作文家长发言稿

作文家长发言稿（共11篇）

1.作文家长发言稿 篇一

五年级(上)家长会家长发言稿作文

五上家长会家长发言稿

尊敬的老师、亲爱的家长朋友们：

大家上午好!

今天我们聚集在新密市实验小学五五班，共同探讨孩子的问题，是件幸福又美妙的事情。

对于孩子，首先身体要健康。要想身体好，就要严把入口关。一日三餐就显得尤为重要。作为孩子的母亲，我总是冲锋在厨房这片“阵地”里，把爱融入一刀一式中，为孩子制作出精美的菜肴。看到孩子回家后狼吞虎咽、风卷残云的“战斗”姿态，没有什么比这更值得欣慰的了。孩子身体好了，干啥啥行，干啥啥中，咱做家长的何乐而不为呢。

学习上，培养孩子良好的学习习惯和学习品质。我们每个家庭有一个孩子，就够让我们头痛的了，全班90位孩子，可想老师的工作量之大，工作之繁重。教学是累身累心的事情。我总是教育孩子要尊重老师，尊重老师的劳动。课堂上要端坐静听，用心思考，积极回答问题，发表自己的见解。课下写作业时，要集中精力，不磨蹭，不受外界干扰，快速准确地独立完成。作业完成后，孩子自己先检查，检查出错误之处，及时表扬孩子，让孩子有信心学习好，并且爱上学习，乐于学习。慢慢地孩子就会由被动学习转为主动学习。孩子学习态度端正了，学习上的一切就OK了。

养成良好的阅读习惯。一位名人说过，一个人的业余时间铸就他的.人生。孩子与孩子的差异就在于业余时间。我们做家长的要把握好孩子的业余时间，不要浪费，不能虚度，它有积少成金的力量。我家孩子业余时间爱读书，读书成了他每天必不可少的必修课。读一本好事，犹如与大师对话，能学到生活中学不到的知识和经验，也丰富了孩子的精神世界，增强了孩子的想象力。孩子的童年时期尽可能多地让他阅读健康的、积极向上的书籍，这会让孩子受益终生。作为家长，我们有责任、有义务在孩子阅读的道路上，与孩子共学习，同成长，与孩子一起奔跑在阅读的康庄大道上。

家长朋友们，可不要小瞧这些十岁的孩子们，他们的能量是不可估算的，他们的爆发力是不可预计的，给孩子一片蓝天，他会像雄鹰翱翔，给孩子一泓清泉，他会像鲤鱼跳龙门，给孩子自信的翅膀，他会搏击长空!

感谢大家!

11月14日

本文TAG：小学五年家长会发言稿 五上语文家长会发言稿 五年级家长会发言稿

2.作文家长发言稿 篇二

一、明晰“家长需要什么”

每个家长都希望自己的孩子成“龙”成“凤”,但往往因为没有把握好关注的“度”,孩子的行为出现偏差,家长会出现不同程度的焦虑与无望。从2012年开始,我校德育处就家长会主题做了较好的调查与策划。会前,以调查问卷的方式了解家长的育子困惑,并对全校2000多名家长的问卷进行了分析。从中我们发现,低年级家长特别关心孩子良好习惯及专注品质的培养,中年级家长关心孩子阅读能力的提升及学习动力的增强,高年级家长特别苦恼亲子关系的建立、孩子与伙伴的交往等方面问题。结合家长们的需求,学校以年级组为单位,采取了分学期开展各有侧重的家校联系的策略。第一学期召开家长会,围绕学科学习的要求及孩子成长中的问题展开。因为这一主题是家长关心和需要的,他们在会上认真记笔记,跟教师积极互动;会后还和教师交流到很晚才离开。这让我们感受到家长会开得有价值有意义。第二学期,我们举行“教学开放日活动”,家长进课堂和孩子一起聆听至少两节课,然后认真进行“家长会反馈”,表达对教学工作的意见和自己的感受,从而拉近了家长与教师的距离。正是基于家长的需求,家长希望这样的家长会能多开一些,以便及时与教师沟通,了解孩子在校的成长状态。

二、展示“孩子不一样的成长”

家长会上,家长其实最想看到的是自己孩子的身影;尤其是一年级新生家长,对学校的教育教学比较陌生,对孩子的表现特别在意。于是,教师们从孩子入学的第一天开始,用相机拍下孩子在行规执行(早读、课间活动、用餐、路队等)及各类活动中的表现,在第一次家长会前对素材进行梳理,挑选最能展现孩子快乐成长的照片,而且每个孩子都有活动中的照片,做成PPT相册,让每个家长都感受到自己的孩子在班内占据一席之地。此外,对于其他新接手班级的教师,也会用这样的方式记录孩子成长的足迹,让家长们相信:在新教师的教育下,孩子的成长会呈现不一样的精彩。教师眼里有孩子,家长们在情感上就有认同感和归属感,对家长会的期待感就会增强,对教师的教育教学也会尽最大可能予以配合与支持。

三、召开“因材施教式的分层家长会”

由于孩子的成长情况各不相同,家长会的内容就应该有所侧重,让每一位家长有所得。这就要求我们有针对性地召开分层家长会,保证活动的有效性。我们将每月一次的家访日时段优化为小型家长会。

1. 外来务工人员随迁子女家长会

我校规模大,有2200多名学生,其中外来务工人员随迁子女占40%,家长素质参差不齐,且因为生存压力,他们大都将教育孩子的重任完全寄托甚至推卸给学校和教师,家庭教育缺失。我们的教师在班内专门召集这部分家长,表达对他们拼搏努力的敬意与理解,并给他们送上《好妈妈胜过好老师)》、《好爸爸胜过好老师》等家教类书籍,用身边的案例跟他们聊家长在孩子童年时期品格形成中的教育作用,聊一些孩子良好习惯养成的教育智慧,改变他们“我们这样拼命就是为了给孩子更好的生活”的片面想法,帮助他们踏上育子的正确轨道。

2. 学困生家长会

造成这类孩子落后的原因无外乎父母离异、父母教育不当等。在这种特殊的家长会上,我们十分注意方式方法,对事不对人,做到不告状,不在会上点名批评孩子的错误,不责怪家长们对孩子的教育无方,而是帮助他们分析孩子的现状,挖掘孩子的潜能,共商教育的策略。由于能真正解决家长的育子困扰,这种类型的家长会很受欢迎。

3. 特色型家长会

五(4)班学生参加了校园艺术节上的才艺展示活动,当家长们看到孩子画出美丽的图画、表演精彩的节目时,在由衷高兴之余,也真切地体会到了教师育人的不易。四(2)班“小公民叩问居民健康意识”的家长会开进了盘龙社区,活动中有中队主题活动,有文娱活动,有学生制作的展板,还有医生现场咨询,学生们还向家长、居民们发放了健康倡议书。本次活动得到了社会各界的一致好评,媒体还对活动进行了采访。节目播出后好长一段时间,家长们还津津乐道,很多家长还主动和教师、领导交流,共商提升师生幸福感的活动策划。

3.跳出“家长”做家长 篇三

这些家长的困惑，也是我以往百思不得其解的难题。但通过不断地摸索与实践，我渐渐从迷惘中走了出来，并在陪伴儿子成长的过程中，品尝到了教育成功的喜悦。

跳出“家长”角色，真诚和孩子做朋友

仔细想想，现在的孩子从某方面说，远比父辈可怜得多。我们小的时候，兄弟姐妹比较多，在家里有人作伴，很少有感到孤独的时候。而今这一代孩子，大多都是独生子女，每天除了上学，在家里几乎都是一人独处，他们需要朋友的愿望要比我们小的时候更强烈、更迫切。这种愿望无法得到实现时，很自然就会通过“沉迷游戏”“把自己孤僻起来”等方式来排遣。这就需要我们做家长的，尽可能多抽时间陪陪孩子，去和孩子交朋友。且不可事事都以家长自居，孩子有了错误，不问青红皂白，就是一阵批评，好像只有这样方显家长的威风。殊不知，长此以往，一定会失去孩子的信任，心里有什么话也不愿和家长说，我行我素，不服家长“说教”也就在所难免。

我的儿子小学四年级时，有一段时间，我发现他越来越孤僻，除了上学，总是把自己关在房间里。我知道孩子是孤独的，于是就有意地增加与孩子的接触时间。儿子看动画片时，我也佯装很喜欢，并和儿子一起探讨剧情。生活中，我时刻提醒自己不以家长的口吻责怪儿子，儿子有了成绩，总是不失时机地给予赞赏。一个学期下来，儿子活泼多了，心里有什么想法都愿意告诉我。

跳出“家长”角色，和孩子一起学习

我们常说“孩子是父母的影子”。孩子在成长的过程中，接触最多的人是父母，父母的言谈举止，孩子都会潜移默化地受到熏陶，并予以模仿。生活中，我们常常看到这样的现象，父母一味地督促孩子要好好读书，而自己却沉迷于玩麻将，或天天喝得醉醺醺，对孩子少有关心，这样的督促效果一定会大打折扣。

我在平时的生活中，只要要求儿子做到的，自己首先做到。以往儿子常常因为看电视而影响作业难以完成，为了纠正孩子不好的学习习惯，我从自已身上找原因，周一到周五，我尽量克制自己少看电视。儿子写作业时，我总是陪在儿子一旁看书。慢慢地儿子看电视少了，即使看电视也是在完成作业之后。为了儿子能坚持练习书法，我和儿子一起，从最简单的笔画练起，与儿子一起探讨学习书法的感受，开展比赛。与儿子一起读书学习，无形中我为孩子树立了榜样，儿子对学习知识更加充满激情。

跳出“家长”角色，学会赏识孩子

常言道“失败是成功之母”，其实“成功更是成功之母”。现在的孩子，很少能从家长那里感受到“成功”的喜悦，其原因不是我们的孩子不优秀，身上没有闪光点，而是我们家长对孩子的要求太高，事事都要求完美，夸奖不足，指责有余，说孩子这也不行，那也不行，久而久之，他们也许真的会怀疑起自己的能力，“破罐破摔”起来。

其实，家长对孩子的赞扬或批评，往往会成为孩子一种自我评价，甚至会给他们的行为带来指向性。所以有心理学家就说：打开孩子的心灵有个秘诀，当你说他棒的时候，他就“棒”给你看；当你说他笨的时候，他就“笨”给你看。我的儿子当初最害怕的就是写作了，后来就是在我的不断夸奖下，慢慢地有了信心，勤写多练，以至于现在已有二十多篇作文在各类报刊发表。由此可见，多给孩子一些赏识，让孩子能经常感受到“成功”的喜悦，对孩子树立自信、快乐成长是多么的重要。

4.作文班家长会发言稿 篇四

尊敬的各位家长：

大家好！

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

先做个自我介绍，虽然我担任孩子的老师很长时间了，但是可能有些家长还没有见过我。每次上课，给孩子作自我介绍时，我都是这样说，我说，同学们，你们希不希望自己有一位好老师啊？孩子们肯定都是希望，那，我告诉大家，我姓郝，你们的希望已经成功了一半，接下来就需要我们共同努力才能实现另一半的成功。

现在课程已过半了，我想家长也应该都看到了效果，在这里，我想我应该先和家长道歉，因为时间太紧张，我没有太多时间和家长沟通，也许您到现在还不是很了解孩子在学校的表现，到底进步了吗？进步了多少？有这样疑问的家长可以看看孩子第一次写的，这批孩子来时几乎没有会分段的，根本不会写开头和结尾，现在，您可以回家问问孩子，是不是不害怕写作文了？是不是感觉作文简单了？我说了不算，家长说了也不算，我想最有发言权的是孩子。知道要开家长会时，我让孩子写一写作文总结，有的孩子问我写些什么？我说你就写自己的感觉。写一写是不是感觉现在写作文简单了？当他们用洪亮而整齐的声音告诉我简单了时，我想我心里还是有一些欣慰的。

通过前一段时间的工作，我发现孩子的进步主要集中在这几个方面：

（1）的内容比以前更充实了，语言比以前更有文采了。

特别是靳煜和李翀宇两位同学，作文写得神采飞扬，对语言有很强的驾驭能力，也许我这样说，家长心里就会有疑问了？吹牛吧，一个孩子，写得还能多好？好，下面，我就为大家读一篇，大家猜一猜这是几年级写得，字数不多，只有三百字。家长猜一猜这是几年级写得？

是不是大吃一惊？一年级的会引用古诗句？是不是老师改的？另外我已经准备了孩子第一次的和现在的，一会休息家长可以看一看。

（2）上课更积极了，思维更活跃了。

主要有张鹏威，魏垣跃，王晨玉，杨思瑜，侯浩凯，李翀宇，王嘉伟等，这批孩子在学校我相信就是上课积极主动的，在这里，更积极更主动了，每次上课，我要是提一个问题，非要举手举到我脸上让我提问他，声音洪亮，很有自信。不仅如此，每个人的思维都很活跃，我提一个问题，他们能给出十种以上答案，很厉害！班级里的课堂气氛都是有他们调动的，对他们，我没有给苛刻的约束，课堂上，我让孩子始终处于一个兴奋点，这样孩子的积极性才能被充分的调动起来，学起作文来才更有兴趣。

（3）比以前更有自信了。

刚来时不敢主动举手到被鼓励后主动举手回答问题，孩子越来越有信心。胡溢源，李仁杰，韩忠，杜雅琪，曹孟德，张路，王克勤，李晋辉等一大批孩子刚来时都很胆小，不敢回答问题，有时候很简单的一个问题想回答又不敢举手，在桌子下露出一点手来，到现在各位家长觉得自己孩子胆子小的可以到课堂上看看孩子，每个人都把手举得高高的，就怕我看不到。

（4）感觉作文比以前简单了，字数比以前写得多了。

以前一看到作文就害怕，绞尽脑汁想半天想了一百个字，现在拿过作文本思考一会就可以写作文了，（侯浩凯同学是，刚来时只能写一百字左右，现在基本上都在三百字左右，杜佳欣，杨思瑜，李翀宇很多同学会写的更多，虽然在考场上规定时间字数，不用写那么多字，但是孩子能写出来，说明他肚子里还是有些墨水的。

（5）对作文产生了浓厚的兴趣，愿意来上作文课。

我不知道咱们班有多少孩子是被强迫来作文班的，这种情况肯定有，有很多家长都提到同一个问题：问我用什么办法让孩子喜欢上作文课？其实，真的没有什么特别的办法，就是引起孩子的兴趣，这个说起来简单，做起来难，我们也确实在课堂教学上下了很大的功夫，才使孩子喜欢作文课喜欢写作文的。

（6）比以前更有责任心，更懂礼貌了。

送孩子泛美作文班的，细心的家长就肯定会发现，孩子一见面就会和老师打招呼，在这里孩子们都有专门的职责，比如开关谁关，走时检查桌洞里是否有遗留物品，这一项，**同学做的很好，这些都是老师要求的，不论什么时候，学好作文永远是次要的，让孩子更有责任心更懂礼貌，学会一些终身受用的东西，才是最主要的，学会做人是一切的起点。

下面谈几点问题：

（1）积累少，文采不够，缺乏想象。有的同学太注重真实，认为没有的事写出来就是欺骗大家，写出来很干瘪，大家都不想看。有的同学就虚假太多，一看就知道是作文选上摘抄的要不就是乱编的，比如我一年级的孩子就有写家里养老虎的，我看到这作文都惊坏了，我说孩子，咱先不说养这玩意犯法，你在家里养个这个半夜不害怕啊，太实不好，太虚也不好，作文讲究一个虚实结合的过程，运用不好的同学就是平时在家积累太少。说到积累，想起有很多家长问我平时应该给孩子看什么样的书，在这里我可以告诉各位家长，我不推荐买过多的作文选，作文选上的，有的还没有孩子自己写的好，长期看作文选，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能读，看书的时候要多记多背，买书可以多买一些童话故事，成语故事，名家著作等，帮孩子养成做笔记的习惯。

（2）书写不认真，严重影响作文的成绩。

孩子书写潦草，书写严重影响了作文成绩，在家可以给他买些字帖让孩子临摹。

（3）批评孩子，但是不能体罚孩子。

打孩子就会出现两种结果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，两种结果，相信都不是家长想要的。有些家长一看孩子写得差上去就打，结果孩子只能越来越差。

（5）不对孩子做过高的要求。每个孩子都是唯一的，不要一比较发现自己的孩子不如别的孩子做得好就对孩子严厉的要求，每个孩子都是不同的。

（6）不娇惯孩子，学会对孩子说不。都是一个孩子，在家太过于娇惯，导致在学校拒绝和其他孩子分享东西，以自我为中心，要学会对孩子说不。

最后，我要表扬一下我们的家长，孩子们的进步与家长的支持与关注是分不开的，家长应该知道，对孩子的教育不光是老师，更为重要的是家长，家庭教育我认为更重要的是情商的培养，当今社会不缺乏有文凭的人，而今是个文凭贬值的时代，社会需要的是具备有学习能力的人才，社会是一个更为重要的大学，孩子们情商高，比智商高在以后的生活中更为重要。

我对家长的建议是，多从心灵上关心孩子，和孩子做朋友，让他们乐于和你们交流，不要一味的只关心分数，多做亲子互动的活动，多带孩子出去玩，读万卷书，行万里路，带孩子们出去拓展他们的视野，当孩子们积累了丰富的生活素材，加之老师所教的写作技巧的运用，何愁孩子们写不出一手好呢？不知道各位家长意下如何？

我希望做孩子们的朋友，也希望做家长们的朋友，让我们一起为了孩子们能健康成材而努力吧！

5.作文培训班家长会发言稿DOC 篇五

尊敬的各位家长: 上午好！

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切！”这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

一、我对同学们学习这小桔灯作文教材进行介绍.教材名为“快速阶段序列作文”这名称为什么叫序列作文？ “序列作文”更能体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，是循序渐进的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性。教材内容上有语文知识、传统经典等，内涵更丰富，教作文也教做人；教材编排结构上，除了原来的作文技法线索外，增加了文化线索和故事元素，更有可读性；每一个阶梯安排上、下两级教材，使用更灵活；课型设置上，除作文训练课外，还有语文活动课、习作讲评课、学期结业课等。教学新流程，增加了文学思维训练和速写练习环节；教材印刷设计更漂亮，教材（1——3阶梯）12本全部采用彩色印刷，具有动态美，更贴近孩子审美心理，高段教材采用双色印刷，具有静态美；教材功能上，学生与教材之间更有互动性。新教材获得了在语文教育权威的高度评价和肯定，教育部教材课程研究所崔峦、张定远两位专家分别为新教材作序。

二、做个自我介绍，我,担任小学语文教学十年有余，但来这参加小桔灯教学还是头一回, 为了在这教好小朋友的作文,我经常跟在这上作文课的老师交流学习,课后在网上学习小桔灯作文教学模式,让自己在这得到最快最有效的成长。我的课堂，兴趣永远是第一位的，不是有人说：“兴趣是最好的老师”，强迫的学习永远效率低下,下面就容我对所教的班级情况作一个简单的介绍。自我接管这班以来，孩子的进步我都看在眼里，记在心里。对这个班，可以说全校老师都倾注了全部的爱，这个班人数多，可是却关注着小桔灯的未来，对教学工作，我们不敢有一点马虎，正是因为工作的努力和家长的大力支持，才使班上的孩子们取得很大的进步，文章内容比以前更充实了，语言比以前更流畅更有文采了。

我带的这个班，每课都有对学有生进行习作知识传授,每课要求当堂一篇习作,课后一篇习作,每次习作都有进行习作指导、习作讲评,学生写后,老师评讲后都要求学生进行习作修改.本学期当堂作文共写十二套。(四年级)如:《我的爱好》《有趣的游戏》《温暖》《家庭**》《那一刻，我真幸福》《的我》《我眼中的妈妈》《我最

的老师》《难忘的陌生人》《下雨了》《难忘的 节 》《我喜欢的公园》,为了写好《我喜欢的公园》还特意组织本班学生参加我们的泉峰公园,方便学生写作.活动课二节.五年级:1.《小书包》2.《第一次》3.《一件小事》4.《风景》5.《传递》6.《我的家》7.《思念》8.《我最喜爱的生日礼物》9.《感动》10.《微笑》11.《我的班主任》12.《尝试》

三、通过这时间的工作，我发现孩子的进步主要集中在这几个方面：（1）文章的内容比以前更充实了，语言比以前更有文采了。

特别是陈国威、曹振明﹑范力文、胡倬铭、易雪菲、张若涵、李湘辉、谭琼、何嘉鑫尹烨、雷欢等同学，作文写得神采飞扬，对语言有很强的驾驭能力。

（2）上课更积极了，思维更活跃了。

主要有何松益、吴清泉、欧俞含、刘俊豪、谭清胧、刘志鹏、雷成、廖宪荣等，这批孩子在学校我相信就是上课积极主动的，在这里，更积极更主动了，每次上课，我要是提一个问题，非要举手举到我脸上让我提问他，声音洪亮，很有自信。不仅如此，每个人的思维都很活跃，我提一个问题，他们能给出十种以上答案，很厉害！班级里的课堂气氛都是有他们调动的，对他们，我没有给太多的约束，肯定不会说，你，怎么下位了，回去坐好之类的话。课堂上，我让孩子始终处于一个兴奋点，这样孩子的积极性才能被充分的调动起来，学起作文来才更有兴趣。

（3）比以前更有自信了。

刚来时不敢主动举手到被鼓励后主动举手回答问题，孩子越来越有信心。雷茜文、吕洋、黄敦顺、吴毅湧、黄超涵等一大批孩子刚来时都很胆小，不敢回答问题，有时候很简单的一个问题想回答又不敢举手，在桌子下露出一点手来，到现在各位家长觉得自己孩子胆子小的可以到课堂上看看孩子，每个人都把手举得高高的，就怕我看不到。

（4）感觉作文比以前简单了，字数比以前写得多了。如:滕槟、郑弘文、段艺乐、易宏翰、朱哲鑫、周栎、郭旭文、黄治荣、黄俊杰

（5）对作文产生了浓厚的兴趣，愿意来上作文课。（6）比以前更有责任心，更懂礼貌了。

送孩子来小桔灯，细心的家长就肯定会发现，孩子一见面就会和老师打招呼，在这里孩子们都有专门的职责，比如空调谁关，走时检查桌洞里是否有遗留物品，排好队出教室.这些都是老师要求的，不论什么时候，学好作文永远是次要的，让孩子更有责任心更懂礼貌，学会一些终身受用的东西，才是最主要的，学会做人是一切的起点。

四、美文赏析

五、下面谈一谈几点问题,需要家长注意的地方

（1）小朋友们积累少，文采不够，缺乏想象。有的同学太注重真实，认为没有的事写出来就是欺骗大家，文章写出来很干瘪，大家都不想看。有的同学就虚假太多，一看就知道是作文选上摘抄的要不就是乱编的，太实不好，太虚也不好，作文讲究一个虚实结合的过程，运用不好的同学就是平时在家积累太少。说到积累，想起有很多家长问我平时应该给孩子看什么样的书，在这里我可以告诉各位家长，我不推荐买过多的作文选，作文选上的文章，有的还没有孩子自己写的好，长期看作文选，孩子刻意模仿，遏制孩子的想象力，也并不是一本不能读，看书的时候要多记多背，买书可以多多买一些童话故事，成语故事，名家著作等，帮孩子养成做笔记的习惯。

（3）书写不认真，严重影响作文的成绩。

孩子书写潦草，书写严重影响了作文成绩，在家可以给他买些字帖让孩子临摹。（4）批评孩子，但是不能体罚孩子。

打孩子就会出现两种结果，一是把孩子打皮了，二是把孩子打怕了，两种结果，相信都不是家长想要的。有些家长一看孩子写得差上去就打，结果孩子只能越来越差。

（5）不对孩子做过高的要求。每个孩子都是唯一的，不要一比较发现自己的孩子不如别的孩子做得好就对孩子严厉的要求，每个孩子都是不同的。

（6）不娇惯孩子，学会对孩子说不。都是一个孩子，在家太过于娇惯，导致在学校拒绝和其他孩子分享东西，以自我为中心，要学会对孩子说不。

(7)家长应要重视辅导,在我们班上经常与老师交流共促学生进步的有哪些?如:何嘉鑫、范力文家长,经常与老师取得联系,检查孩子家庭作业,针对老师的指点加以辅导，孩子进步快.曹振明家长经常询问学生在校情况,针对该生在校情况,加以管教.郭旭文家长也经常询问该生在校情况,但回家督促还不够.学生的进需要家长跟老师共同努力!……

六、写作能力迅速提高的7个妙招 作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

1、能说出来就能写出来

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

2、让孩子用自己的语言写

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

3、模仿中创新

人类能借助模仿而飞快地学习。特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。

临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。在模仿中要有创新，还应教会孩子像大师一样思考。像大师一样，并不困难，只要对生活的态度不粉饰、不矫情，坦诚地去表现、体味、感悟、剖析生活，特别是自己最熟悉和最有兴趣表现的生活，就可以了。让孩子学会把自己的观察思考整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

4、给孩子展示和被认可的机会

宏湖是北京某报社的一位编辑，他向邻居高二学生吴菲约稿，没想到吴菲“作文在班里较差”，但是因为稿源奇缺，他还是说服吴菲花了三天的时间写了一篇稿子。后经他的“润色”，文章登出来了，稿费也同时算出来，1600字的文章共得25元稿费。他想不管吴菲文章写得好赖，毕竟耗时三天啊，25元稿费确实太少了，就自己又贴上15元，凑了个40元的整数给吴菲送去。谁知从那以后，吴菲就像一个上了发条的机器，拼命写稿，不但是一个优秀小作者，而且在2002年的高考中，以674分的总成绩考取了北京大学中文系。

老师建议：对中小学生而言，在正式刊物杂志上发表习作，毕竟不易。但是世间总有路可走，既然不能发表，便自己创造

机会发表木——因为，这是一个自媒体的时代。比如，为孩子建博客、发微信，甚至将孩子的作品印制成书，努力让孩子过足作家瘾。

5、多练多改 巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

6、素材积累

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。

老师建议：当孩子某作文（比如《登大罗山》）不会写时，家长要善于引导孩子利用百度，可引导孩子搜索5-10篇有关登山的作文，分析它们的结构、研究它们的构思、吸收它们的好词好句。这种寻找相关资料的方式，本身也是一种语文学习。

七、下期教学内容介绍

八、学校优势介绍与优惠活动

优惠一:提前预交下期培训学费,可享受如下优惠政策

1.预交全年学费(四学期):任送同等价格单科集体课一期/人.2.三学期连报或三科同报预交:送当年寒假班一期.3.二学期连报或两科同报预交:第二科奖励50元代金券（代金券下期缴费使用）.4.预交秋季单科学费可优惠20元.优惠二:老生推荐1名新生报名成功者获赠价值30元奖金券1张, 推荐2名新生报名成功者获赠价值60元奖金券1张,以此类推。

特别提示:本次活动时间结束,将不再享受以上优惠政策.九、学生或家长发言.十、总结

30天的作文培训,在家长们的鼎力支持下,在学生的共同努力下,圆满结束,感谢你们在这骄阳似火的天气,来这参加家长会!相信只要我们的齐心协力，一定会为孩子们创造美好的明天。

谢谢大家！

唐斌全

6.作文家长发言稿 篇六

大家早上好！

我叫胡瀚同学，在此我首先感谢各位老师和同学们对我的支持和帮助，让我有机会在这个讲台上代表学生讲话，关于我读书的一点微薄体会也希望能与大家共同分享。

学习是一个接受知识的过程，老师自然是这一过程中重要的角色，课堂自然是学习的重要场所，所以应该向40分钟要质量。我感觉专心致志地听了一节课比课后埋头苦干两小时还强。不过如果感觉听课较困难的学生，就应该课前认真预习课后多多复习。

最后我总结一下我的四点体会有目的、计划迎接挑战、雷厉风行、讲究效率。各位家长功成名就、见多识广相信你们都有一套自己的教育方法。我的这些体会可能让你们贻笑了吧！但我相信只要家长多关心孩子多配合学校，你们的孩子一定会进步的，我们七一班一定会取得更大的成绩。

我的讲话完了，谢谢大家！初一作文：“祖国在我心中” 演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们

大家早上好！今天我要演讲的题目是“祖国在我心中”。

如果你打开世界地图问我，你最喜欢的是哪个国度，我会毫不犹豫地说：“我最喜欢的是我的祖国——中国，那个令人骄傲和自豪的文明古国。”

我们的祖国有着几千年灿烂璀璨的文化，有着上下五千多年的悠久历史，是一颗璀璨夺目的明珠，高耸入云的珠峰告诉我们，祖国高高在上，清新沁脾的空气告诉我们，在这里没有战争，没有悲伤；这里向往着和平，有的只是欢声笑语，这里生长着五十六朵美丽的鲜花，这五十六朵鲜花正在竞相开放，装点着祖国的万里大花园！

虽然今天的祖国是那么的繁荣昌盛，可是同学们你们知道吗？在过去，我们的祖国又饱尝了多少磨难与艰辛，那断尘封的历史，我们永远都会记得，永远都不会忘记！鸦片战争、“九一八”事变，圆明园的毁灭、南京大屠杀……曾让我们的祖国伤痕累累，还有那些不平等条约，一想起来就让人愤慨痛恨。八年的抗日战争坚苦卓绝，直到1949年的10月1日，当毛泽东主席正式宣布，新中国正式成立时，中国这头沉睡的雄狮才正式苏醒，神洲六号的首次登月，XX年第29届奥运会在北京的举行，中国梦的号召，南水北调的实施……我们的祖国傲立东方，举世瞩目！

作为华夏儿女的我们，让我们一起高喊一声：“祖国万岁！”

7.作文家长发言稿 篇七

据美国《教育新闻网》2013年5月20日报道，洛杉矶韦加德小学(Weigand Elementary)的父母因为对该校校长的领导极为不满，通过该州的《家长制动法》(Parent Trigger’s Laws)，将这位校长成功解雇。这是加利福尼亚州《家长制动法》第三次取得的胜利。前两次家长革命成功将他们所在学区的学校转变成非营利性特许学校，而这一次却是针对学校管理者，这在美国还是第一次。

熟知美国家长和社区参与学校的每一个人都知道“家长参与悖论”(Parent Involvement Paradox)：学校不停地要求家长参与到学校中来，可是学校却又让家长很难以一种有意义的方式帮助学校。学校往往只希望得到家长和社区的帮助。家长和社区提供的不论是时间上、还是金钱上的帮助，只要符合学校的要求，都会受到学校的欢迎。比如说，在通过一项学校预算的舞会或运动中，志愿者通常可以提供茶点，这种帮助就会得到所在学校董事会的全力支持。但是，如果家长和社区试图介入学校或学区运作，假如一位财政专家想要加入一项财政计划的讨论，或者是一位技术企业家想提供自己关于数字媒体的专业知识，或者是一位首席执行官想就管理或领导方面提供帮助，那么立刻就会出现让奥林匹克3, 000米越野赛运动员都感到紧张的障碍。尤其是人事问题更是一个几乎不可触及的问题，特别当它涉及到具体的学校领导者的时候。

但是，不论是在解决领导管理问题上，还是在迫使整个学校做出改变这个问题上，《家长制动法》都改变了这个游戏的规则。它允许家长和社区组织起来，以一种学校必须认真对待的方式参与学校问题，并且是在一个合理的时间范围内。《家长制动法》对“家长参与悖论”做出了部分解答。

8.作文家长发言稿 篇八

尊敬的老师和各位家长：

你们好！

我是xxx的爸爸，叫 xxx。

今天，能作为学生家长的代表发言，我感到非常的荣幸。首先，感谢老师给我这次与各位家长们一起交流、学习、提高的机会。

首先，一个好的环境对于孩子的成长和发展是至关重要的，对于孩子有很多积极方面的影响。之前xx在家和学校都是出了名的调皮，在很多老师的眼里，都觉得他不好好学习，就爱玩，在他们的眼里不是个好学生，因此对小孩的态度也就有些不闻不问，这样就强烈的打击了孩子在诸多方面的积极性，比如说参加班里的学习讨论，大家都觉得xx不适合，这样的话，就算是我们孩子有心好好学习，与他们积极交流，也被无形排外了。然而到了这个武术学校以后，一切都发生了改变。老师对孩子都是公平对待的，充分调动了每个学生的积极性和发挥其自身的特色，营造了一个舒适、愉快、健康、动静相结合的学习和生活氛围，使孩子们树立了很强的自信心，很自觉地去努力改正自己的缺点和不足，老师也会给予很高的鼓励，从而更加有利于他们健康快乐的成长。

其次，根据孩子的自身发展特点确定其发展方向，改变一贯常有的老套教育方式。在很多的家长眼里，坐在办公室有个稳定的工作或者说孩子有个较为常规的职业，就是他们培养孩子的发展方向，现在的一切努力都是为以后做铺垫。我并不是反对这种观点，但至少在我看来，如果孩子的确在这方面很有发展前景，那就好好这样认真培养，毕竟这是中国人最为常规的教育方式，当然也不失为一种不错的方式。但是，如果孩子实在是不愿意，或者完全违背了其兴趣和爱好的发展，只是一味的强加于孩子的身上，那样的话，一切都是白用功。我为我将潘滔送到这个武术学校来学习的决定，感到高兴和自豪。因为事实证明，我的决定和做法是正确的，是有利于孩子成长的。xx现在改变了很多，在学校努力认真，勤奋练武，严于律己，懂事了很多，作为父母我感到很欣慰和自豪。孩子既然喜欢，无关原则问题，那就叫他去做，那样他才有奋斗的动力，才能闯出真正属于他自己的一片天地。

最后，积极配合老师的要求。老师是孩子所需知识的传授者，成长道路的指引人。做为家长，一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师都希望每一个学生都能成为优秀的好学生。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班也有几十个孩子，其责任之大，难度之大应该是可以想象的。我们家长只有与学校老师积极配合，多与老师交流，沟通孩子在学校的情况，才能与学校齐心协力，形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

各位家长，我就说这么些。最后，我送给大家一句话，和大家共勉，“做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家长教育孩子的首要任务。以上所说，仅仅是我个人的一些粗浅看法，不当之处，欢迎大家批评指正。

最后，我再次代表家长向各位老师道一声：你们辛苦了！祝你们工作顺利，身体健康！祝所有孩子更加懂事，练武加油，以后为自己、家人和国家做出贡献，取得优异的成绩！

谢谢大家！

家长会优秀学生家长代表发言稿

大家好：

我是xx的妈妈，首先很感谢邓老师提供了这样一个平台让我在这里发言，也很感谢我的孩子给我这样一次机会让我可以赞赏他。昨天xx在学校里迫不及待的打电话给我，说老师要我在家长会发言，说真的一开始我拒绝了他，我觉得我没有什么好的教育方法可以来传授大家，说大了怕大家说我在炫耀，说小了怕大家说我过分谦虚。在他的坚持下，我今天还是站在了这里，和大家一起聊聊孩子的教育，说说我家的xx。

孩子告诉我今天老师要我谈谈学习的自觉性和责任感的培养。我直到现在还想不好要怎样来说。这个学期，邓老师见到我就说xx学习越来越稳定，人越来越懂事，越来越有责任感，我很高兴我家有儿初长成。因为在孩子的教育上，我们家很单一，不复杂。孩子的爸爸常年在深圳工作，孩子和他在一起相聚的日子一年不超过一个月，我们家就只有我和两个儿子每天生活在一起。我工作繁忙，下班回家后除了做饭，打扫，基本上就没有很多时间辅导孩子学习，但两个孩子在学习上都很自觉，放学回家一定首先完成作业，这也是我在孩子读一年级的时候就坚决要求他们做到的一件事，在孩子学习的时候，我们家是不准有电视机的声音，不准有聊天的声音，学习氛围非常好。其次从小就培养他们阅读，我记得我以前也聊过我是怎样培养孩子的阅读兴趣的，我从孩子很小就开始每天睡前讲故事直到他们可以独立阅读，因为我觉得喜欢看书的孩子，课外知识一定丰富，心容易静，注意力容易集中，领悟力也会提高。xx现在每天都离不开课外书，只要有时间，他就在看书，甚至上厕所带本书，导致他每次上厕所，我都要到厕所里没收他的书。喜欢阅读使xx的作文水平迅速提高，我记得暑假的时候，他还自己着手写起了童话小说，让我惊叹不已！当然因为功底薄弱，草草收场。再有就是学会学习，记得xx曾经问过我上课记笔记一事，他说是把老师说的每一句都记下来，还是有选择的把老师说的话记下来，还是将黑板上老师写的都记下来。我问他是怎样想的，他说他认为是选择性的把老师说的重点记下来，我觉得很对，说明孩子已经知道该怎样学习。

其实，说道学习自觉性的培养，我个人认为让孩子觉得学习是快乐的一件事，孩子自然而然就会自觉地学习了。可是快乐的学习又谈何容易啊！这就是我们家长自己要思考的问题了。

再说责任感的培养，可能也是由于孩子的爸爸不在身边，两个儿子很小就开始分担家里的一份责任，特别是xx，他每天帮我烧水，帮我检查门窗是否关好，电灯有没有关好，插头有没有拔掉。而且非常节约，每当看见自己想要买的任何一样东西，他都是先看价格，觉得贵的话，他绝对不会要我买下来，他自己也存了很多零用钱，每次学校组织郊游他都是自己出钱，几乎不会向我拿钱。家人和朋友的生日，他们都用本子记下来，用自己的零花钱买礼物，表达心意。在学校里，每周红领巾监督岗的工作日一到，他几乎都是第一个到校开始站岗，担任广播站的工作以来，他也很好的管理了广播站播放广播的工作，没有一次影响播放时间，连学校的大队辅导员都说：你家的两个孩子怎么这么有责任心。这一点，我真的很自豪，xx确实就是这样一个有责任心的孩子。

其实，责任感的培养就是身教胜于言教，想要孩子成为什么样的人，家长一定要是这样的人。

9.六小家长会家长家长发言稿 篇九

大家好！

我是***的家长，今天很高兴能在这里和各位家长商讨孩子的教育。

***上小学前，我们一直想，去哪个小学？思考了很长时间，最后决定让她来六小。到六小后证明，我们的选择没错。她在这里很快乐。大家都参加了孩子的入队仪式，看到了校长的严谨、老师的负责，场面感动了我们，孩子心里也一定受到鼓舞。***上幼儿园期间，几乎没写过字，小学知识学得很少，上了小学之后，写作业非常慢，我们很担心。后来我们的顾虑没了。因为两位老师的教学方法非常适合她。她很喜欢两位老师。平老师性格开朗，为人大方，多才多艺，有大家风范。周老师对学生严格、耐心细致，像自己的孩子，一个好老师会影响孩子的一生，遇上这样的老师是我们的幸运，孩子们的福分。

对待***学习，我们按照老师的要求，尽力帮助她，遇到问题想些办法。作业回到家先完成，写得要工整、干净，姿势要正确，另一方面想一些方法让她写得快点。如一次语文作业是熟悉音节b-an，她需要看三次才能写写下来。她妈妈就给他提写，先让她口头拼，在背写下来。这样不仅锻炼她拼读的能力，而且通过背写她掌握的非常牢固。前一段时间学习韵母时她分不清，反应特别慢。我们就把18个韵母（除去她非常熟悉的）写在卡片上，玩纸牌游戏。游戏很简单，一方先出示韵母卡，对方读对了，就把这张卡片给对方，若读错了，对方就不能赢这张卡片。她很喜欢这个游戏，玩了四、五个晚上后老师上课和布置的作业她很轻松就能掌握。***很喜欢数学，每天回家先做数学，她做完后，坚持每天一道题一道题检查、批改，然后签上名字。作业不多，但孩子学的很扎实、快乐!。我想只要坚持到孩子毕业，她的成绩一定不会差。

平老师、周老师谢谢你们，谢谢你们对孩子的付出，孩子到四班我很放心、踏实，相信在座的各位家长也一样放心。让我们有热烈的掌声表达我们对老师们的尊敬和感谢。

***在家的教育源自于她出生前无意间接触到的两本书，一本是《哈弗女孩刘亦婷》，一本是《早期教育与天才》，这使我们意识到父母对孩子教育的重要，孩子的教育对孩子一生的重要。父母是孩子的第一任老师，是孩子终身的老师。孩子的情商如意志坚强、乐观豁达、坚持不懈、做事认真等是保证孩子人生快乐、成绩优秀的重要保证，这些都是在家里养成的。所有我们做了两件事。一件事是给女儿将故事，从女儿9个月开始，每天晚上讲故事，最初的《婴儿画报》到现在的《汤姆·索亚历险记》。她认识的字不多，但我发现女儿想象力丰富，语言表达能力和记忆力很强，对事物的理解力也不错，在听故事中间她学会了很多道理，同样也是我们手中的“砝码”，她不听话就不给她将。第二件事情是培养她各方面的能力。比如让她参加讲故事比赛就是一个很好的机会。在幼儿园期间，***参加了各种讲故事比赛，在参与的过程中得到很好的锻炼。为了让她讲的故事能够吸引人，她要把故事记得很熟练，还要加上动作和表情。在这个过程中，她学会了与人交往，能够很大方的与人交流，大胆的表达自己的意愿。今天她的讲解也得益于此。另外，她还学习了弹钢琴和舞蹈。弹钢琴是为了培养她的一项业余爱好，可以在紧张的学习之余弹奏一曲放松一下。学舞蹈是为了让她交上更多的朋友和锻炼身体。

以上是我们平时对女儿的一些教育方法。对她知识方面培养多点，但生活方面较少，上小学后看到她很多同学独立性很强我们很羡慕。

各位家长朋友，一辈同学三辈亲，我们因孩子走到了一起，希望我们有事没事常联系，有事互相帮忙，没事闲坐坐，交流交流孩子的教育心得。

10.小学家长会家长发言稿-家长会 篇十

各位老师、同学、家长朋友们，大家晚上好！

很荣幸能和大家一起探讨孩子的健康成长问题，谈不上什么经验，只是把我平时怎么做的与大家一起交流交流。就像我女儿说的，我和她爸爸没有令人羡慕的事业，也没有高深的文化，但我们有一颗真诚的爱心去呵护我们的女儿。我们有一个平安幸福的家庭，希望女儿健康成长、快乐长大！在学业上，我们帮不了她多少，我们就是努力做好女儿一切的后勤工作。

每天放学回家的头等大事，就是认真仔细地完成老师布置的家庭作业。作业后我会为她准备一些她喜欢吃的小点心，核桃肉、火腿肠、南瓜饼、馄饨……想想作业后有美味的点心等着她，做作业的整个过程心情都是愉悦的，作业的质量也就高了。

每天作业后就是我们琦的运动时间了，以前在田径队的时候，作业后我们也要带她去体育馆操场上走走，没有田径队的任务，她爸爸就带她去操场跑跑圈，爬爬天梯，玩各种健身器材。酣畅淋漓一番后才回家看书睡觉。从去年11月份参加市运会后，离开了校田径队，我就帮她在体育馆的乒乓球俱乐部办了会员，从这以后琦有时间就天天晚上去打乒乓，什么不开心、烦恼的事儿都一骨碌抛在脑后，尽情地享受运动带给她的快乐。

每天晚上九点半是女儿关灯睡觉的时间，早上如果可以我就让她睡到七点才叫她起床，烧好早饭等她。早饭一般不让她到外面吃，我知道有的孩子在外面随便吃一点，有的甚至害怕迟到不吃早饭就去上学。假如孩子在没有吃好，睡足的情况下去上课学习，其学习的效率想想也知道！只有孩子吃好、睡足、身体锻炼好，才能快乐地学习！

我喜欢看到女儿快乐地玩耍。要想学习好，不能只拼时间，要讲究效率。不论是家里学习作业40分钟，还是学校里的40分钟的紧张听课，与学习有关的大脑皮质细胞一直处于兴奋状态。（班主任）如果长时间兴奋，这些细胞会吃不消，而消极怠工。所以学习时间长了，脑袋就不好使了。下了课，就应该马上放下书本、丢下作业，去阳台或走出教室望望远，呼吸呼吸新鲜空气；或者跳跳绳、踢踢毽子、对墙打打乒乓；在学校与同学谈谈聊聊，做做游戏。使紧张的大脑得到充分的休息。以充沛的精力迎接下一节课的到来。这样有张有弛，学习效率就高了。

每到节假日，我就会安排孩子到大自然中去。由于条件的限制，还有我们琦超级晕车，我们出不了远门。但这没有停止我们走出家门的脚步。去杭州的西湖、太子湾、灵隐寺、六和塔、雷峰塔、岳飞庙、城隍庙……去新沙岛烧烤、看葵花、看油菜花，爬遍了富阳城区周围大大小小的山，鹳山、镬子山、森林公园、金家山、鹿山……光鹿山我们就爬了不下几十次。我们甚至还跟随富春论坛的大队人马去爬山。目的只有一个：让女儿放飞心情！

有时间我也会安排女儿看看电影，每周六晚上湖南台的《快乐大本营》是女儿必看的，咱不管它什么内容，有没有教育意义。只知道女儿看时是那么放松，那么开心，那么快乐，这不就是我想要的吗，女儿快乐，我也快乐！

闲暇时间我让女儿学织围巾、学做饭、学做蛋糕、缝纽扣等生活技能，让她在生活中享受到成功的快乐！

当然在陪女儿成长的过程中也有很多遗憾的事，阅读的培养就是其中一件。因为本人不喜欢阅读，要是哪天晚上睡不着觉，找本书来看就是很好的办法，没几分钟我就会有睡意了。为了今晚的家长会，我害怕了好几天，担心了好几天，甚至花了整整一个下午的时间才挤出了这点简单的文字，可想而知阅读有多重要了。自从陈老师带领我们班后，在陈老师的培养下，女儿渐渐爱上了看书。可是偏偏女儿生了一双容易近视的眼睛，在女儿看书看了四、五十分钟味道正浓时，我就强迫她不让她看书。又想保护她眼睛，又想让她多多看书，好矛盾啊！正在纠结中，如果有哪位家长有什么好办法，希望能在这里慷慨解囊。

平时我喜欢上上网，看看人家的育儿经验，虽然每个孩子的性格特点、兴趣爱好、行为规范都不同，教育的方法也就不同。咱就学习他们对孩子的用心，对孩子的不放弃、不抛弃。孩子是我们带到这个世界上来的，我们就有责任陪着孩子健康成长，快乐长大！学他们在新浪网上开博，记录女儿生活的点滴。让女儿学着写博，天马行空任她写，不求她写得有多精彩，只要她愿意写，不惧怕写东西这就足够了。

11.家长会家长发言稿 篇十一

我是咱三班李嘉豪的妈妈，很高兴刘主任能够给我这样的机会，跟在座的父母们一起聊聊关于教育的一些话题。今天，我主要跟大家分享两个方面的教育话题：一是做为家长，该如何与老师沟通；二是我这些年来在教育孩子问题上的一些反思。

一、家长如何与老师沟通 家长是家庭教育的主角，教师是学校教育的主角，因此教师和家长的沟通是教育的一个重要环节。为了咱孩子的健康成长，我们当父母的跟老师有效沟通的有效措施有哪些？沟通中又该注意哪些问题呢？下面我结合自己的体会跟大家交流一下。

（一）家长与老师沟通的方式

１、最方便也是最直接的一种沟通方式，就是跟老师直接电话交流。这样沟通好处是效果很明显，尽管您和老师们不是面对面的交流，但是通过彼此电话中一问一答，基本上能够达到沟通的目的。但是这样沟通的弊端是，家长们给老师们打电话的时候，或许老师们在上课，或者在开会，或者在听课，或者在集体教研，或者正被领导叫去交流，而这些情况下，老师们是不允许随便接电话的。而以上这些情况下，家长们不了解实际情况，很容易把不接电话的老师们理解成是有意拒绝接自己的电话，从而很多家长可能就放弃了继续打给老师电话的勇气或耐心。所以，为了避免误会，更为了老师们能够在方面的时候接起我们家长的电话，我觉得在打电话之前，我们最好事先用短信的方式，先自我介绍一下，然后短信征求老师方便的时候再打电话过去。根据我做家长的经验，先短信做铺垫后，只要老师们看到了都会给我们家长短信回复的，这样我们再电话交流，才更合适。

2、用飞信跟老师交流。这是我想隆重推荐给大家的跟老师交流的很时尚很流行也很有效的一种方式。利用飞信，我们既可以在电脑前像在QQ中一样跟老师们交流，也可以通过电脑输入汉字，把要交流的内容敲打后传到到老师们的手机上，这样便于老师们在方便的时间及时阅读您的信息，并在合适的时候及时给与您回复。和直接用手机发短信的区别是，在手机上输入汉字很麻烦，而通过电脑输入就快的很多，而且方便与我们对所输入内容进行审核和修改后，再传到对方手机上。当然，飞信只适合移动手机号码之间的传送，教三班的九位文化课老师，我已经通过飞信加入了八位，只有英语陶青芝老师的号码是联通的无法加入。这段时间，我主要是通过飞信和各任课教师交流孩子的学习情况的，在此，我要感谢这些老师们总能在第一时间内给我的飞信进行真诚的回复。我想说，事实上，文字比语言交流起来效果更好。

３、用写信的方式交流。当然，不会使用飞信的家长们，如果觉得跟老师直接打电话又啰哩啰唆问题表述不清楚，您不妨把孩子在家的情况或者孩子学习生活上出现的一些疑问，写成纸条或者书信让孩子带到学校里。不过据我所知，在通讯设施如此发达的环境下，好像家长们和老师们都不太喜欢用写信的方式交流了。

4、直接到学校跟老师们面对面交流。我觉得，家长每月到学校去和老师们交流一到两次最合适。但家长到学校去时一定要掌握好谈话时间的长短，应针对孩子出现的重要问题或者重要阶段的辅助方法多谈，以免眉毛胡子一把抓而不得要领，谈话时间过长，影响老师备课、批作业的时间。

（二）、家长与老师沟通时应注意的几个问题

1、不要过分看重分数，分数只是衡量我们孩子学习情况的一个方面。作为家长，向教师了解的不仅是分数，更应看重孩子的学习主动性、学习态度、作业情况和品德表现等。即便孩子没有任何学习问题，也应该和老师经常联系，在交流中，家长可以更多地获知老师的教育理念，家庭、学校产生更有效的合力，对孩子发生更积极的教育意义。

2、经常与教师“互通情报”，这可以帮助教师更全面、更深刻地熟悉和理解学生。如，家中最近是否有人生病或发生了父母离异、家长失业、搬迁等可能影响学生在校学习生活的变化。如果发现孩子在学习上有问题，都应让教师尽早得悉，以便教师采取相应措施。只有全面、客观地熟悉孩子的长处和短处，家长才能与教师“合力一处”，帮助孩子在学习上不断取得进步。

3、在与老师交流过程中，要注意倾听老师对孩子的判断，针对孩子目前的优缺点，与老师商量相应的办法。家长不能只满足于自己的“陈述”与“发泄”，然后扬长而去，应该给老师留出一定的说话时间。应该在与老师交换信息的过程中，搞清楚孩子真实的状态。知道孩子目前“怎么了”。应该在老师对孩子某些状态作出判断的基础上，冷静客观地看待并分析孩子出现的问题。

我想说，当您通过各种方式跟老师们主动沟通交流的时候，请千万不要抱怨老师偶尔的怠慢我们，当我们家长觉得老师对我们热情不够时，我们应该这样设身处地的想想：也许跟我交流的老师，正带病坚持工作呢！也许因为年幼的孩子发高烧，老师昨晚通宵未眠呢！也许因为年迈的的父亲或母亲突然患病住院，昨晚上老师在医院守候了一夜呢！也许老师本来是好心好意为学生，却被不明真相的家长一封匿名信举报到了教育局，他心里正烦着呢！„„所以，我们家长不要苛求老师在跟我们交流时都那么“冷静”、那么“细致”、那么“有耐心”，那么“讲公正”，不能出一丁点差错，一点点怠慢。家长应知道，老师也是人，他们也有家庭，也有自身的困难，也有感情，也有被尊重的心理需求。对老师多一些理解，多一些尊重，使家校教育形成合力。

二、对教育孩子问题的反思 先说说我觉得可取的教育孩子的几点做法 １、用写信的方式跟儿子交流

我写信给儿子的初衷有三个：一是想通过充满爱心的善意的提醒，儿子能切实解决学习、生活中的一些问题，达到教育儿子、让儿子进步的目的；二是希望能为儿子积累知识提供一些帮助。三是想为儿子记录一些青春的影子，等他将来长大的时候，让他看看他青春时期走过的歪歪斜斜的影子，看看他成长过程中深深浅浅的足迹。我想这对于儿子来说是一笔宝贵的财富。

在信中，我跟儿子谈理想、谈未来、谈奋斗、谈专注、谈责任、谈成长，考试前我给儿子写信告诉他最佳的考试状态应该是什么样子，每次考完试，我给儿子写信帮他依据考试成绩反思自己的学习，我还根据儿子存在的主要问题，给儿子写信谈做题慢怎么办，最近我给儿子写的两封信是“竭尽全力做好该做的事情”和“要听老师的话”。当然，我不敢奢求我的信能让儿子一下脱胎换骨，但我希望通过我的不懈的努力，能触动儿子的心，并转化为实际的行动，在三年以后高中毕业的时候，儿子能依靠自己的实力考上一所理想的大学。

2、给儿子买了很多适合他看的书，还常年订阅《读者》、《满分阅读》、《读书月报》、《情感读本》等刊物。我每年用在买书籍和订阅杂志的费用大约两千元左右，当然，并不是只有儿子去看这些，我也是和儿子一起阅读的。事实证明，儿子阅读了大量的书籍和杂志，脑子中已经储存了很多的信息，尽管儿子的语文成绩一直不见起色，我想，这是两码事情，随着时间的推移，大量阅读肯定给儿子带来很大潜力、也会对他的生活有很大的帮助的。

3、和儿子一年四季都睡午觉。儿子小学的时候，为了让他睡觉，我睡前总是攥着他的手，结果往往是我睡着后，他又偷着下去玩了。但是，功夫不负有心人，从进入初中后，儿子终于在我的坚持下养成了睡午觉的习惯，一直坚持到现在。在高中学习强度大的情况下，不睡午觉下午上课的质量根本无法保障，所以，尽管我儿子别的好习惯没有，但是这坚持睡午觉是我很欣慰的一件事情。这给我一种启发，要让孩子养成好的习惯，最好父母陪孩子一起养成，换句话说，父母最好和孩子一起进步一起成长。

4、在孩子面前树立老师的威信。当孩子回家用责备的语气来说我们老师的时候，我们家长一定不要顺着孩子说，告诉孩子老师都是为了孩子好，亲其师才能信其道。我儿子小学时体育老师罚站，让他站在操场上，他曾经想领着班里的同学给校长反映情况让校长换掉老师，但经我劝说，他心甘情愿的放弃了，我这样跟儿子说“你老师说很喜欢你，可能是对你期望太高了，让你罚站就是为了让你长个记性，老师相信能能做得更好”。到了高中，咱们的孩子正处于青春逆反期，有一个和谐的师生关系更有利于咱孩子的发展，所以，为了咱的孩子，也请在孩子面前树立老师的威信，何况老师们也都是值得我们尊重的。

这些年来，我也意识到自己在教育儿子上存在的误区。１、把孩子的教育问题完全寄托于学校

孩子上小学的时候，我对教育什么也不懂，当孩子出现问题甚至做出极端行为时，我总是把所有的责任都推给了学校，都推给了教师，却忘了自己作为父母也应该是教育者，也应该承担着教育自己孩子的责任和义务。那时候，我常对孩子小学老师说的几句话就是：“这个孩子送给您了，送给学校了”、“我这孩子交给您就放心了！孩子犯了错要打要骂随你，我决不袒护！”、“您帮帮我吧，我的孩子就听老师的话！”言外之意，孩子的学习与发展就是你们当老师的事情，其实，远远不是这么一回事！李镇西曾经说过：“如果家长仅仅用‘托付’与‘告状’与教师‘配合’，教师的教育能成功吗？”，我不怀疑我作为家长，对老师对学校教育的厚望，但这种‘厚望’背后隐藏着一种令人忧虑的东西。这就是——同样作为教育者的我这个母亲的失职。

提到这里，我想起昨天上午在办公室里王老师说的一件事，王老师同学的孩子就在她班，她这位同学很娇惯孩子，在家里从没舍得骂孩子一句打孩子一下，可是这位母亲每次跟王老师电话交流，总是很客气地说“孩子该打就打，该骂就骂，只要孩子有出息就行”，这样的话听多了，王老师就生气了，最后她忍无可忍了，对着她老同学连秧带闹说“你们在家都不舍得打不舍得骂，还故意高姿态的让我们去打去骂去赚个坏人给你们教育孩子，我们傻呀，万一打出个什么毛病来，你们还会轻饶了我们？我们这3000快钱的工资不就泡汤了”。

教育孩子不仅仅只需要学校教育就行的，家长不能把责任都推给学校，家庭教育对孩子的影响也是深远的。教育孩子需要我们家长和学校老师们联起手来形成合力。

2、以母爱的名义，剥夺了孩子独立性的塑造和养成 儿子上小学和初中的时候，替儿子做的事情太多，比如初中七八年级的时候，我曾经和孩子一起学习各科内容，并寸步不离的监督儿子各科作业的完成，我就这样以母爱的名义，剥夺了孩子独立性的塑造和养成，导致孩子进入高中后很难在短期内养成学习的主动性，包括主动听课的习惯、主动做作业的习惯、主动复习的习惯，孩子懒于动嘴、动笔、动脑，做不到心、脑、手，学习效率低下。拿得起靠聪明，放得下靠智慧，有一种母爱叫“放手”，儿子的现状让我不断地这样深刻反思自己，对孩子的放手也是一种爱，有多少在做的家长跟我一样以爱的名义剥夺了孩子独立性的塑造和养成呀。

“天下无不是的父母。”父母之爱，无可怀疑，但表达方式应有讲究。网上曾经热议“父母都是祸害”，我想，要害不在否定父母之爱，而只是情绪宣泄的一种夸张表达，但我们当父母需要反思的是：孩子人生的快乐与成功是不是一定来自我们为他们创造的“最好的环境”？我们在为子女做到“最好的保护”、“最好的选择”时，有没有思考过什么才是孩子们真正需要的？孩子们为什么有怨言？

3、有其母必有其子。

说教入耳，体验入心。空洞的说教对孩子作用不大，作为父母更多的是以身示范，让孩子在体验中感受父母的无声教育，我这个人不拘小节，在家里也没有养成什么好的生活习惯，这样就达不到对孩子潜移默化的好的影响。事实上，父母的榜样作用对成长过程中的孩子有着强烈的刺激，父母的好习惯和坏习惯都将直接影响到孩子。马卡连柯曾对父母们说：“不要以为只有你们同孩子谈话，或教导孩子，吩咐孩子的时候，才教育着孩子。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎么表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报——所有这些对孩子都有很大的意义......父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。”因此，真正懂得教育的父母应该懂得为了孩子应作出一定的牺牲，放弃那些不良的个人爱好。我想，孩子身上的教育问题肯定有很多我们大人的影子，一个优秀的学生背后必然有其良好的家庭教育。