中小学生户外活动安全常识

中小学生户外活动安全常识（共15篇）

1.中小学生户外活动安全常识 篇一

学生体育课、体育活动安全常识

教育材料

一、在操场上运动的自护措施：

1、准备：换胶底鞋，防滑并且增加弹性。女生摘掉发卡等饰物，衣兜不装东西。全身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。

2、服从：在教师指导下再做器械运动，投掷运动要听口令，闪开跑道以免冲撞。

3、严肃：垫上运动若嘻嘻哈哈，容易扭伤颈部，会伤害脊柱或大脑。

4、处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势，要请校医来处理伤口，伤情彻底养好再运动。

二、课间活动的注意事项：

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误后面的课程。

2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3、活动的方式要简便易行，如做操、游戏等。

4、活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、上体育课时衣着上的注意事项：

上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。

1、上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

2、不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

3、头上不要戴各种发卡。

4、尽量不要戴眼镜。

5、不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

6、衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。

四、上体育课应注意的安全事项：

体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

1、体育活动前必须做好充分的准备活动，结束时同样要做好放松整理活动，以防止出现伤害事故。

2、尽量不戴眼镜上体育课。做剧烈运动时，必须摘下眼镜，可以戴眼镜的项目，做动作时要小心。

3、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

4、跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

5、在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

6、在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

7、在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

8、前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生碰伤、扭伤或咬住舌头等等。

9、参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。

10、剧烈运动后，不能立即停下，要坚持做好放松活动或深呼吸等，如慢跑等，使心脏逐渐恢复平静。

11、运动后，不要立即洗澡喝饮料或吹电风扇。因为这时皮肤中的毛细血管高度扩张以利用散热。如果此时洗澡喝饮料和吹风扇，它们就会突然收缩，不利于散热，并易患伤风感冒。

2.中小学生户外活动安全常识 篇二

凡是以动物为传染源, 由动物传染给人的疾病, 统称为“人畜共患传染病”。这类病有许多种, 如以鼠类等啮齿动物为传染源的流行性出血热、鼠咬热等;以狗、猫、狼等肉食动物为传染源的狂犬病等;以牛、羊、猪等为传染源的布鲁氏菌病、炭疽等;以禽为传染源的禽流感等。在一般情况下只在动物间传播, 但在一定条件下, 也可以传染给人, 使人发病, 甚至造成流行。

2.人畜共患传染病的传染途径?

(1) 经皮肤或黏膜传染:人直接接触患病动物或其排泄物而感染, 如炭疽、鼠疫、钩端螺旋体病等。

(2) 被患病动物咬伤而感染:如狂犬病犬咬人使人患狂犬病、老鼠咬人使人得鼠咬热等。

(3) 通过消化道感染:人吃了被病畜污染的食物和饮水, 尤其是吃了未煮熟的患病动物的肉或乳汁而感染。通过这种方式感染的疾病有布鲁氏菌病、口蹄疫等。

(4) 通过呼吸道感染:人吸入了被患病动物污染的空气而感染, 如兔热病、炭疽病等。

(5) 通过病媒昆虫叮咬而感染:如跳蚤传播鼠疫、革螨传播流行性出血热、蚊子传播乙型脑炎等。

3.经营兽药的企业应当具备什么条件?

经营兽药的企业, 必须取得兽药GSP证书。同时具备下列条件;

(1) 与所经营的兽药相适应的兽药技术人员;

(2) 与所经营的兽药相适应的营业场所、设备、仓库设施;

(3) 与所经营的兽药相适应的质量管理机构或者人员;

(4) 兽药经营质量管理规范规定的其他经营条件。

4.兽药包装、标签和说明书有哪些要求?

兽药包装应当按照规定印有或者贴有标签, 附具说明书, 并在显著位置注明“兽用”字样。

兽药的标签和说明书经国务院兽医行政管理部门批准并公布后, 方可使用。

兽药的标签或者说明书, 应当以中文和拼音注明兽药的通用名称、成分及其含量、规格、生产企业、产品批准文号 (进口兽药注册证号) 、产品批号、生产日期、有效期、适应症或者功能主治、用法、用量、休药期、禁忌、不良反应、注意事项、运输贮存保管条件及其他应当说明的内容。有商品名称的, 还应当注明商品名称, 商品名称字体不能大于通用名称两倍。获得主管部门批准的商标、专利、GMP证书, 可在左、右上角标示。

兽用处方药的标签或者说明书除有上述规定的内容处, 还应当印有国务院兽医行政管理部门规定的警示内容, 其中兽用麻醉药品、精神药品、毒性药品和放射性药品还应当印有国务院兽医行政管理部门规定的特殊标志;兽用处方药的标签或者说明书还应当印有国务院兽医行政管理部门规定的非处方药标志。

5.什么是内包装标签?对兽医产品内包装标签有什么要求?

(1) 内包装标签系指直接接触兽药的包装上的标签。

(2) 内包装标签必须注明兽用标识、兽药名称、适应症 (或功能与主治) 、含量/包装规格、批准文号或《进口兽药登记许可证》证号、生产日期、生产批号、有效期、生产企业信息等内容。

安瓿、西林瓶等注射或内服产品, 由于包装尺寸的限制而无法注明上述全部内容的, 可适当减少内容, 但至少须标明兽药名称、含量规格、生产批号。

6.什么是外包装标签?对兽医产品外包装标签有什么要求?

(1) 外包装标签系指直接接触内包装的外包装上的标签。

(2) 外包装标签必须注明兽用标识、兽药名称、主要成份、适应症 (或功能与主治) 、用法与用量、含量/包装规格、批准文号或《进口兽药登记许可证》证号、生产日期、生产批号、有效期、停药期、贮藏、包装数量、生产企业信息等内容。

7.兽药产品为什么必须同时使用内、外包装两种标签?

尽管兽药产品内、外包装两种标签的内容基本相同, 但还是要求同时使用, 这样做的主要原因在于: (1) 在不打开外包装的情况下, 用户就能了解到包装中的产品及其基本信息; (2) 在外包装已经被破坏的情况下, 持有最小内包装的用户仍然能够了解产品的基本信息并进行正确使用。

8.氨基糖苷类抗生素有哪些?其抗菌作用是什么?

(1) 有链霉素、庆大霉素、卡那霉素、新霉素、大观霉素、安普霉素等。

(2) 氨基糖苷类抗生素抗菌机制是阻碍细菌蛋白质的合成。作用于细菌蛋白质合成过程, 使之合成异常的蛋白, 阻碍已合成的正常蛋白的释放, 还能使细菌细胞膜通透性增加, 而导致一些重要生物物质外漏, 引起细菌死亡。氨基糖苷类抗生素对静止期细菌的杀灭作用较强, 是静止期杀菌剂。其抗菌谱主要是革兰氏阴性杆菌, 有的品种对绿脓杆菌或金葡球菌以及结核杆菌等也有抗菌作用。

9.氨基糖苷类抗生素有什么特点?

(1) 水溶性好, 性质稳定。

(2) 抗菌广谱, 对葡萄球菌属、需氧革兰氏阴性杆菌及分枝杆菌属 (结核杆菌) 均有抗菌活性, 主要抑制细菌合成蛋白质。

(3) 细菌对本类的不同品种间可部分或完全地交叉耐药。

(4) 肠胃吸收差, 肌内注射后大部分以原形经肾脏排出。

(5) 具不同程度的肾毒性和耳毒性, 也有神经、肌肉接头的阻滞作用。

10.基糖苷类抗生素有什么毒副作用及其预防措施?

(1) 肾毒性:主要损害近曲小管上皮细胞, 出现蛋白尿、管型尿、红细胞, 严重时出现肾功能减退, 其损害程度与剂量大小及疗程长短成正比。由于氨基糖苷类主要从尿中排除, 为避免药物积聚, 损害肾小管, 应给患畜足量饮水, 肾脏损害常使血药浓度增高, 易诱发耳毒性症状。

(2) 耳毒性:可表现为前庭功能失调及耳蜗神经损害。两者可同时发生, 亦可出现其中的一种反应。但前者多见于链霉素、庆大霉素等, 而后者多见于新霉素、卡那霉素、阿米卡星等。耳毒性的发生机制尚未完全阐明, 多认为与内耳淋巴液中药物浓度持久升高, 损害内耳柯蒂器的毛细胞有关。早期的变化可逆, 超过一定程度则变化不可逆。猫对氨基糖苷类的前庭效应极为敏感。由于氨基糖苷类能透过胎盘, 进入胎儿体内, 故孕畜注射本类药物可能引起新生畜的听觉受损或产生肾毒性。对某些需有敏捷听觉的犬应慎用。

(3) 神经肌肉阻滞:本类药物可抑制乙酰胆碱的释放, 并与Ca2+络合, 促进神经肌肉接头的阻滞作用, 其症状为心肌抑制和呼吸衰竭, 以新霉素、链霉素和卡那霉素较多发生, 可静脉注射新斯的明和钙制剂来缓解症状。

(4) 内服可能损害肠壁绒毛器官而影响肠道对脂肪、蛋白质、糖、铁等的吸收。亦可引起肠道菌群失调, 发生厌氧菌或真菌的二重感染, 易引起对该药的过敏反应和耐药菌的产生, 宜慎用。

11.预防基糖苷类抗生素毒副作用的措施有哪些?

(1) 本类药物只适于敏感细菌性疾病应用, 无抗病毒、抗寄生虫作用, 不要用于病毒性疾病和寄生虫病的治疗。

(2) 家禽慎用, 家禽无膀胱, 肾小球结构简单, 有效滤过压较低, 滤过面积小, 对经肾脏排泄的药物特别是肾毒药物很敏感, 容易造成伤害, 故各种家禽都应慎用本类药物;肾脏患病或肾功能低下的家禽、家畜均应慎用或不用本类药物。

(3) 按正确用量及疗程用药, 不随意加大剂量和增加疗程。本类药物不可两种或多种合用。

(4) 选择用药途径, 新霉素注射应用毒性较大, 口服用因其吸收少, 耳毒、肾毒均小, 故应选择口服用药。

3.小班常识活动 篇三

在“小花园”的主题活动中，教师一般都会引导幼儿了解“花草树木”。为了拓展主题内容，老师在墙面布置中增加了一个互动性的墙面——“花园里的秘密”，里面藏了各种小动物，小朋友们对此非常感兴趣。

教学目标：

一、让幼儿认识花园里常见的虫宝宝，并说说它们的本领。

二、使幼儿感受到有朋友是件快乐的事。

教学重点：

了解花园里的动物，尤其是蜜蜂。

教学难点：

了解各个动物的本领，特别是蚯蚓的本领。

活动准备：

一、幼儿在此之前已经认识了一些常见昆虫，并有进一步了解的兴趣。

二、多媒体课件（PPT）；教学用录音。

三、游戏用的花朵贴纸。

教学过程：

一、了解花园

（一）教师提问：“瞧一瞧，这是什么地方？”引导幼儿观察以下画面，认识花园。

（二）引导幼儿对花园图片进一步观察：“花园里有什么？”

结合幼儿的回答，小结：原来花园里有高高的树、绿绿的草，还有五颜六色的花儿，真是美极了。这么美的景色很快就引来了许多新朋友。（引出花园里的小昆虫）

二、认识各种虫宝宝

（一）认识蜜蜂

1.教师放“嗡嗡嗡”的蜜蜂录音，引导小朋友：“听，第一位朋友唱着歌飞来了！猜一猜，它会是谁呢？”

2.放花园中有小蜜蜂飞翔的图片，然后提示：“请小朋友仔细看看，小蜜蜂长什么样呢？”

小结：小蜜蜂有六条腿，两对翅膀，飞起来还会发出“嗡嗡嗡”的声音。提问：“你们喜欢它吗？”根据小朋友的回答丰富内容。

3.教师提问：“小蜜蜂的本领你们知道吗？”放录音：“我是小蜜蜂，我会采花蜜。”号召小朋友：“让我们一起飞去采花蜜吧！”进行体能游戏——“采花蜜”。

“小蜜蜂还有另外一个本领，你们知道是什么吗？”放录音：“我是小蜜蜂，我会传花粉。”提示：“看看，你坐在什么颜色的花上了？”（老师事先在座位上放好了游戏用的花朵贴纸）进行游戏——“传花粉”。并在小朋友们做游戏时说：“小蜜蜂，飞啊飞，换朵花儿坐一坐；扭扭屁股，动动腿，我把花粉传给它。”

小结：有了小蜜蜂，花园里的花会开得更美，让我们欢迎它住进花园里吧！

请小朋友们一起说：“小蜜蜂，你真可爱，欢迎你住进我们的花园里。”

（二）认识蜘蛛

1.教师事先将蜘蛛模型放在小包内，说：“又有位朋友来了，它就躲在这个小包里。谁敢来摸一摸，猜猜它是谁呢？”老师先示范一下，然后鼓励孩子上前来摸一摸。结合回应，让幼儿知道这种小动物有八条腿。

如果幼儿猜不出，可用谜语提示：“八只脚，像螃蟹；一肚子，都是丝。”

将蜘蛛模型拿出，请孩子摸一摸，并观察蜘蛛长什么样。

2.提问：“你们愿意让蜘蛛住进花园里吗，为什么？”放录音：“我是小蜘蛛，我会织网捉虫子，请让我住在花园里好吗？”

引出问题：“蜘蛛的本领是什么？它捉的是什么虫子？”在小朋友给出各种回答后，告诉他们是蚊子、苍蝇等害虫。

小结：有了小蜘蛛，花园里就有了一个保护大家的小卫士，让我们一起来欢迎它吧。

请小朋友们一起说：“小蜘蛛，真勇敢，欢迎你住进花园里。”

（三）认识蚯蚓

1.“这些朋友已经够了吗？想一想，如果你是花园姐姐，你还希望哪些虫宝宝住进来呢？”请幼儿自由讨论。

“瞧，为了让大家看得更仔细，我带来了一个神奇的工具，是放大镜。”

2.“现在让我们拿起放大镜在花园里找一找新朋友吧！”出示以下图片，提问：“你找到了什么？”（这幅图是由局部推断整体，难度较大）

出示以下图片，“放大镜放得太大了，我们把放大镜离得远一点，这回看清楚是什么了吗？”请小朋友们回答。

在得到较为统一的答案后，提问：“那我们刚才看到的是蚯蚓的什么部位呢？”

3.提问：“你们知道蚯蚓有什么本领吗？”请幼儿猜测。“让我们来听听吧！”放录音：“我是小蚯蚓，我会松泥土，请让我住进花园里好吗？”

小结：有了小蚯蚓，花园里的泥土会变得更松软、更健康，花园姐姐会留下它吗？

请小朋友们一起说：“小蚯蚓，真努力，欢迎你住进花园里。”

教师叙述：“就这样，在蜜蜂、蜘蛛和蚯蚓的帮助下，花园里的花儿开得更多了，草儿变得更绿了，来到花园里的人也感到更快乐了。”

三、拓展和小结

“花园里的朋友变得越来越多了，你看……”出示花园里有很多虫宝宝的图片。

“又来了很多虫宝宝，你们认识它们吗？”教师做简单的介绍。

小结：朋友多，真是件令人高兴的事。

“世界上的虫宝宝其实可多啦，你见过几种虫子呢？让我们也到花园里去找找吧。”

教学评析：

第一环节“了解花园”，简单地介绍花园并进入活动的主题。

第二环节“认识各种虫宝宝”，利用不同的方式与感官体验引入并了解这三个“朋友”。这样的安排也是考虑到了两点：一是花园的整体性与立体性，从天上到地上再到土壤中都有花园的朋友；二是从蜜蜂到蜘蛛再到蚯蚓，认知的难度层层递进。

（插图 土土人贝西 责编 叮 咛）

4.课外活动安全常识 篇四

1、组织活动前一定要向班主任老师和学校有关负责人报告，并做出活动安排，得到批准后方可进行，坚决不准盲目安排活动。

2、组织者事先要了解活动前经过的路线具体情况，对学生进行安全教育，明确注意事项，做到安全第一。

3、参加有身体接触的篮球、足球等剧烈运动时，要有自我保护意识，不能将球乱扔乱踢以免伤及他人，更不能故意伤害他人。

4、做俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动项目时，不嬉戏打闹、以免发生扭伤。

5、做单（双）杠、跳高、跳马等跨跃式运动时，要按要求放置垫子，要有安全员站立保护，以防不测。

6、参加径赛时，要按规定的跑道行进，不能串道以免绊倒他人。

7、进行铅球、标枪等投掷运动时，要按项目规则及口令进行投掷，以免击伤他人或造成自己受伤。

8、上游泳课时要严格按照老师的要求和游泳池使用管理规定进行。

9、不违规进行体育活动，不违规使用体育设施。

10、、参加运动会的注意事项

①遵守赛场纪律，服从统一指挥。

②不参加比赛和服务的同学要在指定地点观看，不要在赛场穿行、逗留，以免被投掷项目的器械击伤。

③参加比赛的同学要在赛前做适当的热身活动，注意身体保暖。

④临赛前不要吃得过饱和过多的饮水，可吃些适量的巧克力以补充热量。

⑤剧烈运动结束后，要作些慢跑的放松活动，使心脏逐渐恢复平静。不要马上大量饮水和吃冷食，更不要立刻洗冷水澡。

11、课间活动安全

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误上课。②活动的强度要适度，活动的方式要简便易行，不做剧烈的活动，以保证上课时精神饱满。

③不在教室、过道、楼梯内追逐与打闹。

④不翻越阳台、窗台、栏杆及从事其他危险性的活动。若发现其他同学有危险性的言行，要及时予以劝阻或报告。

12、、集会活动安全

①开展集体活动，要制定安全预案，按照安全预案要求进行。②参加集会活动，学校应责成专人负责安全工作，在活动场地出入口现场跟踪指挥，发现问题及时制止疏导。

③参加集会要服从指挥，按班级有序地入场和退场，不得拥挤起哄。

5.中小学生户外活动安全常识 篇五

一、教学内容

安全常识和韵律活动。

二、教学目标

1、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

2、对科学锻炼身体有认识，增强自我保护意识。.知道动物模仿操的名称，动作方法。

3、培养学生能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。

三、教学的重点难点

重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点。

难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化。

四、设备器材：多媒体、卡片、红五角星。

五、教法、学法

1.将学习的内容直接提供给学生，让他们去发挥，去探索，去想象。

2.通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参与突出教学的重点和难点。

六、教学过程

1.导入揭示课题。

（1）出示杂技图片，思考问题。

（2）老师进行总结。

教师归纳知识点：听从指挥有秩序。

3.教师提问：上体育课前对于身体不舒服的同学应采用什么方法？

学生口答，教师加以说明。出示第二个知识点：身体不适停运动。

4.引导学生猜想：体育课上还有哪些安全知识？

5.验证与思考：电脑xx带了几个动画故事，里面讲的也是一些安全知识，想知道是什么吗？

让学生自己选择看的顺序，出示解答、评比、总结。出示三个知识点：做好准备防扭伤，相互帮助学保护，检查器械再运动。

6.学生自己小结，学到什么知识？

7.室内活动：动物摸仿操。

（1）学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。

（2）学生创编动作进行练习。

6.中小学生户外活动安全常识 篇六

此次“交通安全安全知识与急救常识宣讲”暑期社会实践，是东北林业大学交通学院蓬勃志愿者协会以一个学生志愿者团体的形式申报的青年志愿服务团队奔赴新胜村、服装城、哈平路等地进行交通安全知识与急救常识宣讲小分队。协会本着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，利用暑假进行交通安全知识与急救常识的宣讲。通过此次社会实践摸索出在中小学校进行交通安全教育的经验，为以后进行交通安全教育和宣传打下理论基础，另外通过社会实践获得准确的交通管制数据，为我们学习交通知识提供实验数据。

（一）社会实践流程篇

7月中旬，蓬勃志愿者协会实地走访了哈尔滨市南岗区王岗镇新胜村委员会及其新胜小学，确立了假期社会实践的地点和内容。同时，我们还选择了服装城，哈平路，中央大街等地一些交通现状比较繁华的地带进行了交通安全知识宣传的考察。并且，我们在答辩的过程中确立了这三个地点作为交通安全知识与急救常识的宣讲地点和调研地点。

7月10日至24日，协会组织编写了交通安全知识手册和交通安全意识调查问卷，顺利完成了社会实践的准备工作，包括志愿者的筛选以及宣讲人员和调研人员的培训。

由于准备比较充分，社会实践志愿者团队提前一天出发。7月25日，我们把团队分为几个小组，到哈市一些交通繁华的地带进行交通现状实景拍摄、取材。

7月26日，青年志愿服务团队分为三组，第一组走进新胜村，首先走访

当地的村民，了解他们以及他们孩子对交通安全知识的了解情况和交通安全意识，同时宣传此次社会实践，为接下来的宣讲活动做准备。第二组走进服装城附近的街区拍摄交通车辆违规和行人横穿马路、跨越护栏的现象，同时，在该地区发放《交通安全手册》150册和交通安全意识调查问卷100卷第三组为交通安全知识教研组，他们专门负责以后几天交通安全知识与急救常识讲座的准备工作与完善工作。

7月28日，团队所有成员走进了新胜村，开始了一整天的交通安全知识宣传。在新胜村我们为这里的中小学生做了三次讲座（分别为交通事故预防与急救常识课，交通安全常识课与现代交通工具认识课）和一次“我心中的汽车”绘画美术课以及交通安全意识调查。

7月29日，团队走进中央大街实践地，发放交通安全手册，深得市民的好评和认可。

7月30日，将前段时间实践中整

理的交通安全宣传材料以及“心中常绿红绿灯，文明交通伴我行”宣传条幅带到哈平路进行宣传，同时进行“文明交通，珍爱生命”的签名活动，广大市民积极参与。此次签名活动为我们的社会实践画上了圆满的句号。

（二）交通安全教育现状与思考篇

团队最初调查的地方是黑龙江大学至服装城路段，此路段正在进行惠民的地铁工程建设，交通比较繁忙，车辆、行人都比较多，交通秩序比较混乱。此路段违规停车现象比较严重，有的车辆甚至停在禁止零时或者长时停车的十字交叉路口的道路上，显然他们对交通法律法规了解并不多，或者他们的交通安全意识比较淡薄。在调查的过程中仅仅三十分钟一个十字交叉路口就有七八次不同程度的车辆违规现象，甚至有的车辆在禁止掉头的路段掉头。为了构建安全、快速、平稳的城市交通，我认为光靠交通警察的督察，交通现状也是难以改善的，还要全名提高司机的法律法规

意识。

然而，团队调查发现，在电子大厦的周围，本来有人行横道，只需从电子大厦向前走过几分钟就可通过人行横道，但是许多市民却选择了从横穿马路、翻越护栏，在护栏的一侧，车辆高速行驶，极易造成交通安全事故。一些市民还抱着自己的孩子翻越护栏，我想在如此环境下成长的孩子，他们会遵守交通安全法律法规吗？这让我们志愿者感觉非常的担忧。在调查中发现，一些中小学生横穿马路与翻越护栏的现象也频频发生。根据调查一些横穿公路的中小学生，他们知道一些交通安全知识，但是他们的交通安全意识比较差，究其原因还是没有一个好的交通环境来引导他们。一些老年人也有横穿公路、翻越护栏，通过抽样调查，他们大多不了解交通安全知识，缺乏交通安全意识，横穿公路知识为了方便，但是忽略了生命安全。从未成年人到老年人，都有横穿公路、翻越护栏的现象，他们对交通安全

知识的了解情况也是不一样的，大多数未成年人在学校或者其他地方接受一些交通安全知识，但是他们的交通安全意识比较薄弱，同时，他们对现在交通安全现状也不太满意，希望得到改善。

对于中年人来说，大多数对交通安全知识都有了解，但是除了司机外，其他人对交通法律法规了解的不够全面，大多数是一知半解。更有甚者，有些市民竟然不了解交通灯的含义，这让我们志愿者很疑惑，可能是以前的交通安全教育缺失。而许多市民了解交通安全知识，但是，他们却同样不顾及交通事故的危及，横穿公路、翻越护栏。而且，许多人了解交通法律法规，但是他们却不遵守交通规则，有明知故犯的嫌疑，许多人都是等到发生交通事故才后悔没有遵守交通规则。许多了解交通安全知识，却不遵守交通规则，究其原因就是他们交通安全意识不强。

为了构建安全、平稳、快捷、和谐的交通，我们应该提高全民的交通安全

意识，深入了解交通法律法规和交通安全常识。目前，在我国还没有专门的交通安全教育的课程，没有系统的教育，为此我们提出在中小学校进行交通安全极教育，加深中小学生对交通安全知识的了解和认识。

在交通安全教育的过程中，成年人的交通安全知识教育和宣传是最困难的，以成年人为宣讲对象很难起到好的效果。通过此次实践，我认为我们可以通过教育中小学生来带动成年人交通安全意识的提高，如果小孩子的交通安全意识提高，如果由子女来提醒其父母珍爱生命、遵守交通规则，这样可能取得很好的效果。而且，通过他们来影响更多的人，这就是我们实践所得出的“小手牵大手”的含义。

针对小学生思维活跃、好奇心强的特点，容易接受交通安全知识，我们应该探索出一套适宜中小学生的交通安全知识教育的方案，在中小学开交通安全教育的课程。拓展中小学生的视野，让

他们不仅仅只学到语文、数学，只培养小学生的语言逻辑与逻辑思维能力，还接触交通范畴，托扎视野，提高他们的综合素养。我认为中小学的交通安全意识的提高，有助于交通事故发生率减少，这是一个长远的系统工程。

此次实践，我们还发现大多数中小学生交通安全意识薄弱，尽管他们了解不少交通安全知识，但是他们只是停留在说与了解的程度上，并没有形成较强的交通安全意识。因此，在以后的交通安全宣传与教育的过程中，我们还特别注意交通安全知识“实习”。例如，让中小学生在道路上认识交通标志，带领他们正确过马路。另外，我们还没有发现有专门针对小学生交通安全意识的研究和课程教育的教案。通过此次社会实践，我们编写了针对中小学生的《交通安全手册》，并且在社会实践当中，我们不断完善《交通安全手册》，为以后进行中小学生交通安全教育和宣传做铺垫。

中小学生交通安全教育任重而道

远，我们没有许多经验总结也没有专门的课程，我们也没有专门了解小学生的心理以及接受能力，我们需要在实践当中探索，在实践中求进步。在此次实践中，我们认识到在中小学校进行专门的交通安全课程有一些比较切合实际，学校没有相应的课程，有没专门的教师，只有日常的教育，而且成效并不明显。然而，作为大学生志愿者服务团体，我们也没有太多时间，长期放在交通安全教育与宣传的研究上，我们只有靠一届一届的学生志愿者传承。所以，我们在中小学校进行的交通安全教育，以“讲座式教育”和调研的教育方式才有一定得可行性。在我看来，所谓交通安全“讲座式教育”就是我们大学生志愿者服务团体在一定得时间间隔里为同一批学生进行交通安全教育，同时了解他们在各个阶段的交通安全意识的提高程度，从而根据实际情况，改善教育模式。

通过此次社会实践，我们明白了在以前进行交通安全教育种种教育方式行

不通的原因，我们不能把课程设置的太深奥，孩子们难以理解，取不到好的效果，而且，他们也会对课程失去兴趣。我们在进行交通安全教育的时候应该编写一些图文并茂的的教材，针对小学生的实际情况找出使它们理解的教育方案，我想在进行交通安全教育，这是非常重要的环节。也就是说我们要充分理解小学生，充分掌握交通安全知识我们的交通安全教育工作才能取得好的效果。

然而，在选择进行交通安全教育的大学生志愿者同样是一个比较艰巨的任务，大学生志愿者选择的好坏，以及交通教育培训工作的好坏，直接影响中小学生交通安全教育的成功与失败。由此，我提出在志愿者招新的时候，一定要有一套严格的招募方案，严格招录适宜交通安全教育并且适宜中小学生教育的志愿者。同时，招募志愿者以后，我们也要对志愿者进行相应的培训，做到教育他人，先教育自己；先让自己遵守交通

规则，才去要求他人遵守交通规则。志愿者要在服务的同时，提高自己，总结自己，左后做到提高自己，完善协会，奉献校园，服务社会，贡献交通。然而，在今后的招募与培训的过程中，我们不仅仅局限于交通学院的学生，我们拓展在整个东北林业大学，真正征募有意愿有激情，胜任交通安全教育的志愿者，况且，不只是交通学院的学生才适宜于交通安全的教育工作，在现在这个交通高度发达的国度里，我们每个人都要融入交通氛围中，只要有激情，就能做好这些工作。因此，蓬勃志愿者协会作为进行交通安全教育与宣传的志愿者服务团体，我们要着力出台一套志愿者招募与培训的志愿者。

通过此次社会实践，在选择交通安全教育的志愿者时，一定要选择性格开朗，和小孩子比较亲和的人。在志愿者培训的时候，不仅仅要培训他们教育小孩子的方法，还要针对小孩子的受教育程度，选择相应交通安全教育的方案。

7.兽药安全使用常识 篇七

目前我国常见的兽用生物制品包括活疫苗、灭活疫苗、亚单位疫苗、合成肽疫苗、活载体疫苗、抗血清、卵黄抗体、干扰素、微生态制剂、诊断制品等。

2. 生物制品生产和检验中如何防止散毒?

生物制品的生产区、检验区和实验研究区域等均应有适当的隔离设施。

在生产区内及靠近生产区的地方, 严禁饲养非生产用及非试验用的家畜及家禽。严防犬、猫、飞禽、鼠类等进入工作场所。

成品、半成品和生产用的实验动物、原材料应分区管理。生产用的冷库、冰箱严禁存放与生产无关的物品。

制造、检验或试验研究用动物的粪便, 应进行无害化处理。污水必须经过无害化处理后方可排放。

所有感染疫病死亡的动物, 应全部化制或焚毁;注射强毒耐过的动物, 试验结束后须宰杀、高温处理。

3. 如何确定兽用生物制品的批?

用同一生产种子批和同一原材料生产, 在同一容器内混匀分装的生物制品称为一批, 其所含内容物完全一致。

同一批制品如在不同冻干柜进行冻干, 或分数次冻干时, 应按冻干柜或冻干次数划分为亚批, 并标明亚批号。

4. 鸡新城疫灭活疫苗的推荐免疫程序?

(1) 在威胁区:

第1次1~5日龄, 鸡新城疫低毒力活疫苗滴鼻或点眼2滴, 同时注射鸡新城疫灭活疫苗0.2 ml。

第2次70日龄左右, 鸡新城疫低毒力活疫苗 (气雾、饮水或滴鼻) 免疫。

第3次开产前14~21日, 注射鸡新城疫灭活疫苗0.5 ml。

(2) 在一般地区:

笫1次10~14日龄, 鸡新城疫低毒力活疫苗滴鼻、点眼或气雾免疫, 同时注射鸡新城疫灭活疫苗0.2 ml。

笫2次开产前14~21日, 注射鸡新城疫灭活疫苗0.5 ml。

5. 鸡传染性法氏囊病灭活疫苗的用法?

鸡传染性法氏囊病灭活疫苗应与鸡传染性法氏囊病活疫苗配套使用。种母鸡应在10~15日龄和28~35日龄时, 各作一次鸡传染性法氏囊病活疫苗基础免疫。

种母鸡经鸡传染性法氏囊病活疫苗2次基础免疫和1次鸡传染性法氏囊病灭活疫苗的加强免疫后, 可使开产后1年内的种蛋所孵雏鸡, 在14日内能抵抗野毒感染。

6. 使用鸡新城疫-传染性法氏囊病二联灭活疫苗时应注意什么?

鸡新城疫、传染性法氏囊病二联灭活疫苗只能对健康鸡进行免疫接种。雏鸡免疫接种后必须严格隔离饲养, 降低饲养密度, 避免粪便污染饮水与饲料。

使用前充分摇匀, 并升至室温后使用, 疫苗瓶启封后24 h内用完。疫苗在2~8℃贮藏, 切勿冻结。

7. 使用鸡新城疫-传染性法氏囊病二联灭活疫苗的推荐免疫程序?

(1) 雏鸡:通常用于20日龄二免 (亦可用于10日龄首免) 。每只鸡皮下注射0.5 ml, 同时用鸡新城疫活疫苗 (La Sota-Clone30) 滴鼻、点眼, 并以鸡传染性法氏囊病活疫苗饮水。

(2) 种鸡:120日龄左右 (转群时) 每只鸡皮下注射1ml, 同时用鸡新城疫活疫苗 (La Sota) 气雾免疫。开产后半年左右, 每只鸡皮下注射1 ml, 以提高鸡传染性法氏囊病母源抗体的均匀度。

8. 鸡传染性法氏囊病免疫接种的合适时间?预防鸡传染性法氏囊病用血清Ⅰ型还是Ⅱ型病毒?

(1) 一般地讲, 2周龄前感染, 可引起永久性的免疫抑制;3~6周龄发病主要引起暂时性的免疫抑制, 7周龄以后发病几乎不引起免疫抑制, 所以法氏囊病的免疫接种宜迟不宜早。

(2) 预防鸡传染性法氏囊病用血清Ⅰ型病毒。

9. 兽药标签和说明书有几种标识?标识字体有什么要求?

(1) 兽用标识:所有兽药 (包括蚕用、水产用、蜂用等) 必须标识汉字“兽用”, 其字体应与兽药通用名相仿。

(2) 外用药标识:所有外用兽药 (包括消毒防腐剂、杀虫剂等) 必须标识汉字“外用药”, 字体应与兽药通用名相仿。

(3) 专利标识:已获专利的, 可标专利标记、专利号、专利许可种类, 字体不得大于兽药通用名。

(4) 兽药GMP标识:已取得《兽药GMP合格证》的, 可在产品标签或说明书上标识“兽药GMP验收通过企业”或“兽药GMP验收通过车间”字样, 并标注合格证号, 其字体不得大于兽药通用名。

(5) 商标标识:获得商标证书的, 可表商标标记, 字体不得大于兽药通用名。

10. 兽药说明书应包含哪些内容?

兽用化学药品、抗生素产品的单方、复方及中西复方制剂的说明书必须注明以下内容:兽用标识、兽药名称、主要成分、性状、药理作用, 适应症 (或功能与主治) 、用法与用量、不良反应、注意事项、停药期、外用杀虫药及其他对人体或环境有毒有害的废弃包装的处理措施、有效期、含量/包装规格、贮藏、批准文号、生产企业信息等。

中兽药说明书必须注明以下内容:兽用标识、兽药名称、主要成分、性状、功能与主治、用法与用量、不良反应、注意事项、有效期、规格、贮藏、批准文号、生产企业信息等。

兽用生物制品说明书必须注明以下内容:兽用标识、兽药名称、主要成分及含量 (型、株及活疫苗的最低活菌数或病毒滴度) 、性状、接种对象、用法与用量 (冻干疫苗须标明稀释方法) 、注意事项 (包括不良反应与急救措施) 、有效期、规格 (容量和头份) 、贮藏、废弃包装的处理措施、批准文号、生产企业信息等。

11. 在标签上注明【兽用】标识有什么意义?

兽药只能用于动物, 如果用于人, 有可能引起意想不到的不良后果。在标签上注明【兽药】标识后, 有利于更加明确地警告所有能接触到兽药的人们:这是供兽用的产品, 不能随便使用。

12. 如何编写“兽药通用名”?

兽药通用名必须采用法定兽药质量标准 (兽药国家标准、专业标准、地方标准) 名称, 剂型名称应与现行《中华人民共和国兽药典》和农业部颁布的兽药质量标准一致。

兽医生物制品的通用名采用规范的汉字命名, 标注微生物的群、型、亚型、株名和毒索的群、型、亚型等时, 可以使用字母、数字或其他符号, 均应为最新命名或学名。译名应符合国家有关规定。例:猪瘟、猪丹毒、猪多杀性巴氏杆菌病三联活疫苗, 牛口蹄疫病毒0型、A型二价灭活疫苗等。均应按《中华民共和国兽药典》三部命名原则进行。

13. 什么是兽药专用商品名称?

兽药专用商品名称系指国务院兽医管理部门批准的某一兽药产品品的专有商品名称。

14. 兽药商品名称的命名原则是什么?

由汉字组成。不得使用图形、字母、数字、符号等标志;不得使用夸大宣传或带有欺骗性的文字;不得使用不科学地表示功效、扩大或者夸大产品疗效的文字;不得使用具有绝对化意义的文字;不得使用明示或暗示适应所有病症的文字;不得使用直接表示产品剂型、原料的文字;不得使用人名、地名或者其他有特定含义的文字;不同品种兽药不得使用同一商品名称, 同一兽药生产企业生产的同一种兽药, 成分相同但剂型或规格不同的, 应当使用同一商品名称。

15. 兽药标签和说明书上的通用名与商品名如何标识?

兽药标签和说明书上必须标识兽药通用名称, 可同时标识商品名称。商品名称不得与通用名称连写, 两者之间应有一定空隙并分行。通用名称与商品名称用字的比例不得小于1:2 (指面积) , 并不得小于注册商标和专利号用字。

16. 兽药标签和说明书中的生产企业信息包括什么内容?

8.宝宝安全用药常识ABC 篇八

常识A：打吊针非退热最佳手段

“医生，宝宝生病了，快给他打吊针快速退烧。”在儿科门诊，经常听到不少“家长医生”的建议。打吊针退烧快、好得快似乎成为不少家长的共识。“小孩出现发烧、感冒，如果病症不严重最好首选药物，尽量少打吊针。”广州医学院第三附属医院儿科副主任医师陈立民指出。如同小孩子跌倒，家长就让他自己爬起来。宝宝用药也是同样道理，依靠自身的抵抗力对抗病毒更顽强。

“如果宝宝刚出现轻微发烧的情况，可以通过药物治疗，缓解身体不适，加上多喝水、休息得当，宝宝自身的抵抗力增强了，对付病菌入侵就能事半功倍。”陈立民提醒。宝宝6个月过后，妈妈传给他的抗体消失了，遇到病毒感染时自身抵抗才会增强。发烧实际上是身体的正常保护，适当的发烧能够调动身体里白细胞的抵抗能力。加之病毒感染引起的发烧感冒、出现秋季腹泻的宝宝，一般需要3-5天的康复期，家长不一定要求马上退烧。

常识B：家长自行购药禁忌多

据了解，有超过1/3的父母会选择自行为宝宝买药，药店里儿科用药种类繁多，选购时需要格外留神。父母可以帮宝宝选择退烧药、帮助消化药，或者活性菌等非处方类的药物。“值得注意的是，父母不应盲目依赖自购药物，宝宝服用此类药物时间也不宜太长。”陈立民表示。如果宝宝服用退烧药后，发烧仍然持续，超过3天还不退，就需要马上前往医院就诊。

在不少成人药品的说明书上，标出儿童用药的介绍是“小儿酌减”。不少“家长医生”会贪方便，自行把药物酌减一半或1/3的分量喂宝宝服用。陈立民特别提醒，成人药给宝宝服用甚为危险。“小儿酌减”的药品分量，家长往往难以把握，药量不足或过多均影响治疗效果。“除此以外，成人药物包括成分、禁忌、副作用，以及某些抗生素类药物对宝宝健康造成危害，家长务必在儿科专家指导下，给予宝宝服用。”陈立民指出。

常识C：擅自停药易致慢性病

是药三分毒，不少家长担心抗生素、激素等副作用会对宝宝造成影响。医生开一星期的药，家长发现孩子退烧了，症状好转了，就自行停止用药。对此，陈立民表示：“不用抗生素，能够少用就少用，这是正确的做法。然而，如果盲目停药，却容易导致慢性疾病的发生。”发烧只是体表的症状，家长往往只关注发烧本身而忽略了其他。大部分小孩如果单纯发烧，烧退了病情就会好转。有些小孩并发较为严重的肺炎，退烧之后喘息变粗，精神变差，病情反而有所加重。宝宝用药的剂量、疗程都有严格的规范，家长最好根据医生的医嘱用足天数。（宋倩雯）

9.中小学生户外活动安全常识 篇九

一是深入开展消防技能大派送。在“119”宣传周期间，大队以社区、学校、企业、在建工地、人员密集场所为重点，广泛开展疏散逃生演练、灭火救援演习、参观消防站、体验红门生活等活动，取得良好的社会效果。从11月3日起，大队组织每天向社会开放消防站三小时活动，期间社会各界群众进行参观学习，中队战士细心的为群众讲解消防器材的用途并一一做了演示，群众通过参观和体验，学习了消防安全知识，提高了消防安全意识，达到了预期的目的。

大队防火参谋组织社会单位员工，现场讲解火灾预防、初期火灾扑救等消防安全知识及灭火器的操作使用方法，并现场演示，手把手地教会群众正确使用灭火器，充分调动了市民学习消防的积极性。整个活动中，共100余人接受教育。

二是全面开展消防知识大派送。为助推119消防宣传月活动深入开展，确保最大限度地扩大社会群众的参与面和消防宣传活动的覆盖面，印台大队积极协调移动、联通等通讯公司，采取短信提醒的方式，向广大市民传播消防安全知识，同时，利用网络媒体及户外视频、电子显示屏等滚动播发消防公益广告，派出消防官兵向深入市场、街道、休闲广场免费发放《消防安全常识二十条》等宣传资料。“119”活动期间，发送消防知识手机短信1万条，悬挂消防宣传横幅10余条、发放消防宣传资料余份。

三是积极开展消防文化大派送。从11月1日起，大队以新颖、互动的方式，开展群众性消防文化活动，在区政府广场设立“119”宣传站，通过悬挂宣传主题横幅、设置咨询台、发放宣传资料、展出宣传展板、展示并体验消防器材等方式，向社会各界和广大人民群众宣传《消防安全常识二十条》、“96119”火灾隐患举报及家庭火灾预防常识等。

10.中小学生交通安全常识 篇十

(二)交通安全意识淡薄，自我保护意识较差。现在的中小学生对《中华人民共和国道路交通安全法》等法律法规知之甚少，有很多甚至不知道什么是交通违法，对交通违法行为导致的严重后果认识不足。

(三)家长的监护不力，缺乏对未成年学生的交通安全教育和保护。很多家长忽略了对孩子的交通安全教育和管理，甚至有的家长在孩子面前不遵守交通法规，没能给孩子树立好的榜样，这些都无形中对未成年人造成了不良影响。

11.食品容器的安全性及选购常识 篇十一

食品接触材料（Food Contacting Materials）简称FCM。下面，让我们来认识一下FCM家族的几个重要成员：

首先介绍辈份最长的两位，陶瓷和金属。人类使用陶瓷和金属制品来盛装食物的历史已经非常悠久，虽然烧制和冶炼技术不断提高，但重金属释放的问题依然存在于一些不正规的产品当中。重金属能够和人身体中一些重要的物质相结合，影响它们的正常结构，阻碍它们的正常生理功能，进而危害人体各个系统和器官，尤其是对发育中的儿童危害最为明显。对此，国家出台了强制性标准，对陶瓷制品的重金属铅、镉溶出量做出了严格规定，只有符合标准的产品才可以投放市场卖到我们手中。同时，我们最为常见的金属材料不锈钢，也同样具有适用的强制性国家标准，对不锈钢制品限定了有害元素铅、镉、镍、镉、砷的溶出量，以及材料和感官要求。

玻璃制品虽然出现地较前面这两位稍晚，但经过长期的生产和使用，证明还是比较安全和成熟的食品容器材料，当然，有害元素铅、镉、砷、锑的溶出还是有明确限定。

木材、纺织品、纸等也是食品包装和容器的常用材料。天然材料也会有毒有害吗？其实，天然材料在种植和加工过程中可能被违规加入或变质生成的有害物质可谓多种多样，重金属、有机磷农药、黄曲霉素、稠环芳香烃、甲醛、大肠菌群、致病菌、霉菌等等，它们在我国现行的标准规范中都被严格限制。

12.家庭煤气用户安全常识 篇十二

关键词：家庭煤气用户,厨房,煤气管线,煤气软管,煤气表,煤气灶

引言:

嘉峪关市是一座依托酒钢集团公司发展起来的新兴工业城市。城市居民家庭大部分都为焦炉煤气用户。在几十年的城市煤气使用过程中, 积累总结了很多经验, 取得了许多成绩, 但也存在很多问题并发生过多次事故, 其原因突出地表现为安全使用煤气常识的缺乏和使用行为的不规范。

问题:

家庭煤气用户对煤气危害的认识、安全使用的常识、技能、行为习惯、应急处理方面存在着很大的差异和不专业性。突出的问题主要表现在以下几个方面。

1、用户在煤气引入管的基础上私自改装室内煤气管道。

2、购买煤气灶不能判别其优劣, 有的选型有误。

3、对煤气灶故障处理不规范, 不知道煤气灶判废与使用寿命。

4、对煤气软管选择标准认识不清, 不知道使用寿命, 直到用坏为止。

5、操作习惯各不相同, 很随意。缺乏规范性。

6、对室内烟气排出认识和操作差异大。

一、厨房及厨房内煤气装置设置常识

目前, 本市区所有焦炉煤气家庭用户居住建筑为楼房和平房, 均为标准建筑。厨房为相对独立的房间 (阳台套餐厅结构或独立房间) , 高度符合要求, 有自然通风、自然采光。采用独立的水平烟道进行排气, 不通过卧室等建筑而从灶台上方直接通向室外。在装修设置和使用中要注意以下几点:

1、安装煤气灶的房间净高不宜低于2.2m。

2、厨房必须安装门使其与客厅、

卧室相隔离。养成关门的好习惯。

3、不得在厨房内储存易燃、易爆和有腐蚀性的物品。

4、不得在有煤气设施的厨房内居住。

5、煤气设备严禁设置在卧室内。

6、煤气燃烧所产生的烟气必须排出室外。

厨房内宜设置吸油烟机和煤气浓度检测报警器。排烟设施应设有防止倒风的装置。

7、从设备顶部排烟或设置排烟罩排烟时, 其上部应有不小于0.3m的垂直烟道方可接水平烟道。

8、用气设备的烟道距难燃或不燃顶棚或墙的净距离不应小于5cm;

距燃烧材料的顶棚或墙的净距离不应小于25cm。

9、灶前煤气压力应在0.75~1.5Pn的范围内 (Pn为燃具的额定压力) 。

1 0、严禁在煤气表、旋塞阀、双气嘴一米以内设置火炉。

二、管线及煤气表安装注意事项

用户室内煤气管道的最高压力不应大于0.01Mpa (表压) , 为低压进户。

室内煤气管道宜选用钢管, 也可选用铜管、不锈钢管、铝塑复合管和连接用软管。可采用螺纹连接。

住宅煤气引入管宜设在厨房、外走廊、与厨房相连的阳台内 (寒冷地区输送湿燃气时阳台应封闭) 等便于检修的非居住房间内。

煤气引入管穿过建筑物基础、墙或管沟时, 均应设置在套管中, 并应考虑沉降的影响, 必要时应采取补偿措施。套管与基础、墙或管沟等之间的间隙应填实, 其长度应为被穿过结构的整个厚度。套管与燃气引入管之间的间隙应采用柔性防腐、防水材料密封。

用户煤气表宜安装在不燃或难燃结构的室内, 通风良好和便于查表、检修的地方。避开经常潮湿的地方;避免有明显振动影响的地方。严禁安装在卧室、卫生间及更衣室内。远离电源、电器开关及其他电器设备。煤气表的环境温度, 应高于0℃, 不能高于45℃。

住宅内高位安装煤气表时, 表底距地面不宜小于1.4m;当煤气表装在煤气灶具上方时, 煤气表与煤气灶的水平净距离不得小于30cm;低位安装时, 表底距地面不得小于10cm。

三、使用煤气灶注意事项

每台煤气灶的侧面或正面应有煤气灶标识 (又称“铭牌”) , 包括技术指标、警示性说明、操作标志等内容。

燃气灶由供气部分、燃烧部分和辅助部分组成。

供气部分包括燃气管路 (含燃气主管及支管) , 阀门等。这部分的作用是根据燃烧器的设计流量, 供应足够的燃气量;阀门是控制燃气灶的开关, 要求阀门开关灵活, 管路及阀门应保证严密不漏气。

辅助部分包括点火装置、自动控制装置和其它部件 (外壳、支角、炀盘和锅架等) 。

1、煤气灶选购注意事项。

使用焦炉煤气的煤气用户, 必须选用人工煤气灶。灶具设备铭牌上规定的燃气必须是煤气。

优质煤气灶产品其外包装材料结实、说明书与合格证等附件齐全、印刷内容清晰, 产品整体结构稳固且份量较重、板材较厚、加工精良、边角处光滑无毛刺。

根据家庭的需求来确定安装台式或是嵌入式灶具。目前市场上的煤气灶面板主要有不锈钢和玻璃两大类, 还有部分产品选择搪瓷等材料, 不锈钢材料结实且耐碰撞, 但长期使用后表面光泽性会差一些, 玻璃材料比较美观耐腐蚀和耐磨, 但其耐热性能不如不锈钢材料好, 若安装和使用不当还会导致爆裂现象的发生。根据现行有效的国家标准要求, 嵌入式家用燃气灶必须有熄火保护安全装置, 因此用户在购买时一定要注意这一点。

家用燃气灶的热负荷值应选择单个炉头设计热负荷在3500W至4000W范围内的产品。民用低压用气设备的人工煤气灶具的额定压力为1.0 (表压k Pa) 。

另外要注意, 销售者应提供给用户相关的信息, 特别是应提供灶具和配件的危险性信息, 使用户了解产品在安装和使用期间可能预见的危险。销售者有义务告知用户, 在安装和使用灶具和配件时应采取哪些措施。用户在购买灶具后, 应认真阅读灶具产品安装、使用说明书, 并按说明书中的有关规定正确的使用。由于灶具和配件是不安全的产品, 造成人身伤害、财产损失时, 生产者应承担责任。所以要保存好有关购买手续和产品资料。

2、家用煤气灶安装注意事项。

放置煤气灶的灶台应采用不燃烧材料。当采用可燃材料时, 应加防火隔热板。燃具不应装在对其他燃气设备或电气设备有影响的地方。

煤气灶与墙面的净距离不得小于10cm。当墙面为可燃或易燃材料时, 应加防火隔热板。煤气灶的灶面边缘和烤箱的侧壁距木质家具的净距离不得小于20cm, 当达不到时, 应加防火隔热板。

安装煤气器具, 须由专业人员指导或实施。不能把煤气的气源阀改装到橱柜内。要严格按说明书给的开孔尺寸挖孔, 用配套的夹子固定好。连接煤气器具的软管两端必须用卡箍紧固。需要注意的是进气管一定要用管箍固定, 长度要适宜, 过长会增加进气管阻力造成压降, 降低了灶具的热流量, 过短会造成拉拽现象, 胶管易脱落。胶管规格要与接头配套, 松则密封不严造成漏气, 过紧 (如用热水泡才能套上) 就会加速胶管的老化。安装嵌入式灶台的煤气器具, 灶台下的橱柜必须备有相应的通气孔, 保持空气流通。

3、家用煤气灶操作注意事项。

使用煤气灶具前, 必须阅读产品说明书, 并熟练掌握操作程序。要检查火孔盖、支架等活动部分位置是否正确。用户在清理灶具后, 也一定要注意把活动部分恢复到原态。使用前闻有无刺激性气味, 听有无漏气声音, 确认正常后点火。

点火前首先要打开吸油烟机。接下来再点火。

着火后通过调节旋钮, 调节火焰大小, 以满足烹调食品对热量需求。用户可以根据说明书的提示适时的调节位于灶具底部的风门, 这样能够有效地保证煤气充分燃烧, 产生很少的一氧化碳有害气体。发现火焰有脱火、回火、黄焰等不正常现象, 应立即调整风门使火焰正常。使用中经常观察火焰状态, 及时发现因沸水、刮风等原因引起的熄火, 刺鼻焦糊味、漏气味, 不正常燃烧的声音, 出现问题立刻关闭气源, 检查原因维修, 确认正常后再继续使用;

煤气灶燃烧工作中, 不能家中无人, 要有人照看, 要注意监视燃烧情况, 以免火焰被风吹灭或被溢水浇灭而发生危险。居民在用气时发现问题或意外情况时要立即报修, 以免贻误时机引发不安全事故。

熄火时首先旋转旋钮切断气源。然后关闭吸油烟机。

在使用煤气灶具烹调等操作过程中, 利用吸油烟机不仅可以及时将燃烧产生的有害废气和不完全燃烧的残余煤气以及烹调油烟排出室外, 减轻室内污染, 降低对人体的伤害, 而且可以及时将大量的蒸汽排出室外, 降低厨房内湿度, 减轻煤气设备的腐蚀。使用中在开吸油烟机排油烟的同时, 有条件时须开窗通风, 及时补充室内的新鲜空气, 更有利于人体健康。

用户使用煤气灶具时应经常注意观察使用情况, 发现异常应立即停止使用, 并及时与销售者或生产者联系, 请维修单位修理。煤气灶的维修站点和煤气供应企业应接受用户委托对灶具进行安全检查, 并进行检查登记。对有问题的灶具, 应提出书面检修意见并备案登记。检查内容如下:

各操作部件的功能;燃烧器燃烧时火焰稳定性;排烟口积炭清理;烟道密封性和抽力;烟道和给排气筒有无堵塞;给排气系统是否畅通;清理或更换易损件;交流电安全检查。

另外, 用户应按产品使用说明书中的规定, 定期对灶具进行常规、简单、易行的检查维护。定期清除火孔污物, 及时消除灶面、软管油污杂质。人工煤气灶20天应清通火孔一次, 去除杂质和积碳, 防止回火和黄焰。对使用时间较长, 灶头有回火和黄焰现象的应及时找专业维修人员检修、调试。使用钢化玻璃台面煤气灶不用酸、碱清洁剂或铁刨等硬质物品擦洗, 随时将溅落在灶面上的盐、醋、酱油、水等污物擦洗干净。

煤气专用塑料软管的使用寿命在2-3年, 所以要进行定期检查和更换。装好后要检查不要死弯。金属软管的使用寿命大约为五十年左右。

要定期检查燃气导管的连接是否稳固, 燃气导管自身是否有老化和漏气, 胶管是否有裂痕、脱落现象。除专用仪器检查外, 肥皂水 (洗涤剂水, 洗衣粉水) 检查漏气是一种安全、可靠、简单而又易于操作的方法。主要对管线连接处, 管线与煤气表、煤气设备连接处进行检查。检查漏气时, 可用软毛刷或毛笔蘸取肥皂水涂抹, 发现肥皂水起泡的地方即为漏气部位。除此之外, 也可以用闻臭味的办法发现漏气部位, 但一定不能使用明火检查漏气。

要定期更换煤气灶具。煤气灶具从售出当日起, 判废年限应为8年。如生产企业有明示的灶具和配件的判废年限, 应以企业明示为准, 但不能低于以上规定。不能确定判废年限请向市燃气器具质量监督检验站查询。

四、家庭使用煤气应禁止下列行为

在煤气输配管网上直接安装煤气器具或者采用其他方式盗用煤气;擅自变更煤气用途;用煤气烧火炕、火墙和其它规定外用气;在煤气管道上挂物品;在家中用简易烤炉和家用灶具等器具进行取暖。

将煤气管线做电器设备的接地导体;擅自改装、迁移或者拆除煤气设施;在煤气管线上设置抽气泵;向煤气管线内充入任何气体;私自开栓和随意改动煤气设施。

综上所述, 家用煤气灶具等设备属于与广大用户生命财产安全密切相关的产品, 衷心希望用户能够选择正规生产企业的知名产品, 正确地安装和规范地使用, 彻底地消除不安全的隐患, 保持室内空气清洁, 真正体会到现代家庭生活的方便和舒适。

参考文献

[1]家用燃气燃烧器具安全管理规则GB17905-2004

[2]城镇燃气输配工程施工及验收规范CJJ33-2005

[3]家用燃气燃烧器具安装及验收规程CJJ12—99

[4]城镇燃气设计规范GB50028-2006

13.中小学生户外活动安全常识 篇十三

1、溺水

家长应教育孩子远离野外水塘、水库等，更不要单独下水。即便是去正规场所游泳，最好也要有成人陪同。

2.交通安全

永远站在黄线的后面等车，教孩子认识轨道交通上用的警示信号和警示标志，告诉孩子永远不要攀爬轨道前的任何栏杆，在等待时，不要让你的孩子玩会滚动的玩具。

3.动物咬伤

每年的5~10月是狂犬病高发期。夏天孩子们喜欢在外玩，请务必看护好自己的孩子远离猫狗，更不要招惹猫狗。一旦发生意外，要及时就医打疫苗。

4.滞留车内

保险起见，无论何时都不要将孩子单独留在车内。车内密闭狭小的空间容易造成儿童缺氧，情况严重时可能导致窒息。高温、缺氧等情况都会夺走孩子的生命。

5.拐卖诱骗

目前拐骗儿童犯罪已趋于城市化、社区化。有孩子的家庭，要多关注这方面的新闻，各地公安部门会总结预防帖子，全民普及防止拐骗儿童事件发生。

二、户内安全知识

1.触电

最好在插座上装上防电的盖子，一旦触电，立即关闭电源开关;如果离开关较远，先用干木棍把孩子与电源分开，再将小孩移到通风的地方，解开衣服，进行人工呼吸。

2.坠楼

孩子天性好动，千万别让他脱离你的视线。别让孩子单独在阳台玩耍，最好在阳台门口加围栏，使孩子无法通过。此外，绝对不可在阳台上放垫脚的东西，以防万一。

3.烫伤

夏季穿着较单薄，这增加了孩子烫伤的可能性。家长在日常生活中要注意将热水、热汤、粥等放置在安全的地方。一旦发生烫伤，要用流动水冲洗伤口，不要涂抹牙膏、酱油等物品，并及时将孩子送往医院做专业处理。

4.误食

尽量将药品存放在孩子取不到的地方，一旦孩子误服了药品，应立即送往附近的医院抢救。家长还要辨明孩子吃的是什么药物或毒物，如果搞不清楚，就要将装药品或毒物的瓶子及小孩的呕吐物一同带往医院检查。

5.浴缸溺亡

14.学生交通安全常识 篇十四

行走四不要

1、横过道路时不要打电话，这样容易分散注意力，引起交通事故。

2、走路时不要和同学打打闹闹。

3、走路时不要听耳机，会忽略车辆的鸣笛声。

4、在没有人行道的.路上行走时，不要并行。

行走时应注意事项

1、行人要走人行道，没有人行道的靠路边行走。

2、不要在道路上强行拦车、追车、扒车或抛物击车。

3、不要在道路上或校园内玩滑板、旱冰鞋等滑行工具。

4、不要在道路上玩耍、坐卧或进行其它妨碍交通的行为。

5、不要钻越、跨越人行护栏或道路隔离设施。

6、不要进入内环路、外环路、高速公路、高架道路及行车隧道或有人行隔离设施的机动车专用道。

骑车时应注意事项

1、骑车通过有交通指挥信号的交叉路口，要按指挥信号行进，不要闯红灯或越线停车。

2、横穿设有信号灯的道路口要按信号灯指示下车。

3、骑车不要带人，不要在机动车道骑行或左侧逆行。严禁骑车互相追逐，曲线竞驶。不要在骑车时双手离把、撑伞、攀扶其他车辆。

4、各种车辆各行其道。划有机动车与非机动车道的道路上，自行车要在非机动车道上骑行：没有划分车道的，要靠右侧骑行。横穿四车道以上的道路，要下车推行。不要与机动车争道抢行。

5、骑车左转弯时，要提前观察前后车流情况，确认安全情况下，伸手示意左转，不要强行猛拐。

骑车“三要三不要“

1、三要

一要检查车辆；

二要集中精神；

三要靠边骑行。

2、三不要

一不要抢路，尤其是不要和汽车抢路，以免出事；

二不要逞强，如上坡时用力过猛易拉断链条，下坡时不捏闸易失去控制而良成大祸，弯路上不减速易冲出路面；

三不要在恶劣天气条件下骑车。

横穿马路应注意

1、穿越马路，要走人行横道线：在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下地道。

2、穿越马路，要走直线，不可迂回穿行：在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有动车通过时才可以穿越马路。

15.美学常识在现代编辑活动中的运用 篇十五

(一) 何为美学

美学 (希腊语:Aesthetics) , 是德国哲学家鲍姆加通在1750年首次提出来的, 是研究人与世界审美关系的一门学科。在中国, 美学起源于老子, 他提出和阐发的“道”“气”“虚”“实”“玄鉴”等, 对中国古典美学影响重大。在当代, 美学在人文学科中的地位日益重要, 它既是一门思辨的学科, 又是一门感性的学科, 与文学、传播学、心理学、人类学等学科联系紧密。

美学研究的对象是审美活动, 是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动, 是人类的一种精神文化活动。具象于媒体编辑活动中, 主要是研究编辑所创作的作品的审美活动, 使之与其产品购买者——受众 (读者或者观众) 的审美需求尽量统一、协调、一致的一项活动。这里包含了两层意思:其一是产品创作者, 如报刊编辑、电视制作人等对于自身创造的产品有着“美”的评判;其二是他们也需要了解受众对于美的喜好和认识。

(二) 媒体产品美的构成

任何事物的美都是由一定的内容和形式相结合而成, 没有内容的形式和没有形式的内容都不可能产生美。构成一个媒体产品 (报刊、图书、音像节目) 的美也不外乎这两个方面:一是内容美。媒体产品的内容美首先反映在它的新闻性和传播性上, 同时还要看作品的思想深度、社会反响、构思布局以及写作技巧。美的新闻作品要具有广泛的传播性, 能产生积极的社会影响, 能够给受众带来思想的启迪、阅读的愉悦感, 从而产生精神上的满足和美的享受。二是形式美。形式作为内容的载体, 它的创作不能是漫无目的和想当然的, 它必须遵循从内容出发的原则。换句话说, 内容须借助形式才能得以表现, 形式须与内容相结合才能获得长久的生命力, 二者相辅相成, 构成一个媒体产品的整体美。

(三) 美学在编辑活动中的作用

媒体作品生产者对于美的评判标准应与所处时代大众的审美价值观一致。对此业内有着共识, 行业内岗位的设置可见一斑, 如美术编辑、视觉总监、视觉创达设计师等。但从历史的、发展的观点来看, 在不同的时代, 受众对美的喜好和认识标准是不统一的, 但无论出于什么时代背景之下, 受众审美观的形成不外乎有这样几个特点:一是多样性。既受地域、民族以及文化背景的影响, 也受个人价值观、经历、兴趣爱好等的影响。因此, 受众审美呈现出的第一特点就是它的多层次、多侧面和多样化。二是能动性。在潜意识里, 人们总是渴望通过阅读报刊、图书或者观看影视节目 (收听广播) 等方式解决自己在家庭、工作、生活、爱情等方方面面中遇到的种种难题, 或者找到直接的答案或者得到有益的启示, 因此受众对媒体的选择带有很强的主观性。三是变化性。一个人的审美随着自身所处的时代背景以及个人社会阅历的积累、对外界认识的变化而不断变化。

实际上, 大多数人即便没有接受过专业的美学知识培训, 也能耳濡目染地获取普世下的大众审美观。因此, 就目前个人的理解, 编辑活动, 所说的美学形态, 更多的是以经验主义去归纳美和从理性主义去演绎美。正因为此, 在实践过程中, 要格外注意处理好内容与形式、变化与统一、特殊与大众、现实与艺术、主观意愿和客观规律等方面的关系。一般来说, 形式要服务于内容, 变化不能损害统一, 特殊要服从于大众, 艺术不能脱离于现实, 主观意愿要遵循客观规律。编辑只有处理好这些关系, 才能通过对受众审美观的捕捉和对美学知识的日益普及以及对美学知识认识的不断深化, 让美学常识成为自己手中为作品点睛的妙笔。

二、美学知识是方便传播的“利器”

美是和谐, 是运动统一。传播媒介是固化的, 信息是流动的, 如何将这瞬息万变的信息更快地通过固化的媒介传播出去, “广而告之”?我个人认为, 良好的美学知识功底是提升媒体产品传播效果的一个利器。

(一) 在报刊中的展现

主要体现在版面设计水平方面, 这也是一份报纸 (杂志) 留给受众最直观的第一印象——这份报纸 (杂志) 美与不美, 受众能否产生阅读的欲望, 在很大程度上取决于此。版面设计涉及点、线、面的组合, 字体与色块的运用, 照片的尺寸与选择, 栏数的变化及留白等, 既要独具匠心、突破固有模式, 又要统而不死、活而不乱, 注重局部与整体的均衡与和谐, 这主要依赖于编辑自身的美学功底。以2012年7月28日出版的《约翰逊市闻报》 (Johnson City Press, 美国田纳西州约翰逊市) 头版为例。当天, 该报头版主要报道了伦敦奥运会的开幕式, 主图采用的是一张在高空俯拍的奥运开幕式现场全貌, 灯光绚烂, 气氛热烈, 场面宏大。大多数报纸头版用这样一张大图片也就可以了, 但《约翰逊市闻报》的编辑显然不满足于这样的设计, 围绕这个主图, 在它的四周又安排了20张小图片, 围成一圈, 来烘托奥运盛会的气氛。这些小图片大多是对来自世界各地观众的面部特写。画面张张精彩, 放在一起更为醒目。

为什么要大量使用人脸的特写?因为这里隐含着一个视觉美学的基本规律。人类对所有的画面印象最深刻、能够最快被大脑接受的视觉信息就是人类自身的面孔。

为了突出这些照片, 编辑还特意给这组照片铺了一个黑底, 每张照片下用统一的字体标出反白图说, 将视角、景深不同的画面统一。有强烈黑白对比的统领, 让千姿百态的画面更加和谐, 外加规整、一致的视觉符号 (反白的图说) 将画面中可能出现的撞色、各种视觉噪音协调一致。这里如果没有一定的美学知识功底, 很难让出自不同光线、背景、角度的画面和谐一致, 赏心悦目。

(二) 在广播电视中的重要作用

美学知识在报刊上有着应用, 在广播电视的包装中也体现美的概念。目前的广播电视包装所涵盖的要素大致有音乐音效、标识设计、版式安排、录音 (镜头) 剪辑、色彩配置等诸多方面, 这些要素对一个整体广播电视节目的包装互为辅助, 起到了不可替代的作用。

视听语言中的众多要素, 与人类的感知纷纷对应, 色彩配置是其中之一。掌握好色彩本身属性, 能在很大程度上提升视听语言的传达度和审美品位。

我们看到央视综合频道的频道包装, 以及世界上很多国家大台如CNN等, 都不约而同地选择了深沉稳重的蓝色。这是因为蓝色表现了海纳百川的宽广、包容、冷静、客观, 这与世界大台的定位有着必然的联系。而对于丰富的色彩, 配置的思路则更加开放。

三、应用美学原理给作品穿靓装

(一) 形态结构

身为东方人, 从小耳濡目染传统的东方美学理念。东方的美学更多的是在讲意境, 写意画就是最典型的作品表现方式, 如虚谷的《花果图》、齐白石的《虾》、徐悲鸿的《马》, 等等。意境是审美意象中特别富有形而上意味的一种类型, 其基本规定性是“境生于象外”, 具有无规定性、无限性的特点。

这种东西需要长期的积淀和经验总结。“纸上无墨、心中有画”。这类学问可复制性太差, 所以推广有难度。而西方的一些美学概念, 如黄金比率、黄金矩形、黄金分割、基本色彩搭配等, 是美学形态与结构的重要内容, 掌握好这些原理, 对于做好美编工作是十分有益的。

美是一种和谐, 蕴藏在自然万物中。媒体的编辑活动是创造性的工作, 需要深刻了解这些赋予了宇宙结构统一形态的基本原理, 并了然于心, 用于媒体产品, 给产品“靓装”, 有美的外形。

(二) 色彩

首先我们要学会区分色彩的差别, 每一类色彩的差异, 会使受众的感受有着天壤之别。

纯色的运用:纯色是指100%饱和度的单一色彩。当两种纯色配在一起时, 它们就能形成强烈的对比, 令人觉得一种颜色在向前凸起, 另一种颜色在向后退却, 而这种反差便产生强烈的立体感。但需要注意的是, 强烈的纯色对比会产生冲撞效应, 所以在运用时要格外小心。

明暗的运用:黑白是最强烈的明暗对比, 这种对比同样能够制造鲜明的立体感。《纽约时报杂志》封面上曾经出现过一把黑色调的枪, 边缘被挖空, 而底色是白色, 在视觉上形成了三位空间, 使得这把枪就像搁放在画面上, 伸手便可以拿下来一样。

冷暖色调的运用:在一个画面将冷暖色调合理地交织在一起, 冷色调会向后退, 暖色调则扑面而来。印象派画家十分注重这种对比手法, 在他们的风景画汇中, 背景的天空和云彩等往往是明亮的、流动的、远远的, 用淡淡的冷色调, 画面主体则往往是暖色调, 显得稳定、突出, 仿佛就在近前。

深浅层次的运用:利用同一种颜色的不同深浅形成对比, 自然地显示立体感, 是彩色报纸设计常见的手法。《圣何塞信使新闻》及其杂志的封面照片就是这样处理的, 加大了反差, 使立体感更加鲜明。

五光十色的标题和图片确实能够使作品漂亮起来, 一下子吸引一些人的注意, 但这并不是现代媒体产品的标准。要编好符合现代要求的彩色产品, 编辑必须对色彩的构成和功能有一个较为完整的认识, 并根据现代受众的需求合理使用色彩, 使色彩成为传播的手段, 让它说话、传情, 显示媒体产品自身的格调。

四、结语

综上所述, 美学基础是一名现代媒体编辑的必备知识, 只有运用自如, 才能得心应手地开拓市场、赢得受众, 迅速实现媒体产品的价值, 从而实现个人价值。

摘要：在当代社会中, 美学常识在编辑活动中的作用日益重要。作为一名编辑, 如何通过对受众审美观的准确捕捉和自身对美学知识认识的不断深化, 让美学常识成为为作品“点睛”的妙笔?这是本文试图探询的主题。

关键词：美学知识,编辑活动,审美观

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