学会选择议论文

学会选择议论文（共11篇）

1.学会选择议论文 篇一

《学会选择学会放弃》

-------读一本好书心得体会

语文组吴清兰

我读了《学会选择学会放弃》一书，感触很深，我深切感受到学会怎样的选择和懂得怎样的放弃是多么的重要。这本书从工作、健康、处世、事业、财富、婚姻等层面精辟分析，多角度、多方位阐明了人生关键时刻所面临的种种挑战与抉择，并告诉人们如何在风云变幻的人生舞台上保持清醒的头脑，借助选择和放弃的伟大力量，掌舵自己的命运，不断把自己的生命乐章推向高潮。

现实生活中我们拥有的内容太多太乱，我们的心思太复杂，我们的负荷太沉重，我们的烦恼太无序，诱惑我们的事物太多，大大地妨碍了我们，无形而深刻的损害了我们

学会怎样的选择和懂得怎样的放弃在我们的一生中是何等的重要啊!当我们走过了童年的纯真、少年的快乐，在经历了多次的失败、打击、挫折、坎坷中渐渐长大、成熟，才发现很多事情不能过于强求，无论内心的感觉如何，坚持一定不要欺骗自己，要懂得放弃。人的一生，可供选择的东西并不多，而要放弃的东西却很多，“弃也是一种智慧”，放弃是智者面对生活的明智选择，只有懂得适时放弃的人，才会活得精彩。当然，放弃不是消极避世，而是另一种更实际更合理的追求。有得必有失，有失必有得，无所谓绝对的赢，也无所谓绝对的输。人无法选择自己的出生，但在人生的道路上怎样生活和工作是

有所选择和放弃的。如果一生不懂得去选择也不懂得去放弃，那一辈子就永远也没有快乐，甚至会失去很多。

选择，是一门心灵的学问；放弃，是一种生活的智慧。生活，因选择而多姿，因放弃而明朗。人生，因选择而精彩，因放弃而辉煌。只有放的下，才能拿得起；只有有所舍，才能有所得；只有输得起，才能赢得起。坚持自己的方向，并朝着给自己拟定的目标一直坚持走下去，学会在失败中吸取经验，学会在批评中成长，学会在自己身上找出优、缺点，学会自我控制情绪、心态的能力，学会自我沟通，与自己进行沟通，会得到意想不到的效果，从从容容的去选择。但生活中仅仅学会了选择还是远远不够的，你还要懂得放弃。懂得放弃，你才能领会选择的重要性；懂得放弃，你才能坦然面对生活；懂得放弃，你才能以微笑面对得失；懂得放弃，你才能等到更多„„放弃是另一种美。有所得必有所失，有所失必有所得，该放弃时就放弃，你将与阳光一路同行。

圣经中有这样一句话：人降临的时候手是合拢的，似乎在说：“世界是我的。”当离开世界时手是张开的，仿佛在说：“看，我什么都没有带走。”其实，人生就是一连串选择与放弃的过程，有取就有舍，有舍才有得。该放弃的就要放弃，不是没有恒心和勇气，而是选择进取。最后，我想拿出书中的两句话与大家分享：“选择是人生成功路上的指南针，学会如何运用它，你才不会迷失方向；放弃是智者对生活正确的选择，懂的怎样运用它，你才能更快地到达目的地。”

2.学会选择议论文 篇二

经历酷暑高温之后, 你们为江南带来清新的感受, 希望你和家人愉快地共享浙大的美好时光。浙江大学是一所拥有116年历史的江南名校, 风景如画, 人文深厚, 她有依山傍水的玉泉、曲径通幽的西溪、水木菁华的华家池、钟灵毓秀的之江、大气开放的紫金港, 还有正在建设的舟山校区。各位同学将求学于中国最具灵性之气的大学校园, 请允许我代表全体老师、员工祝贺你们, 从此成为求是园中光荣的一员, 并融入气势磅礴的浙大画卷!

今天各位同学相聚浙大, 你们神采飞扬, 意气风发, 正所谓青春无价!你们已经做了一个非常慎重的选择—加入浙大!这个“选择”使你和浙大从此紧密相连、难以割舍;这个“选择”使你们将终身秉承浙大师恩教诲;这个“选择”使你将和同学们天涯难断、兄弟情深。

在今天开学仪式上, 我们彼此都有很多话题, 我想和你们谈谈“选择”。人的一生会有很多选择, 谁走进你的生命, 也许关乎运气, 谁能停留在你生命里, 却由你自己选择!今天以前, 某种意义上看, 也许你还是个孩子, 凡事都由父母亲人耳提面命, 帮忙选择;而今天以后, 你将独自生活, 自己选择、独立担当。“选择”是个大学问, 课程表里你一定找不到, 但它确实贯穿于你在浙大的每一天、每件事!浙大的教育模式为你提供很多选择机会, 甚至使你眼花缭乱、无所适从。

你可以选择舒适安逸, 也可以选择艰苦奋斗;

你可以选择投机取巧, 也可以选择脚踏实地;

你可以选择小富即安, 也可以选择壮志凌云;

你可以选择人云亦云, 也可以选择独树一帜;

你可以选择囫囵吞枣, 也可以选择慎思明辨;

……

大学时光其实并不长, 就在这些无数次或随意、或慎重、或纠结、或明智的选择之后, 你的人生之树也悄悄生根、发芽、绽放!对于选择, 我的经验是多听、善问、勤思、明辨。当然, 人的一生中“不如意事常八九”, 你可能没有选择上心仪的专业或课程, 可能在众多才华横溢的同学当中不再独占鳌头, 也可能与心中的恋人失之交臂, —我希望你们不要埋怨, 不必嫉妒, 阳光下舞蹈, 风雨中历练, 即使痛苦也要选择乐观和坚强, 追逐自己的梦, 选择自己的路。

谈到选择, 我还希望你们能明白选择宽容比祈祷聪明更有意义。选择宽容不是选择回避, 它是一种坚强、一种豁达, 是对一切结果真诚接纳的坦荡;它是一种柔韧、一种执著, 是对一切过程宁静致远的自信。选择宽容, 可以维护他人尊严, 也让自己赢得内心的平和;选择宽容, 可以化解众多矛盾, 也让自己保持前行的从容。

选择浙大也就意味着选择了“求是精神”, 求是精神的内涵十分丰富, 有“启尔求真”的科学精神、“开物前民”的创新精神、“无吝于宗”的合作精神、“海纳江河”的开放精神、“树我邦国”的爱国精神。“求是精神”是浙大人的生命基石, 百余年历尽沧桑都未曾改变!

在战乱纷飞的年代, 求是精神是不畏艰险;

在物欲横流的年代, 求是精神是不为财奴;

在浮华世界里, 求是精神是内心的天平;

在奋进岁月中, 求是精神是理智的准绳;

做人, 求是精神则为真诚务实、热爱真理;

做学问, 求是精神是只问是非, 不计利害;

几代浙大人、全球五十余万校友, 曾经或正在以生命践行着这个“选择”, “求是精神”是浙大人的精神图腾, 代代相传、生生不息。今天是你们进入浙大的第一堂课, 无论你从哪里来, 今后要去哪里, 在随后的日子中, 你们一定要让“求是精神”融入你的生命, 永不背离。

同学们, 浙江大学正前行在建设世界一流大学的路上, 希望你们秉承求是, 奋发努力, 立志成为“公忠坚毅, 能担当大任, 主持风气, 转移国运的领导人才”;希望你们倾听内心, 学会选择, 以理性之美雕塑自己的未来, 成就母校的辉煌!

祝同学们在浙大生活开心、精彩!

3.学会选择 学会阅读 篇三

悠扬的上课音乐如春风般飘到耳际，我满怀信心迎接这节精心准备的阅读课。学生们的脚步声像春笋拔节，又似小马奔蹄，只一会儿工夫，都整齐地坐在了阅读室里。我先对他们讲了这节课的主要内容：初中生如何寻找适合自己看的经典名作以及怎样阅读经典名作以提高自己的阅读能力。还剩十分钟时，我让学生去书架区挑选书籍，要求他们选书最好能结合课程内容。

学生像觅食的蜜蜂一下子嗡地飞到了书架区，可我发现他们没有像蜜蜂采蜜那样专注执著，一部分同学这本翻翻，那本看看，似乎没有合他们胃口的“花粉”。接着，我发现部分学生围住了两位同学在那里热切地讲着什么，慢慢地一大群人奔向了那里。我不动声色地走过去，想看看学生找到了什么好书。但当我看到他们聚精会神地在看通俗读物时，高兴劲一下子烟消云散了。我在想，为什么今天的课对一部分学生不起作用？为什么他们仍是凭自己的偏好把通俗读物紧抱于怀呢？

于是，我把这一周的作业布置成了一份调查表。最后一个问题是“你喜欢什么书籍，为什么”。从作业反馈的情况我了解了一部分学生的真实想法，也找到了问题的症结所在。那就是大众文化、媒体文化、消费文化和动漫文化吸引了学生眼球，已在校园全面渗透与占领，学生对其有浓厚的阅读兴趣。对经典名著的阅读已变成了一种只为应付老师、应付考试的功利性阅读。教师与家长平时对学生的阅读方面缺少关注和引导，学生对经典作品感到陌生，因此兴趣停留在那些通俗易懂的读物上。

二、问题的解决

经过思考和探索，我充分认识到光是口头强调让学生“选择好书，阅读好书”无济于事，必须诱发学生阅读名著经典的兴趣。要采取灵活多样的活动形式，挖掘学生阅读的潜能，使其不断感受到阅读的快乐，这样学生才会自觉、主动地将有限的时间投入在有价值的读物上。

由此，我设计了一些可行性方案，力图让学生学会选择好书，使他们能“与名家对话，以经典为师”。

1.强化语文老师的责任心和示范作用，走出语文老师在应试教育中形成的只教书，不指导读书，不研究读什么书的怪圈，与学生一道读书。研究读什么，怎么讀，怎么指导学生，督促学生读书。牢记语文前辈“给学生一杯水先要有一桶水”的训诫，率先垂范。

2.将阅读纳入语文读写的正常轨道，使其成为语文教学不可或缺的部分。

“课本只是一个例子。”课堂上注重读书方法的指导，有步骤地训练学生通过浏览、速读、默读、朗读、精读获取文章信息的能力，并有计划地将阅读范围扩展到课外，将阅读技能应用于课外。通过课文经典例文逐步学会选择、学会阅读、学会欣赏、学会评价读物。如中国四大名著已有影视作品，教师可充分利用多媒体设备，集中播放精彩片段，并引导学生将原著与改编的影视剧相对照，比较异同，发表见解。这既激发了学生的阅读兴趣，又培养了他们的评价鉴赏能力。

以写带读，以读促写，读写互动。每学期初列出一组必须通过阅读方能完成的作文题目，使学生的经典阅读既有明确的方向又有自由的选择。期末放假之前完成作文。从初一年级开始指导其写好读书笔记，逐步学会摘录，写作品简介、人物点评、读后感、作品鉴赏等笔记形式，并定期交流。对写得出色的文章予以推荐发表，让学生在倾吐中体验成功，并进一步激发其阅读欲望。

3.班级里设立阅读角

鼓励学生把好书拿到班级里，少则一本，多不封顶，组成班级小图书馆。教师充当“文化警察”，对这些书验收、过滤、筛选，让全班学生借阅这些经典名作。每隔一段时间换一批书。这样，学生阅读面广，阅读量大，质量又有了保证，真是一举多得的好事。

4.每位学生出一份阅读小报，内容都以与课标配套的名著为主

学生阅读后，必然有一种要发表意见，要相互交流的欲望，这就要为学生提供一个平台。一个阶段后，可安排每位学生出一份阅读小报，谈自己如何选择好书，阅读好书的感受；把自己的阅读感受以小报形式呈现出来，在班级里张贴，让学生自己点评。这样，既消化了内容，又提高了学生的综合能力。

5.家校合作，共创经典氛围，积极发挥人文教育作用

通过家长会、家访等形式与家长交流沟通，使家长与学校对学生课外阅读的益处达成共识，取得家长对学生阅读的支持、督促与指导。阅读不仅包括“知性教育”，还包括道德，即人文生活的“德行教育”。从近年的中考、高考作文题目中可以看出，这些作文题目已经不仅仅是纯语文作文的命题，已经转变到伦理道德及价值判断的命题。只要处理好学科学与阅读的关系，会收到双赢的效果。经常阅读也许对时下人人焦灼的应试教育短时间内毫无用处，但能培养学生的联想力和发散思维能力，更能让学生从中体验到做人的道理，使学生最终成为一个热爱生活、追求真理、完善自我的人。阅读经典能让人心灵纯净。多参加与经典名作有关的讲座，比天天训诫学生效果要好得多。

这些方案实施后，学生对经典名作的阅读热情比较高涨。不经意间会听到学生相互间对某一本好书的讨论、点评。让学生自选书籍时，也很少看到他们挑选品位不高的通俗读物。

三、反思与讨论

阅读氛围有所改变，真令我高兴，这样也促进我对自己的工作进行深入的反思。对阅读经典名作，大部分学生已由不重视到重视，由不愿阅读到自觉选择。但总会有几个不和谐的音符跳跃其间。这有可能是学生本身的学习态度问题，还有待教师循循善诱地帮助其端正态度。我想，肯定在教学对策中还有不尽如人意之处，有待完善。

通过这件事，我认识到作为教师要具有敏锐的洞察力，多关注、多观察学生阅读的情况，激发他们阅读好书的兴趣，及时地给予鼓励，营造师生共同阅读经典名著的和谐气氛。

（作者单位 浙江省绍兴市第一初级中学）

4.学会选择学会放弃 篇四

诗人泰戈尔说过：当鸟翼系上黄金时，就飞不远了。

智者曰：两弊相横取其轻，两利相权取其重。

放下是生活时时应对的清醒的选取，学会放下才能卸下人生的种种包袱，轻装上阵，安然地等待生活的转机，度过风风雨雨;懂得放下，才拥有一份成熟，才会获得更加充实，坦然和简单。

学会选取就是审时度势，扬长避短，把握时机，明智的选取胜于盲目的执着。

古人云：塞翁失马，焉知非福

选取是量力而行的睿智和远见

放下是顾全大局的果断和胆识

5.学会选择,学会放弃的美文 篇五

选择的终结是放弃的起点。选择注定了放弃的历炼，放弃预知了选择的归宿。

晨曦的甘露闪着炯炯的目光，似有不舍，又泛着无奈。一阵暖和夺去了仅有的一丝凛冽!选择了沉默，只为了明天更好的闪烁，放弃了挣扎，只为了今天更好的歇息。学会选择，选择一个企盼的开始;学会放弃，放弃一段忧伤的终曲。

夕阳洒下了最后一抹余辉，摇曳的粉荷已昏昏欲睡，过往的行人已寥寥无几，一天悄然的拉下了帷幕，只剩下了落寞的背影在无奈的感叹。也许该选择了，也该放弃些东西了，高中的结束注定了勇往直前与止步不前的徘徊。选择与放弃的交集，我们终是学会了分开。

静谧的夜晚，幽静的小径，陨落的星际，指尖划过一丝冰凉，学会了选择摸索，学会了放弃沉睡!

学会选择，学会放弃，一个选择的艰巨，一句放弃的劳累。选择就像在暴风雨中沐浴，是搏击，还是持续?是前进，还是沉沦?放弃就像在满天星中踯躅，是犹豫，还是果断?是绽放，还是坠落?也许我们应该学会选择，学会放弃!芳草萋萋，月倚楼影，昙花一谢，苍白无语。

聆听着凄凄蝉鸣，触动了忧伤的弦丝，畅想的璀璨明天又笼罩了一层薄雾。又是选择了一个不眠之夜，放弃了一段优美的梦境。也许该去慎重的选择了，忧伤的颓废只会让我们忘记时间的辗转，淡雅的应对会使我们感受生命的轮回。选择如释重袱，放弃淡似柔丝，又挤有一丝眷恋。选择与放弃，我们终是放下了誓言，拾起了诺言!

学会选择，学会放弃。花的鲜丽，雪的飘逸，我们终是留下了淡淡的.记忆!谁还会记得累累伤痕是何时堆积的债?觥筹交错的路口，泪眼滂沱的我们还是选择了离开，放弃了滞留。不是我们舍得，而是不舍得才选择转身离开，留下缝隙般的空间等待更好的相聚!

学会选择，不是我们学会了无情，而是学会如何去面对聚与散的编辑。学会放弃，不代表我们已心灰意冷，而是去寻找属于我们的湛蓝。学会选择，学会放弃，风的沉思，雨的铭记，我们就此写下了回忆!火辣的太阳洒下千缕金丝，缠绕着那奔波的人影，汗水浸湿了薄衣，渗透了乾坤。又是一个选择与放弃的踯躇，是走入社会，还是持续学业?是骗人，还是被骗?虚假与真诚扰乱了我们生活的旋律，我们终得面对选择与放弃的事实!

潺潺流水选择了大海，放弃了小溪;朵朵鲜花选择了花园，放弃了花瓶;我们也选择了社会，放弃了温室。不是我们不想被呵护，而是温室里的花朵经不起风吹雨打。我们必须学会选择，学会放弃才能步上社会的轨道。只有坚强的人才能不被社会淘汰，只有睿智的人才能不被人们欺骗!

学会选择，学会放弃，我们的人生每时每刻都在选择与放弃间徘徊，只有握紧手中的许愿棒，我们才能清醒的明白梦想在何方，选择一场有始有终的戏曲，放弃一个没有结局的开始。学会选择，学会放弃，对已选择的坚持不懈，对已放弃的毫不留情。不管对与错，跟着自己的心走下去，寻觅没有后悔的落幕!

6.学会选择议论文 篇六

开学的故事

程 刚

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是九（6）班的班主任。很高兴能在《德育讲坛》中与大家交流。开学已近一个半月了。但开学报名时班上发生的几件事情，一直留在我的印象中。今天，我就和大家讲讲开学报名的小故事吧。

第一个小故事：两个女生做了什么

家长带孩子来报名，我从家长的口中，知道了两个女生在暑假的所做所为。一个女生叫邓露。她是一个很文静很秀气的女生。一放暑假，她就对爸爸说：下学期要新增一门化学课了，我要提前补习初三化学。爸爸倍感欣慰。多乖的女儿呀！初二刚刚结束，就在准备初三的学习。于是爸爸为女儿报了化学补习班。邓露每天早晨从王家桥赶到新江口，不畏酷暑，风雨无阻，坚持了一个月的化学补习。现在，面对初三化学考试，有的同学一脸苦瓜，而邓露，则一脸轻松。另一个女生，我不说她的名字了。她也是一个乖女儿。自知自己数学基础很差，利用暑假的充足时间，花大价钱，请老师对她进行个别辅导，将初二的数学上下两册，全部重新补习一遍。功夫不负有心人。以前数学总不及格的她，这次月考竟然过了90分。

第二个小故事：两个家长的决定

一个家长，是郑凌峰同学的爸爸。郑凌峰是班上的男中音，是合唱队的领唱。开学时，他爸爸做出决定：孩子这学期改为走读。由他每天接送。以便督促孩子学习，提高学习成绩。家长的决定，可不是闹着玩的。想想吧，学校在县城新江口，家在偏远的朱家埠，相隔近30里路程。话一出口，就要坚持一年，少说也有300天，行程将达9000里。个中辛苦，该有多少？另一位家长，是黄梦媛同学的爸爸。黄梦媛是一位娇小的女生，成绩很棒。开学前，她爸爸做出决定：放弃上调升迁的机会。暑假里，上级一纸调令，将他调往乡镇重点中学任教。重点中学条件好、环境优、待遇高，人人向往。他犹豫再三，最终婉言谢绝了上级的好意。为什么？因为女儿初三了，他要照顾女儿学习，他要陪伴女儿冲刺中考。这一决定，意味着爸爸要继续留守在在偏僻的村办小学，继续单调清贫的生活。

第三个小故事：班上少了两个男生

开学报名结束了，但我发现，班上少了两个男生。一个叫邹涛，瘦瘦高高，比较帅气；另一个叫冉鹏程，瘦瘦小小，比较可爱。他们为什么不来报名呢？原来他们留级了。从九年级留到八年级。这两个男孩都很聪明、很活泼、很大方，都喜欢打篮球，和老师同学的关系也很融洽。他们为什么要留级呢？因为他们太贪玩了。上课想着玩，下课和同学玩，双休日上网吧玩，学习，常常被抛到了一边。分数，一天天降下来。名次，落到了全班同学的后面。面对初中最关键的一年，他们不得不选择退缩。留级，对他们来说，也许是明智的选择吧。

第四个小故事：老师自己的故事

从早上六点，到晚上六点，作为老班，已经忙碌一天了。此刻，学生们进教室了，开始晚自习了。我也该下班了，该歇息了吧。篮球是我的最爱，我是一员中锋。下班了，打场篮球，流身热汗，流个热水澡，该有多爽啊！站在教学楼走廊里，眺望夕阳下的篮球场，我心头涌出阵阵渴慕：那里有热情友好的球友，有痛快淋漓的较量，有挂满汗珠的笑脸，有气吞斗牛的呐喊。多想飞身扑入球场，加入竞技的队伍，成为奔腾的一员。但是，不行。为什么？一天忙碌下来，腰酸背痛，精疲力竭，何来驰骋球场的力气？退一步说，即使浑身是劲，也不行。为什么？报名的各类表册还没填完，明天的新课还没准备……于是，转身，返回办公室，收拾表册和教材，放进手袋，提着回家，做挑灯夜战的准备。唉，谁让我是班主任呢？

第五个小故事：学霸周蔚然的故事；第六个小故事：仁女苏雯雯的故事；第七个小故事：顽童邓一凡的故事；第八个小故事：胖墩欧阳煜宸的故事；第九个小故事：孝女刘清的故事……

这就是我们班开学发生的故事：同学们想想看，这些故事，说的是什么？对，是选择，是责任。老师讲故事的目的是什么？是让同学们明确责任，学会选择。遗憾的是，我们身边的许多同学，至今还不会正确的选择。课堂上，他们无视老师声嘶力竭的讲解，低头津津有味地看起了言情小说；放学路上，他将妈妈的叮嘱弃之脑后，一头钻进了网吧；回到家，她把作业丢在一边，专心致志地看起了电视；双休日，他趁爸妈不在家，争分夺秒地玩起网络游戏……

为了孩子，家长选择了辛苦；为了学生，老师选择了付出；为了学习，学生应该选择什么？应该选择自觉，选择勤奋。这，才是负责的选择。这样的孩子，才是长大的孩子。

亲爱的同学们，听了我的故事，你学会选择了吗？

7.浅议新闻选择 篇七

关键词：新闻,选择

不论记者还是通讯员, 大概都尝过稿子被“枪毙”的滋味。自己辛辛苦苦采写的稿件, 满怀希望地送到编辑部, 编辑或总编看后一摇头, 把它塞进废纸篓里去了;那么怎样选择新闻、提高稿件的命中率, 是我们新闻工作者面临的问题。

一、新闻政策

记者、编辑选择新闻, 究竟有没有客观标准?诚然, 按照自己的偏爱或习惯写稿编稿的记者编辑是有的, 但那毕竟是个别的。报上能用什么, 不能用什么, 绝不是编辑们随心所欲、凭自己的主观意愿决定的。一个党性原则很强的编辑, 一个有新闻业务修养的编辑, 总是按照一定的客观标准来选择稿件的。弄清这个客观标准, 对记者、通讯员来讲也就找到了提高稿件命中率的关键。

新闻选择有两把尺子:新闻政策要求和新闻价值标准。掌握好这两把尺子, 心中就有数了。

新闻选择的政治标准, 归根结底一句话, 就是新闻传播要有利于党的领导, 有利于本阶级和人民的利益, 有利于国家发展和民族富强。但, 光有政治标准, 还不能决定一个事实或事件值不值得传播, 能不能见报。因为宣传一定阶级思想和意志是通过多种渠道和手段进行的。政治上符合传播标准的, 如果不符合新闻传播自身的规律, 不具备新闻自身的特点, 就失去了新闻手段的特殊作用。因此, 我们还必须来考察一下新闻传播自身的标准, 这就是新闻价值标准。

二、什么是新闻价值

讨论新闻选择时, 我们把有无新闻价值作为衡量事实能否构成新闻的客观标准。但新闻价值本来的含义并不是作为衡量新闻的标准提出来的。那么, 什么是新闻价值呢?

新闻价值理论问世一个半世纪以来, 得到了普遍承认, 但资产阶级新闻学者并没有给它规定一个明确的概念。有人甚至认为这是无法做出判断的。美国《新闻学概论》的著者庞德说:“编辑们虽然非常了解构成新闻价值的因素, 但要对它下一个明确而有力的定义, 仍感困难”。赫伯特·J·甘斯也认为“新闻价值难得清晰了然, 他只能意会, 不可言传。”

既然新闻的实质是表示事物最新存在状态的新的信息, 那么新闻价值的实质则是能构成新闻的事实中包含的这种信息在量上的测度和比较。

但对新闻这种复杂的社会现象, 我们还不能对它包含的信息进行精确的定量分析, 只能通过定性分析和比较, 来判断其信息量之大小。

信息论告诉我们, 从抽象的意义上讲, 在一个单位时间内, 通过一种传媒传出的信息量是一定的。比如说五分钟的广播, 不管传送什么节目, 信息量是一样的。实际上五分钟的新闻节目比五分钟别的节目更含有更多的信息量。人们根据经验概括出来的规律是, 事实本身的重要, 变动、显著、临近性越强, 信息量越大;新闻传播越及时, 信息量也越大。基于以上的分析, 把新闻价值概念表述为:

新闻价值是事实所包含的足以构成新闻的特殊素质和它满足人们新闻欲望的信息量。

这个概念明确了新闻价值大小的衡量问题。新闻价值的大小不是人的主观意志强加给它的, 也不是新闻发布后, 根据接受者的反应的重视程度来确定的, 而是新闻事实本身所包含的新闻信息量的比较。

三、判断新闻的五条标准

世界每时每刻都有无垠的新鲜事在发生, 但是直接、间接进入新闻传播者感官的只是一部分, 传播机构只能从这一部分中选择新闻素材。这就是能见度。当然事实的新闻特征明显的能见度亦高, 二者又是相辅相成的。一般来说, 事实本身新闻特征明显的、能见度高的, 接受者兴趣也大基于以上分析我们把新闻价值构成的要素概括为如下三个:

(一) 变动性

变动性是同一事物的不同发展阶段的比较, 变动愈激烈, 产生的信息量越大。事物的变动性越大, 能见度越高, 读者的兴趣也就越浓。合乎常规发展的东西不易引起人们的注意, 能见度就低。突破常规的发展, 出人意料的变化, 容易引起人们的注意, 能见度就高。地壳时时在运动, 不为一般人所注意, 一旦发生地震人人关注。岩浆在地上奔突, 人们并不在意, 一旦从火山口喷发出来, 大家都关心。正常情况下, 晴天或者下雨构不成新闻, 但久晴不雨, 土地龟裂;或久雨不歇, 洪水暴涨就成了新闻。

(二) 重要性

重要性也不是绝对的。哪些重要, 哪些不重要, 当然与现存的社会制度、现行的方针政策有关。因此, 它是一个相对的因素。判断重要与否的标准因时间、地点、条件的变化而变化。但不能因此而否认它的客观性, 完全用主观意志来代替它。

(三) 临近性

临近性也是不同事物之间的横向比较, 但它更重视从接受者的兴趣和心理状态来考虑如何选择事实。临近性最根本的是考虑新闻报道和受众在利害关系上的接近。那些与人们的切身利益密切相关的事, 一旦报道出来多数人会赶到亲切临近。

简单地说就是新闻传播机构及其控制者 (国家和政策) 对新闻传播所做的要宣传什么、不能宣传什么的政策规定。新闻政策包括新闻选择的政治标准和传播机构自身规定的编辑方针。各新闻传播机构为了保持格子的特色和优势, 在编辑方针上都有各不同的一些规定和传统做法。新闻界要百花齐放, 各报都必须搬出自己的特色来。

参考文献

[1]晓竹.如何看待媒体对新闻选择的“把关”——同媒体打交道系列谈之五[J].人民政坛, 2010 (05) .

[2]徐熊.选择, 新闻报道的必备武器[J].新闻与写作, 1995 (01) .

[3]王瑞.假新闻缘何如此肆虐[J].青年文学家, 2009 (07) .

[4]邱文卿.我国新闻工作者的社会责任[J].湖北函授大学学报, 2010 (02) .

8.秉承求是 学会选择 篇八

大家好！

经历了酷暑高温之后，你们为江南带来清新的感受，希望你和家人愉快地共享在浙大的美好时光。浙江大学是一所拥有116年历史的江南名校，风景如画，人文深厚，她有依山傍水的玉泉、曲径通幽的西溪、水木菁华的华家池、钟灵毓秀的之江、大气开放的紫金港，还有正在建设的舟山校区。各位同学将于中国最具灵性之气的大学校园求学，请允许我代表全体教师、员工祝贺你们，从此成为求是园中光荣的一员，并融入气势磅礴的浙大画卷！

今天各位同学相聚浙大，你们神采飞扬，意气风发，正所谓青春无价！你们已经做了一个非常慎重的选择——加入浙大！这个“选择”使你们和浙大从此紧密相连、难以割舍；这个“选择”使你们将终身秉承浙大的师恩教诲；这个“选择”使你将和同学们天涯难断、兄弟情深。

在今天的开学仪式上，我们彼此都有很多话题，我想和你们谈谈“选择”。人的一生会有很多选择，谁走进你的生命，也许关乎运气，谁能停留在你的生命里，却由你自己选择！今天以前，从某种意义上看，也许你还是个孩子，凡事都由父母亲人耳提面命，帮忙选择；而今天以后，你将独自生活，自己选择，独立担当。“选择”是个大学问，在课程表里你一定找不到它，但它确实贯穿于你在浙大的每一天、每件事！浙大的教育模式将为你提供很多选择的机会，甚至使你眼花缭乱、无所适从。

你可以选择舒适安逸，也可以选择艰苦奋斗；

你可以选择投机取巧，也可以选择脚踏实地；

你可以选择小富即安，也可以选择壮志凌云；

你可以选择人云亦云，也可以选择独树一帜；

你可以选择囫囵吞枣，也可以选择慎思明辨。

大学时光其实并不长，就在这些无数次或随意或慎重或纠结或明智的选择之后，你的人生之树也悄悄地生根、发芽、绽放！对于选择，我的经验是多听、善问、勤思、明辨。当然，人的一生中“不如意事常八九”，你可能没有选择到心仪的专业或课程，可能在众多才华横溢的同学当中不再独占鳌头，也可能与心中的恋人失之交臂，——我希望你们不要埋怨，不必嫉妒，阳光下舞蹈，风雨中砺炼，即使痛苦也要选择乐观和坚强， 追逐自己的梦，选择自己的路。

谈到选择，我还希望你们能明白，选择宽容比祈祷聪明更有意义。选择宽容不是选择回避，它是一种坚强、一种豁达，是对一切结果真诚接纳的坦荡；它是一种柔韧、一种执着，是对一切过程宁静致远的自信。选择宽容，可以维护他人的尊严，也让自己赢得内心的平和；选择宽容，可以化解众多矛盾，也让自己保持前行的从容。

选择浙大也就意味着选择了“求是精神”。求是精神的内涵十分丰富，有“启尔求真”的科学精神、“开物前民”的创新精神、“无吝于宗”的合作精神、“海纳江河”的开放精神以及“树我邦国”的爱国精神。“求是精神”是浙大人的生命基石，百余年历尽沧桑都未曾改变！

在战火纷飞的年代，求是精神是不畏艰险；

在物欲横流的年代，求是精神是不为财奴；

在浮华世界里，求是精神是内心的天平；

在奋进岁月中，求是精神是理智的准绳；

做人，求是精神则为真诚务实、热爱真理；

做学问，求是精神是只问是非，不计利害。

几代浙大人、全球五十余万校友，曾经或正在以生命践行着这个“选择”，“求是精神”是浙大人的精神图腾，代代相传，生生不息。今天是你们进入浙大的第一堂课，无论你从哪里来，今后要到哪里去，在随后的日子中，你们一定要让“求是精神”融入自己的生命，永不背离。

同学们，浙江大学正前行在建设世界一流大学的路上，希望你们秉承求是，奋发努力，立志成为“公忠坚毅，能担当大任，主持风气，转移国运的领导人才”；希望你们倾听内心，学会选择，以理性之美雕塑自己的未来，成就母校的辉煌！

祝同学们在浙大生活得开心、精彩！

谢谢大家！

（本文为林建华校长在浙江大学2013级本科新生开学典礼上的讲话稿，有改动）

浙江大学是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府，坐落于中国历史文化名城、风景旅游胜地杭州。浙江大学的前身求是书院创立于1897年，为中国人自己最早创办的新式高等学校之一。1928年，定名国立浙江大学。中华民国时期，浙江大学在竺可桢校长的领导下，成长为中国顶尖大学之一，被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”。抗战期间，浙大举校西迁，在贵州遵义、湄潭等地办学七年，1946年秋回迁杭州。

9.学会选择懂得放弃 篇九

人生丰富多彩，人生短暂无常，而鱼和熊掌都不可兼得，所以必须学会选择。懂得放弃才会快乐.才会拥有幸福的感觉。

人的一生将面临很多诱惑，很多机会，如果不懂得选择和放弃，那么所有人想要得到的你都想去拥有，都去争取，并将把一生所有的荣耀.所有的成就。所有的所有都背负在身，那么纵使你在坚强，也会被压倒，停带不前。

大地放弃绚丽的黄昏，才会迎来旭日东升；春天放弃芬香的花朵，才能收获累累硕果；倘若蝌蚪总是炫耀自己的尾巴而舍不得放弃，那它将始终长不成自由跳跃的青蛙。放弃是为了更好的拥有，轻装前进才能不断有新的收获，保持一颗简单和明朗的心，你会觉得其实在奔跑中也可以很沉稳。

同时，人的一生又有很多不如意，也许你为生活的拮据而苦恼不已；也许你为与别人相处不和谐而痛苦不堪；也许你为失恋的痛苦而受伤憔悴；也许你在事业受挫面前而一蹶不振......一切的一切都如你心中的梗石挥之不去，如果你不懂得放弃，把自己的心浸泡在后悔.遗憾之中，痛苦就会占据你的整个心灵。学会放弃吧！放弃失落带来的痛楚，放弃受挫留下的懊恼，放弃消耗精力的争吵，放弃与人相处一时的不快，放弃心中所有难言的负荷。多余的该放弃的都放弃吧！你会发现放弃是快乐的，就像园丁锄去花丛中的杂草一样，花儿会更茁壮会更美丽！

勇于放弃者精明，乐于放弃者聪明，善于放弃者高明！

10.学会选择作文 篇十

在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的学会选择作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学会选择作文 篇1

一样的人生，异样的心态，看待事情的角度截然不同。要能跳出来看自己，以乐观、豁达、体谅的心态来观照自己，认识自己；不苛求自己，更重要的是超越自己，突破自己，因为好好生活才有希望。令你生气的人已经走的老远了，你还为他生气，何必呢？哲人康得说：〖生气,是用别人的错误惩罚自己〗。跳出来看自己，你不妨换个角度觉照自己,你就会认识到生活的苦、累或开心、舒坦，取决于人的一种心境,牵涉到人对生活的态度，对事物感受。跳出来换个角度看自己，你就会从容坦然地面对生活，再也不会拿别人的错误来惩罚自己了。当痛苦向你袭来的时候，不妨跳出来，换个角度看自己，勇敢地面对这多舛的人生，再忧伤的瘠土上寻找痛苦的成因，教训及战胜痛苦的方法，让灵魂在布满荆棘的心灵上作出勇敢的抉择，去寻找人生的成熟。

跳出来换个角度看自己，自己就会在过日子中获得快乐，「天天是好日子」，心灵就会豁亮，没有困境烦恼。

话说，有位老妈妈生养两个女儿,大女儿嫁给了一个卖伞的生意人,二女儿在染坊工作.这使这位母亲天天忧愁.天晴了,她担心大女儿的伞卖不出去；天阴了，她又忧伤二女儿染坊里的衣服晾不干。她这样晴天也忧愁阴天也忧愁，不多久就白了头。一天，一位远方亲友来看她，惊讶她的衰老，问其原由，不觉好笑，那亲友说：“阴天你大女儿的伞好卖，你高兴才是，晴天你二女儿染坊生意好也该高兴才是。这样你每天都有快乐的事，天天是好日，你干嘛不捡高兴专拾忧愁呢？”老妈妈换个角度想：“言之有理！”从此，她笑口常开，幸福每一天。

人的一生，总免不了磕磕碰碰，遇到不快而生气，或遇到天灾而痛不欲生等等。每当这个时候，我们是怎样去处理的呢？

记得有位哲人曾说：〖我们的痛苦不是问题的本身带来的，而是我们对这些问题的看法而产生的。〗这话很有哲理，它引导我们要会解脱。说到这里，我想到另一个故事：

话说，夏天的傍晚，有一美丽的少妇投河自尽，被正在河中划船的白胡子艄公救起。艄公问：“你年轻轻，为何寻短见？”“我结婚才两年,丈夫就遗弃了我，接着孩子又病死了。您说我活着还有什么乐趣？”艄公听了沉吟有顷。说：“两年前，你是怎样过日子的？”少妇说：“那时我自由自在，无忧无虑呀……”“那时你有丈夫和孩子吗？”“没有”“那么你不过是被命运之船送回到两年前去。现在你又自由自在无忧无虑了。请上岸去吧……”

话音刚落，少妇恍如作了一个梦，她揉了揉眼睛，想了想，便离岸走了。从此，她没有再寻短见。少妇回心转意。是因为她从另一个角度看自己，从而看到一种生的曙光。感受到自由自在的力度。在很多时候，我们所有的苦难与烦恼都是自己依靠过去生活中所得到「经验」做出的错误判断，这时，我们不妨跳出来，换个角度看自己，你就不会为战场失败、商场失手、情场失意而颓唐；也不会为名利加身、赞誉四起而得意忘形。换个角度看待自己，是一种突破、一种解脱、一种超越、一种高层次的淡泊宁静，从而获得自由自在的乐趣。转一个角度看世界，世界无限宽大；换一种立场待人事，人事无不轻安。愿你天天是好日！

当人生的理想和追求不能实现时，不妨换个角度来看待人生。换个角度，便会产生另一种哲学，另一种处事观。

学会选择作文 篇2

“不经历风雨，怎能见彩虹？”，这句话说得真好！让我们在面对困难时，鼓起勇气，勇往直前，别被困难所屈服，迎难而上，就能到达胜利的彼岸！

我从小至今得到了许多东西，三、四岁的时候渴望得到玩具，五、六岁的时候渴望得到童话书，七、八岁的时候渴望得到天真，现在渴望得到铁哥们。其中我得到的最美好的东西还是勇气。记得那是三年前，我第一次学滑冰的时候，我和二年级的小弟弟一起滑旱冰。刚开始我不会滑，小弟弟们就教我。我站在原地不敢动，一个小弟弟拉我一起向前滑，慢慢的我真的学会了。可是好景不长，我不小心就摔倒在了地上，裤子摔了个大口子，腿上也擦破了皮。小朋友们都围上来，我觉得很不好意思，脸刷的一下就红了。其中一个小弟弟还大喊：“哥哥，你的裤子破了！”我飞速的跑到楼上换下了这条破裤子。但是我忘不掉这件事，因为通过这件事情，我得到了勇气。

学会选择作文 篇3

为什么娜塔莉没有走星探为其铺好的路，却仍能创造辉煌的人生？究其原因，是因为她会选择，她为自己选择了一条与众不同却又能通向成功的路。

学会选择，创造逆袭人生。

学会选择需要有坚定的目标和向往的事物。古之成大事者，皆源于心。正是因为心中有志向，才能为目标而坚持奋斗。屈原投江自尽，是源于他选择了“举世混浊我独清”，陶渊明隐居山中，是因为他选择了“不为乡里小儿五斗米折腰”；海明威用枪自杀，是因为他选择了轰轰烈烈地死而非苟且偷生；正是因为它们向往着心中的那份坚贞与不屈，才造就了他们这种不悔的，令人赞叹有敬佩的选择，故曰：“学会选择，需为目标及兴趣所在。”

学会选择，方才有只身走向成功的气魄。走自己的人生，与走别人铺好的路，终归是天壤之别，体操王子李宁退役后，并不像其他运动员那样选择当教练或继续深造而是到一家公司做总裁特约助理，实习了三年，最终成立自己的服装品牌。李宁所拥有的气魄，促使他选择了这条与众不同的路，也让他成功逆袭。故曰：学会选择，方为坚定不移之气魄。

不会选择，终将走上失败之路。秦始皇选择了不封寸土与功臣子弟，选择了不施仁义以百姓，秦始皇选择了好大喜功、爱奢侈；正是有如上错误选择，才有了陈涉首难，项羽三年灭亲，断了秦600年基业。由此可见，不会选择，终将走向失败灭亡。

欲带皇冠必承其重；欲握玫瑰，必忍其痛；欲想逆袭，必先选择。

选择，使人们拥有了自主的机会，有了为兴趣拼搏的机会，有了通向成功的机会。

学会选择，创造逆袭人生。

学会选择作文 篇4

人的一生有太多的时候需要我们做去自己的选择，在人生的十字路口，或在一些意外事件发生之时，为了使自己能正确处理，我们每个人必须学会选择，学会做出自己的正确选择，诗人裴多分在生命；爱情和自由三者中毅然选择了自由。因为他明白没有自由，生命和爱情也就失去了意义和价值；孟子在鱼与熊掌不能兼得时选择了熊掌，因为熊掌更为稀罕。孟子又说‘生，我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者也’。可见，大凡做出选择，一定要选择更有价值，更有意义的东西

首先，在学会选择之前。我们必须清楚何为更有意思，更为有价值的东西。一般来说，这是相对的，就拿生命；爱情和自由来说，生命中没有爱情点缀，必定不完整，所以爱情相对生命价更高，而自由比禁锢的生命和僵化的爱情，所以与自由相比，爱情就显的肤浅了。这就是选择是的‘相对论’。有了明确的判断后，我们可以做出自己正确的选择。

其次，在建立相对的.概念之后，我们要做吃自己正确的选择，不要犹豫，不要优柔寡断。裴多分用‘抛’来表明自己选择的态度，而孟子更以‘舍……取……’表明了自己鲜明的立场，可见作出坚定，千万别走中间线，这样既耽误了时机，又迷惑了自己。二战时期，美国国会就是是否支援中国抗日而终难以决定，结果助长了日本法西斯的嚣张气焰，最终自己吞下了苦果---珍珠港事件。许多这样的事例无不告诉我们，作出选择必须学会积累人生经验，当机应断的选择，更需要一定的经历做保障，因为一个经历肤浅的人做出的选择往往也是浅薄的，不是只知其一就是目光短浅，这往往会带来一系列潜藏的问题。反之，则会比较全面，结果较完美，较愚人的选择高明。

总而言之，人生的道路就是一个个十字的路口交错而成的，只有在每一个路口都作去自己正确的选择，才能在自己绚丽的人生大道上走出一串串坚定的脚印，才能实现自己独特的人生价值！

学会选择作文 篇5

上周五下午放学，我和儿子在回家的路上碰见了王铭乐。（他是一个二年级的学生，从一年级开始学打乒乓球，打得很好，已升入乒乓球二班。）已上三年级的儿子一直很羡慕他，就边走边问：“你在哪里学的，什么时候去，那里有多少教练和学生……”总之是问了一火车的问题，看着他们聊得津津乐道，我也不忍打断他们，只好越骑越慢，最后干脆停了下来。

二十分钟后，王铭乐在他爸再三的催促下才走了，儿子恋恋不舍得目送他们离开。

“妈妈，我可以去打乒乓球那里看看嘛？”儿子小声的说。

“当然可以，反正现在还早呢？走吧！”我爽快的回答。

其实在儿子刚上一年级时，我就想让他学打篮球或乒乓球，男孩子嘛，球场才是他们劲情挥洒的地方。而由于种种原因都被搁浅了，只有画画坚持了下来，我们的初衷还是让他学会静下心来做事、学习，因为他实在太闹了。

五分钟后，我们来到了商业楼的四楼，哇塞，里面有几十个孩子正在教练的指导下认真练习接球动作。儿子欣奇地跑过来跑过去，主动帮他们捡掉在地上的球，忙得不亦乐乎。十几分钟后，我催促儿子该走了，他头也不抬地一边捡球一边说：“妈妈，我也要学！”

“真的吗？”

“千真万确！”

“每天一个小时的训练，会很累的，你能坚持吗？”

儿子使劲的点点头。

我笑了，儿子终于认定要坚持做一件事了。

六点半，休息时间到了，我简单给教练介绍了一下孩子的情况。教练马上做了几个小测验，测试孩子的眼力和反应能力，觉得素质还不错，就对儿子说：“明天准备一只球拍，后天来上课！”儿子听了一蹦三尺高，还大叫：“我可以打球了，我可以打球了！”我也替他高兴，这毕竟是他自己选择的。

星期日我去接他时，他边下楼边说：“妈妈，太爽了！今天老师表扬我动作做得好，还说我的鞋子很漂亮！”看着儿子满身汗水的高兴样儿，我知道他找到了自己的乐趣。

这不，三天了，儿子总说腿疼，我就假装劝说不要打了，没想到他却自豪的说：“妈妈，一打球，腿就不疼了！”

儿子好样的，妈妈支持你！

人生因选择而更加精彩，生命因选择而臻于完美，快乐源自心灵的选择。儿子，学会选择，学会快乐，从现在开始。

学会选择作文 篇6

流星选择了陨落，于是划落成了天际那耀眼的瞬间；瀑布选择了悬崖，于是跌宕成了那首激越的歌；昙花选择了夜晚，于是诠释出了生命的价值……生活中充满了选择，因此，我们要学会选择。

不见了溪唱莺啼的江南，不见了碧树千花的宫苑，不见了火树银花的长街，这里是塞外胡天，春风不过，八月飞雪。夕阳西沉，大雁飞过暮云之下，王昭君遥望南方，故国遥遥，远在天涯。风掠过旷野，远处传来马嘶声声，胡笳阵阵。她怀抱琵琶，弹奏一曲曲自己喜爱的乐曲，倾诉心中无限情思……

王昭君，她选择和睦友好，成为汉匈友好的化身。她把江南的春天带到了黄沙漫漫的塞北，从此，汉匈睦邻，不再有征战，不再闻战鼓声，不见烽烟四起，将士不再流血，百姓不再惊惧。她的名字留在百姓的心间。

一腔热血融化了北海的冰雪，一颗赤胆温暖了凛冽的北风，一片忠心唤得大地春回，不管是高官厚禄的利诱，还是公羊生小羊的刁难，苏武都不为所动，胡笳幽怨，他与孤冢为伍，与冷月作伴。在茫茫旷野，苏武手握那柄汉节历经十九个春夏秋冬，只因心中那份执著的信念：“生是大汉人，死是大汉鬼”！

苏武面对单于荣华富贵的引诱，选择了忠贞，书写了一段铭传千古的赞歌，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。

“成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”周杰伦成功的道路，正是这首小诗最好的注脚。残缺的家庭，病疾的身体，坎坷的遭遇，这一切都没有改变他的追求。不管生活有多残酷，他永远都选择坚强……

周杰伦，面对苦难选择坚强，用自己的勤奋和超凡脱俗的绝伦才华惊倒世人，成为一个风靡歌坛的小天王。

花自飘零水自流，有人独占鳌头，一枝独秀；有人倾心于花丛，笑看春风……这是他们的选择。神秘遥远的小宫闱撑起一个王朝的大气磅礴，这是唐朝的选择；诗情画意，清明雨上，烟柳画桥，听雨眠，这是宋朝的选择；走街串巷，市井杂剧，昆曲唱惊梦，这是元朝的选择；宫廷秘闺，古今传奇，非常公民，这是清朝的选择……

历史的年轮里，选择书写成败；岁月的长河里，选择见证变迁；未来的图景里，选择铸就华章……

花间姹紫嫣红，学会选择，铸就自己辉煌的人生！

学会选择作文 篇7

《学会选择懂得放弃》这本是我所看过的书当中对我最有意义的书。对我的生活带来了很大的帮助，当你看完这本书之后，你会感受到学会怎样的选择和懂得怎样的放弃是多么的重要。

一个人出生在这个世界上，不管你出生在哪里，家境怎样等等，是没有选择的。但在人生的道路上怎样生活和工作中是有所选择和放弃的。

古人曰：“鱼和熊掌不可兼得”.一个人必须有所选择，有所放弃。关键就看你怎么把握了。放弃是明智者的选择，选择是明智者对放弃的释诠，放弃是选择的跨越，学会选择和放弃拥有一份成熟，懂得放弃机会的胆识有时比选择机会更重要。记得有这么一个故事：聪明的农夫知道老鼠会来偷吃仓库里的粮食，所以事先设了一个可以让老鼠空腹进去的小洞，只要老鼠随便吃一点粮食就钻不出来，到时就可以“瓮中捉鳖”.老鼠不知道农夫的计谋，看到有这种便宜可占，便一狠心饿了两天，顺利的钻入了粮仓，而当他美餐一顿后却怎么也爬不出来了，所幸的是农夫对这

档子事疏忽了，老鼠才在又忍饿两天后得以钻出来，卜洞，逃之夭夭。

11.学英语先学会选择 篇十一

学校的选择

现在全国的英语学校众多，每座城市里，都会有数百所，规模大的学校如新东方，规模小的学校则数不胜数。面对众多的学校，家长很难选择。我的建议是，首先，要就近选择学校，选择有一定规模的学校；更重要的是征求孩子的意见，在孩子愿意的情况下，学习才会有效。另外，现在的小学已经越来越重视英语教学了，有的学校还聘请外教授课，因此，孩子在4岁之前，建议家长不要过早地为孩子选择外语学校学习。

教材的选择

现在全国小学生学的英语教材繁多，如《朗文Super Kids》、《新概念英语》、《LLL英语》、《阶梯英语》、《佳音英语》、《吉的堡英语》、《泡泡英语》等等，其实各个教材的词汇量和语法都很相似，没有大的区别。对于孩子来讲，有兴趣是最重要的。所以家长可以参考英语老师提出的建议，选择有品牌的国际化权威机构出版的教材，比如朗文、牛津这样的出版机构，以保证英语教材语言的科学性、纯正性，在印刷风格方面最好是孩子喜欢的教材。

据科学家研究，9岁前是儿童学习外语的最佳年龄，这个阶段应以培养孩子的语言听说能力为主。为这个年龄的孩子选择英语教程，一定要选择听说内容丰富、安排科学合理、能激发孩子学习兴趣的教材，不建议学习考试类教材。

教师的选择

中教的选择

家长不必特别关注老师是什么学历，要选择师范类学校毕业，学习英语专业，热爱英语教育，有爱心、责任心，发音标准，业务精，有现代意识的老师，另外选择的老师要有现代的教学方法，不传统，能够调动孩子的学习积极性。兴趣和方法是学习任何学科的关键，孩子学习任何学科，都是先有兴趣，再有方法，没有这两个条件，学习任何知识都不会有好效果。

外教的选择

好的外教语音、语调纯正，且授课充满趣味，他们肢体语言的运用，表情的丰富展示，能引起孩子们对英语极大的兴趣，这是中教所无法替代的。我听过外教讲的关于颜色的一节课，他并没有采用传统的教具演示教学，而是特意买了一双运动鞋，上面有七、八种颜色。上课时，他将鞋脱下来，指给学生看颜色，学生非常好奇，一堂课下来，孩子们学会了十几种颜色的表达方式。另外，能和外教进行英语交流，孩子就有成就感，记单词也相对容易。4～12岁是孩子的语音、语调、语感以及学习兴趣形成的关键期，因此，这个年龄段的孩子能跟随有责任心、业务精的外教学习英语，效果会更好。

孩子学习英语的现状及给家长的建议

家长很重视孩子的英语学习，但是许多家长不懂语言学习方法，只是把孩子送到英语补习学校上课，至于学得如何，家长不知道，也无法知道。很多孩子学习英语了，但效果却不好，大部分孩子英语听说不过关，学的是“哑巴英语”。还有许多孩子学习英语后，对英语产生厌倦，不喜欢英语这门学科。针对这些现状，我给家长下面几点建议。

建议一：英语程度不好的家长，首先应该做的是调整孩子的学习状态，家长不必担心自己不会英语就辅导不了孩子，只要帮孩子调整好状态，并及时鼓励即可。另外，可用简单的方法来配合孩子学习，比如，可以用一个单词“English”取代“英语怎么说”的意思，引导孩子尽量多说英语，然后鼓励孩子说：“你说的英语真棒!”更重要的是帮助孩子养成良好的学习习惯，训练孩子每天大声读英语，每天坚持说英语、听英语，并和孩子一起找到适合的学习方法。

建议二：英语程度好的家长，要切忌一点，不要过多地“辅导”，更不要为孩子当翻译。我曾经接触过许多会英语的家长，孩子对他们有较强的依赖性。我问一个问题，孩子就看着家长寻求帮助，所以，我建议会英语的家长，可以和孩子用英语交流，或者向他请教你读不准的单词，还可以和孩子每天一起读英语，一起听英语，相互鼓励，相互学习，共同进步。这样一来，对孩子的学习会大有益处。

建议三：孩子学习英语过程中，家长要以鼓励为主，训练为主，坚持每天半小时读英语；还可以适当看一些英文光碟，课外读物有《迪士尼英语》、《英语童话故事》等，这是熏陶和信息输入的过程。

建议四：学习像吸收营养一样，健康来自于平时的生活方式。家长要知道，各学科都不是补出来的，家长要培养孩子的日常学习习惯，不能一味地补课，强迫孩子背诵单词、背诵课文，要经常鼓励孩子，使他们找到学习的成就感，才能增强学习的主动性，才能使学习有效果。

语言的学习需要一个日积月累的过程，家长切不可急功近利、拔苗助长，在10岁之前，培养孩子的语音、语调、拼读、兴趣、思维、基本沟通交流能力为主。在语言学习的过程中，家长要淡化功利心，不要盲目攀比，让孩子参加无谓的考试、考证。