电教馆工作职责

电教馆工作职责（精选8篇）

1.电教馆工作职责 篇一

电教馆工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的电教馆工作总结，希望能够帮助到大家。

电教馆工作总结1

（一）搞好现代教育技术设备、设施的建设和管理工作

在区委、区政府、区教育局的大力支持下，投资160万元建设了**教育城域网，购买了先进的现代教育技术设备、设施，制定相关管理制度，多次召开全区信息技术专任教师会议，并派专人负责管理设备的使用。投资13万元建设观音山中心校网络机房，投资3.9万元改造明朗中学现有机房；

做好设备的招投标工作，为全区接入**教育城域网的学校教师每人配备一台笔记本电脑，从基层学校抽调业务精、能力强的教师进行针对局域网相关内容的骨干教师培训，再让他们回去培训自己学校的老师，以这种二级培训的模式指导基层开展网络办公和远程培训，并与骨干教师签订责任书，做到“职责落实到人，追究到人”。

（二）做好现代教育信息技术的推广、指导工作。

20xx年，**区教育科研信息培训中心电化教育馆主要完成的现代化信息技术推广指导工作有：

1、随着我区教育城域网的建设完成，各学校计算机机房都接入高速互联网。但是，由于互联网上信息的开放性，互联网上的信息出现鱼龙混杂的情况，除了大量优质的教育教学资源等有用信息外，一些反动的如黄、赌、毒等负面信息也在互联网上充斥泛滥。负面信息对涉世未深的广大青少年学生的身心健康造成了极大的危害。为有效解决这个网络安全隐患，区教科研中心电教馆积极加入省智能信息过滤试点，圆满完成“推广智能信息过滤系统加强青少年学生保护试点项目”，在**区完成36所学校共计2509台电脑的安装调试及不良信息的过滤。

2、基于信息技术的迅猛发展，为使我区教育信息化在原有的基础上大步提高，圆满完成了**教育网站的全新改版工作，整合了原有的各类资源，更好的推进了**区教育系统的网络化办公及教育信息化建设，同时为**教育打开了一道展示自己的窗口。

自20xx年9月初全新改版至今，短短的两个月还不到的时间，访问量已经超过3万。从年初之今访问量累计统计超过13万，为同类网站访问量中较高者。

从年初至今，通过**教育网已经发布各类通知累计193篇，发布各类教育教学资讯等文章、图片累计近1000余条。

3、由于传统的教师培训模式费时费力，给教师培训工作带来了极大的困难，区教科研中心电教馆基于**教育城域网，搭建并推广网络远程培训平台，指导各校调试、使用该平台，并圆满完成对**区班主任的网络远程培训。为**区教师培训工作开辟了一个新的高效的现代化培训平台。

4、为推动教育的均衡发展和教育资源的共享，搭建了**教育城域网平台和资源平台，并指导各校教师使用该平台资源库资源，使**区教育系统的信息化建设实现跨越式发展。

5、圆满完成团结明朗中学、观音山中心学校、马街中心学校、白马小学、棕树营小学等学校的网络、计算机教室等信息化项目改造，更好的推进了学校信息化建设步伐。

6、进一步推广农村中小学远程教育资源，搭建资源服务器，让各校教师更快、更好、更全的使用农村中小学远程教育资源。

7、做好灾区学生在昆学习生活的资料收集，并上传到网站，让他们的亲人能在第一时间关注到孩子的衣食住行，解决了他们的后顾之忧，同时也宣传了**教育。

（三）开展好中小学、幼儿园教师计算机全员培训和现代教育信息技术项目培训。

20xx年，**区电教馆在和英特尔未来教育项目省级执行机构和省中小学教师继续教育中心的安排下，选取了350名中小学教师进行计算机全员培训和现代教育信息技术项目培训。通过为期3个月多的培训，350名参培教师已全部培训完毕，学员作业已上报省继教中心。在今年培训的350名教师中，通过层层筛选，共推荐了4位优秀教师代表**区参加云南省英特尔未来教育项目教学应用奖竞赛。截止20xx年10月，全区已有1250名教师参加了英特尔未来教育项目培训。

为了确保网络信息安全，**区电教馆又根据省级培训的要求进行了全区信息技术专任教师网络信息安全培训。从网络硬件管理和软件使用的角度进行有重点的培训，效果显著，得到基层学校和教师的一直好评。

从中心到电教馆，各级领导都十分重视远程培训，中心电教馆在对基层调研数据分析的基础上，利用教育城域网对全区教师进行了教材培训方面的远程培训，在最短的时间内将省市有关教材教学的要求传达到第一线，既节省了人力，又大大节省了财力，对山区学校众多的**区来说，不失为一种最好的培训方式。今后，中心电教馆将在总结经验的基础上，与中心教科所一起，继续加大对农村学校远程培训的指导力度和培训力度。

（四）做好**教育城域网的资源库建设。

**教育城域网既是**教育的管理平台和教育资源库，又是对外宣传的窗口，为此，**区电教馆非常重视资源库的建设，主要做了一下几件重大的工作：

1、更好的实现资源共享，让各校更好的利用先进的教学资源来提高课堂教学质量。区电教馆搭建并已投入使用了中教育星资源库平台，资源库涵盖了所有版本教材的每一课的教材解析、教案示例、多媒体资料、课程评价、研究资料、教学研究及其它相关知识的资源。资源库共计250gb，共计近100万条各类课件、教案、视频等资源。

2、搭建并已投入使用了北大方正电子图书馆平台，图书以教育教学为主，涵盖各门学科，拥有5万余册有版权的电子化图书，可供**区的所有老师在昆明地区免费借阅。

3、为更好的解决**区农村中小学远程教育资源接收、使用过程中出现的各类问题，现区教科研中心电教馆创新了一种新的远程教育资源接受、使用模式，集中搭建了农村中小学远程教育资源平台，各学校可以通过网络更快、更好、更全的使用农村中小学远程教育资源，现接受的中央电教馆的资源累计400余gb，涵盖各个学科的各个版本教材的课件、教案、教材分析等。

4、根据现代远程培训的需要，电教馆建立了远程视频直播、点播平台，现已通过远程视频直播平台实施了3次远处培训。

为更好的让**区的老师观看到精品视频课堂、名师讲座等各类电教馆摄录、收集整理的视频，现正在搭建远程视频点播平台，已摄录、收集整理视频200余部，共计100余gb的视频文件将陆续入库。

5、为逐步壮大我区的教育教学资源库，由区教科研中心电教馆组织收集整理了全区各学校零散、分散的课件、教案、论文等各类资源1万余条共计40余gb，现已入库1000余条。这些资源可供全区教师使用和借鉴。

6、搭建了浙大资源库管理平台，其中共计图片、课件等资源200gb。

电教馆工作总结2

xxxx年,电教馆在市教育局的领导下，在各县市区的大力支持下,根据计划，紧紧围绕全面提升全市教育信息化水平这个中心，积极采取有效措施，扎扎实实开展工作,圆满完成各项工作任务,并取得了可喜的成绩。现总结如下：

一、基础设施建设进一步加强

1、加大农村中小学计算机配备力度。将计算机装备重点下移，实施了“消除农村定点小学计算机教室空白点工程”。在充分调研论证的基础上，制定了年内消除农村定点小学计算机教室空白点的任务目标，下发了相关通知，提出了明确具体的要求，并组织全市电教站长到枣庄参观学习，借鉴枣庄经验，按照“一拖五”和普通微机室两种建设模式，实施“消除农村定点小学计算机教室空白点”工程。截至目前，全市农村中小学新配微机xxxx台，超额完成xxxx台的计划，基本满足了农村中小学开设信息技术课的要求。其中，任城区、邹城市、曲阜市、嘉祥县、汶上县，在这项工作中，认识高、力度大、效果好，农村中小学新增微机数量位于全市前列。

2、实施“农村中小学现代远程教育工程”。认真做好农村党员远程教育工程和农村中小学现代远程教育工程的结合。联合市委组织部远教中心对泗水、曲阜、嘉祥等六个县市区的13个乡镇的26个站点进行了调研。通过调研，发现典型、总结经验，查找不足。10月10日，王军民副省长来我市调研，听取了我市教育信息化和远程教育工作的全面汇报，对我市的两项工程的结合工作给予了充分肯定。嘉祥县在10月16日的全省农村中小学远程工作会议上，代表我市作典型发言，产生了积极的影响。认真做好农村中小学现代远程教育的调查摸底工作。前期确定项目学校1720个，其中教学点xxx个，小学xxxx所，初中xxx所。全省农村中小学现代远程教育工程工作会议后，我们根据省实施方案和会议要求，本着节约经费、不重复投资建设的原则，通过采取对xxxx年撤并的学校不列入项目学校，接入教育网的学校不采购卫星设备，由市教育信息中心集中建设，通过网络共享卫星资源等措施，又进行了第二次详细摸底调查，调减学校近200所，节约资金1500多万元。目前全市共有项目学校1546所，其中，教学点277个，小学1075所，初中194所，工程建设共需资金约xxxx万元。省拨付我市的专项资金720万元已经到位，经多方争取，市财政已决定再安排专项资金300万元。目前，设备采购数据和工程实施的基本方案已上报省教育厅，各项工作进展顺利。

3、加强对“电教费”和“信息技术教育费”收费学校的管理。按照“一费制”收费管理办法的要求，联合市物价、财政部门对第五批申请信息技术教育费和电教费收费的学校进行了验收，101所取得了收费资格。

二、网络管理和应用水平进一步提高

1、加强教育网的安全管理。为确保教育网的安全运行，市信息中心制订了网络故障申报制度、病毒通报隔离制度和日志定时审查制度等一系列安全管理制度，自行开发了网络故障申报系统。邹城市还组织有关人员进行了网络运行和网络安全方面的专项检查，这些措施有力的促进了教育网的安全管理，确保了教育网的正常运行。

2、大力促进校园网站建设。校园网站是促进网络资源应用，加强网上宣传的重要工具。上半年我们狠抓了学校网站建设工作，要求所有联网学校都要建起教育网站，市信息中心负责免费解析。对于没有能力进行自行设计建站的学校通过电教软件征订，统一为131所学校配备了网站自动生成系统，并对有关技术人员进行了专门培训。截至目前，已有217所学校建成校园网站。其中，校园网站建设进度较快的县市区是兖州、曲阜、邹城、微山、金乡和梁山，市信息中心可浏览到的校园网站数量都超过了10个，市中区为推进校园网站建设，还专门召开了会议，有力的推动了这项工作的开展。下半年，在全市教育系统开展了“建文明网站、做文明网民”活动，组织开展了优秀校园网站评比活动。下发了《关于组织xxxx市xxxx教育网站评选活动的通知》，组织有关人员，对全市范围申报参评的54个教育网站进行评选，评出优秀教育网站16个，并上报省电教馆参评，其中获省级优秀网站一等奖一个，二等奖10个，三等奖5个。

3、开发教育网视频会议功能。为进一步提升教育电子政务水平，经过充分的调研论证，投资60万元的市教育局视频会议室正在建设过程中，力争xxxx年上半年开通使用。

4、拓展公文传输系统。为尽快实现全市教育系统无纸化办公，在市县两级教育部门公文传输系统的基础上，今年将公文传输系统向下拓展到县校之间，目前，已有金乡、邹城等8个县完成任务，预计6月底前可实现全市教育系统市、县、校三级电子公文传输。

三、资源建设进一步加强，资源共享水平不断提高

1、完善教育教学资源共建共享体系。在不断完善市县两级资源管理平台建设的基础上，今年加强了学校资源管理平台建设，利用电教费收费政策，为全市186所学校安装了校级资源管理平台，并对有关人员进行了培训。基本实现了市、县、校三级教育资源的互通与共享。

2、加强市县两级信息中心教育资源库建设。按照“立足本地、突出特色、分工协作、共建共享”的原则，加强了市、县两级信息中心教育资源库建设。年内利用电教教材征订途径，分县区、分学段、分学科，春秋两季共建教学资源投入达110万元。因资源剧增，市中心资源服务器存储空间紧张，我们又自筹资金20万元，安装了5T的磁盘阵列，为资源共享打好了基础，网内学校可以畅通的浏览下载和使用共享资源。

3、完成xxxx市教育网电子图书馆一期建设任务。为满足广大师生对电子图书的需求，我们利用xxxx教育网开展全市电子图书馆建设。目前，已完成管理平台建设和6万册电子图书购置的建设任务，并免费向教育网用户开放。

四、电教研究工作取得新进展

1、“十五”课题研究成果获得省市奖励。我馆承担《信息技术教育与各学科教学的整合》课题成果获得了xxxx 年xxxx市科技进步奖和山东省科技厅xxxx年山东省软科学成果奖。

2、“十一五”电教课题立项工作进展顺利。我馆申报的全国教育科学“十一五”规划课题《中小学学科主题学习资源设计开发研究》和xxxx市科技局“十一五”科技攻关项目《联动式资源共建系统的设计与开发》均已立项，3万元的市级科研经费也已到位。组织4所学校申报了国家级现代教育技术课题，26所省级电化教育示范学校申报了省级电教课题。89所学校申报了市教育科学规划办“十一五”课题。其中，为发挥示范引领作用，邹城市教育局、任城区电教站和曲阜市电教站分别申报了国家和省、市级电教课题。嘉祥县积极发动各级电教示范学校开展课题研究，省市县各级电教示范校层层有课题。

3、初中信息技术等级证书考试任务圆满完成。联合市招考办、基教科，组织xxxx名初中毕业生参加了山东省中小学信息技术等级证书考试，受到学生、学校和社会的好评。

4、“中小学生电脑制作活动”取得了较好成绩。今年共有132所学校526个作品参加了市级评选，30件优秀作品参加省里的评选，取得了较好的成绩。为调动教师指导电脑作品的积极性，市教育局7月份制定下发了《关于对中小学电脑制作优秀辅导教师进行表彰的通知》（济教秘办字〔xxxx〕9号），并对xxxx全市中小学电脑制作活动评选中取得优异成绩的单位和个人进行了表彰奖励，为下步工作开展奠定了良好基础。今年电脑制作活动参与面广、量大、制作质量明显提高。嘉祥实验小学代表我市参加全省电脑机器人竞赛，也取得了较好的成绩。

5、电教评选活动取得新的成绩。上报参加省教育厅基教处评选论文28篇，整合优质课 35节；在省电教馆评选中，我市上报论文14篇，优质课33节，课件16个，在省级评选中取得了较好的成绩。开展优秀网站评选，共收到54个，16个获得市级优秀教育网站，11个获省级一二等奖励。

6、电教软件应用研究扎实推进。年内市县两级电教研究人员到基层学校听课40余节，初步掌握了电教软件应用情况的第一手资料，为下步更好的指导开展工作奠定了良好的基础。

五、电化教育培训再上新台阶

1、组织网管人员培训。今年 7 月，在山东大学信息中心举办了第二届网络管理人员高级培训班，全市市县两级信息中心和来自一线的46名网络管理员参加了为期5天的培训。山东大学网络学院和中国教育科研网的专家教授亲自授课，并安排了实验操作，组织了严格的考试，颁发了证书，使网管人员队伍整体素质获得大幅度提高。

2、中小学电脑制作辅导教师培训。8月份，组织了中小学电脑制作辅导教师培训班。聘请省馆刘传河馆长和枣庄市教研室刘勇主任为学员授课，刘馆长分析了全省和我市电脑制作的现状，存在的问题，为下步工作的开展指明了方向。130余人参加了培训，为下步活动的开展，奠定了良好的基础。

3、网页制作培训。组织全市100余名骨干教师参加了为期5天的网页制作高级培训班。为校园网站的建设和管理及课件制作奠定了良好的基础，进一步提高了相关人员的业务和管理水平。

六、教育电视宣传工作取得新成绩

今年的教育电视宣传工作，紧紧围绕市教育局中心工作开展。

1、大力宣传全市教育优先发展大会精神。今年市委市政府召开了教育优先发展大会，出台了一系列政策措施，评选表彰了“十佳教师”和“十佳校长”。栏目部围绕会议精神落实及时报道相关工作，制作了系列专题片《十佳风采》10部，在市电视台和省教育电视台播出。

2、全程跟踪报道少年英雄李目辉的事迹。制作了专题片《英雄少年李目辉》，并跟踪报道了省市县各级举办的英雄事迹报告会的盛况，在社会上引起了强烈的反响，有力的推动了青少年思想道德建设。

3、积极参加山东省教育电视协会举办的优秀作品评选活动，取得了较好的成绩。

4、按时完成省市电视台节目制作上报任务。截至目前，已制作《教育之窗》电视节目58期，编播教育新闻123条，制作专题 21部，在 “社会主义荣辱观教育”、“特困生救助”、“中考、高考”等工作的宣传上发挥了重要作用。

邹城、兖州、鱼台和汶上等县县市区高度重视教育电视宣传工作，配备专业设备，抽调精干人员，专职负责这项工作，报送稿件数量多，质量好，充分发挥了教育电视的宣传作用。尤其是邹城市利用教育新视窗栏目，配合各项工作开展，报送和采用稿件数量位于全市首位。

一年来，全市电教工作在各县市区的大力支持下，圆满完成了各项任务，市电教馆先后被省电教馆评为“电化教育先进单位”，省教育电视台评为“优秀记者站”。

电教馆工作总结3

（一）搞好现代教育技术设备、设施的建设和管理工作

在区委、区政府、区教育局的大力支持下，投资160万元建设了域网，购买了先进的现代教育技术设备、设施，制定相关管理制度，多次召开全区信息技术专任教师会议，并派专人负责管理设备的使用。投资13万元建设观音山中心校网络机房，投资3。9万元改造明朗中学现有机房；做好设备的招投标工作，为全区接入域网的学校教师每人配备一台笔记本电脑，从基层学校抽调业务精、能力强的教师进行针对局域网相关内容的骨干教师培训，再让他们回去培训自己学校的老师，以这种二级培训的模式指导基层开展网络办公和远程培训，并与骨干教师签订责任书，做到“职责落实到人，追究到人”。

（二）做好现代教育信息技术的推广、指导工作。

区教育科研信息培训中心电化教育馆主要完成的现代化信息技术推广指导工作有：

1、随着我区域网的.建设完成，各学校计算机机房都接入高速互联网。但是，由于互联网上信息的开放性，互联网上的信息出现鱼龙混杂的情况，除了大量优质的教育教学资源等有用信息外，一些反动的如黄、赌、毒等负面信息也在互联网上充斥泛滥。负面信息对涉世未深的广大青少年学生的身心健康造成了极大的危害。为有效解决这个网络安全隐患，区教科研中心电教馆积极加入省智能信息过滤试点，圆满完成“推广智能信息过滤系统加强青少年学生保护试点项目”，在区完成36所学校共计2509台电脑的安装调试及不良信息的过滤。

2、基于信息技术的迅猛发展，为使我区教育信息化在原有的基础上大步提高，圆满完成了教育网站的全新改版工作，整合了原有的各类资源，更好的推进了区教育系统的网络化办公及教育信息化建设，同时为教育打开了一道展示自己的窗口。

自9月初全新改版至今，短短的两个月还不到的时间，访问量已经超过3万。从年初之今访问量累计统计超过13万，为同类网站访问量中较高者。

从年初至今，通过教育网已经发布各类通知累计193篇，发布各类教育教学资讯等文章、图片累计近1000余条。

3、由于传统的教师培训模式费时费力，给教师培训工作带来了极大的困难，区教科研中心电教馆基于域网，搭建并推广网络远程培训平台，指导各校调试、使用该平台，并圆满完成对区班主任的网络远程培训。为区教师培训工作开辟了一个新的高效的现代化培训平台。

4、为推动教育的均衡发展和教育资源的共享，搭建了域网平台和资源平台，并指导各校教师使用该平台资源库资源，使区教育系统的信息化建设实现跨越式发展。

5、圆满完成团结明朗中学、观音山中心学校、马街中心学校、白马小学、棕树营小学等学校的网络、计算机教室等信息化项目改造，更好的推进了学校信息化建设步伐。

6、进一步推广农村中小学远程教育资源，搭建资源服务器，让各校教师更快、更好、更全的使用农村中小学远程教育资源。

7、做好灾区学生在昆学习生活的资料收集，并上传到网站，让他们的亲人能在第一时间关注到孩子的衣食住行，解决了他们的后顾之忧，同时也宣传了教育。

（三）开展好中小学、幼儿园教师计算机全员培训和现代教育信息技术项目培训。

区电教馆在和英特尔%26reg；未来教育项目省级执行机构和省中小学教师继续教育中心的安排下，选取了350名中小学教师进行计算机全员培训和现代教育信息技术项目培训。通过为期3个月多的培训，350名参培教师已全部培训完毕，学员作业已上报省继教中心。在今年培训的350名教师中，通过层层筛选，共推荐了4位优秀教师代表区参加云南省英特尔%26reg；未来教育项目教学应用奖竞赛。截止10月，全区已有1250名教师参加了英特尔%26reg；未来教育项目培训。

为了确保网络信息安全，区电教馆又根据省级培训的要求进行了全区信息技术专任教师网络信息安全培训。从网络硬件管理和软件使用的角度进行有重点的培训，效果显著，得到基层学校和教师的一直好评。

从中心到电教馆，各级领导都十分重视远程培训，中心电教馆在对基层调研数据分析的基础上，利用域网对全区教师进行了教材培训方面的远程培训，在最短的时间内将省市有关教材教学的要求传达到第一线，既节省了人力，又大大节省了财力，对山区学校众多的区来说，不失为一种最好的培训方式。今后，中心电教馆将在总结经验的基础上，与中心教科所一起，继续加大对农村学校远程培训的指导力度和培训力度。

（四）做好域网的资源库建设。

域网既是教育的管理平台和教育资源库，又是对外宣传的窗口，为此，区电教馆非常重视资源库的建设，主要做了一下几件重大的工作：

1、更好的实现资源共享，让各校更好的利用先进的教学资源来提高课堂教学质量。区电教馆搭建并已投入使用了中教育星资源库平台，资源库涵盖了所有版本教材的每一课的教材解析、教案示例、多媒体资料、课程评价、研究资料、教学研究及其它相关知识的资源。资源库共计250gb，共计近100万条各类课件、教案、视频等资源。

2、搭建并已投入使用了北大方正电子图书馆平台，图书以教育教学为主，涵盖各门学科，拥有5万余册有版权的电子化图书，可供区的所有老师在昆明地区免费借阅。

3、为更好的解决区农村中小学远程教育资源接收、使用过程中出现的各类问题，现区教科研中心电教馆创新了一种新的远程教育资源接受、使用模式，集中搭建了农村中小学远程教育资源平台，各学校可以通过网络更快、更好、更全的使用农村中小学远程教育资源，现接受的中央电教馆的资源累计400余gb，涵盖各个学科的各个版本教材的课件、教案、教材分析等。

4、根据现代远程培训的需要，电教馆建立了远程视频直播、点播平台，现已通过远程视频直播平台实施了3次远处培训。

为更好的让区的老师观看到精品视频课堂、名师讲座等各类电教馆摄录、收集整理的视频，现正在搭建远程视频点播平台，已摄录、收集整理视频200余部，共计100余gb的视频文件将陆续入库。

5、为逐步壮大我区的教育教学资源库，由区教科研中心电教馆组织收集整理了全区各学校零散、分散的课件、教案、论文等各类资源1万余条共计40余gb，现已入库1000余条。这些资源可供全区教师使用和借鉴。

6、搭建了浙大资源库管理平台，其中共计图片、课件等资源200gb。

电教馆工作总结4

在局领导的正确领导下，在各股室的通力配合下，电教馆顺利完成了上半年的各项工作任务。现总结如下：

一、积极参加省市活动，不断提高我县学科教师教学水平

2月上旬，组织参加了河北省第三届中小学公开课电视展示评选活动，一中靳永苓报送的光盘课《念奴娇赤壁怀古》获得省级二等奖；徐国辉报送的光盘课《等式的性质》和徐静报送的光盘课《Iamgoingtobeabasketballplayer》分别获得省级三等奖。

4月份，在“中国移动校讯通杯”中小学教师信息技术与教育创新论文大赛（廊坊赛区）评选活动中，我县有9名教师获得市级奖项，其中李桂仙、刘建、任颖彬三位老师获得市级一等奖。

5月份，在全县化学探究性实验课和创新实验设计评选活动中，有三节光盘课参加市级评选，其中北辛六中学刘金枝老师的《xxx》课获得市级三等奖。

5月份，二中赵永伟老师参评的信息技术优质课《》代表廊坊市参加河北省比赛，荣获省级二等奖。

5月份，组织参加全市多媒体教育软件大奖赛活动，有14件作品报市参评。

二、谋划两个考试，以考促建上水平

20xx年中考信息技术考试工作圆满结束。4月21日、22日利用两天的时间组织了全县初中生毕业升学信息技术操作考试，全县共设十六个考点，十八个考场，3267名考生参加考试。考前各校认真准备并加大了对学校计算机教室的建设和管理，县一中投入40多万元，对原有两个计算机教室的设备进行全面更新，有利保障了考试的顺利进行。整个考试工作组织严密有序，取得了良好的社会效应。

20xx年中考理化实验操作考试工作圆满结束。5月26日，全县3267名初中毕业生进行了理化实验操作考试，全县设一中、二中两个考点。为了体现考试的公平公正，今年的考试考场主考、主考助理、点名人员继续采取乡镇抽调，监考员在各中学抽调的方式进行，监考员全部来自一线的理化生教师；考生进场前统一换证，凭考试证进场考试，考场全部使用了手机屏蔽机，每个考场安排一名保安人员，有利保障了考试的顺利进行。

三、信息网建设不断完善，信息化程度不断提高

永清县教育信息网的开通，为教育局和学校之间搭建了一个信息互动的平台。3月份，电教馆组织机关各股室人员对永清教育信息网站的应用进行统一培训，移动公司技术人员分别从网站的使用权限、信息发布、资源上传、互动交流等几个方面进行细致讲解，最后通过交流答疑，使机关人员对信息网站的应用有了更进一步的认识。介于此电教馆制定了《永清县教育局网站管理制度》使网站应用管理科学化、规范化。

四、数字校园工作

五、完善了《永清县中小学现代教育技术与装备工作考核评估实施意见》

下半年工作设想：

1、继续抓好中小学专用教室的建设和管理，逐步实现实验室建设向媒体化、立体化方向发展。对中小学实验开出情况进行深入调查研究，发挥实验室的阵地作用。规范三单的管理和帐目的管理，在中学逐步实现仪器帐目管理微机化、网络化。

2、进一步抓好全县中小学图书馆的信息化建设工作。通过培训、现场参观学习等方式，在全县建成46个亮点，努力将一中图书馆建成省一级图书馆。以“点带面”不断提高全县中小学图书馆管理使用水平。

3、继续抓好农村中小学现代远程教育创新工程的建设应用工作，以资源应用为突破，以课堂应用为“抓手”整合教育资源，发挥学科的阵地作用，进一步提高新阶段远程教育资源的使用效益。采取校本培训与县级培训相结合的模式，多角度、多层次进行培训。积极开展利用远程教育资源与课程整合课等活动，不断提高中小学教师的信息素养和教学水平。

4、进一步抓好永清县教育信息网的建设管理，严格落实《永清县教育局网站管理制度》实现信息网络应用的安全、快捷、高效，充分发挥教育网站的桥梁作用。

存在的问题：

1、馆内人员还需要不断加强业务学习，树立服务意识，掌握各项技术指标，深入学校做好技术指导，更好的为全县教育服务。

2、小学专业信息技术人才短缺，导致部分小学信息技术课不能正常开展，远教设备不能正常的发挥作用，在一定程度上制约了小学信息

化的发展。

3、小学计算机教室建设有待加强，全县农村小学有15所学校能实现两人或三人1机不能满足信息技术教学。

4、中小学实验室装备落后，使用及管理水平有待进一步提高。小学仪器设备阵旧，很多仪器已不能满足新课程的要求，影响了实验课的正常开展。

5、转变观念，进一步发挥图书馆在中小学教育教学中的作用，学校阅读指导课开展的较少，整体水平不高。

电教馆工作总结5

上半年，电教馆在局党委的正确领导下，工作中心突出，重点明确，以积极推进教育信息化发展，提高教育教学质量、整合优质教育资源为总体目标，进一步狠抓“三通两平台”建设，以教学科研活动带动教育信息化应用。在全市电教系统的共同努力下，圆满的完成了相应工作，现将20xx年上半年电教馆目标任务完成情况总结如下：

一、积极开展党的群众路线教育实践活动。根据教育局的统一部署，在局党委召开动员大会后，电教馆全体人员非常重视，认真对待，积极开展各种形式的学习活动。在局机关集体组织的学习文章和观看影视资料等活动基础上，电教馆联系工作实际，紧密联系基层工作，服务基层师生。制定具体的学习目标和内容，确定服务项目。通过网络、报纸和电视等多种媒体自行组织学习活动，认真做好笔记，撰写学习体会，不断提高认识，更新观念，认真谋划工作思路。多次到基层学校调研，通过发放征求意见表、座谈等形式了解教育信息化发展情况，帮助解决困难。

二、坚持不懈地加强自身建设。20xx年，依托党的群众路线教育实践活动和中央八项规定精神，电教馆继续严格要求人员按照单位制度和规定办事，利用工作之余时间安排人员集体学习、讨论、教研或者下乡指导教学，不但避免了人员在空闲时玩游戏或者聊天等不良行为，而且提高了工作、生活等自身素养和业务技能，大大的提升了办事效率和服务质量，赢得了各界好评。

三、以考试促教学。信息技术课一直是一门不受重视的学科，特别是在农村中小学校，由于观念、设备、师资等因素制约发展。在信息化教学环境下需要学生具备信息技术素养。因此，20xx年信息技术中考工作我们继续坚持“以考促学、以考促用、以考促发展”的原则，精心策划，认真组织。此项工作已于4月底圆满完成。20xx年共设考点123个，参加考试考生为30957名。从成绩中显示出学生的信息技术操作能力得到了很大提高，尤其是农村中学生信息技术知识和素养得到了全面提升。

四、以活动促应用。围绕农村中小学教学质量的提高，组织了公开课电视展示活动、学生电脑制作评选活动等一系列技能型比拼活动，在省活动中均获得好成绩。同时，组织开展首届中小学微课大赛，共计收到作品893件，经过认真筛选和公正评审，共有461件作品获奖。100多件推荐参加省级大赛。通过活动，不断加强教师和学生的信息技术素养和计算机操作技能的培养和提高。优秀作品在省、国家均获得优秀的成绩，为我市赢得荣誉。

五、认真筹划师资培训。根据省厅有关“中小学教师信息技术与远程教育应用能力培训”的文件精神和我市教育信息化师资培训计划，在3月份，我们完成了香河县和文安县的信息化教学骨干教师培训工作。同时，我们认真研究，深入调研，从省钱、实效的角度，认真谋划了20xx年我市教育信息化师资培训计划。起草了相关培训方案和经费预算，协调各项培训事宜，为启动全员培训工作做好一切准备工作。参加省电教馆的noc培训，并根据省馆的工作部署，谋划廊坊市中小学生noc活动的开展，已经研拟出廊坊市中小学noc活动之一的机器人活动的推广工作计划和具体的方案。

六、保障网络安全与畅通。对教育局机关办公机器维修及网络畅通电教馆全力做好保障，上半年网络运行安全、平稳，无任何不良网络事件发生。同时，配合党委办、办公室、纪委等部门做好信息发布工作。积极做好高考网上巡查系统和视频会议网络运行保障。

七、加快教育云服务平台建设。对教育云服务平台的具体实施和中标公司及时沟通，建立起网上实时沟通的即时通讯讨论组，共同解决设计，建设过程中出现的问题。截止目前已经召开双方协调会4次，并且把协调结果落实到会议纪要存档。并且多次组织信息产业局、学校、教研室等部门专家论证，对平台的具体需求分析做及时的修改，更好的完善平台的功能。同时，制定全市中小学校网络管理人员培训计划。计划以教育云服务平台建设为契机，进行平台应用推广方面的培训。

八、加大督查力度。对市直学校教育信息化基础实施建设的施工进度也在积极督导，目前已经完成部分企业的施工验收工作。并协助财务进行部分款项的支付工作。同时，对廊坊市中小学校的数字化校园建设工作继续细化建设标准和具体的实施方案，对市城区中小学教育信息化的基本情况进行摸底，为制定具体的实施方案提供参考。

九、配合督导室做好工作。参与市教育督导工作，对开发区、香河、大厂、三河、广阳、安次等县(市、区)进行过程行督导。

十、组织申报20xx“十二五”规划国家、省、市级教育技术课题。

十一、继续做好省教育厅信息化推进办要求的“宽带网络校校通”数据上报工作。

电教馆工作总结6

一年来，在教育局的正确领导下，在市电教馆的全面指导下，我电教馆紧紧围绕“稳固基础，强化应用，扎实推进，开拓创新”的发展思路，在资源应用和学科整合上做文章，进一步拓展信息技术在教育教学中的应用，把远教资源的应用纳入全县督导考核范围，顺利地完成了上级安排的各项任务。现将一年的工作总结如下：

一、普通高中信息技术学业水平考试顺利进行。

20xx年山西省教育厅首次把信息技术学科纳入普通高中学业水平考试范围。在山西省教育厅、山西省电教馆、临汾市电教馆的组织下，三月、四月分两批进行了考点审核验收，四月、五月共进行了两次测试、一次模拟考试，六月完成了信息技术学业水平考试。在这个过程中，蒲县高级中学高度重视，进行了大量考前准备的工作，市电教馆组织了高中信息技术学科教师有关考试操作方法的培训，在各次测试中我电教馆均深入一线进行检查调研，对测试中出现的问题进行了认真整理与反馈；县电教馆还专门召开了考务会议，对考试组织工作的方方面面进行了缜密的安排；高级中学在人力物力上加大投入，在信息技术学科硬件环境建设，教学时间合理安排，学生严密组织上进行了大量行之有效的工作，为信息技术学科建设以及考试的顺利进行，营造了良好的氛围，奠定了良好的基础。首次进行的信息技术学业水平考试，各级领导高度重视，对这门学科的建设，以及新时代学生素质的提高，具有非常重大的意义。

二、学校教育信息化建设及远教资源应用督导检查

本学年，按照年初的工作计划，学校教育信息化建设及远教资源应用纳入全县督导检查范围。4至5月份，由县教研室牵头，教育局各科室主任组成的检查组对全县20xx~20xx学教育工作进行全面督导评估。通过听汇报、召开座谈会、实地考察、个案访谈、随堂听课、档案研究、随机暗访等方式，具体了解相关信息化建设和远教资源应用的落实情况。我县远教工程结束以后，各校把远教资源应用纳入学校对教师的考核中，信息技术与学科课程的整合进一步深入课堂，教师应用资源进行教学的主动性和积极性逐步提高，课堂教学模式正在得到一定的变化。但也存在设备不足、机制不全、经费不够、应用不多、考评不力、整合不优等问题，发展不平衡的问题较为突出，中心小学强于普通小学,城镇学校强于农村学校、年轻教师强于老年教师。

究其原因，一是校长对资源应用的认识不高，缺乏信息技术必需的知识和技能，工作缺乏主动性和积极性，没有起到很好的示范带头作用。二是各校没有相应的专业技术人员，信息化教学在教学管理和应用中不能很好的贯彻落实。三是教师信息技术素养参差不齐，很多教师多半停留在会开机、能下载的层面，对电脑出现小故障束手无策，把信息技术与学科课程的整合当做教学负担。四是信息化硬件设施不完善，教师的电子化备课和教学应用缺乏硬件支持。五是档案建设不完善，大部分学校记载不全，存在应付检查的现象。

三、加强远程教育工程管理，不断提高使用效率。

为进一步提高远程教育工程使用效率，我电教馆在20xx年加大了远程教育工程管理力度，提升了对学校远程教育技术支持与服务力度，使全县远程教育工程效益得到了充分发挥，一是继续做好远程教育设备的管理和维护工作，想尽办法使全县远程教育设备完好率（开通率）保持在90%以上，我站派专人负责、组织全县远程教育技术骨干成立了维护小组，负责全县远程教育项目校的设备设施的维护。全年共开展大型维护活动10次，深入到各个项目校维修，维护项目设备150余台套，恢复系统100套，使全县远程教育设备始终处于完好状态。

二是加强了远程教育师资培训力度，我馆充分利用暑假广泛开展教师应用远程教育技术能力培训力度，今年共开展项目校骨干技术人员操作能力培训班3期，共有150人接受了培训。开展远程教育资源整合与应用培训班6期，分别对小学科学、初中物理两个科目的任课教师共计80余人进行了一期轮训。

三是加强了远程教育工程管理力度，我站一方面加强各项目校远程教育制度建设，重新统一制作了远程教育相关工作与管理制度下发到各项目校。四是积极配合进修校完成全省国培计划和教育技术能力培训，帮助广大参训教师提供技术指导，更好人借助此次培训促进学科整合效率。

四、保证硬件设施和软件服务，提高信息技术教育装备和教育信息化在教育教学中的应用水平。

1、教育技术装备水平稳步提高。本学年，我电教馆技术服务组先后对全县各中小学项目学校进行了故障清理，做到了零故障，并且成立应急小组，对于各项目校的故障申报，保证24小时内解决。同时对撤并的项目学校进行资源分配，保证远教设备完好率，更好的为教育信息化服务。

2、教育信息化应用得到进一步深化。本学年，各校在不断完善校本资源库的基础上，深入挖掘应用潜力，多渠道开发网络资源，促进教研水平得到较大的提升。

3、通过活动形式促进资源建设。本学年，我们通过“博客”“空间”创建试点校，达到以点带面的作用。努力打造一批学科整合标兵和应用先进学校，然后再逐步推广。

在今后的工作中，我们将继续强化凝聚力，提高执行力，加大投入力度，加强队伍管理，逐步形成健全合理的信息化发展长效机制，努力推进城乡教育资源共享，使我县的教育信息化建设迈进向更高的标准。

20xx年工作计划：

一、结合全县撤点并校规划，合理调整学校投入，进一步加大学校信息化硬件设施建设，努力实现全县农村初级中学、部分小学班班通和教师备课电子化。

二、进一步挖掘和提高学科整合水平，全力推行蒲县信息化教育平台的建设和利用，实现教师办公网络化和校本资源建设的规范化。

三、在全县范围内评选一批信息化建设和资源应用特色校，努力推进信息技术在学科教学中的应用，以点带面，全面推进各校的信息化建设和资源应用。

四、继续加强信息技术学科教学的开展和考核，搞好普通高中信息技术学业水平的考试管理工作。

五、继续贯彻《关于进一步推进教育信息化进程加强中小学现代远程教育教学应用工作的通知》要求，开展专项督导评估，评估结果纳入一年一度对校长、学校的考评中，并作为对学校教育目标考核和奖励先进单位的重要依据。

六、进一步加强校园网站和校本资源库的建设和管理，使校园网站和校本资源库正真成为宣传学校、互通信息，增强交流，扩大合作，网络教研，资源共享的网络平台。

电教馆工作总结7

电教馆在局党组的正确领导下，工作中心突出，重点明确，以积极推进教育信息化发展，提高教育教学质量、整合优质教育资源为总体目标，进一步狠抓“三通两平台”建设，以教学科研活动带动教育信息化应用。在全县电教系统的共同努力下，圆满的完成了相应工作，现将20xx年电教馆目标任务完成情况总结如下：

一、积极开展党的群众路线教育实践活动。

根据教体局的统一部署，在局党组召开动员大会后，电教馆全体人员非常重视，认真对待，积极开展各种形式的学习活动。在局机关集体组织的学习文章和观看影视资料等活动基础上，电教馆联系工作实际，紧密联系基层工作，服务基层师生。通过网络、报纸等多种媒体自行组织学习活动，认真做好笔记，撰写学习体会，不断提高认识，更新观念，认真谋划工作思路。

二、坚持不懈地加强自身建设。

20xx年，依托党的群众路线教育实践活动和中央八项规定精神，电教馆继续严格要求人员按照单位制度和规定办事，利用工作之余时间安排人员集体学习、讨论或者下乡指导教学，不但避免了人员在空闲时聊天等不良行为，而且提高了工作、生活等自身素养和业务技能，大大的提升了办事效率和服务质量。

三、以活动促应用。

围绕中小学教学质量的提高，组织开展了优质课、电教论文、课件、Science word等一系列评比技能型比拼活动，经过认真筛选和公正评审，共有129件作品在周口市获奖，2件推荐参加省级大赛。通过活动，不断加强教师的信息技术素养和计算机操作技能的培养和提高。

四、认真筹划师资培训。

根据省厅有关“中小学教师信息技术与远程教育应用能力培训”的文件精神和我市教育信息化师资培训计划，在暑假期间，我们完成了全县的信息化教学骨干教师培训工作。

五、保障网络安全与畅通。

对教体局机关办公机器维修及网络畅通电教馆全力做好保障，20xx年网络运行安全、平稳，无任何不良网络事件发生。同时，配合各个股室和全县各级各类学校做好扶沟教育网信息发布工作，完成各种重大事件的录像工作，全年共拍摄了4350分钟的素材资料，存入硬盘有1100多G。

六、继续做好省教育厅布置的“全国教育信息化工作进展地理信息系统”数据上报工作。

七、配合招办做好20xx年高招标准化考点建设工作

依据《河南省国家教育考试标准化考点建设视频及网络监控技术参考标准(暂行)》要求，20xx年对我县5个普通高招考点进行规划，并对以往安装的设备进行检修，监督安装人员按照技术指标要求对设备进行安装、调试工作，前后达一个月的时间，圆满完成了20xx年高考视频监控中要求的内容。

八、积极做好网络直播互动教室项目。

依据周口市教育局关于印发《周口市网络直播互动教室平台建设实施方案》的通知，加快我县教育信息化进程，充分利用网络互动教室平台开展课堂教学，创新教学模式，提高教学质量和效率，启动“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”建设，提高教师水平和教学质量，我县投资5099504.8万元，为全县的8个学校安装了高规格的网络直播互动教室，依托省、市、县网络直播互动教室系统，开设网络学校、网络选修课等，推动优质资源在全县共享，促进在远程教学、移动教学、视频会议、远程培训、异地合作办学、课题研究等方面的广泛应用。

电教馆工作总结8

一、20xx年工作回顾

在区教育局的领导下，在省、市电化教育馆，省教育技术装备中心和市教学仪器站的指导下，在各学校的配合下，我们主要抓了以下几项工作：

1、认真做好第四批“省多媒体网络电脑教室项目学校”工程组织实施工作。

精心组织，按时完成了我区第四批“省多媒体网络电脑教室项目学校”工程的实施工作。自2002年实施“省多媒体网络电脑教室项目学校”工程至今，我区四批多媒体网络电脑教室项目学校共建设40个中小学（全区44所中小学，幸福、岗西、汪堰、瞿嘴四所小学规模因低于省项目学校入围标准未予实施）教室62个，电脑3326台（含62台服务器和62台教师机），总投入为13949307元。“省多媒体网络电脑教室项目”的实施给我区中小学普及信息技术教育带来了动力，使我区中小学学生与计算机的人机比从2002年前的36：1上升到现在的16：1，大大提高了我区中小学办学条件。

2、积极开展中小学信息技术教学研究活动，促进信息技术教育水平不断提高。

⑴、充分利用信息技术教师自身技术优势，建立QQ群，把教师间的距离缩短为零

我们根据各校信息技术教师的任务，将其划分了四个QQ群：**区网络管理QQ群、**区教学研究QQ群（分中小学）、**区学生作品QQ群（分中小学）、**区信息学竞赛QQ群（分中小学）。教师利用课余时间，将本校有关信息技术方面的问题和教育教学中的疑问和经验在网上QQ群中交流，提高了教研效率，拓宽了信息技术教研空间。

⑵、继续发挥各教研片的优势，不断提高信息技术教师教研水平。

在区电教馆中心教研组的指导下，各教研片定时分段开展教学研究活动（每月每个教研片开展一次活动），各片之间互相学习、互相协作，教师的各方面能力和水平得到快速提高。

⑶、充分发挥骨干教师和教坛新星的作用

利用**区第四届新课程研讨会的契机，骨干教师和教坛新星采用“同课异构”的形式、以学生评价构想为思路，为全区展示了六节对比课，既开阔了教师们的视野，同时也为新教材、新指导纲要的学习和研读做好了铺垫（本次活动也吸引了来自全市其他县区60多名信息技术教师）。

⑷、加大培训力度，努力提高信息技术教师水平和能力。

暑期我们组织了**区首届信息技术教师培训班，依托中国计算机函授学院对全区60多名教师进行了历时十天关于网络管理和信息学竞赛方面的培训，培训过后又要求教师们再培训的基础上撰写培训心得，并利用培训的契机，要求各校把网络管理和学生竞赛工作落到实处，做到有计划、有目的。

同时我们在参加省级培训的基础上，根据本区的特点和实际，举办了我区中小学《信息技术》新教材的培训和研讨活动，努力指导和帮助一线教师学好、读好、上好新教材。

⑸、抓好新教师的上岗工作

由于近两年，我区各校上了很多机房，各校也招考和招聘了很多新教师，为了能使这些新教师能以最快的速度适应工作需要，我们采取了“一帮一”的帮扶形式，让一些教学经验丰富、机房管理优秀的教师帮助他们（我们今年共结13个对子）尽快成长。

3、认真做好局教育网站维护充实工作，积极稳妥地推动我区教育管理信息化进程。

⑴、按国家有关法律为局教育网站办理了信息产业部认证的ICP和合肥公安局网警支队认证的HFCP，完善了我局教育网站相关手续。

⑵、在各科室的大力配合下，对区教育局网站的相关内容进行了充实；同时将学校制作的主页链接到“**教育信息网”，充实了**教育信息网内容，为全区学校与学校、教育局与社会等各方面提供了一个交流的平台。

⑶、在合肥网警支队、省电视大学的支持下，举办了中小学网络管理员培训班，来自28所中小学网管教师参加了培训，经公安、人事部门组织考试，成绩合格，均取得省计算机安全培训领导小组颁发的网络安全员证书。

⑷、积极组织和参加合肥市优秀教育网站网站检查评比，我区五所中小学及教育局网站在全市一百多所参评单位中脱颖而出，进入复评阶段，占全市进入复评单位的20%。

4、认真组织中学理化生教师参加市教育局举行的理化生实验操作考核，参加考核的教师全部取得市教育局颁发的合格证书。

5、协助学校申报第三批“安徽省现代教育技术实验学校”工作取得成功，经安徽省现代教育技术实验学校工作领导小组认定，省教育厅批准，我区六安路小学被确认为“安徽省现代教育技术实验学校”。同时我区四十二中，南门小学、亳州路小学的申报的国家级“十一五”教育技术课题被中央电教馆立项；六安路小学、杏林小学、大杨中心小学申报的省级“十一五”教育技术课题被省电教馆立项。

6、青少年科技创新竞赛、科普活动等多项工作取得好成绩

20xx年里，我们组织学校开展了“地震抗灾知识”等科普活动，取得了很好的效果。四十五中学、四十二中学由于成绩显著被合肥市科协命名为“合肥市科普示范校”。在20xx年全国、省青少年机器人比赛中，长江路第三小学足球机器人获得安徽省一等奖，全国一等奖；四十六中的工程设计安徽省一等奖，全国三等奖；在20xx年青少年科技创新大赛中，我区共有三件作品被合肥市推荐参加省级评比。四十六中王彦博《常见两种农药对杯钟虫、草履虫种群的影响》获得省一等奖，四十五中黄晗达《黄瓜叶面营养调理研究》省二等奖；其中四十六中王彦博《常见两种农药对杯钟虫、草履虫种群的影响》被安徽省推荐参加全国评比，并获得全国二等奖和茅以升少年科技奖。由于王彦博同学科技创新成绩优异从而荣获20xx“合肥市青少年科技创新市长奖”（全市4名）。合肥长江路第三小学孙荣春老师、四十六中刘经智老师获得优秀科技辅导员称号。

7、开展了教师页制作竞赛、电化教育论文、CAI课件及师生电脑作品评选，取得了好成绩。20xx年经区级评选推荐上报的学生作品获得市级一等奖8件，二等奖18件，三等奖21件。省级奖3件。教师作品，获市级奖23件，省级奖5件。

8．认真抓好全区中小学学生计算机竞赛活动，取得了好成绩。

在20xx年合肥市中小学生信息学竞赛中，我区参赛学校共取得：

中学组团体第二名（合肥市46中学）第三名（合肥市42中学）第四名（合肥市45中学）

小学组团体第三名（合肥市长江路第三小学）第四名（合肥市南门小学）第五名（合肥市虹桥小学）第六名合肥市亳州路小学

个人名次：

中学组一等奖5人（全市7人）二等奖9人（全市18人）三等奖19人（全市49人）

小学组一等奖6人（全市12人）个人第一名长江路第三小学王肇欣

二等奖10人（全市25人）三等奖19人（全市33人）

在20xx年安徽省“安联杯”青少年信息学奥林匹克竞赛中，由我区为主要选手的合肥市初中代表队脱颖而出，取得历史性突破，一举夺得团体、个人一等奖。其中合肥46中寿鹤鸣勇夺初中组第一名，并光荣地成为5名省队队员之一。在初中组全部5个一等奖中我市选手取得1、2、3、5名的好成绩，获四个一等奖。由46中梅诗柯、46中孙徐湛、50中孙祥彦、50中刘兰兰组成的合肥代表队一队夺得团体第一名。合肥二队获得二等奖。

9、在区政府的支持下，通过政府采购，完成了对24所中小学补充图书及为34所小学配齐自然（科学）仪器前期准备工作。其后续工作正在进行中。

10、配合督导室完成了对寿春中学、双岗小学、红星小学、淮三小等学校督导评估工作。配合基教科完成了省义务教育阶段学生学习质量测试报名信息抽样采集工作。完成了迎接国家“两基”巩固提高工作复查考核的资料整理归档等工作。

总之，我区教育技术装备和电化教育及青少年科技活动等工作在20xx年取得了一定的成绩，但在肯定成绩的同时，应该看到我区这些工作还存在着一定的问题和不足。主要表现在：

1、教育技术装备保障机制不健全，相关制度没有得到落实和执行，各校教育技术装备发展不一，影响和制约了全区教育的均衡发展。

2、宣传教育力度不够，对教育技术装备和电化教育及青少年科技活动的认识程度不一，部分学校缺少具体负责教育技术装备和电化教育及青少年科技活动的人员或相关人员变动快，影响了相关工作的落实。

3、检查督促不到位，学校实验室、图书室、计算机室等专用教室的管理仍存在着不同程度的问题，仪器设备的使用率和师生图书借阅率需要进一步提高。

我们将在新的里，在局党委和教育局的领导下，在督导、基教、人事、计财等相关部门的支持配合下，与各中小学通力协作，逐步解决以上存在的问题，为我区的教育发展共同努力。

三、20xx年工作思路

1、指导思想和工作目标

以新《义务教育法》为指导，认真学习贯彻执行教育部“关于进一步加强中小学教育技术装备工作意见”、“中小学电化教育规程”、“中小学图书馆（室）规程（修订）”等文件及省、市教育主管部门的相关文件精神，在教育局的领导下，宣传贯彻执行教育部新的中小学教学仪器配备标准（20xx年7月19日发布），加大对中小学教育技术装备的“建、配、管、用”工作力度，认真做好“省多媒体电脑教室项目学校”的管理工作；开展多项活动，大力推广电化教育，抓好现代教育技术实验学校及“十一五”国家、省级教育技术课题实验工作；指导学校“校园网”的建设和完善工作，推广“校校通管理软件平台”建设工作，协同相关科室，做好局机关政务信息化和系统内教育管理信息化的建设工作，努力推动我区教育信息化和现代化进程。在区科协的指导下，抓好科技辅导员队伍建设，积极开展青少年科技创新活动。

2、20xx年的主要工作

㈠馆（站）内部管理

认真组织学习新《义务教育法》和各级教育主管部门文件精神，提高馆内全体工作人员与本职工作相关的理论水平和业务能力。坚持馆内工作会议制度。每月一次大会，研究当月的工作安排和工作步骤及方法；每周一次小会，交流工作完成进度和存在问题，讨论解决办法，不断改进工作方法，提高工作效率；加强馆内人员之间的沟通和合作，形成合力，为机关和学校（园）做好服务。

㈡、教育信息化工作

在调查了解的基础上，结合学校实际，协助和指导具备条件的学校做好“校园网”建设工作，力争在20xx年使我区有50%的学校建成不同层次、不同规模的校园网。举办网络电脑教室管理教师培训班，提高其管理能力；定期下校

2.电教馆工作职责 篇二

一、搭建内部管理平台的初衷

电教馆工作性质是由上而下的层级结构,分实验教学、信息技术、图书、通用技术、幼儿教育等“线条”,由于人员编制有限,业务涉及面广、专业性强,面临着越来越多的技术保障工作、越来越重的装备建设任务,使得各条线的工作人员相互交流的机会少。然而,教育技术装备工作是一个系统的工作,无论是数据收集、制定方案、项目实施、履约验收、常规管理、活动开展和应用研究等,都离不开各条线数之间的相互联系与合作。为了更好地利用时间,实现重要资源共享,保证内部信息的安全、准确,我们搭建了内部管理平台。

二、搭建内部管理平台的做法

教育技术装备是指为实现教育教学目的,在一定的环境下进行建设、配备、管理、使用、研究的各种物质条件和手段的总和。教育技术装备不仅是直接服务于教育教学的物,而且还包含了对“物”的配备、管理、使用和研究的行为和过程,反映着教育者的思想,凝聚着集体的智慧,体现出社会的意志。本着“集约、够用、实用”的原则,借电教馆管理教育城域网的优势,在教育局中心机房的一台服务器上搭建了内部管理平台。

(一)设置访问权限,保证信息的安全性

从网络层面解决只能由局域网内部访问内部管理平台,采用硬件防火墙与软件防火墙的安全机制,避免来自外部黑客的信息窃取;从使用层面解决内部信息的访问权限,电教馆每个人都分配一个能登录、浏览与下载内部管理平台资源的账号,信息不会被随意篡改,从而保证了信息的安全性。

(二)审核后再共享,保证信息的准确性

内部管理平台的信息是由实验教学、信息技术、图书、通用技术、幼儿教育等各条线的专业技术人员以及领导共同讨论的结果,是由一段时间内或对未来规划有指导意义的数据及文件组成,因此,在平台上展现的信息将是经过慎重考虑与审核后的结果,所有信息审核后再共享,保证了其准确性。

(三)统一归口管理,保证信息的唯一性

经过审核后的数据不会经过第二人的手,指定唯一的内部管理平台管理人员,所有数据唯有管理人员才具有添加、删除、修改的权限,统一归口管理,从而保证信息的唯一性。

(四)拟定内部提纲,保证结构的合理性

内部管理平台分类:上级来文、准备标准、素材资源、计划安排、总结汇报、馆内管理材料、学习资料和获奖情况八大类。

1. 上级来文

将督导评估细则、教育技术装备及校园管理手册、中小学教育技术装备标准、教育专网工作要求、加强教育技术装备工作的意见等上级指导性文件归类于此分类。

2. 准备标准

包括了国家、省、市及区域内教育技术装备标准及管理细则、教育技术装备标准、区域内装备标准等。

3. 素材资源

包括区域内教育重大会议宣传片、汇报演示文稿、会议影像资料等。

4. 计划安排

包括了电教馆工作思路、教育技术装备采购项目验收办法、教育技术装备提升工作实施方案、装备建设跟进安排等。

农村学校信息化设备维护维修的实践与探索

☆易炳祥1

(1.达县电教馆,四川达县

摘

陈平2

635000;2.达县碑高学校,四川达县

635000)

要:信息化教育教学设备的普及,给学校设备维护工作尤其是超过保修期限后的农村学校的设备维护维修提出

了新的课题,笔者总结了“勤”、“挤”、“学”、“训”、“情”、“用”、“写”七种方法以供参考。

关键词:农村学校;信息化设备;维护维修

中图分类号:G434文献标识码:B

随着信息技术的迅猛发展,学校的各种设备越来越多,我们必须清醒地认识到,学校的信息技术设备总会过保修期,过期的损坏设备由于学校经费有限不可能丢弃而去购买新的设备,尤其是常用设备必须保证

5. 总结汇报

总结汇报包括电教馆对外现场会、经验交流、总结汇报等总结性材料。

6. 馆内管理资料

馆内管理资料里包含了对电教馆工作人员有指导性的业务信息,呈现关于教育技术装备评价体系,提升工作基础数据,项目验收样表,学校功能性教育解决方案,学校带宽分配情况,学校电教管理人员名单及联系方式,电教馆个人专业发展规划,学校添置装备申报表,综合督导学校评分总表等资料。

7. 学习资料

教师读书活动推荐书目、国家中长期教育改革发展规划纲要,教育信息化工作座谈会暨2011年全国电化教育馆馆长会议领导讲话材料等,从管理平台里可以了解到近期学习的主要方向与工作重点。

8. 获奖情况

包括电教馆系统所有单位组织、学校的荣誉,个人奖励等奖状与数目统计等,所有单位内部信息得到了及时交流。

三、搭建内部管理平台后取得的效果

(一)方便快捷,分享信息

信息你有我用,要之即来,信息我有他用,取而用之。共享资源信息及时交流其实就是减少重复劳动,提高工作效率的最好途径:打破了传统的“由上而下的层级结构”,有利于电教馆人员从专业的角度更好地开展工作。在管理平台里共享,使得专业人员更好地理解文件的要求与指标的解读,不再是部分人掌握的装备标准,为传达上级文件精神找到了多条途径;实验教学、信息技术、图

文章编号:1671-7503(2013)01/03-0009-02

随时可使用,如学校的智能广播系统、监控系统、售饭系统及网络等。完全依赖维修站和电教馆来完成维护维修是不现实的,所以,很多设备故障要自己动手解决。针对农村学校信息技术设备的维护维修实践,笔者

书等各条线专业性比较强,专业难以相互交叉的难题得到了解决。平台有利于电教工作人员及时了解其它线数管理的权威、准确、可靠的信息。重要数据在电教馆内部得到了有效的信息共享,为制定方案、项目实施、履约验收、常规管理、活动开展和应用研究等方面提供了便利。

(二)方便办公,节约成本

平台简单易用,不需要组织公司人员专门开发,也不需要更大的资金投入。内部管理平台大大节约了办公成本,实现了无纸化办公。电教馆的每个人不管在区内的哪一所学校都能使用教育内网来使用内部管理平台,利用电子文本形式传达,有效准确,避免以传统的方式来传递信息,导致传达不全面而让学校经办人员曲解信息,找到了节约单位办公成本的有效方法,为更好地开展工作提供了捷径。

加强电教馆实验教学、信息技术、图书、通用技术、幼儿园教育管理人员的联系,实现内部信息资源的共享,应该打造长效机制,积极建立起信息资源共享机制,它可以保存整个装备建设、管理、应用中的各种信息,从而成为电教工作中重要的内部信息资源中心,通过内部网络,不仅仅能够方便上下级之间的各种信息交流与共享,同时,也能够为各条线之间的沟通提供一个良好的平台。

四、结束语

加强内部管理平台的建设,实现内部信息资源共享,能够减少重复劳动,提高电教工作效率,它是一个不断摸索与实践的过程,需要每个电教人员去进行积极的探索与思考。

3.电教设备管理工作略谈 篇三

关键词 电化教学；电教设备；技术评价

中图分类号：G484 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)09-0087-02

A Brief Talk on Audio-Visual Educational Equipment Management Work//Zhou Jingjing

Abstract According to the comprehension on audio-visual educational equipment management method, the analysis is specific to the essential requirement, device selection and evaluation, maintenance management on audio-visual educational equipment management process. Some comprehensive management measures and suggestions are proposed about device purchasing, using and maintenance based on the whole using course of equipment.

Key words audio-visual education; audio-visual educational equipment; technology evaluation

Author’s address Zhejiang University of Technology, China 310014

教育要面向現代化，而衡量现代化教育水平高低的重要标志之一就是开展先进的学校电化教育，它对促进学校教育教学的整体改革发展、全面提高课堂教学效益、实施素质教育，无疑将会起到一个推动的作用。

浙江工业大学十分重视电化教育工作，始终把加强教育技术的现代化建设作为提升学校其中一个重要的办学目标来看待。近几年来，随着办学理念的不断提升，职教学校投入的不断增加，办学设施的不断更新及师资队伍的不断充实提高，学校对电教管理工作的力度在不断加大，对电教设备及其器材的投入也随之日趋增大。

电教设备是电教的重要物质基础与技术保证，由于电教化教学大量采用各种电子设备及部分机电一体化小型设备（如最常见的PC机），并且电教设备的技术进步飞快，朝着集成化、精密化、自动化、多能化、技术密集化的方向发展，先进的设备与落后的管理维修之间的矛盾将成为电教发展的障碍。电化设备技术状态的好坏，直接影响学校的正常教学秩序和教学质量，因此研究电教设备管理使电化教学建立在先进可靠的技术基础上，对促进电教工作的正常开展、提高教学质量具有十分重要的意义。

1 电教设备管理的基本要求

毫无疑问，电教设备管理主要是对设备进行综合管理，包括技术、经济、组织等几个方面。具体可分为：1）设备的选择和购置，主要从技术性、经济性及教学可行性等方面进行选择，保证设备各项能力均能满足教学要求且价格合理；2）设备安装和调试，必须由设备供应方安装和调试；3）对使用设备的教师进行定期培训，使其合理使用设备，减少设备磨损，延长使用寿命，预防设备故障，保持设备经常处于良好的技术状态；4）制订维护、检查、修理等各项规章制度，定期维护设备，检查运行状态，保证设备的顺利运行；5）了解最新动态，适时改造和更新设备，促进技术进步；6）做好设备的分类、编号、报废等日常工作，建立设备状态的电子档案。

2 电教设备的选择和评价

设备的选择和评价是设备管理中的首要环节。由于设备使用寿命很长，设备的先天不足将伴随设备一生，对使用的影响是长久性的。设备的“胎里毛病”大大干扰了学校日常工作的正常开展而且是无法避免的。浙江工业大学有一个电脑房，自2004年投入使用以来，因主机板质量以及主板与内存之间的兼容性问题，修修补补不断；2010年新校搬迁，机房再次全部更新，但由于未重视“胎里毛病”，严重干扰教学的正常开展，教师与学生苦不堪言。因此，电教设备的选择和评价，应结合设备的技术与经济特征，进行技术、经济双分析，提出可供选择的多种方案，优选出比较理想的方案。设备选择时应遵循技术和经济均合理的基本原则。

2.1 设备的技术评价

很多人选择设备有个误区，认为技术参数越高，越符合学校的需要，越体现学校硬件档次。笔者认为，还是应该根据教学的具体使用要求来选择，设备的选择应重点考虑多方面因素。

1）适用性。最好的一个例子就是投影仪，其分辨率、亮度等关键指标存在于一个具体的区间，无论选择过高的指标还是选择过低的指标，都会对学生的视力产生不良影响；另外，使用在普通教室与使用在大型阶梯教室，所选择的指标又有所不同，否则会影响投影效果。

2）可靠性，指设备性能（或精度）的保持性、设备运行的稳定性等。比如PC能否长时间保持正常状态，不死机，不蓝屏等，如果在计算机打字课上发生计算机频繁死机现象，这堂课的效果可想而知。

3）维修性，指设备整体结构与部件等需要修理的系统易于维修的程度。譬如那些国际品牌的设备，零部件损坏后，因国内技术不过关而无法维修，只能等着调换，费时费钱。

另外还包括兼容性（能否与旧设备整合，以节约资源）、安全性（使用安全的保障性能关系到师生的安全）、经济性（应考虑除一次性购置费用以外的日常使用费用）、操作性（操作界面友好或易于操作）、节能性（节省耗材和能源），以及售后服务（电教设备因具有操作、维护技术性强且因为精密而需要专业维护，因此需要一支强有力的该品牌专业服务队伍做保障）。

2.2 设备的经济评价

设备的经济评价是设备管理的重要一环，不仅要考虑设备在技术上是否先进，还要考察它在经济上是否合理。然而，笔者发现，一般人总是只关注设备购置时的一次性费用，而忽视设备使用过程中以及日常维修所发生的费用。譬如某些激光打印机机身较便宜，但是耗材和零部件特别昂贵，因此使用成本相当高，原本为了省钱，现在却更加费钱。特别是一些日系品牌，往往采用这种销售策略。只有综合考虑设备的寿命周期成本，才能拥有技术先进而又经济合理的理想设备。

3 设备采购

目前大致的采购程序包括提交报告、确定采购方式、交货和验收。政府招投标的采购方式大大降低设备一次性购置费用，即便是金额较小的采购单，一般采取多方独立报价的方式，同时对供应方所提供的设备质量三包和售后服务具体内容也应予以充分考虑，订立购销合同明确交货地点、时间及供应方的义务和责任。验收严格按照程序进行，不合格不予验收，在把握不准时可以请专家协助评价。同时以质量保证金的形式收取一定押金，以在经济上保障应得的服务。

4 电教设备维修和维护

设备投入使用后，紧接着便是设备的维护与修理工作。这也是设备管理的一个长期阶段，应该做到合理规范使用设备，根据设备磨损和故障发生规律、教学用途的特殊性，制定相应的维护和修理方法。

4.1 设备的规范使用

不容置疑，规范且合理使用设备，可以减少设备的损耗和故障，减少设备维修次数，提高设备利用率。为达到合理使用设备，应做好合理配置设备，可以根据教学内容的要求、教学的任务量进行配置。就浙江工业大学而言，将具有特殊功能的教室，诸如语音室、计算机房规划在一幢教学楼内，将具有一般功能的多媒体电教室以年级段和专业为标准设置。这样的做法有利于更有效地统筹管理，减少资源浪费现象。

据观察，导致设备损坏的原因中，有70%以上归咎于操作者，包括教师、学生。因此，协调好设备与操作者的关系，做好操作员的培训工作，建立切实可行的设备损坏赔偿制度，可以有效减少设备人为损坏。同时，每件设备都应有专职系统维护人员对教师使用设备进行指导，必要时对学生也应该进行指导，比如使用计算机房等。

创造良好的设备使用环境，电教室做到清洁卫生、设备布置合理。建立和健全设备合理使用的各项规章制度，如设备操作规程、计划预防修理制度、维护保养制度等。

4.2 设备的维护

设备的维护保养，应由专职系统维护人员负责完成设备的日常保养，特别要做好寒暑假期间的防尘、防腐、防潮、防霉工作，并定期通电以防闲置损坏。对于长时间不加使用的设备，要定期检查其状况，以备不时之需。同时，对于一些带有精密光学仪器的设备，应和设备供应商签订合同，要求其定期上门维护，如复印机等。

通过多年的实践，浙江工业大学电教管理工作得到不断发展，笔者在具体工作中也积累了一定的经验。随着知识经济时代的到来，对教育提出新的挑战，必须进一步探索电教设备管理的更加合理的方式方法，加强理论的运用和研究，让电化教育在素质教育中发挥更加强大的作用。

参考文献

[1]黄荣怀.托起明天的希望:我国教育信息化现状及发展[N].中国计算机报,2001-08-20.

[2]张剑平.现代教育技术[M].北京:高等教育出版社,2003.

4.电教馆的制度和职责 篇四

1.在主管校长及主管处长领导下，负责全校的网络管理工作，中心下设网络管理、网络支持、网络软件开发三组。

2.根据学校的发展，并和有关部门协商，向校领导提供网络中心发展规划和设备增添方案。学校批准后，组织协调实施。

3.网络中心设备由专人负责保管、维护、启动。做到设备物卡相符，设备使用状态记录单。每学年进行重要仪器设备核查。

4.工作人员必须遵守劳动记律，坚守岗位，建立网站机房的值班制度，做好防网断、防火、防水和安全保卫工作。

5.网站服务器机房非网管人员不得随意进入，更不能在服务器上操作、安装和下载任何的软件。

6.坚持四项基本原则，杜绝违反四项基本原则和情调不健康的信息上网或下载；严守保密规则，注意保守学校和部门的机密。

7.根据工作的发展需要，制定与修改各组管理制度和岗位职责。

8.组织学习学校的重要文件，提高责任感，更好的完成学校的各项工作。

9.组织全体人员努力学习，加强技术交流，注意知识更新，以适应新技术发展需要，圆满完成学校今后发展中所面临的各项任务。

10.定期检查学校各项规章制度遵守情况和各项任务完成情况，通报全体人员发扬成绩，克服不足，以利再战。

11.制定月计划和月总结，督促检查。

电教室管理制度

1． 网上电教室登记系统已正式开通，请各位教师在网上注册及登记。只有正确在网上登记的教师（包括其他部门）方可以使用电教室。

2.上课的教师应严格管理好学生，排好学生座位（一般按教室座位就坐），并教育学生不能随便搬动桌椅；除正常教学需要外，学生不准随便上讲台乱动设备；教育学生讲究卫生，不乱丢纸屑、不乱写乱画。

3.有学生在时教师不能离开电教室。上课前教师不能使用电教设备供师生娱乐。下课后应及时带学生有秩序离开电教室。信息化中心每个月都会将各教师使用电教室设备情况、卫生情况汇总给各学部行政办。

4.新教师使用电教室前应先参加教育信息化中心的培训，阅读《多媒体室控制简要说明》后方可申请使用。

5.在使用完麦克风时，记得关闭麦克风的电源，如不关闭电源，几小时就可以使电池没电。

6.应节约使用投影仪，因为投影仪灯炮寿命短、价格贵（灯炮寿命大约2000小时，而价格大约是3500元，即平均每小时2元）。教师在不需要使用投影仪时，应尽快关闭投影仪。7.在关闭总电源之前，一定要检查电脑是否已安全关机、投影仪是否已可安全关闭。8.在使用电教室后，应登记好《电教室使用情况登记表》。

微机房管理制度

1、自觉遵守机房清洁卫生。进入机房先换鞋。禁止乱扔东西、吐痰、吃零食等。

2、上课按老师指定的座位上机，遵守课堂纪律，不得高声言谈，四处走动。

3、操作电脑（或学习机），应按照学习规定内容进行。未经老师许可，不得私自带游戏盘或来历不明的磁盘进行非法操作。

4、在机房内不得乱插拔电源线，不得频繁开启电脑（或学习机）的电源开关（POWER键），严禁在电脑（或学习机）通电状态下拔插各种设备插件，否则损坏机器由该人负责。

5、在学习期间，如有机器冒烟，异响等异常情况，应及时关机，关向老师报告，等待处理。

6、上机前要检查座位及计算机，发现损坏要向老师报告，损坏责任为上一次上机者将追究别人责任，自己损坏的要主动报告并承担责任，要求赔偿的一定要赔偿。

语音室管理制度

1、保持室内清洁卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑，不在座位上乱写乱画。

2、不大声喧哗，不随便走动，对号入座。未经教师许可，不得随便更换座位。

3、使用过程中，发现问题须及时向老师反映，不要擅自拆卸设备部件，因此而导致设备损坏的要全额赔偿。

4、不得将与教学无关的录音带带入使用，一旦发现没收录音带并给予一定罚款。

5、使用结束后，请关闭电源开关，由老师安排学生认真打扫卫生，教师认为合格方可离去。

6、课程结束后，检查设备有无损坏，缺少，并填写使用记录簿。

7、课程结束后，请关好窗户，拉好窗帘，关掉电灯，检查设备无误并无缺少后，由教师负责关闭电源开关，并将控制柜和前后门锁好。

8、在使用时，发现设备有故障应立即报现教中心派人修理，现教中心定期检查使用情况。

电教设备和电教教材的管理

搞好电教设备和电教教材的管理，是学校开展电化教育工作的重要前提。如果没有对电教设备和电教教材有效的管理，电化，教学就难以保证，电教工作就无法正常地开展。电教设备和电教教材管理的主要目的在于确保各种电教设备和电教教材经常处于良好状态，提高使用率，延长使用寿命和为电化教育工作的开展提供方便。

一、电教设备的管理

(一)计划与选购

要根据本单位发展电化教育的规划和当年的具体目标；投资能力，以及电化教育工作的需要，有计划地添置电教设备。在安 排计划时要优先考虑投影器、幻灯机、录音机等基本设备，有条件再考虑电影机、电视机、录像机等，防止片面追求高档、复杂设备的倾向。

选购电教设备总的原则是技术先进、质量可靠、对口适用、价格合理。为此，选购之前要先查阅有关资料，向已有同类设备的用户进行调查或市场调查。

(二)验收与登记造册

电教设备、器材及其它物品购到之后，要将发票、说明书、附件等交保管员详细验收，并及时填写固定资产登记单和入库单。不经验收和造册登记，电教设备不得使用。

(三)保管与维护

保管是要使各种设备、仪器、工具、材料，做到定位存放，排列整齐，零整分开，帐物对号，便于收发和检查。仪器和设备要分类平放在贷架上，不得堆放。要原箱包装或罩上仪器外罩，不得裸露。要注意创造和改善库房条件，如要有良好的通风条件，注意防晒、防尘、防磁、防火、防盗等。

维护是为了保证设备的完好，延长使用寿命，除尘、清洗、注油、消磁等工作要经常进行。电教设备有了故障要及时维修。维护或维修要及时填写记录手册，便于保管和使用人员掌握设备的完好情况。

(四)严格管理制度

电教设备的管理制度。包括保管制度和使用制度。保管要责任到人，严格借用和归还手续，坚持对归还设备的检验制度。大型、精密、贵重的电教设备，如语言实验室、电子计算机房，在正式投入使用之前必须由使用人员和保管人员一起进行验收。并制定操作规程，对师生进行技术培训。每次使用必须认真填写使用记录，如有故障立即停止使用并及时检修。没备若属非正常损坏，必须追究责任。

电教软件管理制度

1、软件是开展电化教育的保证，2、管理好电教软件是每位教师应有的责任。

3、电教软件的借用要登记造册。归还时要验收、签字。

4、使用电教软件时要细致，5、用后要妥善保管存放，防晒、防潮、防霉。

6、电教软件在使用中如有损坏，应及时归还登记。

7、为便于大家借用方便，录音带一周内归还，录象带2—3天归还。

8、每学期末，所有电教软件应送交电教办公室统一保管。如不送交而造成损坏、遗失应按价赔偿。

电教资料借还制度

1、学校电教资料库，只对本校学科教师、生活教师、办公室文员开放，其它部门

职工谢绝借阅。

2、学科教学类光盘每次最多可借5张；借期为一个学期。

3、课外辅导类光盘每次最多可借3张；借期为15天。



4、电影类光盘每次最多可借2张，借期为7 天。



5、光盘必须按期归还。超期的电教资料必须提前到教育信息化中心续借。



6、借阅的光盘请妥善保管，丢失或损坏必须按原价双倍赔偿。



7、在学期期末结束之前请归还所借的光盘，逾期作丢失处理。



8、建议借阅电教资料之前，请使用网上《电教资料管理系统》查询和下订单。



9、使用网上《电教资料管理系统》下订单后，两天内，如还未与光盘管理员联系，其订单将被视为无效订单，借阅系统将自动删除其订单。

部门职责

主管信息技术的教导主任岗位职责

主管信息技术教育的教导主任岗位职责是在校长领导下负责学校信息技术教育职能的机构。信息技术教育中心的主要负责人，主持中心工作。其岗位职责是：

1、负责信息技术教育中心工作计划的制订和实施。

⑴开学前，根据学校工作计划制订信息技术教育工作计划，并负责组织实施。

⑵指导图书馆、实验室、电教馆制订工作计划，并督促检查实施。

⑶制订并不断完善信息技术教育中心各工作岗位职责，负责检查履行情况。

⑷制订并不断完善信息技术教育中心各项管理制度，负责检查执行情况。

⑸学期结束时，做好信息技术教育中心的工作总结。

2、主持信息技术教育中心的日常工作。

⑴主持该中心工作会议，组织该中心工作人员的政治学习和业务学习。

⑵负责该中心工作人员的工作安排，并报校长批准。

⑶负责该中心需用资产的购进申报和资产管理工作。

⑷负责该中心的安全检查，及时消除安全隐患。

3、负责利用信息技术教育手段，促进教学教研工作

⑴负责教师利用信息技术教育手段。

⑵负责学生的信息技术教育课，完成教学大纲规定的教学任务。

⑶负责网络、图书等信息技术资源的开发和应用。

⑷负责实验教学工作的正常开展、培养学生实际操作能力。

⑸负责安排学校各种会议、教学、教研活动的信息技术的服务及技术指导工作。

⑹协助教务处、政教处利用信息技术开展学生思想品德教育工作。

4、积极稳妥地实施信息技术教育装备计划，搞好信息技术中心的硬件建设。

5、完成上级交办的其他任务。

电教馆长岗位职责

1、组织本馆人员的政治学习和业务学习，不断提高他们的政治思想觉悟和业务水平；

2、在教导主任的领导下，搞好电教馆的各项工作，真正成为学校电教工作的组织者和协调者；

3、搞好电教馆对内对外的协调联络，及时向上级领导请示汇报馆内外情况；

4、充分调动馆内人员的积极性，安排馆内人员的分工协作，协调馆内事务；

5、负责电教馆日常软硬件的建设，采购需经上级领导批准；

6、组织协调好校园网的开发应用；

7、协助做好我校现代教育技术及教育信息化的研究工作；

8、安排好计算机教学、考试和计算机竞赛的有关工作；

9、参与组织现代教育技术、多媒体应用、课件制作等电教培训；

10、组织好校园网、多媒体教室、微机室、语音室的建设、运用和维护；

11、安排好各种大型会议活动的音响和摄影摄像；

12、完成上级交办的其他工作。

校园网管理员职责

1、在电教馆长的领导下，爱岗敬业、服从分配、认真做好本职工作、严格遵守各项规章制度；

2、根据学校作息时间和工作需要，按时上下班，不准迟到早退，因病因事要请假（以假条为准）；

3、不准在机房内吸烟、吐痰、乱扔垃圾、大声喧哗；

4、保持室内干净整洁，每天搞卫生一次、每周一次扫除；

5、严格执行网络中心管理制度，杜绝闲杂人员随意进入；

6、所有网络设备要登记造册，做到帐物相符，并时常向上级领导汇报；

7、做好有关记录，督促各工作站填好使用记录，计算机老师填好上机登记表；

8、根据行政人员作息时间准时开关网络中心机器，并要认真查看网络运行情况，有故障要及时排除和上报；

9、爱护网络设备，定期保养检修、定期清病毒，受损设备要及时修复或更换，提高设备完好率和利用率；

10、负责网上信息、数据的日常更新录入，从网上下载、整理软件资料；

11、参与校园网主页制作和校园网设计建设；

12、收集、整理有关现代教育技术的信息、教学论文；

13、根据各工作站和机房的计划要求，提前作好软硬件的安装调试，保证各工作站的正常使用；

14、对软盘、光盘统一管理，使用前要经管理员严格检查（无病毒、无损坏）；

15、与计算机老师共同搞好机房的管理维护，保证机房干净无尘、机器运行正常；

16、协助做好外来参观检查和有关培训工作；

17、下班前要关好门窗、切断电源，做好防电、防火、防盗工作。

信息技术教育中心教师及干事岗位职责

1、热爱本职工作，刻苦研究业务，不断提高自己的业务水平；

2、协助信息技术教育中心主任处理日常事务，办事讲求效率；

3、除上课外，要严守自己的岗位，不随便串岗，有事要请假；

4、做好由本中心举办的各种现代教育技术培训和竞赛工作，组织有关现代教育技术的课题研究工作；

5、同事之间团结协作，互帮互学；

6、积极完成上级交办的其他工作；

7、搞好机房的管理维护，保证机房干净无尘、机器运行正常。

多媒体教室管理制度

1、未经领导批准，任何人不得带外人进多媒体教室，不得将电教设备外借。

2、使用多媒体教室须经信息技术教育中心同意，统筹安排，上课教师必须

教育学生爱护室 内设备，讲究卫生。

3、放映的录像、影片、VCD、等须是有关部门审核批准的，任何人不得私自带非法音像出版物到多媒体教室播放。

4、多媒体教室使用结束后要关机关电，下班要检查门窗、电源，做好安全防范工作。

5、多媒体教室内严禁吸烟。

电教管理员职责

1.负责本班电教设备的使用、保管、日常维护工作。

2.熟练掌握电教设备的操作技能，协助任课教师使用好电教设备，上好电教课。

3.负责本班级电教课的记载和使用记录。

4.及时向电教管理小组汇报电教设备的故障和损坏情况，以便及时修理，保证电教活动的顺利实施。

5.虚心听取同学对电教课的反映、建议，及时向任课教师反馈教学信息。

常规电教技术员职责

1、维修全校的收录机、语音座、电视机、投影器、广播机、音响设备、卫星接收及闭路系统，提供购买必要材料的清单。

2、管理多媒体电教室，安装相应设备，维修常规性故障。

3、维修语音室主控台设备及桌上放大器。

4、协助教师制作投影片、录音带。

5、为班级或年级播放录像带或VCD。

6、做好电教的建档建帐工作。

7、承担教师常规电教的培训任务。

5.电教馆上半年工作总结 篇五

电教馆上半年工作总结 1．4月份，组织开展了市中小学“校讯通杯”电脑制作评选活动，今年共收到上报作品319件，经专家评委遴选出45件优秀作品上报省参评。

2．出台《关于进一步加强教育信息化试点和网上学校结对工作的意见》文件，对全市教育信息化试点和网上学校结对工作提出指导意见。

3．启动全市的教师教育技术能力培训工作。

4．开展教学点数字教育资源全覆盖项目建设。目前全市434所。项目学校已经全部完成安装。

5．下发文件建立全市教育信息化管理

人员数据库。为准确掌握全市中小学校教育信息化基本情况，及时上报数据，多方面了解教育信息化的工作动态，加强市、区县、学校之间的业务联系。建立和加强教育信息化队伍的管理，确保教育信息化工作的常态化、制度化、规范化是信息社会的发展需求，建立了全市教育信息化管理人员数据库。

二、教育网建设工作 1．从年初至今共收到并预审信息1289条，在教育网发布信息975条。上报市政府网站信息并发布70条，省教育厅网站发布信息38条。回复“局长信箱”咨询问题16条。

2．贯彻省市宣传工作精神，围绕市教育局中心工作，在教育网开设“教育廉政风险防控”、“网站网校前置审批”、“教育园区建设”等专栏。

3．召开教育网信息工作会议，会议总结了教育网信息工作，并对工作进行了安排部署；表彰了教育网信息宣传工作先进单位和先进个人；就网站新闻

稿件撰写注意事项及存在问题、网站新闻图片处理、信息发布后台使用作了细致入微培训。

4．为更好的发挥教育网的宣传喉舌作用，把教育上的好新闻、典型事迹在省教育厅网站和市政府网站广为宣传，营造加快我市教育发展的良好舆论环境，积蓄正能量，针对教育网上传信息发布存在的问题，对局机关全体人员进行教育网信息宣传发布培训。

三、网站网校前置审批工作

2月初，在收到《省教育厅关于将利用互联网从事教育信息服务的网站和非学历教育网的审批权限下放管理的通知》文件后，立即着手制定工作方案，优化办理流程，提高办事效率，压缩办理时限，目前该项工作已落实到位，已开始正常运转。

1．主动与省教育厅相关处室联系做好对接工作，学习国家、省级网站网校管理备案相关文件，制定了《市教育网站网校暂行管理办法》，印发到各县区教育

局、市直学校及有关单位。2．在教育网开设《网站网校前置审批》专栏，将网站网校前置审批流程、审批表格、审批办理方法及相关文件挂到网上，方便网站网校申报单位查询、下载，建立网上办事流程。

3．截止目前已审核通过县教体局等5家单位开设网站，并在教育网《网站网校前置审批》专栏公示审批通过网站。

四、微博工作

1.在以局长为组长的市教育政务微博建设与管理领导小组领导下，局机关各科室、市直各学校、各县区教育局均确立了微博信息员，并分别申请了官方微博，提交认证局所有科室微博官方微博。2.申请并认证教育局新浪官方微博、腾讯官方微博。

3.制定微博管理暂行办法，完善发舆情应对机制 制定下发了《市教育政务微博管理暂行办法》，从微博管理员及职责、微博发布内容要求及信息发布程序、政务策博舆

论处置流程、安全保密管理、微博信息发布与考核等七个方面作了详细的要求。

4.构建教育部门联动机制

下发了关于进一步做好我市教育系统政务微博工作的通知》，要求各县区教育局、市直各单位都要建立自己的官方微博，明确微博工作的分管领导和具体责任人，明确微博管理员和专兼职信息员，利用微博平台沟通社会、服务公众。5.加强工作人员网络素养培训

举办了两次政务微博应用培训活动。4月19日对局机关全体人员参加了培训。4月28日，对各县区教育局、市直学校30余名政务微博工作人员参加进行了培训。

6.及时更新微博信息，关注网民诉求，及时解决回应

通过设置多管理用户方便各科室通过相应管理帐户实时在市教育局官方微博上发布微博，可在第一时间将本科室需要发布的微博信息发布出去。

每天早、中、晚浏览至少4次安徽教育厅官方微博、市教育局官方微博、科室微博、县区教育局和市直学校微博，及时发现网民反映的问题、建议和诉求，并给予回应解决上半年共答复网民咨询、投诉问题27起。

7.出台市教育局微博考核办法，建立定期考核机制，使我市的教育部门微博管理进入常态化，制定化。

五、政务公开与电子政务

1.在省人民政府信息公开平台发布信息324条。

2.在省教育政务信息资源库上传文件46个。

3.上半年共通过电子政务平台接收省下发文件503个，局内部流转非涉密公文176个。

六、政民连线问题处理

政民连线平台已接受群众咨询、建议及投诉问题30件，直接答复35条，满意办结12件，自动办结18件，办结率100%。

七、其它工作

1.检测局机关大楼网络6次，排除网络故障25起。

2.承担会议照相22次。

6.济宁市电教馆2008年工作总结 篇六

2008年，电教馆在市教育局的领导下，在上级业务部门的指导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻市委市政府“学苏北精神、促济宁跨越”动员大会精神，紧紧围绕教育局年度中心工作，积极推进教育信息化建设，创造性的开展工作，圆满完成了各项任务，并为今后的工作打下了良好基础。主要做了以下几方面的工作：

一、农远工程建设目标全面完成1、认真完成全市“农村中小学现代远程教育工程”后期建设工作。投入资金2630万元，全面完成了1500个项目学校三种建设模式的设备安装调试工作，2008年1月开始进行项目学校教育网接入工作。与济宁网通公司联合举行了农村中小学现代远程教育项目学校接入教育网启动仪式，期间多次召开协调调度会，组织督导检查，克服种种困难，完成入网学校1126所，目前全市近1600所学校接入教育网。除去200多个教学点不具备接入条件外，基本实现了 “校校通”的目标，教育网建设一跃走在全省前列。

2、认真组织农远工程省市级验收工作。本着“以验收促建设，以验收促应用，以验收促发展”的原则，3月11日至14日，联合市发改委和市财政局组成了24人的济宁市农村中小学现代远程教育工程验收组，分三路对全市农远工程进行了市级验收。通过听取工作汇报、查阅档案资料和查看工程现场等形式，全面检查了12个县市区的农远工程建设的资金、设备、管理和使用 1

等情况。共抽查了72个乡镇192所学校（其中初中学校48所，教学点24个，小学120个）。11月9日至11日，由省教育厅基础教育处副处长李文生带队的省农远工程验收组一行9人，来我市验收农村中小学现代远程教育工程，对汶上县南站镇、苑庄乡和曲阜市陵城镇、书院街道办事处四个乡镇的22所学校进行了全面检查验收。省验收组专家对我市农远工程建设给予充分肯定，一致认为：我市精心组织，认真实施农远工程，目标定位高，管理措施好，应用效果明显，圆满完成了实施工作的各项任务。工程覆盖了全市95％以上的学校和98％以上的学生，使全市762434名农村中小学生和城里的孩子一样享受优质的资源，接受优质的教育，为提高我市农村中小学教育信息化水平，促进城乡教育均衡发展奠定了基础。为做好省级迎验工作，制作了专题片《为农村教育插上腾飞的翅膀》，整理《农远工程大事记》50条,整理农远工程档案资料51盒,复印农远工程验收资料1500余张。我市农远工程档案建设完整齐全，是本次验收的三个市中最好的一个。省验收组副组长、省电化教育馆副馆长刘传河对我市农远工程实施情况给予高度评价：“动了脑子、想了点子、闯了路子，工作扎实细致，很多东西值得在全省推广”。

出台了《济宁市农村中小学现代远程教育工程应用工作实施方案》（济教电函字［2008］16号）。并在4月份和7月份举办了两期农远工程培训班，800多所农远工程项目学校的1300多名一线教师和技术人员参加了培训。

二、《济宁教育信息化三年行动计划（2008-2010）》顺利出台

认真搞好济宁教育信息化规划设计，起草了《济宁教育信息化三年行动计划（2008-2010）》，由市政府办公室转发（济政办字【2008】106号）。启动了教育教学资源本地化建设工程，出台了《济宁市中小学教育教学网络资源基地建设方案》，组织首批申报教育教学网络资源基地55个。启动了电教骨干教师认定工作，组织申报电教骨干教师培养对象312人。组织电化教学研究人员评选活动，评出市级优秀电化教学研究人员125人，推荐省级优秀电化教学研究人员27人。

三、教育网络建设登上新台阶

1、教育网络升级改造工程全面启动。为优化教育网，拓展应用功能，下发了《关于济宁教育网升级改造的通知》，制定了实施方案和更新标准，提出了建设要求。市信息中心投入60多万元，通过政府招标，完成了主干交换机的更新改造。新增了3个100M互联网端口，市信息中心入网带宽已达到650M，极大地提升了教育网外网访问速度。

2、市县两级视频会议系统建设任务圆满完成。按照年初计划，全市投入110万元，通过政府采购渠道购买设备，4月份完成设备安装调试，5月初投入试运行。5月9日利用视频会议系统召开了全市2008年初中毕业生信息技术等级证书考试技术培训会议，效果良好。

3、教育网功能进一步扩展。目前，济宁教育网网站共挂远程教育系统、校长远程培训系统、公文传输系统、资源共建系统、影视点播系统、电视直播系统、电子邮件系统、电子图书系统等八大系统平台，全方位的提升了教育网的应用功能。

四、电教培训实现新拓展

为了促进网络的广泛应用，落实“抓校长、校长抓”的工作理念，积极寻求提高校长信息技术能力的新路子，通过多方努力，顺利完成与国家教育行政学院联合创办中国教育干部培训网济宁培训中心的建设任务。5月初，参加了国家教育行政学院远程培训管理人员培训。联合市教育局人事、师训科制定了《全市中小学校长远程培训方案》（济教师字［2008］2号），出台了《济宁市中小学校长远程培训细则》（济教秘办字［2008］6号）。计划用3年时间，利用远程培训平台培训中小学校长3000人，今年培训1000人。5月下旬，召开了全市中小学校长远程培训动员会，对中小学校长远程培训工作，进行了全面的安排部署，发放了首期参训校长学习卡。各县市区分别进行了参训校长远程学习操作技能的培训，从6月23日开始，我市千名校长远程培训工作全面展开。截止目前，已有988人参加了学习，894人提交了作业，85人作业通过考核，17人完成毕业论文，总评考核合格。

为使电教培训工作规范化，进一步提高培训效果，今年将培训纳入了市教育局统一管理，联合师训科和教师培训中心，开展了一系列培训。08年7月7日－12日，在济宁市教师培训中心举办了“全市网络技术及农远工程技术应用培训”，包括网站管理、课件制作和农远工程技术应用三个班次，共有400多人参加了培训，是我市参与培训人数最多、范围最广、培训内容最为丰

富的一次网络技术及农远工程技术应用培训。为搞好中小学电脑制作活动，11月28日又专门举办了中小学电脑制作指导教师培训，180余人参加了培训。

此外，市电教馆还组织骨干参加了国家和省组织的农远工程培训、电脑制作培训、课题研究培训。加上部分县市区开展的开展的相关培训，全年各级电教培训达4000余人次，极大地提高了全市电教系统和相关人员的现代教育技术水平，使培训工作再上了一个新台阶。

五、电教研究实现新突破

1、中小学电脑制作大力推进。组织了157所学校302名学生参加今年的第九届全国中小学电脑制作活动，收到电脑作品304件，评出一等奖30件，二等奖60件，三等奖90件。报送30件参加全省评比，获得了一等奖13件，二等奖8件，三等奖9件，位居全省前列，为我市历史最好水平。鱼台一中、济宁一中分校、济宁霍家街小学和邹城二实小参加全省中小学电脑机器人竞赛，获得了一等奖1个、二等奖1个，三等奖2个。鱼台一中灭火队获得全省高中组灭火第一名，实现了我市高中组参赛零的突破。7月份代表我省参加了在哈尔滨举行的全国竞赛，获得了全国一等奖，参赛学生齐好鑫获得了保送上大学的资格，市电教馆获得“全省中小学电脑机器人竞赛最佳组织奖”。

2、配合市招考办顺利完成全市2008年初中毕业生信息技术等级证书考试工作。认真组织考点验收、管理员培训和试题信息的传递。全市共设考区13个，考点226个，60353人参加了考试。

3、认真做好“十一五”电化教育课题研究工作。3月份，组织全国教育规划重点课题《中小学学科主题学习资源的设计与开发研究》第二阶段成果评审，并安排部署了三四阶段的研究任务。组织课题主持人和实验教师66人到潍坊、青岛参观学习，开阔了视野，学得了经验，提高了研究水平。按照省电教馆要求，组织市县两级电教研究人员，对省电教馆管理的64所学校的“十一五”电教课题，进行了中期评估，59所学校通过。共形成包括优秀课例（41节）、课件（96件）、论文（104篇）、研究报告（55个）和学习网站（6个）331件中期成果获省级奖励。其中，一等奖60件，二等奖133件，三等奖138件，位居全省前列。同时，组织参加中央电教馆管理课题的4所学校和省电教馆《网络课程的开发与应用研究》的38所参与了课题中期评估。

4、按照省电教馆的要求,开展多媒体网络环境下的以信息技术教育与各学科教学的整合为主要内容的评优活动。进行了电教优质课、电教论文、多媒体课件和优秀网站评选活动。严格程序、严密组织聘请教科研多部门专家进行了认真评选，评出一等奖优质课60节，论文30篇，课件50个，并推荐60节电较优质课、14篇电教论文、38个 课件和20个网站上报省参评。优质课获得省一等奖23节，二等奖26节，三等奖16节；论文一等奖4篇，二等奖6篇，三等奖4篇；课件一等奖

12、二等奖18件、三等奖8件，网站获一等奖3个，二等奖15个，三等奖2个，在省级评选中取得了较好的成绩。

5、顺利完成了春秋两季800万元电教软件的征订、汇总上报及发放工作。

6、坚持电教研究人员听课制，积极主动地参与学校的课题实验和信息技术教育活动。上半年组织市县两级电教研究人员听课20节。

六、教育宣传工作迈出新步伐

《教育之窗》栏目围绕教育中心工作，以贯彻落实省市素质教育大会精神为切入点，搞好教育电视宣传。今年以来，紧紧围绕教育热点问题，认真落实市教育局确定的宣传重点。对中、高考招生，全市职业教育发展情况等进行了系列宣传；对扶困助残、“六一”儿童节、抗震救灾等活动进行了宣传报道。截至目前，共播出节目52期，编播新闻521条，专题36部。

今年，网络宣传已成为新的增长点。一年来发布综合活动信息1200余条，图片300余幅。制作教师节宣传专题、抗震救灾宣传专题和农远工程宣传专题、纪念改革开放30周年等专题栏目。教育网站最高日点击58848次，平均日点击量19000次，比去年同期增加1倍多。成为济宁教育信息宣传的重要阵地。

七、认真做好抗震救灾工作。

7.电教馆工作职责 篇七

地方电教馆是一个具有行政管理职能的事业单位, 也是传统的技术服务部门。长期以来, 在中小学教学设备的配备、电教教材的制作以及课题的研究等方面做了不少工作。然而, 随着教育改革的深入, 地方电教馆在计划经济条件下行之有效的行政手段和设备调拨手段已经失去了原有的效力, 加之信息技术的迅猛发展, 给电教工作人员提出了严峻的挑战。过去的一些工作思路, 现在在某种程度上已经成为其进一步发展的障碍。电教馆部门的机关作风、按部就班的工作方法、技术人员知识结构的陈旧、年龄结构的老化、服务项目的单一等等, 缺乏其适应现代教育技术新发展的能力, 缺乏对自身发展的明确定位。在信息时代下, 地方电教馆必须重新确定部门的发展方向和发展定位, 才能在新形势下立于不败之地。

1. 建立并实施教育信息化的整体规划和布局

从目前区域教育信息化建设的情况来看, 各地的网络建设及使用, 大多以学校为单位。这种现象既造成了区域范围内教育信息化基础条件的不平衡, 又造成了某种程度的浪费, 未能实现信息化基础设施投入收益最大化、资源均衡配置最大化的目的。对于各县市级教育行政部门和电教系统而言, 研究和规划在更大范围、更高层次上整合信息化基础设施建设, 优化区域网络结构, 普及并提高信息化应

/董前荣

用水平, 避免在推进教育信息化的过程中形成新的不均衡, 是当前面临的一项紧迫任务。

地方电教馆首先应把握区域教育现代化发展的大方向, 以“为课程教学改革服务、为教师专业发展服务、为学生个性发展服务、为教育质量管理服务”为宗旨, 探索各地不同的区域教育信息化整体规划和布局。在这方面, 各地已经有很好的经验, 值得我们学习和借鉴。例如, 用县市教育专网建设工程引领全局, 力求规划的整体性、布局的合理性、使用的安全性等。

2. 加强教育信息资源建设, 完善共建共享机制

教育信息资源建设是整个区域教育现代化建设的重中之重, 是教育现代化持续科学发展的关键。地方电教部门应高度重视资源建设, 投入资金用于资源的自行研发及整合。同时, 继续加大教育教学资源的建设和整合力度, 探索资源共建共享的新思路、新机制。紧紧围绕各地教育教学改革和发展的实际需要, 开发一批面向课堂教学、适合广大教师备课授课需要的各种辅助教学资源, 例如各种课件、素材、教案和课例等。之后, 继续探索以课程为主线、按照不同教学层次和学科优势进行合理分工合作的机制, 努力建成若干适应各级各类学校教育教学需要的学科优质资源库群。充分利用各县市城域网、中小学校园网和“校校通”工程的设施设备, 构建分布存储、上下连通、便于汇聚、共建共享的各类网络资源服务平台。

目前我国广大农村地区的经济条件还非常有限, 农村中小学的师资力量与物质条件同城市相比还存在很大的差距。县市级电教馆在积极探索和推进区域内远程教育培训方面, 应该是大有空间的。

3. 强化信息技术与课程整合, 提高教师信息技术素养和应用能力

教育信息化硬件建设力度不断加大, 教育现代化建设水平不断提高, 都对中小学教师现代教育技术的运用能力, 特别是与学科课程整合的能力提出了更高的要求。从目前情况来看, 教师队伍整体尤其是农村中小学教师的信息素养还不能适应教育现代化及教育信息化的要求。县市级电教馆要加强中小学校教师现代教育技术培训, 通过多种形式普及信息技术知识, 提高教师在学科教学中应用信息技术的能力, 促进教师素质的全面提高。

电教馆要以教师的信息技术应用为主题, 以信息技术与课程教学整合为重点, 以探索基于教育信息化的新的教育模式和学习方式为主要内容, 在全县或全市教师中组织展示精品、推广应用的交流活动。电教馆的领导和工作人员要深入教学第一线, 扎扎实实地开展研究和指导工作, 积极发现和培养典型, 系统地帮助教师在教学中学好、用好信息技术, 使信息技术的应用向较高层次发展, 真正为素质教育创造一个现代化和信息化的人文环境。

4. 由点及面, 完善县市级信息技术教科研体系, 扎实有效地开展教育教学研究

近年来, 新课程改革的实施从课程管理、资源开发、教学策略、评价方法、教师成长等方面提出了一系列创新理念和问题解决方案。这不仅为广大教师和教育工作者在新课程背景下开展好教育教学工作提出了新的课题, 而且对于地方电教馆在新课程背景下做好教研工作提出了更高要求。以各级各类信息技术教科研课题研究带动区域教育现代化和信息化应用工作, 使它从一开始就走内涵式发展之路, 是新形势下做好电教馆工作的一项关键性工作。我们的研究工作既要围绕教育行政部门的中心工作, 为决策服务, 也要为信息技术教育的广泛应用服务, 为教育改革服务。要紧密围绕区域教育现代化发展中所面临的急需解决的问题, 拿出真正有说服力的研究成果。

5. 加强电教馆自身建设

随着我国社会经济的迅速发展, 各地基础教育现代化和信息化也蓬勃发展起来, 电教馆在其中的作用越来越重要, 角色越来越凸显。县市级电教馆已经成为各地区域教育现代化建设和发展的重要参谋和助手, 其人员的综合素养和能力水平直接关系到区域教育现代化的建设进程和成效。我们必须不断加强电教队伍的专业化建设, 努力提高自身的业务水平, 在资源建设、课件开发的技术水平方面走在其他教师的前面, 努力成为行家和高手。电教馆行政班子也要继续提高管理水平, 不断强化服务意识, 为各级教育行政部门的中心工作服务, 为政府的决策提供科学依据和合理建议, 为广大中小学的信息技术应用服务, 为教师培训和资源建设服务。

有人说过, 电教馆要做教育部门中的C I O。虽然不尽准确, 但至少给我们一定的启迪。县市级电教馆应该重新定位, 不仅仅要负责技术问题, 还要协调其他相关部门, 实实在在地推行教育信息化。

参考文献

[1]蒋鸣和.推进基础教育信息化的几点思考[J].教育发展研究, 2003 (12) .

[2]薛斌.对新形势下地方电教馆改革与发展的思考[J].中小学电教, 2004 (11) .

[3]陈海洋.科学发展观视野中的基础教育信息化生态失衡[J].信息技术教育, 2004 (10) .

[4]沙凤林.基础教育信息化进程中瓶颈问题的破解[J].中小学电教, 2005 (5) .

8.电教与作文教学 篇八

[关键词]电化教学 观察能力 选材立意 思维想象力

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）18-028

随着教学改革的发展，电化教学的地位在教学实际中越来越显得重要。电化教育，就是在现代教学思想的指导下，主要采用现代教育媒体和媒体教学法进行教育活动，以实现教育过程的最优化。下面谈谈我的一些教学实践。

一、利用电化教学培养学生的观察能力

观察力就是指一个人对事物的观察能力。我们知道，各种情感和认识事物的过程是紧密联系，认识过程是产生情感的前提和基础，有了事物的认识，才能有主客体间需求关系的反映，从而产生情感。传统的教学多以教师讲为主，忽视了学生的参与，影响了学生吸收、掌握知识的效果。因此，巧用电教媒体通过形、声、色、光多种信息的刺激，调动多种感官，激起学生浓厚的写作兴趣，使所表达的意境产生对应振荡，这样学生的学习由被动过渡到主动，学生就会认真观察事物。如我在指导《乡村的傍晚》的教学中，我运用电化教学，把乡村的景色按从远到近分成了四组镜头。第一组是红红的太阳慢慢地躲到山的后面；第二组是几个农民正赶着牛，扛着劳动工具走回村子；第三组是村子里的房屋顶上炊烟袅袅；第四组是大树下老人们正在闲聊，旁边有几个小朋友在做游戏。这样的几组镜头，实际就是按照从上而下、由远及近的顺序排列。这样的排列无形中就教给了学生观察的顺序。然后，再定格观察这几组镜头，让学生分别仔细地观察傍晚的太阳是怎样的，农民去哪里回来，炊烟袅袅说明了什么，老人们聊天时脸上的表情是怎样的。最后，用一段话写出傍晚的景色。这样的教学，把景物带进了课堂，化繁为简，立体地、不同角度地再现景物，便于学生观察，学生很快就能把景物有顺序地描写清楚，并抓住景色的特点进行具体描写。

二、利用电化教学培养学生的思维想象力

再完整的画面也不能准确地表现生活。要打开学生的思路，丰富文章的内容，就必须在指导中激发学生的想象力。想象力是一种立足于现实而又跨越时空的思维。它可以帮助作者打开记忆的仓库，由一人一事想到多人多事，由正面想到反面，由颜色想到声音，由声音想到动作，由现象想到本质。如指导学生构思《我爱我的学校》时，我首先根据题目制作两组幻灯图片：第一组是校园花圃；第二组是校园黑板报上“光荣栏”全景。然后我在指导学生作文过程中出示幻灯图片，引导学生由实在事物展开丰富的联想。

三、利用电化教学提高学生选材立意的能力

从观察积累的人物事件中挑选作文材料，是写作文前最重要的准备工作。要写好作文，严格选材，做到内容真实，健康积极是十分重要的。在指导学生作文教学中，我利用电教媒体，引导学生选材，提高了学生选材立意的能力。如写《一件反映社会主义新风尚的事》，这个题目比较长，包含了多层意思，教师在帮助学生审题后，让学生理解“新风尚”这个抽象的概念。再根据学生善于具体思维的特点，通过大量的实例来理解“社会主义新风尚”的含义。并播放几幅与本次习作有关画面让学生仔细观察。在学生理解图意后，进而提出问题，让学生说说这些材料能说明什么，并将拟定中心思想说出来。学生通过看图讨论，从中得到了启迪，因而选材范围广，立意新颖，写出的文章内容具体、生动，亲切感人。

四、利用电化教学培养学生修改作文的能力

作文评改是作文教学的重要环节。作文的修改是学生思维和语言训练的继续，是作文教学中不可忽视的重要组成部分。传统作文教学只是单方面以“全批全改”、“精批细改”的做法来教会学生如何写作文，学生的作文水平提高不快。学生对每次批改的作文只看分数，对于如何把这篇作文写好，则很少考虑，学生作文积极性不高。采用电教手段批改作文，可以不受时间和空间的限制，具有很强的直观性，使学生对所学的知识得以充分的感知。我在批改作文时，将那些具有典型代表性、毛病较为突出的习作，利用电教媒体放出来，让学生阅读并进行讨论：这篇文章写得怎样？成功在哪里？存在什么问题？学生通过讨论就会发现许多问题：有“重点不突出，中心不明确”、“内容欠具体”、“详略不当，层次不清楚”；也有“语句不通顺”、“错别字”、“标点符号使用不当”等毛病。这时教师就可以引导学生进行修改，把传统的“个别书面批改”变为“全班当面批改”。这样既充分调动了学生的主动性、积极性，又使枯燥无味的讲课内容具体化、形象化，更重要的是提高了学生的鉴赏能力和修改作文的能力。

总之，利用电化教学指导学生作文，能使学生易于从形象着笔，从直观得到良好的启发，能构思新颖的文义，写出感人的文采，有效地提高了学生的写作水平。