羚羊清肺丸说明书

2024-07-25

羚羊清肺丸说明书（精选6篇）

1.羚羊清肺丸说明书篇一

【商品名称】清肺散结丸(伊诺)

【拼音全码】QingFeiSanJieWan(LongShengTang)

【主要成份】绞股蓝浸膏、三七、苦玄参浸膏、川贝母、白果、法半夏、灵芝、冬虫夏草、珍珠、阿胶、人工牛黄。

【性状】清肺散结丸(龙圣堂)为棕黑色或黑褐色的微丸;味苦

【适应症/功能主治】清肺散结，活血止痛，解毒化痰。临床主要用于肺癌的治疗。

【规格型号】3g*6瓶

【用法用量】口服，一次3g，一日2次;或遵医嘱。

【不良反应】无毒副作用。

【禁忌】尚不明确。

【注意事项】服药后如有口干现象，宜多饮水。

【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情其咨询医师或药师。

【药理毒理】能抑制癌细胞的转移及扩散，从而阻碍肿瘤的生长，并能快速提高机体免疫功能，降低放化疗对人体毒副作用。

【贮藏】阴凉干燥处密封保存。

【包装】塑料瓶，3克×6瓶/盒。

【有效期】24月

【批准文号】国药准字Z6833

【生产企业】海南龙圣堂制药有限公司

清肺散结丸(伊诺)的功效与作用清肺散结丸(伊诺)清肺散结，活血止痛，解毒化痰。临床主要用于肺癌的治疗。

2.小儿清肺八味丸说明书篇二

【拼音全码】XiaoErQingFeiBaWeiWan(MengWang)

【主要成份】天竺黄、红花、人工牛黄、拳参、北沙参、胡黄连、檀香、麦冬。

【性状】小儿清肺八味丸(蒙王)为暗红色水丸，除去包衣显浅黄色;气香，味苦、微甘。

【适应症/功能主治】清肺热，止咳定喘。用于小儿肺热，发烧，咳嗽，气促，瘟疫热盛。

【规格型号】75s

【用法用量】口服，一周岁小儿，一次7～11粒，一日1～3次，或遵医嘱。

【不良反应】尚不明确。

【禁忌】尚不明确。

【注意事项】尚不明确。

【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

【贮藏】密封。

【包装】每盒75粒。

【有效期】24月

【批准文号】国药准字Z15020434

【生产企业】内蒙古蒙药股份有限公司

3.小儿牛黄清肺片说明书篇三

【拼音全码】XiaoErNiuHuangQingFeiPian

【主要成份】牛黄、石膏、黄芩、法半夏、川贝母、胆南星、百部(蜜炙)、白前、茯苓、冰片。

【性状】小儿牛黄清肺片为灰黄色的片;气芳香，味微甘、辛。

【适应症/功能主治】清热，化痰，止咳。用于肺热咳嗽。

【规格型号】0.25g*12s*2板

【用法用量】口服，一岁以内一次2片，一至三岁一次2～4片，一日2次。

【注意事项】1.忌食辛辣、生冷、油腻食物。2.婴幼儿应在医师指导下应用。3.脾虚易腹泻者慎服。4.风寒袭肺咳嗽不适用，症见发热恶寒、鼻流清涕、咳嗽痰白等。5.出现高热，或喘促气急者，应到医院就诊。6.服药3天症状无缓解，应去医院就诊。7.对小儿牛黄清肺片过敏者禁用，过敏体质者慎用。8.小儿牛黄清肺片性状发生改变时禁止使用。9.儿童必须在成人监护下使用。10.请将小儿牛黄清肺片放在儿童不能接触的地方。11.如正在使用其他药品，使用小儿牛黄清肺片前请咨询医师或药师。

【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

【贮藏】密封。

【包装】0.25g*12s*2板/盒。

【有效期】36月

【批准文号】国药准字Z22023008

【生产企业】吉林益民堂制药有限公司

4.小儿清肺化痰泡腾片说明书篇四

【主要成份】石膏、葶苈子、麻黄、紫苏子(炒)、苦杏仁、前胡、黄芩、竹茹。

【性状】小儿清肺化痰泡腾片(冠童)为棕黄色的片,表面有灰白色的斑点;味甜。

【适应症/功能主治】清热化痰，止咳平喘。用于小儿肺热感冒引起的呼吸气促，咳嗽痰喘，喉中作响。

【规格型号】0.6g*32s

【用法用量】用温开水溶解后服用，周岁以下一次1片，1~5岁一次2片，5岁以上一次3~4片，一日2~3次。

【不良反应】偶见发热。

【禁忌】对本产品有效成分过敏者禁用。

【注意事项】尚不明确。

【药物相互作用】如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师或药师。

【贮藏】密封。

【包装】0.6g*32s/盒。

【有效期】24月

【批准文号】国药准字Z0096

【生产企业】四川科伦药业股份有限公司(原四川珍珠制药有限公司)

5.《羚羊木雕》课文说明篇五

从整体上感知，课文写的是一家人因为一件贵重的工艺品而发生的很不愉快的事情，“我”的心灵遭受了伤害。课文提出的问题是，怎样既敬重父母，又尊重孩子的情感。

“我”和万芳是“合二而一”的好朋友。“万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：‘送给你，咱俩永远是好朋友……永远!’她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。”孩子心里惟有友情，好朋友之间什么心爱的东西都可以奉献。她们的友情是多么纯真，美好!当然，孩子的头脑里，商品的价值观念还很淡薄，贵重的羚羊木雕与一把小藏刀的交换，论价值，孩子的行为不免幼稚。但是，事情业已至此，父母该怎么办?“我”的父母心目中只有羚羊木雕贵重的价值，没有女儿的情感世界，他们逼着“我”去要回羚羊木雕，逼着“我”对朋友反悔，逼着“我”去做一件不光彩的事，这使“我觉得我是世界上最伤心的人”。

课文中父母再三强调羚羊木雕的贵重，其实这是用这个砝码去衡量孩子的情感在大人心目中的分量。在父母心目中，孩子的情感并无分量。他们的话似乎也在理，但是他们根本不考虑尊重孩子的情感。奶奶就不同，她老人家懂得孩子的`情感重于羚羊木雕，所以她对孩子父母的粗暴深为反感，忍不住要说“这样多不好”。

当然，从课文所写的家庭事件中，我们也可以从别的角度去汲取经验教训。例如，小孩子做事应该同父母商量，假如“我”跟父母商量一下：“我想把羚羊木雕送给万芳，行吗?”不愉快的事情就可以避免。又如，父亲把羚羊木雕送给女儿，也应该讲清楚这是一件怎样名贵的工艺品，要珍藏好，这样不愉快的事件也不至于发生。退一步说，万芳妈妈发觉了，也会追问，也会奉还。再退一步说，“我”的父母可以委婉地向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事，事情也不至于让孩子如此伤心。读者可以从自己的主观出发，从作品中引出必要的教训。但是要感知课文的情感倾向，则必须从课文本身出发，课文本身显然是在告诫父母不要伤害孩子的情感，应该尊重孩子的情感，孩子之间重感情正值得大人学习，对于孩子幼稚的行为应该妥善处理。

故事情节集中紧凑，“我”和万芳平时相处的情景安排在插叙部分，全文集中在一天的时间里，插叙安排在爸爸讲的一片理由之后，含蓄地指责了爸爸只知其一，不知其二，道理是多么片面。课文写了六个人物，妈妈、爸爸和万芳妈妈都是同一类型的人，但是写得个性各异，六个人物形象都鲜明生动。“我”的心理描写、语言描写尤其细腻入微、哀怨动人。六个人物年龄差异很大，人物描写又都符合年龄特征。