一名学生的演讲稿

一名学生的演讲稿（通用12篇）

1.一名学生的演讲稿 篇一

演讲稿

各位师兄师姐以及10级的同学们：

大家下午好。我是来自10级3班的刘**。

很荣幸能有这个机会站在这里和大家进行如何做一名优秀的学生干部这样一个交流。那么，怎样才能成为一个优秀的学生干部呢，答案只有两个词——硬实力和软实力。首先，作为一个学生干部，硬实力是必备素质。

这包括，第一，学习成绩和专业素质。有的学生干部，误以为我搞的活动影响大、规模大，那么我就是优秀的学生干部，所以开展活动很多，自己学习却很少，这显然是不可取的，是一种本末倒置的行为。

第二，计算机操作。做为一个现代大学生，如果连基本的计算机操作比如说EXCEL、WORD文档等等都不会用的话，在很多情况下都会成为自己无形中前进的阻力。

其实不会不要紧，最主要的就是肯问，肯学，有句话说的是天下无难事，只怕有心人，谨以此句话与各位共勉。

虽然硬实力起支配作用，但软实力则是一个人人格魅力的延伸。这体现在：

一、社交。一个成功的学生干部，必然有着自己广大的人脉关系，而我们所要学会的，就是善于利用各种资源去扩展自己的社交圈。比如说完成工作任务、集体聚餐等。俗话说得好，朋友多了路好走。

二、工作策略。我们要及时转变工作理念，学会竞争，学会观察。比如说观察自己身边的人在什么地方做的比我们出色，什么是他们想到而我们没有想到的，又或者他们在什么地方失败了，而我们有没有什么方法来把这件事做好.。另外，我们不仅要提高自身的竞争力，更要学会拧成一股绳提高我们整个系、整个校的竞争力。因为不论我们依附于何种集体中，只有自己所在的集体强大了，自己才能得到更好的庇佑。

三

工作态度。我们必须相信，一滴露珠可以反射整个太阳。在这里，我不得不提到我曾经听到的一句话，即老大动动嘴，小弟跑跑腿。我记得当时点评这句话的时候，有一位师姐是这样子说的，你不能有这种思想，只认为自己是做大事的人，而对于小事就不上心，能躲则躲，这是不行的。

其实，在这里，我还想就这句话说一下自己的见解。老大动动嘴，小弟跑跑腿。老大是将，小弟是兵。将兵者，先前也是当过兵的，与其心不甘情不愿、赶鸭子上架似的去做这件事，还不如好好的把心放在这里面，通过跑腿收获到更多的东西。比如更快的熟悉环境，了解工作流程，认识不同的人等。

四

工作目的。众所周知，没有任何一个人可以完全的奉献出自己，只不过是付出的比重不一样而已。而我们所要做的，就是把握好这个度，我们不要求说全心全意为人民服务，但至少你的心里要有同学，要有集体，把集体作为自己做事的一个测量仪，这样才能够增强自己的责任意识，端正自己前进的方向，在咱共产主义的大道上走得更远。

五

说话处事的方式。说实话，在这一点上我自认为做得不是很好，我性子有点急，但是我一直在努力的改正，我也希望如果以后无心中冒犯了在座的各位的话，大家可以多多包涵，我先在这里谢谢大家了。

做人要谦虚、礼貌。懂得适时适地的说话。懂得适时的表现自己而不是让人感觉抢风头。我知道我们中的一些学生干部，做事的时候出于想把事做好的心态，所以总是什么事都亲力亲为，而不善于合作。其实如果那件事明明是别人在做，而且别人可以做好，那么你完全可以让他去做，这样不仅可以减轻自己的负担，还可以让别人觉得自己正被你需要着，我们都知道，有的时候被人需要也是一种幸福嘛。

六

善于处理好自己学习、生活、工作和情感方面的关系。一个优秀的学生干部，不是专抓某一个不放而是可以做到四者兼顾。学生干部，首先是学生，学业的重要性无需再说。其次在生活方面，不要让自己变成一个陀螺一样成天团团转，要学会动脑和用心，学会花心思来提高效率，腾出时间来做些适当的娱乐，如打打球，看看书，谈谈恋爱什么的。当然，说到谈恋爱，这就涉及到到处理情感方面的问题，有一些学生干部把对方当成自己的全部，恨不得所有的时间都在一起如胶似漆，而使自己花在学习和工作方面的时间和心思大大减少；而反之，有些人则为了在心上人面前表现自己，是卯足了劲的往上拼，同时也知道怎样合理的利用时间来花前月下。使自己双赢，走向更为完美的自我。

总的来说，一个优秀的学生干部需要有着极强的管理能力、学习能力、分析判断能力、语言表达能力、创新能力以及应变能力。

在这里，我还想说的是，做一个学生干部，不可能让每个人都满意你，只需要满足大部分的需求就可以。不要太过于追求完美，因为我们本身就是一种不完美。

最后，送一句话与大家共勉：革命尚未成功，同志仍需努力。

2.一名学生的演讲稿 篇二

自从担任学校团委书记三年以来,我接触最多的便是大量优秀的学生干部。他们是学生中的精英,但这些同学眼中的“风云人物”是否就没有烦恼呢?我想从一条由学生干部发来的短信说起。

去年寒假第一天,我收到了一条小英发来的短信,大意是:这次期末考试很不理想,高二是关键时期,她想全力冲刺学习,希望辞去自己在学生会的职务。

小英是校学生会副主席,对学生工作一直充满热情,最近还刚被评为校“优秀学生干部”。她突然提出“辞职”,这让我非常惊讶。我立刻拨通她的电话,这才了解到:原来她的妈妈将成绩退步归因于学生会的工作让她分了心,因而“勒令”她退出。小英在电话一头哽咽着,说自己实在舍不得退出学生会,可是妈妈态度非常坚决,让她压力很大。她也分析了成绩退步的原因,一方面是课题研究花费了她大量时间,另一方面是这次考试没有发挥好。

于是,我劝导她站在母亲的立场上,再尝试与母亲沟通一次。小英答应了,并再次表达了自己希望能继续留在学生会的愿望,然后哭着挂断了电话。

我随即又联系了小英的班主任,询问小英的学习情况,班主任的分析与小英一致。同时告诉我,小英妈妈在对待女儿学习的问题上一直非常“强硬”,并且容易焦虑。而作为小英的班主任,在这件事上也很难多说什么。最后班主任又提出一个最现实的顾虑——万一下次考试又考砸了,谁负责?

我刚与班主任通完电话,小英妈妈的电话就打来了,电话里不管我怎么解释,她都没有丝毫退让的意思,她说:“感谢老师培养,无论如何,小英必须退出学生会。”说完就挂断了电话。

3.给一名大三学生的建议 篇三

我是一名大三学生,学业很快就要完成了,明年将面临就业、考研、出国等多种选择,直到目前我还没有奋斗的基本方向,您能否给些建议?

——马建军

学业、就业、创业,“三业”之中,学业为首。大学生首要的问题是完成学业。可是,许多学生把学业理解得太狭窄,以为拿到了毕业证就算完成了学业。如果从人生的角度来看学业,我认为学业应包括如下几个方面。

第一,要掌握专业知识,过记忆这一关,解决学以致用的问题,做到会“记”。有的大学生常常抱怨,毕业还不到两年,大学所学的专业知识就全忘光了,真到用时还不如没学过的人。鉴于此,建议学生在认真学习专业知识的基础上画出各门课程之间的关系图,并画出每门课程的逻辑图,大学毕业的时候带着这些图上路,这样大学里学习的知识就会内化为你做人做事的理念。

第二,要掌握“对人”与“为人”的要领,过人际交往这一关,解决适应人际环境的能力问题,做到会“处”。要学会处理人际关系并不难,关键是处理好一个“中心”的问题,是以他人为中心还是以自我为中心。在欣赏自我的同时悦纳他人,你就会有着不同的收获。要经常问自己:今天我赞美过同学吗?本周我主动帮助过同学吗?本月我为班级做过好事吗?

第三,要掌握恋爱要领,过感情这一关,解决精神容易受伤的问题,做到会“爱”。曾经有个学生问我:“如何策划去追女孩子?”我回答他:“无论如何去追女孩子都不叫策划,研究如何让女孩子追你才叫策划!”我不反对大学生在校期间谈恋爱,而且我还倡导谈好恋爱。人若不过感情关,为情所累,就不可能出什么业绩,更谈不上创造幸福。关键是要善于把握自己的爱情,掌握爱情的技巧,做到有责任地恋爱,而不是攀比地恋爱。

第四,要掌握社会基本公共关系,过眼界这一关,解决环境应用问题,做到会“借”。两个大学毕业生在试用期里同时接到公司派下来的任务——为办一个新企业的营业执照,写出公司章程。一个写了两天才交上去,另一个写了一小时就交上去了。结果,写一小时的毕业生被留了下来,写两天的那个毕业生被辞退了。为什么?写两天的那个是按照公司法的要求和公司的要求写的,而写一小时的那个是到工商局领了份公司章程格式文本填空写出来的。企业要的是效率,讲究时间和效果的最优化,“君子性非异也,善假于物也”,说的就是这个道理。

第五,要掌握一套口头表达模式,过口才关,解决直接沟通的问题,做到会“说”。能讲和会讲是两个概念。想学会讲话,就要从学会听懂别人的话开始。任何人的决策思路,都包括三个部分:做事情的步骤、行动的判断标准、创新思维方法。把对方的思路分解出上述要素,就能彻底明白对方说的话是什么意思。表达自己的想法,也应当主动地按照上述要素分解,有步骤、有层次地说话,对方也容易明白你的思想。

第六,要掌握一套文字表达模式,过文才关,解决间接沟通的问题,做到会“写”。“写”的意义比“说”还大,“说”的作用是影响周围环境,而“写”的作用可以影响到你想要影响到的地方。在工作中,你不仅要写得好,还要写得快,作出决策的时间有时很短,所以你需要在最短的时间,用最简捷的语言,表达出最完整的意思。

第七,掌握基本的工作技能,过基本工作素质关,解决现代化的问题,做到会“用”。现代职业除需要用到电脑、外语外,每个职业还都有其重要的工作工具,如人力资源的管理软件、销售部门的库存软件等,“人巧不如家什妙”,有了称心如意的工具,工作效率和质量才会有很大的提高。

不把基本的谋生手段学到手,光学书本上的知识,就是拿到了高学历也没有任何用途。所以,学业的定义应当是“学到谋生的业务”。学业不是目的,而是手段,是生存的手段。所以我认为,你在考虑就业、考研、出国之前,应当先考虑把大学里的学业完成好,这样才能掌控好未来。

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4.做一名合格的小学生演讲稿 篇四

我是个毕业生，马上就要离开母校，升入中学了。在离开母校之前，我决心做一个合格的小学毕业生。

以前，“同学之间团结友爱”这一条，我做得不怎么好。每当同学们问我题的时候，我总是找借口说：“笨蛋，连这么简单的题也不会，去，去，去。”问我题的那个同学就只好走了。以后，我一定要改掉这个坏习惯。如果有人问我题，我一定耐心地讲解，一遍不行两遍，两遍不行三遍……，知道那位同学学会了，我再停止。

还有，“在公共场所注意遵守秩序”这一条，我也没做好。以前，每当我去电影院买票或去买早点的时候，总是加空，只要一加空，就会受批评，我可不管那些‘坏’话，仍一个劲地向前挤。以后，这一点我一定改正。在公共场所的时候，再也不加空了。要是买东西，我就站在自己的位置上，耐心地等待这到我买东西的时候。

除了以上二点，我还有缺点，就是爱乱扔果皮、纸屑。不管在学校，家里，我只要一吃完水果或撕了一张纸，就把这些东西随手扔在了地上。老师和家长经常批评我，但我把这些话只当耳旁风，不过一小时，老毛病又犯了。以后，我也要把这个缺点改掉，决不随便扔果皮、纸屑了，让我自己在一个好的环境中学习。

5.争做一名合格的中学生演讲稿 篇五

大家早上好!

我们今天演讲的主题是《做一名合格的中学生》。

同学们，在新的一天，我们面对着初升的太阳，向着我们的目标前进。今天的奋斗是为了明天的成功。社会需要的是合格的人才，合格的人才来自合格的中学生。那么，怎样才能成为一名合格的中学生呢?

俗话说：没有规则造就方圆。然而，一个集体不可能没有规则。感谢说话做事的规范，让我们在规范中逐渐成长，逐渐学会做人的道理。

入校以来，早读时间一片光明，很多同学都主动和老师打招呼。自习班纪律严明，校园干净卫生环保，展现出中学生应有的蓬勃之美。这是我们都能看到的进步。作为一名在校学生，

应该有很多纪律和规则来要求我们做什么和不做什么。然而，如果我们总是在一个需要的环境中学习和生活，就很难取得进步。所以要学会克制自己，要求自己，变被动为主动，按照新的规章制度自觉控制自己的言行。树立自尊、自爱、自强的自律意识，对学校班级和个人有强烈的责任感，正确处理日常学习生活中的人际关系和冲突。学习方面，要独立，独立思考，独立解决问题，独立完成作业;同时要自觉做好自己该做的事情，包括做好预习和复习，上课认真听讲，按时完成作业。在行为上，要用《中(小)学生守则》规范自己的行为，做到有礼貌，爱护公物。在外表上，要用简单大方干净的衣服表现出学生的淳朴天性。

“不要善良渺小，也不要邪恶渺小”。昨天的规范造就了今天的我们;今天的规范将决定明天的我们。一定要做好自己该做的事，从小事做起，从现在做起，培养规范意识和良好的行为习惯。学会尊重自己和他人，知道什么是对什么是错，提高辨别是非的能力，做一个合格的中学生!

6.一名学生的演讲稿 篇六

张玉玲

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧。因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”我是一名教师，同时也是一片平凡的绿叶，在教育工作岗位上，我默默地耕耘了21年。21年，送走了一批又一批学生。这些走向社会的成年人，有的对老师心存感激，有的却早已淡忘，可能也有人因为老师当年的批评，指责而“怀恨在心”。怎样做一名学生喜欢的老师？

一、有扎实的基本功和严紧的治学态度。教师对所教学科的无比热爱、勤于钻研、执着追求的敬业精神以及饱满的教学激情，可激发起学生高昂的学习热情；教师以自己对事业的一丝不苟的态度感染和影响学生，可达到师生的情感共鸣。教师为人师表，学生才能“亲其师，信其道”。实践证明，学生上自己亲近的老师的课时，往往产生愉悦、和谐的情感体验，会在平静、亲切而又活泼的气氛中学习。学生对自己亲近，不但听其言，而且还效其行，把老师严紧的治学精神自觉地运用到学习中去，化着无穷的力量。要使学生“亲其师”，教师首先要在学生中树立起崇高的威信，这种威信来自于教师对学生的热爱、高尚的思想和良好的道德品质、渊博的知识学问和高超的教育教学艺术。历史上有不少名人就是因为信任和尊重某位老师，因这位老师的一句话或某一件事而决定了他终身为之奋斗的事业，并作出杰出

二是要热爱学生。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是

老师教育的源，有爱便有了一切。”我也曾对我的学生说过：老师爱自己的每一位学生，这种爱也许一辈子也不会说出来。但老师的一个眼神，一个手势，一个小小的动作都传递着老师对学生无限的关爱和期待。爱学生，就会带着愉悦的心情去备课，上课；爱学生，就会把学生每一次失误，每一次挫折当作他们人生旅途中一次小小的插曲；爱学生，就会把学生的每一点进步看作是自己最大的幸福„„爱学生,还要多赞美学生.老师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。曾记得教育家陶行知先生说过这样的话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼下有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。” 因此，我在教学中对待后进生有所“偏爱 ”，在课堂上只要他们能够举手发言，不管是对错，我都会给他们赞许；在学习上只要有点滴进步，我也会给他们鼓劲；或许在品德上能做点好事，我也要给予表扬，让他们品尝到受

肯定、表扬的欢乐，而千万不要让他们在课堂上或生活中成为被冷落乃至被遗忘的对象。我深深记得有一次，我上语文课，有一位平时从来不举手发言的同学发言了，我就抓住这个机会表扬他鼓励他，我让他坐下时，我看到了在她的脸上露出了微笑，此时，在我的心中也充满了自豪和兴奋，因为此刻，我看到了他眼中充满了对我的喜爱和信赖。因此，我认为作为老师无论是在学习或平常的生活中，都应该多给学生一点关爱和赞美，多一点鼓励。老师们，低下我们高贵的头多多的去赞美学生吧！只有这样学生才会真正发自内心的喜欢你。我始终坚信，在每一个学生身上一定都有不同的闪光点。

三、建立平等、融洽的师生关系，产生和谐的教学氛围。良好的师生关系是建立在教学双方民主平等的基础上的。在没有辈份、没有权力障碍的因素下，师生之间能以朋友的身份或以同伴的关系以诚相待，互相信任，进行推心置腹的交谈，是难能可贵的。教学中教师应主动地去接近学生、了解学生，做学生的知心朋友，培养亲和的师生情感，这种平等的师生关系有利于营造轻松愉快的课堂教学氛围，有利于师生的情感交流和心灵沟通。学生在课堂上没有包袱，心理放松，则必然会活跃思维、富于想象、乐于探索，学习也就成了非常快乐的事情和为之追求的目标。

四、因“才”施教，发挥学生各自的特“长”。“数子十过，不如赞子一功”。作为教师应充分认识学困生的学习困难和感受因学不好给他们带来的焦虑和痛苦。在教学过程中用“放大镜”来寻找这些学生在学习活动和思维过程中闪现的点滴火花，并加以肯定和鼓励，使学生充分感受到老师是对自己信任的，是对自己充满着期待的，使学生在学习地理中既有安全感、尊严感，又有积极性、进取心，给学生创造成功的学习机会。

7.一名留守学生的遗憾与悲哀 篇七

2007年8月24日, 我正式担任高一班班主任, 一阵紧张与激动过后, 剩下的便只有忧虑了。我的不安, 缘于新生报到后的那个晚上, 因8为我们班64名同学, 由家长带来报名的仅仅只有18位, 其中还有3位是从外地专程赶回来陪孩子报名, 把学生安顿好之后, 他们又将风尘仆仆地赶往打工的城市。也就是说, 我们班64名学生, 有49名学生是留守学生。他们或由爷爷奶奶, 或由外公外婆, 或由其他亲戚照看。他们的父母除了管他们钱以外, 什么也管不了。看着这群即将与我朝夕相处的学生, 我深感肩上担子的沉重。我郑重地告诉自己, 从今以后, 我所扮演的角色, 绝对不是一个简单的班主任。

在些学生的面子中, 给我留下最深印象的是一名叫肖阳的同学, 他长得白白胖胖, 微黄的头发, 松松软软的, 一讲话更灿烂地笑着, 笑得眼睛眯成了一条缝。他是独自来报名的, 背上背一大包, 左手拎一小包, 右手则抓着一大叠钱。看着我便笑“老师, 我叫肖阳, 钱就不用您费心验真假了, 都是真的, 刚从银行里取出来的, 假不了!”他给我的第一印象就是大方而可爱。军训前的一个晚上, 班上自我介绍, 他以一首歌作为他的开场白, 并毛遂自荐, 愿意担任班上的文艺委员。当天晚上, 他便教同学唱屠洪刚的《精忠报国》, 说是为明天的军训鼓舞一下士气。当时, 我看着台上活跃着的肖阳, 暗想:“不愁没有合适的班长人选了, 当问文艺委员或许还有点大材小用之嫌。”最后, 权衡再三, 我把他推荐到学生会, 并在班上担任文艺委员。在以后的日子里, 肖阳似乎更加如鱼得水了, 工作干得有声有色, 他俨然成为了我的得力助手。然而, 令我万万没有想到的是20天后, 他却成了我心中永远的遗憾。

二、问题的出现:

2007年9月8日, 我带着阳光走进教室, 肖阳向我请假, 说鞋子坏了, 要出去一趟, 我毫不犹豫地答应了。他回来时, 送我一个可爱的椰子壳雕成的存钱罐。他祝我教师节快乐, 我顿时遗忘已久的欣慰感油然而生, 但随之而来的还有一封信。我独坐在办公室, 花了半小时, 静静地把他的信从头到尾看了两遍。他在信中说道, 他外语一窍不通, 直播班的课也像听天书, 他与长郡的学生有天壤之别, 他不想浪费父母的血汗钱, 也不想拖班级的后腿。他想转到普通班去, 一步一步慢慢学。他的言辞是诚恳的, 但我所看到的却是:肖阳是聪明的, 但绝对是耽误了的留守学生。他的基础差, 跟不上班, 我决定挽留他, 并帮助他一点点把成绩赶上来。

但是, 一切都来不及了。一切都来得那么突然, 中秋节那天, 他的一个慌言, 撕开了他所有的面具。肖阳托人给他请假, 说他在医务室打点滴。我不放心, 便去看望他, 却在路边的小酒店里看到了喝得满脸通红的他。他摇摇晃晃地跟着一群人吆喝着。他看着惊愕万分的我, 一句话也没有说, 跟着我回到办公室。我们相互沉默着, 一个小时后, 他向我讲述了一切。他拜了在高三的一个大哥, 主要是想有个人罩住他, 不被别人欺负。这个大哥也是别人引见的, 上次有人偷他的饭卡, 便是大哥出面帮他摆平的, 把偷卡的人打了一顿, 并赔了钱。他说挺风光的, 便跟定了大哥。参加了几次打架, 但都被德育处的人捉到了。他讲得很平静, 而我却听得热血沸腾, 膛目结舌, 我有点不知所措。

三、问题的症结:

将肖阳的一席话思索再三, 终于看到了问题的症结所在:肖阳存在着典型的留守学生的心理障碍。肖阳小学三年级时, 父母便离开了他, 没爹没娘的日子让他经常受到高年级学生的欺侮。因为他除了钱什么也没有, 所以他经常被敲诈, 或许他是懂事的, 他不想年迈的爷爷奶奶担心, 也不想辛苦的爸爸妈妈担心。所以, 他让泪水往肚子里流。所以, 他渴望有人帮助他, 有人照顾他。到了初中, 便学会了抽烟喝酒、打牌、上网。因为他认为这是交朋友起码应该具备的一种能力, 这些是他社交的手段, 他并不觉得这样不好, 因为这标志着他独立了, 长大了, 能独挡一面了, 不让自己的父母担心了。

至于读书, 他认为读书完全没有用, 他的父母就是一个活生生典型例子。他的父母都没有读几年书, 但他们照样由一个3平米的BP机店到了100多平米的手机店, 员工都有十几人。他反倒觉得继续读下来, 太浪费父母的钱了。同时, 他也觉得老师挺辛苦的, 也不容易, 所以他一般都尽量不让老师知道他干的那点事。他甚至还说9月8日, 他其实是出去请大哥吃饭, 但怕我怀疑, 所以跟我买了礼物。他同时又觉得我是一个好人, 他不想害我, 想转班, 去害一个不太负责的班主任。

四、问题解决:

面对肖阳, 我突然觉得一个教师的力量是多么的渺小。所有的话, 又是显得多么的苍白无力, 我拨通他父亲的电话, 他有一位称职而又无奈的父亲。接到我的电话, 病中的他在十一期间在火车上站了一夜赶到学校。当憔悴不堪的父亲出现在肖阳面前时, 肖阳流泪了, 父亲扬起了他的巴掌, 边打边哭。我第一次看到了一个步入不惑之年男子的哭泣, 是那样的绝望, 是那样的无助。整整一下午, 他从他童年的苦难讲到创业的艰难。讲到他的希望, 他的追求。显然, 肖阳被感动了, 在那个下午, 他似乎读懂了父亲, 读懂了一切。然而, 最终他选择了放弃。

五、问题的思考:

肖阳的事过去已一个多月了, 但我的心一直都没有平静过。因为我们班, 我们学校乃至我们的社会, 还有着许许多多像肖阳这样的留守学生, 我真的不愿让肖阳的悲哀与遗憾重新出现在任何一位留守学生身上。为此, 我进行了一番深入的思考。

以肖阳为例, “留守学生”在生活、学习、教育、健康等方面都不同地存在一些问题。主要有:

1. 学习成绩普遍较差。

2. 过度放纵自己, 行为出现偏差。

3. 爱慕虚荣, 花钱摆阔气, 弥补内心空白父母之爱。

4. 性格沉默不合群。

造成上述问题的主要原因有以下几个方面:

1.祖父母、外祖父母的隔代教育过于溺爱;

2.亲戚朋友的管教几乎为零;

3.现代传媒和新型娱乐方式的影响。

六、问题的对策:

1. 给家长的建议

父母尽量不要双双外出打工, 尽快脱贫致富, 摆脱家庭经济困难的处境固然重要。但是, 子女能否健康成长不仅关系到子女和整个家庭的未来, 也关系到国家和民族的兴旺发达, 这更加重要。'

2. 给学校的建议

学校应该特别关注留守学生的教育问题。让“留守学生”学会做人, 学会学习, 学会生活。要进一步完善农村学校教育的管理机制, 农村学校作为直接面对“留守学生”的教育单位, 应该为其提供个性化、针对性强的教育, 在学习、生活上予以得多的关心爱护。

(1) 建立“留守学生”档案。班主任要做好“留守学生”的摸底工作, 将其在校的各方面表现记入档案, 及时向监护人和外出务工家长通报“留守学生”和成长情况, 形成学校、家庭共同教育的局面。

(2) 建立“心理健康咨询室”。安排有经验的教师担任心理医生, 及时帮助“留守学生”解决心理上的困惑。定期为学生举办心理健康教育讲座, 解决“留守学生”心灵的“疙瘩”和无人倾诉的问题。

(3) 教师要切实增强对“留守学生”的关爱度。通过开展丰富多彩的课余活动, 占领“留守学生”的课余时间, 从学习、生活、精神方面给予“留守学生”更多的关心和帮助。

8.如何做一名合格的学生干部 篇八

【关键词】学生干部 定位 塑精品 避糟粕

干部是一个管理者，是一个组织或团队中的领头人，是带领大家去完成组织目标的人。首先应准确定位学生干部身份，根据其岗位特征和具体职责，积极培育和提高学生干部应具备的素质和能力，崇尚美好，摈弃陋弊，努力打造一名思想先进、素质过硬、能力超群、战斗力强的大学学生干部。

一、科学分析、准确定位

干部者，干、立、口、耳之谓也。作为大学学生干部，学生的愿望、学生的要求、学生的呼声入之于耳；学校的规章制度、部门本职工作宣之于口；干好学业，立德、立威、立信于众，这样的学生才算干部。立德者，立全心全意为学生服务之德也；立威者，立当代青年无私无畏之威也；立信者，言出必有据，行出必有果也。有此三立，且行之，方能配得上学生干部之称呼也。

学生干部首先是学生，其次是先进的学生代表。党的十二大党章明确指出：“干部是党的事业的骨干，是人民的公仆”。学生干部应是学生学习、工作和生活的骨干，应是学生的公仆。学生干部应始终代表学生成长和提高的发展要求，代表校园先进文化的前进方向，代表学校最广大学生的根本利益。学生干部是学校、教师和学生的沟通桥梁，处理领导、老师、同事和同学间的关系是学生干部的必修课题。学生干部只有科学的准确的定位自己，才能充分的高效的发挥其积极作用。

二、崇尚美好，塑造精品

想成为一名合格的学生干部，要做到以下几个方面：

（1）“恋人、保姆、将军”。学生干部对工作应有恋人之心、保姆之意、将军之志。学生干部首先应充满激情，对工作尤如对待恋人一般富有无限的热情与动力，有全心全意为学生服务的强烈冲动，孜孜以求而从不懈怠。工作中，学生干部应像保姆一样勤勤恳恳，任劳任怨，本本分分，默默奉献。学生干部还应有大将情怀，应能高瞻远瞩，科学决策，雷厉风行，大胆创新。“不想当将军的士兵不是好士兵，不想当士兵的将军也不是好将军”，因此，作为学生干部，既要有大将风度，又要有保姆美德。

（2）“三心二意”。学生干部应具备“三心二意”：热心、信心、耐心，诚意、美意。热心是开展工作的前提和基础，信心是做好工作的保障，耐心是实现工作成果的途径。富于诚意，才有无尽的动力；饱含美意，方可恩惠他人，施益大众。抱以“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤诚忠贞、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的拳拳之心燃烧自我，服务学生。

（3）吃亏是福，难得糊涂。学生干部要肯吃亏、乐于吃亏、勇于吃亏。糊涂有时是一种大智慧。要做到厚以待人，薄以待己，俯仰无愧。万万不可鼠肚鸡肠，自私自利，自作聪明，损人利己。在纷繁复杂的事务处理中，力求作风朴实，工作扎实，任务落实。不妨争做一个“傻子”，被称为共产主义小社区的南街村有一则宣传口号：“這个世界是傻子的世界，由傻子去支配，由傻子去推动，由傻子去创造，最后是属于傻子的。”足以体现吃亏与糊涂的人生哲学。

（4）做个大写的人。学生干部要胸怀宽广，厚德博才，志向远大，气质高雅。洋酒蓝色经典广告语:“世界上最宽广的是海，比海更高远的是天，比天更博大的是男人的情怀。”海纳百川、有容乃大；壁立于刃，无欲则刚。无论男生女生干部，都要像牛根生、任正非、张瑞敏一样，做个大写之人，大写之人方有大爱。

（5）一要干活，二要干净。学生干部一是要一心一意为学生服务。要用现代科学文化知识武装头脑，积极操练以强健体魄，广泛参加社会实践以塑造磨练，努力提高自身素质和能力，争做德、智、体、美、劳全面发展的优秀青年学生。争取成为中国共产党的一员，充分发挥先锋模范作用，解放思想、实事求是，一切从实际出发，艰苦奋斗，开拓创新，带领大家共同成长和进步。这样，学生干部才算干好活。二是要干干净净，动机纯正，立场坚定。要公开公平公正地开展工作，要在阳光下做阳光的事情，像焦裕禄、孔繁森、任长霞一样，勤勉执著，清廉奉献。

三、摈弃陋弊，避离糟粕

一名合格的学生干部，应努力摈除陋弊糟粕：

（1）“不可一试”。有些学生干部，本事不大，架子不小；水平有限，傲慢无疆。在学习、工作和生活中表现为“不可一试”：一捧就笑，一给就要，一苦就叫，一劝就躁，一批就跳，一撤就告，一查就倒。学生干部切记要谦虚谨慎，戒骄戒躁，要经得起诱惑与考验，要能拿得起放得下，要勇于接受批评，并积极开展自我批评，才能及时查漏补缺，不断改进和完善。一个道德高尚、品质优良、无私奉献的学生干部，必将能深入广大学生，把握学生真实的困难和需求，与他们团结协作，共度难关。

（2）“自我运算法”。每个人心中都有一杆称，不同的世界观、价值观和人生观会产生不同的量度结果。有些学生干部总结收获用加法，接受任务用减法，汇报成绩用乘法，谈到问题用除法，解决困难没办法。这种人处处以自我为中心来考量得失，追利索誉，不讲奉献。他们的信条是少干活，多说话；少付出，多收益；少奋斗，多享受。衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。我们要擦亮眼睛，不要为善做表面文章的假象所迷惑。

（3）“一身垢病”。一部分学生干部表面上积极向上，风风光光，实际却垢病缠身，道貌岸然。整天不学无术，溜须拍马，阴奉阳违，居心不良，假公济私，为非作歹。这类学生干部沾满社会陋习，不但遗误自己健康成长，而且对他人造成恶劣影响，实乃教育之一败笔。真正的学生干部必须彻底根除这些陋习。

学生干部要先做人，再做官。要向往美好，远离糟粕。努力打造品学兼优的学习型、表率型、清廉型、创新型学生干部，为学校和广大学生做出更大更好的贡献！

参考文献：

[1]李丽丽.论当代高校学生干部队伍的建设［J］.教书育人，2005（7）

[2]孔恺.浅议如何做一名优秀学生干部.科技信息，2007年33期

[3]马俊杰.论坚持“以生为本”的高校学生工作理念［J］.学校党建与思想教育，2009（1）

[4]包志伟.对高校学生干部队伍建设的几点思考［J］.齐齐哈尔大学学报，2007（5）

[5]崔万里.当前高校学生干部存在的问题及对策［J］.现代企业教育，2010（7）

作者简介：

关永志（1980-），男，河南郑州，郑州轻工业学院民族职业学院教师，研究方向：经济、管理。

9.我是一名中学生演讲稿 篇九

从未珍惜的六年如流水般逝去，不再回头。慕然回首，这些宝贵的记忆渐渐组成一支小船儿，乘载着喜怒哀乐，向远方驶去。而现在的我，已不再是那个懵懂的6岁小孩，而是一名将要面对无涯学海第七年的中学生，并由衷因此而自豪。

如果过去的都永远不能回来，那么我们是不是应该把握即将远行的现在，塑造一个美好的未来？当然是的。因为，我们真的长大了。我认为，我们学到的知识，就像朵朵的白云，可能多，可能大，但不可能覆盖整个天空！我们可以放弃一些娱乐，放弃不必须的很多很多，但不能放弃理想，不能放弃为未来奠定坚实基础的每一个机会。

我是中学生，我为可亲可敬的老师们骄傲。蜡烛，无怨无悔地燃烧了自己，却照亮了他人，照亮了一切。老师便是我们心中那支最明亮的蜡烛，一切都证实老师们的艰辛与辉煌。感谢所有的老师！

我是中学生，我为亲爱的同学们骄傲。一张张全新的面孔，后面涌动着多少热情、期待与友好。为同学们骄傲，为奋发向上的动力自豪！

让我们珍惜这三年的珍贵时光，为人生的新阶段抹上最绚丽的色彩。我骄傲，我是一名中学生！

谢谢！篇二：七年级演讲稿：我骄傲,我是一名中学生 七年级演讲稿：我骄傲，我是一名中学生

从未珍惜的六年如流水般逝去，不再回头。慕然回首，这些宝贵的记忆渐渐组成一支小船儿，乘载着喜怒哀乐，向远方驶去。而现在的我，已不再是那个懵懂的6岁小孩，而是一名将要面对无涯学海第七年的中学生，并由衷因此而自豪。

如果过去的都永远不能回来，那么我们是不是应该把握即将远行的现在，塑造一个美好的未来？当然是的。因为，我们真的长大了。我认为，我们学到的知识，就像朵朵的白云，可能多，可能大，但不可能覆盖整个天空！我们可以放弃一些娱乐，放弃不必须的很多很多，但不能放弃理想，不能放弃为未来奠定坚实基础的每一个机会。

我是中学生，我为可亲可敬的老师们骄傲。蜡烛，无怨无悔地燃烧了自己，却照亮了他人，照亮了一切。老师便是我们心中那支最明亮的蜡烛，一切都证实老师们的艰辛与辉煌。感谢所有的老师！

我是中学生，我为亲爱的同学们骄傲。一张张全新的面孔，后面涌动着多少热情、期待与友好。为同学们骄傲，为奋发向上的动力自豪！

让我们珍惜这三年的珍贵时光，为人生的新阶段抹上最绚丽的色彩。我骄傲，我是一名中学生！

谢谢！篇三：做一名文明中学生演讲稿

做一名文明中学生演讲稿

尊敬的老师，同学们：

你们好。今天我演讲的题目是《做一个文明守纪的堎中人》！在生活中，在我们的身边，不乏有这样的现象：

校园里，见到老师，不知道问好；生活中没有秩序，不懂得谦让；

大庭广众之下，公开骂一些不堪入耳的脏话！这难道是礼貌吗？不，这是无礼！干净的教室转瞬间成为了垃圾的天堂！崭新的门板霎时被

破坏得惨不忍睹！这难道是文明吗？不！这是无耻！平日里，披头散

发，不修边幅，长长的指甲中藏污纳垢。这难道是潇洒吗？不！这是

邋遢！

如此看来，一个人的素质是多么的重要啊！

同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作 所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质。我们要爱党爱国爱人

民，好学多问肯钻研，勤劳笃行乐奉献，明礼守法讲美德，孝亲尊师

善待人，诚实守信有担当，自强自律健身心，珍爱生命保安全，勤俭

节约护家园。

现在，我校是“市级文明校园”“市级平安校园”“省级绿色

校园”，“高校课堂五星级学校”，在全县，乃至于全市榜上有名，而我们又是这所学校的主人，那么，身为主人的我们，应该怎么做呢？

应当碰到老师时，送上一句温暖的问候；在饭堂排队时一次礼貌的谦让；平日里整理好自己的仪容，爱护自己身边的一切? 你小小的一个动作——捡起地上的一点纸屑，或者，在这场比赛过程中，保持安静，不喧哗，做个文明观众。这些会让你非常自在。感受一下，呼吸着周围一丝丝新鲜的空气，那种感觉是不是特别美妙呢？

人，不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。当你把讲文明守纪律这种气质恰当的集于一身时，你，就是最可爱的人！

在这场热潮中，你就是弄潮儿！青春给予了你太阳般的热情，水晶般的纯洁。你的一举一动无时无刻不散发着超倍的魅力！因为，你，就是塄底下中学的金字招牌！

请记住！做一个守纪的人！做一个可爱的堎中人！篇四：七年级演讲稿：我骄傲,我是一名中学生

从未珍惜的六年如流水般逝去，不再回头。慕然回首，这些宝贵的记忆渐渐组成一支小船儿，乘载着喜怒哀乐，向远方驶去。而现在的我，已不再是那个懵懂的6岁小孩，而是一名将要面对无涯学海第七年的中学生，并由衷因此而自豪。

如果过去的都永远不能回来，那么我们是不是应该把握即将远行的现在，塑造一个美好的未来？当然是的。因为，我们真的长大了。我认为，我们学到的知识，就像朵朵的白云，可能多，可能大，但不可能覆盖整个天空！我们可以放弃一些娱乐，放弃不必须的很多很多，但不能放弃理想，不能放弃为未来奠定坚实基础的每一个机会。

我是中学生，我为可亲可敬的老师们骄傲。蜡烛，无怨无悔地燃烧了自己，却照亮了他人，照亮了一切。老师便是我们心中那支最明亮的蜡烛，一切都证实老师们的艰辛与辉煌。感谢所有的老师！

我是中学生，我为亲爱的同学们骄傲。一张张全新的面孔，后面涌动着多少热情、期待与友好。为同学们骄傲，为奋发向上的动力自豪！

让我们珍惜这三年的珍贵时光，为人生的新阶段抹上最绚丽的色彩。我骄傲，我是一名中学生！

谢谢！篇五：《如何做一名优秀的中学生》发言稿 《如何做一名优秀的中学生》发言稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我要讲的主题是《如何做一名优秀的中学生》。

在我们踏入中学校门的第一刻起，如何做一名优秀的中学生就是我们面临的第一个问题。如何做一名优秀的中学生，要做到以下几点：

第一，学会做人

作为一名优秀的中学生。学会做人，我们首先要尊重师长，关心他人，团结互助。作为子女，要理解含辛茹苦养育我们的父母，懂得疼爱并尊重他们；作为学生,要尊重谆谆教诲我们的老师，认真听讲，珍惜三年中学时光，用自己优异的成绩回报他们；常言道，不依规矩，难成方圆。，一个优秀的中学生其行为不仅要符合中学生日常行为规范，还要遵守社会公德，言行举止合乎规范，文明礼貌。第二，学会学习

跨进初中的大门，我们长大了，更应该懂事了。对待学习，我们应该有新的认识，新的解答。学习不再是苦涩涩的水，而是我们积累知识的手段。不再是干巴巴的蜡，而是我们积淀本领的过程。我们要笑对学习，把学习当作一种乐趣，一种责任。养成良好的学习习惯，调整状态，革除陋习，查补缺漏，变弱为强，轻装上阵，重塑形象。为使三年的青春不虚度，三年的岁月不蹉跎，自主学习，科学学习，温固而知新，厚积而薄发，做一名态度端正的好学生。

第三，学会生活

10.假如我是一名学生主席(演讲稿) 篇十

尊敬的评委，亲爱的同学们，大家下午好，我是经管学院11级刘晓，今天我要演讲的是“携着石头的阳光”。看到这个演讲题目，我相信很多人已经凌乱了，石头，阳光，这与十八大、与学生主席有什么关系？其实在我看来，携着石头的阳光是在十八大的背景下对这个这个称谓最好的阐述。

有一句话这样写道：一个人之于一个职位，像阳光抵达河流的表面，固然温情一片，可是想要继续下行的话，还需要石头的重量。

读到这些，我就在想，假如我是一名学生主席，我应该用一种怎样的态度来完成我对于这个称谓的诠释，我该用一种怎样的情感来支撑着我从工作过渡到向我的后辈讲述的过程。然而上面的这句话让我豁然开朗，其实我需要做的只有“植一束携着石头的阳光在心房”。阳光意味着纯粹，石头代表着责任，两者足矣。

也许岁月的流光会抹去当年“假如我是一名学生主席”的憧憬与希冀；也许无奈的流年会抹去现在“我是一名学生主席”的骄傲和期许。但在我卸任后，在我慢慢变老，在我回首往事时，会恍然发现，前者留下的是一种纯粹，而后者积淀的是一种责任。

当我看到这个演讲主题时，虽然感到有些许的无奈，但也确实勾起了我关于“学生主席”最原始的回忆。四年前，恰同学少年，我开始有了“假如我是一名学生主席”的渴望。学生会的最后一轮面试时，老师问我：刘晓同学，对于主席这个职务，你还有什么要问我的吗？我鼓起所有的勇气，说了一句：老师，学生会主席到底是做什么的？现在想来已经很可笑了，可在当时，这的确是我最大的疑问。因为任期很短，且只因为口才取胜，所以我将当时的场景仍然界定为“假如”的阶段。在座的各位，不知道大家第一次有当主席的想法是怎样想的？是好奇？是锻炼？还是为了那种经历？单就我来说，是满腔的热情，无谓的热爱，还有就是不知道为什么而执着的执着，但现在想起来，其实当年的这种情感叫做“纯粹”。

但是，处于大学——这样一个相对充满自由气息却又物欲纵横的小社会会里，只能抵达表层的阳光是远远不够的，我们更需要一个可靠的实体来介入事物。所以我要做的不仅仅是用当初的这种纯粹来诠释工作，更应该用一种深层次的责任来开展工作。从大一伊始那个有着幻想，充满自信但又十分迷茫的孩子做到今天的社团主席，我想说，这一次，我不是只凭口才取胜了。正如一首诗中写道“不救助苦难的佛，谁为你镀金身”，无论是当初的“假如”还是现在的“就是”，我们首先要做的不是看透，而是温暖同伴的心，这是对自己良心的责任；无论是否已经置身于学生主席这样的高位上，我都不会做一株高傲的树，或许那是一种不可企及的妩媚，但那也是一个人无所适从的局限。团结，分享，这是我在这个位子上对于一个团队的责任；假如我是一名学生主席，但假如只是无望的憧憬和徘徊阶段，从来只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌，只有真正的置身于那样的环境中，才能体验到生命在这一阶段该有的价值，所以，摆脱假如，做一名学生主席，这是对梦想的责任。

从当初的纯粹到现在的责任，我在这条追梦之路上一直演绎着。一名学生主席，我觉得这是我对于大学的一种自生自发的渴望，是对生命的一种承诺，一种信念，更是一种责任！

11.如何做一名学生喜欢的教师 篇十一

我曾在班里对学生进行调查，题目为《我心目中的好老师》，参与调查的学生共53人。我认真阅读了学生的直言文章，经过梳理，学生心目中的好老师，大体涉及以下几个方面：道德高尚，宽容待人，幽默风趣，讲课有方法。

一、把精彩的课堂留给学生

一个优秀的教师不仅要有高尚的师德，还要精通业务。作为一名语文教师，应该是知识渊博、情感丰富的人，能够引领学生与文本对话，与作者对话，与文中的人物对话，在学习中学生既学到知识，又受到情感的熏陶。为了更好地服务于学生，备课时不仅要看透教材、而且要吃透教材，更要用透教材，这样才能真正理解教材编写的意图，体现新课标的精神。教师课后的反思也是必不可少的，教师在反思中会不断成长，不断进步，更好地优化课堂。要常反思我们的课备得是不是充分，还能不能有更好的方法；反思我们的课堂，是不是激发了每一个学生探索知识的欲望；反思自己是不是站在学生的角度来思考教学方法，是不是每一个学生都参与到教学活动中等，我们每天都这么想想，才能把精彩的课堂留给学生，才能和他们一起陶醉在文本中，弹奏一首和谐的乐章。

二、对待学生要爱与宽容

教育不仅是一门科学，更是一门艺术。爱因斯坦说：“善于宽容也是教育修养问题。”宽容是一种气度，是一种胸襟，是一种修养，是化解师生对立情绪的一剂良药，更是映射教师高尚师德的一面镜子。学生是正在成长的人，他们的身上存在这样那样的不足是极为正常的，我们要用成长的观点看待学生，理解他们，并积极地引导他们调整方向，改正错误，驶向理想的彼岸。大教育家陶行知也提倡“爱满天下”，这充分说明教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。我们班一名新转来的男同学，脾气很犟，做事没轻没重，说话脏字不断，什么都是自己对，学生们都疏远他。我及时和其家长联系，了解了该学生的一些情况。原来他父母离异，现在跟着母亲生活，母亲工作很忙，平时也没时间管他，姥姥姥爷又怕孩子受委屈而百般袒护。了解到这些情况后，我平时就多关心他，在开始时他总是有一种戒备心理，生怕别人要伤害他，做好了与老师抗争的准备。我虽然一次又一次被他“打倒”，但我始终坚信爱一定能改变他。功夫不负有心人，在几个回合的较量之后，慢慢地我发现他不再敌视我，对于我的话能够听进去了，说话时脏字少了，做事也稳当了许多，和学生关系也缓解了。

三、拥有一颗顽童之心

很多时候学生有什么事都不愿跟大人说，觉得和我们没话说，因为生活阅历的不同，产生了很深的代沟。作为一名教师，一名教育者，为了更好地与学生沟通，不能光从成人的观点、角度思考问题，要拥有一颗顽童之心，才能最大限度地拉近师生关系。在平时，为了和学生打成一片，学生喜欢什么我就关注什么，一起谈他们的偶像，一起听他们喜欢的歌曲，一起评论他们喜欢的漫画，一起谈他们喜欢的游戏等，甚至强迫自己也喜欢他们喜欢的篮球运动，不耻下问地向男同学请教篮球之道。共同话题多了，学生的一些想法，在他们不知不觉中我就掌握了第一手材料。一些家长总是说我能了解班里的每一个学生，其实不当“老顽童”怎么会有这么多的收获？

四、要做幽默型教师

英国学者M·鲍门指出：“理想的教师应当达到艺术化的教学水平，善于利用幽默来激发学生兴趣，使学生学得更好。”课堂中的教学幽默不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能有助于学生对知识的理解和巩固，消除疲劳，活跃课堂气氛，拉近师生距离，达到委婉的批评教育等等。可见，恰当的课堂幽默，会有许多意想不到的好处。一次我正在讲《学弈》一课，教室外面很热闹，一个挨着窗户的学生不时向外看。我叫起他来提问：“两个学生的学习结果不同，根本原因是什么？”因为他一直没听，所以不知所措。我请其他学生用原文回答。我一手握拳，顶住额头，做出思考的样子，就势把原文进行了改编：“大多数专心致志，惟王老师之为听；其一人虽听之，一心只顾窗外世界，思玩它个痛快。虽与众俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”学生们乐了，他也不好意思再看外面了，一直认真听讲。

幽默不只限于课堂，生活中同样需要幽默。雨果认为：“人生是一串由苦难组成的念珠，我们应笑着数完它。”人们都喜欢具有幽默感的人，学生也不例外。我班男生特别爱玩篮球，而我对于篮球知识知道的不多，所以有时我会站在场外当他们的粉丝乱喊。一次我越看越兴浓，随口对身边的学生说：“要不是我年事已高，真想跟他们一起疯。”学生们一听就乐开了，捂着嘴笑着说：“王老师您哪里是年事已高，分明是太胖跑不动嘛！”我哈哈大笑起来。

教师不仅仅是“传道、授业、解惑”之人，更是学生心灵的塑造者。做一名学生喜欢的老师，用一颗热情的心去感染学生，在言语间传递自己的人格魅力，在学生之间达到心灵的沟通与默契。

12.做一名学生喜欢的班主任 篇十二

常常有老师发出感叹:当老师难, 当学生喜欢的老师就更难了。尤其是今天, 独生子女居多, 许多孩子在家中放纵任性, 骄横跋扈, 以自我为中心, 这给班主任工作带来了许多困难。那么怎样才能成为学生喜欢的班主任呢?

一、做一个严肃而温和的班主任

班主任工作是一项非常复杂的工作, 我们在处理班级事务时会遇到各种各样的事, 这些事又具有不同的特点。因此, 我们在处理问题时不可能用同一种态度 (温和或严肃) 和同一种方法 (推诿或强制) 来解决问题。在班级管理工作中, 我一贯采用“软硬兼施、严肃和温柔并存的班级管理方法”, 学生逐渐熟悉和适应了我的这种方法, 他们学会了察言观色, 更是学会了怎样去认识、对待、做好每一件事。比如, 我在组织学生学习学校制度及常规管理时, 在安排班级工作时, 在处理学生违纪事件时, 在参加班级一周总结会时表现得严肃认真, 每当学生看到我这个严肃认真的态度时也表现得郑重其事。学生就把我说的每一件事当作是一件严肃的非做不可的必须认真完成的事去做。学生的思想认识提高了, 态度转变了, 做起事来也比较用心。

二、做学生的知心朋友

1. 以朋友的身份, 真诚地面对学生, 消除学生顾虑情绪。

学生的心理状态还不成熟, 遇事容易受挫折。这时, 班主任应做他们的知心人, 耐心聆听他们的倾诉, 敞开心扉与他们交流, 帮助他们解决思想上存在的问题。在课堂上, 如果与学生建立了平等的关系, 学生发言也就积极了许多, 因为他们没有太多的顾虑。我带的班级有一位男同学, 性格非常内向, 平时不敢和同学、老师说话, 上课提问他时回答问题也结结巴巴, 有时甚至紧张得发抖, 发现这种情况后, 我便与他主动的打招呼、交流、谈心, 鼓励他多与同学、老师沟通、交流。

2. 以长辈的身份, 润物无声地关怀学生, 减轻学生忧虑心理。

班主任的身份应是多重的, 教师的责任也是多方面的, 朋友式的平等关系会让学生有一个轻松和谐的学习环境。然而学习上的困难还会使学生产生忧虑。因此, 教师应该细心开导学生, 有时我给学生讲:只要你端正态度, 认真学习, 尽自己最大的努力, 即使成绩不是很好, 老师也喜欢你。老师评价一个学生, 不只是看成绩, 还要看其他各方面的表现。

三、为人师表, 率先垂范

班主任要求学生做到的, 自己首先要做到, 这样才能在学生心中树立威信, 得到学生的爱戴。为了让班里的每一名学生都养成良好的行为习惯, 班主任总是要不厌其烦反复强调学生应该做什么、不应该做什么。要让学生听老师的话, 除了爱心和公平外, 班主任本人还要以身作则, 率先垂范。

以身作则还要做到不要忽略生活细节。学校内外、课堂内外、不管有无学生在场, 一举手, 一投足, 一颦一笑, 都应时时注意检点自己的行为, 并且把自己的生活习惯约束在道德范围之内。班主任切忌“不拘小节”, 以免给学生带来不良影响。

以身作则还表现在班主任能正确对待自己的缺点和错误上。一旦发现自己错责了学生, 就要实事求是地纠正过来, 不文过饰非, 不强词夺理。班主任只有严于解剖自己, 才能对学生实行严格要求, 才能实现“教学相长”。

四、要有一颗爱心

1. 班主任要用爱心去开启学生心灵的窗户。

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量, 那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来, 不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生, 无论是智商高的还是智商低的, 无论是家庭条件好的还是家庭条件差的, 无论是安静听话还是调皮捣蛋的, 都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。美好的人生是为爱所唤起, 并为知识所引导的。从这一角度讲, 美好人生的开始掌握在我们教师手中。

2. 爱心是班主任和学生沟通感情的法宝。

这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱, 热爱自己的工作才能在工作中倾注满腔热情。班主任对学生的教育培养, 集中体现一个“爱”字。爱能鼓舞学生健康成长、奋发向上。只有爱学生, 关心学生, 才能全身心投入到学生的教育中去, 才能根据社会的需要和学生的素质基础, 对学生精心塑造;只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生, 设身处地为学生着想, 用爱心感化, 教育学生, 才能得到学生的信任, 工作中得到同学们的支持与配合。爱心也是班主任工作中点金之石, 班主任工作的成败关键在于是否爱护学生。对学生的热爱, 不但是教师献身教育事业的原动力, 也是教育智慧赖以生长的土壤。班主任一个温和的眼色, 一声轻轻的问候, 都能让学生陶醉, 让学生感受到慈母般的爱, 而这种爱还能成为后进生积极向上的力量, 成为他们改过自新、发愤图强的动力。没有爱就没有教育, 爱就是教育的前提。作为班主任要真正走进学生的内心世界, 真正了解学生的所思所好、所喜所忧, 就要有一颗爱心爱护学生, 不断培养学生的自信心, 把爱洒向每一个学生的心田。爱就是尊重, 爱就是理解, 爱就是宽容和包容。世界也许很小很小, 心的领域却很大很大。班主任是在广阔的世界心灵中播种的职业, 这一职业应该是神圣的。一个没有感情的老师, 就不是一个好的老师;一个没有感情的班主任, 就不是一个好的班主任。班主任只有通过适当的感情交流, 才能走进学生的心灵。