义务教育法宣传知识

义务教育法宣传知识（11篇）

1.义务教育法宣传知识 篇一

《义务教育法》宣传材料1、1986年《义务教育法》颁布以来，经过多年的努力，我国已于2000年在全国基本实现了普及九年义务教育，取得了历史性成就，为什么还要修改法案？

答：之所以要修改，是因为党和国家对教育的发展提出新的要求，成功的经验需要总结吸纳，新出现的问题需要认真解决。

2、什么是义务教育？它有什么特点？

答：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。它具有公益性、统一性与强制性的特点。

3、新《义务教育法》中明确规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”是否意味着，新法实施后，学生上学不用交任何费用？

答：新法规定“实施义务教育，不收学费、杂费。”同时也规定 “对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。”按照国家规定，沿海发达地区要从2007年开始实行农村免费义务教育，而我市不仅已于今年春季开始免除了农村义务教育阶段学生的杂费，还将在今年秋季开学始免除农村义务教育阶段学生教科书费。但对城区而言，我市目前还未实行免费义务教育，何时开始实施，我们将按照国家和省统一部署进行。

4、新《义务教育法》的几个新亮点是什么？

答：一是新法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性；二是新法将义务教育经费保障机制以法律的形式固定下来，明确义务教育不收学费、杂费；三是新法将素质教育上升为法律的规定；四是新法将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来；五是新法对义务教育的管理机制有了明确的规定；六是新法对义务教育阶段教师的地位和待遇作出新的明确的规定。

5、新《义务教育法》对“上学难、上学贵”等热点问题，提出的解决和预防办法是什么？

答：新法对上学难、上学贵的问题作出专门的规定。比如“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。”“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。”并明确“人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。”

2.义务教育法宣传知识 篇二

原来，这家孙姓人家主要以种植烤烟和摆摊点做小买卖为生，一年到头风吹日晒辛苦劳作赚得8000余元现金存放家中，以便用于筹集过年物资和来年春耕备耕所需。不料一场突如其来的大火将整个家烧毁，这些现金也未能幸免于难，危急之中只从火口里抢回了一些残渣。现在经人介绍找到文山州人民银行货币金银科，想兑换这些残钞尽可能挽回一点经济损失。

看着一包几乎被大火烧为灰烬的纸币，州人行货币金银科所有在场人员深表同情，并按残损人民币兑换标准帮助当事人评定残损程度。通过工作人员细心辨认和挑剔，8000余元现金中仅有200张1元券可以全额兑换，10张100元券能半额兑换。工作人员努力挽回的结果使原本不抱希望的受害人感到意外，除深表感激外，同时还表示今后一定会吸取教训，尽量将现金存入银行，并以身作则，警诫街坊邻居，只有将现金存入银行才是最好、最安全的存钱方法。

随着现代金融业发展，农村金融网点和服务延伸至乡镇。据统计，我国在2010年实现全国乡镇基础金融服务全覆盖的基础上，2011年解决了616个空白乡镇机构覆盖问题。截止2011年底，全国金融机构空白乡镇减至1696个，金融机构空白乡镇网点覆盖取得重大突破。在全部1249个新覆盖机构空白乡镇中，除57个因撤乡并镇因素减少外，通过设立日常营业网点解决475个，通过设立定时服务网点解决688个，通过设立自助银行解决29个。就文山州而言，2011年，首批94个惠农支付服务点惠及90个乡镇，占全州乡镇总数的88.23%，使偏远农村地区的农民群众“足不出村”就能享受到便捷的取款、转账、缴费、查询等金融服务，最大限度地方便农村群众的生产生活。多年来，中国人民银行银行致力于爱护人民币、提高非现金结算及反假人民币的宣传，使广大人民群众学会安全用卡、放心用卡，以减少现金流通。但许多老百姓“现金交易”的意识根深蒂固，认为现金存入银行没有放在自己触手可及的地方安全，家里的床板下、墙洞中被视为最佳藏钱之地，最终鼠咬虫蛀、火烧变霉，导致人民币面目全非，损失惨重。据文山州人民银行货币金银科统计，人民币现金存放在家中被毁这样的案例在文山州时有发生，从一个侧面反映出人民币知识宣传和普及的重要性和长期性。

为此，人民银行及各金融部门，要继续加大对农村金融知识宣传普及力度，把金融知识带到人民生活的最基层，让金融知识真正走进农村，走进农民。

(一) 在宣传布局上，要整体联动，突出主体

发挥人民银行在金融知识宣传中的主导作用，以归口管理的方式，采取人民银行党委领导，各业务部门参与配合、系统内基层人民银行协同组织的整体联动方式，带动金融机构、政府部门、教育机构、社区组织等部门进一步参与，人民银行把握金融知识宣传中的主导权，共同推动农村金融知识宣传工作，把金融知识普及宣传从民银行银行内部性事务转变为一项社会义务。

（二）在宣传形式上，要整合平台，丰富形式

人民银行要以报刊杂志、电视传媒、网络为宣传载体为依托，立体式、全方位、密集型开展宣传，拓宽金融知识宣传的覆盖面和社会影响力。

（三）在宣传对象上，注重拓展，扩大影响

要在全面宣传的基础上根据农村生产生活实际，重点面向农村居民，辐射面扩大到退休人员、学生、下岗再就业人员等群体，做到宣传形式平民化。通过金融知识的宣传，帮助他们了解金融知识、正确运用金融知识进行投资理财、完成学业、发展经济，使广大群众充分享受金融现代化服务，从而了解人民银行的职能作用，扩大人民银行的影响面;

（四）在宣传手段和内容上，要多样化和系统性，注重实效

宣传材料的组织上，要内容全面、审查严格、提高水平，要因地制宜针对不同的对象组织不同的宣传材料，采取不同的宣传方式，提高趣味性。要了解农村语言，用农民读得明白，看得懂的语言编写宣传资料，把利农惠农知识说清楚，讲详细。结合农民实际，将反假、征信、反洗钱、支付结算、银行卡、理财知识等内容全面系统融入金融知识宣传，实现金融知识全民普及。

3.央广名嘴海阳为禁毒当义务宣传员 篇三

在本次禁毒宣传活动中，海阳发挥他善于将严肃的道理以生动幽默、易于接受的方式表达的专业优势，对于吸毒的危害、如何防毒等禁毒文化作了宣讲，给参与活动的武汉市民留下了深刻的印象。“我们除了要有‘珍爱生命，远离毒品’的意识，还要在平时就坚持健康的生活方式，净化交友和生活环境，才能做到邪不压正。”海阳在活动中说。

为何被选中成为禁毒活动的宣传员？记者了解到，主办方为了增强宣传活动的影响力和吸引力，在义务宣传员的选择上颇费了一番心思，最终选择了人气主播海阳。主要是考虑到80后主持人海阳的形象积极健康，亲和力强；另外更源于他以往对于公益活动的热衷和活动能力。2008年海阳曾策划了被称为“爱心大接力”的“跨省营救长春产妇尹文娇”的特别节目，还参与发起创立了中国首个广播媒体爱心基金——“龙广爱心基金”，用于救助病危产妇及先天性心脏病儿童，募集善款近3000万；2012年，与出版社共同推动了“渐冻人”王甲新书的发表以及渐冻人基金的成立，还在北京“7·21”暴雨期间义务送受灾人回家并发起救助……

“作为主持人，我们有更便利的条件和形式来宣传禁毒，禁毒是一项大工程，我作为‘禁毒义务宣传员’感到责任重大，今后还会脚踏实地做好每一次禁毒宣传工作。”海阳说，自己还会运用广播等媒体的影响力，告诫百姓远离毒品，让正在吸毒者及时回头，尽力挽救深陷毒害的人。

“中国禁毒志愿者汽车万里行”活动是由国家禁毒办、团中央、中国禁毒基金会、北京市禁毒委、国家禁毒教育示范基地共同主办的大型公益宣教活动，活动已经连续成功举办了7次，取得了非常好的社会效益。濮存昕、刘媛媛等名人都加入到“禁毒万里行”的义务宣传员的行列当中。

4.学习宣传义务教育法情况汇报材料 篇四

一、基本情况

我校教职员工*人，学生*人，*个教学班，校园占地面积*平方米，建筑面积*平方米。近两年来，我校在各级领导的亲切关怀和指导下，与时俱进、开拓创新、团结进取、奋力拼搏，以全面提高教育教学质量为重点，加强领导班子和教师队伍建设，认真落实德育工作首要地位，狠抓学校德育、校园文化工作，优化育人环境，促进学校精神文明建设，各项工作齐头并进，取得了可喜的成绩。

根据市教育局关于学习宣传和贯彻实施《省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》的通知精神，我校在8月15日就积极认真开展了学习宣传《中华人民共和国义务教育法》的活动，活动形式多样，内容丰富，全民参与，效果显著，极大地提高全体师生对高标准、高质量实施义务教育的认识。为进一步做好学习宣传工作，现对活动情况总结如下：

二、主要做法及成效

1、完善机构，加强领导，明确职责。

加强领导，成立教育督导工作领导小组，组长由***校长担任，副组长由*******担任，成员有*******和各班主任组成。

班子分工明确，各司其职，各尽其职，大事协商，小事自决，求同存异，相互尊重，领导班子团结合作，依法治校意识强，是学校取得好成绩的关键。

2、加强宣传，提高认识。

加强对《中华人民共和国义务教育法》的宣传，提高认识，增强学校领导班子、教师、学生和家长的教育执法意识。

学校以法律为依据，把依法管理当作学校发展的第一要务，向管理要质量，以质量求发展。我校不断改进管理制度，使学校管理制度更趋人性化，体现以师生为本的人文精神，以适应时代发展，促进教职工积极工作，学生全面发展。学校依据《中华人民共和国义务教育法》先后制定了《校园“半封闭”式管理制度》杜绝闲散人员进入校园静化了校园育人环境；成立心理咨询室，对学生进行个别谈心，注意心理疏导和人文关怀，对学生进行耐心细致的教育，收到了促进学生心理健康和积极向上的良好效果；制定《行为习惯养成细则》，实行校领导、班主任轮流值班制，对班风、班貌、学生作息及学生仪表、仪容、礼仪常规等行为习惯养成教育进行督查，强化了班级管理和学生日常管理，校园秩序井然。

学校认真贯彻执行《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规。组织教师学习上述法律知识，参加“六五”普法学习，提升教师法律意识，增强教师依法从教的自觉性。在这方面学校主要做了以下几项工作：

（1）、教师为人师表，忠诚于人民的教育事业，依法从教，无体罚或变相体罚学生现象。学校关注教师发展，学校利用奖励方案、职称评审制度为教师搭建团队合作，平等竞争的发展平台。师训工作制度化组织教师参加综合素质培训提升教师综合素质，促进教师发展。教师在教学中，平等对待学生，关注学生个性差异，因材施教，促进学生充分发展的同时实现教师专业成长和发展。

（2）、切实保障学生的受教育权，学校根据相关义务教育法，保障学生在户籍所在地就近入学，并对接受义务教育困难的学生，采取相应的预防辍学的方法。开展 “控辍保学”的工作，制定《防止学生辍学方案》。开学初学校根据学生返校情况，组织学校领导班子成员和班主任，到未返校的学生家中与家长沟通，为了保证学生能够返校，学校还为生活困难的学生解决困难，对学习困难的学生给予个别辅导等方法，实现了控辍保学的目的。

（3）、学校教育教学工作符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生教书育人，将德育、智育、体育、美育有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考的能力创新能力和实践能力，促进学生全面发展，学校不分重点班和非重点班。

（4）、经费保障方面，国家实行“两免、一补”后，学校认真落实党中央科学发展观，强化农村义务教育的保障责任，充分发挥义务教育保障经费对普及和巩固九年义务教育，促进社会主义新农村建设的作用。根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》以及省、市人民政府的相关规定，保证了义务教育经费的合理使用。实行两免一补后学校不向学生收取任何费用，按规定额发放贫困生补助，加强财务管理、学校政务、财务公开化、民主化，正确合理使用义务教育保障经费，不违规收费。使农村义务教育经费保障机制的践行“三个代表”重要思想和执政为民理念；促进教育公平和社会公平，提高全民族素质和农村发展能力，全面建设小康社会，构建和谐社会的重大现实意义和深远的历史意义得到充分体现。

3、深挖内涵，活动丰富多彩。

学校围绕大力宣传《义务教育法》这一中心，以广泛宣传为要任，动员全体师生，使学习活动与学校实际相结合，与平时教学相结合，集中开展了一系列《义务教育法》宣传活动。

（1）、大力宣传，提高师生法律意识。学校印发了《义务教育法》宣传材料，制作了《义务教育法》宣传横幅，在校园内张贴宣传标语。8月15日组织领导班子认真学习，深刻领会《实施办法》的精神和实质。8月17日召开了全校师生学习《义务教育法》专题报告会，学校和各班出了专题黑板报，对《义务教育法》进行了广泛的宣传。

（2）、“国旗下讲话”主题鲜明。我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话” 宣传《义务教育法》。每周升旗，学校定专人专题进行学习义务教育法的重要讲话，让全体师生进一步接受义务教育法的思想洗礼。使教师做到自觉履行法律规定的义务，教书育人，为人师表；学生珍惜自己接受义务教育的权利，认真学习科学文化知识，全面发展。

（3）、主题班会，异彩纷呈。我们利用每周星期一的班会时间，进行了主题班会活动。在活动中，我们以“《义务教育法》在我心中”、“我看《义务教育法》”、“辍学的危害”、“我的未来”等为主题，让学生充分参与。有些班分成几个小组，分别谈了自己的认识；有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。每位同学都认真写出自己的学习心得体会，学校评选出各年级的一、二、三等奖，并给以奖励。通过这样的活动，学生增长了知识，明确自己的权利和职责，达到了预期效果。

（4）、师德教育，重在实效。我们在全校教师中开展了“教育思想大讨论”，教师通过备课组、教研组、等诸多渠道将各自的观点表达出来，相互交流探讨，进一步树立了正确的教育观。同时，在活动中，我们还结合《中小学教师职业道德规范》精神，对教师进行了更为深刻全面的思想教育，进一步强化教师的服务意识，规范教师的教学行为，教育全体教师以教书育人为己任，为人师表，以身立教；爱岗敬业，奉献社会；不向任何学生推销教辅资料，不以任何名义搞有偿家教，增强工作的责任感和使命感，尽心尽力做好成本职工作。

5.义务教育法宣传知识 篇五

《四川省〈中华人民共和国义务教育法〉实施办法》

情况汇报材料

根据攀教策【2014】27号文件精神，市二中认真开展了学习宣传《四川省〈中华人民共和国义务教育法〉实施办法》的活动，活动形式多样，内容丰富，全民参与，效果显著，极大地提高了全体师生对高标准、高质量实施义务教育的认识。

为进一步做好学习宣传和贯彻实施工作，现对活动情况总结如下：

一、领导重视，狠抓活动落实

学校召开了全校教职工大会带领全校教师学习了《四川省〈中华人民共和国义务教育法〉实施办法》，充分领会其精神内涵，要求全校教师在实际工作中认真贯彻《四川省〈中华人民共和国义务教育法〉实施办法》。同时，为更好地帮助广大教职工及时了解和学习义务教育法的方方面面，牢固树立依法治教的观念，学校还从网上下载《四川省〈中华人民共和国义务教育法〉实施办法》全文，印发给每位教师，以年级为单位组织大家认真讨论，逐章逐条学习理解，会后，各年级教师们上交了学习后的心得体会。在活动中，教师们进一步提高了认识，明确了要求，规范了办学行为，学习活动真正落到实处。

二、科学组织，先进思想做指导

在学习宣传和贯彻实施活动中，我们始终以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和“八荣八耻”的社会主义荣辱观为思想指南，以宣传《实施办法》为活动核心，以落实教育方针、实施素质教育、提高教师职业道德为重点，用大家喜闻乐见的形式，大力开展丰富多彩的教育活动。

三、深挖内涵，活动丰富多彩

学校围绕大力宣传《实施办法》这一中心，以广泛宣传为要任，动员全体师生，使学习活动与学校实际相结合，与平时教学相结合，集中开展了一系列宣传活动。

1、大力宣传，提高师生法律意识。学校印发了《义务教育法》宣传材料，制作了《义务教育法》宣传横幅，召开了师生座谈会，学校和各班出了专题校刊班刊，对《义务教育法》进行了广泛的宣传。

2、“国旗下讲话”主题鲜明。本月，我们以升旗仪式作为教育学生的重要渠道，利用“国旗下讲话” 宣传《义务教育法》。每周升旗，学校定专人专题进行学习义务教育法的重要讲话，让全体师生进一步接受义务教育法的思想洗礼。使教师做到自觉履行法律规定的义务，教书育人，为人师表；学生珍惜自己接受义务教育的权利，认真学习科学文化知识，全面发展。

3、主题班会，异彩纷呈。我们利用每周星期一的班会时间，进行了主题班会活动。在活动中，我们以“《义务教育法》在我心中”、“我看《义务教育法》”、“辍学的危害”、“我的未来”等为主题，让学生充分参与。有些班分成几个小组，分别谈了自己的认识；有些班分成两个小组进行辩论，取得了明显成效。在活动中，学生增长了知识，开阔了视野，陶冶了情操，达到了预期效果。

4、师德教育，重在实效。我们在全校教师中开展了“教育思想大讨论”，教师通过备课组、教研组、年级组等诸多渠道将各自的观点表达出来，相互交流探讨，进一步树立了正确的教育观。在活动中，我们开展了“我与课改同成长活动”，要求教师自觉学习和实践课改精神，要求每位教师以一节最能体现新课改精神的、高效率的好课作为向《义务教育法》的献礼。同时，在活动中，我们还结合《四川省〈中华人民共和国义务教育法〉实施办法》的精神，对教师进行了更为深刻全面的思想教育，进一步强化教师的服务意识，规范教师的教学行为，教育全体教师以教书育人为己任，为人师表，以身立教；爱岗敬业，奉献社会；不向任何学生推销教辅资料，不以任何名义搞有偿家教，增强工作的责任感和使命感，尽心尽力做好成本职工作。

总之，在《四川省〈中华人民共和国义务教育法〉实施办法》的学习宣传和贯彻实施活动中，市二中做到了精心设计，科学组织，严密安排；全体师生目的明确，态度端正，热情高涨，活动取得了显著成效。但因为学校学习时间相对较短，活动的有些方面开展得还不够深入，尚须假以时日，纵深开展。相信，在上级主管部门的正确领导下，市二中一定能将学习活动从高潮推向高潮，长久不衰，使之融入学校教育教学工作的方方面面，从而把我校各项工作推向一个新台阶。

6.三城同创义务宣传方案 篇六

“三城同创”义务宣传活动方案

活动主题：为进一步积极参与 “三城同创”工作，增强社区、家长、学生“三城同创”、建设市级卫生县城意识，培养学生荣誉感，责任感；加强社会区和学校校联系，多方面对学生进行教育。活动目的意义 ：

通过深入开展系列宣传教育活动，使广大市民充分认识到“三城同创”工作的重要性、必要性和紧迫性，明确创建目标，激发创建热情，增添创建信心，使“三城同创”活动家喻户晓，深入人心，成为全县广大市民和社会各界的自觉行动，形成人人关心、支持、参与“三城同创”活动的良好社会环境和舆论氛围，推动“三城同创”工作不断取得实质性进展。

一、参加对象：中和镇中心校少先队大队部全体成员，各中队成员。活动时间：2011年6月3日

活动地点：秀山县凤凰居委会，火车站、站前小区、白沙大道

二、、活动过程：

1、下午1：00钟我校师生持横幅标语，从中心校一路纵队出发前往各社区作义务宣传。

2、1：30――2：30分钟对各社区进行爱卫创卫“三城同创”义务宣传。对社区民众的清洁卫生常识，吸烟市民进行义务宣传教育。3：2：30――3：00钟返校。

三、人员及分工

领队：龙雪梅 负责学校与消防中队联络

成员：杨泽举 负责学生组队编队及纪律要求

杨啟云 协助搞好安全管理工作保证师生安全周志方 影像、信息资料采集

四、安全预防

1、注意交通安全，队伍前后有教师负责领队。

2、预防中署，备好防中署的药。

3、预防狗咬伤，不准学生单独离队。

4、严禁学生下河洗澡。

5、教育学生不在外面乱买东西吃。

四、活动延伸

1、学生写一篇义务宣传日记或作文，谈谈自己的收获与感想。

2、少先队做好工作总结及简报

7.义务教育法宣传知识 篇七

12月4日是第十一个全国法制宣传日。今年法制宣传日的主题是“深入学习宣传宪法, 大力弘扬法治精神”。为进一步宣传普及科技、专利、地震法律法规知识, 提高广大人民群众的科技、专利、地震意识, 河南滑县科技局、知识产权局、地震办积极开展了宣传活动。

此次宣传活动采取悬挂横幅、设立咨询处、发放宣传资料等形式, 共发放《科技法律法规知识问答》、《中华人民共和国专利法》、《河南省专利保护条例》、《专利知识十问》、《防震减灾法》等资料5000余份, 现场解答问题100余人次。●

8.义务教育法宣传知识 篇八

关键词：农村中学 初中化学 教科书 农业化学 化学肥料 农药

21世纪以来，我国的化学教育正在发生一系列的变革。2005年在全国推广并实施了义务教育课程标准实验教科书《化学》（九年级上、下册，人民教育出版社，2006年第2版），我国在初中化学教科书教学内容的改革方面取得了一定成绩。回顾以往初中化学教学，在我国农村初中化学教学方面存在一定的问题，主要表现在以化学学科为中心，教学内容脱离农村学生的生活实际，脱离农村社会实际较为严重。

大多数农村学生在初中毕业后，未能再升学，而是回家务农或者外出打工就业。针对这一现象，我国的教育工作者进行了广泛而深入的研究。有人认为：“在农村初中开展绿色证书教育，实现职前教育与职后教育相结合，义务教育与职业教育相结合，是农村教育综合改革的一项重要内容”；在中学化学教学过程中有意识地而又自然而然地渗透现代农业化学知识是切实可行的。在教学中应从根本上解决我国农村教育缺乏针对性和实用性的教学现状。化学是紧密联系生活和生产实际的一门基础的中心的自然科学，只有从初中化学课程标准要求上和化学教科书内容上进行改革，才是最根本性的出路。

针对新农村建设的要求、农村中学化学教学的实际，作者以人民教育出版社化学室编著《化学》全一册为例，对三年制初级中学教科书《化学》中的农业化学知识内容进行了全面的分析，明确了编入农业化学知识的意图、内容体系及特点，论述了增加农业化学知识的可行性和必要性，并提出了相应的建议。

一、初中化学教科书中农业化学知识的分析

化学是一门中心的实用的创造性的学科，是一门集理论与实践为一体的基础性自然科学。而农业化学作为化学学科的一门应用性分支学科，是农业科学与化学科学交叉渗透而产生的新兴学科。农业化学知识历来是中学化学教学内容的构成之一。

1.编入农业化学知识的意图。随着科学技术的迅猛发展，化学与社会的关系越来越密切。化学已经涉及现代社会生活的各个方面。中学化学教育就是要着眼于让学生获得教育性经验，将所学的化学知识，应用于生活中工作中，让化学知识在他们的生活中工作中起着一定的指导作用。

农业化学在发展现代农业的道路上有着巨大的作用。因此，中学化学教材，应有别于化学专业教材的内容体系，要让学生了解、认识与掌握化学知识在社会生产和现代生活中的重要作用，能够更全面地认识世界，能够正确认识人与自然的关系，切实保护环境，防止生态环境的污染与危害。

培养学生学习化学的兴趣、激发学习动机，就需要教材的编写要从学生已有的经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性，了解化学与日常生活的密切关系，逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。基于这一教学理念，在中学化学教材中编入与学生生活密切相关的农业化学知识，借以提高学生对化学的学习兴趣，并且让他们了解、认识与掌握农业化学知识在现代农业生产中所起的作用，学习到指导现代农业生产的基础理论知识与技能，具有现实的意义。

2.农业化学知识的内容体系及特点。初中化学教科书中农业化学知识的内容体系虽然较为分散也不系统，但是，几乎各种版本的化学教科书中概不例外地渗透编入了农业化学的基本知识。在初级中学教科书《化学》（全一册）中，农业化学知识的主要内容体现在：①土壤学基础知识。表述了农作物生长需要的土壤酸碱性环境条件。演示实验，用pH试纸测定土壤的酸碱性。②植物营养。叙述了农作物必需的大量营养元素和微量营养元素种类，主要介绍了农作物需要的大量营养元素氮、磷、钾的营养功能。③化学肥料。介绍了化学肥料三要素中的氮肥、磷肥、钾肥的种类；复合肥料的概念、种类；微量元素肥料种类；化学肥料与农家肥料的特点比较；一些常见的化肥在名称、成分、性质和注意事项方面进行了列表对比。另外，配有肥料化学性质的两个演示实验。④农药。农药知识以选学内容形式出现。简述了农药的概念、种类及农药的污染等。⑤学生实验。编写了选做实验三水样、土样酸碱性的测定。

初中化学教科书中编入的农业化学知识页面虽然集中，但文字内容太少，知识浅显，也很片面，缺乏系统性和实用性，缺乏针对农村中学生生活实际及农村社会实际需要的知识，所学的农业化学知识，不能真正发挥应有的作用，不可能真正地为农村的社会发展服务。

二、农村初中化学教学内容改革的思考

针对农村中学化学教学，迫切需要农业化学知识在中学化学教材中更加充分地体现，更好地进行农业化学知识的教学，培养学生全面适应现代社会的发展要求。新一轮化学基础教育改革的基本理念着眼于学生未来的发展，提高学生的科学素养，兼顾学生志趣、潜能的差异和发展的需要。新课程确立了以科学素养为本、学生发展为主的教育目标。这就为在农村中学化学教材中增加相应的较为系统的农业化学知识内容提供了机遇。

1.增加农业化学知识的可行性。化学学科的性质与农业有着内在联系。在初中化学教学过程中有意识地而又自然而然地渗透农业化学知识是切实可行的。尽管农业化学知识已经普遍而且明显地存在于农村，但是就目前的农村中学化学教学情况来看，还没有体现在学校教学中或者说这方面的教学重视程度不够，在不经意中把它忽略了。随着人们观念的转变，已经开始认识到这一问题的严重性。所以，在一些发达的地方，有很多的专业人士、教师都大胆地做出了设想，并付诸于探索实践。但是在一些比较贫穷落后的西部地区，人们的思想观念还没有转变过来。为了順应国家教育改革大潮，响应国家的政策方针，我们必须从禁锢的传统模式中解放出来，将理论落到实处。

众所皆知，教科书是学生知识来缘的源泉，要实现教育改革，首先必须得从教科书着手。在农村中学应该采用什么样的教科书，在农村中学环境中，教师应该采取什么样的再教育模式接受终身教育以保持新鲜活力，促进教育教学与农村经济社会的可持续发展；从学生来看，当前农村教育的首要任务是素质培养，农村中学应该树立“不求人人升学，但求人人成才”的新教育观念，应变传统单一课堂理论教学模式，为当地社会经济建设和发展服务，重视实用技术的教学，建立一个从课堂到社会、从书本到实践的教学模式，所以在农村中学化学教科书中应增加较系统的农业化学内容，以此来适应社会主义新农村建设的需要，全面实现社会主义现代化建设。

2.增加农业化学知识的必要性。目前，接受初中教育的农村中学生毕业后有40%~50%的青年返乡加入农业产业队伍。然而，由于农村初中教育与农业生产实际需要相脱节，初中学生学到的劳动技能远不能解决农业生产技术与经营管理问题，造成农村劳动力的严重不适应、现实需要和巨大浪费的现象。而“三农”问题一直是国家和社会普遍关心的一个重要问题，其中最重要的是离不开农村教育的发展问题。农村教育的发展在我国社会主义现代化建设中具有举足轻重的地位。面对大部分学生初中毕业后要回家务农的现实状况，农村化学教科书中增加农业化学知识具有广阔的前景。一方面，可提高学生学习化学的兴趣，另一方面，又可以使学生学习到实实在在的农业科学知识与技术，为他们将来从事农业生产打下良好的基础。

3.增加农业化学知识的建议。农村义务教育初中阶段既要完成国家规定的基本教育教学任务，又要实现与农村社会经济发展实践所要求的知识与初步技能，考虑到农业化学知识的针对性、实用性和相对完整的系统性要求，我们建议在初中化学教科书中增加农业化学知识的内容，主要包括：

第一，增加土壤基本物质组成及吸收保持养分的选学知识，使学生明确土壤肥力的自然性质及在土壤中施肥的重要性。第二，增加农作物需要的大量营养元素氮、磷、钾的缺乏素症状及施肥过多造成的危害和对人体健康的影响；针对农作物需要而在土壤中又经常表现缺乏的微量营养元素铁、锌、硼的营养功能介绍和相应缺乏症状、施肥过多造成的危害。第三，增加氮肥、磷肥、钾肥的施用方法与施用量，化学肥料利用率知识，施肥不合理造成的对生态环境的影响与防治措施。第四，增加常见复合肥料种类的施肥技术介绍，例如磷铵和磷酸二氢钾的施用。第五，增加配方施肥技术简介。第六，增加常见化学农药在主要栽培作物病虫害防治上的应用介绍。

此外，在教科书中呈现农业化学知识，还应该考虑图文并茂，富有趣味性和可读性，使学生乐于学习、乐于掌握农业化学知识，并辅之以实践教学内容，促进学生形成初步的技能。当然，较为系统的丰富的农业化学知识，特别针对农村中学的学生是非常适合的，在城市中学的化学教学中，化学教师应该有所取舍，做到因材施教。

三、结语

初中化学教学内容与现代农业的关系极为密切，农村初中教育要为农村、农民、农业服务，促进农村经济社会的和谐发展，在农村初中教科书中，应该将与现代农业生产息息相关的农业化学知识较为全面而又系统地编入中学化学中来，这样有助于农村中学生的全面发展，促进社会主义新农村的建设。

参考文献：

[1]闰新胜.开展“绿色证书”教育为农村培养具有专业技术的新型农民[J].中国农村教育，2005，（4）.

[2]苏珊.浅谈中学化学教学渗入现代农业化学知识的可行性[J].广西教育学院学报，2000，（5）.

[3]乔顺全.如何提高农村中学化学教学质量[J].青海教育，2004，（12）.

[4]李龙仲.加快农村教育事业发展的若干思考[J].中国农学通报，2005，21（8）.

[5]陈上仁.农村初中化学教学中实施农业化学科技教育教学实验分析[J].赣南师范学院学报，1999，（6）.

[6]方卢秋，冉华英.中学化学教学中渗透农业化学知识的研究[J].四川教育学院学报，2008，24（6）.

[7]石鑫炯.中学素质教育的支点-学农基地[J].教育与职业，2005，（14）.

9.有关义务献血的宣传标语 篇九

2、热血重铸生命，再现人间真情。

3、无偿献血奉献爱心，拯救生命风雨无阻。

4、枯草清水浇，滴血润新生。

5、生命之源--让我们心心相连。

6、芸芸众生献爱心，涓涓碧血汇玉壶。

7、美丽的生命，从你卷起袖子开始！

8、无偿献血，血浓情更浓。

9、鲜血诚可贵，助人价更高。

10、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。

11、无偿献血，用爱心为生命加油！

12、“用您的爱心重铸生命！”

13、每人献出一滴血，汇成生命的海洋。

14、“适量献血，不碍健康”

15、无偿献血，体现您高尚的精神境界。

16、您的献血，是托起他人生命的希望！

17、你血输在我身，你情溶入我心

18、涓涓热血，铺就生命之路

19、热血是生命的标志，无偿献血是文明进步的标志。

20、向勇敢无私的献血者致敬！

21、无偿献血者功德无量。

22、让血液把我们的心连接在一起。

23、您短短的几分钟，就能延续他人的生命。

24、“献血拯救生命”

25、献血的意义在于：拯救别人，圣洁自己。

26、殷殷血流，是您赠我的生命之弦，让我重拔希望之歌！

27、同在蓝天下，共享生命的感动！

28、捐献“青春热血”，彩绘人生画卷。

29、生命有限，爱心无限。

30、我们爱心的一小部分却是他们生命的全部。

31、献出的血有限，献出的爱无限。

32、手拉手，心连心，献血不分你我他。

33、捐血献髓表爱心，拯救生命风雨无阻。

34、无偿献血行善积德。

35、捐我热血，呵护生命。

36、“活着的人都要献血”

37、捐献可以再生的血液，挽救濒临死亡的生命。

38、爱我中华，捐我热血。

39、献血不可怕，只需小小勇气。

40、真情流淌，血脉相通。

41、每人献出一滴血，将汇成生命海洋。

42、一滴血，一片心，一份爱。

43、人间自有真情在，献出鲜血播下爱。

44、你血输入我身，你情溶入我心。

45、点滴奉献筑造爱心工程，伟大义举塑造深圳形象。

46、民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延

47、好人献上一滴血，病者除却万分忧。

48、人有旦夕祸神速，谁改说：我不要输血？

49、您能对您的同胞做出的最大贡献是拯救他们的生命。

50、比海洋、天空更为宽广的是奉献之心。

51、生命，因你而奔流不息。

52、我没见过你，但我祝福你。

53、荐我热血点燃他人生命之光。

54、一点热血助他人，一颗爱心好精神。

55、无偿献血，利国利民利家。

56、捐血救人，珍爱生命！

57、一滴热血，一份关爱，飘扬的红十字是你我的纽带。

58、献血献髓救人，生命之树常青。

59、“光荣属于献血者”

60、爱心+勇气=光荣的献血者。

61、无偿捐血做善事，救死扶伤显爱心。

62、无偿献血，从我做起，救死扶伤，情暖人间。

63、今日你献血，明日救你命。

64、献出血液骨髓对健康无碍，激起人生脉搏对社会有功。

65、鲜血诚宝贵，救人品更高。

66、我憧憬文明，我追求奉献，我由衷献血。

67、血，生命的源泉，友谊的桥梁。

68、救护他人，幸福自己。

69、民族在无私的奉献中崛起，生命在奔腾的热血里绵延。

70、“一点热血助他人，一颗爱心好精神”

71、但愿人长久，热血注心田。

72、热血是生命的标志。

73、无偿献血——健康公民的标志。

74、我自豪，因为我已献血。

75、比献出的血更宝贵的是你的真情。

76、以我热血绘太阳，让你的生命洒满阳光。

77、献血一为你，为我，为大家。

78、你血输在我身，你情深入我心。

79、无偿献血，终生荣耀。

80、波涛让江河澎湃，热血使生命沸腾！

81、“为了救命，献血吧”

82、献血献爱心，血浓情更浓。

83、因为有你，我会用美好的心灵去感悟生活的每一天！

84、血，人们昼夜都需要你。

85、奉献一点，让人生完美一点。

86、“给一点你的血，救一条命”

87、献血，从我做起。

88、勇敢地伸出臂膀，托起生命的太阳。

89、无偿献血，既为今天的别人，又为明天的我们。

90、为何血浓于水？因有爱在其中

91、为何血浓于水，因有爱在其中。

92、今天，你献血了吗？

93、你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！

94、荐我热血，点燃他人生命之光。

95、石中能取血，何需向君求。

96、人有旦夕祸福，谁敢说：我不要输血？

97、献血，从我做起！

98、一份血，万份情，无偿献血最光荣。

99、点点滴滴热血浓，人道博爱处处情。

100、献血无损健康，救人功德无量。

10.义务教育均衡发展宣传资料 篇十

一、什么是义务教育均衡发展？

二、如何把握均衡发展的基本内涵？

三、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？

四、基本均衡评估验收的总体要求是什么？

五、均衡学校办学条件的标准是什么？

六、我县义务教育均衡发展推进时间是如何安排的？

七、义务教育均衡发展督导评估的指导思想是什么？

八、怎样开展县域义务教育均衡发展的督导评估？

九、义务教育均衡发展督导评估体系有哪些特点？

十、在义务教育均衡发展工作中，县人民政府的领导责任是什么？

十一、进城务工农民子女在城市义务教育阶段就读享受哪些政策？

十二、教育部提出的有关“减负”工作的五项要求是什么？

十三、党的十八大对教育提出了什么新的要求?

十四、党的教育方针是什么？

义务教育均衡发展的重要意义 义务教育均衡发展的基本目标 保障特殊群体平等接受义务教育 推动优质教育资源共享 合理配置教师资源 全面提高义务教育质量 加强和改进学校管理 加强组织领导和督导评估

一、什么是义务教育均衡发展？

义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。

二、如何把握均衡发展的基本内涵？ 均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。其内涵主要包括三个层面：①区域之间的均衡发展；②区域内部学校之间的均衡发展；③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。

三、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？ 义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：一个门槛、两项内容、一个参考。一个门槛（基本办学标准评估）。要求在对一个县进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。达到这一条件的县，才有资格接受均衡督导评估认定。

两项内容（均衡督导评估认定的核心内容）。

1、对县域义务教育校际间差距评估。是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。达到基本均衡评估的标准为：小学综

合差异系数不高于0.65，初中综合差异系数不高于0.55。

2、对县级政府推进义务教育均衡发展工作的评估。主要是通过入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面的17项指标来进行，每个指标赋一定分值，总分为100分；达到85分以上的县方可视为达到此项评估的要求。一个参考：指公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度，作为评估、认定一个县是否实现基本均衡的重要参考依据。四个一票否决(“全面改薄”计划未完成的、“三残儿童”入学率不达标的、近三年教育经费投入有两年未实现“三个增长”的、学校出现重大安全责任事故和严重违纪违规事件的)。

四、基本均衡评估验收的总体要求是什么？ 答：对县域义务教育学校办学基本条件重点评估的9项指标有7项以上达标，办学基本条件各项指标的评估和县级人民政府推进义务教育均衡发展工作评估得分均在85分以上，全县小学和初中校际均衡的差异系数分别小于0.65和0.55，公众满意度调查结果达85%以上满意的县，方可通过义务教育均衡发展的评估认定。

五、均衡学校办学条件的标准是什么？

答：①生均校舍建筑面积小学达到4.5平方米、初中达到5.5平方米；②生均体育活动场地面积小学不低于4.5平方米、初中不低于5.5平方米；③寄宿生人均宿舍面积小学不低于3平方米、初中不低于3.5平方米；④生均图书册数小学不低于20册、初中不低于30册；⑤教学实验仪器配置小学12个教学班及以下不低于3.5万元、13个教学班及以上不低于5万元，初中9个教学班及以下不低于10万元，10个教学班及以上不低于15万元；⑥每百名学生拥有计算机台数小学不低于6台、初中不低于10台；⑦中、小学均实现班班通；⑧师生比小学不低于1：

22、初中不低于1：17；⑨班额小学不超过45人，不多于55人、初中不超过50人，不多于55人；9项指标必须有7项达标。

六、我县义务教育均衡发展推进时间是如何安排的？ 2014年12月迎接市人民政府对我县义务教育初步均衡验收；2015年3月迎接市人民政府对我县义务教育均衡发展复核验收；2015年4月迎接省人民政府对我县义务教育基本均衡发展的督导评估；2015年6月迎接教育部对我县义务教育均衡发展国家认定。

七、义务教育均衡发展督导评估的指导思想是什么？

1、强化政府责任。明确督导评估对象是地方各级政府，并且要求政府是推进义务教育均衡发展的“第一责任人”。督促政府切实履行国家法律、法规、方针、政策中关于推进义务教育均衡发展的责任。

2、注重实效。评估认定以结果性评估为主，即以县域内义务教育学校校际间差距的评估为重点。同时，评估政府推进义务教育均衡发展的工作情况，引导政府，尤其是县级政府积极均衡配置义务教育学校资源。

3、积极回应社会关切。把行政性评估与广大群众的实际感受结合起来，将公众评价作为评估的重要参考。努力缩小校际间差距，促进教育公平，回应社会关切。

八、怎样开展县域义务教育均衡发展的督导评估？ 义务教育均衡发展督导评估的程序，主要采取自下而上的方式进行，即县级自评、地市复核、省级评估、国家认定。

九、义务教育均衡发展督导评估体系有哪些特点？

这次的义务教育均衡发展督导评估体系，与以往督导评估体系相比，有三个特点，也是三个创新：一是更加强调科学性;二是更加强调开放性;三是体现公众参与性。

十、在义务教育均衡发展工作中，县人民政府的领导责任是什么？

1、统筹管理的责任。

2、在推进农村税费改革过程中，要保证本县义务教育经费不低于改革前的水平并力争有所提高。

3、要努力做到本级财政预算内教育经费支出的“三个增长”；确保上级用于教育的转移支付的50％不被挪用和截留。

4、确保教师工资及时发放，完善教师工资发放的行政一把手负责制；确保校舍安全，加大农村初中、小学危房的改造力度；确保中小学的公用经费，补足农村中小学校实行“免杂费”后农村中小学校的公用经费缺口。

5、确保义务教育均衡发展攻坚各项工程配套资金的到位和工程建设的质量。

6、在全社会形成尊师重教的良好风气。

十一、进城务工农民子女在城市义务教育阶段就读享受哪些政策？

与所在城市义务教育阶段学生享受同等政策，家庭经济困难的，可享受“两免一补”政策。

十二、教育部提出的有关“减负”工作的五项要求是什么？ 要坚持正确的政绩观和科学的评价观，不准把升学率作为衡量学校办学水平的唯一指标；坚持义务教育阶段公办学校一律实行免试就近入学，不准小学、初中招生举行选拔考试；坚持认真执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时；坚持开展丰富多彩的课外活动，不准占用学生休息时间组织集体补课；坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队。

十三、党的十八大对教育提出了什么新的要求? 要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设。

十四、党的教育方针是什么？

坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)工作方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。把教育摆在优先发展的战略地位。把育人为本作为教育工作的根本要求。把改革创新作为教育发展的强大动力。把促进公平作为国家基本教育政策。把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。义务教育均衡发展的重要意义

1986年公布实施的义务教育法提出我国实行九年义务教育制度，2011年所有省（区、市）通过了国家“普九”验收，我国用25年全面普及了城乡免费义务教育，从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”问题，为提高全体国民素质奠定了坚实基础。但在区域之间、城乡之间、学校之间办学水平和教育质量还存在明显差距，人民群众不断增长的高质量教育需求与供给不足的矛盾依然突出。深入推进义务教育均衡发展，着力提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量，努力实现所有适龄儿童少年“上好学”，对于坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，进一步提升国民素质、建设人力资源强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

义务教育均衡发展的基本目标

每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。教师配置更加合理，提高教师整体素质。学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象。率先在县域内实现义务教育基本均衡发展，县域内学校之间差距明显缩小 保障特殊群体平等接受义务教育

保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。要坚持以流入地为主、以公办学校为主的“两为主”政策，将常住人口纳入区域教育发展规划，推行按照进城务工人员随迁子女在校人数拨付教育经费，适度扩大公办学校资源，尽力满足进城务工人员随迁子女在公办学校平等接受义务教育。推动优质教育资源共享

扩大优质教育资源覆盖面。发挥优质学校的辐射带动作用，鼓励建立学校联盟，探索集团化办学，提倡对口帮扶，实施学区化管理，整体提升学校办学水平。推动办学水平较高学校和优秀教师通过共同研讨备课、研修培训、学术交流、开设公共课等方式，共同实现教师专业发展和教学质量提升。合理配置教师资源

各地逐步实行城乡统一的中小学编制标准，并对村小学和教学点予以倾斜。合理配置各学科教师，配齐体育、音乐、美术等课程教师。重点为民族地区、边疆地区、贫困地区和革命老区培养和补充紧缺教师。实行教师资格证有效期制度，加强教师培训，提高培训效果，提升教师师德修养和业务能力。全面提高义务教育质量

切实减轻学生过重课业负担。各地不得下达升学指标，不得单纯以升学率对地区和学校排名。建立课程安排公示制度、学生体质健康状况通报制度、家校联动制度，及时纠正加重学生课业负担的行为。学校要认真落实新修订的义务教育课程标准，不得随意提高课程难度，不得挤占体育、音乐、美术、综合实践活动及班会、少先队活动的课时，科学合理安排学生作息时间。要改革教学方式，提高教学效率，激发学生学习兴趣。要引导家长形成正确的教育观念和科学的教育方式。要加强对社会培训补习机构的管理，规范培训补习市场。加强和改进学校管理

完善学生学籍管理办法。省级教育部门要尽快建立与国家基础教育信息化平台对接的电子学籍管理系统和学校管理信息系统，建立以居住地学龄人口为基准的义务教育管理和公共服务机制。县级教育部门要认真做好数据的采集和日常管理工作，为及时掌握学生流动状况提供支持。

加强组织领导和督导评估

11.义务教育法宣传知识 篇十一

4月16日，2012年山西省知识产权宣传周新闻记者座谈会在太原召开。座谈会由山西省科技厅、山西省公安厅、山西省工商局、山西省版权局、山西省知识产权局、太原市知识产权局和太原高新技术开发区科技发展局等部门联合举办，其中，座谈会由山西省知识产权局牵头，相关单位向新闻媒体通报了本次山西省知识产权宣传周的活动安排。

宣传周期间，山西省将联合举办大型知识产权街头宣传、新闻媒体采访、知识产权网络及通信宣传以及知识产权专家下基层宣讲等各种形式的宣贯活动（知识产权三晋行活动），联合开展“护航”专项行动执法活动，开展侵权盗版出版物集中销毁活动，开展知识产权保护宣传进校园、进园区、进社区、进机关、进媒体“五进活动”。据悉，山西省多家新闻媒体记者和知识产权服务机构负责人参加了此次座谈会。（山西省知识产权局）

镜头2——2 012年广西壮族自治区知识产权宣传周新闻通气会召开

4月17日，2012年广西壮族自治区知识产权宣传周新闻通气会在广西科技馆召开，广西壮族自治区知识产权局副局长韦志边出席会议并讲话。通气会上，广西壮族自治区党委宣传部、广西壮族壮族知识产权办公会议全体成员单位以及广西科学技术协会等部门相关负责人参加会议。韦志边通报了 2012年广西壮族自治区知识产权宣传周的主要活动安排。韦志边指出，本届宣传周将围绕“培育知识产权文化，促进全民发明创造”这一主题，重点宣传“十一五”以来广西壮族自治区实施知识产权战略的工作措施、目标任务和取得成效；宣传本区加强知识产权保护的重大决策部署及成果，并发布广西壮族自治区知识产权保护状况；宣传知识产权法律法规、政策及运用知识产权推进经济发展方式转变的典型案例等。

活动期间，广西壮族自治区知识产权局将组织开展知识产权宣传服务广场日活动，举办专利专题咨询宣讲、知识产权宣传板报巡回展、全区版权执法及宣传、广西壮族自治区林业知识产权成果展、地理标志产品网络展示等系列活动，发布《2011年广西壮族自治区保护知识产权状况》（白皮书），公布广西壮族自治区十大知识产权典型案件等一系列宣传服务活动。（广西壮族自治区知识产权局）

镜头3——上海市举行2012年知识产权宣传周活动启动仪式

4月18日，2012年上海知识产权宣传周活动启动仪式举行。上海市政府副市长赵雯出席活动并宣布2012年上海市知识产权宣传周开幕。上海市政府副秘书长薛潮及有关部门领导出席活动，上海市知识产权宣传周活动组委会主任、上海市知识产权联席会议秘书长吕国强主持启动仪式。来自全市企业、高校、行业协会、中介机构、政府部门的代表200余人参加活动。薛潮在仪式上指出，本届宣传周将围绕“培育知识产权文化，促进全民发明创造”这一主题，广泛宣传知识产权在创新驱动、转型发展中的支撑作用，宣传知识产权战略实施以来在推进上海市经济社会文化发展方面的显著成果，宣传开展打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品工作对营造公平竞争市场秩序的保障成效，宣传以“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”为核心的知识产权文化，积极营造有利于鼓励创新的投资环境。

启动仪式上表彰了上海市获得全国专利系统先进集体称号的单位，表彰了2011年版权服务优秀项目，公布了2011年上海保护知识产权十大典型案件，还为上海市首批知识产权优势企业颁奖。（上海市知识产权局）

镜头4——2 012年辽宁省暨沈阳市知识产权宣传周启动仪式举行

4月20日，2012年辽宁省暨沈阳市知识产权宣传周活动启动仪式举行。辽宁省政府副省长滕卫平出席仪式并讲话。辽宁省政府副秘书长马祥图，沈阳市政府副市长王玲，辽宁省高级人民法院党委副书记、副院长彭生富，沈阳市政府副秘书长徐兴家，辽宁省工商局副局长赵桂琴，辽宁省版权局副局长李世俊，辽宁省知识产权局局长胡权林以及美国驻沈阳领事馆总领事谭森等出席仪式。来自沈阳市政府有关部门、各区县代表200余人参加了启动仪式。

滕卫平指出，辽宁省委、辽宁省政府始终高度重视知识产权工作，把实施知识产权战略纳入“十二五”发展规划，作为加快辽宁老工业基地全面振兴、建设创新型辽宁和文化强省的重要战略措施。各级政府和部门，特别是知识产权工作部门做了大量工作，大力实施知识产权战略，广泛开展知识产权宣传、培训，加强知识产权保护，为辽宁省科技、经济、文化、社会的快速发展提供了有力支撑。滕卫平要求，辽宁省要不断提高全社会知识产权保护意识；大力加强企业、高校和科研单位的知识产权工作，大幅度提高辽宁省拥有自主知识产权的数量和质量，全面提升辽宁省的综合竞争力和核心竞争力。根据全国知识产权宣传周活动组委会的统一部署，辽宁省知识产权宣传周活动组委会决定，4月20日至26日，辽宁省及全省各市将举办一系列的知识产权宣传活动。（辽宁省知识产权局）

镜头5——陕西省举行2 012年知识产权宣传周启动仪式

4月20日，2012年陕西省知识产权宣传周启动仪式在渭南市举行，陕西省知识产权宣传周活动正式开启。宣传周期间，陕西省知识产权局将围绕“培育知识产权文化，促进社会创新发展”的主题，组织全省各地市同时开展知识产权宣传、保护、服务等一系列活动。

启动仪式上，陕西省知识产权局党组副书记、副局长卢鹏起宣布2012年陕西省知识产权宣传周启动，渭南市政府副市长程勉贵致辞。渭南市政府副秘书长王宝红主持启动仪式。陕西省知识产权局相关处室负责同志，渭南市科技局局长张向民、知识产权局局长米忠科等出席启动仪式。程勉贵在致辞中说，渭南市将以本届宣传周活动为契机，进一步普及知识产权知识，增强全社会知识产权保护意识，提高企事业单位运用知识产权制度参与竞争的能力和水平，促进自主创新，规范市场竞争秩序，树立渭南市保护知识产权的良好形象。

启动仪式后，卢鹏起以“知识产权与经济社会发展”为题作了知识产权形势报告。他以生动详实的案例从正反两方面阐述了知识产权在涉及企业、产业、区域经济发展的重要作用和意义，阐明了知识产权“依托于创新，成长于法律，激活于经济，显效于市场”这一发展进程，指出了知识产权优势所在及工作中存在的问题，并提出了解决问题的思路及发展方向。（陕西省知识产权局）

镜头6——宁夏回族自治区2012年知识产权宣传周活动正式启动

4月23日上午，2012年宁夏回族自治区知识产权宣传周启动仪式在固原市举行，固原市副市长马吉出席启动仪式并致辞，宁夏回族自治区知识产权局局长廖斌宣布2012年宁夏回族自治区知识产权宣传周正式启动。在开幕式上，马吉提出，加强全社会知识产权的创造、运用、保护和管理能力，提高企业运用知识产权制度水平增强核心竞争力，已成为建设创新型社会的重要保证，是实现经济社会可持续发展的迫切需要。固原市围绕“工业强市”发展战略，结合实际，按照“激励创造、有效运用、依法保护、科学管理”的方针，充分发挥政府的主导作用和企业的主体作用，大力实施国家知识产权战略，在积极营造良好的知识产权法治环境、市场环境、文化环境，大力推进固原市自主创新成果的知识产权化、商品化、产业化等方面取得了显著成效。

廖斌在启动仪式上强调，普及知识产权知识，提升知识产权创造、运用、保护和管理能力，激发广大公众的创新精神和创新动力，对宁夏回族自治区实现经济转型，发展创新型宁夏具有重大意义。据了解，本届宁夏回族自治区知识产权宣传周从4月23日至27日，首次以五市巡展的形式，围绕“了解专利、认识专利、关注专利、重视专利”这一主题，在固原、中卫、吴忠、银川、石嘴山五市进行广泛宣传。此次活动以宣传板报展览、知识产权图片参观、知识产权知识咨询、企业技术人员培训、企业知识产权论坛、知识产权竞赛、专利行政执法等多种形式，广泛宣传知识产权在创新驱动、转型发展中的支撑作用，宣传知识产权战略实施以来在推进宁夏经济社会文化发展方面的显著成果，宣传开展打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品工作对营造公平竞争市场秩序的保障成效，宣传知识产权工作对营造风清气正发展活动的重要意义，形成“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”为核心的知识产权文化氛围。（宁夏回族自治区知识产权局）

镜头7——河南省安阳市举行2 012知识产权宣传周启动仪式

近日，河南省安阳市2012年知识产权宣传周活动暨知识产权执法维权“护航”专项行动启动仪式在安阳市政广场举行。安阳市政府副市长高雁卿、副秘书长马天福及各主办、协办单位的领导到场参加宣传活动。高雁卿指出，近年来，安阳市把加强知识产权工作作为实现经济转型和产业升级的重要手段，得到了国家和河南省两级知识产权局的充分肯定和支持。2011年安阳市已成为国家知识产权工作试点城市，试点工作有力地推动了安阳市知识产权事业的健康发展，促进了安阳市知识产权创造、运用、保护及管理能力和水平的提高，达到了完善知识产权协调机制，提高全民知识产权意识，营造良好的知识产权法制环境，培育一批特色优势企业，促进城市创新能力提升，带动产业升级发展的试点目标。

高雁卿要求安阳市知识产权局充分发挥组织协调作用，相关单位密切配合，切实组织好各项活动，并结合国家知识产权执法维权“护航”专项行动，积极争取有关部门支持配合，提升快速行动、集中行动、联合行动的能力与效果。希望通过举办“知识产权宣传周”活动，进一步加强知识产权教育和宣传，在全社会树立知识产权的价值观念，形成尊重知识产权的行为规范，积极培育和发展尊重知识、崇尚创新、诚信守法的知识产权文化，为建设创新型城市营造良好的社会氛围。

据悉，安阳市知识产权相关部门在现场共设置了21个咨询服务台，集中为广大群体提供知识产权保护的现场咨询服务，并举办了“知识产权知识”、“专利文献知识”、“商标知识”及“版权知识”等图片展览；由主办单位围绕宣传重点，分别制作和展出专利、商标、著作权、软件登记、植物新品种、原产地、法律常识、海关等有关知识产权保护知识的宣传图板60余块。安阳市主要新闻媒体均派出记者到现场进行采访和专题报道，发挥了较好地宣传作用。（河南省安阳市知识产权局）