JSP考试答疑

JSP考试答疑（精选9篇）

1.JSP考试答疑 篇一

Ⅰ，湖北教师资格考试常见问题答疑

作者：本站 来源：本站整理 发布时间：2009-09-10 00:40:00 关于教师资格证考取的简要说明: 基本程序：

先考笔试（教育学和心理学2门，教育厅考试院组织，全省统考），再考试讲(即教学技能考试。由教育厅统一指定其下属机关——各市、区教育局组织试讲和颁发教师资格证书；市教育局管高中试讲和发证，区教育局管初中、小学、幼儿类的试讲和发证）。笔试两门合格才能参加试讲；笔试和试讲都是一年2次。上半年：

笔试报名12月开始，截至时间：2月，考试时间：3月，成绩公布时间：4月；笔试合格证发放时间：4月；试讲报考时间：4月底5月初，试讲考试时间：5月底6月初；公示时间：6月中旬；发教师资格证时间：6月底。下半年：

笔试报名截至时间：8月，考试时间：9月，成绩公布时间：10月；笔试合格证发放时间：10月 ；试讲报考时间：10月中旬，试讲考试时间：11月初；公示时间：11月中旬；教师资格证发放时间：12月。

教师资格证一般很难拿到。笔试通过率23%左右，试讲一般通过率60%。笔试、面试讲一次性顺利通过的几率不高。

总而言之：笔试+普通话+面试=教师资格证

普通话: 要二级乙等及以上才能报名试讲;一般无时效限制;(3-6,9-12月每月有考试机会)笔试、普通话、试讲都顺利通过，则由该教育局颁发对应级别的教师资格证,此证全国通用,无时效限制.湖北教师资格考试常见问题答疑

1、湖北省认定教师资格教育学、心理学考试是一项什么样的考试？ 答：湖北省认定教师资格考试是由湖北省教育厅教师资格管理处负责、由湖北省教育考试院承担考务工作的一项职业资格认证考试，该项考试旨在规范教师队伍的准入制度与管理，提高师资队伍的素质。该项考试从2002年起实施。

2、湖北省认定教师资格教育学、心理学考试适合哪些人群报考？ 答：湖北省认定教师资格教育学、心理学考试的报考对象是在职教师中为取得教师资格的非师范专业毕业人员；在职教师中已取得低一级教师资格，其学历已达高一级教师资格条件，并申请高一级教师资格的非师范专业毕业人员；社会人员中申请教师资格的非师范专业毕业的人员；高等学校非师范专业（含普通本专科院校、高等职业技术学院、成人本专科及高等教育自学考试）在校生毕业后拟申请教师资格人员。

3、湖北省认定教师资格教育学、心理学考试分哪些级别？

答：该项考试包括幼儿教师、小学教师、初中教师、中等职业学校实习指导教师、高中（含中等职业学校）教师、大学教师资格认证考试六个层次。考试包括教育学和心理学两个科目。按申请考试种类，全省分类统一组织命题、统一阅卷、统一时间进行考试。2004年起，一年组织两次考试。

4、申请教师资格证的流程是怎样的？ 两个环节:（1）理论测试环节：从理论上测试你是否具备教师的资格和能力。具体是要考试通过全省统考的教育学和心理学，主管机关是教育厅考试院；这个环节难度最大。07年考试院官方主页上公布的通过率为：教育学44%，心理学27%，两门都合格的低于25%，建议认真对待，充分准备.（2）试讲也即面试环节：即教学技能测试，一般是以现场无学生的说课形式进行考核，主要是考察考生上讲台讲课的能力，考察语言表达、逻辑思路、表情、动作语言、心理素质等综合能力，从职业技能上测试是否具备教师的资格和能力。主管机关是考生户口所在地或任教学校所在地的各市、区、县的教育局。按时间顺序，09年9月12日考教育学和教育心理学，10月初在考试院官方网站或者湖北教师资格证网上即可查询成绩，若两门均合格，同时有普通话等级证书（二级乙等及以上），才可进入试讲环节；递交试讲申请的时间大概在10旬，具体日期需关注我网站（或者功后，申请人须按规定携带有关材料到网报时选择的现场确认点进行现场确认，详细时间关注本网站各个区教育局的试讲公告。

4.2010年上半年试讲考试培训安排：

目前还不确定具体培训时间以及地点，请在笔试成绩出来之后关注本网站的试讲培训公告。

2010年教师资格证试讲（说课）指导

减小字体 增大字体 作者：本站 来源：本站整理 发布时间：2010-03-21 16:14:00 教师资格证考试中的说课，即是所谓的试讲环节，不是对课文进行深入浅出的分析，而是要你在讲台上说出你怎么给学生讲课。

说课，是先在指定教室候考，到时间老师带去抽文章，然后在专门的备考教室准备50分钟，之后到说课教室说课10－15分钟。

说课，就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和性质来看，它同备课、上课有许多共同之处，但也有其特色。这里择其主要特点作一介绍。

说理性:

备课，可以从教案看出“怎样教”；上课，可以从课堂教学看出“怎样教”。而说课不仅要说出“怎样教”，还要说清为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。这是说课区别于备课、上课，形成独有特征的主要方面。说课要求教师从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述，而且特别强调说出每一部分内容的“为什么”，即运用教育学、心理学等教育理论知识去阐明道理。

关于说课准备：

首先，考试的教材是高二的与你要考的科目相应的教材，比如考语文考试就用高二的语文教材。其次是可以选上下册，即可以选上册，可以选下册，不指定。然后评审老师在你选定教材里选一篇给你去准备。第三，在备考教室备考时主要时写教案。关于教案可以在考试前几天准备的时候各种文体（语文为例）的教案都试着写一下，到时不会生疏不会摸不着头。第四，资料的准备，可以到网上下，可以找相应的教师参考用书。这很重要。

说课注意环节：

注意教案的编写；

注意对教学目标和教学设计的表述；

注意是说课，时时提到怎么样给学生讲，这样给学生讲的原因和意义，时时注意是说怎么样讲这堂课，而不是直接在实践讲这堂课；

注意声音洪亮，表情大方，动作得体；注意板书设计，以我说的这首词为例，我仅仅在黑板中间偏上的地方把词牌和题目以及作者写出来，没有多余的板书，因为很简单，如果字写的不是怎么好看就尽量避免过多的板书，设计重点框架就是，但要注意要抓住重点；

注意说课时不要照着教案死念，要说明，要讲解，眼睛要能大方的看下面的评审老师。

以《念奴娇。赤壁怀古》为例作个教案范例：

念奴娇·赤壁怀古

一、教学目标：

1.让学生把握豪放词的风格。2.让学生理解掌握文本。3.培养学生的朗诵能力（这首词很适合朗诵）

二、教学设计：

1课时，讲述法，同时可以采用多媒体把这首词的朗诵版本放给学生听，让学生在欣赏高水平的朗诵的同时更准确的把握文本以及豪放词的风格。

三、教材分析：

1.创作背景介绍。苏轼被贬黄州所写，苏轼的抱负及经历简介，背景事物：长江，赤壁古战场。作者咏史、怀古来抒发自己壮志难酬的郁闷心情。

2.上下半片的不同和联系：⑴上片壮阔的长江为背景，点出赤壁的地理位置；称颂英雄人物。⑵下片先塑造周瑜英雄形象，描述火烧曹营事件，最后抒发感慨。⑶上片对下片有烘托作用，下片过渡升级，抒发感慨。

3.作者用豪壮的情调抒写胸中块垒。作者仕途屡遭打击，但对生活始终充满信心。

4.烘托和映衬的艺术手法：⑴烘托：千古风流人物－多少豪杰－周瑜英雄形象－作者抒发感慨，这是逐步烘托升级的。⑵

映衬：A：赤壁险要的实景和火烧曹营的虚景映衬。B：周瑜“雄姿英发”和作者“早生华发”映衬。

2.JSP考试答疑 篇二

1 现状

目前, 网络考试系统的实现, 可以采用传统的客户机/服务器模式, 也可以采用目前流行的浏览器/服务器模式, 即基于Web的方式。本系统采用的后一种模式, 因此, 本文简单的介绍了该模式的实现方法。不管是国内还是国外的各大厂家, 都在不断的推出一系列的考试、认证、界面设计

登录主界面, 设计了管理员及用户在同一个界面进行登录, 点击相应的登录入口后, 所需验证的用户名及密码是不同的, 如图1所示:

用户登录系统后, 就相应的进行答题, 当确认所答问题无误后, 进行试卷提交, 完成考试, 如图2所示:

2 系统架构与数据库的连接

数据库技术现在非常很快, 在系统设计过程中, 数据库技术是非常重要的。数据库应用, 在许多软件系统中经常用到, 是开发中大型系统不可缺少的辅助。但如果对数据库资源没有很好地管理 (如:没有及时回收数据库的游标 (ResultSet) 、Statement、连接 (Connection) 等资源) , 往往会直接导致系统的稳定。这类不稳定因素, 不单单由数据库或者系统本身一方引起, 只有系统正式使用后, 随着流量、用户的增加, 才会逐步显露。在基于Java开发的系统中, JDBC是程序员和数据库打交道的主要途径, 提供了完备的数据库操作方法接口。但考虑到规范的适用性, JDBC只提供了最直接的数据库操作规范, 对数据库资源管理, 如:对物理连接的管理及缓冲, 期望第三方应用服务器 (Application Server) 的提供。

3 代码的实现

总之, 现在无纸化考试是未来考试的发展方向, 无论在高校还是社会团体的考试, 人们越来越喜欢无纸化考试, 这类考试已经被人们认可, 考试系统的研究通过实践证明是非常重要的, 本论文开发一套辅助考试系统, 基本上实现了辅助考试及考试管理等功能。

摘要：网络考试是未来考试的发展方向, 考试系统旨在实现考试的无纸化管理, 在校园里对一些科目考试可以应用上机考试的形式, 现在有很多认证都应用互联网考试, 用户答完题, 提交以后直接出考试成绩, 现在已经越来越被人们认可, 因此网络考试系统现在越来越重要, 逐步被各个方面采纳, 本论文主要阐述考试管理系统实现的一个过程。

关键词：Jsp,B/S模式,Mysql5.0数据库

参考文献

[1]周亚辉, JAVA数据库编程宝典[M], 北京:电子工业出版社, 2009

[2]张海藩, 软件工程导论[M], 北京:清华大学出版社, 2010

3.JSP考试答疑 篇三

关键词：JSP 在线考试 设计 实现

中图分类号：TP311.52文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2009）05-0042-03

一、引言

在线测验与考试是目前广泛应用的教育教学方法。它是建立在计算机网络上的应用系统，客户端的配置可以极为简单，有时只需要一个浏览器即可，这是大多数系统都已经自带的，使考试更加方便且不受地域的局限。一个完备的在线考试系统可以在网络上模拟一个真实的考场，如果用户想检验其在某一学科或某一领域的学术知识水平，只要拥有一台上网的电脑，足不出户就可以在网上根据需要选择相应的试题，自己进行考试，及时检验自己的学习效果，以发现不足，使得学习效率得到很大提高，同时也免去了身份限制、现场报名等方面的麻烦。在线考试系统中题目的生成、试卷的提交、批阅等都可以在网络上自动完成，快速而且准确无误，只要形成一套成熟的题库就可以实现考试的自动化。这样一来，教师所要做的只是精心设计题目、维护题库，而不是组织考试。这不仅大大减轻了教师的负担，为组织考试单位减少的一定的财力支出，而且为老师们的教学节约出了大量宝贵的时间，提高了工作效率。

二、需求分析与模块设计

考虑到扩充与升级维护的简便，系统采用B/S模式。服务器端采用Access数据库系统和JSP组件来构成考试的应用服务系统；客户端采用浏览器来完成考试全过程，同时可进行远程系统维护和管理。系统将实现的功能如下：

（１）用户注册：注册的用户名不能够重复。注册完后，用户进行信息核对，如果出错可以让用户返回注册页面自行修改注册信息。反之，则注册的口令要等到管理员审核通过之后才能使用,如果用户使用未通过审核的口令进行登录，系统要给予人性化的提示，当用户注册成功后，应该引导其进入到登录页面。

（２）防止考生利用不同的浏览器进行重复登录做答。

（３）防止使用恶意软件进行系统攻击，每一个用户登录之前都要能重新产生一组随机验证码。

（４）用户信息管理：管理员可以增删用户或是直接通过审核注册信息来增加用户，审核应该分为审核通过、审核未通过、待审核三种情况。

（５）管理员密码的修改。

（６）试题模型设置：设置试题的内容和每道题的分值及选项。

（７）试题库管理：目前只实现对单选题型试题库的管理，使试题的增删、编辑更为简便。试题的管理要能实现对试题的添加、修改、删除、预览等。删除可以批量删除的试题，也可以进行有针对性的删除某一道题。当用户操作成功后应该给予适当的提示，加入的试卷代号不能重复，用户可以自如地对目标试卷的试题进行添加、修改、删除、预览等操作。

（８）变量设置：管理员可以自由地设置每一次要测试的试卷代号和考试时间。

（９）试卷生成：当管理员指定好考试的试卷号后，系统自动从试题库中抽取相应试题生成一份原始试卷。

（１０）在线考试：系统自动显示每一时刻的在线人数，严格控制整个考试过程，实行时间的监控与权限的控制，考生需要在限定的考试时间内交卷，如果考试时间到而考生还没有交卷，则系统应该自动强制为他交卷。

（１１）计算机自动阅卷：本系统只考虑客观题，要求计算机能自动阅卷，然后马上显示出考生分数以及考生每一道题目的答题情况。最后为考生提供一个退出考场的通道，使系统显得更加人性化。

（１２）成绩查阅：考生考完以后，管理员能对所有考试情况进行查看，包括：总共有几个人参加此次考试，针对每一道题都有几个人答对，各个等级的人数分别是多少，平均分是多少，每一个考生的成绩等级（优秀、良好、中等、及格、差劲）是什么，还要具有打印成绩表单的功能。

除了实现上述功能以外，在线考试系统还应该具有友好、简洁的界面，安全性要高，稳定性要强，能够满足100人以上同时进行在线考试。系统组织结构如图1所示。表1总结了图中各模块的主要职责。在线考试系统的业务流程如图2所示。

三、关键环节的处理

1.用户审核：刚注册的用户除了是管理员自己注册外，默认的情况都是处于“待审核”状态，审核分为“待审核”、“已审核”、“未通过审核”三种情况。管理员可以单击相应用户的“待审核“按钮来对该注册用户进行审核，审核时管理员可以查看除了用户密码外的其他所有注册信息，然后在用户注册信息审核页面再决定其是否能通过审核，只有通过审核之后的用户注册口令才能正常使用，没有通过的则用红色字体显示。

2.登录问题：系统通过用户类型的不同对管理员和考生进行身份区分，通过一个servlet类产生一个随机验证码来防止某些别有用心的人通过恶意软件进行对系统数据库的频繁连接。当登录页面出现时应该同时产生一个随机验证码，管理员只要口令正确就可以直接进入管理界面，考生使用的登录口令不但要正确而且需要经过管理员的审核之后方能有效，如果出现用户名或密码错误或是系统检测到其使用的用户名存在但是还没有通过审核，则应该针对此情况在管理页面上进行特别提示，同时不管是管理员还是考生登录时都应该输入正确的验证码方能进入系统。

3.试题设计：因为多项选择题、判断题、单项选择题的实现原理相似，所以这里以单项选择题为例。一般情况下，单选题往往在四个供选的答案A、B、C、D中选择唯一正确的答案。故其题型的样题设计如下：

单选题：password的意思是：--------------＞6分

A、密码 B、经过 C、单词 D、通路

正确答案为A

4.数据库设计：在这里我们将数据库分为三个表，其中试题单独为一个表，管理员自己一个表，用户自己一个表，本来应该将管理员和用户两个表合二为一，但是分开来有利于数据的操作和管理。分别命名为“addSubject”、“admin”、“student”，三个表的详细说明从略。

5.在线考试问题：由于一个在线考试系统要能同时满足至少上百人的在线考试，所以本系统选用“数据库连接池”技术来实现这样的功能。当考生借助自己的账号和密码进入系统之后，系统将自动将在线人数加1，并从数据库中读取事先由管理员指定的试卷试题，然后考生自己择机作答，一旦考生答题开始,系统便自动读取由管理员事先指定的考试时间进行倒计时，时间一到系统便自动提示并强制提交试卷，并对试卷进行批改，将考生的成绩显示给考生，同时应将其所有的信息，包括答题信息、身份信息、成绩等存储在状态列表中，然后再将此列表对象以此考生的考试顺序号存在系统的application对象中，以协助管理员对成绩进行查看统计。最后，要在成绩显示页面为考生提供一个“退出考场”的按钮。考生单击此按钮后，浏览器会自动关闭以帮助其退出考场，但此时并不释放存储在对象中的考试信息。

6.试题管理

（１）试题录入

如果老师所要添加的试题所属的试卷代号不存在，则老师在进行试题录入之前应该先添加相应的试卷代号，然后再对该试卷代号进行试题添加操作。如果该试卷代号已经存在，则可以通过系统的试题添加功能将试题添加到指定的试卷代号中。每道试题有题目、分值、选项和答案等栏目，管理员输入完试题以后，即可通过预览功能看到预览效果。如果输入出错，例如所要添加的试卷代号已经存在，则系统会相应地给予提示。每一次添加的试题编号都由系统自动按顺序给出，管理员不能修改。

（２）试题修改

系统为管理员提供了人性化的操作界面，每一份试卷的试题都有对应的修改操作，当修改试题时只需选择相应的修改按钮即可进入操作界面，管理员可以修改题目、分值、正确答案和选项内容，但是拒绝修改试题编号，当修改完一道题后,可以按“next”按钮继续修改下一题,或按“complete”按钮完成试题修改。当然也可以直接指定题号进行修改。

（３）试题删除

管理员可以有选择地逐一删除不再需要的试题或是一次性删除不需要的试卷以达到批量删除的目的，删除之后就不能恢复。删除整份试卷是通过给实现删除业务逻辑操作的页面传递一个试卷目标代号来实现的；而有选择的删除是先通过传递一个目标试卷代号来显示试卷中的所有试题，然后再在试题中为每一道题设置删除链接操作，当用户单击某一道题所对应的删除链接时，系统就将目标题号传递给下一个实现删除业务逻辑操作的页面。删除某

一道题之后，其后面的所有试题顺序号会依次前移一位。

四、系统测试

系统经过修改和调试通过以后，在各模块测试的基础上进行了总体测试。该在线考试系统完成了预期要求，实现了用户注册、用户账号密码管理、多用户同时在线考试、时间控制、自动交卷、自动判卷，试题录入、试题删除、试题预览、试卷删除、题库修改、用户管理、试卷管理、分数管理等重要功能，也就是说实现了真正的无纸

化考试，其界面示例如图3、图4所示。

五、结束语

经过在计算机基础课程中的实际应用，基于JSP的在线考试系统各项功能均已经或基本达到设计要求，使用方便、操作简单，效率很高，满足任何授权的考生随时随地考试并迅速获得成绩，同时也大大减轻了教师出题和判卷等繁重的工作量，为她们在致力于加强教学工作方面节省出了大量的时间。

参考文献：

[1]Ed Roman.Mastering enterprise JavaBean[M].Third Edition.Indiana USA: Wiley Publishing Inc, 2005.

[2]Struttin′ with struts [EB/OL]. http://www.reumann.net/struts/main.doLESSON I、LESSON II、LESSON III.

[3]J2EE platform specification[EB/OL]. http://java.sun.com/j2ee/ 5.0/index.jsp

[4]Talor A.JDBC 数据库编程与J2EE[M].北京:电子工业出版社,2004.

[5]应继儒.试题库随机选题数学模型的构建与实现[J].计算机应用, 2000(1).

[6]周启生,王化文.基于WWW 远程考试系统的研究与设计[J].计算机工程与设计, 2005,26(3).

4.JSP考试答疑 篇四

“购买商品、接受劳务支付的现金”项目，反映企业购买商品、接受劳务支付的现金（包括支付的增值税进项税额）。主要包括：本期购买商品接受劳务本期支付的现金，本期支付前期购买商品、接受劳务的未付款项和本期预付款项。本期发生购货退回而收到的现金应从购买商品或接受劳务支付的款项中扣除。

与购买商品、接受劳务有关的经济业务主要涉及利润表中的“主营业务成本”项目，资产负债表中的“应交税金（进项税额）”项目、“应付账款”项目、“应付票据”项目、“预付账款”项目和“存货”项目等，通过对上述等项目进行分析，就能够计算确定“购买商品、接受劳务支付的现金”项目。

若上述项目的发生额均与购买商品、接受劳务有关，该项目的确定则比较容易。我们只需以购买商品、接受劳务产生的“销售成本和增值税进项税额”为计算的起点，对应付账款、应付票据、预付账款和存货等项目进行余额变动的调整即可计算出“购买商品、接受劳务支付的现金”。

但由于制度的规定和企业一些特殊的作法等原因，上述项目的发生额可能与购买商品、接受劳务无关，这些发生额则要做特殊处理，可其为特殊调整业务。

典型的特殊调整业务包括：（1）当期实际发生的制造费用（不包括消耗的物料）（增加了期末存货的成本，但这部分存货成本并非购入，没有现金流出，应作为调减项目），（2）生产成本中含有的生产工人工资（增加了期末存货成本，但没有支付现金，应作为调减项目）；（3）当期以非现金和非货币资产清偿债务减少的应付账款和应付票据（应付账款和应付票据减少，但没有支付现金，应作为调减项目）；（4）销售业务往来账户与购货业务往来账户的对冲，如应收账款与应付账款的对冲（应付账款减少，但没有支付现金，应作为调减项目）；（5）工程项目领用本企业商品等（期末存货成本减少，但这部分存货成本在购入时是花费了支出的，应作为调增项目）（6）火灾造成的存货损失（应作为调增项目）等。

调整法下购买商品、接受劳务支付的现金的计算公式为：

购买商品、接受劳务支付的现金＝购买商品、接受劳务产生的“销售成本和增值税进项税额” ＋ 应付账款项目本期减少额－ 应付账款项目本期增加额＋应付票据项目本期减少额－应付票据项目本期增加额＋预付账款项目本期增加额－预付账款项目本期减少额＋存货项目本期增加额－存货项目本期减少额 ± 特殊调整业务

上述公式中的特殊调整业务作为加项或减项的处理原则是：应付账款、应付票据、预付账款和“存货类”等账户（不含四个账户内部转账业务）借方对应的账户不是购买商品、接受劳务产生的“现金类” 账户，则作为减项处理，如分配的工资费用等；应付账款、应付票据、预付账款和“存货类”等账户（不含四个账户内部转账业务）贷方对应的账户不是“销售成本和增值税进项税额类” 账户，则作为加项处理，如工程项目领用本企业商品等。

例题2：某企业有关资料如下：（1）应付账款项目：年初数100万元，年末数120万元；（2）应付票据项目：年初数40万元，年末数20万元；（3）预付账款项目：年初数80万元，年末数90万元；（4）主营业务成本4000万元；存货项目的年初数为100万元，年末数为80万元；（5）应交税金－应交增值税（进项税额）600万元；（6）其他有关资料如下：用固定资产偿还应付账款10万元，生产成本中直接工资项目含有本期发生的生产工人工资费用100万元，本期制造费用发生额为60万元（其中消耗的物料为5万元），工程项目领用的本企业产品10万元。根据上述资料，计算购买商品、接受劳务支付的现金。

根据上述资料，购买商品产生的销售成本4000万元和购买商品产生的增值税进项税额600万元作为计算购买商品、接受劳务支付现金的起点；应付账款本期增加20万元，应作为减项处理；应付票据本期减少20万元，应作为加项处理；预付账款本期增加10万元，应作为加项处理；存货项目本期减少20万元，应作为减项处理；用固定资产偿还应付账款10万元，生产成本中直接工资项目含有本期发生的生产工人工资费用100万元，本期制造费用发生额为55万元（扣除消耗的物料为5万元），上述三项业务的合计数165万元应作为减项处理；工程项目领用的本企业产品10万元，应作为加项处理。

购买商品、接受劳务支付的现金＝（购买商品、接受劳务产生的“销售成本和增值税进项税额”）－应付账款本期增加额＋应付票据本期减少额＋预付账款本期增加额－存货项目本期减少额＋特殊调整项目＝（4000＋600）－20＋20＋10－20－165＋10＝4435万元

二、经营活动产生的现金流量――间接法下各项目的确定

间接法是以净利润为出发点，通过对若干项目的调整，最终计算确定经营活动产生的现金流量。采用间接列报将净利润调节为经营活动的现金流量净额时，主要需要调整四大类项目：（1）实际没有支付现金的费用；（2）实际没有收到现金的收益；（3）不属于经营活动的损益；（4）经营性应收应付项目的增减变动。其基本原理是：经营活动产生的现金流量净额＝净利润＋不影响经营活动现金流量但减少净利润的项目－不影响经营活动现金流量但增加净利润的项目＋与净利润无关但增加经营活动现金流量的项目－与净利润无关但减少经营活动现金流量的项目。

对不影响经营活动现金流量但影响净利润的业务，一般应通过调整“损益类”账户的发生额确定，此类业务涉及的是“投资活动”和“筹资活动”两类业务。如无形资产摊销业务，应调整“管理费用——无形资产摊销”账户；

5.JSP考试答疑 篇五

借：长期股权投资――华堂公司（投资成本）   460

贷：银行存款                               460

借：长期股权投资――华堂公司（投资成本）   140

贷：资本公积――股权投资准备               140

月31日，应计提减值准备：（460+140）－450＝150万元

借：资本公积――股权投资准备   140

投资收益                    10

贷：长期投资减值准备                150

（二）企业投资时按照规定将产生的股权投资贷方差额计入“长期股权投资——××单位（股权投资差额）”科目的，其后计提长期股权投资减值准备的会计处理

企业在财政部财会[]10号文件发布之前，对于原产生的股权投资贷方差额已记入“长期股权投资——××单位（股权投资差额）”科目，并按期摊销计入损益的，如果期末长期股权投资的账面价值高于其可收回金额的，应首先转销股权投资差额的贷方余额。企业应按股权投资差额的贷方余额，借记“长期股权投资——××单位（股权投资差额）”科目，贷记“投资收益”科目。转销股权投资差额的贷方余额后，再按长期股权投资新的账面价值与其可收回金额进行比较，确定应计提的长期投资减值准备，按应提取的减值准备金额，借记“投资收益——计提的长期投资减值准备”科目，贷记“长期投资减值准备”科目。

（三）企业投资时按照规定将产生的股权投资借方差额计入“长期股权投资——××单位（股权投资差额）”科目的，其后计提长期股权投资减值准备的会计处理

企业投资时因长期股权投资的初始投资成本大于应享有被投资单位所有者权益的份额，而产生的股权投资借方差额，在计提长期股权投资减值准备时，如果长期股权投资的账面价值与其可收回金额的差额，小于或等于尚未摊销完毕的股权投资借方差额的余额，应按长期股权投资的账面价值与其可收回金额的差额，借记“投资收益——股权投资差额摊销”科目，贷记“长期股权投资——××单位（股权投资差额）”科目；如果长期股权投资的账面价值与其可收回金额的差额，大于尚未摊销完毕的股权投资借方差额的余额，应按尚未摊销完毕的股权投资借方差额的余额，借记“投资收益——股权投资差额摊销”科目，贷记“长期股权投资——××单位（股权投资差额）”科目，按长期股权投资的账面价值与其可收回金额的差额大于尚未摊销完毕的股权投资借方差额的余额的金额，借记“投资收益——计提的长期投资减值准备”科目，贷记“长期投资减值准备”科目。

例题2：2003年1月1日华联股份有限公司（以下简称“华联公司”）支付660万元从证券市场上购入华堂股份有限公司（以下简称“华堂公司”）30％的股份，2003年1月1日，华堂公司所有者权益金额为万元，2003年12月31日，由于市场因素不利影响，华联公司此项投资的可收回金额为609万元。股权投资差额按平均摊销。华联公司2003年应编制如下会计分录：

【2003年1月1日】投资时：

借：长期股权投资――华堂公司（投资成本）   660

贷：银行存款                               660

借：长期股权投资――华堂公司（股权投资差额） 60

贷：长期股权投资――华堂公司（投资成本）    60

【2003年12月31日】，应摊销股权投资差额60/10＝6万元

借：投资收益         6

贷：长期股权投资――华堂公司（股权投资差额）  6

此时长期股权投资的账面价值＝660－6＝654（万元），应计提减值准备：654－609＝45（万元），小于尚未摊销的股权投资差额54万元。

借：投资收益          45

6.JSP考试答疑 篇六

重庆市2016年会计专业初级资格考试问题答疑

1.问：20全国会计专业技术资格初级考试方式、考试时间、考试科目是如何规定的?

答：2016 年全国初级会计资格考试全部采用无纸化方式，于5月14日-18日举行，共5天、10个批次;考试科目为《初级会计实务》和《经济法基础》，两个科目的考试时长分别为2小时和1.5小时，两个科目连续考试，时间不得混用。

2.问：我市2016年度全国会计专业技术资格初级考试网上报名时间和报名方式是如何规定的?

答：我市2016年度全国初级资格考试网上报名时间为11月1日至11月25日，现场资格审核和网上缴费时间为月15日至11月26日(节假日除外)。

报考人员登录“重庆会计之家”(www.cqczkj.gov.cn)网站首页点击会计初级、中级资格考试“网上报名”系统，在网上填报信息，再携带相关资料(“网上报名考生信息表”原件，身份证、学历证书、会计从业资格证书原件和复印件)到报名点进行资格审核，通过资格审核后在网上进行缴费，并确认报名是否成功。

3.问：网上报名应注意哪些事项?

答：网上报名前，报考人员应仔细阅读相关文件要求，慎重报考，缴费确认后，不再办理退考、退费。

报考人员应对通过网上输入信息的真实性、有效性负责。报考人员不得以他人身份进行报名，否则由此引起的.纠纷，由报考人员承担全部责任。报考人员报名时不能同时使用新、旧两个身份证，报名与考试时使用的身份证必须一致。

报考人员报名信息在资格审核前可自行修改;资格审核后未交费前，可修改除证件号码、姓名、照片外的信息;一旦缴费确认后，不能再改动报名信息。

考生在网上报名时须牢记报名注册号、初始密码。

4.问：报名时选择报名点有什么要求?

答：考生可自行选择，但在资格审核时必须到该报名点进行审核。

5.问：报名资格审核在哪里?

答：在各区县财政局审核，报名通知里有地址和电话。

6.报考人员如何确认报名成功?

答：报考人员登录网页提交报名信息、完成现场资格审核、网上缴纳报名费并得到“报名已确认”信息后，方为报名成功，逾期则视为放弃报名。报考人员应在报名时间截止日期之前，上网查询并确认自己的报名状态。这一点非常重要，也是网上报名的规定环节，考生应对未查询确认而带来的不利后果负责。

7.问：报考初级资格的主要条件?

答：高中(或中专)毕业以上学历;具备会计从业资格并完成以前年度会计人员继续教育学习。

9.问：学历怎么认证?

答：学历是指经国家教育部门认可的学历。

10.问：报名资格审核时无法提供会计从业资格证书原件怎么办?

答：考点审核人员可登录重庆会计之家网站查询初审，并责成报考人员在限期内补足相关资料。

11.对完成以前年度会计人员继续教育学习怎么理解?

答：主要指完成及以前年度会计人员继续教育学习。因尚未结束，所以不含20继续教育学习。

12.对通过全国统一的考试，取得经济、统计、审计专业技术初级资格的人员，并具备报名基本条件的人员，是否可报名参加相应级别的会计专业技术资格考试?

答：可以。基本条件包含：坚持原则，具备良好的职业道德品质;认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为;履行岗位职责，热爱本职工作;具备会计从业资格，持有会计从业资格证书并完成以前年度会计人员继续教育学习。报名时需一并提供相关专业技术资格证书原件和复印件。

13.问：“网上报名考生信息表”中工作单位及单位审核盖章栏是必填内容吗?

答：“网上报名考生信息表”中工作单位及单位审核、单位盖章栏为考生选填项目。

14.问：会计从业资格证书不在重庆能不能在重庆报名?

答：不能在重庆报名。如果要在重庆报名必须先将会计从业资格证书调转到重庆。

15.香港、澳门、台湾居民是否能报名参加考试?

答：符合《财政部关于修订印发及其实施办法的通知》(财会〔〕11号) 中规定的报名条件的香港、澳门、台湾地区居民，均可报名参加相应级别会计专业技术资格考试。港澳台居民在报名参加会计专业技术资格考试时，应根据相应级别报名条件的规定，提交中华人民共和国教育部门认可的高中(中专)以上学历证书、会计从业资格证书、身份证明等材料。

16.问：报名考务费是多少?

答：每科50元。

17.问：考试地点在哪里?

答：根据财政部对会计专业技术资格考试的改革要求，结合我市实际情况，我市考点设置将根据报名人数和区域分布设置，具体考点设置情况另行通知。

18.问：考试考场、座位是怎么编排的?

答：由财政部考试编排软件系统随机安排。

19.问：什么时候能打印准考证?

答：考生登录“重庆会计之家”网站自行打印准考证。市会考办将于2016年4月10日前公布准考证网上打印起止日期，具体时间请关注通知。

20.问：无法打印准考证怎么办?

答：首先检查使用IE浏缆器，仍无法解决再电话咨询市会会计人员服务大厅，联系电话：023-63216192。

21.问：辅导教材是否只能通过网上购买?

答：是。

22. 问：网上报名需要收据该怎么办?

答：需要收据的考生，于报名资格审查时，在区县财政局报名点登记，由各区县财政局统一到重庆市财政局会计人员服务大厅办理。

23.问：什么时间公布考试成绩?

7.JSP考试答疑 篇七

问题一：想考北电表演专业，需要准备多长时间？

表演专业并不是你学多少时间就能考上的。主要的还是看你的专业功底和对于表演的悟性，有时候还有一定的运气。备考过程中最重要的是方向，而不是时间。方向错了，时间再多也很难成功。北电的表演专业与其他院校有所不同，应试性很低。

问题二：我想报考北电表演，但之前没接触过表演，想要报培训班。对于找老师你有什么建议？ 艺考培训需慎重，至于找那些规模化的培训机构就算了。因为他们不会带给你们任何考试经验只会把你们带入一种模式化。建议可以找北电的毕业生带一下专业课。

问题三：考北电“声、台、形、表”这四门功课，哪一门更重要？

这门功课没有一个具体的比值，但台词与表演是最被考官看中的。台词最重要，其次是表演。声乐是个感受力的问题。形体呢 协调性和柔韧度的问题。声乐和形体没有想象中的那么高，还是以是否具有成为演员需要的基本条件为主。（北京艺航教育表演集训营整理发布 扣扣：七**九一八六九零）问题四：长相一般，身高也不是很高，考北电表演专业有限制吗？

专业功底，是在考试过程中你唯一可控的因素，考官选择你的标准最根本的还是专业素养。只要你长得不是“天怒人怨”那就勇敢报考吧。男生身高最好不要低于170cm。

问题五：从来没有演过电影，也没有什么基础，但是考上了他们的录取分数线，可以进吗？

考试考的是表演的素养和悟性，跟你演不演电影无关。问题六：表演考试，声乐和形体考试备考项目如何选择？

考试项目的选择应当以适合自己的自身条件和实际水平为原则。声乐你可以自选民族、美声都可以。形体：民族舞、国标、体育舞蹈都可以。

问题七：请问复读生有没有资格报考北京电影学院的表演专业？

当然有资格，有应届生一样。只要有资格参加全国高考就可以参加艺术类学校的招生考试。问题八：没有表演的统考合格证，能考北电的表演吗？

如果考生所在省设有表演专业的省统考，那表演专业的艺考生必须参加省统考并取得合格证。这样大部分省内的高校表演专业会直接参照统考成绩进行录取，同时报考其他高校的校考才有意义。如果考生所在省没有表演专业的省统考，那么考生可以直接参加各招生院校的校考。问题九：北电表演专业体检要脱鞋吗？要脱衣服吗？

是的，只穿内衣。

问题十：表演专业的声乐考试不识谱的能过吗？

表演专业的声乐考试主要是考察你对声乐的感受力和表现力之外，以及发声器官的状况。压根不存在识不识谱的问题。（北京艺航教育表演集训营整理发布 扣扣：七**九一八六九零）问题十一：我是南方人，我的口音会不会影响台词考试的成绩？

8.JSP考试答疑 篇八

【问题1】股东代表诉讼、解散公司诉讼、股东回购请求权分别适用的情形是？

【回复】股东代表诉讼，又分为3种：

1.公司董事、高管执行公司职务时违反法律、行政法规或公司章程的规定，给公司造成损失的，有限责任公司的股东、股份有限公司连续180日以上单独或合计持有公司1%以上股份的股东，可以书面请求监事会或者不设监事会的监事提起诉讼；如果监事会或者不设监事会的监事拒绝提起诉讼，该股东可以直接以自己的名义提起诉讼；

2.公司监事执行公司职务时违反法律、行政法规或公司章程的规定，给公司造成损失的，有限责任公司的股东、股份有限公司连续180日以上单独或合计持有公司1%以上股份的股东，可以书面请求董事会或者不设董事会的执行董事提起诉讼；如果董事会或者不设董事会的执行董事拒绝提起诉讼，该股东可以直接以自己的名义提起诉讼；

3.他人对公司造成损失，也是依照上述程序；只是此时股东可以向董事会或者监事会申请。

解散公司诉：公司经营管理发生严重困难，继续存续会使股东利益受到重大损失，通过其他途径不能解决的，持有公司全部股东表决权百分之十以上的股东，可以请求人民法院解散公司。

股东回购请求权：有下列情形之一的，对股东会该项决议投反对票的股东可以请求公司按照合理的价格收购其股权：

（一）公司连续五年不向股东分配利润，而公司该五年连续盈利，并且符合本法规定的分配利润条件的；

（二）公司合并、分立、转让主要财产的；

（三）公司章程规定的营业期限届满或者章程规定的其他解散事由出现，股东会会议通过决议修改章程使公司存续的。自股东会会议决议通过之日起六十日内，股东与公司不能达成股权收购协议的，股东可以自股东会会议决议通过之日起九十日内向人民法院提起诉讼。

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【问题2】窝藏包庇的定义与区别，与掩饰隐匿犯罪所得罪，帮助毁灭证据罪的区别？

【回复】您记住窝藏与包庇各自的特点即可分辨。

窝藏罪中的窝藏行为，即为犯罪人提供隐藏处所、财物，帮助犯罪人逃匿；而包庇罪中的包庇行为，即作假证明包庇犯罪人。这里的作假证明包庇，是指向司法机关提供虚假的证明材料使犯罪分子逃避刑事追究。

掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪是指明知是犯罪所得或者其产生的收益而予以窝藏、转移、收购或者代为销售，或者以其他方法掩饰、隐瞒的行为。

二者的区分主要在于掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪中的窝藏行为与窝藏、包庇罪的窝藏行为的界限。掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪的客观方面表现为明知是犯罪所得或者其产生的收益而予以掩饰、隐瞒的行为。这里的窝藏，就是指隐藏、保管等方法使司法机关不能或难以发现犯罪所得或者其产生的收益的行为。窝藏、包庇罪客观方面表现为实施窝藏或包庇犯罪人的行为。这里的窝藏，是指为犯罪的人提供隐藏处所、财物，帮助其逃匿的行为。

帮助毁灭、伪造证据罪，是指在诉讼活动中，唆使、协助当事人隐匿、毁灭、伪造证据，情节严重的行为。

所以这几个罪着重点都是不同的，以此进行区分。

【问题3】缓刑和假释考验期内发现漏罪和犯新罪的，具体是如何数罪并罚的？

【回复】缓刑期间，发现漏罪和新罪，直接并罚即可。

假释期间，发现漏罪，此时适用先并后减的规定处理；发现新罪，先减后并。

《刑法》第七十七条【缓刑的撤销及其处理】被宣告缓刑的犯罪分子，在缓刑考验期限内犯新罪或者发现判决宣告以前还有其他罪没有判决的，应当撤销缓刑，对新犯的罪或者新发现的罪作出判决，把前罪和后罪所判处的刑罚，依照本法第六十九条的规定，决定执行的刑罚。

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第八十六条【假释的撤销及其处理】被假释的犯罪分子，在假释考验期限内犯新罪，应当撤销假释，依照本法第七十一条的规定实行数罪并罚。

在假释考验期限内，发现被假释的犯罪分子在判决宣告以前还有其他罪没有判决的，应当撤销假释，依照本法第七十条的规定实行数罪并罚。

第七十条【判决宣告后发现漏罪的并罚】判决宣告以后，刑罚执行完毕以前，发现被判刑的犯罪分子在判决宣告以前还有其他罪没有判决的，应当对新发现的罪作出判决，把前后两个判决所判处的刑罚，依照本法第六十九条的规定，决定执行的刑罚。已经执行的刑期，应当计算在新判决决定的刑期以内。

第七十一条【判决宣告后又犯新罪的并罚】判决宣告以后，刑罚执行完毕以前，被判刑的犯罪分子又犯罪的，应当对新犯的罪作出判决，把前罪没有执行的刑罚和后罪所判处的刑罚，依照本法第六十九条的规定，决定执行的刑罚。

【问题4】复议前置的情形包括哪些？

【回复】复议前置的类型一般包括以下几点：

1、《行政复议法》第三十条第一款：公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其已经依法取得的土地、矿藏、水流、森林、山岭、草原、荒地、滩涂、海域等自然资源的所有权或者使用权的，应当先申请行政复议；对行政复议决定不服的，可以依法向人民法院提起行政诉讼。

2、《反垄断法》第五十三条：对反垄断执法机构依据本法第二十八条、第二十九条作出的决定不服的，可以先依法申请行政复议；对行政复议决定不服的，可以依法提起行政诉讼。

3、税务复议前置情形，根据新的《税务行政复议规则》的规定，目前只有征税行为属于税务行政复议前置的情况，您按此掌握即可。新的《税务行政复议规则》的规定，征税行为适用税务复议前置，具体事项包括：确认纳税主体、征税对象、征税范围、减税、免税、退税、抵扣税款、适用税率、计税依据、纳税环节、纳税期限、纳税地点和税款征收方式等具体行政行为，征收税款、加收滞

http:/// 纳金，扣缴义务人、受税务机关委托的单位和个人作出的代扣代缴、代收代缴、代征行为等。

【问题5】何为间接正犯，请举例说明。

9.JSP考试答疑 篇九

有不少考生买了很多词汇内容类似的书，可是根本没时间看，这纯粹是浪费。给大家提供一个底限，即必备的几样东西：以词汇量为主的词汇精选、关于高频词汇的讲义、所有涉及词汇考察的真题、词频表、一本好的词典。这些就是我们自己备考时所用的词汇类教材。

GRE考试词汇热点问题答疑：词汇在考试中占什么地位?

静下来体会一下会发现阅读应该是最难的。越往后越应该发现词汇是没什么难的：只是一种机械的重复而已。曾有人总结过，GRE一切的努力都可以概括为“熟练”“阅读”。填空题一半考词汇功夫、一半考阅读功力。阅读理解和逻辑单题都考阅读能力。而到最后一个月的时候，该升华和提高了，一切的努力又都可以归结为“熟练”。阅读难在文章，而不在题目。文章必然会写得晦涩，但题目的规律性丝毫不亚于填空。

所以阅读能力也许不能在短期内迅速提高，但只要你看破了这层窗户纸，做题能力可以快速提高。在熟练的基础上总结体会，才能达到高的水平和层次。因为GRE出题如此有规律，所以到最后“GRE做题很难错。”

GRE分类词汇记忆：笨人与智者

3.1.1 笨人与智者

dolt n. 傻瓜

dullard n. 愚人，笨蛋

dunce n. 笨人

gander n. 笨人;雄鹅;v. 闲逛

hulk n. 笨重的人或物;废船，船壳

imbecile n. 心智能力极低的人 (imbecility n. 低能，愚蠢)

loon n. 愚人;疯子

lunatic n. 疯子;adj. 极蠢的

moron n. 极蠢之人，低能儿 (moronic adj. 痴蠢的)

simpleton n. 笨蛋

bromide n.平庸的人或话;溴化物

pedant n. 迂腐之人，书呆子;(学究) (pedantic adj. 书生气的)

philistine n. 庸人，市侩

illuminati n. 智者，先觉者

sage n. 智者;adj. 智慧的

intellectual n. 知识分子;adj. 智力的，理智的

literati n. 学者[复];文人 (literatus n. 文人(单数))

polymath n. 知识广博者

savant n. 博学之士，大学士

GRE分类词汇记忆：学科及其专家

2. 学科及其专家

interdisciplinary adj. 跨学科的

aeronautics n. 航空学

aesthete n. 审美家 (aesthetically adv. 审美地，悦目地 aesthetics n. 美学)

aesthetic adj. 美学的，有审美感的

agronomy n. 农学，农艺学 (agronomist n. 农学家)

alchemy n. 炼金术

anatomical adj. 解剖学的 (anatomy n. 解剖学)

anthropologist n. 人类学家

archaeology n. 考古学 (archaeological adj. 考古学的)

architect n. 建筑师 (architecture n. 建筑学)

astrology n. 占星术;占星学 (astrologer n. 占星家)

athletics n. 运动，体育

bibliography n. 文献学;参考书目

bibliophile n. 爱书者，藏书家

botany n. 植物学 (botanical adj. 植物学的)

calculus n. 微积分学;结石

cardiologist n. 心脏病专家

cartographer n. 绘制地图者

choreography n. 舞蹈;舞蹈编排

cytology n. [生]细胞学

demography n. 人口学，人口统计

dermatologist n. 皮肤病学家

dietetics n. 饮食学，营养学 (diet n. 饮食)

discography n. 唱片分类目录;录音音乐研究

draftsmanship n. 起草术，制图术

ecologist n. 生态学家，生态学者

elocution n. 演说术

ethics n. 伦理学;道德规范

ethnology n. 人种学，人类文化学

etymology n. 语源学 (etymon n. 词源，词根)

eugenic adj. 优生(学)的

fencing n. 剑术，击剑法 (fence n. 篱笆;击剑术)

folklore n. 民俗学;民间传说

forestry n. 森林学;林产

gastronomy n. 美食法

genealogy n. 家谱学

genetics n. 遗传学的

geometrician n. 几何学家 (geometry n. 几何学)

gerontology n. 老人病学

herpetologist n. 爬行动物学家

histology n. 细胞组织学

homiletics n. 讲道术，说教术

horology n. 测时法，钟表制造术

horticulture n. 园艺学

hygiene n. 卫生学;卫生 (hygeian adj. 健康的，卫生的)

hyperbole n. 夸张法;adj. 夸张的

ideology n. 思想体系，思想意识，意识形态

jurisprudence n. 法律学，法学 (jurist n. 法学家 jury n. 陪审团)

lapidary n. 宝石专家，宝石工

lexicographer n. 辞典编纂人

linguistics n. 语言学 (linguist n. 语言学家)

lingual adj. 舌的;语言的

logistics n. 后勤学;后勤

maestro n. 艺术大师;音乐大师

mechanics n. 力学

metallurgy n. 冶金 (metallurgical adj. 冶金学的，冶金的)

metaphysical adj. 形而上学的，玄学的

metaphysics n. 形而上学，玄学

meteorology n. 气象学

mnemonics n. 记忆法，记忆规则

musicologist n. 音乐学者 (musicology n. 音乐学)

natation n. 游泳术，游泳

neurology n. 神经学

numerology n. 数字命理学(通过数字算命)

numismatist n. 钱币学家，钱币收藏家

numismatic adj. 钱币学的

nutrition n. 营养;营养学

oratory n. 演讲术

ornithologist n. 鸟类学家，鸟类学者

ornithology n. 鸟类学

orthodontics n. 畸齿矫正学

paleontology n. 古生物学

pathological adj. 病态的;病理的

pathology n. 病理学

pedagogue n. 教师，教育者

pedagogy n. 教育学，教育法

pediatrics n. 小儿科

petrology n. 岩石学

pharmacology n. 药理学，药物学

philatelist n. 集邮家

philately n. 集邮

philology n. 语文学，文学语言学

physiological adj. 生理的;生理学上的 (physiology n. 生理学)

podiatrist n. 足病医生

pollster n. 民意测验家

prophet n. 预言家，先知

psychology n. 心理学，心理状态

rhetoric n. 修辞学，浮夸的言语

sophism n. 诡辩法(术);诡辩

speleology n. 洞窟学

taxonomist n. 分类学家

terminology n. 术语学，术语

typographical adj. 印刷上的 (typography n. 印刷术)

vocalist n. 声乐家，流行歌手

GRE分类词汇记忆：主义及其信奉者

1. 主义及其信奉者

altruism n. 利他主义;无私 (altruist n. 无私的人)

anarchist n. 无政府主义者

anarchy n. 无政府;政治上的混乱 (anarchic adj. 无政府的)

atheism n. 无神论，不信神 (atheistic adj. 无神论者的)

authoritarian n. 独裁主义者;极权主义者

chauvinism n. 沙文主义，盲目爱国主义

chauvinistic adj. 沙文主义的，过分爱国主义的

cosmopolitan n. 世界主义者，四海为家的人

cosmopolitanism n. 世界主义，世界性

cynic n. 犬儒主义者，愤世嫉俗者

misanthrope n. 愤世嫉俗者

defeatist n. 失败主义者

doctrine n. 主义，教条;学说

dogmatism n. 教条主义，武断

eclecticism n. 折衷主义

egoism n. 利己主义

empiricism n. 经验主义

epicurean adj. 享乐主义的;好享乐的

existential adj. 存在主义的，有关存在的 (exist v. 存在)

extremist n. 极端主义者

feminist n. 女权运动者 (feminine adj. 女性的)

hedonist n. 享乐主义者

hedonic n. 享乐主义学说;adj. 享乐的

hedonism n. 享乐主义;享乐

jingoism n. 沙文主义;侵略主义

mystic n. 神秘主义者;adj. 神秘的，不可思议的

nihilism n. 虚无主义(生存无意义);民粹主义(消灭一切旧体系建立新制度) (nihil n. 无，虚无)

optimism n. 乐观主义 (optimize v. 使完善)

optimist n. 乐观主义者

pacifist n. 和平主义者，反战主义者 (pacifism n. 和平主义)

patriot n. 爱国主义者，爱国者

patriotism n. 爱国主义，爱国心

pessimism n. 悲观主义;悲观

pragmatic adj. 实用主义的，实际的

surrealism n. 超现实主义

totalitarian adj. 极权主义的

antagonism n. 反抗，敌意 (antagonist n. 敌手，对手)

cronyism n. 任人唯亲;对好朋友的偏袒

despotism n. 专制，暴政

escapism n. 逃避现实(的习气)

mechanism n. 结构，机制

mesmerism n. 催眠术，催眠状态

metabolism n. 新陈代谢

neologism n. 新字，新义

nepotism n. 裙带关系

organism n. 生物;有机体 (organic adj. 器官的，有机体的 organization n. 组织)

ostracism n. 放逐，排斥

parallelism n.平行，类似

plagiarism n. 剽窃，抄袭

protagonist n. 提议者，支持者

pugilism n. 拳击，搏击

pugilist n. 拳击手，拳师

sophism n. 诡辩;诡辩法(术)