成功经理人听后感

成功经理人听后感（精选10篇）

1.成功经理人听后感 篇一

陈安之-成功与人才听后感

看完陈安之-成功与人才的视频之后，我的感触很多，我学到了很多书本上学不到的东西，是我的选修老师给了我接触它的机会，我开始对未来，对成功之路不在迷惘，我的大学会很精彩，成功正在向我招手！

陈安之老师告诉我们——成功人的比例大概占百分之三，一般人占了百分之九十七。我总结出要成为3%的成功者，就要做到以下三点，这也是陈老师对成功分析的精华所在。

第一、必须要有强烈的动机，以及充分足够的理由。

第二、百分之三的成功者跟百分之九十七的普通人的差别在于成功者他们具有强烈坚定的信念，这个汽车大王享利福特曾经说过一句话：“你相信你能或是你不能，你都是对的。”

我认为成功者必须拥有信念，他才会在他的事业当中，生活当中达到颠峰的成就。成功者必须拥有一个信念“就是过去不等于未来”。过去不等于未来——很多人，失败了很多次之后他就一蹶不振。我们要坚信的是：成功不是你跌倒了多少次，而是你最后一次有没有办法再站起来，没有失败，只有暂时停止成功！第三、做别人不愿意做的事情；做别人不敢做的事情；做别人做不到的事情。那样你将离成功将越走越近，越走越顺利。

我相信如果能牢记陈安之老师的这三个成功的关键，我们将很快晋升到百分之三的境界。但是我们每个人都必须有个自己的条件，需要具备两个条件：第一个，就是拥有良好的态度；第二个是拥有一流的技巧和能力。

所以我认为一个人要拥有良好的态度，第一要有明确的目标；第二要有详细的计划；第三要立即采取行动；第四要修正你的行动；第五要紧持到底。我们要时刻警惕自己，大学生活有很多空间留给我们自己，所以我们要时刻端正我们的学习态度，明确大学以及将来的目标，学好自己的专业知识，拥有一流的技巧和能力。然后突破自己的极限，挑战自己，超越自己，走向成功！总而言之，我认为成功的五大步聚：1，明确的目标；2，详细计划；3，立刻动行；4，修正行动；5，坚持到底。

看着目标只是加深印像，我们需要有详细的计划并具加上大量的行动！而且，当有人说你“疯”了的时候，那么我认为这可能就是成功的开始。目标要实现：第一要专注，第二要重复。

所以我想向陈安之老师学习。晚上睡觉前，最后一件事，就是重复写我的目标写十次以上，每天早上起来之后，在心中默念我的核心目标10遍以上。因为第一个，我眼睛在看着目标，所以我会有视觉的影响力；第二个，通常一般人在书写任何事情的时候，任何文字的时候，他嘴巴会跟着念，心里会重复的想；第三个，手在动的时候，它有触觉的效果，这样子比你任何设立目标学习的方法还要快。

我相信并坚信，成功是很简单的事情，只要方法正确。所以成功是很容易的事情，只要方法正确。

凡事以最小的时间，采取最大量的行动。这句话让我豁然开朗，我每天要比别人多学2倍以上，那么我将比别人成功用的时间减短一半以上。我决定每天都去自习，每天都比别人多学3个小时以上，每天早起半小时，坚持下来，我会比别人强，我会拥有实力，拥有成功！强化自己，锻炼自己，提高效率。我们要做到“不抛弃，不放弃，将成功坚持到底”。

我喜欢陈安之老师的一下几句话，它真的是至理名言，我也将铭记一生： 成功者永不放弃，放弃者绝不成功。

各位，你有见过放弃的成功者吗

你有见过，哪一个坚持的人不成功的吗

所以今天你唯一可以让你失败的就是你选择了放弃，只要你不放弃

你就有成功的机会，这就是成功的秘决！

2.成功经理人讲座观后感 篇二

我觉得应特别注意以下几个方面：

一、工作时要保持紧张感，要有激情，以感染其他员工，带动他们一起保证各项工作的完成。

二、要勤于和善于分析和思考问题。凡遇问题要从多个角度分析和思考，寻找最佳的处理解决方法。

三、要有自己的工作计划，要清楚的知道自己每天该做什么，定期的对自己的工作进行考核，做出正确的评价。

四、自动、自发。对于工作要有高度的责任心，在自己的工作职责范围内，自动、自发的处理和解决问题，并要提高自主处理问题的能力，对于领导安排的工作在执行过程中遇到困难时，要自已多想办法，尽量自行解决。

五、注重细节，做到每一个环节都一丝不苟。特别是在菲林输出及印前的一些工作，必须做到一丝不苟，不能有任何粗心大意，一旦出现错误，就可能直接给公司造成经济损失。

六、力求完美。作为设计部就要具有创新思维，应该在生活中去寻找灵感。学会去挖掘及发现。

3.讲座听后感 篇三

本次讲座分为三部分，专家们生动形象的讲解内容令我们深受感触，对自然的奥秘产生了极大的兴趣，讲座最后的有奖问答环节不仅强化了我们对知识的理解，而且让我们在热闹的氛围中体会到学到知识的满足。

第一部分的荒漠化是最贴近我们西北地区的内容，与我们的生活息息相关，李博士的讲解使我了解了过度樵采过度放牧过度农垦水资源利用不当工程建设的破坏风蚀、土质疏松、植被覆盖率低我国西北地区荒漠化的因素自然原因）导致了荒漠化的加速，人类的一举一动都有可能威胁到自然环境的正常循环，土地退化，荒漠化地区的人们应该转变意识，应该有一定的劳动力输出，来缓解靠土地吃饭的局面；该类地区还应该调整产业结构，大力发展农业之外一些经济附加值高的工业，而粮食可通过购买其他地方的产品的形式来解决，节约宝贵的水资源，更好的治理沙漠化，控制荒漠化的发展

第二部分的荒漠植物类型为我们展现了一个新奇的植物世界，了解了荒漠植物是如何在气候干旱的地区生存。对我印象最深的是依附在红柳根系的一种植物，人们为了贪图利益不顾植物对生态的重要意义，擅自破坏，使得生态系统遭到破坏，作为生物圈的一部分，我们应该要自觉保护环境，维护生态系统，为社会，为国家做出我们的贡献。第三部分的雪豹是我最感兴趣的一部分，善于隐藏的雪豹是一个优秀的捕猎者，也是个强大的策略家，高超的捕猎技术使他一代一代的繁衍下去，而在新时代，人们的活动不但威胁到了雪豹的领地，而且使他成为了濒临灭绝的动物。人口还在不断地增加，而雪豹的数量却不断的减少，为了生物链的完整，为了我们的地球还能充满生机，人类需要保护动物，保护他们赖以生存的环境。

4.听后感 篇四

最近几天，作为一名普通的幼教老师，有幸在洪泽县中学聆听了几位教授主任关于幼教的精彩讲座。生动的案例、博学的理论，激情的演说，让我有一种茅塞顿开、意犹未尽的感觉，对一些幼教理论层面的认识，收获颇丰，回顾各位教授、主任的讲座内容，有许多值得反思与实践。

一、以积极的态度对待自己的职业

穆淑华主任在《幼儿教师的自我成长》讲座中提出“为自己是一名幼儿教师自豪”，主要从三个方面中体现：教师是受人尊敬和赞许的职业；其面对的是花朵一样的孩子；是人生起点的引路人。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智被误解的事情，他们决不因此而影响到学生的教诲和关爱，他们绝不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。有人说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱字的孩子是神圣”那么，教师难道不是受人的尊敬和赞许吗？

幼儿教师这份职业和别的各个职业是有所不同的，如医生面对的是病人，整天面对的死亡，心理承受的压力是极大的，但幼儿教师不同，他们可是面对的是花朵般的孩子，每天都沉浸在快

乐的氛围中，你不想天天快乐都不行。

讲座中讲了一个小故事，诺贝尔奖获得者们再一次聚会中，被一名记者问道，是哪所大学哪个实验室是对他们一生起到重要作用的。其中有位获奖者说是幼儿园，是幼儿园老师教会他饭前便后要洗手，要懂礼貌，按时的休息……这则故事就是说明了一点，幼教是人生起点站的引路人。

二、不断努力的提高自己的专业水平

正《教育规划纲要》将学前的重要性提升到国家教育发展战略的高度来认识，不但提出未来10年我国学前教育发展的具体目标，而且明确指出“学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义”因此要“遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长”。

学习无处不在，穆主任总结了三点，向书本学习，那是敬畏真理，向同行学习那是敬畏权威，向儿童学习，那是敬畏生命。专业知识不断完善、提高和扩充的同时教学能力也要不断增强，教学能够灵活面对且处理所出现的问题，改变自己固有的、不适合现阶段发展要求的教育观念和手段从自我成长中尽可能做到扬长且不避短，有问题就解决，有不足就改善，能够将不足改善为优点的方法大胆尝试，顺利完成自己由教育发展后期阶段向教育专家型的过度。在工作中、学习中，做到知识结构的合理性、科学性、全面性；注意自我身心的健康发展，用积极的心态面对困

难、挫折，科学馆的解决发身在身边的事后者自己的事；注意管理好自己好情绪，对个人欲望进行管理和控制；不断增强自身的生存智慧，做一个有动力、有亲和力、有向心力和无限美丽的幼儿园教师。

三、建构自己的教学主张

教学主张是在教师个人的实践的基础上，产生蕴涵着教师的理想、信念、情感、意志等在内的，对于如何开展教学活动的见解和认识是教师个人对教学实践经验的理性升华。教学主张是教师“教育自觉”的关键性标志。

我们只有从自身做起，并坚持不懈地努力，擦能帮助幼儿养成良好的习惯和优秀的品质，让孩子享用一身。

5.《杨氏之子》听后感 篇五

这次有幸参加“北派名师全国小学课堂教学艺术观摩研讨会”，我感到十分地高兴。来自各个地市的诸位老师为我们带来了无比精彩的课堂展示教学，他们的教学各具特色、各有千秋，我不禁被深深折服。

当听到主持人介绍来自北京的张立军老师将执教《杨氏之子》的时候，我曾在心里想：“张老师挺有勇气的，‘文言文难上’这可是我们所有小学语文老师面临的新课题呀！”佩服他的同时，内心也为他捏着一把汗。但他今天的课堂，展现给我们的是他那“从容的教学风格”和“有序的教学过程”，很好地体现了“以生为本，以读为本”的新课程教学理念，并有效地彰显了“文言文”教学的鲜明特点。下面我从以下几方面来谈谈自己听后的收获和想法。

一、课堂导入的有效性

有效的课堂导入就是在短时间内将学生的学习积极性充分调动起来，进入到下一环节的学习中去。张老师首先在课堂开始就用文言文做了自我介绍，并让学生做解释，把学生很快带入了文言文独特的意境中。接着出示课题，让学生作解释，说说自己是“X氏之子”、“X氏之女”，激起了学生学习的积极性，又使学生朦胧地感受到了文言文艺术的魅力，为学习课文创设良好氛围。

二、课文诵读的有效性。

1、初读课文做到读准确、通顺，不读破句子，即读对停顿。跟张老师一同演绎的是浙江路小学五年四班的孩子，这班的孩子功底扎实，达到了“读准确、通顺，不读破句子”的要求，但没能读出古文味，这时，张老师采用了范读，即老师读一句学生跟一句，一下子将孩子带入了文言文的境界，让孩子找到了读古文的感觉。

2、“书读百遍，其义自现”，精读课文做到读懂句子，明白故事内容。张老师在这个教学环节中不是授之以鱼，而是授之以渔，还相机教给了学生两种学习文言文的方法。比如，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”在理解这句时，学生回答正确后，张老师追问“甚”这个字的理解，学生答曰课文有注释，郑老师点明这就是学习文言文的方法之一，即参考注释理解句子意思，并引导学生用“甚”夸夸自己和同学，课堂气氛一时非常活跃，学生积极性高涨。然后让学生用这种方法再学习其他句子，灵活运用。再比如，学习“为设果，果有杨梅”这句话时，张老师问“谁为谁设果？你怎样知道的？”从而教给学生学习文言文的第二种方法——联系上下文理解课文内容。通过这个环节的教学，学生不仅读懂了这则文言小故事，而且还学会了学习文言文的基本方法。

3、点睛之笔，突出重点

《杨氏之子》一文中的“甚聪惠”是全文的灵魂。他到底“聪惠”在哪儿？

一、会听，能听出孔君平的“话中话”；

二、反应快，对方话音未落，他就反应过来“应声答曰”；

三、识礼仪，客人来访“为设果”，回击孔君平的调侃时，不忘加上“未闻”，婉转回击。

理解杨氏子的“聪惠”是张老师这节课的一个重要目标，但在课堂上，张老师好像没有将这一部分作为重中之重，看似没有花大时间、大功夫用来理解感悟，而是将这个环节放在了学生在读中思辩，理解了全文的意思之后，学生自然而然地从细节之处理解到了杨氏子的“聪惠过人”，整个教学行云流水，目标达成有种“水到渠成”的感觉。

值得一提的是，张老师不但带领学生走进文本，而且鼓励、引导学生走出课堂，进行拓展。在理解了课文后，设计了“朗读不带标点的文言文”的环节，再次让学生感受到了语文乃至古文的魅力。最后，老师还相机介绍了《世说新语》一书，以吸引学生进行课外阅读，拓展视野。

张老师语文素养深厚，文言功底更是坚实，集中体现在对学生的课堂语言评价上，“妙哉”“吾家小儿甚聪慧”等等文言式评价用的恰如其分相得益彰，整体课堂评价简短凝练而又字字珠玑，让人大叹文言之美，最后张老师的小结“不登高山，不知山之高也；不临深渊，不知地之厚也；不读古文，不知古文之——”，全体学生一同说到“秒也”给本节课画了一个完美的句号，赢得阵阵掌声。

6.党课听后感 篇六

今天，在第二次干事培训会上，没有像以前的培训那样，教一些使用电脑的知识，而是杨书记用他自己亲身的经历，为我们讲述了他如何在学生会找到自己的位置，全心全意的工作，遇到困难如何克服和解决的。让我的感触很深，也让我解决了心中的一些困扰。

说实话，我确实挺高兴自己能成为机械院学生会的一名成员。记 得当时的面试，是我进入大学的第一个面试，特别的紧张，当然也特别的重视。很高兴，最终我如愿以偿的进入了院学生会。当时听到书记说他是如何进入学生会，如何让别人发觉自己的潜能，使自己有更大的成就，我的内心触动了，也暗自下定决心，一定要有所成就，一定要好好努力······但是我也知道自己的性格，当时很有感触，过不久就把下定的决心忘到脑后面去了。我对自己也很无语呀！

其实我还有一个感觉，就是听着书记说他们那个时候，是如何完成上面布置的任务，我就觉得，虽然他现在确实是很有名望，但他也和我们一样过，都是这样经历过来的。

今天书记说了很多感人肺腑的话。但说实话，我觉得那些都是书记自己在经历了这么多事情之后，总结出来的感悟，也许是因为我们没经历过，不能体会其中的深意，只是当时听着有点感觉，但过会就忘记了，不能够刻骨铭心的记住。所以说我们还是要经历了之后才知道那其中含义，才会对我们以后的人生有所益处。

总之，今天杨书记的讲话，令我感触很深，我相信，不管是从哪些方面，反正都是对我以后的人生有益处的。所以呢，从现在开始，自己多经历一些，才能够得到刻骨铭心的启发和感触。

7.《樱花树下》听后感 篇七

这天在电视节目中看到介绍关于华农紫荆花的记录片，私以为樱花和紫荆确有异曲同工之美，此情此景，总让人想听那么一首歌《樱花树下》。

因为喜欢一首歌带来的感觉，所以喜欢这首歌。旋律动听，词更动人。说到歌词，就不能不提这首歌的词作者，林若宁。林若宁这个名字或许你没听说过，但一提及林夕，你或多或少会有想说些什么的冲动。林若宁与林夕有着千丝万缕的关系，他们都姓林，但他们不是父子，是形如朋友的师徒。有人说，林夕的作品往往在音律上朗朗上口，在形式上美绝人寰。领略过林夕词作风采的人太多，难免在对于他徒弟词作的评判标准上过于苛刻。有人认为林若宁的遣词造句不及林夕。无可否认，林若宁早期的词作确实摆脱不了林夕的影子，鄙人认为有种失败的林夕赝品的感觉。但经过时光的浸泡洗礼，林若宁的词逐渐自成一家。如果说《笑忘书》成为他词作生涯的分水岭，那么《樱花树下》则成为他词作生涯的一个高峰。

歌词以情景描述开头，描述了樱花树下的一对年轻男女因为一只蝉的跌落而产生的种种暧昧。这种青涩的情愫勾起了不少人对年少时光的回忆。直到怀念两字出现，听众更加确信这首歌是一个迷你的回忆录。歌中人期望着青春不变，去到这天，期望着似懂非懂的年华里回家路上发生的一切延续至今，同时也期望着继续期盼的约定永不失效。樱花作为背景的荒唐青春完美得太过梦幻，可惜花开花落总有时，大时代的洪流下，唯有变化是不变的主题。歌中人被洪流冲散，以樱花的速度秒速五厘米各自成长，如两条相交线相交过后渐行渐远。纵使是眷恋也走但是拆卸的街，纵是当年青葱的园林，这天已换上满地青苔。只是歌中人仍傻傻等待跟你未爱的爱，试图以不变挽留最美的时光，却只是徒劳无功，令人唏嘘。歌词的最后一幕充满了荧幕感，直戳泪点：歌中人于人海中匆匆相望一眼，相识却不相认，互不理睬，最后恍然大悟，明日花，昨日已开。来不及说再见的再见总让人感觉身不由己，当倾听某人感动昵称成为一种奢侈，除了感伤与回味，或者微笑与沉默，我们能不能找到更为折中的方法比如理解呢？

据说林若宁是一位日漫控，这首歌的灵感来自于他看过的一部动漫《秒速五厘米》。歌词没有很华丽的辞藻，却有很唯美的画面；没有很壮阔的波澜，却有很朴素的生活；没有很大胆的情感，却有很腼腆的情愫。贴近现实，更靠近人心。人如其词，现实中的林若宁也是婉约、低调和真实的一派，完全担当得起林夕与黄伟文的点名称赞。

最后不得不提的是这首歌的演绎者，张敬轩。我完完全全是因为声音而喜欢上这位在香港发展的广州歌手的。有人说，林夕最好的词作给了陈奕迅，王菲，所以张敬轩演绎林夕的词作时总缺乏那么点味道。但是张敬轩与林若宁的合作却别有一番风味。除了《樱花树下》，《追风筝的孩子》《笑忘书》《感情用事》等绝对是一道听觉盛宴。回不去的年少时光在张敬轩的轻吟浅唱下，会被他温柔而不失力量的声线刻画成一道秀丽的风景线，珍藏于脑海。

8.听后感 篇八

今天上午，中庄镇中庄中学、各完小及教体办全体教职工在中心小学听取了沂源县优秀教师先进事迹报告团的巡回演讲。我有幸先后听取了援疆教师赵彦军老师和杜文安老师的报告，感人的事迹沁人心脾。

首先，来自沂河源学校的优秀教师杜贞贞老师宣讲援疆教师赵彦军老师的先进事迹，受淄博市人民政府的委派，赵彦军老师带着组织的重托、带着对边疆人民的关爱、带着对援疆事业的忠诚，从风景优美、气候宜人的沂源县，来到大漠边缘、经济相对落后的新疆。

初来乍到，水土不服、气候不适应、饮食不习惯等诸多困难还未解决，他就迅速投入到紧张的工作之中。作为一名援疆教师，他深知自己肩负的使命，作为一名带初三和高三的老师来说，他深知自己肩头的责任。用他自己的话说：“我可以在援疆工作的二年中没有英雄壮举，但我决不能碌碌无为”。二年来，他正是以自己的实际行动忠实履行着自己的诺言。

回顾二年来的工作，他没有为自己分管工作取得骄人成绩而自喜，而将其归功于集体领导和班子、同志的信任和支持，归功于各地领导班子对援疆老师的关爱。

9.听后感 篇九

中牟县姚家镇土山店希望小学梁红强

10月28日至30日我在郑州礼堂参加了名师讲坛”活动。三天的报告、讲座听下来,虽然觉得很累、很辛苦，但累有所值，因为我从专家的讲座中学到了不少新的教育理念，受益匪浅。

其中,我感受最深的就是魏书生老师用他自己的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在以后的教育教学工作中，我要时刻做到“松、静、匀、乐”，脱离职业束缚，在教育纯洁的世界里享受工作的快乐；牢记“守住、守住、再守住”，从基础出发，以求得在“守住”中发展，在“守住”中快乐，在“守住”中智慧，实现真正的自我更新。

王文英与众不同的个性令人叹服。刚开场王老师就闪亮登场，以一曲《相逢是首歌》打动了大家。这是在我们以往听报告时从来没有见过的。她极爱美，但不拘泥传统的师德形象，衣着打扮个性鲜明而时尚，曾经引起了家长对其强烈的不满和抗议。她不讲师道尊严，称学生为小弟小妹，凭实力与智慧，让自己成为学生敬佩的大姐。从当初的学生强烈要求转班到今天身价百万，可谓经历了一个由哭到笑的过程。更令我们瞠目结舌的是她的个人特长多达十余项。市级大奖赛美声唱法三等奖；她学过钢琴，已通过七级；她学过舞蹈，曾在全国比赛中获奖；她学过指挥，荣获过省青年指挥家称号、健美操、古筝、设计、编织、美容美发无所不会，这些本事让她“解决”了一个又一个、一种又一种学生身上存在的问题。就是这样一位“另类”老师用她自身的才华影响着学生，用她自身的人格魅力征服着学生。一曲《眉飞色舞》现代舞表演，震倒了班级的“八大金刚”和“四大美女”，并在全校师生中引起了轰动。当时王老师播放了她的录像给我们看，真是大饱眼福。她用绘画呈现枯燥的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩„„

一句话概括王文英老师：这是一位热爱生活、热爱自己、热爱教育事业、能歌善舞、能说会道、追求时尚的青春阳光非常了不起的老师。

丁老师的伟大之处从这一件事上可以看出：那年寒假刚过，班里有一个

学生没来上学，下午放学后，丁老师就赶去家访。当她拖着疲惫的身体回到家时，万万没想到自己不到7岁的儿子惨遭意外永远离去。试想一个母亲，当听到自己的孩子遇到这样的噩耗，是怎样的一种崩溃？自己无法面对的现实，完全没有了知觉。她醒来的时候，身边围着她的学生和家长们，“丁老师，您醒了？”“丁老师，我们都是您的孩子，今后我们就叫您妈妈吧！”“妈妈！”“妈妈！”一声声稚嫩的呼唤，唤醒了黑暗中的丁榕。第二天，她依然出现在课堂上。她“一心为学生服务”是那么地坚强、那么地伟大！从那以后，她把自己全部的爱毫无保留地给了学生，完全没有她自己。郑老师的讲座中令我最感动的是她和每个孩子建立了“悄悄话”交流本，每天从不间断地和孩子们写“心语”，孩子们在小本里把心底的小秘密、生活中的小苦恼告诉老师，她在自己的回话中帮助解决，加以引导。小小的本子使她成为了学生的知心朋友。郑丹娜的“悄悄话”开启了孩子们的心门，架起了与孩子沟通的桥梁，郑老师称自己的学生为“孩子”，也像一个母亲一样呵护着每一颗敏感而脆弱的心灵。小小的“悄悄话”本是她和学生共同的珍爱，用平视的视角、放低姿态和学生进行内心交流。由此，我知道了与学生们多交流，多倾听他们的心声是多么的重要。

从李迪老师的自我介绍中看出，她的童年生活确实很平凡，和大多数人一样是在农村长大的。她的工作岗位也很平凡，是一位一线教师。但她在平凡中做出了不平凡的事。从讲座中我学到了一些做人做事的道理，例如：“在别人不把你当回事的时候，你要把自己当回事，再别人都把你当回事的时候，千万别把自己当回事。”又如“我们不要去抱怨周围的环境或人怎么样，因为那是在浪费时间，抱怨能有用吗？我们还不如把这些时间投入到自己的工作中呢。”对待学生我们不能“一刀切”我们要全面去看待学生，这个学生用这

个方法可以，但对另一个学生就不能用这种方法。还有面对问题学生，我们要特别关注，因为这些问题学生能够帮助你进步。

总之，听完李迪老师的讲座收获很大。

对于孙老师提到的学生习惯培养的5个步骤，我更是深受启发。

孙老师在报告中提到，学生的习惯初步形成要21天，稳定习惯要90天。而且对于学生习惯的养成提出了5个步骤：

1、提高认识；

2、明确规范，3、监督实施，4、反馈评价。

德育报的主编张国宏老师。讲座长两个小时，而下面各个小学的老师都津津有味地听了两个小时，不时发出笑声，感叹声，和掌声。张老师的讲座之所以能把下面的老师吸引住，我觉得关键是他不是空洞的说讲，不是枯燥的理论，而是理论联系实际，用大量的事实来说明道理，让老师们听了都是心服口服。看着那一桩桩触目惊心的老师体罚学生的事件，看着那血淋淋的学生自杀的事件，看着那残忍至极的学生弑师事件，哪个老师会无动于衷呢？

印象最深的几句话：“中国的教育已经成为世界上最胆小的教育”、“好心情也是教育资源”、“工作的质量就是生活的质量，工作是愉快的，生活就是愉快的。”

聆听了国家督学、原教育部基础教育司副司长郑增仪，关于校园安全的讲座。片中用鲜活的实例阐述了校园安全事故的特点。用血淋淋的事实告诉人们：安全是天，质量是地，没有安全，学校的一切教育、教学就是零！郑增仪表示，从目前各种安全事故来看，溺水事件是学生安全事故第一杀手，其中，小学生是安全事故主要受害群体，同时，学生安全事故60%都发生在校外。需要特别注意的是，一次死亡4人以上的安全事故都发生在城乡结合部和乡镇农村学校。对此，郑增仪提出，学校安全教育工作必须常抓不懈，科学防范，严格落实各项管理制度。学校要做到积极预防，依法管理，推动社

会参与，建立教育与公安、安监、消防、城管、文化等多部门的联席会议制度，定期研究学校安全管理工作存在的新问题、新特点。

10.听后感 篇十

今天，我们在黑工程学院逸夫楼听了一场关于家庭教育方面的讲座，主讲张春杰老师为我们做了一个题为《做最杰出的父母，培养最优秀的孩子》的讲座，教导我们如何的去培养孩子，教育孩子。使孩子身心能够更健康的发展。

张老师声情并茂的向我们例举了一个个鲜活的例子，让我们学会了怎样做一个合格的家长，怎么去教育孩子。讲了教育孩子的几种方法，让我很受启发，找到了自己在以往教育孩子方面的自身缺点，也找到了在教育孩子方式上的欠缺，张老师深刻的讲述了和孩子沟通的方式方法，如何树立孩子的自信心，让孩子知道自己能行，能做的更好，从而使孩子能够有一个良好的心态去面对挫折，面对未来。讲到要尊重孩子，给孩子一块属于自己的空间，让孩子在有限的空间里发挥自己的自主能力。在教育方面要运用好表扬教育和批评教育的尺度，不要期望值太高，那样对孩子的压力会很大，要给孩子营造一个轻松愉悦的生活和学习环境。培养孩子养成一个良好的习惯，尊师重教、尊老爱幼，传承中华民族的美德。激励孩子自己树立人生目标，正确引导为孩子以后的成长奠基一个良好的基础。要学会表扬孩子，让孩子有自我成就感，激励孩子去努力、去争取。懂得去分担孩子的快乐与忧伤，和孩子多沟通交流，让孩子感觉你既是家长还是好朋友，挖掘孩子内心的境界，及时掌握孩子的内心动向，及时引导孩子走出误区，让孩子感觉到父母的关爱，感觉到温暖。家长要建立威信，树立榜样。