高中政治《哲学的基本问题》教学设计 Microsoft Office Word 文档

高中政治《哲学的基本问题》教学设计 Microsoft Office Word 文档（精选8篇）

1.高中政治《哲学的基本问题》教学设计 Microsoft Office Word 文档 篇一

国学经典《三字经》第九章

目标：

1、《三字经》“我周公——曰雅颂”

2、重点识字：“风、雅、颂”

3、能愉快的学习“《三字经》” 准备：

1、PPT

2、碟片 过程：

导入：听轻音乐走线进活动室

一、诵读

（1）、播放视频听赏《三字经》“我周公——曰雅颂”。（2）、教师出示PPT让幼儿跟读。

二、随文识字：

（1）、出示PPT认识汉子“风、雅、颂”（2）、认字游戏：“吃大餐”

三、家园共育：

（1）、小任务：我当小老师，教爸爸妈妈读《三字经》认识汉子

2016年11月1日

陈容芳

2.高中政治《哲学的基本问题》教学设计 Microsoft Office Word 文档 篇二

一、将哲学知识与生活联系起来, 让知识更加立体化

哲学知识主要来源于生活中的实践, 并对生活的活动做出反馈指导。因此, 在高中哲学教学中, 教师可以将主要的哲学知识与生活中的实际案例相结合来丰富哲学知识, 使学生对于哲学知识的理解更加透彻, 对于哲学知识的记忆更加牢固, 并用自己的所学来指导自己在生活中选择正确的价值取向。

例如, 在讲解“实事求是、遵循和依据规律”的哲学知识点时, 教师可根据知识要义, 通过农民“拔苗助长”的故事来解释遵循规律的重要性。禾苗有其自然的生长规律, 不应人为地干扰禾苗的生长, 就如农民每天的拔苗行为不仅不能够使禾苗真正的长高, 反而让禾苗因为根部的松动而无法吸收营养进而死亡, 违背规律的活动迟早都会以失败告终。教师在讲解这则故事时, 就可以将其与所要讲授的知识点联系起来, 让抽象的哲学知识变得立体起来, 使学生更加容易理解, 并牢固掌握。

二、问题教学法引入高中哲学, 激发学生学习的主动性

问题教学法在教育实践中的应用, 可以提升学生在学习方面的主动性, 并让学生进行有目的的学习, 提高学生的课堂参与度以及课堂学习的效率, 最终加强教学的成果。在高中哲学教学中, 教师可以采用问题教学法, 即在新课程开始之前可以为学生的预习设立相关的问题, 并要求学生在预习时认真思考, 寻找答案。在课内, 学生通过在思考、解答问题时的收获以及发现的问题, 有目的地吸收相关的知识点, 并向老师提问来提高自己学习的效果。

例如, 在教学“主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理”时, 教师可以先让学生思考什么是主要矛盾, 什么是次要矛盾, 并通过课本先学习两点论和一点论, 以及思考如何利用这些原理来指导我国现阶段经济发展和市场化的改革。学生带着问题进行预习, 必然对于知识点和概念的学习更加有目的性, 在预习时已经能够掌握必要的知识点。同时, 对于知识应用的思考, 学生也发挥了自己对于知识点的独立思考的能力, 在课堂的学习和交流过程中, 教师通过对问题的解答、知识点的讲述与回顾, 以及课程和相关问题的总结, 让学生充分地掌握哲学关于矛盾论的知识点。

三、组织小组讨论, 让学生相互交流, 取长补短

政治哲学的学习不能只是在于背诵, 更多的应在于对哲学知识点的理解以及实际的应用。而小组讨论的学习方法可以让学生对于所学的知识点进行互相的交流, 提出自己的问题, 并回答自己已经掌握的问题。教师在课堂的教学过程中, 可以组织学生进行小组讨论学习, 为小组讨论设立相关的主题或者方向, 并积极引导学生进行自主讨论。对于哲学中难度比较大的问题, 教师可以通过学生的反馈来进行二次讲解, 如此不仅加深了学生对于哲学知识点的掌握程度, 更培养了学生小组合作学习的能力。

四、鼓励学生参与实践, 在实践中检验知识

虽然高中教师的教学任务与学生的学习任务都非常的繁重, 但是高中政治哲学的实践性决定了学生在学习哲学知识的时候要注重对于知识的实践检验和应用, 进而要安排一定的时间来进行实践学习。教师在哲学教学过程中, 根据课程任务的需要以及章节知识的特点, 合理地指导学生进行课内或课外实践, 让学生能够更深入地学习好高中哲学知识。

例如, 在“人民群众是历史的创造者”这一章节中, 学生可以通过书本来掌握基本的知识以及相关的原理, 如人民群众是实践的主体, 是历史的创造者;人民群众是物质财富和精神财富的创造者, 是社会变革的决定力量;坚持群众观点, 走群众路线的方法论。但如果学生可以亲自到历史博物馆去感受党的群众路线的教育内容, 切切实实地感受党在不同历史时期与人民群众关系的发展, 这对于学生真正地理解人民群众的作用以及党的群众路线有着巨大的帮助。

五、定期组织学生辩论会, 让学生为自己的观点辩论, 探讨出真理

辩论会是知识讨论的一种重要形式, 尤其是在哲学学习的过程中, 辩论会有助于学生加深对于知识点的印象以及对于相关知识的应用理解。因此, 教师在合理安排课程的前提下, 可以组织必要的辩论会或哲学观点的交流活动, 让学生在互相的讨论中逐渐地成长, 并加深对于知识点的巩固以及对于真理的把握。

例如, 对于课堂课后出现的辨析题、对于测验中班级绝大多数学生遇到的大问题, 或者是教师根据巩固学生知识点的需要设立专门的主题等, 让学生之间有针对性地进行问题的探讨, 学生在辩论中可以发现知识的欠缺点, 也会通过辩论来加深自己对于知识理解的深度, 进而促进教学效果的提升。

六、结语

高中哲学对于高中政治学习的总体水平有着关键的作用, 同时对于处在中学阶段学生的人生观、价值观的形成有很好的指导作用。因此, 加强高中阶段的哲学教学对于提升高中学生的整体素质有着很大的帮助。高中教师在教学实践中, 应积极地研究教学方法, 利用知识与生活结合、问题教学法、实践教学法等科学的教学方法来帮助学生不断地加强学习哲学的深度, 从而牢固掌握哲学知识, 提升学生的政治学习水平。

参考文献

[1]叶苗.对高中政治哲学教学的注意问题探究[J].新课程导学, 2014 (30) :13.

3.高中政治《哲学的基本问题》教学设计 Microsoft Office Word 文档 篇三

一、教学背景

选派代表参加2010年10月在厦门举办的全国《思想政治》优质课展评活动，是此次江苏省《思想政治》优质课评比活动的一项重要任务。“用发展的观点看问题”是全国赛课大体上按照10月份的教学进度分配给我省的课题之一，也是此次省优质课评比的课题之一。由于新学期刚开学不久，2010年9月14－15日江苏省泰州中学高二年级《生活与哲学》的教学进度估计还停留在第一单元《生活智慧与时代精神》，这一时期学生的哲学理论基础相对还比较薄弱，特别是《用发展的观点看问题》的前一框题《世界是永恒发展的》学生尚未学习，因而给《用发展的观点看问题》的教学设计带来了一定的困难。

二、教学构思

基于以上对教学背景的分析，我们对教学进行了大胆的构思：

1．遵循先易后难原则，先学习“做好量变的准备，促进事物的质变”这一目题，后学习“前途是光明的，道路是曲折的”这一目题。

2．针对发展的实质、新事物和旧事物的含义以及区分等理论知识学生尚未学习，我们将教学目标“理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的”调整为“了解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的”。

3．考虑到学生已经学习了《哲学就在我们身边》这一目题，我们精心选取来自学生生活中的鲜活素材，并将其贯穿于教学的始终，让学生感悟素材中蕴含的哲理，并能用感悟出来的哲理解决学生中的实际问题。

三、教学目标

1．知识目标：了解量变和质变的含义，说明量变与质变的辩证关系及其指导意义；了解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。

2．能力目标：培养学生正确认识事物发展的方向、发展的道路和发展的状态，用发展的眼光看问题、分析问题的能力，使学生初步形成正确对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。

3．情感、态度与价值观目标：增强学生对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，引导学生自觉树立远大理想和崇高信念。

四、教学流程 1．导入新课

播放“士别三日，当刮目相看”视频，引导学生感悟要用发展观点看问题。2．讲授新课

由三国吕蒙的故事切入到很多人并不看好的张泽峰同学成功考取北京大学的故事，引导学生围绕张泽峰的故事，探究“做好量变的准备，促进事物的质变”、“前途是光明的，道路是曲折的”。3．简要小结

在对张泽峰成功考取北大这一案例充分探究的基础上，对本课所学的知识进行简要的概括和总结。

4．活学活用

4.高中政治《哲学的基本问题》教学设计 Microsoft Office Word 文档 篇四

（一课时）

主备人：陈永吉

授课人：

备课组：文综组

授课班级：

【新课标要求】

（一）知识目标

1、识记哲学的基本问题及其内容。

2、理解哲学基本问题的原因，划分唯物主义和唯心主义的标准。

（二）能力目标

培养学生初步识别不同哲学派别本质的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

让学生在生活和实践中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。【教学重点、难点】 哲学的基本问题。

【教学方法】 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。【教学过程】

（一）引入新课

在人类哲学史上，各种哲学派别相互争辩，共同发展，哲学思想在曲折中前行。哲学争辩的焦点是什么？贯串哲学发展发展始终的是一个什么问题？这就是本课将学习的哲学的基本问题。

（二）进行新课

一、什么是哲学的基本问题

教师活动：指导学生阅读课本第9页探究框题内容，并思考所提问题。

1、思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。

它包括两方面的内容。一是思维和存在何者为第一性的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

2、唯物主义和唯心主义之分

教师活动：指导学生阅读课本第9页内容，并思考什么是唯物主义和唯心主义？ 学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：唯物主义和唯心主义是在“思维和存在何者为第一性的问题”的不同回答下划分的。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义，凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。

对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。

3、可知论与不可知论之分

教师活动：指导学生阅读课本第10页内容，并思考什么是不可知论？讨论问题。教师点评：可知论和不可知论是在“思维和存有无统一性的问题”的不同回答下划分的。

思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。是划分哲学上的可知论与不可知论的标准。对这一问题的不同回答，形成了哲学上的可知论与不可知论。绝大多数哲学家对这个问题都作了肯定的回答。也有一些哲学家，如英国的休漠和德国的康德，否认认识世界的可能性，或者至少是否认彻底认识世界的可能性。他们的观点被称为不可知论。

教师活动：指导学生仔细阅读教材第10页“专家点评”“名言”内容，同时讨论、思考对哲学基本问题的理解。

二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

教师活动：指导学生阅读课本第10页探究框题内容，并思考所提问题。讨论问题。

教师点评：无论认识世界还是改造世界，都要面对从客观实际出发，还是从主观出发的问题，说到底都要涉及思维和存在的关系问题。

1、思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。

人类所从事的活动主要归结为两类，一是认识世界，二是改造世界。无论认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，即思维和存在的关系问题。因此，哲学的基本问题和我们的生活息息相关。

2、思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。

哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。

3、思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它对其他哲学问题的回答。

（三）课堂总结、点评

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两方面的内容。一是思维和存在何者为第一性的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。其中，对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。【学案解析】

一、单项选择题：BDDAADCB

二、非选择题：

6、答：哲学的基本问题是思维与存在的关系问题（物质与意识的关系问题），思维与存在的关系问题之所以是哲学的基本问题是因为：首先，它是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。其次，它是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题，而且始终贯穿于哲学发展的始终。【教后反思】

5.高中政治《哲学的基本问题》教学设计 Microsoft Office Word 文档 篇五

试卷总分：100

单项选择题(共10题,共40分)

开始说明： 结束说明：

1.(4分)重瓦斯的保护值采用（）表示。A、气体流速 B、液体流速 C、蒸汽流速 D、油流流速 2.(4分)正常运行时历次电流不超过额定电流的（）。A、10%—20% B、5%—15% C、5%—10% D、3%—5% 3.(4分)一般中小型发电机的过负荷保护都采用（）作用于信号。A、定时限过电流保护 B、定时限过负荷保护

C、定时限过电压保护 D、定时限过电容保护 4.(4分)发电机的纵差动保护反应发电机电子绕组及其引出现的（），是发电机的主保护。A、相间接地 B、相间故障 C、相间短路 D、单相接地 5.(4分)对于容量为（）及以上的发电机，一般装设负序过电流及单相低电压启动的过电流保护。A、50MW B、60MW C、70MW D、80MW 6.(4分)对于大容量发电机，为提高反应不对称短路时的灵敏度，常采用（）作为不对称短路的后备保护。A、负序过电流保护 B、正序过电流保护

C、单序过电流保护 D、零序过电流保护 7.(4分)当发电机电压回路的接地电容电流大于或等于（），保护动作于跳闸。A、3A B、4A C、5A D、6A 8.(4分)容量为（）记忆上的变压器，当数台并列运行及作为其他负荷的备用电源时，应装设过负荷保护。A、0.3MVA B、0.4MVA C、0.5MVA D、0.6MVA 9.(4分)对于定子绕组单相接地故障，应装设（）保护。A、正序 B、负序 C、单序 D、零序

10.(4分)励磁涌流含有很大的非周期分量，偏于（）的一侧。A、稳定轴 B、速度轴 C、时间轴 D、数值轴

多项选择题(共5题,共10分)

开始说明： 结束说明：

11.(2分)发电机励磁回路接地故障包括（）。

A、一点接地

B、两点接地

C、单相接地

D、三相接地

12.(2分)变压器的故障分为（）。

A、单相保护

B、三相保护

C、内部保护

D、外部保护

13.(2分)瓦斯保护的主要优点有（）。

A、反映变压器邮箱内各种故障

B、灵敏度高

C、结构简单

D、动作迅速

14.(2分)瓦斯变压器有（）。

A、水瓶挡板式

B、闸门挡板式

C、浮筒挡板式

D、开口杯挡板式

15.(2分)发电机的故障类型有（）。

A、定子绕组的相间短路

B、定子绕组的相间接地

C、励磁回路一点接地或两点接地短路

D、定子绕组的匝间短路

判断题(共10题,共30分)

开始说明： 结束说明：

16.(3分)正常运行时变压器的励磁电流是额定电流的10%-25%。

√

×

17.(3分)对于变压器油箱外部相间电路引起的过电流，采用过电流保护。

√

×

18.(3分)对于定子绕组单相接地故障，应装射负序保护。

√

×

19.(3分)变压器的纵差保护是反应相间短路、高压侧单相接地短路以及匝间短路的主保护，其保护范围包括变压器套管及引出线。

√

×

20.(3分)瓦斯保护用来反映油箱内部各种短路故障及油面升高。

√

×

21.(3分)在容量较大的发电机中，每相绕组由两个并联电路，每个支路的匝间或支路之间的短路称为匝间短路。

√

×

22.(3分)定子绕组匝间短路同样会使绝缘损坏，并可能发展成为单相接地短路或相间接地短路。

√

×

23.(3分)变压器的不正常运行状态主要是指过负荷，油箱漏油造成的油面降低以及外部短路引起的过电流等。

√

×

24.(3分)励磁回路接地时，将引起发电机的振动，对凸极转子的水轮机危害更大。

√

×

25.(3分)当发电机定子绕组为双星形接线，且中性点侧有6个引出端子时，匝间保护一般采用单元件式的横差保护。

√

×

简答题(共2题,共20分)

开始说明： 结束说明：

26.(10分)题干显示时间:0秒

发电机一般装设有哪些保护？

答：（不限字数）答:发电机一般装设保护有：(1)纵联差动保护（2）比率制动时纵差动保护（3）发动机的后备保护及过负荷保护（4）发电机匝间短路保户(5)发电机定子绕组单相接地保护（6）发电机励磁回路接地保护 27.(10分)题干显示时间:0秒 什么是纵差动保护？

答：（不限字数）答：1在电力系统回路中，对纵方向的元件进行的差动保护，是纵向差动保护。如对于从母线送出的线路所做的差动保护等；2对于横向元件进行的差动保护，是横差保护。如对接在发电机母线上的主变压器、厂用变压器及发电机等元件一并做的保护等。

04水电站电气工程-0002

试卷总分：100

单项选择题(共10题,共40分)

开始说明： 结束说明：

1.(4分)重瓦斯的保护值采用（）表示。A、气体流速

B、液体流速 C、蒸汽流速 D、油流流速 2.(4分)容量为（）记忆上的变压器，当数台并列运行及作为其他负荷的备用电源时，应装设过负荷保护。A、0.3MVA B、0.4MVA C、0.5MVA D、0.6MVA 3.(4分)正常运行时历次电流不超过额定电流的（）。A、10%—20% B、5%—15% C、5%—10% D、3%—5% 4.(4分)对于容量为（）及以上的发电机，一般装设负序过电流及单相低电压启动的过电流保护。A、50MW B、60MW

C、70MW D、80MW 5.(4分)发电机的纵差动保护反应发电机电子绕组及其引出现的（），是发电机的主保护。A、相间接地 B、相间故障 C、相间短路 D、单相接地 6.(4分)当发电机电压回路的接地电容电流大于或等于（），保护动作于跳闸。A、3A B、4A C、5A D、6A 7.(4分)一般中小型发电机的过负荷保护都采用（）作用于信号。A、定时限过电流保护 B、定时限过负荷保护 C、定时限过电压保护 D、定时限过电容保护

8.(4分)对于大容量发电机，为提高反应不对称短路时的灵敏度，常采用（）作为不对称短路的后备保护。A、负序过电流保护 B、正序过电流保护 C、单序过电流保护 D、零序过电流保护 9.(4分)励磁涌流含有很大的非周期分量，偏于（）的一侧。A、稳定轴 B、速度轴 C、时间轴 D、数值轴 10.(4分)对于定子绕组单相接地故障，应装设（）保护。A、正序 B、负序 C、单序 D、零序

多项选择题(共5题,共10分)

开始说明： 结束说明：

11.(2分)

发电机的故障类型有（）。

A、定子绕组的相间短路

B、定子绕组的相间接地

C、励磁回路一点接地或两点接地短路

D、定子绕组的匝间短路

12.(2分)变压器的相间短路后备保护主要有()。

A、低电流保护

B、过电流保护

C、低阻抗保护

D、低电压保护

13.(2分)水轮发电机的同步方式有（）。

A、准同步

B、差同步

C、自同步

D、相同步

14.(2分)同步发电机不正常的工作状态有（）。

A、低励磁或失磁

B、定子过电流或过负荷

C、电子过电压

D、发电机失步

15.(2分)瓦斯保护用来反映油箱内部各种（）。

A、短路故障

B、电流保护

C、油面降低

D、电压保护

判断题(共10题,共30分)

开始说明： 结束说明：

16.(3分)定子绕组单相接地是指绕组对绝缘的破坏。

√

×

17.(3分)一般中小型发电机的过负荷保护都采用定时限定过负荷保护作用与信号。

√

×

18.(3分)励磁涌流含有很大的非周期分量，偏于时间轴的一侧。

√

×

19.(3分)定子绕组相间短路会破坏绝缘，烧坏铁芯和绕组，甚至毁坏机组。

√

×

20.(3分)变压器的过负荷保护用于反映对于对称性过负荷引起的过电流。

√

×

21.(3分)变压器的纵差保护是反应相间短路、高压侧单相接地短路以及匝间短路的主保护，其保护范围包括变压器套管及引出线。

√

×

22.(3分)过电流保护的动作电流按最大负荷电流整定，灵敏度往往不能满足要求，因此，目前广泛采用复核电压启动的过电流保护。

√

×

23.(3分)发电机对外短路、非同步合闸引起系统振荡及失磁等均引起定子过电压和过负荷。

√

×

24.(3分)变压器的不正常运行状态主要是指过负荷，油箱漏油造成的油面降低以及外部短路引起的过电流等。

√

×

25.(3分)对于外部短路引起的过电流，一般应装设低电压启动的过电流保护或复合电压启动的过电阻保护。

√

×

简答题(共2题,共20分)

开始说明： 结束说明：

26.(10分)题干显示时间:0秒 简述发电机的故障类型有哪些？

答：（不限字数）答:发电机的故障类型有：(1)定子绕组的相间短路(2)定子绕组的相间接地(3)励磁回路一点接地或两点接地短路(4)定子绕组的匝间短路 27.(10分)题干显示时间:0秒 变压器的继电保护装置有哪些？

答：（不限字数）答：变压器的继电保护装置有：（1）瓦斯保护（2）差动保护（3）电流保护（4）零序电流保护（5）过负荷保护

04水电站电气工程-0003

试卷总分：100

单项选择题(共10题,共40分)

开始说明： 结束说明：

1.(4分)发电机的纵差动保护反应发电机电子绕组及其引出现的（），是发电机的主保护。A、相间接地 B、相间故障 C、相间短路 D、单相接地 2.(4分)容量为（）记忆上的变压器，当数台并列运行及作为其他负荷的备用电源时，应装设过负荷保护。A、0.3MVA B、0.4MVA C、0.5MVA D、0.6MVA 3.(4分)

对于定子绕组单相接地故障，应装设（）保护。A、正序 B、负序 C、单序 D、零序 4.(4分)重瓦斯的保护值采用（）表示。A、气体流速 B、液体流速 C、蒸汽流速 D、油流流速 5.(4分)对于大容量发电机，为提高反应不对称短路时的灵敏度，常采用（）作为不对称短路的后备保护。A、负序过电流保护 B、正序过电流保护 C、单序过电流保护 D、零序过电流保护 6.(4分)正常运行时历次电流不超过额定电流的（）。A、10%—20% B、5%—15%

C、5%—10% D、3%—5% 7.(4分)对于容量为（）及以上的发电机，一般装设负序过电流及单相低电压启动的过电流保护。A、50MW B、60MW C、70MW D、80MW 8.(4分)一般中小型发电机的过负荷保护都采用（）作用于信号。A、定时限过电流保护 B、定时限过负荷保护 C、定时限过电压保护 D、定时限过电容保护 9.(4分)励磁涌流含有很大的非周期分量，偏于（）的一侧。A、稳定轴 B、速度轴 C、时间轴 D、数值轴 10.(4分)

当发电机电压回路的接地电容电流大于或等于（），保护动作于跳闸。A、3A B、4A C、5A D、6A 多项选择题(共5题,共10分)

开始说明： 结束说明：

11.(2分)发电机励磁回路接地故障包括（）。

A、一点接地

B、两点接地

C、单相接地

D、三相接地

12.(2分)水轮发电机的同步方式有（）。

A、准同步

B、差同步

C、自同步

D、相同步

13.(2分)同步发电机不正常的工作状态有（）。

A、低励磁或失磁

B、定子过电流或过负荷

C、电子过电压

D、发电机失步

14.(2分)变压器的继电保护装置有（）。

A、瓦斯保护

B、差动保护

C、电流保护

D、过负荷保护

15.(2分)变压器的故障分为（）。

A、单相保护

B、三相保护

C、内部保护

D、外部保护

判断题(共10题,共30分)

开始说明： 结束说明：

16.(3分)对于双绕组升压变压器，装于发电机电压一侧；对于三绕组升压变压器，当一侧无电源时，装在发电机电压侧和无电源一侧，当三侧都有电源时，装在所有三侧。

√

×

17.(3分)对于发电机的励磁消失，应在自动灭磁开关断开时，连跳发电机断路器。

√

×

18.(3分)变压器的相间短路后备保护主要有过电流保护和低阻抗保护。

√

×

19.(3分)过电流保护的动作电流按最大负荷电流整定，灵敏度往往不能满足要求，因此，目前广泛采用复核电压启动的过电流保护。

√

×

20.(3分)在容量较大的发电机中，每相绕组由两个并联电路，每个支路的匝间或支路之间的短路称为匝间短路。

√

×

21.(3分)发电机纵差动保护是发电机内部相间短路的主保护。

√

×

22.(3分)发电机突然甩负荷会引起定子绕组过电流。

√

×

23.(3分)瓦斯保护用来反映油箱内部各种短路故障及油面升高。

√

×

24.(3分)变压器的过负荷保护用于反映对于对称性过负荷引起的过电流。

√

×

25.(3分)当电力系统发生不对称短路或者单相负荷不对称时，定子绕组中序负电流将产生旋转磁场，此磁场的旋转方向与转子转动方向相同。

√

×

简答题(共2题,共20分)

开始说明： 结束说明：

26.(10分)题干显示时间:0秒

什么是纵差动保护？

答：（不限字数）答：1在电力系统回路中，对纵方向的元件进行的差动保护，是纵向差动保护。如对于从母线送出的线路所做的差动保护等；2对于横向元件进行的差动保护，是横差保护。如对接在发电机母线上的主变压器、厂用变压器及发电机等元件一并做的保护等。27.(10分)题干显示时间:0秒

同步发电机不正常的工作状态有哪几种情况？

答：（不限字数）答:同步发电机不正常的工作状态有：(1)低励磁或失磁(2)定子过电流或过负荷(3)电子过电压(4)发电机失步

04水电站电气工程-0004

试卷总分：100

单项选择题(共10题,共40分)

开始说明： 结束说明：

1.(4分)容量为（）记忆上的变压器，当数台并列运行及作为其他负荷的备用电源时，应装设过负荷保护。A、0.3MVA

B、0.4MVA C、0.5MVA D、0.6MVA 2.(4分)对于大容量发电机，为提高反应不对称短路时的灵敏度，常采用（）作为不对称短路的后备保护。A、负序过电流保护 B、正序过电流保护 C、单序过电流保护 D、零序过电流保护 3.(4分)发电机的纵差动保护反应发电机电子绕组及其引出现的（），是发电机的主保护。A、相间接地 B、相间故障 C、相间短路 D、单相接地 4.(4分)一般中小型发电机的过负荷保护都采用（）作用于信号。A、定时限过电流保护 B、定时限过负荷保护

C、定时限过电压保护 D、定时限过电容保护 5.(4分)对于容量为（）及以上的发电机，一般装设负序过电流及单相低电压启动的过电流保护。A、50MW B、60MW C、70MW D、80MW 6.(4分)励磁涌流含有很大的非周期分量，偏于（）的一侧。A、稳定轴 B、速度轴 C、时间轴 D、数值轴 7.(4分)正常运行时历次电流不超过额定电流的（）。A、10%—20% B、5%—15% C、5%—10% D、3%—5% 8.(4分)

重瓦斯的保护值采用（）表示。A、气体流速 B、液体流速 C、蒸汽流速 D、油流流速 9.(4分)当发电机电压回路的接地电容电流大于或等于（），保护动作于跳闸。A、3A B、4A C、5A D、6A 10.(4分)对于定子绕组单相接地故障，应装设（）保护。A、正序 B、负序 C、单序 D、零序

多项选择题(共5题,共10分)

开始说明： 结束说明：

11.(2分)瓦斯保护用来反映油箱内部各种（）。

A、短路故障

B、电流保护

C、油面降低

D、电压保护

12.(2分)瓦斯保护的主要优点有（）。

A、反映变压器邮箱内各种故障

B、灵敏度高

C、结构简单

D、动作迅速

13.(2分)发电机的故障类型有（）。

A、定子绕组的相间短路

B、定子绕组的相间接地

C、励磁回路一点接地或两点接地短路

D、定子绕组的匝间短路

14.(2分)变压器的继电保护装置有（）。

A、瓦斯保护

B、差动保护

C、电流保护

D、过负荷保护

15.(2分)同步发电机不正常的工作状态有（）。

A、低励磁或失磁

B、定子过电流或过负荷

C、电子过电压

D、发电机失步

判断题(共10题,共30分)

开始说明： 结束说明：

16.(3分)变压器的不正常运行状态主要是指过负荷，油箱漏油造成的油面降低以及外部短路引起的过电流等。

√

×

17.(3分)对于外部短路引起的过电流，一般应装设低电压启动的过电流保护或复合电压启动的过电阻保护。

√

×

18.(3分)正常运行时变压器的励磁电流是额定电流的10%-25%。

√

×

19.(3分)定子绕组单相接地是指绕组对绝缘的破坏。

√

×

20.(3分)励磁涌流含有很大的非周期分量，偏于时间轴的一侧。

√

×

21.(3分)变压器的相间短路后备保护主要有过电流保护和低阻抗保护。

√

×

22.(3分)对于双绕组升压变压器，装于发电机电压一侧；对于三绕组升压变压器，当一侧无电源时，装在发电机电压侧和无电源一侧，当三侧都有电源时，装在所有三侧。

√

×

23.(3分)对于大型发电机的过负荷保护，一般由定时限和反时限两部分组成。

√

×

24.(3分)当电力系统发生不对称短路或者单相负荷不对称时，定子绕组中序负电流将产生旋转磁场，此磁场的旋转方向与转子转动方向相同。

√

×

25.(3分)发电机对外短路、非同步合闸引起系统振荡及失磁等均引起定子过电压和过负荷。

√

×

简答题(共2题,共20分)

开始说明： 结束说明：

26.(10分)题干显示时间:0秒 变压器的继电保护装置有哪些？

答：（不限字数）答：变压器的继电保护装置有：（1）瓦斯保护（2）差动保护（3）电流保护（4）零序电流保护（5）过负荷保护

27.(10分)题干显示时间:0秒

同步发电机不正常的工作状态有哪几种情况？

答：（不限字数）答:同步发电机不正常的工作状态有：(1)低励磁或失磁(2)定子过电流或过负荷(3)电子过电压(4)发电机失步

04水电站电气工程-0005

试卷总分：100

单项选择题(共10题,共40分)

开始说明： 结束说明：

1.(4分)容量为（）记忆上的变压器，当数台并列运行及作为其他负荷的备用电源时，应装设过负荷保护。A、0.3MVA B、0.4MVA C、0.5MVA D、0.6MVA 2.(4分)正常运行时历次电流不超过额定电流的（）。A、10%—20% B、5%—15% C、5%—10% D、3%—5% 3.(4分)发电机的纵差动保护反应发电机电子绕组及其引出现的（），是发电机的主保护。

A、相间接地 B、相间故障 C、相间短路 D、单相接地 4.(4分)当发电机电压回路的接地电容电流大于或等于（），保护动作于跳闸。A、3A B、4A C、5A D、6A 5.(4分)重瓦斯的保护值采用（）表示。A、气体流速 B、液体流速 C、蒸汽流速 D、油流流速 6.(4分)对于容量为（）及以上的发电机，一般装设负序过电流及单相低电压启动的过电流保护。A、50MW B、60MW

C、70MW D、80MW 7.(4分)对于大容量发电机，为提高反应不对称短路时的灵敏度，常采用（）作为不对称短路的后备保护。A、负序过电流保护 B、正序过电流保护 C、单序过电流保护 D、零序过电流保护 8.(4分)对于定子绕组单相接地故障，应装设（）保护。A、正序 B、负序 C、单序 D、零序 9.(4分)励磁涌流含有很大的非周期分量，偏于（）的一侧。A、稳定轴 B、速度轴 C、时间轴 D、数值轴 10.(4分)

一般中小型发电机的过负荷保护都采用（）作用于信号。A、定时限过电流保护 B、定时限过负荷保护 C、定时限过电压保护 D、定时限过电容保护

多项选择题(共5题,共10分)

开始说明： 结束说明：

11.(2分)发电机励磁回路接地故障包括（）。

A、一点接地

B、两点接地

C、单相接地

D、三相接地

12.(2分)变压器的相间短路后备保护主要有()。

A、低电流保护

B、过电流保护

C、低阻抗保护

D、低电压保护

13.(2分)发电机的故障类型有（）。

A、定子绕组的相间短路

B、定子绕组的相间接地

C、励磁回路一点接地或两点接地短路

D、定子绕组的匝间短路

14.(2分)变压器的故障分为（）。

A、单相保护

B、三相保护

C、内部保护

D、外部保护

15.(2分)瓦斯变压器有（）。

A、水瓶挡板式

B、闸门挡板式

C、浮筒挡板式

D、开口杯挡板式

判断题(共10题,共30分)

开始说明： 结束说明：

16.(3分)对于大型发电机的过负荷保护，一般由定时限和反时限两部分组成。

√

×

17.(3分)当发电机定子绕组为双星形接线，且中性点侧有6个引出端子时，匝间保护一般采用单元件式的横差保护。

√

×

18.(3分)变压器的不正常运行状态主要是指过负荷，油箱漏油造成的油面降低以及外部短路引起的过电流等。

√

×

19.(3分)对于变压器油箱外部相间电路引起的过电流，采用过电流保护。

√

×

20.(3分)定子绕组相间短路会破坏绝缘，烧坏铁芯和绕组，甚至毁坏机组。

√

×

21.(3分)变压器的纵差保护是反应相间短路、高压侧单相接地短路以及匝间短路的主保护，其保护范围包括变压器套管及引出线。

√

×

22.(3分)发电机突然甩负荷会引起定子绕组过电流。

√

×

23.(3分)定子绕组匝间短路同样会使绝缘损坏，并可能发展成为单相接地短路或相间接地短路。

√

×

24.(3分)瓦斯保护用来反映油箱内部各种短路故障及油面升高。

√

×

25.(3分)正常运行时变压器的励磁电流是额定电流的10%-25%。

√

×

简答题(共2题,共20分)

开始说明： 结束说明：

26.(10分)题干显示时间:0秒

什么是纵差动保护？

答：（不限字数）答：1在电力系统回路中，对纵方向的元件进行的差动保护，是纵向差动保护。如对于从母线送出的线路所做的差动保护等；2对于横向元件进行的差动保护，是横差保护。如对接在发电机母线上的主变压器、厂用变压器及发电机等元件一并做的保护等。27.(10分)题干显示时间:0秒 发电机一般装设有哪些保护？

答：（不限字数）答:发电机一般装设保护有：(1)纵联差动保护（2）比率制动时纵差动保护（3）发动机的后备保护及过负荷保护（4）发电机匝间短路保户(5)发电机定子绕组单相接地保护（6）发电机励磁回路接地保护

01水电站电气工程-0001

试卷总分：100

判断题(共10题,共50分)

开始说明： 结束说明：

1.(5分)标幺值是相对于某一基准值而言的，同一有名值，当基准值选取不同时，其标幺值也不同。它们的关系如下：标幺值=基准值/有名值。

√

×

2.(5分)火电厂分为凝汽式火电厂和热电厂。

√

×

3.(5分)断路器它不仅可以切断或闭合高压电路中的空载电流和负荷电流，而且当系统发生故障时通过继电器保护装置的作用，切断过负荷电流和短路电流。

√

×

4.(5分)相系统中发生的短路有4种基本类型：三相短路，两相短路，单相对地短路和两相对地短路。

√

×

5.(5分)火力发电厂是利用煤等燃料的化学能来生产电能的工厂。

√

×

6.(5分)短路电流电力系统在运行中，相与相之间或相与地（或中性线）之间发生非正常连接（即短路）时流过的电流。

√

×

7.(5分)（标么值）是电力系统分析和工程计算中常用的数值标记方法，表示各物理量及参数的相对值，单位为pu（也可以认为其无量纲）。

√

×

8.(5分)核电厂利用核裂变能转化成热能，再按火电厂的发电方式，将热能转化成电能。

√

×

9.(5分)高压隔离开关主要用来开、合无电流或微小电流的电路。

√

×

10.(5分)高压断路器可分为：油断路器（多油断路器、少油断路器）、六氟化硫断路器（SF6断路器）、真空断路器、压缩空气断路器等。

√

×

单选题(共5题,共25分)

开始说明： 结束说明：

11.(5分)中性点接地系统的对地绝缘只要求能够承受相电压的水平，而不接地系统的对地绝缘则要求能够承受（）的水平。A、相电压 B、线电压 C、三相电压 D、火线 12.(5分)在电路学中，短路时电流的最大瞬时值，这就是（）。A、短路冲击电流 B、短路电流 C、短路瞬时电流 D、最大电流 13.(5分)标幺值是无量纲的量，某物理量的标幺值不是固定的，随着基准值的不同而不同。例如实际值为 38.5kV 的电压，当选取35kV为基准值时，其标幺值为 1.1，当选取 110kV 为基准值时，其标幺值为（）。A、0.35 B、0.38 C、0.4 D、0.42

14.(5分)交流电流过零后,电弧是否重燃取决于弧隙介质强度和弧隙电压的恢复.A、两相电压 B、弧间电压 C、弧隙电压 D、弧周电压 15.(5分)电路系统的功能是将自然界的一次能源通过发电动力装置转化成电能，再经变压器、输电线路等变换、（）和配电将电能供应到各用户。A、输电 B、变电 C、压电 D、来电

多选题(共5题,共25分)

开始说明： 结束说明：

16.(5分)为了恢复降低电压上升速度及降低弧隙的过电压，采取的措施主要有（）。

A、断路器加装并联电阻

B、断路器加装并联电压

C、断路器加装并联电容

D、断路器加装并联电线

17.(5分)在有限电源供电系统的电路内发生短路时，对这种系统故障的简化计算方法有（）。

A、实用计算法

B、计算机计算法

C、计算机分析法

D、计算机模拟法

18.(5分)电能生产的特点有（）。

A、电能不能大量储藏

B、电力系统的电磁变化过程非常迅速

C、电能易于运输

D、电力工业与国民经济各部门之间有极其密切的关系

19.(5分)对电力系统的基本要求（）。

A、保证负荷供电的可靠性

B、保证电能的良好质量

C、保证运行的最大经济性

D、保证用户的用电量

20.(5分)

高压断路器的操作机构主要有（）。

A、电磁式操作机构

B、液压式操作机构

C、电容式操作机构

D、弹簧储能操作机构

01水电站电气工程-0002

试卷总分：100

判断题(共10题,共50分)

开始说明： 结束说明：

1.(5分)抽水蓄能电站是利用江河水流的水能生产电能的工厂。

√

×

2.(5分)弧柱中自由电子的主要来源有热电子发射、强电场发射、碰撞游离以及热游离。

√

×

3.(5分)高压隔离开关按其安装方式的不同，可分为户外高压隔离开关与屋内高压隔离开关。

√

×

4.(5分)根据一次能源的不同，发电厂可分为火力发电厂、水力发电厂和核能发电厂等。

√

×

5.(5分)去游离有两种形式:复合和扩散。

√

×

6.(5分)水电厂根据集中落差的方式分为堤坝式、引水式和坝体式。

√

×

7.(5分)熄灭交流电弧的主要问题是增强介质绝缘强度的恢复。

√

×

8.(5分)核电厂利用核裂变能转化成热能，再按火电厂的发电方式，将热能转化成电能。

√

×

9.(5分)（标么值）是电力系统分析和工程计算中常用的数值标记方法，表示各物理量及参数的相对值，单位为pu（也可以认为其无量纲）。

√

×

10.(5分)假设功率的实际值为S，基准值为Sb，则其标幺值为S=S/Sb。

√

×

单选题(共5题,共25分)

开始说明： 结束说明：

11.(5分)在开关触头分开时，接触电阻增大，接触表面剧烈发热，高温使阴极表面受热出现强烈内部炽热点，不断发射出（）A、电子 B、质子 C、中子 D、核子 12.(5分)限制单相接地短路电流可以将单相接地短路电流减小到不超过可能的（）。

A、最小三相短路电流 B、三相短路电流有效值 C、三相短路电流平均值 D、最大三相短路电流 13.(5分)在中性点非直接接地的电力网络中，短路故障主要是各种相间短路。A、接地短路 B、三相短路 C、两相短路 D、相间短路 14.(5分)户外式隔离开关均带有接地刀，打开主刀后，可利用接地刀方便地将隔离开关一端或两端接地，以便检修。A、主刀 B、接地刀 C、接地线 D、接地电弧 15.(5分)凝汽式汽轮机排入凝汽器里必须是蒸汽,汽化潜热利用不到的,所以热效率低。一般只有（）。A、30%—50%

B、20%—40% C、30%—40% D、30%—45% 多选题(共5题,共25分)

开始说明： 结束说明：

16.(5分)去游离的形式主要有（）。

A、复合去游离

B、分解去游离

C、碰撞去游离

D、扩散去游离

17.(5分)造成短路的原因有（）。

A、雷击

B、内部过电压

C、设备绝缘破坏

D、运行人员的误操作

18.(5分)电力系统中出现短路故障时有下列哪些危害（）。

A、系统功率分布的忽然变化和电压的严重下降

B、可能破坏各发电厂并联运行的稳定性

C、使整个系统瓦解

D、造成用户用电不足

19.(5分)游离过程在电弧形成过程中主要有（）。

A、强电场发射

B、热电子发射

C、碰撞游离

D、运热游离

20.(5分)对电力系统的基本要求（）。

A、保证负荷供电的可靠性

B、保证电能的良好质量

C、保证运行的最大经济性

D、保证用户的用电量

01水电站电气工程-0003

试卷总分：100

判断题(共10题,共50分)

开始说明： 结束说明：

1.(5分)

火力发电厂是利用煤等燃料的化学能来生产电能的工厂。

√

×

2.(5分)高压断路器当电力系统某一部分发生故障时，将该故障部分从系统中迅速链接，防止事故扩大，保护系统中各类电气设备不受损坏，保证系统无故障部分安全运行。

√

×

3.(5分)根据一次能源的不同，发电厂可分为火力发电厂、水力发电厂和核能发电厂等。

√

×

4.(5分)抽水蓄能电站是利用江河水流的水能生产电能的工厂。

√

×

5.(5分)隔离开关选型时应该按照配电装置特点和使用要求以及经济条件来确定。

√

×

6.哲学的基本问题是 篇六

2.否认思维和存在有同一性的哲学是：不可知论

3.唯心主义的的两种基本形式是：主管唯物主义和客观唯心主义

4.马克思主义哲学的直接理论来源是：十九世纪德国古典哲学

5.马列主义毛泽东思想邓小平理论的精髓是：实事求是

6.物质的客观实在性是指：不以人的意志为转移

7.把物质理解为某种具体物质形态的观点属于：朴素唯物主义物质观

8.马克思主义哲学所说的实践是指：人们能动的改造客观世界的物质活动

9.运动是物质的存在方式。这是对运动的：至关唯物主义理解

10.运动和静止的关系是：一般和个别的关系

11.时间和空间是:物质的两种属性

12.唯物辩证法的食指和核心是：对立统一规律

13.在社会主义现代化建设中我们始终坚持以经济建设为中心，同时有主意抓好社会主义精神文明建设，民主法治建设以及其他工作，这种做法体现了唯物辩证法的：：：认识和实践相统一的原理

14.人类全部社会关系中最基本的关系是：生产关系

15.认为人民群众的创造活动受到社会历史条件制约的观点是：历史唯物主义观点

16.作为资本的货币和作为一般交换媒介的货币的根本区别是作为资本的货币能：带来剩余价值

17.事变别瞎论述那个是正确而：具有使用价值的东西都有价值

18.在劳动资料中最能标志生产力发展水平的因素是：生产工具

19.绝对剩余价值的生产是：在必要地劳动时间不变时延长工作日的结果

20.资本主义经济危机的根源是：资本主义阶级矛盾

21.一切哲学派都不能回避首先要回答的问题是：物质和意识的关系问题.，规律的客观性问题，世界是否可知的问题，世界的本源是什么的问题

22.马克思一生的两大贡献是：辩证法，唯物史观

23.感性认识的表现形式是：感觉，知觉，表象

24.生产商品的劳动的二重性是：复杂劳动，简单劳动

25.产业资本循环所经历的三个阶段是：购买阶段，生产阶段，售卖阶段

7.简述哲学的基本问题和意义 篇七

1，基本问题：是思维和存在的关系

2，意义；唯物主义世界的的本源，归结为物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物，唯心主义吧世界的本源归结为精神。主张意识第一性物质第二性，物质是意识的产物，可知论认为世界是可被认识的，不可知论认为世界是不能被人所认识或不能被完全认识。

简述马克思哲学的物质观及其重大的意义：

1，坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。2，坚持了能动的反映论和可知论，有力的批判了不可知论。3，体现了唯物论和辩证法的统一。

4，体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了物质基础。

简述运动是标致一切事物的现象的变化过程的哲学范畴

1，运动事物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的，设想不运动的物质，将导

致形而上学。

2，质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担着，世上没有离开物质的运动，任何形式的运动都有它的物质主体，设想无物质运动将导致唯心主义。

简述新生事物的不可战胜性：

1，就新生事物与环境的关系而言，新事物之所以新，是因为有新的结构与功能，它适应以变化的环境与条件。2，就新事物与旧事物的关系而言，新生物是在旧事物的“母体”中孕育成熟的，它既否定了旧事物中消极腐朽的东西，有保留了旧事物合理的元素，并添加了旧事物所不能容纳的新事物。

3，在社会历史领域内，新事物是社会上进的，富有创造力的人们创造性活动的产物。

矛盾普遍性与特殊性的辩证关系

1，具体问题具体分析是马列主义的活的灵魂。

2，矛盾的共性和个性，绝对和相对的道理，是关于事物矛盾问题的精髓，是正确理解矛盾学的关键。3，矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础，也是建设中国

特色社会主义的哲学基础。

简述量变和质变的辩证关系：

论述生产力与生产关系矛盾运动规律的辩证关系，并说明我国为何要进行经济体制改革：一，生产力决定生产关系。

1，生产力状况决定生产关系的性质。2，生产力的发展决定生产关系的变革。二，生产关系对生产力具有能动的反作用。

三，生产力与生产关系的相互作用是一个二者的矛盾运动。我国进行经济体制改革：

2，我国原有的计划经济体制已经不适应我国城乡工农业生产力发展的要求，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很

大程度上失去了活力。是解放、发展生产力的必然选择。——只有适时地改革经济体制，才能不断地解放、发展生产力。

3，社会主义商品经济发展必然走向社会主义市场经济，这是商品经济运动规律使然。——只有适时地改革经济体制，按客观经济规律办事，才能大力发展社会主义商品经济。

4，在经济全球化大趋势下，是与国际经济接轨的客观要求。——只有适时地改革经济体制，才能融入经济全球化进程，并占有一席之地，取得主动权。

论述经济基础与上层建筑矛盾运动的辩证关系，并说明我国为何要进行政治体制改革：

1，经济基础与上层建筑是辩证统一的。2，经济基础决定上层建筑。

3，上层建筑对经济基础具有反作用。

4，经济基础与上层建筑相互作用构成二者的矛盾运动。我国进行政治体制改革的原因：

生产力是最活跃最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，构成社会的基本矛盾。这个基本矛盾的运动，决定着社会性质的变化和社会经济政治文化的发展方向。现有的体制成为生产力发展的阻碍因素，这是推动改革的现实原因。论述价值规律内容及其作用：

1，内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础，按照等价交换的原则进行。1，量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定的不显著变化 2，质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃。

两者辩证关系：

1，量变是质变的必要准备。2，质变是量变的必要结果。3，量变和质变是相互参透的。

简述意识的能动作用

1，意识是能动的，具有目的性和计划性。2，意识活动具有创造性。3，意识具有指导实践改造客观世界的作用。3，意识还具有指导，控制人的行为和生活活动的作用。

简述世界的物质统一性

1，马克思主义哲学坚持彻底的唯物主义一元论立场，认为世界的统一性在于它的物质性。2，世界是多样性的物质统一体。3，世界的物质多样性和统一性是辩证统一的。

简述实践在在认识中的决定作用：

1，实践产生了人世的需要。2，实践为认识提供了肯能。

3，实践使认识得以产生和发展。4，实践是检验认识的唯一标准。

简述感性认识和理性认识的辩证关系：

1，理性认识依赖于感性认识，理性认识必须以感性认识为基础。2，感性认识有待于发展和深化为理性认识。3，感性认识和理性认识相互渗透，相互包含。

简述生产方式是社会历史发展的决定力量：

1，物质生产活动及生产方式是人类社会赖以存在和发展的基础，是人类其他活动的首要前提。

2，物质生产活动及生产方式决定着社会的结构、性质和面貌，制约着人们的经济生活、政治生活和精神生活等全部社

会生活。

3，物质生产活动及生产方式的变化发展决定整个社会历史的变化发展，决定社会形态从低级向高级的更替和发展。

简述社会意识相对独立性的突出表现：

1，社会意识与社会存在的发展的不平衡性。

2，社会意识内部各种形式之间的相互影响及各自具有的历史继承性。3，社会对社会存在的能动的反作用。

简述生产方式是社会历史发展的决定力量：

1，生产力是人类社会生活和全部历史的基础。

2，生产力是人类在生产实践中形成的改造和影响自然以使其适合社会需要的物质力量。3，生产力具有复杂的系统结构。4，生产力中还包含着科学技术。

5，生产力与生产关系是不可分割地相互联系着的。简述人民群众在创造历史过程中的决定作用：

1，人民群众是社会物质财富的创造者。2，人民群众是社会精神财富的创造者。3，人民群众是社会变革的决定力量。

简述商品的使用价值和价值之间的对立统一关系：

1，其对立性便现在：商品的使用价值和价值是相互排斥的，二者不可兼得。2，起统一性表现在：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。

简述劳动商品的价值和使用价值：

1，价值： ①维持劳动者本人生存所必须的生活资料的价值②维持劳动者家属的生存所必要的生活资料的价值。③劳动者接受教育和训练所指出的费用

2，使用价值：它的使用价值是价值的源泉，它在消费过程中能够创造新的价值，而且这个新的价值比劳动力本身的价

值更大。

论述对为何立统一规律之所以是唯物辩证法体系的实质和核心：

1，揭示了食物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力。

2，贯穿质量互变规律，否定之否定规律以及唯物辩证法基本范畴的中心线索。3，矛盾分析法是认识事物的根本方法。

4，是承认矛盾是唯物辩证法与形而上学的根本分歧。

论述为何矛盾的同一性和矛盾的斗争性在事物发展中具有重要作用：

矛盾的同一性在事物发展中的作用便现在 1，同一性是事物存在和发展的前提

2，同一性是矛盾双方相互吸取有利于自身的因素，在相互作用中各自得到发展。3，同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势。矛盾的斗争性在事物发展中的作用表现在： 1，矛盾双方的斗争促进矛盾双方力量的变化，竞长争高，为对立面的转化，事物的质变创造条件 2，矛盾双方的斗争，是一种矛盾统一体向另一种矛盾统一体过度的解决力量。3，矛盾双方及统一又斗争，构成事物的矛盾运动，矛盾的不断解决又不断产生，推动事物从低级到高级的发展。

论述辩证否定观的内容并用以说明应该如何对待中国传统文化和外来文化

一，内容

3，否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果 4，否定是事物发展的环节

5，否定是新旧事物发展的的环节，新事物孕育产生旧事物，新旧事物是通过否定环节联系起来的。6，辩证否定的实质是“扬弃”，既新事物对旧事物既批判有继承，既克服其消极因素有保留其积极因素。二，扬弃，用扬弃的观点：有用则留只，无用则弃

三，反对两种观点：1，传统：历史虚无主义，复古主义2，外国文化：全盘西化，全盘否定 论述真理的绝对性和相对性的辩证关系，并说明应该如何对待马克思主义。

一，⑴理的绝对性具有绝对性的真理，是指真理的无条件性，无限性。

1，任何真理都必须包含着同客观对象相符合的客观内容，都同谬误有原则的界限，都不能被推翻。

2，人类认识按其本性来说，能够正确的认识无限发展着的物质世界，认识每前进一步，都是对无限发展这的物质世界的接近，这一点也是绝对的、无条件的。

⑵真理的相对性即具有相对性的真理，是指真理的有条件性、有限性。

1，真理所反映的对象是有条件的、有限的。

二，真理是具体的，是发展的，真理的绝对性和相对性是辩证统一的。1，具有绝对性的真理和具有相对性的真理是相互渗透和相互包含的。2，具有相对性的真理和具有绝对性的真理又是辩证转化的。三，绝对性真理和相对性真理的辩证统一，是同人的认识能力、思维能力的至上性和非至上性辩证统一的。四，如何对待马克思主义：

1，于马克思主义真理有绝对性，所以我们必须坚持以马克思主义作为我们的指导思想。

2，因为他具有相对性，所以我们又必须在实践中丰富它发展它，才是对待马克思主义的正确态度。4，同时要反对两种错误：意识反对马克思主义僵化的教条主义，二是反对马克思主义已过时的谬论。

2，作用：⑴积极的作用

①自发的调节生产资料和劳动力的社会各生产部门之间的分配比例。

②自发的刺激社会生产力的发展。③自发的调节社会收入的分配。⑵消极的作用：

①可能导致垄断的发生，阻碍技术的进步。②可能引起商品生产者的两极分化。

③价值规律自发调节社会资源在社会生产各个部门的配置，可能出现比例失调的状况，造成社会资源的浪费。

哲学的基本派别：①古代朴素的唯物主义 ②近代形而上学唯物主义 ③辩证唯物主义唯心主义基本形态：①主观唯心主义②客观唯心主义

主观唯心主义：①仁者心动，人是万物的尺度 ②物是感觉的复合③宇宙既是吾心，吾心即是宇宙客观唯心主义：①神是万物的尺度。（理在事先，绝对观念）

静止是运动的特殊状态：①事物是空间位置暂时未变，②事物的根本性质暂时未变社会的物质性主要表现在：①人类社会依赖于自然界，是整个物质世界的组成部分。②人们谋取物质生活资料的实践活动是物质生活

③物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。

实践的基本特征：①物质性②自觉能动性③社会历史性

实践的基本形式：①物质生产劳动实践②处理社会关系的实践③科学实验

实践是人类的生产方式包括：①实践是人所独有的活动②实践集中表现了人的本质的社会性③实践对物质世界的改造

是对象性的活动

社会生活的实践性主要体现3方面：①实践是社会关系形成的基础 ②实践形成了社会生活的基本领域③实践构成了社会发展的动力

事物联系的主要方式：①直接联系与间接联系 ②内部联系与外部联系 ③本质联系与非本质联系 ④必然联系与偶然联系 矛盾的两个含义：①是矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提②是矛盾着的对立面之间相互贯通，在一定条件下相

互转化

马克思主义批判由3个组成：①德国古典哲学 ②英国古典政治经济学 ③英国，法国的空想社会主义 自然科学前提：①细胞学说 ②能量守恒与转化定律 ③生物净化论 马克思主义理论体系不可分割的三个组成部分：：①马克思主义哲学 ②马克思主义政治经济学 ③科学社会主义

主题的能力结构包括：①身体是革命的本钱—物质基础 ②进入主题活动领域为主体所掌握，运用的知识和经验—智力因素

③主体的情感和意志---精神动力因素

认识是主体在实践基础上对客体的能动反应。

认识论两条根本对立的认识路线：①坚持从物到感觉和思想的唯物主义路线 ②坚持从思想到感觉到物的唯心主义路线。社会生活物质方面指：①物质生活资料的生产及生产方式 ②地理环境 ③人口因素

唯物主义及其历史形态：①古代朴素唯物主义 ②近代形而上学唯物主义 ③辩证唯物主义近代形而上学唯物主义的缺陷：①机械性 ②形而上学性 ③不彻底性 社会存在决定社会意见：1，从艺术的产生看：根源在于生活的需要。2，从艺术的内容看：艺术的内容源于生活。

3，从艺术的发展看：艺术随着生活的变化而变化。

我党的群众观点： 1，坚信人民群众自己解放自己。2，全心全意为人民服务，3，一切向人民群众负责4，虚心向群众学习

我党的群众路线：①一切为了群众②一切依靠群众③从群众中来④到群众中去

政治研究学的对象： ①是社会生产关系。②首创了生产商品的劳动二重性学说。③建立了科学的剩余价值。商品二因素：①使用价值（交换价值）价值的表现形式 ②价值（交换价值的基础或内容）

决定和影响劳动生产率变化的因素：①劳动者的平均熟练程度② 科学技术的发展程度及其在生产中俄的应用③生产过程的社会结合④生产资料的规模和效能以及自然条件 商品价值形式的4个发展阶段：①简单的或偶然的价值形式②总和的或扩大的价值形式③一般价值形式④货币形式 私有制基础上商品经济的基本矛盾：①私有劳动②社会劳动的矛盾

马克思主义诞生的标志是：共产党宣言

马克思主义是：现代无产阶级思想的科学体系

马克思主义强大生命力的来源于：以实践为基础的科学性与革命性的统一 马克思科学态度：只有坚持，才能发展，只有发展，才能更好的坚持 时间指：物质运动的持续性顺序性，特点是一维性，一去不复返 空间指：物质运动的广延性，伸张性 特点是三维性 方法论是：是系统化，理论化的世界观 马克思主义是现代无产阶级思想的科学体系 哲学是世界观，世界观不一定是哲学

全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。

物质定义表明，世界上只有存在着尚未认识的东西，根本不存在不可认识的东西。运动的绝对性体现了物质运动的变动性，无条件性（绝对的）静止的相对性体现了物质运动的稳定性，有条件性（相对的）运动和静止相互依赖，相互渗透，相互包含，动中有静，静中有动 时间和空间是物质运动的存在形式

人不能两次踏进同一条河流（对运动和静止分析得正确）人甚至不能他竟同一条河流(只看到相对运动，忽略了静止)实践是人类能动的改造客观世界的物质运动 主体和客体的关系是：认识关系和实践关系 反映论：坚持从“物得到感觉到思想”

如果割裂二者的辩证关系，就会走向为理论和经验论，在实际工作中就会犯下教条主义和经验主义的错误。真理和谬论相比较而存在。

真理与谬论的根本区别就在于主观是否与客观符合。实践作为检验认识真理性的标准的确定性与不确定性。实践是检验真理的唯一标准。

人民群众的最稳定的主体部分始终是从事物质资料生产的劳动群众及其知识分子。

社会存在和社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识。社会存在是社会意识内容的客观来源 艺术具有相对独立性

社会存在与社会意识的关系问题，是社会历史观点的基本问题。正确认识这一问题是解决其他社会历史问题的基础和前提。自然经济是以分散，自给自足的家庭生产为基础的生产方式。商品是使用价值和价值的统一体。

具体劳动和抽象劳动也是对立统一的关系。

具体劳动和抽象劳动不是各自独立存在的两种劳动或两次劳动，他们在时间上和空间上是统一的。价值量是由生产商品所耗费的劳动量决定的。简单劳动是不必经过特别训练的劳动。复杂劳动等于倍加的简单劳动。

物以稀为贵说明了：市场供求关系也影响价格。

8.哲学的基本问题 篇八

思维和存在的关系问题,即意识和物质的关系问题。

2.内容

(1)第一方面,思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的,就是唯物主义;凡认为思维决定存在的,就是唯心主义。

(2)第二方面,思维和存在有没有同一性的问题,即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答,是划分可知论和不可知论的标准。

3.原因

(1)思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。