出发话题作文

出发话题作文（12篇）

1.出发话题作文 篇一

一、从学生心理看教学问题

学生产生写作问题的原因是多方面的, 下面从学科教学心理角度, 就学生作文的不当认识、消极心理及其形成原因做一分析。

(1) 缺乏应有的心理自由。从1999年开始, 中考作文纷纷效仿高考的话题作文, 应该说, 话题作文给了学生很大的想象空间和自由度, 但江苏省宿迁市近两年又以命题作文为主。教师全权决定作文的题目, 甚至规定写作提纲, 提供所谓重要材料, 学生作文实际是显示教师心中的好文章。由于作文规限多, 遇到自己不相适应的生活经验、感想的题目, 学生只能编造故事, 或无病呻吟, 为数不少的学生只能写出少情寡味, 为考分而写的“书斋作文”。另外, 由于我国的作文教学过分强调思想教育, 学生常会牵强附会地发表议论, 不露真情, 更缺真心。

(2) 体会不到作文的价值。训练文体单一, 不重视实用性文章的写作, 使作文变成脱离社会需要的教学。更由于作文训练存在文学化倾向, 甚至用成人的标准衡量学生的作品, 致使学生体会不到文章的社会价值和交际作用, 认为写文章只是完成作业的需要, 是为了获得一个理想的分数。

(3) 缺乏基本的成就感。由于作文是字词句知识和语文能力的综合应用, 因此, 教师会不自觉地把写作视为语文考试的工具, 致使学生也认为教师只是为了知道自己学到多少东西才会布置作文。教师对学生的作文, 通常只会给70~80分, 有的只给及格分, 而学生的其他学科经常满分, 但语文教师给学生作文打满分却非常罕见。这样就失去了为得好成绩而努力练习的直接动机, 以致学生会很有兴趣地去找故事阅读, 找数学、物理、化学等题目演算, 却很少主动去写一篇文章。

(4) 有益的反馈不够及时。认真批改全班几十本作文, 两个班则一百多本, 教师即使是全力以赴, 学生的一次作文也可能要积压较长时间。学生要经一两周才能够得到教师这个唯一“读者”的意见:一个分数, 一个日期, 或一些空洞的评语, 现在很多学校干脆发两本作文本 (本人所在的学校即是) , 交替使用, 很少将评语与分数结合起来, 起不到应有的作用, 而教师又不能对此作重点选改, 否则, 有对学生不负责之嫌, 也很难应付上级的督导检查。除了老师, 学生再难得到其他方面的意见, 更难获得读者和作者意义上的沟通。

二、改革作文教学的方法

1. 想象型的作文体裁

为了培养学生思维能力, 作文训练必须鼓励学生进行比较选择, 有效地形成变换表象的能力, 因此, 学生写作时, 应特别重视发挥大脑右半球的具体思维、发散思维、直觉思维能力, 从多角度思考问题, 大胆想象, 使大脑的左右半球协调发挥作用。

(1) 写科幻作文, 设想自己的身份、处境或未来社会, 通过丰富的想象进行写作, 如“空中城市”“奇特能源”“我登上了月球”等, 使学生减轻定式影响, 提高创造性。

(2) 写愿望型作文, 表达自己的追求、愿望或理想等, 这种题目可以以“我希望……”“我这样想……”的形式展开。

2. 开放型的作文题目

为适应学生的心理特点, 作文题目应少作限制, 给学生较大的选择余地, 使学生有东西可写, 有情可抒, 更好地发挥想象力、创造力。为了配合教学目标, 避免学生偏于写某一类作文, 对题目可作必要的范围限制, 如给出一个范围 (不定题目, 让学生根据自己实际需要确定题目展开写作, 如给一个“母题”——“我”, 学生可以据此确定一个有关“子题”的写作, 如“我的叙述”“我的故事”) , 要求学生根据自己掌握的材料, 在给定的范围内确定题目, 有自由空间, 可使学生思路开阔, 作文内容真实, 贴近生活。有实验表明, 教师出“母题”, 学生定“子题”, 教学效果良好。

3. 多样化的写作技巧

教师确定一个题目, 学生写一篇作文, 是现今最为常见的作文训练方式。但如果组织对同一主题或题目写多篇文章 (一题多作) , 或结合课本进行写作更能使学生体会作文的灵活性, 领会多种不同写法的特点, 发展创造性思维。

(1) 变换题目写, 同一件事, 学生从不同的角度拟出不同的题目。

(2) 从不同的角度写, 从多角度认识和表达, 如“校园”, 可写校园的景、人、过去的校园、未来的校园等。

2.作文，向着快乐出发 篇二

广撷博采——增强写作自信

课外读物内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现象和社会生活兼容，是小学生写作中可以广泛采撷的素材。教师要有意识地开辟“课外阅读”这片绿洲，让孩子尽情徜徉于激情和人文的课外阅读中，汲取精神养料。

学生通过动口，动手，动脑在书海中采撷知识的浪花，兴趣盎然增长了知识，开阔了眼界，又积淀了文化素养，增强了写作自信。例如：一位学生参观动物标本展览后，写了一篇题为《人与动物和谐共处》的作文：“……走进昆虫展示厅,我便被那一盒盒精致的蝴蝶标本所吸引。一对对美丽的翅膀向人们显示着造物主的鬼斧神工，使整个展厅显得分外妖娆。仔细观察，一对对翅膀似乎还在微微颤抖，给人一种呼之欲出的震撼感。很难想像，它们曾经是被人嗤之以鼻的毛毛虫。是啊，成功的背后，往往是一段不为人知的漫长的奋斗历程。当你站在成功的顶峰时，回过头来看走过的路，便会觉得辛酸和汗水都是值得的……”如此佳作，妙语连珠，读来令人回味无穷。

独具慧眼——捕捉写作时机

小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。这就要求教师在平时了解学生生活，抓住写作时机，创设写作情境，指导学生对发生在身边的真人真事作及时、客观的报道。如：2005年3月22日，我县突遇“飕线”，由于这场雨来势凶猛，学生正在回家路上，亲眼目睹了“飕线”的威力。第二天早上考试，我让学生以这场“飕线”为材料写一篇作文。同学们情思涌动，辞彩焕发，个性纷呈，由于是亲身经历的，写起来也得心应手，佳作连连。有一个学生写道：“这场雨来得突然，而且下得很大、惊人……冒着大雨，冒着黑暗，终于到了安全地带——家。我打开水龙头——没水，按电开关——没电。哎，这是什么天呀，停电又停水。这时，一个念头从我脑海里闪过，3月22日——世界水日，我想一定是老天爷惩罚我们，我们太不节约用水了。我关起水龙头，坐在长椅上沉思着……”这位学生由这场雨想到了世界水日，想到了节约用水，意义深远。

又如:教学古诗《闻官军收河南河北》，学生体会到诗人无比喜悦的心情后，我让学生联系生活中所感受到喜、怒、哀、乐，也来仿写一首诗。学生听后脑中立刻放起了“电影”，情感闸门一下子就打开了，他们的表达如泉水喷涌而出。有一位学生写道：《闻香港回归》 我国忽传收香港，初闻双眼泪汪汪／却看国民愁何在，漫卷报纸喜欲狂／举国上下齐歌唱，一国两制构想棒／宝岛台湾一回归，全国人民尽开颜。可见，善于捕捉写作的最佳时机，学生写起来兴趣高，又能达到练笔的目的。

童心不泯——寻找写作之源

要想让孩子们易于动笔、乐于表达，教师应该自觉地确立孩子们在写作教学中的主体地位，尽可能地去了解孩子们，处处留心孩子们的生活，尽量让自己融入孩子们的世界，只有保持一颗童心，才能捕捉到孩子们喜闻乐见的写作资源。

例如，在与学生的一次交谈中，我了解到很多学生都有自己的心事，有的为此很苦恼。我便引导他们：“写作是最好的倾诉。”有一位学生写道：“‘铃——’下课了，我迅速向球桌奔去，这下有得玩了，真好……当值周老师来叫我们时，我们才恋恋不舍离开球桌……又是一个放学铃音，我像往常一样，奔向球桌。我就像着了魔，就像吸毒之人，乒乓球成了我唯一的‘海洛因’。我觉得我的人生只有在乒乓球桌上渡过，才是最快乐的。我对学习不屑一顾，作业有时也没有完成。唉，我该怎么办？……”后来，这位学生告诉我：“把心事写出来后，心里舒服多了，原来，写作是也是件快乐的事。”

搭建平台——共享写作成果

小学生表现欲很强，每做一件事都希望得到别人的认可和真诚的赞美。教师要善于运用“温情评价”及各种激励机制，及时给予鼓励，给他们展示的机会，诱发学生写作的动机，不断激发学生的写作积极性，使写作成为自己的一种需要，终身受益。

如在班级中，可以开辟一块《佳作共赏》天地，为学生提供佳作展示平台；每周评选“作文之星”；鼓励学生向刊物投稿……让学生体会到成功的喜悦，使优秀生的发展如鱼得水，使后进生的进步如沐春风。

总之，孩子的创作才能只有在轻松快乐的环境中才能得以正常发挥。让我们为孩子营造一方自由的空间，让他们向着快乐作文出发吧!

3.以出发为话题的作文 篇三

汽车渐行渐远，不久便离开城市的喧嚣，换为农村的宁静，许久后，车停在了一个小村庄里，下了车，扑鼻而来的是一股清新的花草香。汽车的鸣笛声消逝而去，取而代之的是牲畜的呼喊。

安置好行李已是五点半，肚子早已唱起了“空城计”，本以为主人会早早煮好香喷喷的饭菜，可是掀开锅盖啥都没有!询问主人，但她只是给了我把鱼叉，丢下了句“自去河边抓鱼。”没办法，我只好忍忍饥饿，一手拿着沉重的鱼叉向主人所谓的河边走去。哇，刚走到那，我就大吃一惊，没想到会有这么大的鱼，一下子我便来了劲，使出吃奶的劲儿，往鱼身上插。可鱼儿们相当狡猾，一个甩尾就溜了。一个小时后，我仍无抓到一条鱼的影子。我彻底怒了，跳下水，反手抓了两条上岸。“哗啦”，有一个敌人逃走了，算了，就拿剩下那个回去领赏吧。

农村人的厨艺真是没话说，加上是自己捉到的，吃得是格外的香，由于路途的劳累，很快，我便睡下了。

“喔喔喔”，这讨厌的公鸡，五点多就开始大吵大闹。洗漱过后，我又被安排了新任务——捡鸡蛋。这个简单，我想。可到了现场才知道没那么容易，母鸡将自己的蛋包得严严实实的，我偷偷摸摸向前摸去，一个不留神，抢到了一个赶紧逃跑。可主人要我装一篮，这得跑多少次啊!还是回去请教一下吧!回去后，主人看到我只拿回一个鸡蛋，立马知道是什么回事，笑到：“原来我以为母鸡胆子最小，没想到还有更小的呀!”我一下子明白了，急冲冲就跑出去，把母鸡赶走，装了一大篮回来。大功告成，吃早餐。

4.以出发为话题的作文 篇四

我坚信此时成功里我并不遥远。就像品尝橄榄一样，苦涩过后是淡淡的甜。海明威这样说“人活着就应该是一个不屈不挠、斗不垮的强者。”努力了，失败了。我都会充满信心的微微一笑。因为我相信下一次我会做得更好。结果是在下一次考试中，我摆正了心态，轻松迎考，真的成绩就好了许多。

生活在有许多“兄弟姐妹”组成的班级。由于各种因素，大家偶尔也会发生争执。争执过后我们都会以笑脸相待，因为我们都知道一路走来无论是高兴还是悲伤，陪伴我们的除了亲人就是同学和朋友。因此我们会相互谅解。争执过后都会露出天真无邪的笑容。

也正是因为这样，微笑才能使我们的友谊永恒而美丽。

微笑，永远是美好的。对于艰辛的生活。微笑是镶在古老粗硬的麻布上的柔美的花边，没有微笑，富裕的生活将是无盐的佳肴，食而无味;无花的锦缎，贵而不美。

早上起床，在镜子面前出现一张大圆脸，嘴角露出一丝甜甜的笑。这丝淡淡的笑使她觉得镜中的自己是那么的美丽，有种丑小鸭便白天鹅的感觉。从此，她脸上多了一份笑容，变得美丽而自信。她开始参加各种活动，成绩显著上升。

是微笑，使她从自卑中走出;是微笑，让她变得自信而快乐;是微笑，让她开启了希望之门;是微笑，让她点燃了理想之烛。

在炎热的夏天，一个微笑就是一块冰激凌;在寒冷的冬天，一个微笑是一个温暖的火塘;在无边的沙漠行走时，你对一缕炊烟一个微笑的渴望，决不亚于对绿洲的渴望……

带着微笑出发，使我受益匪浅。让别人快乐更让自己快乐。“赠人玫瑰，手留余香”。微笑，它就像冬日里的缕缕阳光，温暖了我，也温暖了我身边的人。

带着微笑出发，做快乐的自己，做最美的自己，做最好的自己……

5.以出发为话题的作文 篇五

四年前，我和一群孩童来这里观光，不知谁提出了一起比赛登山。我们这些争强好胜的孩子便拼命住山顶冲。

归途，妈妈问我有没有什么新的发现，我张口结舌。这一路只知与玩伴比出高低，却从未留意一路上的风景。

踏着四年前的旧路，我再次出发。望着那一处处几乎没有任何印象的景致，我哑然失笑。四年前的我，走得多快，这景致竟未在脑海中留下痕迹。

微风拂过，我感到了风带来的湿润及碧草的清芬。这风是四年前曾悄悄抚过我汗湿的脸颊的那一缕吗？如果是，它有没有为我这毛毛躁躁的孩子而叹息呢？全都不得而知。

踏青路上

远处有几声鸟儿的轻啼，经过山上清风的打磨，在我耳边显得渺远虚幻。阳光通过树叶的剪影洒下，地上的蓬草像铺了一层碎金。一只金红色的松鼠，两腮鼓鼓的，从我脚边拖着一条大尾巴掠过，尾尖拂了一下我的脚踝，软软的。我浑身有一种陌生的愉快。野花在几块浑然拙朴的石头边蔓衍丛繁，清紫嫣黄，柔柔弱弱的，我竟联想到了梳着双辫的小女孩，纤瘦却透着活泼，不算明艳却也可爱，随着风微微颤动着，隐隐透着一丝对生命的永不言败。

那儿，是一片竹林，有褐色的，如婴儿手臂一般粗细的笋儿，有挺拔俊秀的竹子。我头一次发现，每一枝竹子的绿都各有千秋，嫩绿、翠绿、苔绿……自然毫不吝啬地在这儿泼洒出一片重重叠叠的绿意，叫我如何不心旷神怡！

笑

6.从真实的生活情境出发写好作文 篇六

一、捕捉素材

生活是作文的源头，学生作文的思想、观点、感情及一切材料都来自现实生活。如果学生生活丰富，接触的事物多，见识广，视野开阔，感受就会深刻，写起作文来就会左右逢源，触类旁通。

学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文体、课余兴趣等活动；在家里，有生活、家务等各种形式活动；把自己的所见所闻、所思所悟，随时记录下来，因为作文教学不光培养学生的写作能力，还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提，是思维的基础，没有细致的观察，学生是不能把话说清楚，把文章写具体的。因此，老师要有目的的、有计划地引导学生留心观察生活，接触社会，接触自然，用自己的眼睛留心观察周围的人、事和景物，用耳朵听取大众语言，听取生活中种种声响，用心去感受生活脉搏，训练学生通过多种感官认识世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实，丰富知识，陶冶情操。这从根本上说，就是让学生捕捉素材，开启学生的写作源泉。

要注意从学生实际出发，开展丰富多彩的第二课堂活动，如组织学生参加演讲比赛，鼓励学生写日记、读后感等，让他们在实践中尝到写作的乐趣。在班级中定期举行信息交流会，让学生将个人收集的材料、写的感受进行交流，以扩充活动效果，使每个个体都能获得全体的信息量，从而使他们感受到“处处留心皆文章”，写出了生活气息浓厚、描写细致、富有真实感的习作来。这时老师需要写下醒目赞语，当众宣读，表示赞赏，激发学生对留心观察的深层的兴趣，促进乐写不疲的内驱力。在此基础上，老师还要引导学生把目光投向广阔的生活天地，随时留心观察日常生活中有意义的、有趣的事物。

二、积累素材

老师要充分利用这些课文的作用，引导学生学习作者观察事物、分析事物，表述思想的方法。要给学生以充足的时间和空间广泛阅读，该背的课文要背诵如流，该记的内容要滚瓜烂熟，初学生在阅读中享受“美文”熏陶，体味谋篇布局，达到善于借鉴运用自如的目的。同时要把作文训练贯穿于日常教学活动中。要求学生随课堂积累优美词句。因为，要使文章精彩，首先是文章有优美的语言和词语。这些内容从哪里来呢？主要靠平时的积累。要求每个学生备有一个优美词句本，每学完一课，把课文中的好词好句摘抄在本子上，并互相交流，有些词语还要求学生结合生活实际练习写话。这样日积月累使学生获益匪浅。

学习《我的老师》等课文后，就要训练学生通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来描写表现刻画人物，反映人物的个性特征以及内心世界等。

总之，要引导学生从课文中学习作者观察方法，表达方式，积累词汇，积累素材，提高语言表达能力。

三、扩充素材

“书读百遍其意自见”，也是说多读是提高学生作文的基础。学生活泼好动，真正让他坐上数分钟，读一篇长文章，他是没有耐心的。即使让他读作文范例，他往往也是蜻蜓点水式的读法，不深入了解文章的写作技巧。这就要求教师要与他们一起欣赏好作文。可根据不同内容的文章，采取不同的读法。写景的文章可读得山清水秀、心旷神怡，有一种与大自然融为一体之感；记事的文章，可读得扣人心弦、如痴如醉；写人的文章，可读出欢蹦乱跳、活灵活现。让学生了解文章的精句妙段，并和自己一起去读，久而久之，学生对阅读就产生了浓厚的兴趣。

四、用好素材

7.关于出发的话题作文600字 篇七

送走了迎来了元旦就是新一年的开始。顿时，我才觉得时间正一分一秒地从我们的身边溜走，一去不复返，感叹时间的快逝。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴年，给了我许多难以磨灭的回忆，往日的情景历历在目。是啊，时间如流水，就算沿途中有再多的岩石阻挡，它依然会冲破这些屏障继续流淌，生活又何尝不是呢?

什么才算是完美的人生?一个人如果一生中从没遇到过挫折，从没经历过失败，他会是一个幸福的人吗?当然，人生不如意事十有八九，哪一个人能一帆风顺呢?我认为，只有尝试过酸、甜、苦、辣、涩的人，才会真正体会生活的含义。在每个成功人士的背后，总有一些令人辛酸的经历，只有体验过悲痛的人，才会懂得欢喜。正如眼泪并不是只代表悲伤，它也能是快乐的表现。

新年新气象，我们只有通过实践，不断奋斗，才能创造奇迹。努力过，不一定成功，但半途而废，注定是失败。只有奋斗过的人，最能体会。作为一名高中生，现在正处于人生的关键时期，我们应树立远大的志向，不断学习知识来充实自己，使自己在知识的海洋中翱翔。同时，也要加强体育锻炼，只有拥有一个健康的身体，才能精神充沛德做自己想做的事情。因此，我们应向德智体美全面发展的方向前行，成为未来国家的栋梁，哪怕是做一株无人欣赏的野花。

用力向上攀登吧!不要再有所畏惧了，暴风雨的来临正是我们生命存在的体现，请相信——风雨过后，总会有彩虹，让我们为梦想快乐出发吧!

迎着阳光出发

你是我的太阳，带我追逐阳光。

——题记

一缕阳光透过窗户照射在屋里，很美丽，我静静的走到窗前，抬头，闭眼，惬意的享受着这份美妙，你不知什么时候走过来，说：“阳光拉长了我们的影子。”我睁开眼看看身边的你，阳光透过树叶斑斑驳驳的撒在你身上，美丽异常。再看看身后拉长的影子，心中溢出幸福，嘴角不自觉上扬。

两个月前，这里是陌生的，因为认识了你，这儿，成了最温暖的地方。

还记得吗?前天晚上，偌大的操场只剩你我二人，调皮的你故意说鬼吓我，我拉着你往宿舍飞奔，很疯狂，很疯狂……终于跑到了路灯下，我累得上气不接下气，你却在旁边看着我笑。

在温馨的黄色灯光下，我们牵手漫步，你说有鬼，我说我不怕，因为这里有光，更有你在我身边呀!两人相视一笑，又同时过头向前走。心中为我们的默契而暗自高兴。

体育课上，自由活动。你拉我跑步，起点一次又一次被我们远远地甩在身后，仿佛时间就此停止，整个世界只有我们，没有别人不解的眼神和纷纷的议论，只剩我们欢声笑语……几圈下来，快要坚持不住，我在心里念叨着：“克服自己的意念，克服自己的意念”猛然发现身边没了你的踪影，回头一看，看到你累的可爱的搞笑模样，我终于禁不住笑出声来。把手伸给你，你毫不犹豫地抓住我，两个人的手就这样紧紧地握着，心也紧紧地靠在一起，走进彼此的世界……赤红的跑道上，两个小小的身影牵手奔跑，这画面，好唯美。

我像只蝴蝶，在你我的美丽过往中迷失，乱红飞过秋千去，任罗幕轻寒，我只觉伫倚危楼，风吟细细。回首，那些曾经……

我是一个孤独行走的孩子，沿着这条细细的路，嗅着花的芬芳，倾恋被身后影子遮住的过去。

——后记

现在就出发

人有梦，是好的。小时候总是会天真地说出自己的想法，没有顾虑，想想那时，真好!现在?现在的我只想着一件事——练好长笛。

记得四年级的一个下午，学校开始招收铜管乐队的人，我的好朋友建议一起去试试，于是，我与“长笛”的第一次见面就发生了。摸着那些新奇的笛键，我当时还真有点担心我能不能学好，反正是学校的长笛，我当时那么想，也就这么想，我开始认真参加了乐队。

很快，半年就过去了。老师建议我专门去学，我答应了，于是，我的长笛吹得越来越好，我的好朋友也开始去学。我们俩很快成为了吹得组吹得最好的，不过，因为我比她早学一年，所以我级别要比她高。我们坚持每一年都跳级，我从1级跳到3级，又从3级跳到5级，而她，从1级跳到3级。但是，随着时间的流逝，3年不知不觉就到了，我们要毕业了，从此，我们便分别了。

到了新的学校，我学长笛的决心并没有消失。当别人问我，你学过什么乐器，我说是长笛，但是别人问我几级的时候我就犹豫了，因为在这里，大家学的乐器都是8级，10级的，很明显是很小就开始学的，不过，我还是会说，我现在只有5级。我的心里，早已决定今年要冲刺7级了。

有个小意外，是刚发生不久的，长笛老师突然说不教了，我和朋友都挺诧异的，不是教得好的吗?之后我们就开始着急，没有人教，这就意味着很可能不能再学了，我还打算考7级，这就更难了。

我要学!我还是不肯放弃，现在我竟发现，我与长笛已经分不开了。学长笛是多么有趣的一件事啊，我不想放弃。朋友说，她找到另外一个可以学长笛的地方，我欣喜，现在，就是我去上第一节课的时间。

8.出发话题作文 篇八

当他作为地球上的一个小生命诞生的那一刻，当他的蛋壳破裂开来露出自己的小小脑袋的时候，他就已经开始准备了。

准备那一天出发的到来，雁的使命，就是出发。

即便作为一只雏雁，他也明白自己的使命。当他用自己那双乌黑发亮的小眼睛认真打探这个世界，当他用自己稚嫩的喙啄取母亲送来的小虫时，甚至当他站在树条编织的鸟窝边上，用它羽翼未满的小翅膀扑打微风时，他都在准备着能够想象那一次出发。甚至他总是遐想着在鸟窝边将自己的小翅膀舒舒展开来。

那对小翅膀也渐渐的在微风吹拂之下长大了，翅膀变得羽翼丰满美。一根羽毛在阳光的照射下油光水亮，蓬松的羽毛可以承受住风的搏击，甚至与之抗衡。他很骄傲自己能有这么一双让雁羡慕的翅膀，他也长大了，在自己的想象之中扑打着自己翅膀的小雁，也重生为一只羽毛丰满身体修长的大雁。

但在现在没有真正出发前，他还必须准备。

也许在凝望深渊时，他才真正感到害怕。谷底的风像刀子一样挂在他的身上，他畏惧了，在母亲接连不断的叫声之中含着母不安，担心他在边缘上脏自己的头探出去，又很快的缩回去，他彷徨着，当真正地出发，他的使命在他面前时，他也真正的感到恐惧。

他迟疑不定，在母亲身边来回游走，企图挽回一点母亲羽翼下的温暖，但得到的只有母亲不断地推搡和揭斯底里的叫声。

如果他不飞过去，他将无法回到自己温暖的巢穴，已经无路可退了。

来到谷边，他将自己蓬松的羽翼在风中扑打，就像小时候那样，他犹豫着，担心着，害怕着，但这是他的理想，他的使命，他为此愿意搏上一把!

他展开自己的羽翼，跳了下去，像沉重的石头一般笔直地在山谷中划下一道直线。他拼命扑打自己的翅膀，他在极速的风中被推搡，羽翼终于歪歪扭扭地展开。风急速的在他的羽翼下撑起一股气流，它在空中划出一道流星一般美丽的弧线，他的翅膀在风的托举下微微抖动，他明白他的使命已经完成，前进的脚步已经无法阻挡，出发，真正地出发，他打破了自己内心的恐惧，与自己的使命并肩同行。

9.以出发为话题的作文600字 篇九

——题记

这几个夜晚总在失眠。失眠的时候脑子里忽然掠过一些往事，却不期然毫无预兆地浮出记忆的水面，渐渐现出人生曲折的脉络，那些朋友在其中勾画出温暖的轨迹。

想起李白的诗：暮从碧山下，山月随人归，回顾所来径，苍苍横翠微。蓦然回着，那些苍苍翠微下面，掩映着多少平淡动人的往事以及那些曾经一路风雨同行的朋友。那些友情是最纯真的。

带着友情出发，把朋友的忠告装在心里，你会发现不是轻轻一踮脚就能摘到星星，不是轻轻松松就能成功。朋友总是以他最真诚的态度告诫我们生活中的点点滴滴，需要我们认真去对待，需要我们勇敢地面对，需要我们用心去战胜……

带着友情出发，在你人生艰难的时候，友情会带给你希望;在你遇到烦恼时，友情会使你心花怒放;在你痛苦到不能自拔时，友情会让你重新找回自信，友情就是一首荡气回肠的歌，无论是低回咏吟，放怀高歌，都能令人心旷神怡，陶然自得。

带着友情出发，生活就不会有悦耳的和音，就好像死水一滩，友情无处不在，它伴随你左右，萦绕在你身旁，和你共度一生，友情就是漫漫人生路上的彼此相扶、相承、相伴、相佐。

带着友情出发，友情是你烦闷时送上的绵绵细语，寂寞时的款款心意，快乐时的如痴如醉，它是你登高时的一把扶梯，是你受伤时的一剂良药，是你口渴时的一碗白水，是你过河时的一叶扁舟，它是金钱买不来，命令下不到的，只有真心才能换来的最可贵、最真实的东西;友情是朋友之间彼此的牵挂，彼此的思念，彼此的关心，彼此的依靠。

10.以出发为话题的作文600字 篇十

看哪，当你受伤时，同学们围着你嘘寒问暖;当你不小心做错事情时，老师发自内心谆谆地教导你;听吧，当你遇到挫折时，父母拍着你的肩膀轻轻地送上一句：“我爱你!当你摘取闪耀的运动奖牌时，老师朝你竖起大拇指对你说：“你真棒!”……

每个人都有最幸福的一瞬间，我也有——

记得6岁那年的一天晚上，我的身体发烫，妈妈拿温度计一量，40度!她马上打电话给爸爸，可爸爸还在加班，脱不开身。妈妈只好自己带我去医院。当时已经12点了，街道上的人寥寥无几。到了医院，妈妈让我坐在医院里的椅子上，马上跑去挂号，医生给我打了点滴后，我渐渐睡去。

第二天上午十点，我醒了，看见妈妈趴在床沿睡着了。这时，护士阿姨说：“嘘，小声点，你妈妈一夜没合眼，刚睡下，让她睡一会儿吧。”顿时，我的眼眶里闪烁着幸福的泪花。

虽然身体很不舒服，但是却能感受到无穷的母爱和父爱。或许幸福和爱是一个密不可分的整体，幸福正是出自于爱，而正是因为这份爱，才能使我们的内心洋溢着幸福。

这就是幸福，说也说不清楚，只是觉得拥有了它，这个世界就格外明媚;这就是幸福，它出自爱，让我们的生活非常充实;这就是幸福，平平凡凡，却让我们觉得这是世界上最宝贵的东西。

11.以出发为话题的初三优秀作文 篇十一

是什么力量让林肯在如此窘困的命运中成为美国历史上最伟大的总统之一?是斗志!(以设问句来表达观点，有力又能引发人们思考。)

斗志是一种力量，是一种可怕的，具有巨大能量的力量。斗志是生命之火，若一个人失去了斗志，那他也失去了生命的意义，在我看来斗志是生命中的乐趣。

10月，苹果公司总裁：乔布斯永远离开了我们，当天世界各地的“苹果粉丝”们纷纷涌到专卖店中为他祈祷!各地媒体也对他做出了很高的评价。可以说乔布斯近乎改变了一个时代。当大家得知，苹果公司是从一个不到50平米的车库飞跃到一个国际化的大公司时，你们一定不由得叹息：是什么原因让他从“麻雀”变为“鸿鹄”?是斗志!其实，在18岁的乔布斯的心中就已经有团烈火在翻滚。他一生都在追求优秀，不甘心于沉没。于是他便开始创业，直到干出一番伟绩!

失去了斗志，一个人便失去了乐趣。一个人的一生将在黑暗中度过，他甚至感觉不到痛苦，一个人一生也基本失去了活力!(此段为过渡段，引出下面的反面论述)

就像蜀汉后主刘禅，即位之后，虽然有诸葛亮、蒋琬等贤臣殚精竭虑地辅佐，但他并没有继承乃父 “伸大义于天下”、“成霸业、兴汉室”的遗志，而是沉湎于享乐，不思进取。被魏国俘虏之后，也没有激发斗志，反而落下“乐不思蜀”的可笑名声。假若刘禅能有一番凌云壮志，积极有为，恐怕历史得改写!

同学们，我们正处于人生当中铂金时期，在这个时期的我们活力十足，我们为什么不给自己设定一个远大的目标呢?让那目标成为我们的欲望，激起心中的斗志，再设立若干个小目标，并把它们一个个的征服。我们可以成为被 世界需要的人!

12.带着梦想出发初二话题作文 篇十二

带着梦想出发初二话题作文1

梦想是什么呢?其实我也说不清楚。因为每个人都有一个梦想，大的、小的、长久的、遥远的，它们都发自内心的深处。每一个梦想都是宝贵的，回忆着过去，憧憬着未来。因为有梦，生活才会如此美好。

生活的道路有多艰苦，泥洼和荆棘相互交错，风风雨雨的日子总会来临，有了梦想，才不会放弃。坚持梦想，才会勇敢的走下去。知道自己的梦想，才明白自己要走的是哪条路，是要去东还是西。因为有梦想，才不会盲目的走下去。

有了梦想，才有奇迹。

梦想，多少人为了它，正在努力奋斗。梦想的力量有多大?它装得下一个口袋、一个大书包、还是一个国家、一个星球，还甚至更大?谁也不知道。没有人见过梦想的样子，因为它根本看不见，也没有人称过它到底有多重。但是我们能看到的，能感受到的，是有了梦想后，创造出来的奇迹。

小雏鹰对飞翔是一种渴望，渐渐便成了梦想。虽然它还小，可即使如此，又有多少雄鹰会放弃飞翔在蓝天下的梦想呢?

一颗小小的种子，它来到一片陌生的环境里，受着排挤和讽刺，但梦想不允许种子放弃。因为它还没有看到太阳，看到世界。种子的梦想，是开出一朵美丽的花。

小草被挤压在石头下面，但它从未放弃。小草竭力的尝试着长大。它相信，它会顶开石头的。

在悬崖断壁上长出的生命，那是它的梦想，对生的渴望。

梦想的齿轮已经转动，我们谁也不可以停下。梦想的舞台上，演绎着一段段精彩的人生。人人都有梦想，再难也要走下去。梦想犹如一盏启明星，引导我看见通往成功的方向。梦想的世界有多神奇，梦想的世界有多少的奇迹还在发生。下一个，会是你吗?

梦想，是前进的动力。因为有梦，我才能如此努力。因为有梦，我才会坚定的向前奔跑。因为有梦，我才不怕，在黑暗中跌倒。

带着梦想出发初二话题作文2

雏鹰望着眼前这个崭新的世界，好奇心驱使他张开双翅，离开温暖的巢。扇动翅膀时撕心裂肺的痛，令他浑身颤抖，一次次失败，一次次的重新飞翔，他仍旧向往着那片湛蓝的天空。一切只为了坚持最初的梦想。

在外人看来丑陋的毛毛虫，渴望着成为一只拥有万千宠爱的蝴蝶。她将自己束缚在一个厚厚的茧中，忍受着孤独、黑暗。就算破茧时浑身伤痕累累，也不曾放弃。一切只为了坚持最初的梦想。

最终，雏鹰展翅翱翔，俯视群雄;毛毛虫忍受羽化的痛苦，蜕变成一只斑斓美丽的蝴蝶。他们的成功，只因坚持了梦想。

在这个夏天中，我也认识了一个如同雏鹰、毛毛虫一样坚持梦想的人。

偶尔打开电视，调到《中国达人秀》，一位农民映入了我的眼帘。他衣着朴素，脸庞黝黑，眼中还带有一丝紧张与胆怯，或许是第一次站上这么大的舞台上吧。

这时评委问到：“您好，请问您叫什么名字，来自与哪里。”“俺叫徐宏东，来自安徽的一个小村庄。”质朴的话中还稍微带有家乡口音。“好，请问您要表演什么。”“歌剧。”简短的两个字让我以及现场的观众大吃一惊。这让人不禁有些期待他的表演。“请开始您的表演。”

音乐响起。

随即浑厚的男高音传入了我的耳朵。真的是他唱的吗?电视上的他双眼微闭，完全没有了刚才的紧张，只有充分的享受音乐，享受这个舞台。我也闭上眼帘，细细聆听。歌声仿佛涓涓细流，流入了我的心里，使我陶醉其中。

一曲终。

场下一片静寂，所有的观众和评委似乎还意犹未尽。几秒钟后，掌声雷动，不曾停歇，且愈发热烈。

问他是怎么练习的。他只说：“俺在田里干活的时候，就把录音机放在田间。歌剧开始放的时候，俺就跟着他一起唱。一唱就是十年。”

十年之间，每日亦如此。他对梦想的坚持，让他走上这个舞台，甚至更大的舞台，乃至成功。

拥有梦想之人，是可贵的。而坚持梦想之人，成功就在眼前。

即使你只是一个普通人，没有天才的智慧，显赫的家世，只要乘梦想之舟，怀有坚持梦想之心，终会驶向成功的彼岸。

带着梦想出发初二话题作文3

从我们很小的时候，身边的大人们就会时不时的问我们：“你的梦想是什么?”后的孩子会说他相当宇航员，有的孩子会说他相当歌唱家，甚至有的人会说他的梦想就是当一名普通的职员，但是只要有了梦想，每个人都是不平凡的。

在我眼中，仿佛世间万物都有梦想。

蒲公英的梦想是随风飞扬去远方流浪;溪水的梦想是在石间奔跑尽情的欢唱;花朵的`梦想是绽开笑脸散发出最迷人的芬芳;阳光的梦想是将自己温暖的手触摸到世界上所有冰冷的地方。

可是梦想哪里会有那么容易实现?

蒲公英在流浪的途中难免会遭遇风吹雨打而停住脚步;溪水在奔跑路上也许会渐渐干涸迷失方向;花朵在静待开放时难免会变得枯萎失去芬芳;阳光在黑夜褪净之前经常会背乌云遮住不能在高空幸福的向大地眺望。

然而即使是这样，它们没有放弃追逐梦想，他们依然在流浪，在欢唱，在绽放，在尽自己的努力温暖世界上的每个地方，尽管为了自己的梦想，它们的心中、身上已伤痕累累、狼狈不堪，但是他们没有放弃，也许只是因为心中有了梦想，生活才会有希望。

或许生活已将你的梦想折磨的千疮百孔，现实的大海已将你的梦想狠狠拍落悬崖，但是只有执着的人才能实现梦想才能走到远方，而其中经历的时间或许十分漫长，但只要你坚持了下来，生活总有一天会赐予你一叶扁舟助你远航。

那些梦想为实现，生活失意的人总说梦想只是在梦里想象，哪会成真，而他们没有成功的真正原因使他们缺少了那一份坚持与执着，他们惧怕在追逐梦想的道路上有太多的坎坷与阻碍，使生活将他们宝贵的梦想从心里没收，草草度过了自己的人生。

有梦想，那就去追吧。不要担心前面的路是平坦抑或起伏，只要你有决心，世界将会为你让路，成功的大门将会为你敞开!

只要你坚持，在追求梦想的路上不言放弃，总有一天你的梦想会绽放出最绚丽的花，而你也将会闻到梦想成真得芳香——它叫做成功。

带着梦想出发初二话题作文4

怀揣梦想，扬帆起航，处处都是天堂。

——题记

鹰击长空漠生死

每只鹰的心中都有一个深深扎根在行政的梦想------与白云嬉闹，俯视大地上渺小的人、事物。他们注定是天生的佼佼者，但想完成梦想却得经历生与死的距离。当它们站在冰冷陡峭的悬崖边，第一次深吸一口气，振动已丰满却生硬的翅膀，俯冲向下，享受空中的速度，却茫然无措的拼命扇动翅膀，有的通不过这场考验，粉身碎骨，少数则能跌跌撞撞地翱翔在蓝天，呼吸别人呼吸不到的空气，看着别人看不到的风景。

谁不羡慕鹰能搏击长空，却有谁能看到背后的困苦曲折，它们跨过了生与死的鸿沟，才实现自己的梦想。

花开石缝抵劲风

看啊，在那尖利的石堆中间，摇曳着一朵金色的小花，那是阳光的颜色!它的命运本无从选择，在石头之间，压抑得看不见未来，但是它心中有梦，想着我要开花，让世界为我瞩目，它不断地吸收养分，汲取水分，努力地向阳光移去，不顾别人的嘲讽，一直、一直地坚持下去。当它刚是芽时，无情的狂风蚀着它的身体，但它依旧坚忍，抵抗疾风。它终于开花了，在阳光明媚的日子里，游人、路人无不为之惊叹。

谁能选择人生的起点呢?但是只要心中有梦，在艰难困苦的过程，也能坚持，流下的泪水变成浇灌自己的养料。

人浮学海击巨浪

学海暗礁无数，汹涌澎湃，但是我为了我的梦想-------不浑浑噩噩地度过，不平平淡淡的生活，首先要考上理想高中。可通往那所高中的海湾多么狭窄，又有多少船跻身其中，海浪不会因为我的一腔热血而温柔一些，它似无情狂魔，掀起一番番巨浪。我在这摇摇晃晃之际，更奋勇地向前，打败这些猖狂的巨浪，往前，往前，再往前，阳光就在不远处，我的梦想已在向我招手，我怎能懈怠?看着绚烂色彩正在不远处，我会更坚定地向前。

惊涛骇浪吓不住我，因为心中有梦，陪我勇闯天涯。

带着梦想出发初二话题作文5

当流星划过夜的脸庞的那一瞬间，有许多人会轻轻地闭上眼，默默地在心里许着愿望，愿望将会在某个星光璀灿的夜晚实现。这一个不知从哪里开始的说法，使得许多的人在这无数个夜里，寻找那转瞬即逝的流星许愿。可是又会有多少个人的愿望实现了呢?流星只是一个被贬落的星星而已，在它划过夜空的那一秒，已没有任何力量去帮那些守候在她的身旁的人了，这一秒，她只有发出一生中最美丽的光芒的权利。什么向流星许愿梦想就会成真，一切都不可能，梦想是需要我们去追逐的。

何为“梦想”?“太阳落到树林的下面”谓之“梦”，用心在看那片树林，谓之“想”，如此，追逐梦想就是执着的追求、渴望到达那片有夕阳落下的树林。

逐梦想的路在哪里?我们并不知道，但是却在不知不觉中我们已踏上这条漫长的路。

正当我们为这一路平坦儿暗自庆幸之时，却一脚踩入陷阱，当我刚顺着陷阱那光滑的壁爬上来，却又发现面前是一大堆挥舞着带刺的双手......当经过无数次的挣扎和奋斗后，我浑身伤痕累累的倒在地上，喘息，大口的喘息。当我累了，走了这么久，梦想究竟在何方?于是，我便选择了放弃。

但我同时清楚的意识到，在这个时刻选择了放弃，就意味着我不再是一个有灵魂的人，是一具空的躯壳，也意味着我之前所做的努力也是白费的。于是，我又抬起头，重新选择了追逐。当经历了苦难后才明白苦难给了我许多：坚强，毅力，信念，执着;当经历过苦难后才明白苦难是通向梦想的一块块垫脚石。于是，我又庆幸当初我没有选择放弃。

我曾经想过要当一名作家，有一天也能写出一篇好作文;我曾经想过要当一名出名的设计师，设计出属于自己的独特个性的衣服。所以我为之不断的努力，我不断的阅览，我不断的学习，不断的扩充。在板芙第一中学里的第一次作文比赛我获得了成功。

曾读到蚌与沙子的故事，蚌说是自己经历无数次钻心的痛才将一粒毫不起眼的沙子培育成一颗璀璨的珍珠，但沙子说自己在经历蚌无数次的折磨后才蜕去以前那一层干枯的皮。虽然，两方各执一词，但他们的梦想就是将沙子变为珍珠，并为之付出代价。正在执着的追逐梦想的我便记住了这个故事，当我累了，困了，就用这个故事激励自己，在心底对自己说：“加油!”

正在追逐梦想的同学们，不要因为一路坎坷而放弃，勇敢地去追逐梦想吧!