秋游小学生五年级作文500字

2024-06-25

秋游小学生五年级作文500字（共11篇）

1.秋游小学生五年级作文500字篇一

出海陵区大约五十公里，就驶入了一条乡间小路，道路上车水马龙，好不热闹。路旁金黄色的油菜花，一株株，一团团，一簇簇，好似仓库里堆积的金块似的，耀眼夺目。田间还林立着一棵又一棵或高或低的绿树，点缀其中。

忽然，道路一转，一块巨石映入眼帘，上面刻着“李中水上森林公园”。我们一行人停下汽车，徒步走入公园。

一进门，除了一些水杉，也看不见什么，只是隐隐约约听到几声鸟叫，我们顺着路一直往前，来到了一号码头，看见了一条迂回的明如玻璃的带子——河。

我们揣着好奇坐上了木筏，准备一览这水上森林的风采，阳光洒落在河面上，溅出无数的亮点。咱们泛舟河上，欣赏着树林，这景色颇有一番诗意。

“看，水鸟!”也不知谁喊了一句。我抬头仰望，那边的枝头上立着一只水鸟。瞧，它身披一件白衣，如同仙女下凡，正当我们瞪大双眼欣赏时，那鸟儿似乎并不喜欢人们的热闹，稍稍梳理了一下毛发，抖抖身子，拍打着翅膀，飞上青天，渐渐消失在我视野的尽头。

不知不觉，船已驶入森林深处。那儿的水杉一排排，一列列，仿佛一位位精神抖擞的哨兵。水鸟也渐渐多了起来，在树与树之间飞来飞去，有的正衔着树枝建造鸟巢;有的低翔着划过水面，以迅雷不及掩耳之势，捉起一条小鱼;还有的三三两两嬉戏玩耍……我不禁沉醉其中。

大约过了二三十分钟船靠岸了，咱么接着游览雾林、九曲桥等景点，观察了各种各样的水鸟。

“夕阳无限好，只是近黄昏。”天色已晚，我们只能念念不舍地离开了这座仙境一般的水上森林公园。

五年级秋游作文

2.秋游小学生五年级作文500字篇二

关键词：小学；作文修改；能力培养

一、传统作文修改模式

写作，作为学生语文素质能力的展现，是体现学生语文素养的主要形式。正所谓“人如其文”，就是说一个人的人品、心胸、性格如何，从他写出来的文章就可以窥见一二。根据新课改的内容要求，对于五年级学生的习作要求主要达到以下几个标准：（1）懂得写作是为了自我表达和与人交流，学生需要在生活中有着“善于发现美的眼睛”，从生活实践体验中累积写作素材。（2）写作内容真实合理，又要富有创造性，不能千篇一律，要富有自己的个性。（3）在格式和基础方面，文章要做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。（4）要根据作文内容表达的需要，合理地分段表述，能正确使用常用的标点符号。（5）具有一定的修改自己习作的能力，自我反省修改，并主动与他人交换修改。（6）具有一定的鉴赏文章的能力，能找出一篇文章中出彩之处以及表达不合理之处。

虽然如此，但在实际情况中，往往与要求还是有差异的。在作文教学中，经常是“师改生看”的传统评改模式，即教师一个人批改出整个作文，写出对该篇作文的评语，学生在拿到作文本的那一刻也只会关注教师的评语，看看对自己的评价如何。这种传统的评改方式使得教师的工作量加大，对作文批改提不起兴趣，作文评语千篇一律。而学生呢，在看到每次都一样的评语觉得十分受打击，得不到教师的表扬和关注，渐渐丧失了对写作的兴趣。让作文的教学变成了教师和学生都痛苦的事情，根本达不到对学生语文综合素质能力锻炼的目的。久而久之，学生自然而然地认为修改作文是教师的事情，养成了写作文敷衍了事的习惯，就算要自己去修改作文也是不得已而为之的事情，这是在提高学生写作水平道路上的一个重大阻碍。

二、培养方式

对于传统评改模式带来的负面影响日趋显现，为了能够适应语文新课改目标，使小学生真正能够意识到作文修改的重要性，也为了培养小学生思维、理解和文字表述能力，提高语文综合素养，在作文教学时，要注重对学生作文修改能力的培养。

1.转变传统观念

因为学生都是“奉命作文”，认为只要写好了、写完了交给教师就可以了。至于内容如何，写得怎么样，学生根本不关心。作文发下来后，学生只看重关心分数评价等级，并不重视教师对自己作文不足方面的指导评价，对写作缺乏兴趣，学习被动。为了改变这种状态，就一定要从根本上让学生重视，知道自己才是学习的主体这一观念。把批改作文这一任务交由学生自己完成，要学生自己参与到作文修改的活动中来，树立修改作文、批改作文的意识，改变学生对作文的看法，培养写作兴趣，体会写作的作用。让学生自己主动学习写作，乐意写作，不再敷衍了事。

对于教师来说，“授人以鱼，不如授人以渔。”虽然教师花费了大量的心思和精力在培养学生的写作能力上，但是往往收效甚微。所以教师也应该转变对作文的教学态度，将修改的作文交还于学生，让学生学会在修改中自我反思、自我成长、取长补短，并适当地给予建议和辅导，从而提高学生的写作水平。

2.激发兴趣

培养学生的作文修改能力，首先就得消除学生想改不敢改的心理。因为受传统批改模式的影响，学生可能会觉得自己学得都不好，没有去帮同学修改文章的资格，或者是怕改得不够好同学会责备他，教师也会批评他。为了消除这样的心理，在修改作文前可以向学生多讲讲案例故事，例如托尔斯泰先生改稿、贾岛的“推敲”，树立起学生对自己的自信心之后，才会在以后的作文教学中大胆地说出自己的不同意见。

除了树立自信以外，培养学生对作文修改的兴趣也同样重要。好的评语会让学生分外开心，可是新颖又独特的评语就像是一份意外的礼物。在作文修改过程中，教师可以借助评语对比、榜样激发等多种方法来鼓励学生，以此来激发学生对写作的兴趣和对作文批改的接受与参与感。

3.训练强化

正所谓“水滴石穿，非一日之功”。所以修改作文的能力并不是经过一次或者几次训练，就能使学生在面对一篇文章时能立马给出非常完美的修改，这样的能力似乎连教师都很难做到。因此，对作文修改能力的培养要经过长时间的训练，以逐步培养出学生对修改文章的正确认识、心理和正确修改文章的习惯和方式为主。除了修改作文的正确符号、方式等这些基本修改文章的知识以外，还要通过多种教学方式，结合学生的实际知识储备水平和自身学习能力来发掘学生在写作方面的潜能。

总之，培养学生的作文修改能力，不是为了要教师“享清闲”，反而是更加考验教师能力的环节，教师只有把握了正确的作文教學方式，才能培养学生良好的写作习惯。

参考文献：

孙晓芬.王芙蓉.浅谈培养学生修改作文的能力[J].新课程研究，2008（09）.

3.秋游小学生五年级作文500字篇三

一大早，我们就出发了，经过两个多小时的颠簸，终于到达了目的地。乍一眼望去，这里到处都是绿色，生机勃勃的样子，景色十分优美。我拿着买好的票迫不及待地冲进了景区。这里面的景色可比外面的好多了。在景区中心有一口巨大的湖，站在这边根本就看不到那边。湖周围，几棵柳树围绕，充满了诗情画意。沿着这口湖走，很快就到游玩区了。我左顾右盼，突然被一个名叫“海底世界”的地方吸引了。我拉着家人走进了黑漆漆的地下，顺着台阶往下走，灯光渐渐亮了一些，再看看周围，一个个水族箱内散发着诱人的光芒。我盯着这些水族箱里的鱼。这些鱼儿颜色各异，有灰色的，白色的，黄色的，还有彩色的，看得让人眼花缭乱。而这些鱼的样子，也是我从未见过的。有些鱼身体是弯曲的，像美人鱼似的;有的鱼有着细长的身体，像条蛇似的;有的鱼是菱形的，身上颜色也十分鲜艳，像朵美丽的花似的……这些鱼十分调皮，有的小鱼呆在原地，一动不动，像没有生命一般，而等到我去摸它时，它却又突然跑开，好像在说：“来追我啊，你追不到我。”有的小鱼似乎很兴奋，一直绕着箱子转，好像非常高兴见到我们，有的小鱼在水中悠闲地甩动着绸带似的尾巴，似乎在散着步……大自然真是神奇的造物主啊!我一路观赏着，很快就到了水族馆的尽头。

接着我们又来到了其他的地方，这些地方一处有一处的美妙一处有一处的精彩，每一处地方都令人流连忘返。

4.秋游小学生五年级作文500字篇四

天目湖可是素有“江南明珠”、“绿色仙境”的美誉。天目湖全区拥有300平方公里的生态保护区，区内坐落着沙河、大溪两座国家级大型水库。

一路上，我们说说笑笑，开心极了，不知不觉的就进入了天目湖。

顺着人流，我们来到了逍遥桥，桥长七八十米，离水面有是米多高，人往往还没站上去，心底就涌起一股股害怕的感觉。但为了不落对，我也只好硬着头皮慢慢往前走。逍遥桥是三座亭子连接而成，我当时想，能走过一个亭子已经很不错了，可是还要再过两个，真是心累呀。开始走了，刚走上去，没什么人，铁链不怎么摇晃，不怎么害怕，不幸的是，一些调皮的男生在上面跳来蹦去，桥便开始摇晃了。我走着走着，渐渐的也消除了心中的恐惧。开始在上面乱蹦乱跳，像只猴子一样，就这样过了这惊险的逍遥桥。

天目湖不仅有惊险的，当然也有神奇的。

下一站，我们来到了水底世界，这里的水底动物形态各异，颜色五彩缤纷。令我印象最深刻的是神仙鱼，我觉得神仙鱼应该是因为它的脖子那里有长长的胡须，很像神仙，而得名叫神仙鱼的吧!

5.秋游小学生五年级作文500字篇五

之前也去过不少湖，水远不像宣传的样子——褐色的藻类在湖边的岸石上留下了一条长带。坐船从湖上过时，湖面上的漂浮的东西一览无余，象征性的在湖上转两圈，远远地拍上几张照片，便完了事。

天目湖却不是这样的，坐游艇并没有耗上太久时间，很快地将我们送到岸上后，便要靠双脚了。

天气很晴朗，阳光照在湖面上，闪闪发亮；透过树隙落下，也闪闪发亮。顺着湖边的小路向前走，有时还能看见体型胖而大的鱼浮起来换气，撞碎了水面，撞开了一圈圈波纹。

自古山水相依，湖边自然有着几座小山，便顺着石阶爬了上去。山腰是很宁静的，只有几股汇入湖中的溪水响着，可惜隐藏在繁密的草木中，看不到踪迹。也有些鸟停在枝上，不怎么鸣叫，偶尔抖抖羽毛，转转脑袋，便也飞走了。

石阶越来越窄，视野却越来越阔，地上投下的光斑也变大了，峰回路转，路一下便看到了头。山尖少树，几乎是无遮拦地看见了一湖的水，山似乎浮在水上了。阳光晒在身上，又被凉爽的湖风拂开，人也不觉得热。自由地俯视，眺望，似是处于无我之境。

转身下山，又和来路不同了，但景致却很相似，唯一的区别是山之阴似乎更加幽暗，走了一会儿便又到湖边了。

我坐在岸石上，远眺湖面，竟还有木制的乌篷船浮在湖上，两头暴露，中间一段用拱起的木篷盖住，几根竹篙斜系在舷上，随着湖面起伏。

以往在许多被破坏的美景边，我总不禁感慨许多；但在这里，却并没有什么值得诟病的。人与自然的和谐震撼着我，正如这船给湖面灵气，湖水又赋予它生机，多么神奇！

6.秋游小学四年级优秀作文500字篇六

今天天气特别好，我们决定去林县秋游。我们用过早餐，就出发了。一路上，我们看到，稻谷压弯了腰，玉米穗大的像一个个大棒槌一样，到处都是一派丰收的景象。

不久，我们到了上脚下，我们开始兴致勃勃的往上爬，爬到半山腰，我抬头往山上看，只见苍松翠柏绿竹成林，中间还夹杂着一棵棵枫树，秋风把枫叶染成了各种各样的红：有深红、橙红、还有半橙半红，远远望去，就像一颗颗宝石散落在绿色的地毯上。一阵风吹来，纷纷飘落的枫叶温柔地打在我的脸上、身上。我情不自禁的拾了几片，带回家作为书签保存。

我们气喘吁吁的爬到山顶，放眼望去，简直就是菊花的海洋，白如雪，红似霞，黄赛金。有的白里透黄，花瓣透亮，让人误认为是玉石雕成的。走近一闻，幽幽的香味让人陶醉。成群的蝴蝶在花丛中飞舞，美丽极了。

满山遍野的果树挂满了成熟的果实，红红的石榴咧开了嘴，在向秋天微笑，柿子像一个个黄色的小灯笼挂满枝头。橙子你挤我碰，好像争着让人们去采摘呢。枣树身上长满了刺，好像在保护自己成熟的果实。

7.三年级秋游作文500字：秋游篇七

百花园的花真多呀!我们先是到一个馆里看到了许多植物，有：百合，红掌，菊花，多肉，仙人掌。最让我惊奇的是仙人掌，工作人员在上面绑着五颜六色的花饰，将仙人掌装扮成人物的样子。参观完之后我们又来到山坡上，山坡上的花更多了，有格桑花，秋英，我看到了蜜蜂在采蜜，还看到了蝴蝶在花丛中翩翩起舞，后来我们又到了儿童乐园，儿童乐园里面有秋千，木墩，伞亭。大家争先恐后地玩了起来，老师看到大家非常开心就宣布休息一下，大家铺好野餐垫，津津有味的吃了起来。

吃完后，我们还去参观了植物工厂，植物工厂的菜都是水培的，无污染的，里面培育了很多菜，有：红甜菜，红芹，罗马生菜。参观完我们开开心心的回家了。

8.秋游小学生五年级作文500字篇八

在秋游的前一天晚上，我好开心，激动地睡不着觉!到了秋游那天，我们生龙活虎，享受着愉快的一日游，脸上写满激动和愉快。

到了景点，大家炸开了锅，门口人山人海。一到景点大门，大家便情不自禁地肃然起敬，默默地摘下了帽子。

首先，我们来到游乐场，“麻雀虽小五脏俱全”。看，有套圈圈的，有卖小仓鼠和小白兔的，有捞金鱼的····让大家“两眼放光”，恨不得有孙悟空的分身术，变出许多个自己，玩遍所有游乐设施。

一到博爱坊门下，肃穆的气氛越来越浓了，蓝色的彩瓦配上花岗岩石柱，让原本清爽的秋风显的哀悼孙中山先生的意义格外深远，上面孙中山先生手书“天下为公”让人感受孙中山先生的端庄朴实，说明孙中山先生卓越的政治思想。门后绿树成荫，郁郁葱葱，像一个个勇猛的士兵，脱下军帽，纪律严明，带着敬意向伟大的“国父”孙中山先生致敬。抬头一看，哇!楼梯台阶数不胜数，大家又惊叹又失望：怎么这么多级台阶呀?真是壮观，大家爬到半山腰时，一个个满头大汗，脸红的跟关公脸有的一拼，没办法“欲穷千里目，更上一层楼”，来都来了，怎么能半途而废呢?大家只好以鼓励为登山杖，上气不接下气地爬到顶上。一到顶上，孙中山先生白色的雕像映入我们眼帘，让我不禁啧啧赞叹，顿时我想到了孙中山先生的非凡成就，他的高尚品质永远值得我们学习，我满怀敬意的敬了一个礼。往里走，就到了一个古香古色的厅堂，拱形的厅堂上方很绚丽，上面有一个小太阳，给人耳目一新的感觉，正中间就是孙中山先生的灵柩，有一尊孙中山先生的遗像。我们默默地围绕着遗像静静地走了一圈。

9.秋游五年级400字作文篇九

秋末冬初之季，学校组织我们进行秋游。

秋风将路旁的树叶染红，空气中流着一股深秋的气味。这次秋游我们去了两个景点“金钉子远古世纪景区”和“江南红村”，我们先参观了江南红村，在那里我们接受到了爱国主教育和红色文化的熏陶。

随后来到了金钉子远古世纪景区。“金钉子”地质公园成为科普，科考的重要基地，是长兴三大古生态奇观之一，全世界的`地质学家慕名而来到此科考。我尤其喜欢那里的活动项目，因为我是第一次来到金钉子景区，我对周围的一切都充满了好奇心，这里跑跑，那里看看。我跑到了一个恐龙的模型前，模型猛地动了起来，尾巴四处摇晃，可把我吓了一跳。接着，就要去让我最兴奋的地方了——火灾地震逃生馆。这里可以模拟火灾逃生，火灾现场十分逼真，门把手变热、热气满天、雾气、废气和一些白色的气体随之喷了出来，火灾报警也被拉响了。进入房间以后，我发现烟雾都在向上飘，就蹲下来慢慢地前进。在前方发现了一架梯子，我们便有序地排好队向上爬，然后从杆子上向下滑。过了这道难关后，前方出现了一座独木桥，我便小心翼翼地走过去生怕掉进沙坑中，眼看着马上就要到出口了，我加快速度，逃离了模拟火灾现场。最后就是观看4D电影了，座位会左右摇晃，忽起忽落，让我们时而尖叫，时而大笑。

10.秋游六年级作文500字篇十

秋游金色的深秋，无声无息的来临了。

10月24日，我们学校全体师生来到了中国青少年素质教育中心——盈园秋游。在秋游的那一天，我特地起了个大早，梳好头，穿好衣服，背着鼓鼓囊囊的背包来到了学校。只见同学们一个个精神抖擞、扬眉吐气。同学们有的在课室里高声谈笑、有的已经焦急地背着背包在门口踱来踱去、还有的索性将背包中的东西倒出来“展览”。我想，同学们的心情大概和我一样迫不及待了吧?!

八点三十分，我们上了车，经过一个小时的长途奔波，我们终于来到了目的地。大家争先恐后的下车，顶着炎炎烈日，来到了我们的第一个活动地点——水上竞技场。我们来到了一个浅水湖边，湖中有一些枯萎的荷花，似乎给整个湖添加了几分凉意。湖上面有两条绳子，这个项目就是走钢丝。我因为感冒没有玩，便在一旁观看，为游玩的同学喝彩。同学们一个个都自告奋勇地去尝试，可惜“壮士一去兮不复返”，都成了落汤鸡。湖岸边不时爆发出一阵阵的惋惜声和喝彩声。

终于到张景云同学走了，只见他不慌不忙地，抓紧了扶梯，脚稳当当地站了上去，他一小步一小步的挪动着，生怕掉下去，有好几次，他差一点就掉下湖了，真是有惊无险啊!最后，凭借他的勇气和细心，他顺利过关了。接下来，同学们还玩了过吊桥、坐木伐等游戏，人人都兴高采烈，好不快活。不久，我们又向第二站—壁虎游墙的游戏地点出发了。

壁虎油墙玩了不久，我们又怀着兴奋的心情飞向了“空中飞人”

的活动地点。平时，我们都羡慕小鸟在天空中自由地飞翔，这回，我们总算可以尝一尝“飞”的味道了，想到这，我兴致勃勃地登上了“飞船”，呼的一声，我飞了下去，顿时让人感到天旋地转，真刺激!我浑身是汗，但却满脸红光。

玩了这么久，也该吃饭了吧!热闹的聚餐开始了，我们把各自带来的`干粮拿出来了，大家一面吃，一面尽情的说笑，整个饭厅是一片喧闹的海洋。午饭过后，我们又玩了许多游戏……