学校家长会致词

学校家长会致词（精选14篇）

1.学校家长会致词 篇一

朱顶镇明德小学家长会校领导致辞

尊敬的各位家长：大家下午好！

首先对大家能从百忙中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎，对大家关心教育，支持学校工作的行动表示衷心的感谢！同时也恳请大家对学校的管理、建设、教育、教学等各方面提出宝贵的意见。望子成龙是每一个家长的期望，教育个孩子成才也是我们追求的目标。近二年来，朱顶中心小学的校容、校貌、校风、校纪都发生了可喜地变化：围墙拉起来了，大门建成了，水塔立起来了，车棚搭起来了，我们学校还建了两个标准的水泥球场，一个近200米的跑道，各种体育器材也购置了不少。校园内还进行了美化、绿化。花坛、绿化带错落有致。今年暑假后楼又进行了加固，我们努力为你的孩子，我们的学生创造一个优美、舒适、安全的学习环境。我们的办学理念是：“让每一个学生都学得好”。我们努力让每一个孩子都快乐、都阳光、都健康、都有才。我们的老师爱岗敬业、爱生如子。如张海军、魏苏芹两位老师经常与学生一起打扫我们的校园；孙文会、杜科红、郭艳等老师经常把学生叫到面前辅导；吕秀珍经常与学生谈心，与一些家长电话联系，共同关注孩子们的成长；张运尧老校长每天早早地到班里与他的学生在一起，或辅导或交流；为了让孩子们学得有兴趣，我们的一些老师常从网上下载资料，编写教案。如，张耀平、张贤喆等。此外，我们每天给学生安排了一节“大课间”，老师和孩子们一起尽情地玩。在全校师生的共同努力下，我校教学质量取得较大进步，去年在教育局随机监测中，三、五年级成绩位列全县中心小学第七；今年我们小学的女子篮球队获小组选拔赛第一名，已稳获县小学女子篮球比赛的三等奖。

取得成绩固然可喜，但我们的学生身上仍有不少缺点让我们老师犯难，希望家长们能够配合共同教育好你的孩子，我们的学生。现在，大部分孩子的父母外出打工，将孩子托付给爷爷、奶奶，隔辈的溺爱，使孩子身上养成了不少的不良习惯：任性、自私、懒惰、爱吃零食、依赖性强、不合群、不讲理、爱撒谎、爱指责别人、爱哭爱闹、怕写作业等。

针对这些情况我们想提醒家长们，你的孩子有没有下列行为：

1、回家不能按时完成老师布置的作业。

2、在家什么事也不愿做，还动不动就发脾气。

3、经常要零花钱，早晨赖床，且不愿在家吃早饭。

4、爱上游戏厅，爱上网。

5、放学不能按时到家。

6、经常和几个孩子走动在一块，星期天常不在家。

7、偷吸烟，染发，戴耳环。

8、家里有好东西，只顾自己，不顾大人。

9、爱讲歪理，爱狡辩，爱抱怨别人，爱与家长顶撞。

10、有爱拿别人东西的习惯。

11、与其他同学发生矛盾时死有理。

12、爱说：今天没有作业。

我们的家长有没有下列行为：

1、包揽了孩子应该自己干的事情。

2、孩子要什么给什么，要月亮不敢给星星。孩子一闹，马上就给钱。

3、孩子遇到困难马上包揽过来。

4、经常顾不上过问孩子的学习，认为只要给钱就行了。

5、当孩子与同学打架吃亏时，带着孩子找上别人的门。

6、替孩子写过作业，当着孩子的面埋怨过老师布置的作业多。

7、有当着孩子的面说过：读不读书无所谓。

就以上情形我们想与各位家长共同探讨教育孩子的几种方法：

1、为孩子创造一个和谐的家庭环境，不要当着孩子的面吵架或打麻将。

2、当孩子遇到困难或失败时要鼓励，不要为孩子找借口。

3、家中有好吃的东西，要让大人先尝，从小培养孩子孝敬老人的品质。

4、不要乱给学生零花钱，因为常吃零食对孩子健康不利。尤其是小糖使许多孩子得了蛀牙。

5、教育孩子平时养成讲卫生的好习惯，对人有礼貌，不要讲脏话，有些孩子骂人就像说话。

6、与人相处要学会宽容、忍让，要学会吃亏。我们的孩子不是老虎，切莫训练孩子的野性。

7、不管有没有作业，都要督促孩子学习半个小时，习惯养成了，孩子就会自觉去学了。

8、能有辅导能力的，每天可以辅导孩子半小时以上；没有辅导能力的，可以让孩子反过来教你，这样孩子就会带着任务去学习了。

9、当着孩子的面，要夸孩子懂事、爱学习，不要夸孩子聪明、漂亮。

10、要培养孩子的荣辱观：别人的东西再好也莫要；孩子帮助了别人一定要表扬。

11、要加强孩子的安全教育，不要玩火、不要玩电、不要玩水；上下学要遵守交通规则，过马路要左右看，不要在马路上玩耍，要按时上下学。

12、接送孩子到大门口就可以了，车辆不要入内，以防碰到别人的孩子，同时也培养了你孩子的自立能力。

13、疼爱孩子要会疼，从小要让他学会吃苦、学会干事，长大才有本事。有句话叫：穷人的孩子早当家。还有一副对联讲：自古英雄多磨难，纨绔子弟少伟男。

14、一定要教育孩子成人，成人就是成才！

最后，我们要说明一下：家长和我们老师的沟通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才能对孩子的教育有真正的帮助。才有利于您孩子的成长。我们希望通过学校、家庭、社会形成合力，共同教育培养孩子。另外还希望家长们多理解体谅老师，当你的孩子没完成作业被留时，当你的孩子犯错老师打电话找你时请你理解老师没有其他用意。

以上讲话如有不妥之处，欢迎各位家长批评指正。

2010-11-19

2.学校家长会致词 篇二

一、使学校、教师、家长、学生四方面产生互动, 发挥整体效果。

一次成功的家长会, 可使家长对学校、教师充满信心。通过让家长了解学校的发展前景和现状, 使家长对教师加深了解, 在一定程度上消除教师和家长之间的障壁, 为和谐交流打下基础。所以成功的家长会使学校、教师、家长、学生在各方面产生互动, 在协作中进步, 在调整中发展, 从而产生一股整体力量, 共同完成教学任务。

二、使家长与学校、家长与教师之间的关系更加融洽。

在家长会上, 通过向家长介绍在管理学生过程中发生的典型事例或者有重要影响的事件, 提高家长的认知水平, 使家长明确自己应负的责任;通过向家长公布学校的收费、支出情况, 消除了家长对学校的误会, 也提高了学校的社会声誉。

三、使家长更全面了解学生, 有利于优秀生的脱颖而出。

通过家长会使家长了解孩子的学习、思想、交往等各方面的情况, 及时调整家长对子女的教育思路。更重要的是通过在家长会上的对比交流, 使家长及早发现优秀学生, 为优秀学生提供更加宽松的成长环境, 设想好成长历程, 从而使优秀人才最终脱颖而出创造条件。

四、使教师和家长目标上形成共识, 在教育方法上更趋向成熟。

在家长会上, 通过向家长介绍品学兼优的学生, 或奖励、或表扬在某个方面有进步的学生, 使其他的家长或学生产生“见贤思齐”的愿望, 使学生学有目标、有榜样、有动力, 从而促进校风、班风的转变。

五、使师生双方有了信任, 相互间的配合趋于默契。

通过召开家长会可使师生间出现一股默契感, 有利于各项工作的正常开展。

家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议, 利用得好, 可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面, 同时也可对学生进行一次较全面的教育。当然, 若组织不好, 会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以, 在组织召开家长会时, 班主任必须注意如下几点:

1、在召开家长会之前一定要准备好发言稿, 最好将其当作一节“公开课”积极备课, 严格确定主题内容。在这学期的家长会上, 我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节, 选取了“家长应如何教育子女”的主题, 同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验, 取得了非常大的效果。

2、班主任应该在家长会进行当中, 控制好整个会议进程, 不要让家长过多去发泄平时的不满, 而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中, 多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考, 从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。在这学期的家长会上, 我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍, 使家长们有圈套的收获。

3、有必要的话, 应该让学生与家长同时出席家长会。

对孩子的教育不是一朝一夕的事, 必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。

当然, 除了上述的方法外, 还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持

应该如何来组织家长会呢

1、 明确家长会的目的

确定家长会的主题, 即通过这次家长会, 需要达到什么样的目的, 是通报学生的学习生活状况, 还是辅导家长如何做好学生的考前的准备工作等, 只有明确了主题和目的, 才能围绕这个主题组织家长会。

2、 确定家长会的形式

根据主题和内容的不同, 选择和确定合适的家长会形式, 参照第一条。总的来说, 家长会的形式应该以内容来确定, 而不是拘泥于形式本身。

3、 做好家长会前的“备课”

相信大多数的教师, 尤其是班主任老师, 对学生和学校的情况是了如指掌的。但是有一些新的情况, 仍然需要老师做一些对应的准备, 比如刚刚出来的考试成绩情况, 或教育部门、学校新发布的教育政策等内容。做到有问必答, 有备无患。

4、 确定家长会的流程

家长会的流程应从家长的召集准备开始计划, 到会议的发言顺序, 总体时间的把握等多个方面进行明确。通常以时间为顺序, 把会议涉及到人事物尽量明确下来, 比如明确发言的顺序, 明确讨论的范围, 明确会议的整体进行时间等。这点十分重要。明确的流程, 将帮助老师尽量避免疏漏和掌控会议全程。同时, 这部分的内容有些还可以作为发言的内容, 比如让与会的家长和同学知道接下来的会议内容等。所以, 制定流程的步骤一定不可缺少。

5、 拟定家长会的发言内容

无论是什么形式的家长会, 作为教师的发言, 都将是家长会的重要开场白或结束语。它将引领会议的议题和进程。所以, 拟定一份家长会上的教师发言稿十分重要。如何拟定, 可参阅“家长会教师发言稿的撰写”一文。

6、 做好家长会的通知和召集

列示家长会的出席各方名单, 然后将会议时间, 主题等通过各种形式, 及时通知到与会者方。最好能够同时对明确赴会的名单有一个收集。

7、 做好会场布置和家长的到会接待

在会议开始前, 应做好家长的接待, 位置安排, 以及会场布置等工作, 可以动员同学们一起来完成这个事项。

8、 进入家长会的实质进行阶段

家长会开始, 根据先前制定的计划和流程, 灵活的进行会议。注意事项可参阅第三条。

9、 做好家长会的活动或会议记录

可安排同学, 或采用录音等方式, 做好家长会的会议记录, 把家长会上遇到的问题, 记录下来, 以留后解决或借鉴。

10、向学生们有选择的通报家长会的内容

一些家长会是没有学生参与的, 除了家长在与会后, 会将会议内容和孩子交流之外, 教师也应适当的向学生透露家长会的一些内容, 起到疏导, 解惑, 以及安定同学内心猜测的效果。

摘要：如何开好家长会形成学校、家庭合力是摆在所有班主任面前的一个课题, 同时也是体现班主任工作好差的一个参照。本文就从此目的入手, 与大家一起研讨如何开好家长会。

3.皮尔斯学校的家长会 篇三

家长会的目的是老师跟家长沟通孩子一段时间以来的学期情况，向家长汇报孩子的学习成绩。在皮尔斯学校，“家长会”是通过两个步骤来完成的。

每学期临近期末，作为学校的固定流程，老师会给家长们发邮件，请每位学生的家长都到一个专门的网页去预约一对一面谈的时间。每位家长半小时，看起来基本上是老师没课的时候，比如：早上七点半到八点，下午三点到三点半等。预约好之后，按时过去找老师就行了。老师会拿着孩子的作业本、成绩单，向你展示这学期孩子都学了什么，哪里进步了。当然，在最后，也一定会带出某些方面需要改进的建议和要求。

俺家孩子在学校表现中规中矩，感觉老师更像是程序性地在进行这场谈话，没有特意想表达或解决什么，大致是一些表扬和肯定，夹杂一两项需要提高的地方。他边说边给我看成绩单、作业本。其间还找了个话题，跟我互动了一下。

老师问我：“数学课上，我们讨论问题，他常常能很快做出答案，但是我们请他分享解题思路时，他却什么都不说。这是怎么回事？”我也一时有点儿犯蒙，搪塞说：“他语言问题还没完全解决，可能是怕说不清楚吧？”

谈到最后，常规性的，一定会被问到还有没有什么问题。我挺紧张的，巴不得快点儿结束，就说没什么问题了。老师也挺高兴，早早结束就可以去忙别的了。

都说美国小学就是放羊，亲身体会了才知道，好一点儿的公立学校管得还是挺严的。一学年一共两次家长会，我去了一次，孩子他爸去了一次。他爸那次回来，惊魂未定地对我说：“这边儿老师也挺严厉呀。我看见前面出来那拨家长，脸色可不好啦。很可能是被老师批评了！”要是放在现在，孩子他爸一定抚着胸口说：“吓死宝宝了！”

在皮尔斯读书一年，对学校认真严谨的教学风格很是感动，外松内紧，完全不是“放羊”的样子。

除此之外，临近期末时，如果收到邮件通知说：“某天早上，请学生和家长一起到教室吃早餐。”一定不要奇怪。这就是美国人花样繁多的聚会中的一种——学期快结束了，请家长们到教室里参观教学成果的意思。

按美国人的习惯，大事小事，都能边吃边干。既做了正事，又不耽误补充能量。可能因为美国人早餐简单，一大早在教室里一边吃饭，一边“开会”，不仅没有违和感，反而多了一些放松和亲切感。

都吃什么呢？咖啡、牛奶、橙汁、贝果面包（BAGEL）、马芬（MUFFIN）、奶酪、饼干等等。还有自家的特色餐食，比如中国家长带来的饺子。

其实，所有的饮食和餐具都是家长自愿带过去的。为了防止种类重复或缺失，班上的“老师家长联合会”（PTO）负责人会提前给各位家长发通知，请大家到一个专门的网页上去认领“伙食任务”。上面已经列好了食物清单，并有详细要求，比如橙汁5升、贝果面包30个（提前在家切好）。

教室里早早地就人头攒动了，匆匆地吃些食物，就被儿子拉着去看他的各种作品和作业了。儿子一样一样地给我指点，向我展示他的学习成果。桌上摆着他的各种作业本，其中一个本儿上工工整整地写着一段科幻小说。教室的墙面都快被贴满了。一个大长方形框子里贴着孩子们写给乔治三世——就是当年对北美殖民地课以重税导致独立战争的那个英国皇帝——的信。老师手写的一些对孩子们行为举止的要求，长长地垂下来。有一些孩子们节日里的欢聚照片在墙面上绽放着笑靥。

教室是全部开放的，家长可以随意观看。老师常常笑而不语，时而认真回答家长的问题。在大家吃得、看得差不多的时候，老师会发表一段三分钟左右的讲话，大概是肯定、感谢之类的客套话。

之后，忙着上班的家长就可以先走了。随后，家长们陆续离开。老师家长联合会的人会负责收拾整理所有吃剩的食物和用具。转眼间，教室又恢复成教室的样子。

至此，作为一名三年级学生家长，我对孩子本学期在学校的生活和成绩有了清晰的了解。我清楚地记得，那天散会后离开学校，我的心情是多么地轻松和愉快。

4.家长致词 篇四

各位老师，各位家长，亲爱的小朋友们：

大家好！在这阳光明媚，绿草如茵的初夏时节，我们迎来了孩子们期盼已久的盛大节日——六一国际儿童节。我是大一班张辛妤，小一班张元昊的妈妈。在这个喜庆欢乐的日子里，我很荣幸能作为家长代表在这里进行发言。在这里，我代表全体家长祝小朋友们节日快乐，并向辛勤耕耘培育祖国花朵的园丁们致以崇高的敬意！向为了孩子的健康成长付出辛勤劳动的老师们致以最诚挚的感谢！

孩子是我们的希望，是祖国的未来，作为爸爸妈妈，我们希望自己的孩子有一个健康快乐的童年。

我很庆幸，为孩子选择了一个好的幼儿园——冀村镇中心幼儿园。在这里，孩子得到了全面的启蒙教育及德智体的全面发展，正是老师的细心呵护才有孩子们的茁壮成长；正是老师们用激情、爱心、耐心、责任心，把我们的孩子们培养成为讲文明、有礼貌、能写会画、能歌善舞的好孩子。所以，我代表各位家长再次向园长及各位老师们表示最真诚的感谢！

通常人们都说，“老师是孩子的半个母亲”。是的，孩子差不多一整天都在幼儿园，老师既要教孩子学习文化知识，又要照顾孩子的生活。有一次，在我们家长的交谈中得知，小一班淑奇宝贝因咳嗽给孩子带药来园，家长忘记告诉老师这件事。当老师在晨检过程中发现了孩子带药来园，老师向孩子询问，孩子说明情况后，老师心急如焚，马上给家长打电话，并按家长的安排给孩子按时按量服药，这样的老师胜过母亲，她们做的应该说比我们做父母的还要多，这半个母亲并不容易当啊。为了我们的孩子，我们做家长的一定要配合这半个母亲，并大力支持，这样才能使我们的孩子在成长的道路上没有死角，没有遗留问题。

今天，我们的孩子将在这个舞台上展示他们的风采，这台节目凝聚着孩子们的成长和进步，凝聚着老师们的辛劳和汗水，凝聚着家长们的心血和期望。让我们一起为我们的孩子鼓掌，为我们的孩子加油，我们的孩子是最棒的，是最强的！

借此机会，我要向幼儿园所有的老师说一声：“你们辛苦了。”

最后，祝小朋友们节日快乐，茁壮成长！祝全体老师工作愉快，身体健康！祝全体家长家庭和睦，幸福安康！

5.孩子升学宴家长致词 篇五

各位来宾，各位亲朋好友，大家中午好！

感谢大家在百忙之中，来参加我儿子的升学宴，做为父母的我们，为儿子实现自己的梦想而无比激动和高兴，也感谢大家平时对我们和孩子的关心和帮助，因此特宴请各位来分享我们全家的幸福快乐，也以此作为我们表达心中的感谢！谢谢大家的光临！

今天是个特别而特殊的日子，说它特别是因为；今天不仅仅是我儿子的升学宴，还是他的十八岁生日宴。十八岁是人生的一个分界线，预示着从今天起，他已经不在是一个小孩子，而正式成长为一名男子汉了！希望从今以后他能学会用自己的双手去创造自己的未来，用自己的肩膀扛起自己的人生。

在此，我衷心的祝福我们的小寿星；生日快乐！天天快乐！永远快乐！

今天是一个难得的巧合。不是每个人都有这样的机遇和巧合，因此，我感觉我儿子是幸运和幸福的！我们衷心的祝愿他在今后的成长之路上，顺水顺风，这种好机遇和幸运时刻伴随着他一生一世！

6.幼儿园毕业典礼家长代表致词 篇六

晚上好！

很荣幸能作为红星幼儿园2005年毕业生家长代表站在这里，能借此机会，对辛勤培育孩子们健康成长的园长、各位老师表达我深深的敬意与无尽的谢意！老师，您们辛苦啦！

昨天，我交给您们一个内向、不爱言语的孩子，今天您们交给我一个活泼、自信的优秀毕业生，我知道，是您们在他成长路上倾注了太多的耐心与爱心，您们用自己的行动诠释了“教师”这个光荣的称谓，让我深信您们就是改变孩子一生命运的人！望着眼前这群活泼、可爱、健康、纯真的孩子们，作为家长的我们，心中装有太多感激的话要向老师们诉说。静谧的晚风，点点的繁星，驻足倾听的白云，都寄托着我们家长的情思：感谢您们陪孩子一路走过他们难忘的幼儿时代；感谢您们在他们成长的路上给予的每一声叮咛，每一个母亲般的微笑，每一个爱抚的动作，每一缕关切的目光，每一句鼓励的话语；感谢您们教给他们丰富的知识，让他们从无知走向智慧；感谢您们在开发他们智商的同时，更注重开发他们的情商，在他们幼小的心灵里播种爱的种子，使他们懂得分享与爱别人。忘不了，母亲节那晚，儿子用他那童稚的声音对我说：HAPPY MOTHER’S DAY（母亲节快乐）；也忘不了儿子送我的那幅画：一个扎着蝴蝶结的漂亮女孩。儿子说是送给我的节日画像。我在为儿子的成长感到欣慰时，更对老师充满了深深的感激：是您们引领孩子们懂得去爱别人，并勇敢地表达出他们的爱。

如今，孩子们就要告别他们熟悉并热爱着的红星幼儿园，作为

家长的我们和孩子有着同样不舍的心情。我们共同难忘象孩子的大朋友一样的老师，我们共同追忆轮滑场上孩子们如飞的身影，我们甚至对于园门口那块常常写满知心话语的小黑板都有着一份难舍的情感。所有的回忆，都让我们的心中泛着一种甜蜜与感动，也更增添了我们对这里的深深倦恋。

纵然有万般的不舍与留恋，转回头，我们还是充满信心地面对孩子们的明天——即将迈入小学的校门。我们相信，载着老师您们的期盼，带着昔日里您们为他们储备的知识与技能，孩子们在他们未来的求学路上也定会有所为的。我们相信，2005年红星幼儿园毕业生们一定会秉承红星幼儿园的优良传统，在今后的求学路上取得优异的成绩。

最后祝小朋友们健康、快乐、学习进步

祝老师们永远年轻、美丽

7.学校家长会致词 篇七

《第44届国际教育大会宣言》指出,教育要“寻求与所有可能的合作伙伴的合作,因为他们能帮助教师将教育过程更多紧密地同社会现实生活联系起来……”因此,学校与家长的合作成为现代学校研究的重要主题。2013年,东北师大附中理性审视学校与家长关系,提出“家长工作日”的概念,同步进行系统的理论探索与实践研究。

一、家长工作日提出的现实依据

1.破解家校合作难题,提升家校合作价值

家校合作是现代教育对学校的基本要求。但现实中,家校合作却出现了两种倾向:一是家长层面的利己主义倾向,家长立足于学生个体,而非教育本身对学校教育提出意见或质疑,缺乏整体的教育视野,以达到自己利益为最终目标;二是教师否认家长教育的“专业性”,教师普遍认为,学校是权威,教师是专家,教育工作者往往会有意无意地对家长参与学校工作的能力产生怀疑,有的教师甚至会认为家长参与学校运作和决策,会使自己的权威受到挑战,出于自我保护的心理对家长的能力和素养产生高度质疑。这两种倾向成为家校合校的障碍与难题,家长工作日的提出就是试图通过建构一种新的家校合作模式破解合作难题,使家校合作具有真正的价值与意义。

2.转变家校合作关系,增强家校合作实效

大多数家校合作的表层特征是家长顺从学校的管理,学校对家长表现出绝对的“权威”与“自信”;其深层特征是家长与学校之间或矛盾丛生,或教育观念相左。其中的根本原因是教师坚持认为家长不懂教育,家长参与学校教育即为干涉学校办学。因此家长与学校形成了一种非对称性相依的关系。在学校与家长的关系中,学校是主动方,自行设计教育规划,家长则只能被动遵守学校规划,看教师的眼色行事。例如对于大多数家长来说,经常接到学校要求配合教学的任务,无论家长是否了解实际情况,无论是否愿意,家长都要尽力完成任务。久而久之,磨灭了家长参与学校管理的热情,消极对待,敷衍了事,家校合作的效果可想而知。那么如何真正调动家长参与学校管理的热情,创新家校合作的新兴机制,充分发挥家校教育合力的育人功能,是需要深入思考的一个问题,也是我校重点开展的研究课题。

3.夯实家校合作基础,创新家教合作模式

关于家校合作,东北师大附中已有多年的传统与良好的运行机制,例如学校倡导、家长配合成立的家长学校、家长委员会等组织形式使家校合作渠道得以畅通,系统规范的家长学校章程使东北师大附中的家长会及家长恳谈会等形式持久有效,学校定期组织的教学开放日使更多的家长走近学校,了解学校教育。以上的系列实践探索是学校倡导家长工作日、建构新型家校模式的基础,家长工作日的提出是我校家校合作研究的深化,更是一种突破与创新。

二、家长工作日提出的理性思考

家长工作日的提出是学校与家庭关系的再认识与再实践。我们提出家长工作日主要基于以下的思考。

1.家长工作日的基本理念———家长参与学校教育

我们认为,在孩子成长的过程中,家庭与学校是两个主要的场所,二者的作用不可替代,都具有各自优势。因此,对于孩子的成长来说,学校教育与家庭教育不应该是“指导”与“配合”、“主导”与“服从”的关系,而应是相互联系、相互促进的合作关系,那么家长参与学校教育就成为家庭教育与学校教育之间契合点。

对于家长而言,积极参与学校教育,能够了解现代学校教育的现状,也能够深入了解孩子行为的本质及原因,有利于家长找到正确的与子女沟通情感的方法与途径。当然对于孩子出现的问题更应理性分析,应对策略更科学。对于学校,在家长的支持与配合下学校教育工作的实效更能得到充分保障,即家长参与学校教育能够使家庭教育与学校教育方向趋同。

2.家长工作日的目标———家长教育的专业性

从教育专业性的视角来看,教师具有教育专业性是共识,而家长教育的专业性往往被质疑或忽视。我们认为,家长也具有教育的专业性,只是处于不同的发展水平而已。有些家长由于学历水平高,综合素质好,对教育的理解更深入,家长参与学校教育在某种意义上是新的力量介入学校工作。因此我们所提倡的家长开放日在观念上的逻辑起点是:家长经过努力会逐渐成为具有教育专业性的家长,对学校的教育管理工作是起到了正向的促进作用。

3.中国文化传统对子女教育的重视

在中国的传统观念中,子女的教育是家庭事务中的首位,中国父母对孩子的教育投入与对未来的期望值均较高,是其他国家所无法比拟的。“盼子成龙”、“盼女成凤”是中国传统的家庭教育目标,这样的国情会促使家长有极大的热情参与孩子的教育,主动进入学校去观察、关注、参与、追踪、推动孩子的发展。

三、家长工作日的实践探索

家校合作的一个目标就是使家长的专业性水平不断提高,真正实现教育的合力。我校实施的家长工作日主要包含以下几个环节。

1.观察与发现

观察与发现,即邀请家长走进学校,观察教育。在东北师大附中的各个校区,每天每个班级都有家长走进课堂,与孩子一起听课,观察教育。这种观察包含两个层面:一是了解孩子在校的真实情况。参与合作的家长最少听一整天的课,有一些家长为了更客观地了解孩子的学习状况,坚持听课一周,甚至时间更长。家长与学生在学校这种特殊情境中的近距离交往,使家长与对学生的状况有了明晰的认识,对孩子的定位更准确、评价更科学、指导更到位、交往更融洽。二是家长观察教师的教学。部分家长通过观察会对现行的教育制度、考试制度有一个相对科学的理解,同时,家长在观察教育的过程中,对教师教学也会有更多的理解与支持。家长与教师的有效交流,使家庭教育与学校教育更加契合。

2.分享与交流

分享与交流,即邀请家长记录感悟,梳理建议。学校在家长走进课堂之前为家长提供学校及班级的相关资料,为家长深入观察提供服务。同时,学校设计了《家长工作日反馈单》,搜集家长记录的观察结果、观察感悟以及家长根据自己的观察结果对学校教学提出的意见与建议,学校也会定期组织专门的会议听取家长的反馈。

3.研讨与改进

研讨与改进,即邀请家长研讨问题,改进教学。根据学校与家长共同观察到的学生存在的问题,学校组织召开家校恳谈会、个性化家长会,共同分析问题,提出最优解决方案,切实解决学生学习与成长中的问题。通过家校恳谈会,了解家长观察到的教育教学问题与困惑,在充分研讨与分析的基础上,提出改进的策略。

4.拓展与延伸

拓展与延伸,即家长成为志愿者,成为学校特殊的教育资源。在发现、交流与研讨的基础上,部分家长出于对学校教育的理解与支持,在为孩子未来发展责任感的驱动下,主动成为学校的志愿者。他们一方面利用自己的优势为学生开设课程,举行讲座;另一方面也可以为学生的活动与实践提供服务,承担咨询者与辅导者的角色。他们观察学校的运行过程,深入了解学校的课程与教学,熟悉学校管理者和相关教师,并把他们当做自己的朋友与孩子教育的合作者。

家长中汇聚了各行各业的优秀人才,因此成为学校特殊的课程资源,家长志愿者开设的课程也成为学校特殊的课程,使学生获得多元的知识、丰富的体验、开阔的视野。当然,家长在与教师、学校互动的过程中也丰富了自己的教育专业知识,提高了教育专业技能,从而使自己的家庭教育专业性有所提升。

四、家长工作日的保障

1.组织制度保障

家长工作日的正常运转离不开制度支撑,制度的建设所体现的理念不是强调其对家长的强制约束力,而是强调对家长的尊重,充分调动家长参与学校管理的积极性,使得家长工作日的工作有序开展。

由于家长参与教育存在一些风险,例如家长功利性地干涉学校教育,家长观察过程中非理智因素过多,教师对家长的观察存在抵触情绪等。在现实情境中经常会出现家长从自身诉求出发干涉学校教学时间,无理选择学校的任课教师,为宣泄对个别教师的不满到教育局去告状,部分教师认为家长在课堂中听课是对自己教学能力不信任等等。学校为规范与保证家长工作日开展的实效,倡导由“学校、年级及班级”三级家长委员会共同设计家长参与学校教育的方式与流程,由家长委员会形成自主申报参与学校管理的家长工作流程与工作要求,梳理家长建议,保障家长理性、有序地参与学校教育与管理。

2.动力机制保障

家长工作日的良好运行,关键是家长要有合理、持续、稳定的参与动力。根据行为科学中个人及组织动机的理论,家长工作日的特征不是家长、教师、学校的简单集合,而是一个动力系统,个体与个体之间具有一种复杂的相互关系,这种关系必然影响到个体行为,并最终影响家长工作日的高效运转。应该在家长、教师与学校之间建立共同愿景,推动家长教育专业性的发展,激励教师、家长、学校结合共同愿景,自主规划发展目标,使每个家长、教师都成为“家长工作日”的参与者、领导者,引导全体教师真心投入并愿意为之奋斗,为家长工作日有效开展提供聚焦点和发展动力。家长工作日与各学校普遍开展的“家长学校”的区别是:“家长学校”是学校设计课程,以专家讲座等形式为主体,家长被动接受课程;而家长工作日则是家长基于对孩子未来发展负责的意识与责任,主动参与教育,自主设计参与的形式与研讨的问题,通过这样的模式主动发展家长的教育专业性。

8.学校家长会致词 篇八

家长会是一个展示的窗口

学校和老师可以通过这样一个窗口充分展示自己的形象和教学成果，家长们也可以透过这个窗口了解学校和老师的教育理念、教育行为和教学成果。窗口的展示效果直接影响家长们对学校的印象和信任，影响整个社会对学校的评价，从而影响学校的办学方针和生命力。在家长会上学校、老师和孩子们三方把教学活动的成果汇报给家长们，家长们感性而具体地看到整齐干净、舒适优美的校园，谈吐优雅、学识渊博的老师，大方自信地参与和主持家长会的孩子们，以及听到看到本学期、本学年所取得的成绩，他们会实实在在地感到：这所学校值得信赖，孩子在这儿能健康成长!

家长们在这期间看到的就是学校的一个缩影，透过这个窗口，他们会把所见所闻全部带到社会上去，这比学校自己上街宣传的效果要好得多：同时家长们的监督和建议也能反向推动学校的教学工作。

家长会是学校老师、家长和学生三方互动沟通的有效渠道

将家长会打造成教育成果的展示平台，可以把学校规范管理、老师辛勤教学和学生们刻苦学习的成绩通过“家长会”这一舞台方式将各种矛盾集中起来，让三方力量交织在一块，演奏成一曲教与学的交响乐。家庭教育与学校教育的汇流是最合乎教育规律的。这种三方的互动就是一种和谐的教育之美。互动的交汇点就是孩子们的自我展示。孩子们是最爱也是最能表现自我的。只要给他们一个机会，一个舞台，他们就能在大庭广众之中充分展现和证明自我，把自己的才华全面展现给自己和同伴们的父母。孩子们稚嫩的表演如同一朵朵盛开的鲜花，多美呀!而我们的工作就只是将他们这一盆盆娇艳的鲜花搬放在一起摆个造型而已，家长们的品评就如同给花儿浇灌雨露。另一方面，家长会是老师、学生和家长常说常新的丰富话题，在日后的互动交流中，都会自觉不自觉地提起孩子在家长会上的表现。事实胜于雄辩，老师、学生和家长之间的距离拉近了，相互沟通起来容易找到切入点和共同点从而激起共鸣。

家长会是鞭策学生进步的一个新起点

展示过自我的同学会时常回味在家长会上的每一细节，会为自己的优异表现激动和自豪，老师和家长就可以因势利导将之作为走向更大成功的一个新起点，引导他们将已有的成果化为前进的动力，鞭策自己不骄不躁继续努力。而对在家长会上表现有些欠缺的同学，老师和家长可以及时给他们提出改进的建议和方法，以先进同学为榜样力求在学习上精益求精。这样，不管是表现先进的还是后进的同学，家长会都为他们注入了一股上进的内驱力。

基于如上认识，在开家长会的实践中，我是这样操作的：

一、确定主题，分配任务。贯彻“以人为本”的精神，学生必然是“家长会”的主角。我召开班干部会让学生们积极发言出谋划策，集思广益采纳学生们有益的思想火花。如在初中一年级第一学期，多数家长对学校的教育理念、教育管理缺乏了解渠道，甚至还抱着自身小时候受教育的感受和观念来观察和评判新时代的学校教育。为了及时促进家长们更新教育理念，我们确定的主题是“爸爸妈妈，陪我们一起成长吧!”在初中三年级下学期，由于面临毕业的压力，许多家长对学校的教育管理和学生的学校生活了解不多，对学校和老师的工作缺乏足够的信心，为孩子们的未来忧心忡忡。针对这种焦虑心态，我们确定的主题就是“爸爸妈妈，我们为毕业准备好了!”把主题写在黑板上。家长们见了会心一笑，再看到孩子们从容而优异的表现，心中的石头总算落地了。有了主题，学生们按照我的预先部署分头筹集表现节目：如学习方法和经验介绍，就让成绩优秀的同学把自己行之有效的方法介绍给大家借鉴，与大家分享成功的快乐；请善于感言的家长谈谈他们成长的经历和感触，让孩子们体验成人的酸甜苦辣，珍惜今天的学习机会；请有音乐特长的同学表演器乐独奏或合奏；请爱好歌唱的同学上台唱一曲；请爱好相声小品表演的同学表演寓教喻乐的相声小品，如“1+1＝?”“家长会后的风波”等，让家长们理解和帮助后进生，改变以往粗暴的打骂式的教育方法。

二、学生主角，家长参与。以学生为中心是坚定不移的，然而家长会是多种教育力量的一个交汇点：学校是组织单位、老师是具体的筹划人，家长们不仅是消极的观众，也是积极的参与者。三种教育力量共同关注的焦点就是学生的成长，以学生为主角的家长会就是在学校、老师和家长的共同参与下的教育成果展览会，共同的教育会。让事业成功的或尚在贫寒中拼搏的家长，让专家学者或政府领导适当地将他们的感怀和真知灼见在家长会上开诚布公，可以给学生起着解惑和启发的作用。在学生成长的教育活动中，家长从来就不是一个旁观者。

9.学校家长会致词 篇九

尊敬的园领导、老师们、小朋友们、家长朋友们：

大家上午好！我们迎来了盼望已久的亲子运动会。我是xx班zz小朋友的妈妈，能够作为家长代表在这里发言，我倍感荣幸。首先请允许我代表所有家长对xx幼儿园的领导和老师们，表示最诚挚的谢意！感谢你们为孩子们的健康成长付出的辛勤劳动。

作为家长，我们都希望自己的孩子有一个健康快乐的童年，都希望孩子们在幼儿园快快乐乐的成长。回首1年多的幼儿园生活，“圣诞节”活动的精彩，“六一儿童节”的快乐，等等园里一项项活动的开展，让孩子们不仅增长了见识，还锻炼了能力。和所有家长朋友一样，我们都欣喜的看到了孩子每一天都在变化，每一刻都在进步。而这一切都源于园领导和老师们对孩子的无私关爱，用智慧装点了孩子们多姿多彩的世界，用爱心呵护着孩子们快乐的童年。

孩子的教育是我们做家长的这辈子经营的最大的事业，虽然他们进入了幼儿园，但是家庭教育我们责无旁贷，父母的教育和榜样是爷爷奶奶、老师们无法取代的。我真心希望每一位家长都能多陪孩子做做游戏，多参加类似的亲子活动，既可以锻炼身体，又拉近了家长与孩子间的距离。比赛的输赢并不是目的，快乐才是最重要的。让我们拉近家园的距离，用欢笑迎接每一天。

10.学校重阳节联欢致词 篇十

尊敬的各位前辈、领导，老师们、同学们： 大家下午好！

金秋送爽，丹桂飘香，今天是中华民族传统的敬老节日“重阳节”，非常高兴能把各位老前辈请回来，和大家一道共度佳节。我谨代表学校党支部、工会、全体行政干部，代表全体师生，对大家的到来表示热烈的欢迎，向各位尊敬的老前辈们表示最热烈的节日祝贺！祝你们节日快乐，福如东海！

为了弘扬中华民族敬老爱老的传统美德，进一步营造良好的敬老爱老助老的社会氛围，学校联合*****离退休职工管理中心，精心策划安排，决定在此开展以“情系未来 助推和谐”为主题的庆祝重阳节联欢活动，以实际行动为老年人办实事，做好事、送温暖、献爱心。

老前辈们，在过去的岁月里，你们把青春和汗水播洒在了你们热爱的事业上；您们默默奉献的优良品质深深地影响着一代代年轻人；学校未来的发展也需要得到你们这些老同志更多的关注和指导，希望大家今后一如既往发挥余热，为我们学校的发展献计献策，给我们的工作多提宝贵意见，我们也一定不会辜负你们的期望，相信在各级领导的带领下，在各位老前辈的指导下，我们会再创*******学校教育事业的新辉煌！

你们的到来是******学校的荣光，是我们的荣幸。我们一定不辜负大家的殷切期望，学习你们任劳任怨的敬业精

神，学习你们一丝不苟的工作作风，学习你们带着责任、带着感情、带着智慧抓好学校的教育事业，你们的智慧和成就永远是我们引以为荣的宝贵财富。学校是抓好青少年思想教育的主营阵地，我们将继续加强全体师生尊老敬老的思想教育，深入培养学生尊老敬老的优良品质，将中华民族尊老爱老、养老助老的优良传统一代代传承。

在此，我再次代表学校党支部、工会、全体行政干部，代表全体师生，感谢你们多年来对我们的关心、鼓励和帮助，感谢你们为学校发展作出的突出贡献！再一次敬贺各位老前辈节日快乐，祝大家身体健康，家庭幸福！愿你们如青松不老，古枫吐艳，晚菊傲霜，漫步人生夕阳红！

11.好家长与好学校 篇十一

北京某家长孟女士：把孩子送到学校里，其实考验的还是家长。老师布置的作业，孩子回到家，还得由家长督促他们完成。遇到不会做的题，我们还得给他们讲解。要是我们做不出来，就得给孩子请家教。老师要求的是结果，而完成作业的过程是父母与孩子一起经历的，这个过程比结果更重要。还有，学校对孩子的要求只是一个标准，但是每个孩子都不一样，比如有的学东西快，有的学东西慢，学东西慢的孩子很容易跟不上老师的节奏，我们就得想办法帮孩子提高。学校是一对多的教育，而家长是一对一的教育，家长更了解孩子，更能给孩子提供针对性的辅导和帮助。

网友“随火车远行”：当前，我们的学校教育目标窄化严重，应试教育占主导地位。单靠教育改革的力度，短时间内根本不能实现大的变化，而孩子的成长不能等。因此，家长必须承担起应有的责任，赋予儿童人格与人性的完善。家庭是孩子生活与活动的主要环境，家庭中的每个人、每件事都对儿童的成长发生着神奇的作用。如比尔·盖茨，他的父母都是积极的活动家，他们坚定的人生信念、自信乐观的态度、豁达的胸怀，无时无刻不在影响着儿时的盖茨，这些为其日后的成功奠定了基础。

牟老师（家庭教育咨询师）：儿童的成长受到遗传和环境的影响。首先从遗传上来说，龙生龙，凤生凤，孩子遗传了父母的基因，在后来的学习、生活和工作中，基因遗传占了很大的比例。俗话说：“性格决定命运”，孩子性格中的一些因素，比如脾气、秉性等都会从父母那里继承下来。其次，后天环境中的人，特别是与孩子关系最为密切的家长，在和孩子的相处过程中，对于孩子的性格养成、兴趣培养、习惯养成等起着重要的作用。这是任何好学校都不能做到的。

于丹（北京师范大学教授）：现在家长们比较关注的是孩子的成功，比如“奥数得冠军”、“钢琴考了几级”，却忽略了孩子自身成长的过程。而我认为，成长比成功更重要。成长是一个过程，成功是一个结果；成长是符合孩子自己需要的，而成功是成人定义的。因此，要给予孩子心灵成长、自我成长的机会。

家庭应该是孩子人生价值观培养的基地。家庭教育不是说教的，应该是一个耳濡目染的过程。家长要培养孩子健全的人格和积极的人生态度，就是要传递给孩子一种人生态度，让他们明白怎样对待别人，怎样面对挑战。

郑州某小学刘老师：好家长对孩子的影响有以下两个方面：一是父母的行为习惯及父母营造的家庭氛围。有的家庭是书香门第，父母自己爱读书，孩子受到熏陶而养成喜欢读书的习惯。然而，有的父母整天在家里看电视、打麻将、喝酒、闲聊，这样的环境使孩子变得浮躁、喜欢享受，沉不下心去学习。

二是父母对孩子的态度。这会影响到孩子的学习成绩和做事的勇气。有的家长经常表扬和鼓励孩子，常常看到孩子的长处，孩子今后会变得更加自信；而有的家长却一直批评孩子，甚至孩子考98分也认为太少了，长期以来，孩子会变得没有信心，缺乏勇气。

选择好学校应理性

杨东平（21世纪教育发展研究院院长）：现在很多家长愿意把孩子送到好学校学习。好学校当然重要，现在的问题是好学校太少。大多数所谓的重点学校，基本是应试教育的模式，注重学习成绩，这给孩子造成了巨大的压力，这样的择校是不必要的。

还有些家长不惜一切手段、投入巨资让孩子进入到一个大家认为的好学校。这是家长“择校”普遍的误区，以为花钱多的就是好学校。其实，能够善待孩子的、平等待人的、不用考试和分数压迫学生的就是好学校。对于孩子来说最重要的还是身体健康，人格成长。

郑州某小学刘老师：现在很多家长费劲把孩子送到好学校，这种做法无可厚非，但也不值得提倡。其实好学校的标准是多样的，我认为择校就是择师、择伴、择氛围。好学校就是有一些了解学生、了解教材、懂得教学的老师，有一群好的学习伙伴，有一个好的学习氛围。从这种意义上来说，择校如果能实现上述目标还是值得的。但是任何学校都有一些不负责任的老师，只不过好学校的好老师比重更大一些。另外，学校有了名气以后，生源和氛围都形成了良性循环。

“是金子在哪里都会发光”。如果一个孩子有良好的遗传，接受过良好的家庭教育，在哪所学校都会成为一个优秀的孩子，否则，即使到了再好的学校，也是令老师头疼的学生。

家庭与学校都重要，应当互补

蒋政华教授（全国中小学心理健康教育专业委员会委员）：学生良好的教育受到多方面因素的影响，学校、社会固然责无旁贷，但家长也要积极配合与协助。有研究发现，“5+2=0”，即“五天的学校教育加上两天的家庭教育，等于零教育”。比如，在幼儿园，所有的孩子几乎都是自己的事情自己做，比如，自己穿衣、吃飯、系鞋带，自己收拾文具、整理书包；但是，双休日回到家里，父母就包办了孩子的事情，吃饭要喂，穿衣要帮，甚至刷牙都要父母动手。“家庭是孩子的第一课堂”，在这样的一个环境中生活，学校教育肯定难以抵挡家庭教育的“侵蚀”。

杨东平（21世纪教育发展研究院院长）：在正常的情况下，家庭和学校应当是互补的，学校提供共性的教育，家长提供更为个性化的教育。由于学校采取的是班级教学，老师不可能像家长那样深入地了解每一个孩子。因此，家长和学校要互为补充，共同发挥作用。

朱永新（中国教育学会副会长）：现在中国的父母还没有真正介入到教育中来，很多父母都认为教育是学校的事情，以为把孩子交给老师，自己就可以“袖手旁观”了。其实，他们不知道自己和老师一样，都是教育最重要的力量，推动摇篮的手也是推动世界的手。

家庭教育和学校教育同样重要，不可替代。家长和老师一样，应该和孩子一起成长，成为孩子成长过程中的朋友兼导师。在孩子发展中的不同阶段，在不同的教育问题上，学校和家庭发生的作用不同，但两者都很重要。只有二者形成合力，教育效果才能更好。

责编：王敬川

12.英国敦促家长加强与学校的联系 篇十二

英国《独立报》2009年11月5日报道, 一份调查表明, 家长是孩子教育的后盾力量, 而今却有三分之二的家长表示, 他们与学校老师之间没有联系。英国教育通信与技术机构 (Becta.) 的一份调查显示:超过五分之一的 (22%) 的家长表示, 与学校保持定期的联系并没有任何的益处;三分之二的教师 (67%) 认为, 家长们并没有意识到老师的支持在帮助孩子在学校取得成功的重要性;超过五分之一的教师 (22%) 觉得, 他们没有与家长保持足够的联系。

英国教育通信与技术机构 (Becta.) 正开展一项运动, 鼓励家长与学校使用现代技术保持联系, 进行对话。这份调查共调查了全英国2, 000名家长和1, 000名教师。调查显示:有59%的教师与家长一学期最多联系1次;22%的家长表明, 他们不想给教师增加工作负担;五分之二的教师 (42%) 认为, 家长没有信心与学校就孩子的问题进行谈话;而差不多同样比例的教师 (43%) 认为, 家长觉得他们难以接近;十分之一的家长认为, 他们将被教师当做“自找烦恼的人”打发走;而同样数量的家长感觉他们在强占教师的时间。

英国教育通信与技术机构 (Becta.) 的执行理事尼尔·麦克林 (Niel Mc Lean) 认为, 家长的参与对学生的学习和学生成就水平的提高至关重要。要有效地做到这点, 家长和学校之间应该开展有意义的对话, 以使家长信息灵通。英国教育通信与技术机构相信在线报告和文本提醒这类的技术能够创造一个虚拟的课堂, 从而帮助家长和学校建立起有效的联系。

13.学校五四文艺晚会致词 篇十三

老师们、同学们、广大青年朋友们：

“五·四”是中国青年光荣的节日。在这个洋溢着青春激情，寄托着青春梦想的日子里，我代表学校支部、行政、工会、团委，向我校全体青年朋友们表示最亲切的问候，并祝你们节日快乐！

1919年5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四”绝不仅仅是一个历史事件，它是一种精神，表现出青年人对我们民族炽热的爱，对国家前途和命运的关注，表现着青年人的责任和使命。

14.xx学校秋季运动会致词 篇十四

各位领导、各位来宾、全校教职工同志们、同学们：

大家上午好！

在这硕果累累的金秋时节，我们隆重集会，热烈庆祝我校第----届秋季田径运动会开幕！

首先，请允许我代表学校向本届运动会的召开致以热烈的祝贺！对前来参加大会的领导、来宾们表示热烈的欢迎！向为筹备组织此次运动会而付出艰苦努力的各位教职工表示忠心的感谢！向刻苦训练、积极备战的所有参赛运动员表示亲切的问候！

本届运动会的召开，既是对我校体育工作的一次全面检阅，也是对我校素质教育丰硕成果的一次全面展示。近年来，我校坚持和谐创新、办出特色的理念，不断提高素质教育水平，不断加强艺体队伍建设，努力向艺体特色学校迈进，学校的声誉日益提升，实现了跨越式的发展。本届运动会的隆重举行，不仅是对我校体育工作、师生体育素质和精神风貌的一次检阅，也是对运动员、教练员身体素质、竞技才能，心理承受能力等综合素质的考验，更是各参赛班级群体意识、竞技意识、团队精神、顽强拼搏精神的综合体现。

同学们，在刚才的入场式上，大家都精神焕发，都有自己独特的创意，我更相信在以后的竞赛中，大家更能大显身手，充分展示自己强健的体魄、优异的成绩、高尚的品德、深邃的思想、优雅的举止，展示自己德、智、体、美、劳的全面成绩。相信大家在赛场上能赛出风格，赛出友谊，赛出水平！

少年强则国强，少年盛则国盛。同学们，你们是新时代的青少年，是跨世纪的雏鹰，今天，你们在绿茵场上竞争，明天，你们将在社会舞台上亮相；今天，你们在田径场上拼搏，明天，你们将在世界大潮中冲浪。体育的精神体现了人类战胜极限的渴望，激发了人类与时俱进的潜能，它是我们努力学习的动力，战胜困难的决心，迎接成功的自信和拥抱明天的力量。

让我们在新的起跑线上，发扬奥运精神，向着更高、更快、更强的目标而努力，创造新的成绩；让我们听从发令枪的召唤，用坚强的意志、进取的精神、不懈的努力和忘我的速度去追赶前方的太阳！