论文格式结构标准

论文格式结构标准（精选10篇）

1.论文格式结构标准 篇一

上海金融学院外语系本科生毕业论文结构格式标准具体要求

一、指导思想与适用范围

1．指导思想

毕业论文和毕业设计是本科教学的重要内容。为加强这一工作环节的管理，规范写作，提高毕业论文和毕业设计质量，特制定本标准。

2．适用范围 本标准适用于我校全日制外语系本科学生毕业论文的撰写制作。

3．执行与监督

本标准由毕业论文指导教师负责指导学生执行。不符合本标准要求的毕业论文原则上不能提交答辩。

二、毕业论文结构

外语专业本科生论文写作全部采用英文，包括封面标题、摘要与关键字、目录、正文和参考文献等。

1．毕业论文构成项目

外语系本科毕业论文包括以下内容（按顺序）：封面、英文内容摘要与关键词、目录、正文、参考文献等。

2．各项目含义

英文内容摘要与关键词：内容摘要是对论文内容的概括性描述，应忠实于原文，字数控制在200～500字之间。关键词是从论文标题、内容摘要或正文中提取的、能表现论文主题的、具有实质意义的词语，通常不超过5个。

目录：列出论文正文的一、二标题名称及对应页码，附录、参考文献、后记等的对应页码。

正文：正文是论文的主体部分，通常由绪论（引论）、本论、结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文的各部分应以若干层级标题来标识。正文字数应在7000～

参考文献：作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。

三、毕业论文格式编排

1．纸型及页边距

毕业论文一律用A4型纸（210mm×297mm）打印。页面分图文区与白边区两部分，所

有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸（页边距）为：天头（上）

2．版式与用字 文字图形一律从左至右横写横排。文字一律通栏编辑。全部使用英语。

3．论文各部分的编排式样及字体字号

英文内容摘要与关键词：“Abstract”空两格居左，用4号Times New Roman体加粗，以冒号结束，内容用小4号Arial体，标点符号用英文形式；“Key words”在内容结束后，另起一行空两格居左，用4号Times New Roman体加粗，以冒号结束，关键词内容用小4号Arial体，词间空一格，用分号隔开。行间距取固定值20磅。

目录：另起页，“Contents”用3号 Times New Roman体加粗，空一行顶部居中；内容空一行居左，用小4号Times New Roman；并注明内容的对应页码，内容和页码之间用“„„„„”连接，最后采用分散对齐。行间距取固定值22磅。具体情况参看样张。

正文文字：另起页，论文标题用3号Times New Roman 加粗，顶部居中排列，上下各空一行，三号，Times New Roman；正文文字一律用小4号Times New Roman，每段起首空两格，回行顶格，行间距一律取固定值22磅。

正文文中标题：

一级标题：标题序号为“I.”，4号Times New Roman加粗，独占行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为“1.1”，与正文字体字号相同，加粗，独占行，末尾不加标点符号；

三级以下标题：

三、四分别为“1.1.1”、“1.1.1.1”和，与正文字体字号相同，独占行。末尾不加标点符号；

五级标题序号“(1)”可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。五级标题的下一级标题应各自连续编号。

引文要求：引文：前缩进10个字母、后不缩进、上下各空1行，5号字体。具体见样张。

参考文献：项目名称用4号Times New Roman，在正文或附录后空两行顶格排印，另起一行居左顶格用小4号Times New Roman排印内容，回行顶格，行间距取固定值20磅。每篇参考文献应以阿拉伯数字标出其编号，并加上“[ ]”括号。具体编排方式为：

书籍格式：[编号]作者.书名，出版地；出版社，出版时间

期刊格式：[编号]作者.文章题目，期刊名，年份；卷号（期数）

4．正文中的表格

正文中的表格一般包括表头和表体两部分，编排的基本要求为：

表头：表头包括表号、标题和计量单位，用小4号Times New Roman，在表体上方与表格线等宽度编排。其中，表号居左，格式为“Table.1”，全文表格连续编号；标题居中，格式为“××Table”；计量单位居右，参考格式为：“measure: meter”。

表体：表体的上下、左右和其余表里线一律使用0.5磅实线。表中数码文字一律使用5号Times New Roman体。表格中的文字要注意上下居中与对齐，数码位数应对齐。表体下应注明资料的来源。

5．正文中的图

图的插入方式为上下环绕，左右居中。文章中的图应统一编号并加图名，格式为“Chart.1 ×××（图的名称）”，用5号Times New Roman在图的下方居中编排。全文图应连续编号。

6．正文中的公式

文中的公式应居中编排，有编号的公式略靠左排，公式编号排在右侧，编号形式为“⑴”。公式下面有说明时，应顶格书写。较长的公式可转行编排，在加、减、乘、除号或等号处换行，这些符号应出现在行首。公式应使用Word公式编辑器编写。

7．正文中的数字

文中的数字，应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方法应前后一致。

8．正文中的标点符号

文中的标点符号使用英文标点。如有引用汉语语句，使用汉语标点。忌中、英文标点混用。

9．正文中的计量单位

除特殊需要，论文中的计量单位应使用法定计量单位。

10．页码标注

从“英文内容摘要与关键词”部分到“参考文献”部分为止，排印连续的阿拉伯数字页码，页码号居中。

四、印刷与装订

1．印刷

论文一律用A4纸打印，单、双面均可，推荐双面印制。

2．装订

论文一律采用左侧装订。装订顺序如下：

封面（从教务处网页下载、内容手填）英文内容摘要与关键词 英文目录 正文（英文撰写）参考文献（英文撰写）

开题报告表（从教务处网页下载、内容手填）

论文指导情况记录表（从教务处网页下载、内容手填）评语与成绩评定表（从教务处网页下载、内容手填）

2．份数

论文至少应打印并装订三份。

2.论文格式结构标准 篇二

为了实现科技期刊编辑、出版发行工作的电子化，推进科技信息交流的网络化进程，我刊已入网”万方数据--数字化期刊群”，所以，向本刊投稿并被录用的稿件文章，将一律由编辑部统- -纳入”万方数据--数字化期刊群”进入因特网提供信息服务。

“万方数据--数字化期刊群”是国家”九五”重点科技攻关项目。本刊全文内容按照统一-格式制作，读者可上网查询浏览本刊内容 (网址http://www. wanfangdata. com. cn http:/ /www. periodicals. com. cnhttp://www. ch ina info. gov. cn/ per iodical) 并征订本刊。

本刊编辑部

3.使用UOF标准格式文档 篇三

一、UOF是什么

UOF是由国家电子政务总体组所属的中文办公软件基础标准工作组组织制定的《中文办公软件文档格式规范》国家标准(即UOF——Unified Office document Format,中文简称“标文通”)。

UOF是以中文办公软件的普遍需求为出发点,体现中文办公特色的国家信息化建设的基础性标准。该标准合理解决了不同办公软件间信息处理的差异性,规定了中文办公软件文档的描述结构及其存储格式,涵盖了文字处理、电子表格和演示文稿等主流的办公应用,并增加了对电子公文等外部数据的集成能力。在标准的描述能力上,UOF基本涵盖了ODF(Open Document Format)与OOXML(Office Open XML)两个标准间常用功能的交集。

二、支持UOF的意义

文档是使用最普遍的信息资源,因而文档格式标准是目前信息领域最基础、应用最广泛的标准之一。

UOF标准是在电子政务标准化实践背景中提出来的。中文办公软件已经成为电子政务应用的必备软件,但是由于不同的软件有着不同的私有格式,在跨部门协作的过程中信息共享和交换就出现了比较严重的障碍。为了保证国产办公软件之间的兼容性,根据国家标准化管理委员会2003年国家标准计划项目20030154-T-339的要求,3家科研院所和包括金山软件在内的5家单位共同起草了具有自主知识产权的《中文办公软件文档格式规范》(即UOF格式)。

UOF标准的制定,使得国产办公软件厂商能够有效掌握国内市场竞争的主动权,削弱上世纪90年代以来微软Office垄断市场的局面,摆脱过去高成本兼容微软Office文档格式的被动事实,获得更大的利益和生存空间。UOF标准是一个开放的、基于XML的标准,使用UOF文档格式进行信息交换,用户可以真正掌握文档信息的控制权。同时通过制定UOF标准,国产办公软件厂商可以利用技术壁垒这种新的方式来保护整个产业的利益。

三、WPS Office 2009 对UOF的支持

4.英文简历标准格式格式（推荐） 篇四

tsinghua university, beijing 100084

(010)62771234 email:good@tsinghua.edu.com

zheng yan

------------------

objective

to obtain a challenging position as a software engineer with an emphasis in software design and development.------------------

education

1997.9-2000.6 dept.of automation,graduate school of tsinghua university, m.e.1993.9-1997.7 dept.of automation,beijing insititute of technology,b.e.academic main courses

mathematics

advanced mathematics probability and statistics linear algebra

engineering mathematics numerical algorithm operational algorithm

functional analysis linear and nonlinear programming

electronics and computer

circuit principal data structures digital electronics

artificial intelligence computer local area network

computer abilitees

skilled in use of ms frontpage, win 95/nt, sun, javabeans, html, cgi, javascript, perl, visual interdev, distributed objects, corba, c, c++, project 98, office 97, rational requisitepro, process,pascal, pl/i and sql software

english skills

have a good command of both spoken and written english.past cet-6, toefl:623;gre: 2213

scholarships and awards

1999.3 guanghua first-class scholarship for graduate

1998.11 metal machining practice award

1997.4 academic progress award

qualifications

general business knowledge relating to financial, healthcare

5.实习证明标准格式 篇五

兹有中南林业科技大学涉外学院，工业设计专业邹涛同学于2013年07月20日将至2014年03月20日在_广州博雅有机工艺厂实习。该同学的实习职位是绘图员，主要职责是绘制化妆品展柜施工图。该学生在近段实习期间工作认真，脚踏实地，虚心请教并且努力掌握工作技能，善于思考,能够举一反三。善解人意，积极配合领导及同事的工作，虚心听取他人意见。在时间紧迫的情况下，能够加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，本公司将要求该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习时间，服从实习安排，完成实习任务，尊敬实习单位人员，并能与公司同事和睦相处。

在实习过程中，本公司将填写《实习证明表》以评价该学生在近段实习期间的综合表现，供学校参考。

特此证明。

证明人： 刘海生(实习单位盖章)

6.策划书标准格式 篇六

写清策划书名称，简单明了，如“××活动策划书”，“××”为活动内容或活动主题，不需要冠以协会名称。如果需要冠名协会，则可考虑以正、副标题的形式出现。避免使用诸如“社团活动策划书”等模糊标题。

二、活动背景、目的与意义

为了丰富在校学生的课余生活，陶冶大家的情操，增进同学之间的合作精神，让更多的学生展示自己的风采，特开展xxx活动。

三、活动时间与地点

该项必须详细写出，非一次性举办的常规活动、项目活动必须列出时间安排表（教室申请另行安排）。活动时间与地点要考虑周密，充分顾到各种客观情况，比如教室申请、场地因素、天气状况等等。

四、活动开展形式

须注明所开展活动的形式，比如文艺演出、文体竞赛、影视欣赏、知识宣传、展览、调查、讲座等。

五、活动内容

活动内容为活动举办的关键部分。活动内容要符合时代主旋律和校园文化建设内涵，健康向上，富有教育意义与启示意义。杜绝涉及非健康文化的消极内容。要详细介绍出所开展活动的主要内容，如影片放映要写出影片的性质、名称和大致内容。

六、活动开展

作为策划的主体部分，表述方面要力求详尽，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表、数据等，便于统筹。活动开展应包括活动流程安排、奖项设置、时间设定等。涉及到奖项评定标准、活动规则的内容可选择以附录的形式出现。活动流程安排大致可以分为三个阶段：

㈠活动准备阶段（包括海报宣传、前期报名、赞助经费等）；

㈡活动举办阶段（包括人员的组织配置、场地安排情况等）；

注：须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。

㈢活动后续阶段（包括结果公示、活动展开情况总结等）；

注：如有涉及校园卫生、环境等情况，应及时清理。

七、活动经费预算

经费预算要要尽量符合实际花费；写出每一笔经费预算开支，以便于报销处理（报销时附正规发票）。如果大型活动需资金赞助，联系社团联外联部。

八、活动安全

对于大型活动和户外活动，要成立安全小组，指定第一安全负责人，充分考虑安全隐患，把人身安全放在活动开展的首要位置。在策划书的结尾，除写明策划单位、策划时间以外，协会负责人须亲自签名，并盖上协会印章，以示责任。

九、注意事项

1、本策划书格式要求只提供基本参考方面，为必须内容。在此基础上，社团策划书可以根据活动大小与类型适当添加、灵活书写，作到内容充实、版面安排得当。

2、本策划书格式要求只对策划内容作出规定，策划书字体、版面排版等不作统一要求，但各社团要保证策划书样式规范、美观。

3、如有附件（比赛规则、评分标准、奖项设置等）可以附于策划书后面，作为附录部分。

4、策划书电子版须妥善保管，以备后用。

襄樊学院理工学院隆中管理部

xxx（学生组织、社团、协会或个人）

7.结构式摘要书写格式 篇七

1.目的 (Objective) :

简要说明研究的目的, 说明提出问题的缘由, 表明研究的范围和重要性。

2.方法 (Methods) :

简要说明研究课题的基本设计, 使用了什么材料和方法, 如何分组对照, 研究范围及精确程度, 数据是如何取得的, 经何种统计学方法处理。

3.结果 (Results) :

简要列出研究的主要结果和数据, 有什么新发现, 说明其价值及局限。叙述要具体、准确, 并需要给出结果的主要数据及置信值、统计学检验的确切值。

4.结论 (Conclusions) :

简要说明经验、论证取得的正确观点的理论价值或应用价值是否可推荐或推广等。

8.浅议我国电子书格式标准化 篇八

一、现阶段国内电子书格式现状

一个市场数十种格式，这是目前对国内电子书市场最贴切的描述。在我国，几乎大的电子书平台服务商都开发了自己的电子书格式，如方正阿帕比的CEB格式、清华同方公司的CAJ格式、书生公司的SEP格式、超星公司的PDG格式、华康公司的WDL格式、国家图书馆的NLC格式等。各个不同的渠道分销商对电子书格式也有特定的要求，如亚马逊的Mobi、KF8T格式，当当、京东等电商的ePub格式，苹果的PDF格式等。中国移动、中国联通、中国电信三大运营商也有自己的OCF格式，据不完全统计，目前电子书的格式有近30种。

一个电子书市场有将近30种不同而且互不兼容的格式带来了一系列的问题，其中有两个问题尤其严重。一是用户使用的不便利性及阅读成本的增加。用户购买哪家企业生产的电子书，那么就只能用这家企业开发的阅读软件阅读，比如读者从网上购买了方正阿帕比公司CEB格式的电子书，就只能下载并安装阿帕比公司的软件才能阅读，从用户使用的角度看，这显然具有极强的不便利性。同时，如果下载了某家企业的阅读软件，付费购买了相应的电子书，而这家企业的电子书无法满足用户阅读、学习、研究的需求，只能再次购买另外的电子书及相应的阅读软件，从而增加了用户的阅读成本。二是造成资源的浪费，增加电子书成本。格式不统一，使得电子书生产商每年都要投入大量资金用于其电子书格式的维护，作为内容资源提供商的出版企业同样要按照各个电子书生产商的电子书格式提供不同格式的电子书源数据，造成不断地重复劳动，这都提高了生产成本。

除了上述两个比较严重的弊端，电子书格式不统一还带来其他连锁带负面效应，如信息的传播受阻，电子书格式的不兼容，制约了其内容的广泛共享；版权管理的弱化，由于没有统一的格式标准，使得对电子书版权的监管形同虚设，这也是当前电子书存在严重侵权问题的原因之一；不利于共赢发展，由于各个电子书生产商都坚持自己的电子书格式，使得各自的市场规模都难以得到拓展，任何一家企业的格式如果想要发展成为行业标准格式，都会受到其他企业的排挤和打压，比如亚马逊公司试图将Kindle的专有格式AZM打造成行业标准，但是却在很大程度上受到ePub格式的挤压。

这些问题和弊端无疑是电子书发展道路上的巨大桎梏，即使政府部门及行业协会一直在发布电子书格式标准，力图推动我国电子书行业格式标准走向统一，但却始终无法取得良好的效果，这其中有深层次的原因。

二、造成如今局面的根源

1.电子书平台商差异化经营需要

目前阶段，我国电子书产业链主要是由内容提供商、平台服务商、终端生产商三个环节组成，终端生产商作为电子书阅读终端的制造方，是相对独立的一个环节，与电子书格式涉及较少。出现一个市场数十种格式的主要根源是作为平台服务商的技术企业由于有各自不同的经营理念，使得每家平台商基本都拥有属于自己的电子书格式，只能由自家企业的阅读软件解码阅读。济南斯麦尔技术有限公司总裁郑铁男的观点很能够说明这个问题，“不同平台运营商的格式不太可能统一，因为其运营模式不同。而且他们也不希望统一，如果某个运营商制作的格式其他运营商也可以读的话，就相当于自己承担了所有的成本。”

每一种电子书文档格式背后都是一家投入巨大资源维护的技术企业，都有一个利益集团，他们在推广一种格式的时候，都是有商业利益考虑在内的，因此，如果只推广某一种模式会损害到很大一群人的利益。不同的文档格式使得同样一本电子书在不同平台上呈现的最终效果有巨大的差别，正是这种差别造就了各个电子书平台的差异化。比如一家企业做的是精版电子书，那么他们的每本书，都是需要重新排版、重新设计，甚至需要对现有的格式进行改造，或者自创一些格式，这些改造和创新需要技术企业巨大的投入，包括资金、技术、人才、先进运营理念等，如果直接拿来和其他的同行共享，显然是不可能的，而且每一家技术企业，由于其技术方案的差异性，别人的格式未必能达到自己特定的要求。

2.出版企业参与度太少

电子书说到底还是图书的一种形式，关键的部分在于内容，而出版企业是内容的主要提供者，是电子书产业链条中的重要一环，应该具有重要的发言权。但目前，我国的电子书市场处于因各种格式不一而造成的乱象之中，出版企业作为电子书的主要内容提供者，在电子书的格式统一中一直处于缺位和被动状态。出版企业只是按照各个平台的要求把自己的内容资源转换为不同格式的简单电子文档，这些简单电子文档大部分还可能会有许多的错误，需要技术企业花费大量人力、资金重新整理、校对，出版企业在整个电子书产业链中发挥的作用还微乎其微，在这种情况下，出版业想对电子书格式标准的制定有更多的话语权是很困难的，更遑论推动电子书格式标准走向统一了。

3.以政府相关部门为代表的第三方

我国政府相关部门很早就认识到电子书标准的重要性。2007年底原新闻出版总署就启动了《数字资源唯一标识符（DOI）预研》项目； 2010年，全国信息技术标准化委员会成立“电子书标准工作组”，重点推动相关基础标准以及内容质量、版式规范、管理服务、版权保护等方面的标准制定工作。随后，电子书标准的基础组、设备组、格式组、平台组、电子课本组等专业领域的工作小組也一一成立。同年，国家标准化管理委员会正式下达国家标准化公益科研项目《电子书标准体系研究》和电子书设备规范、格式规范、标识、元数据等四项国家标准制修订项目。政府部门确实对电子书格式的统一做出了许多实质性工作，但这里有个关键的问题是，政府部门发布的关于电子书及其格式的标准，都是指导性的，没有强制性，对电子书产业链各方都没有实质性的约束作用，所以对于眼下电子书格式混乱的局面，政府相关部门也没有太好的应对之策。

三、对我国电子书格式标准未来发展的思考

由于上文论述的种种原因，我国电子书市场格式众多且互不兼容，给整个电子书产业链及广大消费者带来诸多问题和不便，电子书格式标准的统一是大势所趋。但正如一位业内人士指出的那样，“统一格式标准肯定是电子书未来发展的方向，但是以现有的状态不宜把它框得太死，否则会束缚产业链上相关元素的发展。”目前阶段，我国电子书市场虽然发展比较快，但远未形成规模效应，成熟的市场机制也未形成，在这个时期，统一电子书格式标准的时机并未形成，如果人为的干预，是不符合市场经济发展规律的，其结果也将适得其反，不但不能促进电子书市场的进一步发展，反而会扰乱市场规律，损害电子书产业链各方利益。

虽然不能揠苗助长，但仍应该通过积极的努力规范整个电子书市场，运用合适的措施使其在健康、快速的轨道上发展，建议如下：

1.出版业加强在电子书格式标准化工作中的作用

（1）出版企业需要从源头规范内容资源数据。出版企业作为内容资源提供方，是电子书整个产业链的源头，规范电子书格式，应该从出版企业把拥有版权的内容碎片做成合适的电子格式提供给平台服务商开始。现阶段，出版企业提供给平台商的电子书数据通常只是内部排版后的文档，平台商需要把这个文档首先变成纯文本导出来，纯文本没有字体、段落，需要再把纯文本进行编排转换成自己的格式，所以出版企业提供的不是平台商想要的。随后平台商输出的电子书格式其实和出版企业没有太大的关联，格式标准的参与主体仍主要是以技术企业为代表的平台服务商，出版企业参与度不高，并且由于他们本身在电子书产业链中的议价能力较低，因此建立的标准难以体现以出版企业为代表的内容提供商的价值诉求。

为了改变现有的局面，出版企业应该提供通过审校的、良好的碎片化数据源。统一电子书格式标准的问题可以从两个方面来考虑，一方面是渠道商或平台商提供给读者的电子书格式需要统一；另一方面是出版企业提供给渠道商、平台商的源数据格式也需要统一。渠道商、平台商需要的是可再加工的碎片化源数据，通过这些源数据，他们可以制作出符合市场要求的电子书，其实他们需要的是出版企业提供“面粉”，他们利用这些“面粉”或是做成“饺子”，或是做成“包子”，但现在出版企业给的却是粗制的“窝窝头”，所以出版企业只有从源头把碎片化数据的格式标准加以统一，电子书格式标准的统一才会变得顺理成章。

（2）出版企业积极参与统一格式标准的制定。在国外，大出版集团早就认识到了标准的重要性， ePub电子书格式就是由兰登书屋和哈珀—柯林斯等在内的多家出版企业联合微软等技术企业共同制定的。我国无论是单体出版社，还是出版集团，都应该以更加积极的态度参与到电子书的标准化工作中来。在我国，由于出版企业的单体力量相对弱小，资产较低，整体技术研发力不强，标准化意识较弱，所以出现目前以平台商、渠道商为主导制定标准的局面，国内的出版企业不妨学习国外的优秀经验，以实力强劲的出版集团为主，联合单体出版企业，以更积极的态度参与和制定电子书格式标准，争取在未来电子书市场中的有利地位。

2.政府部门及行业协会加强引导

电子书格式标准化是电子书产业发展的现实要求，鉴于出版企业的参与度和积极性都不高，而电子书技术商又力求将自己封闭的格式标准转化为行业标准，甚至是国家标准的状况，我国电子书格式标准化建设应采取政府引导，电子书产业链上各主体为主导的推进模式。一方面发挥政府及相关行业协会在电子书标准建设中的组织能力、控制功能、权威发布的作用，加强基础标准和通用性標准的研制工作；另一方面发挥产业链上各主体在资金、技术等方面的优势，特别是对电子书产业链中各主体的地位不可忽视，因为这些主体既是标准的执行者，又是标准的体验者，他们的意见不仅来自对国际先进做法地准确把握，还来源于脚踏实地的实践经验。

3.技术企业加强开放式电子书格式的研制

上文提到，电子书格式标准的统一需要出版企业从源头提供合适的碎片化资源，那么技术企业就应该利用这些合适的碎片化资源制作出真正符合市场需要的电子书格式，而不是不同的企业输出完全封闭的电子书格式，各自为战。电子书格式标准发展至今，处于封闭格式与开放格式共存的局面，前者以亚马逊 Kindle 阅读器的专有格式为主导，后者以ePub格式为代表。现在国内无论是出版企业还是技术企业都已经认识到开放式格式的重要性，如方正推出的电子书格式 XEB 即采用了国际 OEBPS 标准的部分内容。从用户对内容资源和阅读终端多样化的选择需求，以及众多内容提供商期待降低电子书市场进入门槛等行业共识看，统一开放的电子书格式标准是大势所趋，各个技术企业如果仍旧固守自己封闭的格式，必将会被市场所淘汰。但需要强调的是格式的标准化并不是指唯一化，电子书格式标准的统一并不是要打压甚至废弃现有的标准，而是在全行业共同协商制定标准的前提下，最大限度实现对优质标准的兼容。

我国电子书格式标准能不能统一？目前看来答案还是否定的，毕竟虽然电子书行业发展迅速，但仍属于新兴行业，在发展中有许多困难和瓶颈不是短时间内能克服的。但电子书格式标准的统一与否对电子书行业的发展起着至关重要的作用，只有整个电子书产业链各方齐心协力，才能使电子书行业的发展走向充满期待的未来。

[1]施勇勤，须海茵. EPUB3电子书格式标准的启示[J]. 出版发行研究， 2012 （3）.

[2]张书卿. 出版业应如何面对纷纷扰扰的电子书格式之争？[J]. 出版发行研究，2010（8）.

[3]李云. 电子书格式标准化问题刍论[J]. 河南图书馆学刊，2011 （6） .

[4]丁诚. 打破电子书格式标准的困局[N]. 新华书目报，2014-01-02.

[5]郑滢瑜，丛挺，缪婕. 电子书格式标准研究[J]. 出版科学，2010 （4） .

[6]华蒙. 电子书格式发展探究[J]. 中国教育信息化，2013（22）.

[7]肖湘女. 电子书格式中国标准之困[N]. 北京商报，2013-05-10 .

[8]张惠. 中国当下是否急需电子书格式标准[N]. 中国商报，2010-02-23.

9.标准公文格式 篇九

命令（令）、决议、决定、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、函、纪要。

命令（令），适用于依照有关法律、行政法规发布税务规章，宣布施行重大强制性行政措施，嘉奖有关单位及人员。发布税务规章，应当按照税务规章产生的程序进行。命令（令）属下行文，一般无主送、抄送。

决议，适用于会议讨论通过的重大决策事项。

决定，适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。决定属下行文。

公告，适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。税务机关应当依照有关法律、法规、规章向国内外公布税收规范性文件和其他重要税收事项。公告应当公开发布，无主送、抄送。

通告，适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事务性事项。通告面向社会并具有一定的约束力，可采用张贴或媒体刊播的形式公布，无主送、抄送。

意见，适用于对重要问题提出见解和处理办法。意见一般分为参考建议性意见、表明意向性意见、工作指导性意见。意见可以用于上行文、下行文和平行文。

通知，适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。通知一般分为指示性通知、发布和转发性通知、事务性通知和知照性通知。通知主要是上级机关对下级机关行文时使用，属下行文；向有关单位知照某些事项时（如告知机构变更和召开会议等），也可作平行文使用。

通报，适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神和告知重要情况。通报分为表扬性通报、批评性通报和情况通报。通报属下行文。

报告，适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关询问。报告根据内容分为综合性报告和专题性报告。报告属上行文。

请示，适用于向上级机关请求指示、批准。请示一般分为政策性请示、问题性请示和事务性请示。请示属上行文。

批复，适用于答复下级机关请示事项。批复一般分为政策性批复、问题性批复和事务性批复。批复属下行文。上级机关批复下级机关的请示时，必须明确表态，若予否定，应写明理由。批复一般只送请示单位，若批复的事项需有关单位执行或者周知，可抄送有关单位。若请示的问题具有普遍性，可使用“通知”或其他文种行文，不再单独批复请示单位。

上级税务机关针对下级税务机关有关特定税务行政相对人的特定事项如何适用税收法律、法规、规章或税收规范性文件的答复或者解释，需要普遍执行的，应当按照《税收规范性文件制定管理办法》的规定制定税收规范性文件。

函，适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。函分为商洽函、询问函、请求批准函、答复函、告知函。函属平行文，有隶属关系的上下级机关之间不得使用函。请求批准函仅用于向平级机关或有关主管部门请求批准相关事项。

纪要，适用于记载会议主要情况和议定事项。国家税务总局的会议纪要分为党组会议纪要、局务会议纪要、局长办公会议纪要和局领导专题会议纪要。公文格式的基本要求：

1.公文用纸：一般使用纸张定量为60g/㎡～80g/㎡的胶版印刷纸或复印纸。纸张白度80%～90%，横向耐折度≥15次，不透明度≥85%，pH值为7.5～9.5。

2.纸张大小：A4型纸：210mm×297mm。

3.版面：公文用纸天头（上白边）为37mm，公文用纸订口（左白边）为28mm，版心尺寸为156×225mm。

4.字体：如无特殊说明，公文各要素一般用3号仿宋体字。特定情况可作适当调整。

5.行数和字数：一般每面排22行，每行排28个字，并撑满版心。特定情况可作适当调整。

6.公文应当双面印刷。

7.公文应当左侧装订。公文的通用格式

版头：份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人。

主体：标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件。

版记：抄送机关、印发机关和印发日期、页码。

一件完整的公文由三部分组成：

一、版头部分

1.份号：公文的份数序号也就是每份公文的编号，根据印制份数，编流水号。公文份数序号是为了掌握公文的发放方向，便于公文的保密管理，便于掌握公文的去向。

涉密公文一定要标注份号，如果发文机关认为有必要，也可对不涉密公文标注份号。

如需标识份号，一般用6位阿拉伯数字顶格编排在版心左上角第1行。份号用黑色标注。

2.秘级和保密期限：涉及国家秘密的公文应当标明密级和保密期限，国家秘密分为秘密、机密和绝密三种。

如需标注密级和保密期限，一般用3号黑体字，顶格编排在版心左上角份号之下；保密期限中的数字用阿拉伯数字。

3.紧急程度：紧急公文应当根据紧急程度分别标明“特急”、“加急”。

电报格式的公文紧急程度分为四级，从急到缓依次为：特提、特急、加急、平急。

如需标注紧急程度，一般用3号黑体字，顶格编排在版心左上角； 如需同时标注份号、密级和保密期限、紧急程度，按照份号、密级和保密期限、紧急程度的顺序自上而下分行排列。

4.发文机关标志：发文机关标志是公文版头部分的核心，用套红大字居中印在公文首页上半部，字体要庄重、规范、美观、大小适度（一般应小于上级机关的字体大小）。

发文机关标志主要有两种形式：一是发文机关全称或规范化简称后加“文件”二字；二是发文机关全称或规范化简称。字号以醒目美观为原则，字体大小一般不超过上级机关。

发文机关标志上边缘至版心上边缘为35mm。发文机关标志推荐使用小标宋字体，颜色用红色。

联合行文时可并用联合发文机关名称，一般主办机关名称排列在前；也可单独用主办机关名称。

联合上报公文一般不单独使用主办机关名称。因为联合上行文需要将所有联署机关签发人的姓名都标出，如果发文机关名称只用主办机关，这样与签发人的标注就不相匹配。

联合行文机关过多时，必须保证公文首页显示正文。

5.发文字号：由发文机关代字、年份和发文顺序号三个要素组成。机关代字要求准确、规范、精炼、无歧义、易识别，并固定使用，避免与上级机关、同级机关的机关代字雷同。联合行文时只标注主办机关的发文字号。同一地区，避免不同机关的发文字号的机关代字重复。

发文字号编排在发文机关标志下空2行位置，居中排布。年份、发文顺序号用阿拉伯数字；年份用全称4位，用六角括号〔 〕括入；发文顺序号不编虚位，不加第字。

上行文发文字号标识在发文机 关之下居左空1字。

6.签发人：上报的公文需标识签发人姓名。这时发文字号标识在发文机关之下居左空1字，签发人姓名平行居右空1字。签发人用3号仿宋体字，签发人姓名用3号楷体字标注。

联合行文时有多个签发人，签发人姓名按发文机关的顺序排列从左到右、自上而下依次均匀顺排，一般每行排2个姓名，回行时与上一行第一个签发人姓名对齐，最后一个签发人姓名应与发文字号处在同一行并使红色分隔丝与之的距离为4mm。

二、公文主体

1.公文标题：标题由发文机关名称、事由和文种组成，应当准确、扼要概括公文的主要内容。4个以上（含4个）机关联合行文时，标题中发文机关名称可简略。公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。

公文标题一般用

2号小标宋字体，编排于红色分隔线下空2行的位置，分一行或多行居中排布；

回行时要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应使用梯形或菱形，不应使用上下长度一样的长方形或上下长、中间短的沙漏形。

2.主送机关：是公文的主要受理机关。主送机关应当使用机 关全称、规范化简称或者同类型机关统称。其中，使用简称要规范、准确，机关的规范化简称和统称应由上级机关明确，不得随意编造机关简称。

使用统称，包括的地区、部门、单位要齐全，称谓要准确。

3.公文正文：是公文的主体和核心所在，用来表述公文的内容，公文首页须显示正文。

一般公文的首个盖章页应当同时显示正文、发文机关署名和印章。

正文中标题字号的使用：文种结构层次依次可以用“

一、” “

（一）” “1.” “（1）” 标注，一般一级标题用黑体字，二级标题用楷体，三级和四级和正文一样用3号仿宋。

4.附件说明：是公文附件的顺序号和名称。公文正文中的一些内容，如图表、名单、规定等，如穿插在公文正文中，往往隔断公文前后的联系而造成阅读上的不便，需将其从公文正文中抽出来作为公文的附件单独表述，即附件。

公文附件是正文内容的组成部分，与正文具有同等效力。在正文下空1行左空2字位置编排“附件”二字，后标全角冒号和附件名称。如有顺序号，使用阿拉伯数字标注，附件名称后不加标点符号。

5.发文机关署名：应当用发文机关全称或规范化简称。特殊情况如议案、命令（令）等文种需要由机关负责人署名的，应当写明职务。

单一机关行文时，发文机关署名在成文日期之上、以成文日期为准居中编排。

联合行文时，应将各发文机关署名按发文机关顺序排列在相应位置，并使印章加盖其上。

如长于发文机关署名，应使其右空2字编排，并相应增加发文机关署名右空字数。

不加盖印章的公文，单一机关行文时，在正文下空1行右空2字编排发文机关署名，在发文机关署名下1行编排成文日期，成文日期首字比发文机关署名首字右移2 字；

6.成文日期:是公文的生效时间，是党政机关公文生效的重要 标志。

成文日期确定的原则和标注位置有2种：一是会议通过的决议、决定等以会议正式通过的日期为准，成文日期编排在公文标题之下，写全年、月、日，用（）括起来。二是经机关负责人签发的公文，以签发日期为准（联合行文以最后签发的机关负责人签发的日期为准）。

成文日期在公文正文或附件说明的右下方右空4字编排，用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位。

不加盖印章的公文，在发文机关署名下1行编排成文日期，首字比发文机关署名右移2字。

7.印章:印章是公文生效的标志，是鉴定公文真伪最重要的依据之一。上行文，一定要加盖印章。有特定发文机关标志的普发性公文可以不加盖印章。纪 要不加盖印章。

单一机关行文时，印章端正、居中下压成文日期，使发文机关署名和成文日期居印章中心偏下位置，印章顶端应上距正文一行之内。不得出现空白印章。

联合上行文，发文机关只署

名主办机关时，可以只加盖主办机关印章。联合下行文时，所有联署机关均须加盖印章。

联合行文时，应将各发文机关署名按发文机关顺序整齐排列在相应位置，并使印章加盖其上，最后一个印章端正、居中下压发文机关署名和成文日期，印章之间排列整齐、互不相交相切，每排印章两端不得超出版心，每排最多放三个印章。

8.附注: 一般是对公文的发放范围、使用时需注意的事项加以说明

请示件应当在附注的位置上标注联系人和联系方式。

如有附注居左空2字加圆括号编排在成文日期下1行。

三、版记

版记应置于公文最后一面，版记的最后一个要素置于最后一行。这样是为了方便阅文和查询。

版记中的分隔线与版心等宽，首条分隔线和末条分隔线用粗线，中间的分隔线用细线。

首条分隔线位于版记中第一个要素之上，末条分隔线与公文最后一面的版心下边缘重合。

1.抄送机关：是指除主送机关外需要执行或者知晓公文内容 的其他机关，可以是上级、平级、下级及不相隶属机关。

公文的抄送范围应当严格按照工作需要确定，不能滥抄也不能错抄和漏抄。

在排列顺序上一般按机关性质和隶属关系确定，依照先上级、再平级、后下级的次序。

如有抄送机关，一般用4号仿宋体字，编排在印发机关和印发日期之上一行，左右各空一字编排。“抄送”二字后加全角冒号和抄送机关名称，回行时与冒号后的首字对齐，最后一个抄送机关名称后标句号。

如需把主送机关移至版记，除将抄送二字改为主送外，编排方法同抄送机关。既有抄送机关又有主送机关时，应当将主送机关置于抄送机关上一行，之间不加分隔线。

2.印发机关和印发日期：印发机关是指公文的印制主管部门，一般是各党政机关办公厅（室）或文秘部门。发文机关没有专门的办公厅（室）的，发文机关就是印发机关。

印发机关和印发日期一般用4号仿宋体字，编排在末条分隔线之上，印发机关左空一字，印发日期右空一字，用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位（即不编01），后加“印发”二字。

版记中如有其他要素，应当将其与印发机关和印发日期用一条细分隔线隔开。

3.页码

一般用4号半角宋体阿拉伯数字，编排在公文版心下边缘之下，数字左右各放一条一字线；一字线上距版心下边缘7mm。单页码居右空一字，双页码居左空一字。公文的版记页前有空白页的，空白页和版记页均不编排页码。

公文的附件与正文一起装订时，页码应当连续编排。第三节

公文的特定格式

一、信函格式

公文的信函格式是被广泛采用的一种公文特殊格式。主要用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或执行的事项，报送方案，商洽、询问、答复或者说明某件具体事项。信函格式相对简单，易操作，在各级行政机关的公文中广泛应用，常用于通知、批复、函等文种的公文中。

1.发文机关标志：发文机关标志使用发文机关全称或规范化简称，其上边缘至上页边为30mm，推荐用红色小标宋字体，字号大小由发文机关酌定，以版心为准居中排布。联合行文时，使用主办机关标志。

2.红色分隔线：发文机关标志下4mm处为一条红色双线（上粗下细），距下页边20mm处为一条红色双线（上细下粗），线长均为170mm，均以版心为准居中。

3.份号、密级和保密期限、紧急程度：如需标识份号，顶格居版心左边缘编排在第一条红色双线下；如需同时标注密级和保密期限、紧急程度，密级和保密期限顶格编排在份号下1行，紧 急程度顶格编排在密级和保密期限下1行。

4.发文字号：发文字号顶格居版心右边缘编排在第一条红色双线下。发文字号与红色双线的距离为3号汉字高度的7/8。

5.标题：标题居中编排，与其上最后一个要素相距2行。

6.页码：信函格式公文首页不显示页码，由第2页开始标注。只有2页的信函式公文，第2页可以不显示页码。

7.版记：信函格式公文的版记中不加印发机关、印发日期及分隔线。

二、命令格式

命令格式的公文，适用范围有特殊的限制。一般用于公布行政法规和政府规章。

发文机关标志是发文机关全称加命令或令组成，居中排布，上边缘至版心上边缘为35㎜，推荐使用红色小标宋。发文机关标志下空两行集中编排令号，令号下空两行编排正文。在正文下空两行右空四字加盖签发人签名章，签名章左空二字标注签发人职务，以签名章为准上下居中排布。在签发人签名章下空一行右空四字编排成文 日期。

三、纪要格式

纪要适用于记载会议主要情况和议定事项。各级党政机关办公会和专题会讨论议定的事项都是本机关的决策事项，要以纪要的形式印发公文，作为指导开展工作的依据。

1.纪要标志：由“XXXXXX纪要”组成，居中排布，上边缘至版心上边缘为35mm，推荐使用红色小标宋字体。

2.编号：纪要标志下空2行居中编排纪要编号“第X号”，并用圆括号括入，不受限制；

也可按编排，如“〔2016〕X号”。

3.发文机关和成文日期：纪要编号下空1行编排发文机关和成文日期，发文机关居左空1字，成文日期居右空1字。

4.出席、列席和请假人：标注出席人员名单，一般用3号黑体字在正文（或附件说明）下空1行左空2字编排“出席”二字，后标全角冒号，冒号后用3号仿宋体字标注出席人单位、姓名，回行时与冒号后的首字对齐。

标注请假、列席人员名单，除依次另起1行并将“出席”二字改为“请假”或“列席”外，编排方法同前。

5.纪要不加盖印章

6.纪要格式可以根据实际制定。

小

结（新旧不同之处）

一、版头部分：

1.密级、紧急程度从右标注变左标注；“急件”改为“加急”；

2.所有文件格式的红头“上留白”(至版心)由25mm扩大至35mm;取消上行文“上留白”(至版心)80mm的特殊格式；

3.发文机关标志“文件”二字可加可不加；

4.联合上行文签发人每行排一人改为排二人。

二、主体部分：

1.成文日期由汉字改为阿拉伯数字；

2.落款处增加发文机关署名；

3.特定发文机关标志的普发性 公文和电报可以不加盖印章。

三、版记部分：

1.取消主题词；

10.教案标准格式 篇十

授课教教师：XX

教务指导：XX

童趣哲学启蒙

（一）居中、三号字、加粗

——第四单元 《聪明的羊》 居中、四号字、加粗 活动一

活动目标：

1、掌握故事内容，理解故事含义;

2、能结合故事情节学习生字：俄、正、装、弟、才、当、还;

3、培养幼儿遇到问题、做事情时要有主见，勇于大胆的表现自己。活动重点：掌握故事内容，理解故事含义。

活动难点： 培养幼儿遇到问题、做事情时要有主见，勇于大胆的表现自己。活动准备：

1、字卡（小羊形）、绳子、羊头形的点读棒；

2、大屏幕故事课件及字卡课件 ；

3、《去郊游》音乐；

4、背景图、小羊、狼的声音

5、头饰（小羊、大灰狼）大灰狼的头。活动流程：

一、导入部分：

1、音乐律动：随音乐入场。

教师：今天天气真好啊，我们一起去羊村玩好吗？ 听音乐做开汽车、火车等动作

教师：羊村到了，我们做下来休息一会吧。

2、（小羊大叫救命的声音）

教师：好像是小羊的声音，小羊你怎么了？ 小羊：我刚才遇到了大灰狼，它想吃掉我。教师：小朋友们让我们一起听听刚才发生了什么事。小哈津（佳和）幼儿园

授课教教师：XX

教务指导：XX

二、感受新知：

1、第一遍故事输入

教师：小羊的故事讲完了，谁能说一说这个故事的名字是什么？ 教师：故事里都有谁呢？

教师：小朋友回答的真棒！我把小羊和大灰狼也请到了我们班来表演故事了。

2、第二遍故事输入（配课教师配合表演）

两名教师分别带好小羊和大灰狼的头饰表演故事。

3、教师：小朋友，你们能回答我几个问题吗？ 老狼想吃山崖上的一只小羊，它是怎么说的？ 小羊是怎么回答的？结果怎样？

小羊为什么没有上老狼的当？（请幼儿讨论，每个问题都跟进鼓励）

教师小结：小羊聪明又有主见，没有被狼的热情蒙骗。我相信，在日常生活中小朋友也是聪明、有主见的孩子，不会轻易被坏人欺骗，对吗？

3、第三遍故事输入（边复述故事边提字）

教师引导幼儿一边复述故事一边提出故事中的生字。故事的名字是？（聪明的羊）（教师注意反复敲打提出的生字）

三、反复敲打、巩固复习

结合课件，将生字放回到故事里，复习生字。

教师：你们喜不喜欢模仿小动物的声音啊？请小朋友看大屏幕。下面就让我们用最好听的声音来读故事，读到老狼的话时要模仿老狼的声音，读到小羊的话时模仿小羊的声音。把藏在问号后面的字宝宝放回到故事里好吗？

四、游戏： 小哈津（佳和）幼儿园

授课教教师：XX

教务指导：XX

1、《羊族大营救》：

玩法：教师出示一个狼头，小羊形的字卡系在绳子上并放在狼嘴里面，绳子的一头露在外面，每拉上来一只羊幼儿要读出上面的字，小羊才能获救。幼儿抢答，第一个说出的幼儿可以来就小羊。活动延伸：

教师：听说羊族获救了，小朋友们太棒了，让我们来庆祝一下吧！幼儿听音乐《小动物走》自由放松，模仿喜欢的小动物做动作。活动二

活动目标：

1、掌握歌谣内容、认识生字：崖、骗 ；

2、练习点读、复习故事、巩固生字 ；

3、培养幼儿自信、大胆的表现自己。

活动重点：掌握歌谣内容、认识生字：崖、骗。活动难点：练习点读、复习故事、巩固生字。

活动准备：

1、字卡（小羊形）、头饰（小羊和大灰狼、小猴子）；

2、大屏幕故事课件 ；

3、歌谣课件及点读棒、小红旗；

4、《童趣哲学启蒙》书若干。活动流程：

一、1、导入部分： 情景导入：

配课教师扮演小猴子：听说你们去羊村玩了，还学了一个故事呢，快给我表演一下吧！

教师鼓励：谁先来表演，他就是我们班的“故事大王”，还可以得到一个徽章。小哈津（佳和）幼儿园

授课教教师：XX

教务指导：XX（请表演的两名小朋友分别戴上头饰表演故事，教师及时给予奖励。）

2、复述故事。

大屏幕点读故事（教师在前面点，幼儿读，遇到空缺的字课件不全）

二、感受新知：

第一遍歌谣输入：教师边表演动作边背诵歌谣。

第二遍歌谣输入：

1、出示放大的歌谣课件，课件一句一句出示歌谣，幼儿与教师同

步跟读。

2、分组读歌谣，请幼儿自己设计动作表演歌谣。

第三遍歌谣输入：通过提字巩固歌谣。

1、大屏幕出示没有提字的歌谣，幼儿边读歌谣边提字。

2、游戏：夺红旗

教师：故事中的小羊很聪明，我相信我们班的小朋友更聪明，下面就让我们来比一比吧！

游戏规则：将幼儿分为两组，站好两竖列，每名幼儿在身旁的篮子里拿出一个字卡跑到终点并读出生字示意其他幼儿，最后一名幼儿夺走小红旗，夺走小红旗的一组为获胜。

三、练习点读，巩固复习

幼儿上组点读书中的故事。

教师：小朋友请把书翻到P17，小手准备OK（形式：幼儿集体点读、分组点读）活动延伸：分角色朗读故事

幼儿分角色朗读，教师可根据活动时间换角色朗读。

活动三 小哈津（佳和）幼儿园

授课教教师：XX

教务指导：XX 活动目标：

1、完成EQ宝典，自主分析、解决问题的愉快心情 ；

2、复习故事、生字、歌谣。

3、大胆想象，并能用较清晰的语言积极、自信的表达自己的想法。活动重点：复习故事、生字、歌谣。

活动难点：完成EQ宝典，并能用较清晰的语言积极、自信的表达自己的想法。活动准备：

1、《童趣哲学启蒙》书、铅笔；

2、大屏幕EQ宝典图片；

3、大屏幕故事课件。活动流程：

一、导入部分：

复习故事、生字和歌谣。

利用课件：送字宝宝回家，完整点读一边故事和歌谣。

二、游戏：《谁不见了》

大屏幕上出示故事和歌谣，幼儿边复述故事边读出大屏幕上面缺少的字，教师出示字卡同大屏幕上缺少的字相同，读对了字宝宝会马上出现在大屏幕上。

三、EQ宝典：

1、教师出示EQ宝典的课件，让幼儿逐图观察。

教师：我们班的小朋友都很聪明，但是有一名小朋友遇到了一点麻烦，你们愿意帮助他吗？

2、出示课件图片2然后请小朋友分组讨论并完成习题选择。

3、出示课件图片3然后请小朋友分组讨论并完成习题选择。活动延伸：我是小小指导家

游戏方法：教师说一些幼儿生活中遇到坏人或者遇到危险时的实例，请幼儿分组讨 小哈津（佳和）幼儿园

授课教教师：XX

教务指导：XX 论，说出对策的小朋友就可以得到小奖励。例：陌生人给你好吃的，你怎么办？

放学时不认识的人来接你怎么办？

独自一人在家有人来敲门，你该怎么办？

标准教案格式：

1.页边距设置：文件—页面设置—页边距

上2厘米

下、左、右均为1.5厘米 2.正文均为四号宋体字，不加粗。小标题均为四号宋体字，加粗。

3.页眉按照标准填写，上面有范例。中间空格为20个。整体居中。页脚加上页码，居中。均为宋体小五号字。