奶奶的手帕作文

奶奶的手帕作文（共10篇）

1.奶奶的手帕作文 篇一

今天，我们做了一个有趣的实验。

老师准备了一块手帕，一双筷子，一瓶不明白色的液体，一张湿润的抹布，打火机，一个盆子，和一个杯子。看着这些道具，同学们都一副丈二的和尚，摸不着头脑的样子。

老师拿起手帕，自信满满地说：“这是一块火都烧不坏的手帕!”有的同学说：“老师吹牛，怎么可能?”有的同学伸长了脖子，想一探究竟。这时，老师说：“实验开始!”

老师拿起不明液体，把盖子拧开，把不明白色液体倒到了杯子里，再把盖子转了回去，放在一旁。再用筷子夹着手帕，放在不明白色液体和弄和弄，夹起手帕在杯子边上摇晃，大部分不明白色液体又流回了杯子。最后老师拿起打火机，把开关一按，火花一下子蹿了出来，左右手摇晃，像一个女孩在跳舞。再把火焰靠近手帕，一下点在手帕上，手帕上一下子冒出了熊熊火焰，接着把冒着火的手帕放在盘子里，再用湿抹布一扑。过了十几秒钟，老师把抹布挪开，又用筷子夹起手帕，同学们一看，手帕竟然完好无损。有的同学说：“老师一定在作怪。”有的同学瞪大了眼睛，眼珠子都要掉出来了;有的同学张开了嘴，都可以塞进一个鸡蛋了，我也疑惑不解。

老师为我们揭晓答案了，说：“白色不明液体是酒精，酒精里有水，酒精燃烧完后，水保护了手帕，所以手帕才没有被烧坏。”

看，多么有趣的实验呀!只要我们多动手，勤于思考，就可以发现更多科学奥秘。作者：六年级田木子

2.神奇的手帕作文 篇二

老师今天给我们做实验。只见老师推过桌子，手里拿着一杯不明液体，它有点浑浊，又有点发黄;还有两把长长的大镊子和一条洁白如雪的小手帕和一个打火机。

下面我们开始做实验，老师先把手帕强硬地揉成一团，挤压在不明液体中，浸泡后拿出扭干。用镊子夹住手帕的一角，这时我闻到一股酒精的味道，很刺鼻。同学们眼睛睁得大大的，死死地盯着手帕，老师用打火机轻轻点上，咦，为什么没有燃烧呢?老师又从头到尾做了一遍，这一次真的成功了。熊熊燃烧的火焰像一条蓝红相间的小鱼儿游来游去，这时的手帕却完好无损，好像在说：“好热呀，真热!”老师一直抖动手中的手帕，那样子一会儿像在炒菜，一会儿像音乐指挥家，又过了一会儿火灭了。老师让我们猜手帕是热的还是凉的，我心想：当然是热的，因为用火烧过呀!老师让我们一摸，呀!奇了怪了，为什么是凉的呢?原来，老师的不明液体是一半酒精一半水。火在烧酒精，而水却保护了手帕，所以手帕烧不坏。

3.妈妈珍藏的手帕作文 篇三

母亲有一个习惯，在春夏交替的时候，会把一家大小的衣服分类叠放好。五月的一天，母亲照常在叠衣服。我躺在竹椅上，无所事事地拿起一本作文书，浏览了起来，桌子上的栀子花散出了一股清香。“儿子，你快来看，这里有好多手帕!”母亲显得异常地高兴，似乎很久没有这么开心过。

我漫不经心地看了母亲一眼，只见她正在整理一些花花绿绿的手帕，我心里蓦然地涌起了一丝陌生的感动。

“你还记得这条蓝手帕吗?这是你四岁生日时，我别在你外套上的，你玩累了，用它擦擦汗。你在草地上和一些孩子们颠颠地跑，手帕拿在你手里，像蝴蝶一样飘着……”母亲絮絮叨叨地说着，她完全沉浸在幸福之中。我也放下了书，静静地听了起来。

“还有这块白底绿边的手帕，多漂亮啊!”母亲自我陶醉的欣赏了起来，用手抚摸了一遍又一遍，眼睛里充满了自豪――虽然不是她做的。“这是你在儿子六岁生日时为他定做的。”爸爸十分好心地提醒道。“哦，我忘记了，嘻嘻!”妈妈又是一副老顽童的模样。妈妈的眼里突然闪过了一丝忧郁，轻叹了一声。“唉八年了，已经八年了。”母亲回过头来望着我，眼眶有些湿润。而我却不知所措，我希望我能十分清楚的记住这些往事，哪怕是模糊的.记忆也好。我无法想象母亲是怎样的记着我的过去。如数家珍地道出关于我的点滴小事。我更奇怪的是母亲常说自己人老了，记性不好了，为什么对手帕的事记得那样的准确无误呢?

我承认，我是把手帕的故事弄丢了，丢在我记忆的某个角落里，取而代之的是十分清香的卫生纸手帕，而且它还很实用。若不是母亲提起，我很难回忆起手帕的事。我很容易接受新事物，却把零碎的记忆抛在脑后;母亲就在我身后，把我零碎的记忆珍藏了起来。

我的眼泪开始聚集，最后慢慢地流了下来。我趁妈妈不注意，揩了一把泪，强装着满不在乎地问道：“妈妈，你怎么还记得这些手帕呢?”母亲低下了头，沉思了一会儿，忽然打破了寂静，说道：“我怎么会不记得我珍藏的东西呢?”

是啊，妈妈怎么会不记得呢?正因为爱着，所以妈妈记着;正因为记着，所以妈妈才珍藏着。

我的眼泪总是不争气，蓦然间又掉下来。

4.烧不坏的手帕作文 篇四

同学们听到这个题目，纷纷议论起来。有的同学瞪大了眼睛，非常惊讶；有的转过头来和别的同学讨论。我心想：布条怎么可能烧不坏呢？难道老师把我们当成三岁小孩来忽悠吗？此刻我心里充满了问号。这个布条看着仿佛也没什么两样嘛！而且摸起来也和普通的布条一样。

实验开始了，老师先把布条浸入水里，再压了压布条，这时布条已经湿透了，老师把布条夹了出来，她看着我们神秘地说：“这个布条绝对烧不坏。”同学们纷纷摇头不信。我想，布条都湿了还怎么可能烧得着？老师一定是骗我们的。老师好像看出了我们的疑惑，于是她夹着布条，拿起打火机轻轻地点着了布条的一角。刚开始没看出什么异样，我想老师这下可要打脸了。没过几秒，同学们喊道：“哇！”声音高得都快把屋顶掀翻了，我定眼一看，原来布条早就烧着了，但因为火苗几乎是透明的，所以不容易让人察觉出来。我再仔细看，那上面的的火苗蹿很高很高，好像要直冲天花板，像火龙吐出了猩红的火似的。瞬间火越来越旺，呈现出两种颜色，里面是橙红色的，外面是淡蓝色的样子，让人不易察觉。但神奇的是，布条竟然完好无损，仿佛穿了防火衣一样。

还没等我们欣赏够，火很快就熄灭了，冒出一缕青烟。老师好像猜透了我们的心思，她把燃烧后的布条递给我们摸一摸。我心想，刚烧完的布条，一定很烫吧？可老师既然让我们摸，应该没有什么危险，于是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下，结果不但不烫，还有点湿湿的。这是怎么回事呢？

5.烧不坏的手帕作文 篇五

老师将这些材料摆在桌上，先把小抹布对折后放到盘子里，我心想：老师把抹布放到盘子里，有什么作用呢？接着老师拿着装有“水”的瓶子，轻轻拧开瓶盖，往盘子里的小抹布上倒了一些不知名的液体。小抹布立刻喝饱了水，湿润润的，我突然闻到了一股有点像酒的气味儿，难道是酒吗？接着，老师又给小抹布来了个“全身按摩”。然后老师拿出一个打火机，轻轻一按，只听“砰”的一声，打火机上冒出了小火苗，老师小心翼翼地伸向小抹布，突然小抹布窜出了蓝色火苗，同学们兴奋的凑上去。但又不敢靠太近，生怕火苗烧到自己，小抹布上的蓝色火苗越来越大，老师连忙拿起大抹布，往盘子上一盖，我心想：小抹布会不会被烧坏？这时老师掀开了大抹布的一角瞄了一眼，然后神秘的说：“呀，烧了一个洞。”同学们都议论起来，有的说肯定烧坏了，有的说没烧坏，等到我们把老师围起来。老师掀开了大抹布，小抹布竟然没烧坏，大家都疑惑不解。

原来乙醇里含水和酒精，水渗透到抹布里，燃烧的是酒精，所以手帕没有被烧坏，大家都恍然大悟。

6.手帕的秘密小学生作文 篇六

我们这堂作文课看了一个由我们组精心准备的科学小实验――手帕的秘密，十分有趣。

所需材料是一个玻璃杯，一块手帕，半杯水，还有一根绳子就可以开始做实验了。把半杯清水倒入玻璃杯中，再把手帕放在杯口上，周研小心翼翼地将水倒进，把手帕轻轻放上，虽在下面早就已经做过，可如果在台上失败了，可就会丢了我们全组的脸面啊!我看着这个实验猛然想起来：“这个实验其实和《快乐大本营》中的一次科学实验是一样的!不过是把过滤网换成了手帕而已!电视上是这么说的，就怕他不成功啊!”

我瞪大了双眼正在观察，心中默念：“一定要成功啊!”看着周研那缓慢的动作，不知道是我太过分的紧张看走了眼，还是他本身的缓慢或者紧张。我的汗水要滴下来了，整个人都感觉十分燥热，再一次地紧张咽了一口口水，心想：“快一点吧!害我好紧张呀!阿门!一定要成功，我们组不需要没有用的失败!”周研把手帕盖上了，把绳子捆了上去，他把手握住杯子倒立了过来，我紧张地不敢眨眼，生怕眨眼的`一瞬间，那个胜利的成功会被夺走。

杯中滴下了几滴水，成功了!杯子里的水没有全部倒出来!我长长呼了一口气，听着那原理：“从杯子上面冲水时，水会透过手帕流入杯内，杯子倒转过来时，由于大气压力的关系，水不会流出来。”哦，原来如此，这水不倒出来是因为大气压力呀!我还真亲眼见了一次!长了见识呢!

7.烧不坏的手帕作文600字 篇七

同学们有的伸长脖子想一探究竟老师要做什么魔术，有的站在椅子上说：“站得高看得远！”甚至有的直接往讲台上冲。老师一边把酒精倒进纸杯一边说：“这个酒精里有30%是水哦！”再把小手帕放进纸杯里浸泡，然后泡个几分钟后拿出来。最后一步了老师紧张地说：“可能会有危险！只见老师用剪刀挑起手帕用打火机一点，顿时全班同学全神贯注地盯着老师的手，生怕火会把老师的手烧伤，老师一说。同学们你们猜手帕会不会烧着？”有的说：“会！”有的说：“不会！”老师神秘地说：“见证奇迹的时候到了，请大家睁大双眼！”于是便用打火机一烧，从一点点小火苗突然跟360°大旋转一样变成烧得足有半尺高的熊熊大火，好似火有了生命一样正在跳高。看到这一幕全班都震惊地叫了一声“哇”，老师又笑了笑说：“你们再猜手帕会不会被火烧焦？”同学们看到手帕被大火包围，犹如一群敌军被特警包围。同学们异口同声地说：“会被烧焦！”只有李晋安坚定地说：“不会被烧焦！”其他同学听了大声反驳道：“会被烧焦，因为手帕是布做的，除非手帕是铁做的！”李晋安沉默地说：“请不要被事物的表面现象所迷惑！”同学们说：“会被烧焦！”李晋安说：“会被烧焦。”突然老师说：“停，不管会不会烧焦总得先看结果吧，你们乱猜是猜不出来的。”

火灭了，老师正好说手帕不会被烧焦时，手帕的末端突然烧焦了。老师不好意思地说：“这次魔术没有成功，我看别的老师都做成功的。”后来老师向我们解释为什么手帕会被烧焦，因为手帕上的酒精已经被烧光了。

8.烧不坏的手帕作文600字 篇八

今天，我们上了一堂别开生面的科学课――烧不坏的手帕。

实验开始前，何老师对我们说：“你们知道上过保险的东西吗?”我们都异口同声地说：“知道。”接着，何老师又神秘兮兮地说：“那你们听说过上过‘保险’的手帕吗?”我们摇摇头。何老师说：“实验开始了。”只见她从袋子里拿出一瓶酒精、两个“双胞胎”的盘子，还有一块正方形上面有条纹的蓝色手帕。对我们说：“今天要做的实验就是烧不坏的手帕。”这下，大家都议论纷纷。有的同学说：“不可能。”有的`同学说：“一定会烧了。”还有的同学说：“不一定吧!”何老师将手帕给每个人摸了一下，是一块普通的手帕。我半信半疑，心想：不会的吧!这么一块普通的手帕竟然不会让火烧着吗?何老师葫芦里到底卖的是什么药?接着，何老师将手帕放在盘子上，在小心翼翼用打火机打出火，然后用另外一个盘子将熊熊烈火盖住了。何老师问：“你们猜现在手帕怎么样了?”我们直摇头。大约过了20多秒，何老师说：“见证奇迹的时候到了。”当何老师打开盘子的时候，我们都大吃一惊，也目瞪口呆，嘴巴也变成了一个大大的O型，简直能吞下一个鸡蛋，盘子里的手帕竟完好无损。我感到不可思议，心想：难道何老师会魔术?何老师笑嘻嘻地说：“想不想知道答案?”我们响亮地说：“想。”

这时，何老师才和颜悦色地告诉我们答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，还有百分之三十的水，当打火机打出火时，红蓝相间的火焰燃烧的是酒精，手帕之所以不烧着，是因为有百分之三十的水保护着。”

9.手帕_初一作文 篇九

在实验开始前，何老师对我们说：“你知道有什么保险吗?”我们异口同声地说，“是的。”然后，何老师神秘地说，“你听说过‘保险’手帕吗?”我们摇摇头。何老师说：“实验已经开始了。”我看见她从包里拿出一瓶酒，两个“双胞胎”盘子，和一块上面有条纹的蓝色方形手帕。他对我们说：“今天要做的实验是一块不能烧掉的手帕。”在这种情况下，每个人都在谈论它。一些学生说：“不可能。”一些学生说，“它肯定会燃烧。”其他学生说，“不一定!”何老师给大家摸了摸手帕。这是一块普通的手帕。我半信半疑地想：不!这样一块普通的手帕不能让火燃烧吗?何老师葫芦里卖什么药?接下来，何老师把手帕放在盘子上，用打火机小心翼翼地点燃了火，然后用另一个盘子盖住了火焰。何老师问：“猜猜现在手帕怎么了?”我们摇摇头。大约20秒后，何老师说，“是时候见证奇迹了。”当何老师打开盘子时，我们都惊呆了。我们的嘴变成了一个大的O形。我们可以吞下一个鸡蛋。盘子上的手帕完好无损。我觉得不可思议，心想：何老师会变魔术吗?何老师笑着说：“你想知道答案吗?”我们大声说，“是的。”

这时，何老师温柔地告诉我们答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。当打火机着火时，红色和蓝色的火焰燃烧酒精。手帕不会燃烧，因为它受到30%的节水保护。”

10.烧不坏的手帕作文 篇十

“老师给这手帕上了保险，不论怎么烧都烧不坏！”“不可能！”“可能的！”大家争论个不停了。“手帕是一个干燥物品，只要火一碰那就一定会着的。”黄佳皱着眉头说。“不，任老师这样说，那就一定不会着。”徐斌在一旁争辩。再看别的同学，也在那儿指手画脚地。这时候，任老师拿起酒精告诉我们这是浓度为70%的酒精。

要开始做实验了，任老师把手帕放进了盘子里，再拿起酒精把它倒在手帕上，直到手帕都浸满了酒精，“同学们可要看好了哦！我要点了。”任老师手拿着火柴神秘地说。我的心一下子提到了嗓子口，两只眼睛也直直地盯着任老师的手。“哧！”啊，火光一下子跳入了我的眼帘下。瞧，那美丽的火光似乎在向我们炫耀着自己多变的颜色，我望着它们，害怕了，害怕它们“长大”。可是任老师却不慌不忙地，脸上还挂着微笑，她轻轻地再把一个盘子盖了上去，过了一会儿，任老师对我们说：“同学们，我们现在再看看，这手帕到底有没有烧坏。”“啊，没有！”“我赢了！”同学们一下子又吵开了锅。