《天使教师》读后感

《天使教师》读后感（精选11篇）

1.《天使教师》读后感 篇一

天使教师的作文450字

我已经上五年级了，教过我的老师有很多，可最令我难忘的还是我上幼儿园时教我的林老师。

她的模样我已记不太清了，只记得她有一头长发，大约三十多岁，是个温柔美丽、关心学生的老师。

有一年，幼儿园办运动会，我们班报了十人接力赛，其中就有我一个，我是主动报名的。一开始，我们班是领先的，一直都在前几名。可轮到我的.时候，接力棒掉了，中途还查点摔了一跤。总之，我是状况百出，原先前三的好成绩也成了倒数的。刚回到教室，就有同学开始议论我，都是责怪我的。林老师知道了，就专门找到那位同学，跟他谈话。可这一谈，私下说我坏话的人就更多了，还给我加了一个罪名——只会打小报告。老师似乎也知道了这件事，，就找到我，说：“不要难过，交给老师处理吧。”我听了，心里好了很多。

还有一次，老师让我们做了一张卷子，其中一题我百思不得其解。虽然老师讲过一遍，但我依然不懂。林老师见我云里雾里的，就主动给我讲解，我这才恍然大悟。

我想，这虽然不是什么轰轰隆隆的大事，却能感受到老师对我的爱。您就是一位天使，用爱浇灌着我们这些幼苗，想起这些点点滴滴，有股暖流流遍我的全身。

2.教师是飞舞童心的天使 篇二

是啊,大自然不仅给了我们生存的环境,还给我们以美的享受。学语文,也包括要让我们的孩子学会观察、学会欣赏,但是仅限于书本肯定是不够的,既然大自然为我们创造了这么好的机会,我们何不像徐老师那样,与孩子一起享用这不期而遇的大雪和大雪给我们带来的欢乐和惊喜呢?其实,孩子们得到的不仅仅是一时的快乐,更多的是他们对自然界的向往,对生活、对幸福的感知啊!

如果我们扼杀了孩子的这种感知欲望,那么在他们眼里,哪里还有美,哪里还有乐呢?记得这学期在学了《二八月,看巧云》后,我让学生写一个自己平时观察所得的景象。学生习作交上来,全班51人,有22人写了云,格式和范文基本雷同。这让我傻了眼,在孩子的眼中,到底关注的是什么?自然界那么多神奇美妙的东西,为什么都不能进入他们的眼界?即便有几个学生写了别的事物,但一看便知是作文书上的内容,他们难道没有一点自己的所得吗?他们真的没有看到身边飘飞过“雪花”“落叶”吗?现在我终于明白,你在课堂上再怎么强调“要善于观察,观察,再观察”,那也是徒劳,孩子们更需要的是切身体验,而不是乏味的说教。“当你沐浴着习习的凉风,躺在柔软的沙滩上,面对碧海蓝天,你就会觉得心旷神怡。”“当你走进幽静的山谷,置身于鸟语花香之间,你就会忘却人间的烦恼”……我想,我们也应该如此,保护孩子那颗好奇的心,和孩子们一起观察,一起享受大自然那“真实灵动的一面”,这样,我们的孩子才能真正感受到身边事物的真善美啊!

文如其人,徐玲老师是“飞舞童心的天使”,她用一颗真挚的童心,让孩子们在爱的世界里感悟生活的美好,在老师的呵护下尽情享受大自然的恩惠。有了老师的支持,孩子们一定还会发现,原来淅淅沥沥的小雨是那么温柔,校园角落里的那一棵黄馨是那么娇艳,街上来往的行人具有那么多的表情……

3.《天使教师》读后感 篇三

我曾记得您那沾满粉末的双手，

我曾记得您那慈善的谆谆教导，

我曾记得您那新增的几根银发。

因为有您，莘莘学子才能成才。

因为有您，世界才会如此文明。

老师，您是明灯，

为迷失方向的孩子找回家。

老师，您是天使!

《老师，您是天使》鉴赏

4.幼儿教师 爱的天使演讲稿 篇四

每当提起“幼儿教师”，有人也许淡淡一笑，不以为然，认为就是带小孩儿玩玩，学学简单的a、o、e、1、2、3„„然而，我从灵魂深处感悟到：幼儿教师，是爱的天使!在我心目中，教师是一杯水，清纯洁净;教师是一颗星，带来光明;她更是一幅风景，桃李满天下!如果有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答：“我非常热爱幼儿教师这一光荣职业!”爱心是水，能滋润孩子的心田;爱心是金钥匙，能打开孩子的心窗;爱心更是成功教育的原动力.当代教育家陶行知说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育;没有真挚的爱，就没有成功的教育”。在幼儿教育活动中，我一直用爱心努力践行着这句名言。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对生理缺陷和性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，唤醒他的自信，打开他的心窗。

记得我班有位男孩子叫王俊文，他说话动作都比别的孩子迟缓，使他常常受到其他孩子的冷落，变得更加沉默胆小了，常常流露出一种自卑的神色。这一切，我看在眼里，疼在心上，多可怜的孩子啊!不!我是他的老师，我有责任让他享受公平的爱!我时常留心观察他，发现他身上有不少闪光点——他本性善良，对事细心，想与小朋友们玩„„但怎样才能让小朋友们接纳他，并与他交朋友呢?于是，我从日常生活细节入手。在一次游戏课上,孩子们在你追我赶中，一条小毛巾不知被谁拽落到了地上，许多小朋友都从小毛巾边走过，没有人捡起来。此时，我赶紧轻轻走过去，摸摸王俊文的小脑袋说：“ 孩子乖，去把那小毛巾捡起来。”他捡起了小毛巾，用小手抖了抖，拍了拍，还把小毛巾放回原处挂好了。这时，我激动地对孩子们说：“ 王俊文真棒，做得真好，你们愿与他交朋友吗?”。孩子们异口同声的说“愿意!”。我又抚摸着王俊文的小脑袋亲切的说：“乖孩子，老师爱你!”。他开心地笑了，笑得是那么自信，那么甜美。

爱孩子是幼儿教师的天职，也是实施幼儿教育的重要前提。没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，教师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生积极、愉快的情绪。我班新来的廖翔皓小朋友没上过幼儿园，刚入园时，情绪一直很不稳定，不是掉眼泪，就是不和小伙伴一起玩耍。他到校后，我总是热情地蹲下和他打招呼;游戏中，我牵着她的手去拿玩具;邀请其她小朋友和他一起玩耍„„这样细心关照两个 星期，逐渐消除了他对陌生环境的不适应，慢慢地他也主动亲近我，脸上时常露出灿烂的笑容，开始学着自己玩耍、穿衣穿鞋。后来，我和小朋友们再帮助她，她不但不让，还自信的说：“老师，我会穿，我自己穿。”现在母女俩每天高高兴兴的来幼儿园，再也不是那种哭哭啼啼的样子了。她妈妈说：“非常感谢老师，是你让孩子快乐生活，让我们消除忧虑。”在我幼教生涯中，像这样因我爱心呵护而不断进步的孩子还有很多很多。正因为他们对老师如此亲近和信任，使我对他们更加热爱了。

各位领导，各位同仁，是什么力量使她们健康快乐的成长呢?让我大声的告诉你们吧!那就是：天使般的幼儿教师那爱的力量!

一份耕耘,一份收获。在我的爱心呵护下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们在学校重大节日、庆典活动中，那天真活泼、精彩纷呈的表演赢得雷鸣般掌声时，当孩子们的家长当面或电话对我感谢不尽、称赞不已时„„我内心感到有多么快乐、欣慰和幸福啊!

幼儿教师，爱的天使。有爱，才有教育;有爱，才有收获。如果孩子们是蜜蜂，我甘以爱心做采蜜的花朵;如果孩子们是花朵，我甘以爱心做护花的绿叶;如果孩子们是卫星，我甘以爱心做载送他们的火箭;如果孩子们是火箭，我甘以爱心当一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着她们踏上辉煌的前程!

5.天使雕像读后感 篇五

可眼下，他们没有丝毫线索，而且钱也快用光了……克劳迪娅不甘心这样“平庸”地回家去，她和弟弟利用最后的一点钱，遇到危险不退缩、勇往直前，找到了雕像原来的主人富兰克威尔夫人。在富兰克威尔夫人的帮助下，她们终天知道了这座天使雕像的雕刻者。在博物馆的那个星期里，她们不仅解开了天使雕像的迷团，更是学到了许多知识，顺利返回家庭。

读完这本书后，我对克劳迪娅姐弟俩在博物馆的奇遇感到十分震惊，他俩呆在博物馆的时候，他们团结协作，配合着逃脱了管理人员的检查。呆在厕所以躲避检查，在哪洗澡，在哪睡觉等等精彩的情节始终紧紧地抓着我的心。书中姐弟俩不畏艰辛的精神值得我们学习。在遇到困难时，我们要坚持，不能向害怕屈服，必须勇敢地面对一切事情，坚持到底，就是胜利！

6.天使雕像读后感 篇六

主人公克劳辛迪娅天天在家做家务，她厌倦了这种千篇 一律的生活，于是带着弟弟杰米离家出走，两人坐火车来到了纽约的大都市博物馆。首先他们两个先藏到厕所里去，躲过警卫。等到警卫回家去之后，他们再到一张古董床上去睡觉。第二天起床，他们两个把带来的物品分别藏在两个不同的地方，然后躲到厕所里去。但是他们两个实在饿得发昏，并且博物馆的餐馆还没开门，于是他们不得不去博物馆外面的餐馆吃早餐。没地方可去的姐弟俩，只有这样躲躲藏藏的暂时借住在博物馆内。

两人在博物馆里“住宿”的同时，发现了一座美丽的天使雕像。克劳迪娅被这美丽的雕像所吸引，决心找到它的制作者。博物馆的人认为，这是米开朗琪罗的作品，但克劳迪娅最后找到了天使雕像的收藏者----八十二岁的福兰克威尔夫人，福兰克威尔夫人告诉克劳迪娅和杰米，天使雕像是米开朗琪罗的作品。

看到书的这里，本来我以为他们过不了3天就会回家，想不到他们竟然在没有父母的保护下过了一个星期。确实比我想的勇敢和坚强。直到这本书读完，我有以下两点感悟：

第一，一个人做任何事情都要持之以恒，有坚定的信念，才能顺利抵达成功的彼岸。要想在茫茫人海中找到一个雕像的制作者，那可不是一件容易的事情!就算是大人也不可能轻易完成，可这样艰难的事两个小孩却做到了。是他们坚持不懈、不达目标不放弃的精神帮助他们完成了目标。第二，希望+行动=收获。克劳迪娅和杰米利用最后一点钱，抱着试一试的希望找到了福兰克威尔夫人。有一句话说：“每个人在关键时都面临着一个抉择，选对了，老天就会给予一个奖励。”

7.《天使雕像》读后感 篇七

寒假，我看了一本名叫《天使雕像》的书。

主要讲述了克劳迪娅厌倦了家里千篇 一律的生活，她每天都要洗碗、清理垃圾筒……她想做些出人意料的事情，于是就策划了一场“离家出走”。她选择的去处是纽约的大都会博物馆，同伴是她既“富有”又小气的弟弟杰米。在戒备森严的大都会博物馆里，他们俩竟奇迹般地度过了一个星期！在这期间，一座被疑为是米开朗琪罗雕刻的小天使雕像正在博物馆里展出。克劳迪娅立刻被这座雕像吸引住了，她决意要弄清这座雕像到底出自谁人之手。可是，他们没有一点线索，而且钱也快用完了……克劳迪娅不甘心就这样回家，于是她和弟弟杰米利用最后的一点钱，找到了雕像原来的主人福兰克威尔夫人。根据福兰克威尔夫人提供的线索，他们终于找到了雕像的作者。

这个故事让我知道了一个人做任何事都要持之以恒，有了坚定的信念，才能顺利成功。

8.记忆天使读后感 篇八

记得那是一个下午，我和妈妈要去书店买书。我的眼光停留在了一本书上――《记忆天使》。“咦，这本书的名字好奇怪啊 !难道它讲了一个天使的故事?”我十分好奇。于是，我毫不犹豫地买了这本书。

这是马来西亚的作者邓秀茵姐姐写的，主要写了湘湘的爷爷失踪后，她发现爷爷留下的一封信便与好朋友们开始了寻找爷爷的旅程。在寻找的过程中，他们懂得了团结，最后明白了爷爷的良苦用心。

我最喜爱的角色是王湘湘，她既美丽又聪明，她是一个非常有孝心的人，为爷爷的失踪而坐立不安，字里行间都露出了她对爷爷的爱。看着与我年纪相仿的湘湘那样懂事，我真是自惭形秽。对父母总是衣来伸手，饭来张口的，什么事情都得他们帮我做。有时哪儿做得不好了，还对他们大呼小叫的。看完这本书，我受益匪浅，应该好好的反省反省。

9.《天使的翅膀》读后感 篇九

故事叙述了一位体育老师，凭着爱心和智慧，巧妙地让一个孩子成功的从自卑中走出来的动人的故事。那个自卑的孩子叫辉仔，因为背上有两条疤痕收到小朋友们的耻笑而感到自卑。老师知道情况以后，没有拿出老师的特权训斥那些嘲笑辉仔的孩子们，而是讲了一个生动的故事，把这两条伤痕说成是天使的翅膀在退化是遗留下来的痕迹。使辉仔走出自卑的阴影，坦然面对以后的人生。

读完这篇故事，我从心里为这个叫辉仔的孩子高兴，他太幸福了。不仅仅是因为他走出了自卑，还因为他遇到这么一位聪明的老师，细心地妈妈，还有当时挽救他生命的医生。有了他们无微不至的关怀，才有我们的顺利成长，对我们来说，他们都是天使。

合上书，我不由得问我自己：人，总是会有缺点的，假如，我也有像这条疤痕一样的残疾，我会怎么样呢？在没有看见这篇文章之前，也许我也会感到自卑。但是，看过这篇文章以后，我会勇敢的面对别人耻笑的目光，觉得我这就是天使的翅膀。

10.天使与魔鬼读后感 篇十

郭梅华

（漳州师范学院教育系心理学 2007092005）

【摘要】文章在了解《天使与魔鬼》作者基本资料和基本内容的基础上，从完美的符号和语言、独特的叙事风格来分析小说的独到之处，深刻思考宗教与科学的碰撞与交融这个深层主题，最后出美国人的难以避免的男权主义和美国人的情结在小说种的体现。总体上，《天使与魔鬼》是一部难的的作品。

【关键词】天使与魔鬼宗教科学

初次接触《天使与魔鬼》时，对它并没有好感，因为本人不是一个喜欢惊悚科幻小说的读者（一开始以为是科幻作品），但后来阅读过程中，就对小说里面涉及的宗教观念和科学思想的联系和矛盾深深着迷。阅读小说过程真的像美国作家戴尔评论的一样“这真是一本该死的书——拿起这本书我就再也放不下，不把这本书读完我什么事也做不成。”而且读完作品，还会让读者引发无限深思、遐想和启发。在思考这部作品的深刻意义之前，了解作者的相关信息是十分必要的。

一、丹.布朗简介

丹.布朗（Dan Brown）出生于1964年。父亲是一位知名的数学教授，曾荣获总统数学奖，母亲是一位宗教音乐家。这样一个科学与宗教相冲突的家庭环境，后来成为他创作《天使与魔鬼》的灵感之源。丹.布朗毕业于阿默斯特学院和菲利普埃克塞特学院，毕业之后留在菲利普埃克塞特学院教授英语。1996年，对密码破译和秘密政府组织的兴趣促使他创作了两部畅销电子书《数字城堡》和《圈套》，他的作品包括现在仍然位居《纽约时报》畅销书榜榜首的《达芬奇密码》，《天使与魔鬼》是丹·布朗在《达·芬奇密码》之前创作的畅销小说，在2004年全美图书销量排行榜中，仅次于《达·芬奇密码》和一本食谱。

《天使与魔鬼》的创作灵感来自于作者的一次梵蒂冈之旅。丹·布朗在游览梵蒂冈的地下通道时得知，这个秘密地道就是早期的天主教教皇躲避敌人追赶时的藏身之所，而几百年前，最让梵蒂冈畏惧的敌人就是一个名为“光照派”的秘密组织。这个组织由一些受到宗教迫害的科学家组成，他们发誓要对梵蒂冈进行

复仇。时至今日，当代许多历史学家还对这个组织的存在深信不疑，而且认为它是全球势力最强大的组织之一，它渗透到世界的各个角落，不为人知„„丹·布朗受此启发，创作出这部以科学和宗教的关系为主题的惊悚悬疑小说。与《达·芬奇密码》一样，小说主人公是哈佛大学符号学教授罗伯特·兰登。该书在跌宕起伏的情节背后探讨严肃的主题，即人性与神性、宗教与科学的碰撞与融合，内容描述达文西密码的主角-哈佛大学符号学教授罗伯兰登在教廷意外被卷入一场古老秘密会社光明会与教廷的纷争当中,而其背后隐藏的是一连串科学与宗教的冲突,兰登必须在6个小时之内找到可能影响10亿天主教的和一座梵蒂冈城市生死存亡的“反物质”，兰登和女主角维多利亚为此展开一系列惊险离奇的探索。

二、完美的符号和语言、独特的叙事风格——小说的独到之处

刚看到那些对称的语言符号，会让人产生了浓厚的兴趣，通过观察分析了，会发现那种完美的对称和宗教意义，实在让人惊叹不已。再看伟大诗人弥尔顿的诗篇, 布朗把这首抑扬五步格产生的美妙旋律的诗篇作为一条线索来推动故事情节的发展。这些独特的语言充分展示了作者高超的创造能力和渊博的学识，让

人十分佩服。

你从桑蒂的土冢举步，那里有个魔鬼之窟。

穿越古代的罗马之城，揭开了神秘的元素。

通向光明的路已铺就，这是神对你的考验。

在那崇高的历险途中，让天使来为你指南。

(《天使与魔鬼》)

小说在叙事节奏的把握上表现非常出色，故事场景跨越了国度的限制,从美国到罗马,从法国到梵蒂冈，好像丹.布朗本人给我们提供一张独一无二的旅游路线，随着这个路线领略故事中的离奇，在令人眼花缭乱的时空穿梭中布置疑团。他采用场景转移法，不露痕迹地控制着叙述的节奏。在很多看似冗余的情节为了后文的叙述作了充分铺垫，同时他又在在密集的叙述、紧凑的情节里，合理地穿

插着知识性、趣味性、审美性的说明——那些深奥的、晦涩的符号学、历史学、天文学、宗教、建筑学的知识在他的文字中变成了雅俗共赏的文字，充分满足读者的求知欲。

三、谁是天使谁是魔鬼——宗教与科学的碰撞与交融是小说深层主题

一部经典的小说，不仅仅在于它写作技法的娴熟、高超，取材上夺人眼球，更重要的是在于它给人留下更广阔的空间，引发人们去思考更深层的内容。读完整篇小说，我仍然无法确定自己一开始的疑惑——到底天使是什么，魔鬼是什么？被宗教迫害的“异教徒”坚守着自己的信仰，将天主教视为魔鬼，他们秘密组织起来将影响渗入全世界，试图有一天对天主教进行毁灭性的报复，而狂热的宗教徒则认为科学是毁灭人类的力量，是反宗教的魔鬼。他们试图通过迫害科学家阻止科学进程；当他们无法阻止科学前进时，又试图将一切科学发现纳入宗教的解释范畴。谁是天使谁是魔鬼，我们无法探个究竟，因为我们知道，天使与魔鬼有时只有一步之遥。科学让人类过上充裕的生活，解放人们被禁锢千年的思想，但当我们每个人都通过电子装置与世界建立了联系时，我们却感到更加孤单。如今的人们比历史上任何时候都有着更为强烈的沮丧感和挫败感。科学与宗教，谁是天使，谁是魔鬼，未有定数。

但是，科学和宗教真的可以并存吗？小说第一个受害者列奥纳多.维特勒既是一个科学家，又是一个虔诚的基督教徒，历史上很多科学家也没有因为科学的进步而放弃宗教信仰。事实上丹·布朗回答记者时，告诉我们应该怎么做了，他承认在许多方面，科学和宗教视是同一事物，二者都是人对神性的追问，科学和宗教只是讲述同一个故事的两种语言而已。小说表达了对信仰丧失和科学万能论的担忧。人类的科学水平不断提高，而心灵、道德的发展相对来说却有些滞后，当二者的失衡到了一定程度的时候，其可能出现的后果就难免令人忧心忡忡。

如何在宗教和信仰之间找到平衡呢？盲目信仰科学和全心相信神迹都是不可取的行为。宗教可以是“精神鸦片”，对科学奉行到极至也可以让思维混乱，有科学家试图通过基因分析解释人类的各种情感，以待有朝一日可以在实验室中创造出“情绪”，这样的“科学进步”其实是很恐怖的，如果一切美好的感情、油然而生的心动，甚至独一无二的思维都能被创造出来的话，人类还能被称之为

人类吗？尊重科学给我们的种种现象的解释科学知识是人类认识世界，改造世界的知识，但人类在自然界面前又是脆弱无助的，人类在自然界的不安全感、没有归属感、无助感促使他们渴望有个万能的力量支撑他们而找到的心理依托。狂热的信仰产生邪恶，毫无信仰则带来空虚。

四、拯救、惊险、男权主义——人类的男权主义和美国人的世界警察情结

《天使与魔鬼》我们发现布朗在宗教与科学之间也大体找到一个支撑点。和绝大多数美国人一样，尊重科学但不放弃信仰。不过丹.布朗这个美国作家是个大男子主义者。通过他两部作品《天使与魔鬼》、《达芬奇密码》的安排,男主角看似是辅助故事中绝对第一号女当事人去发现自己的绝对秘密,追寻古老的属于女当事人自己的隐私,乃至可以颠覆世界的元素。但实际上，在种种似迷宫的安排中，男主角才是赋予了绝对理性，绝对冷静思维，绝对知识渊博，甚至具有堪和他的敌人媲美的战斗力。而且在这种宗教与科学冲突的环境下，英雄救美早就被嗤之以鼻，英雄需要拯救的是世界，而且光是物质的有形世界已不够眩目，要拯救全世界的信仰，拯救人类的精神世界，颠覆原有的理念。这些恰好的发挥了男主人公的英雄主义和美国的世界警察情结。

11.天使雕像读后感 篇十一

我读的这本书叫《天使雕像》。书中的主人公是克劳迪娅，她十几岁，是全家孩子中的老大，也是家中唯一的女孩，所以父母便把所有的脏活、累活统统给克劳迪娅干。时间一长，克劳迪娅便厌倦了这种千篇 一律的生活，便准备离家出走，但因为钱不够，便和自己既“富有”又小气的弟弟――杰米一起离家出走。克劳迪娅选择的去处是纽约的大都会博物馆。然而，没人能想象得出他们是如何在戒备森严的大都会博物馆度过一个星期的。在这期间，一座被怀疑是由米开朗基罗雕刻的小天使雕像在大都会博物馆展出时，引起了克劳迪娅的注意。她决定要弄清这座小天使雕像究竟是谁雕刻的。可眼下，一点线索也没有，经过姐弟俩日夜地调查，他们终于知道这座小天使雕像是由福兰克威尔夫人捐献给大都会博物馆的。于是，他们一同来到福兰克威尔夫人的家中，了解关于天使雕像的问题。从福兰克威尔夫人的口中得知，这个雕像就是由米开朗基罗雕刻的。后来，在福兰克威尔夫人的帮助下，克劳迪娅和她的弟弟顺利地回到了家中。

读完了这本书，我终于明白了什么叫“姐弟情深”，克劳迪娅和杰米在调查的过程中，姐姐时时刻刻保护着弟弟，这种姐姐对弟弟的爱是无法用金钱来换的。

在生活中，我经常和表妹吵架，结果到表妹回家的时候才发现自己做错了，有些后悔不珍惜和表妹相处的时间。

同时，克劳迪娅他们也让我深有感触，他们对任何从未知晓的东西拥有着强大的好奇心，这种好奇心是渴望追求新知识的好奇心。对于这样的人而言，他们渴望的往往会变成现实。