我丰富多彩的生活作文

我丰富多彩的生活作文（共16篇）

1.我丰富多彩的生活作文 篇一

我的课余生活丰富多彩并且非常快乐。

我爱跳舞、弹钢琴、画画、做手工。其中我最喜欢的是和妈妈一起做蛋糕甜点。

做蛋糕需要周全的准备，比如面包粉、白醋、牛奶、冰糖、蜂蜜、鸡蛋……记得第一次和妈妈做蛋糕，妈妈把配料表拿给我看，每一种成分写的都很详细，我细致的把每种成分都混合在一起，比如鸡蛋不要蛋清，蜂蜜要加1/4勺，白醋要5滴等等，在妈妈的细心指导下，我按要求配好了蛋糕泥，放入了烤箱，经过15分钟的烘烤，屋里飘满了浓浓的香味，打开烤箱，见焦黄色的大蛋糕，让人垂涎三尺。

妈妈夸到：“太棒了!第一次做蛋糕就成功了。”看着自己动手做的大蛋糕，闻着满屋的香气，听着妈妈的夸奖，心里别提多高兴了。妈妈问我为什么第一次做蛋糕就能成功?我觉得做事要细心，集中精力，如果马马虎虎的肯定不能第一次做蛋糕就成功。

这就是我的课余生活，不仅可以吃到自己亲手做的蛋糕，而且还可以通过劳动学到做事情的.道理。我喜欢我的课余生活!

2.我丰富多彩的生活作文 篇二

一、紧扣教材,发掘素材

我们的语文教材所选篇目,都是文章的典范,无论是思想性还是艺术性,都是值得我们学习、借鉴的范本,为我们的学生提供了一个丰富的作文库,提供了一根根作文的胸中之竹。我们应该引导学生从课文中寻找开启作文殿堂的钥匙,充分发挥课文的综合示范作用,利用课文的艺术魅力,启迪学生思维,激活学生情感,让学生感受文章意境,把握体式结构,积累丰富材料,触发创作灵感,把一篇篇的课文当作一个个艺术精品,凭借自己的思想、情感、知识、阅历,根据自己的所长去作独特的积累、感受和艺术再创造。

1. 优美语言的积累

每一篇文章,总有它的亮点:新奇的比喻,气韵十足的排比,远距离联想的句子,闪烁着睿智火花的名言警句,承上启下天衣无缝的过渡……教学时,就应该教会学生根据自己的独特感受和运用需求,把能拨动心弦的句子划出来,细加品味;然后摘录下来,以备后用;最好力求背诵,以供今后写作借鉴化用;最后也可以就好的优美的段落进行仿句练习。教张洁《我的四季》时,我会让学生在熟读课文的基础上划出你认为优美的、有哲理的句子,然后品味这些句子美在哪里。例如品读“我”开垦不毛之地一段,引导学生体会细节描写的感人作用,进而鼓励学生在记叙文中多用这样的细节,甚至可以当堂来写一个这样的片段。再如许多学生认为第五段对盼望下雨的心理描写十分传神,把那种急切写得淋漓尽致,我会引导学生去发现为了达到这一效果作者采用了哪些手段,对我们的作文有哪些启示。有哲理的句子可以先引导学生理解其中的含义,然后直接让学生当堂背诵,为以后作文准备素材。与其在教学过程中花较多的时间去分析肢解,倒不如腾出一定的时空让学生自己去感悟、揣摩、积累、背诵,将作文教学与课文教学结合在一起。这样的实践工夫多了,对作文自然会起到厚积而薄发的神奇功效。

2. 写作素材的积累

课文中的诸多故事、生动例子、鲜明论点、有力论据……都可以作为学生作文的材料,让学生自主地慢慢地贮存起来,以丰富他们的作文材料库。可以引导学生把课文素材分为三个方面的内容:文学形象、名人名家、经典作品,目的是为同学们建立自己的素材库提供一个范例。如果平时同学们能有意识地把材料分门别类,对材料进行多角度的开发和思考,写作的时候就可以信手拈来。

马克思17岁中学毕业考试时就写下《青年在选择职业时的考虑》,科学而崇高地规划了自己的人生,这可以作为论述“良好的开端是成功的一半”“有志之人立长志,无志之人常立志”的很好的素材。老舍的《想北平》、韩少功的《我心归去》、柯灵的《乡土情结》、曹文轩的《前方》中,从对具体的家园之思的阐释,拓展到抽象的精神家园,使故乡指向祖国与精神意义的皈依,成为人生命的确证,这为学生以后写作与“故乡”有关的作文作了充分的准备,可以让学生更好更深刻地理解故乡的含义,这样写出来的文章才不至于浅薄,才具有一种厚重的文化气息。

“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。”积累作文素材要从课本开始,因为我们对课本上的材料更熟悉,理解更透彻,运用起来也就更准确,更自如。

3. 行文结构的积累

在具体的课文教学实践中,应该教会学生在把握文章写作思路的前提下去揣摩一篇文章的行文结构。只有肚子里滚瓜烂熟地装上好几篇范文,才能循规为圆,依矩成方,进而方圆自如,自由创新。学了《拿来主义》之后,一位学生就很好地把先破后立的论证方法运用到作文上,使文章增色很多。在作文评讲中我刻意表扬了这位学生的活学活用的做法。高一学生作文重点在记叙文写作上,杨绛的《老王》叙述的事情较多,而作者有效组织这些事情的方法就是学习的重点之一。作者以“我”与老王的交往为线索,兼用逻辑顺序和时间顺序来编排众多事件的方法就是学生在作文中可以效法的,这样可以走出一人一事的大众模式,从不同角度刻画人物形象。

行文的技巧、结构的特色,不能由教师过多地进行主观的讲析,而应该让学生多读,多体会,多应用。

二、留心生活,有感而发

学生每天在两点一线间作往返运动,现实生活的单调乏味使学生思想空洞、狭隘。但是有句话说:生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。中学生的生活虽然很平淡,但细细观察,每天都有新东西,要把写作与学生生活结合起来。如读了一本好书,写读后感;看了一部精彩的电影,写观后感;上了一堂记忆深刻的课,写课后感;甚至与同学发生争执,也可以写吵后感。所以我们在教学过程中应引导学生及时发现,加强积累:积累生活经验,积累写作材料,“厚积”才能“薄发”。

鼓励学生养成写生活札记、观察笔记、日记、周记的习惯。在观察生活时,不管是有计划地系统考察,还是无计划地偶然发现,都可以作为生活札记的内容随时整理记下。为了打开学生思路,可以为学生专门开设一些札记栏目,如:美丽一瞬、家庭记事、心灵独语、友情传递、读报有感、新闻点击、世事杂谈、人生感悟等。大至一件什么事的概况,小至一个人的特殊长相,或用几段文字,或用几句话,把它写出来,日积月累便养成了写作的好习惯,思想认识水平也不知不觉有了提高。写这样的材料,既可经常练笔,又可帮助记忆,以备写作时采用。这好比演员的练嗓子和画家的画速写。

现在的作文教学应该倾向于呼唤独立思想、创造品质。高中生应自觉、积极地关注社会,关注人生,关注生活,才能写出有现实针对性,充满时代感和生命质感的文章。一切与大众生活息息相关的热点、焦点话题,都不应该有所顾忌,有所回避。韩寒、郭敬明、蒋方舟这些新生文坛明星,对于年轻充满活力的中学生而言非常熟悉;诺贝尔奖、艾滋病、纳米技术、地震、钓鱼岛领土纷争等,早已是课余的热门话题。我们要鼓励学生关注学校,关注家庭,关注社会,并善于从中发现写作素材,发现生活中的美好瞬间、美好的人物与事物,发现严峻现实中尴尬、丑恶、阴暗的现象,从而进行深入的思考。教师也要宽容学生对社会现象的评头品足,宽容学生对社会中丑恶事物的偏颇抨击,宽容学生对社会各路名流或许有失公正的臧否。只有这样,学生才敢于放言,才敢直面人生,也才会写出真正意义上的有深度的文章!

3.多彩生活伴我成长 篇三

春天是绿色的。小草永远坚强不屈，恰如一句赞美的诗句：野火烧不尽，春风吹又生。是啊！小草就是这样倔强地生长着，为大地铺上了绿色的地毯，到处是生机勃勃的景象。

夏天是红色的。红色孕育火一般的热情，炙热的阳光洒满大地。大树豪情万丈，它努力撑开臂膀释放心头燃烧的激情。西瓜是夏天最好的礼物，生津解渴，给舌头带来的甜蜜回忆永远难忘。

秋天是黄色的。这是一个收获的季节，幸福的季节。果实是香甜的，无论谁看到了都会馋得流口水。但是，在我们吃着果实的时候，有谁想过农民伯伯的辛苦？

冬天是银白色的。雪花在空中飞舞，整个大地白茫茫一片，小孩子们在雪地里嬉戏玩耍，堆雪人、打雪仗……我相信，小雪花经过寒风的吹打，会越来越美，越飘越远！

我们的生活多姿多彩，四季的风光尽收眼底。我们感受着大自然的美好，随四季一同成长，怎能不让人心旷神怡……

点评

为四季各选一个颜色作代表，能够更生动形象地展现四季的特点。文章表达流畅，意境优美，可见小作者扎实的文字功底以及对生活的观察和热爱。

（点评、指导老师 杜 玉）

4.我丰富多彩的生活作文 篇四

在一个假期里，我去了美国洛杉矶环球影城。我在环球影城里看见有些房子上面装饰着图案，还有的上面装着雕像，非常逼真。

我进了第一个项目排队。我有点紧张，因为这是我玩过的最刺激的项目：“大金刚”。我坐上了车，车开动了，车上的广播一直在给我们做介绍。我们到了第一站，也就是大金刚对战恐龙那一站，我们坐车进入了怪物雕像的嘴里，那里伸手不见五指，这时，我们好像进入了丛林，到处是树，有几只恐龙走了过来，好像要吃了我们的车。这时，全车人定睛一看，巨大的丛林之王大金刚从我们上面跳了过去，我们被一边打一边走的金刚带到了丛林深处，我觉得车好像被挂在了树上，因为车头朝下了，而金刚和恐龙却打欢了。最后，金刚成功地把恐龙弄死了。车的周围马上从阴森的丛林变回了黑乎乎的通道。至于金刚怎么打死的恐龙我就不说了，因为太血腥了。

我还有更多的课余生活，如果想知道的话，我以后会讲给你听。你有哪些有趣的课余生活我也想知道，让我们交流分享一下吧。

5.作文我丰富的高一生活 篇五

——题记

满满的成绩排名在面前闪烁着灰暗的色泽，一个个本该避免的低级错误将我的心推向了万丈峡谷。像是咬了一口酸酸的柠檬，苦涩的汁水刹那四溢。与小学生活绚丽的色调相比，面前的成绩有如枯萎的花瓣，无言，凋零。

不禁懊恼，道：生活，你还剩下什么？而我，还需要什么？

顺手从抽屉中抽出了一包玫瑰花干，那是放学回家买的。泡杯茶喝，不错。我烦躁的心得到了些许宁静，但依旧戏谑地看着透明包装袋中的几瓣殷红。它们已不复生机，在薄薄的阳光下显得不堪一击。“一切都会凋零的，生活不会有春天，不会有盛放。”低垂着的花瓣，仿佛在浅浅呓语。

水烧开了，茶杯被均匀地一圈烫过。倒入花干后，杯沿就弥散着一股香气扑鼻的玫瑰气息。殷红的花瓣在热气腾腾的水中缓缓旋转着，突然集中到一起。水的细微夹缝，它慢慢舒展，上下浮动。几片花瓣，组成了绚烂的玫瑰花云。它们在水中缓缓变换着形状，似袅袅烟雾聚集又弥散，弥散又聚集。

皱着眉头的我，才恍然，错愕：玫瑰，枯萎的玫瑰，正想于水中进行生命的第二次盛放！

这团玫红色的花云，终于慢慢地舒展开花瓣，每一道脉络上都寄托着对生命的希冀与无悔，对盛放的坚定与坚持。从花尖的一点淡红洇染到花蕊间的深紫，正经历着令人叹服的蜕变，喷洒着一股令人震惊的气息。它开得那样热情，绚烂！是的，它的确绽开了，它用生命最后一点微薄的力量，盛放出属于自己的精彩！

凝望着杯中无言的盛舞，我不禁深思：枯萎的玫瑰尚能追求生命的再次盛放，我呢？花如此，人亦然。荒僻的地坛中，史铁生潜心思索，开辟出一片写作的芳草地，播洒下希冀的种子；而我们的同乡——失聪的杨培铮老师，也陶醉在音韵轻飘的鸟语花香中。我，就算蛰伏在灰暗的雨季，不也绽放一抹精彩么？就这样缩在寒冷的冬季，不用汗水与希望盛放一朵绚丽之花么？

不，我要盛放！我要寻找生活的精彩！

一股不息的河流在我的体内潮涌，奔腾，如花般地盛开明媚与绚烂。“我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野……”耳边，传来汪峰对生命的酣唱。

是的，生活需要盛放，曾经，我的心置身在发霉的阁楼中，曾经，我的生活充满了凋零的暗调，曾经，我整日浸泡于忧伤之中……

6.我丰富多彩的生活作文 篇六

每个星期六下午和星期日上午我都去学跆拳道。现在我已经是黑带一段了。来到道馆，教练先给我们做热身，跑步，然后练基本动作：踢板，练新的脚法，套路以及打搏击。有时候我还教不会的同学。我刚刚开始学跆拳道的时候很害怕，不想去。爸爸妈妈一直鼓励我，现在我觉得跆拳道是一种对身体很好，还可以防身的体育运动，我很喜欢它。考黑带那天，我发高烧到38.6度，但我很想考黑带，所以多喝水和做热身运动使身体出汗。考试了，先考套路，我打的动作很有力，很规范，虎虎生威。到破板，我连续踢破四块板：左脚横踢破块，右脚横踢破一块，前脚横踢二块。因为前脚横踢的是两块合在一起的板，很厚，我踢了很多下还踢不破，我继续练，我踢了很多下才踢得破。我终于考到了黑带一段，爸爸妈妈夸奖我说：“你真棒。”我开开心心回家了。

课余生活的作文：养芦荟

我的课余生活是养芦荟。

芦荟刚发芽不久的叶子像小树苗，一点也不像芦荟，当长大一些的时候才想芦荟。我每天写完作业就要看一会儿芦荟，我发现它是绿色的，叶子周围长满了小刺，用手摸一摸，还觉得软软的，手感很好。噢，对了，叶子上还有白色的斑点呢!

我在网上查到了各种芦荟的用处。有的可以治蚊虫叮咬，有的可以美容，有的可以净化空气，有的可以杀菌，还有的可以食用。用芦荟治蚊虫叮咬可管用了!弟弟下河摸鱼时，被蚊子咬了。我在他的伤口处涂上了芦荟的液汁，果真一会儿就不痒了。如果你被蚊虫叮咬了，可以找我或买这种治蚊虫叮咬的芦荟哦。如果谁想吃芦荟就不要找我了，因为我家的芦荟不是吃的那一种，但是你可以去买可以食用的芦荟。

芦荟是我的好朋友，我很喜欢它，是它把我的课余生活变得丰富多彩。通过养芦荟，我知道了芦荟的用处，还用它治好了蚊虫叮咬，我真开心呀!

课余生活的作文：逛书店

吃过午饭，妈妈带着哥哥、姐姐和我去逛书店。书店里面人不多，很清静。

我们先到二楼儿童部去买书。妈妈挑了几本书，说让我看看喜欢哪本，就给我买下来。我翻翻这本，觉得好看;翻翻那本，也觉得好看。于是，我恋恋不舍地对妈妈说：“妈，咱都买下来吧!”没想到妈妈爽快地答应了。

我正高兴地翻着书。突然，我看见书架旁边放着几本《喜羊羊与灰太狼》。这几本书像吸铁石一样吸引着我。我迫不及待地拿过来，津津有味地看了起来。

这时候，一个管理员阿姨走过来，用怀疑的目光看着我，训我说：“你拿那么多书干嘛?看一本拿一本，看完了再拿其他的书!”我愣了一下，然后理直气壮地说：“这都是我妈妈准备给我买的!”那个阿姨愣住了，说：“噢，那你就慢慢看吧!”说完，阿姨走了，我又看起书来。

过了一会儿，妈妈过来了，看见我正拿着《喜羊羊与灰太狼》看，便心疼地说：“你整天在家里看动画片，还看不够?不会是想买这几本书吧?那么贵!”我说：“我没有想买。我是想在这儿看完了，就省了钱了，不用买!”妈妈这才松了一口气，说：“真乖!”然后又把新挑的书放到我跟前，说：“你看这几本书你喜欢不喜欢?”我一看，是《幽默的小豆子》，便说：“喜欢!”就这样，我一口气挑了十几本书!

后来，哥哥、姐姐到一楼去挑书。我觉得没有意思，又跑到二楼去看书。突然，我看到几本《冒险小虎队》，我非常高兴!这个学期，我们班正流行这种书呢!于是，我精心挑选了四本《冒险小虎队》，兴冲冲地跑下楼，对妈妈说：“妈，我还想要这几本书!”没想到妈妈一看就皱起了眉头，说：“这种书没有收藏价值。我们班的马润超原来看得可着迷了，买了几十本，现在都不看了。你要想看，我去给你借，行不行?”我说：“不行，不行，就不行!我就要买!”妈妈说：“你都买了那么多了!下次来了再买吧!”我不高兴地说：“不行，就不行!我又不是天天来书店!这么小气!”妈妈拗不过我，只好给我买下了。

就这样，我买了21本书，哥哥买了3本书，姐姐买了3本书。我们高高兴兴地走出了书店。

这一次买书真是太过瘾了!

课余生活的作文：二十四点小游戏

我的课余生活是丰富多彩的，打乒乓，打篮球，下棋，都是我的爱好。其中，我最喜爱的就是玩二十四点，它几乎占据了我大半课余生活的课余时间。

刚做完作业，我就要求妈妈陪我玩二十四点。妈妈欣然同意了。

妈妈首先发了四张牌，这四张牌是“8、3、6、1”。我刚看到这四张牌，就想到了三八二十四这个口诀。可是，在那后面，还有6和1这两张牌呢!怎么把这两张牌融进这个算式呢?我左思右想，突然，我脑子一转，搞出了这个组合方案。我说：“六除以三，再加一，就等于三，三再乘以八，就等于二十四了。”妈妈点点头：“哦，不错，继续。”说完，妈妈就又出了一组牌，是“1、9、5、6”。这回可正中我下怀，因为我刚巧正在想这个问题，而且已经有了答案。于是，我便脱口而出：“九除以一，再减五，减出来的差再乘以六，就是二十四。”妈妈听了，又说：“还有吗?”我想不到妈妈还会出这一招，猛地反映不过来。过了好久，我才慢吞吞地说：“九减五，乘一，再乘六，也是二十四。”说完，我不好意思地吐了吐舌头，因为第二个算式，虽然与第一个算式不同，但基本上是半斤八两，差不多是一样的。妈妈见我想不出来，就说：“下面就要说几个算式了。”说着，发出了牌……

7.走进多彩生活 写出精品作文 篇七

关键词：精品 生活 积累 修改 精益求精

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1674-098X（2014）09（a）-0224-01

叶圣陶先生曾说过：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼的流个不停。”生活处处皆文章，这句活十分精辟的道出了作文与生活的关系。生活是习作的源泉，写作是生活的再现。因此在作文教学中，教师要不断拓宽学生的生活领域，引导学生投身生活，使学生写出真实的生活，写出独特的感受，写出个性和灵性。为此在作文教学中，我引导学生步入生活，体验生活，升华生活，力求写出精品作文。现将教学经验总结如下。

1 走进生活，积累素材

想写出好的作文要走进生活。常言说：读万卷书，行万里路。要想写好作文，仅仅多读书还不够。在条件许可的情况下，要多到外面走一走。大自然是非常好的写作素材，学生可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、农村、郊外多去走一走、看一看，还可以和同学，也可以和家长一起去。要注意培养自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来。这样日积月累，素材丰富，你就会有话可说。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。学生们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。我国著名教育家陶行知曾说过：“生活即教育”，所以我们要积累“从生活中得来的材料”。老舍先生说过：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”另外也要积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

2 开动脑筋，大胆想象

写好作文是有技巧的，因此，需要学生养成爱动脑筋的習惯。对于课本上或是看到的好文章，要多分析，好在什么地方，在以后写作中能否借鉴等等。对于小学生来说，想象可以让他们随心所欲，是充满乐趣的旅程。要经常鼓励学生将身边的事、有意义的活动编写成童话故事讲给大家听。还要鼓励学生去探索大千世界的奥秘，将一些自然现象、社会现象加以科学合理的想象，写成带有科幻色彩的作文。比如说：19世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。学生对于未知的世界、未来的世界充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，这样，才能写出有个性，有特色的文章来。

3 多读多改，精益求精

先想后写，打草稿，作文时决不能敷衍塞责，要耐下心来，反复思考，认真选材，先写什么，后写什么，什么地方详写，什么地方略写，要心中有数，我们说“胸有成竹”，就是要在写作前对写的文章有个大致构想，想好了再下笔写出草稿，定稿后，反复修改是写作中的一个重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。有些人信奉所谓“一挥而就，文不加点”，写完后自己不看，不改，也不请教别人，这样就很难发现问题，更谈不到精益求精。有人是为了怕麻烦，写完了事，至于写得如何，他就不管了，这是一种不负责任的表现。它们都是提高写作水平的拦路虎、绊脚石。作文写完后，自己要先读几遍，对空洞的段落进行补充。把罗嗦的内容删去。力争使文章的内容具体，多研究老师的批语，对照修改，老师对学生作文的批语，是对学生的指教和引导，学生对批语，必须认真研究，弄明白自己的作文不好在什么地方，为什么不好，应该怎样改，然后再认真修改，这样可收到事半功倍的效果。修改文章，还要虚心求教，多听别人的意见。因为一个人的认识和能力总是有限的，只有躬身求教，博采众长，文章方能长进。古今中外许多大作家，不但善于向作家学习，还能向师友以及一般读者求教。相传唐代大诗人白居易“每作诗，令老妪解之，问曰：‘解否？’妪曰：‘解’，则录之，‘不解’，则又复易之。”可见脚踏实地，由小到大，由粗到精，才能逐步掌握写作要领，才能写出精品。

8.我丰富的课余生活 篇八

我喜欢的课余生活有很多：有丢手绢，游泳，画画，看书其中，我最喜欢的课余生活是游泳。

记得我上幼儿园大班的时候，妈妈帮我去报游泳班。我第一次去游泳班的时候，一进门后，就来了三位教练。我看了看那位高个子教练，觉得他很严肃教练让我们先做热身运动，然后跳下水去。我跳下水去时，感觉那水很冷。我的身体直在发抖，牙齿好像不受控制一样在咬来抖去。在我身边的一位小妹妹好像比我还害怕，而且还说：好冷呀，好冷呀!说完，她就飞快地跑到水池上面，被教练看到了。教练狠狠地盯了一眼，那个小妹妹就哭了。我看到那样情形，我只好坚持下去了。

过了十几天，我终于学会游泳了。我想：做任何事情都不要半途放弃，坚持就是胜利。

9.丰富多彩的生活作文 篇九

“向着日本食玩，冲击!”我和弟弟大喊。刚刚吃过著名的安德鲁蛋挞的我们开始了在大运河商店里寻找卖日本食玩的店铺。

“功夫不负有心人，老子终于找到了，啊哈!”进入店铺的我和弟弟开始寻找我们想要的那款食玩，很快就找好了两款，准备付钱时发现牌子上写着几个醒目的打字“未满一百元不能使用微信”因为在澳门，又没有太多的港币，无计可施的我们突然又想到一计，没错，我们实施的就是再买一个。付了钱以后，我们一蹦一跳的回到房间，兴高采烈的发了朋友圈，便开始了第一次做食玩的经历，

我先打开日料食玩，几包不同颜色粉包和一个计量的小吸瓶映入眼帘，我把盒子翻过，一大串的日文占据了我全部的目光，“一个都看不懂!”是我内心最真实的写照，不过既然买了，就不要浪费，我便开始了我的食玩旅途。

把每个粉包的粉末倒入不同的盒子中，加水拌几下的我就放下了，我的这个不太成熟的意见，开始恢复自己的本相“女汉子”。很快，我终于做完了一个食玩，一尝便吐了出来，真是难吃极了，非但没有日料的味道，还十分酸，酸中有带点甜味，就是那种糖的味道，还是很奇怪，我尝了一点点。它们的结果自然是回到垃圾桶了!

后来，我又做了一个冰激凌的食玩，还不错，结果我还是吃了几个，给了弟弟几个。

通过这次经历，我学到了一个人生道理，凡事只有做了才有结果，不做的话就永远不知道自己有多厉害，所以我们多做多想才能成功。

10.丰富多彩的课余生活 篇十

今年春节，爸爸终于给我买了一双精美的溜冰鞋，而且是我最喜欢的紫色，我高兴得一蹦三尺高。我迫不及待地穿上溜冰鞋，刚想站起来，可是脚底却不听使唤地直打滑，怎么也站不稳。我只好慢慢地扶着墙壁，小心翼翼地走，但还是摔了好几次跤。爸爸看到了，赶紧扶着我慢慢地滑了一圈。我叹气道：“太难滑了。”这句话被爸爸听见了，他说：“做事情一定要坚持到底。”我说：“好！”于是，我自己又慢慢地扶着墙壁走了整整一圈。即便是累了，我也咬着牙继续坚持着，终于慢慢地溜得熟练了。

原来，溜冰时一定要控制好身体的平衡，这样才能掌控自如，想停就停，想转弯就转弯，可以像可爱的小鸟在空中自由地飞翔那样随心所欲。

溜冰让我找到了快乐，丰富了我枯燥的学习生活，让我的生活充满了阳光。

（指导老师 王晓玲）

[小编辑点评]

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”我认为创作的源泉来源于生活。

小作者张培琼有一双善于观察的眼睛，她抓住了生活中司空见惯的小事，通过对人物语言和动作的描写，将滑旱冰的经过写得很具体，并写出了自己从平凡的小事中受到的启发，使我受益匪浅。

（王 翔）

11.丰富多彩的生活作文 篇十一

说实在，我现在还不能完全理解爸爸这些话，只是觉得，做什么事情，不管是玩也好，做作业也好，要敢想，要试着用不同的办法去尝试。对了也好，错了也好，都没关系，在这个过程中不知不觉就会培养自己的想象力。这是从小，爸爸妈妈有意识培养我的习惯。

还在上幼儿园时，爸爸妈妈就带我去上泥塑、绘画等兴趣班，常常跟我说，想怎么画就怎么画，想怎么捏就怎么捏，不要担心画得不像或是捏得不像，不要束缚自己的想象。现在我们家里贴满了我以前的涂鸦大作呢。上小学读书了，课余与爸爸玩“24”点游戏，爸爸经常对我说，想想看，还有什么不同的算法，有一次，我一口气想出了四种不同算法，爸爸高兴地向我竖起了两个大拇指，这样的事还有好多好多。

12.丰富多彩的生活作文 篇十二

我们的实验步骤是这样的：

1、先把高锰酸钾用小勺取出，放进水里;

2、观察高锰酸钾进入水中时的状态;

3、搅拌后高锰酸钾状态。

接下来我们开始做实验，我么小心翼翼的用小勺取出高锰酸钾，高锰酸钾一入水就立马“吐”出紫色线，然后慢慢的变成了紫烟，要是你不搅拌这些紫烟它就会变扁，要是你搅拌它就会发现紫烟会消失，水就会变紫。

13.我丰富多彩的生活作文 篇十三

中华传统美德是我国各民族数千年文明发展的历史长河中积淀传承下来的，为民众所需要和崇尚的一切优秀道德思想和道德实践经验。作为教书育人“主阵地”的学校在传统美德教育中起着不可估量的作用。教育是集中人类智慧培育新人的工作。而教师，是人类智慧培育的继承者和传播者。教师担负着育人的主要任务。而韩愈的名句“师者，所以传道，授业，解惑也。正是对教师职责的最好诠释。“以身教者从，以言教者讼”。教师应该在平时的一点一滴中对学生进行传统美德的教育。而如何开展丰富多彩的活动对学生进行传统美德教育是每个教育工作者所应思考的。

现在的小学生大多数是独生子女，优越的家庭条件和亲人的溺爱，助长了他们养尊处优、唯我独尊等以自我为中心的不良习气，很多孩子只知道向周围的人索取，而从来没有想到过回报与付出。他们不会站在别人的角度去思考问题，一切只从自己的角度出发，从不考虑他人的感受。新的现实要求我们在教育教学过程中必须加强传统美德教育。

中国传统美德博大精深，包罗万象。在此，我只是浅谈一下传统美德中的感恩教育。在参加工作的近一年来。我一直关注学生的感恩教育。因为“感恩”是一种生活态度，我希望我的学生用一颗“感恩的心”去体验成长的快乐。我的做法氛围以下几点：

一、营造感恩气氛

在感恩教育，要渗透承担责任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，听父母的话，不让父母为自己的成长过分忧心；感念祖国之恩，就要报效祖国，为建设祖国贡献出自己的一份力量。总之，应该让学生了解自己所应承担的责任。

两外我们针对学生中诸如“孝敬父母、尊老爱幼、俭良谦让、热爱劳动”等意识十分淡薄的现象，对于低年级的学生，我努力为学生营造一个感恩的氛围。其实，更多的感恩教育是在平日的一点一滴当中渗透的。可以利用黑板报、主题班会等阵地，积极营造“感恩文化”，让学生们在潜移默化中学会感恩：各班召开一次“感恩”主题班会，出一期“感恩”黑板报；学校每天播放一首感恩歌曲或一个感恩故事；学生每人摘抄一篇感恩文章或古诗，读给父母听。而且在学生中午吃饭的时候，当老师为学生盛好饭时，学生必须说一句“谢谢老师”，这是学生对老师的一种尊重也是一种感激，虽然是很小的事情，但是会在学生的脑海中形成“尊敬老师，感激老师”的意识。所有的这些都是对在潜移默化中对学生的感恩教育。

二、布置感恩作业

爱，是一切教育的起点，一个没有爱心的人很难爱国、爱民。我们要求学生从爱父母、爱身边的亲人，爱同学、爱老师、爱班集体、爱学校做起，进而培养学生感恩的思想。在平时，我会经常为学生布置作业：对母亲说一句感恩的话；给母亲消除疲劳（捶背、洗脚、梳头、倒茶等）；为母亲分担家务（洗碗、做饭、扫地等）。并且把每天你需要感谢的热播及他对你的帮助简单记录一下。事情虽然不大，但能让家长感到贴心，孩子学会感恩。

三、开展感恩活动

有时会让学生“写写亲情信”，把对母亲的感激之情写在纸上，每位同学把感恩亲情信当天叫到母亲手中；“收集亲情照”，每位同学与父母一起搜集出生以来，最有代表性的照片，在照片后标注成长的回忆。在学生着手准备这些东西时，学生就能感受到父母深沉的爱。又比如，教师可以向学生讲一些通俗易懂的小故事，“小故事大道理”，这比硬性的灌输感恩教育要有意义的多。我在本学期就利用这种方式对学生进行了传统美德的教育。我向学生讲述了“爱心树”的故事：一个小男孩特别喜欢一棵大树，他经常跑去陪大树，和大树玩耍，但是，当小男孩渐渐长大的时候，他陪大树的时间越来越少，大树渐渐的感到很孤寂。只有当小男孩需要什么东西的时候他才来找大树。大树总是尽量的满足小男孩的要求。当大树给了小男孩所有的一切时，已经成为白发苍苍老人的小男孩又来找大树了，大树说：“孩子，我已经没有什么能给你了。”而小男孩只是希望坐在树墩上休息休息。当讲完这个故事的时候，有的孩子流泪了。也许他们并没有完全读懂这个故事的含义，他们只是觉得这个大树很可怜。其实，此时老师应该慢慢的启发，这颗大树就像我们的父母，他们给予了他们所能给的一切，二我们就像这个小男孩一样，总是一味的索取，从未考虑过父母的感受。以此来教育学生要尊敬父母，感激父母。

14.我丰富多彩的生活作文 篇十四

校园生活虽然紧张忙碌，但又是丰富多彩、令人难忘的。

叮铃铃上课了，同学们急急忙忙地跑进教室，坐在位置上。这一节是语文课，老师说过要评演作文我们写的话剧。宋佳琪一组写的剧本最精彩了，台词准确形象，提示语也写得惟妙惟肖，大家提议让她们组上台表演。宋佳琪、杜泽慧、李国强、申卓林上台了，只听宋佳琪说：我们剧本的题目是《0.1毫米的心灵误差》。瞧，人家的题目就与众不同。接着，她们开始了表演。在演出的过程中，李国强好像很害羞似的，总是拿本子遮着脸，背靠着黑板，像个做错事的孩子一样不敢露面。挨着他说台词了，他依旧拿本子遮着脸轻轻地说：你们两个都把我的钱花光了，我打死你们俩!按照剧情，李国强应该到申卓林身上狠狠地打一下，而李国强却到申卓林身上轻轻地摸了一下，那动作就像在哄婴儿睡觉，非常滑稽，惹得大家哈哈大笑。索老师也大笑着说：李国强的意思是我打你干嘛，我摸死你算了!同学们又是一阵哄堂大笑，李国强窘迫的满脸通红。下课了，同学们还不愿走出教室，纷纷抱怨这节课的时间太短。快乐的时刻总是接二连三，精彩不断。圣诞节快到了，我们自己动手装扮教室，自编自导地排练节目，想好好庆祝一下小学阶段的最后一个圣诞节。宋佳琪、杨雨萱、杨艺帆更是忙前跑后，把教室精心打扮了一番，很多男生买了圣诞老人的帽子戴上，李金铭甚至还买来棉花糖粘在下巴上，像个寿星，他一走进教室就惹得我们捧腹大笑。老师来了!老师来了!不知是那位同学拉响了警报，大家快速把买来的秘密武器藏在身后，准备给老师一个惊喜。刘老师一走进教室，同学们立即拿起武器准备扫描，但刘老师是何等人物，她一眼就识破了我们的诡计，连忙摇着手说：大家不要喷，老师说几句话就走。你们已经上六年级了，长大了，以后要多听话，祝愿在以后的日子里大家快快乐乐!老师刚说完，同学们像是计划好似的，不约而同地一拥而上，刘老师无力招架，被喷成了大雪人。

15.我丰富多彩的生活作文 篇十五

不是每个人都会读书，读书不厉害也不一定就会输，我并不是想要说我会读书不在乎。我只希望你们能够清楚，我不是你们的玩偶，请别为我编织自己的人生

读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会;

读书是一种体会，我们可以在享受中得到乐趣;

读书是一种乐趣，我们可以在享受中得到知识;我读书，我快乐!

书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

书籍是人类的朋友，而读书则是人类的亲密朋友。在读书的过程中，我们能培养文化修养;若果经常地去研究，去读，去思考，便能从中央到地方找到新的知识点，正所谓“温故而知新”，还可以把知识点都牢牢地记住，就像刻在脑海里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读健康有益的书，努力地学习，才能为自己幸福的将来奠定良好的基础。

读书，给我知识和力量

书，就像一个高尚的人，它会与你交谈，会启发你的思考，会指出你的错误，你还能从书中找到一片属于自己的天地。我最喜欢读文学类的书籍，读这类书可以修身养性、陶冶情操，能使自己变得有文化，有内涵，最主要的是能提高我们的阅读能力和写作水平。

读这类书，我收获了许多知识，收获了许多快乐，也从中懂得了许多道理。我常常会被书中那优美的情调，浓重的艺术色彩所吸引。最近学校开展了读书节活动，我就养成了每天抽出时间读书，经常去图书馆、书店读书的好习惯。

对于读书，我也有自己的方法：在阅读时，一定要精力集中，全神贯注，遇到不懂的句子或词语要开动脑筋思考，对文章中的精彩片段、好词、佳句还要进行摘抄，每天坚持写一篇读书笔记。长期以往，我们的阅读能力一定会提高。

我的读书小插曲

高尔基有句名言：书是人类进步的阶梯的确,书在人生的道路上占据着重要的地位.

我在很小的时候就非常爱听别人念书,每次睡觉前都要听我妈妈念上几篇故事才肯入睡,听的多了,我也可以捧着书给家里人一字不差的念很多故事,其实那时根本就不认识几个字.等我长大了一点,知道了一些读书的方法,就常常一手拿笔,一手抱字典,腿中间夹着书,一看就放不下手.那时我虽然已经知道读书可以让人丰富头脑,还可以认识很多新鲜的事物,但对书的认识也只有仅此而已.等上了小学,随着一本一本的名著被我读完,一次次听到老师对书的赞美,我发现书在我们的生活中占据着必不可少的位置,并且我的这种想法在日常生活中也得到了验证.

上三年级时,有一次品德老师要召开一个大型的辩论会,讨论一下集体活动有益还是无益.那天晚上作业非常多,做完已经很晚了,父母正好都不在,我急得像热锅上的蚂蚁一样围着书桌团团转,突然,我眼前一亮—书!我找到了一本关于辩论方面的书,里面正好有这种主题的内容,我高兴极了,很快的完成了任务.

16.我丰富多彩的生活作文 篇十六

今年8月的某一天。北京人民广播电台文艺广播向王佳一发出邀请：搭乘皇家加勒比公司“海洋旅行者号”游轮去韩国，主持一台游轮上的中秋晚会。工作需要与私人愿望一拍即合，让王佳一选择欣然前往。

人总有那么一次应该享受离开陆地的旅行。更何况张九龄的“海上生明月。天涯共此时”让许多人心生向往。2012年9月26日，王佳一随着团队在工体乘坐大巴，走京津高速一路畅通到达天津出港登船。王佳一说：“我乘坐的海洋旅行者号是芬兰1999年建造的新式游轮。不再用传统的传动轴、螺旋桨和舵推进，而是电力推进。加速性能好。停止距离短。吊舱式推进器可以转向，全速回转半径和零速回转半径都比传统舵效率高。所以别看它有三个泰坦尼克那么大，它仍旧灵活、平顺又安稳。站在船头正中央，真让人有一种驭‘神龙’驾‘水神之舟’的感觉。”

王佳一在游轮上的感受就是除了通信不畅通，鸿雁难传，航海真的是一种超有魅力的休闲旅程。大型邮轮旅行最初只是富豪们的专利。直到上个世纪七、八十年代才成为普通人出游的选择。喷气客机出现后。邮轮改称为游轮。个中滋味也才渐渐体现。游轮吨位大了，连游泳池、体育场、购物街和影剧院都在船上，娱乐休闲设施齐备的豪华游轮本身就是旅行的目的地。

白天。王佳一选择在船头远眺，在船尾攀岩，在冰场滑冰，在房间阅读。听着管平湖先生的《潇湘水云》。望东海万顷水波阵阵。到了晚上，她着礼服出席过船长晚宴，与“鹤发帅哥”船长合过影，也曾在酒吧、咖啡厅小坐。在KTV听“老歌大叔”引吭高歌，在劲爆舞曲的鼓励下“扭捏试牛刀”，还曾在梦幻剧场看百老汇歌舞表演。望月相思，当然要留到9月30日，八月十五中秋了。

王佳一在她的游记里富有诗意地写道：风帆时代，航海是一种冒险。穷途末路的欧洲人。不得不忍受着闷热狭窄的舱室、粗劣变质的食物和有限的淡水，到大洋彼岸去淘金，那时才应该“同是天涯沦落人”。如今同为游轮上赏月之人，共享美妙、浪漫的感觉，却也是“相逢何必曾相识”。在游轮上的中秋晚会中，一老一少两对夫妻打动了所有梦幻剧场里的观众。平凡的爱情故事让人心无旁骛，只余真爱。与海上明月共同升起的，是人们对忠贞爱情的追求与向往。所谓“我选择了你，你选择了我，这是我们的选择。”

生命中，不同的选择有不同的结局。但当你在海上，在白日里远望那无边无际、无可比拟的碧蓝，在黑夜里感受无穷无尽、无比凶险的暗流。你才会知道：其实，所有的选择都是正确的！