校长在家长会上发言

校长在家长会上发言（通用7篇）

1.校长在家长会上发言 篇一

尊敬的各位家长，下午好！

首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间，来我校参加期中阶段家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢。

学校现有教职工26名，学生355名，八个教学班，这几年的发展，是离不开在座各位家长的大力支持和配合，离不开全体教职工的辛勤付出。近年来，我校实现了跨越式发展，(1)信息化建设速度加快教师可以利用多媒体教室进行教学,学生可以通过实际操作掌握电脑技能。(2)优质资源日益凸显，我们建联了远程教育平台,直接用远程教育接收器与卫星对接,能够接收教育电视,可以下载远程教育课件，学生可以通过远程教育网络进行课堂学习。（3)教学质量连年提高，各项工作成效显著，2007年高考成绩综合排名为全区第二名获得奖金30000元，2008年高考成绩综合排名为全区第三名获得奖金10000元，受到了区委区政府的高度赞誉。中考考入一二中的学生人数也连年上升，2009年达到30人。学校的办学效益博得社会、家长的一片赞誉。今天我们又到了充满希望的新起跑线上，我校全体教职员工能紧紧围绕建设民族教育特色立校的奋斗目标，继续加大教育投入，创建优质办学条件；进一步加强素质教育，推进基础教育课程改革；坚

持“以人为本、关爱学生；依法执教、廉洁从教；文明兴校、共铸和谐”的理念，为提高教育教学质量，办好人民群众满意教育，共同构建“安全、文明、卫生、和谐” 的理念，为提高教育教学质量，办好人民群众满意教育，共同构建“安全、文明、卫生、和谐”的校园而努力奋斗。

人们常说：百年大计，教育为本。我们每一位家长都很重视子女的教育，使子女尽可能的多掌握现代科技知识，成为一个对社会、对国家有用的好人。要把学生教育好，我认为需要学校、家庭、社会三方有机合作，共同努力。

怎样培养孩子“成才”？这个问题一直是家长们的一块“心病”和日常话题。我今天着重谈一下如何培养孩子的健康心理。培养孩子成才不但需要有利的外部环境和条件，更重要的是培养孩子形成健康的心理。心理健康了，才能产生积极向上的动力，克服困难毅力，把握自我的能力，从而激发出学习的积极性和自觉性，树立达到人生某树立达到人生某一目标的坚定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。

那么怎样培养子女形成健康的心理呢？首先是家庭的影响教育。

第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，会给孩子带来轻松、甜蜜、融洽的精神氛围，是孩子在无忧无虑的和谐环境中形成良好的心理素质。如果一个经常吵嚷打闹、不尊老爱幼、四分五裂的家庭，父母经常赌博的家庭，孩子的心灵必然受到严重的创伤，心里不会达到健康。第二，父母要做表率。通过实践观察证明，凡是父母爱学习、肯钻研的，孩子一般地也会专心致志的学习；父母贪玩，不喜欢学习的，孩子的学习自觉性就差，父母经常对孩子进行辅导的，对孩子学习管理严厉的，孩子的习惯就好，因此父母一定要给孩子做好表率。

第二，对孩子既不能过分溺爱，也不能苛求过度，更不能斥责打骂。有的家长迷信“棍棒出人才”，整天对孩子没有好脸，孩子成绩差一些，不是训就是打，其实，这样会使孩子心理老处于紧张害怕的状态，根本激发不出孩子的想象力。有的甚至产生逆反心理，你叫这样他偏不这样，有意和父母对着干，逼得紧了便逃出家门，这样的例子举不胜举。另外，对孩子也不能无原则的溺爱。溺爱过分的孩子，一种是产生优越感，长大会目中无人，不合群；一种是产生依赖感，成长中缺少创造能力；一种是心里脆弱，结受不了艰难曲折的打击„„，事实证明，过分溺爱、过分苛求或 或频繁的斥责打骂都难以使孩子形成健康的心理。

家庭教育中最重要的一条，就是需要对孩子从小进行心理健康教育，方法很多，比如：给孩子以足够的慈爱；鼓励孩子去面对适合于他年龄的新事物和新需要；对孩子的成就给予称赞和勉励；灌输正直、正义、积极、勇敢、顽强、友爱、互助等正面的思想，从日常生活琐事中一点一滴地培养孩子健康的心理素质，久而久之经过长期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就会形成。

另外还须强调的几个问题：

在安全方面：家长要经常教育孩子放学后不逗留，要径直回家，不接触陌生人，行路家长要带头遵守交通规则，横过公路一停二看三通过，不要跑，特别是雷雨、暴风天气，尤其是九年级的晚自习家长最好来学校接孩子，一切为了学生的安全，请家长作好配合，以免造发生意外事故。

在监护方面：家长平时要切实履行监护人的职责，主动多与学校、老师联系，方式可以灵活多样、来校来电均可，及时沟通，方便教育，一切为了孩子，坦诚交流，尊敬老师，为孩子作好榜样。还有，现在社会环境存在一些对孩子健康成长极为不利的因素，如赌博或吸烟，等，严重影响学生的身

心健康。有少部分学偷着进城打游戏，对自控能力较弱的孩子而言，过多地沉溺于游戏其中，会带来视力下降、成绩走低、旷课逃学等危害。因此，作为家长要主动与学校密切配合，相互协助，相互补充，一道共同教育好我们的学生---你们的孩子。鼓励孩子进行正常的社会实践和交往；绝不能让孩子与不良人员（逃学、开除及闲散人员）交往；不让孩子模仿不良的生活习惯，晚上没有家长的陪伴不能让孩子单独或跟同学外出玩耍；在家里有节制地看电视。

饮食卫生：在现我们的生活好了，我们的收入提高了，孩子的零食就多了，有很多的孩子把零食带到了学校，饮料瓶子，塑料口袋乱扔，直接影响了学校的卫生，影响了学习环境。而且现在有许多的食品是不卫生的也影响孩子健康。所以在此要求各位家长，不要让孩子尽量不吃或少吃零食。

再有一点，诸位家长的子女在学校发生了纠纷，班主任或科任教师电话通知了家长以后，家长应及时赶来学校，无论是受到伤害的学生家长，还是致害的学生，家长都应有一个平和的心态，以解决问题为目的，而不是来学校兴师问罪，因为学校的学生较多，教师管理的再紧，也不可能时刻跟在每一个学生后面。家长有时候连自己的一个孩子都教育不好，更何况学校这么多的孩子呢？想像一下学校的工作，教师的工作有多难，故望相互理解，相互尊重。

最后，敬请各位家长对我们的工作以大力支持和配合，同时也请各位家长会后能留下你们宝贵的意见和建议，我们将不胜感激。

2.校长在家长会上发言 篇二

1. 增强信心, 明确发展方向

抓队伍建设是校长办学的永恒主题。作为校长, 就应让教师对学校发展有信心, 学生对教师有信心。校长可以通过本校发展史上的闪光点来激发教师的积极性。班子在全校大会上向全体教师历数学校曾经取得的各项教育教学成绩, 分析取得成绩的原因, 积极宣传学校教师队伍的优势, 通过全校性的座谈、讨论、演讲等方式, 大力推出学校的名优教师, 通过这一系列活动的展开, 调动教师积极向上的情绪, 在感受过去荣誉的同时振奋精神、找回自信、追求进步、克服困难, 更好地完成教育教学任务。

2. 准确定位, 制定发展目标

在增强信心的同时, 引导每一位教师确定一个合适他们自身发展的方向和为之奋斗的目标, 这样他们才有做好本职工作的动力, 教师本职工作做好了, 教育教学质量才会提高。制定三年发展规划, 明确提出“教师发展—学生发展—学校发展”这一发展思路, 以及“在三年内实现学校跨越式发展———跻身名优学校的行列”这一发展目标。为了实现这一目标, 首先, 领导班子要率先垂范, 在确定领导班子发展目标的基础上, 班子成员每个人要制定发展目标 ( 三年内所达到的水平和发展方向) , 同时为每位教师建立一个“成长册”。在《成长册》中装有个人三年发展规划, 规划中每位教师都认真分析自己的优势和不足、不足的成因, 在认真分析的基础上, 自己制定个人发展规划和发展目标并写出自己的提高措施, 包括学习方式、内容、希望哪位教师做自己的指导教师等, 成长册中还应有每学期的工作计划、总结、学习心得、课例、教育案例、反思材料等各种教育教学实践的过程性材料, 教育教学获奖情况, 教育教学纪实等, 还包括每学期的学生评价汇总表、家长评价汇总表。可以说, 教师《成长册》是体现教师成长过程的综合材料袋, 是教师成长的佐证, 同时更是激励教师自主发展的有效载体。因为有了《成长册》, 教师在直面自己与别人的成长过程时, 能相互取长补短, 及时反思自己的不足, 在教师中很快就会形成比、学、赶、帮的氛围, 增强自主学习意识、自主发展的意识。

二、在教学管理中行使自主权

为了提高教师的教育教学能力, 在制定学校发展规划和教师个人发展目标的基础上, 应根据学校教师队伍的实际情况, 制定一系列的教学常规管理制度, 提高创新能力, 减少课堂上不是重复自己就是重复别人的现象, 能在教学活动中发现问题、提出问题、解决问题, 以及再发现新问题的能力, 注意从创新激情、想象能力和科学精神三个方面下功夫, 来培养教师的创新能力。教学研究的能力已成为现代教师的必备素质, 课堂教学与教学科研同步, 利于教师继续教育的成果及时地转换到教学工作中去, 提高教育质量和效益。这里重点说四个环节:

1. 运用“教学案例学习法”培训教师

这是最直接、最有效的培训教师的方法, 分学科组进行教学案例研究: 一是学习分析成功的教学案例, 二是选出代表进行尝试, 解剖一至两个教学案例, 从教学内容、教学方法、学生活动方式、问题的选择、设问技巧等多方面进行研究, 探索如何提高课堂教学效率, 并且对教师课堂教学出现的问题进行细致的分析: 理念、知识、方法等, 避免教师走弯路。

2. 了解学生和指导学生由学会到会学

让学生“会学”需要教师付出巨大的努力, 包括学习方法指导、教学活动设计、动手能力的培养等。例如, 语文学科的古诗词赏析的方法指导、阅读方法指导、理化生学科组织学生参加与生活密切相关的实践活动等。

3. 能掌握引入新课和课堂小结技巧

导言设计: 悬念导言、问题导言、情境导言、小结设计。

4. 及时评价、激发教师的创造力, 促进教师成长

每学期结束, 教师要根据自定的发展规划和学校系列培训方案的要求进行自我评价, 在评价方式上主要包括: ( 1) 教师自我反思评价; ( 2) 教务处指导性评价; ( 3) 领导抽查评价; ( 4) 学生家长评价; ( 5) 同行评价。

三、在常规管理中行使自主权

1. 根据新课改的要求更新常规管理内容, 激发教师的创造力

课程改革的核心内容是减负增效, 全面提高教育教学质量。提高教学质量的关键是提高课堂教学效率, 因此教师备课、上课、批改、辅导、考核、评价等过程性的工作是否符合新课程的要求, 直接影响课程改革的效果。在实践中, 一方面学校提出“向常规要质量、要过程, 向细节要质量”的口号, 另一方面, 积极调整传统教学常规管理中的一些不符合新课程要求的内容, 比如: 备课环节, 传统教学整齐划一的备课要求, 忽略了学生的差异, 所以, 根据新课程的要求和学生学习的需要, 应在三度备课的基础上增添“五议论”: 议论教学环节的设计、问题的设计或活动的设计是否符合学情; 议论学生活动的方式, 重点解决的问题是什么; 议论在课堂上教师、学生可能会生成的问题, 如何解决; 议论可选择的教学方法和手段; 议论相关的科研题目。

在备课环节中, 着重强调备学生, 强调上课后的反思和二度备课, 并且做到资源共享。还要求教师在课堂教学中要体现“五有”, 即: 有吸引学生参与的教学情境; 有学生活动的时间保证; 有人文精神、创新精神、实践能力的培养; 有师生平等自由讨论的气氛; 有现代教育技术运用于教学中的实效。强调上课要关注每一个学上, 注意教学的层次性。在作业批改方面要求教师有批有改、有评价, 同时也要让学生进行自我评价、自我改错、找出错因。同时, 邀请家长参与评价, 通过这种方式架起教师与学生、教师与家长沟通的桥梁, 进一步融洽师生关系, 激发教师的创造力。

2. 课例引领, 优化课堂, 突出“高效”

基于学校学生的学习需要和教师队伍的实际情况, 学校通过骨干教师引领课、青年教师汇报课、同行互助课、新课程研讨课、一课多讲课、领导随机抽签课、新教师问题诊断课等七种课例引领的形式, 促进教师更新教育观念、提升教育智慧、改变学生学习方式、提高课堂教学效率。而每一种课例的展示大多要经过多次集体反思、集体备课, 这个过程是教师反复钻研课标、教材的过程, 是集思广益、不断改进教学方式的过程, 是点燃教师学习热情、最有效吸收先进理念的过程。比如: 在“骨干教师引领课中”, 组织学科骨干教师群体对他们设计的教案进行反复推敲, 包括导言、教学环节、活动设计以及作业布置, 甚至包括教师提问、评价方式、教师用语都要反复斟酌, 目的是通过骨干教师的示范作用, 引导教师自然地由知识的传授者转化为学生发展的促进者, 由教学过程管理者转化为学生发展的引导者, 由绝对权威转向“平等中的首席”。这种理念的悄然转变还体现在“同行互助课中”, 教师由以往的单兵作战向紧密合作过渡, 由画地为牢向资源共享过渡; 由教教材向开发课程资源过渡。“青年教师汇报课”上的年轻教师, 在知识背景和科学结构上也应敢于大胆跨越学科的专业界限, 做到理念素养、实践技能和教学技术三个层面的贯通, 真正地激发出创造力。

通过课例引导的方式、教师们的教育观念在实践中不断更新、教学方式不断改进。他们不仅是知识的再现者, 而且在教育过程中善于传递知识并创造性地生产知识。教师角色的改变必然带来学生学习方式的变化: 在课堂上学生们开始体验基于问题研究的自主合作与主动探究式学习所带来的愉悦和成功。学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”, 探究式学习、体验性学习和实践性学习的介入, 与接受式学习交相呼应、相辅相成, 既夯实书本又培养学生的创新精神和实践能力, 更进一步地激发了教师的创造力。

新课程背景下, 提高课堂教学效率的关键是提高教师的课程执行力。要求教师带着课改中遇到的问题上课: 如何处理教学方式改革与中考应试的关系, 减负与夯实基础训练的关系, 使用现代教学手段与教师传统技能的关系, 活跃的课堂氛围与课堂时效的关系等。这种问题来自教师的教育实践, 又通过有针对性的研讨, 回归到教学实践中加以解决, 这种方式激发了教师团队研究的积极性, 教学设计中既体现教学设计、教法运用、课堂应变的智慧, 又提高了教学效率, 呈现课堂的生命力。学校还可以通过“同课同构”、“同课异构”的形式有意识地引导教师通过教学实践反思、评价来比较、认识同一素材, 同一目标条件下的教学, 采取不同的策略, 体现不同的智慧, 会收到不同的教学效果, 也激发了教师的创造力。于是在教学实践中, 教师们努力提升教育智慧、积极探索高效课堂、不断提高新课程的执行能力。

在不同课例的实践过程中, 教师在教学设计时注意加强与学生生活以及现代科技发展的联系, 倡导个性化, 教学评价注重运用发展的眼光, 关注学生成长的过程, 课堂上学生们感觉到学习内容有亲近感, 知识变得鲜活起来, 学生可以从自己的视角出发选用自己喜欢的方式进行学习, 在教师的激励性评价中孩子们感受到学习成功的快乐, 学生们的学习是发自内心的, 是自己的需要, 学生的体验是幸福的, 是其乐融融的, 这样的课堂教学就成为学生的一种有效的活动。

无论是“七种课例”还是其他“各种课型”, 它的核心理念是提高质量, 因此学校应要求教师必须在常态的教学中体现“课例”、“课型”的基本要求, 并且落实到教学常规的各个环节中。为了规范教师的教学行为, 把新课程理念与要求具体细化到每天的教学常规中, 学校自行设计教师教案本、听课本、学生作业本, 通过这些每天都要做的常规工作, 进一步强化师生的问题意识、学习意识、反思意识、研究意识和创新意识, 从而真正实现在新课程背景下的师生共同成长。

教师规范的教学行为, 有助于学生学习习惯的形成。尤其值得一提的是宁安市东京城林业局第一中学的学生每人都准备一个改错本、积累本, 在改错过程中分析错因, 改正错误, 促进了学生对知识的深度思考, 在积累本上每天都有精彩一题, 或是一题多解, 或是解法独到, 这种日积月累的习惯, 不仅有助于提高学生的学习成绩, 而且有助于对学生后续学习习惯的培养, 而这种习惯的养成正是源自于教师每天的看似常规的而又不同反响的规范的课堂教学。

初中教育阶段是基础教育改革最为艰难的阶段, 在全面贯彻教育方针、培养全面发展的学生, 实施素质教育的同时, 还要面对竞争异常激烈的中考选拔。所以, 在办学中如何正确处理好学生全面发展与升学考试的关系, 如何让教师适应这种教育现状的需要, “让教育充满智慧”就成为校长办学必然思考的严峻的课题, 所以要充分利用学校的资源优势, 把校园文化建设与德育工作紧密结合, 提高德育工作的时效性, 使学生得到全面和谐的发展。

四、在不断学习中提高行使自主权的能力

作为校长应加强自身学习, 通过学习不断增强自己的宏观思维能力、科学决策能力和组织管理能力, 提升现代校长的经营意识、品牌意识和课程领导力, 并且每次学习回来都要通过专题讲座的方式, 把课改最前沿的教育理论、教学方法、探索的教学规律传递给全体教师, 为教师的自主发展奠定基础。

五、在感悟中珍惜行使自主权

校长要想经营好一所学校, 要想在艰苦卓绝的奋斗中, 完成教育教学质量、学校管理等全方位的由低谷到高峰的跨越, 实现师生和谐发展的教育理想, 就要做到: 一是努力成为一个好校长, 将生活融入事业, 爱岗敬业、无私奉献; 二是有先进的教育思想, 并且能够把它转化成自己和教师的教育行为; 三是把对教育研究的那种执着、钟情、投入和追求, 外化成实际的行动, 以一个学者型、思考型、研究型的教师形象去感染、影响广大教师; 四是用教育的爱心去赏识教师和学生。

3.党校副校长栽在女人肚皮上 篇三

网曝副校长的不雅照 举报信息最早见诸网络是在1月12日下午2时23分。名为“侠客打虎”的微博网友发帖称，“陕西省委党校副校长秦国刚欺骗单身女学生，称与之结婚，而后却和妻子上班期间在办公室殴打女学生，使其头部血管破裂，已报案到西安市小寨派出所。”

次日晚10时04分，“侠客打虎”再发新帖，随帖上传了9张照片。这些图片分别是含有年龄和专业班级信息的“陕西省委党校在职研究生学生证”，头缠纱布、左脸红肿的伤情，以及多张秦副校长坐卧床上全身赤裸的不雅照。

涉事副校长已被停职 14日，当事女研究生的代理律师屈建国在接受采访时表示，网上照片系视频截图，拍摄于2013年8月13日，也就是农历的七夕节，地点在女学生住所，拍摄时秦国刚知情。

据屈建国律师介绍，举报女子姓李，生于1979年，是一名单亲妈妈，在陕西省一个县城的事业单位工作。屈建国说，2011年，李姓女子进入陕西省委党校学习，原本将于2014年7月毕业。屈转述，当事女子自称她与副校长秦国刚2012年8月相识，后来往密切，“超越普通关系”。李姓女子向他展示了5段不雅视频，全长接近1个小时。

中共陕西省委党校常务副校长王建中15日下午证实，涉及网上不雅照片的副校长秦国刚已被停止职务配合调查。

综合摘自《新京报》、《海峡导报》

4.孙校长在家长会上的发言材料 篇四

非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会，就我们共同关心的问题进行交流和沟通，在此，我代表迎春小学全体教师对各位家长的到来表示最诚挚的欢迎！对大家多年来对我校的发展倾注的关心和支持表示衷心的感谢！

今天，我们在这里召开家长会，目的是为了向各位家长汇报学校教育教学工作情况，汇报班级学生的学习情况，研究教育教学问题，征求家长对学校工作的意见，同时取得家长对学校工作的支持和配合，积极参与到学生的教育管理中来，从而促进孩子身心健康地成长，为此，我相信我们的家长会一定会能取得圆满成功！

今天的家长会，按照惯例首先介绍一下学校的教育教学情况，再说一下从学校角度对家长的几点建议，最后说一说寒假中的注意事项。时间大约是十分钟。

一直以来，迎春小学以“质量立校、人文治校、科研强校、教师兴校、特色扬校”的发展思路,不断打造书香校园、礼仪校园、安全校园、卫生校园。这学期，学校先后获得全国语言文字基本功大赛优秀组织奖、第18届中国儿童青少年计算机表演赛省级奖，大连市研究性学习竞赛一等奖，大连市第八届头脑奥林匹克竞赛一等奖，学校荣获了辽宁省绿色学校、大连市语言文字先进单位、大连市交通安全先进学校的称号，同时学校迎接了辽宁省语言文字检查，是旅顺口区小学唯一一所代表单位，在检查中，学校特色古诗词诵读校本课程受到了省检查组的高度评价；学校还迎接了大连市规范办学行为检查，对我校的办学行为给予了充分的肯定。2009年12月，我校又被确定为国家教育部与戴尔合作研究项目“互联创未来”的课题单位，也是旅顺口区唯一一所入选学校。在本学期期末考试中，五年级语、数学科参加全区抽测，各学科平均分均名列前茅，取得了优异的成绩。

熟悉、关心教育的家长都知道在课程改革中要求减轻学生课业负担，前面提到的大连市下来检查规范办学中减负就是重点检查的一个项目。但是我们知道，减负不等于减教学质量，否则家长不会答应，学校也无法生存。怎样减负同时又要保证继而提高教学质量，迎春小学领导班子抓住了一条主线——教学管理，做到教学管理的精细化，我们从抓氛围、抓教师、抓学生入手，实施“五个有效监控”，（备课过程的有效监控，课堂教学的有效监控，教学质量的有效监控，学困生的有效监控，后进生的有效监控）。

在备课的监控上，抓好集体备课。每个教研组针对教学内容的重、难点，学生学习中棘手的问题，教师教学中难处理的问题，教学反馈中知识点的弱项，提炼研究专题，集体攻关；在对课堂教学的监控上，重点抓好教师教学“五认真”管理（教学设计；教学实施；批改作业；辅导学生；检测评价）和学生学习“四认真”的管理（课前预习；专心课堂；及时复习；独立作业）。在教学质量的监控上,以“磨”字当头，磨课、磨学困生、磨后进生。如果家长能留心一下就会发现，我们每位语数教师手里有两个本，一个是批改记录本，重点记录批改过程中发现的问题，一个是辅导记录本，重点记录在学困生辅导上出现的问题。学校从校长、书记、副校长到教导主任，做到“三个跟进”，也就是每个领导跟着一个年级组、跟着一个教研组、跟着一个学科。学校徐校长亲自带队，组成督导小组，实施 “推门听课与翻本检查相结合”“平时检查与随堂听课相结合”“集中检查与抽查相结合”“定期检查与不定期抽查相结合”“全面检查与单项抽查相结合”的方式,细化教学管理。而这样做的结果就是教师直接受益，从教的能力提高了，这学期，有37人次承担了省、市、区的优质课、观摩课，三十余篇论文获奖或发表，仅在面向全国发行的《旅顺教育》刊物上，我校教师发表的文章居全区第一。那么随之而来的就是教学质量也水涨船高。

刚才我为大家介绍了学校这学期的荣誉，因为荣誉代表着学校的发展，同时更多的是为大家汇报了学校的教学情况，因为我也是家长，站在家长的角度，我最想知道的是一所学校的教学质量，学校都做了什么，都是怎么做的，做的效果如何。通过我的介绍，相信家长已经很清楚了。

可以这样说，为了孩子的发展我们的学校准备好了，我们的老师准备好了，但只有这些是不够的，只有我们家长学校共同努力，才能取得良好的效果。下面我要说的是从教育工作者的角度，对家长们的几点建议：

1、教育孩子家庭的责任和学校是一样的。没有一个学校可以担负起家庭教育的责任，所以家长一定要安排好孩子的课余时间。减负之后，孩子的课余时间多了，在家的时间多了，家长要做好指导，让孩子适当的学习、充分的预习、广泛的阅读，参加一些健康有益的课外活动，开阔视野、丰富知识，培养求知的兴趣与习惯.小学阶段是孩子习惯培养的关键时期，错过这个时期，就很难弥补了。

2、家长要言传身教。我们留意观察发现，孩子的言行举止和父母有很多相似的地方，这是在长期的共同生活中，父母的各种习惯正在潜移默化地影响着孩子。所以为了孩子，也为了家庭的未来，家长要从自身做起，注意自己的言行举止，为人处事的方式，以此来带动、影响孩子。

3、请家长尊重你选择的学校，尊重老师。我们学校在发展的过程中肯定会有这样那样的问题，我们不敢说学校的每一件事都做得符合每位家长的心意，也不敢保证每一位教师都绝对优秀，但是我们在尽全力去做，所以如果家长有意见或是有好的建议一定要告诉我们，及时和我们沟通。我们会尽力改进。

明天开始学生就放假了，有几点需要强调一下，希望引起家长的注意，一是安全，全校每一个学生都制定了安全公约，家长不仅要看到、签字，也要严格按照公约上的要求去做；二是引导孩子过一个有意义的假期，这一块我们的老师已经有所安排，也希望家长配合老师同时运用自己的智慧让孩子的假期生活更加丰富多彩。

最后，借这个机会给各位家长拜个早年，祝您的孩子我们的学生更加聪明可爱，祝您和家人健康幸福！

5.校长在家长会上发言 篇五

----在2013-2014学年度第二学期家长会上的讲话

凉州区中坝镇头沟小学校长赵雄贤

尊敬的各位与会家长：

大家下午好！首先我想对今天各位与会家长表示三个方面的感谢：一是代表学校对各位的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢，为什么要代表学校对各位表示感谢呢？因为各位能在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，说明了您对我们学校工作的重视和尊重，所以我要感谢；而是我要代表学校的全体教师，对大家的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢，为什么代表我们的老师对大家表示感谢呢？是因为我们的老师每天不辞辛劳的工作是为了什么呢？就是为了能让你的孩子多学一点、多懂一点，各位今天的到来是对我们老师工作最大的尊重，所以我要感谢；三是我要代表我们的学生，也就是您的孩子，对你今天的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢，为什么要代表孩子感谢大家呢？是因为您今天您能在百忙之中抽出时间来参加我们组织的家长会，您的到来对孩子来说有两个方面的意思，一是你的到来是对孩子最大的尊重，为什么说是尊重呢？说实在话，我们的学生现在真的不容易，一天在校学习要6个多小时，我算了一下整整360分钟、21600秒，我觉得一点也不比各位家长在外打一天工的轻松。所以说孩子很不容易，他们这样辛苦，你能来就是对孩子最大的尊重。二是你的到来说明你对孩子很重视，关于这个我想多说一点，我想问问各位家长你们外出拼命的挣钱是为了什么呢？我想大多数家长的回答应该是为了孩子吧！那么一味的忙着只为挣钱，你们却忽略了一个最重要的东西，是什么呢？就是对孩子的关心

和教育。说到这里我不得不批评我们的家长了，作为父母你真真尽到责任了吗？没有，可能有的家长会说，怎么没有尽到责任呀！孩子有吃有穿，就够了呀！我们的孩子需要的不止这些，他们需要关心，希望你们父母关心他们的生活，关心他们的学习！所以说我们的家长你没有尽到父母的责任。古语说得好：“子孙若如我，留钱做什么，钱多易损其志。子孙不如我，留钱做什么，钱多易增其过。” 好了感谢完了，我们就开始我们今天的主题。今天我们组织召开全校家长会有以下几个方面的意思，一是向各位通报一下学校的相关情况；二是向各位汇报一下孩子在学校的情况；三是给各位讲讲我们学校今后的打算；四是给各位提一点建议和要求。

首先我先给各位通报一下我们学校的情况。

二是向各位汇报一下孩子在学校的情况

三是给各位讲讲我们学校今后的打算

1、学校

6.校长在家长会上发言 篇六

各位家长：

大家好！

“桂子月中落，天香云外飘”，在这丹桂飘香，秋高气爽的金秋十月，我们××中学又迎来了一批高一新生。今天下午利用开学的空隙，我们召集各位家长在此召开××中学XX年高一新生家长会，共同探讨如何更好的促进孩子健康、快乐的成长。在此，首先我代表学校对你们能够把孩子送到野中读书表示衷心的感谢！也对你们能够在百忙之中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎！

我们××中学创立于1943年，时为纪念抗日阵亡将士，由皖鄂二省十三县知名人士发起倡议，募资而建，始名“景忠中学”，XX年被命名为省级示范高中。学校北依天柱，南临潜河，林泉清幽，朱楼画阁掩映于山谷翠微之间，风景如画。人称“风景佳绝处，岳麓清华园”。学校坚持“以人为本，文化立校，科研兴校，发展强校，构建和谐校园”的办学思想，以改革创新为动力，以加快发展为目标，以规范管理为杠杆，深入落实科学发展观，努力创出办学特色。学校注重建设一支高素质的教师队伍，有特级教师3人，中学高级教师82人，省、市、县级教坛新星11人,学科带头人2人。教科研成果突出，教学质量稳步提高，高考升学率、重点大学达线率均居安庆市示范中学前列。学校是南京军区“国防生生源中学”，荣获“省园林式单位”等多项荣誉。

我们在长期的教育实践中深深体会到：家庭教育、学校教育和社会教育构成教育的整体，三者缺一不可。家庭教育不仅仅是教育的一部分，而且是非常重要的一部分。家长在家庭教育过程中，既是教育者，也是受教育者。因此我们学校海量资料分享

非常重视家庭教育，积极加强于家长的联系，创立家长学校，并于XX年获得“安徽省家教名校”的光荣称号。下面我就家庭教育工作，就孩子成长问题，与大家探讨两个问题。

一、我们要充分认识到家庭教育不仅需要经验，更需要科学，家庭教育本身具有一定的规律需要遵循。

我们从来不怀疑我们家长对孩子的爱。但是爱的方式却是值得商榷的。有不少家长家长对孩子是呵护有加，含在嘴里怕化了，放在手中怕摔了。但是回头来看却是收效甚微，说不客气一点，有少数家长是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良现象随处可见，具体来说有以下6种不同的情形。

1、把孩子当作比较的对象

不少父母—方面鼓励自己孩子上进，另一方面又常常贬低自己的孩子。也许是过于望子成龙，我们经常可以听到“你看人家孩子多用功，成绩多好!”、“人家孩子又得了奖”这样的话语，并且常常是不分场合，当着很多人的面说这样的话，给孩子心里造成了无比的伤痛。美国哈佛大学加德纳教授的“多元智能理论”告诉我们要用多元智能观认识孩子，扫除种种偏见，承认儿童智能的差异性、特殊性以及个体在不同领域中其认知能力发展的非同步性，看到每个孩子的闪光点，从而有意识地避免消极的教育行为。所以，家庭教育把自己的孩子当成与他人比较的对象，这样的行为是很愚昧的。

2、将孩子的隐私通通买断

很多父母抱着传统的观念，把自己摆在权威的位置，作为统治者在家庭中处于核心地位，认为孩子是属于父母的私有“财产”，于是孩子在幼年时期就在一海量资料分享

种不平等的环境下成长。他们自身得不到充分的尊重，也就无法理解尊重的含义，更谈不上尊重别人。长此以往，孩子慢慢习惯了在多重规则下生活，性格上也造成了扭曲。

3、按自己的意愿“塑造”孩子

很多父母把自己—生的遗憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去发展，往往用自己的理性来干涉孩子们的自然发展，因此很大程度上剥夺了孩子自由选择的权利。要求孩子样样事情必须服从自己的安排，稍有反抗就拳脚相加或出言不逊，孩子整天诚惶诚恐，无法安心学习。在这种压力下，家庭气氛变得日益沉重，父母们牺牲了亲子关系的和谐，实在是一种得不偿失的行为。

4、过分看重孩子的学习成绩

由于我们特殊的教育体制，父母在孩子成长过程中，除了生活上无微不至的照顾外，还特别关心孩子的智商。为了能让孩子成龙成风，除了学习，什么都不让孩子干。至于孩子的独立生活能力、对未来生活的适应能力，以及公民意识等却很少考虑，认为孩子只要成绩好，什么问题都能解决。

无数事实说明，很多有成就的人或在工作岗位上千得出色的人，并不是那些单纯学习成绩好的孩子成长起来的，学习成绩并不代表一个人的未来，更不代表一个人的全部，全面的能力、毅力、性格等才是影响人一生的重要因素。

5、缺乏幽默感的家庭教育氛围

高考这个指挥棒指挥了一代又一代人，我们一代又一代、一次又一次地成为高考的奴隶，家庭的氛围也因而在它的指挥下变得格外的紧张。父母因为生活压力，失去了幽默感，亲子或夫妻在这种紧张的气氛下，一个小矛盾就会引爆冲突。海量资料分享

生活中离家出走的孩子已经不再是什么新鲜事，泡网吧整夜不回家的孩子更是屡见不鲜，中国父母的家庭教育方式的确值得我们认真的反思。根据美国专家的一项专题研究，幽默感是情商的重要组成部分。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨老师的喜欢，人际关系也要比—般的孩子好得多。

6、把“爱”当成—切权威行为的借口

爱并不是为所欲为的借口，很多父母以为爱就可以当成一切的借口。一句“这是为你好啊”，变成了孩子对自己的感恩戴德，其实这是很荒谬的。教育的过程是一个爱的过程，没有爱的教育是在生产一个产品，不是在培养自己的孩子。教育过程本身离不开爱，家庭教育更离不开爱。父母对孩子爱的程度决定了父母对孩子教育中的权威的程度。一个在孩子的心目中没有权威的父母，已经失去了教育孩子的资格，也因此无从谈起在家庭教育中发挥作为人父人母应有的作用。用爱来树立权威，而不是用权威来树立权威。

所有一切，都是不正确的家庭教育的表现，都不利于孩子的发展。那么如何才能够促进孩子更好的发展呢？这就是我要谈的第二个问题。

二、家庭教育也要讲究技巧与方法，我们需要大力实施阳光教育，让阳光照进每一个学生的心田。

所谓“阳光教育”，就是教师和家长用爱心来关怀、理解、激励孩子，使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的一种教育。阳光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的。要实施阳光教育，可以从以下三个方面着手。

1、提供一种适宜的成长环境

海量资料分享

创设一种适宜的环境，是成功进行某种教育的 必要条件。适宜的罚；境，可以成为教育作用的增效器和教育影响的催化剂；不和谐的环境。则会削弱甚至抵消教育的作用与影响：古人云：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅。与之俱黑：”我们俗语中也有 “近朱者赤，近墨者黑”的说法，可见环境的作用是很大的。阳光教育是要促成年轻一代自由、和谐、健康的发展。因而需要一个与之相适宜的环境。这种环境，其最大的特点应该是宽松：宽松当然就不是强制与强迫，不是条条框框地对人给予约束，但宽松也绝不是放任自流，不是无原则地迁就和随心所欲。宽松乃是寓规范于无形，是一种张弛有度、交流畅通、互动和谐、其乐融融的状态：有了这样一种环境或者氛围，孩子置身其中，就能够无拘无束地成长、快快乐乐地生活。家长的期待与要求也易于变成孩子的内在驱动力，阳光教育的目标就有望达成。

2、给予理解和信任两种关爱

宽松的环境作为阳光教育的一个组成部分，还只是为阳光教育的实施提供了一种氛围、条件和前提。要使阳光教育顺利进行，还需要具有相应的动力，就是要给予孩子理解、信任这两种关爱。

先说理解：我们成年人都渴望理解，呼唤“理解万岁”，其实我们认为，孩子才是最应该受到理解的。现在孩子面临着许多压力，有来自学校的，有来自周围社会环境的，还有来自同伴的。

例如，现在学校免不了要搞竞赛、排名次，孩子会感受到压力；当孩子学习成绩下降的时候，其实这时候孩子是最伤心，最需要理解的时候，相反，我们不少家长不仅不理解孩子面临的处境，不设法给孩子减轻压力，反而是提出一个又一个目标，孩子就会逐渐失去学习、生活的乐趣。因此，孩子需要家长的理解，当然，更需要教师和社会的理解。

海量资料分享

又如，现在很多人都抱怨孩子身上有这样那样的毛病，比如自私、孤僻等等。殊不知，这与孩子的成长环境有着密切的关系。现在的孩子都是独生子女，这与以往多生子女的成长环境有着极大的不同。以往多生子女在家里共同生活，共同游戏，共同分享父母的爱与期待，他们之间形成了一个既相互促进又相互制约的环境。在这样的环境里他们学会了怎样与人相处，懂得了权利与义务，不会感受到父母特别的关注。现在则不同，独生子女在家里没有玩友，没有竞争的对手，只能与成人为伴。这样，他就很容易受到过多的呵护，或者被过多的期望所压迫，很难有一个和谐自由的人格发展空间。因此，孩子身上出现了毛病，大人不应大惊小怪，而是要给予充分的理解。

再如，有的家长总抱怨孩子喜欢流行歌曲，迷恋港台歌星。大人们只要静心想想就会明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛围中生活的，又处于模仿力极强的年龄，怎么能不受到流行歌曲的影响？这与我们一些成年人迷恋打牌时是同样道理。其实，只要家长们静心去听．就会发现流行歌曲并非一无是处，这还是要靠理解，其次再说信任。如果说理解是实现沟通的桥梁，那么信任就是滋润人心田的清泉，鼓励人前进的风帆。在我们看来，孩子固然需要理解，但更需要的是信任。理解只是一种换位思考，它能消除人们之间的隔阂，扫除人心头的阴霾；信任则是一种无声的鼓励，是对人能力和力量的一种肯定，能催人奋发，给人信心。孩子都是独生子，往往置身于一个成人世界里：面对身高体健的成人，孩子往往会感到自己的孤独，弱小与无能。如果成人能给予他们充分的信任，孩子就会感受到自己受到了肯定、认可与尊重，会增强克服困难的勇气，增添完成任务的力量，增加知难而上的信心。因此，给予关爱的第二个要义，就是信任。

说到给予信任，可能有不少家长会有所顾虑。他们担心孩子能力有限，难以把事情做好：这种担心并不奇怪，因为孩子从某些生理方面来说，的确是比较孱海量资料分享

弱的。但是他们没有发现孩子身上有许多与生俱来的潜能，其力量之大足以令人吃惊：比如，孩子有为达目的不顾一切的意志；有为完成工作废寝忘食的精神；孩子往往不知疲倦，其运动能力足以令专业运动员相形见绌；孩子小时候的绘画作品，在不少人眼里无异于涂鸦之作，但孩子却能从中演绎出一段故事、一篇童话，其创造与想象能力常常使许多训练有素的艺术家都自叹弗如。可见，孩子身上并不缺少能力，缺少的是成人的发现、挖掘、鼓励和信任。信任是—种力量，也是一种触媒，能够触发孩子的创造才能点燃他们的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗，那么孩子的潜能就是叶绿素。只要给予他们理解的阳光、宽松的空气和信任的水分，他们就能够产生光合作用，能够生机勃勃、欣欣向荣。

3、培养智商、情商和意商三种品质

如果说光合作用的比喻较为准确地阐释了宽松、理解与信任的关系，那么，要使幼苗根深叶茂，仅仅依靠空气、阳光和水是不够的，还需要增加氮、磷、钾等养份。对孩子的成长而言，“氮、磷、钾”就是智商、情商和意商三种品质。

现在人们都很重视培养孩子的智商，却严重忽视了对孩子健康的情感和优秀意志品质的培养。其实良好的情感和意志不仅是人成功必不可少的两大条件，而且也是人健全人格不可或缺的两大组成部分，甚至可以说，在一定程度上，情商和意商对于人事业的成功比智商更为重要。智商人们都明白，是指的人的智力年龄与实际年龄的比值，反映的是人的智力品质及其发展水平。我着重来谈一下情商、意商的内涵，以及如何培养孩子的智商、情商和意商。

先说情商。严格地说，情商应该叫情绪智力，而不是情感商数或情绪商数的简称。那么，什么是情绪智力呢?目前说法不一，但是倾向性的意见是，认为情绪智力乃是人认识、调控自我以及他人的情绪，寻求自身心理平衡，形成自我激励机制和动机与兴趣相结合的机制，以及妥善对待与处理人际关系的心理素质和能力。在我们看来，情商是人在情感过程中产生的，用来调控自身情绪，寻求心海量资料分享

理平衡、协调人际关系、驾驭人生风帆的素质和能力。培养情商具体说来就是要使人尽力做到以下四点：

一、认知和调控自己的情绪；

二、识别和理解他人的情绪；

三、构筑和形成动机、兴趣和自我激励相结合的动力机制；

四、处理和协调人际关系。

所谓意商，是用以反映人的意志品质及其发展水平的一个概念，包括意志的自控性、果断性、坚毅性、持久性等。它是与人的意志过程密切相关的，是人在克服困难时所表现出的心理状态，如克服干扰、知难而上、坚韧不拔、持之以恒等等。现在社会竞争己呈现出愈演愈烈的趋势，可以肯定，未来的社会竞争必将更加激烈。未来的人才，不仅要求他要有广博白勺知识、较高的创造才能和平稳而健康的心态，更要有坚韧不拔的毅力、一往无前的精神和直面竞争的勇气。因此，优秀的意志品质。是未来人才不可缺少的一大素质。既便是对普通人来讲，一生中也难免会遇到各种挫折和坎坷。只有具有较好的意志品质，他才能够迎接各种风浪的考验，驾好人生之船。大凡成功人士都有这样的体会：天赋和机遇固然重要，但更重要的是要有百折不挠、持之以恒的意志品质。

要使孩子具有较高的智商、情商和意商，我们认为，应该学校、家庭双方密切配合，共同促成年轻一代的健康发展。在此方面，哈佛大学教授、当代著名心理学家霍华德加.德纳的多元智力理论给了我们以重要的启示。加德纳在1983年出版的《，乙智的结构》一书中指出，人的智力至少可以分成八类：言语——语言能力、音乐一节奏智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、身体一动觉智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然观察能力。这一理论向人 们指明，每个人都或多或少具有八种智力，只是其组合和发挥程度不同，表现的形式也不同：这就要求教育工作者首先要确立积极的学生观，即每个学生都有自己的智力优势领域，有自己的学习类型和方法，都是具有自己智力特点和发展方向的可造之才。从这样的角度来看，学生的问题就不再是聪明与否的问题了，而是在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。基于此，教育工作者应该在全面开发每个人的海量资料分享

各种智能的基础上，为学生创造多种展现智能的情景，给每个学生以多样化的选择，从而激发每个人的潜在智能，充分发挥其个性。

至于如何培养意商，同佯也需要学校和家庭共同努力。既然意商与人克服困难密切相关，家长就不应该对孩子学习和生活中遇到的一点挫折和困难大惊小怪、揪心焦虑?更不能借口孩子能力不足而事事包办代替、越俎代庖，而是要鼓励孩子勇敢地去面对困难，协助孩子积极地去克服困难，甚至可以创设一‘些适度的困难情景．让孩子独立去面对：要相信孩子身上有着家长未曾发现的、比家长想象的要大得多的潜力。要相信只有通过困难和挫 折的磨砺，孩子才能真正成熟起来：对于学校而言，更应该在学生意商的培养方面责无旁贷：然而我们发现。尽管挫折教育己在教育理论界提倡了好些年但在实际工作中，人们并没有把它放在应有的位置：如果我们培养的是一些除了会读书、能应考就别无所长的“专才”，培养的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”，培养的是下群一有挫折便“缩头”，偶遇困难就“袖手”的“怪才”，那么我们就造就了一代精神上的“缺钙”者。这将是学校教育最大的失败和悲哀。要使年轻一代都能成为，“站直了，别趴下”的一代强者，我们认为首先教育工作者要确立新观念，把培养学生的意商放在与智商同等重要的位置，充分认识到加强此项工作的重要性、必要性和紧迫感；其次，要制订与培养智商同样详密的计划，把培养学生的意商有系统、有步骤地加以安排，并真正落到实处，再次，要加强评价与督导，把意商的培养状况作为衡量学校整体教育质量的——项必备内容：只要切实采取以上措施，就能够把学生培养成自理、自立、自制、自强的一代新人。

家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生、您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

最后，借用我们学校贾校长的一段话与各位家长共勉：“我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人格，而不仅仅是成绩；我们重视学生的海量资料分享

创新，而不仅仅是接受；我们重视学生的终身，而不仅仅是现在。”

衷心祝愿你们的孩子健康成长，学习进步，愿你们工作顺心，生活幸福。

谢谢大家！

7.在毕业典礼上的发言 篇七

下午好！

我是来自315班的甘诗恬。今天，非常荣幸能够作为学生代表站在这里。我想借这个难得的机会，跟大家说说心里话。2月26号，是高考百日誓师的前一天，朋友打电话跟我说：“哎，你知道吗，明天就是百日誓师了。”当时我刚结束完一场考试，坐在回去的地铁上，听到这句话，一下便愣住了。是啊！明明出去的时候还有两百多天，转眼就只剩一百天了！而现在，距离高考，竟只有一个星期了！八天后，我们就要迎来我们人生当中的重要一站——高考了！

八天以后，我们也要分别了，相处三年的同学们！

我还清晰地记得三年前初中毕业的情景。同学们都在感慨时间过得太快，而班主任跟我们说：“高中会过得更快呢！”大家都不相信。如今果真如此。我不禁想起孔夫子所说的话：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”

高一开学的第一天仿佛还在昨日，大家都怀着对高中学习的向往，对未来生活的期盼走进岳阳市十五中。学长学姐们毕业的时候，我们高兴地享受着高考假，好像自己在那些日子里是不会长大的孩子，毕业是那么遥远。可八天后，我们也要成为让学弟学妹们开心享受假期的学长学姐了。

最近这段日子以来，大家每天坐在教室里听老师上课，琢磨着令人费解的数学题，反反复复记着英语单词，背着记得住内容却记不住题目的古诗词，还有早读晚读都要读的政史地，刷着打击了我们无数次却又有无数次收获的物化生。如此循环往复的生活，好苦！但我们从来不怕苦！好难，但我们从来不畏难！因为我们有梦想，因为坚信我们的付出一定会有回报！在以后的人生当中，当我们回想这段日子，我们一定都会感谢曾经努力的自己。

高中也总有许多特别的乐趣。以前每次停电的时候，我们老以为是放假，可是现实残忍，梅梅老师和他的哨声马上就打破了我们的幻想；老师上课无意的口误、同学突然椅子一仰摔在了地上、本来正在说话却突然被老师点名起来回答问题的一脸迷茫的同学……还有还有，每当老师让你叫别的同学去办公室，你就会笑嘻嘻地对她说：“嘿！老师请你喝茶！”我们一起追打突然飞进教室的飞蛾，一起在大扫除的时候刷着别人的脏脚印，一起去搬水，一起看每次考试的分数，一起去商店买零食，一起给同学过生日，一起给老师买礼物，一起挤公交上下学；在寝室，我们一起洗衣服，一起偷偷地吃泡面，就算最后不幸被宿管人员抓住，脸上总是挂着笑意。

亲爱的同学们！毕业在即，我们永远也不会忘了我们之间的情谊，你们也绝对不会忘记！是谁在你上课头一点一点的时候用笔戳一下你的腰让你惊醒；是谁每天带水果和零食来学校和大家一起分享；是谁在你感冒的时候给你买药或是陪你打针；是谁帮你到食堂排队打饭；是谁当你忘记带钱的时候在小卖部慷慨地贡献自己的钱包，最后还调皮地说，记得还啊；是谁和你一起打篮球、踢足球、跑步，在你摔跤的时候却说：“快起来！我才不扶你！”然后伸出手拉起狼狈的你；又是谁在你因为某些烦心的事情而抱怨的时候耐心地听你诉说。这些人，这些事，我们要一辈子记在心底，你们不会忘记，我也不会忘记，不管以后大家还会不会常联系，只要彼此心底偶尔还会回放出这些回忆，我们就一直存在在对方的生命中，永远永远也不会离开。

敬爱的老师们！毕业在即，我们永远也不会忘记您对我们的淳淳教诲和无私奉献。雨后的教室里，是老师您耐心地给我们解答令我们纠结了好久的题；每一次考试失败后，是您用坚定的语调对我们说我相信你们能做得更好。敬爱的老师，我们怎能忘记您感冒了还要带着重重的鼻音和嘶哑的声音给我们上课；我们怎能忘记，在我们和同学之间有矛盾的时候，是您让我们松开了我们紧握的拳头，引导我们化解心头的误会，告诉我们要相互帮助，共同进退；我们怎能忘记，在我们失望、迷茫、无助，想要放弃时，是您陪我们谈心、开导我们、鼓励我们；敬爱的老师们，在那一个又一个寒冷的冬夜，因为有您的陪伴，我们的教室才显得特别的温馨；在那一个又一个炎热的夏夜，因为有您的陪伴，我们的教室才能远离浮躁。敬爱的老师们，谢谢你们的教诲与陪伴！我们的人生因为有了你们，才会更加精彩。

我们亲爱的十五中——岳阳市最美丽的学校。在这三年里，是您给我们留下了最美好的记忆。记得您40周岁的生日，那一次我们很荣幸地知道，我们十五中还有那么多优秀的校友；一年前的艺术节，我们在美轮美奂的艺体馆放声高歌、激情舞蹈；运动会上，红白相间的跑道上留下了我们奔跑的汗水与成功的欢乐；红绿相映的排球场仍回响着我们为队友鼓劲加油的声音。亲爱的母校，请相信，八天后，我们会用我们优异的高考成绩来报答您，让绚烂的烟花再一次骄傲地装饰母校的夜空。今天，我们以您为荣；未来，让您以我们为傲！

同学们，以前的你总说毕业遥遥无期，而现在，我们转眼就要各奔东西了。从前的我们以为可以在这里留下许许多多的印记，篮球场上的球印，道路上的脚印，桌上的手印。可当这最后短短的几天来临，我们就要毕业的时候，才发现，球印会被清洁阿姨扫去，脚印也会消失，手印因为桌子的无数次搬动被校服轻轻抹去。我们剩下的也许只有无数个日日夜夜的回忆和几乎被翻烂了的教科书。可回忆会慢慢淡去，教科书最终也会变黄甚至丢弃……唯一不会欺骗我们的，是我们共度的岁月，她永远停在那里。在这最后一关，我们用努力创造出的成绩也是不会被时间磨灭的！

同学们，让我们在这高考的最后几天里一起努力，一起拼搏，一起冲刺，考进自己理想的大学，不要让自己的青春留下遗憾！

祝福你们，我亲爱的同学们，祝你们梦想成真！

祝福你们，我们敬爱的老师们，祝您幸福快乐！

祝福您，我们最爱的母校岳阳市十五中，祝您永葆青春！

我的演讲完了，但对一切的一切，感情永恒！

谢谢！

湖南省岳阳市十五中高三315班

指导教师：李朝霞