德育干部高级研修班学习体会：一次思想的深呼吸

德育干部高级研修班学习体会：一次思想的深呼吸（共6篇）

1.德育干部高级研修班学习体会：一次思想的深呼吸 篇一

“全国中小学德育干部与班主任高级研修班”

学习有感

北城中心小学姚立广

8月5日，在开发区管委会领导带领下到北京参加了“全国中小学德育干部班主任高级研修班”。非常感谢各级领导给我们上北师大培训的机会，也很荣幸参加了这次培训，增长了见识，拓宽视野，令我满载梦想而归。之前，对自己班主任及教导工作的诸多疑惑迷茫，通过五天来专家教授报告讲解交流，真是拨云见日，着实找到了自己奋斗的方向。从专家身上，我学到的远不只是专业知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。作为一个优秀班主任及德育教育学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！让我感染，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

一、德育教育的整体构建要改进

北京教育学院教授、教育学博士迟希新老师的《变化与应对》报告，由现实问题入手，通过大量图片、资料阐述了分析了德育管理的问题症候，围绕新时期学校德育管理存在的问题及应对措施进行了系统讲解，整场报告内容丰富、形象生动、深入浅出，既引人入胜又发人深思，我受益匪浅。迟教授的讲座在幽默中见真知，他例举了许多生活中的实例，并结合他多年的研究讲来，让我们的教育理念和素养又一次得到提高。他讲到现在班主任工作对孩子的教育导向起着至关重要的作用。其中迟教授出示的海姆·吉诺特的一段话让我觉得心灵有了共鸣。这段话是这样讲的：“我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用„„作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。”这使我认识到在教育过程中采取什么教育方式都要自己通过深思熟虑才可以施行。

反观我们的德育教育，还是两耳不闻窗外事，一心只看教科书，与社会脱节，实在是不应时代发展了。榜样教育已经落后，我们教师及家长的成才及德育观还停滞在九十年代，不是孩子难管理了，而是我们的眼光落后了。德育教育的整体构建要改进了。

二、把德育渗透到各学科教学以及各项活动之中。

研修中，专家们都就学校德育教育的实施阐述了自己的观点。其中最突出的就是把德育渗透到各学科教学以及各项活动之中。“学校的德育教育要注重体验教育”“教育需生活化，给人的未来的发展提供坚实的根基”，这就要在各学科教学以及各项活动中，渗透德育教育。新课程标准明确提出了“以人为本”的观点，课改的目的是培养学生的学习能力，提高学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。要求教学要做到“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”这三维目标的有机结合。因此我们要强调课堂教学是对学生进行思想道德教育的主渠道的观点：一是抓好“两课”即思想品德课和心理健康教育课，以常规课堂教学、视频讲座、课外活动等形式对学生进行专题教育, 动之以情, 晓之以理, 深入浅出, 潜移默化。二是开发各学科的德育资源，注重学科渗透，发挥各学科课程育德优势。各学科教师要根据教材特点，在备课和上课环节上，充分挖掘教材内涵，把握好教材中学科知识与德育的结合点，注重教材内容与现实生活的联系，在教学中真正体现“教材是对生活的总结、生活是对课本的延伸”这一宗旨。让每一个教师都认真参与，真正实现每一个教育者都是德育工作者的设想。

小学生的个性特征决定了他们的成长方式：他们思维活跃、勇于尝试和探索，对新事物接受很快，富于冒险精神，这都是他们的优点，但他们好冲动，遇事不冷静，做事仅凭一时热情，遇到挫折容易消沉，这是他们的缺点，对他们的教育就需要我们要结合他们的个性特征，不能一味的说教，那样只会引起他们的反感。而通过各种丰富多彩的活动，不断开展形式多样的主题班会教育活动，让他们在活动中自觉接受教育，促进他们健康成长，则是一种比较有效的办法。在活动的开展上我们要作到有的放矢：一是在活动项目的选择上要结合学生的特点，要能够既是他们喜闻乐见，还要具有一定教育意义的：利用一些有纪念意义的节日，开展演讲赛、征文比赛、朗诵比赛等，如利用母亲节、五•一劳动节、教师节、国庆节等有纪念意义的节日开展这些活动，既增强了学生的爱国意识，也丰富了同学们课余生活，这远比那些空洞的说教有效的多；二是在活动的形式上要新，要有时代感，要能够引起青年学生的心灵共鸣。通过一系列活动，既能丰富学生的课余生活，又达到了以活动促成长的潜移默化的效果。

三、允许错误，等待花开

诸位们虽所讲课题不同，所涉及的德育层面不同，但都着重强调了两个字 “尊重“ ,尊重就意味着成功。学校就是允许学生犯错的地方。教育就是让学生尝试错误，体验错误，改正错误的过程。试问，我们哪一个人，不是在错误中成长的？我们所面对的是具有不同个性的孩子，教师不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱、尊重、接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

很多人把学生比作祖国的花朵，品种不一花花期也不尽相同。现实生活中，每一个学生的成长轨迹不同，有些学生“成熟”地快，接受也快，是早慧的那种，是老师比较喜欢的；而有一些学生做什么事总比别人慢一拍，大器晚成的那种，是“迟开的花”，这是要让老师好好研究的。我国陈景润、童第周，德国希特勒都属于此类。虽然他们会给老师带来不顺心，带来一些麻烦，带来一些着急。不可质疑的是，在我们的校园里，时常会看到老师为学生的无知而怒气冲冲，为学生的过错而雷霆大发，为学生的不顺心而牢骚不断，埋怨学生抱怨家长。这样的老师，抱着“恨铁不成钢”的心态，整天为学生的不成才而着急，为学生的不听话而烦恼，为学生的不灵光不聪明而训斥。其实，多一些宽容，就多一些希望；多一些等待，就多一些惊喜；多一些鼓励，就多一些成功。

深深地感受到，我们老师要有“师者父母心”去善待“迟开的花”，用爱的等待去包容学生，要用欣赏的眼光去鼓励学生，要相信学生让他们自己去获取知识。在教师的日常工作中，我们不妨多给学生一丝阳光，他们就会有灿烂的机会；不妨多给学生一个舞台，他们就有成功的精彩的可能；不妨多给他们一次自信，他们就有自我陶醉的喜悦。

等待，就是一种善待。善待学生的无知，就是保护学生的自尊心；善待学生的简单，就是给学生自我展示的舞台；善待学生的幼稚，就是给学生成长的土壤。

四、忙要忙到点子上

现在媒体开放了，社会多元了，我们感到学生也难管理了。学校里各类检查也多了起来，各类学习培训也纷至沓来。“样样工作通向班主任”，班主任工作繁忙人所共知。我们班主任陷于忙乱而琐屑的事务性工作中，忙忙碌碌不说，班级班级治理的不理想，学生成绩也没达到预期。更难以理解的是，有些老师，一天忙到晚累得要命，反而觉得学生越教越难教，越教越心寒。时常听到“班主任真累啊，真是不想干了”这样的感慨。经过同行的分析、专家的点评、自己的思考，我深深地感觉到，一个优秀的班主任，必须学会自我管理，讲究策略和方法，把握工作的主旋律，有条不紊的做好以每一件事情，真正做到杂而不乱。

对于现在的学生，智力不是问题，而成问题的是孩子的心理。作为班主任老师，必须关注学生的心理。事实上，我们每个老师都本着为学生好，要求学生你必须怎么做，一定得干什么，这样做你会考重点等等，通过韩玲老师的讲解我们才领会到，原来是我们把位置站错了。这样的结果在一定程度上给学生造成了伤害。所以处理学生问题的时候，必须要站在学生的角度，研究学生的心理，采用适合学生的方式与方法。

五、充分开发家长资源，进一步加大家校协作的力度。

前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。”可见，教育工作不仅需要学校，更重要的是需要家长的配合，只有家庭教育和学校教育密切配合，才能促进青少年的健康成长。家长是孩子的第一老师，家庭是孩子的第一课堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教育给孩子的影响又是时刻存在的，家长的一言一行，一举一动对孩子起着耳闻目睹的直观影响。所以老师和家长的联系就成为了孩子德育教育特别是心理教育必不可少的一种手段了。

我们要充分发挥家庭教育在德育教育中的特殊作用。有些家长的一些急功近利的 “望子成龙，望女成凤”的教育方法和一些崇信“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”的做法，都会对孩子人格的养成起到副作用。作为教育工作者，更应该积极与家长配合起来，通过家庭走访、电话联系、家校联系卡、开家长会等各种方式，及时了解学生在家里的思想发展、心理变化，并作好学生在校的反馈情况，让老师和父母都有所了解，这样才能对孩子的德育教育做出正确的指导。可以说家庭教育是学校教育最好的补充，是学校教育与社会教育的连接纽带。只有家校两方面共同努力，相互配合，达成共识，才能给孩子心理健康成长架起一座牢不可破的桥梁。

六、班主任自身要练好”内功”

要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。刑燕老师、何杰老师王立军老师就给我们树立了榜样。班主任要不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。加强师德修养，做学生为人的楷模。”

感谢这次研修，它唤起我班主任工作的激情与热爱，激发了我们对教育事业的执着，更我班主任工作开启了广阔的思维空间,指明了方向。我会努力成为最好的自己，让我们的学生体验一种幸福完整的教育生活，相信一定能成为学生最喜欢的班主任的！

2.德育干部高级研修班学习体会：一次思想的深呼吸 篇二

本次学习，使我学到了许多新知识，领悟了许多新思想，提升了自己的境界，开拓了思路，增长了见识，转变了观念，加深了对医疗卫生管理的理解，对未来的工作，尤其是对深溪镇卫生事业的建设更加充满了信心。

一、总体感受

4天的培训课程安排得紧凑充实，内容丰富全面。贺林老师的《组织行为学》，对于管理者加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性有极大的帮助；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力；提高管理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系；有助于组织变革和组织发展。在工作中，发挥每位员工的力量，产生较强的凝聚力，使员工的个人需要和整体的管理目标合二为一，产生合力，使整体工作效能有效提升。李长明老师的《医改政策解读》，深入浅出地从医改的背景、中国基层卫生的发展、新医药卫生体制改革以及实施过程中值得关注的很多问题，非常精彩。张牧寒老师的《教练式管理沟通》，堪称是实战

型培训的典范，张老师以精辟简练的理论，结合多年管理实践与课堂培训讲授的经验，将极具实用性的知识，以幽默诙谐的形式讲授，课堂气氛生动活跃，当中的“一个核心”、“三项原理”、“四大技能”等理念更是精髓所在，令我感悟良多，获益不少。赵卯生老师的《从法学角度看医疗纠纷的防范与谈判技巧》，以专业的法学理论，结合《侵权责任法》，列举多个代表性案例，最大限度地为我们展现医疗纠纷的防范与谈判技巧，使我们拓宽了视野，开拓了思维。董晓老师的《公共服务的理论与前沿》课程通过对当前公共管理的核心知识和前沿知识进行介绍和分析并引进案例分析，我们了解了更多的公共管理前沿问题，对公共管理有了更加深刻的认识和理解，对于今后对工作、业务、团队等的管理更加有了信心，对工作中出现的问题将采取科学合理的方法予以及时的处理或改善，将使自己的工作得心应手，游刃有余，大大提高自己的工作效率。

授课名师各具风格，讲授形式激情洋溢，亦有生动诙谐，贯穿其中的是严谨的治学态度，深入浅出的表达方式，切合实际的理论，使我们开阔视野、拓宽思路，引领我们的思维重新飞跃翱翔于广阔的学术天地，碰擦出闪耀的火花。

二、学习体会

1、在4天的培训中，清华大学的教授、学者们各展所长，认真教学。他们严谨治学的态度，与众不同的见解，精益求精的精神，结合案例的教学，不断给自己以启迪。老师们既有对当前社会经济发展的客观评价，又有对改革发展过程中产生的各类社会矛盾的深刻分析，甚至是尖锐的批评。这种学术性的讨论和分

析，增强了自己的紧迫感和使命感，同时也开阔了自己思考的路径。

2、丰富了理论，增长了知识，提高了认识。通过对组织行为学、医改政策解读、教练式管理沟通、从法学角度看医疗纠纷的防范与谈判技巧、公共服务的理论与前沿等课程的学习，不仅获得了许多医疗卫生管理知识和理论，更重要的是学到了老师们认真调查研究、发现问题、分析问题、解决问题的研究精神和思维方法，极大的激活了自己的思维，开阔了胸襟和眼光，提高了履行公共职责、从事公共服务的认识水平，同时也树立了新的管理理念，认识了医疗卫生管理在树立科学发展观和构建和谐社会中的重大意义。

3、增强了能力，陶冶了情操，掌握了方法。通过对组织行为学、教练式管理沟通、从法学角度看医疗纠纷的防范与谈判技巧等课程的学习，增强了对具体事物的分析和把握能力，提升了境界，掌握了诸多处理实际问题的方法和技巧。结合《侵权责任法》的出台对当前的医疗纠纷的防范与处理有了更清晰的认识，对我国的新医药卫生体制改革理解更加深刻。

4天的培训虽然结束了，但感到自己的学习并没有结束。在未来的工作中，我将所学的理念贯彻到实际的管理当中，着重提升自身素质，开拓思维，提高工作水平和管理能力，更好地为深溪镇卫生事业的发展贡献自己的力量。

3.德育干部高级研修班学习体会：一次思想的深呼吸 篇三

心 得 体 会

根据区委、区政府的统一安排，8月1日至6日，我和区里其他同志一道，来到令人神往的中国最高学府——清华大学度过了短暂、紧张而又难忘的学习培训生活。一路行程和几天的学校学习生活，紧张而有序，充实而快乐，留下了深刻的印象：一是刚进入京沪高铁徐州站，就被宏伟的站台所吸引，坐上列车，体验风驰电掣和舒适闲雅的感觉，被现代科学技术和管理方法所震撼，高铁的发展实际上也是我国经济社会和科学技术跨越发展的写照。二是这次组织的培训班层级高、规格高。学习期间，为研修班讲课的几位教授，都是才高八斗、知识渊博的专家，平时都是为国家领导、世界500强老总授课。他们的敬业精神和治学态度给我留下深刻难忘的印象。三是授课的课时设臵安排合理。本次学习开设课程多种多样，内容丰富多彩。既有公共管理理论与实践课程，其中包括宏观经济走势分析、传统文化与现代管理等课程，又有领导艺术类课程，包括阳光心态、如何面对新闻媒体、领导语言艺术、音乐鉴赏知识等课程。同时，教授们的授课，既有很强的理论指导，又有成功的实践经验，应该说每一节课都非常精彩，大家收获很大。四是学习班组织安排周密。每天的课程安排的紧张有序，早中晚都有学习安排。

和年轻的清华学生一起在食堂就餐，生活上体现了低碳节约意识，既新鲜又有青春向上精神的感召，给自己的工作和生活带来启发。总之，通过学习,自己感到这次研修班时间虽短,但安排紧凑有序,内容重点突出,形式灵活多样,服务周到热情,讲授精彩纷呈,使人耳目一新,视野顿开,受用良多。

一、对现代领导干部能力提升有了新的认识

领导干部的领导力实际上是每一个领导干部自身形象、素质的总和。面对不断变化的新形势，作为领导干部一定要不断加强学习，提高自己的知识水平，才能增强为人民服务的本领。当前组织和群众对领导干部的要求已不再满足于思想坚定、业务熟练这样的基本要求，新的经济发展和社会形势急需各级领导干部更新知识，跟得上社会的发展需要。因此，要求我们既要精通业务，善于管理，也要掌握更深的政治、经济基础理论知识，以及经济管理和社会管理知识，同时要善于应对社会媒体，处理和化解各种突然发生的公关危机，保持健康阳光的身体和心态，甚至要求我们有着高雅的音乐、舞蹈等艺术鉴赏能力。这些都是当前对领导自身能力的迫切要求，需要我们在工作的同时，加强学习提高。

二、学习力是一个领导干部的重要能力。

作为中国的最高学府之一，在几天的学习生活中，清华人的学习奋斗精神给我留下了深刻印象。有人说：“八小时之外不学习的人将是未来优先淘汰的对象”，清华的学习氛

围生动地诠释了这一断言。学习，是人不断发展自我、完善自我的一种最基本的能力，也是人的生存能力、竞争能力和创造能力的基础，更是领导干部履职尽责的第一能力。在新知识、新事物不断涌现的时代，领导干部要做到观念不老、思想不僵、能力不减，就必须提高学习能力增强过硬素质，以过硬的素质带领科学发展、安全发展、创新发展。联系实际，区发展和改革局作为全区经济社会发展的综合协调部门，是政府重要参谋部，出战略、出思路是其职责所在，参谋作用发挥得如何，直接关系到区委、区政府重大经济决策水平和经济运行质量，也关系到发改局在区域经济发展中的作用和地位。因此，加强学习和调查研究是发改部门的应有之义，也是基本要领。作为发改队伍的带头人，除了自己带头及时充电以外，更要把在清华期间培养起来的学习兴趣和求知热情，进一步地放大起来，带领大家经常性开展知识更新，将学习融入到工作生活中去。

三、密切联系区内实际，消化吸收学习成果是关键。清华大学的学习虽然已经结束，但我会自觉地把学习坚持下去。紧密结合**实际、区发改局工作实际，时时处处做有心人，勤于思考，谋定而后动，不断总结经验教训，开拓创新。

这次学习的内容比较多，也比较适用。我将把这次所学习的知识与本职工作有机结合起来，把理论学习与实际工作

有机结合起来，用所学到的知识去指导实践，不断提高自己的知识水平，增强驾驭本职工作的能力。如通过学习宏观经济分析，加强对当前我国经济运行形势和热点问题的掌握和分析辨别；学习传统文化与现代领导素质、领导者语言与表达艺术，让我进一步掌握了怎样运用科学方法和领导艺术，既有利于调动下属工作的积极性、主动性和创造性，又有利于增强干部的执行力提高工作效率；学习阳光心态和压力管理与心理调适，明白了 “激情创造未来、心态营造今天”的意义，知道在今后工作和生活中要带头并影响大家做到“带着阳光心态，缔造阳光生活，走向阳光未来”；学习媒体应对与危机管理，进一步提高如何处理公共突发事件的方法和能力，在公共媒体面前既维护政府大局又不失社会民心；学习领导语言艺术，了解演讲能力是一名领导者必须具备的一项重要的能力，是开展工作有效的工具，掌握了演讲的一些方式方法和技能技巧，对于今后工作的开展、调动干部职工的积极性是非常有利的等等。

四、开拓创新能力越来越成为领导者必备的素质。这次学习培训，专家、教授们的授课结合实际且推陈出新，既有引人深思的深厚学理，又有催人奋进的人生智慧，使我拓宽了视野，更新了观念，提高了认识能力，使自己能以新的、全面的理念去看待问题、思考问题和解决问题。这就要求今后要用所学、所思、所想，进一步以开拓的思维和

创新的勇气做好发改工作，时时想创新，处处见创新。特别是在参观天津滨海新区后感触颇深。天津滨海新区是副省级国家高新技术开发区、经济特区，起点定位高、规模档次高，新区内工程建设、管理服务全由上市公司泰达股份负责管理。政府从繁忙的日常管理和琐碎事务解放出来，专心负责规划计划和组织实施，效率提高，成效明显，改革探索非常成功。联系工作实际，我认识到，要开创工作的新局面，必须坚持创新的理念，打造一支创新的团队，形成一套创新的机制，才能增添工作新活力，推动事业的新发展。

4.德育干部高级研修班学习体会：一次思想的深呼吸 篇四

心

濮得体城 镇 五 联

苏 培 言

2011-4-20

会学小

参加全国中小学德育管理与班主任工作技能提升高级研修班心得体会

濮城镇五联小学 苏培言

4月15日至4月18日，我有幸在菏泽参加了全国中小学德育管理与班主任工作技能提升高级研修班。聆听了全国著名班主任田丽霞的《班级管理中的辩证法》、华林飞的《关爱学生需要智慧》、郑学智的《班级自主教育管理解读》、李凤遐的《用班主任所有的爱 去成就学生精彩的未来》四场专题讲座。可以说是受益匪浅。

四位全国著名班主任根据他们做班主任的工作经历，用生动的教育案例和大家共享了班级管理工作中的酸甜苦辣。有欣慰，也有苦恼，但更多的是表现出他们对教育事业的热爱。他们在工作中不仅很好的完成了教书的任务，更重要的是把育人这项工作做的有声有色，取得了极高的成就，给我们的班主任工作提供了成功的范例。从而使我认识到教育工作尤其是班主任的工作学问很多，必须不断学习。

田丽霞老师在她的讲座中向我们提出了作为优秀班主任应具有五个特质，即业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思考，介绍了班级管理的十个内容。尤其是提出了平静的欣赏美丽的差异观点，让我们在工作中尊重差异、承认差别，对待差生应该心是口非。

华林飞老师从生命教育出发，提出了教育应回归生活，教育应凸显体验的观点。他从教育对象的特殊性、教育工作的复杂性、教育创新的需要中得出关爱学生需要教育智慧的论断，教育学生要有耐心，要讲究方法，我非常赞同华老师所说的：“关爱学生就要三分教育七

分等待。”

郑学志老师的讲座则让我对教育的艺术有了更具体更实际的体会。他告诉我们，仅仅是只依靠一个人或者一批人来管住大多数人，是走不通的。既然管不住学生，为什么不换一个思路，让他们自己管理自己呢？在社会民主化程度进一步加大的时候，我们为什么不解放学生，对学生进行民主教育和启蒙呢？为什么不给他们自主管理自己的机会呢？郑老师对自主管理的七个机制的建立以及具体操作方法毫无保留的向我们进行了详细介绍。我从中学到了很多，在听讲时我也不由自主的和自己的班级管理进行对照。今天所学的经验，不仅帮我解决了很多实际班级管理工作中遇到的难题，也给我以后的班级管理工作指明了方向，提供了范例。

最值得我们敬佩的还有说是李凤遐老师，虽然已经到了退休的年龄，但仍然站在班主任岗位上。“当一辈子老师，当一辈子班主任”是李老师的最爱，也是李老师的追求。她对班主任工作的追求、热爱、执着，是我们学习的榜样。

5.德育干部高级研修班学习体会：一次思想的深呼吸 篇五

任高级研修班心得体会

巴州石油三中：艾尔肯。买买提

2012年6月15日、17日，我有幸参加了《班主任》杂志社在乌鲁木齐举办的《李镇西教育思想报告会既全国优秀班主任高级研修班》学习。这些年，我一直期待能有这样的培训机会去培训学习，让自己能学习更多的知识，吸取更多的经验，以便在自己今后的班主任工作中不断地提升，不断地完善。

这次参加班主任培训活动的学习，我感受颇深，受益匪浅，以往在工作中存在的不少疑惑也茅塞顿开。

第一天开班仪式完毕，16日全天四川城都市武侯实验中学校长、当代著名教育家、教育哲学博士、城都市有突出贡献优秀的专家、城都市十大优秀青年、享受城都市人民政府专家特殊补贴的李镇西老师带领我们开展团队活动。活动之前，李老师先让我们进行热身活动，：播放视频。我们一边看，一边听，很快我们便被带到了活动的气氛中去。接着做了：《做一个富有灵魂班主任》题目的讲座，李老师还让我们谈感受，加深我们体会从这些活动中感受到的“力争上游、团结合作、遵守纪律、相互尊重、相互理解、相互鼓励、取长补短”和在团队活动中“宽容、分享、成实、信任、倾听”的团队精神。

这一个团队活动结束，我也陷入了深深的沉思中，是啊！自从1992年参加工作以来，我一直担任高年级政史教学兼班主任工作，但这十几年来，在我的班主任工作中，或许就正缺少了这些东西吧！我一直拼命抓学生的学习成绩，一直拼命抓学生的纪律，总认为学生的学习和纪律好了，班级的班风就会好。却忽略了把孩子们带到一个安全、平等的团体氛围中去，也忽略了培养孩子们的这些团队精神。

17日上午，北京师范大学教育管理学院兼职教授，教育部小学校长培训中心兼职教授、国家教育行政学院兼职教授、先后参加了全国德育大纲、北京市德育大纲的著名教授王建宗老师给我们带来了《班主任专业发展》题目的讲座。王建宗老师结合自己多年的工作经验，给我们阐述了：“班主任的作用”；“班主任成熟的步骤”；“班主任的专业要求”；“班主任在整个教学教育工作中的作用筒”等内容。讲得深刻独到，讲解之后，王建宗老师还组织我们参加培训的老师进行交流、互动，让我们在学习、交流中吸取每一位老师的不同的做法，不同的经验，丰富了我们的知识，也开拓了我们的视野。

17日下午，《班主任》杂志社的社长、主编，《教育科学研究》杂志社的副社长，副主编，北京班主任研究会秘书长，中国教育社会中小学德育研究会分会副秘书长赵福江老师给我们带来的是《提升班主任工作水平的智慧》讲座。在讲座中班主任工作的过程中，赵福江老师结合自己的班主任工作经验及带班理念，给我们讲解了“爱与责任”，“我的学生我的班”，“班级管理无为无不为”，“个体教育”等话题。王老师的讲解让我耳目一新。试问自己：这些年的班主任工作，我有每天都对自己的学生微笑了吗？我有爱每一位学生了吗？我赏识每一位孩子了吗？我关爱问题学生了吗？我有没有给学生智慧的理性之爱了呢？答案是显而易见的。

学习之后，我反思一下自己，在平常的教学与班主任工作中,如果我的学生

犯错误了,我就会点名批评,甚至会当着全班的学生的面来批评,因为我认为这样是“杀鸡儆猴”,是对学生、对班级都有益的。然而,李镇西老师以她的经历告诉我们,一定要避免当众点名批评学生，要每天面带微笑地面对学生、关爱学生。俗话说：“金无足赤,人无完人。”对于学生来说,犯错误是他们的权利,我们应当以挚爱、宽容的态度,坦诚、体贴的话语,晓之以理,动之以情,才能发现教师语言的育人功能。如果我们当众批评学生,就会伤害学生的自尊心和自信心,影响他的一生。因此,我们教师应更多地研究这些错误的前因后果,思考解决问题的策略,帮助学生学会从错误和挫折中认识自己,认识世界,学会从错误走向正确。

如果我们每天都能面带微笑地面对每一位学生，关爱每一位学生，并且学会蹲下身与孩子交流，学会走进孩子们的世界，让他们“亲其师，信其道”，我想，我们的班主任工作势必会取得更好的成效。

这一次的培训学习让我经历了一次心灵的洗礼和精神的升华，同时也让我深深地感受到自己肩上的责任重大。我们作为直接面对学生的班主任,应该多关爱学生,认真倾听学生的心声,走进学生的心灵世界。同时也要不断更新自己的教育观念,产生新的教育策略；不断虚心学习和吸取经验，把自己所学到的东西运用到实际班级管理工作中去，让自己今后的班主任工作做到更好，同时也无愧于“优秀班主任”这一荣誉。正如我们培训学习小组的口号那样：让我们为了托起保亭明天的太阳而不懈努力吧！

巴州石油三中：艾尔肯。买买提

2012-6-26

参加2012李镇西教育思想报告会既全国优秀班主任高级研修班心得体会

巴州石油三中：艾尔肯。买买提

6.德育干部高级研修班学习体会：一次思想的深呼吸 篇六

研修班心得体会

深圳市龙华新区万安学校姓名：吴东京

2014年5月20日—5月30日，我有幸参加了深圳市龙华新区组织的中小学德育团队干部前往北京人民大学研修班的学习。特此非常感谢深圳市龙华新区公共事业局对学校德育干部的重视。深知这次的学习机会难的，同时也做好认真学习、虚心求教，把好的方式方法带回学校，给万安学校的德育工作添加色彩。

经过十天的学习，听取很多教授以及优秀教师的讲座，从不同角度不同层面都对当前的教育作了全面深入地解读，对教育存在的问题作了深刻的分析，使我获益良多。如沐春风般的讲座至今仍萦绕耳际，培训中最感兴趣的是那些寓意深刻的视频及演说，让我心潮澎湃。其中，听得最多的是对当今我们的教育的追问，最值得思考的是这样一种声音：学生的心理健康问题如何去处理„„同时在培训期间还观摩了四所学校，分别是：黄胄小学、北京市三里屯一中百子园校区、人大附属中学以及人大附属小学。四所学校的管理模式各有千秋，同时每所学校的德育工作各有不同，特别是校园文化建设凸显出学校的特色。

通过本次培训对文明礼仪有了新的认识，对德育干部所应该具备的能力有了新的感悟。我们的文明礼仪，我们的能力是教师在待人接物、为人处事，影响孩子等方面的规范化的做法。我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。作为塑造人类灵魂工程师的一名教师，首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的衣着整洁、典雅、美观，面对模仿能力很强的学生，具有导向和潜移默化的久远影响。如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响。作为一名教师，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，我们在注重外在的仪表之外，更要注重内在德行的修炼，要相信潜移默化的巨大力量。因此，现在学生出现的问题不只是单方面，我们作为教育工作者要去寻找更好的方式或方法去解决当下存在的问题。

（1）建设一只精良、专业的德育队伍。首先培养教师的崇高师德，让教师成为人之楷模，成为一道流动的德育教材。其次是提高教师驾驭和解决学生思想道德问题的能力和本领。

（2）构建针对本校学生实际的校本德育课程。

（3）注重学校的制度文化和精神文化建设，尤其是要注重班级文化的建设，各班班级文化文化建设一定要突出主题，强化内涵，贴近学生。

（4）强化德育科研。通过专题调研、课题研究，突破德育工作中的热点、难点问题，提升育德水平。

（5）建立评优评先的制度，每周、每月、每期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。

（6）开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教育理念及时地传递给学生家长，提高家长的重视程度和家长的教育水平，同时也加强家校之间的联系和沟通，形成教育合力。总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，培养自己多方面的能力，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自

己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。