红领巾，清洗干净，每天佩戴好。学生证是证明你身份的证件，卡、皮、绳要规范，不合格的一律到班主任处购买，班级、姓名写清楚，照片贴好。给同学们两天的准备时间，周三课间操，监督岗会一个班一个班，一个人一个人的检查。少先队干部佩戴好袖标，保管好袖标，丢失或损害要及时到大队部购买。

三、文明礼貌

第一，尊敬老师，见到老师要行礼问好。第二，严禁说脏话。上学期的时候，经常在楼道里听到有些同学说话非常难听，满口污言秽语，出口成脏。让人听到心生厌恶，希望同学们做一个有修养的人，有教养的人，知书达理，出口成章，彬彬有礼的人。一旦听到有人说脏话，无须警告，立即扣分。

四、遵守纪律

第一、在楼道内，不准跑，轻声慢步。昨天搬书发书的时候，很多同学非常能干，一趟一趟的给自己班的同学们搬书，不辞辛苦，老师为你们点赞，但是，你在楼道里跑，大声说话的时候，你的功劳大打折扣！教学楼是学习的地方，需要的是安静，希望每一个同学管好自己的嘴巴，管好自己的双腿。教学楼外，想怎么跑就怎么跑，教学楼内，一步也不准跑。所有的老师和监督岗成员都有监督和扣分的权利，一旦发现，立即扣分。

第二、在队伍中，不准说话打闹。无论是升旗、跑操、放学，只要是班集体的队伍，必须保证安静、整齐，只要队伍中有同学说话，队伍散乱，那么将会直接扣除队伍秩序分。10分。

第三、中楼梯饿使用规范。本来，中楼梯属于老师的办公区域，石老师使用的，学生是不能使用的，但是考虑到很多同学要搬着沉重的作业去老师办公室，才允许同学们使用中楼梯，但是有的同学三三两两，并排着走，有的，旁若无人的在楼梯中间走，见到老师，也不必让、也不问好，设置还有的同学在楼梯上连跑带跳，阵的楼梯咚咚的响。非常影响老师办公。现在提出要求，能做到，可以走中楼梯，不能做到，就从其他楼梯走。一律靠右走，上楼的贴着墙走，下楼的贴着楼梯扶手走，不准两人并排，不准大声说话，更不准跑着走

7.大队辅导员辞职申请 篇七

尊敬的校领导：

您们好！

非常感谢学校给我提供的辅导员岗位的锻炼机会，感谢这半年来校领导对我的信任，关心和帮助。由于本人能力有限，很多工作上的疏忽和缺陷，领导们都能给予宽容和耐心指导。经过一学期的少先队工作的磨练，让我学到很多也体会很多。特别是学校领导和同事对我的帮助和关怀，让我深切的感受到了学校人情化的管理给我带来的亲切和温馨。

因没听从医生的叮嘱按时去治疗，春节前右腿膝关节滑膜炎又发作了，到医院检查，报告单显示，病情非常严重，现每周二、四、六三天都必须去医院接受超长波红外线烘烤治疗，如此以来，本人精力、体力都不适合在干大队部辅导员的工作，因为“在其位须谋其职”，但目前我身体和精神状况很差，对于少先队辅导员的工作，我是心有余力而不足。

基于身体的特殊原因，我不得不向学校领导提出申请：辞职大队辅导员一职，希望校领导能体恤我身体的特殊状况，对我的申请予以考虑并批准为盼！将少先队辅导员的棒子交给其他的同事。不甚感激！！

此致

8.大队辅导员会议讲话 篇八

下午好!

前天是六一节，许多学校都开展了丰富多彩的活动，也把我们的辅导员们累坏了，所以要问侯一上：大家辛苦了。

今天，团县委把我们组织在一起，召开这次全县少先队工作者座谈会，大家应该从中学会到许多少先队组织工作的经验与方法。

在学校里，大队辅导员不仅是大队辅导员，还是学校分管德育的领导。今天也借此机会，和我们辅导员们或者说是学校分管德育的领导们交流一下。

现在，我们整个常山无论是高中、初中、还是小学，都在积极响应“苦干实干、质量兴教、学在常山”的号召，狠抓教学质量，这当然是一件正确的事情。但与此同时，我们不能丢了学校的德育工作，为什么这么说呢?

事件一：药家鑫事件

药家鑫，西安音乐学院大三学生。月20日晚11时许，21岁的西安大学生药家鑫边开车边换光碟，撞上骑电动车的张妙。他怕张妙记下车牌，连捅数刀致其死亡。

事件二：十年前浙江金华徐力杀母案

1月17日中午，因不满其母的严格管束，17岁的金华四中高二学生徐力用铁榔头将母亲活活打死。

事件三：青年机场刀捅母亲

4月1日晚，上海浦东国际机场到达大厅，赴日留学5年的23岁青年汪某与前来接机的母亲顾某发生争执，焦点是关于学费。当时，汪某从托运的行李中取出一把水果刀，连刺9刀，致其当场昏迷。

诸如此类事情还有很多很多，所以说：德育真的很重要!

我们辅导员既是少先队的大队辅导员，又是学校分管德育工作的领导。所以，我们的肩上责任也很重大。我想和大家一起交流四点：

一，努力做好本职工作。在其位，谋其职，我们是学校少先队的辅导员，又是德育分管领导，我们就要有高度的责任心和事业心去开展工作。

二，摆正心态。在工作中会可能碰到很多的困难，但我们一定不能被困难吓倒，要积极主动，要想方设法开展工作。工作中要学会协调关系，要学会借力工作，要争取领导的支持。

很多人都觉得学校工作都是在为校长工作，我觉得这样想法没错，但是不是还可以这样想：我们都在为这个事业在工作，我们就在为自己而工作，如果能这样想，那么这个人的境界又上了一个层次。

在初中、高中学校，负责德育的领导叫政教主任，许多初中、高中的副校长、校长是从政教主任中产生的，小学也有，但不多，希望能能更多的少先队辅导们能取得更大的成就。

三，要提高工作本领。工欲善其事必先利其器。作为学校负责德育的领导，一定要对德育这项工作有较全面的了解，我担任过完小校长、安全员、教科室主任、教导主任，没负责过德育工作，到教育科，领导说让我负责德育，我也不知道如何开展工作，花了一个多月收集与整齐了一些德育有关的资料，收藏在博客里，有事没事看看，尽管如此，我还不是非常明白我要干什么，怎么干。

四，要懂得宣传自己。有人说酒香不怕巷子深，其实这是需要多年才能形成的老品牌才能如此，否则我们都得勤吆喝。把自己做过的一些事情，写一写，现在渠道很多，教育网、信息港，甚至报刊等，一是让别知道你干了些什么，二还可以练练笔，等到写总结的时候把这一块、那一块放在一起，就是一个很好的工作总结了。而且，你的笔锋也就出来了。

说得有点多了，说得不对的地方，请大家批评指正。

最后，祝大家身体健康，工作顺利，生活幸福!

9.大队辅导员工作报告 篇九

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！时光的车轮轻轻辗过，留下一道深深的印痕。岁月匆匆，在不经意间过了又过了半学期了。

回顾刚刚过去的半学期，颇有感触。在这一段时间里，我不断学习，总结经验，在失败中成长，在成长中进取。由于我不太熟悉少先队工作，因此在很多的工作上，全靠我们王校长的指导，还有很多细节问题，也是靠在座的每一位老师。回顾这段时间的工作，有成绩有不足，回顾个人成长，有成熟有稚嫩。首先要感谢王校长对我工作上一次又一次的包容，感谢老师们对我工作的一次又一次的支持。下面我对自己这一段时间对少先队工作及自我教学工作向领导老师们做汇报，请领导老师们审核。

一、完善各项制度，切实加强少先队的基础建设

1、我对大队辅导员这个工作还很陌生，在这方面的工作，我还是个新手，在这一段时间里，很多的工作，我尽量做到不断学习，不断自己查阅资料、虚心向很多老师请教，尽量多的了解大队辅导员这个岗位，熟悉完善少先队工作的很多制度细则。

2、在这学期完善了“红领巾”广播站，把我们的广播站从星期一到星期五分作了五个板块，每天睡午觉起来给大家送上轻松愉快的音乐和广播，既丰富同学们的知识，又提升学校的英语氛围。

3、继续训练管理好学校的升旗手队伍，经过了上学期的训练，学校的升旗手已经比较成熟，并且每次都能够提前到岗，出色的完成升旗任务。

4、我坚持组织好每周一的升旗仪式，并且各班级都能精心准备

国旗下演讲，而且后来都是脱稿演讲，对同学们进行了很好的思想教育，定时检查各班级的主题班队会开展情况，并且结合节日和上级要求定出不同的主题。

5．在礼仪建设方面，规范了使用大队、中队队旗、红领巾、队

徽、队礼等少先队特有的礼仪标志，开学之初对全校同学的着装，红领巾队会佩戴，都做了明确的要求并进行了培训。通过检查与监督，学生的文明礼仪方面有了一定程度的提高。

二、开展形式多样的少先队活动，让学生在活动中充分得到教育。

1．策划筹备我校 “庆六一及第一届艺术展示”，包括新队员入

队仪式、艺术展示。经过各个班主任的辛勤付出，这次活动举办的很成功。即使我们的学生在一次一次的活动中能力得到了提升锻炼，同时又很大程度的提升了我校的影响力。

三、教学工作情况及取得的收获

我在教学上还担任一至六年级的音乐课，在平时的工作当中，我尽量做到认真负责，公平对待我的每一个学生，上好我的每一节课。

四、存在的不足及努力方向

接手少先队辅导员工作已经一年了，在这段时间里积累了一定的经验，但总体来说工作经验不足，而自己能力也有限，在开展活动过程中一心想把活动开展得更好，但有时常会觉得心有余而力不足。

10.大队辅导员工作职责 篇十

1、负责全校的少先队工作。根据区少先队工作计划和学校实际情况，制订学校少先队工作计划，并组织实施。总结德育工作及少先队工作经验，制订有关教育方面的规章制度和检查评比考核制度。

2、加强对学生的思想政治教育，培养学生良好的行为习惯，教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的少年儿童，使学生在德、智、体等各方面全面发展。

3、负责各中队少先队辅导员的聘任工作，组织、指导各中队少先队辅导员的教育理论及业务学习。

4、组织中队辅导员会议，经常了解辅导员工作情况。

5、组织、指导、审查中队工作计划，组织好大队的活动，指导各中队活动和少先队干部的改选工作，做好新队员发展工作。

6、组织、指导大队干部、红领巾值勤员、文明监督岗开展工作，帮助他们及时总结。负责学校升旗仪式工作。

7、组织、指导学校红领巾广播站、电视台、黑板报、队报、宣传橱窗等工作。负责学校红领巾读书活动，制订计划，指导活动，做好总结。

8、经常反映学生思想情况和少先队工作情况，完成上级和学校布置的各项工作。

甘州区中小学少先队中队辅导员工作职责

1.学期初根据学校和少先大队工作计划制定中队学年、学期的工作计划，督促和帮助全中队圆满完成计划。

2.掌握队的性质、队旗、标志、队礼、呼号、作风等少先队基础知识，保持童心，积极探索少先队工作的规律，认真撰写少先队工作论文。

3.经常了解队员的思想、学习、健康、生活等状况，配合班主任做好队员的思想道德和养成教育和心里健康教育。

4.加强队的组织建设和阵地建设，做好一期一次的队干部竞选活动，协助班主任办好板报。

5.有计划、有目的地搞好两周一次的队活动，活动既要体现思想性，又要有趣味性、知识性、时候性，符合少年儿童特点。帮助他们指定各自的工作计划，并辅导他们实施计划；指导他们组织好中、小队活动，完成日常工作；讨论批准新队员；讨论对队员的奖励或处分。

6.做好队干部的培养工作，指导、帮助队干部提高各方面的能力。体现少先队组织的特点，充分发挥队员的能动性，积极性和创造性。培养中队少先队的积极分子，培养他们热心为大家服务的精神。

7.加强学校、社会、家庭的协调工作，搞好少先队活动校外教育活动。

8.争取任课教师、家长、校外辅导员共同来支持帮助中队工作。

9.完成学校其他工作。

甘州区中小学少先队活动原则

少先队即中国少年先锋队，是中国共产党创立和领导的中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设中国特色社会主义和共产主义的预备队。开展少先队活动中应遵循以下原则：

一、活动的主体性原则

建立少先队组织，开展少先队活动，就是为了更好地代表广大少年儿童的根本利益，培养符合时代要求的接班人。少先队所有活动的出发点和落脚点、就是维护好、发展好广大少先队员的根本利益。

二、活动的实践性原则

体验是最有效的教育，也是少先队教育的基本途径，队员的思想品质和行为习惯的形成必须经过一个“知情意行”的发展过程，离开了社会实践，队员难以形成辨别是非、善恶、美丑的能力，难以养成良好的行为习惯，也难以使所学的文化科学知识内化为真正的能力。

三、活动的社会性原则

少先队活动的开展要有利于队员的社会化进程。随着社会主义市场经济发展，少先队活动不能仅限于校内，而应该冲出校园，组织队员更多、更好地走向社会，参与社会实践。

四、活动的创造性原则

创新教育是素质教育的核心和灵魂，实施创新教育不仅是教育事业自身发展的需要，更是国家兴旺、民族振兴对教育的要求。少先队是实施创新教育的重要基地。

五、活动的趣味性原则

兴趣是最好的老师，少先队活动也要体现趣味性。

甘州区中小学少先队队室管理制度

少先队队室是少先队大队的传统活动阵地。在全大队阵地教育中发挥着很重要的作用，体现着少先队最基本的思想教育内容。它是辅导员和少先队干部学习和讨论工作的场所，是向少先队员进行教育的“有形”阵地。为此制定如下队室管理制度：

1．少先队队室是供辅导员进行大队委例会、学习活动的场所，它也是对学生进行思想品德教育的最重要阵地。未经管理人员许可，其他人不得擅自入内。

2．队室内有队旗、队鼓、队号、队刊陈设，有队风、呼号张贴，有队活动介绍，有队的荣誉栏，有队员活动的空间。

3．鼓号队乐器使用及摆放要求：所有乐器使用时，均与队员一一对应；每名队员对自己的乐器负责，不得随意使用他人的乐器，且需按正确演奏方法使用；乐器有异常情况及时与负责教师汇报，凡不遵守有关规定出现损坏的需由相关责任人照价赔偿。

4．大队委员轮流值日，明确责任。每月由大队长召集大队委员对队室清洁一次，使队室保持队室干净整洁

5．在室内不许大声喧哗，保持室内安静，更不许吸烟、随地吐痰、乱扔脏物，保持室内卫生。

6．室内一切设施，未经许可，不准乱动

甘州区中小学计算机教室学生上机操作守则

1.进入计算机室必须换上干净的拖鞋或鞋套，保持服饰干净整洁，不带灰尘、食品、水等进入。

2.按老师指定的座位上机，不得高声言谈，四处走动。座位上禁止乱刻乱画。

3.操作电脑应按照学习规定内容进行，不得随意进行非学习内容的操作。

4.未经老师许可，不得私自带游戏盘或来历不明的磁盘在微机上进行非法操作。

5.在机房内不得乱插拔电源线，不得频繁开启电脑电源开关（P O W E R 键），不能随意复位（R E S E T 键）。严禁在电脑通电状态下拔插各种设备插件。

6.在学习期间，如有机器冒烟，异响等异常情况，应及时关机，关向老师报告，等待处理。

7.上机前要检查座位及计算机，发现损坏要向老师报告，损坏责任为上一次上机者，自己损坏的要主动报告，承担责任并赔偿。

8.下课时要仔细检查座位，收拾好物品，不得乱丢废物，按次序下课，不拖堂

甘州区中小学图书室借阅制度

一、凡本校师生均可凭本人借书证在本室借阅图书。教师每次借书不得超过5册；学生每次可借阅1本。工具书、珍贵书、为登记书籍均不外借。

二、为提高本室图书的利用率，一年级学生以班为单位统一办理借书手续，所借图书册数不得超过班级人数。

三、为了加快图书的流通，教师所借图书不能超过1个月（教学用书一个学期），学生个人借书均不得超过2周。

四、读者借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现则应立即向图书管理员报告进行处理。严禁在图书上圈点、勾划、撕、挖。若发现损毁图书者，除责成其写出书面检查并通报全校外，还要按有关损坏书刊处罚规定进行处理：处以原书价三倍的罚款，并取消其借阅资格一学期。

五、借阅到期必须及时送还。如需继续使用可办续借手续。长期不归还者停止借阅权利，若丢失图书，应购买同版图书赔偿，若无法买到，则按原书价的五倍赔偿。

六、遗失赔偿：读者所借书籍不慎遗失，或者读者无法归还的书籍按遗失处理，读者应付赔偿责任。赔偿办法原则上按原价两倍赔偿。有关读者在赔偿后一个月内如找到了遗失的书刊，可持找回的书籍和赔偿收据到本馆还回原书籍，同时办理退款手续。

七、损坏赔偿：

损坏按四种程度：轻微损坏、严重损坏、损坏、故意损坏进行赔偿处罚。

1.轻微污损：书籍有水、食物、油污、折皱、撕毁、划破、涂写、剪裁等情切轻微的，按书价20%赔偿。

2.严重损坏：如以上损坏较严重的按书价50%赔偿。

3.损坏：损坏程度重，以致不能流通的按原价进行赔偿。

4.故意损坏：凡有故意损坏行为，不论损坏程度，按原书价进行赔偿，并全校通报批评。

5.损坏和遗失的书籍同时有逾期的应缴纳超期罚款。

九、偷窃惩罚：

1.凡偷窃本室图书，除没收所窃书籍外，对当事者予以下列惩罚：责令书面深刻检查；馆内或校内通报批评；同时按处以罚款，罚款金额为被窃书籍的3倍。以上惩罚措施同时执行。

2.利用非本室库藏书籍偷换本室库藏书籍者，除没收全部书籍外可按本条之１“偷窃惩罚”管理规定进行惩罚。

3.借书时应自觉遵守纪律，不得拥挤，不得高声谈话，保持室内安静，服从管理。禁止随地吐痰和乱丢果壳和纸屑。

十、赔偿、罚款交费办法：

1.由本室开具赔偿、罚款通知单，说明罚款事由及具体金额；

2.凭通知单到校总务处出纳员处交纳罚款，若金额不大则先从押金扣除；

3.到本室办理罚款完毕手续。

十一、教职工调动工作及学生毕业、转校时，应在离校前还清所借的图书。否则，学校不予办理手续。班主任在每学期结束前半个月，班主任有责任配合图书室清还本班学生借书。若学生假期需借阅图书，必须交押金由班主任担保方可。

十二、图书室开放时间为每周一至五上午9：20分—11：00分，下午12：10分—3：30分。

甘州区中小学图书管理员岗位职责

图书管理员在教务处领导下，围绕教书育人、服务育人、管理育人开展工作。其职责如下：

1.根据学校教育教学需要和本室藏书结构，精心选购、征集、充实书刊资料，有计划地提高藏书水平。

2.根据《中国图书馆图书分类法》，对书刊资料登记造册，分类编目，加工管理。

3.促进书刊流通，提高图书借阅率。采用多种宣传形式，向师生推荐评价图书，为师生提供高质量的借阅服务。

4.完善借阅制度，严格借阅纪律。禁止擅自向校外人员出借，确保借出图书按时回收。

5.加强图书养护工作，及进修复破损图书；做好“防蛀、防潮、防鼠、防火”工作，保证图书安全、整洁。无责任事故和失职行为。

6.认真做好学生借阅的指导和课外阅读的辅导工作。

7.管好各类账目，账表卡物四相符。

8.做好报刊分发工作。

9.严守作息、轮值制度，高水平完成临时突击工作和领导交办的其它事项。

甘州区中小学体育器材维修保养制度

1、体育器材的管理实行管理人员责任制，各类器材由管理人员全权负责。

2、保持器材室要卫生整洁，各类器材设施要分类定位存放，根据各类器材相关要求作“十防”。

3、体育器材使用完毕要及时归还，进行调整、清洁等各种维修保养。

4、体育器材室要安装防盗门钥匙要严格由专人管理，不得随意丢放。

5、体育器材要定期进行检查，出现故障及时进行维修，每学期要进行一次全面的体育器材维修保养，以确保体育教学和训练活动的顺利进行。

6、对于损坏已不能修复体育器材，要填写固定资产减损凭单，报有关领导部门批示后，调整帐面数字。

甘州区中小学体育器材损坏、丢失赔偿制度

器材应分类合理放置，妥善保管，严格按《器材支领使用制度》支领使用，尽量减少损坏丢失，如有损坏或丢失，视情处理如下：

1.属自然损坏的，应及时打损坏报告，请校长批示处理意见。

2.属教师或学生无意损坏的，视程度结合仪器原价，予以适当赔偿。

3.属教师或学生有意损坏的，视程度结合仪器原价赔偿或处以二倍罚金。

4.属丢失的，应及时打丢失报告，请校长批示处理意见。

甘州区中小学音乐室管理规则

一、音乐室必需有专人管理。未经许可，外人不得擅自动用器材、设备。

二、按配备标准和教学要求，及时申购器材、设备，保证教学正常进行。

三、器材、设备入库，要凭单据及时登记、编号、分类存放，做好账册管理，每年年底调整一次，做到帐物相符。

四、音乐器材原则上不外借。特殊情况必须经学校主管部门批准，办理手续，并按时归还。

五、做好定期保养、及时维修。如有损坏应及时填写报告单，按有关规定报损。

六、做好音乐器材的消毒卫生工作，保持常用器材、设备完好无损。

七、根据教学安排，及时做好准备工作。使用完毕，做好使用记录。

八、保持室内整洁有序，不准存放其它无关物品。

九、做好安全防范工作，下班前关闭水、电总开关和门窗。

甘州区中小学仪器损坏赔偿制度

一、学生由于不服从教师安排，随意动用仪器，导致仪器损坏者，一律加倍赔偿。

二、学生在实验时，由于不遵守实验规则，违反操作规程，导致仪器损坏者，照价赔偿。

三、实验员或教师在准备、示教或指导学生实验时，因工作疏忽或违反操作规程，造成仪器损坏者，依据具体情况，做以下处理：

A、若损坏仪器系易损易耗品，由管理人员填写仪器设备损坏报告单后，报告分管领导批准，作帐目冲减，免予赔偿。

B、若损坏仪器系常规设备，由管理人员报告分管领导，由分管领导根据情节提出处理意见，报经校长批准后，进行处理。处理意见根据以下原则制定：对可修复使用的，责令部分赔偿或免予赔偿；不能修复使用的，责令部分赔偿或全部赔偿。若属贵重精密仪器，且情节较重，可适当加重处罚。

四、外单位或校内外教学借用教学设备损坏时，由原批准使用人请分管领导、校长，参照以上处理意见适当处理。

五、仪器、器材管理人员，未经领导批准和私自出借教学设备而导致仪器损坏者，除使用人照价赔偿外，对管理人员也应进行适当经济处罚。

甘州区中小学仪器借用制度

1.仪器室仪器只供本校教师使用，概不对外，如遇特殊情况，须经学校领导方可对外。

2.任课教师借用仪器，一般应在一星期前通知管理人员，以便准备或购买。

3.教师借用仪器时，须填写借还登记薄，借用的仪器须及时送还仪器室，以防损坏或丢失，若须继续使用仪器时，必须向仪器管理员申明原因，方可继续使用，如无其他原因过期不还者，按损坏公物处理。

4.借用的仪器损坏或丢失，要查明原因，进行登记，并根据实际情况提出处理意见。

5.仪器由管理人员专人负责。对本校教师借用的仪器应先填好借用单，注明借用和归还日期。

6.出借校外应有介绍信，须经主管领导和管理人员商讨同意，填好借用单。对未经同意，擅自流出校外的仪器，必须及时追回，并追究有关人员的责任。

7.仪器借用应按时归还。借前和收回时，对仪器质量状况要进行检查。对借用中损坏的仪器应填报损单，报主管领导酌情索赔或作出相应的处理意见。

甘州区中小学学生实验守则

一、按时进入实验室，按编定位置就座，不得喧哗、哄闹、保持室内安静。

二、未经教师或实验（管理）员许可，不要随意搬弄仪器、设备和通电接水，擅自开始实验。

三、实验前应查点实验仪器、药品、器材，如发现短缺、破损应立即报告教师。

四、实验过程中，严格按操作规程及教师的要求进行实验。•注意安全，防止意外事故发生。

五、细心观察实验现象，认真记录，•实是求事填写实验

报告。

六、实验完成后，必须做好清点、整理、清洁工作，仪器、•物品摆放整齐并使之处于实验初始状态，废液集中处理。•仪器、器材如有损坏、遗失应报告教师，经同意后方可离开。

七、爱护仪器设备及室内环境，不得在桌子或墙壁上写、刻、划；不得将仪器设备带出室外。如有因违规操作造成仪器设备损坏的，要按规定赔偿，拿走公物要追究，并视情节轻重给予处理。

甘州区中小学卫生工作人员工作职责

健康教育是我校教育的重要组成部分,是学校卫生工作的重要一环.卫生工作人员作为学校卫生工作的专职人员不仅承担着向学生传递健康知识,帮助学生形成良好的卫生习惯和健康行为,预防疾病,增进学生身心健康,树立正确的健康观等重要职责。更承担着监督管理，健康行为指导、卫生服务、卫生评估等任务。

其具体表现在：

一、在校长的指导下，负责主持卫生室的全面工作，并拟定卫生室工作计划和有关规章制度。

二、按时参加有关卫生保健工作会议，并进行及时的宣传教育。如期完成上级布置的各项任务

三、坚持预防为主的原则，经常对学生进行卫生宣传教育，帮助学生树立“以讲卫生为荣，不讲卫生为耻辱”的风尚，按时完成各项预防接种工作。

四、定期对学生进行健康检查，建立保健档案和健康卡片，做好师生疾病监测流行分析，掌握师生健康状况，提出保健措施，进行保健指导。

五、有计划地采取多种形式开展健康教育与宣传活动，培养学生良好的卫生习惯，提高学生自我保健能力。每月出一期卫生保健知识，体育卫生知识为主的宣传板报，并公布各班卫生成绩，眼保健操成绩，和课间操等成绩。

六、积极学生卫生干部，加强对各班红十字卫生员的培训工作。要妥善保管好学生健康卡片，急重病档案，女生月经卡片和红十字会有关资料。

七、开展学生常见病的预防和矫治工作。做好特殊学生、发育低下、营养不良学生的保健工作。作好学生近视眼的防治工作，每年组织学生一次常规体检。及时对学生身体发育情况，视力情况作出统计，分析。

八、配合学校其他部门，做好值日（班）工作。做好安全保卫工作，防止事故发生。

九、负责急重病人的就诊工作，随叫随到，随时送医院。

十、做好传染病报告、预防、服药、隔离、消毒、计划内免疫工作。

十一、积极开展爱国卫生运动，定期组织灭蝇、灭鼠、灭蚊、灭蟑，经常检查督促指导食堂、小卖部人员做好饮食卫生工作（每学期常规检查不少于两次），预防食物中毒。

十二、严格遵守学校的各项规章制度，遵守纪律。努力的把卫生工作作好。

甘州区中小学美术教室管理制度

一、进入美术教室时要保持良好秩序，不准喧哗、打闹。

二、非本室人员未经允许不得动用本室任何器材，不得将器材外借或带出室外。

三、全体师生要爱护本室器材，自觉遵守本室使用规则。

四、保持室内清洁卫生。

五、使用完毕，将器材、作品整理好方可离开。

六、离开时，关闭电源、门窗。

甘州区中小学劳动技术教室管理制度

一、劳技室是小学生进行手工劳动及自我服务性劳动实践的场所，要从小培养学生初步掌握及学会一般浅显的基本劳动技能和劳动知识。

二、本室由专人管理及使用，非有关人员不得随便进入。

三、凡是室内的劳动设施、劳动工具均应登记造册，妥善保管，不得外借。

四、学生应整队有序进入本室，按指定位置就坐。不得随意走动和大声说话。

五、遵守纪律，爱护劳动工具，听从老师安排，不得擅自抢占及调换劳动工具。

六、组织学生参加劳动实践，要选择无毒害、无危险的项目，注意保护学生的健康和安全。

七、教学内容应符合要求，符合学生的年龄特点和接受能力，要循序渐进，由浅入深，由易到难。