情感感悟的唯美句子

情感感悟的唯美句子（精选11篇）

1.情感感悟的唯美句子 篇一

1、往事是用来回忆的，不是用来伤感和欺骗的，人不是为了生气而活着。

2、高中从我身上爬起，穿上裤子对我说“留下青春，你走吧。” 抱着一张高中录取通知书来睡觉，醒来后发现通知书变成了毕业证，证明我曾经在这里睡过。

3、当有一天，你回过甚来，终会发觉，留正在原地静静期待你的，一曲有我恬静的笑容。

4、没有比人更高的山，没有比脚更长的路，相信我，永不放弃，就会飞得更高。

5、其实大家都一样，在这个世界上，谁也不比谁尊贵许多。

6、在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。——郭敬明

7、我们既被称为朝阳，就理应拥有光彩照人的青春。青春，短暂而珍贵。请爱惜青春吧，别让青春过早流逝;为青春自豪吧，切不要虚度光阴，青春毕竟是我们一生中最光辉的时刻!我们，风华正茂，英姿勃发，让我们用青春拥抱时代，用生命点燃未来!

8、一醉一欢然，一梦一惘然，一叹一，梧桐落满地，秋意浓三分，我心本怡然，何如梦难寻，酒后歌一曲，只因恋。

9、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。

10、高中从我身上爬起，穿上裤子对我说“留下青春，你走吧。” 抱着一张高中录取通知书来睡觉，醒来后发现通知书变成了毕业证，证明我曾经在这里睡过!

11、不是所有的梦都来得及实现;不是所有的话都来得及告诉。

12、青春就像卫生纸一样，看着很多，用着用着就没有了;生命就像小说书一样，觉得很厚，掀着掀着就到头了。年轻的我们要：珍惜青春，爱惜生命。

13、上班族语录：有盒饭的地方就有剥削。谁知盒中餐，盒盒皆辛苦。文件是做不完的，青春是会消耗完的。发财是每个上班族的梦想，发呆是每个上班族的心愿。

14、不要灰心，不要失望，只要有从头再来的勇气，任何时间都是你成功的起点。

15、10 、当一个人真正站在悬崖边上时 , 他才能够真正坚强起来。

16、蝴蝶为花醉，花却随风飞，花舞花落泪，花哭花瓣飞，花开为谁谢，花谢为谁悲。

17、青春，流露着浓浓的诗情画意;青春，散发出淡淡的清香幽情。青春里拥有难以忘怀的篇目，也有不堪回首的章节。青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要轻言放弃，让你的青春绽放出一样的光彩。

18、青春是青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的阴郁和灰暗都遭到她的驱逐;青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她奔向大海的脚步;青春是一只高飞在天鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着梦想，憧憬着未来;青春是一棵枝叶葳蕤的树，她用绿色光芒感染着所有的生灵，使春天的景象常留人间;青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动，每个人的心弦;青春是蓬蓬勃勃的生机，是永不泯灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……

19、时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，回忆的双手老是拾起那些明丽的忧愁。芳华的羽翼，划破伤痛的回忆;昨日的泪水，激起心中的波纹。

20、当你恐惧这个世界时，只能证明你还不够强大，青春没有蹉跎的权利，只有奋斗的义务，看着身边上进的人们，退缩没有理由，坚持就是胜利。

21、时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。——莎士比亚

22、如果结局是快乐的，我宁愿承受所有的痛苦;如果结局是痛苦的，我宁愿放弃所有的快乐。

23、青春是一张过期不候的车票，青春是一片稍纵即逝便不回头的云朵。把握短暂的青春，坚持年轻时的理想和信念，坚持对生活的热爱和向往。

24、青春就像卫生纸一样，看着很多，用着用着就没有了;生命就像小说书一样，觉得很厚，掀着掀着就到头了。年轻的我们要：珍惜青春，爱惜生命。

25、不是浪花的澎湃，就是波涛汹涌下的沉静;不是山峰的雄伟，就是风雨飘摇过后的稳重，我在梦想的国度做有梦的人。

26、让我们好好地把握住青春，学那穿云破雾的海燕去搏击八方的风雨;学那高大挺拔的青松去经霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上谱下无怨无悔的一页。不要怕输，青春是永远不服输的，只要你肯努力，梦想终会实现。

27、我们总是会羡慕开在悬崖边上的美丽花朵，那是因为花朵盛开的地方是我们无法到达的。

28、青春是一道算法。立志勤勉用加法，心存懒惰用减法，奋力拼搏用乘法，误入歧途用除法。日积月累，人生按几何系数增长;方向错误，归零重头再来。

29、老者谈起青春是一脸的幸福回忆，少者谈起青春是一脸向往的憧憬，而我们活在青春里总是凄凄哀哀的过着。

30、青春是一道算法。立志勤勉用加法，心存懒惰用减法，奋力拼搏用乘法，误入歧途用除法。日积月累，人生按几何系数增长;方向错误，归零重头再来。

31、迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。而今天我们正处在优胜劣汰竞争激烈的时代，我们必须像海绵吸水一样，在学习上永不知足。面对挑战，我们怎能被一些挫折和失败所吓倒呢?

32、这、敞亮堂堂，送走了车水马龙。却硬是留住了我的忧伤。那月、仿佛嫦娥的凝睇，凝住了浮云岑茨。却非得要我起身逛荡。回身即是、唯有时间，晓得。

33、假如你是长江就不要在乎别人说你是小溪，不要盲目羡慕苍鹰的美丽，骆驼照样很有魅力。

34、当流年、以成过往。当物是、加上人非。当豪情、变成怠倦。界、冲满黑色。当履历、说成必定。当糊口、让我可惜。纠缠是我不成以或许节制、望去只要无尽的现实。

2.品读情感，赏析唯美 篇二

关键词：高中语文；诗歌鉴赏；兴趣

诗歌以唯美简练的语言高度概括了人们的社会生活与情感，是汉语语言的瑰宝。诗歌鉴赏在高中语文教学中的地位不可小觑。学习诗歌鉴赏，可以陶冶学生的情操，激发想象力，同时也对提高学生的文学素养与审美素养起着重要的作用。如何使学生有效地完成诗歌鉴赏的学习，成为当前的重要课题。通过探讨，得出以下教学模式：

一、授前设疑，巧妙预习

要想激起学生自主学习的热情，巧妙的预习方案是必需的。在诗歌教学之前，及时给学生布置预习任务，让学生自主或小组合作完成。内容可根据诗歌特点设置。例如，对诗歌的作者与其创作背景进行搜集整理，并在课堂上展示；把自己对诗歌的感想写出来与大家分享；通过预习这首诗歌，你联想到了以前学过或读过的哪些作品，说明原因；将这首诗在你脑海中的景象描绘出来等。将这些小任务落实到实处，教师与学生都认真对待，并在课堂上抽出足够时间展示。

多样化的预习方式提高了学生的学习兴趣，同时也培养出学生的自主探究与分工合作能力，教学效率也相应的提高了。

二、反复诵读，把握整体

古人云：“书读百遍，其义自见”。可见诵读对诗歌理解与语感的培养起着重要的作用。通过有感情的朗诵，诗中的韵味、意境以及情感都会在脑海中形成一个大概的轮廓，诵读时加以想象，将诗歌中所描绘的画面在脑海中进行还原，并在其中感受作者当时的情感，这样学生的理解与感悟的能力便会提升到一个新的境界。

在学习新的诗歌时，教师应做好榜样。自身先做到有感情的朗读，并让学生进行模仿。努力做到声情并茂，激发学生的积极性与主动性。避免全班学生齐读，鼓励学生自由朗诵，表达出自己的感情，找到自己的节奏。时间充裕的话可以进行朗诵表演，让学生之间进行朗诵的互评，提高学生参与课堂的积极性与自主性，构建一个和谐自主互利的课堂环境。

三、由情入理，细节赏析

把握了诗歌的整体大意以后，便要进行细节之处的赏析。鉴赏诗歌首先要对诗歌的知识进行积累与运用，将诗歌知识加以归类，并通过具体例子传授给学生。

1.文体知识

鉴赏诗歌，首先要对诗词文体的知识有一个整体的把握。首先要分清现实主义与浪漫主义两大文学派别，并按照历史发展过程理清诗歌的发展顺序。其次是诗歌的句法、对仗、用韵、词牌等知识有一定了解。再次，要充分把握诗词所含有的特点。例如，概括性、生动性、音乐性、抒情性等。

2.诗歌内容

类型不同，诗歌的节奏与韵律、表达方式等方面的特点也有所不同。按照表达方式来分，可分为抒情诗、叙事诗与哲理诗；按照内容则可分为写景诗（山水田园诗）、咏物诗、咏怀诗、咏史诗、边塞诗等；按照语言分类，有四言、五言、七言、杂言等。

3.诗人风格

每个诗人通过不同的生活经历以及不同的情感气质和艺术品味，其作品也就形成了独特的风格。李白飘逸洒脱，杜甫沉郁顿挫，辛弃疾气势雄壮等。学生在鉴赏过程中，应加强对诗人与诗歌的感性认识，自己归纳出诗人的风格。了解了诗人的风格，那么诗人诗歌的思想感情也就变得容易把握了。

4.诗歌意象

意象是诗人情感的表达。诗人通过意象来抒发自身的感情。想要成功鉴赏一首诗歌，对诗歌中的实体形象所蕴含的言外之意的把握尤为重要。在进行诗歌鉴赏的过程中，对我国传统的审美观进行了解，对诸如“望月怀远”“伤春悲秋”等经典的意象进行积累，有助于在读到新的诗歌时，高效地筛选出诗歌中的意象，从而了解诗歌所表达的思想感情。

5.语言特点

诗歌是语言的艺术，对语言的分析在诗歌鉴赏中尤为重要。准确理解诗歌的语言特点，才能进一步对诗歌进行鉴赏与评价。语言特点大致分为以下几种：清新——语言新颖，不媚俗；质朴——平易近人，不加修饰；华丽——辞藻绚丽，想象丰富；明快——斩钉截铁，一语中的；含蓄——言此意他，发人体会；简洁——干净利落，言简意赅。

6.表现手法

诗歌借助各种表现手法来达到抒情性与形象性。主要的表达方式有叙述、描写、议论和抒情四种。其中描写与抒情则是题目考查的重点。描写方式分为动静结合，虚实对比等；抒情方式则分为借景抒情、情景交融、直抒胸臆等。诗歌在结构形式上还有首尾呼应，层层深入，伏笔、铺垫等方式，这些都需要在平时多做积累。主要修辞手法有比喻、拟人、排比、对偶、夸张、象征、反复等。其他还有赋比兴、衬托、对比、渲染、联想想象、卒章显志、欲扬先抑等。把握这些手法，无论是鉴赏诗歌还是答题都会变得得心应手。

四、活学活用，灵活应题

学生在进行诗歌鉴赏主观题作答时，一定要灵活运用答题技巧。首先，对诗词题目进行分析。有些诗词在题目中就提示了诗歌的主要内容。例如，李白的《送孟浩然之广陵》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等。其次要注意诗人。考试中选取的诗歌都是能够代表诗人主要创作风格的作品，例如李白的浪漫主义，李清照的婉约风格，苏轼的豪放词等，把握了诗人风格，对诗歌整体的鉴赏有很大帮助。

五、课外积累，强化文笔

想要学好诗歌鉴赏，归根结底还是要靠积累。语文教师平时应多鼓励学生对书上的诗歌进行朗读背诵。并利用早读等时间补充一些课外诗歌篇目进行强化训练。只有多积累，才能使学生对诗歌有更深刻的认识与理解。

在积累的同时，也要注意培养学生的书面表达水平。做到答题有条理，逻辑严谨，表述严密，这样在阅卷老师的眼里也能得到好的印象。

总之，在诗歌鉴赏中，应以欣赏诵读为主，以学生为主体，培养学生的自主学习能力。教师在教学过程中不应死板，要灵活调动学生的积极性，品读情感，欣赏唯美，将诗歌这一艺术瑰宝传承下去。

参考文献：

[1]吴玉明.新课改背景下如何上好高中古体诗歌鉴赏课[J].课外语文：教研版，2012（11）：64.

[2]闫兵臣.谈谈高中语文教学中的诗歌鉴赏[J].中华少年：研究青少年教育，2012（18）：83.

[3]马雷.浅论高中语文诗歌鉴赏的有效教学[J].考试周刊，2013（80）：24.

（作者单位 广东省河源市连平县连平中学）

3.感悟生活的唯美散文句子 篇三

2. 若能一切随她去，便是世间自在人。

3. 前方一片迷雾，不是我自己，是世界。

4. 时空的尽头，一切物理特性失去意义。

5. 如果不会飞翔，理想的翅膀反倒成了生活的累赘。

6. 原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。

7. 爱情本是个不等式，没有谁可以预见感情天平的哪一端会重些，哪一端又会轻些。但是爱情就是这样，如果你没有勇气去尝试，那就注定只有陪伴自己孤寂的灵魂。

8. 现在在一起，可能在一起，即将不在一起的，记住我这句话：错过了，就有可能永远不会再来了。

9. 有些人，一旦遇见，便一眼万年;有些心动，一旦开始，便覆水难收。

10. 一世欢颜，只为你一人绽放。辗转红尘，愿与你同唱一曲地久天长。

11. 目标决定高度，远大的目标成就非凡的人生。

12. 真的勇敢，不是背上行囊走出家门，而是在柔软的心里，放下一切戒备，真诚信任。

13. 一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

14. 并不是要达到了怎样的目的，爱才成为爱。无论怎样的爱都是一份美好，一份结果。而刻在心底的爱，因为无私无欲，因为淡泊忧伤，才会是真正的永恒。

15. 幸福是因为你看到别人的不幸，不幸是因为你只看到别人的幸福。

16. 人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。渴求幸福，驱赶着人们去奋斗;享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。

17. 要是有人追求，世界上没有一个女人不是飘飘然的。正因为这样，女人才会那么迷死人。

18. 善待自我，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。如果做一粒尘埃，就用飞舞诠释性命的内涵;如果是一滴雨，就倾尽温柔滋润大地。人生多磨难，要为自我鼓掌，别让犹豫阻滞了脚步，别让忧伤苍白了心灵。

19. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

20. 前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

21. 傻是我的特长，痴是我的理想，当傻和痴交织在一起的时候，便是我梦境里最美的天堂!别笑我，我就这么痴心，我会傻傻地爱你痴痴地恋你，一直到老!

22. 人犯错误，多半是在该用真情时太过动脑筋，而在该用脑筋时又太感情用事。

23. 生命不止是劳苦，生命还有诗意和远方。

24. 爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

25. 人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

26. 在无数个睡不着的晚上，我相信会有很多人，习惯性的开始闭上眼睛，安静的想念一个人，想念一张脸。而在他们心里，能够有这样一个人可以想念，或许就够了。

27. 失去只是一种姿势，得到并不等同于幸福。

28. 男人要是爱上一个女人，不管她如何待他，他都爱。温顺也是好，泼辣也是好，不爱了，一切都是错。

29. 经常往上看你会长高，经常低着头捡便宜你就会驼背。

30. 看别人不顺眼，是自己的修养不够。

31. 我们一定不要当三等公民：等下班等薪水等退休。

32. 人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。

33. 人可以有理想，但不可以过度幻想。

34. 做错了认错，是老实;不确定错而认错，是智慧;明明正确还认错，那是老公。

35. 岂能尽人如意，但求无愧于心!

36. 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

37. 有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道可以给谁发个短信或打个电话，最后还是按下了“清除”。其实很想找个人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也不说，告诉自己，明天就好了。

38. 心若大了，事情就小了。

39. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

4.简洁的唯美情感句子 篇四

1、人生路一边行走一边领悟，人情聚散的无奈让我们懂得感恩。爱生活的人往往出色，出色的人往往最简单。做一个热爱生活的人，用坦诚的心迎接晨起的朝阳，用感恩的心握别晚霞的晕光。生活是勾勒不完的七彩色调，是苦辣酸咸的牵绊。

2、放弃是一种胸怀，是一种成熟，是对自我内心的一种自信和把握。顺其自然，是一种心灵的洒脱；不计得失，是一种人生的豁达。人生浮浮沉沉，若能淡然处之，生活就会展现优雅的笑容。太多的一点一点，已经覆盖了这张白纸，最终总要画上一个句号来了结。

3、回忆，只如一场酣然的小睡，纵使让人在梦中泛起微笑，醒后却终是躲不开那些沉默着的哀恸。

4、窗外雨在下，一颗挨着一颗，臣妾的泪水也蓬勃了，如窗外那断了线的雨珠。

5、拿微不足道的东西去卖弄，得到的不是尊重，而是轻视。

6、独处，花开花落、云卷云舒，季节的.风铃摇曳着芸芸众生活色生香的旅途。

7、好好珍惜在一起的每一分钟，美好的回忆应该留给快乐和欢笑。

8、如果可以，可以陪你千年不老，千年只想眷顾你倾城一笑；如果愿意，愿意陪你永世不离，永世只愿留恋你青丝白衣。的容颜在我心中如莲花的开落，残阳徽墨，细语微澜，几首仰天，一瞬间开遍漫天的烟火。是否还端坐在一里的长亭，芊芊玉指，卷着与风的温润，画青天一角，起湄水之滨。

9、我曾经小心翼翼的靠近，想要离你更近些距离。不怕别人的闲言碎语，只怕你相信。

10、走过的路，不要再走。错过的人，别再回头。直到最后，没有电话，没有问候，没有消息，我们就像是毫无关系的陌生人。

11、我踩在枯叶铺垫的路上，倾听着枯叶碎裂时细碎的？沙沙？声，观赏着一丝丝风轻盈地穿过树林时卷起树上枯黄苍老的叶子飘飘扬扬地旋舞状，感到说不出的惬意，忽然一阵大风吹起，千百片黄叶离开了树枝，在风中灵巧地翻飞着，滚动着，旋转着。风经过树林，又马不停蹄地向天空赶去了，那千百黄叶便如同喝醉了酒似的，晃晃悠悠地飘落了下来，成了铺路的黄叶中新的队员。

12、十年一爱，追逐着你的芳踪，夜下的城，黄土堆积万千，阻隔着我们的相逢。三生的守候，今时又是雪花漫漫。白城一座，谁为我祭奠心坟？石碑横卧，孤城如旧，焚香熏烟，破不开的城门锁住过往，锁住回忆。马蹄声响，一季的相思即将退去。只愿轮回，希冀你我的夜下巧遇。灯火阑珊，蓦然回首情何堪？转身离去，我的脚印画下你的容颜，画下一夜的失恋。

13、我一直是一个不善等待和挽留的人，所以你走的时候，我也只能将爱恋锁在眉目之间，只是你未曾注意到。有谁挽留那些花朵，听任淡淡的香、揪心的痛？

14、唯有闲愁将不去，依旧住，伴人直到黄昏雨。

15、只因你太美好，让我无法坦白说出我爱你。

16、一见倾心，再见，倾城，曾经的眷恋，早已风轻云淡停泊灵魂深处，岁月沉淀了心底最美的嫣然。走过年轮的华美，一切，终会渐行渐远 ，终会沧桑，终会温暖落幕于永寂的流年。

17、时光，是一扇窄窄的窗淡了过往繁了忧伤，时光是一柄利剑斩断日月，却斩不断风雪，时光，是一叶扁舟，载不动千愁，掀翻了九州。

18、天低云暗，乌云密布，狂风怒吼；一会天公大发雷霆，电闪雷鸣；一会瓢泼大雨，倾盆滂沱；一会儿潇潇雨歇，虹桥飞架南北。夏天就如同孩子的脸一般，没有征兆地变换着。

19、卡布奇诺的甜比不过焦糖玛奇朵。她的味道，甜中带着丝丝苦涩，就像爱情的味道，甜中有苦，苦中有甜，却又始终如一。

20、做好自己便好，不要为了不值得的人，把自己改的都不认识自己。

21、这个世界很大，爱过我们的人有很多，我们爱过的人也许不止一个，然而，只有一个人，会陪你走完你的余生。

22、已过去的记忆仍然叫人咬牙启齿，记忆中，还可以安静，平静，宁静。后知后觉，记忆之墙上的一道道醒目的痕迹，都指着昨天，警示着今天。

23、累了，就休息吧，何必把自己逼得这样紧；困了，就睡觉吧，何必把自己搞得这样忙；烦了，就喝酒吧，何必把自己弄得这样苦；伤了，就倾诉吧，何必把自己锁得这样死，谁也有累的时候，困的时刻，谁也有烦的时候，伤的时刻。调整情绪，恢复身体，你才会有精力，释放愁绪，改变情绪，你才会有情趣，多好多美。

24、清寂的容颜，却不曾断了温暖的希冀，偶尔也把未来想成美美的模样，鸟语花香，蝶儿翩跹，还有天空挂满情人的笑意阑珊，湮没所有沧桑的痕迹，醉了流年，倾了岁月。

25、真正的快乐是正视人生的坚定的成熟，是从容踏过坎坷后的微笑。

26、知道的越多，越发现自己的无知。

27、时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深深浅槽，会吃掉稀世之珍，时间所有都逃不过那横扫镰刀。

28、“泪轻落，一点一点融化。眺望中，一丝一丝肉痛。花落花开开不休，上善若水火自流。朱颜近，相思苦，几番意，难相付。情难舍，心难留，花朝月夜，转瞬酿成指间沙。那一刻，年光光阴远去无处觅。那一刻，孤影成形泪湿衣”。

29、淡忘于江湖，稀释在人海。

30、一上线就找你聊天，你可知，她等待了多久，才挑的这个自认为恰当的时间档。

31、秋起，有微风滑过的清香，有阳光照射的明媚，有树叶儿滑落的声响，还有，一抹抹微凉拂过心头的舒畅。微风，轻掀起衣角，轻吻着发丝，不经意间，那些春花夏梦的记忆，就感染这个多情的秋季。

32、彩虹，那么的完美无暇，美得让人陶醉不已，美得让人回味无穷。

33、华灯初上的雨夜，是那么美，又是那么的凄凉，但还是令我深深地向往着，向往着。

34、数着幸运星，数着千纸鹤，脸上的泪痕早就被吹皱芳华的晚风风干。清点着你放在我桌匣里那份最后的礼物，我猛然发现，原来你和我在一起，我的悲欢你一直在细细地记。

35、黄昏，晚霞烧红了天空。海边沙滩上仁攀来人往。人们有的在游泳，有的在捡贝壳，有的在嬉戏，欢声笑语像海浪一样一阵高过一阵。清凉的海水洗去了人们一身疲劳，一身炎热，使人感觉轻松爽快。

5.唯美忧伤的情感句子 篇五

2、有一天你能到我的心理去，你会看到那里全是你给的伤悲。

3、始终是我一个人的舞台 我一个人旋转 而她 只是看台上的过客 曲终人散

4、总要等到过了很久，总要等退无可退，才知道我们曾亲手舍弃的东西，在后来的日子里，再也遇不到了。

5、这个世界根本不存在童话，所以，你不是王子，而我，也不会是你的公主

6、你就像阳光，照进我心里阴霾的地方，刺痛了忧伤。

7、如果我拥有魔法，我愿意做一只迷失在花中的蝴蝶，但是那朵花一定要是你。

8、慢慢地，我忘记了你的脸，慢慢地，我忘记了你曾经在我的世界来过。

9、那种看着彼此就已足够的朋友，这个世界已经没有了。

10、无数支玫瑰，却找不到一种你爱的香味

11、离开你以后，我一个人上路。我只是拼命的向前，却不知道哪里才是终点。

12、曾经无数次的听过这首歌，只是因为你喜欢。

13、很想去伦敦旅行，去看看那边的天，那边的云朵，那边的泰晤士河，那边的人。

14、你就是我心里的彩虹，有你每天生活都是多姿多彩的

15、我在时光的缝隙中，寻找曾经的你的身影，可是我一次一次的失望。

16、我们在各自的小路上匆匆行走，一直未曾停留，不经意间在某个路口相遇，于是轻轻问候，淡淡寒暄，然后挥手说再见。

17、什么时候，雨水把眼泪悄悄覆盖，回忆在心里开始残落。

18、记忆是一张挂满风铃的卷帘，藏匿不了回味里一丝缱绻的痕迹。

19、一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。

20、像一阵风，吹拂春天的记忆，待到满园春色关不住的时候，它便沉入心底，泛滥成一个汪洋，流出来，只两颗泪滴。

21、曾经以为属于自己的那颗星不会陨落，但等到它真的掉下来的时候，我才发现，原来世上真的没有永恒。

22、傻子才悲伤，我是傻子，所以我很悲伤

23、走完同一条街，回到两个世界。

24、蝴蝶为花醉，花却随风飞，花舞花落泪，花哭花瓣飞，花开为谁谢，花谢为谁悲。

25、那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。

26、不知不觉 已开始怀念 我的爱 如今在哪里徘徊 曾经的美好 曾经的无奈 到现在 变成痛苦的甜蜜依赖 突然明白 爱过就不说再见 终于明白爱过就无法说再见 你给我的回忆 都在 一直都在

27、世界上最痛苦的事，莫过于爱上一个对别人痴心的人。

28、爱他也许只是我年少时的一种固执吧，我不了解，但我相信时间能证明的。

29、寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你 在每个星光陨 落的晚上一遍一遍数我的寂寞 。

30、每当我看天的时候 我就不喜欢再说话 每当我说话的时候 我却不敢再看天。

31、她不了解，她对我的逃避，就是对我的最大的伤害啊!

32、多久的等待，换来了你向左，我向右。

33、我也学会对你伪装了，不冷不热，不咸不淡，笑得没心没肺，也不会再流那廉价的眼泪了。然后听你轻轻地说：你变了。

34、你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。

35、痴情的一方注定伤的最深，自古痴情终成空 。

36、回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了，我无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了，我还能够说些什么?我还能够做些什么?我好希望你会听见，因为爱你，我让你走了。

37、明天的明天 永远的永远 华丽的青春断了线 是谁的铅笔在洁白的纸上划下了年轻的誓言 知道不能实现 却在转身前就泪流满面 阳光下的操场 你微笑的脸 像昨天只能怀念 光阴划过了左脸忘记了说再见 从前的从前 就在那个再也记不起的雨天 温度从指尖走远。

38、叶子的离开不是风的召唤，而是树的舍弃。

39、每一个窝藏着的私心，都会影响到对他人公允的评判。盛大的完美，未必坍圮于风雨，却可以瓦解于私心。一千次地改变和完善自己，终难抵别人的一颗辽无际涯的私心。

6.感悟语言 体验情感 升华思想 篇六

关键词 感悟语言 体验情感 升华思想

一、谈话导入,整体感知文本

(一)谈话导入:从前有个村庄,村里有座窄窄的木桥,

但就是这座又窄又不结实的普通的木桥,却在洪水来临时成了一座生命桥、希望桥。这是为什么呢?今天我们一起穿过时空,走进那个特殊的黎明,一起去感受灾害突然降临时那可怕的一幕。

(二)通过初读课文,你知道了什么?你还有哪些疑问?

二、略读第1—2自然段,感受洪水的肆虐

(一)指读、交流读后感悟。

(二)出示句子练习

1.A.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。

B.黎明的时候,雨大了。

2.A.洪水咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。

B.洪水咆哮着,从山谷里狂奔而来,势不可当。

原句运用比喻修辞,笔调凝重,两字却字字千钧,脑海里可以是一幅活的声势兼备的画面。更突出了雨非同寻常的大。

3.过渡:洪水的突然来袭,把村庄惊醒了,人们翻身下床,却一脚踩进了水里,这时的人们会怎样呢?

三、细读第3—6自然段,感悟情况的危急

(一)自由读、交流。

(二)如果用一个词或成语来形容这被惊醒了的一百多号人,你想到了哪些词?(惊慌失措、惊恐不安……),体会读,读出人们的惊慌失措!

(三)投影出示重点句:近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

1.自由读、交流体会。

2.点拨: 哪个词最能说明洪水的“放肆”?从“跳舞”

这个这个词你发现了什么?这里把洪水当作什么什么写? 引导读第5自然段:“死亡在洪水的狞笑声中逼近。”(启发学生抓住“狞笑”理解拟人——把洪水当作魔鬼来写。)

追问:A、这里把洪水当作魔鬼来写,突出了什么?

B、雨大、雨急、洪水的来势凶猛意味着什么?

3.播放洪灾的录像资料,结合课文内容,说说这样的险情和人们的紧张。

师:瑞典化学家诺贝尔曾经说过:“生命只有一次,对于谁都是宝贵的。生命,那是自然给人类去雕琢的宝石。”是啊,当灾难降临时,求生是人的本能。于是,北面那座窄窄的木桥就成了全村一百多号人的生命桥。当人们跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木桥拥去时,有一个人早已站在了木桥前,他是谁?他是怎样一个人?

四、精读第7--23自然段,体悟人物形象

(一)交流板书:拥戴。师:什么叫“拥戴”?老汉为什么会受到村民的拥戴呢?(为村、村民着想,办实事……)

(二)投影出示:老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,

盯着乱哄哄的人们。他像一座山。从“他像一座山”你读懂了什么?(老汉像山一样高大、威严、沉稳,是人们的靠山。)“老汉不说话,盯着乱哄哄的人们。”这时,他会想些什么?

师:于是,老汉就怎么说?怎么做?再读第9至23自然段,划出老汉说的和做的词句,有感受的还可以把主要的感受写在旁边,再试着把你的感受读出来。

(三)小组交流学习成果、班内交流点拨。

1.出示:老汉沙哑地喊话:“桥窄! 排成一队,不要挤!党员排在后边!”这句话为什么使你感动? 如果用一个词来形容老汉的这种做法,你想用哪个词?(先人后己、克己奉公……)

2.出示:老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道“你还算个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

A、从这段话中,你体会到了什么?

B、出示句子练习:

a、老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道“你还算个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。

b、老汉突然跑上前,从队伍里拉出一个小伙子,叫道“你还算个党员吗?排到后面去!”老汉很凶。

(“冲”“揪”“吼”“凶得像只豹子”更能写出老汉动作果断,不容质疑!)

C、练读,读出老汉的凶和果敢。

D、师:读到这里,老师不禁要问——老汉知道自己揪出来的是谁吗?

E、师:对!是自己的儿子,是自己生命的后代!是自己生命的延续!同学们,把儿子揪出来排在后边就意味着死的危险更大,老汉为什么非要把儿子揪出来?难道老汉不爱自己的儿子吗?从哪里看出来?

a、交流出示: 老汉吼道“少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。

b、哪个词更能体现出父亲爱儿子?(推)

c、同学们,这时的桥已经开始——发抖,已经开始痛苦地——呻吟。这一推就推出了一位父亲对儿子全部的爱,推出了一位父亲在生死关头对儿子的那种深沉而特别的爱。

d、还从哪看出父亲爱儿子?

出示:老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。

师:老汉可能会喊什么?

(四)引读重点段。

这个受人拥戴的老汉最终没有留下,和他自己的儿子一起被洪水吞没了。

1.其实,就在这座木桥前,在没腿深的水里,老汉完全可以一走了之,但是——(学生读第7、8自然段。)

2.其实,就在这座木桥前,在没腰深的水里,老汉完全可以一走了之,但是——(学生读第10自然段。)

3.其实,就在这座木桥前,在没胸深的水里,老汉完全可以放儿子一走了之,但是——(学生读读第15自然段。)

4.其实,就在这座木桥前,老汉完全可以和儿子一走了之,但是——(学生读第21—23自然段。)

五、朗诵24—27自然段,渲染气氛,升华情感

(一)师配乐朗诵24—27自然段。

(二)祭奠时,老太太会说些什么呢?

(三)那些搀扶着老太太来祭奠的乡亲们会怎样哭诉呢?

(四)此时此刻,假如你就在老汉的坟前,你又想怎样赞颂这位老共产党员呢?

师:同学们,在突如其来的灾难面前,一座窄窄的木桥引渡人们走过危险,走向安全。后来,虽然这座桥塌了,但是另一座更加高大雄伟的桥却在人们心中永远树了起来,他就是——老支书,那个全村人都拥戴的——老支书,那个在生死关头把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的——老共产党员!他用自己的血肉之驱为群众筑起了一座生命的桥!他用自己的实际行动铸起了一座共产党员联系群众的希望桥!

7.唯美意境的情感句子 篇七

1、所有一切都像童话般优美的举行着。美好得无法言语。我会有你喜爱着的美可笑容。而你亦带着我向往的温暖光芒。

2、我又想起客岁的夏天我曾向往过的蓝天大海。

3、有数次呈现在我的 梦境里的向日葵花海。

4、我所向往的优美就如许带着耀眼的光芒带着我进步。

5、我没有觉得孑立绝望亦没有害怕彷徨。

6、哪怕以后会有更多的苦难与折磨。 我会好好的生存着带着我的信奉。

7、最初挥手的刹时就注定要说再见。唯美意境的句子

8、时间没有等我，是你忘了带我走 ，我左手过目成诵的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

9、时间没有等我，是你忘了带我走 ，我左手过目成诵的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

10、爱，就大声说出来，由于你永久都不会晓得，明天和意外哪个会先来。

11、爱情就像一只蝴蝶，它喜好飞到哪里，就把欢乐带到哪里。

12、你永久看不到我最寂寞的时间，由于在看不到，你的.时间就是我最寂寞的时间。

13、朋友总是为你挡风遮雨，要是你在远方蒙受风雪，而我无能为力，我也会祈祷，让那些风雪到临在我的身上。

14、牵着你的手，无论是在哪里，我都感觉像是执政天国奔驰。唯美意境的句子

15、全天下的人都脱离你了我也会在你身边，有地狱我们一同放肆。

16、人最脆弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精采的感情，舍不得一份虚荣

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8.唯美伤感的感悟人生哲理句子 篇八

二、没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。

三、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物——微笑，一定要成为你工作最大的资产。

四、生命就像是一个疗伤的过程，我们受伤，痊愈，再受伤，再痊愈。每一次的痊愈好像都是为了迎接下一次的受伤。或许总要彻彻底底的绝望一次，才能重新再活一次、蜕变出更美的自己。

五、易知足即幸福，幸福并不复杂。生活的过程中，总有不幸，也总有伤心，就像日落、花衰，有些事，你越是在乎，痛的就越厉害，放开了，看淡了，慢慢就淡化了。只是，我们总是事后才明白，懂生活，很难，会生活，更难。

六、人生晚吃苦不如早吃苦。人生是很累的，你现在不累，以后就会更累。人生是很苦的，你现在不苦，以后就会更苦。万物相生相克，无下则无上，无低则无高，无苦则无甜。唯累过，方得闲;唯苦过，方知甜。趁着年轻，大胆地走出去，去迎接风霜雨雪的洗礼，练就一颗忍耐豁达睿智的心，幸福才会来。

七、人总会遇到挫折，会有低潮，会有不被理解的时候，这恰恰是人生最关键的时候，在这样的时刻，我们需要耐心、满怀信心地去等待，相信生活不会放弃你，命运不会抛弃你。如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。

八、不是生活决定何种品味，而是品味决定何种生活。

九、人生也像坐火车一样，过去的景色那样美，让你流连不舍，可是你总是需要前进，会离开，然后你告诉自己，没关系，我以后一定还会再来看，可其实，往往你再也不会回去。流逝的时间，退后的风景，邂逅的人，终究是渐行渐远。

十、把命运掌握在自己手中。

十一、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。

十二、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。错错对对，是是非非，纷纷扰扰，淡然面对。伤口终会愈合，是非总有定论，流言随风飘散，微笑化解误会，结果定会无悔愿你心比天高，潇洒人生!

十三、再平凡的人生，都是悲喜交融，哭笑掺杂，上帝不会过分眷顾谁，没人一直笑，没人老是哭。哭过了才知道笑的不易，再笑时方懂得哭的艰辛。若嚎哭可以疗养心伤，那就尽情宣泄，哭过再站起来，勇敢走自己的路。别把哭泣当成一种矫情与演饰，有时不哭也是一种选择，毕竟哭与不哭，我们都要追逐。

十四、人生的优雅并非训练或装扮出来的，而是百千阅历后的坦然，饱受沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊。是把尘事看轻些，生活沟壑纵横，学会舍得与放下，轻装才可疾行;是把人际看浅些，少些倾轧与争斗，最大的珍惜莫过珍惜易逝的时光;是把得失看淡些，宠辱不惊来去无意，如此心宁静，优雅随之。

十五、我们走得太快，灵魂都跟不上了。

十六、一个频频回头的人，是走不了远路的。

十七、人生也像坐火车一样，过去的景色那样美，让你流连不舍，可是你总是需要前进，会离开，然后你告诉自己，没关系，我以后一定还会再来看，可其实，往往你再也不会回去。流逝的时间，退后的风景，邂逅的人，终究是渐行渐远。

十八、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。

十九、生前何必久睡，死后自会长眠。

9.情感感悟的唯美句子 篇九

一、重情感

著名特级教师窦桂梅指出，通过人文性带动工具性能够建立一个情感的小学语文课堂，也就是用文章中感性的情感、思想、方法和态度来带动课文语言文字的理解，从感性入手，加深对理性语言文字的理解，实现人文性与工具性的真正统一，但也不能过分注重人文性，忽视语文的“工具性”。

（一）充分挖掘教材中情感因素

语文教材本身就蕴含着丰富的情感，例如《在大海中永生》抒发了群众对总理的爱戴、尊敬之情，《秋天的怀念》表现了史铁生对母亲深切的怀念之情。教师在教学前要饱含文章激情，引导学生带着这种情走进教材的情，把教材的情变成自己的情，当学生捕捉到作者融入在作品中的情感时，就很容易进入课文佳境，感情得到深化，从而感悟文章的内涵。

（二）调动学生的情感体验

人的情感是在一定的情境中产生的，照本宣科式的课堂教学，学生不感兴趣。教师要用优美的意境去熏陶感染学生，调动学生的情感体验。教学《老人与海鸥》一课时，为了让学生体会老人与海鸥亲人般的感情，可以采用图片与音乐相结合的教学情境，听着音乐，看着老人遗像前一群群海鸥，悲伤的心情油然而生。

（三）激发学生的想象力

在教《桂花雨》一课时，如果遵循教案，语文训练似乎也很到位，但直觉告诉我学生没有动情。教师不妨让学生深情地朗读“摇桂花”部分，再让学生闭着眼睛想象下桂花雨的情景，然后引导学生把这些美好的感受表达出来，学生会很快进入到文章情境中，与作者产生共鸣，此外又锻炼了学生语言表达能力，培养了学生的语感。语文课堂没有情感，就像池塘里没有水一样。

二、重感悟

（一）学生——“感悟课堂”的前提

在教学过程中，学生是课堂的主体，教师应以学生的发展为本，让学生直接参与感悟活动。感悟课堂认同罗杰斯的人本主义学习理论，认为课堂教学应以学习者为中心，把学生视为学习活动的主体，并强调让学生参与学习过程。教师已经注重课堂中学生的直接参与，但很多情况下只是少数学生的“特权”。比如，在公开课上，教师指定朗读水平较高的学生读这段话，并能达到教师预期效果，于是教师开始呈现问题，环环相扣，少数学生思路紧跟，大部分学生处于朦胧状态，一节课就这样草草收兵。由于学生的文化背景、生活阅历不竟相同，当他们碰到同一文本时，必然产生不同的心灵感悟，所以教师怎么能把情感强加于学生？

（二）朗读——“感悟课堂”的关键

感悟不是告诉，感悟不是分析，感悟是探究，是体验。特级教师于永正说：“重感悟，就是把学习的主动权交给学生，情要自己在读中悟，理要自己在读中悟，法也要自己在读中悟。”语文课程标准中要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。窦桂梅老师也把朗读分为“正确”、“流利”、“有感情”三个层次。通过有感情地读课文，学生可以实现与作者的心灵对话，加深对课文的理解。当学生全身心投入到文本中时，教师无需多讲多问，只要适当引导，学生就能悟出感情。正所谓“书读百遍，其义自现”。但是小学语文课堂教学中的朗读不是单纯的把无声的文字语言转化为有声语言的发声活动，而是一种创造性活动，需要能力、技巧和情感的相互配合。所以，只有发自内心深情并茂的朗读才能悟出情感。

（三）实践——“感悟课堂”的方法

美国教育家华特说过：“语文学习的外延与生活的外延相等。”单纯的语言文字是枯燥无味的，教师应联系学生的生活世界，重视学生生活中各种资源在课堂中的运用，使课堂教学更贴近学生生活环境。此外，教师也要引导学生将所学的知识运用到生活中去，通过运用来感悟，从而加强课堂的教学效果。

（四）启发——“感悟课堂”的升华

课堂学习的启发，这一环节是非常重要的，是感悟课堂教学的升华，决定了课堂教学的效果。在教学中，教师善于运用感情启发学生，创设更多的互动，教给学生有活力的语文，让语文学习更富有语文味。

三、重对话

对话的课堂就是提倡生生之间、师生之间思想的碰撞、情感的交融。从现代课堂视角来看，课堂必须实现从独白到对话——师生对话、生生对话、文本对话，在对话中感悟，在对话中提高，演绎精彩的语文课堂。师生对话就是师生在课堂上的交流互动，也是课堂上最主要的一种对话形式；生生对话指学生在课堂上的交流讨论；文本对话就是学生投入到文本中，与文章作者“合二为一”。

（一）营造对话氛围

对话教学是独白教学的一场革命，在独白教学里，学生没有思考权和话语权，缺少能动性，已完全被物化，而对话教学能真正实现学生和教师、学生和学生以及学生和文本之间的对话。萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自都能得到两种思想。”那么，如何营造氛围？首先，教师要在学生、教师、文本三者之间建议一座情感的桥梁，使他们产生和谐碰撞。其次，教师要适当引导，带领学生进入一个对话氛围。高效的课堂在睿智的教师的引领下才精彩纷呈，学生的思维才会到达柳暗花明又一村的领域。最后，教师要善于创造语言情境，抓住文本的情感焦点，展开与学生的情感对话，让学生情感在一次次的反复中得到熏陶。古人说得好：“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”

（二）建立平等对话

在平等的对话中，师生之间那种主动与被动、灌输与被灌输的关系被解构，一种民主的、平等的关系在建构。教师不再是金口玉言的“师皇”，而是平等对话的首席；不再是绝对真理的代言人，而是平等对话的领袖。在“师道尊严”思想观念的影响下，有些教师为了维护自己的权威，学生不敢发表与教师不同的意见和观点，长此以往，扼杀了学生的创造性。高效的语文课堂对话教学追求的是“教学相长”中的技艺切磋；追求的是教师与学生间思想的碰撞；追求的是师生的共同成长。正所谓“师不必贤于弟子，弟子不必不如师。”教师不再是教，学生也不仅仅是学，彼此在对话中成长，获得生命的共同体。

（三）享受对话魅力

一节课好比一场比赛，对话好比比赛场上的战略技术，要取得课堂教学的成功，就需要设计好课堂对话，但预设不等于背台词，当学生的视点偏离“文本”中心，偏离预设，教师又将如何引导对话。作为教师，不能为对话而对话，有些教师刻意追求课堂上活跃的气氛，要求学生积极配合对话，但却与教学目标相脱离，这种对话算不上真正的对话，只是一种流于形式的简单问答，我们要让对话教学如血液一样融入到课堂的每一个细胞。

10.伤感唯美人生感悟的句子 篇十

伤感唯美人生感悟的句子

1、我只想有一天这个给我悲催人生的世界，任我玩弄。

2、当你学会坚强时，不要忘了那些曾使你坚强的伤。

3、我相信你爷爷他不想看到你为了他老人家伤心。

4、如今一个人听歌总是会觉得寂寞，幻听你在我的耳边轻轻诉说。

5、你不知道，每次在访客里看见你的名字，我都觉得特别安心。

6、后来我喜欢的人都与你有相似之处。

7、遇到自己喜欢的人，去追才明白不要脸是多么的实用。

8、时光不会再送你一个似我的姑娘。

9、对不起，有一天我终究离开你。

10、不要等到决定放弃你的时候你才爱我。

11、我会好好的生活，不为别的，就为这些年我亏欠自己的。

12、你的改变，我看在眼里，只是你越变越离谱。

13、我不明白明明内心支离破碎，为什么外表依然要装做华美如初。

14、我没有明媚而美好的未来，我只会平凡而尽情的生活。

15、最后我还是输给了现实，输给了你。

16、你说你爱了不该爱的人，你的心中满是伤痕。

17、那些已经成为过去的日子，如今有点小怀念。

18、没有过的经历，再动听也是无病呻吟。

19、最近风太大，把心上人都刮跑了。

20、也许我知道离开你我会更坚强，问题是我怎么离开你？

21、人往往不珍惜，直到失去後才放哭泣。

22、回忆也许美，可是却不完美。

23、你长了一副我爱的模样。可我却长了一副你不爱的模样。

24、有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。

25、如果世上没有凄苦与忧愁，又哪来的爱情。

26、回忆绑住了我们的时间，时间扯断了我们的回忆。

27、我需要一个不管我是对是错，都会站在我这边的人。

28、从来都是隐身着。因为我知道就算我在线也没有人愿意理我。

29、多少人以爱之名彼此折磨。

30、这个世界真的太拥挤，拥挤到只剩下孤独和无助。

31、时间选择在前进，不断在改变着昨天今天与明天。

32、我就是那种别人给点温暖，就能感动好久的人。

33、我们现在还是年少，谈不上永远，只需要下一秒还陪在他身边。

34、泪水滑过我唇边，泼墨挥洒宣纸砚，刻画出对你无尽的思念。

35、生活中的每一件事，都可以用三个字总结：会过去。

36、我最大的失败是相信了你不会背叛我。

37、失恋万岁，孤独无罪，自己流泪。

38、就算是善意的谎言，被拆穿之后也会布满伤痕。

39、曾经以为生命中无法取代的人随着时间变化成浮云。

40、红尘一醉，愿得一人心。烟火夫妻，白首不相离。弱水三千，我只取一瓢饮。红颜易逝，伊不离君不弃。相濡以沫，执子之手偕老。青色烟雨，孤影等你归来。

41、我们不过站在河边，看着自己的倒影自怜，却以为自己正在爱着别人。

42、我努力的记着一些事，但时间到了，不得不忘。

43、后来才发现其实不是放不下，只是自己不愿意放下。

44、曾经的我们，一起看花开花落，说世事无常。

45、决定我们一生的，不是我们的能力，而是我们的选择。

46、辛苦酝酿出来的幸福，却被你的冷淡压的粉碎。

47、生活不是电影，不会有那么多的不期而遇。

48、是是非非，都己变成灰。

49、明明是他先靠近我的可是最后却是我舍不得。

50、放爱一条生路，别再频频回顾，别再作茧自缚。

51、云散了，雨停了，风静了，天晴了，心却空了。

52、天气凉了照顾好自己，记得远方有我，在挂念你。

53、自作多情只因为想让你也喜欢我。

54、你说是我们相见恨晚，我说是你为爱不够勇敢。

55、昨天是一张已注销的支票，明天是一张期票，今天是手上的现金。

56、为了寻找完美的你，我找得很累很累。

57、用时间和心看人，而不是用眼睛。

58、走着走着就散了，念着念着就忘了，看着看着就累了，听着听着就醒了。

59、我们懂得幸福的时候，是因为我们懂得了珍惜。

60、一个人的微笑，看不穿的落寞。

61、被欺骗拆穿的谎言，眼泪撕扯了嘴角。

62、当爱到什么都不剩，只剩下一颗伤痕累累的心。

63、一开始我们为了梦想而忙，渐渐的忙得忘了最初的梦想。

64、是不是从我降生在这个世界的最初，就是一个错误。

65、从你离开到现在，我一直都在想，我是不是时候放弃了。

66、是不是没有人愿意迁就我？

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11.感悟人生唯美句子 篇十一

2.【心理缓释】如果真诚是一种伤害，我选择谎言;如果谎言是一种伤害， 我选择沉默;如果沉默是一种伤害，我选择离开。有的东西你再喜欢也不会属于你，有的东西你再留恋也注定要放弃的。男人哭了 是因为他真的爱了;女人哭了 是因为她真的放弃了。爱一个人不一定要拥有，但拥有了就一定要好好的去珍惜。

3.要是拥有一个好朋友比拥有一段感情要平实得多，在人的一生中，每一次用心的投入都是一种伤害。而朋友则不同，你可以在拥有朋友的同时，体味到人性的纯美、真情的可贵。友情同样是一种爱，一种更高尚、更至诚的爱。

4.【人生微笑是个宝】留一个微笑给伤痛，伤痛会悄然溜走，因为在我们心中，没有太阳照不到的角落;留一个微笑给邪恶，你便会看到邪恶瑟瑟发抖，因为邪恶只会恐惧地面对善良的笑容;留一个微笑给强者，他们会将其发扬光大;留一个微笑给弱者，他们会升起奋进的风帆。

5.无论男人还是女人， 在一生中，都要或早或晚地在生活方式上，进行至少一次的探底。也许是少年的冥顽不羁，也许是青年的放浪形骸，也许是中年的夜夜笙歌，也许是老年的白发轻狂。当摸透自己再“坏”能“坏”到哪里去之后，大部分人才能心无旁骛地掉头探索通向“好”的道路。

6.求婚时，他说：相信我;她生孩子时，他说：受苦了;女儿出嫁那天，他说：还有我;收到她病危通知的那天，他说：我在这;她要走的那一刻，他说：你等我。--只要爱不曾离开，不说“我爱你”又有何妨!

7.如果一个男人醉得一塌糊涂，言语含混不清地打电话给你，请你珍惜，因为这说明他想念你;如果一个男人在某个特殊的日子里，发一条莫名其妙的短信给你，也请你珍惜，因为这说明他在乎你。男人有时候就是个孩子，既需要女性之爱，也需要母性之爱。

8.【珍惜朋友】感情再深，恩义再浓的朋友，天涯远隔，情义，终也慢慢疏淡。不是说彼此的心变了，也不是说不再当对方是朋友，只是，远在天涯，喜怒哀乐不能共享，原来，我们已是遥远得只剩下问候，不能拥抱，不能打闹。所以，请珍惜眼前还在一起相处的朋友。唯美的句子

9.有一种路程叫万水千山，有一种情意叫海枯石烂。有一种约定叫天荒地老，有一种记忆叫刻骨铭心。有一种思念叫望穿秋水，有一种爱情叫至死不渝。有一种幸福叫天长地久，有一种拥有叫别无所求。有一种遥远叫天涯海角，有一种向往叫日日相守。有一种思念叫肝肠寸断，有一种感受叫有你真好!

10.你是不是这样：容易满足，更容易受伤;总有一种被忽视的感觉;付出的远远超过得到的;很固执，习惯冷战;在别人面前笑得很开心，一个人的时候却很漠落;陌生人前很安静，朋友面前胡闹;坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它;不喜欢等待，却总是等待;经常发呆。没关系，你只是太看重感情的人。

11.自己的付出辛劳换来却是一盆冰水，于是你仿徨了，不可思义了，但任何事都要有个度，该放手的就放手，不该放手的就不能放手，不是说你小气，明知会给你的事业带来波折，你会心安理得的放手吗?

12.有一只鹰，惧怕天空的高度，紧紧抓住树枝，死也不肯放开。驯鹰人一筹莫展，一农夫建议：砍断树枝。驯鹰人一试，鹰腾空而起。很多时候，我们心灵上都有双翅膀，但为了安全和舒适，我们习惯于固守在自己的领域里，从而失去了探寻精彩世界的能力。当那根“枝条”被斩断时，我们才发现原来自己亦能够飞翔。

13.生命中的许多东西是可遇不可求的，那些刻意强求的东西或许我们一辈子都得不到，而不曾被期待的东西往往会在淡泊从容中不期而至。生命放达，内心自由，首先就要拥有一颗安闲自在的心，一切随缘，顺其自然，不怨怒，不躁进，不过度，不强求，不悲观，不刻板，不慌乱，不忘形，不以物喜，不以己悲。