行政管理工作感悟

行政管理工作感悟（精选11篇）

1.行政管理工作感悟 篇一

档案管理员工作感悟

年轻的时候，在走上工作岗位之前，我对自己今后的工作有过诸多梦想：当一名飞行员，翱翔在祖国的蓝天是多么自豪；当一名警察，匡扶正义是多么让人敬仰；当一名医生，救死扶伤又是多么神圣；当一名教师，桃李满天下是何等幸福等等。就是没想过今后会当一名档案管理员，而且有可能一直担任到自己退休。人生的精彩，莫过于人生道路的不可预测与多变。今天，我以一名有十多年档案管理员工作经验的员工身份，站在七分公司这个平台上，讲讲我在档案管理员这个平凡工作岗位上的感受和体会。

如果你问我对档案管理工作最大的体会是什么？我的回答是八个字：繁杂、琐碎、枯燥、清苦。每天不厌其烦地重复着：档案收集、鉴别、整理、装订、录入、查阅、借用等工作。全公司有一千二百多人、加上四百多退休人员、还有其他人员一共将近两千份档案，另外还有全公司在职员工的证书、照片等其他资料。所有的档案都是我和我的前任者们一页一页地建立起来的。每份档案的每一页上都留下了我们的指纹，记录了我们默默无闻的工作历程，也见证了公司这些年的发展壮大。

曾经有人问我：你每天在办公室里忙忙碌碌地在干什么？我的工作，大部分你还真看不到，每完成一项就被我锁进了档案柜里。自从接触档案管理工作，我甘于默默无闻地坚守在档案管理员这个工作岗位上，始终怀着淡定无争的心态，保持着满腔工作热情，是源于我对档案管理工作重要性的认识；源于档案对每个人重要性的认识。江泽民同志曾为档案管理工作提过词：“档案工作是各项事业发展重要基础，这个基础不牢固，将来我们是要负历史责任的”。人生一世，档案始终相随，档案见证了每个人的学习成长、职务升迁、职称评定的历程，记录了每个人的荣辱历史，如果没有档案，人生历程就像是没有记录内容的白纸一张。每个人的所作所为，获得的荣誉、犯下了过失、得到了表彰、接收的处分等等，一旦进入了自己的档案，便伴随自己终生，谁都没法改变。在这里，我善意地提醒各位：努力工作，担负起自己的责任，履行好时代赋予的使命，为自己的档案争光添彩，让别人查阅你档案时内心为你骄傲地竖起大姆指。别让自己的档案里“藏污纳垢”，“充满黑色”。

如果说默默无闻的工作是一种平凡，那么在他人升迁后仍能任劳任怨就是一种精彩。选择了档案管理工作，注定没有轰轰烈烈，只有波澜不惊，按部就班；没有万众瞩目，只有默默无闻，无私奉献；没有投机取巧，只有脚踏实地，忍受枯燥。但我无怨无悔！因此我的工作得到了部门和公司领导的认可，2011年还获得了公司“三八”红旗手荣誉称号。

天下兴亡，匹夫有责。公司兴亡，员工岂能无责！像我这个档案管理员一样，公司的每位员工都有自己的责任和使命，只有具有责任感和使命感的员工，才是公司这个健康机体的重要组成部分。只有每位员工担负起自己神圣的职责，履行好光荣的使命，才能创造一个健康向上、蓬勃发展、日新月异的XX公司。

2.行政管理工作感悟 篇二

一、热心———做好班主任工作的前提

“热心”就是热衷于自己的职业, 热爱自己的工作。只有热爱才能全身心地投入;只有热爱才会尽情地发挥自己的才能。班主任的热心表现在对学校领导的负责、对学生的负责、对家长的负责, 表现在一心一意为班级服务、为他人服务。班主任就好像一只领头羊, 她走的路正确, “羊群”就不会乱窜乱跑, 就会有凝聚力、向心力、活力。“其身正不令行”, 事实证明, 用热心引领学生就会赢得学生的亲近感、信任感, 您自己也会体会到班主任工作的成就感。

二、爱心———做好班主任工作的核心

“爱是教育的根本”。教师的职业就赋予了教师爱的天职, 要用心去爱别人的孩子。“爱自己的孩子是人, 爱别人的孩子是神”。因此, 作为一名教师, 一名班主任, 首先应该爱孩子, 以爱心走近孩子。对于全班学生, 无论他是出生于干部权贵之家或是平民百姓人家, 无论他是品学兼优的好学生还是令人头疼的后进生, 均应一视同仁, 爱得公正, 爱得自然, 爱得令学生信服。对正在健康成长的学生来说, 教师的爱是一种神奇而伟大的力量, 爱是教师最美丽的语言。苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘就是如何爱护儿童。”

三、耐心———做好班主任工作的杠杆

“耐心”就是耐得住寂寞, 耐得住鸡毛蒜皮的小事。教师的职业是清贫的、孤独的。有人说班主任是世界上“最小的主任”, 可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。因此, 班主任工作没有轰轰烈烈的大事, 只有扫把、粉笔之类的小事。耐心体现在班主任工作的全过程中, 要针对不同学生的思想动态, 做好学生的思想教育, 尤其是后进生的思想教育, 课堂上要有耐心讲解答题, 课后要有耐心跟踪辅导, 活动中要有耐心挖掘学生的闪光点, 生活中要有耐心嘘寒问暖。笔者深深体会到, 耐得住寂寞, 你就能守得住这片纯洁的净土;耐得住琐碎小事, 你就能走出一片五彩缤纷的天地。如今, 当年的学困生、坏学生个个成人成才, 个个走上了自己的工作岗位, 个个出人头地, 每当他们一声轻轻的问候、每当他们来家拜访、每当他们同学聚会把笔者围在中间开怀畅谈的时候, 笔者再也不觉得寂寞。

四、悟心———做好班主任工作的潜能

“悟心”就是创新性。感悟工作, 悟出特色;感悟学生, 悟出魅力。随着教育改革的不断深入, 创新教育成了教育的主旋律, 创新教育是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力, 是素质教育的核心。一是班级管理要有创新、有特色。班主任工作平凡而琐碎, 它没有惊人之举, 但却实实在在、事关重大, 可谓平平常常才是真, 真真实实才是美。这真和美则需要我们不断地探索, 在探索中悟出新意、悟出特色。二是培养学生要有创新、有见解。“墨守成规, 循规蹈矩”地管束学生, 只会抹杀人才。不断启发、尊重、鼓励学生大胆创新, 才能培养出优秀人才。在日常管理中, 笔者鼓励学生敢想敢为敢干, 有意开辟新环境、设置新问题、寻找“金点子”、完成新任务, 使学生“悟心”得到了强化, 能力得到了提高。

五、真心———做好班主任工作的后盾

“我以真心换此生”。班主任教师用“真心”才能换得学生、学校、家长的放心。因此, 在班级管理中, 需要班主任把自己对教育的真心洒向每个学生, 时时处处为学生着想, 用一颗真诚的心去感化学生, 去赢得学生的尊敬, 去换取学生感恩的心。“精诚所至, 金石为开”, 要一方面使学生感受到班主任宽大的胸怀, 高尚的人格魅力;一方面对学生进行深刻的感恩教育。学生的爱意、领导的满意、家长的诚意, 必将会给自己的工作带来无限动力。

3.行政管理工作感悟 篇三

关键词：班主任；班级；管理；平等；鼓励；合作

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）05-156-01

从事教育工作者都深知班主任在学校、班级管理中的重要性，一个班好不好与班主任的工作密不可分，所以班主任工作显得尤为重要。为了做好班主任管理工作，我探讨了一些方法和措施。

一、注重班干部的培养

班干部是班级管理的核心，班干部能起到带头和纽带的作用，所以抓好班干部管理是班主任工作的方法之一。进入高中以后，班干部由学生民主投票，通过选举产生一支能力较强、有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，定期培训，注意培养他们的工作能力，教给他们的工作方法，要求他们团结同学，不要高高在上，搞好与同学之间的关系，以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，起到榜样的作用，从而带动全班，收到了较好的成效。

二、制定并实施有效的班级管理规定

班级管理应走简洁制度的路子。沉冗繁杂、朝令朝夕改的班纪班规都不利于学生自觉的形成、习惯的形成，更不利于班级整体精神的建设。在班级走上正轨前，班主任和班干部在开学初根据班级学生的具体情况，制定出合乎学生并切实可行的班级管理制度，包括思想道德、纪律、学习、清洁、自我管理能力等方面，学生每天表现得怎么样要用具体分数来进行量化管理，实行班干部轮流值日考核，每周一小结，每一个月总结一次并评出优秀学生，每个学期期末对优秀的学生进行鼓励和表扬。实践证明，这是一种班级管理行之有效的方法。

三、真正地平等对待和及时的鼓励学生是对学生最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在多年的班主任工作实践中，我感受最深的是真正地对待学生是对学生的最大的尊重。只有这样，才能把班主任工作做得轻松、做得更好。高中学生很会察言观色，很注重一视同仁，他们会很在乎班主任在对待学生的一举一动，或许有的班主任认为没什么，我想怎么做就怎么做，我是班主任，有谁奈我和？其实不然，什么事都是班主任说了算，这样会给今后的班主任工作带来很多的障碍和不必要的麻烦，比如拿编座位这件事来说，刚开始我担任班主任工作时，我对一些学习好和表现好的学生在安排座位方面给予照顾，总是让他们做在中间，直到有一次有一个同学就提出了异议，说凭什么总是让他们坐中间？我顿时无语。从那以后，我开始反思自己的工作方法并开始考虑那位同学提出的意见，后来我一视同仁，原来坐在旁边的同学到中间去坐，原来坐中间的同学去旁边坐，这样一来，大家都很开心，更重要的是我从学生们的目光里赢得了尊重和信任，为今后开展班主任工作扫清了许多的障碍，我深深地体会到了真正做到对待每一位学生一视同仁的重要性，这也是留给我做班主任工作的一笔宝贵财富。

我们每个人都需要鼓励，尤其是学生，他们很在乎老师的鼓励特别是班主任的肯定，记得有一次高三的模拟考试，有一个学生成绩以前进步了很多，而我在表扬时只表扬了那些成绩比较突出的学生，后来第二天她给我写了一封信，问为什么只是表扬别的同学而没有表扬她？她与被表扬的同学只差一分，我马上找她来谈话，这时她哭了，泪光中凝聚着不少的委屈和渴望得到班主任的认可与鼓励，我突然觉得很惭愧，原来老师的鼓励是这么的重要，即便是简简单单的一句话、一个眼神、一个笑容。她给我上了一堂很好的课，这件事将会永远刻在我的脑海里。

四、学校、家庭和社会相结合

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要依靠各种力量齐抓共管。通过班主任的工作，可以把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，从而达到互相促进共同教育孩子的目的。我通过定期召开家长会，用校讯通或电话联系，及时和家长取得沟通，汇报学生在校的各方面表现情况，对于个别不听班主任管教的后进生还会依靠家长的力量来进行协助教育，收到了良好的效果。我班有一个叫郭俊良的同学，上课经常睡觉，下课经常走出校园到外面玩，学习不用功，对于我的教育不以为然，这时我马上联系了家长，家长也积极配合我的工作，马上来到学校对他进行耐心说服教育，现在这个学生上课非常认真，变得有礼貌，学习态度有了根本性的转变，这让我深深地体会到了家庭教育在班主任管理工作中是不可忽视的。

五、调动科任老师参与班级管理，促使班级管理工作轻松、高效

一个班集体，不仅仅只有班主任的班级，它要靠班级的所有学生和所有的任课老师共同努力，才能更加有效、高效地进行班级管理。为此，作为班主任，要多和任课老师进行沟通，告诉任课老师在传授课本知识的同时，也要对学生做一些管理工作。比如，班级中的学生通过努力得了流动红旗，这个时候如果每个任课老师对班级的学生进行表扬，赏识他们，那么学生的自豪感和自信心就更加强烈。由此可见，任课老师参与班级管理就会促使班级管理工作变得更加轻松、高效。

4.学校安全管理工作心得感悟 篇四

一、领导重视 措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校校长直接抓,分管领导具体抓，各班分工负责组织实施。学校领导对安全工作非常重视。先后成立以校长为组长的安全领导小组，建立健全各项制度，实行分工负责制，做到千斤重担人人挑，人人身上有指标，确保一方平安。学校专题研究安全工作，每月常规安全检查，并做好记载，把安全放在一切工作的首位。在去年专项整治周边环境的基础上，认真落实各项制度，在落实的过程中不断地完善。

二、制度保证 措施到位

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，将安全工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。 2、签订责任书。学校与处室和班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签定安全目标责任书。

三、组织学生站路队注意交通安全

学校领导决定，学生每天放学，学生必须站路队，由任课教师护送至校门口再放学回家，站路队放学既培养了学生的集体主义精神又确保了学生的安全，学校还利用升旗讲话、课间操的时间宣传安全时刻提醒学生注意安全。

四、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。

学校利用会议、广播、黑板报、横幅等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展班队活动、知识讲座、知识竞赛等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。在本学期中。针对防火及时有效的宣传教育，使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理。我们特别强调课间学生安全，要求学生的活动安全、有意义，不疯打、不狂奔、有序。

五、立足防范，变“堵”为“疏”。

本学期来，一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上每一个季度都组织学校各部门对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

5.行政管理工作感悟 篇五

通知共提出了七条措施，概括包括“强重视、保时间、防干扰、提质量”12个字。

《通知》明确提出，各地各校要把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师、学生、家长等各方思想认识。

要求，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校作息时间方面，小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。同时强调，学校不得要求学生提前到校，有条件的应保障必要午休时间。就寝时间方面，小学生一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23:00。

针对外在因素影响学生睡眠问题，《通知》提出了3个“中断机制”，要求作业、校外培训、游戏都要为学生睡眠让路。

第一个是作业“中断”，要求小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。

第二个是校外培训时间“中断”，要求校外线下培训结束时间不得晚于20:30，线上直播类培训结束时间不得晚于21:00，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业。

6.行政管理工作感悟 篇六

--我们不得不遵守的“职场潜规则”

在我们职业生涯中，往往会有这样或那样的困惑，比如，并不是所有的努力都有结果，并不是所有的善意都被理解，并不是所有元老就能得到晋升，也并不是所有的付出都能获得公平的回报……这个，就是世道，世道是讲规则的，规则约束了你自由发挥，规则让你不能按照自己的方式为所欲为，但是，你能改变吗？如果不能，就老老实实的去遵守。

我通过三年的工作体会，并结合参加过几次管理学培训的感悟，总结了几条，不完全正确，也不全面，但是我觉得都非常重要，特拿出来和大家分享，若有不妥之处，请保留你们的意见。

其中有些规则说起来有些沉重，也会饱受争议，我们并不是很乐意去接受，或者谈论，但是规则存在于任何一个组织之中，只要你想在组织中获得发展，这就是你无法回避的问题。考虑到对于职业生涯的长久规划，我们必须去理解，并面对它。

一、关于目标。人要获得发展，必须得先有目标。一艘没有方向的船，任何方向的风都是逆风。一个没有目标的人，别人也无法帮助你，天助自助者。无论是在国企还是民企，是在政府还是机关，我们都要清楚的知道我们想要什么，我们想要的东西，或者我们把它称之为目标，目标没有高低贵贱之分，只要达到了自己的目标，我们其实就是成功，成功有大小，但是快乐却是一样的。但在职业生涯的道路上，我们却常常被攀比的心态蒙蔽了眼睛，他的单位比我的单位好，他的工资比我的工资高，结果常常忘记了自己追求的究竟是什么。人没有目标就好像公交车不知道驶向何方，不知道驶向何方的公交车是谁也不敢乘坐的。古今中外，我们没有一个人听说过一个没有目标的人成就了一番事业。相反，成就一番事业的人都是有清晰目标的人。

哈佛大学曾经做过一项目标对人生影响的跟踪调查：

3%的人有清晰而又长期的目标，25年后，他们几乎都成了社会上顶尖的成功人士，有社会精英，有行业领袖。这些人的特点是25年来，他们几乎不曾改变自己的人生目标。

10%的人有清晰但比较短期的目标，25年后，他们大多生活在社会的中上层，这些人有一个共同的特点，短期目标不断被达到，状态不断稳步上升，成为各行业不可或缺的专业人士。

60%的人目标模糊，25年后，大多都生活在社会的中下层，能够安稳的生活，但都没有什么特别的成绩。

剩下的27%是那些25年前没有目标的人群，他们几乎都生活在社会的最低层，往往过的都不如意，常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨别人，抱怨社会，抱怨世界。

其实，每个人的内心深处都有一种成功发展的渴望。

如果你能挖掘它，便能找到成功的方向，找到一种支持你不懈努力的持久力量。然而正如西方的那句谚语：“如果你不知道你要到哪儿，你哪儿也去不了”。

确定自己的职业目标，规划自己的职业生涯，提高自己的就业能力，制定自我发展的行动计划，对于个人的发展必不可少。

二、关于信念。但是有了目标也并不等于成功，还必须有实现目标的信念。信念决定结果，有什么样的信念就会取得什么样的结果，因为有什么样的信念，就会有什么样的态度，有什么样的态度就会有什么样的行为，有什么样的行为，就会有什么样的结果。因此，要想结果变得更好，先让行为变得更好；要想行为变得更好，先让态度变得更好；要想态度变得更好，先让信念变得更好；因为，正如《自我意向心理学》的核心结论：只要信念坚定，我就会是我认为的我，我们就会是我们认为的我们！

三、懂得舍得。在所有的组织中，我们必须遵守一个无可争议的事实，那就是永远是你先做到位，组织才把你提拔到位，如果你和大多数人一样都是白手起家，请不要奢望在未付出之前就得到晋升。这里面有一个基本的原理我们需要遵守，那就是“舍得”，先舍而后得。天底下不劳而获的事情几乎没有，如果那一天你碰上了，那是运气，我们不能靠运气活一辈子。所以记住，永远是努力在先，收获在后，永远是你先把工作做到位，组织才能把你提拔到位。你越努力，你的运气就会越好，因为运气永远照顾有准备的人。

四、学会等待，付出和结果之间有一个时间差。我们会经常发现努力了一段时间之后，并没有发生如期的改变，这时候我们经常会抱怨不公，抱怨领导，抱怨组织，抱怨自己的工作没有被认可，抱怨自己没有得到晋升。这时候我们要明白，付出和收获之间有个时间差，我们要学会等待，学会忍耐。

世纪伟人邓小平同志在1969年10月至1973年3月期间，被下放到江西某个拖拉机维修厂做钳工，一晃就是3年多。1973年3月，邓被中央召回来后，毛主席问他的第一句是“这么多年，你在做什么？”，邓回答“等待”；1985年，加拿大第15届总统特鲁多访华期间，对邓小平三起三落的政治生涯非常感兴趣，问邓三起三落的秘笈是什么，邓说“忍耐”。

这是高手之间的对话，但从中我们不难看出，一个卓越的领导人的内心气质和宽广的胸怀，但是，我们是否也看到了邓小平同志当年的等待和耐心？所以，付出没有结果的时候，要学会等待，学会忍耐，机会迟早会来的，等待属于你的那一刻。

五、用第三只眼睛去盘点收获，学会总结。当等待了足够多的时间后，机会没有降临到自己头上，这时候我们千万不要再去想这件事，因为机会只有一个，给了他就不能给你，想也没有用。每当这时我们要学会用第三只眼睛盘点收获。学会总结，调整心态，快乐的工作。

善于总结的人是进步最快的人。在第五次反围剿失败之后，红军开始两万五千里的长征，毛泽东同志曾告诫革命人士“我们革命靠两个结，一个是团结，一个是总结”，团结同志，总结经验。

在工作中，我们经常会发现一个看似奇怪，但实际并不奇怪的现象。那就是有的人工作量很大，整天忙的天昏地暗，经常抱怨工作累，工资却不见涨。总结一下，我们很快就会发现升职加薪是有条件的：

一、敬业和责任心；

二、掌握一项技能；

三、为组织实现了增值（是否实现了增值，可以从工作量，效率，质量，成本方面考虑）。

第一条和第二条只是一个人立足组织的最根本的条件，只有实现了增值才是晋升的核心条件。如果你第一条和第二条具备了，那么第三条是否具备，你的工作量是否是与岗位匹配，你的工作效率，质量是否比前一年有所提高，成本是否比前一年有所下降，如果没有，组织凭什么给你加薪？如果你干的工作和去年一样，工作量、质量、效率都没变化，组织凭什么给你晋升？知道了以上三个条件，你就很容易明白，为什么那么忙，却没有被提拔的原因。这里讲一个例子，我们会很容易理解这三个条件。

某某集团曾经有一个研发团队，这个研发团队的副经理工作了3年没有得到提拔，就去找副总裁问原因，副总裁反问了一句，这3年集团内有没有副经理被提拔？副经理说有，副总裁就说了一句，那说明机会是敞开的，但为什么没有落在你的身上，副经理很尴尬，不知道如何回答。副总裁说“三年前，你的团队是20人，研发了17项产品，现在你的团队是36人，研发15项产品。质量没有明显变化，效率降低了，成本升高了，我怎么提拔你”。

可见，学会总结，善于总结，将会少走很多弯路。

六、人生=时间×空间。《组织行为学》有一个非常重要的基本命题是：人生=时间×空间。人生的辉煌程度完全取决于时间和空间两个要素，这两个要素之间可以相互转换，可以用时间换空间，也可以用空间换时间。人的一生中处处都在验证这个命题的合理性。你要想在组织中获得更大的发展空间，你必须在工作投入更多的时间，换句话说，你必须牺牲一部分做其他事情的时间去做工作，这就是在用时间换空间，当你获得足够的发展空间，事业上取得了一定的成功后，你可以用足够的时间去享受，这就是用空间换时间。

如果你没有足够的发展空间，或者说你的目标没有实现，归根结底是因为明你在这件事上投入的时间要素不够。你的工作之所以没有很大的发展空间，一部分原因也是因为你在工作上投入的时间不够。

七、时间是一种稀缺资源，学会珍惜。我们要充分认识到时间是一种稀缺资源，上帝是公平的，他在给你一分钟的同时，也给了他一分钟，而且时间是不可逆变量，一去不复返，我们要学会珍惜。

人们常说，人生如棋，棋如人生。人生像是一盘棋，对手就是我们所生活的环境。

有些优秀的棋手可以预料十几步，甚至十几步以外，可以早早的做好准备，当遇到自己意料之外的意境也可以随机应变；而有的棋手却只能看见目前所有的，以至于走一步算一步，当对方逼近时显得束手无策，难以应变！有些人落子如飞，有的人犹豫不决，有的不到最后不会认输，有的……

棋子终是愈下愈少，人生也是愈活愈短，当早期落错了棋子，后来就得加倍弥补，但有时候无论你再苦再难，也还是于事无补的！

如果我们把人生分为四个阶段，60岁为终结。25岁之前为学习阶段，25岁到30岁为奋斗的年龄，30岁到45岁是巩固的年龄，45岁至60岁应该是养老的年龄。人生的旅途已经过了二十余载，回头看看，我们只有一路的坎坷和沧桑。细细算来，人生有效工作时间也不过10--15年。在这有效的15年间，你要是不能有所建树，后半辈子可想而知会过一个什么样的生活。

想想你手中还有多少棋子？你棋盘上有多少你想悔的棋？你是否应该把所剩无几的棋子，更小心的放在最佳的位置？

如果你是个不知道计划的人，你必定是个易输难赢的棋手；如果你没有参谋，你注定是个孤独的棋手；如果你因输不起而想悔棋的话，那你会早早告别人生，你也会是个最傻的棋手！

这一切源于你如何进行时间管理！在有限的时间里，我们干的越多，成长越快，我们工作越具有挑战性，成长越快。所以我们要主动工作，不要被动等待安排工作。别怕困难，逆境，是上帝帮你淘汰竞争者的地方。

八、树立强烈的学习欲望和良好的学习习惯。人是具有社会属性的动物，在一个群体里面，很容易受别人影响，长此以往，只会产生两个结果，要么你影响别人，要么被别人影响。要不想被别人影响，就要不断学习，培养强烈的求知欲和良好的学习习惯非常重要。

在古希腊时期，有一个学生多次拜大师亚里士多德为师，但是大师都未答应，学生坚持数次之后，大师答应了，他把学生带到了河边，扑通一声跳进了河里，学生以为大师要教他学游泳，也跟着跳进了河里。大师一把把学生的头摁在了水里，学生刚挣扎着抬起头，还没来得及喘口气，又被大师摁在了水里，最后学生拼尽全力爬上了岸，站在岸边非常生气的对河里的大师说：你……你，你想淹死我啊？大师上了岸，头也没回就走了，学生似乎明白了点什么，忙跑过去虔诚的对大师说“大师，您是不是想通过这件事教我点什么？”，大师见学生还可救，就说了一句“你要是想有所成就，那么你的学习欲望必须和求生欲望一样强烈”。后来这位学生取得了不凡的成就。亚里士多德大师就等同于真理，正如哈佛大学校训一样“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，与真理为友”。

哈佛大学二十条理论的第一条说：人和人的差别在于业余时间，每天晚上8点--10点，你用这两个小时进行阅读，思考，或者进行有意义的讨论，你会发现你的生活在发生变化，坚持数年之后，成功会向你招手。

所以要想脱颖而出，必须在各个阶段坚持不懈的学习。

九、学会感恩。我们在为谁工作？为老板，为企业？都不对，我们要明白我们在为自己工作。我们为了自己生存和发展而工作，是公司，企业在给我们发工资，所以我们要学会感恩，感谢企业，感谢家人，感谢朋友，感谢所有帮助和关心你的人，感谢自己能够以一个健康的体魄去工作，去生活。

十、木桶原理和博弈论。木桶效应是指一只水桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。是说一只水桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板。

团队的发展依赖于每一个人的发展，每一个人的发展往往又依赖于一个团队的发展，团队发展壮大了，团队的每一个成员都会成为受益者。团队发展遵守木桶效应，团队的成功不是取决于团队了最成功的人，而是取决于跑的最慢的人，所以我们要一起努力，一起进步，一起作战，让每一个人都成长起来。这也是我和大家一起分享这篇文章的真实想法。

博弈论的结果有三种，可能是正数和博弈，负数和博弈或者零和博弈。博弈论的结果取决于当事人的目标实现程度或者说其行为的结果不仅仅依赖于自己的选择，还取决于对手的选择。在他做出某种选择时，必须考虑他人的选择对自己的影响，其目标的实现是策略互动的结果。对他来说是最佳的行动，可能取决于他预期其他人会采取什么样的行动。博弈论虽然起源于经济学，但是团队对外合作的过程中，同样适用这个理论。

比如A和B做买卖，A是购买方，B是出售方，交易的产品成本加利润一共是100万。

如果A非要把产品价格压到80万购买，那么B肯定会投工减料，造成产品质量下降，这时候A减少了成本，看似占了便宜，但是购买的产品质量不合格。这个结果我们称之为负数和博弈。

如果市场对A不利，B非要以200万出售，A又不得不买，看似B占了便宜，但是这笔生意可能会成为最后A和B之间的最后一次合作，这个结果我们称之为正数和博弈。

如果A以100万购买，B以100万出售，符合双赢的原则，这个结果我们称之为零和博弈。

零和博弈是最有利于合作的结果，所以团队对外，要充分考虑对手采取的行动从而来策划自己的行动，实现零和博弈的结果，才是最理想的结果。

综上所述，我们要想获得生存和发展，必先规划自己的发展目标，以坚定的信念去付诸行动，懂得先舍而后得，永远都是先把工作做到位，才能被提拔到位，你越努力，你的运气就越好，因为运气永远照顾有准备的人。当努力了一段时间后，机会没有降临到你的身上，要学会等待，学会忍耐，因为努力和结果之间有一个时间差，如果机会给了别人，请用第三只眼睛盘点收获，学会总结，你会有新的发现。人生等于时间乘以空间，所有的付出都会有收获，任何目标的落空归根结底是因为你对时间要素投入的不够。时间是一种稀缺资源，一去不复返，所以我们要学会珍惜时间，充分利用好人生中所剩无几的棋子，并把它放在最佳的位置。人是具有社会属性，决定了相互间会产生影响，如果我们不想被影响，就要不断的学习，培养良好的学习习惯和强烈的学习欲望。工作中，我们要抱着是为自己而工作的态度，学会感恩，以坚定的信念和积极的心态，去面对工作中的每一次顺境与逆境，你将会拥有幸福的生活。个人的成功依赖团队的成功，团队的发展又依赖于每一个成员的发展，对内我们要遵守木桶原理，大家一起成长，对外我们要以双赢的态度和原则去合作。

个人非常欣赏的一句格言，“思想决定高度，思路决定出路”。思想是行动的先导，思想决定思路，思路决定出路，思想的高度决定成就的高度。

7.中学班主任工作感悟 篇七

记得刚参加工作就当班主任的时候，我很激动，因为之前总认为班主任很厉害，然而，当自己真正成为一名班主任，我才明白班主任真的很不容易！面对那么多幼稚的面孔，我不知道该以什么方式去面对，是整天板着个脸，还是用真诚去感化他们？彷徨之中我选择了后者，用真诚去感化，用真心去面对。

虽然我没有丰富的实践经验，但是相信在以后与学生的相处，会让我成长不少。他们都是十六七岁、十七八岁的大孩子们，会听话，会懂事，每一个人都会犯错误，犯了错误能及时改正，善莫大焉！我希望他们都有个很好的未来。作为一名班主任，我感触很深，学生该怎么管，怎样管了才能让他们心服口服，这是一门艺术，各种各样的学生该采取怎样的管理措施，也是一门艺术。曾经，我告诉过自己，自己仅仅是一位教师，一个班的班主任，但是，当自己不知不觉的和这些孩子接触的时候，你会发现他们其实还仅仅是个孩子，那么，我认为，与学生的心灵沟通，应从以下几点入手。

一、了解每个学生，热爱学生

这也是心与心沟通的基础。包括了解每个学生的家庭，个人基本信息，以及他的学习生活和处事态度。心是窗户，怎样从窗户走进去呢？要真诚、公平地对待学生。

关心是起点，也是沟通的基础。这就要求我们像关心自己的孩子一样去关心学生学习、生活，像爱护自己的眼睛一样爱护学生，不管是优等生、中等生、差等生都要一视同仁，尤其是对差生，更要给予更多的关心和鼓励。当学生正待奋起的时候，你能送去及时的微笑；当他们置身迷途的时候，你能够及时给予指点；当他们失群、深感孤独的时候，你能及时给予关心，送去一份温暖；当学生犯了错误，感到内疚的时候，你能给以语重心长、慈母般的劝慰。要与他们沟通，在与他们的沟通中试着去引导他们，教他们先做人，后做事。交流可以增进人与人之间的感情，那么在教育他们的过程中，我不敢说对学生的教育有什么成功之处，但是我敢说对学生的每一次教育，对学生说的每一句话，做的每一件事，我都无愧于心！

有一个学生，可以算是我班的比较调皮的学生。他个性倔强、说话张扬，甚至还有跟老师对着干的苗头。起初是装病不参加军训，他们中的好多人我知道都是父母的掌中肉，但是到了学校就得服管，我甚至曾经觉得这个学生无可救药了，但是每一次看到他渴望知识的那双眼睛，我心软了。渐渐地，我了解了他，其实他并不坏，他说自己曾经在初中是班中的前三名，他的态度，他的话语，谦虚中带些幼稚，我又无法不承认他只是个孩子，他说一定要好好学习，考进实验班，他犯了错误，我惩罚他，讲道理给他，让他做一个老师和同学都喜欢的学生，但是让我奇怪的是，他看到一只蛐蛐却绕老远，很纳闷啊，这么大一个男生，甚至大胆到上课顶撞老师，竟然会怕那么小的一只虫子，班上同学们抽血，他害怕到捏着胳膊在教室门口转了一圈又一圈，他在生活中表现出来的真实的那一面，让我不由自主地去关心他。从而也让我感受到情是心灵的钥匙，爱是教育的基础。班主任必须懂得并善于运用师生沟通的艺术，与学生进行心灵的沟通, 使学生受到情绪上的感染，精神上的鼓舞，心灵上的启迪，思想上的震撼，从而收到良好的教育效果。

二、尊重和信任每一位学生

关键的工作是培养和维护学生的自尊心，睁大眼睛发现学生的每一处优点，必须给予及时而恰当的鼓励，正确对待处理学生的每一处错误，决不能“上纲上线”，态度生硬，而更应注意批评的技巧，在教育的整个过程中，自始至终坚持对学生保持尊重的态度、尊重学生的人格、尊重学生的情感、尊重学生的个性、有礼貌地对待他们，只有这样，学生才会向你敞开心扉。

三、充分展现民主

新课程标准要求教师与学生不再是学校教育中的施教者与受教者，倡导建立一种平等合作，对话理解的新型师生关系，师生应处在同一起跑线上。

首先，教师应放下“架子”主动与学生接触，到学生中间去和他们一起娱乐、聊天，一起做游戏，让学生感受到你的真实存在，是理解他们的，是可信赖的“朋友”。

其次，班级所开展的活动应该改掉“老师绝对权威”的传统陋习，充分发扬民主作风。诸如班干部的选拔，各级“三好生”“优秀学生”的确定，班内的重大活动等，要让学生发挥主动精神，积极建议，参加评议，陈述各自的、各方面的理由，而不是“老师说了算”的结果。

作为一名老师，学校和社会把学生交给了我，那么我就有责任把他们管好，我尽全力教他们知识，教他们做人，教他们坚强，教他们做事，我希望三年以后他们会记得曾经有一位老师对他们谆谆教导过，希望他们走入社会后，做对社会有用的人！

摘要：班主任要了解每个学生、热爱每个学生。这也是心与心沟通的基础, 同时必须要尊重和信任每一位学生, 要真诚、公平地对待学生。关心是起点、信任是前提、沟通是基础。

8.班主任工作感悟 篇八

网瘾是令每位教师、每位班主任都头疼的事，班会课上一而再，再而三地强调，不允许上网，但是还有个别学生，费劲心思也要去上网。“网络是一把双刃剑”，可以成就一个人，也可以毁了一个人。通过调查，我发现这些爱上网的学生都有共同点：

1.在家庭生活中，他们都是娇生惯养，都是被宠爱、被溺爱的人。

2.学习成绩都不太好，属于学习困难生。他们没有良好的学习习惯，不懂得怎样去学习，因此，在学习上屡次受挫，没有信心再爬起来。

3.家庭生活中的优越感与学习上的自卑感相互交替，造成心理不平衡，在学习生活中体会不到成功的乐趣，久而久之，就把目光转向了网络。

4.都不懂得勤学好问，懒散成性，自由散漫。

5.都有一段不短的网史。

针对他们身上的这些特点，我制订了针对他们的计划：

1.第一时间通知家长，了解他们在家的情况，讲明上网的危害性，取得家长的支持，双方联手，共同教育。

2.做思想工作。通过他们自身的感受，讲明上网的危害性，使他们真正认识到沉迷网络的危害性。

3.反思自己的行为，写成不少于500字的检查，对自己的行为有一个深刻的认识，并在班里作公开检查。

4.开展关于“网络是好还是坏”的辩论大会，让他们把自己的切身感受表达出来，在现实生活中体验到融入集体、融入班级的快乐，恢复他们的自信，满足他们的“被注意感”，加深他们对网络的认识。在辩论大会上，喜欢上网的学生全部站在反方，提出的问题切中要害，令对方哑口无言，无可辩驳。

5.奖罚分明。让他们知道，犯了错误，就要付出代价，错误越大，代价越高。罚两个学生扫楼道三周，另两个学生扫教室三周，用劳动来洗涤他们的思想。

通过这些措施，我发现这四位学生至今没有上过网，坚持得不错。从上面的案例可以看出：任何一个问题学生，学生的任何一个问题，只要教师们用心，都可以迎刃而解。班主任要相信，通过用心和学生沟通交流，通过科学办法面对发生的问题，工作都是难不倒任何人的，通过自己的努力，用心培养学生学会知识，学会做事，学会做人，做有用于社会的人才。

总而言之，随着时代发展的要求，班主任不单单要做好教课任务，还要善于观察，留心学生，与时俱进，才能成长为一位合格的新时代的班主任。

9.在工作中感悟 在感悟中提升 篇九

2012-11-09

时间像是没关紧的水龙头，不经意间就流走了。一个月的时间说长不长，说短不短。长的是我们已将清凉的夏装换成了保暖的冬服，短的是在我们还没吸收太多知识时，时间已过去许多！

今天早晨我们小组9名学员集合到建宁路街道劳动保障所大厅准备轮岗实习。本来在劳动保障所大厅实习的我轮岗到五所村社区实习。五所村社区就在保障所隔壁，9名学员中实习地点最近的也就是我。

在这里，我发现无论普通的社区工作人员还是社区领导，对待每一位来办事的居民都是热情地接待，耐心地讲解，很有奉献精神，用真诚、耐心对待每一个人，每一件事。把居民的事当成自己的事来办，居民生气了，工作人员会不厌其烦地，仔细地向他们讲解，直到他们明白为止，满意为止。他们的工作态度深深的打动了我。

社区工作最基础但并不最简单，每一件小事都透露着做人做事的学问，每一件小事又是服务群众的基础，我们的眼光不能总盯着那些“大事”，主动发现每一份工作，做好每一件小事，才是社区工作者的本职，我也做好了一心一意为社区工作服务的准备。大家与我一同努力、加油吧！

10.月份工作方法及工作感悟 篇十

1-9月份工作总结之后，对于这3个季度的工作方法上总结如下：

一、拖延症：有些时候工作到手上找不到头绪，往往手足无措，理不出工作的步骤和方法，对于工作无从下手，因为不太懂的事情不敢去做，怕出错。以至于工作出现拖沓，降低了工作效率。现在由于工作时间长，大部分事情能够得到及时有效的解决问题。对于工作自己也想到了一些解决方法，平时做事时也掌握了一些方法：

1、多一些计划，少一些盲目。明确工作目标，合理分配时间，将工作列出一个计划。分清事情的轻重缓急，先后顺序，不能盲目。

2、是多思考，少应付。刚开始这个问题比较严重，因为工作经验不多，平时积累不足，对于工作理不出头绪。现在初步掌握了一些工作的方法，并且在工作方法上不断的变化，工作效率提高的很快。

3、多自省，事情结束后再把工作的事情回想一遍。这样的好处就是不断的总结工作方法，完善工作过程中一些不足之处，在以后做同样的事情时更好的提高效率。

二、对工作的全面考虑：工作到手上的时候很着急，怕耽误时间，想努力去把事情做好，急急火火的去做，结果最后事情虽然完成了，但是有很多细节甚至有些环节都没有做到做好，效果往往适得其反。之后对自己做的工作进行总结的时候发现，其实做工作的时候提前做一下计划或者把需要做的事情列出来一项一项的去做不仅不费时，而且还能提高工作效率，因为在考虑计划的时候能够把大部分问题都能想到，并且根据以往的经验来修改工作计划，不断完善工作事项，这样才能提高工作效率。

三、分清事情的轻重缓急，理清工作思路：有的时候在忙一项工作的时候，又会有另一项临时性的工作加入，经常是手忙脚乱，忙忘这个事情忘了那个事情，造成了工作的拖延和延误。这是因为分不清工作的轻重缓急，来了什么事情就赶紧去做，怕耽误事情，也怕完不成领导交办的任务。但是这样相应的是对另一件事情的拖沓和拖延。现在有其他临时性的工作交代的时候，自己都是先思考一下目前工作的事情和临时交代的事情那一个更着急，如果临时交代的事情比较着急就先放下手头的工作，并且先记录下来做到了哪一步，还有什么需要完成，形成一个记录，再去忙别的，以防忙完别的回头自己把之前做的事情忘记。总之是要将事情一个一个做好，不耽误工作。

11.项目管理感悟 篇十一

古今成大事业、大学问者，必经三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”此为第一境界；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此为第二境界；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”此为第三境界。后人归之为：“知、行、得”三境界，用它来比喻ERP项目实施所经历的心路历程倒也贴切。

技术与管理。管理就是沟通，管理就是服务等等，只说对了一方面，却很难概括整体。很多搞技术的看不起搞管理的，认为技术是“硬功夫”，管理像打杂，谁都能干。其实，要管理的好，管理的妙，里面的学问大得很。技术是打固定靶，管理则是打飞靶。人形形色色，各有想法，要拢着一帮人做一件大事，里里外外、大大小小，谈何容易？管理就是在不断地寻求合理，但合理与否又不是固定的，因人、因事、因时空都不同，所以分寸很难拿捏。管理是一门平衡的艺术，它考验的是管理者综合的素质和能力。

关系与人情。任何公司都有它独特的历史和文化。公司不大，每个人和老板的关系都不错，对位高权重，和领导私交甚厚的，要让他参与到项目中来，至少不能成为障碍。对这种人光靠行政手段是难以调动的。他们成为项目组成员，也会感到责无旁贷，我对其安排任务是名正言顺，他们可以代替我做我不便做或做不好的事。任何地方都不可能把小人赶尽杀绝，因为小人总是躲在暗处。但八仙过海，各显神通，小人也有小人的用处。从老板的角度和从我们自己的角度看某些人，对“好”和“坏”的感觉是不同的。所以既要团结君子也团结小人，既要团结喜欢的人也要团结不喜欢的人，不管是否出于情愿。况且有人做“坏人”，领导才能做“好人”，而且领导必须要做“好人”。

做人与做事。做事多靠能，做人多靠德。我觉得做事容易做人难，职位越高，做人比做事重要，因为他大多是通过做人来做事的。一个管理者，特别是一个领导者，“能”重要，“德”更重要。中国人最不喜欢被管，所以只是管和压不行，少用权，多用专业技能和人格魅力来领导，这样才能服众。职位越高，在老板心目中越重要，同样个人自由越大，责任也越大。在实践中，我感悟到：制度永远有管不到的地方，很多情况下完全是凭个人的责任心和忠诚度，或者说是良心在做事，你不可能每时每刻盯着他。所以，要让下属心甘情愿、自觉主动地做事，就必须重视思想工作和人文关怀。要琢磨人的心理，把下属当成有丰富情感和多种需求的人，而不是让他感到他只是你利用的机器和工具。

借势和用人。ERP项目经理不可能事必躬亲，涉及的范围广了，一个人看不过来。所以，要学会借势和用人。借势为项目推进减少阻碍，因为“势”永远比“人”的力量大。借势就是要造成一种氛围，让别人明白上ERP是大势所趋，是老板的决策，抗拒不但徒劳而且还要受罚。作为ERP项目经理，我必须要想办法争取领导的支持，通过大会及厂报宣讲造势。势一旦造成，可水到渠成、事半功倍。用人就是要用人的长处，弥补自己知识或精力上的不足，以便抽出时间做更有生产力的事情。刘邦说：在帷幄中运筹划策，决胜欲千里之外，我不如张良；镇守国家，安抚百姓，供给军粮，畅通粮道，我不如萧何；用兵百万，战必胜，攻必克，我不如韩信。这三个人都是人中俊杰，我能任用他们，这是我取得天下的原因。所以，用对人、会用人，事情做得快，自己也轻松。

听话和出活。人们都喜欢和自己相似的人，要完整、准确、迅速地领会领导的意图和指示，和领导的步调保持一致，这点非常重要。没有领导的信任和支持做不了事，也做不好事。领导的意图和指示从日常交谈，或者从他开会讲话和工作报告里获取。我觉得看下属主要看两点：听话、出活。在任何一个组织，不服从领导的，即使有才也不能要。你说东，他往西，能力越强，破坏力越大。光听话不出活那是奴才，也不能要。

授权与汇报。项目管理侧重于计划和检查，中间过程则为下属提供服务、创造条件、提供资源支持，让他们觉得自己是这个任务的主人，要让他知道要做什么，然后放手让他去做，这就够了。不要过多干预，除非有严重错误需要及时纠正。就像实施顾问当初告诫我的，作为项目经理的我如果陷入业务和具体事务太深，就不能更多考虑明天的事，就不能很好地兼顾全面。很多人说忙顾不上或不习惯汇报，其实上级不但要结果，他同样想知道你的进度，他想有参与感和控制感。作为一个下属，要注意不要平时不沟通、不请示、不联络，事情结束了把结果一报了事。

沟通与激励。沟通要注意“说什么”，而且要注意“怎么说”，关键是要让他觉得受尊重、有面子,他接纳了你的人自然就接纳你的事。这个在要求别人配合自己工作时，我深有体会。每个人都有自己喜欢的沟通方式，如果找准对方的特点和喜好，往往会事半功倍。其实管理就是一对一的活动。最好的激励就是给他缺少的和想要的，对想干事的人给机会，对能干事的人给职位，对干成事的人给实惠。在项目任务最重、压力最大的系统切换前夕，大家忙的焦头烂额，脾气都很急躁，稍不注意就会拍桌子甚至撂挑子。作为项目经理要善于鼓动和打气，及时发现并且控制团队的不良情绪倾向。首先自己不能慌，然后积极想办法激励大家一起克服困难，一起体验成功。

容忍与克制。企业的大小和老板的胸怀成正比，作为一个有修养的管理者，同样要心胸宽广，能够容人、容事，常言“容得下兄弟才能当大哥”。职位越高，越要善于隐藏自己的实力，不要急于显露，允许并且希望下属表现比你好，不要去打压他，因为他们做的好就是你的成就。一般情况下，下属之所以是下属，能力肯定不如你。你越训斥他越做不好，多点耐心的指导和鼓励往往效果会更好。曾经因为BOM进度缓慢，我严厉地批评或者说训斥了当时的BOM负责人，致使很长一段时间两人产生了隔阂。凡是人都爱听好话，所以不管某人有什么缺点，都不要去正面批评他。1次责备会让前面99次表扬失效，在接下来很长的工作时间内，几乎无法再赢得他的完全信任。

兼听与偏信。屁股决定脑袋，在实际管理中，我深深地体会到所处位置不同，看问题真的不一样。我们通常站在自己立场想问题，而领导是统筹兼顾的，他有一个全盘的考虑。看到自己的下属有些做的不好的地方，反观自己同样作为别人的下属，就知道如何去做才好。我从一个被管理者到管理者，很多以前想不通的问题突然想通了。做领导要广开言路，正的听反的也要听，还要亲自调查。比如，PMC有次向我反映总装和仓库的问题，当我深入了解时，和总装与仓库的说法不一样，原来之前他们有过芥蒂。我理解为何领导不急于回应和决定，就是有意拖延给自己一个缓冲，以便思考和判断。